7.

razred

Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponaanje KOMUNIKACIJA O SPOLNOSTI

Tema, cilj i ishodi uenja, trajanje, dob uenika Tema: Komunikacija o spolnosti Opi cilj sata: osnaiti (senzibilizirati) uenike/roditelje za razgovor o spolnosti Ishodi uenja: o objasniti vanost razgovora o spolnosti o primijeniti u komunikaciji ja poruke o raspravljati o vrijednostima i meusobnim odnosima Trajanje: 1 kolski sat Potreban materijal priprema radionice flomasteri, veliki papiri, mali papiri, kutija Sadraj opis i tijek aktivnosti Uvodna aktivnost 10' to vam znai pojam: LJUDSKA SPOLNOST?

Uitelj/uiteljica poinje sat pitanjem: to vama znai pojam: LJUDSKA SPOLNOST? Uenici individualno, olujom ideja dolaze do mnogo asocijacija vezanih uz ovaj pojam. Uitelj/uiteljica biljei njihove ideje na plou (ili veliki papir). Vano je da uitelj/uiteljica osvijesti kod mladih osoba da je spolnost (seksualnost) veoma sloen pojam jer ona je neto to je sastavni dio bia od roenja (i ranije) pa do smrti. Sloen je pojam dijelom i zbog toga to je kroz povijest bila predmetom razliitih drutvenih predodbi, normi i oekivanja. Spolnost je pozitivna i vana dimenzija koja ima vie funkcija u naem ivotu. Osim fizikog aspekta, obuhvaa prijateljstvo, ljubav, simpatiju, komunikaciju, uitak, rizike, djelovanje hormona, osobne vrijednosti, stavove i uvjerenja, ali isto tako i odluke i ponaanja u odnosu na spolne izbore. Napomena uiteljima: Uitelji trebaju dopuniti uenike odgovore ako se nisu sjetili vie dimenzija ljudske spolnosti.

Sredinja aktivnost 25' to olakava, a to oteava razgovor o ljudskoj spolnosti? Uenici se podijele u 6 skupina (u manjim odjelima 3): uenici, uitelji, roditelji. Dobiju velike papire na kojima pie jedna od navedenih grupa i: olakava ili oteava (ako su samo 3 grupe, papir se podijeli na dva dijela). Na plakatima skupine biljee svoje ideje, a zatim slijedi zajednika rasprava. Uitelj/uiteljica vodi raspravu navodei uenike na promiljanje o tome zato je s nekim lake, a s nekim tee razgovarati o temama vezanim uz spolnost. to s uenicima koji ne mogu razgovarati s roditeljima? Koje osobine trebaju imati osobe s kojima bi mogli razgovarati? S kime im se ini da je najtee, a s kime najlake razgovarati o seksualnosti i zato? to je razliito kada o seksualnosti razgovaramo s osobama vlastitog spola u odnosu na razgovor s osobama suprotnog spola?

Ako pria masne viceve ili zbija seksi ale, znai li to da moe i ozbiljno, bez srama, razgovarati o seksualnosti? Prikrivamo li kroz ale sram i nelagodu? *Ova se aktivnost moe provesti s roditeljima na roditeljskim sastancima. Koje prednosti, a koje nedostatke prepoznaju s obzirom na to mogu li ili ne mogu razgovarati sa svojom djecom? to ako ne mogu? Zavrna aktivnost 10' Na papiri svaki uenik/uenica napie zavretak reenice: Ja mislim da je najvanije kod osobe koja pouava o spolnosti .......... Nakon to dovre reenicu, presloe papirie i ubace ih u kutiju, zatim izvlae jedan po jedan, itaju i komentiraju (ako izvuku svoju reenicu, mogu je vratiti i izvui novu).

Napomena uiteljima: Ovakva se aktivnost moe provesti bilo u kojem razredu kao uvodni sat o temama iz spolnosti.