Barbain Brci Klra

A testi-lelki-szocilis jlt
felttele a minsgi gondozs

A kvetelmnymodul megnevezse:

Gyermekelltsi alapfeladatok
A kvetelmnymodul szma: 1868-06A tartalomelem azonost szma s clcsoportja: SzT-016-50

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A

MINSGI GONDOZS

YA
G

ESETFELVETS-MUNKAHELYZET
A fenntart nkormnyzat kirendeli nt s munkatrst a telepls egyik nagycsaldjhoz,

ahol sszesen ht gyermek van. A legidsebb Benedek 5 ves, majd Luca kvetkezik a

sorban 4 s fl ves. Kln kis csoportot alkotnak az ikrek: Zoli, Dvid, Krisztina s
Bernadett 2 s fl vesek. Vgl Kincs 7 hnapos. A szlk egyni vllalkozk,

mindkettejk munkjra szksg van a vllalkozsban. Egyedl Benedek jr vodba a

AN

dleltti foglalkozsokra, a tbbiek napkzbeni elltsa a csald otthonban valsul meg.

SZAKMAI INFORMCITARTALOM

N
KA

A fenti helyzet nem gyakori napjaink Magyarorszgn, de elfordult mr hasonl a

kisgyermeknevels trtnetben. Tulajdonkppen a csald otthonban egy vods s

blcsds kor gyermekek csoportjt kell gondozni nevelni gy, hogy a gyermekek
egynisge, egszsges szemlyisgfejldse ne szenvedjen csorbt.
A WHO 1946-ban elfogadott egszsg defincija szerint az egszsg nem pusztn a
betegsg s fogyatkossg hinya, hanem a teljes fizikai, mentlis s szocilis jlt llapota.

A meghatrozs magban foglalja az rkltt s krnyezeti tnyezk hatst a fejldsre a

M
U

fogantats pillanattl. Ahogy a biolgiai s krnyezeti hatsok szoros klcsnhatsban

befolysoljk a fejldst egymst felerstve, illetve gyengtve gy a testi lelki

szocilis szksgleteink kielgtettsge, kielgtetlensge is hat s visszahat egszsg

rzetnkre. A krnyezetbl rkez hatsokkal nagymrtkben befolysolhat mennyire

rezzk egszsgesnek magunkat.

Krnyezetnk meghatroz tnyezje a csald, amely hagyomnyos rtelemben egy olyan

elsdleges csoport, melybe az egynek beleszletnek, s amely intim kapcsolataival
hozzjrul fizikai s lelki vdelmnkhz. (Barnes, 1991) 1 A csald elsdlegessge abban ll,

hogy:

Busi Erika: Nevelsi sznterek ELTE TTK Multimdiapedaggia s Oktatstechnolgia Kzpont

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

-

a legkorbbi letszakasztl kezdve hat a fejld egynre,

rzelmi ktelkei, kapcsolatainak erssge, hosszantart hatsa alapvet rzelmi s

viselkedsi modelleket vs be a szemlyisgbe,

kzvett

funkcija

ltal

megvalstja

csaldi

(szemlyes)

trsadalmi

rtkrendszerek beptst s elkszti arra, hogy teljes rtken vegyen rszt a

trsadalom mkdsben.

A csald szocializcis funkciit biolgiai ritmusnak megfelelen oldja meg, ezek a

kvetkezk:
-

a gondozsi funkcik,

az rzelmi let alapjainak leraksa,

a biztonsgrzet megteremtse a gyermekben,

YA
G

a beszd megtantsa, tgabban a kommunikci elsajtttatsa,

interakcis tr a gyermek szmra, ahol a csaldtagok a gyermek legels modelljei

magatartsformikkal,

a csaldban alakul ki a gyermek identitstudata (azonossgtudata, ntudata) ennek

elemeknt nemnek tudatosulsa.

AN

Minden gyermek csaldba szletik, ez lehet teljes, hinyos vagy hagyomnyos rtelemben

vett nagycsald. A fenti hatsokat jl vagy kevsb jl kzvetti a kzvetlen szemlyes

krnyezet. A gyermeknevels nagyon nagy felelssggel jr, amelynl a csaldok a sajt

letk sorn szerzett tapasztalataikra tmaszkodhatnak. A legtbb szl amatrknt kezdi

el a gyermeknevelst, pedig az eredmny rdekben a szlnek igen sok ismeretre van

N
KA

szksge, szmtalan rszletre clzottan oda kell figyelnie. A nevels klcsns folyamat,
nem csak a szl neveli gyermekt, hanem a gyermek is hatst gyakorol a szleire, s neveli

ket a maga gyermeki mivoltval. 2 A gyermek minden pillanatban figyel pozciban

helyezkedik el, lemsolja, leutnozza szlei viselkedst, problma megoldsait.

Az ember-gyerek viszonylag ks vlik fszek hagyv, vtizedeken keresztl a csald

gondoskodsra, szocilis funkciinak mkdsre van szksge. Minl fiatalabb letkor,
annl tbb gondozsi tevkenysgre van szksge, s ez a gondozs minden mozzanatval

M
U

kihat az egszsges testi lelki s szocilis fejldsre, jltre.

Ranschburg Jen, a Szeretet, erklcs, autonmia

2

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

Bizonyos esetekben a csald nem, vagy neheztetten kpes elltni szocilis funkciit, ekkor

lp be a gyermek letben a msodlagos szocializcis szntr az intzmny. Ma

Magyarorszgon a csaldban nevelked gyermekek napkzbeni elltsra a blcsde, a

csaldi napkzi, a csaldi gyermek-felgyelet, a hzi idszakos gyermek-felgyelet, az

vodai- s az iskolai napkzi otthon intzmnyes forma ll rendelkezsre. A gyermekek

tmeneti otthona, a csaldok tmeneti otthona s a helyettes szl ellts szintn a

szemlyes gondoskods intzmnyes alapelltsi formi, mg a nevel szli hlzat s a

gyermekotthonok a gyermekvdelmi szakellts rszt kpezik. Az intzmnyi elltsokban

foly gondozsi tevkenysg minsge mg nagyobb hangslyt kell, hogy kapjon, mivel a
gyermekkel tbb szakember, gondozn foglalkozik, valamint hinyzik a csaldi httr.

YA
G

Nem minsgi az a gondozsi folyamat, amely a gyermek szmra kellemetlen, amit

kapkodva, sietve vgeznek azrt, hogy a gyermekkel val "foglalkozsra" tbb id jusson.
Ebben a helyzetben a csecsem s kisgyermek ellenllssal, vagy megadssal tri mindazt

ami vele trtnik, egyre kevsb rdekli a klvilg s ezen semmit nem segt ha napkzben
nekelgetnek neki, tantgatjk s jtszadoznak vele! 3

Ki mondja, hogy a gyerekek nem kpesek nllan eldnteni, hogy mihez kezdjenek az

letben? A felnttek. s mikzben cseperednk, mi is azt hisszk, hogy k a legblcsebbek

AN

s a legokosabbak a vilgon. (Paulo Coelho)

1. Gondozs nevels alapelvei

A gondozs azoknak a tevkenysgeknek az sszessge, amelyekkel a felntt a csecsem s

N
KA

kisgyermek szksgleteit kielgti. A md, ahogyan ez trtnik meghatrozza a gyermek

kzrzett,

nmaghoz,

krnyezethez, a klvilghoz.

anyjhoz,

msokhoz

val

viszonyt,

kapcsolatt

A szakszer gondozs nevels akkor valsulhat meg intzmnyi s csaldi szntren

egyarnt, ha rvnyeslnek a kvetkez alapelvek 4 :

A csaldi nevels elsdlegessgnek tisztelete: A gyermek nevelse elssorban a csald joga

M
U

s ktelessge. A csaldi nevels rtkeit, hagyomnyait s szoksait tiszteletben tartva s

lehetsg szerint erstve vgezzk a gyermekek gondozst, nevelst, illetve szksg

esetn

lehetsgeinkhez

mrten

kompenzlsra, korriglsra.

treksznk

csaldi

nevels

hinyossgainak

Lszl Magda-Pikler Emmi: Az egszsges gyermek fejldse s gondozsa 3 ves korig.

