JOSHUA FOER

Einsteinnel a Holdra
Az emlkezs mvszete s tudomnya

S z z a d

i a d

Budapest, 2012

A fordts alapjul szolgl m: Joshua Foer: Moonwalking with Einstein. The art and science ofremembering everything

TARTALOM

Copyright Joshua Foer, 2011 All rights reserved Hungrin translation Simonyi gnes, 2012 XXI. Szzad Kiad, 2012
ISBN 978 963 89262 6 5

1. Nem knny megtallni a legokosabb embert 2 . Az ember, aki tl sokra emlkezett 3 . A szakrtk szakrtje 4 . A vilg legfeledkenyebb embere 5. A memriapalota 6. Hogyan memorizljunk verset? 7 . Az emlkezett vge 8. Az ok szint 9. A tehetsges egytized 10 . A mindnyjunkban meglv kis esember 1 1 . Az amerikai memriabajnoksg Epilgus Ksznetnyilvnts Jegyzetek Bibliogrfia Nv s trgymutat

9 30 63 86 109 130 165 196 225 254 286 311 3 27 329 351 363

Senki ms nem lte tl. A z i. e. tdik szzadban a katasztrfa helysznre rkez csa ldtagok a trmelkeket trva kerestk a lakomn rszt vev szeretteik nyomt gyrket, szandlokat, brmit, aminek segtsgvel azonosthattk volna rokonaikat, hogy illen el temethessk ket. Percekkel korbban mgagrgklt, a keszi Szimnidsz is a palota dsztermben llt, ahol egy dicst dt adott el a thesszliai nemesember, Szkopasz tiszteletre. Amikor Szimnidsz lelt, egy hrnk kocogtatta mega vllt. Kt lo vasfutr vrta odakint trelmetlenl, hogy kzljn vele va lamit. Szimnidsz jblfelllt, s kistlt az ajtn. Abban a pillanatban, amikor tlpte a kszbt, a dszterem tete je robajl mrvnycserp- sporfelh kzepette beomlott. Most mindenhol csak ktrmelket ltott, amely maga al temette az nneplk holttestt. A leveg, amelyet nhnyperc cel ezeltt mg hangos nevets tlttt be, mostporszrke s n ma volt. A munkba lltott mentcsapatok ktsgbeesetten trtk vgigaz sszeomlott pletet. A trmelk all kihzott tetemek afelismerhetetlensgigsszeroncsoldtak. Mgaztsem
7

tudta senki biztosan megmondani, hogy ki tartzkodott oda bent. Egyik tragdia slyosbtotta a msikat. Azutn valami olyanfigyelemre mlt dologtrtnt, amely rkre megvltoztatta az emberek vlekedst az emlkezsrl. Szimnidsz szorosan elzrta rzkeit az t krlvev kosz tl, sgondolatban visszaforgatta az idt. A mrvnyhalmok bl jra oszlopok lettek, a lehullottfrzdarabok jbl ssze lltak a feje fltt. A trmelkknt sztszrdott kednyek visszanyertk alakjukat. A romokbl killfaszilnkokbl is mt asztal lett. Szimnidsz vgigfuttatta pillantst a dsz vacsora vendgein, akik a helykn ltek, s mit sem sejtet tek a kszbnll katasztrfrl. Ltta az asztalfn nevet Szkopaszt, egy vele szemben l klttrst, amint pp tele maradkt itatja fel egy kenyrdarabbal, s egy nelglten mosolyg nemesembert. A z ablakfelfordult, s ltta a hrn kket, akik gy kzeledtek, mintha fontos hrt hoznnak. Szimnidsz kinyitotta a szemt.Egyesvel kzen fogta a hisztrikus llapotban lv rokonokat, s a romokon vato san tlpdelve elvezette ket a trmelkek kztt arra a hely re, ahol szeretteik korbban ltek. A legenda szerint abban a pillanatban szletett meg az emlkezs mvszete.

I.

NEM KNNY MEGTALLNI A LEGOKOSABB EMBERT

D m D e L u is e , a kvr hressg (s treff ts) lelki sze meim eltt a kvetkez illetlen tevkenysgeket kveti el: kvr nylgolyt (treff kilences) kp Albert Einstein s r, fehr srnyre (kr hrmas), s megsemmist ere j karatergst (pikk ts) mr XVI. Benedek ppa (k r hatos) gykra. Michael Jackson (kr kirly) mg sajt maghoz kpest is bizarr viselkedst tanst: rszkel (treff kettes) egy lazacos hamburgerre (treff kirly), s szellentst (treff kirlyn) egy luftballonban (pikk hatos) fogja fel. Rhea Perlman, a Cheers aprcska pincrnje (s pikk kirlyn) a kt mter harminc centi magas szudni kosa ras sztrral, Manute Bollal (treff hetes) bonyoldik flre rthetetlen (s ez esetben anatmiailag lehetetlen) francia aktusba (treff hrmas). Ezt a cifra csoportkpet, melynek paprra vetsre nem vagyok bszke, nmikpp magyarzza az a valszntlen helyzet, amelyben pp vagyok. Balra tlem Ram Kolli, egy borosts, huszont ves zleti tancsad l a virgini ai Richmondbl, aki egyben az Egyeslt llamok mem riabajnoki cmnek vdje. Tlem jobbra az egyik orsz-

gos kbeltelevzi kamerjnak lencsje. Mgttem, ahol nem lthatom ket, k pedig nem zavarhatnak engem, krlbell szz nz van, tovbb kt tvkommenttor, akik versenyszmrl versenyszmra elemzsekkel szolgl nak. Egyikk egy Kenny Rice nev, beszrtott haj vete rn bokszmeccskzvett, akinek mly, drmgs hangja nem tudja leplezni, hogy szemltomst zavarba ejti ez a kockafejdzsembori. A msik az USA memriasportjnak Pelje, egy szakllas, negyvenhrom ves vegyszmrnk s ngyszeres orszgos bajnok, Scott Hagwood az szakkarolinai Fayetteville-bl. A terem sarkban az htott dj: egy giccses, ktszintes trfea, amely egy royal flusht lo bogtat, arany krmlakkos ezstkzbl s alatta hrom hazafias fehrfej rtisas alkotta koszorbl ll. Csaknem olyan magas, mint a ktves unokahgom (s knnyebb, mint a plssllatainak tbbsge). A kznsget megkrtk, hogy ne vakuzzanak, s ma radjanak teljes csndben. Nem mintha akr Ram, akr n hallannk ket. Mindkettnk flben fldug van. Ne kem mg egy ipari flvdm is van, ami egy replgpanyahaj fedlzetn szolgl matrznak is a becsletre vlna (mert a memriaverseny hevben nem lehet elg g sket az ember). A szemem lehunyva. Elttem az asz talon, kt kezem kztt lefordtva kt megkevert krtya pakli. Mg egy pillanat, s a br elindtja a stopperrt, nekem pedig t percem lesz, hogy memorizljam a kt pakli sorrendjt. Annak trtnete, hogy mit kerestem rezzenstelen arc cal s bsgesen vertkezve az Amerikai Egyeslt llamok memriabajnoksgnak dntjben, egy vvel korbban, egy havas autplyn kezddtt Kzp-Pennsylvani10

bn. Washingtoni otthonombl Lehigh Valley-be autz tam, hogy interjt ksztsek a Discover magazin szmra a Kutztown University egyik elmleti fizikusval, aki egy olyan vkuumkamrs kszlket tallt fel, amely a vilg legnagyobb adag pattogatott kukoricjt volt hivatott pat togtatni. Utam a Slyemelk Dicssgcsarnoknak s M zeumnak otthont ad pennsylvaniai Yorkon vezetett ke resztl. gy reztem, nem halhatok meg nyugodtan addig, amg ezt nem lttam. s klnben is volt egy res rm. Mint kiderlt, a dicssgcsarnok nem volt ms, mint az orszg legnagyobb trcssslyz-gyrt cge szkhely nek fldszintjn killtott rgi fnykpek s emlktrgyak medd gyjtemnye. Muzeolgiai rtelemben silny volt, de itt lttam elszr egy fekete-fehr fnykpet Joe Hatal mas Atom Greensteinrl, a nem ppen hatalmas, mind ssze egy mter hatvan centis amerikai zsid szrmazs ermvszrl, aki az 1920-as vekben elkpeszt mutat vnyokkal rdemelte ki a becenevt: negyeddollrosokat harapott kett, illetve egy szges gyon fekdt, mikzben a mellkasn egy tizenngy tag dixielandegyttes jtszott. Egyszer szerszmok nlkl kicserlte egy aut mind a ngy kerekt. A fnykp mellett lv felirat azt hirdette, hogy Greenstein a vilg legersebb embere. Mikzben a fnykpet bmultam, arra gondoltam, mi lyen rdekes lenne, ha a vilg legersebb embere egyszer ta llkozna a vilg legokosabb embervel. Hatalmas Atom s Einstein, egymst tkarolva: az izom s az elme ltvnyos ellentte. Egy ilyen takaros fnykpet szvesen kitennk az rasztalom fl. Kvncsi voltam, vajon kszlt-e valaha ilyen fot. Amikor hazartem, krlnztem egy kicsit az in terneten. A vilg legersebb embert meglehetsen knny volt megtallni: a neve Mriusz Pudzianowski. A lengyel
n

orszgi Biata Rawskban lakik, s 420 kilogrammot tud felhzni (az unokahgaimbl krlbell harmincat). A vilg legokosabb embert viszont nem volt ilyen knyny beazonostani. Begpeltem a legmagasabb IQ , az intelligenciabajnok s a legokosabb a vilgon kifeje zseket. Megtudtam, hogy van valaki New Yorkban, aki nek 228-as az IQ-ja, Magyarorszgon pedig lt egy Flesch Jnos nev sakkoz, aki egyszer tvenkt szimultn jtsz mt jtszott bekttt szemmel. Egy indiai n tven m sodperc alatt kpes kiszmolni egy ktszz szmjegy szm huszonharmadik gykt, valaki ms pedig ki tud rakni egy ngydimenzis Rubik-kockt, akrmi is legyen az. s per sze van mg sok ms, Stephen Hawking tpus jellt. Az szt kzismerten bonyolultabb mennyisgileg meghat rozni, mint az izomert. Keresglsem sorn azonban felfedeztem egy izgalmas jelltet, aki ha nem is a vilg legokosabb embere, de leg albbis valamifle csodabogr zseni. Ben Pridmore egy ra alatt kpes megjegyezni 1528 vletlenszeren sszelltott szmjegy pontos sorrendjt, s - hogy a humn rdekld seket is lenygzze valamivel - brmely verset, amelyet a kezbe adnak. volt az aktulis memria-vilgbajnok. A kvetkez nhny nap sorn gondolataim vissza-viszszatrtek Ben Pridmore-hoz. Az n memrim a legjobb esetben is tlagosnak mondhat. me nhny dolog, amit rendszeresen elfelejtek: hogy hov tettem a kocsikulcsot (s ha mr itt tartunk: hogy hol tettem le az autt); hogy az tel a stben van; hogy mikor van a bartnm szlets napja, az vfordulnk, a Valentin-nap; hogy merre nylik a szleim hznak alagsorba vezet ajt (a!); a bartaim telefonszmt; hogy mirt is nyitottam ki a htszekrnyt; feltlteni a mobiltelefonomat; Bush elnk ftancsadj
12

nak nevt; a New Jersey-i autplya pihenhelyeit; hogy a Redskins melyik vben nyerte el utoljra a Szuperkupt; lehajtani a vclkt. Ben Pridmore viszont harminckt msodperc alatt meg tudja jegyezni egy megkevert krtyapakli lapjainak sor rendjt. t perc alatt kpes az emlkezetbe vsni, mi tr tnt kilencvenhat klnbz mltbli napon. Ez az ember tudja a pi szm tvenezer tizedesjegyt. s ezt ne irigyeljk? Olvastam egyszer, hogy egy tlagember vente krlbell negyven napot pazarol azoknak a dolgoknak a jvttel re, amelyekrl megfeledkezett. Tegyk flre egy pillanat ra azt a tnyt, hogy akkor pp munkanlkli volt: meny nyivel produktvabb lehet Ben Pridmore? Mintha mindennap egyre tbb dologra kellene eml keznnk: tbb nvre, tbb jelszra, tbb megbeszlt tall kozra. gy gondoltam, olyan memrival, mint amilyen Ben Pridmore-nak van, az let minsgileg ms lenne - s jobb. A kultra, amelyben lnk, llandan j inform cikkal raszt el bennnket, s az agyunk mgis csak na gyon keveset rgzt bellk. A legnagyobb rszk az egyik fiilnkn bemegy, a msikon pedig ki. Ha az olvass r telme egyszeren csak a tuds megrzse lenne, minden bizonnyal az lenne a legeslegkevsb hatkony tevkeny sgem. Kpes vagyok fl tucat rt eltlteni egy knyv el olvassval, utna pedig csak kds elkpzelsem van ar rl, hogy mirl is szlt. Minden tnynek s anekdotnak, de mg az olyan szvegnek is, amely elg rdekes ahhoz, hogy rdemes legyen alhzni, megvan az a rossz tulajdon sga, hogy rvid idre benyomst gyakorol rm, majd a j g tudja, hov - felszvdik. Vannak olyan knyvek a polcomon, amelyek esetben arra sem emlkszem, hogy olvastam-e ket egyltaln.
13

Vajon milyen lenne, ha az sszes, msklnben elve szett tuds a rendelkezsemre llna? Nem tehetek rla, de gy gondoltam, meggyzbb, magabiztosabb s - bizo nyos alapvet rtelemben okosabb lennk. Az biztos, hogy jobb jsgr, bart s kedves lennk. De tovbbme gyek: gy kpzeltem, hogy egy olyan emlkezet, mint Ben Pridmore-, egszben vve figyelmesebb, taln mg blcsebb emberr is tenne. Amennyiben a tapasztalat eml keink sszege, a blcsessg pedig a tapasztalatok sszege, a jobb memria azt jelenten, hogy nem csupn a vilg rl tudnnk tbbet, hanem magunkrl is. A bennnket sjt feledkenysg egy rsze nyilvn egszsges s szk sges. Ha nem felejtenk el oly sokat az ltalam elkvetett ostobasgokbl, mr valsznleg elviselhetetlenl neuro tikus lennk. De hny s hny arra rdemes tletet nem gondoltam ki, s hny dolgot nem kapcsoltam ssze a me mrim hinyossgai miatt? llandan visszatrtem ahhoz, amit Ben Pridmore mon dott egy jsgnak adott interjjban, s ami arra kszte tett, hogy eltndjek rajta, valjban mennyire klnbz het az memrija az enymtl. ,A memria mkdse pusztn a technikrl s a megrtsrl szl - nyilatkozta a riporternek. Mindenki kpes r, komolyan. Nhny httel a Slyemelk Dicssgcsarnokban tett ltogatsom *utn egy eladterem vgben lltam meg figyelknt: itt, a manhattani Union Square kzelben lv Con Edison nev nagy energiacg szkhznak ti zenkilencedik emeletn rendeztk meg a 2005. vi ame rikai memriabajnoksgot. Azrt voltam ott, mert Ben Pridmore irnt rzett rajongsomtl sarkallva rni akar tam egy rvid cikket a Slate magazinnak az esemnyrl,
14

amirl azt gondoltam, biztosan a szletett memriazse nik Szuperkupja. Azonban ami a teremben zajlott, az nem volt ppen epikusnak mondhat: egy csapatnyi, gy letkort, mint mosdottsgt tekintve nagy eltrst mutat fick (s n hny hlgy) elmlylten tanulmnyozott hossz szm- s szlistkat. Emlkezmvszeknek vagy mentlis atltk nak neveztk magukat. t versenyszm volt. Elszr a versenyzknek kvlrl meg kellett tanulniuk egy tvensoros, nem szvedke c m, nyomtatsban meg nem jelent verset. Azutn adtak nekik kilencvenkilenc arckpet, hozzjuk vezetk- s ke resztneveket, s kaptak tizent percet, hogy memorizlja nak ezekbl annyit, amennyit csak tudnak. Utna jabb tizent perc llt rendelkezskre, hogy megjegyezzenek egy hromszz, vletlenszeren sszevlogatott szbl l l listt; t perc, hogy memorizljanak egy ezer szmbl ll, szintn vletlenszeren sszelltott listt (egy olda lon huszont sor, soronknt negyven szmmal); majd to vbbi t perc arra, hogy megtanuljk egy megkevert kr tyapakli lapjainak sorrendjt. A versenyzk kztt volt a vilg harminchat memria-nagymesterbl kett, ezt a ran got azzal rdemeltk ki, hogy egy ra alatt memorizltak egy ezer szmjegybl ll szmsort, ugyanennyi id alatt megjegyeztk tz megkevert krtyapakli lapjainak pontos sorrendjt, valamint nem egszen kt perc alatt egy meg kevert pakli lapjait. Jllehet ezek a bravrok alig tnnek tbbnek a hzi bulikon elsttt ismerkeds trkkknl lnyegben ha szontalanok, taln mg enyhn sznalmasak is , a ver senyzkkel folytatott beszlgetsek kzben valami jval komolyabbat fedeztem fel: valamit, ami arra ksztetett,
15

hogy vizsgljam fell a sajt elmm korlatait es maganak az oktatsomnak a lnyegt. Megkrdeztem Ed Cooke-ot, egy fiatal, Anglibl r kezett nagymestert, aki csak tavaszi trningknt jtt el az amerikai esemnyre a nyri vilgbajnoksg eltt (mivel nem volt amerikai, a pontjait nem lehetett beszmtani eb ben a versenyben), hogy mikor bredt r, hogy savant. Jaj, nem vagyok n savant nevetett. Fotografikus memria? rdekldtem. Megint felnevetett. - A fotografikus memria csak gy lletes mtosz - szgezte le. - Nem ltezik. Valjban az n memrim meglehetsen dagos. Itt mindenkinek t lagos a memrija. Ezt nehz volt sszhangba hozni azzal, hogy pp az elbb mondott vissza 252 vletlenszeren sszevlogatott szm jegyet, olyan knnyedn, mintha a sajt telefonszmt ad ta volna meg. Azt kell megrteni, hogy mg az dagos memria is figyelemre mltan hatkony lehet, ha megfelelen hasz nljk - magyarzta. Ednek gdrcsks arca volt s vllig r, gndr, kcos barna haja, azok kz a versenyzk k z tartozott, akiket lthatan a legkevsb sem foglalkozta tott a testpols krdse. ltnyt viselt, hozz meglaztott nyakkendt, s - ezekhez cseppet sem illen - a brit zsz l szneire festett strandpapucsot. Huszonngy ves volt, de gy vonszolta magt, mintha hromszor annyi ids lenne. Bottal bicegett - men kiegsztnek nevezte , amelyre nemrg kijult, fjdalmas, krnikus fiatalkori zleti gyulladsa miatt volt szksge. Akrcsak az sszes tbbi emlkezmvsz, akikkel beszltem, is egyre erskdtt, mint Ben Pridmore az interjban, hogy brki k pes arra, amire k. Egyszeren csak tanuls krdse, hogy
16

emlkezetesebb mdokon gondolkodnak, felhasznlva a rendkvl egyszer ktezer-tszz ves, memriapalo ta nven ismert mnemonikai eljrst, amelyet lltlag a keszi Szimnidsz tallt fel az sszeomlott dszterem k trmelkei kztt. A memriapalota technikit amelyek utazsos md szerknt vagy a helyek mdszereknt (method of loci), s ltalnosabban ars memorativaknt, vagyis az emlkezs mvszeteknt is ismertek olyan rmaiak csiszoltk s foglaltk egysges szerkezetbe tfog szablyokat s utas tsokat tartalmaz kziknyveikben, mint pldul Cice ro s Quintilianus. Ezek a technikk aztn a kzpkorban szkkentek virgba, amikor a papok arra hasznltk ket, hogy memorizlni tudjanak mindent, a prdikciktl s imdsgoktl a pokolban a bnskre vr bntetsekig. Ezek ugyanazok a trkkk voltak, mint amiket a rmai szentorok alkalmaztak a beszdeik felidzsre, amiket az athni llamfrfi, Themisztoklsz hasznlt lltlag hsz ezer athni nevnek megjegyzsre, s amiket a kzpkori tudsok vettek ignybe teljes knyvek memorizlsra. Ed elmagyarzta, hogy a versenyzk egy olyan ama tr kutatprogram rsztveviknt tekintenek magukra, amelynek az a clja, hogy megmentse az vszzadokkal ez eltt eltnt memriatrning hagyomnyt. Valamikor rges-rgen, bizonygatta Ed, az emlkezs jelentett mindent. A gyakorlott memria nem csupn jl hasznlhat eszkz, hanem brmely a vilg dolgaiban jrtas elme szmra alap vet tnyez volt. St mi tbb, a memria edzst a sze mlyisgfejlds egyik formjnak, az okossg sarkalatos ernye s tgabb rtelemben az erklcs fejlesztsi mdj nak tartottk. Csak a memorizls tjn, hangzott a vle keds, tudnak az elkpzelsek igazn beplni valakinek
17

a pszichjbe, s tudnak rtkeik beivdni. A technikk nem csupn az olyan rtktelen informcik megtanul sa miatt lteztek, mint a krtyapaklik memorizlsa, ha nem elssorban azrt, hogy az alapvet szvegeket s el kpzelseket bevssk az agyba. A tizentdik szzadban azonban sznre lpett Gutenberg, aki a knyveket tmegtermels rucikkekk alak totta t, s tbb mr nem volt annyira fontos szben tar tani olyasmiket, amikre a nyomtatott oldal emlkezhet helyettnk. Az egykor az kori s kzpkori kultra leg fontosabb rszt kpez memriatechnikk sszemosd tak a renesznsz okkult s titkos ezoterikus tradciival, s a tizenkilencedik szzadra a karnevli mutatvnyos bdk ba s bazri nsegt knyvekbe szmztk ket - hogy aztn a huszadik szzad utols vtizedeiben feltmadjanak ehhez a bizarr s egyedlll versenyhez. A memriafejleszts eme modern renesznsznak veze tje egy Tony Buzan nev gyes, hatvanht ves brit ok tat s njellt guru, aki azt lltja, hogy neki van a vi lgon a legmagasabb kreativitsi hnyadosa. Amikor a Con Edison plet nkiszolgl ttermben tallkoztam vele, hatalmas aranyszegly gombokkal dsztett tenge rszkk ltnyt s gallr nlkli inget viselt, nyakanal egy jabb risi gombbal, amitl gy nzett ki, mint egy ke leti valls papja. A hajtkjt egy idegsejt alak t dsz tette. rjnak szmlapjn Dali A z emlkezet llands ga cm festmnynek reprodukcija volt lthat a lgy, elfolys rkkal. A versenyzket csak az elme harcosai knt emlegette. Buzant cserzett arca egy vtizeddel idsebbnek mutatta hatvanht vnl, de minden ms olyan j karban volt raj ta, hogy egy harmincves is megirigyelhette volna. Minden
18

reggel hat-tz kilomtert evez a Temzn, meslte, s k ln figyel arra, hogy sok, az agyat egszsgess tev zld sget s halat egyen. Silny tel: silny agy. Egszsges tel: egszsges agy jelentette ki. Jrs kzben Buzan gy siklott a padln, mint egy jg korong (mint ksbb elmondta, ez az Alexander-technika negyvenves gyakorlsnak eredmnye). Beszd kzben csiszolt, szaggatott precizitssal gesztikullt, amit csakis t kr eltt fejleszthetett ily tklyre. Egy-egy kulcsfontoss g pontnak gyakran gy adott nyomatkot, hogy zrt k lnek ujjait hirtelen szttrta. Buzan 1991-ben hvta letre a memria-vilgbajnoksgot, s azta Kntl Dl-Afrikn t Mexikig tbb mint egy tucat orszgban hozott ltre nemzeti bajnoksgokat. Azt mondja, egy misszionrius buzgalmval dolgozik az 1970-es vek ta, hogy ezeket a memriatechnikkat vi lgszerte elfogadtassa az iskolai oktatsban. Ezt a tanuls megtanulsra irnyul globlis oktatsi forradalomnak nevezi. No s mindekzben komoly vagyonra tett szert. (Sajtrteslsek szerint Buzan 343 000 dollrt szmtott fel agymkdst serkent szolglatairt Michael Jacksonnak nem sokkal annak halla eltt.) Buzan gy vli, az iskolk helytelenl llnak hozz a ta ntshoz. Mrhetedenl sok informcit tltenek bele ne bulik fejbe, de nem tantjk meg ket, hogyan rizzk meg azokat. A memorizlst az a hamis vd rte, hogy a tnyek bebilzsnak rtelmeden mdja, s a tuds csak a kvetkez vizsga lettelig tart ki. Pedig nem a memo rizlssal van a baj, lltja; szerinte az unalmas, gpies ta nuls hagyomnya tette tnkre a nyugati oktatst. - Az elmlt vszzadban helytelenl hatroztuk meg a mem rit, nem rtettk meg teljesen, nem megfelelen alkali9

mztuk, s eltltk, mert nem mkdik, s nem lveze tes rvel Buzan. Ha a gpies magols a rgi sulykols mdszer - a benyomsok agyba val bekarcolsa az ism telgets nyers erszaknak segtsgvel, akkor az emlke zs mvszete a technikn alapul emlkezs elegnsabb mdja. Gyorsabb, kevsb keserves, s hosszabban tart emlkeket llt el, kzlte velem Buzan. Az agy olyan, mint egy izom, mondta, a memriatrning pedig a mentlis edzs egyik formja. Idvel, mint brmi lyen ms edzs esetn, az agy fittebb, lnkebb s frgbb lesz tle. Ez az elkpzels egszen a memriafejleszts kez deteihez nylik vissza. A rmai sznokok gy tartottk, hogy az emlkezs mvszete < - a tuds megfelel meg rzse s rendszerezse az j tletek kitallsnak ltfontossg alapja. Manapsg a mentlis trning nagyon npszer hvsz. Az agyedztermek s memriafejleszt tborok egyre inkbb divathbortt vlnak; 2008-ban az agytrningez szoftverek gyrtsa 265 milli dollros ipar g volt1 , ktsgtelenl annak is ksznheten, hogy ku tatsok szerint az elmjket keresztrejtvnyekkel s sak kozssal edzsben tart ids emberek megelzhetik, de legalbbis ksleltethetik az Alzheimer-kr s az egyre s lyosbod idskori elbutuls kialakulst, de fleg azrt, mert a baby boom generciban komolyan l a megrlstl val flelem. De mg azt, hogy az agy aktvan tartsa megakadlyozza az elbutulst, sok komoly tudomnyg is altmasztja, Buzan tlznak tn lltsai az agyedzs jrulkos hatsairl legalbbis vatos ktelkedst bresz tenek. Mindamellett az eredmnyekkel nehz vitatkozni. pp az imnt figyeltem meg, amint egy negyvenht ves versenyz felmondott egy nhny perccel korbban meg tanult, szz szbl ll listt.
20

Buzan lelkesen igyekezett meggyzni, hogy a memri ja korosodsa ellenre vrl vre javul. Az emberek azt felttelezik, hogy a memria hanyatlsa az emberi lt el kerlhetetlen velejrja, kvetkezskppen termszetes jelentette ki. - Ez azonban logikai hiba, mert a normlis nem felttlenl termszetes. Az emberi memria teljest mnyben megfigyelt hanyatls oka az, hogy valjban fordtott olimpiai trninget vgznk. Mintha valakit meg krnnk, hogy eddzen az olimpira, ugyanakkor gondos kodnnk rla, hogy megigyon napi tz doboz srt, elszv jon tven cigarettt, kocsival jrjon dolgozni, s esedeg havonta egyszer vgezzen olyan gyakorlatokat, amelyek erteljes mozgst ignyelnek, tovbb krosak, a fennma rad idt pedig tltse tvnzssel. Aztn pedig csodlko zunk, mirt nem szerepel az illet jl az olimpin. Ugyan ezt tesszk a memrinkkal is. Azzal a krdssel nyaggattam Buzant, hogy mennyire nehz megtanulni ezeket a technikkat. Hogyan trnin geznek a versenyzk? Hasznljk-e ezeket a mdszereket a mindennapi letben? Ha ezek csakugyan olyan egysze rek s hatkonyak, mint ahogy lltotta, hogyhogy ed dig n mg sosem hallottam rluk? Mirt nem hasznljuk ezeket valamennyien? Tudja felelte - , ahelyett, hogy ezt a sok krdst fel teszi nekem, sajt magnak is ki kellene prblnia. Mi kellene ahhoz elmletileg egy magamfajtnak, hogy felkszljek az amerikai memriabajnoksgra? - fir tattam. Ha be akar kerlni az amerikai bajnoksg els hrom helyezettje kz, nem rtana heti hat napon keresztl napi egy rt ezzel tltenie. Ennyi gyakorlssal nagyon j ered mnyt lehet elrni. Ha a vilgbajnoksgra szeretne bene
21

vezni, akkor a bajnoksgot megelz hat hnapban napi hrom-ngy rt kellene rsznnia. Az mr kemnyebb. Ksbb a dleltt sorn, mialatt a versenyzk az nem szvedkt prbltk megjegyezni, Buzan flrevont, s a vllamra tette a kezt. - Emlkszik a kis beszlgetsnkre? Gondolkodjon el rajta. Az maga is lehetne, ott fent a sznpadon: a kvetke z amerikai memriabajnok. A versmemorizls s a nevek s arcok versenyszm k ztti sznetben kifel indultam a Con Ed plete el, hogy megszkjek a tornaltzkre emlkeztet pratartalom ell. Ott belefutottam a kcos haj, bottal jr, kivteles memrij angolba, Ed Cooke-ba s hrihorgas haverj ba, az osztrk nagymester Lukas Amsssbe, akik pp sajt cigarettjukat sodortk. Ed tavaly tavasszal vgzett kitn eredmnnyel Oxfordban pszicholgia s filozfia szakon, s elmondta, hogy mi kzben szabadidejben knyvet r A z nelemzs mvszete cmmel, kognitv tudomnyos PhD-kpzsben vesz rszt a prizsi egyetemen, ahol furcsa kutatst folytat, melynek clja azt reztetni az emberekkel, hogy testk a norml mretnek tizedre zsugorodott ssze. Egy j szn felta llsn is dolgozik, pontosabban nem csupn egy j szn, hanem a sznlts teljesen j mdjnak feltallsn. Lukas, a bcsi egyetem joghallgatja, aki a Hogyan legynk hromszor okosabbak az IQ-nknl cm rvid gnyirat szerzjeknt mutatkozott be, az plet oldal nak tmaszkodva igyekezett megindokolni Ednek a sz memorizls versenyszmban mutatott siralmas szerepl st: letemben nem hallottam mg olyan angol szavakat, mint a yawn, az ulcer s az aisle - bizonygatta ropo
22

gs osztrk akcentussal. Akkor hogyan vrjk el tlem, hogy megjegyezzem ket? Akkortjt Ed s Lukas a vilg tizenegyedik, illetve kilen cedik legjobb memorizli voltak, az egyedli nagymeste rek a versenyen, s az egyedli olyan versenyzk, akik l tnyben s nyakkendben jelentek meg. gtek a vgytl, hogy megosszk velem (vagy brkivel) a tervket, miszerint az Oxfordi Elmeakadminak nevezett memria-edzterem ltestsvel fogjk kszpnzre vltani a mnemotechnika tern szerzett hrnevket. Az volt az elkpzelsk, hogy a tagok - remnyeik szerint fknt vllalatvezetk s menedzserek - fizetni fognak azrt, hogy mentlis szem lyi edzjk legyen. Amikor a vilg rtesl az emberi me mria fejlesztsnek elnyeirl, dlni fog hozzjuk a pnz. - Vgtre is - magyarzta Ed , a nyugati oktatst ksz lnk rehabilitlni. - Amit mi elkorcsosodottnak tartunk tette hozz Lu kas. Ed elmagyarzta, hogy a memriaversenyeken val rsz vtelt az emberi emlkezet titkainak megfejtsre irnyu l ksrlete rsznek tekinti. - gy vlem, kt mdon le het kitallni, hogyan mkdik az agy - mondta. Az els az, ahogyan a tapasztalati pszicholgia teszi, vagyis hogy kvlrl nzzk, s egy csom mrst vgznk el egy cso m klnbz emberen. A msik mdszer abbl a logi kbl kvetkezik, hogy egy rendszer optimlis teljestm nye elrulhat valamit a tervezsrl. Az emberi memria megrtsnek taln legjobb mdja, ha nagyon kemnyen igyeksznk optimalizlni: idelis esetben egy csom okos emberrel olyan krlmnyek kztt, ahol szigor s ob jektv visszajelzst kapnak. Ez a memriaverseny. Maga a verseny krlbell annyira volt izgalmas, mint
23

mondjuk egy iskolai felvteli vizsga. A versenyzk pa prlapokat bmulva csendben ltek az asztaloknl, majd vlaszokat firkantottak le, amiket odaadtak a brknak. A pontszmokat minden egyes versenyszm utn gyorsan kiszmoltk, s ezek megjelentek a falon elhelyezett kijel zkn. m az orszgos memriabajnoksgrl rni sznd koz jsgr legnagyobb rmletre ebben a sportban semmi nem volt meg egy kosrlabdameccs vagy akr egy helyesrsi verseny nyilvnos gytrdsbl. Olykor mg azt is nehz volt megllaptani, hogy a versenyzk mlyen a gondolataikba merlnek-e, vagy alszanak. Elfordult ugyan sok drmai halntkmasszrozs s ideges topogs, tovbb alkalmanknt a balsiker okozta res tekintet, de a drma fknt a versenyzk fejben zajlott, a nzk sz mra megkzelthetetlenl. Ahogy ott lltam a Con Edison eladtermnek htul jban, s ezeket az lltlag normlis emberi lnyeket fi gyeltem, ahogy kifrkszhetetlen mentlis mutatvnyaikat vgzik, egy zavar gondolat ttt szget a fejembe: gzm sincs, hogyan mkdik a sajt memrim. Lass krds hullm sprt vgig rajtam olyan dolgok, amiknek a v giggondolsval sosem frasztottam magam, de amik hirte len nagyon is fontosnak tntek. Mi is pontosan egy emlk? Hogyan jn ltre? s hogyan troldik? letem els kt s fl vtizedben a memrim olyan zkkenmentesen funk cionlt, hogy sosem volt okom a mkdsn elgondolkod ni. s mgis, most, hogy jobban belegondoltam, rjttem, hogy valjban nem is mkdik olyan zkkenmentesen. Bizonyos terleteken tkletesen csdt mond, ms ter leteken pedig tlsgosan is jl mkdik. s rengeteg meg magyarzhatatlan furcsasga is van. Aznap reggel az agya mat tszul ejtette egy elviselhetetlen Britney Spears-szm,
*4

s emiatt knytelen voltam a metrt java rszt hanukai dalok ddolgatsval tlteni, hogy gy prbljam kiebrudalni a fejembl. Ez vajon mitl volt? Pr nappal korbban meslni akartam az egyik bartomnak egy rrl, akit cso dlok, s r kellett jnnm, hogy csupn a keresztneve els betjre emlkszem, semmi egybre. Hogyan trtnhetett ez? s mirt nincs egyetlen szl emlkem sem hromves korom elttrl? s ha mr itt tartunk, mirt nem tudok visszaemlkezni, mit reggeliztem tegnap, holott pontosan tudom, mit reggeliztem ngy vvel korbban - kukoricapelyhet, kvt s egy bannt -, amikor megtudtam, hogy egy replgp pp az imnt tkztt neki az ikertornyok egyiknek? s mirt felejtem el llandan, hogy mirt is nyitottam ki a htszekrny ajtajt? Amikor eljttem az amerikai memriabajnoksgrl, g tem a vgytl, hogy kidertsem, hogyan csinlja Ed s Lu kas. Rendkvli egynek, ritka stehetsgek, vagy brki megtanulhatja azt, amit t tudnak? Ugyanazon okbl vol tam szkeptikus velk szemben, mint Tony Buzan esetben. Minden njellt guru, aki degeszre keresi magt a modern nsegts mestersgvel, szksgszeren aktivlja egy j sgr hantadetektort, s Buzan valamennyi vszcseng met beindtotta. Mg mindig nem tudtam eleget, hogy rjjjek, tverst vagy tudomnyt rul-e, de a bombaszti kus, tlz csomagols globlis oktatsi forradalom! hatrozottan az elbbi ltszatt keltette. Csakugyan igaz lenne, hogy brki kpes megtanulni, ho gyan memorizljon gyorsan hatalmas mennyisg infor mcit? Brki? Hajland voltam hinni Buzannek, amikor azt mondta, lteznek olyan technikk, amikkel kismrtk ben fejleszthetjk a memrinkat, de sem neki, sem Ednek
25

nem hittem el, hogy az utca embere is meg tudja tanulni, hogyan memorizlja krtyapaklik teljes lapsort vagy ket tes szmrendszerbeli szmok tzezreit. A msik magyar zat lnyegesen elfogadhatbbnak tnt: hogy Ed s a koll gi holmi furcsa, istenadta tehetsggel rendelkeznek, ami Andr, az ris magassgnak vagy a jamaicai rvidtvfu t Usain Bolt lbainak mentlis megfelelje. Az nsegt guruk ltal rt memriafejleszt knyvek nagy rsze bizony tversgyans. Amikor megnztem a tmba vg kteteket a helyi Barnes & Noble knyves boltban, halomban lltak a knyvek, amelyek lzasan bi zonygattk, hogy meg tudnak tantani arra, hogyan ne felejtsnk el egy telefonszmot vagy egy dtumot, vagy hogyan fejlesszk ki az azonnali visszaemlkezst. Az egyik knyv mg azt is kinyilatkoztatta, hogy meg tudja mutatni, hogyan hasznljam az agyam tovbbi 90 szza lkt, ami egyike azoknak az ltudomnyos kzhelyek nek, amelyeknek krlbell annyi rtelmk van, mint azt mondani, hogy meg lehet engem tantani arra, hogy hasz nljam a kezem tovbbi 90 szzalkt. A memria fejlesztst azonban olyan emberek is rg ta tanulmnyozzk, akiknek a trgyhoz val viszonya nem annyira nyilvnvalan anyagias, s akiknek lltsa it szakmai lektorok vizsgljk fell. A kutatpszicholgu sokat azta rdekli a velnk szletett memriakapacits nvelse, amita Hermann Ebbinghaus az 1870-es vek ben elkezdte laboratriumi krlmnyek kztt tanulm nyozni a memrit. Ez a knyv arrl az vrl szl, amit azzal tltttem, hogy megprbltam fejleszteni a memrimat, s kzben pr bltam meg is rteni: a bels mkdst, termszetes hi nyossgait s rejtett lehetsgeit. Arrl szl, hogyan ta
26

nultam meg els kzbl, hogy az emlkezetnk bizonyos hatrok kztt valban fejleszthet, valamint hogy Ed s Lukas kszsgeinek csakugyan valamennyien birtokban vagyunk. A memriakutats tudomnyos elmleteirl is szl, s arrl, hogyan fedeztk fel az emlkezmvszeket tanulmnyoz kutatk a kszsgszerzs ltalnos alapelve it - annak titkt, hogyan lehet szinte brmit fejleszteni abbl, hogy hogyan edzik a mentlis atltk az agyukat. Noha ez nem nsegt knyv, remlem, az elolvassa se gt megrteni, hogy hogyan kezdhetjk fejleszteni az em lkezetnket, s hogyan lehet hasznlni a memriatech nikkat a mindennapi letben. Ezeknek a mdszereknek a trtnete meglepen gaz dag s fontos. A nyugati kultra fejldsben jtszott sze repk az eszmetrtnet egyik f tmja, de ez kifinomult akadmikus krkn kvl nem tl ismert. A mnemonikai mdszerek, mint pldul Szimnidsz memriapalotja, az kortl a kzpkoron s a renesznszon t alapveten meghatroztk azt, ahogyan a vilgot megkzeltjk. s aztn ezek a technikk csaknem semmiv lettek. lettani szempontbl jformn azonosak vagyunk azok kal az seinkkel, akik a blnykpeket, a mai napig fenn maradt egyik legkorbbi kulturlis malkotsokat festet tk a franciaorszgi Lascaux-barlang falaira. Agyunk nem nagyobb s nem bonyolultabb az vknl. Ha egy csecse mjk a huszonegyedik szzadi New Yorkban l nevel szlk karjaiba csppenne, a felnv gyermek valszn leg semmiben sem klnbzne a trsaitl. Csupn az emlkeink klnbztetnek meg minket t lk. Nem azok az emlkek, amelyek a mi agyunkban la koznak, hiszen a ma szletett gyermek ugyanolyan tiszta
27

lappal indul, mint a harmincezer vvel ezeltt szletett, hanem a sajt magunkon kvl knyvekben, fnyk peken, mzeumokban, napjainkban pedig digitlis m diumokban - trolt emlkek. Valamikor, rges-rgen az emlk volt valamennyi kultra gykere, de az utbbi har minc vezredben, amita az emberek az emlkeiket bar langok falaira kezdtk festeni, termszetes memrinkat fokozatosan kls memriasegdek hatalmas felptm nyvel helyettestjk s ez a folyamat az utbbi vekben exponencilisan felgyorsult. Kpzeljk el, hogy amikor holnap felbrednk, felfedezzk, hogy a vilg valamenynyi tintja lthatadann vlt, s az sszes byte-unknak l ba kelt. Nyomban sszeomlana a vilgunk. Az irodalom, a zene, a politika, a tudomny, a matematika: kultrnk egsze klsleg megnyilvnul emlkekbl felpl d szes ptmny. Ha a memria az az eszkz, amelynek segtsgvel meg rizzk azt, amit a legrtkesebbnek tartunk, fjdalma san kapcsoldik a tulajdon mlkonysgunkhoz is. Ami kor meghalunk, az emlkeink velnk halnak. A klsleg megnyilvnul emlkezet ltalunk ltrehozott, alaposan kidolgozott rendszere bizonyos rtelemben a halandsg kivdsnek egyik mdja. Lehetv teszi, hogy a gondo latok idtl s trtl fuggedenl hatkonyan tovbbhagyomnyozdjanak, s hogy az egyik gondolat a msikra pljn, ami ilyen mrtkben nem lenne lehetsges, ha a fennmarads rdekben a gondolatokat agybl agyba kel lene tjuttatni. Az emlkezet kls megnyilvnulsa nem csak az em berek gondolkodsmdjt vltoztatta meg; az is alapve ten ms lett, hogy mit jelent rtelmesnek lenni. A bels memria lertkeldtt. A mveltsg az informci bel
28

s birtoklsa helyett annak tudsv fejldtt, hogy ho gyan s hol talljuk meg a szksges informcit a kls memria vilgnak labirintusban. Sokatmond, hogy j formn az egyetlen hely, ahol memrijukat edz embere ket lehet tallni, a memria-vilgbajnoksg s a vilgszer te megrendezett tucatnyi orszgos memriaverseny. Ami egykor a nyugati kultra sarokkve volt, ma a legjobb esetben is csak rdekessg. De vajon mit jelent, milyen kvetkezmnyekkel jr szmunkra az, hogy kultrnk a lnyegben emlkeken alapul bels memria helyett m ra alapveten az agyunkon kvl trolt emlkeken alapu l memrit hasznl? Az elnyk nyilvnvalak, de vajon mit adtunk rte cserbe? Mit jelent az, hogy elvesztettk az emlkezetnket?

29

2. AZ EMBER, AKI TL SOKRA EMLKEZETT

1928 m j u s b a n egy fiatal jsgr stlt be az orosz neuropszicholgus, A. R. Lurija rendeljbe, s udvaria san megkrte, vizsglja meg a memrijt. S.-et a fn ke kldte oda, annak az jsgnak a fszerkesztje, ahol dolgozott. A fszerkeszt minden reggel a szerkeszts gi lsen osztotta ki az aznapi feladatokat a szobt meg tlt riportereknek, pergn felsorolva a tnyeket, a meg keresend szemlyeket s cmeket, amelyekre szksgk volt a cikkeik leadshoz. Valamennyi riporter szorgal masan jegyzetelt, egy kivtelvel. S. egyszeren csak hall gatott s figyelt. Egy reggel a fszerkeszt, megelgelve a figyelmetlens gt, flrevonta S.-t, s megrtta, hogy vegye komolyan a munkjt. Taln azt hiszi, azrt olvassa fel minden reg gel azt a sok informcit, hogy hallja a sajt hangjt? Azt hiszi, el tudja kszteni a riportjait a kapcsolatok nlkl? Hogy egyszeren telepatikus ton ri el az embereket, ha nem tudja a cmket? Ha azt szeretn, hogy eslye legyen az jsgrs vilgban, oda kell figyelnie, s jegyzetelnie kell, jelentette ki a fszerkeszt.
30

S. kifejezstelen arccal hallgatta fnke korholst, vr va, hogy az befejezze. Majd nyugodtan, szrl szra viszszamondta a reggeli megbeszls valamennyi rszlett. A fszerkesztnek a torkra forrt a sz, nem tudta, mit mondjon. m S. ksbb azt lltotta, hogy maga sokkal jobban meglepdtt. Egszen addig a pillanatig, mond ta, mindig is gy vlte, hogy teljesen normlis, ha valaki mindenre emlkszik. Lurija rendeljbe rve sem cskkent ktkedse tulaj don klnlegessgvel kapcsolatban. Sejtelme sem volt arrl, hogy brmi rendkvli lenne benne, s nem fogta fel, hogy a memrija klnbzik msoktl - emlke zett vissza a pszicholgus, aki elvgzett vele egy ksrlet sorozatot, hogy fel tudja becslni emlkezete kpessge it. Lurija azzal kezdte, hogy megkrte S.-t, memorizljon egy szmsort, s elkpedve hallgatta, amint szgyenls vizs glati alanya visszamondott hetven szmjegyet, elszr oda, majd vissza. Semmi jelentsggel nem brt szm ra, hogy a sorozatok rtelmes szavakat vagy zagyva szta gokat, szmokat vagy hangokat tartalmaztak-e; hogy sz ban vagy rsban kapta-e ket - rta Lurija. - Csupn arra volt szksge, .hogy a sorozatok elemei kztt legyen h rom-ngy msodpercnyi sznet, s minden nehzsg nl kl visszamondta, brmit adtam neki. Lurija egyms utn vgezte a ksrleteket S.-sel, s llandan ugyanazt az ered mnyt kapta: ezt az embert nem lehet zavarba ejteni. K srletezknt csakhamar teljesen sszezavarodtam - em lkezett vissza Lurija. Egyszeren be kellett ismernem, hogy kptelen voltam vgrehajtani azt, amit az ember egy pszicholgus legegyszerbb feladatnak vlne: megmrni egy egyn memriakapacitst. Lurija a kvetkez harminc vben tovbb vizsglta S.-t, 3i

s vgl rt rla egy knyvet The mind o f a mnemonist: a little book about a vast memory (Egy mnemonista elm je: kis knyv egy hatalmas memrirl) cmmel, amely az tlagtl, a normlistl val eltrst kutat pszichol giai irodalom egyik legmaradandbb klasszikusv vlt. S. kpes volt megjegyezni bonyolult kpleteket minden matematikai ismeret nlkl, olasz verseket olasztuds nl kl, st mg halandzsakifejezseket is. Az elkpeszt anyagmennyisgnl, amit kpes volt az eszbe vsni, mr csak az a tny volt figyelemre mltbb, hogy az emlkei szem ltomst sosem halvnyultak el. Az tlagembereknl az emlkek idvel fokozatosan meg fakulnak az gynevezett felejtsi grbe mentn. Az j infor mci megragadsnak pillanattl kezdve a memrink megtartereje lassan cskken, mg vgl teljesen elenge di az informcit. A tizenkilencedik szzad utols vtize deiben a nmet pszicholgus, Hermann Ebbinghaus ne kiltott, hogy mennyisgileg kifejezze a felejtsnek ezt a feltartztathatatlan folyamatt. Hogy megrtse, miknt halvnyulnak el idvel az emlkeink, veket tlttt 2300 darab rtelmetlen hrombets sztag memorizlsval, mint pldul a GUF, a LER vagy a NK. Adott idsza konknt tesztelte magt, hogy lssa, hny sztagot felej tett el, s hnyat sikerlt megriznie az emlkezetben. Amikor grafikonon brzolta az eredmnyeit, egy ilyen grbt kapott:

Fggedenl attl, hogy hnyszor hajtotta vgre a ksr letet sajt magn, az eredmny mindig nagyjbl ugyan az volt: az rtelmetlen sztagok megtanulst kvet el s rban tbb mint a fele feledsbe merlt. Az els nap utn jabb 10 szzalk tnt el. Egy hnap elteltvel jabb 14 szzalk. Ezt kveten a megmaradt emlkek tbbkevsb stabilizldtak - megszilrdultak a hossz tv memriban , s a felejts addig gyors irama szeld vnszorgss lassult le. S. emlkei lthatan nem kvettk a felejtsi grbt. Nem szmtott, mennyit kellett megjegyeznie, sem az, hogy milyen rgen volt - egyes esetekben ez tizenhat vet is jelenthetett - , mindig kpes volt ugyanazzal a pontos sggal visszamondani az anyagot, mintha ppen akkor ta nulta volna meg. Lehunyt szemmel lt, vrt egy kicsit, azutn megjegyezte: Igen, igen... Ez volt az a szmsor, amit akkor adott, amikor egyszer a laksban voltunk... Maga az asztalnl lt... szrke ltnyt viselt... - s az
33

32

zal gyors egymsutnban pontosan elmondta a szmsort, gy, ahogyan egy korbbi sszejvetelen megadtam ne ki - rta Lurij a. Lurija lrai beszmoljban S. nha olyannak tnik, mintha egy msik bolygrl ltogatott volna ide, s az tlagtl val eltrsekkel foglalkoz pszicholgiai iroda lomban esett gyakran kezelik teljes mrtkben egyedl llknt. De ahogy arra hamarosan rjttem, S. trtne tnek volt egy sokkal izgalmasabb rtelmezse is: legyen brmilyen ritka s egyedlll is az esete, a mi norm lis, puhny, feledkeny agyunk sokat tanulhat az vtl. Ugyanis az rendkvli kszsgei valamennyinkben ott szunnyadhatnak. Miutn elkszltem a versenyrl szl beszmolval, ami miatt New Yorkba jttem, az lett volna a kvnatos jsgri magatarts, hogy hazaindulok, rok egy rvid cikket, s ttrek egy msik trtnetre. Csakhogy nem ez trtnt. Ahelyett, hogy felszlltam volna egy Washing tonba tart vonatra, nemsokra mr egy jabb eladte rem htuljban lltam - ezttal egy llami gimnziumban a manhattani Upper East Side-on, ahol Ed Cooke-nak kellett megtantania egy teremnyi tizenhat vesnek, mi knt hasznljk a memriatechnikkat, hogy kitnen teljestsenek a vizsgikon. Trltem az aznapra tervezett dolgaimat, s Ed nyakn lgtam, mert meggrte, hogy ha elg hosszan csellengek vele, rszletesen elmagyarz za, hogyan tantottk meg magukat Lukasszal arra, hogy gy emlkezzenek, mint S. De mieltt a mlyre hatol tunk volna az effle ezoterikus titkoknak, meg kellett te remteni az alapokat. Ed meg akarta mutatni nekem s a dikoknak, hogy a memrink mris rendkvli - leg
34

albbis amikor bizonyos fajta informcik megtanul sra kerl sor. Ennek bemutatsra magval hozott egy kpfelismersi tesztet. Miutn nmagt nmileg alulrtkel humorral bemu tatkozott a dikoknak Anglibl jttem, ahol szveseb ben tltjk az idnket memorizlssal, mint teljes rtk trsasgi let kialaktsval , mnemonikus kpessgt az zal szemlltette, hogy alig tbb mint egy perc alatt meg tanult egy hetvenjegy szmot (hromszor gyorsabban, mint amennyi idbe S.-nek telt ugyanez a bravr), majd rgtn azzal folytatta, hogy tesztelte a dikok memri jt s az enymet. Mutatok nektek egy csom kpet, mghozz roppant gyorsan - jelentette be, igyekezvn tlharsogni a lrmz kamaszokat. - Prbljtok a lehet legtbbet megegyez ni. - Megnyomta egy tvkapcsol gombjt, s a mennye zetvilgts kialudt. Egy diasorozat kpei villantak fel a terem elejben ll vettvsznon, kpenknt alig fl m sodpercnyi hosszan. Volt egy dia, amelyen Muhammad Ali llt diadalittasan Sonny Liston fltt. Majd egy tr css slyzkat brzol kp. Neil Armstrong lbnyoma a Holdon. Friedrich Nietzschei morl genealgijhoz c m knyvnek bortja. Egy vrs rzsa. Harminc ilyen kpet vettett; mindegyik olyan rvid ideig ltszott, hogy nehz volt elkpzelni, hogy kpesek lesznk akr egyre is emlkezni, nemhogy valamennyire, de nagyon igyekeztem, hogy mindegyikbl megragadjak valamilyen rszletet, s gyorsan megjegyezzem, mit is l tok. Az utols dia, egy kecske kpe utn a vettvszon el sttlt, s jra felgyulladtak a lmpk. - Nos, mit gondoltok, vissza tudtok emlkezni vala mennyi kpre? krdezte tlnk Ed.
35

- Az kizrt! - kiltott fel az egyik elttem l lny g nyosan, ami vihogst vltott ki tbb osztlytrsbl. - Ez a beszd! - kiablta vissza Ed, majd lepillantott az rjra, hogy megjegyezze az idt. A feladat lnyege ter mszetesen az volt - mi msrt adta volna? - , hogy bebizo nytsa, kpesek vagyunk megjegyezni az sszes kpet. Akr csak az elttem l lny, n is nehezen hittem ezt el. Miutn Ed adott neknk harminc percet, hogy a felej tsi grbvel lert hats mkdsbe lpjen, s az id elv gezze elkerlhetetlen trlsi feladatt az ltalunk oly sebe sen megnzett kpeken, jabb diasorozatot helyezett be a gpbe. Ezttal kt kp ltszott a vettvsznon. Az egyi ket az elbb mr lttuk, a msikat mg nem: a bal olda lon Muhammad Ali volt, a jobb oldalon pedig egy pezs gtabletta egy pohr vzben. Ed megkrt bennnket, mutassunk r arra a kpre, ame lyiket felismertk. Nem nagy gy. Valamennyien tudtuk, hogy Muhammad Alit mr lttuk, a pezsgtablettt vi szont nem. Ht nem megdbbent, milyen knnyen emlkeztek erre? krdezte Ed, majd egy msik dira kat tintott: a bal oldalon egy szarvas, a jobb oldalon pedig a Nietzsche-knyv. Ezt is mindnyjan tudtuk. Vgigmentnk a harminc din, s a teremben mindenki felismerte az sszes olyan fnykpet, amelyet korbban lttunk. - Ez a dologban a lenygz jrklt Ed professzorosan fel-al az eladte rem linleumpadljn. - Ugyanezt megtehettk volna tz ezer dival is, s ugyanilyen jl teljestettetek volna. Ennyi re j a kpmemritok. - Egy, az 1970-es vekben vgzett s gyakran idzett ksrletsorozatra utalt, amely pontosan ugyanazt a kpfelismersi tesztet hasznlta, amelyet mi az imnt, csakhogy a tudsok harminc helyett tzezer kp
36

megjegyzsre krtk ksrleti alanyaikat. (A teszt elvg zse egy teljes hetet vett ignybe.) Ez rengeteg kp ahhoz, hogy az elme nyomon kvesse, klnsen, mivel a ksr leti alanyok minden kpet csak egyszer nzhettek meg. A tudsok azonban mg gy is azt llaptottk meg, hogy az emberek a ltottak tbb mint 80 szzalkra vissza tud tak emlkezni.2Nemrg egy vizsglat sorn ugyanezt a tesz tet vgeztk el ktezer-tszz kppel3, de nem arra krtk az embereket, hogy Muhammad Ali s egy pezsgtabletta kzl vlasszanak (ami nem nehz, brmennyire pezsg szemlyisg volt maga a bokszol is), hanem kt csaknem azonos kp: egy kupac tdollros s egy kupac egydoll ros, egy zld vasti kocsi s egy piros vasti kocsi, egy kes keny fogantys harang s egy szles fogantys harang k ztt. Br a kpek csak apr rszletekben klnbztek, az emberek a 90 szzalkukra hibtlanul emlkeztek. Elkpesztnek talltam ezeket a szmokat, de rjttem, hogy pusztn olyasmit fejeznek ki mennyisgileg, amit n sztnsen tudtam: hogy a memrink tkozottul jl m kdik. Az emlkezetkihagysaink - az elkavart kulcsok, az elfelejtett nevek, a gyakran ismtelt, m pp a nyelvnk hegyn rekedt dolgok - fltti mindennapos zgoldsa ink ellenre memrink taln legnagyobb kihagysa az, hogy elfelejtjk, milyen ritkn felejtnk. s tudjtok, mi a leghihetetlenebb dolog az elbbi teszttel kapcsolatban? - krdezte Ed a dikoktl. - Ha vek mlva jra fel kellene ismernetek, melyik fnykpe ket ltttok mr, az esetek tbbsgben mg mindig elta llntok a helyes vlaszt. Valahol a tudatotokban minden nek nyoma van, amit valaha lttatok. Ez nagyon vakmer s nmileg ktsges lltsnak tnt, ami felkeltette a kvncsisgomat, ezrt jobban utna akar
37

tam jrni. Pontosan mennyire j a memrink? tnd tem. Lehetsges, hogy megvan bennnk a kpessg, hogy mindenre emlkezznk? Az elkpzels, hogy az agyunk valjban nem felejt, tetten rhet azon, ahogyan az emlkeinkrl beszlnk. A memria lersra leggyakrabban hasznlt metafork a fnykp, a felvevgp, a tkr, a szmtgp mind egyike mechanikus pontossgot sugall, mintha az elmnk az lmnyeinknek valamifle knosan pontos trja len ne. s csakugyan, megtudtam, hogy egszen a kzelml tig a legtbb pszicholgus azt gondolta, hogy az agyunk tkletes felvevkszlkknt mkdik hogy egy letnyi emlk van behajtva valahov az agyunk padlsra, s ha nem talljuk ket, az nem azrt van, mert elenysztek, hanem pusztn azrt, mert elkevertk ket. Egy 1980-ban megjelentetett, gyakran idzett rtekezsben a pszichol gus Elizabeth Loftus kzvlemny-kutatst tartott a kol lgi kztt, s arra jutott, hogy nem kevesebb, mint 84 szzalkuk egyetrtett ezzel a kijelentssel: Minden, amit megtanulunk, vgleg elraktrozdik az elmben, habr n ha egyes rszletek nem hozzfrhetek. Hipnzissal vagy ms specilis technikkkal ezeket a hozzfrheteden rsz leteket vgl jbl meg lehet lelni.4 Loftus lerja, hogy ennek a meggyzdsnek az jabb ko ri eredete egy ksrletsorozat, amelyet egy Wilder Penfield nev kanadai idegsebsz vgzett 1934 s 1954 kztt. Penfield elektrdkkal stimullta ntudatuknl lv epi lepszis betegei agyt, mikzben k felnyitott koponyval fekdtek a mtasztalon. Eredetileg az epilepszia okt ke reste abban a remnyben, hogy gy majd meg is tudja gy gytani, de amikor a pciensek halntklebenynek bizo nyos pontjait stimullta, vratlan dolog trtnt: a betegek
38

lnk, rg elfeledett emlkeket kezdtek ecsetelni. Amikor jbl megrintette ugyanazt a helyet, gyakran ugyanazt az emlket hvta el. Ezekre a ksrletekre alapozva Penfield arra a meggyzdsre jutott, hogy az agy mindent rgzt, aminek brmilyen fok tudatos figyelmet szentel, s hogy ez az elraktrozs vgleges. A holland pszicholgus, Willem Wagenaar ugyanerre a meggyzdsre jutott .5 1978 s 1984 kztt hat ven ke resztl naplt vezetett, amelyben mindennap feljegyezte az adott nap nhny leginkbb figyelemre mlt esem nyt. Minden esemnynl lerta, mi trtnt, ki volt ben ne rintett, hol trtnt s mikor mindegyiket egy kln krtyra. 1984-ben tesztelni kezdte magt, hogy mennyire tud abbl a hat vbl visszaemlkezni. Tallomra el vett egy krtyt, s megfigyelte, van-e valamilyen emlke az aznap lert esemnyekrl. Megllaptotta, hogy csak nem mindenre emlkezett fleg az jabb kelet esem nyekre , s ehhez csupn nhny hvingerre volt szks ge. gy tnt azonban, hogy legrgebbi emlkeinek kzel 20 szzalka teljesen eltnt. Ezek a sajt napljban le rt esemnyek tkletesen ismeretlennek tntek szmra, mintha csak egy idegennel estek volna meg. De csakugyan eltntek ezek az emlkek? Wagenaar nem volt errl meggyzdve. gy dnttt, mg egyszer meg vizsgl tz teljesen elfeledettnek vlt esemnyt, amelyeknl a naplja tansga szerint valaki ms is jelen volt. Felkereste ezeket az embereket, s olyan rszleteket krt tlk, ame lyek esetleg segthetnek neki felidzni elfelejtett emlke it. Kell ngats utn mindegyik esetben akadt valaki, aki olyan rszlettel tudott szolglni, amelyet kvetve Wagenaar visszaemlkezett az emlk tbbi rszre valjban egyet len emlknek sem veszett nyoma. Azt a kvetkeztetst
39

vonta le, hogy ennek fnyben az ember nem mondhat ja, hogy brmely esemny teljesen feledsbe merlt. Ennek ellenre az utbbi hrom vtizedben pszicho lgusok tbbsge nem ennyire derlt azzal kapcsolat ban, hogy voltakppen tkletes emlkeink vannak a mlt rl, amelyek csak arra vrnak, hogy feltrjk ket. Amint a neurobiolgusok elkezdtk megfejteni, hogy mi is pon tosan a memria, vilgoss vlt, hogy az emlkek elhalv nyulsa, talakulsa s vgl eltnse az idk sorn valdi fizikai jelensg, amely az agyban a sejtek szintjn megy vg be. Most mr a legtbb pszicholgus egyetrt abban, hogy Penfield ksrletei hallucincikat vltottak ki - olyasmit, ami inkbb tekinthet dj vu lmnynek vagy lomnak, mintsem valdi emlknek. Az ember mltjbl szrmaz, rg elveszettnek hitt epi zdok vratlan felbukkansa mgis elg gyakori lmny, s tartja magt az az elkpzels, hogy a megfelel emlkezte tvel valahogyan el tudunk bnyszni minden egyes in formcidarabkt, amely valaha bekerlt az agyunkba. St elmondhat, hogy az emberi memrival kapcsolatos leg ltalnosabb tves felfogs amit Ed oly knnyedn ki nevetett - az, hogy nmelyik embernek fotografikus me mrija van. Amikor erre rkrdeztem Ednl, bizalmasan kzlte, hogy rgebben hideg vertkben szva szokott fel riadni, amiatt aggdva, hogy egy napon egy fotografikus memrival rendelkez egyn olvas majd az jsgban a me mria-vilgbajnoksgrl, indul rajta, s t meg a kollg it lemossa a plyrl. Megnyugodva rteslt, hogy most mr a legtbb tuds egyetrt abban, hogy ennek az eslye igen valszntlen. Noha sokan lltjk magukrl, hogy fo tografikus memrijuk van, nincs bizonytk arra nzve, hogy van ember, aki csakugyan kpes gondolati pillanat
40

kpeket elraktrozni s tkletes hsggel visszaidzni. Va ljban a szakirodalom is csupn egyetlen esetet emlt.6 1970-ben egy Charles Stromeyer nev harvardi lts kutat megjelentetett egy rtekezst a Nature-ben7, a vi lg egyik legelismertebb tudomnyos folyiratban egy Elizabeth nev harvardi diklnyrl, aki megdbbent tel jestmnyre volt kpes. Stromeyer felmutatott Elizabeth jobb szeme eltt egy tzezer vledenszer pontbl ll min tt, majd egy nappal ksbb a bal szeme eltt egy msik pontmintt. Meghkkent mdon Elizabeth kpes volt gondolatban egybeolvasztani a kt kpet ugyanazon az el ven, ahogy az 1990-es vek divathbortjnak szmt Va rzsszem nev sztereogramok mkdtek. Elizabeth azt lltotta, hogy egyetlen j kpet lt, amelyen a kt pont minta tfedi egymst. gy tnt, Elizabeth knlja az els meggyz bizonytkot arra, hogy a fotografikus mem ria ltezik. Miutn azonban Stromeyer egy szappanoper ba ill fordulattal felesgl vette, a hlgy a tovbbiakban nem szerepelt vizsglatok alanyaknt. 1979-ben egy msik, John Merritt nev kutat gy dnttt, megvizsglja Stromeyer lltsait. Orszgosan megjelen magazinokban s jsgokban elhelyezett egy fotografikusmemria-tesztet, amely kt, vletlenszeren elrendezett pontmintbl llt. Azt remlte, hogy esetleg jelentkezik valaki, aki hasonl kpessgekkel rendelkezik, mint Elizabeth, s bebizonytja, hogy az eset nem volt egye dlll. Merritt szmtsai szerint hozzvetlegesen egy milli ember prblkozott meg a teszttel. Kzlk har minc rta meg a helyes vlaszt, s tizent egyezett bele, hogy Merritt megvizsglja, de amikor tudsok leselked tek a vlluk fltt, egyikknek sem sikerlt megismtelni Elizabeth ltvnyos mutatvnyt.8
41

Olyan sok valszntlen krlmny vezi az Elizabethgyet a ksrleti alany s a tuds hzassga, a tovbbi vizs glatok hinya, s az, hogy lehetetlennek bizonyult ms, a lny kpessgeivel rendelkez szemlyt tallni - , hogy egyes pszicholgusok arra a kvetkeztetsre jutottak, hogy valami gyans Stromeyer felfedezsben, persze tagad ja ezt. Szemernyi ktsgnk sincs az adataink valdisga fell mondta nekem a telefonban. Ennek ellenre elis meri, hogy egyeden nn vgzett ksrlete nem ers bi zonytka annak, hogy msok is rendelkeznek fotografikus memrival.9 Gyerekkoromban mindig lenygztek azok a trtne tek, amelyek azokrl az ultraortodox zsidkrl szltak, akik olyan alapossggal vstk az emlkezetkbe a babi lniai Talmud mind az tezer-ngyszzhuszonkt oldalt, hogy amikor valaki tszrt egy gombostt a hatvanhrom trakttus brmelyikn, meg tudtk mondani, hogy a t me lyik oldalon mely szavakat bkte t. Mindig azt felttelez tem, hogy az effle trtnetek ktes hitelessgek, olyan hber vrosi legendk, mint a fld felett lebeg rabbi vagy az elbrkbl ksztett irattrca-brnd kombinci. De mint kiderlt, a tszurkl talmudistk ppoly kser tag jai a zsid panteonnak, mint Joe Greenstein, a Hatalmas Atom nev ermvsz. 1917-ben egy George Stratton ne v pszicholgus rt tanulmnyt a PsychobgicalReview cm folyiratba a lengyel talmudista tudsok Shass Pollaknak (sz szerint talmudista lengyeleknek) nevezett csoport jrl, akik valban mltak voltak a tles emlkezetk kel szerzett hrnvre. Azonban ahogy Stratton megjegyez te, lenygz memrijuk ellenre a Shass Pollak tagjainak egyike sem rt el soha semmilyen kiemelked eredmnyt a tudomny vilgban1 0 . A tagok nem fotografikus me
42

mrival, hanem a tanulmnyaik tern mutatott, egyet len clt szem eltt tart llhatatossggal rendelkeztek. Ha egy tlagember elhatrozn, hogy egsz lett egy tezerngyszzhuszonkt oldalas szveg memorizlsnak szen teli, a vgre neki is egszen jl menne. Ha teht a fotografikus memria,csupn mtosz, mi a helyzet az orosz jsgrval, S.-sel? Ha nem pillanatfelv teleket ksztett az elmjben, akkor pontosan mit is csi nlt? Nem a kivteles memria volt S. agynak egyetlen k lns vonsa. Egy szinesztzia nev ritka rzkelsi rend ellenessgben is szenvedett, amely rzkei bizarr sszefo ndst okozta. Minden hangnak megvolt a maga szne, fizikai rzete, s nha mg ze is, s sszetett rzelmeket vltott ki S.-bl. Nmelyik sz sima s fehr volt, msok pedig narancsszerek s hegyesek, akr a nyl. Lurija kol lgjnak, a hres pszicholgus Lev Vigotszkijnak a hangja szemcssen srga volt, a filmrendez, Szergej Eizenstein hangja pedig hasonltott egy olyan lngra, amelybl ros tok llnak ki. S. elmjt mentlis kpekkel bortottk el a szavak. Ami kor az elefnt szt halljuk vagy olvassuk, azonnal tud juk, hogy a megjellt dolog egy hatalmas, szrke, tnklb s jkora ormny, vastag br emls, de ltalban nem idzzk fel lelki szemeink eltt egy elefnt kpt. Megte hetjk, ha akarjuk, de ez egy kicsit tbb erfesztst ig nyel, s egy norml beszlgets vagy olvass sorn rendsze rint semmi rtelme. S. azonban pontosan ezt tette minden egyes szval, amit hallott automatikusan s azonnal, aka ratlanul. ,Amikor a zld szt hallom, egy zld virgcserp jelenik meg; a piros sz hallatn egy felm tart piros in43

ges frfit ltok; ami a kket illeti: valaki egy ablakbl kis, kk zszlval integet mondta Lurijnak. Mivel minden sz egy vele jr szinesztzis kpet valamint nha zt s szagot is - idzett fel, S. egyfajta ber lomban lt, a rea litstl nmileg eltvolodva. A krltte lv valsg lel ki szemei eltt tovbb burjnzott. Ezek az S. elmjt benpest kpek olyan erteljesek voltak, hogy nha nem is lehetett ket megklnbztet ni a valsgtl. Bizony nehezen lehetett csak megllap tani, hogy szmra melyik a valsgosabb: az a kpzelet vilg, amelyben l, vagy a valsg vilga, ahol tmenetileg vendgeskedik - rta Lurija. S.-nek elg volt elkpzelnie, hogy egy vonat utn fut, s a pulzusa mris felgyorsult; ha lelki szemeivel azt ltta, hogy forr stbe dugja a kezt, megemelkedett a testhmrsklete. Azt lltotta, hogy a kpeivel mg a fjdalmat is meg tudja szntetni: Mond juk fogorvoshoz megyek. [...] Ott lk, s amikor belm hast a fjdalom, azt rzem, hogy az egy apr, narancssr ga fonl. Elkeseredek, mert tudom, hogy ha gy folytat dik, a fonl addig tereblyesedik, mg vgl sr halom lesz belle. [...] Elvgom teht a fonalat, egyre cskken tem a mrett, mg vgl egy apr pontt vlik. s meg sznik a fjdalom. S. szemben mg a szmoknak is sajt szemlyisgk volt: Vegyk pldul az 1 -es szmot. Ez egy bszke, j kts frfi; a 2 -es egy lnk szellem n; a 3 -as egy m labs alak (hogy mirt, azt nem tudom); a 6-os egy da gadt lb frfi; a 7 -es egy bajuszos frfi; a 8-as egy nagyon kvr n [...]. -Ami a 87-es szmot illeti, abban egy kvr nt s egy bajuszt csavargat frfit ltok. De mg S. szinesztzijban a szmok letre keltek, az elvont fogalmak s a metafork megrtse nehzsget jelentett szmra.
44

Csak azt rtem meg, amit magam el tudok kpzelni magyarzta. Az olyan szavak, mint a vgtelen s a sem mi, meghaladtk az rtelmt. Vegyk pldul a valami szt. Szmomra ez egy sr, fiistszn gzfelleg. A sem mi sz hallatn is egy felht ltok, de az vkonyabb, s teljesen tltsz. s amikor megprblom megfogni en nek a semminek egy rszecskjt, a semmi mg aprbb rszecskit kapom. S. egyszeren kptelen volt tvitt r telemben gondolkodni. Az a kifejezs, hogy mrlegeli a szavai slyt, benne egy mrleg kpt idzte fel, s nem a krltekints fogalmt. A versek olvassa jformn le hetetlen volt szmra, kivve, ha teljesen sz szerint kel lett rteni ket. Mg a legegyszerbb trtnetek megr tse is nehznek bizonyult, mert a kpek elfojthatatlan burjnzsa elvonta a figyelmt: minden egyes szt vizualizlni prblt, vagy agya egy msik trstott kp vagy em lk nyomba eredt. Valamennyi emlknk - akrcsak S. emlkei - az aszszocicik hljban kapcsoldik ssze. Ez nem pusztn metafora, hanem az agy fizikai szerkezetnek tkrkpe. A gerincoszlopunk tetejn egyenslyozott kzel msfl kilogrammnyi kocsonys szerv megkzeltleg szzmillird idegsejtbl ll ssze, amelyek mindegyiknek akr t tzezer szinaptikus kapcsolata is lehet a tbbi idegsejttel. Egy-egy emlk - a legalapvetbb lettani szinten - az ezek kztt az idegsejtek kztt lv kapcsolatok egy-egy min tzata.11 Minden rzet, amire emlksznk, minden gondo lat, amire gondolunk, talaktja az agyunkat azltal, hogy ezen a hatalmas hlzaton bell mdostja a kapcsolato kat. Mire ennek a mondatnak a vgre rnk, az agyunk fizikai szempontbl megvltozik. Ha a kve szra gondolunk, s ez a fekete sznt, vala
45

mint a reggelit s a keser zt juttatja esznkbe, ez az agyun kon bell egy valdi fizikai plyn krbeszguld elekt romos impulzuszuhatag mkdsnek eredmnye, amely sszekti a kv fogalmt kdol egyik idegsejtcsoportot a tbbivel, amelyek a fekete, a reggeli s a keseru fo galmt tartalmazzk. Ennyit tudnak a tudsok. De hogy pontosan hogyan is tud egy sejtcsoport egy emlket tar talmazni, az tovbbra is a neurobiolgia legnagyobb ta lnyainak egyike. Az elmlt vtizedek elrelpsei ellenre mg mindig az a helyzet, hogy valjban soha senki sem ltott eml ket az emberi agyban. Noha a kpalkot eljrsok fejl dse folytn a neurobiolgusok megrtik az agy alapvet topogrfijt, s az idegsejtek tanulmnyozsa vilgos k pet ad arrl, hogy mi trtnik az egyes agysejteken bell s kzttk, a tudomny mg mindig viszonylag kevss rti, mi trtnik az agykregben, az agy redztt kls r tegben, amely lehetv teszi, hogy elre tervezznk, osz tsi mveleteket vgezznk s verseket rjunk, s amely legtbb emlknk rzje. Az agyrl szerzett tudsunk ah hoz hasonl, mint amikor egy magasan szll replgp rl tekintnk le egy vrosra. Meg tudjuk llaptani, hol vannak az ipari s lakkrzetek, merre van a repltr, lt juk a fbb kzlekedsi tvonalak elhelyezkedst, s hogy hol kezddik a kertvros. Azt is rszletekbe menen tud juk, hogyan nznek ki a vros egyni egysgei (vagyis a la ki, illetve ebben a metaforban az idegsejtek). Azt azon ban ltalban nem tudjuk megmondani, hov mennek az emberek, amikor megheznek, mivel keresik a kenyer ket, sem azt, hogy miknt fest brmely adott szemly t vonala. Az agyat nagyon kzelrl s nagyon tvolrl tud juk rtelmezni. Ami a kett kztt van - a gondolat s a 46

memria, vagyis az agy nyelvnek krdse -, tovbbra is mlysges rejtly. Egyvalami azonban biztos: agyunk nemlinerisn asszo cil termszete lehetetlenn teszi szmunkra, hogy tuda tosan, rendszerelv mdon kutassunk az emlkeinkben. Egy emlk csak akkor ugrik fel rgtn a tudatossg szint jre, ha valamilyen msik gondolat vagy rzkels - a csak nem vgtelenl sszekapcsold hl valamely msik cso mpontja - figyelmezteti erre. Teht amikor eltnik egy emlk, vagy nem jut esznkbe egy nv, frusztrl s gyak ran teljesen hibaval a prblkozs, hogy becserksszk. A sttben kell botorklnunk egy zseblmpval, olyan je leket keresve, amelyek esetleg visszavezetnek bennnket ahhoz az informcimorzshoz, amit keresnk. L-lel kez ddik a neve... Festmvszn... Pr ve egy partin tall koztam vele - mg vgl egy msik emlk esznkbe id zi azt, amelyik utn kutatunk: , igen, Lisnak hvtk! Mivel az emlkeink nem kvetnek semmifle lineris logi kt, nem kereshetjk ket egymsutnisgukban, s nem is bngszhetnk kzttk. S.-nek viszont ez ment. Az emlkei olyan fegyelme zett rendben sorakoztak, akr egy kartotkrendszer cdu li. Minden olyan informcihoz, amit memorizlt, az agyban hozzrendeldtt egy sajt cmke. Ha megkrnek minket, hogy memorizljunk egy sz listt - pldul: medve, teheraut, fiskola, cip, drma, hulladk s grgdinnye -, lehet, hogy remekl fogunk emlkezni mind a ht szra, de az mr kevsb valszn, hogy sorban emlksznk rjuk. Nem gy S. Az szmra a lista els informcija mindig elvlaszthatadanul kap csoldott a msodik informcihoz, amelyet kizrlag a harmadik kvethetett. Nem szmtott, hogy Dante Isteni
47

sznjtkot vagy matematikai egyenleteket memorizlt; az emlkei mindig elgazs nlkli lncokban troldtak. Ezrt tudott ugyanolyan knnyedn felmondani verseket mind elre, mind visszafel is. S. gy rizte meg emlkei szigor rendjt, hogy ltala mr jl ismert szerkezetekre s helyekre vettette r ket. Amikor S. vgigolvasott egy hossz szsort, minden sz szemlletes kpet vltott ki belle. s minthogy a soroza tok meglehetsen hosszak voltak, valamilyen mdot kel lett tallnia, hogy ezeket a kpeket mentlis sorba vagy so rozatba ossza szt - rta Lurija. - Leggyakrabban egy, az agyban vizualizlt t vagy utca mentn osztotta el ket. Amikor S. valamit az emlkezetbe akart vsni, egysze ren gondolatban vgigstlt a moszkvai Gorkij utcn, szlhelynek, Torzsoknak egy tjn, esedeg valamely ms helyen, ahol egyszer mr jrt, s a sta sorn klnbz he lyeken egyenknt elhelyezte a kpeit. Egy kpet egy hz be jrathoz tett, egy msikat egy utcai lmpa kzelbe, egyet egy kerts tetejre, egy msikat pedig egy bolt kirakatanak a prknyra. Mindez a lelki szemei eltt olyan jt szi knnyedsggel zajlott le, mintha egy valdi utcn he lyezett volna el valdi trgyakat. Ha t krtk volna meg, hogy memorizlja ugyanazt a ht szt medve, teheraut, fiskola, cip, drma, hulladk s grgdinnye - , mind egyikhez trstott volna egy kpet, s sztszrta volna ket szmos mentlis tvonala egyikn. Amikor S. egy nappal, hnappal, vvel vagy vtizeddel ksbb vissza akart emlkezni az informcira, csak vgig kellett mennie azon az tvonalon, ahol azt a bizonyos em lksorozatot trolta, s minden kpet pontosan azon a he lyen ltott, ahol eredetileg elhelyezte. Amikor S. mgis nagy ritkn - elfelejtett valamit, ezek a kihagysok [...]
48

nem az emlkeztehetsg, hanem az szlels tkletlensgei voltak - rta Lurija. Egy esetben S. kifelejtette a ceruza szt egy hossz szlistbl, amelyet meg kellett jegyeznie, me, a sajt lersa arrl, hogyan is trtnhetett meg ez: A ceruza kpt egy kerts mell tettem... tudjk, ame lyik vgigfut az utca egyik oldaln. Csakhogy az trtnt, hogy a ceruza kpe egybeolvadt a kerts kpvel, s el mentem mellette anlkl, hogy szrevettem volna. Egy msik alkalommal a tojs szt felejtette el. Egy fehr fal mell tettem, s beleolvadt a httrbe magyarzta. S. memrija, akr egy fenevad, vlogats nlkl felfalt mindent, amit beletplltak, s nehzsget okozott neki, hogy elvesse azokat az informcikat, amelyeket tlzott jelentktelensgk miatt nem volt rdemes megtartani. S. szmra a legnagyobb kihvst a felejts mvszetnek megtanulsa jelentette. Az egyes rzetek ltal keltett bs ges mennyisg kp zavaran maradandnak bizonyult. S. klnfle technikkkal ksrletezett, hogy kitrlje eze ket az elmjbl. Megprblta lerni a dolgokat, abban a remnyben, hogy akkor tbb nem rzi majd szksgt annak, hogy emlkezzen rjuk. Miutn ez nem vlt be, megprblta elgetni a paprdarabokat, de mg mindig szmokat ltott a parzs fltt szlldosni. Vgl vradanul megvilgosodott. Egyik este, amikor egy szmokbl ll tblzat, amelyet korbban memorizlt, makacsul gytr te, rjtt a felejts titkra. Csupn arrl kellett meggyz nie magt, hogy az elfelejteni kvnt informci semmit mond. Ha nem akarom, hogy a tblzat megjelenjen, nem is fog! - kiltotta. - s mindssze az kellett hozz, hogy erre rjjjek! Azt gondolhatnnk, hogy minden informcit mag ba szippant emlkezete jelents jsgrv tette S.-t. gy
49

kpzeltem, hogy ha anlkl tudnk jegyzeteket kszteni, hogy le kellene rnom ket, s minden tny, amit valaha megemsztettem, a kisujjamban lenne, lnyegesen job ban vgeznm a munkmat. Mindenben jobb lennek. Csakhogy S. szakmailag sikertelen volt. jsgri plya futsa nem tartott sokig, s sosem volt kpes hosszabb ideig megmaradni egy llsban. Lurija megtlse szerint affle horgony nlkli ember volt, aki azzal az lland v rakozssal lt, hogy brmelyik pillanatban valami kln sen pomps dolog kerlhet az tjaba . Vgl az allapota miatt csak sznpadi eladkent alkalmaztak, olyan ritka sgknt, mint a mnemonista Alfrd Hitchcock 39 lpcs fok cm filmjben. A vilg legjobb memrijval rendel kez ember egyszeren tl sokra emlkezett. Jorge Luis Borges Funes, az emlkez cm novellajaban S. kpzelt vltozatt rja le, egy tvedhetetlen memrij fiatalembert, aki belerokkan abba, hogy kptelen fe lejteni. Nem tud klnbsget tenni a jelentktelen s a fontos kztt. Borges szereplje, Funes nem tud rangso rolni, s nem tud ltalnostani: szinte kptelen volt l talnos, plti eszmk felfogsra. S.-hez hasonlan az memrija is tlsgosan j. Taln, ahogyan Borges levonja a kvetkeztetst a novelljban, a felejts, s nem az eml kezs az a lnyeges tulajdonsg, amely emberr tesz ben nnket. Ahhoz, hogy rtelmet talaljunk a vilagban, meg kell szrnnk. ,A- gondolkods azt jelenti - rja Borges -, hogy eltekintnk eltrsektl, ltalnostunk, elvonatkoz tatunk.*s felejtnk.

