‫‪EARLY STAGE 3 URDU PLANNER‬‬

‫‪Feb 2024‬‬
‫کت اب پ ہل دوج (حصہ دوم)‬

‫‪2nd week‬‬
‫‪Day‬‬ ‫‪Contents with details of implimentation pointers and outcomes required.‬‬ ‫‪objective‬‬

‫ن ئ‬ ‫ن‬
‫ب‬ ‫خ‬ ‫ب‬
‫ن‬ ‫ب‬ ‫ف تخ ف‬ ‫ش‬ ‫ے گی۔‬ ‫ظ م‪ ’’ :‬اچن ھا چ ہ کون‘‘ س ی ج ا ت‬ ‫ف چ وں کےف ذ ی رٔہ‬
‫کتشاب ج گئو کا سبئق ’’ ای ک ب اغ ھا ‘‘ کے م کل ال اظ ت ہ س ی د پر لکھ کر چ وں سے پڑھواے کی‬
‫•‬ ‫ض‬
‫ال اظ می ں ا ا ہ‬
‫•‬
‫•‬
‫کروا ی ج اے گی۔‬ ‫سے زی ادہ‬ ‫زی ادہن‬
‫ش‬ ‫ن‬ ‫م بق ن‬ ‫ش‬ ‫•‬
‫ئ‬ ‫ے کی م ق کری ں گے۔ ف‬ ‫ھ‬ ‫سے سب ق پڑ‬ ‫ے اپ ی کت اب وں ئ‬ ‫چ‬ ‫ے کا وق پ ی دا‬ ‫پڑن ھ‬
‫کر ا۔‬
‫سادہ ٓاوازوں کے ترق کو سجم ھای ا ج اے گا۔‬
‫•‬
‫ب‬ ‫ن‬‫اور‬ ‫ھاری‬ ‫ب‬ ‫ئ‬
‫ا۔‬‫گ‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫اعادہ‬ ‫ا‬‫ک‬ ‫ھ‬
‫’لک تن‬
‫‘‬ ‫•‬
‫‪12th‬‬ ‫ے کا کام ‪ :‬امال ل ی ا ج اے گا۔) است ا ی چ وں کی مدد کر سک ی ہ ی ں۔(‬ ‫ھ‬
‫‪۱‬۔ م گھر کب ج ا رہ ی ہ و۔‬
‫•‬
‫‪Feb‬‬ ‫•‬ ‫ب ھاری حروف اور‬
‫ے۔‬ ‫‪۲‬۔ ہت مارا کمرہ بتڑا ہ‬
‫•‬
‫•‬ ‫لے‬
‫سادہ حروف وا ت‬ ‫ف‬
‫ے۔‬ ‫ہ‬ ‫ھاری‬ ‫‪۳‬۔ مہارا بس ہ ب‬ ‫ال اظ کےلک نسا ھ‬
‫ری گی ن د اچ ھی ین‬
‫•‬
‫‪۴‬۔ م ی ئ‬ ‫ج ملوں کا امال ن ن ھ‬
‫‪Mon‬‬
‫ے۔‬ ‫ہ‬ ‫•‬ ‫ے کی‬
‫صالحی ت ج ا چ ا‬
‫ے۔‬ ‫ہ‬ ‫اڑی‬ ‫گ‬ ‫ن‬
‫لی‬ ‫اس‬ ‫ت‬ ‫‪۵‬۔ ب ھا چ پ‬
‫کے‬ ‫ی‬ ‫•‬
‫ک‬ ‫ٹ‬ ‫ت‬ ‫لی۔‬
‫جم ن ئ‬ ‫لے‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ھڑی‬
‫ف‬ ‫‪۶‬۔ دادا کی‬
‫ے۔ گھڑی ۔ ھالی۔ ھ ی ال ۔ چ ھت۔ ب ھالو۔ ھ ی ل‬
‫•‬
‫ےب ا ی‬ ‫ہ وم ورک‪ :‬ان ال اظ کے ل‬ ‫•‬

