RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN - BAHASA MELAYU TAHUN 4 Tarikh/Hari: JUMAAT Masa : 8.40 -9.40 (1 jam) Kelas: 4 Mutiara Bil Pelajar : 19 orang Mata pelajaran: Bahasa Melayu Tema: Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi Tajuk: Kelapa Sawit Objektif: Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Membaca petikan teks dengan sebutan dan intonasi yang betul 2. Menyatakan isi-isi penting teks 3. Mengenal pasti maklumat dan menulis nota dalam bentuk grafik Pengetahuan Sedia Ada: i. Murid pernah melihat pokok kelapa sawit ii. Murid mengetahui minyak masak dan marjerin dihasilkan daripada kelapa sawit Konsep: Pokok kelapa sawit banyak kegunaan kepada manusia Bahan Gambar pokok kelapa sawit, gambar barangan daripada kelapa sawit, marjerin, sabun, minyak masak, lilin, slide power point, lembaran kerja,buku teks Nilai Kebersihan, patriotisme, bekerjasama Kemahiran Fokus utama 6.3 aras 2(i) Fokus sampingan 9.2 aras 2(i) Tatabahasa Imbuhan awalan, imbuhan apitan, perkataan seerti Kosa kata Isirung, menggerakkan, diproses, reput, unik, manfaat, pelaksanaan Ilmu Geografi, Ekonomi KBT Kecerdasan pelbagai- interpersonal Isi pelajaran Langkah/ Masa Set Induksi 5 minit Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid Catatan

Tema: Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi

1. Guru meminta murid 1. Murid mencantumkan mencantumkan jigsaw gambar dan cuba puzzle dan meneka meneka gambar yang gambar terhasil. 2. Menunjukkan slaid gambar 2. Melihat gambar. pokok kelapa sawit . 3. Menjawab soalan Gambar dan slaid 3. Bersoaljawab dengan murid pokok kelapa sawit tentang gambar yang dilihat Kelapa Sawit 1. Mendengar dan menilai 1 Murid membaca petikan bacaan mekanis murid dari teks secara senyap, segi kelancaran, sebutan beramai-ramai secara Petikan rencana dan intonasi kuat dalam kumpulan Kelapa Sawit dan kemudian secara individu dengan sebutan dan intonasi yang betul.

BBM :guntingan ga mbar, gambar, gambar slaid Teknik : soal jawab BBM slaid, buku teks Kaedah terus bacaan mekanis Teknik membaca beramai-ramai BBM- buku teks, kamus Kaedah Oral Aural Teknik soal

Langkah 1 10 minit

Langkah 2 20 minit 1

1. Menyoal murid tentang teks 1. yang dibaca. 2. Mengesan isi-isi 2. Menunjukkan benda maujud yang dihasilkan penting teks yang daripada kelapa sawit. dibaca. 3. Menayangkan gambar slaid 3. 2. Menggariskan kegunaan bahagianisi penting bahagian kelapa sawit4. 3. Menjalankan

Kelapa Sawit

Murid menjawab soalan yang dikemukakan. Murid melihat benda maujud yang ditunjukkan. Murid melihat gambar slaid yang ditayangkan. Murid mencari makna

aktiviti isirung,buah, tandan , perbincangan daun, buah, pelepah, dan dalam batang. 5. kumpulan. 4. Menyoal makna perkataan 4. Mencatat maklumat yang bercetak warna. 6. di dalam kertas. 5. Menjelaskan cara mendapatkan maklumat umum/isi penting daripada teks. 6. Membahagikan murid 7. kepada beberapa kumpulan kecil 7. Membimbing murid mencatat dan membina ayat.

perkataan daripada kamus. Murid menggarisi isi-isi penting teks Murid menjalankan aktiviti perbincangan dalam kumpulan untuk mendapatkan maklumat penting daripada teks. Mencatat maklumat pada kertas yang disediakan.

jawab TMK Kaedah terjemahan Kemahiran berfikir: Kreatif Kemahiran belajar: Pemerolehan maklumat penilaian kendiri

Langkah 1. Pembentangan 4. Memberi ulasan dan komen 1 Wakil kumpulan 3 hasil perbincangan terhadap maklumat yang melaporkan maklumat (10 minit) kumpulan dilaporkan. yang diperolehi. 2. Memberi pendapat5. Meminta pendapat daripada 2 Murid memberi 3. Komen dan ulasan murid lain. pendapat masingguru masing.

Kemahiran berfikir: Kritis Teknik: Perbincangan Teknik: Menyampai kan laporan Lembaran kerja: Peta minda kegunaan kelapa sawit

Langkah 1. Gerakerja bertulis: 1. Memberi latihan 1. Menulis makna 4 bertulis menulis perkataan/sinonim (10 minit) -Maksud maksud perkataan 2. Melengkapkan peta yang berwarna. minda dan mencatat perkataan/ sinonim 2. Menyuruh murid kegunaan bahagian melengkapkan peta minda kelapa sawit -Peta minda kegunaan bahagian3. Menulis imbuhan apitan bahagian kelapa sawit. dan akhiran. 3. Menyuruh murid menulis perkataan yang mengandungi imbuhan apitan dan akhiran Penutup (5 minit) Rumusan Guru merumuskan isi pelajaran dan membuat kesimpulan. 1. Menyenaraikan pengajaran yang diperolehi.

Refleksi: