SAĞLIK BİLİMLERİ

ÜNİVERSİTESİ
GÜLHANE SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

PROJE GELİŞTİRME VE İZLEME

5. Hafta: Mevcut Durum Analizi

Dr. Nurettin ÖZDEN

DÜŞÜN : Projeni düşün!

ARAŞTIR: Proje Döngüsü Yönetimi Sunumları

HAZIRLA: Özgeçmiş
Mevcut Durum Analizi

Paydaş Analizi

Sorun Analizi

Hedef Analizi

Strateji Analizi
 İyi bir proje hazırlamada
başlangıç noktası
sorunun/problemin
iyi analiz edilmesi ve tanımlanmasıdır.
A İLÇESİNİN SORUNLARI
• Yoksulluk,
• İşsizlik,
• Eğitim düzeyi düşük
• Altyapı yetersiz, belediyenin öncelikleri farklı
• Kanalizasyon şehrin içinden açıkta akıyor ve içme suyu kaynaklarına karışıyor
• Hijyenik içme suyu yok,
• Salgın hastalık var,
• Ebeveynlerin çocukların beslenmesi konusundaki bilgisizliği (aileler bilinçsiz),
• Çocuklarda beslenme yetersizliği,
• Sağlık ocağı ve klinikler yetersiz,
• Yeterli sağlık taraması yok
• Çocuklara gerekli ve yeterli aşılar yapılamıyor,
• Kayıtlara göre 0-5 yaş grubundaki bebek ve çocuk ölümleri son bir yıl içinde %10 oranında artmış,
• Bebek ve çocuklarda görülen enfeksiyon oranları yüksek,
MEVCUT DURUM ANALİZİ
Değişmesini istediğimiz şeylerin,

 içinde bulundukları koşullar,

 özellikler,
 ilgili tarafların durumları,
 düşünce ve tavırları

bu aşamada netleşmeli.
MEVCUT DURUM ANALİZİ

• Sorun ve değiştirilmek istenen durum ortaya konulur.

• Gerekli veriler temin edilir. (İstatistikler, sorunların iç yüzü)
• Müdahaleden etkilenecek kesimler belirlenir.
• İlgili paydaşlardan ve konuyla ilgili uzmanlardan görüş alınır.
• Kurumsal kapasite ve imkanlar gözden geçirilir.
• Kaynak ve kısıtlar gözden geçirilir.
• GZFT (SWOT) analizi yapılır.
MEVCUT DURUM ANALİZİ
• Biz kimiz?
• Ne yapmak istiyoruz?

• En iyi mevcut durum analizi sorunun etkileri ve sonuçları hakkında

çeşitli paydaş grupları ile istişare yapıldığında ortaya çıkar !

Mevcut durum analizi, sahanın fotoğrafını çekmektir.

 Mevcut Durum Analizi Konuları

1. Konu ile ilgili literatür taraması ve 6. Alanın sosyal göstergeleri

özetlenmesi 7. Alanın ekonomik göstergeleri
2. Proje alanının coğrafi yapısı ve iklim
8. Alanın kültürel göstergeleri
özellikleri
9. Çevresel sorunlar ve riskler
3. Toprak kullanım özellikleri
10. Beşeri ve sosyal sermaye durumu
4. Temel altyapıya ilişkin bilgiler
11. Alana ait diğer istatistikler
5. Hükümet politikaları ve programlar
MEVCUT DURUM ANALİZİ
PROJE FİKİRLERİMİZ
!
ÇOCUK GELİŞİMİ
(4)
Özel gereksinimli çocuklar anne ve toplum tarafından kabul edilmiyor.

(5)
Şanlıurfa ili Bozova ilçesinde kalabalık ailelerde aile içi cinsel istismar
artmaktadır.
(6)
İzmir ili Bornova ilçesindeki çocuklarda teknoloji bağımlılığı artmaktadır.
(9)
Kaynaştırma çocukları, okul öncesinde adaptasyon problemleri
yaşamaktadır.
ORTEZ-PROTEZ
(2)
Ortez ve protez kullanan bireyler toplum içerisinde dışlanmaktadır.

(8)
Hastanede hastadan ölçü alabilmek için eski usul olan alçı ölçü sistemi
kullanılmakta, bu nedenle hasta yorulmakta ve bu yöntem hastada iz
kalmasına sebep olmaktadır.