2. jav. kiads (Csecsemgondozk s gyermekpolk tanknyve) Medicina, Bp. 1961.

4

SZMI Gyermekvdelmi Fosztly A blcsdei nevels-gondozs orszgos alapprogramja Budapest

2008.
3

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

A gyermeki szemlyisg tiszteletnek elve: A gyermeket mint fejld szemlyisget a

kisebb kr kompetencibl fakad nagyobb segtsgignye / rutaltsga miatt klnleges

vdelem illeti meg. A nevels-gondozs rtkkzvett s rtkteremt folyamat, amely a

gyermeki szemlyisg teljes kibontakoztatsra, a szemlyes, a szocilis s a kognitv
kompetencik

fejldsnek

segtsre

irnyul,

az

emberi

jogok

az

alapvet

szabadsgjogok tiszteletben tartsval.

A nevels s gondozs egysgnek elve: A nevels s a gondozs elvlaszthatatlan egysget

alkotnak, minden gondozsi helyzetben rvnyeslnek a nevel hatsok. A gyermek

fejldsben, tanulsi folyamataiban igen fontos helyet foglal el a gondozs, klnsen a

YA
G

csecsem- s kisgyermekkorban.

Az egyni bnsmd elve: A gyermek fejldshez alapvet felttel

-

a felntt szinte rdekldse, figyelme, megbecslse,

a gyermek kompetencijnak elismersn alapul vlasztsi lehetsg biztostsa az

egyes lethelyzetekben,

a pozitv megnyilvnulsok tmogatsa, megerstse, elismerse.

AN

A felntt meleg, szeretetteljes odafordulssal, a megfelel krnyezet kialaktsval, a

gyermek letkori- s egyni sajtossgait, fejlettsgt, pillanatnyi fizikai s pszichs

llapott, hangulatt figyelembe vve segti a gyermek fejldst. Fontos, hogy a gyermekek

mindegyike folyamatosan rezze a rla gondoskod felntt elfogadst akkor is, ha

lassabban fejldik, akkor is, ha esetleg tbb terleten jelents eltrst mutat az tlagos

N
KA

fejldstl, ha sajtos nevelsi igny, ha viselkedse bizonyos esetekben klnbzik a

megszokottl, emiatt nehezebben kezelhet. A felntt elfogadja, tiszteletben tartja a

gyermek vallsi, nemzetisgi/etnikai, kulturlis hovatartozst, s a lehetsgek szerint

segti az identitstudat kialakulst s fejldst, segti a sajt s a ms kultra s

hagyomnyok megismerst s tiszteletben tartst.

A biztonsg s stabilits elve: A gyermek szemlyi- s trgyi krnyezetnek llandsga

nveli

az

rzelmi

biztonsgot,

alapul

szolgl

tjkozdshoz,

szoksok

M
U

kialakulshoz. A napirend folyamatossgbl, az egyes mozzanatok egymsra plsbl

fakad

ismtldsek

tjkozdsi

lehetsget,

stabilitst,

kiszmthatsgot

eredmnyeznek a napi esemnyek sorban, nvelik a gyermek biztonsgrzett. A gyermek

j helyzetekhez val fokozatos hozzszoktatsa segti alkalmazkodst, a vltozsok
elfogadst,

az

megismerst,

szoksok

kialakulst.

biztonsg

nyjtsa

termszetszerleg magban foglalja a fizikai s a pszichikai erszak minden formjtl val

vdelmet is.

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

Az aktivits s nllsuls segtsnek elve: A gyermek sztnzse, megnyilvnulsainak

elismer, tmogat, az ignyekhez igazod segtse, az nllsg s az aktivits

tevkenysg-specifikussgnak, fizikai s pszichs llapottl fggsnek elfogadsa, a

gyermek fel irnyul szeretet, elfogads s emptia fokozzk az aktivitst s az nllsg

irnti vgyat. A biztonsgos s tevkenysgre motivl szemlyi s trgyi krnyezet

megteremtse, a prblkozsokhoz elegend id biztostsa, a gyermek meghallgatsa,

vlemnynek figyelembevtele, a kompetencijnak megfelel mrtk dntsi lehetsg

biztostsa a gondozs - a nevels egyik kiemelt feladata.

A felntt az lmnyszerzs lehetsgnek biztostsval, sajt pldamutatsval, az egyes

lethelyzeteknek a gyermek szmra tlthatv, befogadhatv, kezelhetv ttelvel, a

YA
G

tapasztalatok feldolgozsnak segtsvel, az egyes viselkedsformkkal val prblkozsok

btortsval segti a tanulst.
Az

egysges

nevel

hatsok

elve:

nevels

rtkkzvetts

rtkteremts.

Eredmnyessge rdekben fontos, hogy a gyermekkel foglalkoz felnttek a kzttk

lv szemlyisgbeli klnbzsgek tiszteletben tartsval a gyermek elfogadsban, a

kompetencijnak s pillanatnyi szksgleteinek megfelel fizikai s rzelmi biztonsg s

szeretetteljes gondoskods nyjtsban, ntevkenysgnek biztostsban egyetrtsenek,

AN

az alapvet rtkek, erklcsi normk s clok tekintetben nzeteiket egyeztessk, neveli

gyakorlatukat egymshoz kzeltsk.

sszefoglalva teht a gyermek nevelsnek legfontosabb terlete a gondozs.

Minden

gondozsi mvelet alatt nevelnk, viszont csak a j gondozs rsze a nevelsnek. Ilyenkor

N
KA

van kettesben az anyval, gondozjval, ekkor kapja meg azt a megklnbztetett

figyelmet, amivel a j kapcsolat kialakulhat. Csoportban ilyenkor beszlhet hozz

szemlyre-szlan, s ilyenkor tlthetnek csak kettesben viszonylag hosszabb idt.

A testi szksgletek kielgtse kapcsn tanulja meg a gyermek jelezni-felismerni, majd

differenciltan kifejezni a szksgleteit, a kielgtssel kapcsolatos megelgedst. Mindez
felttele annak, hogy a trgyi krnyezete fel rdekldssel forduljon. Ekzben ismeri meg
nmagt

gondozjt

egyarnt.

testi

szksgleteit

kezdetben

kellemetlen

M
U

feszltsgknt, kn formjban li t. Ezektl az t gondoz felntt szabadtja meg, a

legjobban gy, ha megrti a gyermek jelzseit. Mindezzel arra tantja a gyermeket, hogy
kifejezze szksgleteit. A szksglet rzkelsn s az azok kifejezsre kapott vlaszokon
keresztl tanulja meg, hogy valjban amit rez, az:
-

az hsg,

a fzs, de azt is, hogy az aki mindezt rzi.

a szomjsg,

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

A felntt az, aki ezeket a feszltsgeket megsznteti, de - a gyermek az - aki a megfelel

jelzssel

ezt

elindtja.

felntt

gondozs

kzben

figyel

jelzseire,

ezek

figyelembevtelvel gondozza. Kezdettl fogva lehetsget biztost a gyermek szmra,

hogy

beleszlhasson

szksgletei

kielgtsnek

mdjba.

Ezltal

megersdik

hatkpessg rzse, kialakul a szocilis kompetencia, mely a szocilis beilleszkedsnek

alapja.
Nagyon szerepe van a gondozsnak abban is, hogy a gyermek sajt testt megismerje s

elfogadja. Ez nem elssorban a testrszeinek megnevezsn alapul, hanem mindazon, ami a

testvel trtnik. A testsma kialakulsban fontos szerepet jtszik a sajt testvel,

testrszeivel vgzett aktv tevkenysg a mozgs sorn, illetve jtk kzben. A gondozs

YA
G

alatt pedig a visszajelzsnek van nagy rtke, mivel az bepl a gyermek szemlyisgbe, s
egsz letre kihat nyomot hagy. A sajt test s funkciinak elfogadst meghatrozza az,
hogy a felntt gondozst nmaga s gondozja szmra kellemesnek vagy kellemetlennek
li meg.

