AZ IDUTAZ

Vezetk kziknyve

ISBN:xxxxxx

KOEN ALAPTVNY VAKCIS BIBLIAHT 2013

AZ IDUTAZ

Vezetk kziknyve

Ksznet a hollandiai KOEN Alaptvnynak s Sarie Luteijnnek, akik nzetlen s felttel nlkli segtsge nlkl nem jhetett volna ltre ez a kiadvny. A kziknyv alapja Sarie Luteijn De Tijdtunnel cm programja. Fordtotta: Szalkay Erzsbet A programot sszellt csoport tagjai: Blanr Gabriella, Czinke Tmea, Kiss Mikls, Molnr va, Sznsi Lilla, Tarr Ivett, a Szlovkiai Reformtus Keresztyn Egyhz lelkipsztorai.

Tovbbi munkatrsak s segtk, akik hozzjrultak a program anyagainak elkszlshez: Erdlyi Zoltn, Holop Szilvia, Liptk Mnika, Molnr Istvn, Somogyi Laura, Szarvas Lszl, Szarvas Erzsbet, Tarr Ferdinnd, Reforg Ifjsgi Csoport Szerkesztette: Molnr va Lektorlta: Bodnr Mria A knyv mellklete egy CD-t is tartalmaz, melyen klnbz segdanyagok tallhatak.

Megismerteted velem az let tjt, teljes rm van tenlad, rkk tart a gynyrsg jobbodon. (Zsoltrok knyve 16,11)
4

BEVEZET
A 2013-as esztend Vakcis Bibliaht programjnak kzponti zenete: Jzus az t, az Igazsg s az let (Jn 14,6). A bibliai trtnetek feldolgozsban a mltat a jelennel az idgp (Professzor s Pter/Petra jelenete) kti ssze, melynek segtsgvel egy gyerek idutazv vlhat. gy lett a program neve: AZ IDUTAZ. A mltban tett utazsok segtenek az idutaznak abban, hogy a mban - a sokfle telgazs kztt - megtalljk azt az utat, amely az letre vezet. Az eredeti holland program, amely alapjul szolgl e tbori kziknyvnek, ellenttprok segtsgvel dolgozza fel a napi zenetet, s arra sztnz, hogy helyes dntseket hozzanak. Az elkszts sorn hasznosnak tartottuk ezeket az ellenttprokat megrizni, ugyanakkor egy kicsit tovbb is gondoltuk azokat. A mai vilg nagyon sok vlasztsi lehetsget knl, st naponta dnts helyzetbe, tkeresztezdsbe knyszert minket, amikor vlasztani kell: balra vagy jobbra tartok. A gyermekeknek s fiataloknak az a benyomsuk tmadhat, hogy a sok lehetsg kztt szmtalan helyes s jrhat t van. Azonban helyes navigci (GPS, irnyt) nlkl nagyon knnyen eltvedhetnk, ahogyan ez a bibliai szereplinkkel is megtrtnt. A program clja, hogy a bibliai trtneteken keresztl megmutassuk a helyes s helytelen t kvetkezmnyeit, a kiutat az elveszettsgbl, a visszautat arra az tra, mely az igazsg s az let. Szeretnnk a gyerekeknek segtsget nyjtani abban, hogy a htkznapi let dnts helyzeteiben is alkalmazni tudjk a bibliai alapigazsgokat. Hasznljk azt a navigcit (GPS-t), mely biztos, hogy nem viszi ket tvutakra. Hiszen Jzus az egyetlen navigci (GPS), aki ismeri a mennyorszgba vezet utat. Clunk, hogy tervezzk jra letket Jzussal. Krdezzk imban Jzust, figyeljenek az szavra (Igjre), s cselekedjk azt, amire tant.

Jzus mondja: n vagyok

1. nap: Jns trtnete (Jn 1-4) Engedetlensg - Engedelmessg Lgy engedelmes! 2. nap: Zkeus (Lk 19,1-10) Csal - Becsletes Lgy becsletes! 3. nap: A gonosz szolga (Mt 18,21-35) Bn - Megbocsts Bocsss meg! 4. nap: Jzus feltmadsa (Jn 20,1-18) Emberi gyllet Jzusi szeretet Vidd az rmhrt! 5. nap: A mennyei Jeruzslem (Jel 20) Mlt - Jv Lgy a mennyorszg lakosa!

az t,

Talld meg te is azt az utat, amelyen jrnod kell!

Jzus megmutatja a helyes utat! Keresd te is t!

az Igazsg,

Kvesd Jzust az let tjn! Figyelj R s megtudod, hogyan kell lned!

az let.

HOGYAN KEZDJNK HOZZ?

Mirt tartsunk Vakcis Bibliahetet? A Bibliaht egy csodlatos mdja annak, hogy az Evangliumot eljuttassuk azokhoz a gyerekekhez, akik mg sosem hallottk. A vasrnapi iskols gyerekek szvesen elhozzk magukkal a bartaikat vagy a szomszd gyerekeket. Azoknak a gyerekeknek, akik mr megismerkedtek az Evangliummal, j alkalom arra, hogy hv gyerekekkel tallkoznak, gy felismerik, nincsenek egyedl. Ez az alkalom sztnz vagy ppen megerst lehet gylekezetnk szmra, hiszen sok segtre van szksg a program megvalstsban. Nagyon j hatssal lehet a falukzssgre, vagy egy vros letre, fleg ha a klnbz felekezetek sszefognak. Hogyan kezdjnk hozz? Isten orszgban semmi sem trtnik imdsg nlkl. Ha az a tervnk, hogy egy Bibliahetet megszerveznk, legelszr imdkozzunk rte. Gyjtsnk magunk kr egy kis csoportot, segtket, akikkel mindent megbeszlhetnk, s egytt imdkozhatunk. Kezdjnk hozz idben, mr egy fl vvel a tbor tervezett idpontja eltt! Beszljk meg, s intzzk el a kvetkezket: Szerezzk meg a helybeli egyhz (gylekezet) minl nagyobb tmogatst! Foglaljuk le az pletet, ahol a Bibliahetet szeretnnk megtartani! Gondoskodjunk az anyagiakrl (pl. perselygyjts ltal)! Dntsnk a program fell! Ksztsnk ttekinthet munkatervet, s osszuk ki a feladatokat a segtknek! Osszuk meg a feladatokat: ltalnos irnyts (tbor vezetje), trtnet elmondsa, nekvezets, zenefelels, rvid jelenetek felelse, jtkfelels, kreatv tevkenysgek felelse stb. Krjnk fel szemlyesen (telefonon, esetleg e-mailben) annyi embert segtnek, amennyire szksgnk lehet. A munkatrsaknak idben kldjnk meghvt az elkszt sszejvetelekre, jelezve benne a megbeszlsek vrhat idpontjait. Hogyan hirdessk meg a Vakcis Bibliahetet? Mdiban (gylekezeti vagy egyhzi jsgban, hirdets a helyi jsgban, rdiban, kbeltelevzin). Plaktokat ragaszthatunk ki a teleplsen s a helyi iskolban. Osszunk ki meghvkat az iskola utols hetben. Ehhez krjnk engedlyt az iskola vezetsgtl, s azt is krdezzk meg, hny tanul van az iskolban. (A legjobb mindezt szemlyesen intzni.) Kik tudnak segteni? Kt csoportot kell megklnbztetnnk: A kiscsoportok vezeti. Figyeljnk arra, hogy mindnyjan szemlyesen ismerjk az Urat mint Megvltjukat. k mondjk el a trtneteket, s az egyb vezet feladatokat magukra vllaljk. A segtk. k felvigyznak a gyerekekre a kzimunka, a jtk s a beszlgets sorn, valamint mindennem segtsget k nyjtanak. Ezekre a feladatokra felkrhetnk fiatalokat s idseket, a tindzserektl a nagymama s nagypapa korakig brkit. Gondoljunk arra, hogy aki az idn kinvi a Bibliahetet, az jvre jhet segtnek. A tinik mindig egy idsebb szrnyai alatt tevkenykedjenek, hiszen mg fiatalok ahhoz, hogy egy 8-10 fs csoportot egyedl felgyeljenek. Krjnk fel minl tbb frfit, ez nagyon fontos az idsebb gyerekek szempontjbl.
6

Az elkszt megbeszlsek a munkatrsakkal s a segtkkel 1. megbeszls (6 httel a Bibliaht eltt) Ismerkedjnk meg egymssal. Adjunk vilgos, ltalnos ismertetst a programrl, a napi beosztsrl, a trtnetekrl stb. Rviden vegyk t a bibliai trtneteket! Engedjk, hogy mindenki maga vlassza ki azt a korosztlyt, amelyikben szolglni szeretne. rjunk mindenrl listt, mindent jegyezznk fel! Ha a jeleneteket szeretnnk eladni, most lltsuk ssze a sznszek csoportjt. Az nekek tanulsval kezdjk. 2. megbeszls (4 httel eltte) Ismteljk t az nekeket, azt is, amit a zr alkalmon fogunk nekelni. Magyarzzuk el rtheten, hogy melyik segtnek mi lesz a feladata, mit vrunk tle. Krjk meg a segtket s munkatrsakat, hogy krjenek engedlyt arra az iskolkban, hogy a meghvkat kioszthassuk a tanulknak, s a meghv plaktot is kifggeszthessk az iskola hirdetjre. Beszljk meg tovbb a csoportok rszletes programjt. 3. megbeszls (2 httel eltte) Ismteljk t az nekeket. Adjuk t a meghvkat, hogy a vakci eltti utols hten tadjk a gyerekeknek. Osszuk ki a plaktokat is, amelyek a boltokba, knyvtrba, sportkzpontokba, iskolkba kerlnek. Osszuk csoportokba a munkatrsakat s segtket, hogy megbeszljk az ltaluk vlasztott gyerekcsoporttal kapcsolatos teendket. Osszuk ki a bibliamagyarzatokat s a beszlgetsek vzlatt, hogy haza tudjk vinni otthoni tanulmnyozsra s felkszlsre. Ezeket minden nap hozzk magukkal a ht folyamn. Ismerjk fel munkatrsaink kpessgeit s hagyjuk, hogy kibontakoztassk ket. Sok fajta kpessg emberre van szksgnk: zenszekre, sznjtszkra, dekorciksztkre, trtnetmondkra, szkhordkra stb. Mindenki egyformn rtkes. A legkisebb feladatot is, amit az rrt tesznk, megjutalmazza. Ezt hangslyozzuk a megbeszlseken. Prbljuk meg kumenikuss tenni a hetet. Gondoskodjunk nyitott lgkrrl! Hallgassuk meg msok javaslatait! Ne ijedjnk meg, ha valaki a megszokottl mst vagy msknt tesz. Imdkozzunk a csoporton belli egysgrt! Btortsuk egymst, ha valami rosszul sikerl! Tanstsunk megrtst s szeretetet egyms irnt! Arrl fogja megtudni mindenki, hogy az n tantvnyaim vagytok, ha szeretitek egymst. (Jnos 13,35)

