PISMENA PRIPREMA ZA AS

Tema: Odnos adolescenta i roditelja

(Obrada)

Mirza Vodenarevi,
dipl. oecc

Priprema za OZ
kola: Srednja mjeovita kola epe
Datum: 27. 03. 2015.
Razred i odjeljenje: II- 1
Nastavni predmet: Odjeljenska zajednica
Nastavna jedinica: Odnos adolescenta i roditelja
Tip asa: Obrada novog nastavnog gradiva
Oblici rada: frontalni, individualni, grupni rad
Nastavne metode: usmenog izlaganja, metoda razgovora
Nastavna sredstva i pomagala: tabla, nastavni listii
Zadaci asa:
1. Obrazovni: shvatiti pojam i osnovne faze adolescencije, proiriti dosadanja znanja o
istom, uoiti pojavu adolescencije.
2. Funkcionalni: razvoj intelektualnih, voljnih sposobnosti kao i sposobnosti za analizu,
identifikaciju, kao i sposobnost uvianja slinosti i razlika izmeu pojava.
3. Odgojni: razvoj i stvaranje pozitivne socio-emocionalne atmosfere u razredu, poticanje
aktivnog sluanja, razvoj interesa, karakternih crta, istrajnosti, potenog i korektnog
odnosa kako prema drugima tako i prema samom sebi.

Artikulacija asa
Uvodni dio:

Priprema prostorne i odgojno-obrazovne klime za rad (evidentiranje asa, predstavljanje,

formiranje grupa uenika, molba za saradnju i aktivno uestvovanje u radu).
Psiholoka priprema uenika
Svae, neslaganja, ljutnja, lupanje vratima...Redovna pojava u porodicama s jednim ili vie
tinejdera, koji su, ini se uvijek ljuti na vlastite roditelje.
Najee se razgovori zavravaju obostranim nerazumjevanjem, povienim tonovima,
ultimatumima i prijetnjama.
U doba adolescencije poveava se umna sposobnost mladih ljudi, poinju vie razmiljati,
kritikovati i preispitivati odluke roditelja. Mnogi roditelji ne mogu se pomiriti s tim promjenama,
sa eljom djeteta za nezavisnou, ne shvataju ih dovoljno zrelim za donoenje odluka i njihovo
ponaanje ocjenjuju kao neposluno i buntovnitvo.
Mnogi psiholozi savjetuju roditeljima da se u tom periodu pokuaju kontrolisati, da
obuzdaju ljutnju, da izbjegavaju ultimatume tipa:
...dok ivimo pod istim krovom..:
... uraditi e kako ja kaem... i sl.
Diskusija: - Da li je netko od vas u skorije vrijeme imao sukob sa svojim roditeljem i zato?

Glavni dio:
Nakon izloenog u uvodnom dijelu, naslov dananje nastavne jedinice istiem na tabli.

Odnos adolescenta i roditelja

/Naslov piem na tabli/
Poinjem sa prezentacijom osnovnog (glavnog) sadraja. Izlaganje poinjem sa
definicijom adolescenata.
Adolescencija je razdoblje sazrjevanja kroz koje se dijete priprema za odraslu dob.
Odnos adolescenata i njegovih roditelja moe biti ispunjen nerazumijevanjem i sukobima. U
potrazi za svojim indentitetom i samostalnou adolescenti mogu biti skloni problemima prema
odraslima, posebice prema roditeljima, koje esto vide kao osobe koje ih nasilno zadravaju u
djeijem dobu, govorei im ta da ine, te im esto ograniavaju i slobodu.
Glavne karakteristike adolescencije:
1) Adolescencija je vrijeme fizikog razvoja. Za vrijeme ovog perioda nastaju brze promjene u
tijelu i na kraju ovog perioda se dostie fizika zrelost.
2) Adolescenti tee da dobiju status odraslog. To je tendencija da se osamostale od roditeljskog
autoriteta i tenja da se ne bude u bilo kom vidu potinjen odraslima.
3) To je vrijeme kada odnosi sa vrnjacima postaju veoma vani. Adolescentu je stalo do to
boljeg statusa u grupi i on eli da bude priznat od strane svojih drugova. Javljaju se i pojaana
heteroseksualna interesovanja.
4) Ovo je vrijeme naglog intelektualnog razvoja. Adolescent rjeava sada vrlo velike i teke
kolske zadatke. On mora da stekne mnoge navike, vjetine i znanja koja e mu docnije biti
potrebni. Novo steeno znanje i iskustvo, u mnogim naunim oblastima, slue mu da jo bolje
razuijme sebe i svoju sredinu u svjetlosti ovih znanja.
5) To je doba daljeg sticanja i procenjivanja vrijednosti. Individua je sve vie svjesna sebe, razvija
sopstvene ideale i prihvata sebe u harmoniji sa ovim idealima.