Ha a felntt mielbb tl akar lenni az etetsen, tisztzson, akkor a gyermek nemcsak a

gyors mozdulatok kellemetlensgt li meg, hanem azt is, hogy ez az egyttlt egyikknek
sem okoz rmet. A gondozsi mvelet gy nem rmforrs lesz szmra, hanem csak

AN

elviselni val vissza-visszatr esemnye a napnak. Ez nem segti ahhoz, hogy testt,

nmagt megszeresse, vllalja, becslje. Ha a gyermek szksgleteit nem megfelelen

elgtik ki, akkor az a fizikai biztonsgrzet hinyt eredmnyezi. A biztonsgrzet hinya

pedig gtls al vonja a gyermek termszetes rdekldst nmaga s a klvilg irnt,

N
KA

korltozza bellrl fakad aktivitsnak kibontakozst, s a szocilis beilleszkedst.

A j gondozs elengedhetetlen felttele a legkisebb rszlettennivalkat is szakszeren

megold

helyes

technika.

Az

rzkenyebb,

kevsb

teherbr

gyermekeknek

is

kifogstalanul kell fejldnie, ehhez viszont az kell, hogy kiismerje nmagt az t krlvev

vilgban, az esemnyek sorrendjben, mozzanataiban. gy tanul meg alkalmazkodni, gy rti

meg azt, hogy mi trtnik vele, krltte, s gy fog mindenben aktvan rszt venni. Erre
pedig csak akkor lesz kpes, ha krnyezetnek minl tbb tnyezje lland. Ha eddig

M
U

hozzszokott az anyja mozdulataihoz, gondozsi szoksaihoz, s blcsdbe, vodba

kerlve ezt az egyedlisget a gondozn jelenlte megvltoztatja, akkor nagyon fontos
tnyezv vlik az egysges technika.

Igen fontos a gondozs lgkre. A kisgyermek, klnsen a csecsem brenlti idejnek

igen nagy rszt tltik ki a gondozsi mveletek. Vidmabb az lete, ha a gondozsi

mveletek rmet, kellemes lmnyt nem pedig knyszert jelentenek neki. Minl inkbb

rezheti a szemlyes trdst, a szksgleteivel val trdst, a gyengd figyelmet, annl

boldogabb akkor is, ha nem gondozzk. Lehetsget kell kapnia a legkisebb kortl kezdve,

hogy aktivitsval is rszt vegyen a mveletekben, kialakuljon az egyttmkds kzte s

gondoz felntt kztt.

gy fokozatosan, szinte szrevtlenl vlik nllv. Gondozs

kzben addik a legtbb alkalom az egyni beszlgetsre. Ezt kezdettl fogva ki kell

hasznlnunk, jszltt kortl folyamatosan figyelnnk kell, hogy hogyan reagl a

beszdnkre, hogyan veszi fel a kapcsolatot.

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

A gondoznnek is knnyebb vlik a

munkja, ha a gondozst a gyermekkel

egyttmkdve, rmmel vgzi, mint a gyermek ellenkezse, srsa, tiltakozsa mellett.

2. Gondozs napirend - biztonsg

A jl szervezett, folyamatos s rugalmas napirend a gyermekek ignyeinek, szksgleteinek
kielgtst, a nyugodt, folyamatos gondozs feltteleit, annak megvalstst biztostja,
megteremtve a biztonsgrzetet, a kiszmthatsgot, az aktivits s az nllsods

lehetsgt. A napirenden bell a gyermek ignyeit gy kell kielgteni, hogy a

tjkozdhasson a vrhat esemnyekrl, s kiiktatdjon a felesleges vrakozsi id. A

napirend fgg a gyermek letkortl, fejlettsgtl, szksgleteitl, de befolysoljk azt

YA
G

egyb kls tnyezk is, pl. az vszakok, vagy az idjrs. A napirend kialaktsnak tovbbi
felttele a szemlyi llandsg, a megfelel trgyi felttelek biztostsa, s a j

munkaszervezs. A napirend a gyermekek napjnak rendszere, nem helyes sszetveszteni

a felntt sajt napirendjvel, illetve az intzmnyben a munkarenddel!

Gyermekcsoportban mind a napirend, mind az tkezsi sorrend abban jtszik nagyon fontos
szerepet, hogy a gondozsi mveletek, az tkezs idpontjai minden nap kzel azonos
idpontban kerlnek sorra egy-egy gyermeknl. A kialaktott tkezsi sorrendnek

AN

ksznheten nagyon hamar kialakul a gyermekeknl, hogy pont arra az idre heznek

meg, amikor k kvetkeznek az etetsnl. Egszen addig, mg ez a kialakult, megszokott

idpont nem rkezik el, a gyermek nyugodtan, elmlylten tevkenykedhet. Nem kell arra

figyelnie, mikor s ki fogja felkapni, etetni. Ugyangy az alvs ideje is nagyon hamar kialakul.

Arra az idre fog elfradni s mindenfle praktika nlkl nyugodtan, szpen elaludni, amikor

N
KA

ltalban minden nap rkerl az elalvs idpontja.

Az alvs az agykregre s a kreg alatti terletekre kiterjed vd gtls, az idegrendszer

vdekez mechanizmusa a kifrads ellen. Nyugodt, pihentet alvs nlkl elkpzelhetetlen

az aktv, ders brenlt. jszltt kortl fogva fokozatosan cskken az alvsszksglet, de

ez egynenknt is nagyon eltr, vltoz lehet. Az brenlti id annak arnyban vltozik,

ahogy a kzponti idegrendszer munkakpessge fokozdik. Az egyni alvsritmust a lehet

legjobban figyelembe kell vennnk. Amg a gyermeknek szksge van a nappali ktszeri

M
U

alvsra, biztostanunk kell ehhez a feltteleket. Szabadlevegn altatsnl ez a tbbi gyermek

kialakult napirendjt nem zavarja, nem befolysolja. A tl korai egyszeri alvsra szoktats az

idegrendszerre negatv hatssal van. A szksgletet nem fedez alvs pedig az idegsejtek

kimerlshez vezet, s ha ez ismtldik, akkor az egsz fejldsre kihat, s magasabbrend

idegi

mkdsi

zavarokat

is

eredmnyezhet.

Az

gyermek,

aki

az

egyni

alvsszksgletnek megfelel ideig alszik, s megfelel ritmusban, ltalban knnyen

alszik el, magtl vidman bred, s brenlti ideje aktv, ders. A felntteknek fontos
feladatuk a nyugodt alvs krlmnyeinek megteremtse.

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

Nincs mg egy olyan terlet, ahol annyi beavatkozs trtnne a gyermek egszsges

fejldsbe, mint az tkezs. Az anya-gyermek kapcsolatban elszr itt jelentkeznek

konfliktusok, az anya gy rzi, hogy mindent megtesz gyermeke fejldse rdekben, s

gyermeke mgsem eszik, mgsem hzik, mgsem fejldik. A konfliktusok az tkezsek

szmban, idpontjban, az tkezs idtartamban, a mennyisg terletn, az trendnl s

a tplls mdjban jelentkeznek. Ezeknl a konfliktusoknl a gyermek autonmijt utastja

el a felntt. Illingrs megfigyelse szerint egy aggodalmas anya 28-szor megetette

gyermekt, nehogy hen haljon - ilyenkor ltvnyos elterel hadmveletek kerlnek

tertkre, de itt nem a szlk gonoszsgrl, rosszasgrl van sz, hanem arrl, hogy
bizonytalanok, mivel sokfle tancsot kapnak s meg akarnak mindennek felelni.

YA
G

Mennyisg: sokan figyelik a tblzatokat, s ezekbl llaptjk meg, hogy a gyermek eleget
evett-e? Ez azrt veszlyes, mert a tblzatok nem veszik figyelembe az egyni szksgletek
eltrseit. A felntt viszont arra trekszik, hogy klnbz technikk bevetsvel, a gyermek

akarata, ignye ellenre a szksgleteinl tbb fogyasztsra ksztesse. Ezrt hamarosan

kialakul nla az igazi rosszevsg.

trend: rbzhat-e a gyermekekre, hogy mit egyenek?

Clara Davis megfigyelt 50

gyermeket, akik 12 fogsbl vlaszthattak. Nagyon hamar kialaktottk sajt trendjket. Ez

krdsknt kezelik.