TLETEK AZ ANYAG HASZNLATHOZ

A kidolgozott bibliai trtnetek mellett ez a knyv tbbfle jtkot s jelenetet is tartalmaz. Ezrt ajnlott a korcsoportok szerinti feloszts. gy a gyerekekhez a sajt szintjkn szlhatunk. A csoportok beosztsa rkezskor Helyezznk el a teremben 3 asztalt, rajtuk egy jl lthat tblval: 1. csoport: 4-6 vesek (vodsok) 2. csoport: 7-9 vesek (vagy 1-3. osztlyosok) 3. csoport: 10-12 vesek (vagy 4-6. osztlyosok) A csoportokat a tovbbiakban a kvetkez elnevezssel emltjk: Kiscsoport, Kzpscsoport, Nagycsoport. Minden csoportnak van egy szne. Mindenki a csoportjnak megfelel szn nvkrtyt kap, amelyre rrjuk a nevt, s rragasztjuk a rszvtelt igazol matrict. A kzs program: Az idutaz jelenete. A napi program elejn van a kzs program, melyen minden gyerek rszt vesz. Ez a bibliai trtnet bevezetse, ezrt felttlenl a trtnet eltt jtsszuk el! Nagyon fontos, hogy a professzor s trsa szerepre j kifejezkpessggel rendelkez szemlyeket vlasszunk. Amikor ennek vge, a csoportok elvonulnak a sajt termkbe. Ezt kveti az adott korosztlynak megfelelen feldolgozott bibliai trtnet tadsa s feldolgozsa, a kzimunkk elksztse stb. (mindhrom csoportnak kln). Kis ltszm rsztvev esetben egytt, egy csoportban maradhatnak a gyerekek, s a bibliai trtnet bepthet az idutaz jelenetbe. Ez esetben vlasszunk egyet a hrom feldolgozsbl, tekintettel a csoportunk sszettelre. A dleltt vgn ismt sszegylhet a hrom korosztly, hogy kzsen zrjk le az alkalmat. Tarthatunk egy rvid beszmolt a csoportok munkjrl, bemutatva az elkszlt munkkat, megtanult aranymondsokat, nekeket, ill. jtszhatunk s nekelhetnk kzsen. Az idutaz jelenetek rvid tartalma (lsd a szveget a napi feldolgozsoknl) A jelenetben van egy idalagt, amely a pdiumon, sznpadon ll. A zene megszlal (esetleg lmpk villognak), s megjelenik egy szokatlan, vicces ltzet professzor, kigurul (kimszik) az alagtbl. Sikerlt!- kiltja. - Sikerlt, ugye itt s itt (helysgnv) vagyok? A Vakcis bibliahtre rkeztem? (beszlget a gyerekekkel). Majd valakit meginvitl (kijellt szemly Pter/Petra), hogy prblja ki az alagutat. Az alagt egy msik idbe vezeti el azt, aki belp. Pter/Petra szeretn kiprblni. Elg flelmetesnek tallja, de a flelmt legyzi kvncsisga. Bonyolultnak ltja az lett, de most lehetsget kap arra, hogy megnzze, miknt ltek korbban az emberek. A professzor rl, hogy tallt egy rdekldt. Mieltt Petra/Pter belp az alagtba, fel kell tennie a professzor kalapjt, s egy stoppert is magval kell vinnie. A kalap nagyon fontos, mert nlkle nem lphet be az alagtba, s nem tall vissza a jelenbe. Vigyznia kell az idvel. Amikor az id lejr, vissza kell bjnia az alagtba, mieltt tl ks lenne. s a gyerekek szmolnak: egy, kett, hrom. Pter/Petra bebjik az alagtba, a zene megszlal, a fnyek villognak. Amikor a zene elhallgat, Pter/Petra megjelenik az alagt msik vgben. s ott tallja magt a bibliai trtnet kells kzepben.
8

Az els ngy napban Pter/Petra visszautazik a mltba, hogy tallkozzon rgen lt emberekkel, s vlaszokat kapjon a krdseire. Ezek a napi trtnetek a Jn 14,6 igre vannak felfzve. Arra mutatnak, mit kell tennnk, hogy Istennek tetszen ljnk; hogy ne tvedjnk le az tjrl (lsd napi cl). Pter/Petra a mltbl tanultak alapjn megvltoztathatja lett s cselekedeteit a jelenben. De mg marad egy nagyon fontos krds! Mi van a jvvel? Vajon tnyleg van-e mennyorszg? s ha igen, milyen lesz ott? Hogy lehet oda bejutni? Ezekre a krdsekre ad majd vlaszt az tdik napi utazs. Pter/Petra minden nap az utazsaibl egy-egy trggyal tr vissza, amelyben a kzponti aranymonds szavai vannak elrejtve. A mltbli zenet csak a Bibliaht vgn vlik teljess, s ekkor tudja Pter/Petra a gyerekekkel egytt elolvasni azt. Biblia Nagyon fontos, hogy mindig legyen egy vagy kt Biblia a csoportban. A legidsebb csoportban jusson lehetleg minden fiatalnak egy Biblia, hogy maguk keressenek ki mindent. Sok gyermeknek, fiatalnak ez ksz felfedezt. Vannak, akik letkben most elszr tartanak Biblit a kezkben. Hadd olvassk maguk! Engedjk, maguk fedezzk fel, hogy amit mondtunk, az valban gy szerepel a Bibliban. A trtnetet elmondsa A trtnet elmondsa a nap legfontosabb pillanata, hiszen az Evangliumot kzvettjk. E program trtneteit mindenki maga is trhatja. Az itt lert trtnetek tmutatk, pldk, tletet adnak. Hrom klnbz letkor csoportra rtuk a feldolgozsokat. A trtnetet olyan szemly mondja el - amennyiben lehetsges -, aki a bevezet jelenetben a bibliai szemlyt formlta meg. Ha csak egy feldolgozst hasznlunk, a bibliai trtnet elmondhat (ill. bepthet) a bevezet jelenetben is. A kzimunka s jtk A kzimunka s jtk is szerephez jut a programban. Minden napra ajnlunk hrom kzimunkt, amely segt elmlyteni a trtnet tanulst. Gondoltunk azonban azokra a gyerekekre is, akik nem szeretnek kzimunkzni. Az szmukra lltottuk ssze a jtktrat, melyben szerepelnek kint, az udvaron s rossz id esetn a teremben is jtszhat jtkok. A jtk j alkalom, hogy megismerjk a gyerekeket s beszlgessnk velk. Ezrt jtsszunk mi is lelkesen egytt a gyerekekkel! jdonsg az idei programban a nagycsoportosoknak ajnlott lmnypedaggiai jtkgyjtemny, amely a napi zenet elmlytst szeretn segteni. Ezen jtkok feldolgozsainl j lehetsg nylik a kis tinik szmra, hogy rzseikrl s felfedezseikrl beszlhessenek. jdonsg ugyancsak a htzr KINCSKERESS, amely mellkletknt szerepel a programban, s szintn szabadon varilhat. nekek Az nekeknek nagyon fontos szerepk van a Bibliahten, hiszen ezek maradnak meg a gyerekek emlkezetben a legtovbb. Ha mdunkban ll, szervezznk meg egy zenekart. Ne tantsunk tl sok neket, maximum 15-t! Keressnk mindegyik trtnethez egy neket, figyeljnk oda a vltozatossgra is (hosszabb, rvidebb, mutogats, nyugodtabb). Az nekeket kivetthetjk vszonra, vagy kirhatjuk j nagy betkkel egy paprra. A legfontosabb, hogy jl lthat s olvashat legyen, klnben a gyerekek nem fognak figyelni. A gyerekek rmmel nekelnek! Kszthetnk egy nekes fzetet is, amely a Bibliaht nekeit tartalmazza, s a ht vgn hazavihet. Ezeket az nekeket egsz vben nekelni fogjuk s mg egy v mlva is emlkeznek majd
9