* Benyhe Jnos fordtsa

50

Br S. tnyeket nagy mennyisgben befogadni kpes memrija szinte hihetetlennek tnik, valjban azt a jl fejlett trbeli memrit hasznlta ki, amellyel valamennyi en rendelkeznk. Ha Londonba ltogatunk, sszeakadha tunk olyan, robogn kzleked fiatalemberekkel (s rit kbban nkkel), akik a kormnyra erstett trkpet nzve felhtlen jkedvvel cikznak a forgalomban. Ezek az igyek v motorosok londoni taxisnak tanulnak. Mieltt hivata los mkdsi engedlyt kapnnak, a taxispalntknak ket t-ngy vet kell eltltenik azzal, hogy memorizljk a hatalmas s roppant kusza vros mind a 25 000 utcjnak elhelyezkedst s forgalmi rendszert, valamint az 1400 tjkozdsi pont helyt. Kpzsk a hrhedt Tuds el nevezs vizsgban ri el tetpontjt, amelynek sorn nem csupn az egsz London brmely kt pontja kztt hzd legrvidebb tvonalat kell megterveznik, hanem az t vonal mentn fellelhet idegenforgalmi ltvnyossgokat is meg kell neveznik. A vizsgra jelentkezk kzl tzbl krlbell hrman kapjk meg az engedlyt. 2000-ben a University College London neurobiolgusa, Eleanor Maguire ki akarta derteni, milyen hatssal lehet ha van egyltaln valamilyen hatssal - a taxisok agyra ez a sok vezets London utcinak tvesztjben. Amikor a la boratriumban egy MRI-szkennerrel megvizsglta tizen hat taxisofr agyt, egyetlen meglep s jelents klnb sget szlelt. A jobb hts hippocampus, a nagyagy trbeli tjkozdsban szerepet jtsz rsze a taxisoknl 7 szza lkkal nagyobb volt a normlisnl - csekly, mgis roppant jelents klnbsg. Maguire arra a kvetkeztetsre jutott, hogy a London-szerte folytatott lland tkeress fizikai lag megvltoztatta az agyuk szerkezett.12 Minl tbb vet tlt el egy taxisofr az utckon, annl ersebb a hats.
S

Az agy vltozkony szerv, bizonyos hatrok kztt k pes sajt maga jjszervezni, s jfajta szenzoros beme neti mdokhoz alkalmazkodni - ezt a jelensget nevezik neuroplaszticitsnak. Hossz ideig az a vlekeds jrta, hogy a felntt agy nem kpes jabb idegsejteket termelni - hogy br a tanulssal j szinapszisokat, agysejtcsatlakozsokat lehet ltrehozni, illetve meglv kapcsoldsokat lehet t rendezni, az agy alapvet anatmiai szerkezete tbb-kevsb vltozatlan marad. Maguire tanulmanya azt sugallta, hogy a rgi, bergzlt blcsessg egyszeren nem igaz. A londoni taxisok j tvlatokat nyit tanulmnyozsa utn Maguire gy dnttt, hogy figyelmt az emlkezmuvszekre fordtja. Trsult Elizabeth Valentine-nal s John Wildinggel, a Superior Memory (Kiemelked memria) cm tudomnyos monogrfia szerzivel, hogy tz olyan egynt vizsgljanak meg, akik kiemelked eredmenyt r tk el a memria-vilgbajnoksgon. Azt akartk kiderte ni, hogy vajon a memorizlok agya hasonloan a londoni taxisofrkhez - klnbzik-e szerkezetileg a tbbi em bertl, vagy egyszeren csak valami mdon jobban ki hasznljk azokat a memriabeli kpessgeket, amelyek kel valamennyien rendelkeznk. A kutatk mind a mnemonistkat, mind a megfelel kontrollszemlyeket MRI-vizsglatnak vetettk al, s ar ra krtk ket, hogy hromjegy szmokat, emberi arco kat brzol fekete-fehr fnykpeket s hpelyhek felna gytott kpeit memorizljk, mikzben a gp az agyukat psztzza. Maguire s a csoportja azt gondoltk, hogy ta ln anatmiai klnbsgeket fedezhetnek fel a memria bajnokok agyban, annak bizonytkt, hogy az agyuk valami mdon mdosult a sok intenzv emlkezs sorn. Amikor azonban a kutatk vgigelemeztk az adatokat,
52.

egyetlenegy jelents szerkezeti klnbsg sem mutatko zott.13 Az emlkezmvszek agya szemltomst semmi ben sem klnbztt a kontrollcsoporttl. St az ltal nos kognitv kpessgek vizsglatai sorn az eredmnyeik is bven a normlrtk-tartomnyon bell maradtak. A memriabajnokok nem voltak okosabbak, s nem volt klnleges agyuk. Amikor Ed s Lukas azt mondtk ne kem, hogy htkznapi memrival rendelkez tlagembe rek, nem csupn szernykedtek. Volt azonban egy sokatmond klnbsg a mnemonistk s a kontrollalanyok agya kztt: amikor a kutatk azt nz tk, hogy az agy mely rszei aktivldnak, amikor az em lkezmvszek memorizlnak, azt lttk, hogy k eg szen ms idegplykat hoznak mkdsbe. A funkcionlis MRI-vizsglatok szerint a kontrollcsoport tagjainl vi szonylag nyugodtnak mondhat agyterletek a mem riabajnokoknl lthatan igen aktvan mkdtek. Meglep mdon amikor a mnemonistk j informci kat tanultak, az agynak tbb olyan terlett is bevontk, amelyek kzismerten kt specifikus feladat, a vizulis me mria s a trbeli tjkozds tern rintettek, s ugyan azt a jobb hts hippocampus-terletet hasznltk, amely a mindennapos tkeress sorn a londoni taxisofrknl megnagyobbodott. Els pillantsra ennek nem sok rtel me van.14 Mirt idznnek fel kpeket a memriabajno kok a lelki szemeik eltt, mikzben hromjegy szmokat igyekeznek megtanulni? Mirt lenne szksgk a londo ni taxisofrkhez hasonl trbeli tjkozdsra, amikor hpelyhek alakjt kell szben tartaniuk? Maguire s a csoportja megkrte az emlkezmvsze ket, hogy pontosan rjk le, mi megy vgbe a fejkben memorizls kzben. A megkrdezettek egy olyan strat
53

girl szmoltak be, amely csaknem pontosan ugyangy hangzott, mint az, amit S. lltott az agyban vgbeme n trtnsekrl. Annak ellenre, hogy a mnemonistk nem voltak szletett szinesztzisok, mint S., azt mond tk, hogy a memorizland informcikat tudatosan k pekk alaktjk t, s ezeket a kpeket ismers terekben tett utakon osztjk el. S.-tl eltren azonban k ezt nem automatikusan hajtottk vgre, s nem is velk szletett kpessg volt, amit gyerekkoruk ta folyamatosan fejlesz tettek. A Maguire funkcionlis MRI-vizsglatai ltal ki mutatott meglep idegtevkenysg inkbb trning s gya korls eredmnyei voltak. A mnemonistk megtanultak gy emlkezni, mint S. Azon kaptam magam, hogy egyre jobban lenygz Ed s nyugodt bartja, Lukas, valamint az az elkpeszt ter vk, hogy a lehet legtgabbra kitoljk memrijuk ha trait. n szemltomst ugyangy lenygztem ket: itt volt egy velk nagyjbl egyids jsgr, aki megrja a sztorijukat valamifle magazinban, amelynek eddig mg hrt sem hallottk, s ezzel esetleg elindthatja ket a v gyott hrnv fel. Ed a gimnziumi eladsa utn megh vott, hogy menjek el vele s Lukasszal egy kzeli brba, ahol tallkoztunk Ed rgi iskolatrsval, aki most remny beli filmksztknt New York-szerte a nyomukban jrt, s egy nyolc millimteres kamerval dokumentlta bolon dos kalandjaikat, kztk Lukas ksrlett arra, hogy me morizlja egy pakli krtya lapjait az Empire State Building kiltteraszra felviv lift tvenhrom msodperces me netideje alatt. (Kvncsiak voltunk, hogy a vilg leggyor sabb liftje gyorsabb-e a krtya-gyorsmemorizls osztrk bajnoknl mondta Ed faarccal. Nem gyorsabb.)
54

Nhny ital utn Ed lelkesen egyre jobban beavatott az emlkezmvszek alvilgba. Felajnlotta, hogy be vezet a KL7 , a memorizlok titkos trsasgnak szertar tsaiba, amit alaptott Lukasszal a 2003-as Kuala Lumpur-i bajnoksg idejn, s ami szemltomst nem is volt annyira titkos. - KL mint Kuala Lumpur? - rdekldtem. -N em , KL mint Knigths of Learning, azaz a Tanuls Lovagjai, s azrt ht, mert hetnkkel kezddtt - magya rzta Lukas az els ingyensrt kortyolgatva a hrombl, amelyet pp az imnt nyert a pincrntl azzal, hogy me morizlta neki egy pakli krtya lapjait. - Nemzetkzi tr sasg az oktats fejlesztsrt. - Rendkvl nagy megtiszteltets a trsasgunk tagj nak lenni - fzte hozz Ed. Jllehet a klub tbb mint ezerdollros vagyona Lukas bankszmljn hever, Ed elismerte, hogy a KL7 eddig tulaj donkppen nem sokat tett azon kvl, hogy egytt rgnak be a memriaversenyek utn (alkalmanknt a Lukas ltal tervezett bonyolult srcsapol eszkz segtsgvel, amelyet bele lehet hajtogatni egy brndbe). Amikor Edtl tovb bi informcikat kveteltem, felajnlotta, hogy szemllteti a trsasg egyeden, de nagy becsben tartott szertartst. - Nevezzk egyszeren stni ritulnak - mondta, majd megkrte dokumentumfilmest, Jonnyt, hogy llt son be visszaszmllst a karrjn. - Pontosan t percnk van, hogy mindannyian megigyunk kt srt, megcskol junk hrom nt, s memorizljunk negyvenkilenc vlet lenszer szmjegyet. Hogy mirt negyvenkilencet? Mert az ht a ngyzeten. - Igazbl ez meglepen nehz feladat - szlt hozz Lu kas. Fnyes szvetbl kszlt, sttszrke ltnyt s mg
55

annl is fnyesebb nyakkendt viselt, s gond nlkl meg gyzte a pincrnt, akit mr korbban megnyert mag nak, hogy adjon az arcra hrom puszit. Technikailag ez ugyan nem megfelel, de elfogadjuk - nyilatkozta Ed, mikzben egy srpatakocska csordoglt vgig az lln. Elhzott a zsebbl egyoldalnyi nyomta tott szmot, s cskokra tpte. Ujjval vgigfutott a pa prszeleten, amg elrt a negyvenkilencedik szmjegyig; ekkor felllt, s azt hadarta: - Majdnem ksz vagyok! -, majd odabotorklt egy kzeli bokszhoz, ahol megprbl ta elmagyarzni szorult helyzett hrom sz haj nnek, akik szemltomst tl idsek voltak ahhoz, hogy jl rez zk magukat ebben a zajos brban. Mivel fogytn volt az id, mg mieltt a hlgyek reaglhattak volna a krelm re, Ed thajolt az asztalon, s egyms utn mindhrmuk kipirult, rncos orcjra rnyomta az ajkt. Diadalittasan trt vissza az asztalunkhoz; klvel a leve gbe bokszolt, mindenkivel lepacsizott, majd rendelt egy jabb krt az asztalnak. Nem igazn tudtam, mit gondoljak Edrl. Ahogy arra fokozatosan rjttem, valdi esztta, az Oscar Wilde-i rtelemben. gy vett rszt az letben jobban, mint br ki ms, akit valaha ismertem - , mintha az mvszet len ne, s szemltomst elre kiszmtott, gondos gondtalan sggal viselkedett. Az, hogy szerinte mi volt figyelemre rdemes, ltszlag egyltaln nem esett egybe a hasznos sg hagyomnyos megtlsvel, s ha ltezett olyan sza bly, amelyrl elmondhat, hogy az lett vezrelte, az a mindenekfelett val elhivatottsg volt, hogy mindunta lan lmnyekkel gazdagt kalandokban vegyen rszt. Va ldi letmvsz volt, de ennek ellenre PhD-kutatsnak tmjhoz, a memria s az rzkels kztti kapcsolat
56

hoz olyan krlelhetetlen komolysggal kzeltett, amely azt sugallta, hogy nagy dolgokat szndkozik vghezvin ni. Nem volt a hagyomnyos rtelemben vve jkp, az nap este mgis szemtanja voltam annak, hogy odament egy nhz az utcn cigarettt krni, s nhny perc ml va gy ment tovbb, hogy mr tudta a n telefonszmt. Jl bevlt ismerkedsi trkkje, magyarzta, hogy odastl egy ifj hlgyhz, s megkri, alkosson egy tetszlegesen hossz szmot, majd meggri, hogy ha sikerl visszaem lkeznie a szmra, meghvja a lnyt egy veg pezsgre. Az este folyamn a kalandjairl s tanulsgos balsike reirl szl trtneteinek garmadval szrakoztatott. Sze repelt kztk az az alkalom, amikor cip nlkl vetette be magt egy j-zlandi br ablakn, hogy kijtsszon egy kidobembert, egy eset, amikor belgott egy szupermodell partijra Londonban (,Akkoriban knnyebben ment, mert tolszkben ltem, s kivlan tudtam egykerekezni.), s egy msik, amikor a prizsi brit nagykvetsgre jutott be meghv nlkl egy fogadsra (szrevettem, hogy a nagy kvet mindenfel a piszkos cipm nyomban jr a szo bban.). s hogyan is felejthetn el azt a tizenkt rt, amelyet azzal tlttt, hogy buszjegyre valrt koldult Los Angeles belvrosban? Ezeket az nmitologizl trtneteket hallgatva akkor mg hangot adtam ktelyeimnek, de ez csak azrt volt, mert mg nem ismertem elgg jl Edt ahhoz, hogy megrt sem: valjban alighanem jcskn elbagatellizlta botr nyossgukat. Ittunk mg pr pohrral, amikor felderen gett, hogy br a nap j rszt Eddel s Lukasszal tltttem, egyikk sem szltott a nevemen, holott biztosra vettem, hogy bemutatkoztam nekik. Ed jsgr bartunkknt utalt rm a pincrn eltt, Lukas pedig sehogyan. Jl is
57

merem az ilyen elkerl hadmveleteket, csakhogy Ed korbban azt lltotta, hogy minden lnynak, akivel va laha tallkozott, meg tudn jegyezni a nevt s a telefon szmt. gy vltem, ezzel a lenygz kpessggel sok ra viheti az ember az letben. Bili Clinton lltlag sosem felejt el neveket, s mindannyian tudjuk, mi lett belle. De most felmerlt bennem, hogy Ed rszrl ez a meg tudn jegyezni egy kiss homlyos, s alighanem ugyan olyan, mint az a kijelents, hogy el tudna szmolni egy millitl visszafel na persze, ha nagyon akarna. Meg krdeztem tle, emlkszik-e a nevemre. - Persze. Josh. - s a vezetknevem? A francba! Megmondtad? Igen, Foer. Josh Foer. gy ltszik, te is csak emberbl vagy.^ - , ht... - Azt hittem, neked biztosan van valamilyen klnle ges technikd az emberek nevnek megjegyzsre. Elmletben van is. De a hasznlhatsga fordtottan arnyos a magamba dnttt alkohol mennyisgvel. Ed ezutn elmagyarzta, hogyan tesz egy nevet emlkeze tess; ezt az eljrst alkalmazta a versenyen, amikor kilenc venkilenc klnbz arcot brzol fnykphez tartoz ve zetk- s keresztneveket kellett memorizlnia. Biztostott, hogy ez olyan technika, amelyet fel tudok hasznlni, hogy megjegyezzem a partikon s tallkozkon megismert em berek nevt. - A trkk valjban megtveszten egyszer - magyarzta. - Az illet nevnek hangzst mindig vala mi olyannal kell trstani, amit vilgosan el tudsz kpzel ni. Arrl van sz, hogy egy olyan lnk kpet kell alkotnod az elmdben, amely hozzrgzti a szemly arcrl ltreho
58

zott vizulis emlkedet a szemly nevhez ktd vizulis emlkedhez. Amikor a ksbbiekben vissza kell nylnod, hogy eszedbe jusson a szemly neve, az ltalad ltrehozott kp egyszeren bevillan az agyadba... Szval azt mond tad, hogy a neved Josh Foer, mi? - Felvonta a szemld kt, s sznpadiasan elgondolkodva megsimogatta az llt. - Nos, elkpzelnm, hogy hecceltl (josh), amikor elszr tallkoztunk a verseny eltt, meg azt, hogy vlaszul ngy (four) darabra trk ssze. Four/Foer, rted? Ez a kis kp szrakoztatbb, legalbbis szmomra, mint a puszta ne ved, s szpen megragad az emlkezetben. - Ahogy Edt hallgattam, felmerlt bennem, hogy ez egyfajta mesters gesen ellltott szinesztzia. Hogy megrtsk, mirt mkdik ez a fajta mnemonikai trkk, ismernnk kell egy furcsa feledkenysgfajtt, ame lyet a pszicholgusok Baker/baker, Pk/pk paradoxon nak 15 neveztek el. A kvetkezkppen mkdik: egy ku tat kt embernek ugyanazt a kpet mutatja egy arcrl, s egyikknek azt mondja, a fick pk, a msiknak pedig azt, hogy a vezetkneve Pk. Nhny nap mlva a kutat ugyanannak a kt embernek megmutatja ugyanazt a fny kpet, s megkrdezi, mi volt a vele jr sz. Az a szemly, akinek a frfi foglalkozst mondta meg, sokkal nagyobb esllyel fog emlkezni r, mint az, aki a vezetknevet hal lotta. Mirt van ez gy? Ugyanaz a fnykp. Ugyanaz a sz. Klnbz mrtk emlkezs. Amikor azt halljuk, hogy a fnykpen szerepl frfi pk, ez a tny a pk foglalkozsval kapcsolatos elkpzelsek egsz hlzatba gyazdik be: kenyeret st, nagy, fehr sapkt visel, j illatot raszt, amikor hazatr a munk bl. A Pk nv azonban csak a szemly arcnak emlk hez ktdik. Ez a kapcsolat laza, s amennyiben felbom
59

lik, a nv visszahozhatatlanul ellebeg az elveszett emlkek alvilgba. (Amikor gy rezzk, hogy egy sz ott van a nyelvnk hegyn, annak valsznleg az az oka, hogy az idegsejthlzatnak csak ahhoz a rszhez frnk hozz, amely az elkpzelst tartalmazza, de nem az egszhez.) Amikor viszont egy ember foglalkozsrl van sz, tbb olyan szl is akad, amellyel visszatekercselhetjk az eml ket. Mg ha elsre nem is emlksznk arra, hogy az illet pk, taln van valamilyen halvny kenyrflerzetnk vele kapcsolatban, vagy valamilyen asszocicink tmad az ar ca s egy nagy, fehr sapka kztt, esetleg felidzdik ben nnk a krnykbeli pksg emlke. Egy egsz sereg csom van ebben az asszocicigubancban, amelyeken keresztl vissza lehet jutni a foglalkozshoz. A nevek s arcok ver senyszm sikernek titka s az, hogy a val vilgban is emlkezznk az emberek nevre - az, hogy a Pkbl p ket kell csinlni - avagy a Foerbl fourt. Egyszer, de fe lettbb hatkony trkk. Jmagam is megprbltam alkalmazni ezt a techni kt, hogy megjegyezzem a dokumentumfilmes nevt, aki egsz hten Ed s Lukas nyomban jrt a vrosban. Jonny Lowndesknt mutatkozott be. - Mi Felfjt Lowndesnek hvjuk - szlt kzbe Ed. - Nagydarab gyerek volt gimnzi umban. -Mivel a btym gyerekkori beceneve Jonny volt, lehunytam a szemem, s elkpzeltem kettjket egytt, amint kart karba ltve habzsolnak egy felfjtat. Tudunk mg tbb ilyen trkkt is tantani neked jelentette ki Ed. Tlrad lelkesedssel fordult Lukashoz. - Azon gondolkodom, vajon meg tudnnk-e dolgozni gy az este vgre, hogy bevllalja az amerikai bajnoksgot. - Az az rzsem, hogy nem becsld tl sokra az ame rikaiakat mondtam.
60

pp ellenkezleg, csak nem volt megfelel edzjk fordult vissza hozzm. - Szerintem napi egyrs gyakor lssal meg tudnd nyerni a jv vi bajnoksgot. Lukas ra pillantott. Szerinted is gy van? Lukas blintott. Tony Buzan is ezt mondta emltettem meg. A, igen, a tiszteletre mlt Tony Buzan gnyol dott Ed. Neked is megprblta beadni azt a sledensget, hogy az agy egy izom? , igen. Akinek a leghalvnyabb fogalma is van az agy s az iz mok jellegzetessgeirl, tudja, milyen nevetsges ez az ana lgia. - Itt sejtettem meg elszr, milyen kzdelmes Ed s Buzan kapcsolata. Nzd, csak annyi kell, hogy felfogadj edzdnek, trnerednek s menedzserednek, s... ... spiritulis jgidnak. s neked mi hasznod szrmazna ebbl az egyttm kdsbl? - rdekldtem. rmmre szolglna - felelte mosolyogva. - Tovb b, mivel te jsgr vagy, nem bnnm, ha amikor er rl az lmnyrl rsz, sikerlne azt a benyomst keltened, hogy kivlan alkalmas lennk arra, hogy gazdag szlk lenyait korrepetljam gy rnknt kismilli fontrt. Elnevettem magam, s azt feleltem Ednek, hogy gon dolkodom rajta. Az igazat megvallva nem vonzott tlzot tan, hogy napi egy rt azzal tltsk, hogy krtyapaklikat nzegetek, tbboldalnyi szmot memorizlgatok vagy br milyen ms olyan agytornt vgzek, ami lthatan hoz ztartozik ahhoz, hogy valakibl mentlis adta legyen. Megvoltak ugyan a sajt kis mniim - n voltam a gim nziumi kvzcsapat kapitnya, s sokig hordtam egy sz molgpes funkcikkal elltott karrt -, de ez mg nekem
61

is egy kicsit sok volt. Ugyanakkor viszont meglehetsen kvncsi voltam, hogy hol vannak a memrim hatarai, s Ed elgg felcsigzott ahhoz, hogy fontolra vegyem a dolgot. Az sszes emlkezmvsz, akivel tallkoztam, azt bizonygatta, hogy brki kpes fejleszteni a memrijt hogy S. szellemi ereje valamennyinkben ott van, kiakn zatlanul. Elhatroztam, teszek egy prbt, hogy megtud jam, ez csakugyan igaz-e. Aznap este, amikor hazartem, egy rvid e-mail vrt Edtl a berkezett zeneteim kztt: Szval akkor lehetek az edzd?

3-

A SZAKRTK SZAKRTJE

B a r o m f in a k

s z l e t n i egy lta ln n e m j ,

fiatal k akas

n a k sz le tn i p e d ig m g e z e n b e l l is k ife je z e tte n b a lsze ren css d o lo g .

A baromfitart gazda szemszgbl nzve a kakasok hasznavehetetlenek. Nem tudnak tojst tojni, a hsuk r gs, s komiszak a tykokhoz, amelyek a munka dandr jt vgzik, hogy neknk tel kerljn az asztalunkra.16 A nagybani baromfikeltet telepek hajlamosak gy kezelni a hmnem egyedeket, mint a maradk szvetvgeket vagy a fmforgcsot: k az ipari termels felesleges, m kikszblheteden mellktermkei. Minl hamarabb meg tud nak szabadulni tlk - gyakran llatelesgbe darljk be ket - , annl jobb. Csakhogy a tojstermel gazdkat egy kltsges problma bosszantotta vezredek ta: a hm- s nnem kiscsibket hathetes korukig gyakorlatilag lehe tetlen megklnbztetni egymstl - csak ekkor kezde nek a hmnemek rulkodan hossz tollakat nveszteni, s ekkor jelennek meg az olyan msodlagos nemi jellegek, mint pldul a kakas tarja. Egszen addig egyforma, egy mstl nem alapjn megklnbztethetetlen, pelyhes kis
6%
63

gombcok, amelyeknek elltsrl s etetsrl gondos kodni kell - tetemes kiadsok rn. Valami oknl fogva az 1920-as vekig tartot, mire va laki megoldst tallt erre a kltsges problmra. A nagy jelentsg felfedezst egy japn llatorvosokbl ll tu dscsoport tette, akik rjttek, hogy bell, a naposcsibe klokjnak faln van egy rncokbl, foltokbl, pettyek bl s dudorokbl ll egyttes, amely az avatatlan szem szmra semmit nem jelent, de ha megfelelen rtelmezik, mr az egynapos baromfi nemt is elarulja. Amikor ezt a felfedezst az 1927-es Ottawai Baromfi-vilgkongresszu son napvilgra hoztk, forradalmastotta az egsz csirkekel tet ipart, s ennek eredmnyekpp vilgszerte cskkent a tojs ra. A hivatsos csibevlogatk, ms nven szexalok, akiknek vekig tartott, hogy elsajttsk a megfelel szak tudst, a legrtkesebb mezgazdasgi munkavallalokka vltak. A legjobb szakemberek a ktves Zen-Nippon Csi bevlogat Iskolban vgeztek, amelynek olyan szigor ak voltak a kvetelmnyei, hogy a hallgatknak csak 5-10 szzalka kapott mkdsi engedlyt. Azok viszont, akik sikerrel elvgeztk az iskolt, napi tszz dollrt is meg kerestek, s gy repkedtek a vilagban keltetrl keltetre, mint ma a legkivlbb zleti tancsadk. Japn csibev logatk egsz hullma radt szt a bolygon. A csibevlogats knyes mvszet, zenszer koncentr cit s agysebszi kzgyessget ignyel. A bal kzben tar tott szrnyast gyengden sszenyomjk, amitol kifordul a kloka (ha tl ers a szorts, a belek elreesnek, s a csi be elpusztul, miltal a neme is rdektelenne vlik). A v logat a hvelyk- s a mutatujjval megfordtja a csibt, hogy feltrja a klokt, azt az apr lyukat, ahol az ivarszer vek s a vgblnyls elhelyezkednek, es bekukkant a me
64

lybe. Ahhoz, hogy ezt megfelelen vgre tudja hajtani, a krmeit pontosan egy adott mdon kell levgnia. Az egy rtelm esetekben - ezek azok, amelyeket a csibevloga t el is tud magyarzni - egy szemcse nev, krlbell gombostfej nagysg, alig szrevehet kidudorodst ke res. Ha a szemcse dombor, a madr hmnem, s balra dobjk; ha homor vagy lapos, akkor nnem, s jobbra megy le egy csszdn. Ezek az egyrtelm esetek. Egy ta nulmny kimutatta, hogy valjban csupn nhny perc nyi kpzssel amatrket is meg lehet tantani a szemcse azonostsra. Csakhogy a csibk nagyjbl 80 szzalknl a szemcse nem egyrtelm, s nincs semmifle olyan egyb jellegzetessg sem, amelyre a vlogat tmaszkodhatna. Egyes becslsek szerint legalbb ezer klnfle klokarajzolat ltezik, s ezeket egy csibevlogatnak mind meg kell tanulnia, hogy szakrt legyen a munkjban. A dolgt tovbb nehezti az, hogy egyetlen pillantssal kell megl laptania a szrnyas nemt. Nincs id hosszas vizsglds ra, tudatos elemzsre. Ha akr csak nhny msodpercig is habozik, a szortstl a csibe vgblnylsa gy megduz zadhat, hogy egyrtelmen kakasnak tnik. A tvedsek pedig igen sokba kerlnek. Az 1960-as vekben az egyik keltet egy centet fizetett a vlogatinak minden helyesen besorolt csirkrt, s minden egyes tvedsrt harminctt vont le. A szakma legjobbjai rnknt 1200 csirkt kpe sek 98-99 szzalkos pontossggal nemek szerint sztvlo gatni. Japnban az iparg nhny szuperhse megtanulta, hogyan tartson kzben kt csibt s llaptsa meg egyszer re kettnek - rnknt 1700-nak - a nemt. A csibevlogats azrt olyan lenygz tma - azrt r nak elmleti filozfusok s kognitv pszicholgusok diszszertcikat rla, s n magam is ezrt jutottam el hozz
65

sajt memriakutatsom sorn - mert mg a legprofibb csibevlogatk sem tudjk megmondani, hogyan hat rozzk meg a nemet a legnehezebb, legktsgsebb ese tekben. Ez megmagyarzhatatlan dolog, mr-mr mv szet. Azt mondjk, hrom msodpercen bell egyszeren tudjk, hogy az illet szrnyas hm- vagy nnem-e, de azt nem tudjk megmondani, honnan tudjk. Mg a ku tatk keresztkrdseire vlaszolva sem kpesek megokol ni, honnan ltjk, hogy az egyik szrnyas hmnem, s a msik nnem. sztns megrzs, mondjk. A szakr t csibevlogatk tulajdonkppen oly mdon rzkelik a vilgot - legalbbis a csibk nemi szerveinek vilgt -, amely teljes mrtkben klnbzik az tlagember lts mdjtl. Amikor rnznek egy csibe klokjra, olyas miket ltnak, amiket egy htkznapi ember egyszeren nem vesz szre. Hogy mi kze van a csibevalogatasnak a memrihoz? Nagyon is sok. Kezdetnek, gy gondoltam, nem rt, ha fejest - vagy in kbb hasast ugrok a szakirodalomba. Cfolhatatlan bi zonytkot kerestem arra, hogy a memrink csakugyan olyan drmai mdon fejleszthet, ahogyan azt Buzan s a memriabajnokok grtk. Nem kellett nagyon mlyre s nom. Az emlkezetfejlesztsre vonatkoz kutatsok szakirodalmnak bngszse sorn lpten-nyomon felbukkant egy nv: K. Anders Ericsson, aki a floridai llami egye tem pszicholgiaprofesszora s az ExceptionalMemorizers: Made, Nt Born (Kivteles memrijak: nem ilyennek szletnek, ilyenn vlnak) cm cikk17 szerzje. Jval azeltt, hogy Tony Buzan piacra dobta volna az t letet, hogy a tkletes memria mindenki szmra elrhe t, Ericsson mr lefektette annak a tzisnek tudomnyos
66

alapjait, amely elmagyarzza, hogyan s mirt fejleszthe t a memrink. 1981-ben pszicholgus kollgjval, Bili Chase-zel egy mra mr klasszikuss vlt ksrletet folytat tak a Carnegie Mellon Egyetem egy dikjval, aki nev nek kezdbetivel S. F. vonult be a szakirodalomba. Chase s Ericsson fizettek S. F.-nek, hogy kt ven keresz tl napi egy rban egyszer memriatesztet vgezzen a laboratriumban. Ez a feladat hasonltott ahhoz, amelyet Lurija adott S.-nek, amikor az elszr bestlt a rendel jbe: S. F. megprblt a lehet legtbb szmot megjegyez ni abbl a vletlenszer sorozatbl, amit msodpercenknt egy szm sebessggel felolvastak neki. Eleinte egyszerre csak ht szmjegyet tudott fejben tartani. Mire azonban a ksrlet kt vvel s ktszztven agyzsibbaszt rval k sbb befejezdtt, S. F. szmterjedelme a tzszeresre b vlt. Az eredmny megcfolta azt a rgi elkpzelst, mi szerint memrink kapacitsa adott s vltoztathatadan. Ericsson szerint S. F. mdszere meghatroz a szakrtelem alapjul szolgl alapvet kognitv folyamatok megrts hez legyen sz akr az emlkezmvszek, a sakknagy mesterek vagy a csibevlogatk szakrtelmrl. Mindenki kpes kiemelked memriateljestmnyre va lamilyen terleten. A londoni taxisofrk mnemonikus kpessgeirl mr volt sz, s a szakirodalom tele van a pincrek kivl memrijrl, a sznszek hatalmas szvegmegjegyz kapacitsrl s a legklnbzbb szakrtk memriabeli kpessgeirl szl rtekezsekkel. A kutatk tanulmnyoztk mr orvosok, baseballrajongk, hegedmvszek, focistk, bilirdozk, balett-tncosok, keresztrejtvnyfejtk s rplabdavdk kivteles memrijt.18 Kivlaszthatunk szinte brmilyen terletet, ahol emberek kiemelked teljestmnyt nyjtanak, s 50 szzalk eslyt
67

adok r, hogy valahol egy pszicholgus mr rt egy rteke zst az adott terlet szakrtinek kivteles memrijrl. Mirt van az, hogy a gyakorlott pincreknek nem kell lerniuk a rendelseket? Mirt megy olyan jl a vilg leg jobb hegedmvszeinek az j darabok memorizlsa? Mivel magyarzhat - ahogy azt az egyik tanulmny be bizonytotta - , hogy a legjobb focistknak elegend egyet len pillantst vetni a televziban zajl ftballkzvettsre, hogy csaknem pontosan rekonstruljk, mi is trtnt a meccsen? Az egyik lehetsges magyarzat az, hogy azok vlasztjk a vendgltipart, akiknek j memrijuk van a vacsorarendelsekhez, vagy azok a focistk, akik a leg jobban kpesek emlkezni a jtkosok elrendezsre, tud jk, hogyan kapaszkodjanak fel az els osztlyba, illetve akinek j szeme van a csibk htsjhoz, magtl rtet d mdon a Zen-Nippon Csibevlogat Iskolban ltja a jvjt. Ez azonban nem tl valszn. A msik magya rzat, amely szerint az ok-okozati viszony pp fordtott, sokkal logikusabb: egy-egy szakterlet elsajttsa valami lyen mdon jobb memrit hoz ltre az adott terlet m velshez szksges rszletekkel kapcsolatban. De hogyan mkdik ez pontosan? s ltalnoss lehet-e tenni vala hogyan, hogy brki elrhesse ezt? A Humn Performance Lb (Emberi Teljestmny La boratrium), amelyet Ericsson a floridai llami egyetem ms kutatival egytt vezet, az a hely, ahol szakrtk me mrijt s mg sok egyebet - tesztelik. Ericsson aligha nem a vilg vezet szakrtszakrtje. Az utbbi vekben azzal a kutatsval vlt a szakmn kvl is viszonylag is mertt, amely kimutatja, hogy a szakrtknek rendszerint legalbb tzezer rnyi gyakorlsra van szksgk, hogy el rjk vilgels sttusukat. Amikor felhvtam, s elmondtam
68

neki, hogy a sajt memrim fejlesztsn gondolkodom, megtudakolta, hogy hozzkezdtem-e mr. Azt feleltem, hogy mg nem igazn. Erre roppant lelkesen reaglt, azt mondta, szinte soha nincs lehetsge egy joncot tanul mnyozni a szakrtv vls folyamata kzben. Ha ko moly a szndkom, mondta, szeretne a kutatsi alanyv tenni. Meghvott Floridba nhny napra, hogy elvgez zen egypr tesztet. Be akarta mrni a memrim kiindu lsi szintjt, mieltt nekiltok fejleszteni. A Humn Performance Lb egy elegns irodakomple xumban van Tallahassee klvrosban. A fal mellett sorako z knyvespolcok tele vannak az Ericsson kutatsi terle thez tartoz cmekkel: The Musical Temperament (A zenei temperamentum), Surgery oftheFootandAnkle (Lbfej- s bokasebszet), How to Be a Star at Work (Hogyan legynk a munka sztrjai), Secrets o f Modern Chess Strategy (A mo dern sakkstratgia titkai), Lre ofRunning (A futs tana), The Specilist Chick Sexer (A csibevlogat specialista). Dvid Rodrick, a laboratrium egyik fiatal kutatja vi dman gy rta le a helyet: a mi kis jtkpalotnk. Ami kor kt httel az Ericssonnal folytatott els telefonbeszl gets utn megrkeztem, az egyik szoba kzepn a fldtl a plafonig r vettvszon llt, rajta egy kzti ellenr zs letnagysg kpe. A felvtel egy meglltott authoz stl rendr perspektvjbl kszlt. Az elz nhny ht sorn Ericsson s a kollgi a Tallahasseei SWAT-csoport, vagyis a rendrsg klnle ges egysgnek tagjait s rendr-akadmirl frissen ki kerlt rendrket vizsgltak: a laboratriumban leltet tk ket a nagy vettvszon el, pisztolytskjukban egy vaktltnyekkel megtlttt Berettval, majd gyors egyms
69

utnban hajmereszt helyzetekkel bombztk a rendr ket, s figyeltk, hogyan reaglnak. Az egyik szituciban a rendr egy frfit ltott, aki egy iskola kapuja fel tartott egy gyans, bombnak ltsz pppal a ruhja alatt. A ku tatk arra voltak kvncsiak, hogyan reaglnak a klnb z szint tapasztalattal rendelkez rendrk. Az eredmnyek meglepek voltak. A tapasztalt SWATtisztek azonnal elrntottk a fegyverket, s tbbszr r ordtottak a gyanstottra, hogy lljon meg. Amikor az nem llt meg, csaknem mindig lelttk, mieltt belphe tett volna az iskolba. A frissen vgzett rendrk azonban nagyobb valsznsggel hagytk a bombs frfit eljut ni a lpcsig, majd be az pletbe. Egyszeren nem volt mg elg tapasztalatuk ahhoz, hogy felmrjk a helyzetet, s megfelelen reagljanak. Legalbbis ez volt a felsznes magyarzat. De mit is jelent valjban a megfelel tapasz talat? Pontosan mit lttak az idsebb rendrk, amit a fi atalabbak nem? Mit csinltak a szemkkel, mi futott t az agyukon, miben volt ms a helyzet feldolgozsa nluk? Milyen emlkekre tmaszkodtak? Akrcsak a profi csibev logatk, a tapasztalt SWAT-tisztek is rendelkeztek egyfaj ta szakrtelemmel, amit nehz szavakba foglalni. Ericsson kutatprogramjnak lnyege az, hogy megprblja elk lnteni ezt a kznyelvben szakrtelemnek nevezett vala mit, hogy vizsglhatv tegye s felismerje a mgtte h zd kognitv alapelveket. Ennek rdekben Ericsson s a kollgi megkrtk a rendrket, hogy mondjk el hangosan, mi megy vgbe a fejkben, amikor a szemk el trul a szituci. Ericsson arra szmtott, hogy ugyanazt fogja megtudni ezekbl a beszmolkbl, amit minden ms, eddig tanulmnyozott szakrti terleten megllaptott: hogy a szakrtk ms
70

kpp ltjk a vilgot. Olyan dolgokat vesznek szre, ami ket a nem szakrtk nem ltnak meg. Arra az informci ra koncentrlnak, amelyik a leginkbb szmt, s csaknem automatikus rzkkel tudjk, hogy mihez kezdjenek vele. s ami a legfontosabb: a szakrtk az rzkeiken traml hatalmas informcimennyisget bonyolultabb mdo kon dolgozzk fel. Kpesek fellkerekedni az agy egyik leg alapvetbb korltoz tnyezjn: a bvs hetes szmon. 1956-ban egy George Miller nev harvardi pszicho lgus kzreadott egy rtekezst, amely aztn klasszikus s vlt a memriakutats trtnetben. Emlkezetes be vezetvel indult: Az a problmm, hogy ldz egy szm. Ht ve kvet ez a szm mindenhov, befrkztt a legbizalmasabb ada taim kz, s a legnyilvnosabb folyirataink oldalairl t mad rm. Ez a szm klnfle lruhkat lt magra; nha egy kicsit nagyobb, nha pedig egy kicsit kisebb a szok sosnl, de sosem vltozik meg annyira, hogy ne lehetne felismerni. Az a kitarts, amellyel ez a szm gytr, jval tbb vletlen balszerencsnl. Hogy egy hres szentort idzzek, e mgtt szndk van, valamifle rendszer a ht trben. Vagy valban van valami szokatlan ezzel a szmmal kapcsolatban, vagy n szenvedek ldzsi mniban. Valjban valamennyien szenvednk attl a szmtl, amelyre Miller utal. rtekezsnek a kvetkez cmet ad ta: ,A bvs hetes szm, plusz-mnusz kett: Informcifeldolgoz kpessgnk bizonyos korltai (The Magical Number Seven, Plus orMinus Two: Som Limits on our Capacity fr Processing Information). Miller felfedezte, hogy
71

informcifeldolgoz s dntshoz kpessgnket egy alapvet megszorts korltozza: egyszerre csak krlbe ll ht dologra tudunk gondolni. Amikor egy j gondolat vagy rzkels rkezik az agyunk ba, nem troldik el azonnal a hossz tv memrink ban. Ehelyett egyfajta pokol torncn lebeg, a munka memriaknt ismert tmeneti helyen, amelyet azok az agyi rendszerek alkotnak, amelyek a pillanatnyilag a tudatunk ban kering dolgokat tartjk szmon. Anlkl, hogy visszapillantannk s jraolvasnnk, pr bljuk elismtelni magunkban ennek a mondatnak az el s hrom szavt. Anlkl, hogy visszapillantannk Ez elgg egyszeren megy. Most pedig, anlkl, hogy visszapillantannk, prbl juk meg elismtelni az ezt megelz mondat els hrom szavt. Ha ezt jval nehezebbnek talljuk, az azrt van, mert az a mondat mr kiesett a munkamemrinkbl. A munkamemrink ltfontossg szrszerepet tlt be vilgrzkelsnk s hossz tv memrink kztt. Ha minden rzet vagy gondolat azonnal eltroldna hoszsz tv memrink hatalmas adatbzisban, belefullad nnk a lnyegtelen informcikba, akrcsak S. s Funes. Az agyunkon*tfut legtbb gondolatra nem kell tovbb emlkeznnk, mint abban az egy-kt pillanatban, amg rzkeljk ket, s ha szksges, reaglunk rjuk. A me mria rvid s hossz tv felosztsa valjban olyan okos mdja az informcikezelsnek, hogy a legtbb szmt gp ugyanezen elv alapjn mkdik: a hossz tv me mria a merevlemez, a munkamemria pedig a kzponti
72

vezrlegysg gyorsttra, ahol az troldik, amit a pro cesszor az adott pillanatban szmol. A szmtgphez hasonlan minket is korltoz az az informcimennyisg, amelyet egyszerre kezelni tudunk. Hacsak nem ismteljk el a dolgokat jra meg jra, hajla mosak vagyunk elfelejteni ket. Az korbban is kztudott volt, hogy a munkamemrink csapnival. Miller rteke zse azonban megmagyarzta, hogy nagyon is specifikus paramterek kztt az. Vannak, akik mindssze t dolgot kpesek a fejkben tartani, msok akr kilencet is, de gy tnik, a bvs hetes szm jelli a rvid tv munkame mrink ltalnos kapacitst. Csak tetzi a bajt, hogy ez a ht dolog is csupn nhny msodpercig - ha pedig el vonjk a figyelmnket, gyakran egyltaln nem - ragad meg. E miatt a mindannyiunkban meglv alapvet k pessgkorlt miatt talljuk olyan bmulatosnak a mem riaguruk remeklseit. Az n memriatesztem nem a fldig r vettvsznon zajlott. Az n vemen nem volt pisztolytska, benne fegy verrel, s nem erstettek a fejemre szemmozgskvet kszlkeket. Szerny hozzjrulsomat az emberi tuds gyaraptshoz a 218-as szobban tettem meg a floridai egyetem pszicholgia tanszkn, egy kis, ablaktalan irod ban, amelynek padljt egy pecstes sznyeg s tbb ku pac szanaszt hever, rgi IQ-teszt bortotta. Nmi rosszindulattal akr lomtrnak is nevezhetnnk a helyisget. A vizsglataimat Trs Roring, Ericsson harmadves PhD-hallgatja vgezte. Br strandpapucsa s kcos, sz ke szrfsfrizurja taln nem ezt sugallta, Trs egy dl-oklahomai kisvrosbl szrmazik, ahol az apja az olajiparban dolgozik. Tizenhat ves korban volt az oklahomai if
73

jsgi sakkbajnok. Teljes neve III. Roy Roring - innen a Trs, vagyis hrom. Trs s n hrom teljes napot tltttnk el a 218-as szobban, s egyms utn vgeztk a memriateszteket rajtam egy rgi magnval sszekapcsolt, behemt mikrofonos fejhallgat volt, Trs pedig mgttem lt trk lsben, lben egy stopperrel, s jegyzeteket ksztett. Kszltek tesztek a szmmemrimrl (oda s vissza), a szmemrimrl, az arcmemrimrl, s mindenfle olyan dologrl, aminek els pillantsra semmi kze a me mrimhoz - pldul hogy el tudok-e kpzelni forg koc kkat a lelki szemeimmel, s hogy tudom-e, mi a jovi lis, a parapl s a kommendl jelentse. Egy msik, a multidimenzis informcis alkalmassgi tesztsorozat nvre hallgat feleletvlaszts krdssor a mveltsgemet mrte effle krdsekkel:
M
ik o r lt

K o n f u c iu s z ?

A) i. sz. 1650 B) i. sz. 1200 C) i. sz. 500 D) Le. 500 E) i. e. 40 s: A KARBURTOR F RENDELTETSE A) az zemanyag s a leveg keverse B) az akkumultor feltlttt llapotban tartsa C) az zemanyag meggyjtsa D) a dugattyk trolsa E) zemanyag pumplsa a motorba
74

Trs a tesztjei kzl j nhnyat egyenesen az amerikai memriabajnoksg versenyszmaibl emelt t, pldul egy vers tizent perc alatt trtn megtanulst, az arcok s nevek trstst, a szlista-memorizlst, a szm- s krtya-gyorsmemorizlst. Ltni akarta, milyen eredmnyeket rek el az eltt, hogy megprblom fejleszteni a memri mat. Nhny olyan versenyszm tesztjt is el akarta v gezni velem, amiket csak a nemzetkzi versenyeken hasz nlnak, mint pldul a kettes szmrendszerbeli szmok, a trtnelmi dtumok s a szmok halls utni megjegyz se. A Tallahasseeben tlttt harmadik napom vgre Trs htrnyi magnfelvtelt gyjttt ssze Ericsson s kuta tasszisztensei szmra, hogy ksbb elemezzk. Nem iri gyeltem ket. s ez mg nem minden: voltak hossz interjk is, amiket egy msik hallgat, Katy Nandagopal vgzett, n szerint j a termszetes memrija?(Elgg j, de semmi klns.) Jtszottgyerekkorban memriajtkokat? (Nem emlkszem ilyesmire.) Trsasjtkokat? (Csak a nagymammmal.) Sze reti a talls krdseket? (Ki nem?) Ki tudja rakni a Rubikkockt? (Nem.) Szokott nekelni? (Csak a zuhany alatt.) Tncolni? (Dett.) Szokott gyrni? (rzkeny tma.) Szo kott hasznlni edzkazettkat? (Muszj ezt tudnia?) rt a villanyszerelshez? (Ez komoly?) Egy olyan ember szmra, aki tudni akarja, mit csinlnak vele, hogy egy napon meslhessen rla msoknak, rend kvl fraszt tudomnyos vizsglat alanynak lenni. - Pontosan mirt csinljuk ezt? krdeztem Trstl. - Most mg inkbb nem mondank el mindent. (Nem akarta, hogy tudjam, van-e mg valami, amit tesztelni fog nlam - s mint kiderlt, volt.) - Hogy sikerlt a legutols tesztem?
75

- Majd akkor mondjuk meg, amikor minden eredmny ksz lesz. - Meslhetsz legalbb a kutatsi feltevsrl? - Most nem. - Mennyi az IQ-m? - Nem tudom. - De azrt magas? Az az agyzsibbaszt memriavizsglat, amelyet a Carnegie Mellon hallgatja, S. F. kt ven s ktszztven rn keresztl jra meg jra elvgzett, szmterjedelemfeladat nven ismert. Ez a legelterjedtebb mdszer a sz mokra vonatkoz munkamemria-kapacits mrsre. A legtbb ember, akinek odaadjk ezt a tesztet, olyan, mint S. F. volt, amikor hozzkezdett: csak ht plusz-mnusz kt szmra kpes emlkezni, mgpedig gy, hogy llandan is mtelgeti ket magban. Ez a fonolgiai hurok, ami csu pn annak a hangocsknak a hangzatos elnevezse, ame lyet a fejnkben hallunk, amikor magunkban beszlnk. A fonolgiai hurok visszhangknt mkdik: egy kzben s rvid tv memrit hoz ltre, amely csak pr msod percig kpes trolni a hangokat, ha nem mondjuk el ket tbbszr. Amikor S. F. elkezdte Chase s Ericsson ksr lett, is a fonolgiai hurkot hasznlta az informci t rolsra, s hossz ideig semmit nem javultak a tesztered mnyei. De azutn trtnt valami. Tbbrs tesztels utn S. F. eredmnyei aprnknt jobbak lettek. Az egyik nap tz szmjegyre emlkezett. Msnap ez mr tizenegy volt. Onnantl kezdve folyamatosan ntt a megjegyzett szm jegyek szma. Br rvid tv memrija tovbbra is kor ltozott volt, kitallt egy mdszert, amellyel egyenesen a
76

hossz tv memriban lehet trolni az informcit. Ezt a tmbsts nev technikval rte el. A tmbsts mdszervel gy lehet cskkenteni a meg jegyzend adatok szmt, hogy megnveljk az egyes egy sgek, tmbk mrett. Ez a magyarzata annak, hogy a telefonszmok kt rszre vannak bontva, plusz a kr zetszm, s hogy a hitelkrtyaszmok ngyes csoportokra vannak felosztva. A tmbsts tovbb mdfelett lnyeges annak a krdsnek a vizsglatban, hogy mirt van a szak rtknek nagyon gyakran olyan rendkvli memrijuk. A tmbsts klasszikus magyarzata a nyelvvel kapcso latos. Ha arra krnnek bennnket, hogy jegyezzk meg a tizenkilenc bets fejvlltrdlbacska szt, s nem figyel nnk arra, mibl ll ssze, biztosan nehezen boldogulnnk vele. De ha ezt a tizenkilenc bett felosztannk ngy darab ra fej, vll, trd, lbacska , a feladat lnyegesen knnyeb b vlna. s ha trtnetesen ismerjk a teljes gyermekdalt, a Fej, vll, trd, lbacska sort egyetlen tmbknt is hat sosan tudnnk kezelni. Ugyanezt meg lehet tenni szmok kal is. A tizenkt szmjegybl ll 411207010911 szm sort meglehetsen nehz megjegyezni, de ha ngy darabra bontjuk 411,207,010,911 , mris egy kicsit knnyebb lesz. Csinljunk belle kt nagyobb tmbt: 41/12/07 s 01/09/11, s mr-mr lehetetlen lesz elfelejteni. Ezeket a dtumokat talakthatjuk akr egyetlen informcidarab b is, ha gy jegyezzk meg ket, hogy a kt meglepets szer tmads dtuma amerikai fldn, vagyis Pearl Harbor 1941. december 7 -n s a World Trade Center elleni terroristatmads 2001 . szeptember 1 1 -n. Figyeljk meg, hogy a tmbsts mdszere a ltszlag rtelmetlen informcit olyan adatok fnyben rtelme zi jra, amelyek valahol mr trolva vannak a hossz t
77

v memrinkban. Ha nem ismerjk Pearl Harbor vagy szeptember 1 1 . dtumt, nem tudjuk a fenti mdon tmbsteni ezt a tizenkt szmjegybl ll szmsort. Annak, aki csak szuahlil beszl, a fenti gyermekdal sora betk kuszasga marad. Ms szval, amikor tmbsitesrol es l talban a memrinkrl van sz, az, amit mr tudunk, meghatrozza, hogy mit vagyunk kpesek megtanulni. Jllehet S. F.-nek tulajdonkppen soha nem tantottk a tmbsts technikjt, magtl rjtt. Lelkes fut l vn futeredmnyekknt kezdett gondolni a vletlensze r szmsorokra. Pldul a 3492-t gy alaktotta t: 3 perc 49 egsz 2 tized msodperc, vilgrekord-kzeli mrfldenknti id. A 4131-bl pedig mrfldenknt 4 perc 13 egsz 1 tized msodperc lett. S. F.-nek semmifle el zetes tudsa nem volt a vletlenszer szmokkal kapcso latban, amelyeket meg kellett jegyeznie, viszont rtett a futshoz. Rjtt, hogy ha az rtelmetlen informaciodarabkkat tfuttatja egy szrn, amely rtelmet ad nekik, az informci lnyegesen jobban megragad. Fogta a mlt bli tapasztalatait, s ezeket hasznlta fel, hogy jelentst adjon jelenbeli informciknak. A hossz tv memri jban meglv dolgokat asszociciknt hasznlta, hogy mskppen lssa a szmokat. Termszetesen valamennyi szakrt ezt teszi: az emlekeikre tmaszkodva msknt ltjk a vilgot. Hossz vek sorn felptenek egy tapasztalattrat, amely talaktja az j informci szlelst. A tapasztalt SWAT-tiszt nem csupn egy frfit lt, aki felmegy az iskola bejrati lpcsjn; azt is ltja, hogy a frfi karja idegesen megrndul, ami asszoci cikat idz fel egy tucat msik ideges rngsrl, amelyeket rendrknt eltlttt vei sorn ltott. Ezt a gyanstottat az sszes tbbi korbban ltott gyanstott sszefuggs78

ben ltja, ezt a mostani tallkozst az ehhez hasonl mlt beli tallkozsok fnyben rzkeli. Amikor a Zen-Nippon Csibevlogat Iskola vgzett hallgatja egy naposcsibe htsjra nz, az aprlkos rsz letekre kilezett rzkelsi gyakorlata lehetv teszi szm ra, hogy gyorsan s automatikusan sszestse azt a rengeteg informcit, amit egy csibe anatmiai felptse tartalmaz, s mr azeltt tudja, hogy a csibe hm- vagy nnem-e, hogy a gondolat tudatosan megformldna a fejben. De akrcsak a rangids SWAT-tiszt esetben, ezt a ltszlag automatikus tudst nem knny megszerezni. Azt mond jk, egy csibevlogat-tanoncnak legalbb 250 000 csir kn kell dolgoznia, mieltt profinak lehetne nevezni. An nak ellenre, hogy a csibevlogat megrzsnek nevezi, ezt a tudst hossz vek tapasztalata formlta. Az vek so rn megvizsglt csirkehtsk ltvnyt tartalmaz hatal mas memriabank teszi szmra lehetv, hogy egy fut pillantssal felismerje a klokarajzolatokat. A legtbb eset ben a jrtassg nem tudatos gondolkods eredmnye, ha nem mintafelismers. Nem az elemzsi kpessg, hanem az rzkels s a memria remeklse. Van egy terlet, ami ltszlag igen kevss intuitv, mg is iskolapldja annak, hogy hogyan formljk az emlkek a szakrtk rzkelst: ez a sakk. A sakkot gyakorlatilag a tizentdik szzadtl, a modern jtk kialakulstl a kognitv kpessgek vgs tesztjnek tekintik. Az 1920as vekben orosz tudsok egy csoportja hozzltott, hogy az alapvet kognitv s rzkelsi kpessgeket vizsgl tesztsorozat segtsgvel megmrje a vilg legjobb sakko zi kzl nyolcnak az szbeli flnyt. Legnagyobb megle petskre a kutatk azt tapasztaltk, hogy a nagymesterek egyik teszten sem teljestettek lnyegesen jobban az da79

gosnl. A vilg legnagyobb sakkozi szemltomst egyet len fbb kognitv flnynek sem voltak a birtokban. Csakhogy ha a sakknagymesterek egszben vve nem okosabbak, mint a gyengbb sakkozk, akkor mitl jobb jtkosok mgis? Az 1940-es vekben egy Adriaan de Groot nev holland pszicholgus s sakkrajong feltett egy lt szlag egyszer krdst: mi klnbzteti meg a pusztn j sakkozkat a vilgklasszisoktl? Vajon a kiemelked j tkosok tbb lpst ltnak elre? Tbb lehetsges lpst kpesek fejben vgiggondolni? Jobban kpesek elemezni ezeket a lpseket? Egyszeren csak intuitvabban tudjk megragadni a jtk dinamikjt? A sakkot azrt olyan szrakoztat jtszani s tanulm nyozni, mert egy tlagos sakktuds jtkos szmra a sakkmesterek egy-egy lpse teljesen rthetetlennek tnhet. A legjobb lps gyakran ltszlag tkletesen ellentmond annak, amit a jzan sz diktlna. Miutn erre rbredt, De Groot belesta magt sakkmesterek rgi jtszmiba, s kivlasztott nhny olyan llst, ahol biztosan volt egy helyes, de nem egyrtelm meglpend lps. Ezek utn megmutatta az llsokat nemzetkzi sakkmesterek egy cso portjnak, s arra krte ket, gondolkodjanak hangosan, mikzben a megfelel lpsen tprengenek. De Groot mg nagyobb meglepetsrl lebbentette fel a ftylat, mint orosz eldei. A sakkszakrtk tbbsge nem ltott elre tbb lpssel, mint az tlag, legalbbis az ele jn. Mg csak tbb lehetsges lpst sem vettek fontolra, mint a tbbiek. Ehelyett meglepen hasonl mdon visel kedtek, mint a csibevlogatk: hajlamosak voltak meglt ni a helyes lpseket, mgpedig szinte azonnal. gy tnt, mintha a sakkszakrtk gondolkods helyett inkbb reagltak volna. Amikor De Groot meghallgatta

a szbeli beszmolikat, szrevette, hogy ms nyelvezet tel rjk le a gondolataikat, mint a kevsb tapasztalt sak kozk. A sakkfigurk helyzetrl olyan szakkifejezsekkel beszltek, mint a gyalogszerkezetek s mrgezett gya log, s azonnal szrevettk a gyengbb pontokat, pld ul a vdtelenl hagyott bstykat. Nem harminckt k lnll figurt lttak a tbln, hanem figuracsoportokat s feszltsggcokat. A nagymesterek sz szerint egy msik tblt ltnak. A szemmozgsukat vizsglva azt fedeztk fel, hogy k tbb szr nzik a mezk szleit, mint a tapasztalatlan jtkosok, vagyis valsznleg egyszerre tbb mezrl szereznek in formcit. Pillantsuk tovbb nagyobb tvolsgokra ug rik, s kevesebbet idzik egy helyen. Kevesebb klnbz pontra koncentrlnak a tbln, s ezek a pontok valszn leg fontosabbak lesznek a helyes lps kigondolsnl. m a legmegdbbentbb eredmny a sakkmesterek el kpeszt memrija volt. Egyetlen rpke pillantssal egsz tblkat tudtak memorizlni, radsul emlkezetbl tud tak rekonstrulni hajdani jtszmkat. Ksbbi kutatsok igazoltk is, hogy a tbln lthat llsok memorizl snak kpessge az egyik legjobb ltalnos mutatja an nak, hogy valaki mennyire j sakkjtkos. s ezek az ll sok nem egyszeren a tnkeny rvid tv memriban kdoldnak. A sakkszakrtk rkkal, hetekkel, st mg vekkel ksbb is vissza tudnak emlkezni llsokra, st a sakkmesterek fejldsnek egy bizonyos pontjn a figu rk mentlis kvetse a tbln olyan mindennapi gyakor latt vlik, hogy egyszerre tbb ellenfllel is tudnak jtsza ni, akr fejben is.19 Noha a sakkmesterek jtszmkkal kapcsolatos mem rija lenygz volt, az emlkezetk minden ms szem
81

pontbl teljesen tlagosnak bizonyult. Amikor vletlensze ren elrendezett sakkfigurkat mutattak nekik, amelyek nem szrmazhattak ltez jtszmbl, csak egy kicsivel em lkeztek jobban a tblra, mint a kezd sakkozk, s rit kn emlkeztek ht figurnl tbbnek a helyzetre. Pedig ugyanolyan sakkfigurk s ugyanolyan sakktblk voltak. Mirt korltozta ht ket hirtelen a bvs hetes szm? A sakk-ksrletek egy sokatmond tnyt trnak fel a memrival s ltalban a szakrtelemmel kapcsolatban: a dolgokra nem elszigetelt tnykknt emlksznk, hanem sszefggskben. Egy sakktblnak, amelyen vletlensze ren rendezik el a figurkat, nincs kontextusa - nincsenek hasonl tblk, amelyekkel ssze lehetne vetni, nincsenek mltbli jtszmk, amelyekre hasonlt, nem lehet rtelme sen tmbsteni. Lnyegt tekintve mg a vilg legjobb sakkjtkosa szmra is rtelmezheteden. Ahogyan korbban a trtnelmi dtumok segtsgvel tmbstettnk egy tizenkt szmjegybl ll szmot, a sakkmesterek ugyangy a hossz tv memrijukban t rolt sakksmk hatalmas trhzt hasznljk fel a tbla tmbstsre. A sakkmester szakrtelmnek lnyege ab ban rejlik, hogy egyszeren gazdagabb kszletbl vlogat hat a felismerend tmbk esetben. Ezrt olyan ritka, hogy valaki vilgklasszis rangot rjen el a sakkban - vagy brmely ms terleten - tbbvi gyakorls nlkl. Mg Bobby Fisher,* minden idk taln legnagyobb sakkzsenije is mr kilenc ve intenzven jtszott, mieltt tizent ves korban elismertk nagymesternek. Szemben a rgi blcsessggel, miszerint a sakkozs elem zsen alapul szellemi tevkenysg, a sakkmesterek fon tos dntseinek j rsze azt illeten, hogy mit lpjenek, a tbla rzkelsnek pillanatban jn ltre. Ahogyan a csi
82

bevlogat, aki csak rnz a naposcsibre, s megltja a nemt, vagy a SWAT-tiszt, aki azonnal szreveszi a bom bt, a sakkmester is csak rpillant a tblra, s egyszer en megltja a leggretesebb lpst. A folyamat rendsze rint t msodpercen bell lezajlik, s az agyban is nyomon kvethet magnetoenkefalogrfia, vagyis egy olyan kp alkot eljrs segtsgvel, amely a gondolkod agy l tal kibocstott gyenge mgneses mezket mri. A kuta tk rjttek, hogy a magasabb szint sakkozk inkbb az agykreg homlok- s fali rszeit veszik ignybe, amikor a tblt nzik, ami arra enged kvetkeztetni, hogy a hossz tv memrijukbl hvnak el informcit. Az alacso nyabb szint jtkosok inkbb a halntklebeny kzps rszt hasznljk, ami azt jelenti, hogy k j informcit kdolnak. A sakkszakrtk az adott tblt a rgebbiekkel kapcsolatos nagy mennyisg tudsuk vonatkozsban r telmezik, a kevsb gyakorlott jtkosok pedig jknt te kintenek a tblra. Noha a sakk trivilis kutatsi tmnak tnhet egy pszi cholgus szmra - utvgre is csak egy jtk , De Groot szerint a sakkmesterekkel vgzett ksrleteinek sokkal na gyobb hordereje van: gy vlte, hogy a cipszet, a fest szet, az ptszet vagy a cukrszat szakterletn felmuta tott szakrtelem ugyangy a tapasztalati kapcsoldsok felhalmozdsnak eredmnye. Ericsson szerint az, amit mi szakrtelemnek neveznk, valjban csupn tuds, mintn alapul elhvsi struktrk s tervezmechaniz musok sokasga, ami az adott terleten hossz vek alatt megszerzett tapasztalatok alapjn alakul ki. Ms szval, a nagyszer memria nem a szakrtelem mellkhatsa, ha nem a lnyege. Akr tudatban vagyunk, akr nem, valamennyien olya83

nk vagyunk, mint azok a sakkmesterek s csibevloga tk: annak fnyben rtelmezzk a jelent, amit a mltban tanultunk, s korbbi tapasztalataink nemcsak azt befo lysoljk, hogy hogyan rzkeljk a vilgot, hanem azt is, hogy vgl milyen lpseket tesznk benne. Gyakran beszlnk gy a memrinkrl, mint holmi szfrl, ahol elhelyezzk az j informcit, amikor berke zik, s ahonnan kivesszk a rgit, amikor szksgnk van r. De ez a metafora nem tkrzi azt, hogy hogy mk dik a memrink valjban. Az emlkeink mindig velnk vannak, alaktjk az rzkeinken traml informcikat, s ugyanakkor egy folyamatos visszacsatolsi hurokban t is alakulnak tlk. Mindent, amit ltunk, hallunk s sza golunk, mdost, befolysol mindaz, amit a mltban lt tunk, hallottunk s szagoltunk. Lehet furcsasg, mint a csibevlogats, vagy jelentsgteljes, mint egy betegsg diagnosztizlsa, de az, hogy kik vagyunk s mit tesznk, alapjban vve annak a fggv nye, hogy mire emlksznk. m ha a vilg rtelmezse s a benne vghezvitt cselekedetek mind az emlkezs aktu sban sszegzdnek, mi a helyzet Eddel, Lukasszal s a tbbi memriabajnokkal, akiket megismertem? Hogyan garantl nekik ez a memriapalotnak nevezett, lltlag egyszer technika szakrthz mlt memrit anlkl, hogy k valamiben tnyleg szakrtk lennnek? Br Ericsson s posztgradulis hallgati nem adtk oda a hrom napon t vgzett tesztjeim eredmnyt, elegen d jegyzetet ksztettem a teljestmnyemrl ahhoz, hogy amikor eljvk, legyen valami fogalmam rla, hol hzd nak adott pillanatban klnbz kpessgeim hatrai. A szmterjedelemteszten kilenc krli eredmnyt rtem el (tlag feletti, de semmi rendkvli), a versmemorizl
84

kpessgem gyalzatos, s halvny gzm sincs, mikor lt Konfciusz (br azt tudtam, mire val a karburtor). Ami kor hazartem Tallahasseebl, egy e-mail vrt Edtl a be rkezett zeneteim kztt: Szia, sztrtantvny, tudom, hogy a lehet legkeveseb bet gyakoroltl, amg a floridaiak tesztelgettek - ami nagy szer s bmulatra mlt, legalbbis abban az rtelemben, hogy hasznra lesz a tudomnynak. De a kvetkez baj noksg nincs fnyvekre, gyhogy rgtn el kell kezdened kszlni r. Kapsz is tlem egy kis buzdtst: neki kell llnod a robotolsnak, aztn lvezd a hajtst!

85

4A VILG LEGFELEDKENYEBB EMBERE

a vilg legjobb mem rival rendelkez emberei kzl, elhatroztam, hogy k vetkez lpsknt megprblom meglelni a legrosszabbat. Hogyan is lehetne jobban megrteni az emberi memria termszett s jelentsgt, mint a hinynak vizsglat val? Visszatrtem a Google-hoz, hogy megkeressem Ben Pridmore megfeleljt a feledkenyek toplistjn, s a The JournalofNeuroscience folyiratban rbukkantam egy cikk re, amely egy E. P. nev nyolcvanngy ves nyugdjas la bornsrl szlt20, akinek az emlkezete csupn a legutols gondolatig terjed. Az esete a valaha dokumentlt leg slyosabb amnzik egyike. Nhny httel azutn, hogy visszatrtem Tallahasseebl, felhvtam a San Dieg-i Kaliforniai Egyetem s a San Diego VA Medical Center Larry Squire nev neurobiolgus memriakutatjt. Squire mr tbb mint egy vtizede ta nulmnyozta E. P.-t, s beleegyezett, hogy egyszer mag val visz, amikor elltogat a San Diego kertvrosban l l szp, napfnyes csaldi hzba, ahol E. P. a felesgvel l. Velnk jtt Jen Frascino is, Squire laboratriumnak
M iu t n m eg ism er tem nh n y a t 86

kutatsszervezje, aki rendszeresen ltogatja E. P.-t, hogy kognitv teszteket vgezzen vele. Noha Frascino mr vagy ktszzszor jrt E. P. otthonban, a frfi minden alkalom mal vadidegenknt dvzli. E. P. majdnem kt mter magas, fehr haja kifogstala nul van elvlasztva, s szokatlanul hosszak a flei. Meg nyer klsej, bartsgos, nyjas. Rengeteget nevet. Els pillantsra olyan, mint egy tlagos, j kedly nagypapa. Frascino, a magas, kisportolt szkesg Squire-rel s velem egytt lelt E. P.-vel szemben az ebdlasztalhoz, s fel tett neki egy sor krdst, amelyek a frfi alaptudst s ht kznapi jzan eszt voltak hivatottak felmrni. Arrl fag gatta, melyik kontinensen tallhat Brazlia, hny ht van egy vben, mennyi a vz forrspontja. Azt akarta bemutat ni, amit egy kognitv tesztsorozat mr bebizonytott: E. P. hasznlhat tudssal rendelkezik a vilgrl. Az IQ-ja 103, s a rvid tv memrija teljesen srtetlen. Trelmesen vlaszolgatott a krdsekre - valamennyire helyesen - , s nagyjbl annyira volt megrknydve, mint amennyire n lennk, ha egy vadidegen bestlna a hzamba, s tel jes komolysggal azt krdezn tlem, tudom-e, hogy hny fokon forr a vz. - Mi a teend, ha tall az utcn egy leragasztott, meg cmzett s felblyegzett bortkot? - tudakolta Frascino. - Ht, bedobom a postaldba. Mi ms? - mondta mo solyogva E. P, s sokatmond oldalpillantst vetett rm, mintha azt mondan: Azt hiszik ezek az emberek, hogy gyengeelmj vagyok? Mivel azonban rezte, hogy a hely zet udvariassgot kvn, visszafordult Frascinhoz, s hoz ztette: - De nagyon rdekes ez a krds, amit feltett. Nagyon rdekes. Fogalma sem volt rla, hogy ezt mr szmtalanszor hallotta. 87

- Mirt kell megfzni az telt? - Mert nyers? - Ahogy a nyers szt kiejtette, hangja enyhe zavarodottsgbl hitetlenkedsbe vltott. * Megkrdeztem E. P.-t, tudja-e az elz elnk nevt. - Sajnos kiment a fejembl. Milyen klns. - Ismersen hangzik nnek a Bili Clinton nv? - Persze hogy ismerem Clintont! Rgi bartom, tuds, rendes fick. Tudja, egytt dolgoztunk. Ltta, hogy elkerekedik a szemem a hitetlensgtl, s visszakozott. - Hacsak, hmmm, nem egy msik Clintonra gondol... - Nos, tudja, az elz elnkt is Bili Clintonnak hv tk. - Csakugyan? Mg ilyet! A combjt csapkodta s ne vetglt, de szemltomst cseppet sem jtt zavarba. - Ki a legutols elnk, akire emlkszik? Egy pillanatig kutatott az emlkei kztt. Lssuk csak. Ott volt Franklin Roosevelt... - Hallott mr John F. Kennedyrl? - Kennedy? Hm, sajnos t nem ismerem. Frascino kzbevetett egy jabb krdst: Mirt tanul mnyozzuk a trtnelmet? - Ht azrt, hogy tudjuk, mi trtnt a mltban. - De mirt akarjuk tudni, mi trtnt a mltban? -A z igazat megvallva, mert egyszeren rdekes. E. P. 1992 novemberben elkapott egy ltszlag enyhe influenzt. t napig nyomta az gyat; lzas volt s levert, nem tudta pontosan, mi is a baja, mikzben a fejben egy herpes simplex nven ismert rosszindulat vrus rgta t magt az agyn, akr egy kukac az almn. Mire a vrus ki tombolta magt, E. P. halntklebenynek kzps rsz

bl kt di nagysg rsz eltnt, s velk egytt memri ja legnagyobb rsze is kdd vlt. A vrus szrny precizitssal csapott le. A halntklebe nyekben - az agy mindkt oldaln van egy - tallhat a hippocampus s szmos olyan kapcsold terlet, amelyek egyttesen hajtjk vgre rzkelseink hossz tv eml kekk alaktsnak varzslatos mutatvnyt. Az emlkek ugyan valjban nem a hippocampusban troldnak mshol, az agy barzdlt kls rtegeiben, a neocortexben lakoznak -, de a hippocampus terlete segt megjegyezni ket. E. P. hippocampusa elpusztult, e nlkl pedig a fr fi olyan, mint egy mkd rgztfej nlkli videokame ra. Lt, de nem vesz fel. E. P.-nek ktfle amnzija van - anterogrd, ami azt jelenti, hogy nem tud j emlkeket kpezni, s retrogrd, ami pedig azt, hogy rgebbi emlkeket sem tud felidzni, legalbbis az 1950 utni idbl nem. A gyerekkora, a ten gerszemi tlttt szolglati id, a msodik vilghbor mindezekre tkletesen lnken emlkszik, de tudomsa szerint a benzin mg mindig csak negyed dollrba kerl, s az ember sosem tette meg azt a kis lpst a Holdon. Annak ellenre, hogy E. P.-nek msfl vtizede van am nzija, s az llapota se nem romlott, se nem javult, Squire s csoportja mg sokat remlnek megtudni tle. Egy ilyen eset, mint az v, amelyben a termszet kegyetlen, m t kletes ksrletet hajt vgre, durvn fogalmazva, jelents jttemny a tudomny szmra. Azon a terleten, ahol mg nagyon sok alapvet krds vr megvlaszolsra, vg telen sok tesztet lehet elvgezni egy olyan elmn, mint E. P.-. A vilgon alig nhny olyan ember van csak, akinek msklnben rintetlen agybl mind a hippocampus, mind az azzal hatros kulcsfontossg terletek ilyen pon
89

tossggal hinyoznak. Egy msik slyosan amnzis eset Clive Wearing, a BBC volt zenei producere, aki 1985-ben herpeszes agyvelgyulladst kapott. Akrcsak E. P. agy bl, az vbl is szita lett. Valahnyszor dvzli a feles gt, olyan, mintha hsz ve nem ltta volna. Szvszaggat telefonzeneteket hagy neki, amelyekben azrt knyrg, hogy vigye el az idsek otthonbl, ahol l. Rszletes nap lt is vezet, amelyben nyomon lehet kvetni napi szenve dseit. Csakhogy mg a naplban is nehezen bzik meg, mivel akrcsak minden ms trgy az letben szmra az is teljesen ismeretlen s j. Valahnyszor kinyitja, alig hanem gy rzi, mintha egy mltbeli lettel talln ma gt szembe. Tele van effle bejegyzsekkel: Reggel 8.31: Most mi1 igazin, teljesen bren vagyok. Reggel 9.06: Most mr tkletesen, minden ktsget kizran-bren vagyok. Reggel 9.34: Most mr abszolt mrtkben, tnyleg b ren vagyok. Ezek a kihzott bejegyzsek arra engednek kvetkeztet ni, hogy tudatban van az llapotnak - ez E. P.-rl nem mondhat el, ami taln lds is a szmra. Az asztal tlol dalrl Squire megkrdezte E. P.-t, hogyan mkdik mos tanban a memrija. - Rendesen, Nem mondanm, hogy tl jl vagy tl roszszul. E. P. egy fmbl kszlt, orvosi riaszt karktt viselt a bal csukljn. Annak ellenre, hogy nyilvnval, mi clt szolgl, n azrt rkrdeztem. Megfordtotta a csukljt, s vatosan elolvasta a feliratot. - Hm. Az van rrva, hogy emlkezetveszts.
90

E. P. mg arra sem emlkszik, hogy memriaprobl mja van. Ezt minden pillanatban jra s jra felfedezi. s mivel rgtn el is felejti, hogy mindig elfelejti, min den elveszett gondolat csak apr feledkenysgnek tnik bosszant aprsg, semmi egyb , ugyangy, ahogyan az tlagember szmra. - Az agya szerint nincs vele semmi baj. Ez nagy sze rencse mondta nekem ksbb a felesge, Beverly, ami kor E. P. halltvolsgon kvl ldglt a kanapn. Gya ntom, tudja, hogy valami nincs rendjn, de ez nem jn el sem beszlgetskor, sem az letmdjban. De valahol mlyen bizonyra tudja. Egyszeren tudnia kell. E szavak hallatn belm hastott a felismers, hogy meny nyivel tbb veszett itt el, mint pusztn az emlkek. Mr a tulajdon felesge sem tud hozzfrni E. P. legalapvetbb rzelmeihez s gondolataihoz amivel nem azt akarom mondani, hogy nincsenek rzelmei vagy gondolatai. Egyik percrl a msikra bizonyra vannak. Amikor tudattk ve le az unoki szletst, E. P. szeme minden alkalommal megtelt knnyel - majd azonnal elfeledkezett arrl, hogy lteznek. De mivel nem tudja sszehasonltani a ma rz seit a tegnapival, nem tud sszefgg narratvt kialak tani sem magrl, sem az t krlvevkrl, ami lehetet lenn teszi, hogy akr a legalapvetbb lelki kapcsolatot is fenntartsa a csaldjval s a bartaival. Hiszen E. P. csak addig tud szintn rdekldni valaki vagy valami irnt, amg fenn tudja tartani a figyelmt. Minden olyan ksza gondolat, amely eltereli a figyelmt, automatikusan lenul lzza a beszlgetst. Kt ember kztti rtelmes kapcsolat nem alapulhat pusztn a jelen idn. A betegsge ta E. P. szmra a tr csak addig ltezik, amg ellt. Trsasgi univerzuma csak a szobban tartz
9i

kodkra terjed ki. Szk reflektorfny alatt l, amelyen k vl sttsg veszi krl. Egy tipikus reggelen E. P. felbred, megreggelizik, s visszafekszik az gyba rdit hallgatni. De miutn visszafekdt, nem mindig vilgos szmra, hogy mr megreggelizett-e, vagy mg csak akkor bredt. Gyak ran jbl megreggelizik, s visszafekszik, hogy mg hall gassa egy kicsit a rdit. Van olyan reggel, amikor har madszor is megreggelizik. Tvt nz, ami msodpercrl msodpercre nagyon izgalmas lehet, br azok a msorok, amelyeknek van egyrtelm kezdete, kzepe s vge, prob lmt okozhatnak. Leginkbb a History Channelt nzi, vagy brmit a msodik vilghborrl. A krnyken s tlgat, ebd eltt tbbszr is, s nha akr hromnegyed ra hosszan. A kertben ldgl. Elolvassa az jsgot, ami olyan rzst kelthet benne, mintha egy idgpbl lpne ki. Irak? Internet? Mire E. P. elolvas egy fcmet, ltalban mr el is felejtette, hogyan kezddtt. Miutn vgzett az idjrs-elrejelzssel is, ltalban csak szrakozottan firklgat az jsgra: bajuszt rajzol a fnykpekre, vagy kr berajzolja a kanalt. Amikor megltja a hzrakat az in gatlanmellkletben, minden alkalommal megdbben. Emlkezet nlkl E. P. teljesen az idn kvl l. Nincs tudatfolyama, a fejben csak azonnal elprolg idcsep pecskk vannak. Ha levennnk az rt a csukljrl vagy mg kegyetlenebb mdon, tlltannk az idt , teljesen elveszett lenne. Az rk jelen poklnak eme torncn, az emlkezetbl kihullott mlt s a szmra tervezhetetlen jv kztt ragadva aggodalmaktl teljesen mentes, nyu godt letmdot folytat. - llandan boldog. Nagyon bol dog. Azt hiszem, azrt, mert az letben nem ri semmifle stressz - mondta a lnya, Carol, aki a kzelben lakik. Kr nikus feledkenysgben E. P. valamifle biolgiai megvi
92

lgosodst rt el, a teljes egszben a jelenben ls budd hista eszmnynek egy fonk lomkpt. Hny ves? - krdezte tle Squire. Lssuk csak, tvenkilenc vagy hatvan. Most megfogott - vonta fel a szemldkt E. P. merengve, mintha szmol gatna, nem csak tallgatna. - A memrim nem igazn tkletes. Elg j, de nha az emberek olyan krdseket tesznek fel nekem, amiket egyszeren nem rtek. Bizto san maga is van ezzel gy nha. Ht persze - felelte Squire kedvesen, noha E. P. csak nem egy negyedszzaddal van lemaradva. Id nlkl nem lenne szksg emlkezetre. De ltezne-e olyasmi, hogy id, emlkezet nlkl? Nem arra a jelent sre gondolok, ahogyan mondjuk a fizikusok beszlnek rla: nem a negyedik dimenzira, a fggetlen vltozra, nem arra az idre, amely a relativitselmlet szerint tor zul, amikor megkzeltjk a fnysebessget. n id alatt a pszicholgiai idt rtem, azt a tempt, amellyel az let mlst megtapasztaljuk. Az idt, mint mentlis konst rukcit. Mikzben E. P.-t figyeltem, hogyan kzd, hogy jra kiszmtsa a tulajdon letkort, eszembe jutott egy trtnet, amit Ed Cooke meslt a prizsi egyetemen foly tatott kutatsrl, amikor sszeismerkedtnk az amerikai memriabajnoksgon. A szubjektv id kitgtsn dolgozom, hogy olyan r zs legyen, mintha tovbb lnk - motyogta Ed a Con Ed szkhza eltt hzd jrdn, mikzben szjbl egy ci garetta fityegett. - Az a lnyeg, hogy elkerljk azt az r zst, ami v vgn tr rnk, amikor azon gondolkodunk, hogy hova a csudba ment el 365 nap. s hogyan akarod ezt megvalstani? - rdekldtem.
93

- gy, hogy tbbre emlkszem. Tbb idbeli tjelzvel ltom el az letemet. Hogy jobban tudatostom magam ban az id mlst. Azt feleltem, hogy a terve Joseph Heller A 22-es csapdja cm regnynek piltjra, Dunbarra emlkeztet, aki arra a kvetkeztetsre jut, hogy mivel az id repl, amikor az ember jl rzi magt, a legbiztosabb mdszer az let ml snak lelasstsra, ha a lehet legunalmasabb tesszk. Ed megrzta a fejt. - pp ellenkezleg. Minl jobban telepakoljuk az letnket emlkekkel, az id ltszlag an nl lassabban szll. Szubjektv idlmnyeink nagyon sokflk lehetnek. Valamennyien tudjuk, hogy nha egy nap olyan, mintha egy ht lenne, a hnapokat rezhetjk veknek, s hogy ennek az ellentte ppgy igaz lehet: gy rezzk, mint ha egy hnap vagy egy v egy pillanat alatt rohanna el. letnk az esemnyekrl fennmarad emlkeinkbl pl fel. X esemny pp a nagy prizsi vakci eltt tr tnt. Y-t a jogostvnyom megszerzse utni els nyron csinltam. Z annak a htnek a vgn esett meg, amikor megkaptam az els llsomat. gy emlksznk az esem nyekre, hogy ms esemnyekhez viszonytva helyezzk el ket az idben. Mint ahogy a tnyeket is gy jegyezzk meg, hogy ms tnyek hlzatba integrljuk ket, az lettapasztalatokat is gy halmozzuk fel, hogy ms, idrend be szedett emlkek hljba gyazzuk ket. Minl srbb a hl, annl srbb az idlmny. Ezt altmasztja egy Michel Siffre nev, az id s az l szervezetek kztti kapcsolatot tanulmnyoz francia kronobiolgus, aki a tudomnytrtnet egyik legszokatla nabb nksrlett hajtotta vgre. 1962-ben Siffre kt h napot tlttt teljes elszigeteltsgben ra s naptr nlkl
94

egy fld alatti barlangban, ahol a napot sem ltta. Akkor evett s aludt, amikor a teste diktlta; ksrletvel azt akar ta kiderteni, hogy miknt hat az emberi let termszetes ritmusra az, ha valaki az idn kvl l. Siffre memrija nagyon hamar megromlott. A sivr sttsgben napjai egymsba olvadtak, s egymstl elv laszthatatlan folyamm vltak. Mivel senkivel sem tudott beszlgetni, s tl sok tennivalja sem akadt, nem volt sem mifle jdonsg, amely kell hatst gyakorolt volna az em lkezetre. Nem voltak kronolgiai tjelzk, amelyekkel mrhette volna az id mlst. Kisvrtatva mr arra sem tudott visszaemlkezni, hogy mi trtnt az elz napon. Az elszigeteltsgben vgzett ksrlete E. P.-hez hasonlv tette. Ahogy az id kezdett sszefolyni, gyakorlatilag amnziss vlt. Csakhamar felborult az alvsritmusa. Elfor dult, hogy egyvgtben harminchat rt tlttt bren, de volt, hogy csak nyolcat - anlkl, hogy meg tudta volna llaptani a klnbsget. Amikor felszni segtcsapata v gl leszlt neki a ksrlet tervezett zrnapjn, szeptember 14-n, az napljban mg csak augusztus 20 -a szerepelt. gy vlte, hogy mg csak egy hnap telt el. Az id ml st a valsgoshoz kpest feleolyan gyorsnak rzkelte. Az egyhangsg sszenyomja az idt; az j ingerek ki tgtjk. Lehet, hogy naponta rendszeresen sportolunk, egszsgesen tkeznk, s gy hossz letet lnk, mg is rvidnek rezzk. Ha egy flkben lve paprok iktat sval tltjk az letnket, az egyik nap hatatlanul felejtheten olvad bele a kvetkezbe s szertefoszlik. Ezrt olyan fontos rendszeresen vltogatni a megszokott fogla latossgokat, egzotikus helyeken tlteni a nyri szabads gunkat, s a lehet legtbb j lmnyre szert tenni, ame lyek horgonyknt szolglnak az emlkezetnk szmra.
95

Az j emlkek ltrehozsa kitgtja a pszicholgiai idt, s hosszabbnak rzkeljk az letnket. William James 1890-ben a Principles ofPsychology (A pszi cholgia alapelvei) cm knyvben rt elszr a pszichol giai id klns torzulsrl s rvidlsrl: Fiatalon a nap minden rjban lehet egy teljesen j, szubjektv vagy objek tv lmnynk. A felfogsunk lnk, a megrzkpessgnk ers, s emlkeink arrl az idrl, mint egy gyors s rde kes utazsrl, meglehetsen rszletesek, szmosak s hossza dalmasak. De amint ennek az lmnynek egy rszt az vek automatikus rutinn alaktjk t, amit mi alig-alig vesznk szre, a napokra s a hetekre tartalom nlkli, egymsba si mul egysgekknt emlkeznk vissza, az vek pedig kirl nek s elporladnak. Ahogy regsznk, az let felgyorsul ni ltszik, mert idvel egyre kevsb lesz emlkezetes. - Ha emlkezni emberi dolog, akkor minl tbbre emlksznk, annl emberibbek vagyunk - szgezte le Ed. Taln van valami Pn Pter-szer Ed igyekezetben, hogy az lett maximlisan emlkezetess tegye, de ha mr az ember rgeszmsen gyjt valamit, akkor sajt letnek emlkeit elraktrozni nem is tnik olyan rossz vlasztsnak. Mg valami furcsamd sszer is van ebben. Van egy rgi talls krds, amely gyakran elkerl a filozfiba beve zet kurzusokon: a tizenkilencedik szzadban az orvosok eltprengtek azon, hogy vajon az ltalnos rzstelents, amit a betegeiken alkalmaznak, nem altathatn-e el ket olyan mlyen, hogy megmerevtse az izmaikat, s kitrl je a mtt emlkeit. Ha gy trtnne, mondhatn-e valaki az orvosoknak, hogy valamit rosszul csinltak? Akr a kz mondsos fa esetben, amely gy dl ki az erdben, hogy brki hallotta volna, meg lehet-e mondani egy lmnyrl, amelyre nem emlksznk, hogy megtrtnt-e egyltaln?
96

Szkratsz gy vlte, hogy nem rdemes olyan letet l ni, amin nem gondolkodunk el. Mennyivel inkbb igaz ez arra az letre, amire nem emlksznk! Amit a tudomny a memrirl tud, annak nagy r szt egy E. P.-hez hasonl, srlt agybl tudta meg. Egy Henry Molaison nev msik amnzis agyrl van sz, aki 2008-ban bekvetkezett hallig lete nagy rszt egy connecticuti szanatriumban tlttte. (Az orvosi szakiro dalomban az alanyok a szemlyisgi jogaik vdelme r dekben mindig a monogramjukkal szerepelnek. H. M. teljes neve a halla utn kerlt napvilgra.) Gyermekknt H. M. epilepsziban szenvedett, ami kilencves korban egy biciklibaleset utn kezddtt. Huszonht ves korra hetente tbbszr is elvesztette az eszmlett, s nem na gyon volt kpes brmit is csinlni. Egy William Scoville nev idegsebsz gy vlte, enyhteni tudn H. M. tne teit egy ksrleti mtti beavatkozssal, amelynek sorn kimetszen az agynak azt a rszt, amely gyanthatan a problmt okozta. 1953-ban, mialatt H. M. bren, elrzstelentett fejbr rel fekdt a mtasztalon, Scoville kt lyukat frt pon tosan a beteg kt szeme fltt. A sebsz egy kis fmspa tulval felemelte H. M. agynak ells rszt, mikzben egy fmcsvel kiszipkztk a hippocampus, s. vele egytt a krnyez halntklebenyek kzps rsznek nagyjt. A mtt cskkentette H. M. rohamainak a szmt, de volt egy tragikus mellkhatsa: csakhamar nyilvnvalv vlt, hogy a memrijtl is megfosztotta. A kvetkez tbb mint t vtized sorn H. M. szm talan ksrlet alanya volt, s lett a legtbbet tanulm nyozott beteg az agytudomny trtnetben. Figyelembe
97

vve Scoville opercijnak borzalmas kimenetelt, min denki azt felttelezte, hogy H. M. esete egyedlll lesz. E. P. azonban megcfolta ezt a felttelezst. Amit Scoville egy fmcs segtsgvel H. M.-mel tett, azt E. P.-n a ter mszet a herpes simplex segtsgvel vgezte el. Kettjk agynak egyms mell helyezett, szemcss, fekete-fehr MRI-kpe htborzongatan hasonl, br E. P. krosod sa egy kicsit kiterjedtebb. Mg ha nincs is fogalmunk ar rl, hogyan kellene egy normlis agynak kinzni, a kt t tong, szimmetrikus lyuk akkor is gy bmul vissza rnk, mint egy baljs stt szempr. E. P.-hez hasonlan H. M. is csak annyi ideig volt k pes megrizni az emlkeket, amg rjuk gondolt, de amint az agya tovbblpett valami msra, tbb nem tudta viszszaidzni ket. Az egyik hres ksrletben, amelyet a ka nadai neurobiolgus, Brenda Milner vgzett el, H. M.-et arra krtk, hogy a lehet legtovbb emlkezzen az 584es szmra. A mvelet kzben H. M. hangosan beszlt: Ez egyszer. Csak a 8-at kell megjegyeznem. Tudja, 5 meg 8 meg 4 az sszesen 17. Ha emlkszem a 8-ra, kivonom a 17-bl, s marad 9. Ha a 9-et kettosztom, 5-t s 4-et kapok, s meg is van: 584. Egyszer. Nhny percig erre a bonyolult mantrra koncentrlt, de amint eltereldtt a figyelme, a szm szertefoszlott. Mg arra sem tudott visszaemlkezni, hogy megkrtk, jegyez zen meg valamit. Noha a tudsok a tizenkilencedik sz zad vge ta tudtk, hogy van klnbsg a hossz s a r vid tv memria kztt, H. M.-mel most bizonyossgot nyertek, hogy a ktfle emlkezsi folyamat az agy kln bz rszeiben megy vgbe, s hogy a hippocampusterlet nagy rsze nlkl H. M. nem tud egy rvid tv emlket hossz tvv alaktani.
98