‫نئ ئ‬ ‫خ‬ ‫ن‬

‫ئ ئ‬ ‫ے گی۔ ن خ ن ن ف‬ ‫رگوش س ا ی ج ا ت‬ ‫کہا ی‪ :‬چک نھوا اور‬ ‫•‬
‫‪13th‬‬ ‫اب ج گ و کے فسب ق ای ک ب اغ ھا ئکی بل د وا ی ا رادی طور پ ہ کروا ی ج اے گی۔‬ ‫کتلک ن‬
‫ے کا کام‪ :‬فص حہ ‪ ۳۱‬کت اب می ںش ک‬
‫•‬
‫ش‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ے۔‬
‫ی کی ج ئ‬ ‫ج‬ ‫ی‬ ‫لک ن‬ ‫ھ‬
‫ہ‬
‫‪Feb‬‬
‫ص‬ ‫ص‬
‫•‬
‫ے کی م ق‬ ‫ے۔کت اب پ ل دوج حہ مب ر ‪ ۲۳‬اور ‪ ۲۴‬پڑ ھ‬ ‫ے کی م ق ی‬ ‫وم ورک‪ :‬حہ ‪ ۳۲‬پر ھ‬ ‫ہکی ج ئ‬ ‫•‬
‫‪Tues‬‬ ‫ے۔‬ ‫ی‬
‫ن ئ‬ ‫خ‬ ‫ن‬
‫ئ ئ‬ ‫خ ف‬ ‫ت‬ ‫گی۔‬ ‫ے‬ ‫ا‬ ‫ن‬‫ی‬
‫ج م فج‬‫س‬ ‫رگوش‬ ‫اور‬ ‫ھوا‬ ‫ک‬‫چ‬ ‫‪:‬‬ ‫ی‬ ‫کہا ف‬
‫ے ا فرادی طور پر ت ٔہ س ک ی دن کے شذر ی ع‬ ‫ص نحہ ‪ ۲۳‬اور ‪ ۲۴‬فکے ل‬
‫•‬
‫ے ئپڑھواے ج ا ی ں گے۔‬ ‫لک‬
‫‪14th‬‬ ‫ے کیشم ک‬ ‫ے کا کام‪ :‬فص حہ ‪ ۳۳‬کے ال اظ کت اب م ل‬ ‫•‬
‫ف ن‬
‫ص‬ ‫ہ‬ ‫پ‬
‫ے۔‬ ‫قجی جئی‬
‫ک‬
‫ی‬ ‫ںک ن ھ‬
‫ل‬ ‫ی‬ ‫ص‬ ‫ھ‬ ‫•‬
‫ہ وم نورک‪ :‬ش کیحہج ئ‬
‫‪Feb‬‬
‫ے۔کت اب ل دوج حہ مب ر ‪۳۹‬‬ ‫ے کی م ق ی‬ ‫‪ ۳۴‬اور ‪ ۳۶‬کی کت اب می ں ھ‬ ‫•‬
‫ے۔‬ ‫ے کی م ق ی‬ ‫پڑ ھ‬
‫‪Wed‬‬
‫ئ‬ ‫ف تخ ف‬ ‫ش‬ ‫ن‬
‫کت ئاب ج گ و کا سب ق ۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔ کے م کل ال اظ ت ٔہ س ی د پر لکھ کر پڑھواے‬ ‫•‬
‫ئ ئ‬ ‫تخ ف‬ ‫ج نف‬ ‫ج ا فی ں گے۔‬
‫رادی طور پر ت ٔہ س یک دنکے شذر ی ع‬ ‫ص نحہ ‪ ۳۹‬اور‬
‫‪15th‬‬
‫ے پئڑھواے ج ا ی ں گے۔‬ ‫ا‬ ‫ے‬
‫ل‬ ‫م‬ ‫کے‬ ‫ف‬ ‫‪۴۰‬‬
‫‪Feb‬‬
‫ف ن‬ ‫ے۔‬‫ے کی م ئق کی یج‬ ‫ے کا کام‪ :‬فص حہ ‪ ۳۷‬کے ال ف اظ کت اب م ں ل‬ ‫لک‬ ‫•‬
‫ص‬ ‫ہ‬ ‫پ‬ ‫ک‬ ‫ھش‬ ‫لک ین‬ ‫ص‬ ‫ھ‬ ‫•‬
