SOALAN 9 – RUMUSAN

Markah penuh 30 dibahagi kepada:

(a) Isi maksimum : 20 markah
(b) Bahasa maksimum :10 markah
(c) Cadangan Masa : 45 minit

Panduan mengira perkataan yang dikira sebagai satu perkataan

(KHAS UNTUK BAHAGIAN RUMUSAN SAHAJA):

NAMA KHAS
PERKATAAN BERGANDA
PENGGUNAAN KATA SENDI "di" DAN "ke"
TARIKH
ANGKA YANG DITULIS DENGAN NOMBOR ATAU PERKATAAN
GELARAN
PENANDA WACANA
 PERLU
MENGEMUKAKAN
MENGENAL 8 ISI LENGKAP (ISI
RUMUSAN
PASTI SEMUA WAJIB DIAMBIL
LENGKAP TERDIRI
FOKUS YANG DARIPADA SETIAP
DARIPADA :
BAHAN DAN
TERDAPAT (i)PENDAHULUAN
MENYENTUH
DALAM SEMUA SETIAP FOKUS)
(ii)ISI
BAHAN (iii)KESIMPULAN

AKUR ARAHAN
RUMUSAN TIDAK
MELEBIHI 120
PATAH
PERKATAAN
 CARA MENULIS

2
FOKUS
•Rumusan membincangkan fokus1 dan fokus 2_ .(2 markah)

•Rumusan membincangkan fokus1 .(1markah)

3 FOKUS

•Rumusan membincangkan fokus1 ,fokus 2 dan fokus 3 .(2

markah)

•Rumusan membincangkan fokus1 dan fokus 2 .(1markah)

 TIP MENCARI FOKUS
“PkPk HA Pmku”

P PERANAN / TUGAS / TANGGUNGJAWAB / FUNGSI

K KESAN / AKIBAT / IMPAK / IMPLIKASI
P PUNCA / FAKTOR / SEBAB
K KEBAIKAN / KELEBIHAN / MANFAAT / KEISTIMEWAAN / KEPENTINGAN / FAEDAH
HALANGAN /KELEMAHAN / KEBURUKAN / KEKURANGAN / BATASAN / MASALAH
Ha
/ RISIKO / CABARAN / KEKANGAN / KEPINCANGAN
P PERSIAPAN / PERSEDIAAN
M MATLAMAT / OBJEKTIF / VISI / MOTIF / HALA TUJU
K KRITERIA / SIFAT / UNSUR / ASPEK / CIRI
USAHA / KAEDAH / CARA / TINDAKAN / PENDEKATAN / STRATEGI / PRAKASA /
U
LANGKAH / INISIATIF
 PANDUAN RINGKAS MERUMUS

Bahagian Bilangan Bilangan Isi Diterima Markah Isi

Isi Maksimum
(i) Isi Bahan 1
Fokus 1 5 5 5 4 4 4 3 3 2
Fokus 2 3 2 1 2 3 1 3 2 3
(i) Isi Bahan 2 16
Fokus 1 3 1 2 2 1 3 2 3 3
Jumlah Isi 11 8 8 8 8 8 8 8 8
 PANDUAN RINGKAS MERUMUS

Bahagian Bilangan Isi Bilangan Isi Diterima Markah Isi

Maksimum

(i) Isi Bahan 1

Fokus 1 4 4 4 4 3 3 3 3
Fokus 2 2 2 1 1 2 2 1 1
(i) Isi Bahan 2
Fokus 1 2 1 2 1 2 1 2 1 16

(i) Isi Bahan 3

Fokus 3 3 1 1 2 1 2 2 3
Jumlah 11 8 8 8 8 8 8 8
Isi
 TIP MENGESAN ISI DALAM BAHAN
Rujuk perkataan berikut sebagai penanda isi
Penanda wacana Selain itu, di samping itu,
seterusnya, tambahan pula, kemudian, dan
lain-lain…

Juga, malah , turut , dan , pula

Kata Hubung
Kesannya, akibatnya, dapat, telah, mampu, berupaya,
akan, boleh mendatangkan, merupakan, menjadikan,
Kesan/ Kebaikan menyebabkan, membolehkan, meninggalkan,
mempengaruhi, menjadikan.
-menggunakan imbuhan meN-
Disebabkan, kerana, daripada, oleh sebab,
Punca menyumbang
hendaklah, perlulah, haruslah, wajib, harus, wajar, boleh,
sepatutnya -
Cara/ Langkah Menggunakan imbuhan meN-
CARA MENULIS ISI RUMUSAN LENGKAP
Contoh 2 FOKUS- 2 Bahan
Fokus 1 + (tema).................
ialah....................................... isi 1
Selain itu, .............................. isi 2
Di samping itu, .......................isi 3
Seterusnya, ........................... isi 4