A kutatk az emlkezs egy msik fajtjrl is tbbet tudtak meg H. M. rvn. Jllehet azt nem tudta megmon dani, mit evett reggelire, mint ahogy az aktulis elnk ne vt sem, volt nhny dolog, amire vissza tudott emlkez ni. Milner rjtt, hogy H. M. kpes bonyolult feladatokat megtanulni anlkl, hogy ennek tudatban lenne. 1962es, tudomnyos mrfldknek szmt tanulmnyban be mutatta, hogy H. M. kpes volt megtanulni azt, hogy tol lal kvesse egy tg csillag vonalait a papron gy, hogy az brt s a sajt kezt csak tkrben lthatta. Valahny szor Milner ezt a feladatot adta H. M.-nek, a frfi azt ll totta, hogy mg sosem prblkozott vele, agya mgis nap rl napra jobban vezette a kezt, hogy a tkrkp alapjn dolgozzon. Amnzija ellenre kpes volt emlkezni. Az amnzisokkal folytatott ksbbi ksrletek, kztk az E. P.-vel vgzett tesztek azt llaptottk meg, hogy az emlkezetket elveszt emberek ennek ellenre tovbbra is kpesek olyan dolgok megtanulsra, amelyekre nem em lkeznek vissza. Squire az egyik ksrletben odaadott E. P.nek egy huszonngy szbl ll listt, hogy memorizlja. Mint vrhat volt, E. P.-nek nhny percen bell semmi fle emlke nem volt a szavakrl, de mg arrl sem, hogy a gyakorlat egyltaln lezajlott. Amikor megkrdeztk t le, hogy egy-egy adott szt ltott-e mr korbban, csak felerszben vlaszolt helyesen. m ezutn Squire leltette E. P.-t egy szmtgp el, s egy msik tesztet adott neki. Ezttal negyvennyolc sz villant fel a kpernyn, mind egyik huszont ezredmsodpercig, pp csak annyi ideig, hogy a szem szlelhesse (sszehasonltskppen, egy pis logs szz-szztven ezredmsodperc alatt megy vgbe). A szavak fele arrl a listrl szrmazott, amelyet E. P. korb ban vgigolvasott s elfelejtett, a fele pedig j volt. Squire
99

megkrte E. P.-t, hogy olvasson fel minden szt, miutn felvillan a kpernyn. Meglep mdon E. P.-nek lnyege sen jobban ment azoknak a szavaknak az elolvassa, ame lyeket elzleg ltott, mint az jak. Annak ellenre, hogy nem volt tudatos emlke rluk, valahol az agya zugaiban nyomot hagytak. A nem tudatos emlkezs jelensge a bizonytk arra, hogy tudatos gondolkodsunk felszne alatt az emlkek nek egy egsz homlyos alvilga bjik meg. Jllehet nincs egyetrts a tekintetben, hogy hny memriarendszer van, a tudsok ltalban nagyjbl kt tpusra osztjk a mem rit: deklaratv s nem deklaratv emlkezetre (olykor exp licit s implicit emlkezetknt is utalnak rjuk). A dek laratv emlkek azok a dolgok, amelyekrl tudjuk, hogy emlksznk rjuk, pldul a kocsink szne, vagy az, hogy mi trtnt tegnap dlutn. E. P. s H. M. elvesztettk azt a kpessgket, hogy jabb deklaratv emlkeket alkossa nak. A nem deklaratv emlkek azok a dolgok, amelyeket tudat alatt tudunk, pldul hogy hogyan kell biciklizni, vagy hogy miknt kell gy lerajzolni valamit, hogy kz ben a tkrben nzzk (vagy hogy mit jelent a szmt gp kpernyjn gyorsan tvillan sz). gy tnik, ezek a nem tudatos emlkek nem haladnak t ugyanazon a rvid tv ideiglenes memriatron, mint a deklaratv emlkek, s nem is a hippocampus terlettl fgg, hogy megszi lrduljanak s elraktrozdjanak. Ezek elssorban az agy ms rszeihez kapcsoldnak. A motoros kszsgek megta nulsa nagyrszt a kisagyban zajlik le, a perceptulis, azaz szlelsi tanuls a neocortexben, az j agykregben, a szo kson alapul tanuls pedig a trzsdcokban. Amint azt E. P. s H. M. oly megdbbenten szemlltettk, ha az agy egyik rsze megsrl, a tbbi rsze akkor is tovbb mk ioo

dik. Valjban az, hogy kik vagyunk s hogyan gondol kodunk szemlyisgnk alapvet ptanyaga , legna gyobbrszt a tudatos memria szmra hozzfrheteden implicit emlkekhez kapcsoldik. A pszicholgusok a deklaratv emlkezet kategrijn bell megklnbztetik tovbb a szemantikus (a szavak jelentsvel kapcsolatos, illetve a tnyekre s fogalmakra vonatkoz), valamint az epizodikus (a szemlyes aspektus sal, a sajt letnk tapasztalataival kapcsolatos) emlkeze tet. Ha emlkszem r, hogy ma reggel tojst reggeliztem, az epizodikus emlk. Ha tudom azt, hogy a reggeli a nap els tkezse, az szemantikus emlk. Az epizodikus eml kek trben s idben helyezkednek el: van egy hozzjuk kapcsold hol s mikor. A szemantikus emlkek idn s tren kvl helyezkednek el mint a tuds szabadon lebeg darabjai. Az emlkezs e kt klnbz tpusa lthatan klnbz idegplykat vesz ignybe, s az agy klnb z rszeihez kapcsoldik, jllehet mindkett alapveten fgg a hippocampustl s a halntklebenyek kzps r szben tallhat egyb agyi struktrktl. E. P. mindkt t pus emlkezett egyenl mrtkben vesztette el, de furcsa mdon feledkenysge pusztn az utbbi krlbell hat van vre terjed ki. Emlkei fokozatosan halvnyultak el. Az emlkezs szmos rejtlyeinek egyike, hogy egy olyan amnzis, mint E. P., mirt kpes arra emlkezni, mikor dobtak atombombt Hirosimra, a berlini fal kzelmlt ban trtnt leomlsra viszont mirt nem. Valami ismeret len okbl az amnzisok tbbsgnl a legfrissebb emlkek homlyosulnak el elszr, mg a tvoli emlkek megrzik tisztasgukat. Ez a jelensg Ribot-trvny nven ismert egy tizenkilencedik szzadi francia pszicholgus utn, aki elszr jegyezte fel, s ez a minta tallhat meg az AlzheiIO I

mer-krban szenved betegeknl is. Fontos zenetet hor doz: azt, hogy az emlkeink nem statikusak. Valami m don az emlkek regedsvel a jellegk is megvltozik. Valahnyszor egy emlkre gondolunk, mlyebbre integ rljuk a tbbi emlknk szvedkbe, ezzel pedig tartsabb tesszk, s kisebb lesz a valsznsge, hogy elmoz dul, kiesik onnan. E folyamat sorn azonban t is alaktjuk az emlket nha olyan mrtkben, hogy az esemnyekrl rztt eml keink mr csak futlag emlkeztetnek arra, ami valjban trtnt. A neurobiolgusok csak nemrg kezdtk vizsgl ni ezt az agyban vgbemen folyamatot, a pszicholgusok azonban mr hossz ideje tudjk, hogy a rgi s j eml kek kztt minsgi klnbsgek vannak. Sigmund Freud jegyezte fel elszr azt a furcsa tnyt, hogy a rgebbi eml kekre gyakran gy emlksznk, mintha egy kamert tart harmadik szemly rgztette volna ket, mg az jabb ese mnyekre rendszerint egyes szm els szemlyben gondo lunk, mintha a sajt szemnkkel ltnnk. Olyan ez, mintha a velnk megtrtnt dolgok egyszeren megtrtnt dol gokk vlnnak. Vagy mintha idvel az agy az esemnye ket termszetes mdon alaktan t tnykk. Hogy ez a folyamat hogyan megy vgbe az idegsejtek szintjn, az egyelre talny. Az egyik jl altmasztott hi potzis szerint az emlkeink vndorolnak, vltoztatjk a helyket. Noha kezdeti kialakulsukban a hippocampus vesz rszt, tartalmuk vgs soron a neocortexben troldik hossz tvon. Idvel, ahogy jra meg jra elhvjuk, s ez zel megerstjk ket, az emlkek llandsulnak, gy, hogy ellenllv vlnak a kitrldssel szemben. Egyre jobban belegyazdnak az agykrgi kapcsolatok hlzatba, ami lehetv teszi szmukra, hogy a hippocampustl fiigget102

lenl ltezzenek. Mindez felvet egy rdekes krdst: vajon E. P. 1950 ta alkotott emlkei teljesen kitrldtek, amikor a vrus keresztlrgta magt a halntklebenyein, vagy csu pn hozzfrhetetlenn vltak? Vajon a vrus az egsz h zat legette, vagy csupn a kulcs veszett el? Nem tudjuk. Egyes kutatk gy vlik, hogy az alvs jelents szere pet jtszik emlkeink megszilrdtsban s rtelmezs ben. Azok a patknyok, amelyek egy rn t fiitkroztak egy labirintusban, ugyanazt az tvonalat futjk be alvs kzben, s ugyanolyan idegkislseket lehet mrni nluk, mint amikor elszr tanultk meg a labirintusuk tvona lt. Felmerlt, hogy az lmainkat gyakran azrt rezzk a val letbl vett elemek szrrelis kombincijnak, mert ezek a hossz tv memrinkban lassan megszilrdul l mnyek mellktermkei. Mikzben E. P. mellett ltem a nappalija kanapjn, azon tndtem, vajon lmodik-e a betegsg ta. Term szetesen nem tudja megmondani, de n mgis megkrdez tem, csupn kvncsisgbl, hogy mit felel r. Idnknt - mondta trgyilagosan, br vlasza nagy valsznsg gel csak kitalci volt. - De az lmokra nehz visszaem lkezni. Valamennyien amnzisknt rkeznk a vilgba, s szp szmmal gy is tvozunk belle. A napokban a hromves unokacsmet krdezgettem a ktves szletsnapjrl. Annak ellenre, hogy az esemnyre lete tbb mint egyharmadval ezeltt kerlt sor, meglepen pontosak vol tak az emlkei. Emlkezett annak az ifj gitrosnak a ne vre, aki t meg a bartait szrakoztatta, s el tudott adni nhnyat az akkor nekelt dalok kzl. Emlkezett arra a miniatr dobfelszerelsre, amit tlem kapott ajndk
103

ba. Emlkezett r, hogy fagylaltot ettek a torthoz. Vi szont szinte bizonyos, hogy tz v mlva ebbl semmire sem fog emlkezni. Hrom-ngy ves korunkig a velnk trtntek kzl szinte semmi sem hagy olyan maradand nyomot, amely re felnttknt tudatosan vissza tudnnk emlkezni. Az emberek beszmoli szerint legkorbbi emlkeik tlago san hrom s fl ves korukbl szrmaznak, s ezek mg rendszerint homlyos s tredkes, gyakran hamis pilla natfelvtelek. Milyen klns, hogy abbl az idszakbl, amikor az egyn gyorsabban tanul, mint letnek brmely msik szakaszban - amikor megtanul jrni s beszlni, s prblja megrteni a vilgot , olyan kevs, ami kifejezet ten emlkezetes marad. Freud gy vlte, ez a gyermeki emlkezetveszts abbl fakad, hogy a felnttek elnyomjk kora gyermekkoruk hiperszexualizlt fantziit, amelyek miatt a ksbbi le tkben gyis csak szgyenkeznnek. Nem vagyok ben ne biztos, hogy tl sok pszicholgust tallnnk, aki mg mindig ragaszkodik ehhez az rtelmezshez. Ennek a k lns korai felejtsnek valsznbb magyarzata az, hogy az agyunk gyorsan rik az let els nhny vben, amikor a nem hasznlt idegkapcsolatok eltvoltdnak, s llan dan j kapcsolatok alakulnak ki. A neocortex csak nagy jbl a harmadik-negyedik letvben fejldik ki teljesen, akkoriban, amikor a gyerekek kezdenek lland emlke ket elraktrozni. Azonban lehetsges, hogy az anatmia a teljes kpnek csupn az egyik fele. Gyerekknt mg an nak a smnak is hjn vagyunk, amellyel a vilgot rtel mezzk, s gondolatban sszekapcsoljuk a jelent a mlt tal. Tapasztalat - s ami taln a legfontosabb, a nyelv mint alapvet szervezeszkz - hjn a gyerekekbl hinyzik
104

az a kpessg, hogy emlkeiket olyan jelentsszvedkbe, kontextusba gyazzk bele, amely lehetv teszi, hogy k sbb az letben hozzjuk lehessen frni. Ezek a struktrk csak egy id utn, a vilg felfedezsn keresztl fejldnek ki. Az letnk els veiben vgbemen ltfontossg ta nuls gyakorlatilag teljes egszben implicit, nem deklara tv, nem tudatos. Ms szval, a fldkereksgen mindenki kapott egy kis zeltt E. P. llapotbl. s akrcsak E. P., mi is elfelejtettk, milyen is az. Szerettem volna ltni E. P. nem tudatos, nem deklaratv memrijt mkds kzben, ezrt megkrdeztem, nem lenne-e kedve krbevezetni a krnykn. - Nem igazn mondta, ezrt vrtam, s nhny perc mlva jbl meg krdeztem. Ezttal beleegyezett. Kistltunk a bejrati aj tn az ers dlutni napstsbe, s jobbra fordultunk az dntse volt, nem az enym. Megkrdeztem tle, mirt nem fordultunk inkbb balra. - Egyszeren nem szeretnk arra menni. Erre szoktam. Nem tudom, mirt felelte. Ha megkrtem volna, hogy rajzoljon trkpet az tvo nalrl, amelyet naponta legalbb hromszor megtesz, kp telen lett volna r. Mg a sajt cmt sem tudta, s - ami szinte ugyanilyen valszntlen egy San Dieg-i esetben azt sem, hogy merre van az cen. De miutn hossz vek ta ugyanarra stlt, az t belevsdtt a tudatalat tijba. Beverly, a felesge mr elengedte egyedl is, noha elg lenne egyedenegyszer a rossz irnyba fordulni, s tel jesen eltvedne. Nha olyan trgyakkal tr vissza a sti rl, amelyeket t kzben szedett fel: egy marknyi kerek k, egy baba, valakinek az irattrcja. Sosem tudja meg magyarzni, hogyan kerltek a birtokba. A szomszdok imdjk, mert egyszeren odamegy
105

hozzjuk, s beszlgetsbe elegyedik velk meslte Beverly. Annak ellenre, hogy gy hiszi, elszr tallkozik velk, a szoks hatalma ltal megtanulta, hogy ezekkel az emberekkel kellemesen szokta rezni magt, s a kellemes sgnek ezt a nem tudatos rzst gy rtelmezi, hogy ez j ok arra, hogy meglljon s ksznjn nekik. Az, hogy E. P. megtanulta kedvelni a szomszdait anl kl, hogy tudn, kik k, rmutat arra, hogy alapvet min dennapi cselekedeteink kzl milyen sokat irnytanak a deklaratv memritl fuggeden implicit, nem tudatos r tkek s tletek. Elgondolkodtam, vajon mg mit tanult meg E. P. a szoks hatalma ltal. Milyen egyb nem deklara tv emlkek alaktottk folyamatosan a msfl vtized alatt, mita elvesztette a deklaratv memrijt? Bizonyra mg mindig voltak kvnsgai s flelmei, rzelmei s knz v gyai annak ellenre, hogy ezeknek az rzseknek a tuda tos felidzse olyan tiszavirg-let, hogy felismersk nla nem tart annyi ideig, hogy szavakba tudn nteni ket. A sajt tizent vvel ezeltti nemre gondoltam, s arra, hogy mennyit vltoztam ez alatt az id alatt. Ha egyms mell tennnk a mai nemet s az akkorit, hasonltan nak egymsra. Mostanra azonban mr teljesen ms mole kulk sszessgbl llunk, ms a hajunk srsge s a de rkbsgnk, s nha gy tnik, hogy a nevnkn kvl vajmi kevs kzs van bennnk. Ami sszekti az akkori nemet a mostanival, s lehetv teszi szmomra az ill zi fenntartst, hogy pillanatrl pillanatra s vrl vre ltezik egy folytonossg, az valami viszonylag lland, de fokozatosan fejld dolog a lnyem mlyn. Nevezhetjk lleknek vagy nnek, vagy egy idegi hlzat mellkterm knek, ez nem vltoztat azon, hogy a folytonossgnak ez az rzete teljes mrtkben az emlkezettl fgg.
106

De mg ha identitsunk megteremtsekor ki is vagyunk szolgltatva az emlkezetnknek, vilgos, hogy E. P. azrt jval tbb, mint pusztn egy llek nlkli glem. Mindan nak ellenre, amit elvesztett, mg mindig ltezik egy sze mly s egy szemlyisg - ami azt illeti, egy elragad sze mlyisg - , akinek egyedi rltsa van a vilgra. Igaz, egy vrus kitrlte az emlkeit, de a szemlyisgt nem trl te ki teljesen. Meghagyott egy res, passzv nt, amely so sem tud fejldni, s sosem tud megvltozni. tmentnk az utcn; magunk mgtt hagytuk Beverlyt s Carolt, s n elszr maradtam kettesben E. P.-vel. Nem tudta, ki vagyok, sem azt, hogy mit keresek mellette, jlle het azt szemltomst rzkelte, hogy valami okom van ott lenni. Rm nzett, elhzta a szjt, s lttam, hogy keresi, mit mondhatna. Nem akartam kitlteni az res csendet, inkbb hagytam, hadd ereszkedjen kznk egy pillanatra, hogy lssam, hov vezet ez a feszlyezettsg. Azt hiszem, abban remnykedtem, hogy E. P. egy rpke pillanatra fel ismeri, milyen furcsa ez az egsz, ez az eljtk nlkli je lenet. De nem jtt el ilyen felismers, vagy ha mgis, E. P. nem engedte a felsznre bukkanni. Rdbbentem, hogy E. P. a vgs egzisztencilis rmlom foglya, s tkletesen vak azzal a valsggal kapcsolatban, amelyben l. sztnsen segteni akartam neki elmeneklni, legalbb egy msod percre. Szerettem volna karon ragadni s megrzni. n egy ritka s slyos memriazavarban szenved - akartam mondani neki. - Az utbbi tven v meg sem trtnt az n szmra. Egy perc mlva azt is el fogja felejteni, hogy ez a beszlgets egyltaln lezajlott. Elkpzeltem, ahogy ha talmba kerti a rmlet, a pillanatnyi felismerst, az elt te megnyl ttong ressget, amely ugyanolyan gyorsan be is zrulna. s aztn az arra halad autt, vagy egy da107

lol madarat, amely visszarntan feledkenysge bubo rkjba. De persze nem szltam semmit. - Mr elgg messzire eljttnk - mondtam, s meg mutattam neki az irnyt, ahonnan rkeztnk. Megfordul tunk, s visszastltunk az utcn, amelynek a nevt elfelej tette, elhaladtunk az integet szomszdok mellett, akiket nem ismert fel, egy olyan otthon fel, amely ismereden volt szmra. A hz eltt llt egy stttett ablakveg au t. Megfordultunk, hogy megnzzk a tkrkpnket. Megkrdeztem E. P.-t, mit lt. - Egy regembert felelte. Csak ennyit.
M
ie l t t

5A MEMRIAPALOTA

megszerveztem ve le mg egy utols sszejvetelt. A Central Parkban akart velem tallkozni, amit mg sosem ltott, s amirl azt bi zonygatta, hogy amerikai krtjnak ltfontossg llom sa. Miutn megszemlltk a kopr tl vgi fkat, s meg bmultuk a vztrol krl kreiket rov futkat, a park dli cscskben ktttnk ki, pp szemben a Ritz-Carlton Hotellel. Fagyos, kegyetlenl szeles dlutn volt - a sima gondolkodshoz sem tl idelis krlmnyek, ht mg a memorizlshoz. Ennek ellenre Ed ragaszkodott hozz, hogy maradjunk a szabad g alatt. A kezembe nyomta a botjt, s nagy btran felkapaszkodott a park szln ll jkora sziklk egyikre, amit krnikusan gyulladt zle tei szemltomst nem viseltek jl. Miutn vgigpsztzta a lthatrt, s megjegyezte, milyen tkletesen magasz tos a helyszn, felkrt, hogy msszak fel mell a szikla te tejre. Azt grte, hogy nem egszen egy ra leforgsa alatt megtant nhny alapvet memorizlsi technikra. Ne hz is volt elkpzelni, hogy ennl hosszabb ideig dacolni tudnnk az idjrssal.
Ed
v is s z a t r t

Eurpba,

108

109

 Figyelmeztetnem kell tged kezdte Ed, mikzben vatosan trklsbe helyezkedett , hogy hamarosan el jutsz a j memrival rendelkez emberek jult tisztelet tl addig, hogy egyszer csak kijelented: A, ez az egsz egy ostoba trkk. Elhallgatott, s felszegte a fejt, mint aki ltni akarja, hogy csakugyan ez-e a reakcim. - De nem lesz igazad. Ez csak egy szakasz, amin sajnos keresztl kell menned. Oktatst az sszes mnemonikai mdszer legalapvetbb elvvel, az elaboratv kdolssal kezdte. A memrink nem a modern vilg befogadsra alakult ki, magyarzta. Akr csak a lts, a nyelvelsajtts s a felegyenesedve jrs k pessge, illetve minden egyb biolgiai adottsgunk, a me mrink is egy olyan krnyezetben vgbement termszetes kivlasztsi folyamat tjn fejldtt ki, amely igencsak k lnbztt attl, amelyben ma lnk. Az a folyamat, amely seink primitv agyt a mai mo dern, a nyelvet s szimbolikt rt, rzkeny (s nha nem elgsgesen mkd) agyunkk formlta, nagyrszt mr a pleisztocn korban lejtszdott - mely korszak krlbell 1,8 milli ve kezddtt, s csupn tzezer vvel ezeltt rt vget. Az emberisg ebben az idszakban - s nhny elszigetelt helyen mind a mai napig - vadsz-gyjtget letmddal biztostotta a meglhetst, s ennek az let mdnak a kvetelmnyei formltk azt az elmt, amelylyel ma rendelkeznk. Ugyangy, ahogyan a cukor s zsr irnti szeretetnk j szolglatot tett ugyan tpanyagokban nem bvelked krlmnyek kztt, m most mr krunkra vlik a min dentt jelen lv gyorstkezdk vilgban, a memrink sem alkalmazkodott tkletesen az informcis korhoz, amelyben lnk. Azok a feladatok, amelyekkel manapsg no

a memrinkat terheljk, egyszeren nem lteztek abban a krnyezetben, amelyben az emberi agy kifejldtt. se inknek nem kellett telefonszmokat megjegyeznik vagy a fnkk utastsait szrl szra felidznik, nem kellett emlkeznik az emelt szint amerikaitrtnelem-vizsga tananyagra, s mivel viszonylag kicsi, lland ltszm csoportokban ltek, egy koktlpartin megismert tucatnyi idegen nevnek fejben tartsra sem volt szksgk. Azt viszont nagyon is meg kellett jegyeznik, hogy hol tallnak lelmet s egyb erforrsokat, hogy merre vezet az t hazafel, s hogy mely nvnyek ehetek s melyek mrgezek. Ezek azok a ltfontossg memriakszsg-fajtk, amelyekre nap mint nap tmaszkodtak, s amelyeken a tllsk mlott - kvetkezskppen az emberi mem ria is nagyrszt ezen kvetelmnyek alapjn fejldtt ki. Minden memorizlsi technika alapelve az, hogy az agyunk nem minden informcitpusra emlkszik egy formn jl. Amilyen kivtelesen jl fel tudunk idzni egy mentlis kpet (gondoljunk csak a kpfelismersi teszt re), olyan rosszul megy a tbbi informcifajta, pldul sz- vagy szmlistk megjegyzse. A memorizlsi techni kk lnyege az, amit a szineztzis S. sztnsen csinlt: azokat az emlkfajtkat, amelyeket az agyunk nehezebben tart meg, olyan emlktpusokk kell alaktani, amelyek nek megjegyzsre az agyunk kifejldtt. A legtbb memorizlsi technika azt az ltalnos el vet kveti, hogy a memrinkba elraktrozand unalmas dolgokat olyan sznes, izgalmas s sosem ltott mdon egyedi dolgokra cserljk le, amiket nagy valsznsggel nem fogunk elfelejteni - magyarzta Ed, mikzben kl be szortott kezeit lehelgette. Ez az elaboratv kdols. Mindjrt megcsinljuk ezt egy szlistval, hogy jl begya m

korold a technikt. Utna tovbb tudsz majd lpni a sz mokra, a krtykra, onnan pedig az sszetett fogalmakra. Mire vgznk, lnyegben mindent meg tudsz majd ta nulni, amit csak akarsz. Ed elmeslte, hogy amikor nemrg Bcsbe ltogatott, Lukas legnehezebb vizsgja eltt hajnalig buliztak, s mr felkelben volt a nap, amikor hazatmolyogtak. - Lukas dlben bredt fel, egy gyors memriarohammal mindent megtanult a vizsgra, s t is ment emlkezett vissza Ed. - Ha valaki ilyen hatkonyan tanul, nagy a ksrts, hogy amg csak lehet, figyelmen kvl hagyja a nemtanulsbl fakad lelkiismeret-furdalst, s mindent az utols pilla natra hagyjon. Lukas szmra a hagyomnyos erfeszts mr-mr prias dolog. Ed a fiile mg trte a frtjeit, s megkrdezte, mit aka rok elszr memorizlni. - Kezdhetnnk valami hasznos sal, mondjuk az egyiptomi frakkal vagy az amerikai el nkk hivatali idejvel ajnlotta. Vagy legyen esetleg egy romantikus vers? Vgigvehetjk a fldtrtneti koro kat is, ha azt szeretnd. Elnevettem magam. - Ez mind roppant hasznosnak t nik. Gyorsan megtanulhatnnk az elmlt vszzad sszes kupagyztes amerikaifutball-csapatt, vagy a legjobb baseballjtkosok ponttlagt, ha azt jobban szeretnd. Te tnyleg, komolyan tudod az sszes Szuperkupa gyztest? - tudakoltam. - Igazbl nem. n jobban szeretem a krikettet. De rmmel megtantanm neked ket. Ez a lnyeg: ezekkel a technikkkal brmit gyorsan meg tudunk tanulni. Fi gyelj, elcsbultl, vagy sem? - Elcsbultam.
112

- Na j, szerintem ennek a techniknak a legkzenfek vbb, leggyakorlatiasabb haszna az ember tennivalinak alapos memorizlsa. Vezetsz tennivallistt? - Otthon igen. Bizonyos rtelemben. Idnknt. - rtem. Nos, nekem llandan van a fejemben egy ten nivallista. Majd az enymet hasznljuk. Ed krt egy darab paprt, amire rfirkantott nhny szt, majd pajkos vigyorral visszaadta. Egy tizent ttelbl ll lista volt rajta. - pp csak nhny dolog, amit el kell in tznem a vrosban, mieltt elindulok az llam szaki r szbe egy bartom bulijra - mondta. Hangosan felolvastam a listt: pcoltfokhagyma tr lazac (tzegen fstlt, ha lehet) hat vegfehrbor zokni (3 pr) hrom hulahoppkarika (tartalk?) lgzpipa szrazjggp e-mail Sophinak testszn latex cicaruha Paul Newman-filmet megkeresni: Valaki odafont jvorszarvaskolbsz?? hangszr s rendezi szk hegymsz-felszerels baromter - Ezt a listt emlkezetbl rtad? - krdeztem hitetlenkedve.

113

- Az n emlkezetembl jtt, s a tidbe fog bemenni felelte Ed. - s ez komoly? - Ht, nem tudom biztosan, mindent megtallok-e, ami szerepel rajta. Lehet New Yorkban trt kapni? - Engem egy kicsit jobban aggasztana a jvorszarvas kolbsz s a testszn latex cicaruha - tjkoztattam. s klnben is, nem holnap indulsz vissza Angliba? - De. Mondjuk gy, hogy ksz vagyok elfogadni, hogy j nhny ttel nem felttlenl szksges. - Kacsintott egyet. Ennek a gyakorlatnak azonban az a lnyege, hogy kvl rl meg fogod tanulni ezt a listt. Ed elmondta, hogy az ltala megtantand technikkkal n is a mnemonistk nagyszer hagyomnynak rsz v vlk. Ez a nagyszer hagyomny - legalbbis a legen da szerint - az i. e. tdik szzadban kezddtt, amikor a keszi Szimnidsz egy sszeomlott dszterem romjai kztt llt Thesszliban. Amint a klt behunyta a sze mt, s kpzeletben jra felptette az sszedlt ple tet, rendkvli felismersre jutott: emlkezett, hol ltek a vgzetes lakoma vendgei. Noha nem prblta tudatosan memorizlni a terem elrendezst, az mgis maradand lenyomatot hagyott az emlkezetben. Szimnidsz ll tlag ebbl az egyszer megfigyelsbl tallt fel egy tech nikt, amely az emlkezs mvszete nven ismertt vlt fogalom alapjt kpezi. Rjtt, hogy ha nem a lakomaasz talnl l vendgekrl lett volna sz - mondjuk az sszes nagy grg drmar l az asztal krl szletsi sorrend ben , akkor arra emlkezett volna. Vagy mi lett volna, ha nem a vacsoravendgeket ltja, hanem egyik kltem nynek szavait az asztalon sztrakva? Esetleg az aznap el vgzend sszes feladatt? Szinte minden, amit el lehet
114

kpzelni, vlte, lenyomatot kpezhet az ember memri jban, s ott meg is marad, egyszeren azltal, hogy az il let bevonja trbeli memrijt az emlkezs mvelet be. Szimnidsz technikjnak alkalmazshoz nem kell mst tennnk, mint hogy egy nem tl emlkezetes dol got, pldul egy szmsort, egy pakli krtya lapjainak sor rendjt, egy bevsrllistt vagy az Elveszettparadicsomot lnk, rdekes mentlis kpekk alaktuk t, majd ezeket fejben elrendezzk egy elkpzelt helyen - s a felejthet ttelek egyszerre felejthetetlenn vlnak. Az kori memriafejleszts jformn sszes technikai rszlett - igazsg szerint az emlkezmvszek arzenlj nak csaknem valamennyi fogst - elszr a valamikor i. e. 86 s 82 kztt n A sznoki mestersg - A C. Herenniusnak ajnlott retorika cm rvid latin retorikai kziknyv2 1fog lalta ssze. Ez a Szimnidsz ltal feltallt memorizlsi technika egyetlen, a kzpkorig fennmaradt igazn teljes lersa. Noha az elmlt ktezer vben j nhny jts ltott napvilgot az emlkezs mvszetnek tern, az alapvet technikk lnyegben ugyanazok, minti C. Herenniusnak ajnlott retorikban lertak. - Ez a knyv a mi biblink2 2 - jelentette ki Ed. Ed mind latinul, mind grgl olvas (valamint folyko nyan beszl franciul s nmetl), s a klasszikusok hobbi szint szakrtjnek tartja magt. A C. Herenniusnak ajn lott retorika volt az els a szmos kori szvegbl, amiket rm erltetett. Mieltt belekstolok Tony Buzan kiterjedt munkssgba (Buzan tbb mint szzhsz knyv szerz je vagy trsszerzje) vagy a legkivlbb emlkezmv szek ltal kzreadott nsegt knyvek brmelyikbe, Ed azt akarta, hogy a klasszikusokkal kezdjem a vizsgldso mat. A C. Herenniusnak ajnlott retorikn kvl megkap ni

tam elolvassra Quintilianus Institutio oraorzjnak (Sz noklattan) s Cicero De orator)&nak (A sznok) lefordtott szemelvnyeit, amiket a memorizlsrl szl kzpkori rsok gyjtemnye kvetett Aquini Szent Tams, Nagy Szent Albert, Szentviktori Hug s Pietro da Ravenna, vagyis Ravennai Pter tollbl. A C. Herenniusnak ajnlott retorikban bemutatott md szerek szles krben elterjedtek voltak az korban. Ami azt illeti, Cicero a memorizls mvszetrl szl sajt rsaiban kifejti, hogy ezek a technikk annyira ismertek, hogy rzse szerint nem is kellene tintt pazarolni a rszle tes lersukra (ezrt tmaszkodunk mi A C. Herenniusnak ajnlott retorikra). Valamikor rges-rgen minden mvelt ember jrtas volt azokban a mdszerekben, amelyeket Ed kszlt megtantani nekem. A memriatrninget a nyelvi s klasszikus mveltsg ugyanolyan fontos rsznek tartot tk, mint a grammatikt, a logikt s a retorikt. A tant vnyokat nemcsak arra tantottk meg, hogy mire eml kezzenek, hanem arra is, hogy milyen mdon. Akkoriban nagyon kevs knyv ltezett, ezrt a mem ria szent s srtheteden volt. Vessnk csak egy pillantst az idsebb Plinius Termszetrajz cm, az i. sz. els szzadban rt enciklopdijra, amelyben feljegyzett mindent, amit hihetetlennek vagy hasznosnak gondoltak, vagy amivel az kori vilgban kocsmai fogadsokat lehetett nyerni tb bek kztt a kor legkivlbb emlkezmvszeit. Plinius azt rja, Krosz perzsa kirly nv szerint ismerte hadainak minden katonjt, Lucius Scipio tudta minden rmai ne vt. Prrhosz kirly kvete, Kinesz rkezse msnapjn mr tudta a rmai szentus tagjainak s a lovagoknak a nevt, egy Kharmidsz nev grg pedig gy mondta fel brmely knyvtr brmely ktetnek tartalmt, amelynek
116

idzsre felkrtk, mintha olvasta volna. Szmos okunk van arra, hogy ne vegynk mindent kszpnznek, amit az idsebb Plinius lltott (beszmolt pldul egy kutyafej indiai np ltezsrl is), de az kori emlkeztehetsgek rl szl anekdotk szma mr nmagban is figyelemre mlt. Az idsebb Seneca ktezer nevet tudott elismtelni a megadott sorrendben. Szent goston azt mesli egy ba rtjrl, Simpliciusrl, hogy fejbl tudott Vergiliust sza valni visszafel. (Az, hogy elrefel is ment neki, lthat an nem volt emltsre mlt teljestmny.) A j memrit tekintettk a legnagyobb ernynek, mivel ez volt a kls tuds elsajttsnak zloga. Az kori s kzpkori em berek klnleges tisztelettel tekintettek az emlkeztehet sgre. Legnagyobb gniuszaikat kiemelked memrival megldott emberknt jellemzik - rja Mary Carruthers, kt, a memriatechnikk trtnetrl szl knyv szer zje. s csakugyan, a szentek letnek legltalnosabb t mja - emberfeletti jsguk mellett - gyakran rendkv li memrijuk. A C. Herenniusnak ajnlott retorika cm knyvben a memria - az sszegyjttt anyagok trhza, a retorika minden rsznek rzje*- trgyalsa valjban meglehe tsen rvidke, az kesszlsrl s a sznoki mestersgrl szl lnyegesen hosszabb rtekezsbe begyazva krl bell tz oldalt tesz ki. Azzal kezddik, hogy klnbs get tesz a termszetes s a kifejlesztett memria kztt: A termszetes velnk szletett s a gondolkodsunkkal egytt fejldik; a kifejlesztett az, amit bizonyos irnyts s sszer kpzs izmost. Ms szavakkal, a termszetes
* A C. Herenniusnak ajnlott retorikbl szrmaz idzetek. Adamik Tams fordtsai.

117

memria a velnk szletett hardver, a kifejlesztett vagy mestersges memria pedig az a szoftver, amelyet a hard vernkn futtatunk. A kifejlesztett memrinak, folytatja a szerz, kt alap vet alkoteleme van: a kpek s a helyek. A kpek kp viselik azt a tartalmat, amelyre az egyn emlkezni hajt. A helyek - eredeti latin nevkn loci - azok, ahol ezeket a kpeket troljuk. Az elkpzels az, hogy lelki szemeink eltt ltre kell hoz ni egy olyan helyet, amelyet jl ismernk, s amelynek a kpt knnyen fel tudjuk idzni, majd ezt a helyet a meg jegyezni kvnt dolgokat jelkpez kpekkel kell benpe stennk. A rmaiak ltal mg a helyek mdszereknt ismert plet kapta ksbb a memriapalota nevet. A memriapalotnak nem kell felttlenl palotaszer nek lennie - st mg pleteknek sem. Lehet egy vroson keresztlvezet tvonal - mint S. esetben - , egy vastvo nal meglli, csillag) egyek vagy akr kpzelt teremtmnyek is. Lehet kicsi vagy nagy, zrt helyisgben vagy szabad g alatt, valdi vagy kpzeletbeli, feltve, hogy van a locusok, vagyis helyek kztt valamifle sszefggs, amely ssze kti az egyms utn kvetkez helyszneket - s az is fon tos, hogy a helysznt rendkvl jl ismerjk. A ngyszeres amerikai memriabajnok, Scott Hagwood az Architectural Digestben bemutatott luxusotthonokat hasznlja emlkei trolsra. D f. Yip Swee Chooi, az lnk temperamentum malajziai memriabajnok a sajt testrszeit hasznlta locusknt, hogy megjegyezze az 56 000 szbl ll, 1774 oldalas knai-angol Oxford sztrat. Az embernek tucat jval, szzval, esetleg akr ezrvel is lehetnek memriapa loti, amelyek mindegyike ms-ms emlksorozatok meg rzsre plt.
118

Az ausztrl slakosok s az Amerika dlnyugati lla maiban l apacs indinok egymstl fggetlenl felta lltk a helyek mdszernek klnbz vltozatait. k azonban az pletek hasznlata helyett a helyi topogrfia alapjn ptettk fel elbeszlseiket, s rnekeltk ket a tjra. Minden bucka, simra kopott szikla s patak a tr tnet egy-egy rszt rizte. Ilyenformn egybeesett a m tosz s a trkp - lltja John Foley, a Missouri Egyetem nyelvszeti antropolgusa, aki a memria s a szjhagyo mnyok sszefggst tanulmnyozza. A trtnetek tj ba gyazsnak egyik tragikus kvetkezmnye, hogy ami kor az USA kormnya elvette az amerikai slakosoktl a fldjket, nemcsak az otthonaikat vesztettk el, hanem a mitolgijukat is. - Azt kell megrtened, Josh, hogy az embereknek nagy szeren megy a helyek megtanulsa - jegyezte meg Ed a szikln csrgve. Hogy egy pldval szolgljak: ha t percre egyedl maradsz olyasvalaki hzban, akinl mg sosem jrtl, s kellen energikus meg kvncsi vagy, gon dold csak el, hogy a hznak milyen sok rsze rgzlhetne a memridban az alatt a rvid id alatt. Nemcsak azt len nl kpes megtanulni, hol vannak az egyes szobk, s ho gyan kapcsoldnak egymshoz, hanem a mretket s a berendezsket, a bennk lv holmik elrendezst, s azt is, hogy hol vannak az ablakok. szre sem vennd, mgis megjegyeznd tbb szz trgy holltt, s rengeteg olyan trbeli informcit, amiket gy szleltl, hogy kln sebben oda sem figyeltl r. Ha sszeadod az sszes infor mcit, egy kisregny terjedelmvel lesz egyenrtk. Ezt azonban nem szoktuk gy szmon tartani, mint emlke ztehetsggel kapcsolatos teljestmnyt. Pedig az emberek szivacsknt szvjk magukba a trbeli informcikat.
119

A memriapalota mdszere azon az elven alapul, folytat ta, hogy a meglv nagyszer trbeli memrinkat olyan informcik rendszerezsre s trolsra hasznljuk fel, amelyek kevsb termszetes sorrendben kvetik egymst: ez esetben ezek Ed tennivallistjnak ttelei. Meg fo god ltni: mint ahogy az elbb emltett hzban is lehetet len sszekeverni a szobk sorrendjt, ugyangy az is egy rtelm lesz, hogy a hrom hulahoppkarika, a lgzpipa s a szrazjggp beszerzse utn a kvetkez feladat az lesz, hogy megrjam az e-mailt Sophinak. A lnyeg az volt, hogy olyan memriapalott vlasszak, amelyet nagyon jl ismerek. - Szeretnm, ha els mem riapalotdnak azt a hzat vlasztand, amelyben felnttl, mivel azt a helyet valsznleg kvl-bell ismered - mond ta Ed. Egy olyan tvonalon fogjuk egyenknt elhelyez ni a tennivalimat, amely vgigkanyarog a gyerekkori ott honodon. Amikor fel akarod idzni a listt, csak annyit kell tenned, hogy ugyanazon az ton msz vgig ismt, amit most kpzeletben megtesznk. Azt remljk, hogy gy minden memorizlt ttel eszedbe jut majd. Most pe dig hadd halljam: fldszintes hzban nttl fel? - Nem, egy ktszintes tglahzban. - Van egy helyes kis postalda a kocsifeljr vgn? - Nincs. Mirt? - Kr. Az kitn hely lenne, hogy oda helyezd el a lis tn szerepl els ttel kpt. De nem baj. Kezdhetjk a kocsifeljr vgnl is. Csukd be a szemed, s prblj elkp zelni a lehet legnagyobb rszletessggel egy jkora veg p colt fokhagymt ott, ahol az autnak kellene parkolnia. Nem voltam benne egszen biztos, hogy mit is kellene elkpzelnem. Mi az a pcolt fokhagyma? Valami angol csemege? - rdekldtem.
120

- , nem, ez egy olyan harapnival, amit az ember egy hegyekben eltltend htvgre visz magval. jabb pajkos mosolyt villantott rm. - Nagyon fontos, hogy er re a kpre tbb rzkszerveddel is emlkezz. - Minl tbb asszociatv kapocs tartozik egy j informcihoz, annl biztosabban gyazdik be az ltalunk mr ismert dolgok hlzatba, s annl nagyobb a valsznsge, hogy meg marad a memrinkban. Ahogy S. minden, a fln keresz tlhalad hangot nkntelenl sznek s szagok krusv vltoztatott t, A C. Herenniusnak ajnlott retorika szer zje is arra buzdtotta olvasit, hogy ugyanezt tegyk va lamennyi megjegyezni kvnt kppel. - Fontos, hogy alaposan feldolgozd a kpet, teht for dts r annyi figyelmet, amennyit csak lehet folytatta Ed. - Azokat a dolgokat, amik megragadjk a figyelme det, knnyebb megjegyezni, a figyelem pedig nem olyas mi, amit elg pusztn akarni. A rszletekkel kell bevonzani. Ha rszletes, rdekes s lnk kpeket fektetsz le az elmdbe, az tbb-kevsb garantlja, hogy az agyad vgl ers, megbzhat emlket fog trolni velk kapcsolatban. Szval prbld elkpzelni a pcolt fokhagyma kellemes illatt, s nagytsd fel az lmnyt. Kpzeld el, hogy meg kstolod. Hagyd, hogy az ze valban sztradjon a nyel veden. s ne felejtsd el odakpzelni magad a kocsifeljr vgre. - Mivel azt sem tudtam, mi az a pcolt fokhagy ma, fogalmam sem volt az zrl. Ennek ellenre elkp zeltem, hogy egy nagy vegnyi ll belle peckesen a sz leim kocsifeljrjnak vgn. (Arra btortom az olvast, hogy vgezzk el egytt ezt afel adatot. Prbljon megelkpzelni egy vegpcoltfokhagymt a sajt kocsifeljrja vgn, vagy ha nincs ilyen, valahol mshol az otthona bejratnl. Prblja ersen maga el kpzelni.)
121

- Most, hogy elhelyeztl egy tbb rzkszervedet igny be vev kpet a pcolt fokhagymrl, felmegynk a hz hoz vezet ton, s a listnk kvetkez ttelt a bejrati ajtnl fogjuk a lelki szemeink eltt elkpzelni. Ez a tr. Hunyd be a szemed, s kpzelj magad el egy hatalmas, medence nagysg kdat tele trval. Megvan? - Azt hiszem. (Megvan?) - Most pedig kpzeld el Claudia Schiffert, amint eb ben a kdnyi trban szik. Kpzeld el, hogy anyaszlt meztelen, s cspg rla a tr leve. Ltod magad eltt? Nem szeretnm, ha akr a legaprbb rszletet is elszalasztand. A C. Herenniusnak ajnlott retorika rszletes tjkoz tatst nyjt, hogy miknt alkossunk kpeket a memria palotnkhoz: minl viccesebb, bujbb s bizarrabb a kp, annl jobb: Ha ugyanis a mindennapi letben jelentk telen, megszokott s kznsges dolgokat ltunk, nem je gyezzk meg azokat, mert sem jdonsgukkal, sem rend kvlisgkkel nem keltik fel figyelmnket; de ha olyasmit ltunk vagy hallunk, ami klnsen becstelen vagy tisz tessges, szokatlan, nagy, hihetetlen, nevetsges, arra so kig szoktunk emlkezni. Minl lnkebb a kp, annl valsznbb, hogy meg marad az emlkezetnkben. A tanultak alapjn egy nagy szer mnemonista abban klnbzik a tbbiektl, hogy kpes kapsbl ilyen pomps kpeket alkotni, kpes gon dolatban egy olyan valsznden, addig mg sosem ltott kpet festeni, hogy azt ne lehessen elfelejteni. s mindezt gyorsan. Ezrt mondjaTony Buzan mindenkinek, aki haj land meghallgatni, hogy a memria-vilgbajnoksg nem annyira a memria, mint inkbb a kreativits prbja.2 3
122

A kpalkotsnl kifejezetten segt a piszkos fantzia. Az evolci gy programozta az agyunkat, hogy kt dolgot talljon klnsen rdekesnek, kvetkezskppen eml kezetesnek: a vicceket s a szexet - s gy tnik, fknt a szexrl szl vicceket. (Taln mg emlksznk, mit csinlt Rhea Perlman s Manute Bol ennek a knyvnek az els oldaln.) Mg a viszonylag prdebb korszakok memri rl szl rtekezsei is ezen az llsponton vannak. Pietro da Ravenna, a tizentdik szzad leghresebb memori zlsi tanknyvnek szerzje bocsnatot kr a szemrmes s jtatos emberektl, mieltt felfed egy titkot, amelyrl - ernyessgbl - hosszan hallgattam: ha gyorsan szeret nl visszaemlkezni valamire, helyezd a legszebb szzek kpeit a memriahelyekre; a nk kpe bmulatosan ser kenti a memrit24. Nekem azonban kiss nehezemre esett izgalomba jn ni Claudia Schiffertl s az trval teli kdjtl. Az or rom s a flem majdnem lefagyott a jeges szlben. - Ed, nem tarthatnnk ezt az rt inkbb valami zrt helyen? tudakoltam. - Biztosan van errefel egy kvz valahol. Nem, nem. A hideg leveg jt tesz az agynak - felel te. - Most pedig figyelj. ppen belptnk a hzatok ajta jn. Kpzeld el lelki szemeiddel, hogy balra fordulsz. Mi a kvetkez helyisg, ahov belpsz? A nappali. Van benne egy zongora. Tkletes. A harmadik ttelnk a tzegen fstlt la zac. Szval kpzeljk el, hogy a zongora hrjai alatt van egy jkora adag fstlg tzeg. A hrokon pedig ott fek szik egy Hebridkrl szrmaz lazac. ... rzed ezt az illatot? - Beleszimatolt a hideg levegbe. Abban megint csak nem voltam biztos, milyen az a t zegen fstlt lazac, de hasonlnak tnt a fstlt lazachoz,
123

ezrt azt kpzeltem el. - Remek illata van - mondtam, mg mindig csukott szemmel. (Akinek az otthonban nincs zongora, az egyszeren va lahol a bejrati ajtajtl balra kpzelje el a tzegen justlt lazacot.) A listn a kvetkez ttel a hat veg fehrbor volt; eze ket egyttes dntsnk alapjn a zongora mellett ll pe cstes, fehr kanapn helyeztk el. - Nos, rdemes kpzeletben emberi tulajdonsgokkal felruhzni a borosvegeket - javasolta Ed. - Az eleven kpeket knnyebb megjegyezni, mint az letteleneket. Ez a tancs is A C. Herenniusnak ajnlott retorikbl szr mazott. A szerz arra oktat, hogyan alkothatunk emlke zetes kpeket: ha feltn szpsget vagy kirv rtsgot klcsnznk nekik, s feldsztjk ket, hogy mg egy nibb vljanak, vagy valamikppen elcsftjuk, pldul vresen, srtl piszkosan vagy vrsre mzolva lptetjk fel, hogy minl feltnbb legyen a klsejk; vagy valami fle nevetsges vonsokkal ruhzzuk fel a kpeket. - Esedeg elkpzelheted gy a borokat, hogy pp az r demeiket vitatjk meg egyms kztt - javasolta Ed. - Teht pldul Mr. Merlot azt lltja... - A merlot nem fehrbor, Josh - szaktott flbe Ed, lt hatan jl szrakozva a rovsomra. Inkbb azt kpzeljk el, hogy a chardonnay panaszosan srtegeti a sauvignon blanc talaj minsgt, mg mellette a fszeres tramini a rizlingek rovsra vihorszik... Valami ilyesmit. Arra gondoltam, hogy ez tnyleg vicces kp, olyan, ami biztosan megragad az elmmben. De vajon mirt? Mitl lesz hat bekpzelt, emberi tulajdonsgokkal felruhzott borosveg emlkezetesebb, mint az, hogy hat veg bor? Nos, elszr is, egy ilyen klns kp elkpzelse tbb szel
124

lemi befektetst ignyel, mint hrom sz egyszer elolva ssa. Eme mentlis erfeszts sorn tartsabb kapcsolato kat ltestettem azok kztt az idegsejtek kztt, amelyek kdoltk ezt az emlket. m ami mg fontosabb: a besz l vegek emlkezetes volta jszersgkben rejlik. Jlle het letem sorn sok borosveget lttam, olyannal mg sosem tallkoztam, amelyik beszlt volna. Ha csak simn megprblkoztam volna a hat veg bor megjegyzsvel, az az emlk hamarosan egybeolvadt volna a tbbi, boros vegekre vonatkoz emlkemmel. Gondoljunk csak bele: mennyit tudunk felidzni a mlt hten elfogyasztott ebdekbl? Vajon vissza tudunk eml kezni, mit ettnk ma? Erre remlhetleg mg igen. s teg nap? Ehhez valsznleg mr kell egypercnyi erfeszts. No s mi a helyzet a tegnapelttel? Az egy httel ezelttel? Nem arrl van sz, hogy a mlt heti ebd emlke eltnt; a megfelel hvinger segtsgvel, pldul hogy hol vagy kivel ettk, valsznleg az is esznkbe fog jutni, hogy mi volt a tnyron. Inkbb azrt nehz a mlt heti ebdre viszszaemlkezni, mert azt az agyunk az letnkben megevett sszes tbbi ebddel egytt gy raktrozta el, hogy csak egy jabb ebd. Amikor megprblunk felidzni valamit egy olyan zsfolt kategribl, mint az ebd vagy bor, rengeteg emlk verseng a figyelmnkrt. A mlt szerdai ebd emlke nem felttlenl tnt el; egyszeren csak nincs meg a megfelel horgunk, amellyel kihalszhatnnk az ebdemlkek tengerbl. De a beszl bor, az mr egye di. Nincs vetlytrsa az emlkek kztt. A kvetkez ttel a listnkon a hrom pr zokni - foly tatta Ed. Van esetleg egy lmpa a kzelben, amire fel tu dod akasztani ket? - Igen, van egy a kanap mellett.
125

(Aki ezen a ponton mg velnk van, tegye a hat veg bort s a hrom pr zoknit valahov az otthonnak els helyis gben.) - Pomps. Kt mdja van annak, hogy emlkezetess tegyk a zoknikat. Az egyik az, hogy visszatasztan rgi ek s bdsek. A msik, hogy olyan hihetetlenl szp sz n pamutzoknikat csinlunk bellk, amilyenek igazibl nem is lteznek. Legyenek ezek a zoknik az utbbiak. Sz val azt szeretnm, ha elkpzelnd ket, ahogy a lmpn lgnak. s mivel gyakran hasznos, ha van egy kis term szetfeletti marhasg is a dologban, taln kpzeld azt, hogy mindegyik zokniban lakozik egy elegns szellem, amelyik nyjtogatja s hzogatja. Prbld ezt nagyon rszletesen magad el kpzelni. rezd, ahogy ezek a puha pamutzoknik hvsen vgigsroljk a homlokodat. gy kvettem Edt a gyermekkori otthonomban, t kzben kpeket pottyantva el, amint kpzeletben szob rl szobra stltam. Az ebdlben magam el kpzeltem hrom nt, akik az asztalon hulahoppoznak. A konyhba belpve egy frfit lttam, aki lgzpipval a szjban pp lebukik a mosogatba, a pulton pedig egy fstt okd szrazjggpet. Onnan a dolgozszobba mentem. A lis tn az e-mail Sophinak ttel kvetkezett. Kinyitottam a szemem, hogy segtsget krjek Edtl, aki j cigarettt sodort magnak, s pp a papr szlt nyalta vgig. Hogyan nzzen ki az e-mail Sophinak? -Ajjaj, ez nehz tette le a cigarettt. Tudod, egy e-mail nmagban nem tl emlkezetes. Minl elvontabb egy sz, annl kevsb az. Valahogyan konkrtt kell ten nnk. - Ed elhallgatott, s gondolkodott egy pillanatig. Azt javaslom, hogy kpzelj el egy shemale-t, vagyis egy nv operlt frfit, aki kldi az e-mailt. Menni fog? Mg
126

rmel is a kt sz. s ezt a shemale-t Sophival kell trs tanod. Mi az els kp, ami beugrik, amikor kimondom azt, hogy Sophia? Bulgria fvrosa - feleltem. - Ez roppant mvelt vlasz volt, Josh. Brav! De sajna nem tlsgosan emlkezetes. Legyen inkbb Sophia Loren. s ljn a shemale lben, mikzben az a szmtgpen gpel. Magad el kpzelted? Kellkppen lekt ez a kp? Remek. Most mr gyorsabban ment a kpalkots. Kijttem a dolgozszobbl, s elkpzeltem egy bjos nt, amint test szn latex cicaruhban dorombol az elszobban. Paul Newmant egy kzeli alkvban helyeztem el, egy jvorszar vast pedig az alagsorba vezet lpcs tetejn. Lementem a lpcsn, be a garzsba, ahol htrahagytam egy kpet Edrl, amint a rendezi szkben lve egy risi hangszrn ke resztl nyersen parancsokat osztogat. Azutn kpzeletben megnyomtam a garzsajt tvirnytjt, s kistltam a hts kertbe, ahol egy frfi pp egy jkora tlgyfra ka paszkodott fel hegymsz-felszerels segtsgvel. Az utol s kp, egy baromter pedig a hts udvar kertse mell kerlt. - Hogy emlkezz r, hogy ez egy baromitr, nem csak egy hmr, kpzelj el egy hmrsklt, ami egy ba rom, vagyis egy szarvasmarha oldalra van felfestve - ja vasolta Ed segtkszen. Miutn ekkppen bejrtam a h zat, kinyitottam a szemem. -J l van - dicsrt meg Ed lass, megfontolt taps ks retben. Szerintem most mr ltni fogod, hogy ezen em lkek felidzsnek menete hihetetlenl intuitv. Tudod, az emlkek ltalban tbb-kevsb rendszertelenl tro ldnak a szemantikai hlzatokban, vagyis az asszocicis hlkban. Te viszont most nagyon is szablyozott kontex
127

tusban troltl el roppant nagy szm emlket. A trbeli szlels gy mkdik, hogy egyszeren csak jra vgig kell stlnod az elbbi tvonalon a memriapalotdban, s re mlhetleg azonnal beugranak az elbb elhelyezett kpek, ahogy elhaladsz mellettk.Utna mr csak vissza kell fej tened ezeket a kpeket azokk a dolgokk, amiket erede tileg meg akartl jegyezni. jbl becsuktam a szemem, s ismt a szleim kocsifel jrjnak vgn talltam magam. A hatalmas vegnyi p colt fokhagyma pontosan ott volt, ahol hagytam. Fels tltam a bejrati ajthoz. Claudia Schiffer ott drzslgette magt csbosn egy szivaccsal egy kdnyi trban. Kinyi tottam az ajtt, elfordultam balra, s mris megcsapta az orromat a zongora hrjain hever, tzegen fstld hal illata. Szinte reztem az zt a nyelvemen. Hallottam, amint a fennhjz borosvegek les hangon tereferlnek a ka napn, s reztem, ahogy a lmprl lelg hrom pr lu xusminsg pamutzokni lgyan srolja a homlokomat. Nem hittem volna, hogy ez csakugyan mkdik. Meg erstskppen izgatott hangon elsoroltam Ednek a ten nivallista els t ttelt. - Pcolt fokhagyma! Tr! Tze gen fstlt lazac! Hat veg fehrbor! Hrom pr zokni! - Rendkvli! - kiltotta bele Ed a hideg szlbe. - Rend kvli! Igazi KL7-alapanyag vagy! Nos, tudtam, hogy a teljestmnyem nem lehet anynyira rendkvli, mivel az elz nap sokkal ltvnyosabb bravroknak voltam szemtanja. Ennek ellenre nagyon j rzssel tlttt el az eredmnyem. Folytattam a stt a hzban, s felszedegettem a korbban lerakott, szokatlan kpek morzsit. - Hrom hulahoppkarika az ebdlaszta lon! Lgzpipa a mosogatban! Szrazjggp a konyhapul ton! Nagy meglepetsemre s rmmre mind a tizen
128

t kp ott volt, ahol elhelyeztem ket. De vajon tnyleg megragadnak ezek az emlkek? tprengtem. Vajon egy ht mlva mg mindig fogok emlkezni Ed tennivali nak listjra? Hacsak nem td ki magad huzamosabb idre durvn alkohollal, vagy nem vgnak jl fejbe, azt fogod tapasztal ni, hogy ezek a kpek a vrtnl lnyegesen hosszabb ide ig megmaradnak az elmdben - grte Ed. - Ha ma este ksbb megint vgigjrod a memriapalotdat, majd hol nap dlutn jra, s mondjuk mhoz egy htre ismt, ez a lista valban tarts lenyomatot fog hagyni. s amit most tizent szval csinltunk, knnyszerrel megcsinlhatjuk ezertszzzal is, feltve, hogy megfelelen nagy memria palotval rendelkezel a trolsukhoz. Aztn a tetszleges szavak utn vgre tovbblphetnk a tnyleg szrakozta t dolgokra, mint a krtyk vagy Heidegger Lt s id c m mve.

129

6. HOGYAN MEMORIZLJUNK VERSET?

Az e l s f e l a d a t o m a z v o l t , hogy kezdjek el pleteket gyjteni. Mieltt komolyabban nekivgnk a memriafejlesztsnek, elszr fel kellett halmoznom egy memriapalota-kszletet. Stkra indultam a krnyken. Ell togattam a bartaimhoz, a helyi jtsztrre, a baltimore-i Camden Yardsban lv Oriole Parkba s a washingtoni Nemzeti Galria keleti szrnyba. Tovbb visszautaztam az idben: a kzpiskolmba, az ltalnos iskolmba, a Reno Roadon lv hzba, ahol ngyves koromig a csal dom lakott. Taptamintkat s btorok elrendezst idz tem fel. Igyekeztem rezni a padlt a lbam alatt. Minden helyisgben emlkeztettem magam azokra az rzelmi vissz hangot kelt, szokatlan esemnyekre, amelyek ott trtn tek meg. Azutn pedig minden egyes pletet felosztot tam /ocwokra, vagyis emlkek trolsra alkalmas helyekre. A cl az, magyarzta Ed, hogy olyan alaposan ismerjem ezeket az pleteket, asszocicik olyan gazdag s rzkle tes trhza kapcsoldjon az sszes helyisg minden sark hoz, hogy amikor elrkezik az id egy jabb informcit meg megtanulsra, vgig tudjak futni a memriapalotn,
130

s ahogy felvzolom a kpeket, mr gyorsan szt is tudjam szrni ket a helyeken. Minl jobban ismerem az plete ket, s minl inkbb otthon rzem magam bennk, annl jobban megragadnak a kpeim, s ksbb annl knnyebb lesz rekonstrulni ket. Ed gy vlte, hogy krlbell egy tucat memriapalotra lesz szksgem a trning megkez dshez. Neki tbb szz van - egy metropolisra val men tlis raktr. Az szintesg jegyben taln most kellene nhny szt ejtenem arrl, milyenek voltak a lakskrlmnyeim ak koriban, amikor kacrkodni kezdtem a memriafejleszts gondolatval. Nemrg fejeztem be az egyetemet, jsgr knt prbltam boldogulni, s a szlimn lskdtem a Washington D. C.-beli hzban, ahol felnttem. A gyerek kori hlszobmban aludtam, ahol az ablak fltt kt Balti more Orioles baseballzszl lgott, a knyvespolcon pedig egy Shel Silverstein versesktet volt, s egy rgtnztt iro dban dolgoztam az alagsorban az apm ftpadja s egy kupacnyi rgi csaldi fotkkal teletmtt doboz kztt. A dolgozszobmat elbortottk a Post-it jegyzetek s az elintzend feladatok hossz listi: visszahvand telefon szmok, kidolgozand cikktletek, teljestend szemlyes s szakmai feladatok. A Central Parkban elrt sikereimen felbuzdulva letptem egy marokra valt a legsrgsebb t telekbl, ezeket kpekk alaktottam, s szorgosan elrak troztam a nagymamm elvrosi hzbl alkotott me mriapalotmban. A kocsi tvizsgltatsbl a nagyi kocsifelhajtjn reg Buickom krl krz Bigy fel gyel kpe lett. A knyvet keresni az afrikai kirlyokrl alkalmat adott r, hogy elkpzeljem Shaka Zulut, amint drdt hajt a bejrati ajtba. A Phoenix-jegyet lefoglal ni arra ksztetett, hogy a nagyi nappalijt sivatagos, szur131

dokokkal szabdalt tjj alaktsam t, s elkpzeljem, hogy az antik pohrszke hamvaibl egy fnixmadr tmad fel. Ez mind jl ment, s nmileg mg szrakoztat is volt, de ugyanakkor ki is mertett. szrevettem, hogy nagyj bl tz Post-it jegyzet memorizlsa utn fizikai fradts got reztem, lelki szemeim szinte vreresek lettek az er fesztstl. Nehezebb feladat volt, mint amilyennek elsre ltszott, s sokkal kevsb hatkony, mint kpzeltem. s mg mindig volt nhny olyan elintzend a falon, ami vel nemigen tudtam mit kezdeni. Hogyan alaktsak t te lefonszmokat kpekk? Mit csinljak az e-mail cmekkel? Htradltem az irodai forgszkben, a tenyeremen egy pr odaragadt Post-ittel, s felnztem a falra, amelynek pisz kosfehr festse most a hinyz cetlik helyn lthatv vlt, s azon tndtem, hogy ugyan mi rtelme ennek az egsznek. Igazsg szerint remekl megvoltam a falamra ra gasztott jegyzetekkel. Minden bizonnyal van az emlkezs mvszetnek ennl hasznosabb alkalmazsi mdja is. Fellltam, s levettem a Norton Anthology o f Modern Poetry egy pldnyt a polcomrl. Ez egy 1800 oldalas knyvtgla a modern kltszet remekeivel, amit hajdan hasznltan vettem egy antikvriumban, s azta taln kt szer, ha kinyitottam. Ha az emlkezs kori mvszete j egyltaln valamire, vltem, akkor az biztosan a versta nuls lesz. Tudtam, hogy Szimnidszbl nem azrt lett az kori vilg hse, mert felfedezett egy gyes mdszert, hogy hogyan jegyezze meg a tennivalit. Az felfedezs nek valami magasztosabb, emelkedettebb szndkot kel lett szolglnia. s ugyan mi lenne emelkedettebb dolog, mint hogy verseket tanulunk meg fejbl? Azt mr szrevettem, hogy Ed llandan memorizl va lamit. Az Elveszett paradicsom zmt mr korbban me
13a

morizlta (rnknt ktszz soros sebessggel, rulta el), most pedig Shakespeare-en rgta lassan t magt. - Az n letfilozfim az, hogy az ember legyen kpes hsiesen ki brni krlbell tz vet egy magnzrkban anlkl, hogy rettenten bosszss vlna mondta. - Ha meggondol juk, hogy egy rnyi memorizls krlbell tz folya matos percnyi felmondott verset eredmnyez, s ez a tz perc elg tartalommal br, hogy lefoglaljon egy teljes napig, gy vlem, minimum egynapi szrakozst tudsz ki facsarni minden rnyi memorizlsbl mr ha valaha magnzrkban tallnd magad. Ebben a vilgszemlletben sok gondolata visszakszn azoknak az kori s kzpkori szerzknek, akiknek me mrirl szl szvegeit Ed gyjttte, s knyrtelenl igyekezett rm is rm tukmlni. Azoknak a korai rknak az edzett memria nem egyszeren az informcitrols knny mdja volt; a szemlyes erklcsi tartst s a telje sebb emberr vlst jelentette. Az edzett memria volt az tlkpessg, a polgri lt s a jmborsg2 5fejlesztsnek kulcsa. A memorizlt tuds alaktotta a jellemet. Ahogy a sakknagymesterr vls titka a rgi jtszmk megtanul sban rejlik, az let nagymesterv a rgi szvegek megta nulsa ltal vlhatott a korabeli ember. Nehz helyzetben ugyan hol mshol kereshet az ember tmutatst, hogy mit tegyen, ha nem a sajt memrija mlyn? A puszta olva ss nem felttlenl tanuls ezzel a tnnyel minduntalan szembeslk, amikor megprblok visszaemlkezni egy knyv tartalmra, amit nemrg fejeztem be. Ahhoz, hogy teljesen megtanuljunk egy szveget, memorizlnunk kell. Ahogyan a tizennyolcadik szzad elejn lt holland klt, Jan Luyken fogalmaz:
133

A z az egy Knyv, szvnk viaszba , Tbb ezernl, amit rejt a Idda.2 6 Az korban s a kzpkorban teljesen ms mdon ol vastak, mint ahogyan manapsg olvasunk. Nem egysze ren csak memorizltk a szvegeket; megrgtk ket, krdztek rajtuk - s a folyamat sorn annyira benssges viszonyba kerltek velk, hogy teljesen magukv tettk ket. Miknt Petrarca rta egy bartjnak szl levelben: A reggel evettet este fogom megemszteni; amit gyerek knt nyeltem magamba, azon majd idsebb koromban fogok elmlkedni. Teljessggel magamba szvtam ezeket az rsokat, nemcsak az emlkezetembe, hanem a csont velmbe plntlva ket. Szent gostonrl gy tartjk, hogy annyira jl ismerte a zsoltrokat, hogy a nyelveze tk, akrcsak a latin, rszv vlt, beleplt abba a nyelv be, amelyen rt.27 Ez vonz fantazmagria volt: elkpzeltem, hogy ha k pes lennk gy memorizlni, mint Szimnidsz, kpes len nk tbb szz oldalnyi verset kvlrl megtanulni. Vgig sprnk a legjobb kltemnyeken, s valban magamba szvnm ket. Egyike lehetnk azoknak a bmulatra ml t - br nha killhatatlan - embereknek, akiknl szem ltomst mindig kznl van egy tall idzet, amelyet be dobhatnak a beszlgetsbe. Elkpzeltem, hogy kt lbon jr versgyjtemny leszek. Elhatroztam, hogy a memorizlst a mindennapi fog lalatossgaim rszv teszem. Mint a fogselyem hasznla tt. Csakhogy ezt tnyleg meg akartam tenni. Minden reg gel, miutn felbredtem s megittam a kvmat, de mg az jsg elolvassa, a zuhanyozs vagy akr a megfelel ruha magamra ltse eltt leltem az rasztalomhoz, s meg
134

prbltam tz-tizent percet azzal tlteni, hogy trgtam magam egy versen. A gond csak az volt, hogy nem ment igazn jl. Ami kor leltem, hogy megtltsek egy memriapalott Lewis Carroll Gruffacsijzval, egy huszonnyolc soros, csaknem teljes egszben rtelmeden szavakbl ll verssel, nem tud tam rjnni, hogyan alaktsam t a nzsont s a nyl ks brigykat*kpekk, gy vgl egyszeren csak gpie sen memorizltam a verset, pedig pontosan ez volt az, amit nem lett volna szabad csinlni. Azutn T. S. Eliot/. Alfrd Prufrock szerelmes neke cm versvel prblkoztam, amit mindig is imdtam, s amibl mr eleve tudtam rszlete ket. A teremben stlgatnak a ladyk / s Michelangelt dicsrik.* * Hogyan is felejthetnm el? Vagy inkbb: ho gyan is emlkezhetnk r? Tegyem stlgat, Michelange lt dicsrget nk kpt a nagybtym frdszobjba? s hogyan kellene ennek kinznie? Vagy alkossak egy kpet a nkrl, egyet a stlgatsrl s egyet Michelangelrl? sszezavarodtam. s ez gy radsul egy rkkvalsgig tartott. Ezek a memriatechnikk, amelyek oly gretes nek tntek, mialatt rzketlenre fagyott ujjakkal kucorog tam Eddel egy jkora szikln a Central Parkban, kzel sem mkdtek olyan jl most, hogy egyedl voltam a szleim alagsorban. gy reztem magam, mintha felprbltam volna egy men edzcipt a boltban, s most, hogy ott hon hordtam, csupa hlyag lett tle a lbam. Nyilvnva lan rosszul csinltam valamit. jonnan szerzett A C. Herenniusnak ajnlott retorikapldnyomhoz fordultam, s annl a rsznl tttem fel,
* Tthfalusi Istvn fordtsa ** Klnoky Lszl fordtsa 135

amely a szavak memorizlst trgyalja. Azt remltem, ta ln tallok benne valamilyen tmutatst arra nzve, hogy mirt vallk ilyen csfos kudarcot, de a ktezer ves knyv csupn vigasszal tudott szolglni. A kltemnyek s przai szvegek memorizlsa rendkvl nehz, ismeri el kszs gesen a szerz. De pontosan ez a lnyeg, magyarzza: nem azrt rdemes szvegeket megtanulni, mert knny, ha nem pp azrt, mert nehz. Az a vlemnyem ugyanis, hogy elbb nehezebb dolgokban kell gyakorlatot szerezni azoknak, akik knnyebb dolgokat munka s fradsg nl kl akarnak elvgezni. - rja. Amikor elkezdtem a memorizlsi technikkkal foglal kozni, mg nem rzkeltem a valdi nagysgt a vllalko zsnak, amelybe belefogtam. Az elejn mg csak rtalmat lan, laza ksrletknt gondoltam az egszre. Csupn annyit akartam tudni, csakugyan kpes vagyok-e fejleszteni a me mrimat, s ha igen, mennyire. Korntsem vettem ko molyan Tony Buzan kihvst, hogy induljak az amerikai memriabajnoksgon. Utvgre tbb mint hrom tucat amerikai emlkezmvsz edz minden vben erre az ese mnyre, amit minden mrciusban New York Cityben ren deznek. Semmi rtelme nem volt azt hinni, hogy egy olyan jsgr, aki alkalomadtn a sajt trsadalombiztostsi sz mt is elfelejti, versenybe szllhatna Amerika legkivlbb memrij kockafejeivel. De, ahogy azt hamarosan meg tudtam, a nemzetkzi memriabajnoksgon az amerikaiak olyanok, mint a jamaicaiak a nemzetkzi bobversenyen ktsgtelenl a leglazbb npsg, st valsznleg a legst lusosabbak is, de a nemzetkzi porondon mind technika, mind trning tekintetben a mezny mgtt kullogunk. Noha a legjobb amerikai mnemonistk kpesek rn
136

knt tbb szz vletlenszer szmot memorizlni, az ame rikai rekordok az eurpaiakkal sszehasonltva mg mindig szernyek. szak-Amerikban rendszerint senki sem veszi annyira komolyan a memriasportot, hogy hrom hnap pal a vilgbajnoksg eltt abbahagyja az ivst, ahogyan azt egykor a nyolcszoros memria-vilgbajnok, Dominic O Brien tette, s lthatan csak kevs versenyz tartja ma gt a Buzan ltal javasolt, szigor testedzssel jr letmd hoz. (Akinek egybknt az egyik els kretlen tancsa az volt, hogy hozzam magam formba.) Senki sem hajt fel na ponta tbb pohrnyi tkehalmjolajat vagy szed rendsze resen omega-3 trend-kiegsztt. Csupn egyetlen ame rikai, a ngyszeres orszgos bajnok Scott Hagwood kerlt be a KL7 tagjainak sorba. Jllehet Amerika ugyanolyan rgen rendez orszgos me mriabajnoksgokat, mint a vilg brmelyik msik orsz ga, a legjobb amerikai memorizl csak egyszer, 1999-ben vgzett a vilgbajnoksg els t helyezettje kztt. Taln az is sokat mond nemzeti karakternkrl, hogy egy ame rikai sincs a legjobbak kztt a memorizlssal verseny szeren foglalkozk meznyben - mi nem vagyunk anynyira a rszletek megszllottjai, mint a nmetek, olyan aprlkosak, mint a britek, sem annyira motivltak, mint a malajziaiak. Vagy az is lehet, hogy igaz, amire egy eur pai jzanul clzott nekem: hogy az amerikaiaknak azrt szegnyes a memrijuk, mert mi a jvvel vagyunk el foglalva, mg az Adanti-cen tls partjn lak emberek inkbb a mlttal trdnek. Brmi is az oka, az nyilvnva lv vlt, hogy ha tbbet akarok megtudni a memorizls mvszetrl - ha a vilg legjobbjaival akarok tanulni -, akkor Eurpba kell mennem. Miutn heteket tltttem azzal, hogy a memriapa
i37

lotimat - vegyes sikerrel kltemnyekkel rendezzem be, arra gondoltam, itt az ideje, hogy nmi segtsget ve gyek ignybe, hogy tovbblphessek. A vilgszerte egsz vben zajl memriaversenyek legjelentsebb llomst, a memria-vilgbajnoksgot az angliai Oxfordban tartot tk nyr vgn. gy hatroztam, erre el kell mennem, s meggyztem a Discover magazint, kldjenek el, hogy cik ket rjak a versenyrl. Felhvtam Edt, s megkrdeztem, lakhatnk-e nla. Ednek Oxford hazai terep - ott ntt fel, ott jrt egyetemre, s most otthon lakott a szleivel a v roskrnyki vidki birtokukon, egy Mill Farm nev, ti zenhetedik szzadi khzban. Amikor egy napsttte nyri dlutnon, nhny nappal a memria-vilgbajnoksg kezdete eltt megrkeztem Mill Farmra (vagy egyszeren a Milfre, ahogyan hzigazdm olykor utalt r), Ed fogadott; felcipelte a tskimat a szo bjba, ahol felntt, s ahol a ruhi szanaszt hevertek a fldn, a polcain pedig kilenc vtized krikettvknyvei so rakoztak. Azutn elvitt a hz legrgebbi szrnyba, a kony hbl nyl ngyszz ves pajtba. A sarokban egy zongora llt, a mennyezetrl pedig egy vekkel korbban tartott bu lirl ottmaradt, soha le nem szedett sznes, redztt anya gok lgtak le. A szoba egyik vgben egy hossz faasztal llt, az asztalfnl nyolc pakli krtyval. ' Itt szoktam gyakorolni mutatott Ed a pajta tls v gn ll galriaszer bels erklyre. A kettes szmrend szerbeli szmok kpei azon a lpcsn mlenek le, ott, a szoba msik oldaln. Pont ilyesmi trninghelysznre sz mtottl egy memriabajnoktl, igaz? Vacsora eltt rvid idre beugrott Ed gyerekkori ba rtja, Timmy ltogatba. Amikor Eddel a hzba rtnk, az asztalnl lt, s Ed szleivel, Teennel s Roddal cseve
138

gett, mikzben Ed legfiatalabb hga, Phoebe a kertbl szrmaz zldsgeket aprtotta a konyhapultnl. Timmy egy online alkalmazsfejleszt cget vezetett; BMW-vel rkezett, frissen vasalt plinget viselt, s szp napbarn tott szne volt. Ed desanyja bemutatott neki, s fanyar nevets ksre tben elmagyarzta, hogy a fia a memriaedzm. Timmy szemltomst nem akarta elhinni, hogy Ed mg mindig ezzel a memriadologgal vacakol. Hiszen olyan rg volt mr az az rlt Kuala Lumpur-i utazs! - Edward, nem flsz, hogy az j tantvnyod tl fog szr nyalni? - rdekldtt Teen, lthatan fknt azrt, hogy szeklja a fit. - Nem hinnm, hogy emiatt brkinek is tlzottan ag gdnia kellene - vetettem kzbe. - Nos, azt hiszem, az egybknt is csak az oktats mi nsgt dicsrn jelentette ki Ed bszkn. - Mit gondolsz, nem tudnl Ednek rendes llst adni? krdezte Rod Timmyt. Ed elnevette magt. - Tnyleg, esetleg tarthatnk me mriatrninget az alkalmazottaidnak. - Vgezhetnl programozst - javasolta Teen. - Nem tudok programozni. - Apd megtanthatna. Rod az 1990-es vekben kisebb vagyont keresett sz mtgpes szoftverek tervezsvel, s korn nyugdjba vo nult, hogy hbortos tevkenysgekben bvelked, knyel mes letet ljen. Gyakorl mhsz s kertsz, tovbb az t fldbirtokosknt megillet si jogokra hivatkozva s egy, a hz mellett fut patakra teleptett hidroelektromos gene rtor segtsgvel szerette volna lekapcsolni a Mill Farmot az llami elektromos hlzatrl. Teen fejldsi rendellenes
139

sgekkel kzd gyerekeket tantott az egyik helyi iskol ban, imdott olvasni s teniszezni. Tbbnyire jl viselte Ed klncsgeit, de azrt titokban remnykedett abban, hogy a fia figyelemre mlt adottsgait egy nap koncent rltabb, s taln mg trsadalmilag is hasznosabb form ban kamatoztatja. - No s a jog, Edward? - firtatta. - A magam rszrl a jogot olyan tevkenysgnek te kintem, amelyben senki nem nyer, s mint ilyen, cltalan erre pazarolni egy letet felelte Ed. Ha valaki j gy vd, az pusztn annyit jelent, hogy maximalizlja a vilg ban ltez igazsgtalansgot. Ed hozzm hajolt. Tu dod, roppant gretes fiatalember voltam tizennyolc ves koromban. Ezt mr Phoebe sem llhatta meg sz nlkl: - Inkbb tizenhrom. Amg Ed a mosdban volt, megkrdeztem Rodot, csa ldst okozna-e neki, ha a fibl vgl a kvetkez Tony Buzan, az nsegts fantasztikusan gazdag guruja vlna. Rod nhny msodpercig eltndtt a krdsen, majd az llt vakargatva azt mondta: - Azt hiszem, jobban rl nk, ha gyvd lenne belle. Msnap reggel Ed egy brkanapn terpeszkedett a vizs gateremben az Oxfordi Egyetemen, amely a vilg legkit nbb mnemonistit ltta vendgl. lnksrga sapkt s plt viselt, amire a kvetkez brt vasalta: sajt fenye get fotja, egy kpregnyesen megrajzolt karatergs s egy tangs ni htsrl kszlt fnykp fltt vastag be tk hirdettk, hogy Ed Kicks ss - 220, vagyis Ed olyan men, hogy mindenkinek sztrgja a seggt. (Amellett, hogy a pl az ellenfeleit volt hivatott megflemlteni, ez
140

a hrom sz emlkeztet kdknt is szolglt, amely seg tett neki megjegyezni a 220-as szmot.) Lazn cigarett zott (nem vette tlsgosan komolyan a sport fizikai tr ning rszt), s szvlyesen ksznttt minden egyes, az ajtn befel tnferg versenyzt. Tjkoztatott, hogy utol s New York-i tallkozsunk ta hatrozatlan idre pihen teti a prizsi PhD-programot, hogy egyb feladatokkal foglalkozhasson. Azt is elmondta, hogy az Oxfordi Elme akadmival kapcsolatos nagy terveiket Lukassza! tmene tileg szgre akasztottk, amikor nem sokkal az amerikai bajnoksg utn Lukas egy flresikerlt tznyel mutat vny kzben csnyn meggette a tdejt. A memriabajnoksgok krosan kompetitv esemnyek, s Ed gy magyarzta hivalkod pljt, mint egy tet tetett megflemltsi kampny rszt, amelynek az a cl ja, hogy ltalban emelje a versenyzk kztti ktekeds minsgt fleg a nmetekkel szemben. E cl rdek ben a bajnoksgon egy csom pimasz nreklmoz sz rlappal jelent meg, amiket a sajtnak s versenyztrsai nak osztogatott szt. Ezen harmadik szemlyben ecsetelte a szemlyisgt fesztelen, hivalkod, mindenre ksz (k lnsen tegnap) - s felkszlsi mdszert - korai ke ls, jga, szkdcsels, szupertelek (tbbek kztt fekete fonya s tkehalmjolaj), ngyrs edzs, napi kt pohr bor (a dl-franciaorszgi Languedoc-Roussillon kliumban gazdag talajrl), minden este harmincpercnyi elmlke ds napnyugtakor, s online naplrs. A pamflet megje gyezte, hogy pratlan kpessgei kz tartozik a kristlytiszta lmods kpessge s a tantrikus szex. Tony Buzant is megemltette, ekkppen: bltermi tncbajnok s pu bertskorom egyik mentora, a memriaversenyek jv jre vonatkoz gondolatait pedig gy foglalta ssze: Re
141

mlem, mg 2020 eltt olimpiai sportg lesz, amikor mr azt tervezi majd, hogy visszavonul, es szineztezias s szenilis letet l. Tervei a bajnoksg utni idszakra: A nyugati oktats forradalmastsa. A kanapn ott lt mellette a legends memria-vilg bajnok, Ben Pridmore, akit addig csak a Google segts gvel s legendkbl ismertem. (Hallottam, hogy kepes a krtyalapokat abban a pillanatban memorizlni, amint felfordtja ket.) Ben egy elnytt, csnyn kitgult nya k, One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish felirat dr. Seuss-plt viselt vtskval. Mindezt egy szles karimj, fekete, ausztrl krbr kalap koronzta meg, amely llt sa szerint az utbbi hat vben mindennap rajta volt. - Ez az n talizmnom - jegyezte meg halkan. - A lelkem rsze. A lbnl egy rzsaszn-fekete htizsk hevert, rfjva a Pump It Up felirat. Ben tjkoztatott bennnket, hogy huszonkt pakli krtya van benne, amelyeknek a lapjait msnap egyetlen ra alatt szndkozott memorizlni. Kopasz fejvel, stt szakllval, a fl arct eltakar szem vegvel s tgra nylt, kutat tekintetvel Ben akr egy R. Crumb-rajzfilm figurjnak is elment volna. Mg a vllvonogatsa s a dilisen peckes jrsa is olyan volt. Ron gyos brcipjnek talpa strandpapucsknt klaffogott a l bn. Lgy, enyhn nazlis yorkshire-i akcentussal beszlt. - Utlom a hangomat - jelentette ki, amikor azt magya rzta, mirt Volt olyan bizalmatlan az elmlt hetekben a telefonhvsaim viszonzst illeten. Az els informcimorzsa, amelyet megosztott velem sajt magrl, az volt, hogy vlekedse szerint Angliban maradt ki legfiatalabb korban az egyetemrl. - Tizenht ves koromban felvet tek a londoni Kingston on Thames Egyetemre, de hat h nap mltn kimaradtm onnan. Most huszonnyolc ves
142

vagyok, ami egy kiss nyomaszt. Kezdem magam gy rezni, mint a memriasport nagy regje. Tudod, valami kor a szilaj joncok egyike voltam. Bent szemmel lthatan tnyleg ldzi a balszerencse. Egyltaln nem llt szndkban rszt venni a memria vilgbajnoksgon. Az utbbi hat hnapot inkbb a pi el s 50 000 szmjegye memorizlsnak szentelte, amit az elmesportok olimpijn, a vilgbajnoksg utni hten tar tott egyhetes trsasjtk-fesztivlon tervezett eladni. Ez j vilgrekord lett volna. m egyszer csak kiderlt, hogy egy Akira Haraguchi nev ismeretlen japn mnemonista mr 83431 szmjegyet memorizlt. Tizenhat rn s hu szonnyolc percen keresztl mondta fel a szmokat. Ben ol vasott errl a teljestmnyrl, s knytelen volt trtkel ni a terveit. Ahelyett, hogy megprblt volna bebiflzni tovbbi 33 432 szmjegyet, feladta, s a tovbbiakban, an nak szentelte az idejt, hogy megvdje memria-vilgbaj noki cmt. Az utbbi hat htben jformn minden sza bad perct azzal tlttte, hogy kitakartotta a pinek sznt memriapalotkat, hnapok kemny munkjt semmi stve meg ezzel, hogy a helyeket jbl fel tudja hasznlni a memriabajnoksgokon. A memriaversenyen szerepl legtbb mnemonista ugyangy jutott el a sportghoz, mint n: lttak egyszer valakit, aki egy elkpeszt memriamutatvnyt hajtott vg re, gy vltk, hogy ez nagyszer, megtanultk a trkkt, aztn hazamentek, s k maguk is kiprbltk. Csakhogy Ben kihagyott egy kritikus lpst. Ltott valakit, aki kr tyalapokat memorizlt, gy vlte, ez nagyszer, hazament, s is kiprblta. mde soha senki nem mondta meg ne ki, hogy ezt hogyan csinljk. Mindenfle technika hasz nlata nlkl egyszeren addig bmulta jra meg jra a
143

krtyalapokat, mg vgl belevsodtek az agyaba. Az egeszben az az elkpeszt, hogy hnapokig gyakorolt gy a sza badidejben, s szentl hitt benne, hogy a vgn bizony ra jl fog menni neki. Vgl pusztn gpies memorizls segtsgvel elrte a tizent perces idt, amely sok szem pontbl lenygzbb teljestmny, mint a technikk hasz nlatval fellltott harminckt msodperces vilgrekord ja. Csak 2000-ben, els memria-vilgbajnoksgn hallott elszr a memriapalotrl. Amikor az els nap verseny szmai vget rtek (Ben majdnem az utolso helyen vegzett), elment egy knyvesboltba, megvette Tony Buzan egyik knyvt, gy dnttt, hogy neki ehhez tehetsege van, s egy idre feladta minden egyb rdekldst, kz tk lethosszig tart kldetst, hogy megnzze a Warner Bros 1930 s 1968 kztt kszlt s mozikban is bemu tatott 1001 rajzfilmjnek mindegyikt. Ben egy Hogyan legynk okosak? cm knyvn dol gozott, amely megtantja olvasit, hogyan szmtsk ki, hogy a ht mely napjra esett brmely trtnelmi dtum, hogy hogyan memorizljanak egy pakli krtyt, s hogy miknt verjenek t egy IQ-tesztet. - A knyv arrl szl, hogyan hitessk el az emberekkel, hogy eszesek vagyunk, anlkl, hogy valban gyaraptannk a felfogkpessgn ket - mondta nekem. - A problma az, hogy mg nem r tam tl sokat, mert mindig van valami fontosabb dolgom, mint pldula rajzfilmnzs. Ha egy komoly knyvet akar nk rni arrl, hogyan javtsunk az letnkn, piszok rossz lennk benne, mert arrl sincs a leghalvnyabb fogalmam sem, hogy hogyan javtsak a sajtomon. Ben vilgbajnoki cmt leginkbb dr. Gnther Karsten, a nmet memriasport eme kopaszod, szgletes arc,
144

negyvenhrom ves keresztapja veszlyeztette , aki 1998 ta minden nmet orszgos versenyt megnyert. Gnther az lland egyenruhjnak tartott ltzetben jelent meg: impozns fekete flvdben s foncsorozott napszemveg ben, amelynek a belsejt kt thegynyi nylst leszmtva teljesen befedte ragasztszalaggal. A kvlrl jv ingerek, vallja Gnther is, a memorizl Achilles-sarkai. (Egy az ta mr visszavonult dn mnemonista lnak val szem ellenzt hasznlt.) A fentiek mellett arany vcsatot viselt, rajta dombornyomott monogramjval, szk fehr plja fltt aranylncot, valamint lefel szlesed fekete tenge rsznadrgot. Gnther a tudomsomra hozta, hogy egye temista korban Nissan autkat reklmozott fotmodell knt, s attl fggen, hogy hogyan hunyortott az ember, egy James Bond-film fgonoszra vagy egy korosod mkorcsolyzra hasonltott. Fizikailag fantasztikus formban volt, s mint hamarosan megtudtam erszakos verseny z volt. Annak ellenre, hogy egyik lba egy gyerekkori csontbetegsgbl ereden egy kicsit rvidebb, mint a m sik, rendszeresen rszt vesz s gyz a kzpkor frfiak szmra rendezett futversenyeken. Mindenhov magval hurcolt egy lezrt, fnyl fmbrndt, benne hsz-har minc pakli krtyval, amelyeknek lapjait memorizlni k vnta. A pontos szmot, attl tartva, hogy az informci visszajut Ben Pridmore-hoz, nem mondta meg nekem. Maga a verseny Oxford egyik hres, rgi pletnek t gas, tlgyfa borts termben zajlott, amelynek magas, gtikus ablakai voltak, a falat pedig Litchfield harmadik earljnek s Derby tizennegyedik earljnek tlmretezett portri dsztettk. A helyisg ugyangy volt berendezve, mint a tanvben, amikor oxfordi egyetemistk vizsgi nak lebonyoltsra szolglt. Ngy tucat asztal llt benne,
145

mindegyikhez egy-egy tizent centimter magas digit lis stopperrt csptettek, amelyek hasznlatra a verseny utols, legizgalmasabb szmnl, a krtya-gyorsmemorizlsnl kerl sor, amikor a versenyzk a lehet leggyor sabban igyekeznek egyetlen pakli krtya lapjait az eml kezetkbe vsni. Az amerikai bajnoksgtl eltren, amelyen csak t ver senyszm szerepel, s egyik sem tart tovbb tizent percnl, a memria-vilgbajnoksgot gyakorta mentlis tzprba knt emlegetik. A tz, diszciplnnak nevezett verseny szmbl ll megmrettets hrom kimert napon t zaj lik, s mindegyik szm egy kicsit mskppen teszi prbra a versenyzk memrijt: memorizlniuk kell egy tbbol dalas, addig mg kiadatlan verset; tbboldalnyi vledenszer szt (a rekord 280 sz tizent perc alatt); egy szm listt kettes szmrendszerbeli szmokkal (a rekord 4140 szm harminc perc alatt); tbb pakli krtya sszekevert lapjait; trtnelmi dtumokat; valamint neveket s arco kat. Nmelyik, gyorsasgi versenyszmnak nevezett disz ciplna azt teszteli, mennyit kpesek a versenyzk t perc alatt memorizlni (a rekord 405 szmjegy). Kt marato ni diszciplna azt vizsglja, hny pakli krtyt s vletlenszer szmjegyet kpesek egy ra alatt memorizlni a je lentkezk (a rekord 2080 szmjegy s 27 pakli krtya). Az els memria-vilgbajnoksgot a puccos londoni Athenaeum Klubban tartottk 1991-ben. - Azt gondol tam, ez ksz rlet - emlkszik vissza Tony Buzan. - Van nak keresztrejtvnyfejt-bajnoksgaink. Vannak Scrabblebajnoksgaink. Vannak sakk-, bridzs-, pker-, dma-, kanaszta- s gobajnoksgaink. Vannak tudomnyoskiallts-bajnoksgaink. A legnagyobbnak, a legalapvetbb emberi kognitv eljrsnak, a memrinak viszont nincs
146

bajnoksga. Tony azt is tudta, hogy egy effle vilgbaj noksg ellenllhatatlanul vonzza majd a mdit, s gy gyesen npszerstheti az elmetrningrl rt knyveit. Bartja, Raymond Keene brit sakknagymester, a londo ni The Times napi sakkrovatnak rja segtsgvel Buzan leveleket kldtt szt nhny embernek, akikrl tudta, hogy rintettek a memriatrningben, s a versenyt rekl moz hirdetst tett kzz a The Timesban. Ht ember jtt el, kztk egy Creighton Carvello nev pszichitriai po l, aki memorizlta a middlesborough-i telefonknyvben szerepl sszes Smith telefonszmt, s egy Bruce Balmer nev frfi, aki rekordot lltott fel azzal, hogy ktezer ide gen szt jegyzett meg egyeden nap alatt. Tbb versenyz is szmokingot viselt. A rsztvevk ma mr nem ragaszkodnak ilyen szigor ltzkdsi elrsokhoz, de a bajnoksggal kapcsolatban minden ms sokat szigorodott 1991 ta. Ami egynapos versenynek indult, mra egy teljes htre elnylik. Egy h romnapos memria-tzprba sszes versenyszma kzl az els nap legels feladata, a vers a legrettegettebb. A versek memorizlsra tett sajt botladoz erfesztseim miatt ez volt az a versenyszm, amelyet nagyon alaposan meg akartam vizsglni. Gnther vrl vre lobbizik, hogy t rljk ezt a szmot a versenybl, vagy legalbb cserljk ki a szablyokat olyanokra, amelyek - ahogyan fogalmaz objektvebbek. De a memorizls a versekkel kezddtt, s ennek kihagysa a versenyszmok kzl csak azrt, mert nhny versenyz nehznek tallja, homlokegyenest ellen kezik a verseny alapjt alkot feltevssel, miszerint a me morizls kreatv s magasztos erfeszts. gy teht minden vben egy jabb, addig mg kiadatlan kltemnyt rendel
i47

nek meg a vilgbajnoksg szmra. A verseny els nhny vben, a kilencvenes vek elejn a verset a brit koszors klt, Ted Hughes rta, akirl Tony Buzan regi baratjaknt beszl. Hughes 1998-ban bekvetkezett halla ta a verset maga Buzan klti. Az idei, Miserare cm 108 so ros szabadvers-felaj nls a Rekviem Tedrt cmet visel gyjtemnybl szrmazott. gy kezddtt: A Vilgegyetem legtbb dolgnak rlk: A szupernvknak A Lfej-kdnek A Rk-kdnek A fnyvekkel mrhetfelhknek Amik a Csillagok Mhei Aztn folytatdik annak a sok mindennek a felsorols val, aminek Tony Buzan rl, belertve Isten fagyos t keit, s gy vgzdik: De annak nem rlk Hogy Ted Halott. A versenyzknek tizent perc llt rendelkezskre, hogy a lehet legtbb sort megjegyezzk, majd egy fl ra, hogy lerjk ezeket egy res paprlapra. Ahhoz, hogy egy-egy sor ra teljes pontszmot kapjanak, az sszes nagybet s rsjel tkletesen meg kellett hogy feleljen az eredetinek. Azok a versenyzk, akik elmulasztottk alhzni, hogy minek nem rl a szerz, vagy vletlensgbl azt hittk, hogy Ted nagy H nlkl halott, arra a sorra csak fl pontot kaptak.
148