Razvojni zadaci u adolescenciji:

a) Rana adolescencija (11 13 godina)
(dijete razvija negativan stav, suprotstavlja se autoritetu, pokazuje poveano nezadovoljstvo itd.)
b) Srednja adolescencija (14 16 godina)
(vie drutvene slobode, ee se koristi laima kako bi izbjegao posljedice nekih svojih
postupaka itd. )
c) Kasna adolescencija (od 17 godina)(stie znaajna emocionalna iskustva, konsolidacija indentiteta, profesionalni razvoj itd.)
Nakon izlaganja osnovnog sadraja, uenike dijelim u etiri grupe, koje dobijaju razliite
zadatke.
Prva grupa ima zadatak opisati odgovornog roditelja. Pokuajte ga to detaljnije opisati.
Osobine oznaite prema vanosti tako da najvanije bude oznaena brojem jedan.
Druga grupa zavrava reenicu: Kada jednom budem roditelj svojoj djeci neu
dopustiti da... Napiite sve ta neete dopustiti i pojasnite zato?
Trea grupa napiite sve uloge svojih roditelja, ena mu, radnik, prijatelj i sl.
Razmislite i o odgovornosti koju im nameu pojedine uloge. Napiite i sve vae uloge. Postoje li
neke uloge koje su vama teke, i uloge koje vas vesele.
etvrta grupa razgovara o tome to misle da je roditeljima teko a to lahko i to se to
zbog ega su roditelji zabrinuti a ne bi trebali biti.
Kada sve grupe zavre svoj zadatak, svoje zadatke predstavljaju ostalim grupama.

Zavrni dio:
Ukratko analiziramo dananju lekciju.
Zahvaljujem se uenicima na saradnji i pohvaljujem sve uenike, naroito najaktivnije.
Zavravamo rad Anonovim citatom:

 Adolescencija je period naglih promjena. Na primjer, izmeu dvanaeste i sedamnaeste

godine, roditelj ostari i do dvadeset godinaPRILOZI

Kartice sa pitanjima za grupni oblik rada

I GRUPA:
Zadatak:
Opisati odgovornog roditelja.
Pokuajte ga to detaljnije opisati.
Osobine oznaite prema vanosti tako da najvanije bude oznaena brojem jedan.

II GRUPA:
Zadatak:

zavrava reenicu: Kada jednom budem roditelj svojoj djeci neu dopustiti da...
Napiite sve ta neete dopustiti i pojasnite zato?

III GRUPA:
Zadatak:
Napiite sve uloge svojih roditelja, ena mu, radnik, prijatelj i sl.
Razmislite i o odgovornosti koju im nameu pojedine uloge.
Napiite i sve vae uloge.
Postoje li neke uloge koje su vama teke, i uloge koje vas vesele.

IV GRUPA
Zadatak:
Razgovara o tome to misle da je roditeljima teko a to lahko i to se to zbog
ega su roditelji zabrinuti a ne bi trebali biti.

PRILOZI

Naini lijeenja
Kako pomoi osobama koje imaju problema sa anoreksijom, bulimijom ili
gojaznou?

Evaluativni list

Bilo je korisno...

Kliknulo mi je, dalo mi

je razumijevanje norvo
razmatranje...

Nedovoljno jasno...

Jo mi treba...