INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS DARULAMAN, 06000 JITRA, KEDAH

TEORI HURAIAN BAHASA NAHU TRADISIONAL

DISEDIAKAN OLEH : LAILI AMALIA BINTI MUHAMMAD NOR SYAWWIRAH BINTI ADNAN AHMAD SYAHIR BIN CHE AZMI 4 PISMP PK 1

Konsep Nahu Tradisional

Tatabahasa merupakan satu proses tentang pengkajian hukum-hukum dan peraturan-peraturan sesuatu bahasa dengan berpandukan makna (Adenan Ayob, Mohd. Rashid Md. Idris & Mohd. Raain Shaari 2010). Teori tatabahasa tradisional ini menganggap ilmu tatabahasa bersifat sejagat dan kajian berkaitannya berasaskan hukum.

Bukan formal atau struktural Gabungan semantik dan tatabahasa Tiada pola-pola contoh dalam aspek sintaksis atau morfologi Tidak utamakan pemilihan dan pemeringkatan bahan pengajaran. Berasaskan mudah kepada lebih rumit. Bahasa hidup dan berubah-ubah

Bahasa ialah tulisan. Lisan kurang penting.

Bahasa bersifat konvensional.

Rajah 1 : Konsep Nahu Tradisional

Ciri-ciri Nahu Tradisional

Teori paling tua Antara ahli Linguistik membuat huraian bahasa berdasarkan teori ini ialah Plato dan Aristotle (bahasa Yunani), Panini (bahasa Sanskrit), Pendita Zaba dan Prof . Asmah Hj. Omar (bahasa Melayu). Kajian berdasarkan bahasa bertulis. Ahli bahasa Arab mengkaji Al-Quran.

 Penggolongan kata berdasarkan makna perkataan dan logik. Ayat didefinisikan sebagai ucapan yang mempunyai fikiran yang lengkap. Semua bahasa mempunyai peraturan yang sama dengan bahasa Yunani. Penutur bahasa diwajibkan mematuhi peraturan dan kesilapan yang dilakukan dianggap kesalahan.

Teknik Pengajaran
Menurut Plato, beliau membahagikan kata kepada dua bahagian iaitu kata nama dan kata kerja. Teori ini menggunakan pendekatan deduktif dalam pengajaran bahasa. Pendekatan deduktif mengutamakan penguasaan peraturan bahasa dahulu sebelum memberi contoh-contoh.

 Contohnya guru hendak mengajar kata nama am. Mula-mula guru akan menerangkan kata nama am kemudian diikuti dengan contoh kata nama am. Seterusnya, murid diminta memberikan contoh kata nama am bagi memastikan murid memahami konsep kata nama am . Setelah murid memahami kata nama am, guru akan memberi latihan pengukuhan agar murid dapat menguasai kata nama am dengan baik.

SIMULASI KAEDAH PENGAJARAN MENGGUNAKAN TEORI NAHU TRADISIONAL

JENIS-JENIS KENDERAAN

KENDERAAN

AIR

DARAT

UDARA

KENDERAAN AIR
Kapal Selam
Bot

Kapal Layar

Sampan

KENDERAAN DARAT
Motosikal

Beca

Kereta api

Bas

KENDERAAN UDARA

Jet

Kapal Terbang

SEKIAN, TERIMA KASIH!