r. Az ltalunk javasolt nekfzet a mellkelt CD-n tallhat, tovbbfejleszthet vltozatban. rhatunk rvid sszefoglalt is a fzetbe, mely majd emlkezteti a gyerekeket a Bibliahten tanult trtnetekre. A program ltal ajnlott nekek kottja megtallhat a kziknyv vgn kln fejezetben. Aranymonds Minden napra a program ajnl kt aranymondst, egy rvidebbet a kiscsoportnak s egy hosszabbat a msik kettnek. Az aranymondsokat jtkok segtsgvel tantjuk, melyekben a gyerekek feladata, hogy megkeresve annak szavait sszerakjk. Hasznos, ha elre elksztnk az aranymonds szavai szmra egy plaktot, melyre a helyes megfejtst fel lehet ragasztani vagy rni, hogy knnyebben tanulhat s ismtelhet legyen. Kivtelt kpez a kzponti aranymonds, amely csak a Bibliaht vgn rakhat ki. Teremdszts A sznpadunkon keresztl vezetnk egy utat (krepppapr vagy paprabrosz-tekercs), ez a f t (arany vagy srga), ami a mennybe vezet. Ebbl ngy mellkt (szrke vagy barna) gazik ki, mely a ngy bibliai trtnet tja. A ft elejre a futat jelz tbla kerl, a tbbi elejre mellkt tbla, ill. zskutca tbla, ami azt jelzi, hogy az engedetlensg, becstelensg, a harag, a gyllet tja tves t. Ezek az utak felnylhatnak a falra, gy lthatbbak lesznek a gyermekek szmra. Az utak vgn a trtnetjelz, ill. aranymonds tblt rakhatunk ki, amibl rgtn vilgos lesz, hogy melyik trtnetrl van sz. Dszthetjk az utak kztti rszt, (mint az tszleket) egyegy egyszer rajzzal, amit csomagolpaprra rajzolunk fel, s ami utal a trtnetekre: tenger hajval az els nap tszlhez, tszli plet (brtn); tszli fa Zkeus trtnethez; tszli kereszt a negyedik naphoz. A keresztezdsekbe tehetnk szemafort paprbl, aminek a zld kzepben heti trtnetek parancsai vannak: Lgy engedelmes! Lgy becsletes! Bocsss meg! Szeresd a msikat! A piros kzepben tiltsok: Ne lgy engedetlen! Ne csalj! Ne lgy haragtart! Ne gyllj! A srga kzepben rvid imdsg vagy fohsz. Kitehetnk mindenfle jelztblt, melyek felmutatsval vagy rmutatsval szavak nlkl is megrtik a gyerekek, hogy milyen foglalkozs kvetkezik, pl. imdkozs, jtk, bibliaolvass, beszlgets, kzmvessg, tzrai! Izgalmass tehetjk mg a termet: trkppel, amelyen a bibliai trtnet jeleneteinek helye van bejellve (Ninive, Jerik, Jeruzslem, Patmosz szigete). Kitehetnk rgi s jfajta falirkat, illetve magunk ksztett rkat, melyeket a trtnetnk ihletett. A mellkletben s a CD-n tallhat nhny kp s tlet, hogyan dsztsk fel egyszeren a termnket, ill. ksztsk el az idgpet. A nap egy lehetsges beosztsa 09:00 A munkatrsak sszegylekeznek egy rvid imakzssgre s az utols instrukcikra. 09:15 Sajt csoporton belli felkszls a gyerekek fogadsra. 09:45 Ajtnyits, nvkrtyk feltzse. 10:00 nek, ksznts, imdsg. 10:25 Jelenet: Az idutaz 10:40 Csoportbonts, nek, bibliai trtnet. 10:55 Feldolgozs: beszlgets, aranymonds, nek, kzimunka, jtk. 11:45 Gylekez. nek 12:00 Gyerekek hazamennek. Munkatrsak, segtk elpakolnak. Kirtkels s hlaad imdsg.
10

TTEKINTS
1. Nap: Jns /Jn 1-4/ Tma: Vlaszd az engedelmessg tjt! Ellenttpr: Engedetlensg Engedelmessg Jns engedetlensge veszlybe sodorja sok ember lett (hajsok a viharban), az engedelmessge viszont megment egy nagyvrost. Isten engedelmessget vr az szolgjtl! zenet: Lgy engedelmes! Cl: Rmutatni, hogy az engedetlensg s az engedelmessg is kvetkezmnyekkel jr, st msokra is kihatssal vannak a mi dntseink. nekek: Ha te Jzust kveted Te veled, Te veled, Emeld fel a kezedet Aranymonds: Brmit mond nektek, tegytek meg. (Jn 2,5) Boldog mindenki, aki az Urat fli, s az tjain jr. (Zsolt 128,1) 2. Nap: Zkeus /Lk 19, 1-10/ Tma: Vlaszd a becsletessg tjt! Ellenttpr: Csal - Becsletes A Jzussal val tallkozs Zkeus letben vltozst hoz. Isten szeretete forml, jjszl. Zkeus jra tervezi lett, a csalbl becsletes ember lesz. Tbb nem a fldi vagyont gyaraptja, hanem a mennyei kincsekre figyel. zenet: Lgy becsletes (igazsgos)! Cl: Buzdtani a gyerekeket, hogy ljenek becsletesen! Mondjanak mindig igazat, tartsk tiszteletben a msik tulajdont, segtsenek a rszorulknak! nekek: Elment egyszer Zkeus Te csak az Istennek orszgt keresd Aranymonds: Keresstek az Isten (az ) orszgt s igazsgt (Mt 6,33) Igaz az r, igaz tetteket szeret, a becsletes emberek megltjk arct. (Zsolt 11,7) 3. Nap: A gonosz szolga /Mt 18, 21-35/ Tma: Vlaszd a megbocsts tjt! Ellenttpr: Bn - Megbocsts A kirly elengedte szolgjnak risi adssgt. Isten neknk is nagyon sok mindent megbocst, s cserbe csak annyit kr, hogy mi is bocsssunk meg egymsnak. Szeresd felebartodat, s bocsss meg neki, mint ahogyan Isten is megbocst neked. (ri ima: Mt 6, 9-13, Szeretet parancsa: Mt 22,37-39) zenet: Bocsss meg! Cl: Ismerjk fel, hogy a bn haragot (indulatokat) szl, amely falakat emel, elvlaszt Istentl s egymstl. Fogadjk el Jzus bocsnatt, s akarjanak megbocstani! nekek: j szvet adj; A mlybl hozzd szll szavam; Egyszer, ktszer, hromszor, ngyszer Aranymonds: Bocsssatok meg egymsnak, ahogy az r is megbocstott nektek. (Kol 3,13) Amit teht szeretntek, hogy az emberek veletek cselekedjenek, ti is ugyanazt cselekedjtek velk. (Mt 7,12)
11

4. Nap: Jzus feltmadsa /Jn 20, 1-18/ Tma: Vlaszd a J Hrek tjt! Ellenttpr: Emberi gyllet - Jzusi szeretet Jzust az emberi gyllet keresztre fesztette, de legyzte a hallt s feltmadott. A vilgossg gyztt a sttsg felett, a szeretet legyzte a gylletet. Miutn Mria tallkozik Jzussal, megszabadul a rossz hrek rabsgbl, s a jzusi szeretet hrnkv vlik. zenet: Vidd az rmhrt! Cl: Buzdtani a gyerekeket, hogy btran beszljenek Jzusrl msoknak! Keressk az alkalmakat, amikor hallhatnak Jzusrl, tanulhatnak rla! nekek: rvendezz, rvendezz minden np Tncol a menny Aranymonds: rljetek az rban mindenkor! (Fil 4,4) Megismerteted velem az let tjt, teljes rm van tenlad. (Zsolt 16,11) 5. nap: Jnos ltomsa Patmosz szigetn /Jel 22,1-5/ Jzus mennybemenetele /Mt 16,19-20; Lk 24,50-53; ApCsel 1,1-14/ Tma: Vlaszd a mennyorszgba vezet utat! Vlaszd Jzust! Ellenttpr: Mlt Jv A jvt csak Isten ismeri. Ha szeretnd te is megismerni, figyelj arra, amit Isten mond, amire tant a Bibliban. Jzus az t az Atyhoz, a mennyorszg kapujnak kulcsa! zenet: Lgy a mennyorszg lakosa! Cl: Buzdtani a gyerekeket, hogy fogadjk el Jzust, kvessk t! S lpjenek be Jzussal a mennyorszg kapujn! nekek: Fenn a mennyben Jjj Izrel Megismerni tged Aranymonds: Jzus mondja: n vagyok az t, az Igazsg s az let, senki sem mehet az Atyhoz, csakis nltalam (Jn 14,6) Lgy h mindhallig, s nked adom az letnek koronjt. (Jel 2,10) Kzponti aranymonds tantsa: Jzus mondja: n vagyok az t, az Igazsg s az let, senki sem mehet az Atyhoz, csakis nltalam (Jn 14,6) A kzponti aranymonds naponknt, fokozatosan kerl fel a paravnra, ill. a falra. Az aranymonds szavai az idutaz jelenetben szerepl trgyakban tallhatak meg, melyeket Pter/ Petra minden nap magval hoz a mltbli utazsaibl. Az igerszeket, ill. szavakat egy paprcskra rjuk fel, amelyet a vgn kereszt formban rendeznk el. A kereszt kzepbe elhelyezhetnk egy piros szvet. 1. 2. 3. 4. 5.
12

nap kagyl: Jzus mondja: nap erszny: n vagyok az t, nap knyv (fzet): az Igazsg nap kend: s az let, nap paprtekercs: senki sem mehet az Atyhoz, csakis nltalam (Jn 14,6)