AN

a krds fleg azoknl a csaldfoknl okoz nagy gondot, ahol az tkezst kzponti

Az tkezs j hangulatnak felttele, hogy ne kelljen a gyermeknek vrakoznia ttlenl,

legyen lland, sajt helye, csak annyi segtsget kapjon, amennyi szksges szmra,

N
KA

szabadjon kellemesen beszlgetnie tkezs kzben.

J ev az a gyermek, aki az tkezsek idejre meghezik, rmmel fogadja el a knlt telt,

fggetlenl attl, hogy kis vagy nagy mennyisgtl lakik-e jl. Mindig r lehet bzni, hogy

mennyit eszik. Nem rossz ev az a gyermek, aki keveset eszik, de azt jzen, szvesen - s
nem j ev az, aki mindent megeszik, amit el raknak, mg akkor is, ha mr jllakott, ha
mr nem hes, ha ezzel elrontja a gyomrt. Egy gyermek sem szletik rosszevnek. A j ev
gyermek is idnknt visszautasthatja az telt, de mindig meghatrozott okbl, s ez

M
U

tmeneti jelleg.

Vlogats akkor lesz a gyermek, ha pl. az j tel bevezetsnl egy alkalommal, tbbflvel

knljk (nehogy hes maradjon), vagy ha tvgytalan s erre a kedvenc telt kszti el a

mama, de akkor is, ha a szlei vlogatsak. Ne adjunk az ott hagyott tel helyett mst! Ha
tbb fogs van, akkor mindbl kevesebb, cskkentett adagot kapjon. Csak a gymlcs s tea
adagjt nem cskkenthetjk. Az nem vlogats, ha egy-egy fajta fzelket nem fogad el, de

az igen, ha az sszes fzelkflt mellzi.

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

tvgytalan akkor lesz, ha rendszeresen tbbet kell megennie, mint amennyit szvesen

elfogyaszt. tvgya egyre cskken s kellemetlen lmny lesz szmra az tkezs. Ksbb

mr az tel megpillantsa is ellenrzst vlt ki belle, a gyomornedv termelse gtls al

kerl. gy nem hasznostja a beleerszakolt telt. tvgytalan lesz, ha rossz a kzrzete,

beteg, lelkileg rossz llapotban van, szomor, fl, de ha az ok megsznik, visszatr a j

tvgya. Az ilyen esetben slyosabb krokat okoz a felntt erszakossga.

A rosszul ev gyermeknek knszenveds az evs, lete megkesertje. Az erszakosan
etetett gyermek klendezik, fuldokol, mr az etets kezdetn heves srsba kezd. A kt ves

kpes hossz idn keresztl a szjban trolni az telt, mg szrevtlenl ki nem tudja

kpni. Ekkor mr nem egyszeren tvgytalan, hanem erre az vek sorn szmtalan kros

YA
G

feltteles reflex, rossz szoks plt. Hamar rjn, hogy az evsvel uralkodik a csaldon, az
egsz letk a rosszul evs jegyben zajlik, s az ellene folytatott kzdelem kti le a csald
minden energijt. Rossz evv neveljk, ha beleerszakoljuk az telt, vagy ha bntetsre-

jutalmazsra hasznljuk az tkezst. vakodni kell attl, hogy az tellel ms clt is el

akarjunk rni a gyermek tpllsn kvl. Ide tartozik a szeld erszak is, vagy a
belemesls, a figyelemelterels, az grgets.

Valdi eredmnyt akkor lehet elrni, ha megksve is, de a gyermek annyit eszik, amennyi

AN

jlesik neki. Ehhez az kell, hogy maga rezze az hsget, s rjjjn arra, hogy ezt csak

az evssel csillapthatja. Nhny napig alig fog csipegetni, lvezi, hogy nem ktelez az
evs. A dac lassan olddik fel. A felntt gy tud segteni, ha nagyon tapintatos, s nem
haraggal veszi el a gyermek ell a tnyrt.

N
KA

3. Gondozs inger gazdag krnyezet

A csecsem s kisgyermek gondozsban lnyeges elem a trgyi krnyezet. Ezzel a

krnyezettel kapcsolatban az egybknt j szndk, a gyermekeiket pedig a lehet

leggyorsabban a versenykzpont trsadalomra trenroz szlk krben tbb tvhit is

ltalnosnak tekinthet. Ilyen az els letv mtosza, a korbban kritikusnak, ma pedig

szenzitvnek nevezett peridus fetisizlsa, valamint az inger gazdag krnyezet fogalmnak

flrertse. 5 Az els esetben az idegsejt-kapcsolatok korai, igen gyors nvekedsre

M
U

vonatkoz elmletet rtelmezik kiss furcsn a fejldst srget felnttek. A szenzitv

peridusnl nem veszik figyelembe, hogy az agy szenzoros lts, halls valamint
mozgsrendszereinek egyes funkcii fejldsnl igen nagyok az egyni eltrsek. Az inger

gazdag krnyezet mindenek felettisgre hivatkozk pedig arrl feledkeznek meg, hogy
nem hasznl a gyermekeknek, ha az optimlis fejldskhz szksges ingereken kvl mg
tovbbiakat kapnak. A szl s a gondozn - ha a legjobbat akarja a gyermeknek - akkor a

szeretet s a biztonsg mellett a kicsik letkornak megfelel jtkokat, krnyezetet s

beszlgetst biztost az erltetett tanuls helyett.

Cspe Valria: Bbi Einstein (http://mipszi.hu/)

9

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

Mindez a gondozsi tevkenysgek nyugalmra s mrtktart krnyezeti feltteleire is

vonatkozik. A gondozs a felntt s gyermek legszemlyesebb, legegynibb helyzete,

kapcsolata, amelyben egymssal tudjanak foglalkozni - nem pedig a krnyezet tldsztett

trgyaival. Az egsz gondozsi folyamat minsgt meghatrozza a jl szervezett s gondos

elkszts. A felnttnek a gondozsi mvelet egsz ideje alatt nem lehet ms dolga, mint a
kezben lev gyermekkel foglalkozni. Megzavarja a gondozs menett, az egyttmkds
folyamatt, ha kzben eszkzket kell keresni, vagy az elksztett ruhadarabrl hinyzik
egy gomb, illetve ha nincs kzkzelben tartalk ruhzat, tl meleg a fzelk, stb.

4. Gondozs nllsods akarat

YA
G

A gyermek szocilis fejldsnek fontos rsze a sajt s krnyezete letrendjhez val

alkalmazkods, az egyttmkdsen keresztl az nllsods alakulsa. Ehhez stabil

kapcsolatra, a felnttek segtsgre van szksge. A szemlyes kapcsolat legjobb szntere a

gondozsi mveletek sorozata, melyben az egyttmkdsen keresztl fokozatosan vlik

nllv a gyermek.
Az

egszsges

alkalmazkods

ktoldal

folyamat.

gyermekek

alkalmazkod

kpessgknl, kplkenysgknl fogva sok mindent megszoknak, mgsem vezet jra az

elkpzelt

merev

kereteknek,

idrendnek,

gondozsi

AN

elre

tempnak

gyermekre

knyszertse. Ha kezdettl fogva beleszlhat abba, ami a felnttel val egyttmkds

sorn vele trtnik, akkor lehetv vlik szmra, hogy bzzk abban a kpessgben, hogy
befolysolhatja a vele trtn esemnyeket. Ez a kompetencia-rzs az nllsods alapja.

