Minat

No. Pernyataan Setuju Tidak

setuju
1. Srategi pembelajaran koperatif dipengaruhi oleh minat pelajar.
2. Mengenalpasti keberkesanan pembelaran koperatif terhadap aspek afektif
melalui minat pelajar.
3. Penglibatan pelajar di dalam pembelajaran koperatif di dalam bilik darjah
amat memberansangkan.
4. Pelajar lebih cenderung untuk bekerjasama dalam menyelesaikan sesuatu
masalah.
5. Tahap pencapaian pelajar yang mengamalkan pembelajaran koperatif lebih
baik berbanding pembelajaran secara tradisional.

Sikap
No. Pernyataan Setuju Tidak
Setuju
1. Strategi pembelajaran koperatif dipengaruhi oleh sikap pelajar.
2. Pembelajaran koperatif tidak akan membuat pelajar mudah merasa bosan
ketika proses pembelajaran dan pengajaran.
3 Pembelajaran koperatif akan mewujudkan sikap toleransi dan kerjasama
diantara ahli kumpulan.
4. Pembelajaran koperatif dapat mewujudkan keseronokkan kepada pelajar
ketika berinteraksi diantara satu sama lain.
5. Perbezaan diantara jantina pelajar mempengaruhi amalan pembelajaran
koperatif di dalam bilik darjah.
6. Sikap pelajar yang aktif dan pasif di dalam kelas mempengaruhi
keberkesanan pembelajaran koperatif.
7. Amalan pembelajaran koperatif dapat meningkatkan pencapaian pelajar
berbanding pembelajaran secara tradisional.
8. Pembelajaran secara koperatif dapat meningkatkan keyakinan diri pelajar
terhadap kebolehan di dalam subjek yang dipelajari.
9. Kaedah pembelajaran koperatif dapat memberi peluang kepada pelajar untuk
mengeluarkan idea dan pendapat dalam menyelesaikan sesuatu pemasalahan.
10. Kaedah pembelajaran koperatif dapat meningkatkan kefahaman pelajar.

Suasana persekitaran bilik darjah

No. Pernyataan Setuju Tidak
Setuju
1. Faktor rakan sebaya merupakan faktor yang paling utama terhadap amalan
pembelajaran koperatif.
2. Cara pengawasan guru mempengaruhi keberkesanan strategi pembelajaran
koperatif di dalam bilik darjah.
3 Kedudukan tempat duduk pelajar di dalam bilik darjah merupakan faktor
kepada penggunaan pembelajaran secara koperatif.
4. Bilangan pelajar menjadi penentu kepada keberkesanan pembelajaran
koperatif.
5.

Peruntukan masa
No. Pernyataan Setuju Tidak
Setuju
1. Faktor kekangan masa mempengaruhi pengamalan pembelajaran koperatif di
dalam bilik darjah.
2. Pelajar memperuntukkan terlalu banyak masa untuk mencari bahan untuk di
bincangkan.