HTAT
I. nap Igemagyarzat: Jn 1-4 Egyszer kaptunk egy gynyr, srgs szn kiscict. Kerek kis pofija volt, selymes szre, hatalmas kt szeme. Srgs bundjrl Przlinek neveztk el. Jtkos volt, hzelked, gyhogy hamarosan a csald kedvence lett. Egy gond volt vele, mgpedig az, hogy nagyon szeretett csatangolni. Nem volt neki elg a hatalmas udvarunk, mindig az utcra vgyott. Hiba oktgattuk, hogy az utca veszlyes, hiba hozta vissza minden csaldtag napjban tbbszr is az udvarra. Hiba. Egy nap az engedetlen kiscicnk vgzetesen prul jrt, mert nem hallgatott gazdira. Egy kora reggeli, szi napon, amikor mg stt volt, egy munkba siet auts elgzolta. Az egsz csaldot nagy szomorsg tlttte el, fleg a kislnyunkat, aki folyton azt mondogatta, de ht mirt nem hallgatott rnk? Mirt nem hallgatott a gazdira? Vajon mirt? Mirt nem hallgatott Jns a Gazdra, az rra, amikor elkldte t Ninivbe, hogy ennek a romlott vrosnak adjon t egy zenetet, amely mg megmentheti ket? Mirt szllt fel inkbb egy ellenkez irnyba halad hajra, ahelyett hogy engedelmeskedett volna annak, aki jl tudja, mi a j az embernek? Taln azt gondolta, hogy veszlyes lehet egy ilyen hrhedten gonosz vrosba menni, ahol az emberek nem ismernek irgalmat, szeretetet, istenflelmet. Meg akart meneklni a veszlytl, meg akarta menteni az lett, de ehelyett, mg inkbb kockra tette. A haj, amelyen meneklni akar a kldetse ell, Tarsisba tart. Azt hiszi, hogy a kldetst, a feladatot majd elkerlheti, ha felszll r. Sokszor mi is szeretnnk elmeneklni a kldetsnk, a feladataink ell. Taln pont a tborban kapunk egy olyan feladatot, amihez nem igazn flik a fogunk. Amirl gy gondoljuk, hogy tl jk vagyunk mi ahhoz, hogy ilyen szolglatot vgezznk, vagy ppen ellenkezleg, tl kevesek vagyunk hozz, nincs hozz elg tehetsgnk. Sokszor szeretnk ms utat vlasztani knyelembl vagy flelembl, mint Jns. Pedig az engedetlensgnek kvetkezmnye van. A kiscicnk vgzetesen prul jrt az engedetlensge miatt. Jns is j kis kalamajkba kerl azrt, mert nem engedett a Gazda akaratnak. Jns sajt lete mellett mg msokt is kockztatta. Olyan hatalmas vihart bocstott Isten a hajra, hogy meglltsa Jnst a tves ton, hogy a hajban mindenki veszlybe kerlt. Mr hajtrssel kellett szmolniuk. - Az engedetlensgnkkel msokat mi is bajba sodorhatunk. Elg, ha egy ember nem kszl fel a tbori vezetk kzl, egy ember nem vgzi el a feladatt, s mris veszlybe kerl az zenettads. - A hajsok prbltk menteni az letket. A rakomnyt a tengerbe dobtk, de ez mit sem segtett. Kockt vetettek s rjttek, hogy ez az egsz szerencstlensg Jns miatt trtnt. Jns pedig - dicsretre legyen szlva - elmond mindent. Bevallotta, hogy a hibs, az engedetlensge miatt kerlt mindenki lete veszlybe. Jns vllalta nemcsak a bnt, de a bntetst is. Amikor Jnst bedobjk a tengerbe, azon nyomban elcsendesedik. Isten azonban nem Jns hallt akarja, hanem csak az engedelmessg tjra szeretn terelni. Egy nagy hallal az r kimenti a hullmsrbl Jnst. Sokszor az r minket is viharokkal, prbkkal vezet el oda, ahol lennnk kell, ahol zenetet kell tadunk. Lehet, hogy vagyunk itt vezetk, akik prbk, nehzsgeken keresztl jutottunk oda, hogy ebben a tborban zenetet adjunk t a rnkbzottaknak. Vagy valamikor mskor, mshova rkeztnk meg nehzsgek rn. Ilyenkor soha ne felejtsk el, hogy a nehzsgek kztt is Isten kezben vagyunk. A hal gyomrban nem lehetett knny Jnsnak. Sttben, magnyban, hidegben, egy flelmetes lny rabsgban. Itt, ebben a helyzetben Jns megtapasztalhatja a hallt, ami hasonlan stt, hideg, flelmetes, ahol nagyon egyedl, elveszve rezhetjk magunkat. Mit tud tenni ilyen helyzetben Jns? Mit tudunk tenni egy ilyen helyzetben mi magunk? Imdkozhatunk, mint Jns tette! Sokszor elfelejtjk a tbori nagy kszldsek feszltsgei kztt, hogy el kell csendesedni, meg kell llni, s krni Isten segtsgt, blcsessgt ahhoz, hogy minden az akarata szerint menjen
13

vgbe. A problmk elnyelhetnek minket is, mint egy nagy hal, de ilyenkor tudni kell, a legjobb, ha Isten segtsgt krjk. Ezrt krlek titeket, hogy ne csak sajt ertkbl akarjtok elhordozni ezt a tbort, hanem imdsgban is hordozzuk, mert ldss az zenettads akkor lesz, ha a Szentllek kzttnk van. Jns vgl megrkezik Ninivbe, tadja az Isten zenett, s a np hallgat r. Mivel hallgatnak r s a vros minden lakja megvltoztatja lett, megtapasztaljk Isten szeretett, bocsnatt, kegyelmt. Megmenekl egy egsz vros. Ez a mi clunk ebben a tborban is. tadni az zenetet, hogy megmenekljn minl tbb gyermek, s megtapasztalja Isten szeretett, bocsnatt, kegyelmt. Azt a szeretetet, amit a gyerekek s felnttek leginkbb Jzusban rthetnek, rezhetnek meg. Jzus nknt jtt ebbe a gonosz vilgba, nem gy, mint Jns. Nem tiltakozott az ellen, hogy a menny tisztsgt elhagyja a bns emberekrt. Engedelmes volt. nknt, rtnk ment a sttsg, a teljes magny, a hall gyomrba. Hrom nap mlva - akrcsak Jns - rmhrt hirdetett, de nem csak egy vrosnyi embernek, hanem minden embernek. Bnbocsnatot hirdetett minden bnre. letet hirdetett nem csak a fldi letszakaszra, hanem rkre! rk letre! Jns emberi mdon, emberi hibkkal jrta vgig az zenettads tjt. Jzus tja mindvgig engedelmes, igaz volt, ami rk letre vezet. Az a clunk, hogy mi magunk is elinduljunk ezen a jzusi ton, s minl tbb gyermeket, felnttet gyzznk meg, hogy Jzus az t, amin jrnunk kell.

14

II. nap Igemagyarzat: Lk 19,1-10 Dntshelyzetben vagyunk. Minden nap. Ma is. Holnap is. n is. Te is. Eldnthetjk, hogy csalknt tengdnk, vagy becsletes emberknt lnk. A vgeredmny nem mindegy! Ismered Linget? Nem? Akkor elmondom a trtnett. Az reg csszr tudta, hogy eljn az id, amikor meg kell vlasztania az utdjt. Szokatlan dolgot tett: fiai helyett a csszrsgban l fiatal frfiakat hvatta maghoz, akikkel kzlte, hogy kzlk kvn valakit utdjul vlasztani. Mindannyian elmultak ezen. A csszr egy-egy magot adott nekik, s a lelkkre kttte, hogy nagyon vigyzzanak r, otthon ltessk el, s egy v mlva hozzk el, amit belle neveltek, s majd az eredmny szerint dnti el, ki legyen az j csszr. Ling is kapott egy magot. Hazavitte. desanyjval elltette, ntzgette. A tbbiek mr rgen a nvnykkel dicsekedtek, de az v mg mindig nem bjt ki. Fl v elteltvel sem trtnt semmi. Ling csaldott volt, de trelmesen vrt. Egy v mlva a csszr el kellett llni. Ling nem akart elmenni. desanyja bztatsra, hogy menjen el, s mindent szintn mondjon el, mgiscsak tra kelt. Csodaszp nvnyekkel sorakoztak a tbbiek, csak az cserepe volt res. Kinevettk. Msok vigasztalni prbltk, sajnltk. A csszr vgignzett rajtuk s a nvnyeiken, s kzlte, hogy ma egyikket csszrr nevezi ki. Ling leghtul hzdott meg, de a csszr szrevette az res cserept. Maghoz hvatta. Ling rmlt volt. Kudarcot vallott. A tbbiek csfoltk. A csszr azonban csendre intette ket. Lingre nzett, s azt mondta: az j csszrotok! Nem hittek a flknek! Hogy trtnhetett ez? A csszr megmagyarzta: Egy ve mindenkinek egy-egy magot adtam. Ftt magvak voltak, de errl ti nem tudtatok. Azok pedig nem hajthatnak ki. Ling kivtelvel csodlatoss cseperedett fkat, virgokat hoztatok. Amikor szrevetttek, hogy a tlem kapott maggal nem trtnik semmi, mssal helyettestetttek. Egyedl Ling maradt becsletes s szinte. a tlem kapott magot hozta vissza a cserpben. Ezrt az j csszr! Csals vagy becsletessg ez a tt! Az leted mlik rajta. Az rk leted! Zkeus, a megvetett, apr termet fvmszed lete is ezen mlott. a trtnetnkben szerepl fiatalemberek npes csapatba tartozhatott volna. Mindent megtett azrt, hogy boldoguljon, hogy kitn pozcihoz jusson, hogy mindene meglegyen. Minden eszkzt felhasznlt ennek rdekben. Semmi sem volt tabu a szmra. Csalt, meglopott msokat de rezte, hogy nem j ez gy. Jzus tudta ezt. S az rral val tallkozs vltozst hozott a csal ember letbe. Jzus Zkeus fel fordulsa, szeretete megvltoztatta t. Nem maradhatott az, aki eddig volt. Jzus ltal csalbl becsletes emberr lett. Te kihez hasonltasz? Linghez vagy ahhoz a Zkeushoz aki mg nem tallkozott az r Jzussal? Becsletes vagy csal ember vagy? A vallsos ltszat nem elg! A szvednek kell megvltoznia! Pl apostol azt mondja: Azt pedig tudd meg, hogy az utols napokban nehz idk jnnek. Az emberek ugyanis magukat fogjk szeretni, pnzsvrak lesznek, dicsekvk, ggsek, istenkromlk, szleikkel szemben engedetlenek, hltlanok, szentsgtelenek, szeretetlenek, krlelhetetlenek, rgalmazk, mrtktelenek, fktelenek, jra nem hajlandk; rulk, vakmerk, felfuvalkodottak, akik inkbb az lvezeteket szeretik, mint az Istent. (2Tim 3,1-4) Dntshelyzetben vagy! Dnts, hogy istentelen mdon vagy becsletesen, Jzus Krisztust elfogadva s kvetve led az leted! Mirt ne fogadnd el az kegyelmt, segtsgt? t nem kell mssal helyettestened! lj Vele s ltala! Lgy becsletes! (Az illusztrcis trtnet Mike Sciarra: A csszr magvai c. trtnete alapjn rdott. In: Wayne Rice: Fejn a szget! 2, j Remny Alaptvny, Debrecen, 2007, 80-83.p.)
15

