Professional Documents
Culture Documents
PENILAIAN by Indah Sari
PENILAIAN by Indah Sari
1. 2.
Pengetahua
Sikap n
3. Keterampilan
• Kinerja
• Projek
• Portofolio
1
tidak mengeluh,
4
Contoh lembar observasi
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................
Pelaksanaan Pengamatan : ..............................................
Aspek yang
No Tanggal Catatan Guru
diamati
Didik
mendapat bantuan
Darius untuk beli buku dan Berperilaku syukur
tanpa mengucapkan
kata terima kasih
memberi kesempatan
Darius Toleransi beragama baik
sembahyang pada teman
yang beda agamanya
2) Penilaian diri (self assessment)
No Pernyataan ya tidak
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan
barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman
yang lain
Keterangan : Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.
LEMBAR PENILAIAN DIRI
Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Waktu penilaian : ………………………………….
PETUNJUK
•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan
kalian sehari-hari
No. Pernyataan Ya Tidak
1 Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2 Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4 Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5 Saya berperan aktif dalam kelompok
6 Saya menyerahkan tugas tepat waktu
7 Saya selalu membuat catatan hal-hal yang saya anggap
penting
8 Saya merasa menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan baik
9 Saya menghormati dan menghargai orang tua
10 Saya menghormati dan menghargai teman
11 Saya menghormati dan menghargai guru
3. PENILAIN ANTAR
TEMAN
• Penilaian teman sebaya atau antar
peserta didik merupakan teknik
penilaian dengan cara meminta peserta
didik untuk saling menilai terkait
dengan pencapaian kompetensi.
• Instrumen yang digunakan berupa
lembar pengamatan antar peserta
didik.
• Penilaian teman sebaya dilakukan oleh
peserta didik terhadap 3 (tiga)
teman sekelas atau sebaliknya.
• Format yang digunakan untuk penilaian
sejawat dapat menggunakan format
seperti contoh pada penilaian diri.
LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
Sikap Disiplin
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
SB P SB PB S PB SB PB
B B
Arora sangat taat beribadah, berperilaku syukur, dan
selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan. Dengan
1 Arora √ √ √ √
bimbingan dan pendampingan yang lebih, Arora akan
mampu meningkatkan sikap toleransi beragama .
A. SIKAP
Deskripsi
Arora sangat taat beribadah, berperilaku syukur, dan
1. Sikap Spiritual selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan. Dengan
bimbingan dan pendampingan yang lebih, Arora akan
mampu meningkatkan sikap toleransi beragama .
1
Rekap Nilai Pengetahuan
Nilai yang muncul di sini
adalah rerata dari hasil
penilaian
harian/subtema/tema, PTS
dan PAS
Penilaian Pengetahuan
REKAP NILAI PENGETAHUAN
(MUATAN BAHASA INDONESIA)
KD PH PH PH PH NP NPT NPA NILAI
1 2 3 4 H S S AKHIR
. 3.1 85 75 65 - 75 60 70 68,3
. 3.2
80 90 85 - 85 90 80 85
. 3.3
70 80 - 80 77 80 80 79
. 3.4
80 90 80 80 83 85 90 86
3.5
- - 90 90 90 86 88
Ulangan 81
Harian
Nilai
Analisis
Harian 85+75+65= 225:3=75 75+60+70 =205 :3 = 68,3
Masuk Rapor
PENGOLAHAN NILAI
.
86-100 : A
71-85 : B
56-70 : C
≤ 55 : D
Maka nilai pengetahuan si A = 81 mendapat predikat B
Pengetahuan Keterampilan
No
Muatan
Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
3 Bahasa 81
Indonesia B
Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia
KD
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
.
Misalnya anak bernama Arora mendapat nilai
B. Indonesianya sebagai berikut:
KD nilai maksimum adalah KD 3.5 = 87
B Pelaksanaan : 1.
2.
3
4.
C Pelaporan : 1.
2.
3.
4.
Rata-Rata Skor
PRODUK
Penilaian produk meliputi penilaian kemampuan peserta
didik membuat produk-produk, teknologi, dan seni,
misalnya:
• makanan, contoh: tempe, kue, asinan, baso, dan nata
de coco;
• hasil karya seni, contoh: patung, lukisan dan
gambar);
• barang-barang terbuat dari kain, kayu, keramik,
plastik, atau logam.
INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK
Contoh:
Skor
No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
1. Perencanaan (gambar/desain produk)
2. Proses Pembuatan
a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik pembuatan
c. Keselamatan dan kebersihan
3. Hasil Produk
a. Bentuk fisik
b. Warna
c. Estetika
Jumlah skor
Rata-rata skor
PENILAIAN PORTOFOLIO
• Penilaian portofolio pada dasarnya menilai karya-
karya peserta didik secara individu pada satu periode
tertentu untuk suatu muatan/mata pelajaran.
• Akhir suatu periode hasil karya tersebut dikumpul-
kan dan dinilai oleh guru dan peserta didik sendiri.
• Berdasarkan informasi perkembangan tersebut, guru
dan peserta didik sendiri dapat menilai perkem-
bangan kemampuan peserta didik dan terus menerus
melakukan perbaikan.
PORTOFOLIO
• Dengan demikian, portofolio dapat memperlihatkan
dinamika kemampuan belajar peserta didik melalui
sekumpulan karyanya, antara lain: karangan, puisi,
surat, komposisi musik, gambar, foto, lukisan, resensi
buku/literatur, laporan penelitian, sinopsis dan karya
nyata individu peserta didik yang diperoleh dari
pengalaman.
Penilaian Portofolio
Hal-hal yang diperhatikan dlm penilaian portofolio:
a) Peserta didik merasa memiliki portofolio sendiri
b) Tentukan bersama hasil kerja apa yang akan
dikumpulkan
c) Kumpulkan dan simpan hasil kerja peserta didik
dalam 1 map atau folder
d) Beri tanggal pembuatan
e) Tentukan kriteria untuk menilai hasil kerja peserta
didik
Penilaian Portofolio
Bahasa
3 85 B
Indonesia
KD nilai maksimum adalah KD 4.1 = 90
. nilai minimum adalah KD 4.5 = 80
KD