A krds, hogy hogyan a legjobb memorizlni egy sz veg vagy egy beszd egy rszlett, mr vezredek ta fog lalkoztatja a mnemonistkat. A memrirl szl legko rbbi rtekezsek a visszaemlkezs kt fajtjt rtk le: ezek a memria rerum s a memria verborum, vagyis a dolgokra s a szavakra val emlkezs. Ha egy szveget vagy egy beszdet akarunk megjegyezni, megprblha tunk vagy a lnyegre, vagy a szvegre szrl szra viszszaemlkezni. A rmai sznoklattanr, Quintilianus azrt nzte le a memria verborumot, mert olyan nagyszm kp megalkotsa nemcsak hogy nem elgg hatkony, mivel rettenten nagy memriapalott ignyel, hanem bizony talan is. Ha egy beszd megjegyzse azon ll vagy bukik, hogy tudjuk-e minden szavt, akkor nem csupn sokkal tbb megjegyeznivalnk van, hanem ha egyetlen szt el felejtnk, csapdba esnk a memriapalotnk egyik szo bjban, elveszve bmulunk egy res falat, s kptelenek vagyunk tovbbmenni. Cicero azt vallotta, hogy egy beszdet a legjobb nem szrl szra, hanem pontrl pontra, a memria rerum al kalmazsval memorizlni. Azt javasolja, hogy a beszdet tart sznok az rinteni kvnt fbb tmkrl alkosson egyegy kpet, s ezeket a kpeket helyezze el egy-egy locusva, vagyis helyre. A tma angol neve, a topic valjban a grg topos, vagyis hely szbl szrmazik. Az agyunk egyszeren nem tl j a szavak tkletes visszaidzsben. Ezt a tnyt remekl szemlltettk a Watergate-ggyel kapcsolatos kongresszusi kihallgatsok 1973-ban. Richard Nixon elnk tancsadja, John Dean a Watergate-gyet kivizsgl szentusi bizottsg eltt tett tanvallomsban a betrs eltussolsval kapcsolatos meg beszlsek tucatjainak tartalmrl tett jelentst. Az elnk
149

bosszsgra s a bizottsg rmre Dean kpes volt sz szerint megismtelni tbb beszlgetst, amelyek az Ov lis Irodban hangzottak el. Az emlkei annyira rszletesek s szemltomst annyira pontosak voltak, hogy a tuds tk elneveztk emberi magnetofonnak. Akkoriban mg nem derlt r fny, hogy az Ovlis Irodban csakugyan volt egy magnetofon, amely felvette a beszlgetseket, s Dean ezeket rekonstrulta emlkezetbl. Mg az orszg nagy rsze a magnfelvtelek politikai k vetkezmnyeivel volt elfoglalva, Ulric Neisser pszicholgus rtkes adatok trhzaknt tekintett rjuk. Neisser sszeha sonltotta a felvtelek lejegyzett szvegt Dean tanvallo msval, s kielemezte, hol mkdtt jl Dean memrija, s hol rosszul. Dean nemcsak hogy nem emlkezett pon tosan - azaz sz szerint adott idzetekre, gyakran mg a megbeszltek lnyegt sem idzte fel megfelelen. Br az egyes rszletekkel kapcsolatban rosszul emlkezett, jegy zi meg Neisser, bizonyos rtelemben teljesen igaza van. Tanvallomsnak fbb motvumai tkletesen pontosak voltak: Nixon azt szerette volna, ha sikerl eltussolni a dolgot; rlt, amikor ez jl ment; nyugtalan lett, amikor a dolog kezdett napvilgra kerlni; teljes mrtkben haj land volt trvnytelen tevkenysgeket is lehetsgknt szmba venni, amennyiben azok meghosszabbtjk a ha talmt vagy sszezavarjk az ellensgeit. John Dean sem mit sem ferdtett el, rvel Neisser; a rszletekben tvedett, de a lnyeget jl fogta meg. Mi ugyanezt tesszk, amikor beszlgetseket prblunk meg jra elmondani, mert k lnleges trning nlkl a memrink hajlamos csak a na gyobb sszefggsekre figyelni. rthet, hogy az agyunk gy mkdik. Az agy mkdse drga dolog. Noha a test tmegnek csak 2 szzalkt te
150

ki, a bellegzett oxign egytdt az agyunk hasznlja el, s itt g el a szervezetnkben lv glkz egynegyede. Az agy testnk energetikai szempontbl legkltsgesebb szerve, s a termszetes kivlasztdsnak ksznheten azokban a dolgokban j, amelyeknek elltsra kifejl dtt. Azt is lehetne mondani, hogy az idegrendszernk nek az informcit betpll rzkszervektl az azt tolm csol idegsejtekig az a lnyege, hogy kpet kapjunk arrl, mi trtnik a jelenben, s mi fog trtnni a jvben, hogy ez alapjn a lehet legjobb mdon reaglhassunk. Ha lehntjuk rla az rzelmeket, a filozoflgatst, a neurziso kat s az lmokat, az agyunk a legszkebb rtelemben v ve nem ms, mint egy elrejelz s tervezgp. s ahhoz, hogy hatkonyan tudjon mkdni, rendet kell tallnia a lehetsges emlkek zrzavarban. Az rzkszerveinken ke resztl berad hatalmas adatmennyisgbl az agyunknak gyorsan ki kell szrnie, melyik informci br valszn kihatssal a jvre, s azzal kell foglalkoznia a felesleget fi gyelmen kvl hagyva. A felesleg, amit az agyunk kiszr, nagyrszt a konkrt szavak, mivel az elkpzelseket szll t nyelv gyakran egyszeren csak a csomagols. Ami sz mt, az a rs: nem maguk a szavak, hanem a jelentsk s az agyunk ennek a megjegyzsben nagyon j. A val letben az olyan helyzetek kivtelvel, mint a tanskods vagy egy nemzetkzi memriabajnoksg versfelidz ver senyszma, ritkn van szksgnk arra, hogy sz szerint emlkezznk valamire.
sz

Az emberi trtnelem legutbbi idszakig a kultra t adsa szbeli tvitelt jelentett, s a szjrl szjra terjed kl tszet volt a legfbb kzvetteszkz, amely az informcit trben s genercirl genercira trktette. A szbe li

li kltszet nem egyszeren csak a szp vagy fontos trt netek elmeslsnek vagy a kpzelet fitogtatsnak mdja volt, hanem - ahogy a klasszika-filolgus Eric Havelock rvel - a hasznos tuds hatalmas trhza, az etika, a po litika, a trtnelem s a technika egyfajta enciklopdija, amelynek elsajttsa mint a szellemi felkszltsg alap ja hozztartozott egy hatkony polgr mveltsghez.2 8 A nagy szbeli mvek kzs kulturlis rksget adtak to vbb, amit a kzssg tagjai nem knyvespolcokon tartot tak, hanem a fejkben. A szbeli kultrkban vilgszerte lteztek hivatsos me morizlok29, akik nemzedkeken t hagyomnyoztk ezt az rksget. Indiban a papok egy teljes osztlyt bz tk meg azzal, hogy memorizljk tkletes hsggel a Vdkat30. Arbibn az iszlm trnyerse eltt a klt ket gyakran rabknt ismert hivatalos memorizlok ksr tk31. Buddha tantsait ngy vszzadon keresztl megszaktadan lncban adtk tovbb, amg vgl az i. e. els szzadban Sr Lankn rsba foglaltk ket, a zsid kzs sg helyett pedig vszzadokig a farinaimnak (sz szerint elbeszlknek) nevezett csoport tagjai memorizltk a szbeli trvnyeket32. A nyugati kultra szbeli alkotsai kzl a kt legh resebb s elsknt mdszeresen tanulmnyozott m Ho mrosz Odsszeija s Ilisza. Erre a kt - alighanem az els grg betkkel lert - kltemnyre rgta irodalmi skpekknt hivatkoznak. Ugyanakkor, br az irodalom olyan modelljeiknt nneplik ket, amelyre minden nem zet bszke lenne, Homrosz mestermvei rgta megoszt jk a tudomnyos vilgot. A korai modern kritikusok r zkeltk, hogy ezek valahogyan minsgileg msok, mint mindaz, ami utnuk kvetkezett st egy kiss furcsk is.
152

Elszr is, mindkt kltemny llandan ismdi magt ab ban, ahogyan a szereplkre utal. Odsszeusz mindig lele mnyes Odsszeusz. A hajnal mindig rzssujj. Mirt rna valaki ilyesmit? Az lland jelzk nha teljesen oda nem illek. Mirt kell Agamemnn gyilkost gncstalan Aigiszthosznak nevezni? Mirt kell gyorslb Akhilleuszrl beszlni akkor is, amikor ppen l? Az Odsszeia s az Ilisz mind szerkezet, mind tma tekintetben is k lns, a kiszmthatsgig rgztett szfordulatokat tartal maz. Ugyanazok az elbeszlsi egysgek - a seregszemle, a pajzsok lersa, a prbajra hvs3 3 - bukkannak fel jra meg jra, csak ms szereplkkel s ms krlmnyek k ztt. Az ilyen nagyv, aprlkos mestermvek szvegben nehz megmagyarzni ezeket a furcsasgokat. Az irodalom e korai gyngyszemeivel kapcsolatos kt sgek kzppontjban kt alapvet krds llt: elszr is, hogyan szlethetett meg a grg irodalom ex nihilo, a sem mibl mindjrt kt mestermvei? Bizonyra voltak ko rbban kevsb tkletes trtnetek, s mgis ezt a kettt jegyzik az elsk kztt. Msodszor pedig, pontosan ki is volt a szerzjk? Vagy nem is egy szerz volt? Homrosz rl nem szlnak trtnelmi feljegyzsek, s a szvegekbe gyazott, sajt magra vonatkoz nhny clzson tl nem ltezik megbzhat letrajza. Jean-Jacques Rousseau azon modern kritikusok egyike volt, akik felvetettk, hogy Homrosz nem lehetett a kor trs rtelemben vett egyszemlyes szerz, aki lelt, megrt egy trtnetet, majd kzreadta, hogy msok is elolvashas sk. 1781-ben rott Essz a nyelvek eredetrl cm mv ben a svjci filozfus a kvetkezt rja az Odsszeitl s az Iliszrl: Ezek az eposzok hossz ideig csak az embe rek emlkezetbe voltak berdva; csak elg ksn s sok
153

veszdsg rn gyjtttk ssze ket rsban* jllehet ennl mlyebben nem vizsglja a krdst.3 4 Ugyancsak a tizennyolcadik szzadban egy Rbert Wood nev angol diplomata s rgsz azt vetette fel, hogy Homrosz rstudatlan volt, s hogy a mveit minden bizonnyal az eml kezetbe kellett vsnie. Ez forradalmi elkpzels volt, m Wood nem tudta olyan hipotzissel altmasztani, amely megmagyarzza, hogyan vihetett vghez Homrosz egy ilyen elkpeszt mnemonikai bravrt. 1795-ben a nmet filolgus, Friedrich August Wolf r velt elszr gy, hogy nemcsak hogy nem Homrosz rta le Homrosz mveit, de mg csak nem is Homrosz volt a szerzjk. Inkbb dalok lazn egybekapcsold gyjte mnyrl volt sz, amiket grg brdok genercii adtak tovbb, s amiket jelenlegi rott formjukban csak vala mikor ksbb szerkesztettek egybe. 1920-ban egy Milman Parry nev tizennyolc ves dik kezdett foglalkozni a szakdolgozatban Homrosz szerz sgvel a berkeley-i egyetemen. azt veti fel, hogy Ho mrosz eposzai azrt tnnek ms irodalmi alkotsoktl el trnek, mert csakugyan nem hasonltanak ms irodalmi alkotsokhoz. Parry felfedezte azt, amin Wood s Wolf t siklott: a bizonytk, hogy a kltemnyeket szban adtk tovbb, ott van magban a szvegben. Ezek a stlusbeli cikornyk, kztk az elre formba nttt s visszatr cse lekmnyelemek, valamint a monoton mdon ismtelgetett lland jelzk - a lelemnyes Odsszeusz s a bagoly szem Pallasz Athn - , amelyek mindig is meghkken tettk az olvaskat, olyanok voltak, mint a fazekas ltal az agyagednyen hagyott ujjlenyomatok: a ksztsk md
* Bakcsi Botond fordtsa
154

jnak trgyi bizonytkai. Emlkezeti mankknt szolgl tak, segtettek a brdoknak, hogy bele tudjanak illeszkedni a versmrtkbe s a verssor rendszerbe, tovbb emlkez hessenek a kltemnyek lnyegre. Az kor legnagyobb szerzje, rja Parry, valjban csak egy volt a szbeli ha gyomnyt kvet kltk hossz tradcijban, akik teljes mrtkben az rs segtsge nlkl verseltek.3 5 Parry rjtt, hogy ha valaki nekillna megjegyezhet verseket rni, pontosan olyan kltemnyek jnnnek ltre, mint az Odsszeia s az Ilisz. Azt mondjk, a kzhelyek lersa a legnagyobb bn, amelyet egy r elkvethet, de a szbeli kltszet brdjai szmra ezek nlklzhetetlenek voltak. A kzhelyek ugyanazrt jtszottak fontos szerepet a szbeli trtnetmeslsben, mint ami miatt ma is olyan knnyszerrel beszivrognak a beszlt s rott nyelvbe: alat tomos megjegyezhetsgk miatt. Az Odsszeia s az Ilisz pedig hemzseg tlk. Egy emlkezettl fgg kultrban - Walter Ong szavaival lve - az a j, ha gondolataink knnyen megjegyezhetek* . Az agy az ismtld, ritmi kus, rmel, strukturlt s legfkppen a knnyen vizualizlhat dolgokra emlkszik a legjobban. Azok az alapel vek, amelyeket a brdok fedeztek fel, mikzben ismtelt elmondssal csiszoltk trtneteiket, ugyanazok az alap vet mnemonikai elvek, amelyeket a pszicholgusok jra felfedeztek, amikor a huszadik szzad forduljn elkezdtk elvgezni els tudomnyos memriaksrleteiket: a rme l szavak sokkal emlkezetesebbek, mint a nem rmelk; a konkrt fneveket sokkal knnyebb megjegyezni, mint az elvontakat; a dinamikus kpek emlkezetesebbek, mint a statikusak; az alliterci segti az emlkezst. Egy kosr* Kozk Dniel fordtsa 155

meccsen zskol cskos grny gondolata jobban meg tapad, mint egy mints szr, adetizl menytfl. A brdok ltal alkalmazott mnemonikai trkkk leghasznosabbja a dal volt. Akinek valaha ragadt mr a flben reklmszlogen, az tansthatja, hogy ha valaki egy szhal mazt reklmdalocskv tud talaktani, azokat a szavakat az ember rendkvl nehezen veri ki a fejbl. Az agyunk gy rtelmezi a vilgot, hogy mintt s struk trt keres az informciban, a nyelv pedig a szavak dal lamba s rmbe foglalsa rvn nyer j minta- s strukt raszinteket. Ez az oka annak, hogy a homroszi dalnokok nekeltk a szbeli hskltemnyeiket, ez az oka, hogy a Tra kis zenei jelzsekkel van elltva, s ezrt van az, hogy a gyerekeknek dalban tantjuk meg az bct, s nem hu szonhat egyedi betknt. A dal a nyelv legtkletesebb strukturl eszkze. Parry, miutn a Harvardon tanrsegd lett, a szokv nyostl eltr irnyba indult kutatsban. Ahelyett, hogy nekiveselkedett volna a rgi grg szvegeknek, az ifj klasszika-filolgus elutazott az akkori Jugoszlviba, hogy felkutassa az utols dalnokokat, akik mg a homroszi mvszetre hasonlt szbeli kltszet egy formjt gya koroltk. Tbb ezer felvtellel trt haza, amelyek aztn a szbeli kltszet j tudomnyos kutatsi gnak alap jt kpeztk. Terepmunkja sorn Parry azt tapasztalta, hogy a kor trs balkni dalnokok nem brdrl brdra s nemzedkrl nemzedkre rktik t a szvegeket, hanem (alighanem kori homroszi eldjeikhez hasonlan) elre megformlt szerkesztsi szablyok kszlett adjk t, amelyek lehetv teszik, hogy a brd - brmely brd minden alkalommal jraalkothassa a kltemnyt, amikor elszavalja. Egy-egy
156

trtnetet nem pontosan ugyangy meslnek jra, mint elzleg, de nagyon hasonl mdon. Amikor Parry megkrdezte a szlv dalnokoktl, ponto san ismtlik-e meg a dalaikat, azt feleltk: Szrl szra s sorrl sorra.3 6 Mgis, amikor sszevetette kt elads fel vtelt, azok egyrtelmen klnbztek egymstl. A sza vakat kicserltk, a sorokat ide-oda tologattk, egyes be kezdsek eltntek. A szlv brdok nem nhittek voltak; egyszeren fogalmuk sem volt a sz szerinti felidzsrl. Minthogy nem rtak le semmit, kptelensg volt ellenriz ni, hogy pontosan ismteltek-e meg valamit. A szban terjed kltszet alapvet varilhatsga lehe tv teszi a brd szmra, hogy az anyagot a kznsgnek megfelelen vltoztassa, de ugyanakkor arra is mdot ad, hogy a versnek tbb emlkezetes verzija is keletkezhes sen. A folklrkutatk a vz ltal simra koptatott kavicshoz hasonltjk a szjhagyomny tjn terjed verseket. A sok elmonds sorn lecsiszoldnak, a nehezebben megjegyez het darabok letredeznek, vagy knnyebben megjegyezhetv s elismtelhetv vlnak. Az oda nem ill kitrk feledsbe merlnek; a hossz vagy ritka szavakat elker lik. A kpletes beszd, az alliterci s a sor versmrtkhez val szksges igazods szortsban a brdnak ltalban nem ll rendelkezsre tl sok sz, amelyek kzl vlaszt hat. A szerkezet rja a verset. s csakugyan, Parry kvet inek munkssga rvilgtott, hogy az Odsszeia s az Ilisz jformn sszes szava beleillik valami olyasfajta smba vagy mintba, amely megknnyti a versek megjegyzst. Nem vleden egybeess, hogy az emlkezs mvszett Szimnidsz lltlag pontosan akkor tallta ki, amikor az i. e. tdik szzad tjkn az rsbelisg hasznlata pp
i57

elretrben volt az kori Grgorszgban. Az emlke zett mr nem lehetett olyan magtl rtetdnek venni, mint Grgorszg rsbelisg eltti korszakban. A hom roszi brdok rgi, kttt ritmus- s szvegfelptsi tech niki mr nem voltak alkalmasak az olyan j s sszetett eszmk szben tartsra, amilyeneken az emberek gondol kodni kezdtk. A szbeli klti eladst megfosztottk eredeti funkcijtl, s a szrakoztats msodlagos sze rept osztottk r br ez mindig is a cljai kztt volt, most kizrlagoss vlt rja Havelock. A tuds szbeli trktsnek felelssge all felszabadult kltszet im mr mvszett vlhatott. Mire A C. Herenniusnak ajnlott retorika szerzje az i. e. els szzadban megrta kziknyvt a sznoklatrl, az rsbelisg mr tbb vszzados jrtassg volt: pp anynyira alapvet rszt kpezte az kori rmai vilgnak, mint a minknek a szmtgp. A retorika szerzjnek kor trsai ltal alkotott versek-Vergilius, Horatius s Ovidius A C. Herenniusnak ajnlott retorika keletkezse eltt egy vszzadon bell rtk mestermveiket - mr rott form ban lteztek. Minden szt gondosan megvlogattak, egyegy mvsz alkotsa az egyedlll elkpzelst fejezte ki. s amint rsba foglaltk a szavakat, srthetedennek tartottk ket. Ha valaki egy ilyen verset az emlkezetbe akart vsni, a memria verborumra volt szksge, a rerum egyszeren nem felelt meg. A C. Herenniusnak ajnlott retorika szerzje azt java solja, hogy a kltszetet gy lehet a legjobban sz szerint megjegyezni, ha egy sort ktszer-hromszor elismtlnk, aztn megprbljuk kpek sorozataknt ltni.3 7 Gnther Karsten is tbb-kevsb ugyanezt a mdszert alkalmazza a versmemorizl-versenyen, minden egyes sznak kijell
158

egy pontot a bejrand tvonalon. mde ezzel a mdszer rel van egy szembetl baj: rengeteg olyan sz van, amit egyszeren nem lehet vizualizlni. Hogy nz ki egy s? Vagy egy a? Mintegy ktezer vvel ezeltt Metrodorosz, Cicero grg kortrsa megoldst ajnlott arra a dilemm ra, hogy miknt lssuk a lthatatlant.3 8 Metodorosz kifej lesztett egy rendszert, amelyben a ktszkat, a nvelket s az egyb mondattani ktelemeket elre meghatro zott kpekkel helyettestette. Ez lehetv tette szmra, hogy brmit, amit olvasott vagy hallott, sz szerint meg tudjon jegyezni. Metodorosz szimblumsztrt bizony tottan szles krben hasznltk az kori Grgorszgban. A C. Herenniusnak ajnlott retorika megemlti, hogy a leg tbb grg, aki az emlkeztehetsgrl rt, igyekezett sok sz kpt egybegyjteni, hogy a tanulk, kszen kapva azo kat, ne fordtsanak sok energit keresglskre. Gnther nem hasznlhatja Metodorosz szimblumait, mivel azok sajnlatos mdon nem maradtak rnk, ezrt megalkotta a sajt kpsztrt ahhoz a ktszz leggyakoribb szhoz, amiket nem lehet egyknnyen vizualizlni. Az s egy kr (az und rmel a rundA, ami nmetl kr alakt jelent). Az a egy trden jr valami (az egyik nmet nvel, a die a Knie-\t\ rmel, ami nmetl trdet jelent). Amikor egy vers egy mondatzr ponthoz rkezik, arra a helyre kala pccsal bever egy szget. Gnther ugyanolyan knnyen tudn memorizlni egy videolejtsz hasznlati utastst, mint egy Shakespeareszonettet. Valjban a hasznlati utasts lnyegesen egy szerbb lenne, hiszen tele van olyan konkrt, knnyen vizualizlhat szavakkal, mint a gomb, a televzi s a csatiakozdug. A kltemnyek memorizlsnak ne hzsge az elvontsgukban rejlik. Mit kezdjnk az olyan
i59

szavakkal, mint a tnkeny vagy az nmaga, amelye ket lehetetlen ltnP. Gnthernek az elkpzelhetetlenre vonatkoz kpalkot mdszere nagyon rgi: egy hasonlan hangz vagy szj tkot alkot szt kell a nehezen vizualizlhat sz helyre kpzelni. A tizennegyedik szzadi angol teolgus s ma tematikus, Thomas Bradwardine, akit ksbb Canterbury rsekv neveztek ki, ezt a fajta sz szerinti memoriz lst egszen magas s abszurd szintre fejlesztette. rta le a memria sillabarum, vagyis a sztagok emlkezete ne v mdszert, amelyet nehezen vizualizlhat szavak me morizlsra lehet felhasznlni. Bradwardine rendszer nek lnyege az volt, hogy a szt sztagjaira bontotta, majd minden egyes sztaghoz olyan kpet alkotott, ami ugyan azzal a sztaggal kezddtt. Pldul ha valaki az ab- sz tagra akar emlkezni, egy aptot (angolul abbot) kpzel el. A ba-hoz esetleg egy jszt (balistarius) vizualizl.3 9 Ez a sztaglnc sszektve egy rbuszt ad ki. (A svd popegyttes, az ABBA neve felidzhet egy apt kpvel, akit lel egy jsz.40) A szavak kpekk alaktsnak ez a mdszere ma gban foglal egyfajta felejtve emlkezst: annak rdekben, hogy egy szt a hangzsrl jegyezznk meg, a jelent st teljesen el kell engednnk. Bradwardine mg a legjtatosabb ldst is botrnyos jelenett tudta talaktani. A Benedictus Dominus qui per kezdet szentbeszd tmamondatnak megjegyzshez ezt ltta maga eltt: A szent let bencs rendi szerzetes tncol; baljn egy fo golymadarat tart, tulipiros tgy fehr tehn van, jobb jval pedig Szent Domonkost marcangolja vagy simogat ja.4 1 Az emlkezs mvszetben a kezdettl fogva van n mi sikamlssg, zllttsg is. Mivel horrorisztikus s nha
160

nyltan buja kpekbe feledkezett bele, vrhat volt, hogy vgl kmletlen kritika fogja illetni a prdek rszrl. Bi zonyos szempontbl elkpeszt, hogy a tisztelettud s a tiszteletlen alkalmi sszehzastsa, amit Bradwardine gya korolt a kpzeletben, nem bortotta ki jobban a finny sabb papsg egynmely tagjt. Az erklcsi tmadst vgl a tizenhatodik szzad puritn tiszteletese, a cambridge-i William Perkins vezette. Perkins pocskondizta az emlke zs mvszett, mondvn, hogy elmegy a blvnyimd sig, s szentsgtr, mert abszurd gondolatokat breszt, pkhendi, abnormlis, s ms hasonl, ami zlltt testi vgyakat serkent s gyjt fel.4 2 Perkinst klnskppen feldhtette Pietro da Ravenna beismerse, miszerint egy fiatal n buja kpvel sztklte a memrijt. A memria-vilgbajnoksg tz versenyszmbl a vers tanulshoz kapcsoldik a legtbb eltr stratgia, az em lkezbajnokok azonban nagyjbl kt ltalnos taktikt alkalmaznak, s ezek trtnetesen nagyon pontosan kt cso portra osztjk nemek szerint a versenyzket. Mg Gnther s a tbbi frfi versenyz leginkbb mdszeres stratgit hasznl, a nk hajlamosak a kihvst rzelmesebb mdon megkzelteni. A tizent ves, piros plt, hozzill pi ros zoknit s piros baseballsapkt visel osztrk Corinna Draschl elmondta nekem, hogy csak akkor kpes me morizlni egy szveget, ha rti, mit jelent. Ezenkvl azt is meg kell rtenie, hogy milyen az atmoszfrja. Kisebb darabokra bontja a verset, s utna minden kis rszletnek egy sor rzelmet tulajdont. nem kpekkel, hanem in kbb rzelmekkel trstja a szavakat. rzem, hogyan rez az r, mit akar mondani. Elkp zelem, hogy boldog-e vagy szomor - mondta Corinna a versenyterem elcsarnokban. Ez nem sokban klnbzik
161

attl, ahogyan a sznszeket tantjk szvegknyveket me morizlni. Sok sznsz mondja, hogy a szvegket egys gekre bontjk, amelyek mindegyike a szereplvel kapcso latos valamilyen sajtsgos szndkot vagy clt tartalmaz, s azt gyakoroljk, hogy ezekbe beleljk magukat. Ezt a method acting, azaz belels-alap sznjtszs nev tech nikt Konsztantyin Sztanyiszlavszkij alkalmazta elszr Oroszorszgban az elmlt szzad elejn. Sztanyiszlavszkijt ezek a technikk nem a mnemonikai lehetsgeik miatt rdekeltk, hanem mint olyan eszkzk, amelyek segtik a sznszt a szerepe valszerbb brzolsban. A belels alap sznjtszs azonban olyan technika, amely egy sornak tbb asszocicis fogdzt is ad azltal, hogy mind rzel mi, mind fizikai vgszavak szvegsszefggsbe gyazza be. A belels-alap sznjtszs a szavak megjegyezhetv ttelnek egyik mdja. St kutatsok kimutattk, hogy ha megkrnk valakit, hogy memorizlja a kvetkez mon datot: Vegyl fel egy tollat, ez sokkal valsznbb, hogy megragad, ha az illet sz szerint felvesz egy tollat, mia latt tanulja a mondatot. Vgl Gnther alulmaradt a versmemorizl-versenyben Corinna Draschllal szemben, s egyszersmind a bajno ki cmet is elvesztette. Az els djat az egyik prtfogoltja, egy Clemens Mayer nev csendes s feszlten koncentrl tizennyolc ves bajor joghallgat nyerte meg, aki csak tr te az angolt, s egyrtelmv tette, hogy nem ll sznd kban velem gyakorolni a nyelvet. Miutn Ben Pridmore elrontotta a halls utni szmmemorizls, valamint a ne vek s arcok versenyszmokat, sszestsben a negyedik he lyen vgzett; a szembe hzta fekete kalapja karimjt, s egyedl stlt ki az ajtn, szentl fogadkozva, hogy neki lt kszlni msnapra, hogy visszaszerezze tavalyi cmt.
162

Ed mg rosszabbul boldogult. Hrom tucat verseny zbl csak tizenegynek nem sikerlt megjegyezni egy tel jes pakli krtyt a kt krtya-gyorsmemorizlsi verseny egyikn sem, s kztk volt. Ez olyan, mintha egy vi lgklasszis focista kt bntett hagyna ki egyms utn. Rendkvl rvid idre hajtott, ami magasabb kategriba juttatta volna, de kicsszott a kezbl az irnyts, s tls gosan kapkodott. Vgl sszestsben a kibrndt tizen egyedik helyen vgzett, s izzadsgtl csatakosan, mogor vn vgtatott ki az ajtn. Utna futottam, megragadtam a karjt, s megkrdeztem, mi trtnt. - Tl sokat akar tam - mindssze ennyit mondott a fejt csvlva. - Ott hon tallkozunk. tbaktatott a Magdaln hdon, hogy keressen egy kocs mt, ahol nzhet egy kis krikettet s ihat nmi Guinnesst, ami elfeledteti a kudarct. Ahogy az oxfordi vizsgaterem eltt lltam, s a verseny zket nztem, akik a fejket vakargatva s a tollkkal jt szadozva birkztak a Misemre felidzsvel, hirtelen belm hastott, mennyire furcsa, hogy ide jutottunk: hogy az em lkezs si mvszett ma mr csak egy furcsa szubkult ra elvont versenynek alkalmbl gyakoroljk. A mem ria dics aranykornak utols maradvnyai a vilg egyik leglegendsabb hr tudskzpontjban. Nehz nem gy rezni, hogy hatalmas visszafejlds tr tnt az aranykor s sajt, inkbb lomhoz hasonlt ko runk kztt. Az emberek valamikor azon fradoztak, hogy berendezzk az elmjket. Ugyangy ldoztak az emlke zet megszerzsrt, ahogyan ma mi ldozunk azrt, hogy anyagi javakat szerezznk meg. Ma azonban, az oxfordi vizsgaterem tlgyfa ajtajn tl risi tbbsgnk nem b zik az emlkezetben. Egyszerbb utakat keresnk, hogy
163

ne kelljen r tmaszkodnunk. Vg nlkl panaszkodunk r, s mg a legkisebb kihagysban is annak bizonytkt ltjuk, hogy kezd teljesen cserbenhagyni bennnket. Ho gyan szorulhatott az egykor oly lnyeges memria ennyi re a httrbe? Mirt tntek el ezek a technikk? Hogyan jutott a kultrnk vgl oda, hogy elfelejtette, miknt kell emlkezni?

7AZ EMLKEZET VGE

E g y szer

volt egyszer egy id, ami kor a gondolatokkal nem volt ms teend, csak meg kel lett jegyezni ket. Nem volt bc, amivel le kellett vol na rni, s nem volt papr, amire le lehetett volna jegyezni ket. Minden megrzendt az emlkezetben kellett trol ni. Minden jra elmeslend trtnetet, minden tovbb adand elkpzelst, minden kzvettend informcimor zst elszr meg kellett jegyezni. Manapsg, gy tnik, nagyon kevs dologra emlke znk. Amikor felbredek, az els dolgom az, hogy meg nzem a napi tervezmet, ami fejben tartja helyettem az idbeosztsomat. Amikor bekszldom a kocsimba, be tm az ti clomat a GPS-be, amelynek a trbeli mem rija helyettesti az enymet. Amikor lelk dolgozni, egy digitlis hangfelvev program segtsgvel hallgatom vissza az interjkat, amiket ksztettem, vagy a notebookom r zi ket szmomra. Vannak fnykpeim azoknak a kpek nek a megrzsre, amelyekre emlkezni akarok, knyve im, amelyek tudst trolnak, s most mr, a Google-nak hla, a megfelel kereskifejezsnl ritkn kell tbbre emvolt, h o l n e m volt,

164

165

lkeznem, hogy hozzfrjek az emberisg kollektv mem rijhoz. Gyerekkorunkban, amikor mg szmos gombot kellett lenyomni vagy egy nehzkes trcst kellett elforgat ni a telefonlshoz, az sszes kzeli bartom s csaldta gom telefonszmt meg tudtam jegyezni. Manapsg nem biztos, hogy ngy telefonszmnl tbbet tudok fejbl. s alighanem ez a maximum. Egy 2007-es vizsglat szerint, amelyet a dublini Trinity College egy neuropszicholgusa vgzett, a harminc vnl fiatalabb britek egyharmada mg a sajt orszgnak hvszmt is csak akkor tudja, ha meg nzi a mobiltelefonjn. Ugyanez a vizsglat azt llaptotta meg, hogy a felnttek 30 szzalka legfeljebb hrom k zeli hozztartozjnak szletsnapjra emlkszik. Elms kis masininknak ksznheten ilyesmiket a tovbbiak ban nem kell fejben tartanunk. Br a telefonszmok s szletsnapok, amelyekre nem kell emlkeznnk tbb, a mindennapi memrinak csak kisebb mrtk erzijt jelentik, rszei annak a sokkal nagyobb szabs trtnetnek, amely arrl szl, hogy mi knt helyettestettk termszetes emlkezetnket techni kai mankkkal - az bctl az okostelefonig. Ezek az el mnkn kvli informcitrolst szolgl technikk tettk lehetv modern vilgunk kialakulst, ugyanakkor azon ban azt is megvltoztattk, hogyan gondolkodunk, s hogy hogyan hasznljuk az agyunkat. Platn Phaidroszbaxi Szkratsz lerja, hogy az egyip tomi isten, Theuth, az rs feltallja eljtt Thamuszhoz, Egyiptom kirlyhoz, s felajnlotta, hogy csodlatos ta llmnyt az egyiptomi npnek adomnyozza. Ez a tu
* Az idzetek Kvendi Dnes fordtsban szerepelnek.
166

domny, kirly, blcsebb s tartsabb emlkezetv teszi az egyiptomiakat, mert az emlkezet s a tudomny va rzseszkzt talltam itt fel. Thamusz azonban vonako dott elfogadni az ajndkot: gy most te is, mint az rs atyja, jindulatbl pp az ellenkezjt mondtad, mint ami a valdi hatsa. Mert p pen feledst fog oltani azok leikbe, akik megtanuljk, mert nem gyakoroljk emlkeztehetsgket az rs ban bizakodva ugyanis kvlrl, idegen jelek segtsgvel, nem pedig bellrl, a maguk erejbl fognak visszaeml kezni. Teht nem az emlkezetnek, hanem az emlkeztetsnek a varzsszert talltad fel. S a tudsnak is csak a lt szatt, nem pedig valsgt nyjtod tantvnyaidnak, mert sok mindenrl hallva igazi tants nlkl azt hiszik majd, hogy sokat tudnak, pedig a valsgban ltalban tudatla nok s nehz felfogsak, hiszen blcsek helyett ltszla gos blcsek lettek. Szkratsz elzrkzik attl az elkpzelstl, hogy sajt tudst rsban adja tovbb, mondvn, egygysggel van teltve, [...] ha azt hiszi, hogy nagyobb jelentsge van az rsnak, mint az, hogy emlkeztesse azt, aki mr gy is tudta, arra, amirl az rs szl. Szkratsz szmra az rs sosem lehetett tbb a memrit szolgl vgsznl csak arra val, hogy valaki olyan informcit idzzen fel, amely mr a fejben van. Szkratsz attl rettegett, hogy az rsbelisg a szellemi s erklcsi hanyatls csalka s vnyre vezeti a kultrt, mert mg az emberek szmra hozzfrhet tuds mennyisge megnhet, k maguk a v gn res trolkra hasonltannak. Kvncsi vagyok, va jon Szkratsz mltnyolta volna-e az gbekilt irnit:
167

ma csupn azrt tudunk errl egyltaln, mert a tantv nyai, Platn s Xenophn rott szavakba ntttk az rott szavakkal szemben tpllt megvetst.4 3 Szkratsz az i. e. tdik szzadban lt, abban az idben, amikor az rsbelisg elterjedben volt Grgorszgban44, s az nzetei mr kezdtek elavultt vlni. Vajon mirt tasztotta ennyire az elkpzels, hogy rsban rizze meg gondolatait? Az emlkek rott formban val megvsa a tuds megrzsnek lnyegesen magasabb rend mdj nak tnik a fejben val megjegyzshez kpest. Az agy l landan hibkat vt, felejt, rosszul emlkszik. Ezeken az alapveten biolgiai korltokon az rsbelisggel tudunk fellkerekedni. Ez lehetv teszi, hogy kihzzuk az eml keinket az agy esend szvetbl, hogy a hibkra kevs b hajlamos paprlapon rizzk meg ket, ahol llandv tehetek, s - amint az ember olykor remli - szles kr ben, hossz idn keresztl terjeszthetv vlnak. Az rs belisg lehetv teszi az ismeretek nemzedkrl nemze dkre val tadst, mikzben nem kell flni attl a fajta termszetes mdosulstl, amely a szjhagyomnynak el kerlhetetlenl rsze. Ahhoz, hogy megrtsk, mirt volt Szkratsz vilg ban olyan fontos az emlkeztehetsg, ismernnk kell az rsbelisg kibontakozsnak folyamatt, azt, hogy meny nyire msok voltak a kezdeti knyvek mind forma, mind funkci tekintetben. Vissza kell mennnk abba a korba, amikor mg nem volt nyomtats, nem voltak betrendes trgymutatk s tartalomjegyzkek, mieltt a kdexek ol dalakra osztottk szt a szvegeket s a gerincknl ssze fztk ket, amikor mg nem voltak rsjelek, nem voltak kisbetk, st mg szkzk sem lteztek. Manapsg azrt rjuk le preczen a dolgokat, hogy ne
168

kelljen ket a memrinkban trolni. Nagyjbl a ks kzpkorig azonban a knyvek nem a memria helyet testiknt, hanem inkbb a memria segdeszkzeiknt szolgltak. Ahogyan Aquini Tams fogalmazott: A dol gokat azrt rjuk le kzzelfoghat knyvekbe, hogy segt sk az emlkezetet.4 5 Az ember azrt olvasott, hogy em lkezzen, s a knyvek voltak a legegyszerbben elrhet eszkzk, amelyekkel informcit lehetett bevsni az el mbe. Valjban a kziratokat sokszor pp azrt msoltk le, hogy segtsenek a msoliknak memorizlni a bennk foglaltakat. Szkratsz idejben a grg szvegeket hossz, egybe fgg tekercsekre rtk - nmelyik akr hsz mter hossz is lehetett46 - , amiket a Nlus-deltbl importlt, prselt papirusznd lapokbl47 ragasztottak ssze. Ezeket a sz vegeket fradsgos volt olvasni, s mg fradsgosabb volt lerni. Aligha lehetett volna az informcielrsnek ennl kevsb felhasznlbart mdjt feltallni. Ami azt ille ti, a biznci Arisztophansz, az alexandriai knyvtr igaz gatja csak i. e. 200 krl tallta fel a legalapvetbb rs jeleket, s ezek is csak egy-egy pontbl lltak a sor aljn, kzepn vagy tetejn, hogy tudassk az olvasval, milyen hossz sznetet kell tartani az egyes mondatok kztt48. A szavak nagybetk vgtelen radataknt folytak ssze - ezt neveztk scriptio continunak, folyamatos rsnak - , amit sem szkzk, sem rsjelek nem tagoltak. Az egyik sor ban elkezdd szavak tcsordogltak a kvetkezbe, mg ktjel sem vlasztotta el ket. AMINTLTJUKNEMTLKNNYELOLVAS NIABRMIFLESZKZKSRSJELEKN LKLRTSZVEGETAMIBENMGSEGTK
169

SZENELHELYEZETTSORTRSEKSINCSE NEKPEDIGPONTOSANEZVOLTAZKORIG RGORSZGBANHASZNLTRSFORMA4 9 A mai lert szavakkal ellenttben, amelyek jelentst hor doz, nll egysgekknt funkcionlnak, a scriptio continuvA rott szvegben a betk inkbb hangjegyekknt mkdtek, azokat a hangokat jelltk, amelyeket a szveg olvasjnak ki kellett ejtenie. Ahhoz, hogy ezeket a han gokat klnll, rthet szegysgekk alaktsk jra, el szr hallani kellett ket. s ahogy a legtehetsgesebb zen szek kivtelvel mindenkinek nehz nekls nlkl olvasni a hangjegyeket, ugyanilyen nehz volt a scriptio continuv rott szvegeket anlkl olvasni, hogy hangosan kimond tk volna a szavakat. A kzpkor derekig az olvass va lban olyan tevkenysg volt, amelyet szinte mindig han gosan hajtottak vgre, gyakran kznsg eltt bemutatott eladsknt. Figyelmesen hallgasd - ez a kifejezs srn ismtldik a kzpkori szvegekben.5 0Amikor az i. sz. ne gyedik szzadban Szent goston szrevette, hogy tant ja, Szent Ambrus magban olvas anlkl, hogy mozogna a nyelve vagy mormolna, annyira figyelemre mltnak ta llta ezt a szokatlan viselkedst, hogy megrktette Vallo msok cm mvben. A nma olvass valsznleg csak a kilencedik szzadban vlt ltalnoss - ekkorra terjedt el szles krben a szkzk hasznlata, s az rsjelek listja is gazdagodott, gy a szveg mr elg informcit hordo zott ahhoz, hogy fejben is rteni lehessen. A folyamatosan rt szvegek olvassnak nehzsge azt jelentette, hogy az rsbelisg s az emlkezet kztti kap csolat nagyon eltr volt attl, amit manapsg ismernk. Mivel a scriptio continua elolvassa els ltsra nehz volt,
170

egy szveg folykony felolvassa megkvnta az olvasjtl, hogy bizonyos fokig ismerje azt. A felolvasst vgz frfi nak - mert leginkbb a frfiak olvastak - kszlnie kel lett: gondolatban kzpontozni, rszben, ha nem egszben memorizlni kellett a szveget, mert egy hangsort nem le het egyknnyen menet kzben rtelmes szvegg alaktani. A szveget csak a megtanulsa utn lehetett eladni. Vg tre is, az a md, ahogyan valaki egy scriptio continuv rt szveget kzpontozott, teljesen megvltoztathatta a je lentst. Amint a trtnsz Jocelyn Penny Small rmuta tott, a GODISNOWHERE teljesen mst ad ki, ha gy in terpretljuk: GOD IS NOW HERE (Isten most itt van), mint ha gy: GOD IS NOWHERE (Isten nincs sehol). Radsul egy scriptio continusA telert tekercset a tete jtl az aljig vgig kellett olvasni, ha valamit meg akartak keresni benne. Egy tekercsen csak egyetlen belpsi pont van a szvegbe, az els sz. Mivel az egszet le kell teker ni, hogy el lehessen olvasni, s mivel nem voltak benne a szveget tagol rsjelek s bekezdsek - nem szlva az oldalszmokrl, a tartalomjegyzkrl, a fejezetekrl s a trgymutatrl , lehetetlen volt megtallni egy adott in formcit anlkl, hogy az egszet az els bettl az utol sig elolvassk. Ez nem olyan szveg volt, amelyrl knynyszerrel lehetett rtekezni - amg nem memorizltk. s ez volt a lnyeg. Az kori szvegeket nem lehetett knynyedn tfutni. Nem lehetett csak gy leemelni egy teker cset a polcrl, s gyorsan megkeresni egy adott rszletet, hacsak nem ismertk meglehetsen jl az egsz szveget. A tekercs nem arra szolglt, hogy egy bizonyos tartalmat az emlkezeten kvl troljon, hanem inkbb arra, hogy az olvasnak bell segtsen eligazodni. Az egyik utols olyan terlet, ahol az eladsnak ez a
171

hagyomnya mg mindig l, a Tra olvassa, ez az si, kzzel rott tekercs, amelyet tbb mint egy vig tarthat lerni. ATrt magnhangzk s rsjelek nlkl rjk (br vannak benne szkzk - ez az jts a hberben elbb bukkan fel, mint a grgben), ami azzal jr, hogy rendk vl nehz pusztn lts alapjn elolvasni.5 1 Noha a zsidk kifejezetten azt az utastst kapjk, hogy ne emlkezetbl mondjk el a Trt, kptelensg gy felolvasni egy-egy szakaszt, hogy ne sznjunk rengeteg idt a megismers re - ezt brki tansthatja, aki valaha tesett barmicvn. A tbbieknek jmagam szemlyesen kezeskedem errl. Frfiv vlsom napjn egszen olyan voltam, mint egy kipt visel papagj. Br a sokves nyelvhasznlat miatt szre sem vesszk, a scriptio continua valjban sokkal jobban hasonlt arra, ahogyan beszlnk, mint a nyomtatott szvegek mester sges tagolsa. A kimondott mondatok egyetlen hossz, sszemosd, elnyjtott hangsorknt, egymsba simul va folynak egybe. A beszdnkben nincsenek szkzk. Hogy hol vgzdik az egyik sz, s hol kezddik a m sik, ez viszonylag nknyes nyelvszeti megllapods. Ha egy angolul beszl szemly hanghullmait megjelent grbt nznk, gyakorlatilag lehetetlen megmondani, hol vannak a szkzk, ez az egyik oka annak, hogy a szm tgpet nehz beszdfelismersre megtantani. A szvegsszefggs kitallsra kpes, bonyolult mestersges in telligencia nlkl egy szmtgp kptelen megllaptani a klnbsget a kvetkez kt mondat kztt: A papr csszdn rkezett a raktrba. vagy A pap r csszdn r kezett a raktrba.5 2 A latin rnokok egy ideig megprbltk pontokkal el vlasztani a szavakat, de az i. sz. msodik szzadban egy
172

nagy s roppant klns visszalps eredmnyeknt5 3viszszatrtek a grgk ltal hasznlt rgi, folyamatos rshoz. A nyugati kultrban jabb kilenc vszzadig nem lehetett szkzket ltni. Mai szempontbl a szavak sztvlaszt sa egyrtelmnek tnik, de az a tny, hogy korbban ezt a gyakorlatot kiprbltk, majd elvetettk, sokat elrul ar rl, hogy hogyan olvastak rgen az emberek. Akrcsak az a tny, hogy az olvasni sz jellsre legltalnosabban hasznlt kori grg sz az anagignsko volt54, ami azt je lenti, hogy jra tudni vagy visszaemlkezni. Az olvass mint az emlkeztets egy mdja: a mi modern szemsz gnkbl nzve lehetne-e szokatlanabb kapcsolat az olva s s a szveg kztt? Manapsg, amikor a nyomtatott szavak radatban lnk - hinnnk-e, hogy vente nagyjbl tzmillird k tetet nyomtatnak ki?5 5- , nehz elkpzelni, milyen lehetett az olvass Gutenberg kora eltt, amikor egy knyv ritka s drga, kzzel rott holmi volt, amelyet egy rnok tbb hnapos munkval lltott el. Egy-egy adott szveg mg a tizentdik szzadban is csak nhny tucat pldnyban ltezhetett, s azokat a pldnyokat nagy valsznsggel egy rpulthoz vagy egy olvasllvnyhoz lncoltk vala mely egyetemi knyvtrban, amely, ha volt benne mg szz msik knyv, mr klnsen jl felszereltnek szm tott.5 6Ha egy kzpkori tuds elolvasott egy knyvet, tud ta, hogy elg nagy valsznsggel soha tbb nem ltja jra azt a szveget, gy inkbb megjegyezte, amit olvasott. Nem emelhetett le csak gy egy knyvet a polcrl, hogy utnanzzen egy idzetnek vagy egy gondolatnak. El szr is, a knyveket gerinccel kifel trol modern kny vespolcokat akkor mg nem talltk fel57; ez csak a tizen hatodik szzad tjkn kvetkezett be. Msrszt pedig a
i73

knyvek mg mindig slyos, nehezen szllthat holmik voltak. Csak a tizenharmadik szzadra fejldtt annyira a knyvkszts technikja, hogy a Biblit egyetlen ktet t lltottk ssze klnll knyvek sorozata helyett, s mg gy is majdnem t kilogrammot nyomott.5 8 s mg ha valakinek trtnetesen kznl is volt egy kvnt sz veg, kevs eslye volt megtallni azt, amit keresett, anl kl, hogy az els bettl az utolsig vgigolvasta volna az egszet. A trgymutatk mg nem voltak mindennaposak, mint ahogy az oldalszmozs s a tartalomjegyzk sem. Ezeket a hzagokat azonban aprnknt kitltttk, s ahogyan maga a knyv vltozott, gy vltozott a mem ria szerepe is az olvassban. A pergamenkdex, amelynek lapjait a gerincknl ktttk egybe, akr egy modern ke mny fedel knyvet, krlbell i. sz. 400-ra csaknem teljesen felvltotta a tekercseket. Az olvasnak mr nem kellett egy hossz dokumentumot letekernie, hogy meg talljon egy szakaszt egyszeren odalapozhatott a meg felel oldalhoz. A Biblia els szmutatjt, azt az impozns trgymuta tt, amelyen tszz prizsi szerzetes dolgozott, a tizenhar madik szzadban lltottk ssze, krlbell ugyanabban az idben, amikor divatba jtt a fejezetekre bonts.5 9Az olvas most elszr tudott gy keresni a Bibliban, hogy elzleg nem kellett memorizlnia azt. Egy-egy szakaszt anlkl is megtallhatott, hogy kvlrl tudta volna vagy vgigolvasta volna az egsz szveget.6 0 Nem sokkal az el s szmutatt kveten ms knyvek is betrendes trgy mutatval, oldalszmokkal s tartalomjegyzkkel kezdtek megjelenni, s ez ismt segtett megvltoztatni a knyv lnyegt. A trgymutat s a tartalomjegyzk nlkli knyvekkel
i74

az a problma, hogy a tekercs vagy a bortk kz fogott knyv ltal tartalmazott anyagban kptelensg volt eliga zodni. Az agyat nem pusztn a benne trolt tiszta infor mcimennyisg teszi olyan hihetetlen eszkzz, hanem az a knnyedsg s hatkonysg is, amellyel az adott in formcit megtallja. Az agy hasznlja a ltez legnagyobb vletlen hozzfrs trgymutatrendszert, ezt a szmtgpes szakemberek mg csak megkzelten sem tudtk eddig reproduklni. Mg a knyv vgn tallhat trgy mutat minden egyes fontos tmhoz egyeden hivatko zst ad meg - egy oldalszmot , az agyban minden egyes tmhoz tbb szz, ha nem tbb ezer hivatkozs tartozik. Bels memrink asszocicin alapul, nemlineris. Ahhoz, hogy megtalljuk, nem kell tudnunk, hol troldik egyegy adott emlk. Egyszeren elkerl - vagy nem - , ami kor szksgnk van r. Az emlkeinket sszekt sr h lzat miatt nagyon gyorsan ugrlhatunk emlkrl emlkre s gondolatrl gondolatra. A Fehr Hztl a fehr sznen t a tejen keresztl a Tejtig fogalmi szempontbl hoszsz az t, neurolgiai szempontbl azonban csak ugrs. A trgymutatk komoly elrelpst jelentettek, mert le hetv tettk, hogy a knyveket olyan nemlineris mdon kzeltsk meg, ahogy a bels memrinkat. Segtettek a knyvet olyan modern CD-flesgg tenni, amelyben kzvedenl arra a szmra ugorhatunk, amelyikre kvncsiak vagyunk, mg a trgymutat nlkli knyveknl - akr csak a magnkazettknl knytelenek vagyunk frads gos munkval nagy anyagmennyisget vgigjrni, hogy megtalljuk azt a kis rszt, amit keresnk. A trgymutat az oldalszmokkal s a tartalomjegyzkkel egytt megvl toztatta a knyv mibenltt, klnsen a korabeli tud sok szmra. A trtnsz Ivn Illich gy rvelt, ez olyan
175

nagyszabs vltst kpvisel, hogy indokolt index nl kli s indexet hasznl kzpkorrl beszlni.6 1 Aho gyan a knyvek tartalma egyre knnyebben hozzfrhe tv vlt, egyre kevsb volt fontos, hogy a tartalmukat fejben tartsk, s a valdi mveltsgrl alkotott felfogs is kezdett megvltozni: az informci bels birtoklsa he lyett ma mr egyre inkbb azt kell tudnunk, hol talljuk meg az informcit a kls memria labirintusban.6 2 Az emlkezs knyszere miatt teht fontos volt az egy ni memria fejlesztse, de ennek clja nem az volt, hogy az illet l knyvv, hanem inkbb az, hogy l sz mutatv vljon63, azaz mintegy kt lbon jr trgy mutatknt szolgljon mindahhoz, amit addig olvasott, s mindahhoz az informcihoz, amit megszerzett. Nem pusztn egy tnyekbl, idzetekbl s gondolatokbl l l bels knyvtr birtoklsrl volt sz; ehhez ki kellett pteni egy szervezeti rendszert. Nzzk meg pldul Pietro da Ravennt, a tizentdik szzadi jogtudst (akirl az embernek az a benyomsa tmad, hogy egyben a tizen tdik szzad vezet nreklmozja is), a korszak egyik legsikeresebb, memriafejlesztssel foglalkoz knyvnek szerzjt. A Phoenix cm mvet szmos nyelvre leford tottk, s Eurpa-szerte kiadtk. Ez volt az egyik leghre sebb azok kzl az rtekezsek kzl, amelyek az addig kizrlag tudsok s szerzetesek szmra hozzfrhet me mriatechnikkat a tizenharmadik szzadtl kezdve elr hetv tettk orvosok, gyvdek, kereskedk s a htkz napi emberek szlesebb kznsge szmra, akik csupn meg akartak jegyezni ezt-azt. A korszakbl a mnemonika tmjnak minden vltozatrl tallunk knyveket, tb bek kztt arrl is, hogy hogyan hasznljuk az emlke
176

zs mvszett a szerencsejtkban, tartozsok nyomon kvetsre, hogyan memorizljuk hajk rakomnyt, is mersk nevt vagy krtyalapokat.6 4 Ami Pietrt illeti, azzal krkedett, hogy emlkezetbe vsett hszezer jogi cikkelyt, ezer Ovidius-szveget, ktszzat Cicero besz deibl s mondsaibl, hromszzat filozfusok mond saibl, htezer idzetet a Szentrsbl, valamint egy sereg ms klasszikus mbl. Kikapcsoldskppen nha jraolvasta a knyveket, amelyeket szmos memriapalotjban rejtett el. Ami kor elhagytam a vidkemet, hogy zarndokknt elltogas sak Itlia vrosaiba, szintn mondhatom, hogy mindene met magammal vittem - rta. Pietro ennek a sok kpnek a trolsra kezdetben szzezer helyet hozott ltre, de min dig jabb s jabb memriapalotkat gyjttt, mikz ben beutazta Eurpt. Minden fontos tma forrsrl s idzeteirl betrendben osztlyozott mentlis knyvtrat ptett. Azzal dicsekszik pldul, hogy agyban az A be t alatt a kvetkez tmk voltak elraktrozva a megfele l hivatkozsokkal s forrsokkal egytt: de alimentis, de alienatione, de absentia, de arbitris, de appellationibus, et de similibus quaejure nostro habentur incipientibus in dicta litter A , vagyis az lelmezsrl, az idegen tulajdonrl, a hinyrl, a brkrl, a fellebbezsekrl s a jogrendszer ben meglv hasonl, A betvel kezdd gyekrl mind el volt raktrozva valami a fejben.6 5Mindegyik tudsda rabkhoz ms-ms hivatkozst rendelt hozz. Amikor ki akart fejteni egy adott tmt, egyszeren benylt a meg felel memriapalota megfelel szobjba, s elhzta a megfelel forrst. Amikor az olvass lnyege - akrcsak Pietro da Ravenna szmra az emlkezs, az olvas egszen mskpp
177

kzelt meg egy szveget, mint ahogy manapsg ltal ban tesszk. Most a gyors s szles kr olvasst tartjuk fontosnak, ami egyfajta felsznessget eredmnyez: ez vo natkozik magra az olvass folyamatra ppgy, mint ar ra, hogy mit akarunk kinyerni a knyvekbl. Nem lehet percenknt egy oldalt elolvasni ahogy valsznleg en nl a knyvnl trtnik - , s azt vrni, hogy az olvasot takra hosszabb idn keresztl emlkezznk. Ha valamit emlkezetess akarunk tenni, annl el kell idznnk, azt meg kell ismtelnnk. Rbert Darnton The First Steps Towards a History of Reading (Els lpsek az olvass trtnete fel) cm esszjben lerja, hogy a knyvek szaporodsval egyfajta vlts kvetkezett be: az intenzv helyett az extenzv olvass kezdett elterjedni.6 6 Nem is olyan rgen az embe rek mg intenzven olvastak, mondja Darnton. Csupn nhny knyvk volt a Biblia, egy kalendrium s egy kt vallsos knyv , amelyeket jra meg jra elolvastak, ltalban hangosan s csoportokban, gy a hagyomnyos irodalom egy szk kre mlyen a tudatukba ivdott. Miutn azonban 1440 krl megjelent a nyomdagp, a dolgok fokozatosan kezdtek megvltozni. A Gutenberg utni els vszzadban a ltez knyvek szma a tizenngyszeresre ntt. Elszr vlt lehetv a nem kifejezet ten vagyonos emberek szmra is, hogy az otthonukban kisebb knyvtruk, s gy a kezk gyben egy knnyen kezelhet kls memribl ll kincsestruk legyen. Manapsg extenzven olvasunk knyveket, korntsem lankadadan koncentrcival, s nhny kivteltl eltekint ve minden knyvet csak egyszer olvasunk el. Tbbre rt keljk az olvass mennyisgt a minsgnl. Nincs is ms vlasztsunk, ha lpst akarunk tartani a kultra egszvel.
178

Mg a leginkbb specializlt terleteken is remnytelen fel adat lenne, hogy megprbljunk lpst tartani a naponta a vilgra szabadul szavak llandan nvekv radatval. Olyan ember is kevs van ma, aki komoly erfesztst tesz, hogy emlkezzen arra, amit olvasott. Amikor elol vasok egy knyvet, mi a legtbb, amit remlhetek, hogy megmarad belle a fejemben egy v mlva? Ha tnyirodalmi m, esetleg a tzise, ha van. Taln nhny lvezetes rszlet. Ha regny, akkor a cselekmny nagy vonalakban, valami a fszereplkrl (legalbb a nevk), s egy ltal nos kritikai vlemny a knyvrl. s mg ezek is valsz nleg elhalvnyodnak. Mindig csggeszt lmny felnzni a polcaimra, a knyveimre, amelyek oly sok bren tlttt rmat elszvtk. Szz v magny, mgikus realizmusra em lkszem, s arra, hogy lveztem. De ez minden. Mg azt sem tudom, mikor olvastam. Az vlt szelekkel kapcso latban pontosan kt dolog jut eszembe: az, hogy a gim nziumban kellett angolrra olvasni, s hogy van benne egy HeathcliF nev szerepl. Nem tudnm megmonda ni, hogy tetszett-e a knyv, vagy sem. Nem hiszem, hogy n kivtelesen rossz olvas lennk. Gyantom, hogy sokan, st taln a legtbben olyanok, mint n. Olvasunk s olvasunk s olvasunk, s felejtnk s felejtnk s felejtnk. Teht minek veszdni vele? Michel de Montaigne gy juttatta kifejezsre az extenzv ol vass dilemmjt a tizenhatodik szzadban: Lapozgatom, nem tanulmnyozom a knyveket: az marad meg bellk, amit mr a magamnak rzek; csak az, aminek tlkpes sgem hasznt vette, azok az okfejtsek s kpzetek, ame lyek belivdtak; a szerz, a hely, a szavak s egyb krl mnyek tstnt kihullanak emlkezetembl. Lerja azt is, milyen mdszerrel prbl emlkezni az olvasott knyvek
179

re: Hogy kiss ellenslyozzam emlkezetem rulst s fo gyatkossgt, [...] szoksomm vlt egy id ta minden knyvem vgre [...] fljegyezni, mikor fejeztem be ol vasst, s nagyjbl milyen tletet alkottam rla, hogy legalbb ez elm idzze azt az ltalnos eszmt s benyo mst, amelyet olvassa kzben szerzjrl alkottam.* Azt gondolhatnnk, hogy a nyomtats megjelense s kvetkezmnykppen az, hogy knnyebben rakhatjuk t az emlkeinket az agyunkbl a paprra, nyomban irrele vnss tette a rgi memriatechnikkat, de nem gy tr tnt. Legalbbis nem azonnal. Valjban paradox mdon az emlkezs mvszete pp akkor lte legnagyobb rene sznszt, amikor a trtnelem pontos lerhatsga miatt elvileg el kellett volna tnnie a sllyesztben. Szimnidsz ta az emlkezs mvszete arrl szlt, hogy ptett tereket kell ltrehozni a kpzeletben. A ti zenhatodik szzadban azonban egy Giulio Camillo nev itliai filozfusnak s alkimistnak akit csodli Isteni Camillnak, becsmrli pedig a Sarlatnnak hvtak az az okos tlete tmadt, hogy kzzelfoghatv kell tenni azt, ami az elz ktezer vben csak illkony gondolat volt. Az tltt eszbe, hogy a rendszer lnyegesen jobban m kdne, ha valaki a memriapalota metaforjt valsgos faplett alaktan t. Egy memriasznhz ltrehozst kpzelte el, amely az emberisg minden tudst tartalma z egyetemes knyvtrknt szolglna. Ez gy hangozhat, mint egy Borges-trtnet kiindulpontja, pedig nagyon is vals kezdemnyezs volt, felettbb vals tmogatkkal, s Camillt egsz Eurpa egyik leghresebb emberv tet
* Csords Gbor fordtsa

te.6 7 I. Ferenc francia kirly meggrtette vele, hogy rajta kvl senki msnak nem rulja el a sznhza titkait, s t szz duktot fektetett az ptkezs befejezsbe. Camillo fbl kszlt memriapalotja egy rmai am fitetrumot formzott, de a nz nem a helyrl lve n zett le a sznpadra, hanem kzpen llt, ahonnan beltta a kerek, htemeletes ptmnyt68. A sznhzat krs-krl kabbalisztikus s mitolgiai alakokat brzol festm nyek dsztettk, valamint fikok s dobozok vgtelen sorai tltttk meg, amik tele voltak krtykkal, amikre r volt nyomtatva minden ismert s lltlag - ismerhet dolog, idertve az sszes nagy szerz idzeteit tmk szerint osz tlyozva. Mindssze el kellett elmlkedni egy emblematikus kpen, s a sznhznak abban a rszlegben trolt tu ds teljessge nyomban felidzdtt, lehetv tve, hogy kpesek legynk brmilyen tmrl ugyanolyan folyko nyan trsalogni, mint Cicero. Camillo azt grte, hogy a helyek s kpek tanttelnek eszkzvel valamennyi embe ri fogalmat s a vilgon elfordul valamennyi dolgot sz ben tarthatjuk s tkletesen elsajtthatjuk.6 9 Ez figyelemre mlt llts volt, s utlag persze h kuszpkusznak tnik. Camillo azonban meg volt gyzd ve rla, hogy ltezik egy olyan mgikus szimblumksz let, amely szervesen kpviselheti az egsz vilgegyetemet. ppgy, ahogy a nv operlt frfi, a shemale kpvisel te az e-mail fogalmt abban az els memriapalotban, amelyet Ed tennivallistjnak elhelyezsre ptettem, Camillo hitt benne, hogy vannak kpek, amelyek egysg be tudjk foglalni a vilgegyetem hatalmas s erteljes fo galmait, s egyszeren ezeknek a kpeknek a memoriz lsval az ember kpes megrteni mindennek a mgttes, rejtett kapcsolatait.
181

180

Camillo sznhznak fbl kszlt, mretarnyos mo delljt killtottk Velencben s Prizsban, s krtyk sz zait - mg az is lehet, hogy ezreit lltottk ssze, hogy megtltsk a dobozokat s fikokat.7 0Tiziant s Salviatit krtk fel, hogy fessk meg a sznhz szimbolikus kpanya gt. gy tnik azonban, hogy az gy ennl nem jutott to vbb. A sznhzat sosem fejeztk be, s az impozns tervbl mindssze egy rvid, posztumusz kiadott kiltvny ma radt fenn Egy sznhz elkpzelse cmen, amelyet Camillo egy ht alatt diktlt le a hallos gyn.7 1 A sem kpeket, sem brkat nem tartalmaz, jv idben rott szveg fi noman szlva is zavarba ejt m. Br az utkor nagyrszt elfelejtette azt az embert, aki az emlkezs legtkletesebb technikjt grte - csaknem minden rtkelsben a sarlatn jelz gyztt az isteni vel szemben - , Camillo hrneve a huszadik szzadban kt tuds erfesztseinek ksznheten j letre kelt. Egyi kk a trtnsz Frances Yates, aki The A rt o f Memory (Az emlkezs mvszete) cm knyvben segtett rekonst rulni a sznhz tervrajzait, a msik pedig az olasz iroda lomprofesszor, Lina Bolzoni, aki rvilgtott, hogy Camil lo sznhza nem csupn egy buggyant elme mve, hanem egy egsz korszak memrirl szl elkpzelseinek a meg testeslse volt.72 A renesznszban az kori grg szvegek friss fordtsai nyomn ismt felfedeztk Platn azon rgi elkpzelst, miszerint ltezik egy transzcendentlis eszmnyi valsg, az idek vilga, amelynek a mi vilgunk csupn halvny r nyka. Camillo neoplatonikus vilgegyetem-vzijban az elmben lv kpek segtsgvel lehetett hozzfrni ehhez az eszmnyi birodalomhoz, az emlkezs mvszete pedig az a kulcs volt, amely az univerzum titkait rejt ptmnyt
182

nyitotta. A memria az kor retorikai eszkzbl, illet ve a kzpkori skolasztikus filozfusok vallsos meditcis mdszerbl tisztn misztikus mvszett alakult t. A mnemonika ezen stt, misztikus formjnak mg Camillnl is kimagaslbb kpviselje volt a Domonkos rendi szerzetes, Giordano Bruno. 1582-ben kiadott De umbris idearum (Az eszmk rnykrl) cm knyvben Bruno az grte, hogy az ltala kpviselt mdszer nem csak a memrit, hanem a llek sszes erit segteni fog ja. Bruno szmra a memriafejleszts a spiritulis felvi lgosods kulcst jelentette. Bruno jelents jtst hozott az emlkezs rgi mv szetbe. A tizenharmadik szzadi kataln filozfus s lt nok, Ramon Llull gondolatait tovbbfejlesztve feltallt egy eszkzt, amelynek segtsgvel lltlag brmely szt egye di kpp tudott talaktani. Bruno t koncentrikus krt kpzelt el, amelyek mindegyike szztven krcikkre volt osztva; minden krcikkbe egy-egy betpr kerlt az b c harminc betjbl (a klasszikus latin bc huszonh rom betje, plusz ht grg s hber bet, amelyeknek nem volt megfeleljk a latin bcben) s az t magn hangzbl ltrehozhat sszes kombinciban: AA, AE, AI, AO, AU, BA, BE, BI, BO stb. A legbels krn lv betprokat egy-egy mitolgiai vagy okkult alakkal p rostotta, a msodik krn lvket cselekvsekkel vagy llapotokkal, pldul hajzs, a sznyegen, trtt. A harmadik kr szztven jellemz tulajdonsgot trstott a betkhz, a negyedik szztven trgyat, az tdik pedig szztven olyan krlmnyt, mint pldul gyngykbe ltztt vagy tengeri szrnyn lovagol.7 3A krk meg felel elforgatsval brmely, legfeljebb t sztagbl ll szt t lehetett alaktani egyedi, emlkezetes kpp. Pl
183

dul a CROCITUS szbl, a hollkrogs latin meg feleljbl az egyik rmai hzi isten kpe lett: a bek ttt kez, fejn papagjjal szamrhton sebesen vgtat Pilumnosz74. Bruno meg volt gyzdve rla, hogy bo nyolult s nmileg eszement tallmnya olyan jelents l ps az emlkezs mvszetnek tern, mint a nyomdagp feltallsa a fatblba vsett betkhz kpest. Bruno mgival s okkultizmussal kacrkod elkpze lse megbotrnkoztatta az egyhzat. Az ltalnosan elter jedt hittel szemben ll gondolatai, amelyek kztt olyan eretneksgek is voltak, mint a kopernikuszi heliocentrikus vilgkpbe vetett hite s ama meggyzdse, hogy Mria valjban nem is volt szz, vgl az inkvizci engesztelheteden karjaiba juttattk. 1600-ban a rmai Campo dei Fiorin fellltott mglyn meggettk, s hamvait a Tiberisbe szrtk. Ma a szobra azon a helyen ll, ahol meghalt: emlkm a vilg sszes szabadon gondolkodja s eml kezmvsze szmra. Amikor a felvilgosods vgl megszntette a renesznsz okkult memriasznhzakkal s Llull-fle krkkel kapcso latos rgeszmit, az emlkezs mvszete jabb, m nem kevsb ktyagos korszakba lpett - az okosodj gyorsan terv korba - , amelybl mg mind a mai napig nem sza badult ki. A tizenkilencedik szzadban tbb mint szz, a mnemonikrl szl rtekezst adtak kzre, olyan cmek kel, mint Az amerikai mnemotechnika s Hogyan em lkezznk. Ezek feltn hasonlsgot mutatnak azokkal a memriafejleszt knyvekkel, amiket a mai knyvesboltok nsegt mveket felsorakoztat rszlegben lehet meg tallni. Ezek kzl a tizenkilencedik szzadi mnemonikai kziknyvek kzl a legnpszerbbet Alphonse Loisette
184

professzor, egy amerikai memriadoktor rta, aki min denre kiterjed emlkezete ellenre valami mdon el felejtette, hogy Marcus Dwight Larrowe-knt szletett, s hogy nincs semmifle egyetemi fokozata amint az egyik rla szl cikk megjegyzi. Az, hogy nekem sike rlt az interneten 136 potom 1 dollr 25 centes ron knlt - hasznlt pldnyt tallnom Loisette 1886-ban rt Physiobgical Memory: The Instantaneous A rt o f Never Forgetting (Fiziolgiai memria: A sohasem feleds azon nali mvszete) cm mvbl, bizonytk arra, milyen npszer volt valaha. Loisette knyve lnyegben mnemonikai mdszerek gyjtemnye olyan klnfle rszletes adatok megjegyz sre, mint pldul az amerikai elnkk sorrendje, rorszg megyi, a morzebc, a brit hadsereg ezredeinek lloms helyei, valamint a kilenc pr agyideg neve s funkcija75. Loisette azt lltotta, hogy mdszere egyltaln nincs ro konsgban a klasszikus mnemonikval - amirl egybknt megveten nyilatkozott -, s hogy teljesen egymaga fedez te fel a termszetes memria trvnyeit. Loisette huszont dollrt (mai rtkn tbb mint tszz dollrt) szmtott fel azrt, hogy szeminriumokon elad ja tudomnyt a tantvnyainak. Bejrta az egsz orszgot, belertve a keleti part gyszlvn valamennyi nagynev egyetemt is. Azoknak, akik beavatst nyertek a Loisetteszisztmba, titoktartsi szerzdst kellett alrniuk tszz dollros (mai rtkn tzezer dollros) bntets terhe mel lett arra az esetre, ha netn kifecsegnk a professzor md szereit. Olyb tnik, a memriafejleszts titkainak szk mark osztogatsa a hiszkeny amerikai kznsgnek jl fizetett. A doktor sajt adatai szerint 1887 teln egyetlen tizenngy hetes elads-sorozatval mai rtken szmol
185

va csaknem flmilli dollrnak megfelel sszeget kere sett.7 6 Smuel L. Clemens, ismertebb nevn MarkTwain 1887ben tallkozott elszr Loisette-tel, s beiratkozott egy tbbhetes memriatanfolyamra.77Twain azt mondogatta, hogy a memrija mr csak vaktltnyekkel van betraz va, s rgta rdekldtt a memriafejleszts irnt. gy jtt ki a tanfolyamrl, hogy meggyzdssel hitt Loisette mdszerben. Ami azt illeti, annyira el volt ragadtatva a professzortl, hogy merszen kzreadott egy egyoldalas nyilatkozatot, amelyben azt lltotta, hogy az rnknti tzezer dollr is alkalmi r lenne a Loisette ltal elmondott felbecslhetetlen rtk fogsokrt. Ksbb megbnta ezt a kijelentst, de addigra nyilatkozata Loisette jformn valamennyi brosrjba bekerlt. 1888-ban G. S. Fellows a minden igaz amerikaira jellemz szenvedlyes igazsgrzettl s termszetes sza badsgszeretettl hajtva kiadott egy LoisetteExposed (Loisette leleplezse) cm knyvet, amelynek clja az volt, hogy bebizonytsa: Loisette professzor - bizony, mindkt megnevezs megkapta a maga elrmiszt idz jelt - szlhmos s csal. A 224 oldalas knyv feltrta, hogy Loisette mdszereit vagy rgebbi forrsokbl msol ta s jknt adta el, vagy pedig szemrmedenl rtkkn fell rulta. Egy, a vilg dolgaiban oly jratos ember sz mra, mint Mark Twain, persze egyrtelm kellett volna hogy legyen az tvers, de Twaint mindig a legjabb h bort vagy a kvetkez nagy dobs rdekelte. (300 000 dol lros sajt befektetse - mai rtkn htmilli dollr ,a Paige-fle szedgp, a Linotype korai versenytrsa csak egy, br ktsgtelenl a legdrgbb volt szmos becsvgy ter ve kzl, amelyekre elszrta a pnzt.)
18 6

Twain maga is llandan jabb memriatechnikkkal ksrletezett, hogy segtsk eladkrtjain. Plyafutsa egy korai idszakban a tz krmre rta fel azoknak a t mknak az els betjt, amelyeket meg akart emlteni a beszdben, de ez nem igazn vlt be, mivel a hallgats ga egy id utn azt hitte, hogy indokolatlanul hi rdek ldst tpll sajt keze irnt. 1883 nyarn, a Huckleberry Finn rsa kzben azzal idztt, hogy kifejlesztett egy jt kot, amelynek segtsgvel a gyerekeinek akarta megtan tani az angol uralkodkat. Ez gy mkdtt, hogy az ott hona kzelben fu.t t mentn leszrt karkkal jellte ki az uralkodsuk tartamt. Twain lnyegben sajt krnye zett alaktotta t memriapalotv. 1885-ben szabadal maztatta a Mark Twain memriafejlesztje: Jtk min denfle tny s adat megszerzsre s megtartsra cm alkotst a jegyzetfzeteiben rengeteg oldalt szentelt tr beli memriajtknak. Twain a memriafejleszt jtk kr szervezd orszgos klubokat, nll jsgrovatokat, egy knyvet s djakkal jr nemzetkzi versenyeket kpzelt el. Meggyzdsv vlt, hogy a minden amerikai dik ltal ktelezen meg tanuland trtnelmi s tudomnyos tnyek teljes eg szben megtanthatak zsenilis tallmnya segtsgvel. Kltket, llamfrfiakat, mvszeket, hsket, csatkat, jrvnyokat, katasztrfkat, forradalmakat, [...] a logarit mus, a mikroszkp, a gzgp, a tvr feltallst, a vil gon mindent a kark kz szrtunk szt rta 1899-ben a Hogyan rgztsnk trtnelmi dtumokat cm eszszjben. Sajnos azonban, akrcsak a Paige-fle szedgp, az emlkezetfejleszt jtk is anyagi csdnek bizonyult, s Twain vgl knytelen volt felhagyni vele. Kibrndul tn rta bartjnak, William Dean Howells regnyrnak:
187

Ha mg nem prbltl feltallni trtnelmi memriaj tkot, ne is tedd. Mint eltte oly sokakat, Twaint is magval ragadta a feledkenysg legyzsnek grete. Ugyanabbl a szdt elixrbl ivott, amely Camillt, Giordano Brnt s Pietro da Ravennt is megrszegtette, s trtnetnek tanul sga leginkbb az lehet, hogy mindenki vakodjon attl, hogy belevgjon egy memriafejleszt tanfolyamba. Viszszatekintve, a Loisette doktor s a mostani memriaguruk kztti hasonlsg taln engem is visszavonulsra kellett volna hogy ksztessen. Mgsem gy trtnt. Twain kornak a memria kls trolsra s visszake ressre szolgl techniki - a papr, a knyvek, a nemrg feltallt fnykpezgp s a fonogrf - primitvek voltak ahhoz kpest, ami ma a rendelkezsnkre ll. Az rnak el kpzelse sem lehetett arrl, hogy a huszonegyedik szzad elejn a digitlis informci elterjedse milyen elkpeszt mrtkben felgyorstja azt a folyamatot, hogy kultrnk egyre inkbb klsleg trolja az emlkeit. Blogjainkkal s tweetjeinkkel, digitlis fnykpezgpeinkkel s korltlan gigabyte-os e-mail-archvumainkkal rszei vagyunk az on line kultrnak, s ezzel egy olyan llandan kznl lv, kereshet, el nem felejthet kls memrit hozunk lt re, amely egyre csak nvekszik, ahogyan regsznk. Mivel letnk egyre tbb s tbb pillanata mozdul el az online irnyba, egyre tbbet s tbbet rgztnk s rznk meg, mgpedig gy, hogy az alapveten megvltoztatja a bels s kls memrink kztti kapcsolatot. Szemltomst egy olyan jv fel haladunk, amelyben egy mindent magba foglal kls memria ll majd a rendelkezsnkre, ami a mindennapi tevkenysgnk jelents rszt megrkti.
188