III. nap Igemagyarzat: Lk 7,36-50; Mt 6,12 Melyik a nagyobb bn: gyilkolni vagy igazsgtalanul pofon vgni valakit? Mondhatnnk erre s milyen igazunk lenne , hogy a Biblia nem tesz klnbsget kis s nagy bnk kztt. A bn llapot. m az emberek tbbsgben mgis ott motoszkl, hogy azrt mgsem jrja, hogy a hitetlen j ember elkrhozzon, a megtrt gyilkos meg rk letet nyerjen! Isten ms mrcvel mr Valaki gy fogalmazott: Elszalasztani azt a lehetsget, hogy Isten a tenger mlyre vesse vtkeinket, ez a legszrnybb mulaszts nmagunkkal szemben. Az Ige cltvesztsrl beszl: bocssd meg a mi cltvesztseinket Krjk a megbocstst, mert erre szorulunk! Ha nem vtkeznnk, ha nem bnben fogantatnnk s szletnnk, akkor nem lenne szksgnk bnbocsnatra. Aki gy ltja, hogy rendben van az lete, annak valsznleg a gonosz hlyoga homlyostja el ltst. Ha mi nem is tudjuk, Jzus tudja. Azt is tudta, hogy az az asszony bns, azt is tudta, hogy az szvetsgi trvnyek rtelmben Isten prftja nem rintkezhet bnskkel, tiszttalanokkal, bizonyra azt is tudta, hogy meg fogjk szlni, azt is, hogy tmadjk, kikezdik s azt is tudja, hogy te s n milyen llekkel lnk, s kszlnk a gyermekek kztti szolglatra. A gyermekeinktl sokat tanulok: k dbbentettek r a megbocsts rtelmre s lnyegre. Megtantottuk nekik, hogy ha valami rosszat tesznek, akr akaratlanul is megbntottak valakit, akkor bocsnatot kell krni. Azt nem tantottuk de gyorsan rjttek , hogy ezzel sok dolgot knnyen el lehet intzni. Elg azt mondani, hogy bocsi, s minden rendben. Szlknt eleinte zavart, st bosszantott, hogy visszalnek ezzel a lehetsggel, m mindig ez az Ige jutott eszembe a Mi Atynkbl, s be kellett ltnom: n is gy vagyok az n Urammal. A mi szlkkra szakosodott lelknknek azt mondja a mi Urunk, hogy kezdjnk el gerendt vgni a sajt letnkben. Knnyebb a szlkt piszklni a msok letben, de nekiesni a gerendnak, kitni, lednteni, sztvgni, s tbb nem tartoszlopnak nevezni, ez a krisztusi munka, ez komoly harc. Amikor gy imdkozunk, hogy gy bocssson meg Isten, ahogy mi is megbocstunk, akkor ne feledjk, hogy a bnbocsnat nem zlet: n megbocstok, hogy cserbe nekem is megbocssson az Isten. A bnbocsnat tlnk fggetlenl is van. Nem azrt bocst meg neknk Isten, mert mi megbocstunk. Nemcsak akkor bocst meg, ha mi is?! Cseri Klmn mondta: amg a keznkben fogjuk msok vtkeit, amg nem engedjk el, addig nem tudjuk megragadni Isten kegyelmt. Jzus mindenkinek, aki eltte megalzza magt, t hittel szvbe zrja, megbocst: megbocsttattak a te bneid (Lk 7,48). Jzus ltja, milyenek vagyunk, s mgis meg tud bocstani. Ezrt krhetjk, hogy bocssson meg. Ha neknk megbocstott, neknk is meg kell tudni bocstani. Ez a hv ember egyik legnagyobb fegyvere, ahogy Illys Gyula ngysorosban is fogalmazz: Minden tsed, tkod Hiba ellenem. Szrny a fegyverem: Megbocstok!

16

IV. nap Igemagyarzat: Jn 20,1-18 A ht els napjn, azaz vasrnap, Magdalai Mria korn reggel, mg virradat eltt kiment a srbolthoz, oda, ahov Jzust eltemettk. Nagyon nehezen tudta elfogadni, hogy az a szemly, akit annyira szeretett, aki segtett rajta, akit j volt hallgatni, nincs mr az lk kztt. Az t, amelyen kiment, tele volt emlkekkel s fjdalommal. Egyfolytban csak arra tudott gondolni, hogy milyen ert ad volt Jzus kzelsgben lenni. Milyen nagy volt a szeretete, amellyel az vi kztt megllt, szlt, gygytott. Taln azrt ment, hogy mg egyszer lthassa az r Jzus Krisztust. Hogy ert mertsen, gygyuljon. Ismers ez az rzs szmunkra is, hiszen tudjuk, milyen nehz megvlni egy-egy kedves trgytl vagy ppen drga szerettnktl, ha csak kis idre is. Annl mlyebb s fjdalmasabb az rzs, ha hosszabb vagy esetlegesen vgs bcsra kerl sor. Amikor olyan esemnyek trtnnek, amelyek mindent felbortanak s megkrdjeleznek, ami eddig megszokott volt az els pillanatban legtbbszr dbbenten llunk s flve krdezzk: Most hogyan tovbb? Elbizonytalanodunk, meginog a meggyzdsnk. Kapaszkodkat kell keresnnk, hogy a biztonsgrzetnk visszatrjen. Ehhez jra kell rtelmezni mindent, s egszen j vlaszokat kell tallni! Jzus feltmadsa ltal ilyen j lehetsgek trulnak fel. Megnylik Jzus srja. Elvtetik onnan a hatalmas k, nincs tovbb lezrva. Jzus ttr a ltezs minden gtjn, legyzi az idt s teret, amivel az emberi gyllet be akarta t zrni a mltba, amivel a trtnett le akarta pecstelni, hogy az soha ne folytatdjon. Sokak szmra a sr ma is azt jelenti, hogy az let egyszer elr egy ponthoz, amikor az ember mr csak mlt. Jzus feltmadsval ezt trta, s azt hirdeti, hogy most mr az emberrl halla utn is el lehet mondani, hogy lesz, mert Isten nem engedi, hogy a sr lezrja az emberi ltet. Egyszltt Fia a sajt jvjt osztotta meg velnk Mria ezt mg nem tudja. Ott ll a srnl, s gy rzi, Jzus hallval mindent elvesztett. Sr, ahogyan mi is, amikor a fjdalom megbnt minket, amikor gy tnik, rtelmt vesztette minden, s valamifle tmasz, vigasz utn epekednk. Mria mg a keresssel van elfoglalva, amikor megszlal valaki mgtte. Els hallsra azt hiszi, hogy a kertsz az, de a msodik megszltskor olyan ismersen cseng neki ez a hang, st mi tbb: a nevn szltjk. Jzus ktszer is megkrdezi Mrit: Mirt srsz? Jzusnak fontos, amit rznk. Fontos Neki a fjdalmunk, a tapogatz keressnk. Mg azokban a helyzetekben is trdik velnk, amikor azt hisszk, magunkra maradtunk. Szavval megnyugtat, s helyreigaztja tvedseinket. Mria ott ll magba roskadva az res srnl, Jzus pedig fldntli szeretettel a nevn szltja. Ekkor dbben r, hogy Jzus az! Hogy feltmadt! Elszll a flelme, kesersge, aggdsa. Ott ll eltte Jzus, akit keresett. Az a Jzus, aki azt mondta magrl, hogy az t, az Igazsg s az let. Aki a keresztfn legyzte a bnt, szenvedst, hallt. Mrinak megnylt a szeme s hitt. Kajafs, Piltus, a nptmeg vak maradt. Csak az lt, akinek az r megnyitja a szemt. Mria leborult az r eltt, s a szve csordultig megtelt rmmel. Krisztus hinya megbnt, cltalann teszi az embert. De azok, akik tallkoznak Vele, azoknak az lete megvltozik. j rtelmet kap s j clt. Megtelik az ember szve hlval s msknt kezd gondolkodni, beszlni, cselekedni. A Krisztussal val tallkozs rmmel kell, hogy eltltsn, s ezt az rmt nem lehet eltitkolni, ezt tovbb kell adni: tallkoztam a Feltmadott rral. Megvltoztatta az letemet. Mria mindenkinek hirdette: Jzus l! Ezt az rmt kell neknk is tovbbadni msoknak s hirdetni: Feltmadott! Bizonnyal feltmadott az r!