N
KA

Az egyttmkds mr jszltt korban elkezddik. Az jszltt nem passzv, kapja be a

mellbimbt, szopja ki a tejet. A felntt feladata kezdettl fogva azoknak a jeleknek a

felismerse, amelyek elruljk, hogy folytatni kvnja-e a tpllkozst vagy sem. Megfelel

figyelem s bnsmd mellett a gyermek egyttmkdse egyre hatrozottabb s

egyrtelmbb lesz. A felntt mozdulatai naprl-napra ismtldnek, a csecsem megszokja,

vrja mr ezeket a mozdulatokat, kszl r. Ha ez a rendszeressg nem valsul meg, az

egyttmkdsre nem lehet szmtani, mivel nem tud felkszlni a vrhat mozdulatra, nem

tudja a kezt nyjtsa-e, vagy oldalra forduljon. Visszaessek elfordulnak, ennek tbbfle

M
U

oka lehet - fradt, sikertelensg rte, elbtortalanodott valamitl, idegen krnyezetbe kerlt.
Ekkor

trelemre,

megkvetelsre.

tapintatra,

megrtsre

10

van

szksge,

nem

pedig

az

nllsg

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

A frdets, ltzs, pelenkzs szksgessgt a gyermek nem rzi gy, mint az evst. A

gondozsi mveletekkel a felntt soha ne siessen. A napirendet gy kell kialaktani, hogy

mindig elegend id legyen mindig elegend id a gyermeknek minden tevkenysgre,
prblkozsra. Az elegend id s a beszlgets a gondozs alatt csak akkor kedvez, ha a
felntt a gyermek reakcijra figyel. Arra, hogy hogyan reagl a gyermek az mozdulataira,

szavaira. Az els negyedvben figyeli mindazt, ami vele trtnik, figyeli a vele foglalkoz

felnttet, mozdulatait, beszdt. Ha kellemes neki, akkor visszamosolyog, hangadssal

vlaszol. A msodik negyedvben a rendszeresen ismtld mozzanatok sorn mr segt

mozdulatokkal rszt vesz, krsre kezt-lbt nyjtja, ksbb maga kihzza, megfordul,
visszafordul. Az els v vgre feltrdel, fell, felll, ha ez szksges, de ezt ki is kell

YA
G

vrnunk. Msfl-kt ves korra megtanul levetkzni, a gombolsnl azonban mg segtsgre

van szksge. Kt ves kora utn felltzik, a hrom vesnl mr csak bizonyos befejez

mveleteknl kell segteni. Nagyok az egyni eltrsek.

A tpllsnak, tkezsnek nemcsak a testi fejldsben van nagy jelentsge, hanem az

rzelmi let, a szocilis kapcsolatok alakulsban is. Nagyok az egyni klnbsgek, vannak
kistk gyermekek, vannak, akik nagyon szeretnek s tudnak enni. A kapcsolat etets
kzben kevsb ltvnyos, jellegt mgis ersen befolysolja mindaz, ami kzben trtnik.

AN

5. Gondozs szoks kialakts pldakp

A szoksok nagy rsze megknnyti a mindennapi letben szksges bonyolult viselkedst.

Mindarra, amit szoksknt vgznk, nem kell figyelnnk, a beindtsa nem ignyel
erfesztst. Ismtlds hatsra alakulnak ki, az azonos mdon sokszor megismtelt

N
KA

cselekvssorok automatizldnak. A szoksok nagyon knnyen alakulnak ki, de igen

nehezen mdosthatk, szntethetk meg. A gyermekeknl naponta azon fradozunk, hogy

elsegtsk olyan szoksok kialakulst, melyek segtik alkalmazkodst a krnyezethez.
A gyermekek letben klnsen fontosak a szoksok, a viselkedsk tudatos irnytsa

szmukra letkori adottsgaikbl addan igen nehz, vagy megvalsthatatlan. A

gondozsi mveletek jszltt kortl tartalmazzk a szoks-kialaktshoz szksges
cselekvssorokat. Ha a felnttek egyeztetik ezeket a mveleteket a legaprbb rszletekig, a

M
U

kiscsecsem a legaprbb rszletig beidegzi azokat tudni fogja mi lesz a kvetkez rszlet.
A gondozs kzbeni rendszer s rendszeressg biztostja szmra az elegend idt a

szoksok gyakorlshoz, beptshez.

A modellkvets az a folyamat, amelyben az egyn trsas s kognitv viselkedsformkat

msok megfigyelse s utnzsa ltal tanul.

Tudatos folyamat, azonban a gyermek s a

felntt nem mindenkit utnoz, csak azt a szemlyt, szemlyeket, akit nknt modelll

vlaszt. A folyamatban fontos a megersts (jutalmazs, bntets), gyermekeknl a legfbb

modellvlaszts indtka a szeretet, a szeretett szemly megjelentsvel jutalmazza

nmagt.

11

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

A modellszemly viselkedsnek azokat az elemeket kell tartalmaznia, amelyeket a

gyermektl is elvr s jutalmaz nla. Empatikus utnzs, amikor azrt utnoz valakit, mert

az sikereket r el, jutalmat kap; rzelmileg azonosul a modellel pl.: kistestvr a nagyobbat.
Szerepirigysg, ha a gyerek irigyli a felntt szerepet, ezrt utnozza azt.

A gyermek jtkban, mindennapi letben igyekszik a szeretett felntthz hasonltani,

igyekszik a mozdulatait, szavait, viselkedst leutnozni. Ezt akkor is vgzi, amikor a felntt
nem is gondol r. A gondozsi mveletek sorn a felntt mozdulatai, szavai rgzlnek s a

gyermek utnz jtkban tetten rhetk. A mozdulatok lehetnek srgetek, tiltak, vagy
elfogadak, megengedk. A gondozsi folyamat sorn egy percre sem feledkezhetnk meg

arrl, hogy kisgyermekkorban olyan modellszerepnk van, amit a gyermek mind a felnttel,

6. Egyni pros csoportos gondozs

YA
G

mind a trsaival val kapcsolatban kvet s megvalst.

A csecsem gondozsa a csaldban s az intzmnyben is tipikusan egyni gondozs. Az

anya, illetve a gondozn egyszeri felvtellel az sszetartoz gondozsi mveletet elvgzi
egyms utn. A tisztzst a szemlyi higin maximlis betartsval kveti az tkezs,

majd a jtktevkenysg, vagy az alvs. A folyamatos gondozssal a felntt is nyugodtabb a

AN

gondozs sorn, tbb idt fordthat a csecsemre. Igen lnyeges, hogy a csecsem lland
zaklatsa kikapkodsa az gybl, jtszhelyrl is kiiktatsra kerl.

Az nllsods fejldsvel a gyermekek a gondozsi mveletek alatt minden egyes

mozzanattal prblkoznak. Ez sokkal tbb idt ignyel, mint a csecsem gondozsa, a

N
KA

felntt trelemmel kivrja a kezdeti prblkozsok sikert. Ebben az idszakban a

kisgyermekek mg nagyon sok segtsget ignyelnek a felntt rszrl. Gyermekcsoportban,
ha maradnnk az egyni folyamatos gondozsnl vagy az nllsodsra nem jutna

elegend id, vagy a jtktevkenysgre. Ezrt, amikor mr tbb mozzanatot nllan

elvgez a kisgyermek, ttrnk a pros helyzetre. Kettesvel trtnik a tisztlkods, az

tkezs, a frds megmarad egyni gondozsnak a tovbbiakban is. A pros gondozs

sorn mindig annak a gyermeknek segt a felntt, aki ppen megakad, vagy elfradt a

M
U

prblkozsban. A gondozsi mveletek sszekapcsolsa itt is rvnyesl.

Amikor a gyermekek teljesen nllak, akkor alaktjuk ki a csoportos tkezst. A 3 v alatti

gyermekek tisztlkodsi mveleteinl tovbbra is clszer a pros gondozs megtartsa,

mert gy elkerlhet a tumultus a frdszobban. A szobatisztv vls folyamatban nem

clszer az tkezs eltti WC hasznlatra szoktats. A kisgyermek megtanul figyelni magra,

s akkor vgezze el szksgt, amikor rzi, hogy kell ne akkor, amikor kszldnek a
reggelihez, ebdhez. Az nll gyermekeknl a kzmoss szokst alaktsuk ki az tkezsek
eltt s a fogmoss szokst az tkezsek utn.