‫ے۔کت اب ل دوج حہ مب ر ‪ ۳۹‬۔‬ ‫ج‬ ‫ی‬
‫ے کی م ق ی‬ ‫ورک ‪ :‬ش حہ کی‪۳۸‬ئ کی کت اب می ں ھ‬ ‫ہ وم ن‬ ‫•‬
‫‪Thurs‬‬ ‫ے۔‬ ‫ے کی م ق یج‬ ‫ن‪۴۰‬پڑ ھ‬
‫ن ئ‬ ‫خ‬ ‫ب‬
‫ل ب‬ ‫مش ک ف ت خت ف‬ ‫ظ م‪ ’’ :‬اچنھا ب چ ہ کون‘‘ س ی ج اے گی۔‬
‫•‬ ‫ف چ وں کےف ذ ی رٔہ‬
‫ض‬
‫ئ‬ ‫س‬ ‫ج‬
‫•‬
‫۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔ کے ل ال اظ ہ س ی د پر کھ کر چ وں‬ ‫ئ‬ ‫• کت اب گ ونکا ب ق ش‬ ‫ال اظ می ں ا ا ہ‬
‫سے زی ادہ‬
‫گی۔‬‫ڑھواے کی م قسکروا ی ج انے ش‬ ‫زی ادہن‬
‫سے پ پ ن‬
‫ش‬
‫ب‬
‫•‬
‫‪16th‬‬ ‫ے کا وق پ ی دا‬ ‫پڑن ھ‬
‫‪Feb‬‬
‫ست‬ ‫گے۔‬ ‫ں‬ ‫ی‬‫ر‬ ‫ک‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫کی‬
‫ف ب پ ج مھ ن ئ مع ب‬‫ے‬ ‫ڑ‬ ‫ق‬ ‫سے‬ ‫وں‬ ‫ب‬‫ا‬ ‫ت‬‫ک‬ ‫ی‬ ‫ےا‬ ‫ٹ• لک چ ن‬ ‫کر ا۔‬
‫ے۔) لمہ چ وں کی مدد کر ک ی ہ ی ں۔(‬ ‫ےب ا ی‬‫ے کا کام ‪ :‬ان ال اظھ کے ل‬
‫ھ ی ال ۔ھ کھی را ۔ ب ھاری ۔ پ‬
‫•‬
‫‪Fri‬‬ ‫ٹ‬ ‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ی‬
‫ئ‬ ‫دھو‬ ‫ل۔‬ ‫ف‬ ‫ب ھاری حروف اور‬
‫ے۔ کھلو ا ۔ سی نڑھی ۔شج ھوال ئ۔ ب ھا ی ۔ مکھی ۔ پرا ھ‬ ‫ےب ن ا ب‬ ‫ج‬
‫•‬
‫س ال اظ کے مل ی‬ ‫ہ وم ورکن‪ :‬ان‬
‫ے۔‬ ‫لے‬
‫سادہ حروف وا ت‬ ‫ف‬
‫کت اب ج گ و کا‬
‫ک‬ ‫ال اظ کےلک نسا ھ‬
‫ے۔‬ ‫ے کی م ق جی‬‫پ ھ‬ ‫ڑ‬ ‫۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔‬ ‫ق‬ ‫ب‬ ‫ے کی‬ ‫نھ‬ ‫ن‬ ‫ال‬‫م‬‫ا‬ ‫کا‬ ‫لوں‬ ‫جم‬
‫صالحی ت ج ا چ ا‬
 EARLY STAGE 3 URDU PLANNER
Feb 2024
)‫کت اب پ ہل دوج (حصہ دوم‬
2nd week
Day Contents with details of implimentation pointers and objective Teacher’s
outcomes required. initials