17

V. nap Igemagyarzat: 1Kor 2,9 A patmoszi ltomsrl taln mondhatn valaki, hogy egy reg elme zavaros motyogsa, az regecske Jnos apostol, vigasztal lma egy olyan valaki fantzilsa, aki agg gylekezetvezetknt mr csak annyit ismtelt sznet nlkl: Gyermekeim, szeresstek egymst!. A Jnos 3,16 igit szoktk gy is emlegetni, mint a Szentrst dihjban, vagy a Szentrs szvt. Mert gy szerette Isten a vilgot, hogy egyszltt Fit adta, hogy aki hisz benne, el ne vesszen, hanem rk lete legyen. Vitn fell ll, hogy Isten legfbb zenete szmunkra, hogy szereti az embert, a vilgot, s az szeretete ment szeretet, megtart szeretet, s az rk let ajndkt knl szeretet! Mr a teremtsi napok vgeztvel naponknt elhangzik: s ltta Isten, hogy mindaz, amit teremtett j. Isten j dolgokat adomnyoz az embernek: jt kszt, jt ad, jt tervez. Mikor a meggrt Mennyek Orszgra gondolunk, a hazra, a hzra, a hajlkra, amirl azt mondta az r: Az n atym hzban sok hely van ... ha jnak ismertk az Urat letnkben, elkpzelhetetlen a szmunkra, hogy a menny ne lenne valami j hely. A legjobb. A lerhatatlan. A gazdag Isten legbkezbb ajndka. A szeret Atya ajndka a gyermekei szmra. Egy keresztyn ntestvr meghagyta, hogy mikor meghal, desszertes villval a kezben helyezzk a koporsba. Hogy szemet szrjon, hogy megtkzst keltsen, hogy krds fakadjon, amire ezt a vlaszt kellett adni: Azzal a bizalommal kszlt az utols tra, hogy a java, az let legjobb rsze mg htravan. A ftel utn a desszert letben is a legjobbat jelentette szmra. A Jelensek knyve a mennyorszgrl rva mrhetetlen gazdagsgot, pompt, drgakveket sorol fel garmadval; az akkori vilg hallott-ltott kincseit. Mi a kincsek garmadhoz hozz tudnnk tenni, vagy taln ms kincseket sorolnnk. Jnos apostol a tle telhet legnagyobbat rajzolta elnk. Kvntatja, vgyat breszt a Mennyek Orszgban val lakozsra. Egyetlen felttele van a mennyei hajlkba val bejutsnak: Jzus Krisztus nevnek a megvallsa. tudja az Atyhoz vezet utat, az nevre trulnak kapuk, ajtk, tudja nven nevezni az Atyai hajlk lakosait. az egyetlen, aki tudja, hogy ki tett hitvallst, ki vallotta meg vtkeit, ki krt s fogadta el a megbocstst. Minden orszgba valamifle tlevlre, a szemlyazonossgunkat igazol okmnyra van szksg. A Mennyek Orszgba Jzus Krisztus lltja ki az igazol okiratokat. Ismerem. Az enym. Az n brnyom. Sokig kerestem, mg engedte megt megtallni. Mlt a belpsre. Senki sem jhet az Atyhoz, csakis n ltalam

18

ELS NAP
Lgy engedelmes!
Bibliai trtnet: Jns /Jn 1-4/ Tma: Vlaszd az engedelmessg tjt! Ellenttpr: Engedetlensg Engedelmessg Cl: Rmutatni, hogy az engedetlensg s az engedelmessg is kvetkezmnyekkel jr, st msokra is kihatssal vannak a mi dntseink. nekek: Ha te Jzust kveted Te veled, Te veled, Emeld fel a kezed Aranymonds: Brmit mond nektek, tegytek meg (Jn 2,5) Boldog mindenki, aki az Urat fli, s az tjain jr. (Zsolt 128,1) Falnk halak Kellkek: ktl (vagy hosszabb zsinr), 4-6 evkanl, 12 ping-pong labda (esetleg Kindertojs manyag kapszula) Az aranymonds szavait rjuk fel a ping-pong labdkra (paprcskokra rva helyezzk a Kindertojs kapszuliba), majd a ktl segtsgvel jelljnk ki egy krbekertett teret ez lesz a tenger. A gyerekek feladata, hogy a kanalak segtsgvel halsszk ki a tengerbl a ping-pong labdkat (tojs kapszulkat). Sajnos nem csak Jnst nyelte el egy nagy hal, hanem a mai aranymonds szavaibl is haleledel lett. Szeretnk megkrni nhny btor s gyes tengerszt, hogy segtsen kihalszni ezeket a falnk halakat. (Vlasszunk ki 4-6 gyermeket!) jaj, amikor a viharban knnyteni akartunk a hajn, kidobtuk a halszbotokat is. De nzztek csak! (Elveszi a kanalakat) Ezeket a kanalakat megmentettem. Tessk. Ezekkel biztosan ki tudjtok halszni a kis falnk halakat! Csak kzben arra figyeljetek, hogy ne lpjetek a tengerbe, a msik kezetek se lgjon bele, csak az a kezetek lehet a vz felett, vagy benne, amelyikben a kanl van, mert mg leharaphatnk az ujjaitokat! Ksznm! Nagyon gyesek voltatok. De ebben az izgalomban elfelejtettem a helyes sorrendet. Tudntok mg nekem ebben is segteni? Az aranymondsnak kszthetnk elre egy plaktot, hajval s egy nagy hallal, melyre felrjuk a helyes megfejtst. Ezt helyezzk a falra, hogy a gyerekek jl lssk, s t tudjk napkzben ismtelni az aranymondst.

Httrinformci
Jns knyve egy elbeszls. Nem a prfta vlik tantv, hanem az esete, ahogyan Isten kzbe veszi, neveli az engedetlen embert. Jns teht Isten mindenkori npt jelkpezi, a mindenkori hvt, aki nem engedelmeskedik Isten szavnak. Az r igje szlt Jnshoz. Kldetst teht Istentl kapja. Hrnk, nem pedig sznok. Az Isten ltal kldtt prftnak a felttlen engedelmessg volt a ktelessge, ami arra ktelezte, hogy Isten parancsait pontosan vgrehajtsa.
19

Jnst az r Ninivbe kldi. Asszria trtnetben a vros mindig jelents szerepet jtszott, s a ks Asszr Birodalom idejn, Szanhrib uralkodstl kezdve a birodalom fvrosa is lett. Asszria s ez ltal Ninive is Izrelt egzisztencijban s hitben is veszlyeztette. A fogsg utn a gonoszsg gyjtfogalma volt, amely az erszakossgban, a hatalom ksrtsben, az ember nmagt s msokat krost let folytatsban lttt testet. Jns nem engedelmeskedik Istennek, ehelyett Tarsisba menekl. Tarsis a Fldkzi tenger melletti telepls volt. Pontos helye ma mr nem llapthat meg. Nem azonos Pl apostol Tarzuszval! Jns meneklse azt a korabeli elkpzelst tkrzi, hogy minden istennek megvan a maga felsgterlete. Hatalma csak az adott terletre korltozdik csak, gy azon kvl nem ri el az embert. A viharban, a hajsok sorsvetssel megllaptjk, hogy Jns miatt trtnik minden. A szvegben szerepl grl nem a vlaszts megknnytst jelenti, hanem az motivlja a sorsvetket, hogy ltala megismerjk a felsbb, isteni hatalom akaratt. A hajsok nagyon megijednek, amikor megtudjk, hogy Jns Isten ell menekl. Egyedli megoldsknt beledobjk Jnst a tengerbe, gy prbljk meg menteni letket. A nagy hal Isten hatalmnak az eszkze. Jns a hajrl ezrt nem a tengerbe, hanem Isten kezbe esik. Ez egyelre mg nem a szabaduls, mert mlysgeket l meg benne Jns, de kzben Istenhez imdkozik. Amg Isten az Igjn keresztl szl az emberhez, addig az ember az imdsgon keresztl szlthatja meg az Urat. Jns hrom nap s hrom jjel volt a hal gyomrban. Amit Jns tl, az Jzus Krisztus hallban s feltmadsban lesz nyilvnval: hrom nap a hal gyomrban hrom nap a hallban. Isten msodszor is szl Jnshoz, aki most mr elindul Ninivbe, hogy hirdesse: Mg negyven nap, s elpusztul Ninive! A niniveiek hittek Istennek, s bjtt hirdettek. Az szvetsgben az a bjt szmt legitimnek, amiben kifejezdik az Isten irnti tisztelet, szeretet s a bnbnat. A bnbnat jeleknt mg a kirly is levetette dszruhjt, zskruht lttt magra, s hamuba lt. A zskruha, a csp kr tekert durva anyag, amit a prftk s a gyszolk viseltek. Az szvetsgben a hamu a mland s rtktelen dolgok jelkpes kifejezseknt szerepel. Jns knyvnek rdekessge, hogy nem csak az emberek bjtlnek, s lnek hamuba a megbns jeleknt, de mg az llatok is. Mindenkitl megkveteltetik, hogy trjen meg a rossz trl. A megtrs az a gondolati, hitbeli s magatartsbeli vltozs, ami ltal az ember felhagy az addigi engedetlen magatartsval, s Isten fel fordul, hogy engedelmeskedjen Neki. Kimegy Jns a vrosbl, kszt magnak egy kunyht, hogy annak az rnykbl - mintegy pholybl - nzhesse mi trtnik a vrossal. Isten pedig gy intzte, hogy egy bokor njn Jns fl, majd pedig, hogy egy freg szrstl elszradjon. Az itt hasznlt ige hromszor is elfordul a knyvben (2,1; 4,6; 4,7). A hal s a bokor is engedelmeskedik Istennek, csak Jns engedetlen. A bokor valsznleg ricinusbokor lehetett, amely gyorsan megn 3-5 mternyire, s nagy, rnykot ad levelei vannak. Jns haragszik Istenre. A harag ers rzelmi felindulstl ksrt rzs, amelyet valamilyen esemny vagy szemly vlt ki az emberben. Mivel az esemnyek irnytja Isten, ezrt a harag az Isten elleni zgoldsban nyilvnulhat meg, akrcsak Jns esetben, aki ennek a haragjnak hangot is ad: Igazam van! Haragszom mindhallig! Jns trtnete azonban nem gy mutatja be Istent, mint aki arra trekszik, hogy neki legyen igaza, hanem hogy az ember megtrjen, s letben maradhasson. Az Isten egyetemes bocsnatt hirdeti minden np szmra, amely az szvetsgben j gondolatknt kerl el. A 3. s 4. rsz rzkletesen trja elnk Isten trelmt nem csak a niniveiekkel szemben, hanem Jnssal kapcsolatban is, aki az tlethirdets s annak elmaradsa utn sajnos ugyanott tart belsleg, mint a hal gyomra eltt.