Errl a Microsoft egy hetverihrom ves szmtgp-tu domnyi szakembere, Gordon Bell gyztt meg. Bell egy olyan j mozgalom elfutrnak tartja magt, amely a me mria klsv ttelt elviszi egszen a kzenfekv vgki fejletig, vagyis az emlkezs biolgijtl val teljes fggedensgig. Minden egyes nappal egyre tbbet felejtek, s egyre kevesebbre emlkszem rja Bell a Totl Recall: How the E-Memory Revolution Will Change Everything (Hinytalan emlkezet: Hogyan vltoztat meg mindent az e-memria) cm knyvben. - Mi lenne, ha fell tudnnk kerekedni ezen a sorson? Mi lenne, ha sohasem felejtennk el sem mit, hanem teljes mrtkben irnytani tudnnk, hogy mi re emlksznk - s hogy mikor? Az utbbi vtizedben Bell egy digitlis ptmemrit tartott fenn az agyban meglv kiegsztsre. Ez bizto stja, hogy feljegyzs kszljn a vilgon mindenrl, ami feledsbe merlhet. Egy SenseCam nev digitlis kame ra himbldzik a nyakban, ami megrkt minden lt vnyt, amely elhalad a lencse eltt. A digitlis felvevgp rgzt minden hallott hangot, minden telefonhvst, s azonnal beszkenneli a legkisebb elolvasott paprcedit is. A mosolygs, kopasz Bell, aki szgletes szemveget s fe kete garbt visel, ezt a rgeszms archivlsi eljrst let naplzsnak nevezi. Ez az egsz megszllott rgzts klnsnek tnhet, de hla a digitlis trolk egyre alacsonyabb rnak, a di gitlis rzkelk elterjedsnek s az ltalunk folytono san gyjtgetett adatok kuszasgt egyre jobban sztvlo gatni kpes mestersges intelligencinak, egyre knnyebb lesz a bennnket krlvev vilgbl mg tbb informci t megragadni, s azokra emlkezni. Lehet, hogy mi so
189

sem jrklhatunk a nyakunkban lbldz kamerval, de Bell jvkpe, amelyben a szmtgpek mindenre em lkeznek, ami velnk trtnik, kzel sem olyan abszurd, mint els hallsra tnik. Bell a szmtstechnika hskornak ttrjeknt a Di gital Equipment Corporationnl szerzett nevet s vagyont az 1960-70-es vekben. (A szmtgpek Frank Lloyd Wrightjnak neveztk.) Szletett mrnk, ami azt jelenti, hogy megltja a problmkat, s igyekszik megoldsokat gyrtani. A SenseCammel egy alapvet emberi problmt akar helyrehozni: azt, hogy csaknem ugyanolyan gyorsan elfelejtjk az letnket, mint amilyen gyorsan ljk. No de mirt kellene brmely emlknek elhalvnyulnia, amikor a megrzsre vannak technikai megoldsok? Bell az asszisztense, Vicki Rozyki segtsgvel 1998-ban kezdte el feltlteni az letnapljt azzal a mdszerrel, hogy szisztematikusan beszkennelt mindent, amit az 1950-es vek ta halmozott fel paprdobozok tucatjaiban. Az sszes rgi fnykpt, mrnki jegyzetfzeteit s paprjt digita lizlta. Mg a plin lv lgk sem kerltk el a szken nert. Bell, aki mindig is knosan pedns volt, gy szmol ja, hogy a valaha a birtokban lv holmiknak nagyjbl a hromnegyedt szkennelte be, majd dobta ki. letnaplja manapsg 170 gigabyte-ot foglal el, s krlbell havonta egy gigabyte-nyival n. 100 000 e-mailt, 65 000 fnykpet, 100 000 dokumentumot s 2000 telefonhvst tartalmaz, s knyelmesen elfr egy szzdollros merevlemezen. Bell szenzcis mutatvnyokra kpes a ptmemrij val. Sajt keresmotorja segtsgvel azonnal meg tudja tallni, hogy hol s kivel volt brmelyik adott pillanatban az idk folyamn, majd - elmletben - azt is ellenriz ni tudja, mit mondott az illet. s mivel fnykpfelvtele
190

van minden helyrl, ahol valaha jrt, s mindenrl, amit valaha ltott, nincs mentsge, hogy brmit is elfelejtsen. A digitlis memrija sosem felejt. A fnykpek, videk s digitlis felvtelek, akrcsak a knyvek, mankk a memrink szmra - fejezetek azon a hossz ton, amely akkor kezddtt el, amikor az egyip tomi isten, Theuth elment Thamusz kirlyhoz, s felajn lotta neki az rs ajndkt, mint az emlkezet s a tudo mny varzseszkzt. Az letnaplzs a kvetkez logikus lps. St taln logikailag a vgs lps, egy vezrede zaj l kulturlis talakuls egyfajta reductio adabsurdum)z. Szerettem volna tallkozni Bell-lel, hogy lthassam kl s memrijt mkds kzben. gy tnt, ez lehet a vg s ellenrv mindazzal az erfesztssel szemben, amelyet a bels memrim edzsbe fektettem. Ha biztosak vagyunk benne, hogy olyan szmtgpeink lesznek, amelyek nem felejtenek, minek azzal veszdni, hogy olyan agyunk le gyen, amelyik emlkszik? Amikor elltogattam a San Francisc-i blre nz ma kultlan irodjba a Microsoft kutatkzpontjban, Bell szemlltette nekem, hogyan hasznlja kls memrijt a bels memrijban elveszett dolgok megtallsra. Mivel az emlkek asszociatvak, a rossz helyre tett adat megta llsa gyakran sajtos hromszgels eredmnye. A mi nap meg akartam tallni egy hzat, amelyet online nztem meg mondta Bell htradlve a szkn. Mindssze ar ra emlkeztem, hogy kzben az ingatlan gynkkel beszl tem telefonon. Megnyitotta a szmtgpn letnek id rendi ttekintst, megkereste benne a telefonbeszlgetst, ami mris felhozta az sszes weboldalt, amit a beszlgets kzben nzegetett. - Ezeket informcis kampknak h vom - mondja Bell. - Csupn egy hvszra kell emlkez
191

nnk. Minl tbb hvszt trolunk a digitlis memri nkban, annl knnyebb megtallnunk, amit keresnk. Belinek risi mret kls memria ll a rendelkez sre. Az a legnagyobb problmja, hogy hogyan kerlje el Funes s S. sorst, s hogyan akadlyozza meg, hogy el vesszen a jelentktelen aprsgok tengerben. Az emlke zs nagy rsze valjban a kdols pillanatban trtnik meg, mert hajlamosak vagyunk csak arra emlkezni, ami re odafigyelnk. Bell letnaplja azonban mindenre oda figyel. Sose szrj meg semmit, s sose dobj el semmit ez Bell mottja. - Sosem rezte, hogy sszegyjttt emlkeinek mr a puszta tmege is teherknt nehezedik nre? krdeztem tle. Nevetve vetette el a gondolatot. - Sz sincs rla! Inkbb mrhetedenl felszabadtnak rzem. A SenseCam nem egy szp gp. Krlbell akkora, mint egy csomag cigaretta, egy fekete doboz, amely Bell nyak ban himbldzik. Nem lehet nem szrevenni. De az els szmtgpek is teljes szobkat foglaltak el, s a mobiltele fonok kezdetben tgla nagysgak voltak. Nem kell hozz sok fantzia, hogy elkpzeljk, hogyan lehet a SenseCam jvbeli vltozatt egy szemvegbe begyazni, vagy alig szreveheten a ruhzatba bevarrni, st valahogyan be dugni a br al vagy begyazni a retinba. Bell bels s kls memrija egyelre nem illeszkedik zkkenmentesen. Ahhoz, hogy hozzfrjen egy klsleg trolt emlkhez, elszr meg kell keresnie a szmtgpn, aztn a szemn meg a fln keresztl jra be kell tpll nia az agyba. Lehet, hogy az letnapl Bell kiterjesztse, m mg nem a rsze. De nem nehz elkpzelni, hogy az a szakadk, amely Bell szmtgpnek tudsa s a sajt el
192

mjnek ismeretei kztt ttong, valamikor a nem tl t voli jvben teljesen eltnhet. Elbb-utbb az agyunkat kzvetlenl s zkkenmentesen ssze lehet majd ktni az letnaplnkkal, hogy a kls memrink gy mkdjn, s olyan rzst keltsen, mintha teljes mrtkben bels len ne. s termszetesen sszekthetek lesznk a legnagyobb kls memriatrral, az internettel is - egy ptmemri val, amely mindenre emlkszik, s amelyhez olyan ter mszetesen hozz lehet frni, mint az idegsejtjeinkben t rolt emlkekhez: ez lenne a dnt fegyver a felejts ellen vvott hborban. Lehet, hogy ez gy hangzik, mint valami tudomnyos fantasztikus regny, de mr lteznek olyan belsfl-implanttumok, amelyek a hanghullmokat kzvedenl elektro mos impulzusokk tudjk alaktani, s be tudjk vezetni ket az agytrzsbe, lehetv tve ezzel, hogy korbban s ket emberek halljanak. Ktszzezer embernek mr van is ilyen beltetse. s mr vannak olyan kezdetleges kognitv implanttumok is, amelyek kzvetlen rintkezsi felletet hoznak ltre az agy s a szmtgpek kztt, s lehetv teszik vgtagbnulsban s izomsorvadssal jr vgzetes idegrendszeri megbetegedsben (pldul ALS-ben, ms n ven Lou Gehrig-krban) szenved betegek szmra, hogy egy szmtgpes kurzort, egy ptvgtagot, st egy digi tlis hangot vezreljenek egyszeren a gondolat erejvel. Ezek az idegi ptlsok, amelyek mg mindig ersen ksr leti szakaszban vannak, s amelyeket csak egynhny beteg be ltettek be, lnyegben lehallgatjk az agyat, s kzvet len kommunikcit tesznek lehetv ember s gp kztt. A kvetkez lps egy agy s szmtgp kztti rintke zsi fellet, amely lehetv teszi, hogy az agy kzvetlenl cserljen adatokat egy digitlis memriatrral - mr foly
193

nak kutatsok ezen a terleten, amely az elkvetkez vti zedekben biztosan kiemelt jelentsggel br majd. Nem kell fundamentalistnak vagy fejldsellenes ludditnak lenni ahhoz, hogy felmerljn bennnk a krds: vajon tnyleg olyan j tlet az agyat szmtgpre csatla koztatni, illetve a bels s a kls memrit szpen ssze olvasztani? Manapsg a bioetikusok olyan krdsek fltt izzadnak, mint a gnsebszet s a kzponti idegrendszer re hat kognitv szteroidok, de a kpessgjavtsnak ezek a fajti csak finomhangolsnak tnnek ahhoz kpest, amit a bels s a kls memria teljes sszehzastsa jelentene. Egy okosabb, magasabb, ersebb s a betegsgeknek ellenllbb ember, aki szztven vig l, vgeredmnyben mg is csak egy ember. De ha valakinek tkletes memrit s olyan elmt adhatnnk, amely kzvetlenl hozzfr a teljes kollektv tudshoz - nos, arra jelenleg nincs is szavunk. De ezekre a memrikra taln nem is gy kellene gon dolnunk, mint az agyban lv bels emlkektl alapvet en klnbz kls lerakatokra, hanem a bels memria kiterjesztseknt kellene szemllnnk ket. Vgl is mg a bels memria is csak korltozottan hozzfrhet. Vannak olyan esemnyek s tnyek, amelyeket tudom, hogy tudok, de nem tudom, hogyan talljam meg ket. Mg ha nem is tudok azonnal visszaemlkezni, hogy hol nnepeltem a hetedik szletsnapomat, vagy nem jut eszembe a msod-unokatestvrem felesgnek a neve, ezek az adatok ott lapulnak valahol az agyamban, csak a megfe lel hvszra vrnak, hogy visszaugorjanak a tudatomba, ugyangy, ahogyan a Wikipdiban szerepl sszes adat is csak egy kattintsnyira van. Mi, nyugatiak hajlamosak vagyunk gy gondolni az nre, nmagunk nehezen megfoghat lnyegre, mint
194

ha az holmi tkletesen krlhatrolt entits lenne. Br a modern kognitv idegtudomny elvetette azt a kart zinus gondolatot, hogy a tobozmirigyben lakozik egy homonkulusszer llek, amely az emberi testet irnytja, a legtbben mgis hisznk abban, hogy van egy krlha trolhat n valahol odafent, aki a gpezetet veznyli. Amit mi nnek gondolunk, az valjban jval kuszbb s bizonytalanabb annl, mint kpzelni szeretnnk. A leg tbb ember legalbbis felttelezi, hogy nje valsznleg nem tud a sajt brnek hatrain tl knyvekbe, szm tgpekbe vagy egy letnaplba tterjedni. De mirt ne lenne ez lehetsges? Az emlkezetnk, szemlyisgnk l nyege sokkal tbb annl, mint az agyunkban lv ideg sejtek. Szkratsz heves rsellenes kirohansa ta eml keink igenis tlterjedtek az agyunkon, s ttevdtek ms trolalkalmatossgokba. Bell letnaplja egyszeren csak rvilgt erre az igazsgra.

i 95

8.
AZ OK SZINT

Ha valaki 2005 szn megltogatott volna a dolgozszo bmban, egy Post-it jegyzetet - kls memriim egyikt - lthatott volna a szmtgpem monitorja fltt a falra ragasztva. Valahnyszor a tekintetem elkalandozott a kp ernyrl, a Ne felejts el emlkezni szavakat lttam, mintegy gyengd figyelmeztetsknt, hogy az amerikai mem riabajnoksgig htralv nhny hnapban igyekeznem kell a szoksos halogatst produktvabb mnemonikai gya korlatokkal felvltani. A vilghln val barangols vagy a szemem pihentetse rdekben a hztmb krl tett stk helyett egy vledenszeren sszelltott szlistt vettem a kezembe, s megprbltam memorizlni. Nem magazint vagy knyvet vittem magammal a metrra, hanem egyoldalnyi vletlenszeren sszevlogatott szmot rntottam el. Felfogtam-e vajon akkoriban, mifle elvarzsolt alak k kezdek vlni? A mindennapi letben is hasznlni kezdtem a mem rimat, nem csak a bajnoksgon szerepl versenyszmok ra gyakoroltam. A stk remek alkalmat knltak arra, hogy rendszmtblkat memorizljak. Ijeszt mennyis
196

g figyelmet szenteltem a nvkitzknek. Memorizltam a bevsrllistimat. Volt egy hatridnaplm papron, egy pedig a fejemben. Valahnyszor j telefonszmot kel lett megjegyeznem, egy klnleges memriapalotban he lyeztem el. A szmok memorizlsa a memriapalota egyik vals felhasznlsi lehetsge, s n csaknem mindennap hasz nltam is. A Johann Winkelmann ltal 1648 krl felta llt, f mnemonikai rendszerknt ismert technikt alkal maztam, amely nem ms, mint egy egyszer kd a szmok fonetikai talaktshoz.7 8 A szmoknak egy-egy bet fe lel meg, gy a szmsort szavakk lehet alaktani, amit az tn kpknt lehet elraktrozni memriapalotban. me a kd az angol bc betire: 0 S 5 L 1 T vagy D 6 Sh vagy Ch 2 N 7 K vagy G 3 M 8 F vagy V 4 R 9 P vagy

A 32-es szmot pldul MN-n lehetne talaktani, a 33-at MM-m, a 34 pedig MR. Hogy rtelmess tegyk ezeket a mssalhangzkat, szabadon kelhetnk kzjk magnhangzkat. gy a 32-es szm (MN) egy frfi (mn) kpv alakulna t, a 33 (MM) lehetne az anyuknk (mom), a 34 (MR) pedig a szovjet Mir rlloms. Hasonlkppen a 86-os szm (FSh) lehetne egy hal (fish), a 40 (RS) egy rzsa (rose), s a 92 (PN) egy toll (pen). A 3219-et elkp zelhetjk egy olyan frfiknt (32: MN), aki tubn jtszik (19: TB), vagy esetleg egy manitobai (3219: MNTB) sze197

mlyknt. Ugyangy, a 7879 KFKP, amelyet talakthatunk egyetlen kvscsszv (coffee cup), vagy egy borjt (calf) s egy vadllatklykt (cub) brzol kpp. Ennek a rend szernek az az elnye, hogy knnyen megrthet, s azon nal elkezdhetjk hasznlni. (Ahogy megtanultam, nyom ban memorizltam is a hitelkrtyim s a bankszmlim szmt.) Sajnos azonban ezzel a mdszerrel senki nem fog nemzetkzi memriaversenyeket nyerni. Amikor olyan hossz szmsorok memorizlsrl van sz, mint a pi szzezredik tizedesjegye vagy a New York Yankees Dicssgcsarnokba bekerlt sszes jtkos p lyafutsa sorn elrt tlagteljestmnye, a legtbb eml kezmvsz egy sszetettebb technikt alkalmaz, amely a Worldwide Brain Club online frumn, a memriameg szllottak, Rubik-kocka kirakok s matekatltk gyleke zhelyn person-action-object (szemly-cselekvs-trgy), vagy rviden PAO nven ismert. E mdszer egyenesen a kt elszllt kombinatorikus mnemonikushoz, Giordano Brnhoz s Ramon Llullhoz vezethet vissza. A PAO-mdszerben 00-tl 99-ig valamennyi ktjegy szmhoz egy szemly kpe kapcsoldik, aki vgrehajt egy cselekvst egy trgyon. A 34-es szm lehet Frank Sinatra (szemly), amint belebg (cselekvs) egy mikrofonba (trgy). Hasonlkppen, a 13-as lehetne Dvid Beckham, amint belerg egy focilabdba, a 79-es pedig Superman, amint pp repl, rajta egy kpeny. Brmely hatjegy szm, mondjuk a 34-13-79 talakthat teht egyetlen kpp, ha kombinljuk az els szm ltal jelkpezett szemlyt a msodik szm ltal jelkpezett cselekvssel s a harmadik szm ltal jelkpezett trggyal - ebben az esetben Frank Sinatra rgna bele egy kpenybe. Ha a szm 79-34-13 len ne, elkpzelhetjk azt a nem kevsb bizarr kpet, hogy
198

Superman nekel bg hangon egy focilabdnak. A 34-es szmban nincs semmi klnsebben Sinatra-szer, mint ahogy a 13-as sem hasonlt Beckhamre. A f mnemonikai rendszertl eltren ezek az asszocicik teljesen nknye sek, s elre meg kell ket tanulni, vagyis mr az is ren geteg emlkezst ignyel, hogy kpesek legynk emlkez ni - a memriaversenyeken val rszvtel komoly id- s energiabefektetst jelent. Ezt a mdszert azonban az teszi olyan meggyzv, hogy 0-tl 999 999-ig minden szm nak hatkonyan ltrehoz egy-egy egyedi kpet. s mivel az algoritmus szksgkppen valszntlen jeleneteket ered mnyez, a szemly-cselekvs-trgy mdszerrel ltrehozott kpek termszetknl fogva emlkezetesek. A memrit mint versenysportot valamifle fegyverkez si verseny hajtja. Minden vben van valaki - ltalban egy olyan versenyz, aki pp nincs tlfoglalkoztatva, vagy egy olyan egyetemista, akinek nincs jobb dolga a nyri sznet ben , aki elll egy mg bonyolultabb technikval, hogy mg tbbet lehessen mg gyorsabban memorizlni, ezzel lland felzrkzsra knyszertve a mezny tbbi tagjt. Ed az elmlt hat hnapot pp egy ilyen j rendszer kifejlesztsvel tlttte, amely szerinte a legalaposabban ki dolgozott mnemonikai behemt a memriabajnoksgok trtnetben. j mdszere, amelyet millennium PAOnak keresztelt, hromjegyre bvtette a kt szmjegy rendszert, amit a legtbb eurpai versenyz hasznlt, s gy mr ezer klnbz szemly-cselekvs-trgy kpet tudott kdolni. Ennek segtsgvel 0-tl 999999999-ig min den szmot olyan egyedi kpp lehetett alaktani, amelyet remlhetleg lehetetlen sszetveszteni mssal. Korb ban csak egy kis, kt szmjegy vitorlssal szguldottam t a szmokon, akr egy amfetaminokon l tonhal, most
199

azonban egy hrom szmjegy, hatvanngy gys hadiha jm van - dicsekedett Ed. - Roppant hatkony, br van nak kormnyzsi nehzsgek. - Ha a mdszer mkdik, Ed szerint fnyvekkel viszi majd elre a memrit mint versenysportot.7 9 Az emlkezmvszek nagyjbl ugyanilyen mdszerrel memorizljk a krtyapaklik lapjait: az tvenkt lap mind egyikhez sajt szemly-cselekvs-trgy kpet trstanak. Ez lehetv teszi, hogy brmely hrom krtyt egyetlen kpben egyestsenek, gy egy teljes paklit bele lehet sr teni mindssze tizennyolc egyedi kpbe (52-ben a hrom 17-szer van meg, s egy krtya megmarad). Ed segtsgvel fradsgos munkval kialaktottam a sa jt PAO-kdjaimat, amihez tvenkt klnll szemlycselekvs-trgy kpt kellett kigondolnom. Hogy minl jobban meg lehessen jegyezni ket, olyan kpeket kell v logatni, ami az adott ember szmra sznes s rdekes. Ez azt jelenti, hogy egy emlkezmvsz PAO-kp-kszlete remek tmutat ahhoz, hogy mi rejtzik az illet tudat alattijban. Az n esetemben a nyolcvanas s a kora kilenc venes vek tvs blvnyai; Ben Pridmore esetben rajz filmfigurk; Ed esetben pedig fehrnemmodellek s a gazdasgi vilgvlsg kornak angol krikettjtkosai. Sz momra a kor kirly Michael Jackson volt, amint a Hol don stl fehr kesztyben. A treff kirly John Goodman, amint hamburgert eszik, a kr kirly pedig Bili Clinton, amint elszv egy szivart. Ha a kor kirlyt, a treff kirlyt s a kr kirlyt sorrendben kellett volna memorizlnom, Michael Jacksonrl alkottam volna egy kpet, amint meg eszik egy szivart. Mieltt krtyamemorizlsba foghattam volna, elszr a sajt tvenkt kpemet kellett megjegyez nem. Nem csekly feladat.
200

Az n mdszerem azonban semmi ahhoz a szisztmhoz kpest, amelyet Ben Pridmore hasznl a krtyamemoriz lshoz. Ben 2002 szn otthagyta knyvelasszisztensi l lst egy lincolnshire-i hszemben, egy hetet tlttt Las Vegasban krtyaszmolssal, majd visszatrt Angliba, s a kvetkez hat hnap sorn rajzfilmeket nzett, angoltanr r kpezte magt, s egy teljesen j mnemonikai atomfegyver-arzenlt fejlesztett ki. Ben ahelyett, hogy a pakli min den egyes krtyalapjhoz egy-egy szemly-cselekedet-trgy kpet hozott volna ltre, tbb tucat rt tlttt azzal, hogy minden lehetsges ktlapos kombincihoz egyedi kpet lmodjon meg. Szmra a kor kirlyn s utna a kr sz egyetlen adott kp. A kr sz s utna a kor kirlyn egy msik egyedi kp. Ez 52-szer 52, vagyis 2704 lehetsges krtyakombinci, amelyekhez Ben mind elre memori zlt egy-egy kpet. Es Edhez hasonlan is hrom kpet tesz egy helyre. Ez azt jelenti, hogy egy teljes pakli krtyt be tud srteni mindssze kilenc helyre (52 osztva 6-tal), s huszonht paklit - ez a legtbb, amit egyetlen ra alatt valaha kpes volt memorizlni - csupn 243 helyre. Nehz megmondani, hogy ebben a ltvnyos teljest mnyben mi a leglenygzbb: Ben szellemi erfesztse vagy a kzgyessge. Kpes egy mozdulattal villmgyor san felhzni egyszerre kt krtyalapot a pakli tetejrl gy, hogy pp csak annyira terti szt ket, hogy mindkett sar kban lthatv vljon a krtya szne s szma. Amikor tel jes sebessggel dolgozik, kevesebb mint egy msodpercig ltja a krtyaprokat. Ben hasonlan szvevnyes mdszert dolgozott ki a kettes szmrendszerbeli szmok memorizlsra, amely nek segtsgvel az egyesek s a nullk brmely tz szm jegy hosszsg sort egyetlen kpp tudja talaktani.
201

Ez 21 0 , vagyis 1024 egyedi kp, amit a kettes szmrend szerbeli szmoknak tart fenn. Az 1101001001-et azon nal egyetlen tmbnek, egy krtyajtk kpnek ltja. A0111011010 nyomban egy mozi kpt idzi fel. A nem zetkzi memriaversenyeken a rsztvevk egy lapot kap nak, amin 1200 darab egyes vagy nulla szerepel, egy sor ban harminc, oldalanknt negyven sorban. Ben minden egyes harminc szmjegyet tartalmaz sort egyeden kp p alakt t. A 110110100000111011010001011010es szm pldul egy izomkolosszus, aki egy halat tesz bele egy konzervdobozba. Egy idben tartotta a vilgrekor dot, mivel fl ra alatt 3705 vletlenszeren egyms mel l rakott egyest s nullt tanult meg. Valamennyi emlkezmvsznek van egy Achilles-sarka. Ben gyenge pontja a nevek s az arcok megjegyzse. Ebben a versenyszmban mindig a mezny vgn kullog. - ltalban nem nzem az emberek arct, amikor beszl getek velk osztotta meg velem. Tulajdonkppen fo galmam sincs, hogy sok ltalam ismert ember valjban hogy nz ki. - Hogy thidalja ezt a problmt, pp egy j mdszeren dolgozik, amely numerikus kdokat rendel hozz a szem, a br s a haj sznhez, a haj hosszsghoz, valamint az orr s a szj formjhoz. gy vli, ha az em berek arct szmsorokk lehetne talaktani, gyerekjtk lenne ket megjegyezni. Amikor elszr hozzlttam a memrim fejleszts hez, maga az elkpzels is, hogy valaha meg tudom tanul ni ezeket a bonyolult technikkat, nevetsgesnek s hihetedennek tnt. Csakhogy egyezsget ktttem Anders Ericssonnal, hogy megkapja a tanulsi folyamat kzben ksztett feljegyzseimet, ami hasznos adatokkal szolgl
202

majd a szakrtelemmel kapcsolatos kutatshoz. Cserbe PhD-hallgati, Trs s Katy kielemzik ezeket az adatokat, s megprbljk kitallni, hogyan teljesthetnk jobban. Meggrtem, hogy a memriabajnoksg utn visszatrek Tllahasseebe egy ktnapos ellenrz vizsglatra, hogy elg anyaguk legyen egy folyiratcikkhez. Ericsson tbb tucat klnbz szemszgbl s csaknem ugyanannyi klnbz terleten vizsglta meg a kszsg szerzs folyamatt, s ha lteznek ltalnosan rvnyes tit kok, hogy miknt legynk szakrtk egy adott terleten, valsznleg fogja feltrni ket. A vele folytatott hosszas beszlgetsekbl s csaknem valamennyi knyvnek s ta nulmnynak elolvassa utn azt mr tudtam, hogy tallt egy olyan kzs mdszerkszletet, amely szinte mindig szerepet jtszik a szakrtv vls folyamatban a szak rtelem megszerzsnek ltalnos alapelveit. Ezek az alap elvek vltak az n titkos fegyveremm. Az alatt a nhny hnap alatt, amg a PAO-mon dol goztam a szleim alagsorban, Ericsson szigoran nyo mon kvette a fejldsemet. Informltam a kszbnll versennyel kapcsolatos gondolataim vltozsrl, amelyek rtatlan kvncsisgbl aprnknt lelkes versengsi vgyba fordultak. Amikor elakadtam, felhvtam tancsrt, pedig ltalban levadsztatott velem valamilyen folyiratcikket, amely grete szerint segt majd megrteni a hinyossga imat. Egy ponton azonban, amikor mr nhny hnapja kszltem, a memrim fejldse lellt. Nem szmtott, mennyit gyakoroltam, sehogyan sem tudtam gyorsabban megjegyezni egy pakli krtya lapjait. Egyszeren nem ment jobban, s nem tudtam rjnni, mirt. - A krtyamemori zlsi ideredmnyeim egyszeren nem fejldnek tovbb - panaszoltam neki.
203

 Azt javaslom, nzz utna a gpels tanulsval kap csolatos szakirodalomnak - felelte. Amikor az emberek elkezdenek gpelni tanulni, na gyon gyorsan eljutnak a bizonytalan egyujjas ptygstl a gondos ktkezes gpelsig, mg vgl az ujjaik olyan knnyedn mozognak a billentykn, hogy az egsz m velet akaratlann vlik, s gy tnik, mintha az ujjaik n ll letet lnnek. Ezen a ponton a legtbb ember gpe lsi kszsge megll a fejldsben. Elrnek egy tetpontot, egy plafont, amin nehz ttrni. Ha jl meggondoljuk, ez klns jelensg, hiszen mindig azt hallottuk, hogy a gyakorlat teszi a mestert, s sokan naponta legalbb ht rn t lnek egy billentyzet eltt, mely id alatt lnye gben a gpelst gyakoroljk. Akkor mirt nem lesznek egyre jobbak? Az 1960-as vekben kt pszicholgus, Paul Fitts s Michael Posner gy ksrelt meg vlaszt adni erre a krdsre, hogy lertak hrom szakaszt, amelyeken mindenki keresz tlmegy, aki egy j kszsget sajtt el. Az els, kognitv szakaszknt ismert fzis sorn intellektulis oldalrl k zeltjk meg a feladatot, s jabb stratgikat fedeznk fel, hogy minl hozzrtbben hajthassuk vgre. A m sodik, asszociatv szakasz sorn kevsb koncentrlunk, kevesebb lnyeges hibt vtnk, s ltalban vve hat konyabb vlunk. Vgl elrjk azt, amit Fitts autonm szakasznak nevezett: amikor gy vljk, hogy mr kell kppen gyesek vagyunk a feladat megoldshoz, s l nyegben tadjuk az irnytst a robotpiltnak. Az auto nm szakaszban elvesztjk a tudatos ellenrzst a fltt, amit csinlunk. Legtbbszr ez j is: az elmnknek eggyel kevesebb dologgal kell tudatosan foglalkoznia. Tulajdon kppen gy tnik, az autonm szakasz egyike azoknak a
204

hasznos evolcis sajtossgoknak, amelyek ktsgtelenl az elnynkre szolglnak. Minl kevesebbet kell figyel nnk a mindennpi let ismtld feladataira, annl in kbb tudunk koncentrlni arra, ami valban fontos, arra, ami jdonsg. gy teht amikor mr elgg gyesen gpe lnk, ez htrbb kerlhet az elmnk fontossgi sorrend jben, s a tovbbiakban nem figyelnk r. Ezt a vltst tnylegesen meg is lehet figyelni az j kszsgeket tanul emberek fMRI-vizsglatakor. Amint egy feladat automa tikuss vlik, az agy tudatos gondolkodsban rdekelt r szei kevsb aktvak lesznek, s ms rszek veszik t a te vkenysget. Ezt hvhatjuk ok szintnek; ez az a pont, amikor gy dntnk, hogy ok, elg jl megy ez a dolog, automatikus mdba vltunk, s nem fejldnk tovbb. Az ltalunk vgzett tevkenysgek tbbsgben vala mennyien elrjk ezt az ok szintet. Mg kamaszkorunk ban megtanulunk autt vezetni, s miutn elrjk azt a szintet, ahol mr nem kell bntetcdulk s nagyobb balesetek miatt aggdnunk, mr csak kismrtkben le sznk jobbak. Apm negyven ve golfozik, s mg mindig - br ezen meg fog srtdni, ha ezt elolvassa - mkedve lnek szmt. A ngy vtized alatt nem fejldtt semmit, a handicapje, vagyis az tselnyt jelz szma nem esett egyetlen pontot sem. Hogyan lehet ez? gy, hogy elrte az ok szintet. Rgebben a pszicholgusok azt gondoltk, hogy az ok szint a velnk szletett kpessgek fels hatrt, egyfajta teljestmnyplafont jelent. Az 1869-ben rdott Hereditary Genius (Az rkld lngsz) cm knyvben Sir Francis Galton gy rvel, hogy egy szemly csak addig tud fi zikai s mentlis tevkenysgeiben fejldni, amg el nem r egy bizonyos falat, amelyen sem nevelssel, sem erfe
205

sztssel nem kpes ttrni. E nzet szerint van egy vg s korltunk, aminl jobbak semmikpp nem lehetnk. Ericsson s a kiemelked teljestmnyt kutat tbbi pszi cholgus azonban jra s jra azt llaptottk meg, hogy ez nem igaz: megfelel sszehangolt erfesztssel ez a kor lt ttrhet. k gy vlik, hogy a Galton ltal lert fal nem annyira a velnk szletett korltokrl szl, sokkal inkbb arrl, hogy mi mit tekintnk elfogadhat teljest mnyszintnek. A szakrtket az klnbzteti meg tlnk, tlagembe rektl, hogy k napi tevkenysgk sorn ltalban na gyon fkuszlt, rendkvl koncentrlt munkban vesznek rszt, ezt Ericsson tudatos gyakorlsnak nevezi. Klnf le szakterletek legjobbjainak tanulmnyozsa sorn azt llaptotta meg, hogy a legjobban teljestk rendszerint ugyanazt az ltalnos fejldsi mintt kvetik. Oyan stra tgikat dolgoznak ki, amelyek segtsgvel tudatosan k vl maradhatnak az autonm szakaszon, amg a techni kjukra koncentrlva, clorientltan, valamint lland s azonnali teljestmny-visszajelzs segtsgvel gyakorol nak. Ms szval rknyszertik magukat, hogy a kognitv fzisban maradjanak. Pldul sokkal gyakoribb, hogy az amatr zenszek a gyakorlsi idejket teljes zeneszmok eljtszsval tltik, mg a hivatsosok valsznbb, hogy unalmas gyakorla tokon rgjk t magukat, vagy pedig a darabok konkrt, nehz rszeire sszpontostanak. A legjobb korcsolyzok a gyakorls sorn az id legnagyobb rszt a ritkbban sike rlt ugrsok prblgatsval tltik, mg a gyengbb kor csolyzk azokat az ugrsokat gyakoroljk tbbet, amelye ket mr jl elsajttottak.8 0A tudatos gyakorls jellegnl fogva nehz.
206

Ha valban jk akarunk lenni valamiben, a gyakorls ra sznt id kihasznlsnak mikntje lnyegesen fonto sabb, mint a rfordtott idmennyisg. Tulajdonkppen minden tudomnyos alapossggal vizsglt szakterleten, a sakktl a hegedlsen t a kosrlabdig, azt llaptot tk meg a kutatsok, hogy az adott tevkenysggel tlttt vek szma s a teljestmny szintje kztt csupn kevs sszefggs van. Apm ugyan vlheti a gyakorls j md jnak azt, hogy az alagsorban egy konzervdobozba tgeti a golflabdt, de hacsak nem tz ki maga el j kihvso kat, s nem ksri figyelemmel a sajt teljestmnyt - az ezzel jr ttekints, a szksges vltoztatsok, a mdsze reinek jragondolsa segtsgvel , ettl sosem lesz sz reveheten jobb. A rendszeres gyakorls nmagban nem elg; a fejldshez azt is ltnunk kell, amikor kudarcot val lunk, s tanulnunk kell a hibinkbl. Ericsson szerint voltakppen gy tudjuk elkerlni az au tonm szakaszt s tllpni az ok szinten, ha a sikertelen sget gyakoroljuk. Ennek egyik mdszere, ha belehelyez kednk olyasvalaki gondolatmenetbe, aki nlunk sokkal jobban rt az elsajttani kvnt feladathoz, s megprbl juk kitallni, hogy hogyan oldan meg az adott probl mt. gy tnik, mr Benjmin Franklin is hasznlta ezt a technikt. Az nletrajzban lerja, hogy ifjabb korban nagy gondolkodk rtekezseit olvasgatta, s megprblta a sajt logikja szerint talaktani a szerz rveit. Azutn fellapozta az rtekezst, s sszehasonltotta a sajt tala ktott vltozatt az eredeti szavakkal, hogy lssa, hogyan viszonyul az gondolatmenete a mesterhez. A legjobb sakkozk hasonl stratgit kvetnek. Gyakran napon ta tbb rt is eltltenek azzal, hogy lpsrl lpsre jrajtsszk a nagymesterek jtszmit, gy prbljk megrte
207

ni, hogyan gondolkodott a mester az egyes lpseknl.8 1 s tnyleg nem abbl lehet a legpontosabban megbecsl ni valakinek a sakk-kpessgeit, hogy hny jtszmt jt szik ellenfelekkel, hanem inkbb abbl, hogy mennyi idt tlt azzal, hogy rgi jtszmkat jtszik jra egyedl.8 2 Egy kszsg fejldsnek a titka az, hogy a gyakorlsa kor megrizznk bizonyos fok tudatos irnytst - hogy ne adjuk t a kormnyt a robotpiltnak. A gpels eset ben viszonylag knny tljutni az ok szinten. A pszicho lgusok felfedeztk, hogy az a leghatkonyabb mdszer, ha rknyszertjk magunkat, hogy gyorsabban gpeljnk, mint ahogyan knyelmes lenne, s engedjk, hogy hib kat vtsnk. Az egyik ksrletben a gprknak ismtelten 10-15 szzalkkal sebesebben diktltk a szavakat, mint ahogyan az ujjaik kpesek voltak kvetni.83 Elszr nem tudtak lpst tartani, nhny nap utn azonban rjttek, mik azok az akadlyok, amelyek lelasstjk ket, ezeken fellkerekedtek, s mris a gyorsabb tempban folytattk a gpelst. Azzal, hogy kihoztk a gpelst az autonm szakaszbl, s visszatereltk a tudatos irnyts al, meg haladtk az ok szintet. Ericsson azt javasolta, hogy prbljam meg ugyanezt a krtykkal. Azt mondta, keressek egy metronmot, s minden egyes temnl prbljak memorizlni egy krtyt. Amikor kitapasztaltam a korltaimat, arra utastott, hogy lltsam a metronmot 10-20 szzalkkal gyorsabbra, s igyekezzek lpst tartani a sebesebb tempval, amg mr nem vtek tbb hibt. Valahnyszor egy klnsen nehz krtyval tallkoztam, fel kellett jegyeznem, s vgig kellett gondolnom, mirt okoz nekem gondot. A mdszer m kdtt: nhny napon bell meghaladtam az ok szintet,

s a krtyamemorizlsi ideredmnyeim ismt folyama tosan cskkenni kezdtek. Ha nem gyakorolnak tudatosan, mg a legkivlbbak kpessgei is hanyatlsnak indulnak. Ericsson egy hihe tetlen pldjt osztotta meg velem. Br hajlamosak va gyunk jobban bzni egy sz haj, idsebb doktor tancsa iban, mint egy frissen vgzett orvosban, azt llaptottk meg, hogy az orvostudomny nhny terletn az orvo sok kszsgei nem fejldnek a terleten eltlttt idvel arnyosan. A mammogrfiai szakorvosok diagnzisai pl dul az vek sorn egyre pontatlanabb vlnak.84 Vajon mi ennek az oka? Ericsson szerint a mammogrfusok tbbsge szm ra a hivatsuk teljestse nem tudatos gyakorls, hanem olyan, mint amikor szemlyi edz helyett valaki egy kon zervdobozba tgeti a golflabdt. Ez azrt van, mert a mammogrfus ltalban csak hetekkel vagy hnapokkal ksbb szerez tudomst a diagnzisa pontossgrl, ha megtudja egyltaln, addigra viszont mr alighanem el is felejtette az eset rszleteit, s mr nem tud tanulni a sike reibl s a hibibl. Egyetlen olyan terlete van az orvostudomnynak, ahol kifejezetten fordtott a helyzet, s ez a sebszet. A mammogrfusoktl eltren a sebszek idvel egyre job bak lesznek. Ericsson szerint az klnbzteti meg ket a mammogrfusoktl, hogy a legtbb mtt kimenete le azonnal kzzel foghat - vagy jobban lesz a beteg, vagy nem , ami azt jelenti, hogy a sebszek lland s szinte azonnali visszajelzst kapnak a teljestmnykrl. Egyfoly tban rteslnek rla, hogy mi mkdik, s mi nem, s mindig egyre jobbak lesznek. Ez a felismers a szaktuds elmletnek egy gyakorlati alkalmazshoz vezet: Ericsson
209

208

azt javasolja, hogy a mammogrfusokat rendszeresen meg kellene krni, rtkeljenek ki olyan rgebbi eseteket, ame lyeknek a kimenetele mr ismert. Ily mdon azonnali viszszajelzst kaphatnnak a teljestmnykrl. Az effajta azonnali visszajelzsnek ksznheten a szak rtk j mdjait fedezik fel, hogy hogyan tudnnk mg jobban teljesteni, s hogy mikppen tudnnk a kollektv ok szintet mg magasabbra tolni. Az emberek azta sz nak, hogy elszr nyakig r vzbe kerltek. Azt hihetnnk, hogy az emberisg az szs gyorsasga tern mr rgen el rte a teljestkpessge hatrt - s mgis minden vben jabb szrekordok szletnek. Egyre gyorsabbak lesznk. - A szzad elejnek szolimpikonjai ma egy kzpisko lai vlogatottba sem kerlnnek be - jegyzi meg Ericsson. Ugyanez a helyzet a futsnl: az eredeti olimpiai maraton aranyrmes teljestmnyt ma rendszeresen hozzk olya nok, akik csak a bostoni maratonon akarjk rsztvevknt kvalifiklni magukat. s ugyanez nemcsak az atltikra igaz, hanem jformn minden terletre. A tizenharmadik szzadi filozfus, Roger Bacon mg azt lltotta, hogy az akkor ismert mdszerekkel senki nem tehet szert komoly tudsra a matematika tudomnyban, hacsak nem szen tel harminc-negyven vet a dolognak. Manapsg a Bacon ltal ismert matematika egszt mr egy dagos kzpis kols tanul is tudja.8 5 Nincs okunk azt felttelezni, hogy a ma l atltk anynyival tbb velk szletett tehetsggel brnnak, mint a mlt legjobbjai, mint ahogy a futcipk vagy az szdreszszek fejldse - jllehet ennek is van nmi jelentsge sem tehet felelss az eredmnyek ilyen drmai vltoz srt. Egy dolog vltozott: a vilgklasszis sttus elrshez szksges edzs mennyisge s minsge. Ugyanez nem
210

csak a futsra s az szsra igaz, hanem a gerelyhajtsra, a korcsolyzsra s minden egyb atltikai tevkenysgre is. Nincs egyetlen olyan sport sem, amelyben ne dntenk meg rendszeresen a fennll rekordokat. Ha vannak is ok szintek, kollektiven mg nem rtk el ket. Hogyan lehetsges, hogy llandan fellmljuk nma gunkat? Ericsson vlasza rszben az, hogy azok a korl tok, amelyeket kollektiven lltunk fel, legalbb annyira pszicholgiai, mint sztns termszetek. Mihelyt egy mrct meghaladhatnak tlnek, ltalban valaki hama rosan meg is haladja. Az emberek hossz ideig azt hittk, hogy senki sem fog ngy percen bell egy mrfldet lefut ni. Ezt ppolyan legyzhetetlen korltnak tartottk, mint a fny sebessgt. Amikor Roger Bannister, egy hszves brit orvostanhallgat vgl 1954-ben kevesebb mint ngy perc alatt futott le egy mrfldet, az vilgszerte az js gok cmoldalra kerlt, s minden idk egyik legnagysze rbb adtikai teljestmnyeknt nnepeltk. m a korlt inkbb zsilipnek bizonyult. Nem telt bele hat ht, s egy John Landy nev ausztrl msfl msodperccel gyorsab ban futotta le ezt a tvot, mint Bannister, s nhny ven bell a ngyperces eredmnyek mr megszokott vltak. Manapsg valamennyi profi kzptvfuttl elvrjk ezt a teljestmnyt, s a vilgrekord 3 perc 43,13 msodperc re cskkent. A memria-vilgbajnoksgon minden vben a ltez vilgrekordok legalbb fele megdl. Ericsson arra buzdtott, hogy ne gy gondoljak a me mrim nvelsre, mint a testmagassgom nyjtsnak, a ltsom javtsnak vagy ms alapvet testi adottsgom tovbbfejlesztsnek analgijra, hanem inkbb gy, mint egy kszsg fejlesztsre - gy, mintha egy hangszeren ta nulnk meg jtszani.
211

A memrinkra ltalban nll, egysges dologknt gondolunk, holott nem az. Inkbb fggetlen modulok s rendszerek sszessghez hasonlt, amelynek minden r sze a sajt idegsejthlzatra tmaszkodik. Egyes emberek nek j a szmmemrijuk, de llandan elfelejtenek szava kat; msok jl emlkeznek nevekre, de a teendik listjra mr nem. S. E, Ericsson ksrleti alanya, aki tzszeresre nvelte a szmterjedelmt, nem az ltalnos memriaka pacitst nvelte, csak a szmmemorizls szakrtje lett. Amikor megprblt egy vletlenszeren sszelltott ms salhangzlistt memorizlni, mg mindig csak krlbell htre emlkezett bellk. Leginkbb ez klnbzteti meg a legkivlbb memorizlkat a msodik vonaltl: k tudomnyknt kzel tik meg a memorizlst. Hipotziseket lltanak fel a korltaikrl; ksrleteket vgeznek, s figyelemmel ksrik az eredmnyeket. Olyan, mintha egy technolgiai fejleszt sen vagy egy tudomnyos elmleten dolgozna az ember mondta nekem egyszer a ktszeres memria-vilgbajnok, Andi Bell. - Elemezni kell, amit csinlsz. Ha azt akartam, hogy akr a leghalvnyabb eslyem is legyen bekerlni a versenyszeren memorizlok lvonal ba, koncentrltan s tudatosan kellett gyakorolnom. Ez azt jelentette, hogy adatokat kellett gyjtenem, s ki kellett elemeznem ket, hogy visszajelzst kapjak. Ehhez viszont j szintre kellett emelnem ezt az egsz hadmveletet. Ksztettem egy tblzatot a laptopomon, hogy nyomon tudjam kvetni, milyen hosszan gyakoroltam, s hogy mi lyen nehzsgeim tmadtak menet kzben. Mindent gra fikonon brzoltam, s az eredmnyeimben mutatkoz lland emelkedst egy naplban kvettem nyomon:

Augusztus 19.: 28 krtyt memorizltam 2 perc 57 m sodperc alatt. Augusztus 20.: 28 krtyt memorizltam 2 perc 39 m sodperc alatt. Nem kiemelked id. Augusztus 24.\ 38 krtyt memorizltam 4 perc 40 m sodperc alatt. Nem valami j. Szeptember 8.: Egy Starbucksban lve hztam az idt ahe lyett, hogy egy rgen esedkes cikken dol goztam volna. 46 szmjegyet memorizl tam 5 perc alatt... Sznalmas. Aztn 48 krtyt memorizltam 3 perc 32 msod perc alatt. Vgl elhatroztam, hogy le cserlem a ngyesekre hasznlt kpeimet. Viszlt, sznsznk, dv, emlkezmv szek! Treff = Ed Cooke, kr = Gnther Karsten, kr = Ben Pridmore, pikk = j magam. Oktber 2 .: 70 tetszleges szt jegyeztem meg 15 perc alatt. Nem j! Pontokat vesztettem, mert sszekevertem a nvs szt a nvekeds sel, s a biciklit a bicajjal. Mostantl fogva, ha egy sznak tbb hasonl vltoza ta van, teszek az adott kp mell egy men tlis jelzst a palotban! Oktber 16.: pp most memorizltam 87 szt. Tl sok szor pillantottam az rra, s memorizls helyett krbenzegetek a szobban. Ezzel idt vesztek. Koncentrlj, ember, kon centrlj!

212

213

A figyelem termszetesen az emlkezs elfelttele. Ami kor elfelejtjk egy j ismers nevt, az ltalban azrt van, mert odafigyels helyett leginkbb az a gondolat kt le bennnket, hogy mi lesz a kvetkez mondatunk. Tb bek kztt azrt mkdnek olyan jl a vizualizlshoz s a memriapalothoz hasonl technikk, mert ezek kiersza kolnak egy bizonyos fok, rendszerint hinyz figyelmet. Nem tudjuk ltrehozni egy sz, egy szm vagy egy szemly kpt anlkl, hogy ne idznnk el rajta. s nem tudunk elidzni valamin anlkl, hogy emlkezetess ne tennnk. n abba a problmba szaladtam bele a felkszlsem so rn, hogy egyszeren runtam, s hagytam, hogy a lelki sze mem elkalandozzon. Mindegy, mennyire nyers, sznes s izgalmas kpeket fest valaki a memriapalotjban, hiba nzegeti a vletlenszeren sszevlogatott szmokkal teli ol dalakat, egy bizonyos id utn hatatlanul elkezd azon t ndni, hogy nem zajlik-e valami rdekesebb a msik szob ban. Mondjuk golflabda-tgets egy konzervdobozba. Ed, aki rkapott, hogy fiamnak, fiatalembernek s Herr Foernek szltson, azt bizonygatta, hogy figyelmedensgemre a megfelel felszerels a gygymd. Va lamennyi komoly mnemonista flvdt visel. A legjobb versenyzk nmelyike szemellenzt tesz fel, hogy zsugort sa a ltmezejt, s kizrja a periferikus figyelemelterelket. - n magam ugyan nevetsgesnek tallom ezeket, de a te esetedben lehet, hogy megri a befektetst - mond ta Ed a szoksos heti telefonbeszlgetsnk sorn. Aznap dlutn elmentem egy ptkezsi ruhzba, s vettem egy ipari flvdt meg egy laboratriumban hasznlatos m anyag vdszemveget. Ez utbbit lefjtam fekete festk kel, majd mindkt lencsbe frtam egy kis kmlelny lst. Attl kezdve mindig hordtam ket a gyakorlshoz.
214

Azt ltalban elgg knny volt megmagyarzni, mi rt lek a szleimmel hogy sproljak egy kicsit, amg be nem futok rknt. De az, hogy mit mvelek az alagso rukban a falakra ragasztott, vletlenszer szmokat tartal maz oldalakkal s a padln kinyitva hever rgi - bolha piacokon beszerzett - gimnziumi vknyvekkel, ha nem is volt szgyellnival, egy udvarias hazugsgot azrt mr indokoltt tett. Korbban amikor apm nha lejtt, hogy megrdek ldje, nincs-e kedvem nhny percig lyukra tgetni vele, gyorsan eldugtam a szmokat tartalmaz oldalakat, amiket pp memorizltam, s gy tettem, mintha szorgalmasan dolgoznk valami mson, pldul egy cikken, amelynek a megjelense utn kaphatnk egy csekket, amit aztn tad hatnk egy hzirnak. jabban amikor levettem a flvd met s a memorizl-szemvegemet, nha arra fordultam meg, hogy apm egy ideje az ajtban ll, s engem nz. Ha Ericsson volt a professzorom, akkor Ed a jgi s a me nedzser szerept tlttte be. sszelltott nekem egy tem tervet a kvetkez ngy hnapra, benne teljestmnymr feladatokkal, amelyeket menet kzben teljestenem kellett, valamint minden reggelre egy szigor, flrs gyakorlst, plusz dlutnra kt tperces villmfoglalkozst. Egy sz mtgpes program tesztelt, s rszletesen feljegyezte a hi bimat, hogy a ksbbiekben ezeket ki tudjuk elemezni. Kt-hrom naponta megrtam e-mailben Ednek az id eredmnyeimet, pedig a vlaszban javaslatokat tett, ho gyan tudnk fejldni. Vgl gy dntttem, vissza kell mennem a Mill Farm ra, hogy szemlyesen is eltltsek nmi idt az edzmmel. gy idztettem, hogy angliai utam egybeessen Ed huszon
2x5

tdik szletsnapjval, ezzel a nagyszabs esemnnyel, amelyrl azta beszlt, mita elszr ltogattam el Angli ba a memria-vilgbajnoksgra. A szletsnapi bulit a Milf rgi kpajtjban rendeztk, amelyet Ed majdnem egy ht munkjval a partikkal kap csolatos elmletnek ksrleti terepv alaktott t. - Meg prblok kidolgozni egy olyan keretrendszert, amely alkal mas a beszlgets, a tr, a mozgs, a hangulat s az elvrsok irnytsra, hogy lssam, hogyan hatnak ezek egymsra mondta. - Ahhoz, hogy nyomon tudjam kvetni mindeze ket a paramtereket, nem akarattal rendelkez lnyekknt, hanem automatkknt valjban rszecskkknt keze lem az embereket, akik a bulin bell sszevissza pattognak. s hzigazdaknt komolyan veszem azt a felelssgemet, hogy a lehet legjobb mdon pattogtassam ket krbe. A szarufkrl csillog textilek lgtak a padlra, tbb kis helyisgre osztva a pajtt. Bemenni s kijnni kizrlag egy alagthlzaton lehetett, amelyet csak hason csszva lehe tett vgigjrni. Ed a hangversenyzongora alatti teret erd d alaktotta t, a kandall krl pedig asztalok tetejn egyenslyoz rongyos heverkbl ll krt alaktott ki. - Azok, akik keresztljutnak az alagthlzatokon, ka landot lnek t. Egy picit kzdenik kellett, ezrt a meg rkezskkor hlt, megknnyebblst s diadalt reznek, s a lehet legtbb energit s kpzelert fordtjk majd arra, hogy jl rezzk magukat. Szerintem a te memriafejlesztsed rendkvli mdon hasonlt ehhez. Noha osto bn hangzik azt mondani, hogy nincsen rzsa tvis nl kl, mgis gy igaz. Kell egy kis fjdalom, egy kis stressz, egy kis elbizonytalanods, egy kis sszezavarods. s ut na ebbl a kuszasgbl jnnek ltre a legpompsabb l mnyszvedkek.
216

tksztam mgtte a hrom mter hossz, koroms tt alagton, s egy olyan helyisgbe jutottam, amely nya kig tele volt luftballonokkal. Minden egyes helyisgnek, magyarzta Ed, a memriapalota egy-egy szobjaknt kell funkcionlnia. Ezt a bulit maximlisan emlkezetesre ter vezte. - Az emberben gyakran csak valami homlyos emlk marad meg arrl, hogy mi is trtnt egy bulin, mert egyet len osztatlan, jellegtelen helyen zajlik - magyarzta. - En nek az elrendezsnek az az egyik elnye, hogy az egyik helyisgben szerzett lmnyek az adott helyisgekhez kap csoldnak, s elklnlnek a tbbi lmnytl. Az ember az esemnyek olyan csodlatos repertorjval tvozik a bu lirl, amelyekre mg ids korban is vissza tud majd em lkezni. Ed gy vlte, hogy a trsasgi interakci elsegtse rdekben nagyon lnyeges, hogy a vendgek ne ismer jk fel egymst. Ben Pridmore, aki ngy rt vonatozott Derbybl, fekete kpenyt s egy ijeszt, punkfrizurs em berevmaszkot viselt. A sikertelen tznyelsbl felplt Lu kas Amsss, aki kifejezetten a buli miatt replt ide Bcsbl, vllszalaggal s kitntetsekkel elltott tizenkilencedik szzadi osztrk katonai egyenruhban rkezett. Ed egy r gi oxfordi bartja tigrisjelmezben jtt, egy msik feket re mzolt arccal s rasztahajjal jelent meg. Ed gndr pa rkt, ni ruht, harisnyanadrgot, s bkezen kitmtt melltartt viselt. Mivel n voltam az egyetlen jenki a bu liban, Amerika kapitnynak ltztem. Az este cscspontja a krtyaprbaj volt. Rviddel jfl eltt Ed sszegyjttte a krlbell tvenfs vendgsere get a pajta alagsorban, s bejelentette, hogy negyedszza dos fennllsa tiszteletre minden idk kt legnagyobb kr2x7

tyamemorizlja fog egymssal versenyezni. Ben, aki mg mindig fekete kpenyt viselte, de a rmiszt maszktl mr megszabadult, egy babzskon gubbasztott a hossz asztal egyik vgn, amely res manyag sangrispoharakkal s a hts udvarban nyrson sttt brny csontjaival volt te leszrva. Lukas az asztal msik vgn fesztett osztrk ka tonai egyenruhjban. Elszr szeretnk az itt megjelenteknek nhny rsz lettel szolglni e kt kivteles szemly krtyapakli-memorizlsi eredmnyeivel kapcsolatban jelentette ki Ed. Lukas volt a vilgon az els, aki egy paklinl megdnttte a negyven msodperces korltot. A memorizlok tizenegy ft szmll kzssgben ezt hossz ideig ugyanolyan eredmnynek tekintettk, mint a ngy percet az egymrfbldes futsnl. Lukas megdnttte ezt a rekordot, majd jbl megdnttte, s valamikor rges-rgen volt a krtya-gyorsmemorizls vilgbajnoka. tovbb a memori zlok KL7 nven ismert kivl trsasgnak egyik alapt tagja. Fantasztikus memrija termszetesen sokkal jobb lenne, ha nem lenne llandan rszeg - lltotta Ed n mileg tlozva. Lukas ksznetkppen megemelte Ed fel manyag pohart. - Tudjtok, Lukas megismertetett egy mulatsgos s hasznos gppel, amelyet mrnk bartaival ptett Bcsben, s amely lehetv teszi, hogy hrom m sodpercnl rvidebb id alatt megigyunk ngy pohr srt. Egy olyan szeleppel mkdik, amit egy ripari cgtl kel lett megvsrolniuk. Sajnlatos mdon Lukas mostanban tlsgosan srn hasznlta. Csaknem egy ve nem memo rizlt krtyapaklikat. Az utols alkalommal viszont 35,1 msodperces idt rt el. Ed Benhez fordult. - A mi kedves Pridmore-unk tart ja a krtyamemorizls vilgrekordjt 31,03 msodperc
218

cl. s brit. Ez az informci lrms ljenzst vltott ki a vendgekbl. - Ben msik eredmnye, hogy egy ra alatt megtanulta huszonht pakli krtya lapjait ami, az igazat megvallva, tisztra flsleges. Ben szttrta a karjt, s szlsra emelkedett. Beszl gettnk Lukasszal, s arra gondoltunk, hogy mivel Ed a tizenhetedik a vilgon... - Na ne szrakozz velem! tiltakozott Ed. Nem tudta, hogy nhny ifj nmet nemrg megelzte a nemzetkzi rangsorban. - .. .gy dntttnk, hogy csak akkor versenyznk, ha elmondja neknk a helyisgben tartzkod sszes vendg nevt. jabb harsny ljenzs kvetkezett, amit Ed megpr blt lecsendesteni. Krlbell a helyisg negyedig jutott a nevekben, amikor megakadt egy bartjnak a bartj nl, akit Ed sajt lltsa szerint mg sosem ltott. Csendet krt, felszltott kt vendget, hogy keverjk meg a kr tyapaklikat, majd ezeket tadta Lukasnak s Bennek. Be lltottak egy stopperrt; mindkettjknek egy-egy perc llt rendelkezsre. Alig fltucat krtyalapot fordtottak fel, amikor egy rtelmv vlt, hogy Lukas, aki csak nagy erfesztssel tudta felemelve tartani a fejt, nincs abban az llapotban, hogy hasznlni tudja magasabb rend kognitv kpess geit. Visszatette az asztalra a paklit, s huncut mosollyal kijelentette: De legalbb mg mindig megelzm Edt a nemzetkzi rangsorban. Ed egy erteljes oldalba bkssel eltesskelte Lukast az tbl, s lt le a helyre. Huszontdik szletsna pom alkalmbl nagy rmmel kzlm, hogy tehetsgbe mutatm egyik versenyzje tlsgosan rszeg ahhoz, hogy
219

versenyezzen, gy nekem kell bellnom helyette! A pak likat jra sszekevertk, s jra belltottk a stopperrt. Pridmore, kezdhetjk? Egypercnyi siets memorizls utn Ben s Ed felvltva mondtk be emlkezetbl a krtykat, mikzben egy n jellt br ellenrizte, hogy helyesek-e a vlaszok. Ed: - Treff bubi. - ljenzs. Ben: - Kr kettes. - Pfujols. Ed: - Treff kilences. - ljenzs. Ben: - Pikk ngyes. - Pfujols. Ed: - Pikk ts. - ljenzs. Ben: - Pikk sz. - Pfujols. Krlbell negyven krtyalap utn Ben megcsvlta a fejt, s kezt az asztalra tette. - Ennyi nekem elg volt. Ed felpattant a szkrl, kitmtt dekoltzsa az liig ug rott. - Tudtam, hogy Ben Pridmore gyorsan kig majd! Tudtam! sszeroppant s mris kigett ez a fick! - Te hnyszor nyertl vilgbajnoksgot? vgott viszsza Ben tbb llel a hangjban, mint amit valaha hallot tam tle. - Tisztzzuk az eredmnynket egyni versenyben, Ben? - Tudod jl, hogy az volt a szletsnapi ajndkod, hogy hagytalak nyerni. Mialatt Ed krbejrva besprte a pacsikat, s meglel gette nnem vendgeit, Ben visszasppedt a babzskjba, s a kpenyt babrlta. Ed egy kapatos oxfordi cimbor ja, akit a veresg ellenre is kellkppen lenygztt Ben teljestmnye, odament hozz, s tadott neki nhny hi telkrtyt. Kzlte Bennel, hogy ha meg tudja jegyezni a szmukat, hasznlhatja ket. A krtyaprbaj utn a trsasg kiteleplt a kertbe az ir tson rakott tbortzhz, ahol a rszeges trzsi mulatozs
220

reggelig eltartott. Amikor n vgl napkelte eltt aludni trtem, Ed s Ben mg mindig a konyhaasztalnl ltek, s a legmulatsgosabban bizarr kettes szmrendszerbeli kom bincikkal szrakoztattk egymst. Miutn kialudtuk a msnapossgunkat, Eddel a kony haasztal mellett tltttk a dlutnt, s gyakoroltunk. H rom sajtsgos problmval jttem hozz, hogy a segt sgt krjem; ezek kzl a legnyomasztbb az volt, hogy llandan sszekevertem a kpeimet. Amikor az ember egy pakli krtyt memorizl, nincs elg id arra, hogy olyan rszletes s gazdag kpeket alkosson, mint amilyeneket A C. Herenniusnak ajnlott retorika megkvetel. A moz dulat olyan gyors, hogy ltalban csak egy fut pillantsra jut id. Az emlkezs mvszete leginkbb annak a meg tanulsa, hogy egy kpbl mennyire kevsre van szksg ahhoz, hogy emlkezetes legyen. A pontosan vezetett ada tok kielemzsekor bredtem csak r, hogy a kr hetest Lance Armstrong l a biciklijn llandan sszekeverem a pikk hetessel egy zsok l egy versenylovon. Volt va lami az l igben, ami mg ebben a kt nagyon kln bz szvegkrnyezetben is pillanatnyi kognitv fennaka dsokat okozott nlam. Megkrdeztem Edtl, hogy mi ezzel a teend. Ne akard az egsz kpet ltni felelte. Nincs r szksged. Csak egyetlen szembetl elemre gondolj annak, amit vizualizlni prblsz. Ha a bartnd az, szentelj kln figyel met a mosolynak. Tanulmnyozd a fogai fehrsgt, az ajka vt. A tbbi rszlet emlkezetesebb teszi, de a mo solya lesz a kulcs. Nha megeshet, hogy csak egy osztrigaszag kk nyilallsra emlkszel egy adott kpbl, de ha jl ismered a sajt rendszeredet, ezt vissza tudod majd fejteni.
221

Gyakori, hogy amikor nagyon hajtasz, egy sebtben tn zett paklibl csak egy sor rzet marad meg, mindenfle vi zulis tartalom nlkl. A msik lehetsg az, hogy kicse rled a kpeket, hogy ne legyenek annyira hasonlak. Behunytam a szemem, s megprbltam elkpzelni, amint Lance Armstrong felfel pedlozik egy meredek dombon. Nagyon gyeltem, hogy arra sszpontostsak, ahogyan a tkrs napszemvege kkre s zldre vlt, attl fggen, hogy hogyan esik r a fny. Azutn a zsokra gon doltam, s gy dntttem, hogy jellegzetesebb ltvny lesz sombrerban pnin lovagol trpeknt. Ez a kis vltozta ts alighanem kt msodpercet faragott le az idmbl. J az eredmnyed a krtykkal llaptotta meg Ed, amikor megmutattam neki a legfrissebb tblzatomat. Mr csak krlbell tovbbi trnyi gyakorls, s a k pek teljesen automatikuss vlnak. Nincs ktsgem afell, hogy a krtya-gyorsmemorizls amerikai rekordja gyerek jtk lesz. Mindjrt elsrom magam rmmben! Termszetesen, figyelmeztetett Ed, a memriasportban a tudatos gyakorlssal jr jraelemzsnl s jratgondolsnl fennll a veszly, hogy tlgondolunk egyes dol gokat. A mnemonikus mdszernkn vgrehajtott va lamennyi vltozs nyomot hagy, amely verseny kzben visszatrhet ksrteni minket. s ha van valami, amit egy emlkezmvsz mindenron el akar kerlni, az az, hogy egy krtyalap vagy szm tbb kpet is felidzzen lelki sze mei eltt a verseny napjn. A msik problma, amivel gyakorls kzben szembesl tem, az volt, hogy a krtykhoz kapcsold kpeim tls gosan gyorsan elhalvnyultak. Mire egy paklinak vagy egy szmsornak a vgre rtem, az elejn szerepl kpek csak kds szellemkpek voltak. Ezt megemltettem Ednek.
222

Nos, jobban kell ismerned a kpeidet - hangzott a v lasza. Kezdd el mr ma este: vegyl egyszerre egy sznt, s minden egyes alaknl tlts el nmi idt elmlkedssel. Krdezd meg magadtl, hogy nz ki, milyen a tapintsa, a szaga, az ze s a hangzsa; hogyan jr; milyen a ruhja szabsa; hogyan viselkedik trsasgban; milyen a szexu lis belltottsga; hajlamos-e indokolatlan rzelmi kitr sekre. Miutn megvan ez a fajta rzet vele kapcsolatban, hagyd, hogy az sszes egyszerre nyilvnuljon meg - rezd egyszerre az sszes fizikai s trsadalmi jellemzjt, majd kpzeld el, ahogy nlad tesz-vesz, hogy megszokd az r zst, hogy htkznapi helyzetekben is milyen gazdag s fajslyos. Ily mdon, amikor tnyleg felbukkan egy pak li krtyban, mindig knl majd valami olyan szembetl jellegzetessget, amely megragad a krnyezetben. Egy harmadik problmval kapcsolatban is szksgem volt Ed segtsgre. Pietro da Ravenna s A C. Herenniusnak ajnlott retorika javaslatait kvetve a PAO-kpeim kzl nhny bizony tartalmazott egy-kt olyan jelenetet, ami egynmely dli llamban mind a mai napig tiltott, s egypr olyat, aminek legalbbis annak kellene lenni. s mivel a krtyapaklik PAO-mdszerrel val memorizlsa elre megjegyzett kpek jrakombinlst ignyli, hogy szokat lan, emlkezetes kpeket hozhassunk ltre, elkerlheteden volt, hogy a csaldtagjaimat illesszem be olyan obszcn je lenetekbe, hogy attl fltem, a lelki egszsgem rovsra fejlesztem a memrimat. A szemremsrt tettk, ame lyeket a tulajdon nagyanymnak kellett elkvetnie annak szolglatban, hogy emlkezzek a kr nyolcasra, tnyleg kimondhatatlanok (br nyilvnvalan nem annyira elkp zelhetetlenek, ahogy korbban gondoltam volna). Elmagyarztam a knos helyzetet Ednek, aki pontosan
223

tudta, mirl beszlek. Nekem vgl ki kellett trlnm anymat a paklimbl mondta. Ugyanezt ajnlom ne ked is. Ed szigor edz volt, aki korholt trningem esetleges mivolta miatt. Ha kt-hrom napnl hosszabb ideig nem kldtem el neki a legfrissebb ideredmnyeimet, vagy be vallottam, hogy bizony nem ldoztam a gyakorlsra napi fl rt, mint rendelte, e-mailben eps letolst kaptam. R kell kapcsolnod, mert a versenyen hatatlanul viszszaesik a teljestmnyed figyelmeztetett. Lehet, hogy megvan benned a tkletes sportmentalits, s tulajdon kppen javulnak is az rtkeid, de azzal az alapvetssel szmolnod kell, hogy a gyakorls sorn jobban teljestesz, mint magn a viadalon. Sajt vdelmemben megjegyeznm, hogy n nem pont az esetleges szt vlasztottam volna. Most, hogy ma gam mgtt tudtam az ok szintet, az eredmnyeim szin te naprl napra javultak. Az rasztalom fikjban egyre gyltek mr a memorizlt szmsorokat tartalmaz lapok. Egyre sokasodtak a kvlrl megtanult szamrfiiles vers oldalak a Norton Anthology o f Modern Poetry ktetemben. Kezdtem gy rezni, hogy ha tovbbra is ilyen tempban fejldm, komoly eslyem lehet arra, hogy jl teljestsek a versenyen. Ed kldtt nekem egy idzetet a tiszteletre mlt harc mvsztl, Bruce Lee-tl, amelyrl azt remlte, hogy ins pirlan hat majd rm: Nincsenek hatrok. Vannak szin tek, ahol megragadsz, de nem muszj ott maradnod, tl kell jutnod rajtuk. Ha belepusztulsz, ht belepusztulsz. Kimsoltam egy Post-it jegyzetre, s felragasztottam a fal ra. Azutn letptem, s memorizltam.
224

9A TEHETSGES EGYTIZED

hogy hazatrtem Anglibl, az egyik reggel azon vettem szre magam, hogy hromnegyed ht kor egy szl alsnadrgban, fixlvdben s memorizl v dszemvegben lk egy sszecsukhat szken a szleim hznak alagsorban, az lemben egy kinyomtatott lap, rajta nyolcszz vledenszeren sszevlogatott szm, lelki szemeim eltt pedig egy fehrnems kerti trpe kpe, ami a nagyanym konyhaasztala fltt fgg (52632). Hirtelen felnztem, s eltndtem - meglep mdon most elszr - , hogy mi az rdgt is mvelek tulajdonkppen. Rbredtem, hogy megszllottan a tbbi versenyzvel vagyok elfoglalva. A memriaversenyekrl trolt rszletes statisztikai adatok segtsgvel megismerkedtem az ers sgeikkel s a gyenge pontjaikkal, s knyszeres rendsze ressggel sszemrtem a sajt eredmnyeimet az vikkel. Nem is a cmvd bajnok, Ram Kolli, egy huszont ves, richmondi zleti tancsad foglalkoztatott leginkbb, ha nem Maurice Stoll a texasi Forth Worthbl, egy harminc ves kozmetikaitermk-importr s a szm-gyorsmemorizlsi verseny nagygyja, aki Nmetorszgban ntt fel.
N
e m so k k a l a z u t n ,

225

Az elz vi versenyen tallkoztam vele. A borotvlt fej, kecskeszakllas Maurice flelmetes nmet akcentussal be szlt (minden, ami germn, flelmetes egy memriaverse nyen), s egyike volt azon kevs amerikaiaknak, akik valaha tkeltek az Adanti-cenon, hogy egy eurpai memria versenyen induljanak (a 2004-es memria-vilgbajnoks gon a tizentdik helyen vgzett, s ugyanabban az vben hetedik lett a memria-vilgkupn). tartotta az ame rikai rekordot a szmok (144 szmjegy 5 perc alatt) s a krtya-gyorsmemorizls (egy pakli 1 perc 56 msodperc alatt) versenyn. Csupn kt gyenge pontja volt: a versek (ebben a kategriban a vilgranglista kilencvenkilencedik helyn llt) s az lmatlansg. Mindenki egyetrtett abban, hogy neki kellett volna megnyernie az elz vi versenyt, azonban lelassult, s vgl negyedik lett, mert elz jjel mindssze hrom rt aludt. Ebben az vben, ha idben le tud fekdni, valsznnek tartottam, hogy az eslyes a gyzelemre. n pedig napi kemny fl rt ldoztam arra, hogy ezt megakadlyozzam. Ahogy egyre mlyebben belestam magam a mentlis trningbe, elgondolkodtam rajta, vajon az emlkezmv szek ltal gyakorolt memorizlsfajta nem olyasmi-e, mint a pva farktolla: nem a hasznossga, hanem a tkletes haszontalansga miatt lenygz. Vajon ezek az kori tech nikk tnyleg csupn intellektulis kvletek, ahogy a trtnsz Paulo Rossi fogalmazott, amelyek lenygzek ugyan, mivel rdekes dolgokat mondanak el egy rgmlt korszak elmirl, de modern vilgunkban ppgy nincs helyk, mint a ldtollaknak s a papirusztekercseknek? A memriatechnikk ellen ez gyakran felhozott vd: le nygzek, de vgs soron hasznavehetetlenek. A tizenhe tedik szzadi filozfus, Francis Bacon kijelentette: Nem
226

becslm tbbre a nagyszm nv s sz egyetlen halls utni visszamondst [...], mint a zsonglrk, ktltn cosok s cseprgk trkkjeit: az egyik ugyanazt teszi a fejben, mint a msik a testvel; furcsa, de rdem nlkl val dolgok. gy vlte, hogy az emlkezs mvszete lnyegt tekintve haszontalan. Amikor a tizenhatodik szzadi jezsuita misszionrius, Matteo Ricci be akarta mutatni a memriatechnikkat a csszri kzszolglati vizsgra kszl knai mandarinok nak, ellenllssal fogadtk. Azt tervezte, hogy elszr az eurpai tanulsi mdszerek, majd az eurpai isten hvv teszi ket. A knaiak kifogsoltk, hogy a helyek mdsze re sokkal tbb munkt ignyel, mint a gpies ismtls, s azt lltottk, hogy az memorizlsi mdszerk egysze rbb is, gyorsabb is. rtettem, mire gondoltak. Egy tlagos memriaverseny demogrfiai adatai j formn semmiben nem klnbznek egy Weird Al Yankovich- (pikk ts) koncert kznsgtl. A verseny zk tlnyom rsze fiatal, fehr, hmnem kockafej. p pen ezrt nem lehet nem szrevenni azt a krlbell tucat nyi dikot, akik minden vben teljes templomi ltzkben jelennek meg az amerikai bajnoksgon. k a dl-bronxi Smuel Gompers Szakkzpiskola tanuli, s az amerikaitrtnelem-tanruk, Raemon Matthews, Tony Buzan lelkes kvetje. Lehet, hogy vannak, akik gy gondoljk, hogy az em lkezs mvszete a mentlis pvskods egy formja, Matthews clja viszont az, hogy bebizonytsa ennek az el lenkezjt. W. E. B. Du Bois azon elkpzelse nyomn, hogy az afroamerikaiakat egy elit csoportjuk fogja kiemel ni a szegnysgbl, a dikkrnek, amelyet az amerikai me
227

mriabajnoksgra kszt fel, a Tehetsges Egytized nevet adta. Amikor a 2005-s amerikai memriabajnoksgon megismerkedtem Matthewsszal, pp nyugtalanul jrt fel s al a terem vgben az eredmnyt vrva, hogy hnyadik helyen vgeztek a dikjai a szmemorizls versenyszm ban. Tbb nvendke is versengett a legjobb tz kztt a dntbe jutsrt, de vlemnye szerint az igazi memria teszt mg kt s fl hnapnyira volt, amikor majd a New York State Regents-vizsgt kell letennik. Azt vrta, hogy az v vgre a dikjai ugyanazokkal a technikkkal, ame lyeket a memriabajnoksgon alkalmaztak, memorizlni fognak minden fontos tnyt, adatot s fogalmat az amerikaitrtnelem-knyvkbl. Meghvott, hogy ltogassam meg az osztlyt, ha tanja akarok lenni, amint a val vi lgban hasznljk fel a memorizlsi technikkat. Ahhoz, hogy eleget tehessek a meghvsnak, t kellett haladnom egy fmdetektoros vizsglaton, s oda kellett adnom a tskmat egy rendrnek, aki tkutatta - csak ez utn lphettem be a Gompers iskolapletbe. Matthews hisz benne, hogy tantvnyainak az emlkezs mvszete ad majd kitrsi lehetsget egy olyan krnyezetbl, ahol tz dikbl kilencnek tlag alattiak az eredmnyei olvass bl s matematikbl, tbl ngy szegnysgben l, s a tanulk kzel fele nem fejezi be a kzpiskolt. - Az id zetek memorizlsa lehetv teszi, hogy az ember hitele sebb legyen - mondta nekik ppen, amikor helyet fog laltam a tanterem vgben. - Ki fog jobban lenygzni benneteket: az a szemly, aki llandan a sajt vlemnyt hangoztatja, vagy a trtnsz, aki az eltte lt nagy gon dolkodktl mert? Az egyik dik a tizenkilencedik szzadi vilgkereskede lemre vonatkoz krdsre vlaszul sz szerint idzett egy
228

teljes bekezdst A sttsg mlynbl. - Amikor eljn a fel vteli ideje, csak elhz majd egy ilyen idzetet mondta a kifogstalanul ltztt, kecskeszakllas, kopaszra nyrt s vaskos bronxi akcentussal beszl Matthews. A dik jai valamennyi, rn rt esszjnek tartalmaznia kell leg albb kt memorizlt idzetet, s ez csak egy a sok apr memriamutatvny kzl, amit megkvetel tlk. rk utn a tantvnyai visszajrnak hozz memorizlsi tech nikkat tanulni. - Ez a klnbsg: hogy csak megtantunk egy gyereket szorozni, vagy adunk neki egy szmolgpet - magyarzza Matthews a dikjainak tadott memriakszsgekrl. Nem meglep, hogy az utbbi ngy vben a Tehetsges Egytized valamennyi tagja sikerrel letette a Regents-vizsgt, rad sul 85 szzalkuk 90 pontos vagy mg annl is jobb ered mnnyel. Matthews ktszer nyerte meg a vrosban Az v tanra-djat. A Tehetsges Egytized tagjainak inget s nyakkendt kell viselnik, s az iskolai sszejveteleken alkalmanknt fehr kesztyt. Az osztlytermk tele van Marcus Garvey s Malcolm X poszterjeivel. Ballagskor kapnak egy ken te nev afrikai szttesbl kszlt emlkslat, rajta az arany dombornyomsos Tehetsges Egytized felirattal. Az rk elejn az egymssal szemben elrendezett padok mgtt ll va fejbl felmondanak egy hromperces kiltvnyt, amely gy kezddik: Mi vagyunk kzssgnk legjobbjai. Egyet len trtnelemvizsgn sem rnk el 95 szzalknl rosszabb eredmnyt. Mi vagyunk npnk lcsapata. Vagy tarts ve lnk a dicssgbe, s emelkedj velnk a cscsra, vagy llj flre. Mert amikor felrnk a cscsra, visszanylunk, s felemelnk magunkkal. Matthews negyvenhrom dikjnak mindegyike kitn
229

tanul, akiknek komoly kvetelmnyeknek kellett megfe lelnik mr ahhoz is, hogy egyltaln bekerljenek aTehetsges Egytizedbe. s Matthews kemnyen megdolgoztatja a nebulit. - Neknk nincs vakci - panaszkodott nekem egyikk, csakhogy Matthews elg kzel llt hozznk, hogy meghallja. - Most dolgoztok, hogy ksbb pihenhessetek szlt oda a diknak. Most ti hordozztok a knyveite ket, hogy ksbb msok hordozzk helyettetek. Matthews tantvnyainak sikere olyan krdseket vet fel az oktats cljaival kapcsolatban, amelyek egyidsek ma gval a tantssal, s szemltomst rk rvnyek. Mit jelent intelligensnek lenni, s pontosan mit is kellene az iskolknak tantaniuk? Mivel a memria konvencionlis rtelemben vett szerepe cskkent, mi legyen a szerepe a modern pedaggiban? Van-e rtelme tnyekkel megtl teni a gyerekek memrijt, ha vgs soron a klsleg t rolt memria vilgra ksztjk fel ket? Sajt, mind llami, mind magn ltalnos s kzpis kolai oktatsombl arra emlkszem, hogy pontosan h rom szveget kellett memorizlnom: harmadikban Lin coln gettysburgi beszdt, negyedikben Martin Luther King Jr. Van egy lmom kezdet beszdt, s tizedikben Machbeth Holnap s holnap s holnap monolgjt. Enynyi. A memorizlsnl mr csak a testi fenyts sszefrhetetlenebb a modern oktats eszmivel. Az iskolai memorizls lass eltnsnek filozfiai gy kereit Jean-Jacques Rousseau 1762-ben rt Emil, avagy a nevelsrl cm pedaggiai regnyben tallhatjuk meg. Ebben a mben a svjci filozfus egy elkpzelt gyereket r le, akit a termszetes nevels eszkzeivel nevelnek fel, s csak a sajt tapasztalatain keresztl tanul. Rousseaun iszo nyodott a memorizlstl, csakgy, mint az intzmnyes
230

nevels minden egyb korltjtl. Az olvasmny a gyer mekkor ostora - rta, s a tnyek biflzst is vteknek tartotta: Ha a termszet megadja egy gyermek agynak azt a hajlkonysgot, amely alkalmass teszi, hogy min denfajta benyomst befogadhasson, nem azrt teszi ezt, hogy kirlyi szavakat, vszmokat, cmertani, csillagszati szakkifejezseket vssnk oda meg mindmegannyi szava kat, melyek az korban mg semmit sem jelentenek, ha szontalanok minden letkorban, szomor s medd gyer mekkort csak megterhelik.* Az a nevelsi felfogs, amely ellen Rousseau lzadt, csak ugyan agyzsibbaszt volt, s nagyon is rfrt az talakts. Tbb mint szz vvel az Emil megjelense utn egy tnyfel tr jsgr, dr. Joseph Mayer Rice vgigjrta harminchat amerikai vros llami iskolit, s elborzadva rta az egyik New York-i iskolrl: Alegelembertelentbb intzmny, amit valaha lttam: minden gyermeket gy kezelnek, mint ha az emlkeztehetsgnek s a beszdkszsgnek birtok ban lenne ugyan, de egynisge, rzkenysge, lelke egy ltaln nem lenne.8 6 A huszadik szzad forduljn mg mindig a gpies memorizls volt a kedvelt mdszer arra, hogy informcit tltsenek a gyerekek fejbe kln sen igaz volt ez a trtnelemre s a fldrajzra. A dikoktl elvrtk, hogy verseket, nagy beszdeket, trtnelmi d tumokat, latin szavakat, fvrosokat, az amerikai elnkk sorrendjt s mg sok egyebet memorizljanak. A memorizcis gyakorlatok nem pusztn a tanr s dik kztti informcitvitelrl szltak; azt gondoltk, hogy pt hatst gyakorolnak a gyerekek agyra, akik en nek majd egsz letkben hasznt veszik. gy vltk, hogy
* Gyry Jnos fordtsa 231

a gpies memorizls fejleszti az emlkeztehetsget. Sz mtott, hogy m it memorizltak, de fontos volt maga a puszta tny is, hogy edzettk a memrit. Ugyanezt gon doltk a latinrl is, amit a huszadik szzad forduljn az amerikai kzpiskols dikok csaknem felnek mg tan tottak. A nevelk meg voltak gyzdve arrl, hogy ez a holt nyelv szmtalan nyelvtani finomsgval s nehz ra gozsval az agyat logikus gondolkodsra tantja, s segti a mentlis fegyelem kiptst.8 7 Az unalmassgot vol takppen ernynek tekintettk; ezt egy npszer tudom nyos elmlet is altmasztotta, amely szerint az elme speci lis mentlis terletekbl ll, amelyek mindegyikt szigor gyakorlssal egyenknt kell edzeni, akrcsak az izmokat. A tizenkilencedik szzad vge fel vezet pszicholgu sok egy csoportja elkezdte megkrdjelezni ezt az elm letet. William James 1890-ben rt Principles ofPsychology (A pszicholgia alapelvei) cm knyvben nekillt meg vizsglni, hogy vajon egy bizonyos mennyisg napi verstanuls lervidti-e azt az idt, ameddig egy egszen ms jelleg vers megtanulsa tart. Nyolc egymst kvet napon tbb mint kt rt tlttt azzal, hogy memorizlja Victor Hug A szatr cm versnek els 158 sort, egyegy sorra tlagosan tven msodpercet sznva. Miutn ez az alapozs megtrtnt, James hozzltott, hogy memo rizlja az Elveszett paradicsom teljes els knyvt. Ami kor visszatrt Hughoz, azt tapasztalta, hogy a memori zlsi ideje soronknt tvenht msodpercre esett vissza. A memorizls gyakorlsa nem javtott, hanem rontott a teljestmnyn. Ez csupn egyetlen adat, de ezt kveten a pszicholgus Edward Thorndike s kollgja, Rbert S. Woodworth ugyancsak feltettk azt a krdst, hogy hatssal van-e a memorizls ltalnos kpessgre
232

a memorizls gyakorlsa, s csak kisebb javulst tapasz taltak. Arra a kvetkeztetsre jutottak, hogy a mentlis fegyelemnek tulajdontott jrulkos elnyk kpzeltek, s hogy az olyan ltalnos kszsgek, mint a memoriz ls, kzel sem alkalmazhatak olyan jl ms terleteken, mint azt rgebben gondoltk. A pedaggusok hamar rjttek, hogy Thorndike ksrletei alstk a hagyom nyos tanterv alapvet rtkeit - rja Diane Ravitch ok tatstrtnsz. Ezt az rt igyekezett kitlteni halad gondolkods ne velk egy csoportja az amerikai filozfus, John Dewey ve zetsvel, akik egy olyan j oktatsfajta mellett kezdtek kardoskodni, amely radiklisan szaktott a korltozott tan tervvel s a mlt mdszereivel. Visszanyltak Rousseau-nak a gyermekkorrl alkotott romantikus ideljaihoz, s jra hangslyt fektettek a gyermekkzpont oktatsra. Meg szntettk a memorizlst, s jfajta, tapasztalaton alapu l tanulssal helyettestettk. A dikok nem gy tanultak biolgit, hogy egy tanknyvbl bemagoltk a nvnyi anatmit, hanem magokat ltettek s kerteket gondoz tak. A szmtant nem szorztblval tanultk, hanem s temnyreceptek segtsgvel. Dewey kijelentette: n nem azt mondatnm egy gyerekkel, hogy tudom, hanem azt, hogy tapasztaltam. Az emlkezs mvszete szmra a legutbbi vszzad klnsen nehz volt. A progresszv oktatsi reform szz ve megfosztotta a hiteltl a memorizlst, mondvn, hogy nyomaszt s felesleges - nem csupn idpazarls, hanem hatrozottan kros is a fejldsben lv agy szm ra. Az iskolk egyre kevesebb hangslyt fektettek a nyers, tnyszer tudsra (amelynek nagy rsze amgy is feleds be merl), s helyette a kvetkeztetkpessg, a kreativi
233

ts s a fggetlen gondolkods fejlesztst tettk meg f feladatuknak. De lehet, hogy ezzel risi hibt kvetnk el? A befo lysos kritikus, E. D. Hirsch Jr. gy panaszkodott 1987ben: Ma mr nem felttelezhetjk, hogy a fiatalok tudnak olyan dolgokat a kultrrl, amelyeket a mltban csaknem minden mvelt ember tudott. Hirsch gy vlte, hogy a dikokat alapvet kultra s mveltsg nlkl kldik ki a vilgba, pedig ez fontos lenne ahhoz, hogy j llampol grok legyenek (ugyan mirl rulkodik az, hogy a tizen ht ves amerikaiak ktharmada mg azt sem tudja meg mondani, mikor volt a polgrhbor?), s hogy egyfajta oktatsi ellenreformcira van szksg, amely jra hang slyt helyezne a rideg tnyekre. Hirsch kritikusai azt ki fogsoltk, hogy az ltala javasolt tanterv konzervatv, s szinte kizrlag halott fehr frfiak ltal elkvetett fon tos tettekrl szl. m ha valaki alkalmas arra, hogy cfol ja ezt, az Matthews, aki fenntartja, hogy a tanterv min den Eurpa-kzpontsga ellenre tagadhatatlan, hogy a tnyek mg mindig szmtanak. Ha az oktats egyik cl ja az, hogy rdekld, rtelmes embereket hozzunk lt re, akkor el kell ltnunk a dikokat azokkal az alapvet mdszerekkel, amelyek tvezethetik ket egy tanulssal teli leten. s amennyiben igaz az, amit a tizenkettedik szzadi tant, Szentviktori Hug llt, vagyis hogy az ok tats csak annyira hasznos, amennyire emlksznk bel le, akkor akr el is lthatjuk ket az emlkezshez szks ges megfelel eszkzkkel. Nem hasznlom a memorizls szt az rimon, mert ez rosszul cseng az oktatsban - mondja Matthews. - Memorizlsra a majmokat tantjk, az oktatsnak az a clja, hogy tetszs szerint emlkezznk vissza egy inform234

dra, s azt elemezni is tudjuk. Csakhogy nem lehet ma gasabb szintre vinni a tanulst - nem lehet elemezni - , ha nem emlksznk az informcira. s nem emlkezhe tnk vissza egy informcira, ha elbb nem raktroztuk el. A tanuls s az emlkezs kztt ltszlag fennl l les ellentt Matthews szerint hibs elkpzels. Eml kezs nlkl nem lehet tanulni, s ha jl csinljuk, tanu ls nlkl nem lehet emlkezni. Az emlkezst mint kszsget pontosan gy kell ta ntani, mint ahogyan a rugalmassgot, az ert s a kitar tst tantjk, amikor a fizikai edzettsget prbljk meg alapozni - rvel Tony Buzan, aki gyakran gy hangzik, mintha a rgi tpus tantspszicholgia szszlja lenne. - A dikoknak meg kell tanulniuk tanulni. Elszr meg tantjuk ket, hogyan tanuljanak, utna pedig arra, hogy mit tanuljanak. A hivatalos oktatsi rendszer a katonasgtl szrmazik, lltja Buzan, s mivel a legkevsb mvelt s az oktats szempontjbl leghtrnyosabb helyzet embereket kld tk a hadseregbe, a lnyeg az volt, hogy ne gondolkodjanak azon, hogy mit vrnak tlk, csak engedelmeskedjenek a parancsoknak.,A katonai kikpzs rendkvl fegyelmezett s lineris volt. Belesulykoltk a fejkbe az informcikat, s rknyszertettk ket, hogy Pavlov kutyi mdjra gon dolkods nlkl reagljanak. Mkdtt ez? Igen. lveztk a tapasztalatot? Nem. Amikor beksznttt az ipari forra dalom, a gpek kezelsre is ilyen munksokra volt szksg, gy az oktats katonai megkzeltse thelyezdtt az iskolba. Akkor a clnak megfelelt; hossz tvon azonban nem mkdik. Mint Buzan kinyilatkoztatsai kzl oly sokban, ebben is rejlik nmi igazsg a propaganda fedrtege alatt. A g
235

pies tanuls a rgi agyonsulykols mdszer, amely el len az oktats reformerei az egsz elmlt vszzad folyamn lzadtak - ktsgtelenl egyids magval a tanulssal, de Buzannek abban igaza van, hogy az emlkezs mvszete, amely egykor az kori oktats kzpontjt kpezte, a tizen kilencedik szzadra csaknem teljesen eltnt. Buzan rvelse, miszerint az iskolk teljesen rossz md szerrel tantjk a memorizlst, alapjaiban krdjelezi meg az oktatsban jelenleg uralkod nzeteket, s forradalmi nyelvezete miatt jnak tnhet. Igazsg szerint - jllehet Buzan ezt lthatan nem gy gondolja - az elkpzelsei nem annyira jtak, st meglehetsen konzervatvak ab ban az rtelemben, hogy egy olyan idszakba akarja viszszaforgatni az id kerekt, amikor a j memria mg sz mtott valamit. Tony Buzannel nem knny interjt kszteni. vente nagyjbl kilenc hnapot eladkrton tlt, s azzal di csekszik, hogy trzsutasknt mr annyi kedvezmnyt hal mozott fel, hogy nyolcszor elreplhetne a Holdra s vissza. St mi tbb, szemltomst gondosan polja a tartzkods s a megkzelthetetlensg ltszatt, ami minden mag ra valamit is ad guru esetben elengedhetetlen. Amikor a memria-vilgbajnoksgon vgre sarokba szortottam, hogy megbeszljk, mikor lhetnnk le beszlgetni nhny rra, kinyitott egy hatalmas, hromgyrs iratrendezt, s szttertett egy nagyjbl egy mter hossz, sznpom ps ves tervezt. Ez az elz vi naptra volt, tele hossz, sszefgg utazsblokkokkal - szerepelt kztk Spanyolorszg, Kna, Mexik hromszor, Ausztrlia s Amerika. Volt egy hrom hnapos peridus, amikor be sem tette a lbt az Egyeslt Kirlysgba. Azt mondta, hogy hrom
236

ngy htnl elbb egy perc ideje sincs velem beszlgetni (addigra n mr visszautazom az Egyeslt llamokba), de azt javasolta, hogy ltogassak el aTemze partjn fekv bir tokra Oxford fel flton, s ksztsek nhny fnykpet, amg tvol van. Azt feleltem, nem tartom valsznnek, hogy sokat meg tudnk egy res hzbl. - Dehogynem, nagyon is sokat megtudna - biztostott. Vgl az asszisztensn keresztl sikerlt sszehoznom egy rcskt Buzannel: limuzinjban pp hazafel tartott a BBC londoni stdijbl, ahol tvinterjt adott. Az aszszisztense azt mondta, hogy vrjak a Whitehall egy meg adott sarkn. - El sem tudja majd tveszteni Mr. Buzan kocsijt. Csakugyan nem lehetett eltveszteni. Az aut, amely flrs ksssel hzdott le a jrda mell, egy csillog, ele fntcsontszn 1930-as vjrat taxi volt, amely mintha a BBC egyik dszletbl rkezett volna. Kivgdott az ajt. Szlljon be intett Buzan. Isten hozta az n szp kis utaz nappalimban. Az els tma, amelyrl szt ejtettnk, mert egyszeren meg kellett krdeznem, pratlan ruhatra volt. n magam terveztem - mondta. Ugyanolyan sttkk, nagy aranygombos, szokatlan ltnyt viselt, mint amilyen ben nhny hnappal korbban az amerikai bajnoksgon lttam. - Rgebben kszen vett ltnyben adtam el, de az mindig feszlt rajtam a szles taglejtseim miatt - tj koztatott. - gyhogy tanulmnyoztam a tizentdik, ti zenhatodik, tizenhetedik, tizennyolcadik s tizenkilence dik szzadi kardforgatkat, s azt, hogy a ruhzatuk mirt nem akadlyozta egy szemernyit sem a karjuk mozgst. Azok a fodrok s puffos ujjak nemcsak a ltvny kedv
237

rt voltak, hanem a szrst s a kitrst is szolgltk. Most mr n tervezem az ingeimet is, hogy szabadon mozog hassak. Buzan mly benyomst kelt az emberben, mgpedig egy olyan embert, aki szndkosan mly benyomst akar kel teni. Sosem beszl pongyoln, s sosem tartja magt gr bn. Ujjain a krmk ppolyan szpen poltak, mint olasz cipjnek a bre. A szivarzsebbe mindig takarosan be van gyrve egy zsebkend. A leveleit gy rja al: Floreant Dendritae!- Viruljanak az agysejtjeid! -, s telefonze neteit gy fejezi be: Tony Buzan kijelentkezik! Amikor arrl krdeztem, mibl tpllkozik hiheteden nbizalma, elmondta, hogy ezt nagyrszt a harcmvsze tek tern elrt eredmnyeinek ksznheti. Fekete ves aikidomester, s kzel jr ahhoz, hogy a karatban is fe kete vt szerezzen. Limuzinja hts lsn lve bemuta tott egy sor szaggatott mozdulatot, tenyere lvel a leve gbe hastott, majd klvel bevitt egy tst egy lthatatlan ellenflnek. - gy hasznlom ezeket a technikkat, hogy nem hasznlom ket - magyarzta. Mi rtelme a harc nak, ha tudod, hogy kpes vagy meglni a msik embert, kinyomni a szemt vagy kitpni a nyelvt? Buzan - aki minden alkalmat megragad, hogy erre em lkeztessen - modern renesznsz ember: tncot tanul (tr sas-, modern s dzsessztncot), zeneszerz (akik hatottak r: Philip Glass, Beethoven, Elgar), llatokrl szl novel lk szerzje (A dzsungel knyve fszereplje utn Mowgli Maugli lnven), klt (legutbbi, Concordea cm ktete csupa olyan versbl ll, amelyeket tengerentli repltja in, illetve azokrl rt egy szuperszonikus Concorde fedl zetn), valamint tervez (nem csupn a ruhatrt, hanem az otthont s a btorai nagy rszt is maga tervezte).
238