12

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

A folyamatos gondozsnak igen nagy jelentsge, hogy a gyermekek gondozson kvli
ideje megszakts nlkli jtktevkenysgre ad lehetsget. Nem kerl lland kiemelsre

az elmlylt jtkbl, mert ppen kvetkezne egy rszmveletnl. A gondoznk napja is

nyugodtabb, a folyamatos gondozssal, ha a gyermekek jtkidejben kzjk tud lni, ha

nekelhet, mondkzhat, beszlgethet, meslhet egy-kt gyermeknek, vagy ha biztosthatja
a

feltteleket

az

tevkenysgekhez.

alkot

tevkenysghez,

fokozott

felntt

figyelmet

ignyl

7. Testvrek kortrsak
Tbb gyermek azonos trben nevelkedsben a nehzsg oka abbl addik, hogy mindenen

YA
G

osztoznia kell testvreivel, trsaival. A gyerekek szeretnek idnknt egyedl, vagy csak egy-

kt trsukkal elvonulni, egy sarokba hzdni, valami mg elbjni. Nem kis feladat
szmukra gy futkrozni, hogy kzben ne veszlyeztessk trsaik jtkt, psgt, valamint

megtanuljk az eszkzk megosztst. Gyermekcsoportban ugyangy, mint otthon,szksg

van lland s csak az tulajdont kpez eszkzk, trgyi felttelek biztostsra. Ezrt is

fontos, hogy legyen sajt gya, ami llad helyen van ugyanazokkal a trs-szomszdokkal,
kend, cumi, maci).

AN

lland helye legyen az asztalnl, valamint legyen sajt tmeneti, megnyugtat eszkze (pl.

A testvreknek igen sok pozitv hatsuk lehet a csaldi let sorn, a nagyobb leutnozhat
minta a kisebbeknek. A nagyobb gyermek tbb feladatot meg tud oldani egyedl, gy tbb

felelssget is bznak r a szlk. Ha ennek a mrtke elviselhet, akkor a gyermek erre a

szerepre bszke. J csaldi lgkrben, ahol a szlk nem szolgltatnak okot a rivalizcira,

N
KA

nagyon elnys a gyermek szmra, ha van testvre. Ez elsegti, lehetv teszi az

alkalmazkodst a klnbz helyzetekben, a klnbz nem testvrek esetn elsegti a

msnemekkel val kapcsolat kialaktst is. A gyermek az jszltt testvrre ltalban mg

nem fltkeny, hiszen egyrtelm a gyermeknek sajt testi flnye. A gyermek ksbb sem a

testvrre lesz fltkeny, hanem arra, hogy az desanya figyelmt elvonja a kistestvr, vele

kevesebb idt tud tlteni, s ilyenkor igyekszik akr azzal is felhvni magra a figyelmet,
hogy rosszalkodik. Az igazi fltkenysg s rivalizci akkor kezddik el, amikor a kisebb

M
U

testvr mr kpes lesz elvenni a jtkokat, nllsulni kezd. Ekkor indul meg egy
pozciharc, melyben a gyermek olyan trsas viselkedsi formkat tanul meg, melyek

segtsgvel ksbb a kortrscsoportokban sokkal jobban fog boldogulni. Ha a szlk nem

erltetik a kisebb testvr szeretett, akkor az ltalban magtl is kialakul, illetve ha

bevonjk a nagyobb testvrt a kisebb gondozsba, s kzben meslnek neki arrl, hogy
milyen volt csecsemkorban, akkor a fltkenysg kikerlhet. Az igazi, szocilisnak is
nevezhet kapcsolat akkor kezd a testvrek kztt kialakulni, amikor mr az egyik elrte az

iskols kort. Ebben az idszakban nagyon gyakoriak a veszekedsek, hangos szvltsok,

de gyorsak a kibklsek is, s ha a szlk ezekbe a konfliktusokba nem avatkoznak bele,

akkor a gyerekek megtanulnak nyerni s veszteni, elsajttanak konfliktus megoldsi

mdokat.

testvrhelyzet

azokban

az

esetekben

okoz

problmt

vlt

ki

magatartszavarokat, ha a szlk valamelyik gyermeket elnysebb helyzetbe hozzk,

erstik a testvrek kztti rivalizcit, nem veszik figyelembe az egyedi eltrseket, nem
tartjk tiszteletben a gyermekek egynisgt.

13

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

A fenti szakmai informci tartalomban kerltek kiemelsre azok a nagyon fontos rszeket,
amelyek a gondozs minsgt alapveten meghatrozzk. A teljes rszletes ismeretek az
ajnlott irodalomban jelzett szakknyvekben megtallhatk.

TANULSIRNYT
Nzzk meg most konkrtan a mi kis csaldunkat - gyermekcsoportunkat!

YA
G

A gyerekek kztt a legidsebb Benedek 5 ves, Luca 4 s fl ves. Az ikrek: Zoli, Dvid,
Krisztina s Bernadett 2 s fl vesek, Kincs 7 hnapos. Benedek vodba jr.

A laksban a fiknak s a lnyoknak kln szobjuk van, Kincs pedig a szlkkel van egy

szobban. Az tkezrsz tgas, egybe nyitott a nappalival, a frdszoba is knyelmes nagy

alapterlet. Az emeleti rszen vannak a hlszobk, a fldszinten a nappali, tkez s a

frd. A hzhoz kapcsoldik egy terasz s jtszudvar. A laksban s az udvaron is nagyon

rendelkezsre ll.

AN

sok jtkeszkz tallhat, minden tevkenysghez a megfelel pedaggiai tartalm eszkz

A gyerekek 6 s 7 ra kztt brednek s este 9-ig mindenki gyba kerl. Az nk

munkaideje 6 rtl 14 rig, s 12 rtl 20 rig tart, heti vltsban. A munka sorn csak
a gyermekekkel kapcsolatos feladatokat kell elvgeznik, hztartsi munkt nem. Az ebdet

N
KA

a szomszdos vodbl - ahov Benedek jr - hozzk rendszeresen.

Nzzk t, melyek azok a kiemelten fontos krdsek, amelyek a gyermekekkel

kapcsolatban

egyeztetsre

szorulnak.

Az

alapelvek

rvnyesteni, klnsen a ngyes ikrek esetben!

rvnyeslst

hogyan

tudjuk

1. A csaldi nevels elsdlegessgnek tisztelete: ________________________________________

_______________________________________________________________________________________

M
U

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. A gyermeki szemlyisg tiszteletnek elve:

_________________________________________

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

14

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

3. A nevels - gondozs egysgnek elve: ________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Az egyni bnsmd elve: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

YA
G

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5. A biztonsg s stabilits elve: _________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

AN

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6. Az aktivits s nllsods segtsnek elve: ___________________________________________
_______________________________________________________________________________________

N
KA

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7. Az egysges nevel hatsok elve: ______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

M
U

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Amennyiben ezzel elkszltnk, nzzk t a gyermekek napirendjt! Az albbi tblzat

kitltsvel a csald valamennyi gyermeknek napirendi vzlatt megkapjuk.

Helyezze el az albbi tevkenysgeket a gyermekek oszlopban, jellje, krlbell mennyi

idt szn ezekre a tevkenysgekre. Tevkenysgek:
-

breds

Esti lefekvs

Napkzbeni alvs

15

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

-

Reggeli

Ebd

Vacsora

Tzrai

Uzsonna

Szabad jtktevkenysg

Frds

Kzlekeds
Benedek

Luca

Zoli

Dvid

Krisztina

Bernadett

Kincs

M
U

N
KA

AN

YA
G

Id

Tisztlkods

16

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

rja ssze, miket kell elkszteni a kvetkez gondozsi mveletekhez:
Kincs frdetshez: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Az ikrek ebdeltetshez: ________________________________________________________________

YA
G

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Luca dlutni alvshoz: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

AN

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

N
KA

__________________________________________________________________________________________

Benedek ltzkdshez az vodba indulskor: _________________________________________

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

M
U

Kincs ftkezshez: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Az ikrek tisztlkodshoz, szobatisztasgi prblkozsaihoz: _____________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

17

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

Az nllsodsi folyamatban mit tudnak mr a gyerekek a gondozs alatt elvgezni

egyedl? Mire kell nagyon odafigyelnie, segtenie, hol jelentkezhet nluk az akarat
rvnyests?
Kincs: __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

YA
G

__________________________________________________________________________________________
Bernadett: _______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

AN

Krisztina: ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

N
KA

__________________________________________________________________________________________
Dvid: ___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

M
U

__________________________________________________________________________________________
Zoli: _____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

18

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

Luca: ____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Benedek: _________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

YA
G

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Mit gondol, mirt szksges tgondolni a 2,5 ves ikrek nllsgt egyenknt?