20

Elkszletek, kzs program

nek, ksznts, imdsg A vezet egy rgi trkppel a kezben bejn a terembe s ksznti a gyerekeket! Sziasztok! Kpzeljtek, olyan bajban vagyok (kzben forgatja a trkpet). Nem tudok ezen a trkpen eligazodni, olyan sokfle t van rajta. Van itt kk, piros s srga szn, keskeny s szles, orszgt s fldt, egyenes s kanyargs, s ez a sok keresztezds. Vajon melyik a j? Nem tudom, fogalmam sincs, hol lehet. s ha megtallom, hogy jutok oda? (Felnz a gyerekekre.) Ti taln tudntok segteni? Tudjtok, merre van a mennyorszgba vezet t, s hogy juthatok oda? (Engedjk meg, hogy a gyerekek vlaszoljanak). Ht nem tudom, lehet, hogy nem j a trkpem. Nem tudtok valakit, aki mgis tudna nekem segteni? Vagy hol lehet venni egy olyan navigcit, amelyben benne lenne az odavezet t lersa? Azt hallottam, hogy ebben a tborban lesz valami idutaz, taln majd tudja a vlaszt a krdsemre: hogy hogyan lehet a mennyorszgba jutni, s egyltaln melyik ton kell elindulni. Egy msik vezet behoz egy Biblit, s megszltja a trst. Sziasztok! Hallottam, amirl beszltl a gyerekekkel, s gy gondolom, hogy a legjobb helyen vagy a krdseddel. Ha ezen a hten jl figyelsz, szerintem megtallod a krdsedre a vlaszt. Megtudhatod, hogy melyik az az t, amelyik a mennyorszgba vezet s azt is, hogy hogyan kell rajta haladnod, hogy elrd a clodat. De hogy ne legyek olyan rejtlyes, odaadom neked az n navigcimat a teljes t lersval! (tnyjtja a Biblit.) De ht ez egy Biblia! Igen, jl ltod. A Biblia, Isten szava, amelyben minden le van rva rla s arrl is, hogy hogyan lehetnk a mennyorszg lakosai. Hogyan tallhatjuk meg azt az utat, amely a mennyorszgba, hozz vezet, s hogy hogyan kell ezen az ton jrni, hogy ne tvedjnk el. Ksznm, most mr nagyon kvncsi vagyok! grem, nagyon fogok figyelni egsz hten! De mr mikor kezdjk? Vezetk beszlgetse a jelenet utn: Naht, ez a Jns j nagy galibba kerlt vihar a tengeren, meg az a nagy hal! Mindez azrt, mert Ninive helyett Tarsisba ment. Jns nem figyelt arra, mit mond Isten, csak a maga feje utn ment. S nem elg, hogy rossz tra trt, mg msokat is veszlybe sodort. De a vgn csak jra fordult minden. Valban, amikor engedelmeskedett Istennek, amikor odafigyelt arra, amit mond neki, minden jra fordult. Ha a mennyorszgba szeretnl eljutni, akkor az els szably, amit jl meg kell jegyezned: figyelj oda arra, amit Isten mond a Bibliban, s lgy Neki engedelmes! Bevezet jtk: Kvncsi Pter (Petra) idutaz tnca Els nap tantsuk meg a gyerekeknek, a ksbbiekben pedig hasznlhatjuk az idutaz jeleneteinl, mikor Pter/Petra bemszik az idalagtba. (Az tlet az Ovizsaru c. filmbl van. (Youtube-on megnzhet a rszlet Panda Pter tnca cm alatt) Az nek igazbl egy kdot takar. Ha Kvncsi Pter, ill. Kvncsi Petra elneklik, elmutogatjk ezt a kis dalt, beindtjk az idgpet, s megrkeznek az aznapi bibliai helysznre. A dallam s a szveg szabadon varilhat.)
21

Ha szomor vagy, s krdezni szeretnl, s gy rzed, hogy senki nem rt meg, bumm-bumm-bumm (az egyik klnkkel tgethetnk a msikba) Prdlj egyet s guggolj le, ez a Kvncsi Pter (Petra) tnc (taps-taps-taps). Hrmat ugorj, mint egy kenguru, kettt oldalra rk mdra, fi(te lny)! Hrom lps, egy htra, majd mint a csiga, a hzadba Forogj, mint egy szlmalom, amg csak brod. Ugorj nagyot, a padl elfogyott Ne llegezz, s balra ugorj Ilyen a Pter (Petra), nekem hidd el, ilyen a Pter (Petra), ilyen a Kvncsi Pter (Petra) tnc. (Pter bemszik az alagtba) J, hov kerltem????????????

Az idutaz
Szereplk: P = Professzor PT = Pter/Petra J = Jns

Kellkek: kalap, stopper, tengerpart kk leped, kagylk, kvek, kagyl az aranymondssal 1. jelenet: A zene szl, az idalagt a pdiumon. A professzor bebjik az alagtba gy, hogy a gyerekek ne lssk, majd kimszik belle a gyerekek el. P: Sikerlt! Juh, sikerlt! A ..-i Vakcis Bibliahtre rkeztem ugye? Ezt nzztek! Ez egy idalagt, n ptettem sajt kezleg. Ennek az alagtnak a segtsgvel eljuthatok vagy valakit eljuttathatok vissza a mltba. Izgalmas! Nagyon izgalmas! Szeretn valaki kzletek kiprblni? PT: (lassan bebandukol a terembe s megkrdezi) Mi trtnik itt, s az ott micsoda? P: Mondd csak, kiskomm, nem akarod kiprblni az idalagutamat? Ezzel visszautazhatsz a mltba! Ez m az igazi mka! PT: Mirt tennm? Mi van, ha nem sikerl? Kpzeld csak el, hogy ott ragadok a mltban. n inkbb a jvbe utaznk, hogy vgre nagy legyek! s tbb ne parancsolgasson nekem senki. Elegem van, hogy mindig megmondjk, mit kell tennem. Sokkal jobb felnttnek lenni, akkor mr azt csinlsz, amit akarsz. Nem kell senkire sem hallgatni!
22

P:

A jvbe sajnos nem lehet menni ezzel a gppel. De prbld csak ki! Tkletesen mkdik. Itt egy stopper ra meg a kalapom, ezek mindig legyenek nlad. Gondolj csak bele, mennyi kalandban lehet rszed! PT: Nem gondoljtok, gyerekek, hogy ez nem hangzik rosszul? (a kznsg fel) Szvesen megtudnm, hogyan ltek rgen az emberek. Rgen biztosan sokkal jobb volt? Mindig ezt mondjk, hogy rgen sokkal jobb volt. Rgen taln mg a gyerekek is azt csinlhattak, amit akartak. P: Ht akkor, itt a nagy lehetsg, hogy megtudd! A gyerekeknek segteni kell, k elszmolnak hromig s minden megy majd, mint a karikacsaps. PT: Rendben, megteszem. (egyik lbbal belp az alagtba, de hirtelen visszalp) Hoh, vrjunk csak! Hogy jutok ide vissza? P: (professzor fogja a stoppert s a kalapot, PT-t az alagt bejrathoz tolja) A kalap mindig legyen a fejeden! gy tudok kapcsolatban maradni a masinmmal. A stopper ra pedig jelzi, mikor kell visszaindulnod. Erre jl gyelj! Ha elksel, ks bnat (Prof jelzi a gyerekeknek, hogy kezdhetik a szmolst, a zene megszlal.) P: (lelp, PT kijn az alagt msik vgn, s csodlkozva krlnz) PT: Wooow, sikerlt! Vajon hov rkeztem? 2. jelenet: Jns a tengerparton fekszik, krltte kvek, halak csontvza, tbb kisebb s egy nagyobb kagyl, a httrben hullmvers hangjt halljuk. PT: J: PT: J: PT: J: PT: J: PT: J: PT: J: PT: J: PT: J: (krlnz, felfedezi Jnst. Odamegy hozz s felrzza, ebbe a kznsget is bevonja.) Fik, lnyok! Szrnyen bds ez az ember! Fj! Micsoda szaga van! Vajon l mg? Elz ez a bz! (ijedten s pnikba esve) , az a hatalmas pofa! Hol vagyok? Tged is elkapott? (megijed, s el akar iszkolni) Ne! Ne menj el, krlek! Ne hagyj egyedl! Boldog vagyok, hogy egyltaln ltok itt valakit. Mgis mi trtnt veled? Mire gondoltl, amikor a hatalmas poft emlegetted? s mirt bzlesz ennyire? Egy tengeri szrny lenyelt; egy hatalmas hal. Az elbb kptt partra, gy mg azt sem tudom, hol vagyok. (szimatol, jelezve, hogy J nagyon bds) Micsoda? Lenyelt egy tengeri szrny? Hiszi a piszi! Tallj ki valami jobbat! Komolyan mondom. rzed ezt az illatot vagy nem? Ezt nem lehet nem rezni. De hogy kerltl a szrnyeteg gyomrba? Honnan jttl? (legyintssel elintzi a krdst) , csak ton voltam. De te ki vagy, s mirt nzel ki ilyen furcsn? (J prblja a figyelmet elterelni, krlnz, tall egy nagy kagylt, s azzal jtszik egy kicsit, flhez emeli stb.) n Petra/Pter vagyok, s azrt jttem, mert mr elegem van, hogy mindig csak engedelmes lny/fi legyek, nagy akarok lenni s azt csinlni, ami nekem tetszik! ( felll, megigaztja a ruhjt) Azt csinlni, amit akarok? Ht engem ez sodort most bajba. rlk, hogy egy kicsit elbeszlgettnk, de most mr mennem kell. Vrj, hov msz? Mg szeretnlek egy kicsit krdezgetni! Sajnlom, de mr mennem kell. Fontos feladatom van. Tessk, ez taln tetszeni fog neked. (kap egy nagy kagylhjat, benne az els napi aranymonds, majd a gyerekek fel fordul ) Nzztek, milyen szp kagyl! Lttatok mr valaha ilyen hatalmas kagylt? Hopp! Ksre jr. Gyorsan, mindjrt lejr az idm. Vissza az alagtba! (gyorsan belp az alagtba) (zene) Most mr engedelmes leszek, megyek, s teljestem a parancsot. (J lelp a sznrl)
23

PT: P:

3. jelenet: ( PT eljn az idalagtbl, odamegy a P-hoz, s megszltja.) Tallkoztam egy fura alakkal, de nem teljesen rtem, mi trtnt vele. Nagyon kvncsi vagyok, mi trtnhetett vele. gy tnt, sem teheti azt, amit akar. De nem rtem, ez mirt olyan nagy baj. Szerinted mg visszamehetek, hogy megkrdezzem? Sajnos nem, egy nap csak egyszer lehet hasznlni az idgpet. De vrj csak! (P szerel valamit az idalagton) Most ha belenznk az alagtba, taln meglthatjuk, hogy mi is trtnt azzal az alakkal, akivel tallkoztl.