Negyvent percnyire Londontl elefntcsontszn hintnk behajtott Buzan Temze-parti birtokra. Arra krt, hogy ne rjam meg a hely valdi nevt. - Nevezze csak gy, mint a hely, ahol a szl lengeti a fzfkat. A Hajnal Kapui nev hzban levettk a cipnket, s lbujjhegyen krbejrtunk egy fldn kiteregetett rajz gyjtemnyt; ez egy illusztrlt gyerekknyv rsze, ame lyen most dolgozik, s amely egy kisfirl szl, aki nem tanul tlsgosan jl az iskolban, de remek kpzelere je van. Volt egy nagy televzi, krltte sztszrva leg albb szz videokazetta, az elcsarnokban pedig egy kny vespolc, rajta a teljes Encyclopaedia Britannica: GreatBooks ofthe Western World (A nyugati vilg nagyszer knyvei) sorozat, A dne cm sci-fi thriller nhny pldnya, h rom Korn, rengeteg Buzan ltal rt knyv, s ezeken k vl nem sok egyb. Ez a knyvtra? rdekldtem. vente csak hrom hnapot vagyok itt. Sok ms he lyen is vannak knyvtraim, szerte a vilgon - felelte. Buzan kedvt leli az utazsban s a vilgfi ltben. Amikor megkrdeztem, hol kpes egyltaln annyira koncentrlni, hogy vente kt-hrom knyvet is megrjon, azt mond ta, hogy csaknem minden kontinensen tallt olyan nyu godt helyeket, ahol dolgozni tud. - Ausztrliban a Nagy korallztonynl rok. Eurpban brhol, ahol cen van. Mexikban is, s Knban a Nyugati-tnl. Buzan kis fi kora ta utazik. Londonban szletett 1942-ben, de ti zenegy ves korban a fivrvel s a szleivel az des anyja brsgi gyorsr volt, az desapja elektromrnk - Vancouverbe kltztek. Mint mondja: alapveten t lagos gyerek voltam, tlagos zrkbe keveredtem, tlagos iskolkba jrtam.
239

- Gyerekkoromban a legjobb bartom egy Barry nev fi volt - emlkezett vissza Buzan ksbb, amikor a bel s udvaron ldgltnk. Rzsaszn ingt kigombolta, sze mt egy szinte egsz arct eltakar napszemveggel vd te a naptl. mindig a D osztlyokba jrt, mg n az A-ba. Az A az okos gyerekek osztlya volt, a D a nehzfejek. Amikor azonban kimentnk a termszetbe, Barry a rptk alapjn azonostani tudta a madarakat, ez alap jn klnbsget tudott tenni egy tarka rig s egy feke terig kztt. Szval tudtam, hogy zseni. Holott n je les osztlyzatot kaptam a termszetrajzvizsgn, ahol ilyen krdsekre vlaszoltam hibtlanul: Nevezz meg kt ha lat, amely az angol patakokban l. Szzhrom ilyen van. De amikor megkaptam a jelesemet, hirtelen rbredtem, hogy az a src a folyos msik vgn, a nehzfejek oszt lyban, a legjobb bartom, Barry, tbbet tud, mint n sokkal tbbet - egy olyan tantrgybl, amelyben lltlag n voltam a legjobb. Kvetkezskppen volt a legjobb, nem n. s akkor egyszer csak rjttem, hogy ez a rendszer nem tudja, mi az intelligencia, nem tudja, hogyan ismerje fel az okosat s a nem okosat. Engem neveztek a legjobbnak, holott nem n voltam az, s t neveztk a legrosszabbnak, holott volt a legjobb. gy rtem, ennl nem is ltezhet ne ellentmondsosabb krnyezet. Teht elkezdtem felten ni a krdseket: Mi is az intelligencia? Ki mondja meg? Ki mondja meg, ki az okos? Ki mondja meg, ki nem okos? s mit rtenek ez alatt? - Ezek a krdsek, legalbbis Buzan kerek, szemlyesre hangolt elbeszlse alapjn egszen egye temista korig nem hagytk nyugodni. Buzan els tallkozsa az emlkezs mvszetvel, az a pillanat, amely egsz lett a jelenlegi svnyre terelte,
240

elmondsa szerint az els v els napjn, az els ra els perceiben jtt el az egyetemen. Az angolprofesszora, egy zord frfi olyan testalkattal, mint egy nagyon alacsony birkz, msklnben kopasz fejn nhny vrs hajcso mval, bestlt az rra, s azzal kezdte, hogy htrak ttt, sszekulcsolt kzzel hibtlanul felmondta a hallgatk nvsort. - Valahnyszor egy hinyzhoz rt, elmondta az illet nevt, az apja nevt, az anyjt, a szletsi dtumt, a telefonszmt s a cmt idzte fel Buzan. s amikor vgzett, gnyosan mosolyogva nzett rnk. gy szerettem bele visszavonhatatlanul az emlkezs tudomnyba. ra utn Buzan a professzora utn rohant a folyosn. Megkrdeztem: Professzor r, ezt hogy csinlta? Odafor dult hozzm, s azt felelte: Fiam, n zseni vagyok. Mire n: Uram, ez nyilvnval. De akkor is szeretnm tudni, hogyan csinlta. Egyszeren annyit mondott: Nem. A kvetkez hrom hnapban minden angolrn tesztel tem. gy reztem, nla van a Szent Grl, s nem hajlan d osztozni rajta. Megvetette a tantvnyait. Idpazarls nak tartotta ket. Azutn egy napon azt mondta: Ennek a kztem s maguk kztt fennll nyomorsgos viszony nak a kezdetn bemutattam az emberi memria pratlan erejt, s senki mg csak szre sem vette, ezrt most fel rom a tblra a kdot, amelynek segtsgvel sikerlt vg rehajtanom ezt a rendkvli bravrt, br szilrdan meg va gyok gyzdve arrl, hogy egyikk sem ismeri fel a maguk el rakott kincset - tudom, hogy gyngyket szrok disz nk el. Rm kacsintott, s felrta a kdot. Ez volt a f mnemonikai rendszer. Egyszeriben rjttem, hogy brmit meg tudok jegyezni. Buzan aznap rvletben ment ki az rrl. Els alkalom mal merlt fel benne, hogy a leghalvnyabb fogalma sincs
241

arrl, hogyan mkdik az elme bonyolult gpezete. s ezt klnsnek tallta. Ha a legegyszerbb memriatrkk drmaian kpes megnvelni a megjegyezhet informcimennyisget, s hszves korig senki sem veszdtt az zal, hogy megtantsa neki ezt a trkkt, mi minden lehet mg, amirl sosem tanult? Elmentem a knyvtrba, s azt mondtam: Olyan knyvet szeretnk, amelyik arrl szl, hogyan hasznljuk az agyunkat. A knyvtros elkldtt az orvosi rszleg be, de n visszamentem hozz, s azt mondtam: Nem olyan knyvet akarok, ami arrl szl, hogy hogyan ope rljam meg az agyamat. Olyat akarok, amelyik arrl szl, hogyan mkdik. Ez enyhn szlva ms. A knyvtros hlgy azt felelte: , ht olyan knyvek nincsenek. Ar ra gondoltam, hogy van kezelsi tmutat a kocsinkhoz, a rdinkhoz, a televzinkhoz, csak az emberi agyhoz ne lenne hasznlati utasts? - Buzan a tanra memriabra vrjnak magyarzatt keresve eljutott a knyvtr kori trtnelem rszleghez, ahol, kvetve a professzora javas latt, tallt nhny eredeti gondolatot a memria fejlesz tsrl. Elkezdett grg s rmai mnemonikusokrl olvas ni (Buzan ersen megnyomva ejti az m-et, nem nmn), s szabadidejben ezeket a technikkat gyakorolta. Nem sokkal ksbb mr a vizsgra val felkszlshez hasznl ta A C. Herenniusnak ajnbtt retorika helyekre s kpekre vonatkoz tancsait st egsz tantrgyak jegyzeteit me morizlta segtsgkkel. Az egyetem elvgzse utn Buzan mindenfle alkalmi munkt vgzett Kanadban: elszr farmer volt (gy gon dolta, nem nz ki rosszul a szarlaptols az nletrajz ban), majd ptkezseken dolgozott. 1966-ban, ugyanab ban az vben, amikor Frances Yates megjelentette The Art
242

o f Memory cm mvt, az els fbb modern tudomnyos munkt, amely a mnemonika gazdag trtnetnek mlyre s, Buzan visszatrt Londonba, hogy a magas IQ-val ren delkezk trsasga, a Mensa nemzetkzi folyiratnak, az Intelligence-nek a szerkesztje legyen, mely trsasghoz mg az egyetemen csatlakozott. Nagyjbl ugyanebben az id ben helyettest tanrknt alkalmaztk egy nehezen kezel het dikokat oktat kelet-londoni iskolban. - Specilis beugrs tanr voltam - mondja. - Ha valamelyik tanr kikszlt, vagy megvertk, n mentem be kvetkezknt abba az osztlyba. A legtbb esetben Buzan csak kevs idt tlttt azok ban az osztlyokban, ahol helyettestett, legfeljebb nhny napot, ami mg a legjobb szndk tanr szmra is alig ha lehetett elg, hogy azt higgye, brmin is vltoztathat. Buzan kereste, mi mdon segthetne nyugtalan tantv nyain, s hogy esetleg hogyan ragaszthatna t rjuk sa jt bsges nbizalmbl, ezrt az egyetemen megtanult rgi memriatechnikkhoz fordult. - Bementem az osz tlyterembe, s megkrdeztem a dikoktl, hogy osto bk-e vagy sem, mert mindenki ostobnak nevezi ket, k pedig sajnlatos mdon el is hittk, hogy ez gy van mesli Buzan. Beljk neveltk, hogy semmire sem al kalmasak. Azt mondtam: Ok, nzzk meg, s adtam nekik egy memriatesztet, amivel kudarcot vallottak. Ak kor azt mondtam: gy tnik, igazatok van, tnyleg os tobk vagytok. Azutn megtantottam nekik egy mem riatechnikt, majd jra teszteltem ket, s hszbl hszat tudtak. Akkor gy folytattam: Azt mondttok, ostobk vagytok, ezt be is bizonytotttok, azutn tkletes ered mnyt rtetek el a teszten. Ettl aztn gondolkodba es tek. Azoknak a dikoknak, akik mg az letben nem r
243

tek el maximlis pontot egy vizsgn, ez igencsak nagy meglepets volt. Mivel Buzannek gy alkalma nylt, hogy ne csak hasz nlja az emlkezs mvszett, hanem immr tantsa is, elkezdte j irnyokba fejleszteni a rgi technikkat, k lnsen, amikor jegyzetelsre kerlt sor. Nhny v alatt megalkotott egy ltala vadonatjnak tartott szisztmt a jegyzetelsre, amely A C. Herenniusnak ajnlott retorika si blcsessgre tmaszkodott. El akartam jutni a jegyzetels lnyeghez - mondja. Ez kdokhoz s szimblumokhoz, kpekhez s nyilakhoz, alhzshoz s kiemelshez vezetett. - j mdszert Buzan elmetrkpnek nevezte el, ezt a nevet ksbb le is vdet te. gy ksztnk elmetrkpet, hogy vonalakat hzunk a f pontokbl a msodlagos pontokhoz, ezek aztn szt gaznak a harmadlagos pontokhoz, s gy tovbb. A gon dolatokat a lehet legkevesebb szba srtjk, s amikor csak lehetsges, kpekkel illusztrljuk. Ez egyfajta vzlat, amely szivrvnysznekben sugarasan robban szt az olda lon, egy asszocicis hl, amely gy fest, mint egy ts ks bokor vagy egy neuron sztgaz idegsejtnylvnyai. s minthogy tele van az oldalon elrendezett sznes kpek kel, gy mkdik, mint egy paprra lefirklt memriapalota-fle. Mivel teljesen flrertettk a memria funkcijt, azt hittk, hogy elssorban gpiesen mkdik. Ms szval addig erlkdtnk, mg teletmtk a fejnket tnyek kel; csak azt nem vettk szre, hogy a memria elssor ban kpzeletgazdag eljrs. Valjban a tanuls, a mem ria s a kreativits ugyanaz az alapvet folyamat, csak ms s ms ll a kzppontban lltja Buzan. - Az emlke zs mvszete s tudomnya az a kpessg, hogy gyorsan
244

tudjunk eltr gondolatokat sszekt kpeket alkotni. A kreativits az, amikor ugyangy kapcsolatokat terem tnk eltr kpek kztt, valami jat hozunk ltre, ami bl majd egy vers, egy plet, egy tnc vagy egy regny lesz. A kreativits bizonyos rtelemben a jv emlke. Ha a kreativits lnyege az eltr tnyek s gondolatok szszekapcsolsa, akkor minl nagyobb gyakorlatunk van az asszocicik alkotsban, s minl tbb tny s gondolat ll rendelkezsnkre, annl knnyebben llunk el jabb gondolatokkal. Buzan elszeretettel hivatkozik arra, hogy Mnmoszn, az emlkezs istennje volt a mzsk sz lanyja. Az az elkpzels, hogy a memria s a kreativits ugyan annak az rmnek a kt oldala, elsre taln szokatlanul hangzik. Az emlkezs s az alkots nem egymst kieg szt, hanem egymssal ellenttes folyamatoknak tn nek. Az a gondolat azonban, hogy a kett egy s ugyanaz, valjban meglehetsen rgi, s valamikor mg mag tl rtetdnek is tartottk. A latin gyk, az inventio kt sz alapja a modern angol szkincsben: az inventory ('lel tr) s az invention ('feltalls, rgebbi jelentse megta lls) szavak.8 8 Az emlkezs mvszetben kpzett el me szmra ez a kt gondolat szorosan sszekapcsoldik. A megtalls a leltrozs eredmnye. Honnan szrmaz nak j gondolatok, ha nem a rgiek valamifle mgikus sszeolvadsbl? Ahhoz, hogy az ember megtalljon va lamit, elszr el kell rendezni a mr ltez gondolatokat, amelyekbl merteni lehet, alapos leltrt kell kszteni nemcsak egyszeren szmba venni ket, hanem gy, hogy jegyzk is kszljn. Szksg volt egy mdszerre, hogy a megfelel pillanatban meg lehessen tallni a megfelel informcimorzst.
245

Vgeredmnyben az emlkezs mvszete erre hasznl hat a legjobban. Nem pusztn a nyilvntartsba vtel, hanem a megtalls s az sszeszerkeszts eszkze is volt. Az a felismers, hogy a kompozci kpessghez jl fel szerelt s biztonsgosan elrhet memria szksges, az korban megteremtette a sznokkpzs alapjait rja Mary Carruthers. Akkoriban az agyak olyan szervezettek voltak, akr a modern iratszekrnyek, bennk fontos t nyek, idzetek s gondolatok kis zugokban takarosan el raktrozva, ahonnan sosem tnnek el, s menet kzben jrakombinlhatak s sszekthetek. A memria edz snek clja az volt, hogy fejlesszk a tmrl tmra ug rls kpessgt, s j kapcsolatokat hozzanak ltre a r gi gondolatok kztt. Az emlkezst mint mvszetet a kzpkorban elssorban a kompozci, az sszellts, s nem egyszeren csak a visszaidzs kpessgvel trstot tk - rja Carruthers. - Azok, akik az emlkezs fortlyait gyakoroltk, arra hasznltk ket, hogy j dolgokat hoz zanak ltre: imkat, meditcikat, prdikcikat, kpe ket, egyhzi nekeket, trtneteket s kltemnyeket. 1973-ban a BBC hrt vette, hogy Buzan az elmetr kppel s a mnemonikval foglalkozik, s meghvtk egy tallkozra a hlzat oktatsi igazgatjval. A tallkoz eredmnyeknt megszletett, tz adsbl ll BBC-sorozat s az azt ksr knyv mindkettnek Use Your Head (Hasznld a fejed) volt a cme - kisebb brit hressget fa ragott Buzanbl, s rbresztette arra, hogy az ltala rek lmozott memriatechnikkban risi lehetsg lakozik. Munkhoz ltott: fogta az deteit, amelyeknek nagy rszt kzvetlenl a memrirl szl kori s kzpkori rte kezsekbl klcsnzte, jracsomagolta ket, s folyama tosan adja ki ket nsegt knyvek formjban. Napja
246

inkig csaknem szzhsz cmet jelentetett meg, kztk a kvetkezkkel: Use Your Perfect Memory (Hasznld a t kletes memridat), Make the Most ofYour M ind (Hozd ki a legtbbet az elmdbl), Use Both Sides ofYour Brain (Hasznld az agyad mindkt fltekjt), Use Your Memory (Hasznld a memridat) s Master Your Memory (Urald a memridat). (Egyszer kettesben maradtam Buzan so frjvel, s megkrdeztem, mit gondol a fnke munks sgrl. Ugyanaz a hs, ms mrtssal - ez volt magn jelleg rtkelse Buzan tevkenysgrl.) Azt el kell ismerni, hogy Buzan tagadhatadanul zsenilis az rtkests tern. A vilg minden tjn franchise-rendszerben dolgoz oktatkat toborzott, akiket kikpezett ar ra, hogy a mdszereit memriafejleszt, gyorsolvas- s elmetrkp-kszt tanfolyamokon tantsk. Manapsg tbb mint hromszz, Buzan engedlyvel mkd oktat van tbb mint hatvan orszgban, s vilgszerte ezer tanr ta ntja hivatalosan a Buzan vdjegyvel elltott memriafej leszt mdszereket. gy becsli, hogy teljes plyafutsa alatt az sszes Buzan-termk - idertve a knyveket, ka zettkat, televzis msorokat, felkszt tanfolyamokat, szjtkokat s eladsokat - brutt bevtele meghaladja a hromszzmilli dollrt. A memorizlst versenyszeren zk kzssge jl lt hatan kt tborra oszlik: azokra, akik gy vlik, hogy To ny Buzan sorban mindjrt Jzus Krisztus utn kvetkezik, s azokra, akik gy gondoljk, hogy az aggyal kapcsola tos tlreklmozott, nha tudomnytalan elkpzelsekkel hzalva gazdagodott meg. k rmutatnak nem is alap talanul - , hogy mialatt Buzan globlis oktatsi forrada lomrl prdikl, jval nagyobb sikereket rt el egy glo
247

blis zleti birodalom ltrehozsban, mint abban, hogy a mdszereit valban bevigye az osztlytermekbe. Az olyanok szmra, mint Ed, akik komolyan veszik a dolgot, s hisznek Tony Buzan alapzenetben, miszerint az emlkezs mvszetnek mg mindig helye van a mo dern osztlyteremben, klnsen frusztrl, hogy az ze net leghangosabb szszlja ilyen zavarba ejt s megosz t szemly. Buzannek megvan az a zavar szoksa, hogy ltudom nyos tlzsokba esik, amikor a memria forradalmi cso dit ecseteli, vagy azt, hogy maga hogyan vltoztatta meg millik lett. Arrl ismert, hogy gyakran lehetetlen dolgokat mond, mint pldul: Az egszen kicsi gyerekek gondolkodsi kpessgeik 98 szzalkt hasznljk. Mire tizenkt vesek lesznek, krlbell 75 szzalkot hasznl nak. Kamaszkorukra ez lecskken 50 szzalkra, mire egye temre kerlnek, ez mr kevesebb, mint 25 szzalk, s mire elkezdenek dolgozni, mr kevesebb, mint 15 szzalk. Az a tny, hogy Buzan ilyen gbekilt kijelentseket te het az agyrl, s nemcsak szles krben hisznek neki, ha nem mg nnepk is, bizonytk arra, hogy milyen kevs s jrt hatrvidk az agytudomny, s hogy milyen sokan akarnak hinni abban, hogy a memrijuk fejleszthet. Az igazsg az, hogy az a hasznlati tmutat az agyhoz, ame lyet Buzan keresett az egyetemen, mg mindig nincs meg rva. De minden ltudomnyossg s tlzs ellenre, ami vel Buzan az elmetrkpet reklmozza, van azrt tudom nyos bizonytk arra, hogy a mdszere mkdik. A Lon doni Egyetem kutati nemrg odaadtak elolvassra egy hatszz szavas szveget a hallgatk egy csoportjnak, mi utn a csoport egyik felnek megtantottk, hogyan k
248

sztsenek vzlatot elmetrkp segtsgvel. A csoport msik fele azt az utastst kapta, hogy a szoksos mdon jegyze teljen. Amikor egy httel ksbb prbra tettk ket, azt tapasztaltk, hogy az elmetrkpet hasznl hallgatk k rlbell 10 szzalkkal tbb tnybeli ismeretet riztek meg a szvegbl, mint azok, akik a hagyomnyos vzlatksz t technikkat alkalmaztk. Lehet, hogy ez szerny ered mny, de aligha jelentktelen. Jmagam is kiprbltam az elmetrkpet, hogy felv zoljam ennek a knyvnek nhny rszt, s az a benyo msom alakult ki rla, hogy hasznossgnak nagy rsze a trkp elksztshez szksges ber tudatossgbl fakad. A szokvnyos mdszertl eltren az elmetrkppel nem lehet automatikusan, robotpilta zemmdban jegyze telni. Az az rzsem, hogy ez sszeren hatkony mdja ugyan az tletelsnek s az informci rendszerezsnek, de korntsem a lehet legjobb agykapacits-fokoz esz kz vagy forradalmi mdszer, ahogy Buzan belltja. Raemon Matthewsnak nincsenek ktsgei az elmetr kp s a memriatrning hatkonysgt illeten. A tanv vgre valamennyi tantvnya elkszti az egsz amerikaitrtnelem-knyv rszletes elmetrkpt. A legtbb dik trkpe egy osztlytermi tbla teljes felletnl is nagyobb, rajta szavakat s kpeket sszekt nyilakkal, az egyik sa rokban Plymouth Rock, az alapt atyk partraszllsnak helyszne, a msikban Monica Lewinsky. - Ha a vizsgn kapnak egy esszkrdst az els vilghbor kitrsnek okairl, gondolatban felidzik a trkp megfelel rszt, s az okok ott sorakoznak - mondja Matthews. Egy fe kete kz kpviselheti azt a szerb nacionalista szervezetet, amelynek Ferenc Ferdinnd fherceg mernylje a tagja volt, mellette egy futcipt visel gpfegyver a huszadik
249

szzad elejn Eurpn vgigspr fegyverkezsi versenyt brzolja, ami mellett kt hromszg a hrmas szvetsg re s a hrmas antantra utal. Matthews minden alkalmat megragad, hogy a tnyeket kpekk alaktsa t. - A tantvnyaimnak nehzsget oko zott, hogy megrtsk a Lenin s Sztlin gazdasgi rendszere kztt fennll klnbsgeket - meslte. - Azt mondtam nekik: - Figyeljetek, Lenin a vcn l, s szkrekedse van a vegyes gazdasgi rendszertl. Sztlin beront a flkbe, s gy szl: Mit csinlsz te itt? - Mire Lenin: - Fldosz tst, bkt s kenyeret. - Sosem felejtettk el ezt a kpet. Az effle emlkezetsegt mdszereket az a jogos kriti ka rheti, hogy egyfajta szvegsszefggsbl kiragadott tudst knlnak. Felsznesek, a megrts nlkli tanuls megtestesti. Ez a PowerPointtal, vagy mg rosszabb, a CliffsNotesszal trtn tants. Ugyan mit mondhat el a vcben beszlget Lenin s Sztlin kpe a kommunista kzgazdasgtanrl? Matthews azonban azon az llspon ton van, hogy valahol el kell kezdeni, s akr azzal is kezd hetjk, hogy nehezen felejthet emlkeket plntlunk be le a dikok fejbe. Amikor az informci valakinek az egyik fiiln be-, a m sikon pedig kimegy, az gyakran azrt van, mert nincs mihez odaragadnia. Nemrg ezt szemlyesen is megtapasztaltam, amikor alkalmam volt hrom napra Sanghajba ltogatni egy cikkhez kapcsold riport gyben. Valahogyan sike rlt tszguldanom kt vtizednyi iskolai oktatson anl kl, hogy akr a legalapvetbb tnyeket megtanultam vol na a knai trtnelemrl. Fogalmam sem volt, hogy mi a klnbsg a Ming- s a Csing-dinasztia kztt, st arrl sem, hogy Kubilj kn l szemly volt. Sanghajban azzal tltttem az idt, hogy szorgos turistaknt barangoltam
250

a vrosban, mzeumokat ltogattam, s igyekeztem fel sznesen megragadni a knai trtnelmet s kultrt. m a vrosrl szerzett tapasztalatom roppant szegnyes lett. Tl sok mindent nem rtettem, tl sok mindent kptelen voltam rtkelni, mert nem ismertem az alapvet tnye ket, amelyeket ms tnyekhez tudtam volna ktni. Nem egyszeren arrl volt sz, hogy nem tudtam, hanem arrl, hogy nem voltam kpes megtanulni. Ezt a paradoxont, hogy ismeretre van szksg, hogy is meretet szerezznk, egy olyan tanulmnyban rgztettk, amelyben kutatk rszletes lerst kzltek egy baseballmeccs fl inningjrl, majd odaadtk elolvassra egy cso port baseballfanatikusnak (Ericsson a szakrtk kifejezst hasznln) s egy csoport kevsb megszllott rajong nak.8 9Azutn megvizsgltk, hogy alanyaik mennyire jl emlkeznek az esemnyekre. A fanatikus baseballrajongk olyan fontos, a jtkkal kapcsolatos esemnyek kr ren deztk az emlkeiket, mint a csapattagok mozgsa, s k pesek voltak aprlkos rszletessggel rekonstrulni a tr tnseket, az embernek mr-mr az a benyomsa tmadt, hogy egy bels meccsprogramot olvasnak fel. A kevsb megszllott rajongk kevesebb fontos adatra emlkeztek a jtkkal kapcsolatban, s inkbb olyan felsznes rszle tekrl beszltek bvebben, mint pldul az idjrs. Mi vel nem lt bennk lnk bels kp a jtkrl, nem tudtk mihez ktni, s gy feldolgozni a befogadott informcit. Nem tudtk, mi fontos, s mi lnyegtelen. Nem emlkez tek r, hogy mi szmtott. Fogalmi keret nlkl, amelybe belegyazhattk volna, amit megtudtak, tulajdonkppen amnzisok voltak. s nem igaz-e ugyanez az amerikai tizenvesek kthar madra, akiknek fogalmuk sincs, mikor volt a polgrh
251

bor? Vagy arra a 20 szzalkra, akik nem tudjk, ki ellen harcolt az Egyeslt llamok a msodik vilghborban? Vagy arra a 44 szzalkra, akik azt hiszik, hogy ,< 4skarlt be t vagy egy boszorknyperrl, vagy egy levelezsrl szl?9 0 Az oktatsi reform sok mindent elrt: az iskolt sokkal kel lemesebb s rdekesebb tette. Ez azonban egynknt s llampolgrknt htrnyokkal is jr szmunkra. Az eml kezet segtsgvel adunk tovbb ernyeket s rtkeket, s rszeslnk egy kzs kultrban. Az oktats clja termszetesen nem pusztn az, hogy egy halom tnyt gymszljnk a dikok fejbe, hanem az, hogy elvezessk ket ezeknek a tnyeknek a megrt shez. Nincs, aki jobban egyetrtene ezzel, mint Raemon Matthews. - Gondolkodkat akarok, nem csak olyan em bereket, akik el tudjk ismtelni azt, amit mondok nekik szgezi le. De mg ha a tnyek maguktl nem is vezet nek el a megrtshez, tnyek nlkl nincs megrts. s ami a legfontosabb: minl tbbet tudunk, annl knnyebb mg tbbet tudni. Az emlkezet olyan, mint egy pkhl, amely megragadja az j informcit. Minl tbbet ragad meg, annl nagyobbra n. s minl nagyobbra n, annl tbbet ragad meg. Azoknl az embereknl, akiknek az intellektust legin kbb csodlom, lthatan mindig kznl van egy odaill anekdota vagy egy tall tny. Mondanom sem kell, hogy az intellektus jval tbb, mint puszta emlkeztehetsg (vannak savantok, akik sokra emlkeznek, de keveset rte nek, mint ahogyan vannak feledkeny reg professzorok is, akik kevsre emlkeznek, de sokat megrtenek), de az em lkeztehetsg s az intellektus szemltomst kz a kzben jrnak, a kett egymsbl kvetkezik. Minl szorosabban tud begyazdni brmely j informci a mr ismert in
252

formcik hljba, annl valsznbb, hogy megjegyez het. Azok, akiknek tbb asszocici ll rendelkezskre, amelyekre az emlkeiket felfzhetik, valsznbb, hogy emlkeznek majd az j dolgokra, ami viszont azt jelenti, hogy tbbet fognak tudni, s tbbet lesznek kpesek meg tanulni. Minl tbbre emlksznk, annl jobban fel tud juk dolgozni a vilgot. s minl jobban fel tudjuk dolgoz ni a vilgot, annl tbbre emlksznk vele kapcsolatban.

253

IO.

A MINDNYJUNKBAN MEGLV KIS ESEMBER

Februrban,

e g y h n a p p a l az amerikai memriabaj noksg eltt edzseredmnyeim kezdtk altmasztani azt, amit eddig csak remltem: hogy taln van eslyem jl telje steni a versenyen. A vers- s a szm-gyorsmemorizls ki vtelvel a legjobb eredmnyeim valamennyi versenyszm ban megkzeltettk a korbbi amerikai bajnokok legjobb pontjait. Ed azt mondta, ne tlozzam el ennek a jelent sgt. - lesben mindig legalbb 20 szzalkkal romlik a teljestmny - ismtelte meg a tancsot, amellyel eddig mr tbbszr is elltott. Ennek ellenre kiss megszd tett a fejldsem mrtke. Gyakorlskor sikerlt egy pak li krtya lapjait 1 perc 55 msodperc alatt memorizlni, ami kt msodperccel gyorsabb, mint az amerikai rekord. Az aznapi edzsnaplmban bukkan fel ez a megjegyzs: Taln tnyleg megnyerhetem ezt a versenyt?! (Vala mint ez a rejtlyes jegyzet: Figyelni DeVito maradk ha jra!!) Ami szemlyes tapasztalaton alapul cikkrsnak indult, rgeszmv vlt. Kezdetben egyszeren csak azt akartam megtudni, mirl szl a memriaversenyek klns vil

ga, s azt, hogy csakugyan fejleszthet-e a memrim. Az, hogy abba a helyzetbe kerlhetek, hogy megnyerhetem az amerikai bajnoksgot, olyan valszntlennek tnt, mint az, hogy George Plimpton ringbe szll Archie Moore-ral, s kiti. Mindenkitl - Edtl, Tony Buzantl, Anders Ericssontl - azt hallottam, hogy a fraszt, rendszeres gyakorls az egyeden mdja annak, hogy tkletesebb memrira te gyek szert. Senki sem gy jn a vilgra, hogy egyetlen pil lantssal kpes megjegyezni egy csom tetszleges szm jegyet, egy hossz verset, vagy hogy az elmjt gy tudja hasznlni, mint egy fnykpezgpet. s mgis, a szakirodalom tbngszse kzben itt-ott rbukkanhatunk nhny olyan ritka - az elmlt szzad ban nem egszen szz - esetre, amikor figyelemre mlt memrival rendelkez n. savantok megszegtk a fen ti szablyokat. Velk kapcsolatban az a legszembetlbb, hogy rendkvli memrijuk - egyfajta habitulis, nem tudatos emlkezet csaknem mindig ms rtelmi kpes sgek slyos hinyossgval trsul. Vannak kztk kivte les zenei tehetsgek, mint Leslie Lemke, aki vak, agykro sult, s tizent ves korig jrni sem tudott, ugyanakkor egyetlen hallsra bonyolult zenemveket tud lezongorz ni. Vannak kztk olyan kpzmvszek, mint Alonzo Clemons, akinek 'negyvenes az IQ-ja, de egy fut pillan ts utn leth llatszobrokat tud faragni emlkezetbl. Vannak, akik elkpeszt mszaki gyessggel rendelkez nek, mint a tizenkilencedik szzadban lt James Henry Pulin, az earlswoodi elmegygyintzet gniusza, aki s ket s csaknem nma volt, de fantasztikusan bonyolult hajmodelleket ptett. Egy nap, miutn tperces gyakorlsom sorn 138 szm
2 5 5

*54

jegyet memorizltam, a televzi eltt ltem, s egy csomag krtyn gyakorolgattam - gyakran tltttem ezzel az idt. pp a treffkirlynre, Roseanne Barr-ra gondoltam, s egy gusztustalan emlk kialaktsn fradoztam, amikor elcsp tem az egyik ilyen ritka tehetsgrl szl Brainman (Agy ember) cm j dokumentumfilm elzetest. A Science Channelen sugrozott film alanya egy Dniel Tammet ne v huszonhat ves brit savant, akinek az agyt mdostot ta egy kisgyerekkorban elszenvedett epilepszis roham. Dniel szemltomst erlkds nlkl tud fejben elvgez ni bonyolult szorzsokat s osztsokat. Tzezerig brmely szmrl meg tudja mondani, hogy prmszm-e. A legtbb savantnak csak egyetlen terleten, egyfajta zsenialitsszi geten van valamifle kiemelked kpessge, Dniel azon ban egy valsgos szigetvilg. Villmfejszmol kpess gn fell hiperpoliglott is - ezt a kifejezst annak a nhny embernek a lersra hasznljk, akik hatnl tbb nyelvet beszlnek. Dniel azt lltotta, hogy tz nyelven beszl, s azt mondta, hogy spanyolul egyetlen htvge alatt tanult meg. Mg egy sajt nyelvet is kitallt, amit mantins. ne vezett. Nyelvi kszsgeit tesztelend a Brainman produce rei elvittk Izlandra, s egy hetet adtak neki, hogy trsal gsi szintre jusson el az izlandi nyelvben, amely hrhedten az egyik legnehezebb a vilgon. A beszlgets msor hzi gazdja, aki a ht vgn prbra tette Dnielt az orszgos televziban, elkpesztnek nevezte a teljestmnyt. A ta nr, aki Dnielt a ht sorn tantotta, zseninek s nem emberinek titullta. A Brainman producerei meghvtk a vilg kt vezet agy kutatjt, V. S. Ramachandrant a San Dieg-i Kaliforniai Egyetemrl s a cambridge-i Simon Baron-Cohent, hogy kln-kln teszteljk egy napig Dnielt. Mindketten arra
256

a kvetkeztetsre jutottak, hogy a fiatalember prjt ritkt jelensg. A korbban tanulmnyozott savantoktl eltren el tudta magyarzni, mi megy vgbe a fejben - mindezt gyakran lnk rszletessggel. ShaiAzoulai, Ramachandran laboratriumnak munkatrsa azt nyilatkozta, hogy Dni el lehet az a kulcsember, aki egy j kutatsi terletet hv hat letre. Dr. Darold Treffert, a savant szindrma egyik szakrtje kijelentette, hogy Dniel a vilg mindssze t ven olyan embernek egyike, akit a zseni savantok k z lehet besorolni. Jllehet szindrmnak nevezik, a savantizmus valjban nem elismert orvostudomnyi krmeghatrozs, s nincse nek meghatrozott diagnosztikai ismrvei. Treffert azon ban hrom nem hivatalos kategrira osztja a savantokat. Vannak olyan savantok, akiknek klnleges kszsge egyet len, rendszerint nagyon specilis terletre (splinter) vonat kozik, k egyvalamire koncentrlva jelentktelen, csak a beavatottak szmra rthet dolgok tmegt memorizl jk, mint Treffert egy ifj pciense, aki egy porszv hang jbl meg tudja llaptani a gyrts vt s a modell nevt. Egy msodik csoport, a tehetsges savantok ltalnosabb szakterletet alaktottak ki, pldul rajzolnak vagy zenl nek, ami csupn azrt figyelemre mlt, mert szges ellen ttben ll egyb kszsgeik, kpessgeik hinyossgaival. A harmadik csoport tagjai, a zseni savantok olyan kpess gek birtokban vannak, amelyek mg akkor is minden mr cvel mrve kiemelkedek lennnek, ha nem ksrnk ket a tbbi terleten fennll htrnyok. Ez a mrce szubjek tv, de fontos, vli Treffert, mivel a zseni savantok az embe risg egyik legritkbb csoportjba tartoznak. Nagy dolog, amikor felfedeznek egy olyan jabb, bmulatos savantot, mint Dniel.
257

A mdia mohn falta Dniel trtnett. Angol s ame rikai jsgok rajong letrajzokat kzltek a hihetetlen agy firl. Szerepelt Dvid Letterman beszlgets m sorban, ahol kiszmtotta a htnek azt a napjt, amelyen Dave szletett (szombaton), valamint az Oprah-show brit megfeleljben, a Richard s Judybzn. nletrajzi kny ve, a Bm on a Blue Day (Kk napon szlettem) Ameri kban a New York Times bestsellere lett, s igen hamar az els helyre kerlt az angol Amazon ranglistjn. lett a vilg taln leghresebb l savantja. Dnielben engem leginkbb rendkvli memrija r dekelt. 2003-ban eurpai rekordot lltott fel azzal, hogy emlkezetbl elmondta a pi els 22 514 szmjegyt. Ez t rig s kilenc percig tartott, eddig lt az Oxfordi Egyetem Termszettudomnyi Mzeumnak alagsorban, s lltsa szerint sajt memrijn tl semmifle mnemonikus tech nikt nem vett ignybe. gy tnt, me, itt van valaki, aki ugyanolyan elkpeszt kpessgekkel rendelkezik, mint az emlkezmvszek, csakhogy mindenfle erfeszts nl kl jutott ezekhez a kpessgekhez ami mr-mr hihe tetlen. Mindekzben jmagam keserves rkat ldoztam arra, hogy fejben vgigbarangoljam az sszes lakst, ahol letemben megfordultam, minden iskolt, ahov jrtam, s minden knyvtrat, ahol valaha dolgoztam, hogy me mriapalotkk alaktsam ket. Eltprengtem, hogy egy olyan savant, mint Dniel, vajon mirt nem indul soha memriaversenyeken. gy kpzeltem, minden bizonnyal feltrln a padlt a kpzett mnemonistkkal. Minl jobban utnaolvastam Dniel trtnetnek, annl inkbb lenygztek a kzte s az ltalam megismert eml kezmvszek kztt lv klnbsgek sajt magamrl nem is beszlve. Tudtam, hogyan csinljk a mnemonistk:
258

szigor gyakorlssal, az kori technikk hasznlatval fej lesztik a memrijukat - n is ezt tettem. Azt viszont nem rtettem, hogy Dniel emlkeztehetsge honnan szr mazik. Neki, akrcsak eltte az jsgr S.-nek, szemlto mst veleszletett kpessge a kivteles memria. Miben klnbzik az agya az enymtl? s vajon van-e vala milyen titkos mdszere, ami elnyhz juttathatna engem az amerikai bajnoksgon? gy dntttem, megprblok sszehozni egy tallko zt Dniellel.9 1 Meghvott az angliai Kentben lv ottho nba, ami egy festi tengerparti vros rnyas zskutcj nak vgn llt, s amelyet partnervel, Neillel osztott meg. Vgl kt teljes dlutnt tltttnk el egytt a nappalij ban, tea s hal meg slt krumpli mellett beszlgetve. D niel vkonydongj, szke haj, szemveges, s madrsze r vonsokkal rendelkezik. Szeld, halk szav, elragad, s rendkvl vilgosan fejezi ki magt - ugyanolyan knnye dn beszlt klnleges emlkeztehetsgrl, mint arrl, hogy mirt A z elnk emberei a legokosabb amerikai tele vzis msor. Azt hiszem, valamifle csodabogrra sz mtottam, s nagyon meghkkentem azon, hogy Dniel mennyire dagosnak tnik - mg az ltalam ismert eml kezmvszek tbbsgnl is htkznapibb. Ami azt illeti, ha nem mondta volna, nem biztos, hogy valaha rjvk, hogy van benne brmi szokatlan. Dniel azonban bizto stott, hogy a megtveszt kls ellenre egyltaln nem normlis. Ltnod kellett volna tizent vvel ezeltt. Azt mondtad volna: risten, ez a fi autista! Dniel a legidsebb kilenc gyerek kzl. Szocilis lak sokban ntt fel, s, mint mondja, nagyon nehz gyerek kora volt, olyasmi, mint a Dickens-regnyekben. let
259

rajzi knyvben lerja azt a slyos epilepszis rohamot, amelyen ngyves korban esett t: Semmihez nem volt hasonlthat: mintha a szoba oldalai eltvolodtak volna t lem, elszivrgott belle a fny, az id pedig mintha meg dermedt s egyetlen hossz pillanatt tgult volna. Ha az desapja nem vitte volna taxival azonnal a srgssgi osz tlyra, Dnielt alighanem elvitte volna a roham. gy vi szont az az rzse, hogy abban a pillanatban vlt savantt. Baron-Cohen szerint kt ritka felttel jrulhatott hoz z Dniel savantkpessgeinek kialakulshoz. Az egyik a szineztzia, az az rzkelsi rendellenessg, amelynl az r zkek egymsba fondnak- ugyanezt figyeltk meg S.-nl, Lurija betegnl is. A rendellenessgnek becslsek szerint tbb mint szz klnfle vltozata van. S.-nl a hangok k peket hvtak el, Dniel esetben a szmok jellegzetes ala kot, sznt, textrt s rzelmi sznezetet ltenek. A 9-es szm pldul magas, sttkk s baljs, mg a 37 csoms, mint a zabksa, a 89 pedig a hull hra emlkeztet. D niel azt mondja, tzezerig minden szm ilyen egyni szinesztzis reakcit vlt ki belle, s a szmoknak ez a fajta megtapasztalsa lehetv teszi szmra a gyors fejszmo lst, nincs hozz szksge paprra s ceruzra. Kt szm sszeszorzshoz mindkettnek az alakjt lelki szemei eltt ltja. Azt mondja, a kett kztti trben intuitv mdon, erlkds nlkl megkpzdik egy harmadik alak, a meg olds. Olyan ez, mint a kristlyosods folyamata. Mint egy fnykp elhvsa - magyarzta Dniel. - Az oszts pp a szorzs ellentte. Ltom a szmot, s sztvlasztom a fejemben. Olyan, mint amikor levelek hullanak egy frl. Dniel gy vli, hogy a szinesztzisan rzkelt formk valami kzvetett mdon fontos informcikat kdolnak a szmok tulajdonsgairl. A prmszmok pldul kavics
260

szernek: simk s kerekek, a tbb szmmal oszthat sz mok csipkzett szlei nlkl. Dniel msik ritka betegsge az Asperger-szindrma, az autizmus enyhbb formja. Az autizmust egy gyermekpszi chiter, Le Kanner ismerte fel elszr 1943-ban. A trsa dalmi beilleszkeds krosodsaknt rta le, olyan rendelle nessgknt, amelynl, ahogy Kanner fogalmaz, a betegek gy kezelik az embereket, mintha trgyak lennnek. Ezt az egyttrzsre val kptelensget egy sereg msik prob lma is ksri az autistknl, kztk a nyelvi kpessgek visszamaradottsga, a rendkvl koncentrlt rdekldsi kr, valamint nyugtalantan rgeszms vgyds az egy formasg megrzsre. Egy vvel azutn, hogy Kanner elszr rt az autizmusrl, egy osztrk gyerekorvos, Hans Asperger egy msik rendellenessget jegyzett fel, amely csaknem teljesen azonosnak tnt, azt leszmtva, hogy Asperger betegei kifejezetten j nyelvi kszsgeket s ke vesebb intellektulis krosodst mutattak. Korarett, je lentktelennek tn rszletek kimerthetetlen trhzval rendelkez gyerekbetegeit nevezte el kis professzorok nak. Az Asperger-szindrmt csak 1981-ben ismertkel nll szindrmaknt.9 2 Dniel Asperger-szindrmjt Simon Baron-Cohen, a Cambridge-i Autizmuskutat Kzpontvezetje diagnosz tizlta, aki trtnetesen a vilg egyik szaktekintlye a szinesztzia tern. - Ha ma ltn, nem felttlenl gondoln, hogy ez a fick az autizmus egy formjtl szenved - mond ta nekem Baron-Cohen egy tea mellett Trinity collegebeli irodjban. - Csak akkor derl ki, ha meghallgatja a fejldsnek trtnett. Azt mondtam neki: A fejld sed azt sugallja, hogy mr kisebb korodban is megvolt az Asperger-szindrmd, mg ha most rd nzek, olyan jl
261

beilleszkedtl s olyan jl funkcionlsz, hogy nincs felttle nl szksged diagnzisra. Rajtad ll, hogy akarsz-e egyet, vagy sem. Azt felelte: Igen, szeretnm, ha meglenne. A diagnzis birtokban j szemszgbl tudta nzni ma gt. Ez rendben is van. Beleillik a profiljba. Dniel a memorjban hosszan r azokrl a hatsok rl, amelyek gyerekkorban rtk, amikor mg nem di agnosztizltk nla az Asperger-szindrmt. Hogy mit gondolhatott rlam a tbbi gyerek? Nem tudom, mert egyltaln nincsenek rluk emlkeim. Szmomra csak a vizulis s tapintsi lmnyeim htterl szolgltak. Gye rekkorban Dnielt vgigksrte a jelentktelen dolgok irnt rzett szenvedlye. Szrlapokat gyjttt s mindent megszmolt, tovbb rgeszms enciklopdikus tudst fej lesztett ki az 1970-es vek npszer softrockdujval, a Carpentersszel kapcsolatban. Gyakran kerlt bajba, mert tlsgosan sz szerint vett dolgokat. Miutn a kzps uj jt mutatta az egyik iskolatrsnak, meglepdtt a kapott dorglson. Hogyan tud egy ujj kromkodni? - csodl kozott. Nehezen alakult ki benne az emptia. Semmi lyen fogalmam nem volt a tettetsrl - mondja. - Nagyon kemnyen megdolgoztam, hogy elrjek eddig, hogy iga zn normlis legyek, hogy tudjak beszlgetni, s tudjam, mikor kell megszlalni s mikor kell elhallgatni, s ne fe lejtsek el szemkontaktust tartani. Br gy tnik, Dni el mostanra lekzdtte legnagyobb szocilis problmit, azt lltja, hogy mindmig nem tud borotvlkozni vagy autt vezetni. A fogain serceg fogkefe hangja megrjti. Azt mondja, kerli a nyilvnos helyeket, s kis dolgokkal kapcsolatban rgeszms. Reggelire pontosan negyvent gramm zabkst mr ki egy digitlis mrlegen.
262

Megemltettem Ben Pridmore-nak a Brainmant. K vncsi voltam, ltta-e, s nem tart-e attl, hogy Dniel, aki olyan termszet adta tehetsggel rendelkezik, amely lthatan felr Ben megszerzett kszsgeivel ha ugyan meg nem haladja azokat , egy nap felbukkanhat a me mriaversenyen. - Egszen biztos vagyok benne, hogy a fick mr ver senyzett a nhny vvel ezeltt rendezett bajnoksgokon - felelte Ben trgyilagosan. - De azt hiszem, ms volt a neve. Akkor Dniel Corney-nek hvtk. Egyik vben na gyon jl teljestett, gy emlkszem. Megkrdeztem nhny ms emlkezmvszt is, hogy mit gondolnak Dnielrl. Csaknem valamennyien lttk a Brainmant, s csaknem valamennyinek volt vlemnye. J nhnyat! bizalmatlanul fogadtk az lltsait savant mi voltrl, s gy vltk, hogy alapvet mnemonikus techni kkat alkalmaz az informcik memorizlsra. Brme lyiknk meg tudn csinlni, amit nyilatkozta nekem a nyolcszoros memria-vilgbajnok Dominic O Brien. Ha engem krdeznek, a fi egyszeren rbredt, hogy eml kezmvszknt sosem lesz a legjobb - ennyit mondott O Brien a kamerk eltt, amikor felvtelt ksztettek ve le a Brainmanhez, de a vgs verziban a producerek ki hagytk a vele ksztett interjt. Az a helyzet, hogy az emlkezmvszeknek rengeteg okuk van irigykedni Dnielre. Memriabeli kpessgei pontosan megegyeznek az vikkel, kulturlis megtls szempontjbl mgsem lehetnnek egymstl tvolabb. Mg a kpzett mnemonistk komoly erfesztsei egy szk, belterjes kzssgen kvl nagyrszt elismers nlkl ma radnak, Dniel orvosilag megllaptott betegsge hatalmas kzrdekldst vltott ki.
263

Amikor legkzelebb a szmtgp eltt ltem, bejelent keztem a memriaversenyek statisztikit trol szerverre. s valban talltam is egy Dniel Corney-t, aki ktszer indult memria-vilgbajnoksgon, s 2000-ben a negye dik helyen vgzett. Ugyanaz a Dniel volt, de msik veze tknvvel - 2001-ben vltoztatta meg hivatalosan.9 3 Sz momra klnsnek tnt, hogy lenygz memrijrl szl memorjban Dniel nem tett emltst a memriavilgbajnoksgon elrt negyedik helyezsrl. Utnanztem Dniel nevnek a Worldwide Brain Clu bon, azon az online frumon, ahol az emlkezmvszek sszejnnek. Dniel nemcsak versenyzett a memria-vi lgbajnoksgon, hanem szkimond kritikusa is volt, aki egszen addig elment, hogy ismertetett egy nyolc pontbl ll programot, amely arra vonatkozott, hogy hogyan le hetne a memriasportot mg szablyszerbb, mg npsze rbb tenni, s hogyan lehetne nagyobb mdiardekldst odavonzani. Mg jobban meglepett egy 2001-bl szr maz hirdets a frumon, amelyben Dniel felajnlotta, hogy szemlyre szabott, e-mailes intelligencia- s halad memriakszsg-tanfolyamn feltrja sajt intelligencij nak titkt. Mifle titkok ezek? - tndtem. s vajon ve lem mirt nem osztotta meg ket, amikor tallkoztunk? Ami a savantokkal kapcsolatban elbvl s izgat ben nnket - ami miatt Dniel olyan sok figyelmet kapott a tudsoktl s a nagykznsgtl egyarnt - , az a msfle sgk s az a kpessgk, hogy ltszlag lehetetlen dolgo kat nyilvnval knnyedsggel visznek vgbe. Valjban idegenek kzttnk, kt lbon jr kivtelek az univer zum termszetes rendjvel szemben. Brmennyire is cso dljuk a mnemonistk ltal bemutatott trkkket, azok akkor is csak trkkk. s mint minden mgikus trkk ese
264

tben, ha mr tudjuk, hogyan hajtjk vgre - s azt, hogy neknk is sikerlhet - , a hats jcskn veszt izgalmassgbl. De a savantok igaziak: szmukra a memria nem trkk, hanem tehetsg. Most azonban eltndtem: lehet, hogy a kztem - vagy brmelyiknk - s Dniel kztt lv szakadk nem is olyan szles, mint amilyennek tnik. Mi van akkor, ha a vilg leghresebb savantja nem is mr-mr misztikus term szetes adottsgokkal rendelkez ritka kivtel, hanem csak egy olyan fick, aki a savantos trkkjeit mdszeres gya korlssal rte el - amint azt Dominic O Brien hiszi? Ak kor miben llna a klnbsg kzte s kztem? Ha a savantok memrijrl van sz, alighanem csak egyeden msik ember van Dniel slycsoportjban: Kim Peek, az 1951-ben szletett zseni savant, ms nven Rain Mn, azaz az Esember, Dustin Hoffman filmbeli figu rjnak ihletje. Minden bizonnyal neki van a vilgon a legjobb memrija. Miutn tallkoztam Dniellel, elha troztam, megltogatom Kimet Utah llambeli szlvro sban, hogy sszehasonltsam kettjket, megtudjam, mi a kzs a kt nnepelt zseniben, s mit tudnak mondani nekem a savant szindrma termszetrl. Kimmel soha vget nem r eladkrtja egyik llo msn tallkoztam. Ezekrt az alkalmakrt sosem kr fi zetsget, apja s gondozja, Fran ksri. Salt Lak Cityben, a szlvrosban tartott eladst krlbell hrom tucat koros hlgynek egy idsek otthonban. A kznsg tag jait felszltottk, hogy prbljk kvzkrdsekkel sarok ba szortani (brmi lehet, kivve a logikt vagy rvelst ignyl krdseket - figyelmeztetett Fran). Egy oxign tartlybl llegz hlgy megkrdezte, melyik Dl-Amerika
265

legmagasabb cscsa. Kim pontosan vlaszolt: az Aconcagua-hegy - ezt Amerikban mg a nem tlsgosan elkte lezett kvzmsorrajongk is tudnk-, s meg is adta, hogy a magassga 6810 mter (ami, mint ksbb megtudtam, krlbell szztvenkt mterrel eltrt a valsgtl). Egy amputlt lb kerekes szkes megtudakolta, hogy hnyszor esett mrciusra a hsvt az 1930-as vekben. Kim kaps bl vlaszolt: 1932. mrcius 27., 1937. mrcius 28. Vla szai vgn lnken felkapta a hangjt, ami gy hangzott, mintha mindjrt rekedt nevetsben trne ki. Az otthon programszervezje megkrdezte tle, melyik knyveket foglaltk ssze a Reader s Digest Regnyek Rviden soroza ta 1964-es kiadsnak negyedik ktetben. Kim mind az tt megnevezte. Harry Truman lnynak neve? Margaret. Hnyszor nyerte meg a Pittsburgh Steelers a Szuper kupt? Ngyszer. A Coriolanus utols sora? Kik most is vesztesgket siratjk: / Csak tisztelettel emlegessk t. / Segtsetek.* - Sosem felejt el semmit - mondta nekem Fran, s eb ben felttelezheten benne van minden tny abbl a tbb mint kilencezer knyvbl, amiket a fia oldalanknt tz m sodperces sebessggel elolvasott.9 4(Mindkt szem egyms tl fggetlenl psztzza a sajt oldalt.) Kim memorizlta Shakespeare sszes szvegt, s valamennyi fbb klasszi kus zenei m partitrjt. Nemrg a Vzkereszt egy elad sn az egyik sznsz felcserlt kt sort, amitl Kim olyan ers rohamot kapott, hogy fel kellett kapcsolni a vilg tst, s flbe kellett szaktani a darabot. Azta nem lto gathat sznhzi eladsokat. Dniellel ellenttben Kimen nem lehet nem szrevenni
* Petfi Sndor fordtsa 266

a kivtelessgt. sz a haja, macks a testalkata, s ersen kancsalt vastag, barna manyag keretes szemvege m gtt. A feje csaknem mindig negyvent fokos szgben bil len flre. Az egyik kezt a msikkal krbefogja, s ki-be hzkodja, amikor izgalomba jn. Valsznleg a vilg leg nehezebben kvethet beszlgetpartnere; elmje annyira bvelkedik tnyekben s szmokban, hogy gyakran szin te vzessknt zdulnak az emberre az egymssal ltszlag semmifle kapcsolatban nem ll adatok. Amikor az id sek otthonban egy argentin n azt mondta neki, hogy Crdobban szletett, Kim azonnal felsorolta neki a sz lvrosbl ki- s bevezet fbb utakat, majd teli tdbl elharsogta a Ne srj rtem, Argentna refrnjt, amivel feszlyezett fszkeldst vltott ki bellem. Azutn min den tmenet nlkl azt vistotta: Ki vagy rgva! Fran se gtett megmagyarzni az sszefggst: a kosrlabdasztrt, Dennis Rodmant, aki korbban az Evita filmvltozatban az argentin elnk felesgt, va Pernt jtsz Madonn val jrt, 1999-ben kirgtk a Los Angeles Lakersbl. Kim lthatan rjtt arra, hogy meghkkent sz sze rinti gondolkodsa s a kznsg nevetse kztt egyfajta pavlovi kapcsolat ll fenn. Nemrg egy beszlgetsen gy v laszolt a gettysburgi beszddel* kapcsolatban: Northwest Front Street 227. De Lincoln csak egy jszakt tlttt ott. A beszdet msnap mondta. Mostanban gyakran meg ismtli ezt a trft. Kim szereti, ha Kimputernek nevezik, de teljes neve Laurence Kim Peek. Laurence Olivier s Rudyard Kipling Kimje utn neveztk el - mondja Fran. Amikor Kim
*A beszd angol cme Gettysburg Address, az angol address sz lak cmet is jelent.
267

egy nehz terhessg eredmnyeknt vilgra jtt, nyomban vilgoss vlt, hogy valami nagy gond van vele. A feje egyharmaddal nagyobb volt a normlisnl, s htul egy kl nagysg hlyag ntt rajta, amit az orvosok nem mer tek eltvoltani. lete els hrom vben Kim gy von szolta a fejt a fldn, mintha lommal lett volna meg tltve. Csak ngyves korban tanult meg jrni. A szleit unszoltk, hogy fontoljk meg a lobotmit, de azutn Kim tizenngy ves korig inkbb ers nyugttokat ka pott. Fran emlkszik, hogy Kim csak akkor kezdett rdek ldni a knyvek irnt, amikor mr nem nyugtatztk. Az ta memorizlja ket. Jllehet Kimnek taln a fldn mindenki msnl na gyobb tudstrhoz van hozzfrse, ez a tuds ncl ma rad. Az IQ-ja mindssze 87-es. s teljesen mindegy, hny illemtanknyvet memorizlt, a trsadalmi illendsgrl al kotott felfogsa finoman fogalmazva is elvont. Salt Lak City kzknyvtrnak elcsarnokban, a tmeg kzepn Kim egyszer csak tkarolt vastag karjaival, a hashoz szo rtott, majd j ersen hozzm drglztt. - Joshua Foer, te egy nagyszer ember vagy - mondta akkora hanger vel, hogy megrmtett vele egy arra jrt. Jkp frfi vagy. Korod kiemelked frfija vagy! Majd mly han gon elbdlt. Hogy Kim hogyan csinlja, amit csinl, az rejtly a tu domny szmra. Dustin Hoffman Esember-beli figur jtl eltren nyilvnvalan nem autista; ahhoz a diag nzishoz tlsgosan is trsasgkedvel. valami egszen ms. 1989 janurjban, ugyanazon a hten, amikor az Es embert bemutattk, egy Kim agyrl kszlt CT-felvtel kimutatta, hogy a kisagya, az rzkszervi szlels s a mo toros funkcik ltfontossg szerve ersen felpuffadt. Egy
268

korbbi vizsglat azt fedezte fel, hogy Kimnl a krgestest, az agy bal s jobb fltekjt sszekt s a kzttk lv kommunikcit lehetv tev idegrostkteg is hinyzik. Ez egy hihetetlenl ritka betegsg, de hogy miknt jrul hat hozz a savantizmushoz, az egyltaln nem vilgos. Kimmel a dlutn nagy rszt egy asztalnl tltttk a Salt Lak City-i kzknyvtr negyedik emeletnek ht s sarkban, ahol Kim az utbbi tz vben szinte minden munkanap olvas s telefonknyveket memorizl. Levet te a kesztyjt, s az asztalra tette. - Most psztzni fo gok egy kicsit - jelentette be. A vlla fltt tnzve figyel tem, amint tlapozza a Washington llambeli Bellingham egyik telefonknyvt. Megprbltam lpst tartani a me morizlsval. Azt tettem, amire Ed oktatott: fellltottam egy memriapalott, s valamennyi szemly telefonszmt kpp alaktottam t, azutn ugyanezt tettem a vezetk- s a keresztnevekkel, majd igyekeztem gyorsan emlkezetes mdon sszektni ezeket a kpeket. Nehz munka volt, s amikor megprbltam elmagyarzni Kimnek, szeml tomst nem rtette, mirl beszlek. Alig vgeztem az els oszlop negyedik-tdik nevvel, s mr t is trt a k vetkez oldalra. Megkrdeztem, hogyan kpes ilyen gyor san csinlni. Felpillantott a knyvbl, s kzbeszlsomtl felizgatva mern bmult a szemvege fltt. - Egyszer en emlkszem! rikoltotta. Azutn ismt beletemetkezett egy telefonszmoszlopba, s a kvetkez fl rban nem vett rlam tudomst. Azrt nehz a savant szindrmt megfelelen megma gyarz elmletet fellltani, mert minden egynnl mshogy nyilvnul meg. Egy neuroanatmiai rendellenessg azonban jra meg jra felbukkan a savantoknl, gy Kim nl is: az agy bal fltekjnek srlse. rdekes mdon a
269

savantok tlmkd kpessgei csaknem mindig olyan jobb flteks tevkenysgek, mint pldul a vizulis s tr beli kszsgek, s szinte mindig gondjuk van az olyan fel adatokkal, amelyekrt elssorban a bal flteks terletek a felelsek, mint pldul a nyelvek. A beszdhibk rendk vl gyakoriak a savantok kztt; rszben ezrt olyan rend kvli jelensg a cseveg, j beszd Dniel. Vannak kutatk, akik felvetettk, hogy bizonyos bal agyflteks tevkenysgek kizrsa valamikppen felszaba dt olyan jobb flteks kpessgeket, amelyek rejtve min dig is ott voltak. Valban ismertek olyan emberek, akik egyszer csak savantszer kpessgekre tesznek szert, mi utn komoly trauma ri az agyuk bal oldalt. 1979-ben egy tzves, Orlando Serrell nev fit fejen tallt egy baseball-labda, s azzal a rendkvli kpessggel nyerte viszsza az eszmlett, hogy ki tudta szmolni, melyik dtum milyen napra esett, s lete minden napjnak idjrs ra emlkezett. Bruce Miller, a San Francisc-i Kalifor niai Egyetem ideggygysza olyan ids betegeket tanul mnyoz, akik egy viszonylag gyakori agybetegsgben, frontotemporlis demenciban (FTD), az elbutuls egy formjban szenvednek. Azt tapasztalta, hogy egyes ese tekben, amikor az FTD az agy bal oldalra korltozdik, azok, akik sosem vettek a kezkbe ecsetet vagy hangszert, letk legvgn rendkvli festmvszi s zenei kpess geket fejleszthetnek ki. S mivel kzben a tbbi kognitv kpessgk elhalvnyul, egy bizonyos terletre korltoz va savantokk vlnak. A tny, hogy emberek ilyen spontn mdon savantt vl hatnak, azt sugallja, hogy ezek a kivteles kpessgek bizo nyos fokig valsznleg mindnyjunkban ott szunnyadnak. Ahogyan Treffert elszeretettel fogalmaz, valamennyink
270

agyban rejtzhet egy kis Esember, csak jl elzrja az uralkod bal flteke zsarnoki tiltsa. Treffert azt is felvetette, hogy a rendkvli memrival rendelkez savantok a deklaratv emlkezet olyan felada tait, mint a tnyek s adatok megrzse, valahogy tadjk azoknak a primitvebb nem deklaratv memriarendsze reknek, amelyek olyasmikre segtenek emlkezni, hogy ho gyan kell biciklizni vagy elkapni egy felnk szll labdt, anlkl, hogy tudatosan r kellene gondolnunk (ugyan ezek a rendszerek teszik lehetv, hogy az amnzis H. M. a tkrben rajzoljon, s E. P. hazatalljon a stirl anl kl, hogy tudn a cmt). Gondoljunk csak bele, hny mentlis feldolgozsi folyamatnak kell vgbemenni ah hoz, hogy belltsuk a keznket egy felnk dobott labda elkapshoz a tvolsg, a rpplya s a sebessg azon nali kiszmtsa - , vagy hogy felismerjk a klnbsget egy macska s egy kutya kztt. Az agyunk nyilvnval an kpes elkpeszten gyors s bonyolult szmtsokra, amelyek tudat alatt zajlanak le. Ezeket nem tudjuk meg magyarzni, mivel legtbbszr annak sem vagyunk tuda tban, hogy lejtszdnak. Elegend erfesztssel azonban nha el lehet rni eze ket az alacsonyabb kognitv szinteket is. Pldul amikor a dikokat megtantjk rajzolni, az els kt elsajttand feladat gyakran a negatv terek s a krvonalak kvetse. Ezeknek a gyakorlatoknak az a clja, hogy kikapcsoljk a magasabb szint tudatos feldolgozst, amely egy szket ki zrlag szknek kpes ltni, s aktivizljk a szunnyad al sbb szint rzkelsi folyamatot, amely a szket csupn absztrakt formk s vonalak gyjtemnynek ltja. Ren geteg gyakorlst ignyel egy mvsz rszrl, hogy meg tanulja kikapcsolni vagy megkerlni ezt a magasabb szin
271

t feldolgozst; Treffert szerint lehet, hogy a savantok ezt termszetesen teszik. Ha mi, tbbiek ki tudnnk kapcsolni ezt a magasabb szint feldolgozst, bellnk is savantok vlnnak? Val-, jban ltezik egy olyan technolgia, amely szelektven s idszakosan ki tudja kapcsolni az agy egyes rszeit. Ezt transzkranilis, azaz koponyn keresztl trtn mgne ses ingerlsnek, vagy angol neve, a transcranial magnetic stimulation utn TMS-nek nevezik, s gy mkdik, hogy fkuszlt mgneses mez segtsgvel elidzik a clba vett idegsejtek elektromos kislst. A tompt hats egy r nl is tovbb tarthat. Br a TMS viszonylag j eljrs, olyan klnbz problmk noninvazv kezelsre hasz nltk mr sikeresen, mint a depresszi, a poszttraums stresszzavar s a migrn. De sok tekintetben a TMS ksr leti lehetsgei mg izgalmasabbak, mint a terpis alkal mazsa. Nyilvnval, hogy az emberi agyon trtn ksr letezs komoly etikai problmkat vet fel. Mivel egy l agyba nem lehet csak gy belepiszklni (erre H. M. tan tott meg bennnket), az, amit a neurobiolgusok az em beri agyrl tudnak, nagyrszt az agysrls rendkvl val szntlen forminak, gymond termszetes ksrleteknek az eredmnye (mint pldul E. P. esetben). Mivel a TMS lehetv teszi a neurobiolgusok szmra, hogy tetszs sze rint be- s kikapcsolhassk az agy egyes terleteit, fel tud jk hasznlni megismtelhet ksrletek vgrehajtshoz, s nem kell megvrniuk, amg valaki bestl a rendeljkbe egy ritka krosodssal, amely trtnetesen az agynak pp azt a terlett rinti, amelyet tanulmnyozni akarnak. Allan Snyder ausztrl neurobiolgus, aki ksrleti eszkzknt npszerv tette a TMS-t, arra hasznlja ezt a technikt, hogy ideiglenesen a savantokhoz hasonl mvszi kpes
272

sgeket idz el msklnben normlis embereknl azzal, hogy a bal halntklebenyt veszi clba (ugyanazt a terle tet, amely a savantoknl gyakran srlt). A bal halntk lebeny kikapcsolsa utn az alanyok pontosabb kpeket tudnak rajzolni emlkezetbl, s gyorsabban tudjk meg becslni egy kpernyn felvillan pontok szmt. Synder kreativitserst masinnak nevezi a kszlkt. Ezzel az ervel savantsvegnek is hvhatn. A Brainman cm dokumentumfilmben lttam, amint Dniel elosztotta a 13-at 97-tel, s az eredmnyt olyan sok tizedesjegyig adta meg, hogy a vlasz nem frt ki egy tudo mnyos szmolgp kijelzjre, egy szmtgpet kellett bevinni az ellenrzshez. Nhny msodperc alatt szorzott ssze fejben hromjegy szmokat, s pillanatok alatt meg mondta, hogy a 37 a negyedik hatvnyra emelve 1 874161. Szmomra Dniel fejszmolsi kpessge sokkal lenygzbb volt, mint a memrija. Amikor belestam magam egy kicsit a fejszmols bo nyolult tmjba, megtudtam, hogy a mnemonikhoz ha sonlan ennek a terletnek is megvan a maga risi szakirodalma, st a sajt vilgbajnoksga is. Valjban nmi Google-keress s j sok gyakorls rn brki megtanul hatja, hogy hogyan szorozzon ssze fejben hromjegy szmokat. Ez cseppet sem knny megbzhat forrs bl tudom, mert megprbltam -, de olyan kszsg, amely igenis megtanulhat.9 5 Noha tbbszr is megkrtem, Dniel egyetlen fejsz molst sem volt hajland bemutatni nekem. - A szle im egyik legnagyobb flelme az volt, hogy egyfajta cirku szi ltvnyossgg vlk mondta, amikor erskdtem. - Meg kellett grnem nekik, hogy sosem szmolok felk
273

rsre, csak a tudsoknak. De a Brainman kameri eltt azrt vgrehajtott nhny fejszmolst. Amikor Dniel ezeket a szmtsokat vgezte, feltnt, hogy valami furcst mvel az ujjaival. Mikzben lltlag lelki szemei eltt ltja kikristlyosodni a vlaszt, a kame ra megrkti, amint mutatujjt ide-oda cssztatgatja az asztal lapjn. Ismerve az elmjben sztoszl s egybeol vad formkrl szl lersait, ezt klnsnek talltam. Beszltem nhny szakrtvel, s megtudtam, hogy an nak, aki hajtott mr vgre fejben szorzst, valban gya nra adhatnak okot azok a csszkl ujjak. Az egyik leg gyakoribb technika, amellyel kt nagy szm eredmnyt ki lehet szmolni az, ha a szmokat szmjegyenknt szo rozzk ssze, majd a vgn ezeket sszekombinljk. Sz momra gy tnt, Dniel is ezt csinlta az asztallapon. ezt tagadja. Azt lltja, ez csak affle babrls, amely se gti a koncentrlsban. Sokan vannak a vilgon, akik kpesek ilyesmikre, br ez nem von le a dolog rtkbl mondta nekem Ben Pridmore. a memriaversenyek mellett rszt vesz a fejszmol-vilgkupn is ez egy ktvente megrendezett verseny, amelyen a rsztvevk jval extrmebb fejszmo lsokat hajtanak vgre, mint Dniel, pldul nyolcjegy szmokat szoroznak ssze papr s ceruza nlkl. Ezen fejszmolgpek egyike sem lltja, hogy sszeolvad s sztvl szmszer alakzatokat lt lelki szemei eltt. Vala mennyien kszsgesen elismerik, hogy szmtalan knyv ben s weboldalon rszletezett technikkat alkalmaznak. Megkrtem Ronald Doerflert, az egyik ilyen knyv, a Dead Reckoning: CalculatingWithoutInstruments (Hozzvetle ges szmts: Az eszkzk nlkli szmols) szerzjt, hogy nzze meg a Brainmant, s mondja el, mit gondol. - Nem
274

vagyok klnsebben lenygzve tle - jegyezte meg D niel matematikai tehetsgrl, majd hozztette: - A fejsz molk tudomnyban nem ritka a figyelemelterels. s mi a helyzet azzal, hogy Dniel tudja az sszes, 10000-nl kisebb prmszmot? Ben Pridmore-t ez sem hatotta meg klnsebben. Csak alapvet memorizls mondja. Mindssze 1229 olyan prmszm van, amely kisebb 10 000-nl. Ez persze rengeteg fejbe vsend szm, de ssze sem lehet hasonltani a pi 22000 szmjegynek megtanulsval. A naptrszmts, az egyetlen savantkszsg, amelyet Dniel hajland volt elttem is bemutatni, gy tnik, va ljban annyira egyszer, hogy nem kell tlsgosan eljul ni tle. Az olyan savantok, mint Kim, aki meg tudja mon dani az utbbi ezer v valamennyi hsvtjnak dtumt, lthatan pontos megrts nlkl elsajttottk a naptr ritmust s szablyait. Ezeket azonban brki meg tudja tanulni. Szmos olyan egyszer naptrszmtsi formult lehet tallni az interneten, amelyekkel krlbell egyr nyi gyakorls utn mr magabiztosan szmolhatunk. Minl tbbet beszlgettem Dniellel, sajt lltsai annl inkbb megkrdjeleztk trtnetnek igazsgtartalmt. Amikor kt ht klnbsggel kt klnbz alkalommal megkrtem, rja le, hogy nz ki a 9412-es szm, kt telje sen eltr vlaszt adott. Elszr azt mondta: - Van benne kk, mert kilenccel kezddik, s sodrd mozgs is, meg valami lejts. Kt httel ksbb hossz sznet utn azt felelte: Ez egy foltos szm. Vannak benne foltok s haj latok is. Valjban nagyon sszetett szm. - Majd hozz tette: - Minl nagyobbak a szmok, annl nehezebb ket szavakba foglalni. Ezrt van az, hogy az interjkban l talban kisebb szmokra koncentrlok. - s csakugyan,
275

a szinesztzisok sosem teljesen kvetkezetesek, s Dniel dicsretre vljon, hogy tbb kisebb szmot is kvetkeze tesen rt le a tallkozsaink sorn. De mi a helyzet azokkal az intelligencia- s halad memriakszsg-tanfolyamokkal, amelyeket Dniel ko rbban a Worldwide Brain Clubon reklmozott? Amikor megltogattam otthonban, odaadtam neki a 2001-es hir detse kinyomtatott vltozatt, s megkrdeztem, ezt mire vljem. Ha teljesen erfeszts nlkl jutott rendkvli memrijhoz, s nem volt szksge mnemonikus tech nikk hasznlatra, mirt knl ppen errl a tmrl tan folyamot? Addig maga al hzott lbbal lt, de most ki nyjtztatta ket. - Nzd, huszonkt ves voltam akkor - felelte. - Nem volt pnzem. Egyeden tapasztalatot tud tam felmutatni: a memria-vilgbajnoksgon val szerep lst, gyhogy sszelltottam egy memriafejleszt tanfo lyamot. Amikor elmentem a vilgbajnoksgra, felfedeztem, hogy az emberek sajt magukat tantottk meg emlkez ni. Egyikknek sem volt j memrija. Akkor azt hittem, hazudnak, de ez adta az detet, hogy az ilyesmit tantani is lehet. Olyan helyzetben voltam, hogy rulnom kellett magamat. Az egyetlen dolog, amit eladhatnak vltem, az agyam volt. gy aztn hasznlni kezdtem ezt a Tony Buzanfle cuccot. Ilyeneket mondtam, hogy Bvtsd az agyad, meg hasonlk, de nem szerettem csinlni. - Te nem hasznlsz memriatechnikkat? - krdeztem. Nem - biztostott. Ha Dniel csak kitallta az egsz termszetes savant his trit, az olyan fok ktsznsgre vallott volna, amit nem tudtam felttelezni rla. Ha pusztn gyakorlott mnemonista, aki savamnak prblja lczni magt, mirt veti al magt olyan kszsgesen a tudomnyos vizsglatoknak?
276

Honnan tudhatn brki is, hogy igaz-e, amit Dniel ma grl llt? A tudsok hossz ideig abban is ktelkedtek, hogy egyltaln ltezik-e a szinesztzia. Vagy csalsknt el vetettk a jelensget, vagy gy gondoltk, nem tbb, mint a gyermekkorban szmok s sznek kztt ltestett asszo cicik fennmaradsa. A szakirodalomban fellelhet szszes esetbeszmol ellenre is lehetetlen volt bebizonytani, hogy ilyen valszntlen dolgok csakugyan vgbemennek valakinek az agyban. Simon Baron-Cohen 1987-ben fej lesztette ki az els szigor rtkelst, a szinesztzia val disgt vizsgl tesztet. Ez azt mri, hogy a szinesztzijt bizonytani akar szemly hosszabb tvon mennyire k vetkezetesen szmol be a szn-sz asszociciirl. Amikor Baron-Cohen elvgezte ennek a tesztnek egy vltozatt D nielen, a fi knnyedn tment rajta. Ennek ellenre aka ratlanul is eltndtem azon, hogy egy kpzett mnemonista vajon nem teljestett-e volna ugyanilyen jl.9 6Voltak ms rszletek is Dniel vizsglati eredmnyei kztt, amik ne kem szokatlannak tntek. Amikor pldul Baron-Cohen Dniel arcmemrijt tesztelte, a fi pocskul szerepelt, gy Baron-Cohen arra a kvetkeztetsre jutott, hogy gy tnik, az arcmemrija krosodott. A savantoknak val ban ez az egyik jellegzetes gyengesge. s mgis, amikor Dniel Corney a memria-vilgbajnoksgon versenyzett, aranyrmet nyert a nevek s arcok versenyszmban. Ez a kt dolog valahogy nem vgott ssze. Az egyetlen vizsglat, amely esetleg meggyzbben mutathatn ki Dniel szinesztzijt, az fMRI lenne. Sok szm-szn szinesztzisnl tnylegesen ltni lehet, hogy a sznfeldolgozssal trstott agyterletek aktivldnak, amikor a beteget arra krik, hogy olvasson el egy szmot. Amikor Baron-Cohen sszefogott fMRI-szakrtkkel,
277

hogy megvizsgljk Dniel agyt, nem talltak ilyesmit.9 7 Vizsglati alanyuknl nem aktivldtak a szinesztzival rendszerint kapcsolatba hozott vizulis asszocicis ter letek, ami arra utal, hogy nla a szinesztzia szokatlan, elvontabb s konceptulisabb formja ll fenn - vontk le a kvetkeztetst a tudsok. Ha nem tudnnk, hogy D niel tment a szinesztzia valdisgt vizsgl teszten, ez jabb sszer kvetkeztets lehetne arra nzve, hogy nem is szinesztzis. Az emberek nha megkrdezik, nem zavar-e, hogy a tudsok ksrleti nyula vagyok. Nekem ezzel nincs prob lmm, mert tudom, hogy segtek nekik jobban megrte ni az emberi agyat, amibl mindenkinek haszna szrma zik - rja Dniel a memorjban. Az is jles rzs, hogy tbbet tudok meg nmagmrl s arrl, hogyan mkdik az elmm. Amikor Anders Ericsson meghvta a Floridai Egyetemre, hogy sajt mrcje szerint vizsglhassa, Dni el azt vlaszolta, hogy nem r r odautazni. A Dniellel vgzett tesztekkel az a problma, hogy sem mitmond a hipotzisk - az eredeti felttelezs akkor igaz, ha az alternatv hipotzisrl bebizonytjk, hogy ha mis: vagyis, ha Dniel nem savant, akkor nyilvn csak egy htkznapi fick. Csakhogy inkbb a msik lehets get kellene vizsglni, klnsen Dniel szokadan mltj nak fnyben, azazhogy a vilg leghresebb savantja eset leg kpzett mnemonista. Krlbell egy vvel azutn, hogy elszr tallkoztam Dniellel, a sajttitkra e-mailben megrdekldte, nem akarok-e jra tallkozni vele, ezttal reggeli mellett az ele gns New York-i szllodban, ahol ppen megszll. Azrt jtt, hogy szerepeljen a GoodMomingAmerica cm m
278

sorban, s npszerstse a memorjt, amely amerikai meg jelensekor a New York Times tnyirodalmi sikerlistjn a harmadik helyre kerlt. Egy cssze kv s nmi kellemes csevegs utn, mely nek tmja Dniel lete volt a rivaldafnyben, jbl meg krdeztem - immr harmadszor-, milyennek ltja a 9412es szmot. A felismers szikrja villant meg a szemben, mieltt lehunyta. Tudta, hogy nem lgbl kaptam ezeket a szmjegyeket. Befogta a fiilt, s gy maradt kt hossz, knyelmetlen, nma percig. - Ltom a fejemben. De nem tudom lebontani - jelentette ki vgl. Amikor legutbb megkrdeztem, szinte azon nyom ban le tudtad rni. Ezen egy kicsit hosszabban elgondolkodott. - Sttkk lenne, s cscsos meg fnyes, s sodrd mozgs trsul hoz z. Vagy 94-knt s 12-knt tudnm elkpzelni, ez esetben gy nzne ki, mint egy hromszg s egy ilyesmi forma. A kezvel egy ngyszgflt rajzolt. Az arca piroslott, akr a pipacs. Sok mindentl fgg, pldul hogy jl hallot tam-e a szmot, s hogy milyen feloszts mellett dntt tem. Attl is fgg, hogy fradt vagyok-e. Nha hibzom: rossz szmot ltok. sszetvesztem egy hasonlan kinz szmmal. Ezrt szeretem jobban az igazi tudsokkal vg zett teszteket. Ott nincs meg ez a stressz. Visszaolvastam neki azokat a lersokat, amelyeket a leg utbbi tallkozsainkkor adott a 9412-es szmrl; eltrb bek nem is lehettek volna. Elmondtam neki az elmletemet, amit, tudom, nagyon nehz lenne bizonytani: hogy ugyan azokat az alapvet technikkat alkalmazza, mint a tbbi emlkezmvsz, s hogy azrt tallta ki ezeket a szokat lan szineztzis szmlersokat, hogy elfedje a tnyt, misze rint korbban memorizlt egy egyszer kpet, amely 00-tl
279

99-ig valamennyi ktjegy kombincihoz trsthat - ez az egyik legalapvetbb mnemonistatechnika. Ennl kelle metlenebb dolgot mg soha senkinek nem mondtam. Hossz ideig vvdtam, belevegyem-e Dnielt ebbe a knyvbe. De egyszer, ksn este, nem sokkal az eltt, hogy le kellett adnom ennek a fejezetnek a vzlatt, gy dntt tem, hogy mg egyszer utolj ra rkeresek a nevre az inter neten - csak hogy lssam, nem siklottam-e el valami f ltt, vagy legalbb felfrisstsem a memrimat ezzel az egsz trtnettel kapcsolatban, amely mr tbb mint egy ve az iratszekrnyemben pihent. Valahogy - s nem tudom, ko rbban hogyan nztem ezt el rtalltam a danieltammet. com egy eldugott verzijra, arra a 2000-ben ltrehozott weboldalra, amely mr legalbb hrom-ngy ve nem volt elrhet online. A Dnielrl szl, ht ve keletkezett be mutatkoz oldal tartalmazott egy meglepen szinte n letrajzi rszt, amely nem kerlt be a memorba: rdekldsemet a memria s ugyanakkor a mem riasport irnt tizent ves koromban egy gyerekknyvvel val vletlen tallkozs bresztette fel, amely a vizsgatelje stmny javtsra szolgl ltalnos memriatechnikk rl szlt. A kvetkez vben az vfolyam legjobbjai k ztt tettem le a GCSE-vizsgimat, ezt kveten pedig jl teljestettem az egyetemi felvtelihez szksges trgyak bl, s menet kzben megtanultam franciul s nmetl ezeknek a bevlt mdszereknek a segtsgvel. [...] A me mriasport irnti megszllottsgom egyre ntt, s nhny fradhatatlan gyakorlssal s kemny munkval tlttt h nap mltn feltornsztam magam a vilg t legjobb me mriasportolja kz.