__________________________________________________________________________________________

AN

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

N
KA

__________________________________________________________________________________________

Milyen kultrhigins szoksok kialakulsa, rgzlse trtnik az adott gyermekek

esetben? Gondolja t az n szerept ebben a folyamatban (klnsen a plda, modell
szerepkrt).

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

M
U

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

19

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

Az albbi kpek alapjn elemezze a testvr- s kortrs kapcsolatok elnyeit. Mit rejthet a

N
KA

AN

Egyedl

YA
G

kp alapjn adott cm?

M
U

Kzs rm

Ezt rted?

20

YA
G

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

N
KA

AN

Ismered?

M
U

Felfedezs

Kzsen

21

YA
G

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

M
U

N
KA

AN

Segtsg

De j, hogy nagy vagy

A kpek elemzsnl a kvetkez krdsekre keressk a vlaszokat:

-

Milyen a gyerekek hangulata?

Hol lehet a felntt?

Mi a felttele annak, hogy ezek a gyerekek ilyen elmlylten tudnak tevkenykedni?

Melyik kpen fedezhet fel a felnttl ellesett mozdulat?
Milyen elnyket mutat a testvr-helyzet?

Kortrsak egyttes tevkenysge milyen pozitv eredmnyeket ad?

A gyermekek nllsga mennyire biztostott?
22

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

NELLENRZ FELADATOK
1. feladat
Fogalmazza meg a WHO egszsgdefincija s a minsgi gondozs sszefggst!
_________________________________________________________________________________________

YA
G

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

AN

_________________________________________________________________________________________

Ismertesse a csald elsdlegessgnek jellemzit!

_________________________________________________________________________________________

N
KA

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

M
U

Sorolja fel a gondozs - nevels alapelveit!

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

23

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

2. feladat
Milyen fontos ismereteket sajtt el a csecsem s a kisgyermek a j gondozs sorn?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

YA
G

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

rja le a napirend meghatrozst!

AN

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

N
KA

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

M
U

_________________________________________________________________________________________

Milyen tnyezk befolysoljk a napirendet?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

24

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

3. feladat
Milyen felttelek megteremtse szksges s gyermek nyugodt alvsnak biztostshoz?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

YA
G

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Mi a felntt feladata az alvsid alatt?

AN

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

N
KA

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

M
U

_________________________________________________________________________________________

Mirt fontos a gondozsi mveletek precz elksztse?

_________________________________________________________________________________________?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

25

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

4. feladat
Mi a kompetencia-rzs alapja?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

YA
G

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

rja le a szoks defincijt!

AN

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

N
KA

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

M
U

_________________________________________________________________________________________

Mikor mondjuk, hogy vlogats a gyermek?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

26

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

5. feladat
Egsztse ki a kvetkez mondatokat!
Az anya-gyermek kapcsolatban elszr jelentkeznek

konfliktusok,

amikor

az

anya

gy

rzi,

hogy

mindent

megtesz

gyermeke

. rdekben, s gyermeke mgsem ., mgsem

.,

mgsem

..

szmban,

idpontjban,

az

konfliktusok

az

..

YA
G

idtartamban, a mennyisg terletn, az trendnl s a tplls mdjban jelentkeznek. A

gyermek .. utastja el a felntt ezeknl a konfliktusoknl.
Ismertesse az egyni, a pros s a csoportos gondozs fogalmt, menett!

_________________________________________________________________________________________

AN

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

N
KA

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

M
U

_________________________________________________________________________________________

Egsztse ki a kvetkez mondatokat!

A testvreknek igen sok . hatsuk lehet a csaldi let sorn, a

nagyobb a kisebbeknek. A nagyobb gyermek tbb

.. meg tud oldani egyedl, gy tbb is

bznak r a szlk. Ha ennek a . elviselhet, akkor a gyermek erre a

szerepre .

27

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

MEGOLDSOK
1. feladat

Az egszsg nem pusztn a betegsg s fogyatkossg hinya, hanem a teljes fizikai,

mentlis s szocilis jlt llapota. A gondozs pedig azoknak a tevkenysgeknek az

YA
G

sszessge, amelyekkel a felntt a csecsem s kisgyermek szksgleteit kielgti. Az a

md, ahogyan ez trtnik meghatrozza a gyermek kzrzett, nmaghoz, anyjhoz, s
msokhoz val viszonyt, kapcsolatt a krnyezethez, a klvilghoz.

A csald elsdlegessge abban ll, hogy:

-

a legkorbbi letszakasztl kezdve hat a fejld egynre,

rzelmi ktelkei, kapcsolatainak erssge, hosszantart hatsa alapvet rzelmi s

viselkedsi modelleket vs be a szemlyisgbe,

kzvett

funkcija

ltal

AN

megvalstja

A csaldi nevels elsdlegessgnek tisztelete

A nevels - gondozs egysgnek elve

N
KA

Gondozs - nevels alapelvei:

(szemlyes)

A gyermeki szemlyisg tiszteletnek elve

Az egyni bnsmd elve

A biztonsg s stabilits elve

Az aktivits s nllsods segtsnek elve

Az egysges nevel hatsok elve

M
U

2. feladat

A j gondozs sorn a gyermek megtanulja:

-

Felismerni s differencilni a szksgleteit az anya visszajelzsei alapjn.

Megtanulja jelezni szksgleteit.

A testi higinia jelentsgt, szksgessgt.

trsadalmi

rtkrendszerek beptst s elkszti arra, hogy teljes rtken vegyen rszt a

trsadalom mkdsben.

csaldi

Sajt testnek kellemes vagy kellemetlen meglst.

Az nelltst.

28

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

A jl szervezett, folyamatos s rugalmas napirend a gyermekek ignyeinek, szksgleteinek
kielgtst, a nyugodt, folyamatos gondozs feltteleit, annak megvalstst biztostja,
megteremtve a biztonsgrzetet, a kiszmthatsgot, az aktivits s az nllsods

lehetsgt. A napirenden bell a gyermek ignyeit gy kell kielgteni, hogy a gyermekek

tjkozdhassanak a vrhat esemnyekrl, s kiiktatdjon a felesleges vrakozsi id. A

folyamatos gondozson bell az egymst kvet esemnyek (tisztlkods, tkezs, alvs) a

gyermek biztonsgrzett, j kzrzett teremtik meg s egyben kiiktatjk a felesleges

vrakozsi idt.

a gyermek letkora,

szksgletei,

fejlettsge,

az vszakok,
az idjrs.

AN

3. feladat

YA
G

A napirendet befolysol tnyezk:

A nyugodt alvs biztostsnak felttelei:

-

Ders, nyugodt lgkr az egsz nap folyamn.

Levegztets.

Testi szksgletek megfelel kielgtse.

N
KA

Csend, nyugalom biztostsa, gya lland helyen.

Megfelel ruhzat.

Nyugtalan gyermek megnyugtatsa.

Biztonsgot sugrz jelenlt.

M
U

A felntt teendje az alvsid alatt:

-

A gyermek alvsnak, nyugodt pihensnek felgyelete.

Gyermek alvsnak megfigyelse.

Nyugodt felttelek fenntartsa.

Korn bred gyermek szmra csendes jtktevkenysg biztostsa.

Hmrsklet ellenrzse.

Az egsz gondozsi folyamat minsgt meghatrozza a jl szervezett s gondos elkszts.

A felnttnek attl a perctl kezdve, hogy felvette a csecsemt, kisgyermeket egszen addig,
amg a gondozsi mvelet tart, ne legyen ms gondja, mint foglalkozni a kezben lev
gyermekkel. Megzavarja a gondozs menett, az egyttmkds folyamatt, ha kzben
eszkzket kell keresni, vagy az elksztett ruhadarabrl hinyzik egy gomb, illetve ha nincs
kzkzelben tartalk ruhzat, vagy tl meleg a fzelk, stb.