(10)
Ampute insanların, protez uyumunun takibi ve izlenmesi yeterli
değildir.
ODYOLOJİ

(3)
İleri derece işitme kaybı olan bireylere,
hastanelerde
protez ve koklear implant desteği verilmemektedir.
SOSYAL HİZMET

(7)
AMATEM çıkışlı bireyler, sosyal hayatlarını geri kazanamamaktadır.
EBELİK

(1)
Kadınlarda, gebelik ve anne olma sürecinde, özellikle doğum sonrası
süreçte depresyon görülmektedir.
MEVCUT DURUM ANALİZİ
GZFT (SWOT) ANALİZİ
Uluslararası Doktorlar Derneği (AID)
SGK ÇİFT TARAFLI (BİLATERAL) İMPLANTI KARŞILIYOR MU?

İki kulağa da koklear implant takılması ve çift taraflı işitme sağlanması anlamına gelen bilateral koklear
implantasyon, 26.11.2016’de yayınlanan SUT’a göre aşağıdaki durumlarda SGK tarafından karşılanmaktadır:

a) Koklear implantsyon kriterlerini karşılayan 12-48 ay arası çocuklar (Konuşma ve işitme gelişimi için yaşamın ilk
yılları kritiktir)

b) Yaş sınırı aranmaksızın post-lingual dönemde gelişen menenjit sonrası odyolojik kriterlere haiz ileri derecede
sensörinöral işitme kayıpları

c) 48 ayın üzerindeki hastalarda (48 aylık olanlar hariç) ileri derecede sensörinöral işitme kaybına eşlik eden
bilateral körlük

Kaynak: SGK SAĞLIK UYGULAMA TEBLİĞİ, 26.11.2016

Yeşilay Projesi
BİRAZ DÜŞÜNELİM!
BİRAZ ÇALIŞALIM!

MEVCUT
DURUMUMUZ
NEDİR
?
A İLÇESİNİN SORUNLARI
• Yoksulluk,
• İşsizlik,
• Eğitim düzeyi düşük
• Altyapı yetersiz, belediyenin öncelikleri farklı
• Kanalizasyon şehrin içinden açıkta akıyor ve içme suyu kaynaklarına karışıyor
• Hijyenik içme suyu yok,
• Salgın hastalık var,
• Ebeveynlerin çocukların beslenmesi konusundaki bilgisizliği (aileler bilinçsiz),
• Çocuklarda beslenme yetersizliği,
• Sağlık ocağı ve klinikler yetersiz,
• Yeterli sağlık taraması yok
• Çocuklara gerekli ve yeterli aşılar yapılamıyor,
• Kayıtlara göre 0-5 yaş grubundaki bebek ve çocuk ölümleri son bir yıl içinde %10 oranında artmış,
• Bebek ve çocuklarda görülen enfeksiyon oranları yüksek,
Mevcut Durum

Sorun ve değiştirilmek istenen durum

Temel veriler (İstatistikler, sorunların iç yüzü)
Müdahaleden etkilenecek kesimler
İlgili paydaşlardan ve konuyla ilgili uzmanlardan alınan görüşler
Kurumsal kapasite, imkanlar, kaynaklar ve kısıtlar
Güçlü, zayıf yanlarımız, tehdit ve fırsatlarınız
KAYNAKÇA
• Durucasu, H. (2013). Proje Yönetimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
• Tutar, H., & Demir, B. Ö. (2013). Kalkınma ajansları için proje hazırlama kılavuzu. Serhat Kalkınma
Ajansı.
• European Commission's Project Cycle Management Guidelines (2004)
• https://www.iwlearn.net/documents/28641
• PCM Handbook, Avrupa Komisyonu Brüksel, Mart 2004
• http://europe.eu.int/comm/europeaid/evaluation/methods/index.htm
• Proje Döngü Yönetimi ve Mantıksal Çerçeve Yaklaşımı Ders Notları, Faruk C. Tekindağ, STGP
• Proje Geliştirmede Mantıksal Çerçeve Yaklaşımı, STGP, Ankara, 2004
• Proje Döngü Yönetimi ve Mantıksal Çerçeve Yaklaşımı, Eğitim Ders Notları, Feray Salman, STGP, 2003-
2004
• www.stgm.org.tr
• Logical Framework Approach, AusAid, http://www.ausaid.gov.au/ausguide/pdf/part3a.pdf
 PROJE GELİŞTİRME 1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf TOPLAM
VE
İZLEME

19 25 2
Çocuk Gelişimi 46
26 1 1
Ortez Protez 28
13 4
Sosyal Hizmet 17
1 7 2
Odyoloji 10
4 1
Beslenme ve Diyetetik 5
1 1
Ebelik 2
59 38 10 1

TOPLAM 108