Korbban valami mst is talltam, egy sor zenetet, ame lyeket nhny vvel ezeltt ugyanerrl a Dniel Corney l tal hasznlt e-mail cmrl kldtek, de a kld egy Dniel Andersson nev illet volt, aki azt lltotta, hogy kztisz teletben ll s tehetsges ltnok, aki hszves gyakorlattal rendelkezik msok megsegtse tern. Dniel Andersson a ltnoki kpessgeit lltlag egy sor gyermekkori roham sorn szerezte. Volt is egy link egy weboldalhoz, ahol be le hetett jelentkezni Dnielhez telefonos jslsra mindenf le tmban, belertve a prkapcsolati problmkat, egsz sggyi s pnzgyi gondokat, elvesztett szerelmet s az elhunytakkal val kapcsolatfelvtelt. Megkrdeztem Dnielt, mire vljem ezeket az e-maileket. Hat vvel ezeltt azt lltotta, hogy az epilepszis ro hamai ltnoki kpessgekkel ruhztk fel. Most azt llt ja, hogy ezeknek a rohamoknak az eredmnyekppen lett savant. - rted mr, mirt kezd gyanakodni az ember? krdeztem. Hallgatott egy kicsit, hogy sszeszedje magt. - ris ten, hogy ez milyen knos mondta. - Miutn memria fejlesztnek ajnlkoztam, s az nem jtt be, olvastam egy hirdetst, amelyben olyasvalakit kerestek, aki ltnokknt jsolni tud. Otthonrl lehetett dolgozni, telefonon keresz tl. Szmomra ez idelis volt. Nem voltam ltnok. Krl bell egy vig csinltam ezt, mert nem volt ms jvedel mem. Rendszeresen letoltak, mert nem adtam tancsot. A legtbbszr csak meghallgattam a telefonlkat. Az eg szet vgig gy kezeltem, mint egy lehetsget, hogy meg hallgassam az embereket. Es utn kpnyeg, de mr azt kvnom, br ne vgeztem volna ezt a munkt. De el vol tam keseredve. Nzd, az let bonyolult. Sosem gondol tam, hogy egyszer nyilvnossg el kerlk. Biztosthat
281

280

lak, hogy vgeztem kvetkezetessgi teszteket tudsokkal, akik elgg jl kpzettek ahhoz, hogy eldntsk, csak tet tetek-e, s az vlemnyk - nem csak egy tuds vlem nye, s ez dnt - az, hogy igaz, amit lltok. Utols tallkozsunk vge fel elmondtam Dnielnek az sszes okot, amirt nem tudom rvenni magam, hogy el higgyem: , a vilg leghresebb savantja, csakugyan savant. - Szeretnm, ha meggyztl volna rla - mondtam neki - , de nem gy trtnt. - Ha be akarnlak csapni, ha csbe akarnlak hzni, nagy erbedobssal gyakorolnk - vallotta be nyltan. Minden mdszert bevetnk, mindent megtennk. De az igazat megvallva nem rdekel, mit gondolsz rlam - s ezt nem szemlyeskedsknt rtem, hanem gy, hogy ltal ban nem rdekel, ki mit gondol rlam. Ismerem magam. Tudom, mi megy vgbe a fejemben, amikor behunyom a szemem. Tudom, mit jelentenek nekem a szmok. Ezeket a dolgokat nehz elmagyarzni, s nehz knnyen elemezheten megfogalmazni. Ha olyan jl menne az, hogy ta kargassak valamit, akkor nagyon krltekint lennk, s gondosan gyelnk r, hogy mly benyomst tegyek rd s mindenki msra. - Mindenki msra tnyleg mly benyomst tettl. - Az emberek hisznek a tudsoknak, a tudsok pedig megvizsgltak s n is hiszek a tudsoknak. k semle gesek. k nem a mdia. ket nem az rdekli, hogy egy bizonyos szemszgbl rjanak. ket az igazsg rdekli. A mdiban csak az vagyok, akinek ltszom. Nha min den jl megy, mskor idegesebb vagyok, s nem keltek olyan j benyomst. Ember vagyok. Kvetkezetlen va gyok, mert ember vagyok. Az sszes riporter kzl mg te kezeltl leginkbb gy, mint egy htkznapi embert. Te
282

nem blvnyoztl. A sajt szinteden kezeltl, s ezt ml tnyolom. Sokkal kellemesebben rzem magam ember knt, mint angyalknt. Ez azrt lehet, mert n gyantom, hogy csakugyan htkznapi ember vagy - feleltem. Amint ezek a szavak elhagytk a szmat, rjttem, hogy nem gondolom ket komolyan. Az zavart Dnielben, hogy tudtam, nem ht kznapi ember. Valjban az egyetlen, amit most bizto san llthatok rla, az az, hogy kivtelesen okos. Tudom, mennyi munkt ignyel a memria fejlesztse. Brki meg tudja tenni, de nem mindenkinek megy olyan szinten, mint gyanm szerint Dnielnek. Elhittem, hogy klnle ges; csak azt nem, hogy gy klnleges, ahogy lltja. Megkrdeztem tle, hogy amikor szembenz nmagval a tkrben, akkor is savantnak tartja-e magt. Hogy savant vagyok-e? Letette a kvjt, s egszen kzel hajolt hozzm. - Az teljesen attl fgg, hogyan de finiljuk a szt, nem? Meghatrozhatod gy is, hogy en gem kizrsz a defincibl. Meghatrozhatod gy is, hogy Kim Peeket zrod ki a defincibl. s gy is meghatroz hatod, hogy egyltaln nem lesz tbb savant a vilgon. Minden a defincin mlik. Treffert Extraordinary People (Rendkvli emberek) cm knyvben gy definilja a savant szindrmt, hogy rendkvl ritka betegsg, amely ben a slyosan rtelmi fogyatkos szemlyeknek [...] elszi getelt, ltvnyos kpessg- vagy tehetsgterleteik vannak, amelyek teljes s feltn kontrasztban llnak a fogyat kossggal. E szerint a definci szerint az a krds, hogy Dniel hasznl-e memriatechnikkat, lnyegtelen abbl a szempontbl, hogy savant-e. Csupn az szmt, hogy a fejldsi rendellenessgnek van kortrtnete, s hogy ki emelked mentlis teljestmnyekre kpes. Treffert defin283

dja szerint Dniel csakugyan zseni savant, jllehet olyan, akinek a fogyatkossga kevsb hangslyos. Treffert defi ncija azonban nem ragadja meg a nyilvnval klnb sget egy olyasvalaki, mint Kim Peek, akinek hihetetlen kpessgei ltszlag tudattalanok, st taln mg automati kusak is, s egy olyasvalaki kztt, aki ugyanezekre a ksz sgekre unalmas, mdszeres gyakorls sorn tesz szert. A tizenkilencedik szzadban a savant kifejezsnek egszen ms jrulkos jelentse volt, mint napjainkban. A leghzelgbb jelz volt, amellyel egy mvelt embert il lethettek. A savant olyasvalaki volt, aki tbb terletet is elsajttott, aki elvont fogalmakkal l, s aki energiit az igazsg kutatsnak szenteli ahogyan Charles Richet, az 1927-ben megjelent Le savant (angolul The Natural History ofa Savant, vagyis Egy savant termszetrajza) c m knyv szerzje fogalmazott. A kifejezsnek semmi kze nem volt a rendkvli adottsgokhoz vagy a zsenilis me mrihoz. Ennek ellenre a sz jelentse az elmlt vsz zad sorn megvltozott. 1887-ben John Langdon Down, aki leginkbb a nevt visel kromoszma-rendellenessg rl ismert, bevezette az idita savant kifejezst, amely bl vgl a slyos fogyatkossgra utal, de politikailag inkorrektnek tekintett idita sz kikopott. Egy olyan vilgban, amelyben htkznapi memrink elsorvadt, s teljesen eltvolodtunk a fegyelmezett emlkezet gondola ttl, a savant a kiemelked szakrtelem s az intellektu lis teljestmny jelkpbl bizarr panaszegyttess, szind rmv vltozott. Manapsg egy Olivr Sackshoz hasonl mindentud polihisztort nem neveznk savamnak, noha mindenki msnl jobban megfelel az eredeti definci nak. Manapsg ez a sz olyanoknak van fenntartva, mint az az autista ikerpr, akikrl Sacks rt, akik lltlag kpe
284

sek voltak megszmolni 111 gyuft abban a pillanatban, amikor azok leestek a fldre. Mi teht a helyzet az olyanokkal, mint Dniel? A savantokrl szl egyik legrgebbi mtosz, hogy zseniknt kellett volna erre a vilgra szletnik, de a sors szrny csapsa folytn egy kivtelvel valamennyi tehetsgk csor bt szenvedett. Eltndm Dnielen. Vajon mit monda nnk rla, ha csak egy olyan fick lenne, aki kikpezte magt, hogy meg tudja jegyezni a pi 22000 szmjegyt, s hromjegy szmokat tudjon fejben sszeszorozni? Va jon mit mondannk, ha ezekre a dolgokra csupn szigo r fegyelem s hatalmas erfeszts rvn tett volna szert? Mg elkpesztbb lenne ettl, mint Kim Peek, vagy pp ellenkezleg? Szeretnnk hinni abban, hogy jrnak kzt tnk olyanok, mint Dniel Tammet, akik rendkvli ht rnyok ellenre rendkvli tehetsgekkel szletnek erre a vilgra. Ez az egyik leglelkestbb gondolat az emberi el mvel kapcsolatban. Dniel azonban taln egy mg lelkestbb elgondolsra lehet plda: hogy valamennyinkben figyelemre mlt tehetsgek szunnyadnak. Brcsak ven nnk a fradsgot, hogy ezeket felbresszk!

285

II.
AZ AMERIKAI MEMRIABAJNOKSG

A 2 0 0 6 - 0 s A M ER IK A I M E M R IA B A JN O K S G O N

egy j versenyszmot vezettek be, amely addig mg sosem szerepelt a memriaversenyek trtnetben. A nehzkes Hrom strigula, s kimaradsz a teadlutnbl nevet kapta, s ki fejezetten azrt lmodtk meg, hogy a HDNet, a versenyt legels alkalommal az orszgos televziban kzvett k belhlzat producereinek a kedvben jrjanak. t, magt egy teadlutn vendgeinek kiad idegen bestl a szn padra, s elmond magrl a versenyzknek tz inform cimorzst a cmt, a telefonszmt, a hobbijt, a sz letsnapjt, a kedvenc teleit, a hzillatai nevt, a kocsija tpust stb. A versenyszmok kzl taln ez a feladat iga zodott leginkbb a val let kvetelmnyeihez. Sejtelmem sem volt, hogyan kszlk fel r, s az igazat megvallva nem is igen gondolkodtam rajta egszen addig, amg ms fl hnappal a verseny eltt Eddel kt estt tltttnk te lefonlssal, hogy kitalljunk egy szisztmt, amely lehet v teszi, hogy az ilyen szemlyes informcikat gyorsan s knnyedn elraktrozzam az egyes idegenek szmra egy nileg megtervezett s fenntartott memriapalotkban.
286

Felptettem t elkpzelt pletet, a teadlutn min den vendgnek egyet. Mindegyik ms-ms stlusban plt, de hasonl volt az alaprajzuk: egy kzponti el csarnok s abbl krben nyl helyisgek. Az els palota egy modernista vegkocka volt Philip Johnson vegh znak stlusban; a msodik egy jellegzetes San Francisc-i, Anna kirlyn korabeli tornyos plet rengeteg fo dorral, csigavonallal s hivalkod dsztsekkel; a harmadik Frank Gehry stlusban plt, hullmos titnfalakkal s ferde ablakokkal; a negyedik Thomas Jefferson vrs tg ls otthont, a Monticellt vette alapul; az tdiken pe dig nem volt semmi klns, azt leszmtva, hogy vala mennyi fala lnkkk sznben pompzott. Az egyes hzak konyhja egy-egy cm raktraknt szolglt. A dolgozszoba mindegyikben egy-egy telefonszmot rztt. A hlszoba a hobbi volt, a frdszoba szletsnap, s gy tovbb. Hrom httel a verseny eltt, miutn tnzte legfris sebb eredmnyeimet, Ed felhvott, s kzlte, hogy hagy jam abba az sszes tbbi versenyszmra val gyakorlst, s kizrlag a teadlutnra koncentrljak. sszehvtam a bartaimat s a csaldtagjaimat, s arra krtem ket, ta lljanak ki letrajzi adatokat, amelyeket aztn elrakt roztam gondosan kialaktott j palotimban. Szmos ro mantikamentes vacsort kltttem el a bartnmmel, aki klnbz szerepekbe bjva meslt nekem a nebraskai farmerknt, elvrosi hziasszonyknt vagy prizsi var rnknt lt letrl, amelynek rszleteit a desszert alatt visszamondtam neki. Aztn, egy httel a bajnoksg eltt, pp akkor, amikor a legjobban neki akartam veselkedni a gyakorlsnak, Ed azt mondta, hagyjam abba. Az emlkezmvszek mindig le llnak egy httel a versenyek eltt, hogy tavaszi nagytaka287

rtst tartsanak a memriapalotikban. Gondolatban v gigjrjk s megtiszttjk ket az ottragadt kpektl, mert a legkevsb sem hinyzik, hogy a verseny hevben vlet lenl olyasmi jusson eszkbe, amit az elz hten memo rizltak. Vannak versenyzk, akik olyan magas szintre jutottak, hogy a verseny eltt hrom napig senkivel sem beszlnek - meslte nekem Tony Buzan. - gy rzik, hogy a fejkbe bekerl brmifle asszocici megzavarhatja a verseny kzben ltrehozott kpeiket. Vgig az volt a terv, hogy Ed ott fog lni az amerikai bajnoksgon a kznsg els sorban. m nem sokkal a verseny eltt elutazott Ausztrliba, ahol pratlan lehet sget ajnlottak neki, hogy vgezzen filozfiai kutatst a sydney-i egyetemen a krikett ltal felvetett fenomenol giai krdsek trgykrben. (Ed gy vli, hogy ez a sport mg a csibevlogatknl vagy a sakknagymestereknl is jobb pldkkal tudja altmasztani azt a feltevst, hogy kzveden vilgszlelsnket az emlkeink erteljesen ala ktjk.) Nem voltunk biztosak abban, hogy sikerl-e meg tennie a sokkal hosszabb s drgbb utat a fld msik ol dalrl, hogy mellettem lehessen a versenyen. Van brmi, amivel enyhteni tudnm a lehetsges tvolmaradsom fltt rzett utlatodat? krdezte e-mailben nhny nappal a verseny eltt. Nem is annyira utlatot, mint inkbb pnikot reztem. Noha valamennyi ismer smnek azt mondtam, hogy leginkbb szeszlyknt te kintek erre az esemnyre ez csak szokatlan mdja egy htkznap dleltt eltltsnek, ahogyan az egyik bar tomnak megfogalmaztam - , a flgos verseny rovsra idnknt elejtett vicceim csak az igazsg leplezsre szol gltak: a fejembe vettem, hogy megnyerem. Ed utols pillanatban meghozott dntse, miszerint
288

Ausztrliban marad, azt jelentette, hogy egyedl kellett aggdnom a tbbi versenyz miatt, egyedl kellett tall gatnom, hogy vajon milyen intenzitssal gyakoroltak az elmlt v sorn, s tprengenem, vajon lesz-e valaki, aki olyan vadonatj mdszerrel rukkol el, ami szmomra elrhetetlen magassgokba emeli a memriasportot. Ott volt Ram Kolli, a vidm s nemtrdm cmvd bajnok, akirl tudtam, hogy a csoport legtermszetesebb tehets ge. Ha gy dnttt volna, hogy olyan kemnyen gyako rol, mint egy eurpai, neknk, tbbieknek eslynk sem lett volna, de valahogy ktelkedtem benne, hogy ez lenne a helyzet. Fknt Maurice Stoll miatt nyugtalankodtam. Ha volt valaki, aki esetleg rsznta az idt, hogy kifejleszszen egy olyan hromjegy PAO-mdszert, mint Ed, vagy egy olyan 2704 kpkrtybl ll szisztmt, mint Ben, ht gyantottam, hogy Maurice az. A bajnoksg eltti estn Ed e-mailben mg egy utols ta ncsot kldtt: Csak annyi a dolgod, hogy zlelgesd a k peket, s prbld nagyon tlni ket. Ha sikerl elengedni magad elgg, hogy eltelj lnk lvezetkkel, jl fogsz tel jesteni. Ha lmpalzad van, nem fog menni. Csak sem mi izgalom, ftylj az ellenfeleidre, rezd jl magad! n mris bszke vagyok rd. s ne feledd, a csajok djazzk a sebhelyeket, a dicssg pedig rkk tart. Aznap jjel az gyamban fekve rgeszmsen vgigmen tem valamennyi palotmon elszr elre, majd vissza , s Maurice miatt aggodalmaskodtam. Nem tudtam alud ni, ami miknt maga Maurice jegyezte meg egy korb bi versenyen - olyan egy emlkezmvsz szmra, mint ha valaki a lbt trn egy focimeccs eltt. Amikor hajnali hrom krl nmi altat segtsgvel vgre elaludtam, rettenetes lmom volt, amelyben Danny
289

DeVito s Rhea Perlman, a pikk kirlyom s kirlynm rkon keresztl lovagoltak egy pnin, a pikk hetesen egy parkolhzban, hasztalan igyekezvn megtallni, hol par koltk le a Lamborghini Countachjket, a kr bubit. V gl a lovukkal egytt beleolvadtak az aszfaltba, mikzben Maurice Stoll vszjsl, Mengele doktoros vihogssal fi gyelte ket. Ngy rval ksbb kds aggyal, kbultan felkeltem, s vletlenl ktszer samponoztam be a hajam - ha van baljs eljel, ht ez az. Amikor a Con Edison szkhz tizenkilencedik emele tn kiszlltam a liftbl, az els ember, akibe belefutottam, Ben Pridmore volt. Pusztn azrt replt t a ht vgre Anglibl, hogy feldertse az amerikai meznyt. A man chesteri repltren az utols pillanatban els osztlyra cserltette a jegyt. - Ugyan mi msra szrjam el a pn zem? - tudakolta tlem. Lepillantottam flig elrongyoldott cipjre, amelynek a talpa mr kis hjn levlt. - Mi lyen igaz feleltem. - Mg el sem kezddtt a verseny, s n mris vesztettem - mondtam Bennek. Mesltem neki az lmadan hnykoldsrl s a flsleges samponozsrl, pedig lthatan meg volt gyzdve rla, hogy az altatkkal csak rontot tam a helyzetemen, mert a bennk tallhat vegyi anya gok, mint mondta, alighanem mg mindig az ereimben keringenek. Lehajtottam kt nagy cssze kvt, s igazbl inkbb nyugtalannak reztem magam, mint fradtnak. Legfkp pen pedig ostobnak, amirt ilyen vgzetesen elszrtam a legfontosabb dolgot, amit a versenykpessg rdekben te hettem. Idkzben bestlt a Texas A&M Aggies baseball sapkt s mints inget visel Maurice, s jval lnkebbnek s magabiztosabbnak tnt, mint egy vvel korbban.
290

Kiszrt a terem tls sarkban, s nagy lptekkel egyene sen hozzm sietett, hogy megrzza a kezem, s bemutat kozzon a legends Ben Pridmore-nak. Szval visszajttl - mondta nekem Maurice. Ez l lts volt, nem krds. Ha volt egyltaln emltsre mlt stratgim, az az volt, hogy jelenltemmel meglepem Maurice-t. azonban mr szemltomst tudott rlam. Vala ki nyilvn informlta, hogy Ed Cooke-kal edzettem. Igen, gondoltam, idn megprblok versenyezni fe leltem hanyagul, s lemutattam a kitzmn lv felirat ra, amelyen ez llt: Joshua Foer, mentlis atlta. - Ez af fle jsgri ksrlet. Majd megkrdeztem: Hogy mennek idn a szmok? Azrt szondztam, hogy megtudjam, fejlesztette-e a md szert. - Jl. s neked? - Jl. s a krtyk? - Elmegy. Nlad? A krtykkal nem lesz gond - biztostottam. - Mg mindig ugyanazokat a mdszereket hasznlod, mint ta valy? Vlasz helyett vllat vont, s megkrdezte: Hogy alud tl az jjel? - Micsoda? Jl aludtl? Ht ezt meg mirt krdezi? Honnan tudhat az lmat lansgomrl? Mifle trkkkkel prblkozik? - Emlkszel, n tavaly nem aludtam valami jl folytatta. Igen, emlkszem. s idn? - Idn remekl aludtam. Joshnak altatt kellett bevennie - szlt kzbe Ben se gtkszen.
291

Igen, de azok lnyegben placebk, nem? krdez tem remnykedve. - Egyszer gyakorls kzben prblkoztam altatkkal, s msnap a szmok memorizlsa kzben elaludtam mondta Maurice. - Tudod, a kialvatlansg a memria el lensge. -A ha. Na mindegy, sok szerencst mra! - Neked is! Idn jdonsg volt a szobban srgld tvkame rk hada s a helyszni kzvettk a bokszkommenttor Kenny Rice s szakrt partnere, a ngyszeres amerikai memriabajnok Scott Hagwood , akik rendezi szkeken gubbasztottak a sznpad eltt. A jelenltk szrrelis ldokumentumfilm-jelleget klcsnztt a versenynek. Vajon jl hallottam, hogy Rice gy beszl a versenyzkrl, mint akik az elme fejlesztst egy teljesen j szintre emeltk? Az ltalam mr ismert nemzetkzi versenyektl eltren, ahol a versenyzk az erprba eltti pillanatokat elszige telten tltik, fejket flvdk kz szortva, vagy zsonglr kdnek, hogy bemelegtsk az agyukat, az amerikai ver senyzk olyan lazn beszlgetve jrkltak fel s al, mintha egy szemvizsglatnl nem megerltetbb dologra kszl nnek. Elvonultam egy flrees sarokba, betettem a fl dugmat, s igyekeztem megtiszttani az elmmet, akr a valamireval eurpai mnemonistk. Tony Dottino, egy karcs, ezsts haj, bajuszos tven nyolc ves vllalati zletvezetsi tancsad llt ki a terem elejbe, hogy elindtsa a versenyt. Dottino - Tony Buzan egyik amerikai kvetje hvta letre 1997-ben az ameri kai memria-vilgbajnoksgot, s azta mr tizenhrom szor vezette. Kenyrkeres foglalkozsa az, hogy olyan vl
292

lalatoknak ad tancsot, mint az IBM, a British Airways s a Con Edison (innen a bajnoksg valszntlen helysz ne), hogy miknt vlhatnak a dolgozik produktvabbak k a memriatechnikk alkalmazsval. - nk azok, akik megmutatjk az orszgunkban l embereknek, hogy a j memria nem csak a kockafejek sajtja - jelentette ki. - nk lesznek az l plda, ame lyet az emberek kvetni fognak. Ezen versenyszmok tr tnelme mg gyermekcipben jr. nk - bktt rnk mindkt mutatujjval rjk a trtnelemknyveket. A beszde tbbi rszre mr nem figyeltem oda, visszatet tem a fldugmat, s mg egy utols stt tettem a palo timban. Ellenriztem, ahogyan Ed egykor tantotta, hogy valamennyi ablak nyitva legyen, hogy a kellemes dlutni napfny beradhasson rajtuk, gy a kpeim a lehet leg tisztbban ltsszanak. A trtnelemknyvek megrshoz hozzjrulok so raiban volt hrom tucat emlkezmvsz tz klnbz llambl, kztk egy T. Michael Harty nev evanglikus lelksz Wisconsinbl, krlbell fl tucat gyerek Raemon Matthews Tehetsges Egytizedbl, valamint egy Paul Mellor nev negyvennyolc ves hivatsos memriatrner a virginiabeli Richmondbl, aki az tven llam mindegyi kben lefutotta a maratont, s az elz hten New Jersey ben rendrtiszteket tantott arra, hogyan memorizljk gyorsan a rendszmokat. A nagygykat az utols padsorba ltettk. Dottino gy vlte, k lehetnek eslyesek a bajnoki cmre. Nagyon h zelg volt, hogy engem is kzjk szmolt, igaz, csak az utols helyet kaptam a sor vgn. (Dottinval tbbszr is beszltem az elmlt vben, s llandan tjkoztattam az eredmnyeimrl, gy tudta, hogy eslyes vagyok.) Szin
293

tn az utols sorban kapott helyet egy Chester Santos ne v zmk, harmincves szoftvermrnk San Franciscbl, akinek szeld, szgyenls viselkedshez nemigen illett be ceneve, a Jgember. Az elz vben a harmadik helyen vgzett. ltem a gyanperrel, hogy Chester nem kedvel tlzottan. Miutn megrtam eredeti cikkemet a Slate-nek a tavalyi amerikai bajnoksgrl, Tony Dottino tovbb tott nekem egy e-mailt, amiben Chester felpanaszolta ne ki, hogy a cikkem BOR ZALMAS, mert Lukast s Edt elkpesztnek lltottam be, mg az amerikai verseny zket teljes amatrnek s cltalan lzengnek festettem le. Bizonyra a legnagyobb srtsszmba ment rszem rl, hogy most, mindssze egyvnyi felkszls utn vol tam olyan arcdan, hogy fej fej mellett killjak ellene. Hallottam, amint oldalrl Kenny Rice azt mondja: Bizonyra olyan ijeszt ez neki, mint egy hobbiatltnak, aki kosrra dobsban akar killni LeBron Jamesszel. - Nem volt nehz kitallni, hogy rlam beszl. Jllehet a vilgon minden orszgos memriabajnoks got nagyjbl ugyanolyan sznvonal versenyszmokbl lltanak ssze a Memriasport Vilgtancsnak szably zatval sszhangban, az Amerikai Egyeslt llamok kis s mskpp intzi a dolgokat. A nemzetkzi versenyeken mindenkinek sszeadjk a pontjait a viadal vgn, hogy megllapthassk, ki a gyztes, de az amerikai bajnoksg nem ilyen egyszer. Itt van egy elzetes dleltti fordul a ngy klasszikus, tollat s paprt ignyl szmmal ne vek s arcok, gyorsszmols, krtya-gyorsmemorizls s a vers - , amelyek alapjn kivlasztanak hat dntst. Ez a hat dnts azutn dlutn versenyez a hrom klnsen televzibart, az Emlkezetes szavak, a Hrom strigu
294

la, s kimaradsz a teadlutnbl s a Dupla pakli vagy csd cmeket visel selejtez szmban, amelyek addig nyirbljk a meznyt, amg vgl csupn egyetlen ameri kai memriabajnok marad talpon. Az els dleltti esemny a nevek s arcok memorizl sa volt, amelyben n a gyakorls sorn mindig nagyon jl teljestettem. A versenyszm lnyege az, hogy kapunk ki lencvenkilenc fott, amik arcokat brzolnak, s memori zlni kell a hozzjuk kapcsold kereszt- s vezetkneveket. Az ember ezt gy csinlja, hogy kigondol egy felejthetet len kpet, amely hozzkti az arcot a nvhez. Vegyk pl dul Edward Bedfordot, a kilencvenkilenc nv egyikt, amelyre emlkeznnk kellett. Kecskeszakllas, kopaszod fekete frfi volt, sznezett napszemveget s a bal flben flbevalt viselt. Hogy ezt az arcot sszekapcsoljam a nv vel, megprbltam elkpzelni, hogy Edward Bedford egy Ford teheraut hts platjn (bed) fekszik; majd amikor gy reztem, hogy ez nem elgg jellegzetes, elkpzeltem, amint egy sz gyon (bed) a gzlnl (ford) prbl tjutni egy folyn. Hogy megjegyezzem az Edward keresztnevet, melltettem az gyra Ollkez Edwardot, aki szanaszt ha sogatta a matracot, mikzben teveztek rajta a folyn. Sean Kirk, a focistafrizurs, barks fehr fick megjegy zshez, aki olyan ferde szjjal mosolygott, mintha agyvr zsen esett volna t, egy msik trkkt alkalmaztam. ssze prostottam a Fox News bemondjval, Sean Hannityvel s a Startrek Kirk kapitnyval, s festettem hrmukrl egy kpet az elmmben, amint emberi piramist alkotnak. Miutn a versenyzk tizent percig bmultk a neveket s az arcokat, odajtt az egyik br, s elvette a kpeket, majd tadott neknk egy kteg sszefztt lapot, rajtuk ugyanazok az arcok, csak ms sorrendben, s ezttal nem
295

voltak hozzjuk nevek. Tizent percnk volt, hogy a le het legtbbre visszaemlkezznk kzlk. Amikor letettem a toliamat s beadtam a vlaszlapot, gy becsltem, hogy az eredmnyem valahol a kzpme znyben lesz. Sean Kirk s Edward Bedford neve azonnal eszembe jutott, de a helyes kis szknl, a francia hangz s nev kisgyereknl s mg nhny msiknl kihagyott az emlkezetem, gyhogy nehz volt elkpzelni, hogy na gyon jl teljestettem volna. Meglepetsemre a 107 ke reszt- s vezetknv, amire vgl vissza tudtam emlkezni, elg volt a harmadik helyezshez Ram Kolli mgtt, aki 115-t memorizlt, s Maurice Stoll eltt, aki csak 104-et. A szm gyztese egy Erin Hope Luley nev tizenht ves versenysz volt a pennsylvaniai Mechanicsburgbl, aki lenygz 124-es pontszmot rt el; ez j amerikai rekord volt, s olyan eredmny, amely mg a legjobb eurpaiak tl is elismer fhajtst kapott volna. Amikor bemondtk a szmt, felllt, s szgyenlsen integetett. tnztem Ramre, s elkaptam a pillantst. Felvonta a szemldkt, mintha azt krdezn: Ht ez a lny meg honnan jtt? A dleltt msodik versenyszma a szmmemorizls volt, ami nekem mindig is a legrosszabbul ment. Ez az egyik olyan feladat, amelyben Ed utastsaival vajmi ke vsre mentem - mivel jrszt figyelmen kvl hagytam Ed utastsait. Hnapokig ngatott, hogy fejlesszek ki egy bo nyolultabb szisztmt a szmokhoz - ha nem is egy hat vanngy gys hadihajt, mint a hromjegy millennium PAO-mdszer, amin hnapokig dolgozott, de valamit, ami legalbb egy lpssel jobb a legtbb amerikai verseny z ltal hasznlt f mnemonikai rendszernl. Hogy a ked vben jrjak, kifejlesztettem egy PAO-mdszert mind az tvenkt krtyra, de sosem kertettem sort arra, hogy
296

00-tl 99-ig minden kt szmjegy kombincit vgig memorizljak. Ugyanazt a f mnemonikai rendszert alkalmazva, mint a tbbiek a versenyben, az tperces memorizlsi idmet arra hasznltam fel, hogy a - szerintem nagyon biztons gos - clul kitztt 94 szmjegyet megjegyezzem. Ez mg az amerikai mrce szerint is kzpszer, de mg gy is si kerlt sszekutyulnom a nyolcvannyolcadikat (Bili Cosby helyett egy csaldot kellett volna ltnom, amint a Milton Bradley-fle Az let jtka trsasjtk tlmretezett vari cijt jtsszk). Gyenge teljestmnyemrt Maurice-t hi bztattam, mert mg a filvdmn keresztl is hallottam, hogy zsrtldve rordt a teremben krz egyik sajt fotsra: - Elg legyen mr a kpekbl! Ennek ellenre a 87 szmjegyemmel az tdik helyre kerltem. Maurice 148-at szedett ssze, amivel j amerikai rekordot lltott fel, Ram pedig 124-gyel msodik lett. Erin csak 52 szm ra emlkezett, gy lecsszott a tizenegyedik helyre. Felll tam, kinyjtztattam a tagjaimat, s megittam a harma dik cssze kvmat. MA-knt, vagyis mentlis atltkknt is ismerik ket hallottam a kamerba megfontoltan be szl Kenny Rice hangjt - , de a versenynek ezen a pont jn az MA inkbb valami mst jelent: mentlis agnit. Br a szmmemorizlsban a lehet legalacsonyabbrend mnemotechnikai eljrst hasznltam, amikor a kvetkez versenyszmra, a krtya-gyorsmemorizlsra kerlt sor, n voltam az egyetlen versenyz, akinek - ahogy Ed nevezte - a legjabb eurpai szuperfegyver lapult a tarsolyban. A legtbb amerikai mg mindig egy krtyt helyez el egyegy helyre, s mg azok is, akik mr vek ta versenyeznek, mint pldul Ram s Jgember Chester, a legjobb eset ben is csak kt krtyt alaktanak t egyetlen kpp. Va
297

ljban nhny vvel ezelttiig nem is volt olyan verseny z az amerikai bajnoksgon, aki kpes lett volna egy teljes pakli krtyt memorizlni. Hla Ed hromjegy millenni um PAO-mdszernek, n hrom krtyt raktam be egyet len kpre, ami azt jelentette, hogy ez a technika legalbb 50 szzalkkal hatkonyabb volt, mint az, amit a tbbi amerikai hasznlt. Ez hatalmas elnyt jelentett. Mg ha Maurice, Chester s Ram le is mosnak a tbbi verseny szmban, azt remltem, hogy a krtyamemorizlssal fel tudom hzni az eredmnyemet. Minden versenyz mell kijelltek egy stopperrs sa jt brt, aki az asztal tloldaln foglalt helyet. Az enym egy kzpkor n volt, aki mosolygott, mikzben lelt, s mondott valamit, amit nem rtettem a fldugmon s a flvdmn keresztl. A krtyamemorizlshoz magam mal hoztam a feketvel lefjt memorizl vdszemvege met, s egszen addig a pillanatig, amg le nem tettek elm egy frissen megkevert krtyapaklit, mg mrlegeltem, felvegyem-e. Hetek ta csak vdszemvegben gyakoroltam, s a Con Edison eladterme tele volt zavar tnyezkkel. De hrom televzis kamera is krztt a teremben. Ami kor az egyik rkzeltett az arcomra, eszembe jutottak azok az ismerseim, akik esetleg vgl mgiscsak megnzik az adst: gimnziumi osztlytrsak, akiket vek ta nem lt tam, bartok, akiknek fogalmuk sem volt a memorizls irnti megszllottsgomrl, a bartnm szlei. Mit gon dolnnak, ha hatalmas fekete vdszemvegben s flv dben ltnnak a tvben, amint egy pakli krtyt prge tek t? Vgl a nyilvnos megszgyenlstl val flelmem gyzedelmeskedett versenysztnmn, s a szemveg a tskmban maradt. A terem elejrl a vezet dntbr, egy hajdani ten
298

gerszgyalogossgi kikpz rmester elkiltotta magt: Rajt! A brm elindtotta a stopperrjt, n pedig el kezdtem vgigprgetni a paklit olyan gyorsan, ahogyan csak tudtam, hrmasval pcklve t a lapokat a pakli tetejrl a jobb kezembe. A kpeket abban a memria palotban troltam, amelyet minden msnl jobban is mertem: a washingtoni hzban, ahol ngyves korom ta laktam ugyanabban, amelyet Ed tennivallistjnak me morizlsra hasznltam a Central Parkban a szikln lve. A bejrati ajtnl Liz bartnmet lttam, amint elevenen felboncol egy malacot (kr kettes, kr kettes, kr hr mas). Odabent a Hihetetlen Hulk lt egy lergztett bi ciklin, flcimpit risi karika-flbevalk hztk le (treff hrmas, kr hetes, pikk bubi). A lpcs aljnl lv t kr mellett Terry Bradshaw egyenslyozott egy kerekes sz ken (kr hetes, kr kilences, kr nyolcas), s kzvetlenl mgtte egy sombrert visel trpe ugrott ki egy ejter nyknt hasznlt esernyvel egy replgpbl (pikk hetes, kr nyolcas, treff ngyes). A krtyapakli felnl jrtam, amikor Maurice germn ordtsa jbl thatolt a flvd mn: - Ne mszkljon! vlttte, vlheten egy msik fotsnak. Ezttal nem hagytam magam kizkkenteni. Az csm hlszobjban vgignztem, amint Ben bartom levizeli XVI. Benedek ppa kis kerek papi sapkjt (kr tzes, treff kettes, kr hatos), Jerry Seinfeld vrezve terlt el egy Lamborghini motorhztetejn az elszobban (kr ts, kr sz, kr bubi), s a szleim szobaajtajnl j magam holdstt tettem Einsteinnel (pikk ngyes, kr ki rly, kr hrmas). A krtyamemorizls mvszete abban ll, hogy meg talljuk a tkletes egyenslyt a gyors mozgs s a rsz letes kpalakts kztt. pp csak annyi idre kell a k
299

pekre pillantani, hogy ksbb rekonstrulni tudjuk ket anlkl, hogy a szksgesnl tbb rszlet felidzsre vesz tegetnnk az rtkes idt. Amikor tenyeremet az asztalra tettem, hogy meglltsam az rt, tudtam, hogy eltall tam ezt az egyenslyt; de azt mg nem tudtam, mennyi re nagyszeren. A velem szemben l br felm fordtotta a stopper rjt, s megmutatta az idt: 1 perc 40 msodperc. Ez nemcsak hogy jobb volt brmely eddigi eredmnyemnl, de azt is azonnal felismertem, hogy ez meg fogja dnteni az 1 perc 55 msodperces rgi amerikai rekordot. Lehuny tam a szemem, a fejemet az asztalra tettem, elsuttogtam magamban egy kromkodst, s egy msodpercig zlelget tem azt a gondolatot, hogy alighanem pp most csinltam valamit brmennyire obskrus, brmennyire jelentk telen is legyen az - jobban, mint eddig brki ms az egsz Amerikai Egyeslt llamokban. Felnztem, s gyors pillantst vetettem Maurice Stollra, aki a kecskeszakllt simogatta s izgatottnak tnt, s nem kevs krrmmel szemlltem, hogy lthatan milyen gondban van. Azutn tpillantottam Chesterre, s ideges lettem. Magabiztosan vigyorgott, pedig nem kellett volna: az rja a lehangol 2 perc 15 msodpercnl llt meg. A nemzetkzi memriaverseny mrcjvel mrve, ahol 30 msodperc a legjobb id, az n 1 perc 40 msodper cem kzepesnek minslt volna - a szigor eurpaiaknl ez azzal egyenl, mintha valaki t perc alatt fut le egy mr fldet. De nem Eurpban voltunk. Amikor az ideredmnyem hre vgigfutott a termen, kamerk s nzk kezdtek gylekezni az asztalom krl. A brm elhzott egy msodik, keveretlen krtyapak lit, s ttolta elm. Most az volt a feladatom, hogy ren
300

dezzem t gy a keveretlen paklit, hogy megegyezzen az imnt memorizlttal. Szttertettem a keveretlen lapokat az asztalon, vettem egy mly llegzetet, s mg egyszer vgigstltam a palot mon. Lttam, hogy minden kp pontosan ugyanott cs csl, ahol hagytam, kivve kettt. Ezeknek a tusolban kellett volna lennik csuromvizesen, de ott csak az res, bzs szn csempket lttam. Nem ltom, suttogtam magamban rjngve. Nem ltom. A lehet leggyorsabban vgigfutottam minden egyes kpe men. Elfelejtettem volna kt risi lbujjat? Egy nyaks lat visel piperkct? Pamela Anderson melleit? A Lucky Charms gabonapehely koboldjt? Egy turbnos szikhekbl ll hadsereget? Nem, nem, nem, nem. Elkezdtem a mutatujjammal helykre tologatni azokat a krtykat, amikre emlkeztem. Az asztal bal fels sark ba betettem Liz bartnmet s a dgltt malact. Mell Hulkot a biciklijn, s Terry Bradshaw-t a kerekes szkkel. Amikor a visszaidzsre kapott t perc lejrt, mg mindig hrom krtya volt az asztalon, aminek nem talltam a he lyt; az a hrom, amelyik eltnt a tusolbl: a kr kirly, a kr ngyes s a treff hetes. Bili Clinton egy kosrlabd val kzsl. Hogyan is felejthettem el? Gyorsan sszerendeztem a krtykat egy pakliba, ttol tam ket az asztalon a br el, levettem a flvdmet, s kivettem a fldugt. Sikerlt. Efell nem volt ktsgem. Miutn a br vrt egy pillanatot, hogy az egyik ott k rz kamera jobb szget talljon, egyenknt felfordtotta a krtyalapokat, mialatt n a drmai hats kedvrt ugyan ezt tettem a memorizlt paklival. Kr kettes. Kr kettes.
301

Kr kettes. Kr kettes. Kor hrmas. Kr hrmas... Krtyrl krtyra valamennyi sszeillett. Amikor a pak lik vgre rtnk, ledobtam az utols krtyt az asztalra, s szles, ostoba vigyorral pillantottam fel, amelyet sikertele nl igyekeztem elnyomni. n voltam a krtya-gyorsmemorizls j amerikai rekordtartja. Az asztalom kr gyl tmeg hangosan tapsolt. Valaki ftylt. Ben Pridmore a levegbe bokszolt rmben. Egy tizenkt ves fi elre lpett, a kezembe nyomott egy tollat, s autogramot krt tlem. Valami azta sem tisztzott oknl fogva az a dnts sz letett, hogy a dleltt els hrom versenyszmnak legjobb jai simn tovbbmehetnek, s nem kell megmrkznik az utols dleltti versenyszmban, a versmemorizlsban. A szmokkal elrt gyenge eredmnyem ellenre a krtys rekordteljestmnyemmel az sszestett msodik helyen vgeztem, Maurice mgtt s Jgember Chester eltt. Mindhrman egyenesen bekerltnk a negyeddntbe. Ben Pridmore-ral kiegszlve tballagtunk a Con Ed k vzjba, ahol egy asztalnl lve ngyesben elkltttnk egy szvlyes hangulat, m nagyrszt sztlan ebdet. Ami kor visszatrtnk, a sznpadon csatlakozott hrmunkhoz Ram, a negyvennyolc ves, tven llam maratonjt vgig fut Paul Mellor s a tizenht ves Erin Luley, aki j ame rikai rekordot lltott fel - aznap mr a msodikat - a vers memorizlsban, mialatt mi ebdeltnk. Most, hogy mr csak hatan maradtunk, a verseny a m sodik szakaszba lpett, amit a televzis kamerk kedv
302

rt megprbltak drmaibb tenni. Men 3D-s grafik kat vettettek egy kpernyre a terem elejben, s sznhzi spotlmpk vilgtottk meg a sznpadot, ahol hat magas rendezi szk vrt minket, mindegyiken egy-egy hajtk ra tzhet mikrofonnal. A dlutn els versenyszma a vletlenszer szavak me morizlsa volt. Egy tipikus orszgos bajnoksg tipikus szmemorizls versenyszmban a versenyzknek tizent perck van, hogy egy ngyszz szbl ll listrl a lehe t legtbbet megjegyezzk, majd rvid sznet kvetkezik, s utna harminc perc ll rendelkezskre, hogy sorrend ben annyi szt lerjanak egy paprlapra, amennyire csak vissza tudnak emlkezni. Ez nem igazn ltvnyos mu tatvny. Az amerikai bajnoksg esetben gy dntttek, hogy minden a sznpadon fog trtnni, abban a remny ben, hogy taln itt is elcsphetnek nmi kztrdelst, egy pr szvet tp sikolyt s ms hasonl, a kabukisznhzat megszgyent gesztust, amik a helyesrsi versenyeket oly lenygz sznieladss teszik. Sorban kellett mennnk, s egyenknt be kellett kiablnunk a kvetkez szt a lis trl, amelyet memorizltunk. Az a kt versenyz, aki el szr hagy ki egy szt, kiesik. A listn voltak konkrt fnevek s igk, mint pldul a hll s a megfullad, amik a legknnyebben vizualizlhatak, s nhny olyan, nehezen elkpzelhet elvont fnv is, mint a sajnlat s a bj. Noha egy szokv nyos szmemorizl versenyszmban az lenne a cl, hogy a lehet legtbbet memorizljuk, esedeg az, hogy egy kis s vakmer mdon maximlisan telepakoljuk a mem riapalotnkat, Eddel gy vltk, az amerikai bajnoksgok szablyai alapjn blcsebb stratgia kevesebb szt memo rizlni - n csupn szzhsszal prblkoztam - , de arra
303

gyelni kell, hogy ezek szz szzalkig helyesek legyenek. Arra szmtottunk, hogy br a sznpadon lvk tbbs ge valsznleg tbb szra emlkszik, mint n, taln lesz olyan, aki kiborul, s tbbel prblkozik, mint amennyit br - s nem n leszek az. A tizent perces gondolkods utn egyenknt kerltnk sorra a sznpadon, s bejelentettk a listn kvetkez szt: szarkazmus..., ikon..., napellenz..., lassz..., gytrelem. Amikor eljutottunk a huszonhetedik szhoz, Erin, aki aznap dleltt tbb verset memorizlt, mint elt te brmelyik amerikai emlkezmvsz, sszezavarodott. A sz a zsibbadt volt - mi tbbiek mind tudtuk - , de va lami oknl fogva nem ltta. Htraroskadt a szkben, s a fejt rzta. Kilenc szval ksbb Paul Mellor sszetvesz tette az opercit az operlssal - klasszikus jonchiba. A legtbben fleg a producer a HDNettl, amely a sziporkzan izgalmas esemnyeket kzvettette - arra szmtottunk, hogy nagyjbl a szzadik sz utn kezd majd izgalmass vlni az elmk csatja. Nehz volt meg magyarzni, hogyan fejezdhetett be ilyen hamar a ver senyszm. Mg azok is, akik ppen csak most ismerkedtek meg a memriapalota mkdsvel, ltalban legalbb harminc-negyven szt meg tudnak jegyezni els prbl kozsra. Gyantottam, hogy mind Erin, mind Paul t vesen tltk meg a mezny tbbi tagjt, s tlbecsl tk a sajt kpessgeiket. Ami azt jelentette, hogy Ram, Chester, Maurice s n a tbbiek hibi rvn simn be jutottunk az els ngybe. Ez pedig azt jelentette, hogy egyetlen teadlutnnyira voltam az amerikai memria bajnoksg dntjtl.

Egy nyri ruht visel magas, barna haj n lpett a sznpadra, s bemutatkozott. dv, Diana Mari Anderson vagyok. 1967. december 22-n szlettem a New York llambeli Ithacban, az irnytszml4850. A munkahelyi szmom 929-244-6735, 14-es mellk, de krem, ne hv janak ott. Van egy hzillatom, a neve Karma, egy sr ga nstny labrador. Van nhny hobbim: a filmnzs, a biciklizs s a kts. A kedvenc kocsim egy 1927-es feke te Ford T-modell. Szeretem a pizzt, a zselcukorkt s a borsments fagylaltot. Mialatt beszlt, Ram, Chester, Maurice s n behunyt szemmel dhdten kpeket festettnk a memriapalot inkba. Diana szletsnapja, a 67/12/22 egytonns sly (67) lett, amely sszezz egy apct (12), aki gymlcsshake-et (22) iszik, ezt az Anna kirlyn korabeli memriapalotm frdszobjban ll karmos lb frdkdba helyeztem. A szletsi helyvel s az irnytszmval odamentem a fehrnems szekrnyhez, s elkpzeltem egy roppant nagy teheraut-gumit (14), amely vgiggrdl Ithaca egyik h res szurdoknak szln, s kt pasason kt ki (850). Ngy tovbbi vendg jelent meg a teadlutn sorn a sznpa don, s ugyanilyen aprlkosan rszletezett letrajzokat olvastak fel. A verseny neve Hrom strigula, s kimaradsz a teadl utnbl volt, ami azt jelentette, hogy az els kt verseny z, aki elfelejt hrom informcit, kiesik. Kaptunk t per cet, hogy a felejtsi grbnk kifejthesse hatst, azutn a teadlutn vendgei visszatrtek a sznpadra, s krdse ket kezdtek feltenni neknk sajt magukrl. Elszr egy fiatal, szke, baseballsapks n, az t vendgbl a negye dik lpett a sznpadra, elszr a neve volt a krds. A sor vgn l Chester tudta: - Susan Lana Jones. - Azutn a
305

304

n Maurice-t krdezte a szletsi dtumrl, amit nem tudott, s emiatt eltndtem, vajon nem blfflt-e a nyu godt jszakai alvssal kapcsolatban. Egy strigula Mauricenak. Szerencsre n viszont tudtam a n szletsnapjt; a modernista palotm res mrvnymosogatjbl hztam el: 1975. december 10. Ram tudta a lakhelyt: North Miami Beach, Florida, 33180, Chester azonban nem eml kezett a telefonszmra. Egy strigula Chesternek. s Mau rice sem tudta. Kt strigula Maurice-nak. A kamera rm kzeltett, vrva, hogy bekiltsam a tz szmjegyet, plusz a mellket. - Meg sem prbltam megjegyezni a telefonsz mt nztem bele egyenesen a lencsbe. Az volt a strat gim, hogy minden egybre koncentrlok, s csak reml tem, hogy azok a hossz szmok valaki msnak jelentenek majd problmt. Egy strigula nekem. A jtk gy folytatdott, amg vissza nem rt Mauricehoz, aki a n hrom hobbija kzl egyetleneggyel sem tu dott elrukkolni. Ezzel az ervel akr szundthatott is vol na, amg a vendgek az letrajzaikat mondtk fel. Hrom strigulja volt - kiesett. Mi hrman a sznpadon maradtunk, s tovbbi fordu lkban doblztunk az letrajzi adatokkal. Vgl ismt Chesterre kerlt a sor, hogy felidzze az egyik vendg te lefonszmt, belertve a krzetszmot s a hrom szm jegy mellket. Chester grimaszolt, s lepillantott. - Mirt mindig n kapom a telefonszmokat? Szrakoznak velem? Egyszeren gy jtt ki felelte Tony Dottino, aki egy pdium mgtt llt a sznpad bal oldaln, s a vetlked hzigazdjnak szerept tlttte be. Ugyan mr, senki sem tudja a telefonszmokat! Maga a szmok guruja, Chester.
306

Ha n ltem volna Chester szkben, n sem tudtam volna. Vakszerencse volt, hogy Chester kerlt sorra a te lefonszmnl, s nem n, vakszerencse volt, hogy elbb kapta meg a harmadik striguljt, mint n, s vakszeren cse volt, hogy immr ton voltam az amerikai memria bajnoksg dntje fel. Tzperces sznetet jelentettek be az utols versenyszm, a Dupla pakli vagy csd eltt, amelyben Ramnek s ne kem t-t percnk lesz, hogy memorizljuk ugyanazt a kt krtyapaklit. Maurice megragadott, amikor lemen tem a sznpadrl, s tkarolta a vllam. - Te vagy a gyz tes - mondta felvgs angol akcentussal. - Ram nem tud megjegyezni kt paklit. Ez biztos. - Kurtn megkszn tem neki, s igyekeztem tvgni a tmegen, hogy kijussak a terembl. Ben elrenyjtott tenyrrel dvzlt a lpcs aljn, s vrta, hogy belecsapjak. - A krtya megy a legrosszabbul Ramnek mondta iz gatottan. Most mr nyert gyed van! Menj mr, regem, csak nem akarod elkiablni? - Elg, ha a dleltti mutatvny felt meg tudod ism telni. Lgy szves, ne mondd ezt! Mg a vgn valami ron tst hozol rm. Elnzst krt, s elment, hogy megkeresse Ramet a j kvnsgaival. A terem oldals falnl Kenny Rice folytatta a helyszni elemzst: - Kzelednk a dnt pillanathoz itt, az ameri kai orszgos memriabajnoksgon. Tavaly Ram Kolli nyer te ezt a szmot. Vajon sikerl-e a huszont ves virginiai nak ezt megismtelni, vagy az jonc, az internetes jsgr Joshua Foer lesz a befut, aki korbban az esemnyrl tu
307

dstott? Most azrt van itt, hogy megprbljon nyerni. Az utols versenyszm, a Dupla pakli vagy csd nagy csatjban kt elme feszl egymsnak. Br nem akartam tl korn inni a medve brre, tud tam, hogy Bennek s Maurice-nak igaza van. Ram mg egy krtyapaklit is alig volt kpes memorizlni t perc alatt, nemhogy kettt. Az izzaszt lmpk alatt, szemtl szem ben egy televzis kamera lencsjvel, tudtam, csak anynyi a dolgom, hogy ne blokkoljak le, s az enym lesz az ezstkz az aranyszn krmkkel. Miutn leltem, s betettem a fldugmat, az els dol gom az volt, hogy flretoltam a msodik paklit. Mivel csu pn eggyel tbb krtyalapot kellett memorizlnom, mint Ram, gy dntttem, hogy az els paklival a lehet legala posabban megismerkedem. Azzal tltttem az t percet, hogy jra meg jra tnztem azt az tvenkt lapot, csu pn annyi sznetet tartva, hogy egy gyors pillantst ves sek Ramre, aki mellettem lt az asztalnl. Egy szl krtyt tartott fel, s gy tanulmnyozta, mint holmi ritka rovart. Tej g, ennek a ficknak semmi eslye, gondoltam. Az tperces memorizls utn feldobtak egy rmt, hogy eldntsk, ki kezdje a lapok felidzst. Ram az rst v lasztotta. A fej jtt ki. Az enym volt a vlaszts, hogy n kezdek, vagy hagyom Ramet kezdeni. Ez fontos suttogtam, elg hangosan ahhoz, hogy belehallatszdjon a hajtkmra tztt mikrofonba. Le hunytam a szemem, s amilyen gyorsan csak tudtam, fej ben vgigmentem a paklin, ellenrizve, van-e valahol r a memriapalotmban, olyan hely, ahol valamilyen oknl fogva nem ragadt meg egy kp, ahogyan az dleltt mr elfordult. Ha lett volna ilyen, azt akartam, hogy Ramnek

jussanak azok a krtyk, ne nekem. Vgl hossz sznet utn kinyitottam a szemem. n kezdek. Majd mg egy msodpercig elgondolkodtam. - Nem, nem, nem. Vrjunk! Ram kezdheti. - Br ez az utols pil lanatban bevetett ravasz pszicholgiai trkknek tnhetett, valjban csak rjttem, hogy nem emlkszem a negyvenharmadik krtyalapra. Biztosra akartam menni, hogy az Ramnek jut. - Ok, Ram, mag az els krtya - szlalt meg Dottino. Ram pr msodpercig dobolt az ujjaival, mieltt ki mondta. - Kr kettes. Azutn n jttem: - Kr kirlyn. - Treff kilences. - Kr kirly. Ram felpillantott a mennyezetre, s htradlt a szkn. Lttam, hogy a fejt rzza. Ez egyszeren nem lehet igaz, gondoltam. Ram elfordtotta a szemt a mennyezetrl. Kr kilences? Most n rztam meg a fejem. Tudtam, hogy kiesett. Az tdik krtynl! Dbbenten nztem r. Elszrta. Tl becslte magt. Az els sorban l Maurice a homlokt csapkodta. - j amerikai memriabajnokunk van! Nem lltam fel. Mg abban sem vagyok biztos, hogy kiprseltem-e magambl egy mosolyt. Egy perccel korbban minden vgyam az volt, hogy gyzzek. Most azonban az els rzelem nem a boldogsg, nem is a megknnyebb ls vagy nmagam vllon veregetse volt, hanem megle petsemre egyszeren a kimerltsg. reztem, hogy elbo rt az elz jszaka fradtsga, s egy pillanatra a kezembe temettem az arcom. Az emberek, akik otthon nztk az
309

308

adst, valsznleg azt gondoltk, hogy ert vett rajtam az elrzkenyls. Valjban mg mindig a memriapa lotmba voltam beragadva, s egy kptelen kpekbl ll vilgon lebegtem keresztl, amely egy rpke pillanatra va lsgosabbnak tnt, mint a sznpad, amelyen ltem. Fel pillantottam, s meglttam a sznpad szln csillog gicscses trfet. Ram odahajolt, hogy kezet rzzon velem, s a flembe sgta: Az tdik krtya. Mi volt az? Leengedtem a kezem, odafordultam hozz, s visszasg tam: - A treff ts. - Dm DeLuise. Amint hulahoppozik. Ht persze.

EPILGUS

- G r a t u l l u n k J o s h u a F oer neks

Most aztn tnyleg lesz mirl rnia! - jelentette be a helyszni kzvett, Kenny Rice. - Csak azrt jtt ide, hogy megnzze, mi is ez, s bajnokknt tr haza. - Ht, egy jonchoz kpest nem is rossz, Joshua - jegyez te meg Ron Kruk, a HDNet riportere, aki mikrofonnal a kezben feljtt a sznpadra egy verseny utni interjra. Tbbszr is eljtt, s tudstott errl az esemnyrl. Meny nyire jtszott kulcsszerepet ez a tapasztalat abban, hogy ilyen sikeres legyen, s ma megnyerje az amerikai mem riabajnoksgot? - Szerintem fontos volt, de gy gondolom, az a sok gya korls s energia, amit belefektettem, tbbet szmtott vlaszoltam. - Nos, a mai eredmny lttn biztos, hogy megrte. In nen egyenes t vezet a vilgbajnoksgra. Ez az abszurd gondolat addig mg fel sem merlt ben nem. - Jrt ott, s jsgrknt tudstott rla. Mi mdon fogja ez segteni a versenyzsben?
311

310

Elnevettem magam. - Hogy szinte legyek, a vilgbaj noksgon semmi eslyem. Azok az emberek egy pakli kr tyt gy 30 msodperc alatt tudnak memorizlni. k l nyegben fbldnkvliek. - Biztosra veszem, hogy nem hoz szgyent az Amerikai Egyeslt llamokra. Szmtunk magra. Tudja, ha valaki megnyeri a Szuperkupt, azt mondja: Disneylandbe me gyek. Mit mond az, aki megnyeri az amerikai memria bajnoksgot? A kpembe tolta a mikrofont. Azt hiszem, azt kellett volna vlaszolnom, hogy Kuala Lumpurba megyek. Vagy taln azt, hogy Disneylandbe. sszezavarodtam. s rop pant fradt voltam. A kamerk vettk minden rezdlse met. - Hm. Nem is tudom - mondtam tancstalanul. Azt hiszem, hazamegyek. Amint lekszldtam a pdiumrl, a legkzelebbi tele fonflkbl felhvtam Edt. Ausztrliban a dleltt k zepn jrt az id; egy krikettplya szln llt, beleme rlve, ahogy mondta, egy kis ksrleti filozfiba. - Ed, itt Josh... - Megnyerted? - gy szaladtak ki a szjn a szavak, mintha egsz dleltt a hvsomra vrt volna. - Megnyertem. Belevlttt a telefonba. - Ez aztn a ltvnyos teljest mny! Jl van, regem, jl van! Tudod, ez mit jelent, igaz? Most mr paprod van rla, hogy te vagy Amerika esze! Msnap reggel kvncsisgbl felmentem a memria verseny online hirdettbljra, hogy megnzzem, feltettk-e mr a verseny teljes ponteredmnyt, s hogy mit szltak az eurpaiak ahhoz, hogy egy kezd lesprte az amerikai meznyt. Ben mris rt egy tizenngy oldalas be szmolt a bajnoksgrl. Az utols bekezdsben volt pr
312

sz az jdonslt bajnokrl: Lenygztt a teljestmnye, figyelembe vve, hogy milyen rvid ideje kszlt, s sze rintem lehet az, aki az amerikai memriaversenyeket j magaslatokba emeli - rta Ben. - Az eurpaiaktl tanulta a technikit, jrt idet versenyen, s nem korltozzk az alacsony kvetelmnyek gy, mint a tbbieket Amerik ban. szinte szenvedly fzi a sportghoz, s ha folytatn, vlemnyem szerint nemcsak nagymester lehetne, hanem taln az els amerikai, aki bekerlhet a memriaverseny zk fels kategrijba. s ha ez bekvetkezik, nem kt sges, hogy a honfitrsai is bele fognak hzni, hogy felve gyk vele a versenyt. Elg egyetlen ember, hogy inspirlja a tbbieket. Teht azt hiszem, fnyes jv vr a memri ra Amerikban! Kiderlt, hogy az amerikai memriabajnok kisebbfaj ta (na j, felettbb kicsi) hressg. Teljesen vradanul El len DeGeneres akart velem beszlgetni a msorban, s a Good Moming America meg a Today show-bl hvtak, hogy megrdekldjk, memorizlnk-e egy pakli krtyt l adsban. Az ESPN azt akarta, hogy tanuljam meg az NCAA, az Orszgos Egyetemi Atltikai Szvetsg csoportbeosztst az egyik reggeli msorukban. Mindenki ltni szerette volna a nagy cirkuszi mutatvnyt. A frissen szerzett sztrsgommal (vagy lzersgemmel, attl fgg, honnan nzzk) jr legnagyobb sokk az volt, hogy ezennel hivatalosan is n kpviseltem az Amerikai Egyeslt llamok 300 milli polgrt a memria-vilgbajnoksgon. Egyltaln nem szmtottam arra, hogy va laha ilyen helyzetbe kerlk. Felkszlsem sorn soha egy pillanatra sem merlt fel bennem, hogy egy napon olya nokkal versenyezzek fej fej mellett, mint Ed Cooke, Ben
313

Pridmore s Gnther Karsten, a szupersztrok, akikrl kezdetben csak rni akartam. A gyakorlssal tlttt hoszsz rk sorn szinte sohasem gondoltam arra, hogy az eredmnyeimet sszemrjem az vikkel. n egy htv gi softballcsapat jobbklsse voltam, k pedig maguk a New York Yankees. Amikor augusztus vgn megrkeztem Londonba (a baj noksgot az utols pillanatban thelyeztk Malajzibl), nlam volt a flvdm, amelyre Amerika kapitny csil lagsvos lobogjt festettem, tizenngy pakli krtya, ame lyeket megprblok majd memorizlni az egyrs krtys versenyszm sorn, s egy Team USA-pl. Alapvet cl kitzsem az volt, hogy ne hozzak szgyent se magamra, se a hazmra. Kt msodlagos clt is magam el tztem: hogy a harmincht fs meznybl az els tzben vgezzek, s hogy elnyerjem a nagymesteri cmet. Mint kiderlt, mindkt cl jcskn meghaladta a kpes sgeimet. A fld legnagyobb szuperhatalmnak hivatalos kpviseljeknt sajnlattal kell kijelentenem, hogy teljesen kzpszer benyomst keltettem Amerika kollektv mem rijrl a vilg szne eltt. Jllehet tisztessges mennyis get, kilenc s fl pakli krtyt memorizltam egy ra alatt (fl paklival kevesebbet a nagymesteri szintnl), az egyrs szmmemorizlsi eredmnyem megalz 380 szmjegy lett (620-szal kevesebb egy nagymesternl). Sikerlt har madik helyen vgeznem a nevek s arcok szmban, mely teljestmnyt annak tudtam be, hogy a memorizlsra ka pott neveket mintha egy ENSZ-kzgyls jelenlti vrl vlogattk volna. Mivel n a vilg legmultikulturlisabb orszgbl rkeztem, kevs olyan volt, ami ne lett volna ismers. sszessgben a harmincht versenyzbl tizen harmadikknt vgeztem, az sszes nmet, osztrk s brit
3H

mgtt - de rmmel jelenthetem, hogy a francia fickt s a teljes knai csapatot magam mg utastottam. A bajnoksg utols dlutnjn Ed flrevont, s kzlte, hogy kitn memrim s derk jellemem elismerse kppen aznap este felajnljk nekem a KL7 tagsgt, felt ve, ha tmegyek a titkos trsasg szent beavatsi rtusn. Ez a gesztus a memriaversenyek vilgban mg az ame rikai bajnoki trfemnl is jobban jelezte az igazi telje stmnyt. Tudtam, hogy a hromszoros vilgbajnok An di Belinek sosem ajnlottak fel tagsgot a KL7-ben, mint ahogyan a vilgon l hrom tucat memria-nagymester tbbsgnek sem. Abban az vben egyetlen msik jonc volt, Joachim Thaler, egy bartsgos, tizenht ves osztrk fi, de t is csak azt kveten invitltk meg a klubba, hogy kt egyms utn rendezett bajnoksgon harmadik helyezst rt el. A KL7 tagsgnak felajnlsval bezrult a mem ria birodalmba tett utazsom kre, s olyan megtiszteltets volt, amit egyltaln nem lthattam elre, amikor kvl llknt csak annyi volt a tervem, hogy megrom a ver senyszeren memorizlok bizarr kultrjnak krnikjt. Most pedig tnyleg hivatalosan is egy vagyok kzlk. Este, miutn az ifj joghallgat, Clemens Mayer vilg bajnok lett, s vget rt a djkioszt nnepsg, amelyen egy bronzrmet akasztottak a nyakamba a nevek s arcok versenyszmban elrt harmadik helyezsemrt, a mem riaverseny valamennyi rsztvevje nnepi vacsorra gylt ssze a Simpson s in the Strandben, abban a pomps, r gi tteremben, ahol egykor a tizenkilencedik szzadi Lon don legnagyszerbb sakkozi jttek ssze, s ahol Adolf Anderssen s Lionel Kieseritzky jtszotta minden idk leglegendsabb sakkmrkzst, az 1851-es Halhatatlan
3i5

jtszmt. A KL7 tbb tagja a desszert eltt lelpett, s az alapt tag, Gnther Karsten szllodjnak halijban gy lekeztek, nem messze az tteremtl. Ed, aki egsz este kt ezstmedllal a nyakban jrklt a vrosban (egy ra alatt tizenhat pakli krtyt jegyzett meg, a halls utni szmmemorizls sorn pedig 133 egymst kvet szmjegyet), lelt mellm a hatalmas, kbl fara gott kandall eltt ll brkanapra. - Hadd magyarz zam el, hogy megy ez - mondta. - Ahhoz, hogy bekerlj kznk, t perc alatt kell teljestened a kvetkez hrom feladatot: meg kell innod kt kors srt, memorizlnod kell negyvenkilenc szmjegyet, s meg kell cskolnod h rom nt. rted a feladatot? - Igen. Gnther egy testhez simul atltatrikban jrklt fel s al mgttem. Ez rendkvl knnyen elvgezhet, Josh jelentette ki Ed, s levette a karrjt. Adunk neked egy perc fel kszlsi idt, hogy eldnthesd, a memorizls eltt aka rod bednteni a kt srt, vagy kzben. De hadd mesljek el neked egy tanulsgos trtnetet: volt egyszer valaki, aki megprblta memorizlni a negyvenkilenc szmjegyet, majd kzvetlenl a felidzs eltt itta meg a kt kors srt, s mg nem tagja a KL7-nek. - Lepillantott az rjra. Brhogyan is dntesz, az ra indul, amikor azt mondom, hogy rajta. Az egyik emlkezmvsz, aki nem volt a KL7 tagja, de ott lebzselt a beavatsi ceremnin, gyorsan lefirkan tott negyvenkilenc szmot egy nvjegy htuljra. - Rajta! - kurjantotta Ed, n pedig hevenyszett flvdknt rta pasztottam a kezemet a flemre, s memorizlni kezdtem: 7... 9... 3... 8 ... 2 ... 6... Minden hatodik szm utn na
316

gyot nyeltem a srbl. pp vgeztem az utols kt szm kpnek bevssvel, amikor Ed felkiltott: Id van! s kitpte a szmokat a kezembl. Felemeltem a fejemet, s egyenletesen sorolni kezdtem a szmjegyeket. m amikor a memriapalotm utols he lyhez rtem, azt tapasztaltam, hogy a kt utols szmjegy kdd vlt. Vgigfutottam minden lehetsges szmkombi ncin 00-tl 99-ig, de egyik sem illett oda. Kinyitottam a szemem, s tmutatsrt knyrgtem. Gsnd volt. Nem sikerlt, igaz? Nem, sajnlom, negyvenht szmjegy nem elegend - jelentette be Ed nneplyesen az sszegylt klubtagok nak. Visszafordult hozzm. Nagyon sajnlom - mond ta. Ne aggdj, nekem sem ment elsre - veregetett vl lon Gnther. - Ez azt jelenti, hogy nem vagyok benne a KL7-ben? Ed sszeszortotta a szjt, s megrzta a fejt. A vlasza meglepen zordra sikeredett. - Nem, Josh. Nem vagy. - Krlek, Ed, nem tehetnk valamit? esedeztem. - Sajnos a KL7 gye a bartsg tjban ll. Ha a klu bunk tagja akarsz lenni, jra meg kell prblnod. - Oda intette a pincrnt. - Hidd el, minl ksbbre jr, annl nehezebb, s gy annl inkbb lenygz teljestmny be kerlni a KL7-be. Egy jabb szmlistt rtak fel, s tovbbi kt kors srt csapoltattak nekem. Csodk csodjra, ezttal a kpeim ppolyan tisztk voltak, mint amilyeneket a nap folyamn alkottam s ktszer olyan szemremsrtek. Az els pr blkozstl eltren most arra is maradt elg idm, hogy mg egyszer vgigstljak a palotmon. Amikor Ed szlt, hogy lejrt az id, becsuktam a szemem, s olyan maga
3i7

biztosan mondtam fel a negyvenkilenc szmot, mintha egsz ll nap gyakoroltam volna ket. Ed felllt, pacsizott velem, s meglelt. Gnther azon ban, aki mostanra hozzm hasonlan mr elgg bergott, nem volt elgedett. Ragaszkodott mg egy utols akadly hoz, mieltt hivatalosan is beiktatnnak a KL7 tagjainak sorba. Hromszor meg kell cskolnod egy idegen n trdt - jelentette ki. - A trdt? Hromszor? Te menet kzben tallod ki a szablyokat tiltakoztam. - gy megy ez - kzlte. Karon ragadott, s tvonszolt a br egyik szomszdos helyisgbe, ahol megprblta elmagyarzni a helyzetet kt kzpkor r nnek, akik bksen iszogattk a boraikat. gy rmlik, azt mondtam az egyiknek, hogy nem kell ag gdnia, nincsen ebben az gvilgon semmi furcsa: mem riabajnokok vagyunk, s ez tulajdonkppen megtisztelte ts a trdnek. Az is rmlik, hogy ez a logikai vonal nem vlt be, de Gnther valami mg meggyzbbel llt el. Vgl valahogyan fltrdre ereszkedtem, s adtam hrom puszit valamilyen szerencstlen n csupasz trdkalcsra, ami utn Gnther a levegbe lkte a karomat, s kijelen tette, hogy teljestettem valamennyi kihvst, tmentem valamennyi vizsgn, s megrdemlem, hogy felvegyenek az emlkezmvszek legtbbre becslt szervezetbe. Isten hozott nagyszer KL7 klubunkban! ordtotta. Az este tbbi rszrl elmosdottak az emlkeim. Em lkszem, hogy Tony Buzannel ltem egy kanapn, s tbb szr is elmondtam neki, hogy a legnagyobb, mikzben a vlla fltt feltnen kacsingattam Edre. Emlkszem ar ra is, hogy Ben azzal vicceldtt, hogy a pincrn bizony ra azt hiszi, hogy egy raks hangys fazon vagyunk. Arra
3x8

is emlkszem, Ed azt mondta nekem, hogy a mi barts gunk eposzba ill. Amikor visszanztem a jegyzeteket riporterfzetemben, nyilvnval volt bellk szellemi llapotom fokozatos ha nyatlsa. A kzrsom az este folyamn macskakaparss vlt. Ma mr alig olvashat, jllehet az egyik oldal elg g vilgos: Beszars! Benne vagyok a KL7-ben! s azt hi szem, a ni vcben vagyok! A jegyzetfzetem kvetkez oldaln kzrs vratla nul megint olvashatv vlik, s tvlt egyes szm harma dik szemlybe. Tlsgosan kapatos voltam mr az rshoz, s klnben is tlsgosan jl szrakoztam. Odaadtam a jegyzetfzetemet egy viszonylag jzan nnek, akit ott ta lltam, s megmondtam neki, hogy prbljon elfogulat lanul rni. Semmi rtelme nem volt gy tennem, mintha mg mindig jsgr lennk. Miutn az v legnagyobb rszt a memrim fejleszt svel tltttem, visszatrtem a Floridai Egyetemre, hogy Anders Ericsson s PhD-hallgati, Trs s Katy jabb ms fl napon keresztl tesztelhessenek ugyanabban a szk iro dban, ahol csaknem egy vvel korbban tvirl hegyire megvizsgltk a memrimat. Tresszel a htam mgtt s egy fej mikrofonnal a szm eltt ismt vgigcsinltam ugyanazokat a tesztsorozatokat, majd nhny jabbat is. Fejldtt-e teht a memrim? Az objektv mrsek sze rint fejldtem valamennyit. A szmterjedelmem, a mun kamemria alapmrtkegysge megduplzdott, kilenc rl tizennyolcra. A majdnem egy vvel korbban vgzett tesztjeimmel sszehasonltva tbb verssorra, tbb ember nevre s tbb, az utamba kerl tetszleges informcimorzsra tudtam visszaemlkezni. s mgis, nhny nap
319

pal a vilgbajnoksg utn vacsorzni mentem nhny bar tommal, majd fldalattival utaztam haza, s mr belptem a szleim hznak ajtajn, amikor eszembe jutott, hogy autval rkeztem a vacsorra. Nemcsak azt felejtettem el, hogy hol lltottam le - azt is elfelejtettem, hogy egylta ln keresnem kellene. Ez volt a paradoxon: az sszes memriamutatvny elle nre, amiket most mr vgre tudok hajtani, tovbbra sem tudok megszabadulni attl a rgi, vacak memritl, amely nemcsak a kocsikulcsokat felejti el, hanem magt a kocsit is. Noha jelentsen bvtettem az emlkezkpessgemet az olyan strukturlt informcik tern, amiket be lehet zsfolni egy memriapalotba, a mindennapi letemben ltalban nem adatsorokra, nem szmokra, nem versekre s nem is krtykra vagy kettes szmrendszerbeli szmok ra akarok emlkezni. Igen, meg tudom jegyezni egy tucat ember nevt egy koktlpartin, s ez ktsgtelenl hasznos. s ideadhatjk nekem az angol uralkodk csaldfjt, az amerikai belgyminiszterek szolglati idejt vagy a mso dik vilghbor sszes fontos csatjnak dtumt, n vi szonylag hamar megtanulom ezeket az informcikat, s egy darabig mg meg is rzm az emlkezetemben. Ezek a kszsgek igazn jl jttek volna a kzpiskolban. Az let azonban, akr tetszik, akr nem, csak nagyon ritkn emlkeztet a kzpiskolra. A szmterjedelmem megduplzdott ugyan, de csak ugyan lehet azt lltani, hogy a munkamemrim ktszer olyan j, mint amikor elkezdtem az edzst? Br elmond hatnm, hogy gy van! De az igazsg az, hogy ez nem igaz. Amikor arra krtek, hogy idzzem fel mondjuk egy sor tintafolt vagy sznes btorszvetminta sorrendjt, esetleg azt, hogy merre is nylik a szleim pincjbe vezet ajt,
320

semmivel sem voltam jobb az tlagnl. A munkamemri mat ugyanaz a bvs hetes szm korltozza, mint min denki mst. Minden olyan informcit, amit nem lehet takarosan kpp talaktani vagy elraktrozni egy mem riapalotba, ugyanolyan nehezen jegyzek meg, mint az eltt. A memrim szoftvert bvtettem ugyan, de gy tnik, a hardver lnyegben vltozatlan maradt. s mgis, nyilvnval, hogy megvltoztam. Vagy leg albbis mshogy gondolok magamra. A legfontosabb lec ke, amelyet a memriaversenyre val kszlssel tlttt egy v alatt megtanultam, nem az volt, hogy hogyan ta nuljunk meg verseket fejbl, hanem valami sokkal tfo gbb, s bizonyos szempontbl valsznleg hasznosabb. Amin tmentem, az megerstette, hogy a rgi monds, miszerint gyakorlat teszi a mestert, igaz - de csak akkor, ha ez a megfelel fajta koncentrlt, nreflexv s tudatos gyakorls. A sajt brmn tapasztaltam, hogy sszpon tostssal, motivcival s mindenekeltt idvel az elmt rendkvli dolgok vgrehajtsra lehet kikpezni. Ez a fel ismers risi ert adott, s hatsra feltettem magamnak a krdst: vajon mi msra vagyok mg kpes a megfelel megkzeltssel? Amikor vget rtek a tesztek, megkrdeztem Ericssont, hogy szerinte ugyanennyi idrfordtssal minden ki ugyanennyit fejldne-e. - Ezt egyetlen vizsglt esetbl nem tudjuk megmonda ni vlaszolta. - De ritka, hogy valaki annyira elktelezett legyen, mint maga, s azt hiszem, hogy ez a cltudatossg kiemeli az tlagbl. Ez nyilvnvalan nem egy mindenna pi eset, msrszt viszont nem vagyok benne biztos, hogy a fejldsben van brmi olyasmi, amire egy motivlt egye temi hallgat ne lenne kpes.
321

Amikor belevgtam ebbe a kalandba, s jegyzetfzetem mel a kezemben lltam a Con Ed eladtermnek vgben, nem tudtam, hov vezet ez az t, mennyire kmletlenl eluralkodik majd az letemen, sem azt, hogy vgl milyen mrtkben megvltoztat. De miutn megtanultam, hogyan memorizljak verseket s szmokat, krtykat s letraj zi adatokat, meggyzdsem, hogy a j memria ugyan a legszembetnbb, de korntsem az egyetlen kvetkez mnye az edzssel tlttt hnapoknak. A memorizlson kvl arra is megtantottam az agyamat, hogy gondosabb legyen, s figyeljen oda jobban az engem krlvev vilg ra. Emlkezni csak akkor tudunk, ha tudatosan odafigye lnk a krlttnk lv dolgokra. A problma, amellyel a szinesztzis S. s a kpzeletbe li Funes is szembeslt, az, hogy kptelenek voltak meg klnbztetni, mely rszletek rdemesek a figyelemre, s melyek nem. Knyszeres emlkezsk nyilvnvalan k ros, de akaradanul is gy kpzelem, hogy ugyanakkor viszszs mdon a vilggal kapcsolatos tapasztalatuk gazdagabb. Senki sem akarn, hogy llandan mindenfle csip-csup dolog ragadja meg a figyelmt, de van abban valami hasz nos, ha valaki nemcsak pusztn keresztlhalad a vilgon, hanem valamifle erfesztst is tesz, hogy rgztse azt mr csak azrt is, mert a rgzts sorn hozzszokik, hogy figyeljen oda s rtkelje. Bevallom, sosem tudtam elg gyorsan kapsbl megtl teni a memriapalotimat informcival ahhoz, hogy el merjem dobni a diktafonomat s a jegyzetfzetemet. s mivel a munkm megkveteli, hogy sok mindenrl tud jak egy kicsit, az olvassi szoksaim szksgszeren tl tfogak ahhoz, hogy az intenzv olvass s memorizls, amirl Ed mindig prdikl, alkalmanknti prblkozs
322

nl tbb legyen szmomra. Br j nhny verset megtanul tam fejbl a memriatechnikk alkalmazsval, tovbbra sem lltam neki hosszabb irodalmi mnek, mint a/. Alf rd Prufrock szerelmes neke. Egykor ugyan eljutottam arra a pontra, hogy percenknt tbb mint harminc szmjegyet tudtam begyjteni a memriapalotkba, de mg mindig csak hellyel-kzzel hasznlom a technikkat, hogy megje gyezzem olyan emberek szmt, akiket tnyleg fel akarok hvni. gy vettem szre, hogy sokkal egyszerbb bep tygni ezeket a szmokat a mobiltelefonomba. Nhanap jn memorizlok bevsrllistkat, tvonalakat vagy ten nivalkat, de csak azokban a ritka esetekben, amikor nincs a kezem gyben toll, hogy lejegyezzem ket. Nem mint ha nem mkdnnek a technikk; n vagyok az l bizo nytk arra, hogy mkdnek. Arrl van sz, hogy nagyon nehz alkalmat tallni a hasznlatukra a val vilgban, amelyben a papr, a szmtgpek, a mobiltelefonok s a Post-itek elvgzik helyettem az emlkezst. Mirt veszdjn ht brki is azzal, hogy a kls me mrik korban az emlkezett fejleszti? A legjobb vlasz, amit erre adhatok, az, amit tudtomon kvl E. P.-tl kap tam, akinek a memrija oly teljes mrtkben elveszett, hogy nem tudja elhelyezni magt trben s idben, s nem tudja, milyen kapcsolatban ll msokkal. Teht: az, hogy miknt rzkeljk a vilgot, s miknt cseleksznk benne, annak kvetkezmnye, hogy hogyan s mire emlksznk. Valjban az emlkeink ltal alaktott szoksok sszess ge hatroz meg bennnket. s ha kpesek vagyunk egy ltaln irnytani az letnket, azt csak szoksaink, vagyis az emlkezethlzat aprnknti megvltoztatsval tud juk elrni. Egyetlen fennmaradt vicc, tallmny, felisme rs vagy malkots sem jtt ltre pusztn a kls mem
323

ribl. Legalbbis egyelre mg nem. Az a kpessgnk, hogy humort talljunk a vilgban, hogy kapcsolatot te remtsnk korbban sszefggsben nem lv fogalmak kztt, j gondolatokat teremtsnk, s hogy osztozzunk egy kzs kultrn: ezek mind olyan alapveten emberi cselekedetek, amelyek az emlkezettl fggenek. S ez ko runkban fokozottan igaz, mivel a mi kultrnkban a me mria szerepe minden eddiginl gyorsabban morzsoldik szt, s szksgnk van r, hogy csiszoljuk az emlkezte hetsgnket. Az emlkeink tesznek bennnket azz, akik vagyunk. Ez az rtkeink szkhelye s jellemnk forrsa. Az, hogy ki tud tbboldalnyi verset memorizlni, mell kesnek tnhet, pedig valjban arrl szl, hogy ellen kell llnunk a felejtsnek, s jra fel kell fedeznnk azokat az si kpessgeket, amelyektl oly sokan elidegenedtnk. Ed kezdettl fogva azt igyekezett a tudomsomra hozni, hogy a memriafejleszts nem pusztn szrakoztat trk kk elsajttsra val, hanem valami mlysgesen s alap veten emberi dolog gondozst szolglja. Mieltt a KL7 nnepsge a dorbzols, vagyis a bek ttt szemmel jtszott sakkpartik s az elz napi vers rszeg elszavalsnak sznvonalra sllyedt volna, Gnther lelt mellm a kanapra, s megrdekldte, hogy rszt veszek-e majd tovbbi memriaversenyeken. Azt feleltem, hogy ers a ksrts, hogy folytassam. Elvgre ez az egsz nem csak elre nem ltott mdon izgalmas, hanem meglepen addiktv is volt. Azon az estn lelki szemeimmel meglt tam valamit, amin mg sosem elmlkedtem: annak lehe tsgt, hogy mg mlyebbre szippant. Vgl is meg kell vdenem az amerikai bajnoki cmemet s a krtya-gyorsmemorizlsi rekordomat, s biztosra vettem, hogy ha egy
324

kicsit tbb idt fordtank r, meg tudnm dnteni a kr tyamemorizls percrekordjt is. A trtnelmi dtumok rl nem is szlva: mennyivel jobb eredmnyeket rhetnk el a trtnelmi dtumokban! s ott volt mg a nagymes teri szint is, amelyrl ppen lecssztam. - Rettenten jl mutatna egy nvjegykrtyn, hogy a memria nagymes tere - vicceldtem Gnthernek (az nvjegyn valban ott ll). Egy egsz memriapalott meg tudtam volna tl teni az elkpzelt kpekkel: a PAO-mdszerrel, amit kifej lesztek, a szemellenzkkel, amiket megveszek, az rkkal, amiket gyakorlssal tltk, az orszgos bajnoksgokkal, amikre vilgszerte rpkdk majd. Mgis, abban a pilla natban, amikor pp bebocstst nyertem a memriaver senyzk legbels krbe, maradt bennem elg jzansg, hogy felismerjem, ideje abbahagynom a versenyzst. A k srlet vget rt. Az eredmnyek megvoltak. Azt mondtam Gnthernek, hogy hinyozni fog ugyan, de nem hiszem, hogy jvre visszajvk. - Kr - felelte , de megrtem. Sokkal tbb gyakorls sal jrna, s azt az idt valsznleg hasznosabban is el tu dod tlteni. - Igaza van, gondoltam. Eltndtem, vajon sajt magval kapcsolatban mirt nem jutott soha erre a felismersre. Ed felkelt a kanaprl, s a pohart rm, a sztrtant vnyra emelte. - Gyere, menjnk, egynk egy bagelt mondta, s kistltunk az ajtn. Az jszaka tbbi rszrl nincs emlkem. Msnap dlutn arcomon egy jkora pi ros karikval bredtem fel - a nevek s arcok bronzrmem lenyomatval. Elfelejtettem levenni.

