Ahli kumpulan : Irfan, Afifah, Dalila Tajuk : Kata Nama Am dan Aktiviti : Permainan Pisang Goreng Langkah-Langkah Aktiviti:

ti: 1. Guru membuat sesi imbas kembali bersama murid dengan menanyakan kata nama am di papan putih. Guru menulis contoh-contoh yang dikemukakan oleh murid pada papan putih. 2. Guru menyuruh murid untuk mencatat beberapa kata nama am di atas kertas. betul. Selepas itu, beberapa orang murid tersebut dikehendaki untuk membacakan apa yang ditulis oleh mereka. Guru membetulkan kesalahan apabila berlaku kesalahan 3. Seterusnya guru meminta murid membentuk kepada tiga kumpulan. Guru meminta murid untuk menyanyi dan menyambung daripada ayat permulaaan iaitu pisang goreng. Pertandingan adalah kalah mati. Bagi kumpulan yang kalah guru boleh memberi dendaan

NAHU TRADISIONAL INTERAKSI 1 (TEORI HURAIAN BAHASA)

NOTA TEORI HURAIAN BAHASA

 Teori Tatabahasa Tradisional

Teori Struktural
Teori Transformasi Generatif Teori Fungsional

TEORI HURAIAN BAHASA

 Teori Tatabahasa Tradisional : ilmu tatabahasa bersifat sejagat dan kajianberkaitannya berasaskan hukum Teori Struktural : bahasa sebagai alat pertuturan, bersistem serta bersifat arbitrari dalam konteks perhubungan Teori Transformasi Generatif : bahasa ialah satu sistem tentang rumus bahasa Teori Fungsional : Fungsi dan penggunaan bahasa menentukan struktur sesuatu bahasa

PENGENALAN TEORI HURAIAN BAHASA

 Teori paling tua Antara Ahli Linguistik membuat huraian bahasa berdasarkan teori ini ialah Plato dan Aristotle (bahasa Yunani),Panini (bahasa Sanskrit),Pendita Zaba dan Prof. Asmah Hj. Omar (bahasa Melayu) Kajian berdasarkan bahasa bertulis. Ahli bahasa Arab mengkaji AlQuran Ilmu tatabahasa bersifat sejagat dan kajian berdasarkan hukum Penggolongan kata berdasarkan makna perkataan dan logik Ayat didefinisikan sebagai ucapan yang mengandungi fikiran yang lengkap

TEORI TATABAHASA TRADISIONAL/NAHU TRADISIONAL (PANINI)

 Bermula pada zaman silam Yunani, abad ke-5 S.M. Tatabahasa : sebagai cabang falsafah yang bantu sarjana Yunani lakukan penyelidikan terhadap alam Berkembang ke Eropah pada zaman pertengahan (serap dalam kepelbagaian bahasa bumiputera Eropah pada zaman renaissance)

NAHU TRADISIONAL

 Abad ke-12 dan ke-13 kemajuan tentang analisis huraian bahasa latin oleh para sarjana Kategori bahasa dibentuk kepada aspek logik,epistimologi dan metafizik

 PELOPOR: Ahli-ahli falsafah Yunani CARA BERKEMBANG: Berasaskan kriteria logik DIBUKTIKAN: Plato dengan membahagiakan golongan kata kepada kata nama dan kata kerja

ANALISIS BAHASA BERASASKAN NAHU TRADISIONAL

 KATA NAMA: Kata yang berfungsi sebagai subjek dalam ayat KATA KERJA: Tunjukkan tindakan yang perlu dilaksanakan AYAT: Ucapan yang mempunyai fikiran yang lengkap

BAHAGIAN 1: AYAT PENYATA

BAHAGIAN 2: AYAT TANYA

BAHAGIAN 3: AYAT SERU

BAHAGIAN 4: AYAT PERINTAH

PEMBAHAGIAN AYAT

AYAT PENYATA/BERITA/KETERAN GAN

Anis Syahirah guru. Dia wartawan. Fatah sedang tidur. Penjual ikan itu sentiasa tersenyum. Guru mengajar murid. Bunga Cempaka itu wangi. Nida membeli pakaian dari kedai itu. (m/s 441 Tatabahasa Dewan)