Fokus 2 + (tema) ................

ialah ...................................... isi 5
dan, ....................................... isi 6
Selain itu, .............................. isi 7
Akhir sekali, ........................... isi 8
CARA MENULIS ISI RUMUSAN LENGKAP
Contoh 2 FOKUS- 3 Bahan
Fokus 1 + (tema).................
ialah....................................... isi 1 (bahan 1)
Selain itu, .............................. isi 2 (bahan 1)
Di samping itu, .......................isi 3 (bahan 1)
Seterusnya, ........................... isi 4 (bahan 2)

Fokus 2 + (tema) ................

ialah ...................................... isi 5 (bahan 2)
dan, ....................................... isi 6 (bahan 2)
Selain itu, .............................. isi 7 (bahan 3)
Akhir sekali, ........................... isi 8 (bahan 3)
 Contoh 3 FOKUS- 3 Bahan
Fokus 1 + (tema)..........................
ialah.............................................. isi 1(bahan 1)
Selain itu, ................................... isi 2 (bahan 1)
Di samping itu, ........................... isi 3 (bahan 2)
Seterusnya, ................................ isi 4 (bahan 2)

Fokus 2 + (tema) ............................

ialah ............................................ isi 5 (bahan 2)
dan, ............................................. isi 6 (bahan 2)
Fokus 3 + (tema) ............................
Selain itu, .................................... isi 7 (bahan 3)
Akhir sekali, ................................. isi 8 (bahan 3)
 CARA MENULIS

TEMA + CADANGAN + HARAPAN

Kesimpulannya, (TEMA) ……………….......................(pasifkan ayat)

(CADANGAN ) agar /

supaya………………………………………………………... (HARAPAN: kesan

daripada cadangan)……………………………………………
Bahan 1

Perenggan 1

Sejarah mencatatkan bahawa bangsa yang berjaya dicirikan oleh masyarakatnya sebagai bangsa yang memiliki budaya membaca.
Budaya membaca seharusnya dijadikan sebagai rutin dalam kehidupan kerana amalan membaca merupakan wahana bagi mencari ilmu
pengetahuan. Antara bahan yang boleh dijadikan sumber bacaan seperti jurnal, ensiklopedia dan majalah ilmiah.
Bahan 1

Perenggan 1

Sejarah mencatatkan bahawa bangsa yang berjaya dicirikan oleh masyarakatnya sebagai bangsa yang memiliki budaya
membaca. Budaya membaca seharusnya dijadikan sebagai rutin dalam kehidupan kerana amalan membaca merupakan
wahana bagi mencari ilmu pengetahuan. Antara bahan yang boleh dijadikan sumber bacaan seperti jurnal, ensiklopedia
dan majalah ilmiah.
Bahan 1

Perenggan 1

Sejarah mencatatkan bahawa bangsa yang berjaya dicirikan oleh masyarakatnya sebagai bangsa yang memiliki budaya
membaca. Budaya membaca seharusnya dijadikan sebagai rutin dalam kehidupan kerana amalan membaca merupakan
wahana bagi mencari ilmu pengetahuan. Antara bahan yang boleh dijadikan sumber bacaan seperti jurnal, ensiklopedia
dan majalah ilmiah.

kebaikan
Perenggan 2

Menurut laporan Ending Learning Poverty yang dikeluarkan oleh World Bank, kemiskinan pembelajaran di seluruh dunia bermaksud
seseorang kanak-kanak itu masih tidak dapat membaca dan memahami teks mudah pada usia 10 tahun. Sehubungan dengan itu, kerajaan
perlu menambah jumlah perpustakaan awam di kawasan bandar dan luar bandar bagi menyuburkan amalan membaca dalam kalangan
masyarakat Malaysia.
Perenggan 2

Menurut laporan Ending Learning Poverty yang dikeluarkan oleh World Bank, kemiskinan pembelajaran di seluruh dunia
bermaksud seseorang kanak-kanak itu masih tidak dapat membaca dan memahami teks mudah pada usia 10 tahun.
Sehubungan dengan itu, kerajaan perlu menambah jumlah perpustakaan awam di kawasan bandar dan luar bandar bagi
menyuburkan amalan membaca dalam kalangan masyarakat Malaysia.
Perenggan 2