29

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

4. feladat

Az

egszsges

alkalmazkods

ktoldal

folyamat.

gyermekek

alkalmazkod

kpessgknl, kplkenysgknl fogva sok mindent megszoknak, mgsem vezet jra az

elre

elkpzelt

merev

kereteknek,

idrendnek,

gondozsi

tempnak

gyermekre

knyszertse. Ha kezdettl fogva beleszlhat abba, ami a felnttel val egyttmkds

sorn vele trtnik, akkor lehetv vlik szmra, hogy bzzk abban a kpessgben, hogy

YA
G

befolysolhatja a vele trtn esemnyeket. Ez a kompetencia-rzs az nllsods alapja.

A szoksok nagy rsze megknnyti a mindennapi letben szksges bonyolult viselkedst.

Mindarra, amit szoksknt vgznk, nem kell figyelnnk, a beindtsa nem ignyel
erfesztst. A szoksok ismtlds hatsra alakulnak ki, az azonos mdon sokszor

megismtelt cselekvssorok automatizldnak. A szoksok nagyon knnyen alakulnak ki, de

igen nehezen mdosthatk, szntethetk meg.

Vlogats akkor lesz a gyermek, ha pl. az j tel bevezetsnl egy alkalommal, tbbflvel

AN

knljk (nehogy hes maradjon), vagy ha tvgytalan s erre a kedvenc telt kszti el a
mama, de akkor is, ha a szlei vlogatsak. Ne adjunk az ott hagyott tel helyett mst, ha

tbb fogs van mindenbl kevesebb, cskkentett adagot kapjon. Csak a gymlcs s tea

adagjt nem cskkenthetjk. Az nem vlogats, ha egy-egy fajta fzelket nem fogad el, de

N
KA

az igen, ha az sszes fzelkflt mellzi.

5. feladat

Az anya-gyermek kapcsolatban elszr az tkezseknl jelentkeznek konfliktusok, amikor

M
U

az anya gy rzi, hogy mindent megtesz gyermeke fejldse rdekben, s gyermeke

mgsem eszik, mgsem hzik, mgsem fejldik. A konfliktusok az tkezsek szmban,
idpontjban, az tkezs idtartamban, a mennyisg terletn, az trendnl s a tplls
mdjban

jelentkeznek.

konfliktusoknl.

gyermek

autonmijt

utastja

el

felntt

ezeknl

Egyni gondozs: egyszeri felvtellel az sszetartoz gondozsi mveletet elvgzi egyms

utn a felntt. A tisztzst a szemlyi higin maximlis betartsval kveti az tkezs,

majd a jtktevkenysg, vagy az alvs. Igen lnyeges, hogy a csecsem lland zaklatsa

kikapkodsa az gybl, jtszhelyrl is kiiktatsra kerljn.

30

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

A pros gondozs sorn: az nllsods folyamata tbb idt ignyel, mint a csecsem
gondozs, a felntt trelemmel kivrja a kezdeti prblkozsok sikert. Ebben az

idszakban a kisgyermekek mg nagyon sok segtsget ignyelnek a felntt rszrl.

Amikor a kisgyermek mr tbb mozzanatot nllan elvgez a kisgyermek kettesvel

trtnik a tisztlkods, az tkezs, de a frds megmarad egyni gondozsnak a

tovbbiakban is. A pros gondozs sorn mindig annak a gyermeknek segt a felntt, aki
ppen megakad, vagy elfradt a prblkozsban. A gondozsi mveletek sszekapcsolsa itt
is rvnyesl.

Csoportos gondozs: amikor teljesen nllak a gyerekek. A 3 v alatti gyermekek

tisztlkodsi mveleteinl tovbbra is clszer a pros gondozs megtartsa, mert gy

YA
G

elkerlhet a tumultus a frdszobban. A szobatisztv vls folyamatban nem clszer

az tkezs eltti WC hasznlatra szoktats. A kisgyermek megtanul figyelni magra, s

akkor vgezze el szksgt, amikor rzi hogy kell ne akkor amikor kszldnek a

reggelihez, ebdhez. Az nll gyermekeknl a kzmoss szokst alaktsuk ki az tkezsek

eltt, s a fogmoss szokst az tkezsek utn.

A testvreknek igen sok pozitv hatsuk lehet a csaldi let sorn, a nagyobb leutnozhat

minta a kisebbeknek. A nagyobb gyermek tbb feladatot meg tud oldani egyedl, gy tbb

M
U

N
KA

szerepre bszke.

AN

felelssget is bznak r a szlk. Ha ennek a mrtke elviselhet, akkor a gyermek erre a

31

A TESTI - LELKI - SZOCILIS JLT FELTTELE: A MINSGI GONDOZS

IRODALOMJEGYZK
FELHASZNLT IRODALOM
A

blcsdei

szempontjai.

gondozs-nevels

minimumfelttelei

szakmai

munka

rszletes

YA
G

Cspe Valria Bbi Einstein (http://mipszi.hu/)

Falk Judit 1985. Az egszsges csecsem s kisgyermek fejldse s gondozsa. A

"Tananyag a csecsem s gyermekgondozi szakost tanfolyam hallgati rszre" c.

ktetben. (Szerk. Polonyi Erzsbet) 1-2

Folyamatos napirend - BOMI mdszertani levl 1982

Lszl Magda - Pikler Emmi: Az egszsges gyermek fejldse s gondozsa 3 ves korig. 2.

AN

jav. kiads (Csecsemgondozk s gyermekpolk tanknyve) Medicina, Bp. 1961.

Tardos Anna: Jegyzet a blcsdei s csecsemotthoni gondoznk szmra. Egszsggyi

Szakdolgozk Kzp. Tovbbkpz Intzete, Bp. 1982.

N
KA

AJNLOTT IRODALOM
blcsdei

szempontjai.

gondozs-nevels

minimumfelttelei

szakmai

munka

rszletes

Deheln va-Szeredi Lili-Tardos Anna: A szoksok kialaktsra irnyt neveli magatarts.

vodai Nevels, 1974/1. 18-21.

Falk Judit 1985. Az egszsges csecsem s kisgyermek fejldse s gondozsa. A

M
U

"Tananyag a csecsem s gyermekgondozi szakost tanfolyam hallgati rszre" c.

ktetben. (Szerk. Polonyi Erzsbet) 1-2

Folyamatos napirend - BOMI mdszertani levl 1982

Gervai Judit: A korai ktdsekrl. BOMINFO 1996/3.
Lszl Magda-Pikler Emmi: Az egszsges gyermek fejldse s gondozsa 3 ves korig. 2.
jav. kiads (Csecsemgondozk s gyermekpolk tanknyve) Medicina, Bp. 1961.

Tardos Anna: Jegyzet a blcsdei s csecsemotthoni gondoznk szmra. Egszsggyi

Szakdolgozk Kzp. Tovbbkpz Intzete, Bp. 1982.
Vajda Zsuzsa: Embergyerek-gyerekember. (Gyermeknevelsi Kalauz szlknek) Gncl,

1991.

32

A(z) 1868-06 modul 016-os szakmai tanknyvi tartalomeleme

felhasznlhat az albbi szakkpestsekhez:

A szakkpests OKJ azonost szma:

A szakkpests megnevezse

55 761 01 0000 00 00

Csecsem- s gyermeknevel- gondoz

54 761 02 0010 54 01

Gyermekotthoni asszisztens

54 761 02 0010 54 02

Kisgyermekgondoz, -nevel

54 761 02 0100 33 01

Gyermek- s ifjsgi felgyel

54 761 02 0100 31 01

Hzi idszakos gyermekgondoz

33 761 01 0000 00 00

Nevelszl

A szakmai tanknyvi tartalomelem feldolgozshoz ajnlott raszm:

15 ra

A kiadvny az j Magyarorszg Fejlesztsi Terv

TMOP 2.2.1 08/1-2008-0002 A kpzs minsgnek s tartalmnak

fejlesztse keretben kszlt.

A projekt az Eurpai Uni tmogatsval, az Eurpai Szocilis Alap

trsfinanszrozsval valsul meg.

Kiadja a Nemzeti Szakkpzsi s Felnttkpzsi Intzet

1085 Budapest, Baross u. 52.

Telefon: (1) 210-1065, Fax: (1) 210-1063

Felels kiad:

Nagy Lszl figazgat