Encik Haikal pengurus syarikat itu? Dia terperanjat? Nadia menjadi pelukis? Dia ke sekolahkah? Berapakah harga barang ini? Bilakah hari perkahwinannya? Kenapakah awak datang lambat? (m/s 441-448 Tatabahasa Dewan)

AYAT TANYA

Amboi, garangnya! Ibu! Aduh! Eh, Fieka rupanya yang datang! Aduh, bisanya! Syabas, engkau telah menang! (m/s 452-462 Tatabahasa Dewan)

AYAT SERU

SURUHAN

LARANGAN

SILAAN

PERMINTAAN

AYAT PERINTAH
m/s 448-452 Tatabahasa Dewan

a)

Ayat suruhan Keluar dari bilik ini! Awak siapkan kerja itu sekarang. Engkau tunggu dia di sini. Pujuk budak yang menangis itu. Jaga barang-barang ini.

b) Ayat larangan Jangan ambil harta orang. Kamu jangan beritahu dia. Awak tak usah datang lagi. Tak usah kau ambil tahu akan hal aku lagi.

c) Ayat silaan Sila datang ke rumah saya. Jemput masuk. Jemput naik. Jemput minum the yang terhidang itu.

d) Ayat permintaan Minta tuan-tuan jelaskan yuran persatuan. Minta kamu semua bertenang. Tolong tutup pintu itu. Tolong hantarkan jawapan sebelum hari Ahad.

SUBJEK

PREDIKAT

BAHAGIAN AYAT

OBJEK

BAHAGIAN AYAT

KETERANGAN

 Para siswazah memohon jawatan itu. Tanah air meminta pengorbanan anak watan. Cahaya matahari menyinari alam semesta. subjek predikat objek

BAHAGIAN AYAT

 Mereka bekerja di bandar. Pena itu ada pada saya. Dia memotong buahitu dengan pisau. subjek predikat frasa keterangan

BAHAGIAN AYAT

 Bahagian-bahagaian ayat menyebabkan kewujudan istilah utama:

AKTIF PASIF

TRANSITIF

INTRANSITIF

Timbul akibat daripada usaha untuk kenal pasti kenyataan dan hubungan logik dalam ayat (m/s 483-493, 385-399 Tatabahasa Dewan)

 Tatabahasa merupakan satu proses tentang pengkajian hukuman-hukuman dan peraturan-peraturan sesuatu bahasa berpandukan makna

( Adenan Ayob, Mohd.Rashid Md. Idris & Mohd. Rain Shaari (2010)

KONSEP NAHU TRADISIONAL

Bukan Formal atau Struktural Gabungan Semantik dan Tatabahasa Tiada Pola-pola Contoh dalam Aspek Sintaksis atau Morfologi Tidak Utamakan Pemilihan dan Pemeringkatan Bahan Pengajaran (Gramatik atau Leksikon); Berasaskan Mudah kepada lebih rumit Bahasa Hidup dan Berubah-ubah Bahasa ialah Tulisan Lisan Kurang Penting

Bersifat Konvensional KONSEPBahasa NAHU TRADISIONAL

 Tidak mempunyai kerangka teoritikal yang dijadikan dasar analisis untuk berikan petunjuk kepada hasil kajian yang mantap dan universal (White,2003) Hafalan peraturan-peraturan tatabahasa dan penjenisan kata Murid bijak menganalisis ayat dengan membuat pecahan kepada jenis ayat, tetapi tidak cekap membinanya secara sempurna dan mantap Murid tahu luas tentang bahasa tetapi tidak cekap menggunakannya

KELEMAHAN NAHU TRADISIONAL

Kajian bahasa dibuat terhadap bentuk-bentuk tulisan Bahasa boleh berkembang Setiap bahasa ada hubungan dengan bahasa induk Tatabahasa bersifat sejagat berasaskan tatabahasa Yunani dan Latin

RUMUSAN NAHU TRADISIONAL

 Bahasa merupakan cabang ilmu falsafah tentang penyelidikan tabii alam Kajian bahasa bersifat deduktif; merumitkan hukumhukum sesuatu bahasa Kajian menetapkan golongan kata kepada kata (i)nama (ii) sifat (iii)kata kerja