325

KSZNETNYILVNTS

J SOKIG TARTOTT M E G R N I E Z T A KNYVET. Hls vagyok mindenkinek, aki a vzlatok elolvassval, szakrt tancs csal, korrektrzssal vagy barti tmogatssal hozzjrult az elkszlshez. Tbb ilyen ember van, mint ahnyat itt meg tudok nevezni. Klnsen hls vagyok minden emlkezmvsznek, akik rengeteget foglalkoztak velem, nagylelken megosztva velem a tudsukat s az letket. Ezt a knyvet kt szerkeszt is segtett jobb tenni: Vanessa Mobley kalauzolt t a kezdeti szakaszokon; Eamon Dolan szakavatottan gondozta egszen a befejezsig. Hls vagyok Ann Godoffnak, mert hitt bennem, s mindenki nek a Penguin Pressnl a knyvvel kapcsolatos munkju krt. Az irodalmi gynkmnl, Elyse Cheney-nl jobb munkatrsat kvnni sem lehet. Lindsay Crouse rendk vl alaposan ellenrizte a nehezen megfoghat tnyeket. Brendan Vaughan segtett, hogy sokkal pontosabban r jak. A knnyebb rtelmezhetsg rdekben nhny rszlet, beszlgets s jelenet idrendjt megvltoztattam, de ezek a vltozsok nincsenek lnyeges hatssal a knyv igazsgtar
327

talmra. Amennyiben a memriarekordok s egyb idr zkeny tnyek nem mindig naprakszek, az annak tudhat be, hogy igyekeztem ezt a trtnetet abbl a szemszgbl megrni, ahogyan akkor eredetileg lttam. Az alatt a h rom v alatt, amg ezt a knyvet rtam, sok minden meg vltozott. A bartnm a felesgem lett. A krtya-gyorsmemorizls harminc msodperces idejt megdntttk, st azta mr az j rekord is megdlt. A versmemorizlst v gl kivettk a nemzetkzi verseny szmai kzl. s sajn latos mdon E. P. s Kim Peek mr nincsenek kzttnk. Mrhetetlenl szerencssnek rzem magam azrt az id rt, amelyet velk tlthettem.

JEGYZETEK

1. NEM KNNY MEGTALLNI A LEGOKO SABB EMBERT 1 2008-ban az agytrningez szoftverek gyrt sa 265 milli dollros iparg volt: Sharp Brains Report (2009).

2. AZ EMBER, AKI TL SOKRA EMLKEZETT 2 a ltottak tbb mint 80 szzalkra vissza tud tak emlkezni: Lionel Standing (1973): Learning 10,000 Pictures. Quarterly Journal ofExperimental Psychology, 25, 207 222. 3 ktezer-tszz kppel: Timothy E Brady, Talia Konkle, et al. (2008): Visual Long-Term Memory Has a Massive Storage Capacity fr Objects Details. Proceedings ofthe NationalAcademy ofSciences, 105, no. 38,14325-14329. 4 rszleteket vgl jbl meg lehet lelni: Eliza328 329

beth Loftus and GeofFrey Loftus (1980): On the Permanence of Stored Information in the Humn Brain. American Psychologist, 35, no. 5,409-420. Wagenaar ugyanerre a meggyzdsre jutott: Willem A. Wagenaar (1986): My Memory: A Study of Autobiographical Memory over Six Years. Cognitive Psychobgy, 18, 225-252. a szakirodalom is csupn egyetlen esetet emlt: A fotografikus memrit gyakran sszekeverik egy msik furcsa m vals , eidetikus memrinak nevezett szlelsi jelensggel, amely a gyerekek 2-15 szzalknl jelentkezik, s felntteknl igen rit ka. Az eidetikus kp lnyegben egy lnk utkp, amely mg nhny percig elidzik a lelki szemnk eltt, mieltt elhalvnyul. Az eidetikus memri val rendelkez gyerekek megkzelten sem ponto sak a rszletek tkletes felidzsben, s jellemz en nem kpesek olyan sszetett dolgot vizualizlni, mint pldul egy szvegrsz. Ezeknl az embereknl egyszeren lassabban halvnyul el a vizulis kp. rtekezst a Nature-hen: C. F. Stromeyer s J. Psotka (1970): The Detailed Texture of Eidetic Images. Natr, 225, 346-349. egyikknek sem sikerit megismtelni Elizabeth ltvnyos mutatvnyt: J. O. Merritt (1979): Nne in a Millin: Results of Mass Screening fr Eidetic Ability. Behavioral and Brain Sciences, 2, 612. hogy msok is rendelkeznek fotografikus me mrival: Ha manapsg valaki jogot formlhat arra, hogy azt lltsa, fotografikus memrival ren delkezik, az Stephen Wiltshire, egy brit savant, akit
330

emberi fnykpezgpnek neveznek, mivel n hny msodpercnyi megfigyels utn kpes vzla tosan lerajzolni egy helysznt. De mint megtudtam, mg neki sincs valdi fotografikus memrija. Az elmje nem gy mkdik, mint egy fnymsol, vannak pontadansgok. s klnleges kpessge furcsa mdon csak bizonyos fajta dolgokra terjed ki, nevezetesen pletekre s autkra. Arra pld ul nem kpes, hogy rnz egy oldalra a sztrban, majd azonnal felidzi, hogy mi llt rajta. Elizabeth kivtelvel eddig mindenkirl, aki azt lltotta ma grl, hogy fotografikus memrija van, kiderlt, hogy ltezik egy msik magyarzat. 1 0 egyike sem rt el soha semmilyen kiemelked eredmnyt a tudomny vilgban: George M. Stratton (1917): The Mnemonic Feat of the Shass Pollak. Psychological Revieiv, 24, 244-247. 1 1 az ezek kztt az idegsejtek kztt lv kapcso latok egy-egy mintzata: A Brain and M ind c m folyiratban nemrg megjelent rtekezs egy j modell hasznlatval ksrelte meg felbecslni az emberi agy kapacitst: gy kezelte az emlke zetet, mint ami nem egyedi idegsejtekben trol dik, hanem az idegsejtek kztti kapcsolatokban. A szerzk gy becsltk, hogy az emberi agy 1084 3 2 informcibitet kpes trolni. sszehasonltskp pen: becslsek szerint a megfigyelhet univerzum ban 107 8nagysgrend krli atom van. 1 2 fizikailag megvltoztatta az agyuk szerkezett: E. A. Maguire et al. (2000): Navigation-Related Structural Change in the Hippocampi of Taxi Drivers. PNAS, 97, 84398-84403.
331

1 3 egyetlenegy jelents szerkezeti klnbsg sem mutatkozott: E. A. Maguire, et al. (2003): Routes to Remembering: The Brains Behind Superior Memory. Natr Neuroscience, 6, no. 1, 90-95. 1 4 ennek nem sok rtelme van: Ha az emlkezm vszek ugyancsak navigcis kszsgeket hasznltak, mirt nem ntt meg ugyangy a hippocampusuk, mint a taxisofrknek? A vlasz valsznleg az, hogy k egyszeren kzel sem hasznljk annyit a trbeli tjkozdsi kpessgeiket, mint a taxisof rk. 1 5 Baker/baker (Pk/pk) paradoxon: G. Cohen (1990): Why Is It Dificult to Pt Names to Faces? British Journal ofPsychology, 81, 287 297.

1 9 egyszerre tbb ellenfllel is tudnak jtszani, akr fejben is: A huszadik szzad els felben a tbb el lenfllel, bekttt szemmel jtszott szimultn sakk jtszmk fetisizlt kszsgg vltak a sakk vilg ban. 1947-ben egy Miguel Najdorf nev argentin nagymester rekordot lltott fel, anikor negyven t szimultn jtszmt jtszott le fejben. A dolog huszonhrom s fl rt vett ignybe, s Najdorf rekorderedmnnyel, harminckilenc gyzelemmel, ngy veresggel s kt dntedennel zrt, majd ez utn hrom ll nap s jjel kptelen volt elaludni. (A sakkhagyomny szerint a bekttt szemmel jt szott szimultn sakkot a mentlis egszsgre gyako rolt veszlyes hatsa miatt egyszer betiltottk Orosz orszgban.)

3. A SZAKRTK SZAKRTJE 4. A VILG LEGFELEDKENYEBB EMBERE 1 6 a munka dandrjt vgzik, hogy neknk tel ke rljn az asztalunkra: Itt a tojtykokrl van sz, ezek nem azonosak a hsukrt tenysztett brojler vagy pecsenyecsirkkkel. 1 7 Exceptional Memorizers: Made, Nt Bm (Ki vteles memrijak: nem ilyennek szletnek, ilyenn vlnak) cm cikk: K. Anders Ericsson (2003): Exceptional Memorizers: Made, Nt Born. Trends in Cognitive Sciences 7, no. 6, 233-235. 1 8 rplabdavdk kivteles memrijt: Ezen kutat sok nagy rsze a K. Anders Ericsson, Neil Charness, Paul J. Feltovich s Rbert R. Hoffman ltal szer kesztett The Cambridge Handbook ofExpertise and Expert Performance cm knyvben tallhat.
332

20 egy E. P. nev nyolcvanngy ves nyugdjas labo rnsrl szlt: L. Steffanaci et al. (2000): Profound Amnesia After Damage to the Medii Temporal Lob: ANeuroanatomical and Neuropsychological Profil of Patient E. P. Journal ofNeuroscietice, 20, no. 18, 7024-7036.

5. A MEMRIAPALOTA 2 1 A sznoki mestersg-A C. Herenniusnak ajnlott retorika cm rvid latin retorikai kziknyv: A knyv a tmogatja utn kapta a nevt.
333

22 Ez a knyv a mi biblink: A C. Herenniusnak ajnlott retorika korbbi kiadsai sokig Cicero ne ve alatt jelentek meg. Az emberek legalbb a tizen tdik szzadig azt hittk, hogy a rvid rtekezst maga a nagy rmai sznok rta, de a modern tud sok mr hossz ideje ktelkedtek ebben. Indokolt lett volna, hogy Cicero legyen a knyvecske szer zje, hiszen nem csupn a memriatechnikk h res mestere volt legends beszdeit emlkezetbl tartotta a rmai szentus eltt - , hanem egy msik, De oratore (A sznok) cm m szerzje is, amely ben Szimnidsz s a dszterem trtnete elszr jelent meg. Az, hogy az i. e. tdik szzadban lt grg Szimnidsz trtnetnek rsos beszmol ja elszr ngy vszzaddal ksbb, egy rmai l tal rott knyvben bukkan fel, azt tkrzi, hogy az kori Grgorszgbl egyeden, a memrirl sz l rtekezs sem maradt fenn - holott nyilvn r dott nhny. Mivel Cicero elbeszlse az esetrl jval Szimnidsz hres emlkezeti bravrja utn szle tett, nem lehet tudni, hogy a trtnetbl mennyi a mtosz s mennyi az igazsg. Br n arra fogadnk, hogy nagy rsze legenda, egy i. e. 264-bl - vagy is kt vszzaddal Cicero elttrl, de mg gy is kt vszzaddal a Szimnidsz-fle esemny utnrl szrmaz, a tizenhetedik szzadban kisott mr vnytbla az emlkezetsegt mdszer feltall jaknt rja le Szimnidszt. Ennek ellenre nehz elhinni, hogy egy olyan technikt, mint az emlke zs mvszete, egyetlen ember egyetlen adott id
* A magyar kiads Cornificiust jelli meg szerzknt. 334

pontban, ilyen tkletesen klti mdon tallt vol na fel. Amennyire tudjuk, Szimnidsz az emlkezs mvszetnek csupn egysges szerkezetbe foglalja volt, vagy esetleg egy kivltkppen hozzrt m velje, akit azutn a feltalljaknt jelltek meg. Mindenesetre Szimnidsz vals szemly s valdi klt volt - tudomsunk szerint az els, aki pnzt krt a verseirt, s ugyancsak az els, aki a kltsze tet beszl festszetnek, a festszetet pedig nma kltszetnek nevezte. Klnsen figyelemre mlt Szimnidsz rszrl ez a szfordulat, mivel az em lkezs mvszete, amelynek feltallst neki tulaj dontjk, teljes egszben arrl szl, hogy a szava kat gondolatban kpekk alaktjuk. 23 nem annyira a memria, mint inkbb a kreati vits prbja: A dolog titka az, hogy a lehet leg tbb informcit kell belesrteni egyetlen jl meg formlt kpbe. A C. Herenniusnak ajnlott retorika egy gyvdet hoz pldnak, akinek emlkeznie kell egy bngy alapvet tnyeire: a vdl azt mond ja, hogy a vdlott m retei gyilkolta meg az ldo zatt, s azzal vdolja, hogy rksgszerzs cljbl tette, s hogy e tettnek sok tanja s ismerje van. Mindennek a megjegyzshez helyezzk az egsz esemny kpt az els helysznbe, hogy vdekezs kor knnyen rendelkezsnkre lljon. Ha emlk sznk a srtett klsejre, kpzeljk t gyban fekv betegnek. Ha nem ismerjk, akkor egy msik be teget vegynk, de ne alacsony rangt, hogy gyor san felidzhessk emlkt. s lltsuk oda az gya mell a vdlottat, jobbjban a poharat, baljban a vgrendeletet, gyrsujjn a kostk pnzeszacskt
335

tartva . Ezt a bizarr kpet biztosan nehz elfelejteni, de ignyel nmi visszafejtst, hogy rjjjnk, mire is akartunk emlkezni. A cssze a mregre emlkez tet, a vgrendelet viszonylag egyrtelm, a kostk pnzes zacsk megfejtshez azonban nem rt is mernnk a latin eredetiben szerepl testes sz kt jelentst: nemcsak hert, hanem tankat is jelent, gy a megvesztegethetsgre is utal, hiszen a rmai kori ersznyeket gyakorta kosok herezacskibl k sztettk. 24 a nk kpe bmulatosan serkenti a memrit: Rossi: Logic and the Art o f Memory, p. 22.

6. HOGYAN MEMORIZLJUNK VERSET? 25 az tlkpessg, a polgri lt s a jmborsg: Carruthers: The Book o f Memory, p. 11. 26 Tbb ezernl, amit rejt a lda.: Draaisma: Me taforamasina, 42. o. 27 beleplt abba a nyelvbe, amelyen rt: Carruthers: The Book o f Memory, p. 88. 28 hozztartozott egy hatkony polgr mvelts ghez: Havelock: Preface to Plat, p. 27. 29 hivatsos memorizlok: A hivatsos memorizlkrl szl kedvenc trtnetemet az ifjabb Seneca beszlte el egy Calvisius Sabinus nevezet gazdag rmairl, aki feladta, hogy kvlrl megtanulja a nagy mveket, inkbb felfogadott egy kisebb csapat rabszolgt, hogy azok emlkezzenek helyette. Felkapaszkodott volt rabszolgra vallott vagyo na, de szelleme is: sosem lttam mg gazdagsgra
336

kevsb termett embert. Olyan rossz volt az eml kezete, hogy hol Odsszeusz, hol Akhilleusz, hol Priamosz neve hullott ki belle [...]. m ennek ellenre mveltnek akart ltszani. Ht ezt a rvidebb utat gondolta ki: nagy pnzen vett rabszolgkat - az egyik Homroszt tudta fej bi, a msik Hszidoszt, a kilenc lrikusokhoz is kinevezett egy-egy rabszol gt. Ne csodlkozz, hogy nagy rat fizetett rtk: nem kszen tallt rjuk, megrendelte ket. Miutn ezt a szemlyzetet betantottk, elkezdte gytrni vendgeit. Kerevete lbhoz lltotta a rabszolgkat, idrl idre verssorokat krdezett tlk, hogy el ismtelgethesse; gyakran beleslt egy sz kzepn. [...] S amaz mgis kitartott ama meggyzdse mellett, hogy is tudja, amit hzban brki tud.* 30 hogy memorizljk tkletes hsggel aVdkat: A Rigvda, a legrgebbi vdikus szveg tbb mint tzezer versszakbl ll. 3 1 hivatalos memorizlok ksrtk: Az iszlm beve zetse utn az arab mnemonistkat hfiz, vagyis a Korn s a hadth birtokli nven ismertk. 32 memorizltk a szbeli trvnyeket: A zsid mnemonistrl bvebben lsd Gandz: The Robeh or the official memorizer of the Palestinian schools. 33 a seregszemle, a pajzsok lersa, a prbajra hvs: Ong: Szbelisg s rsbelisg, 27. o., s Lord: The Singer ofTales, pp. 68-98. 34 ennl mlyebben nem vizsglja a krdst: gy tnik, ez a radiklis meglts egyltaln nem volt j kelet, valjban mr jval korbban szles kr* Kurcz gnes fordtsa 337

ben elfogadott elkpzels volt, amely valamikpp feledsbe merlt. Az i. sz. els vszzadban lt zsi d trtnetr, Josephus Flavius szerint Homrosz nem hagyta meg rsban a kltemnyeit, azokat az emlkezet rktette t. Egy Cicero ltal idzett hagyomny szerint pedig Homrosz els hivatalos kiadst az athni zsarnok, Peiszisztrtosz rendelte el az i. e. hatodik szzadban. Ahogy az vszzadok sorn az emberek egyre jobban eltvolodtak a sz beli kultrtl, az irodalom rsbelisg nlkl egyre elkpzelhetetlenebb vlt, s vgl valszntlen is lett. 35 teljes mrtkben az rs segtsge nlkl ver seltek: Bvebben lsd Ong Szbelisg s rsbelisg cm mvt, ami ennek a fejezetnek a f forrsa. 36 Szrl szra s sorrl sorra.: Errl Parry tant vnya, Albert Lord szmol be a The Singer ofTales cm knyv 27. oldaln. 37 aztn megprbljuk kpek sorozataknt ltni: Mary Carruthers azzal rvel a The Book o f Memory tdolgozott, msodik kiadsban, hogy a mo dern pszicholgusok s tudsok rgta flrertik a memria verborumot. Valjban ez nem gpies, sz szerinti memorizlst jelentett, rja a szerz, s nem is hossz szvegszakaszok megjegyzsre szn tk. Szerinte inkbb egyes - taln csak verssornyi hosszsg - szavak s kifejezsek felidzst szol glta, amikre az ember egybknt nehezen emlke zett vissza. 38 arra a dilemmra, hogy miknt lssuk a lthatat lant: Plinius szerint Szimnidsz volt az, aki felta llta az emlkezs mvszett, de Metodorosz volt
338

az, aki tkletestette. Cicero mr-mr isteninek titullta a frfit. 39 egy jszt (balistarius) vizualizl: Bradwardine mdszere azt is lehetv tette, hogy egy sztagot meg lehessen fordtani, egyszeren gy, hogy a hoz z rendelt kpet fejjel lefel kpzeljk el, teht a ba lehet egy mennyezetrl lefel lg apt {abbot, vagy is ab-) is. 40 egy apt kpvel, akit lel egy jsz: Esedeg: egy apt egy msik apttal beszlget, aki a mennyezet rl lg le. 4 1 Szent Domonkost marcangolja vagy simogatja: Carruthers: The Book o f Memory, pp. 136-137. 42 zlltt testi vgyakat serkent s gyjt fel: Yates: The Art o f Memory, p. 277.

7. AZ EMLKEZET VGE 43 rott szavakba ntttk az rott szavakkal szem ben tpllt megvetst: Manguel: A z olvass tr tnete, 68. o. 44 abban az idben, amikor az rsbelisg elterje dben volt Grgorszgban: Szkratsz korban a grgknek krlbell 10 szzalka volt rstu d. 45 kzzelfoghat knyvekbe, hogy segtsk az em lkezetet: Carruthers: The Book o f Memory, p. 8. 46 nmelyik akr hsz mter hossz is lehetett: Fischer: A History ofWriting, p. 128. 47 a Nlus-deltbl importlt, prselt papirusznd lapokbl: A papiruszt, vagyis a Mzes kosarnak
339

anyagul szolgl gyknyt byblosn.sk is neveztk a fnciai kikt, Bblosz (Byblos) utn, ahonnan klfldre szlltottk - innen szrmazik a Biblia sz is. Az i. e. msodik szzadban Egyiptom hel lenisztikus uralkodja, V. Ptolemaiosz Epiphansz lelltotta a papirusz exportjt, hogy korltozza a kis-zsiai Pergamonban lv rivlis knyvtr n vekedst (az llatbrbl kszlt vkony hrtya, a chartapergamena nevbl szrmaz pergamen sz Pergamonnak llt emlket, ahol szles krben hasz nltk ezt az anyagot). Ettl kezdve gyakoribb vlt, hogy a knyveket pergamenre vagy vellumtz rtk le (egy utols rdekessg az kori knyvetimolgia terletrl: a borjbrbl kszl vellum s az an gol veal, azaz borj sz kzs eredetre tekint viszsza); mindkett tartsabb s jobban szllthat volt, mint a papirusz. 48 milyen hossz sznetet kell tartani az egyes mon datok kztt: Arisztophansz hozta ltre a fels pontot ( ), ami a mai mondat vgi pontnak felel meg, az als pontot (.), ami a modern vessz eld je, s a kzps pontot (), a kzepes hosszsg sznetet, ami valsznleg a mai pontosvesszhz ll a legkzelebb. A kzps pont a kzpkor sorn eltnt. A krdjel angolszsz terleten elszr csak Sir Philip Sydney Arcadia cm mvnek 1587-es kiadsban jelenik meg, a felkiltjelet pedig el szr VI. Edward katekizmusban alkalmaztk 1553ban. 49 hasznltrsforma: Small: WaxTablets ofthe Mind, p. 53. Az tlett vettem alapul, hogy megmutas

sam, milyen nehz elolvasni egy teljesen tagolatlan szveget. 50 ez a kifejezs srn ismtldik a kzpkori sz vegekben: A scriptio continua tmjban bvebben lsd Manguel: A z olvass trtnete, 50. o. 5 1 rendkvl nehz pusztn lts alapjn elolvas ni: Sok nyomtatott jhber szveg, pldul amit egy tel-avivi jsgban is tallhatunk, magnhang zk nlkl rdik. A szavakat ltalban egysgen knt kell felismerni, s nem a hangzsuk utn, mint tbbek kztt az angolban. Ez lelasstja a hber ol vaskat. A hbert anyanyelvknt beszlk, akik an golul is olvasnak, az angol fordtsokat jellemzen gyorsabban olvassk, mint a sajt anyanyelvket, jllehet ugyanazt a dolgot angolul krlbell 40 szzalkkal tbb szval lehet elmondani, mint h berl. 52 A pap r csszdn rkezett a raktrba.: Tovb bi pldk lsd Pinker: A nyelvi sztn, 159. o. 53 egy nagy s roppant klns visszalps eredm nyeknt: Small: Wax Tablets ofthe Mind, p. 114. 54 anagignsko: Carruthers: The Book of Memory, p. 30. 55 tzmillird ktetet nyomtatnak ki: Mn: Gutenberg: How One Mn Remade the World, p. 4. 56 mr klnsen jl felszereltnek szmtott: 1290ben a Sorbonne-on, a vilg egyik legnagyobb knyv trban pontosan 1017 knyv volt - e knyv n hny olvasja lete sorn bizonyra ennl tbb cmet is elolvas. 57 mg nem talltk fel: A knyvek trolsnak tr

340

34i

tnetrl bvebben lsd Petroski: The Book on the Bookshelf, pp. 40-42. 58 mg gy is majdnem t kilogrammot nyomott: Illich: A szveg szlskertjben, 196. o. 59 krlbell ugyanabban az idben, amikor di vatba jtt a fejezetekre bonts: The Comprehensive Concordance to the Holy Scriptures (1894), pp. 8-9. 60 vgigolvasta volna az egsz szveget: Draaisma: Metaforamasina, 39. o. 6 1 indokolt index nlkli s indexet hasznl kzpkorrl beszlni: Illich: A szveg szlskertj ben, 181. o. 62 hol talljuk meg az informcit a kls mem rialabirintusban: Ezt az szrevtelt Draaisma tet te a Metaforamasina cm knyvben. 63 l szmutatv vljon: Carruthers: The Craft ofThought, p. 31. 64 hajk rakomnyt, ismersk nevt vagy krtya lapokat: Corsi: The Enchanted Loom, p. 21. 65 mind el volt raktrozva valami a fejben: Lsd Carruthers: The Book o f Memory, p. 114. 66 az intenzv helyett az extenzv olvass kez dett elterjedni: Darnton ezt a gondolatot Rolf Engelsingnek tulajdontja, aki szerint ez az tala kuls csak a tizennyolcadik szzadban ment vgbe. The Kiss o f Lamourette, p. 165. 67 egsz Eurpa egyik leghresebb emberv tette: Yates: The Art o f Memory, p. 129. 68 a kerek, htemeletes ptmnyt: Yates megpr blta rekonstrulni a sznhz terveit a The A rt o f Memorybaxv.
342

69 szben tarthatjuk s tkletesen elsajtthatjuk: Rossi: Logic and the Art o f Memory, p. 74. 70 hogy megtltsk a dobozokat s fikokat: Corsi: The Enchanted Loom, p. 23. 7 1 egy ht alatt diktlt le a hallos gyn: Ezeknek az informciknak a nagy rsze a kvetkez tanul mnybl szmazik: Douglas Radclif-Ulmstead (1972), Giulio Camillos Emblems of Memory, Yale French Studies, 47, 47 50. 72 egy egsz korszak memrirl szl elkpzelse inek a megtesteslse volt: Mostanban a virtulis valsggal foglalkoz szakemberek gy tekintenek Camillo memriasznhzra, mint szakterletk trtnelmi elfutrra, amelynek hatsa nemcsak az internet (a vgs univerzlis memriapalota) lt rejttn mutathat ki, hanem az Apple s a Win dows opercis rendszereken is, amelyeknek tr ben elrendezett mappi s ikonjai csupn Camillo mnemonikus alapelveinek modern tdolgozsai. Bvebben lsd Peter Matussek (2001), The Renaissance of the Theater of Memo ry,Jan us 8 Paragrana, 10, 66-70. 73 tengeri szrnyn lovagol: Rowland: Giordano Bruno, pp. 123-124. 74 szamrhton sebesen vgtat Pilumnosz: Eco: A tkletes nyelv keresse, 137. o. 75 a kilenc pr agyideg neve s funkcija: Mra ti zenkt pr agyideg ismert. 76 csaknem flmilli dollrnak megfelel sszeget keresett: Fellows and Larrowe: Loisette Exposed, p. 217. 77 egy tbbhetes memriatanfolyamra: Walsh and
343

Zlatic (1981), MarkTwain and the Art of Memo ry, American Literature, 53, no. 2, 214 231.

8. AZ OK SZINT 78 egyszer kd a szmok fonetikai talaktshoz: A nmet filozfus, Gottfried Leibniz is lert egy hasonl szisztmt a szzadban, de igen valszn, hogy az elgondolst, miszerint a szmokat szavak k talaktsuk rvn lehet emlkezetess tenni, mr jval korbban felfedeztk. A grgknek volt egy olyan akrofonikus rendszerk, amelyben minden szmnv els betjt lehetett hasznlni a szm je llsre, gy pldul a grgpenta szbl a P jell te az ts szmot. A hberben az alefbt valamennyi betje megfelel egy szmnak; ezt a jellegzetessget hasznltk a kabbalistk, hogy az rs rejtett nume rikus jelentseit kutassk. Senki sem tudja, hogy hasznltk-e valaha ezeket a mdszereket szmok memorizlsra, de nehz elkpzelni, hogy valamely mediterrn zletember, akinek fejszmolst kellett vgeznie, ne jtt volna r magtl egy ilyen kzen fekv mdszerre. 79 fnyvekkel viszi majd elre a memrit mint versenysportot: Ed a kvetkez pldval illusztrl ta mdszernek mkdst: A 115-s szm Psmith, P. G. Wodehouse knyveinek elegns szereplje (a P nma!). A cselekvs az, hogy tnyjt egy eser nyt, ami nem az v, egy trkeny ifj hlgynek, akit elkapott egy zivatar. A 614-es szm Bili Clin ton, aki marihuns cigarettt szv, de nem tdzi
344

le, a 227-es szm pedig Kurt Gdi, a rgeszms lo gikatuds, aki vledenl hen halt, mert tlsgosan lefoglalta a formlis logika. Ezt a hrom szmot gy kombinlom ssze, hogy olyan kilencjegy szmo kat adjanak ki, amelyek kztt anekdotikus ssze fggs van. Pldul a 115 614 227-bl az lesz, hogy Psmith ugyan hajland beleszippantani a formlis logikba, de le azrt nem tdzi. Na mrmost ez teljesen rthet, vgtre is a logika olyan cselekvs, amely nem illik egy igazi angol riemberhez. Ha fel cserled a szmok sorrendjt, egy msik anekdott kapsz. A 614 227115-bl az lesz, hogy Bili Clinton vesztre elfelejt enni, mert tlsgosan lekti, hogy esernyket nyomjon csinos fiatal lnyok kezbe. Ez a kp sszhangban van a Clinton letrl val ko rbbi ismereteimmel hiszen tudom, hogy nem elszr kerl bajba amiatt, hogy hengeres trgyakat nem helynval mdon alkalmazott ifj hlgyeknl , s ennek az asszocicinak a vletlen aktivldsa, valamint a vele jr humor az emlk stabilabb v lst szolglja. Ltod, minden egyes lehetsges kom bincihoz tartozik egy sajtos hangulat s rzelem, s rdekes mdon amikor vissza akarunk emlkezni, ez ugrik be elszr, a tbbi rszlet csak lassan csor dogl utna. Radsul a mdszer kitn deteket is szolgltat, s nagyszeren elszrakoztathatjuk ve le magunkat unalmas, ess dlutnokon. 80 a m l r a t az ugrsokat gyakoroljk tbbet, ame lyeket mr jl elsajttottak: J. M. Deakin and S. Cobley (2003), A Search fr Deliberate Practice: An Examination of the Practice Environments in Figureskating and Volleyball, in Expert Per345

formance in Sports: Advances in Research on Sport Expertise (ed. J. L. Starkes and K. A. Ericsson). 8 1 hogyan gondolkodott a mester az egyes lp seknl: K. A. Ericsson, et al. (1993), The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance, Psychological Review, 100, no. 3, 363406. 82 rgi jtszmkat jtszik jra egyedl: N. Charness, R. Krampe and U. Mayer (1996): The Role of Practice and Coaching in Entrepreneurial Skill Domains: An International Comparison of LifeSpan Chess Skill Acquisition, in Ericsson, The Road to Excellence, pp. 51-80. 83 mint ahogyan az ujjaik kpesek voltak kvetni: Lsd Dvorak: Typeturiting Behavior. 84 az vek sorn egyre pontadanabb vlnak: C. A Bem, E. E Conant, and E. A. Sickies (2003): Association of Volume and Volume-Independent Factors with Accuracy in Screening Mammogram Interpretation, Journal ofthe National Cancer Institute, 95, 282-290. 85 egy dagos kzpiskols tanul is tudja: Erics son: The Road to Excellence, p. 31.

Iis, rgebbi jelentse 'megtalls) szavak: Carruthers: The Craft o f Thought, p. 11. 89 egy csoport kevsb megszllott rajongnak: G. J. Spillich (1979), Text Processing of DomainRelated Information fr Individuals with High and Low Domain Knowledge, Journal ofVerbal Leaming and Verbal Behavior, 14, 506 522. 90 A skarlt bet vagy egy boszorknyperrl, vagy egy levelezsrl szl: Frederick M. Hess: Still at Risk, pp. 1-2.

10. A MINDNYJUNKBAN MEGLV KIS ES EMBER 9 1 sszehozni egy tallkozt Dniellel: rtam ne ki egy e-mailt, amelyben megkrdeztem, hajland lenne-e tallkozni velem. .ltalban honorriumot szoktam krni a mdiainterjkrt - rta vissza. Mi utn elmagyarztam neki, ez mirt nem lehetsges, beleegyezett, hogy tallkozik velem, azzal a felttel lel, hogy megemltem online tantcge weboldalt, az optimnem.co.uk-t. 92 csak 1981-ben ismertk el nll szindrma knt: Az Asperger-szindrma krlbell minden ktszzadik embernl fordul el, a szinesztzia pe dig taln minden ktezrediknl, de lehet, hogy ez tl vatos becsls. Nem tudni, hogy elfordult-e korbban mindkt betegsg ugyanannl a szemly nl, de ha felttelezzk, hogy egymstl fggetle nl fordulnak el, a nagy szmok trvnye alapjn minden ngyszzezredik embernl mind a szinesz347

9. A TEHETSGES EGYTIZED

86 rzkenysge, lelke egyltaln nem lenne: Ravitch: Left Back, p. 21. 87 segti a mentlis fegyelem kiptst: Ravitch: Left Back, p. 61. 88 az inventory (leltr) s az invention (felta346

tzinak, mind az Asperger-szindrmnak fenn kell llnia. Ez csupn az Egyeslt llamokban krlbe ll 750 embert jelentene. 9 3 2001-ben vltoztatta meg hivatalosan: Dniel teljesen szinte a nvvltoztatsval kapcsolatban. Elmondta, hogy nem tetszett neki rgi vezetkne ve, a Corney csengse. 94 oldalanknt tz msodperces sebessggel elolva sott.: Megjegyzend, hogy ezt az lltst sosem vizs gltk szakmailag lektorlt tudomnyos cikkben. Gyantom, hogy ezt a kis tlzst nem vetettk al tzetes vizsglatnak. 95 olyan kszsg, amely igenis megtanulhat: A fej szmols tern vgzett vizsgldsom vgl elveze tett egy figyelemre mlt knyvhz, amelynek c me The Great Menti Calculators: The Psychology, Methods, and Lives ofCalculating Prodigies Pst and Present (A nagy fejszmolk: a mlt s a jelen fejszmol-tehetsgeinek lete, llektana s mdszereik). Szerzje, egy Steven Smith nev pszicholgus sze rint nincs semmi klnleges a szmolzsenik agy ban, s azt bizonygatja, hogy kpessgeik pusztn a megszllott rdekldsbl fakadnak. a szmolst a zsonglrkdshez hasonltja: Brki, aki kellkp pen szorgalmas, s fizikailag kpes r, meg tud ta nulni zsonglrkdni, de a kpessget mgis csak n hny ersen motivlt szemly sajttja el. George Packer Bidder, minden idk egyik leghresebb em beri szmolgpe egszen odig ment, hogy kije lentette: meg van gyzdve rla, hogy a fejszmols ugyanolyan knnyen - ha nem mg knnyebben tanthat, mint a szokvnyos szmtan.
348

96 nem teljestett-e volna ugyanilyen jl: A San Dieg-i Kaliforniai Egyetemen V. S. Ramachandran s kutatasszisztensei hrom msik teszttel is vizs gltk Dniel Tammet szinesztzijt. Arra krtk, hogy sznes gyurma segtsgvel ksztsen 3D-s mo delleket hsz szmalakjrl. Amikor huszonngy ra mlva meglepetsszeren jra tesztnek vetettk al, valamennyi alak egyezett. Azutn egy elektr dt kapcsoltak az ujjaihoz, s felvillantottk neki a pi szmjegyeit - de beletettek nhny rossz szmje gyet. Megmrtk a galvnos brreakcijt, s megfi gyeltk, hogy rendkvl megugrott, amikor Dniel oda nem ill szmjeggyel tallta szembe magt. A kutatk elvgeztek egy msik, a szinesztzia igazolsra gyakran hasznlt rtkelst is, a Strooptesztet. Elszr hrom percet adtak Dnielnek, hogy memorizljon egy szz szmbl ll mtrixot. t perc elteltvel a szmok kzl hatvannyolcra eml kezett, s hrom nappal ksbb mg mindig tk letesen fel tudta idzni ket. Azutn hrom percet kapott, hogy memorizljon egy szz szmbl ll mtrixot, amelyben a paprra rt szmok nagysga megegyezett azzal, ahogyan Dniel fejben lerta a sz mokat. A kilenceseket nagyobbra nyomtattk, mint a tbbi szmot, a hatosokat pedig kisebbre. Ebben az esetben tven szmjegyet memorizlt, s hrom napig valamennyi mellett kitartott. Vgl olyan tesz tet vgeztek vele, ahol a szmok nem megfelel m retekben sorakoztak a papron. A kilenceseket kicsi ben nyomtattk ki; a hatosokat nagyban. Azt akartk megnzni, ez kibillenti-e Dnielt az egyenslybl. Valban gy trtnt, mgpedig ltvnyosan: csupn
349

tizenhat szmra volt kpes emlkezni, hrom nap elteltvel pedig egyedenegyre sem. Ramachandran s a hallgati sszelltottak Dnielrl egy publi kls eltt ll konferenciaposztert Hozzjrul-e a szineztzia a matematikai savantkpessgekhez? cmmel, amelyben Arithmos lnven utalnak r. A poszter tartalmaz egy figyelmeztetst: Mint min den ilyen esetben, tekintetbe kell vennnk azt a tnyt, hogy Arithmos esetleg valamennyi ment lis mutatvnyt pusztn memorizls tjn hajtja vgre. 9 7 nem talltak ilyesmit: D. Bor, J. Bilington, and S. Baron-Gohen (2007): Savant memory fr digits in a case of synaesthesia and Asperger syndrome is related to hyperactivity in the lateral prefrontal cortex. Neurocase, 13, 311-319.

BIBLIOGRFIA

Baddeley, A. D. (2001): A z emberi emlkezet. Budapest, Osiris Kiad. Baddeley, A. D. (2006): Essentials ofhumn memory. Hove, East Sussex, UK, Psychology Press. Baddeley, A. D., Eysenck, M. W., Anderson, M. C. (2010): Emlkezet. Budapest, Akadmiai Kiad. Barlow, F. (1952): Mentiprodigies: an enquiry int the faculties o f arithmeticalehess and musicalprodigies, famous memorizers, precocious children and the like, with numerous examples oflightningcalculations and menti magic. New York, Philosophical Library. Baron-Cohen, S., Bor, D., Wheelwright, S. & Ashwin, C. (2007): Savant Memory in a Mn with Colour FormNumber Synaesthesia and Asperger Syndrome. foum al o f Consciousness Studies, 14(9-10), 237-251. Batchen, G. (2004): Forget me nt:photography & remembrance. New York, Princeton Architectural Press. Battles, M. (2003): Library: an unquiet history. New York, W. W. Norton. Bem, C. A., Conant, E. F. & Sickies, E. A. (2003): Association of Volume and Volume-Independent Factors with Accuracy in Screening Mammogram Interpretation. Journal ofthe National Cancer Institute, 95,282-290.
35i

Bell, C. G. & Gemmell, J. (2009): Totl recall: how the E-memory revolution will change everything. New York, Dutton. Bell, G. & Gemmell, J. (2007, March): A Digital Life. ScientificAmerican, 58-65. Biederman, I. & Shiffrar, M. M. (1987): Sexing DayOld Chicks: A Case Study and Expert Systems Analysis of a Difficult Perceptual-Learning Task. Journal o f ExperimentalPsychology, 13(4), 640-645. Birkerts, S. (1994): The Gutenbergelegies: thefateofreading in an electronic age. Boston, Faber and Faber. Bolzoni, L. (2001): The gallery ofmemory: literary and iconographic models in the age ofthe printing press. Toron to, University of Toronto Press. Bolzoni, L. (2004): The web ofimages: vernacularpreaching from its origins to Saint Bernardino ofSiena. Aldershot, Hants, England, Ashgate. Bor, D., Billington, J. & Baron-Cohen, S. (2007): Savant memory fr digits in a case of synaesthesia and Asperger syndrome is related to hyperactivity in the lateral prefrontal cortex. Neurocase, 13(5-6), 311-319. Borges, J. L. (1986): Funes, az emlkez. A titkos csoda. Budapest, Eurpa Kiad. Bourtchouladze, R. (2002): Memories are made ofthis: how memory works in humans and animals. New York, Co lumbia University Press. Brady,T. F., Konkle,T., Alvarez, G. A.,&01iva, A. (2008): Visual Long-Term Memory Has a Massive Storage Capacity fr Object Details. PNAS, 105(38), 14325-14329. Brown, A. S. (2004): The dja vu experience. New York, Psychology Press. Bush, V. (1945, July): As We May Think. The Atlantic. Buzan, T. (1991): Use your perfect memory: dramatic new techniquesfr improvingyour memory, based on the latest discoveries about the humn brain. New York, Penguin. Buzan, T. & Buzan, B. (1994): The mind map book: how

to use radiant thinking to maximizeyour brains untapped potential. New York, Dutton. Carruthers, M. (1998): The craft ofthought: meditation, rhetoric, and the making ofimages, 400-1200. New York, Cambridge University Press. Carruthers, M. J. (1990): The book ofmemory: a study ofmemory in medieval culture. Cambridge, England: Cambridge University Press. Magyarul csak rszletek olvashatak Az emlkezs knyve: tanulmny a me mrirl a kzpkori kultrban cmmel a Neumer Katalin szerkesztette Kp, beszd, rs cm 2003-as k tetben. (Budapest, Gondolat Kiadi Kr, 55-109. o.) Carruthers, M. J. & Ziolkowski, J. M. (2002): The medieval crafi ofmemory: an anthology oftexts andpictures. Phila delphia, University of Pennsylvania Press. Cicero, M. T. (1974): A sznok. Marcus Tullius Cicero vlo gatott mvei. Budapest, Eurpa Knyvkiad. 181-255. o. Clark, A. (2003): Natural-born cyborgs: minds, technologies, and thejuture o f humn intelligence. Oxford, England, Oxford University Press. Cohen, G. (1990): Why Is It Difficult to Pt Names to Faces? British Journal o f Psychology, 81, 287-297. Coleman, J. (1992): Ancientandmedieval memories: studies in the reconstruction ofthe pst. Cambridge, England, Cambridge University Press. Cooke, E. (2008): Remember, remember. London, Viking. Corkin, S. (2002): What s New with the Amnesic Patient H.M. Natr Reviews Neuroscience, 3, 153-160. Cornificius (2001): A sznoki mestersg. A C. Herenniusnak ajnlott retorika. Budapest, Magyar Knyvklub. Corsi, P. (1991): The enchantedloom: chapters in the history o f neuroscience. New York, Oxford University Press. Cott, J. (2005): On the sea ofmemory: a journey from forgettingto remembering. New York, Random House. Darnton, R. (1990): First Steps Toward a History of Reading. In The kiss ofLamourette: refiections in cultural his tory. New York, W. W. Norton.
353

352

Doidge, N. (2011): A vltoz agy. Elkpeszt trtnetek az agykutats lvonalbl. Budapest, Park Kiad. Doyle, B. (2000, March): The Joy of Sexing. The Atlantic Monthly, 28-31. Draaisma, D. (2002): Metaforamasina. A z emlkezet egyik lehetsges trtnete. Budapest, Typotex Kiad. Draaisma, D. (2003): M irt futnak egyre gyorsabban az vekl Budapest, Typotex Kiad. Dudi, Y. (1997): How Big Is Humn Memory, or on Be ing Just Useful Enough. Leaming&Memory, 3,341-365. Dudi, Y. (2002): Memoryfrom A to Z: keywords, concepts, andbeyond. Oxford, England, Oxford University Press. Dudi, Y. & Carruthers, M. (2005): The Janus Face of Mnemosyne. Natr, 434, 567. Dvorak, A. (1936): Typewritingbehavior:psychology applied to teachingand leaming typewriting. New York, Ameri can Book Company. Eco, U. (1998): A tkletes nyelv keresse. Budapest, Atlan tisz Kiad. Eichenbaum, H. (2002): The cognitive neuroscience ofmemory: an introduction. Oxford, England, Oxford Uni versity Press. Ericsson, K. (2003): Exceptional Memorizers: Made, Nt Born. Trends in Cognitive Science, 7(6), 233-235. Ericsson, K. (2004): Deliberate Practice and the Acquisition and Maintenance of Expert Performance in Medicine and Related Domains. Academic Medicine, 79(10), 870-881. Ericsson, K. & Chase, W. G. (1982): Exceptional Memory. American Scientist, 70(Nov-Dec), 607-615. Ericsson, K. & Kintsch, W. (1995): Long-Term Working Memory. Psychological Review, 102(2), 211-245. Ericsson, K. A. (1996): The road to excellence: the acquisition o f expertperformance in the rts and sciences, sports, and games. Mahwah, N.J., Lawrence Erlbaum Associates. Ericsson, K. A. (2006): The Cambridge handbook ofexpertise

and expert performance. Cambridge, England, Camb ridge University Press. Ericsson, K., Delaney, P. F., Weaver, G. & Mahadevan, R. (2004): Uncovering the Strcture of a Memorists Superior Basic Memory Capacity. Cognitive Psychology, 49,191-237. Ericsson, K., Krampe, R.T. &Tesch-Romer, C. (1993): The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance. Psychological Review, 100(3), 363-406. Farrand, P., Hussein, F. & Hennessy, E. (2002): The Efficacy of the Mind Map StudyTechnique. MedicalEducation, 36(5), 426-431. Fellows, G. S. & Larrowe, M. D. (1888): Loisetteexposed (Marcus Dwight Larrowe, alias Silas Holmes, alias Alphonse Loisette). New York, G. S. Fellows. Fischer, S. R. (2001): A history ofwriting. London, Reaktion. Galton, F. (1892): Hereditary Genius. London, MacMillan. Magyarul csak rszletek olvashatak belle Az rkl d lngsz cmmel A genetika vszzada cm ktetben (Bukarest, Kriterion, 1976, 63-77. o.) Gandz, S. (1935): The Robeh or the official memorizer of the Palestinian schools. Proceedings ofthe American Academyfr Jewish Research, 7, 5-12. Havelock, E. A. (1963): Preface to Plat. Cambridge, Mass., Belknap Press, Harvard University Press. Havelock, E. A. (1986): The muse leams to write: reflections on orality and literacyfrom antiquity to thepresent. New Haven, Yale University Press. Hermelin, B. (2001): Bright splinters ofthe mind: a personal story ofresearch with autistic savants. London, J. Kingsley. Herrmann, D. J. (1992): Memory improvement: implications fr memory theory. New York, Springer Verlag. Hess, F. M. (2008): Stillatrisk: what students dnt know, evn now. Common Core.

354

355

Hilts, P. J. (1996): Memorysghost: the natr o f memory and the strange tale ofMr. M. New York, Simon & Schuster. Horsey, R. (2002): The art of chicken sexing. Cogprints. Howe, M. J. & Smith, J. (1988): Calendar Calculating in Idiot Savants: How Do They Do It? British Journal o f Psychology, 79, 371-386. Illich, I. (2001): A szveg szlskertjben. Budapest, GondCura Alaptvny, Palatnus Kiad. Jaeggi, S. M., Buschkuehl, M., Jonides, J. & Perrig, W. J. (2008): Improving Fluid Intelligence with Training on Working Memory. PNAS, 105(19), 6829-6833. Johnson, G. (1992): In thepalaces o f memory: how we build the worlds inside ourheads. New York, Vintage Books. Kandel, E. R. (2006): In search o f memory: the emergence o f a new science ofmind. New York, W. W. Norton. Khalfa, J. (1994): What is intelligence? Cambridge, England, Cambridge University Press. Kliebard, H. M. (2002): Changing course: American cur riculum reform in the 20th century. New York, Teachers College Press. Kondo, Y., Suzuki, M., Mugikura, S., Abe, N., Takahashi, S., Iijima, T. & Fujii, T. (2005): Changes in Brain Activation Associated with Use of a Memory Strategy: A Functional MRI Study. Neurolmage, 24,1154-1163. Kurland, M. & LupoF, R. A. (1999): The complete idiots guide to improvingyour memory. New York, Alpha Books. LeDoux, J. E. (2002): Synaptic self: how our brains become who we are. New York, Viking. Loftus, E. F. & Loftus, G. R. (1980): On the Permanence of Stored Information in the Humn Brain. American Psychologist, 35(5), 409-420. Loisette, A. & North, M. J. (1899): Assimilative memory or how to attend and never forget. New York, Fnk & Wagnalls. Lorayne, H. & Lucas, J. (1974): The memory book. New York, Stein and Day.

Lord, A. B. (1960): The singer oftales. Cambridge, Mass., Harvard University Press. Luria, A. R. (1987): The m indofa mnemonist: a little book about a vast memory. Cambridge, Mass., Harvard Uni versity Press. Lyndon, D. & Moore, C. W. (1994): Chambersfr a me mory palace. Cambridge, Mass., MIT Press. Maguire, E. A., Gadian, D. G., Johnsrude, I. S., Good, C. D., Ashburner, J., Frackowiak, R. S. & Frith, C. D. (2000): Navigation-Related Structural Change in the Hippocampi of Taxi Drivers. PNAS, 97,84398-84403. Maguire, E. A., Valentine, E. R., Wilding, J. M. & Kapur, N. (2003): Routes to Remembering: The Brains Behind Superior Memory. NatrNeuroscience, 6(1), 90-95. Mn, J. (2002): Gutenberg: how one mn remade the world with words. New York, John Wiley & Sons. Manguel, A. (2001): A z olvass trtnete. Budapest, Park Kiad. Marcus, G. F. (2008): Kluge: the haphazardconstruction o f the humn mind. Boston, Houghton Mifflin. Martin, R. D. (1994): The specilist chick sexer. Melbourne, Australia, Bernal Publishing. Masters of a dying art get together to sex (2001, February 12): Wall StreetJournal. Matussek, P. (2001): The Renaissance of the Theater of Memory. Janus Paragrana, 8, 66-70. McGaugh,J. L. (2003): Memory and emotion: the making o f lastingmemories. New York, Columbia University Press. Merritt, J. O. (1979): Nne in a Millin: Results of Mass Screening fr Eidetic Ability. Behavioral and Brain Sciences, 2, 612. Miller, G. A. (1956): The MagicalNumber Seven, Plus or Minus Two: Som Limits on our Capacity fr Processing Information. Psychological Review, 63, 81-97. Mithen, S. J. (1996): Theprehistory ofthe mind: a searchfr the origins ofart, religion, and science. London, Thames and Hudson.
357

356

Michel de Montaigne (2001): Esszk (Msodik knyv). Pcs, Jelenkor Kiad. Neisser, U. & Hyman, I. E. (2000): Memory observed: remembering in natural contexts. New York, Worth. Noice, H. (1992): Elaborative Memory Strategies of Professional Actors. Applied Cognitive Psychology, 6,417-427. Nyberg, L., Sandblom, J., Jones, S., Neely, A. S., Petersson, K. M., Ingvar, M. & Backman, L. (2003): Neural Correlates of Training-Related Memory Improvement in Adulthood and Aging. PNAS, 100(23), 13728-13733. Obler, L. K. & Fein, D. (1988): The exceptional brain: neuropsychology oftalent and special abilities. New York, Guilford Press. O Brien, D. (2011): Memriafejleszts a nyolcszoros memria-vildgbajnok mdszervel. Budapest, Trivium Kiad. Ong, W. J. (2010): Szbelisg s rsbelisg. A sz technolo gizlsa. Budapest, Gondolat Kiad. Osborne, L. (2003, June 22): Savant fr a Day. New York Times. Peek, F. &Anderson, S. W. (1996): The rel rain mn, Kim Peek. Salt Lak City, Utah, Harkness Publishing Consultants. Petroski, H. (1999): The book on the bookshelf. New York, Alfrd A. Knopf. Phelps, P. (n.d.): Gender Identification of Chicks Prior to Hatch. Poultryscience.orge-Digest, 2(1). Platn (1984): Phaidrosz (Rszlet). Platn sszes mvei II. Bibliotheca Classica. Budapest, Eurpa Knyvkiad. Pinker, S. (2006): A nyelvi sztn. Hogyan hozza ltre az elme a nyelvet? Budapest, Typotex Kiad. Radcliff-Ulmstead, D. (1972): Giulio Camillo s Emblems of Memory. Yale French Studies, 47, 47-56. Ramachandran, V. S. & Hubbard, E. M. (2001): Psychophsyical Investigations int the Neural Basis of Synaesthesia. Proc. R. Soc. London, 268, 979-983. Ramachandran, V. S. & Hubbard, E. M. (2003, May): Hearing Colors, Tasting Shapes. ScientificAmerican, 53-59.
358

Ravennas, P. (1545): The art o f memory, that otherwyse is called the Phenix A boke very behouefull and profytable to all professours o f scyences. Grammaryens, rethoryciens dialectyke, legystes, phylosophres [and] theologiens. Ravitch, D. (2001): Leftback:acenturyofbattlesoverschool reform. New York, Simon & Schuster. Rose, S. P. (1993): The making o f memory: from molecules to mind. New York, Anchor Books. Rose, S. P. (2005): Thefuture ofthe brain: the promise and perils oftomorrow s neuroscience. Oxford, England, Ox ford University Press. Ross, P. E. (2006, August): The Expert Mind. Scientific American, 65-71. Rossi, P. (2000): Logic and the art o f memory: the quest fr a universal language. Chicago, University of Chica go Press. Rousseau, J. J. (1997): Emil, avagy a nevelsrl. Budapest, Papirusz Book. Rousseau, J. J. (2007): Essz a nyelvek eredetrl. Attraktor Kiad, Mriabesny-Gdll. Rowland, I. D. (2008): Giordano Bruno: philosopher heretic. New York, Farrar, Straus and Giroux. Rubin, D. C. (1995). M e m o r y in oraltraditions: the cognitive psychology ofepic, ballads, and counting-out rhymes. New York, Oxford University Press. Sacks, O. W. (2004): Antropolgus a Marson. Budapest, Osiris Kiad. Schacter, D. L. (1998): Emlkeink nyomban. Budapest, Httr Kiad. Schacter, D. L. (2002): A z emlkezs ht bne. Hogyan fe lejt s emlkszik az elme? Budapest, HVG Knyvek. Schacter, D. L. & Scarry, E. (2000): Memory, brain, and belief. Cambridge, Mass.; London, Harvard Univer sity Press. Seneca (2001): Erklcsi levelek. Budapest, Kossuth Kiad. Shakuntala, D. (1977): Figuring: thejoy o f numbers. New York, Harper & Row.
359

Shenk, D. (2001): The forgetting: Alzheimer s, portrait o f an epidemic. New York, Doubleday. Small, G. W. (2002): The memory bibi: aninnovativestrategy fr keepingyour brain young. New York, Hyperion. Small, G. W. & Vorgan, G. (2006): The longevity bibi: 8 essential strategies fr keepingyour mind sharp andyour body young. New York, Hyperion. Small, J. P. (2005): Wax tablets ofthe mind: cognitive studies o f memory and literacy in classical antiquity. London, Routledge. Smith, S. B. (1983): The great menti calculators: the psy chology, methods, and lives of calculating prodigies, pst andpresent. New York, Columbia University Press. Snowdon, D. (2001): ging withgrace: what the nun study teaches us about leading longer, healthier, and more meaningful lives. New York, Bantam. Spence, J. D. (1984): The memory palace ofMatteo Ricci. New York, Viking Penguin. Spillich, G. J. (1979):Text Processing ofDomain-Related Information fr Individuals with High and Low Domain Knowledge. Journal ofVerbal Leamingand Verbal Behavior, 14, 506-522. Squire, L. R. (1987): Memory and brain. New York, Ox ford University Press. Squire, L. R. (1992): Encyclopedia o f leamingand memory. New York, Macmillan. Squire, L. R. & Kandel, E. R. (1999): Memory:from mind to molecules. New York, Scientific American Library. Standing, L. (1973): Learning 10,000 Pictures. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 25, 207-222. Starkes, J. L. & Ericsson, K. A. (2003): Expertperformance in sports: advances in research on sport expertise. Champaign, IL, Humn Kinetics. Stefanacci, L., Buffalo, E. A., Schmolck, H. & Squire, L. (2000): Profound Amnesia After Damage to the Me dii Temporal Lob: A Neuroanatomical and Neuropsy-

chological Profile of Patient E.P. Journal ofNeuroscience, 20(18), 7024-7036. Stratton, G. M. (1917): The Mnemonic Feat ofthe Shass Pollak. Psychological Review, 24, 244-247. Stromeyer, C. F. & Psotka, J. (1970): The DetailedTexture of Eidetic Images. Natr, 225, 346-349. Tammet, D. (2007): Bm on a blue day: inside the extraordinary mind ofan autistic savant: a memoir. New York, Free Press. Tammet, D. (2009): Embracingthe wide sky: a tour across the horizons ofthe mind. New York, Free Press. Tanaka, S., Michimata, C., Kaminaga, T., Honda, M. & Sadato, N. (2002): Superior Digit Memory of Abacus Experts. NeuroReport, 13(17), 2187-2191. Thompson, C. (2006, November): A Head fr Detail. Fst Company, 73-112. Thompson, C. P., Cowan,T. M. & Frieman, J. (1993): Me mory search by a memorist. Hillsdale, N.J., L. Erlbaum Associates. Treffert, D. A. (1990): Extraordinarypeople: understanding savant syndrome. New York, Ballantine. Wagenaar, W. A. (1986): My Memory: A Study of Autobiographical Memory Over Six Years. Cognitive Psychology, 18, 225-252. Walker, J. B. R. (1894): The comprehensive concordanceto the holy scriptures. Boston, Congregational Sunday-School and Publishing Society. Walsh, T. A. & Zlatic, T. D. (1981): MarkTwain and the Art of Memory. American Literature, 53(2), 214-231. Wearing, D. (2005): Forever today: a memoir oflove and amnesia. London, Doubleday. Wenger, M. J. & Payne, D. G. (1995): On the Acquistion of a Mnemonic Skill: Application of Skilled Memory Theory. Quarterly Journal o f Experimental Psychology, 1(3), 194-215. Wilding, J. M. & Valentine, E. R. (1997): Superior memory. Hove, East Sussex, UK, Psychology Press.
36l

360

Wood, H. H. (2007): Memory: an anthology. London, Chatto & Windus. Yates, F. A. (1966): The art o f memory. Chicago, Univer sity of Chicago Press.

NV- S TRGYMUTAT

agy emlkezmvszek "a 52-53, 332 fizikai felptse 45 idszakos kikapcsolsa 272 273 kapacitsa 331 Kim Peek -a 268 ksrletezs az -on 272 londoni taxisofrk -a 56 memorizls kzben hasznlt rszei 53 54 mint energetikai szempontbl kltsges szerv 151 neuroplaszticitsa 52 rejtlyei 47 sakkmesterek -a 81 szmtgp s - kztti zkkenmentes kapcsolat 192-193 vletlen hozzfrs trgymutatrendszere 175 agytrningez szoftver 20 alexandriai knyvtr 169 Ambrus, Szent 170 amerikai memriabajnoksg(ok) a 2005-s" 14,21,25,254 Chester Santos az -on 294, 297-298, 300, 306 Dupla pakli vagy csd 295
363

Erin Hope Luley az -on 296 297, 302 letre hvsa 292 Hrom strigula, s kimaradsz a teadlutnbl 286, 295 krtya-gyorsmemorizls az -on 15, 297-298 Maurice Stoll az -on 289-292, 296, 298, 299, 302, 304, 305, 306 nevek s arcok 294 295 pontozsa 294, 303 Ram Kolli az -on 289, 296, 306-308 szm-gyorsmemorizls az -on 296 szerz lmadansga az - eltt 290-291 szerz cikke az -rl 14, 294 szerz dntse az -on val rszvtelrl 10-11, 21, 26 szerz edzse s felkszlse 61-62, 84 85, 109 115, 141-142, 196-224, 293, 295-297, 304 szerz mint az - gyztese 309, 311-312 szerz rszvtele az -on 292-310 Tehetsges Egytized az -on 225, 228, 293 televzis kzvettse 286, 294, 298, 302 tetszleges szavak 303-304 j versenyszm az -on 286 287 versenyzk az -on 293 amnzia/amnzis(ok), 86 90, 95, lsd mg konkrt ne veknl anterogrd - 89 emlkek megrzse - ellenre 101-102 gyermeki - 104 retrogrd - 89 Amsss, Lukas, 22-23, 34, 53-55, 57, 60-61, 84,112, 141, 217-219, 294 Anderssen, Adolf 315 Andersson, Dniel lsd Tammet, Dniel apacs indinok 119 Aquini Tams 169 Arisztophansz 169 Art o f Memory, The (Yates) 182, 242
364

Asperger-szindrma 261 262, 347 ausztrl slakosok 119 autizmus 261 azonnali visszajelzs 206, 209-210 Azoulai, Shai 257 goston, Szent 117, 134, 170 lmok 103 Bacon, Francis, 226 Bacon, Roger, 210 Baker/baker (Pk/pk) paradoxon 59-60 Balmer, Bruce 147 Bannister, Roger 211 brdok memorizlsi techniki 155 Baron-Cohen, Simon 256, 260, 261, 277 BBC 246 Bedford, Edward 295 belels-alap sznjtszs (method acting) 162 Bell, Andi 212, 315 Bell, Gordon 189-192 belsfl-implanttum 193 beszd 171-172 beszdfelismers 172 Biblia 174, 178, 340 Bidder, George Packer 348 Borges, Jorge Luis 50 Bm on a Blue Day (Tammet) 258 Bradwardine, Thomas 160-161 Brain and M ind 331 Brainman 256, 263, 273-274 Bruno, Giordano 183, 198 Buddha 152 Buzan, Tony 18-22, 66, 136, 288, 292, 318 BBC-sorozata 246 elmetrkp ksztse 244, 246 az intelligencirl 240
365

interjja a szerzvel 237-245 rsai 116, 144, 239, 247 kezdeti rdekldse az emlkezs mvszete irnt 245-246 kszsgei s jrtassgai 239 megjelense 18, 238 a memrirl 19 20, 234 memria-vilgbajnoksgok s - 19, 122, 146 148 az oktatsrl 18-19, 236 otthona 238 utazsainak beosztsa 239 Bblosz, 340 C. Herenniusnak ajnlott retorika, A 115, 116, 117, 121, 158, 221 a kltszetrl 158-159 szerzsge 334 Cambridge-i Autizmuskutat Kzpont 261 Camillo, Giulio 180-183, 343 Carroll, Lewis 135 Carruthers, Mary 117, 246 Carvello, Creighton 147 Chase, Bili 67 Cicero 17, 116, 149, 334 Clemens, Smuel lsdTwain, Mark Clemons, Alonzo 255 Cooke, Ed 16, 22, 34, 93, 291, 313 csaldi lete 138-139 letplyatervei 22-23 az lmnyekre val emlkezsrl 93 94, 96 krtya-gyorsmemorizls s " 163, 297-298 memorizlsi projektjei 132-133 memorizlsi techniki 200 otthona 138 szletsnapi bulija 216 Tony Buzan s - 61, 140 Cooke, Rod 138-139
366

Cooke, Teen 138, 139 csibevlogatk 63-65, 79, 83 dal mint a nyelv strukturl eszkze 156 Darnton, Rbert 178 De oratore (Cicero) lsd A sznok De umbris idearum (Bruno) 183 Dead Reckoning: Calculating Without Instruments (Doerfler) 274 Dean, John memrija 149 150 Dewey, John 233 234 digitlis informci, a memria klsleges megnyilvnu lsa s a - 189 Discover 11, 138 Doerfler, Ronald 274 Dottino, Tony 292, 306 Down, John Langdon 284 Draschl, Corinna 161 Du Bois, W. E. B. 227 Dupla pakli vagy csd 295 Ebbinghaus, Hermann 26, 32 Egy sznhz elkpzelse (Camillo) 182 eidetikus memria 330 Eizenstein, Szergej 43 letnaplzs 189, 191 Eliot, T. S. 135 Elizabeth (esettanulmny) 41 elkpzelheteden dolgok memorizlsa, ltni a lthatat lant 159 Elmesportok Olimpija 143 elmetrkp 244, 246 Elveszettparadicsom (Milton) 133 Emil, avagy a nevelsrl (Rousseau) 230 emlk(ek) ltal formlt vilgszlels 288
367

eltnse lsd felejts epizodikus - 101 lettana 45-47, 82, 91, 92-93 keress az - kztt 346-47 legkorbbi - 104 mint a kultra gykere 28 rgi vs. j 102 103 szemantikus - 101 tartssga 102 emlkezs mvszete lsd memriapalota/az emlkezs mvszete emlkezs Ed Cooke az -rl 93 94 emlkezmvszek 115, 136, lsd mg konkrt nevek - agya 53 amerikai 136 - memorizlsi mdszerei 53 " vlemnye Dniel Tammetrl 263 264 n/identits 107, 195, 323 E. P. (esettanulmny) 86 93 amnzijnak oka 89-90 rzelmei s gondolatai 91 H. M. sszehasonltsa -vei 97-99 mindennapi lete 106 nem deklaratv emlkezete 105-106 nem tudatos emlkezse 100-101 rk jelene 92 Ericsson, K. Anders 319, 321 Dniel Tammet s - 278 s a szakrtelem tanulmnyozsa 67, 69, 203, 206, 209-210 Essz a nyelvek eredetrl (Rousseau) 153 Exeptional Memorizers: Made, Nt Born (Ericsson)

fejszmol-vilgkupa 274 felejts 40 lsd mg amnzia/amnzis(ok) mint az emberiessg lnyege 50 mvszete 49 grbe 32-33 Fellows, G. S. 186 Ferenc, I., francia kirly 181 First Steps Towards a History ofReading, The (Darnton) 178 Fischer, Bobby 82 Fitts, Paul 204 Foley, John 119 fonolgiai hurok 76 fotografikus memria mint mtosz 16, 40-43, 330 f mnemonikai rendszer 197, 296 Franklin, Benjmin 207 Frascino, Jen 86 Freud, Sigmund 102, 104 FTD (frontotemporlis demencia) 270 Funes, az emlkez (Borges) 50 futs 210-211 Galton, Francis 205-206 gpels megtanulsa 204, 208 grg akrofonikus rendszer 344 grg irodalom szletse 153-155, 158 grg szvegek 156, 169 Great Menti Calculators (Smith) 348 Greenstein, Joe Hatalmas Atom 11 Groot, Adriaan de 80, 83 Gruffacsr (Carroll) 135 Gutenberg, Johannes 18, 178 Hagwood, Scott 6,118, 137, 292 Halhatatlan jtszma 315-316 Haraguchi, Akira 143
369

66
Extraordinary People (Treffert) 283 fejszmols 260, 273, 274
368

Hrom strigula, s kimaradsz a teadlutnbl 286, 294, 305 Harty, T. Michael 293 Havelock, Eric 152, 158 HDNet 286, 304, 311 hber 341 szmrendszer 344 helyek mdszere lsd memriapalota/az emlkezs m vszete Hereditary Genius (Galton) 205-206 hippocampus 51, 53, 89, 97, 98, 100-102 hressg, a szerz mint - 313 Hirsch, E. D., Jr. 234 hivatsos memorizlok 152, 336 337 H. M. (esettanulmny) 97-98, 272 amnzijnak oka 97 E. P. sszehasonltsa -mel 98-100 tanulmnyozsa 99-100 Homrosz 152-154, 337 Horatius 158 Howells, William Dean 187 Hughes, Ted 148 Humn Performance Lb 68-69 idegi ptlsok 193 identits lsd n/identits id memria s - kztti kapcsolat 93-95 pszicholgiai " 93, 96 Ilisz (Homrosz) 152-153,155,157 Illich, Ivn 175 Institutio Oratoria (Quintilianus) 116 Intelligence 243 intelligencia memria s - 252-253 mestersges - 172, 189 Tony Buzan az -rl 240
370

rs, feltallsa 169-170,173, 337 memria s - kztti kapcsolat 166-170 rsjelek 168-170, 340 J. AlfrdPrufrock szerelmes neke (Eliot) 135, 323 James, William 96 Josephus Flavius 338 Journal o f Neuroscience, The 86 Kanner, Le 261 Karsten, Gnther 144, 145, 316, 318, 324-325 a memria-vilgbajnoksgokon 144-146 versmemorizls s - 159-160 krtya-gyorsmemorizls az amerikai memriabajnoksgokon 15, 296-301 Ben Pridmore s a " 12, 142-144, 201, 217-220 Ed Cooke s a - 163, 218-220 a memria-vilgbajnoksgokon 145 techniki 200-202, 208-209, 297-302 szerz mint amerikai rekordtart 302 szerz prblkozsai a -sl 203, 208-209, 221-224 krtyk lsd krtya-gyorsmemorizls katonai kikpzs 235 Keene, Raymond 147 kpfelismersi teszt 35-36 krgestest 269 kszsgszerzs 27 Kharmidsz 116 Kieseritzky, Lionel 315 Kirk, Sean 295 KL7 55,137,218, 315-319, 324 Kolli, Ram 9, 225, 289, 296,307 kontextus 82 kltszet, versek A C. Herenniusnak ajnlott retorika a -rl 158 159 Gnther Karsten s a - 158-160 memorizlsi technikk a -hez 158-161
371

mint mvszet 158 s a szjhagyomny 151-155 szerz " memorizlsra tett ksrlete 132 136 knyvek 13, 27, 115, lsd mg konkrt cmek trtnete 169-75, 178-179 a memriafejlesztsrl 26, 176, 185 memorizlsa 17 mint memriasegdek 169 kzps halntklebenyek 83 kreativits s memria 244 245 krikett 288 Kruk, Ron 311 kultra s mveltsg 234 Krosz perzsa kirly 116 Landy, John, 211 Larrowe, Marcus Dwight lsd Loisette, Alphonse latin 231-232 Lee, Bruce 224 Leibniz, Gottfried 344 Lemke, Leslie 255 Llull, Ramon 183, 198 Loftus, Elizabeth 38 Loisette, Alphonse 184 186 Loisette" Exposed (Fellows) 186 londoni taxisofrk agya 56 Lowndes, Jonny 60 Luley, Erin Hope 296, 302 Lurija, A. R. 30, 31, 34, 43,44, 48 Luyken, Jan 133 Maguire, Eleanor 51-54 Magical Number Seven, Plus or Minus Two, The (Miller) 71 Majdorf, Miguel 333 mammogrfusok 209 Matthews, Raemon 227-230, 234-235, 249-250, 293
372

Mayer, Clemens 162, 315 Mellor, Paul 293, 302, 304 memria rerum 149 memria sillabarum 160 memria verborum 149, 158, 338 memria/emlkezs lsd mg emlk(ek) deklaratv - 100-101, 271 eidetikus - 330 fejlesztse lsd memriatrning/memria fejlesztse fotografikus " 16, 40-42, 330 habitulis emlkezet lsd savant szindrma hossz tv - 33, 72 id s " kztti kapcsolat 93-96 intelligencia s " 252 rs s - kztti kapcsolat 167 173 kapacitsa 31 kialvatlansg mint a " ellensge 292 kreativits s - 244 245 kls - 28-29, 176, 188-89, 323 mestersges "118 munka - lsd munkamemria - mvszete lsd memriapalota/az emlkezs mv szete nem deklaratv " 100, 105-106, 271 nemlineris " 4 7 175 olvass s - kztti kapcsolat 170 175, 177 seink "ja 110-111 rejtlyei 47, 101 rvid tv vs. hossz tv " 76 77, 98 savant lsd savant szindrma szmtgpek "ja 72 mint a szakrtelem lnyege 82 mint szemlyisgnk lnyege 195 szerz ismerethinya a "rl 22-23 tanuls s " 250-251 tanulmnyozsa 26 termszetes " 117-118
373

trbeli - 51-53 Tony Buzan a -rl 20-21, 244-245 memriafejleszts 26, 115 alapvet kognitv folyamatai 67 cljai 132,183, 246, 323 elaboratv kdols 110-111, lsd mg memriapalota/ az emlkezs mvszete fontossgnak hanyadsa 18, 21, 28, 29,163-164, 165-195,230-235 hasznossga 226 iskolk s a - 19-20, 229-236 knyvek a -rl 26, 176, 183, 246 247, lsd mg konkrt knyvek Mark Twain s a - 187-188 misztikus - 183 k o r i- 117,123, 132 renesznsza 18, 180 sarlatnsg a -ben 180 szakirodalma 66, 71-72 tmbsts 77-78, 82 memriafejleszt tbor 20 memriapalota/az emlkezs mvszete 17, 27, 84, 118, 149 Ben Pridmore s a - 143 feltallsa 7-8, 144,283 Memriasport Vilgtancsa 294 memriasznhz 180, 343 memriatrning lsd memriafejleszts memriaversenyek lsd mg amerikai memriabajnoks gok; memria-vilgbaj noksgok demogrfija 227 edzs abbahagysa - eltt 287 felszerels -hez 10, 298 nemzetkzi pontozsa 294 memria-vilgbajnoksgok 19, 122, 138, 226 2003 55 Ben Pridmore a -on 142-143, 162
374

Dniel Tammet a -on 263, 264, 276-278 Ed Cooke a -on 141,162, 315 letre hvsa 19, 146 147 Gnther Karsten a - o n 144, 147 gyztesei 162 163 helyszne 145 hossza 146,147 krtya-gyorsmemorizls a - o n 146 -at kvet nnepsgek 315-318, 324-325 megdnttt rekordok a -on 211 mint a kreativits prbja 122 szerz rszvtele -on 313 tz versenyszma 146 147 Tony Buzan s a - 19, 122, 146 versmemorizls 146, 147 148, 161 memorizls/memorizlsi technikk agy rszeinek hasznlata a - sorn 53-54 brdok -i 155 gpies - 20, 135, 227, 231 232 krtya-gyorsmemorizlshoz 166 67, 172, 246-47, 248 memriapalotk lsd memriapalota/az emlkezs mvszete mentlis atltk -i 61 szmokhoz 197, 296, 344 szvegekhez 133 134 versekhez 147 memorizl vdszemveg 225, 298 Mensa 243 mentlis adtk lsd emlkezmvszek Merritt, John 41 method acting 162 Metrodorosz 159 millennium PAO 199, 296 Miller, Bruce 270 Miller, George 71 73

375

M ind ofa mnemonist: a little book about a vast memory\ The (Lurija) 32 mnemonika lsd memriafejleszts mnemonikai trkkk 59-60 mnemonistk lsd emlkezmvszek Molaison, Henry lsd H. M. (esettanulmny) Montaigne, Michel de 179 motoros kszsgek megtanulsa 100 munkamemria 72 73 htdarabos korlt 73, 82, 321 szmkapacitsa 76 mveltsgrl alkotott felfogs megvltozsa 176 Nandagopal, Katy 75, 203, 319 naptrszmts 275 Natr 41 Neisser, Ulric 150 neocortex 104 nevek s arcok 277 nevekre emlkezs 58 Nixon, Richard 149-150 nyelv 104 a dal mint a - strukturl eszkze 156 nyomdagp 178 O Brien, Dominic 137, 263, 265 Odsszeia (Homrosz) 152-153, 155 ok szint 196 205 szerz tapasztalata az "tel 205, 208, 212 213 oktats - cljai 230, 233-234, 251-252 Tony Buzan az "rl 19-20, 235-236, 240 244 olvass extenzv - 178 intenzv - 178 memria s - kztti kapcsolat 170 173, 177
376

mint fennhangon vgzett tevkenysg 178 Montaigne az -rl 179 nma - 170 trtnete 170 175 Ong, Walter 155 Ovidius 158 Oxfordi Elmeakadmia 23 seink memrija 111 PAO 198-200, 203, 289, 325 papirusz 339 Parry, Milman 154 Peek, Fran 265, 266 Peek, Laurence Kim 265, 267, 275 - agya 265 " felfogsa a trsadalmi illendsgrl 268 Dniel Tammet sszehasonltsa -kel 265, 269, 285 - IQ-ja 268 - megjelense 267 Peiszisztrtosz 338 Penfield, Wilder 38, 39 perceptulis tanuls 100 pergamen 174, 340 Perkins, William 161 person-action-object mdszer lsd PAO Petrarca 134 Phaidrosz (Platn) 166-167 Phoenix (Pietro da Ravenna) 176 Physiological Memory: The Instantaneous Art o f Never Forgetting (Loisette) 185 Pietro da Ravenna 188, 116, 123, 223 Platn 166-167,182 Posner, Michael 204 Pridmore, Ben 16, 142 144, 200 Dniel Tammetrl 263, 274, 275 Ed Cooke szletsnapi bulijn 217
377

fejszmols s - 273 felderti az amerikai memriabajnoksgok meznyt 290 gyenge pontja 202 krtya-gyorsmemorizls s - 13, 142, 207, 218-221 memriapalota s " 144 a memria-vilgbajnoksgokon 143, 162 mnemonikai mdszerei 201 a szerzrl 312 313 Principles o f Psychology (James) 96, 232 Psychological Review 42 Ptolemaiosz Epiphansz, V. 340 Pudzianowski, Mriusz 11 Pulin, James Henry 255 Prrhosz kirly 116 Quintilianus 17, 116, 149 Rain Mn 265 Ramachandran, V. S. 256, 349 ravik 152 Ravitch, Diane 233 renesznsz 180 Ribot-trvny 101 Ricci, Matteo 227 Rice, Joseph Mayer 231 Rice, Kenny 10, 292, 294, 297, 307, 311 Richet, Charles 284 Rodrick, Dvid 69 Roring, Trs 73 75, 203, 319 Rossi, Paolo 226 Rousseau, Jean- Jacques 153, 230-231 Rozyki, Vicki 190 S. (esettanulmny) 30 34, 43-47 emlkeinek fegyelmezett rendje 47 48 felejtsre val kptelensge 50
378

knyszeres emlkezse 322 magnlete 50 szinesztzija 43-44 S. F. (esettanulmny) 67, 76-79, 212 Sabinus, Calvisius 336-337 Sacks, Olivr 284 sakkmesterek 80-84 Salviati 182 Smuel Gompers Szakkzpiskola 227, lsd mg Tehet sges Egytized Santos, Chester 294, 297, 298, 300, 302 Savant, Le (Richet) 284 savant szindrma 257, 265, 269 defincija 269-270 okai 270 Scipio, Lucius 116 Scoville, William 97 scriptio continua 169 172 sebszek 209 Seneca, idsebb 117 Seneca, ifjabb 336 SenseCam 190, 192 Serrell, Orlando 270 Shakespeare 133, 266 Shass Pollak (talmudista lengyelek) 42 SifFre, Michel 94-95 Simplicius, 117 Simpson s in the Strand 315 Slate 14, 294 Small, Jocelyn Penny 171 Smith, Steven 348 Snyder, Allan 272 Squire, Larry 86 87, 90 Stoll, Maurice 225, 289-290, 291, 292, 296, 297, 308, 309 Stratton, George 42 Stromeyer, Charles III. 41-42
379

Slyemelk Dicssgcsarnoka s Mzeuma 11 SWAT-tisztek70, 78-79, 83 szjhagyomny 151-154, 165, 168 szakrtk/szakrtelem 251-252, lsd mg szakrtk konkrt tpusai emlkezete 76 sikertelensg, szerepe a -ben 207 -v vls 203, 206 tanulmnyozsa 64 66 szm-gyorsmemorizls 254 szmtgp s az agy kztti zkkenmentes kapcsolat 192-193 s beszdfelismers 172 memrija 72-73 szmok lsd mg szm-gyorsmemorizls Dniel Tammet s a - 260 261 memorizlsa 197 198, 296, 344 munkamemria kapacitsa -hoz 76 prm- 275 szmterjedelem S. F. -e, 67, 212 szerz -e 84, 319, 320 Szentviktori Hug 234 Szimnidsz 7-8,17, 27, 114-115, 132,134,157, 334 szinesztzia 43, 44, 260, 275-276, 347 vizsglata 277-278, 349 szinesztzia valdisgt vizsgl teszt 278 szokson alapul tanuls 100 Szkratsz 97, 166-167 Sznok, A (Cicero) 116, 334 szveg(ek) lsd mg kltszet grg - 156, 169 memorizlsa 136 Sztanyiszlavszkij, Konsztantyin 162
380

Tammet, Dniel 256-266, 285 Asperger-szindrmja 262 epilepszis rohama 256, 260, 281 gyermekkora 256, 259 260, 276 mint fejszmol 256 mint lt 260 online memria-tanfolyam 264, 280 szmok s - 260-261 tannaim 152 tanuls 100, 105 autonm szakasza lsd ok szint rajzols -a 271 szokson alapul - 100 memria s - 235, 250-251 hrom szakasza 204 trgymutatk 174 176 tartalomjegyzk 174 176 Tehetsges Egytized 228 230, 293 tekercsek 169, 174 trbeli tjkozds 51, 119, 120, 128, lsd mg memriapalota/az emlkezs mvszete Termszetrajz (Idsebb Plinius) 116 Thaler, Joachim 315 Themisztoklsz 17 Theuth 166 Thorndike, Edward 232 Tiziano 182 TMS 272 Tra 156, 172 Totl Recall: How the E-Memory Revolution Will Change Everything (Bell) 189 tmbsts 77 78, 82 transzkranilis mgneses ingerls lsd TMS Treffert, Darold 257, 270-272, 283 tudatos gyakorls 206, 209, 222, 321 Twain, Mark 186-188

381

jsgr, szerz mint 14, 34, 40, 57, 131 Use Your Head 246 szs 210 Valentine, Elizabeth 52 Vallomsok (Szent goston) 170 vletlenszer szavak 303 Vergilius 158 Vigotszkij, Lev 43 vilg legersebb embere 11 vilg legokosabb embere 11 12 Wagenaar, Willem 39 Watergate-ggyel kapcsolatos meghallgatsok 149 Wearing, Clive 90 Wilding, John 52 Wiltshire, Stephen 330 Winkelmann, Johann 197 Wolf, Friedrich August 154 Wood, Robin 154 Woodworth, Rbert S. 232 Worldwide Brain Club 264, 276 Yates, Frances 182, 242 Yip Swee Chooi 118 zenszek 206 Zen-Nippon Chick Csibevlogat Iskola 64, 79 zsoltrok 134

382

XXI. Szzad Kiad, Budapest Nyomtatta s kttte a Kaposvri Nyomda Kft. 2012-ben - 120363 Felels vezet: Pogny Lszl igazgat