‫الوحدة الثالثة‬

‫مجال التشكيل الخزف‬

‫الموضوعات‬
‫الموضوع األول‪:‬‬

‫الفخار‪.‬‬
 ‫الموضوع الثاني‪:‬‬
‫زخرفة السطوح المتجلدة‪.‬‬
 ‫الموضوع الثالث‪:‬‬

‫الفخار في حياتنا اليومية‪.‬‬

 ‫الموضوع الثالث‬

‫الفخار في حياتنا اليومية‬

 ‫من أجمل اللحظات في حياتنا جميًعا‪ ،‬هي‬
‫تلك التي ننتج فيها أشكااًل وأعمااًل ُتلبي‬
‫احتياجاتنا اليومية‪ ،‬شكل (‪ ،)71‬فيكون‬
‫الشكل ُم عبًر ا عن أفكارنا فهو ُم نفذٌا بأيدينا‬
‫ويحمل ذوقنا الخاص من حيث‪ :‬الشكل‪،‬‬
‫اللون‪ ،‬الزخرفة ‪ ....‬إلخ‪.‬‬
‫شكل (‪ )71‬أشكال وأعمال من الحياة اليومية‪.‬‬
 ‫لذا سوف نفتخر بهذا العمل‬
‫الذي صنعته أيدينا‪ ،‬ألنه أخذ‬
‫جزء من وقتنا الثمين‪ ،‬لذا‬
‫البد أن نستفيد من الوقت‬
‫بشكل صحيح‪ ،‬خاصة أن هللا‬
‫سبحانه وتعالى منذ أن خلق‬
‫اإلنسان أكرمه بنعمة العقل‬
‫والذكاء‪ ،‬فجعله قادًر ا على‬
‫أن يفكر في كيفية عمل كل‬
‫ما يحتاجه بنفسه‪.‬‬
‫نشاط (‪)1‬‬
 ‫نشاط (‪)1‬‬

‫السؤال‪ :‬لنتذكر سوًّيا من هو أول من فكر في‬

‫االستفادة من طين األمطار‪ ،‬وتربة الجبال‪،‬‬
‫كما فكر في كيفية عمل أوانيه الفخارية‬
‫وبعض أدواته‪ِ ،‬من هذا الطين؟‬

‫البدائي‬ ‫هو‪ :‬اإلنسان‬

‫‪.........................‬‬
‫شكل (‪ )72‬أواني بطريقة بدائية‪.‬‬
‫سبق وأن فهمنا كيف كان اإلنسان البدائي‬
‫ُيفكر بذكاء؛ لينتج بيديه أشكااًل كثيرة تفيده‬
‫في حياته اليومية‪ ،‬مثل األواني الفخارية‪،‬‬
‫شكل (‪ )72‬والحظنا أنه ُش كل أغلب هذه‬
‫األشكال بطريقة الضغط في الكتلة الطينية‪.‬‬
 ‫إًذ ا تعالوا نستفيد من أفكاره‬
‫البسيطة‪ ،‬لننتج شكاًل فخارًّيا‬
‫مميًز ا يفيدنا اليوم كطالب‬
‫وطالبات في الصف الثالث‬
‫االبتدائي‪.‬‬
‫وألننا طلبة علم؛ فمن الطبيعي‬
‫أن يكون لدينا واجبات كثيرة‪،‬‬
‫فننسى دائًم ا تجهيز أو تأدية‬
‫بعض الواجبات‪ ،‬فكيف لنا أن‬
‫نتذكر هذه التفاصيل؟ فعلى‬
‫سبيل المثال‪:‬‬
 ‫البد أن ال ننسى وضع علبة األلوان‬
‫وكراسة الرسم في الحقيبة‪ ،‬وهكذا دائًم ا‬
‫نحتاج لوضع ورقة مالحظات صغيرة‬
‫لنكتب المالحظات الهامة ثم نضعها في‬
‫مكان ظاهر أمامنا مثل‪ :‬نضعها على‬
‫مرايا غرفتنا‪ ،‬أو على الباب أو المكتب‬
‫شكل (‪.)73‬‬
‫شكل (‪ )73‬لوضع ورقة مالحظات صغيرة‬
‫وأحياًنا نجد في األسواق ماسكة ألوراق المالحظات‬
‫الهامة‪ ،‬وبأشكال متنوعة شكل (‪.)74‬‬

‫شكل (‪ )74‬ماسكة ألوراق المالحظات‪.‬‬

‫فلنتأمل مًعا أهم مواصفات‬
‫هذه الماسكات‪ ،‬والتي‬
‫ساعدت في تحقيق‬
‫وظيفتها‪:‬‬
‫‪.1‬أن تكون كتلة أو شريحة‪.‬‬

