UNIVERSITI SAINS MALAYSIA DENGAN KERJASAMA UNIVERSITI PERGURUAN SULTAN IDRIS PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU BML 3083: SEMANTIK

DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU PERANCANGAN PENGAJARAN SEMESTER 2 SIDANG AKADEMIK 2011/2012 A. MAKLUMAT KURSUS Kod Kursus Tajuk Kursus Hari Kuliah Masa Tempat Penyelaras/Pensyarah Emel B. OBJEKTIF KURSUS Objektif kursus ini adalah untuk menyediakan peserta dengan pengetahuan untuk: 1. 2. 3. 4. Menghuraikan makna berdasarkan konteks; Menjelaskan kemahiran berkaitan makna bagi menyelesaikan masalah; Menghargai nilai budi masyarakat Melayu melalui penggunaan makna intrinsik; dan Menjadikan pencarian ilmu sebagai satu budaya. : : : : : : : BML 3083 SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU Sabtu 8.00 10.00 pagi; 8.00 10.00 malam SK 1; SK 2 Puan Jamilah Ikhsan Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan, Universiti Sains Malaysia 11800 Minden, Pulau Pinang, MALAYSIA jamilahhjikhsan@gmail.com

C. SINOPSIS KURSUS Kursus ini memberi pendedahan dan kesedaran tentang ilmu makna dalam bahasa Melayu, khususnya yang berkaitan dengan semantik dan pragmatik. Antara tumpuan ialah teori segi tiga makna, makna leksikal, makna nahuan, penjenisan makna, medan makna dan cara makna ditentukan melalui pelbagai konteks dan sebagainya. Selain itu, akan ditinjau semua aspek konteks dan cara bahasa itu digunakan, terutamanya dalam konteks semula jadi. D. MAKLUMAT KULIAH (1 jam) Bil. 1 2 3 4 5 Tarikh 03/03/2012 17/03/2012 07/04/2012 21/04/2012 19/05/2011 Tajuk Pengenalan: definisi semantik dan pragmatik, teori-teori makna Jenis makna dan pemberian makna secara tradisional Definisi dan pengelasan peribahasa dan simpulan bahasa Lakuan bahasa, implikatur, prinsip kerjasama dan prinsip kesantunan Analisis Komponen Makna 23-24/06/2012 PEPERIKSAAN
1

Pensyarah Noriah Mohamed, Rozaida Abdul Rauf, Jamilah Ikhsan dan Jumiya Ahmad (Mengikut Pusat)

E. RUJUKAN Rujukan E. Bil. 1 Lyons. J. (1994). Bahasa, Makna dan Konteks. (Terjemahan Zahrah Abd. Ghafur). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Nor Hashimah Jalaluddin. (1992). Semantik dan Pragmatik: Satu Pengenalan . Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Sperber, D. dan Wilson (1999). Releven Komunikasi dan Kognisi. (Terjemahan Nor Hashimah Jalaluddin). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Tarigan, H. G. (1995). Pengajaran Semantik. Kuala Lumpur: Nusa Indah. Yule, G. (1996). Pragmatics. Oxford: Oxford University Press. MAKLUMAT TUTORIAL (1 JAM) Tarikh 03/03/2012 Tajuk Agihan kumpulan persembahan dan perbincangan penyediaan esei berkumpulan. Definisi semantik dan pragmatik, teori makna, Jenis makna dan pemberian makna secara tradisional Definisi dan pengelasan peribahasa dan simpulan bahasa Lakuan bahasa, implikatur, prinsip kerjasama dan prinsip kesantunan UJIAN Catatan Agihan kumpulan dan perbincangan tugasan dan Kuiz Individu Kuiz Individu Kuiz Individu Kuiz Individu Semua pelajar

2 3 4 5 F.

17/03/2012 07/04/2012 21/04/2012 19/05/2012

PENILAIAN KURSUS Penilaian Kerja Kursus ( 70 % )

Mod 1. Persembahan Kuiz Individu / Kuiz Semasa Tutorial (Soalan panduan di dalam Lampiran 1) 2. Projek Tugasan Berkumpulan: Tajuk akan ditentukan oleh pensyarah, kumpulan akan dibentuk mengikut jumlah pelajar (Lampiran 2) 3. Ujian Catatan:

Pemberatan 10 % 50 % 10 %

Tarikh / Tarikh Serahan Semasa tutorial mengikut kumpulan Sebelum atau pada 21/04/2012 Semasa tutorial 19/05/2012

1. Tutorial diadakan selama satu jam selepas setiap kuliah (1 jam) dan bermula pada minggu pertama. Kuiz akan diadakan dari semasa ke semasa semasa tutorial. 2. Kehadiran kuliah dan tutorial adalah wajib. Pelajar yang tidak hadir perlu mempunyai alasan dan dapat menunjukkan bukti yang munasabah. Pelajar yang tidak hadir boleh dihalang daripada mengambil peperiksaan kerana dikira tidak memenuhi syarat yang diperlukan. Peperiksaan Akhir ( 30 % )