Menurut laporan Ending Learning Poverty yang dikeluarkan oleh World Bank, kemiskinan pembelajaran di seluruh dunia
bermaksud seseorang kanak-kanak itu masih tidak dapat membaca dan memahami teks mudah pada usia 10 tahun.
Sehubungan dengan itu, kerajaan perlu menambah jumlah perpustakaan awam di kawasan bandar dan luar bandar bagi
menyuburkan amalan membaca dalam kalangan masyarakat Malaysia.
langkah
Perenggan 2

Selain itu, ibu bapa boleh mewujudkan perpustakaan mini di rumah untuk memupuk amalan membaca dalam jiwa anak-anak. Amalan
membaca wajar digalakkan penyuburannya dalam kalangan masyarakat kerana mampu melahirkan masyarakat yang tinggi tahap
pemikirannya. Oleh itu, bagi memupuk amalan membaca, pihak kerajaan boleh mengadakan kempen galakan membaca dengan
memberikan bahan-bahan bacaan percuma kepada orang ramai.
Perenggan 2

Selain itu, ibu bapa boleh mewujudkan perpustakaan mini di rumah untuk memupuk amalan membaca dalam jiwa anak-
anak. Amalan membaca wajar digalakkan penyuburannya dalam kalangan masyarakat kerana mampu melahirkan
masyarakat yang tinggi tahap pemikirannya. Oleh itu, bagi memupuk amalan membaca, pihak kerajaan boleh
mengadakan kempen galakan membaca dengan memberikan bahan-bahan bacaan percuma kepada orang ramai.
 langkah

Perenggan 2

Selain itu, ibu bapa boleh mewujudkan perpustakaan mini di rumah untuk memupuk amalan membaca dalam jiwa anak-
anak. Amalan membaca wajar digalakkan penyuburannya dalam kalangan masyarakat kerana mampu melahirkan
masyarakat yang tinggi tahap pemikirannya. Oleh itu, bagi memupuk amalan membaca, pihak kerajaan boleh kebaikan
mengadakan kempen galakan membaca dengan memberikan bahan-bahan bacaan percuma kepada orang ramai.

langkah
Perenggan 3
Dalam mendepani era dunia serba maju ini sudah tentulah
masyarakat berbudaya ilmu pengetahuan diperlukan untuk
menjana pembangunan negara. Ringkasnya amalan membaca
memberikan nilai tambah dalam diri seseorang sebagai
persediaan untuk bersaing dalam era globalisasi ini.Dalam
mendepani era dunia serba maju ini sudah tentulah masyarakat
berbudaya ilmu pengetahuan diperlukan untuk menjana
pembangunan negara. Ringkasnya amalan membaca
memberikan nilai tambah dalam diri seseorang sebagai
persediaan untuk bersaing dalam era globalisasi ini.
Dalam mendepani era dunia serba maju ini sudah
tentulah masyarakat berbudaya ilmu pengetahuan
diperlukan untuk menjana pembangunan negara.
Ringkasnya amalan membaca memberikan nilai tambah
dalam diri seseorang sebagai persediaan untuk bersaing
dalam era globalisasi ini.Dalam mendepani era dunia
serba maju ini sudah tentulah masyarakat berbudaya ilmu
pengetahuan diperlukan untuk menjana pembangunan
negara. Ringkasnya amalan membaca memberikan nilai
tambah dalam diri seseorang sebagai persediaan untuk
bersaing dalam era globalisasi ini.
Dalam mendepani era dunia serba maju ini sudah
tentulah masyarakat berbudaya ilmu pengetahuan
diperlukan untuk menjana pembangunan negara.
Ringkasnya amalan membaca memberikan nilai tambah
dalam diri seseorang sebagai persediaan untuk bersaing
dalam era globalisasi ini.Dalam mendepani era dunia
serba maju ini sudah tentulah masyarakat berbudaya ilmu
pengetahuan diperlukan untuk menjana pembangunan
negara. Ringkasnya amalan membaca memberikan nilai
tambah dalam diri seseorang sebagai persediaan untuk
bersaing dalam era globalisasi ini.
kebaikan
Bahan 2
Bahan 2
 langkah- Pusat Sumber
Bahan 2

langkah- Penerbit
Bahan 3
Bahan 3
Bahan 3

kebaikan

kebaikan

kebaikan
 CARA MENULIS

2
FOKUS
•Rumusan membincangkan fokus1 dan fokus 2_ .(2 markah)

•Rumusan membincangkan fokus1 .(1markah)

3 FOKUS

•Rumusan membincangkan fokus1 ,fokus 2 dan fokus 3 .(2

markah)

•Rumusan membincangkan fokus1 dan fokus 2 .(1markah)