‫‪.2‬أن يكون بها مكان‬

‫لتثبيت الورقة‪.‬‬
‫‪.3‬مصنوعة غالًبا من البالستيك‬
‫أو المعدن أو الخشب‪.‬‬
‫‪ -4‬أن يتناسب عرض وعمق‬
‫مكان وضع الورقة مع حجم و‬
‫سماكة الورق المستخدم‪.‬‬
 ‫ولكن نادًر ا ما نجد (ماسكات ورق)‬
‫بخامة الفخار‪ ،‬أو تحتوي على زخرفة‬
‫الفخار الشعبي السعودي‪ ،‬الذي‬
‫عرفناه سابًقا‪ ،‬فهو يميزنا ويميز‬
‫بزخرفته فخارنا السعودي عن فخار‬
‫غيرنا‪.‬‬
‫السؤال اآلن‪:‬‬
 ‫دعونا نتأمل ونتذكر أشكال الفخار‬
‫الشعبي‪ ،‬شكل (‪ )75‬ونفكر كيف‬
‫نستفيد من ذلك لعمل ماسكة األوراق‬
‫الخاصة بنا‪.‬‬
‫شكل (‪ )75‬الفخار الشعبي‬
‫نشاط (‪)2‬‬
 ‫نشاط (‪)2‬‬
‫من خالل مالحظة الصور التي أمامنا‪ ،‬يمكن أن‬
‫نلخص أهم المواصفات السطحية للشكل الفخاري‬
‫الشعبي‪:‬‬
‫‪-1‬البساطة‬
‫‪......................................‬‬

‫‪-2‬النفعية‬
‫‪......................................‬‬

‫‪ -3‬الدقة‬
‫‪...........................................‬‬

‫‪ -4‬الجمال‬
‫‪...........................................‬‬
 ‫ومن خالل رؤية وتذكر المواصفات السطحية‬
‫للفخار الشعبي‪ ،‬ورؤية بعض األشكال لماسكة‬
‫األوراق الموجودة باألسواق‪ ،‬نستطيع أن نبتكر‬
‫حامله أوراق المالحظات بشكل مميز‪ ،‬ونزيد من‬
‫تميزها بأن نكتب عليها تاريخ تنفيذها وتوقيع‬
‫أسماءنا‪ ،‬وبذلك نحتفظ بذكرى أجمل اللحظات‬
‫التي عملنا فيها مًعا في الفصل الثالث االبتدائي‪.‬‬
 ‫قبل البدء في معرفة خطوات‬
‫التنفيذ‪ ،‬البد أن نتفهم معنى الضغط‬
‫في الكتلة الطينية‪.‬‬
‫مفهوم الضغط في الكتلة الطينية‪:‬‬
 ‫مفهوم الضغط في الكتلة الطينية‪:‬‬

‫هي كتلة طينية رطبة متماسكة غير مفرغة‬

‫وال شكل لها‪ ،‬ونشكلها على هيئة كرة أو‬
‫مكعب أو شكل هرمي‪ ....‬إلخ‪ ،‬شكل (‪)76‬‬
‫وهي في هذه الحالة جاهزة لتقبل الضغط في‬
‫جوانبها‪ ،‬سواء باليد أو ببعض األدوات‬
‫للحصول على الهيئة العامة للشكل المراد‬
‫تنفيذه‪.‬‬
‫شكل (‪ )76‬الكتلة الطينية‬
‫خطوات تنفيذ‬
‫(ماسكة ورق)‬
‫من الطين‬
‫الخطوة األولى‪:‬‬
 ‫الخطوة األولى‪:‬‬

‫نشكل من الكتلة الطينية الشكل العام للحاملة‬

‫الورقية‪ ،‬فقد تكون على شكل حجر‪ ،‬أو‬
‫صخرة‪ ،‬أو جبل‪ ،‬أو بيت شعبي‪.‬‬
‫خطوات تنفيذ (ماسكة ورق) من الطين‬
‫الخطوة الثانية‪:‬‬
 ‫الخطوة الثانية‪:‬‬

‫نحدد مكان لوضع ورقة المالحظات‪ ،‬وذلك‬

‫باستخدام عرض المسطرة الخشبية لتوسيع‬
‫الفتحة‪ ،‬إن كانت الماسكة لمجموعة أوراق أو‬
‫نستفيد من عيدان اآليسكريم إن كانت لورقة‬
‫واحدة‪ ،‬مع االهتمام بإتقان تنفيذ عرض وعمق‬
‫الفتحة التي ستمسك الورقة حتى ال تسقط‪.‬‬
‫خطوات تنفيذ (ماسكة ورق) من الطين‬
‫الخطوة الثالثة‪:‬‬
 ‫الخطوة الثالثة‪:‬‬
‫نبدأ بالتفكير بزخرفة الشكل بما يالئم الهيئة‬
‫العامة‪ ،‬مستخدمين أدوات الحز والخدش (أقالم‬
‫الرصاص المتنوعة في رؤوسها‪ ،‬إضافة لألمشاط‬
‫المتنوعة في أسنانها) ونستوحي بعض الخطوط‬
‫الموجودة في الفخاريات الشعبية لنضعها على‬
‫السطح المتجلد‪.‬‬
‫خطوات تنفيذ (ماسكة ورق) من الطين‬
‫الخطوة الرابعة‪:‬‬
 ‫الخطوة الرابعة‪:‬‬