Disediakan oleh: Puan Jamilah Ikhsan

TAJUK DAN TARIKH KUIZ INDIVIDU Bil. 1 Kumpulan Tutorial 1 03/03/2012 Tajuk Definisi semantik Definisi pragmatik Teori makna Ogden & Richard Segi tiga makna Ullman - Segi tiga semiotik Osgood pemeringkatan makna Isutzu legap dan telus Hayakawa referen Katz & Fodor analisis komponen Firth keperihalan keadaan Jose Triar medan makna Jenis makna denotasi konotasi asosiasi gaya kolokasi gramatikal Kaedah pemberian makna secara tradisional sinonim antonim hipernim hiponim lain-lain homonim, homograf Definisi peribahasa Definisi simpulan bahasa Pengelasan peribahasa Pengelasan simpulan bahasa Definisi lakuan bahasa Lokusi Ilokusi Perlokusi Definisi implikatur Prinsip kerjasama dalam perbualan dan maksimnya: Kualiti Kuantiti Kerelevanan Kejelasan Prinsip kesantunan dalam perbualan dan maksimnya: Santun Kedermawanan Sokongan Kerendahan hati Persetujuan Simpati Definisi dan huraian Analisis Komponen Makna Logik Prasuposisi Inferens
3

Lampiran 1

Catatan

Tutorial 2 17/03/2012

Kuiz Individu

Tutorial 3 07/04/2012

Tutorial 4 21/04/2012

Tutorial 5 19/05/2012

TAJUK ESEI BERKUMPULAN Bil. 1 2 Kumpulan KUMPULAN 1 KUMPULAN 2 Tajuk Cadangan (mengikut jumlah pelajar) Huraikan persamaan dan perbezaan pandangan atau pendekatan Ogden & Richard, Ullman, Hayakawa, Jose Triar dan Katz & Fodor dalam pemberian makna. Dengan menggunakan contoh-contoh yang sesuai, huraikan kaedah tradisional dalam pemberian makna dan konsep-konsep yang berkaitan dengan kaedah ini seperti: sinonim, antonim, polisemi, hiponim, hipernim, homograf, homonim, homofon dan lain-lain. Definisikan dan kelaskan peribahasa dan simpulan bahasa dalam bahasa Melayu. Huraikan maksud makna tersirat dalam peribahasa dan simpulan bahasa dengan menggunakan sekurang-kurangnya lima contoh setiap satu peribahasa dan simpulan bahasa. Bincangkan dua maksud konteks dalam kajian pragmatik. De ngan menggunakan contoh-contoh yang berikut atau contoh-contoh lain yang sesuai, gambarkan perbezaan konteks dan penuturnya: (a) Selamat pagi, encik (b) Assalamualaikum dan salam sejahtera (c) Helo, Sham (d) Hei! Lama tak Nampak? (e) Hei! Apa khabar? (f) Lahabau kau! Huraikan konsep lakuan bahasa dan perkara yang berkaitan dengan niat fungsian penutur seperti lakuan lokusionari, ilokusionari (eksplisit dan implisit) dan perlokusionari. Bincangkan berserta contoh-contoh yang sesuai, konsep prinsip kerjasama dalam perbualan dan maksim-maksimnya. Siapakah yang mematuhi maksim-maksim ini dan bilakah kemungkinan maksimmaksim ini dicabul? Bincangkan perbezaan maksimmaksim ini antara budaya. Bincangkan prinsip kesantunan Leech (1995) dan huraikan enam maksim kesantunan yang melibatkan tingkah laku beradab antara diri sendiri dengan orang lain. Bincangkan perbezaan maksim-maksim ini antara budaya. Huraikan kaedah Analisis Komponen Makna dalam kajian semantik. Dengan menggunakan Analisis Komponen Makna oleh Katz & Fodor (1963) huraikan dua kelompok perkataan yang berikut: (1) bawa, gendong, kendong, galas, jinjing, junjung, kelek, pegang, pikul, kandar, dukung, bimbit, kepit, jinjit dan lain-lain (2) ensiklopedia, manuskrip, buku, kamus, monograf, majalah, novel, tesis, jurnal, artikel/makalah, risalah, brosur, pamplet

Lampiran 2

Tarikh Serahan

(1) (2)

KUMPULAN 3

(3)

KUMPULAN 4

(4)

Sebelum atau pada 21/04/2012

KUMPULAN 5 KUMPULAN 6

(5)

(6)

KUMPULAN 7

(7)

KUMPULAN 8

(8)