‫في مرحلة التجلد نختار مكان لنكتب تاريخ‬

‫يوم التنفيذ‪ ،‬ومعه اسم المنفذ للعمل‪ ،‬ثم‬
‫نترك أعمالنا لتجف بالطريقة الصحيحة‬
‫التي سبق وأن تعرفنا عليها سابًقا‪.‬‬
‫نشاط‪3‬‬
 ‫‪3‬‬‫ط‬‫ا‬‫ش‬ ‫ن‬
‫لنتأمل أعمالنا جيدَا ثم نذكر‪:‬‬

‫‪ .1‬ما أهمية عمل الماسكة الورقية بخامة‬

‫الطين‪ ،‬وعليها بعض خطوط زخرفة الفخار‬
‫الشعبي؟‬
‫التعبير عن فن الفخار السعودي وما‬
‫يميزه عن غيره‪ ،‬وتطبيق ما درسناه ‪.‬‬
 ‫‪3‬‬‫ط‬‫ا‬‫ش‬ ‫ن‬
‫لنتأمل أعمالنا جيدَا ثم نذكر‪:‬‬

‫‪ .2‬لماذا جعلنا العمل بطريقة الكتلة الطينية‪،‬‬

‫وليس بطريقة الشرائح؟‬

‫ليسهل تشكيله بالضغط عليه باليد أو‬

‫باألدوات‪.‬‬
 ‫‪3‬‬‫ط‬‫ا‬‫ش‬ ‫ن‬
‫لنتأمل أعمالنا جيدَا ثم نذكر‪:‬‬
‫وبعد أن أنتجنا شكاًل نفعًّيا وجمالًّيا‪،‬‬
‫وزخرفنا سطحه ووضعنا أسماءنا عليه‪،‬‬
‫وسجلنا تاريخ هذا اليوم الممتع المثمر‪،‬‬
‫فهل ينفع أن نقدم جهدنا كهدية وتذكاٍر لهذا‬
‫اليوم؟‬
‫‪...........................................‬‬
 ‫‪3‬‬‫ط‬‫ا‬‫ش‬ ‫ن‬
‫لنتأمل أعمالنا جيدَا ثم نذكر‪:‬‬
‫إًذ ا لمن سنقدم جهدنا الفني المميز الذي شكلناه‬
‫بأيدينا من خامة الطين وزخرفناه بزخارف‬
‫خاصة ببيئتنا السعودية؟‬
‫لنكتب هنا‪:‬‬
‫اسم المُهدى إليه مع توقيع اسمنا وكلمة إهداء له‬
‫إلى‪............................................. :‬‬
‫حدة‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ت‬
‫السؤال األول‪:‬‬
 ‫السؤال األول‬
‫صل‪/‬ي بين العبارات من القائمة (أ) مع‬
‫مايناسبها من القائمة (ب)‪.‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫إذا وضعته على خدي كان‬
‫باردًا‬ ‫الشكل الصلب‬
‫قوي وال يرجع لحالته الطينية‬
‫األولى‪.‬‬ ‫الشكل الطيني الرطب‬

‫هش ضعيف سريع الكسر‪.‬‬ ‫الشكل الجاف‬

‫السؤال الثاني‬
 ‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫ضع الكلمة المناسبة في المكان المناسب فيما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫(التجلد‪ -‬الحز – الخدش على الطين)‬

‫الطينإحداث أثر سطحي‬

‫(أ) الخدش على هو‬
‫‪........................................................................................‬‬

‫ذا عمق بسيط‪.‬‬

 ‫السؤال الثاني‬
‫ضع الكلمة المناسبة في المكان المناسب فيما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫(التجلد‪ -‬الحز – الخدش على الطين)‬

‫التجلد هو حالة يصل إليه‬ ‫(ب)‬

‫‪........................................................................................‬‬

‫الشكل الطيني الرطب‪ ،‬بحيث يصبح قاسيًا‬

‫متماسكًا وليس جافًا‪.‬‬
 ‫السؤال الثاني‬

‫ضع الكلمة المناسبة في المكان المناسب فيما‬

‫يلي ‪:‬‬
‫(التجلد‪ -‬الحز – الخدش على الطين)‬

‫الحز هو عملية ضغط أداة‬

‫‪........................................................................................‬‬ ‫(ج)‬
‫الحز إلحداث أثر غائر‪.‬‬
‫السؤال الثالث‬
 ‫السؤال الثالث‪:‬‬

‫ما مفهوم الضغط في الكتلة الطينية؟‬

‫الجواب‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