(A jelenet eljtszsa, ill. kivettse amennyiben egytt maradnak a gyerekek. Ha nem, ezen a pontot van a csoportbonts, melyet megelz a kagyl tadsa.) PT: P: Naht, most mr rtem, hogy mirt fontos szt fogadni. Ezen tl n is megprblok engedelmes lenni. De nzd csak, mit adott nekem! (tadja a kagylt az aranymondssal ) H, ebben van valami! (Mikzben beszl, odamegy a vezethz, s kiveszi a kagylbl a paprt. A kagylt az alagt bejrathoz teszi.)

Csoportbonts A kzs program utn a professzor (vagy egy bb) sszegyjti a legkisebbeket, s elvezeti ket a sajt termkbe.

A KISCSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA
Ksznts kiscsoportokban: Nagyon rlk, hogy eljttetek! Mr nagyon vrom, hogy egytt jtszunk, rajzoljunk s nekeljnk. De hogy mindenki jl rezze magt, egyezznk meg nhny szablyban! Ez lesz a mi csoportunk titkos szerzdse!? 1. Jelentkezz, ha mondani akarsz valamit! 2. Szpen nekelj egytt a tbbiekkel! 3. Ne beszlgess, amikor a trtnetet meslik! Krdezzk meg, szeretnnek-e k is szablyt alkotni! Mondjuk el, hogy hol talljk a WC-t, mikor s hol lehet inni stb.! Beszlgessnk: ki van itt elszr, hny vesek, kinek mi a neve. Majd mutassunk egy Biblit s mondjuk el, hogy ez Isten knyve. Beszljnk rviden arrl, kicsoda Isten. Isten teremtett mindent, s nagyon szeret minket. Ebben a knyvben az van lerva, hogy mit szeretne neknk zenni. Hamarosan hallani fogtok egy trtnetet ebbl a knyvbl. Rvezet jtk: Simon mondja A vezet kzpre ll, s klnbz utastsokat ad folyamatosan a csoport tagjainak. Ha a mondatot gy kezdi: Simon mondja, akkor mindenki kteles az utastst vgrehajtani, ha csak magt az utastst mondja, akkor viszont tilos. Aki elrontja, kiesik. Lnyeges, hogy a vezet gyorsan, egyms utn mondja az utastsokat, s minl tbb megtveszt mondatot is becsempsszen. Adhatunk olyan utastst is, ami meglep, de vigyzzunk, hogy csak olyan legyen, amit meg is tudnak csinlni. Isten sem bz meg olyan feladattal, amire nem vagyunk kpesek. Nagyon fontos, hogy Isten utastsait is pontosan kvessk, hogy engedelmeskedjnk Neki. Az engedelmessgnek mindig megvan a jutalma.
24

Tants: (A trtnet elmondsa Jns szemszgbl) (Httrben kifesztve kk anyag a tenger imitcijaknt. Ha forgfejes ventilltort lltunk mg, mg a hullmzst is megjelenthetjk. Az eltrben kt fekete ruhba ltztt segt egy kartonbl kivgott hatalmas halat tart kt oldalrl, aminek a testn kivgunk egy nagy lyukat, de letakarjuk a hal sznvel megegyez anyaggal. Mgtte a fldn l Jns s imdkozik. Egyelre csak a hangjt halljk, mert a lepel mg eltakarja.) Csodlatos s hatalmas vagy, Uram, akinek engedelmeskedik az egsz teremtett vilg. Jsgodat mutatja, hogy kldted ezt a nagy halat megmentsemre. , mennyire bnom mr, hogy nem engedelmeskedtem! (A segtk fellebbentik a leplet, s lthatv vlik Jns a hal gyomrban, aki a gyerekekhez fordul.) Jns vagyok. Ninivbe, a nagyvrosba kldtt Isten, hogy elmondjam nekik, megbnteti ket gonoszsguk miatt. De k a mi ellensgeink, s n fltem odamenni. Ezrt mentem Jfba, s felszlltam arra a hajra, ami Tarsisba vitt volna. Azt gondoltam, el tudok futni Isten ell, hogy el tudok elle rejtzni. azonban nagyon is jl tudta, hol vagyok. Vihart tmasztott a tengeren, s a hajn mindenki azt hitte mr, hogy meghalnak. Nagyon meg voltak rmlve, de mg inkbb elfogta ket a rettegs, mikor kiderlt, hogy miattam van ez a nagy vihar. Az n engedetlensgem volt az oka, s gy nem csak magamat sodortam veszlybe, de mg ket is. Arra krtem ket, dobjanak a tengerbe, hogy az lecsendesedjen. Elbb igyekeztek valahogy visszaevezni, de mikor lttk, hogy nem fog menni minden igyekezetk ellenre sem, beledobtak. s a tenger hborgsa megsznt. Isten pedig odarendelte ezt a nagy halat, s lenyelt engem. Hrom nap s hrom jjel telt el azta. Engedelmeskednem kellett volna, mert ha Isten megbzott a feladattal, segtett is volna vghezvinni. Imdsgban el is mondtam ezt Neki. Csodlatos s hatalmas vagy Uram, akinek engedelmeskedik az egsz teremtett vilg! Jsgodat mutatja, hogy kldted ezt a nagy halat megmentsemre. mennyire bnom mr, hogy nem engedelmeskedtem! (Mikor Jns imdkozni kezd, a segtk a leplet megint elre hajtjk, hogy csak a hal ltszdjk.) (Az imdsg utn Jns kigurul a hal szjnl, mintha az kikpte volna. A kt segt elviszi a halat, s mialatt Jns nyjtzkodik, k a kk anyag fl egy msikat akasztanak, amin egy vros lthat. Jns ezalatt a flhez teszi a kezt, mint aki hallgatzik.) Azt mondod megint, Uram, hogy menjek Ninivbe az zeneteddel? Mr indulok is! (Jns elindul, s megkerli a kifesztett vros kpt. Mikor mg r, hangosan kilt:) Negyven nap mlva megbntet benneteket az r a gonoszsgotok miatt! (A msik oldalon kijn, lel a fldre, s figyeli a vrost. A segtk kzben elkezdenek szmolni negyvenig. Jns ezalatt ezt mondja:) Naht, mr nem lopnak! Nzztek, mr nem verekszenek! Veszekedst sem hallani! A kirly levetette a palstjt, s zskruhba ltztt! A npe is kveti! Mindenki Istenhez imdkozik! Nem esznek, s nem isznak mg az llatok sem. Bnkdnak a sok rossz miatt, amit elkvettek! Ezt nem gondoltam volna! (Miutn elszmoltak negyvenig, Jns odamegy a gyerekekhez.) Eltelt a negyven nap, s az r nem bntette meg ket, mert odafordultak hozz s megbntk a sok rosszat, amit tettek. Ha nem engedelmeskedek Istennek, s nem jvk el hozzjuk az zenetvel, most nem gy lenne. Imdsg (Ksznjk meg Isten szeretett!) Kzimunka: Jns - sznez (lsd a CD mellkleten)

25

Aranymonds: Brmit mond nektek (Isten), tegytek meg. Jn 2,5 Az aranymondst kettosztjuk, s az els felt rrjuk egy szj alak lapra, a msik felt pedig egy kz alakra. A kt kpet elhelyezzk egy jl lthat vagy kzponti helyre, mikzben hangosan felolvassuk a rajta lv igerszt, amit mutogatssal tantunk meg nekik. Aki tudja, kap egy kitzt, amin szj s kz lthat. Brmit felemelt mutatujj mond tlcsr a keznkbl a szj el nektek elre mutatunk Isten felfel mutatunk tegytek meg szalutlunk

A KZPS CSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA

Szereplk: J = Jns N1 = Ninivei vroslak K = Kapitny N2 = Ninivei vroslak L1 = Legnysg (ez a kt szerepl kihagyhat) L2 = Legnysg Kt (lthatatlan) kellkes a tenger mozgatshoz!

Kellkek: ruha a szereplknek (kendk); 2x1m-es kartonpaprbl kszlt paravn a haj s a blna kpvel; fekete leped; halak kpe, vagy jtk halacskk; nagy, kk szn leped a tenger megjelentshez; klnbz mret dobozok (rakomny); Ninive vroskpe 1. jelenet: A HAJN (A tengeren nagy vihar van, a haj hnykoldik, a haj legnysge ide-oda dlngl, prbl megmeneklni. A legnysg nagyon izgatott. Jns a htsrszben alszik. A tenger folyamatosan hullmzik!!!) Kapitny, mit tegynk? Nagyon ers ez a szl, fl, hogy ezt nem brja ki a haj. Hajtrst fogunk szenvedni! K: Knnytsnk a hajn! Dobljatok ki mindent a tengerbe! (A legnysg s a kapitny kidobljk a dobozokat a tengerbe. A kapitny szreveszi az alv Jnst. Megrzza!) K: Ht te meg itt mit csinlsz? bredj! Imdkozz te is a te Istenedhez, mert ebben a viharban mind elvesznk! (Kzbeszl L2) L2: Kapitny, hiba dobtunk ki mindent. A vihar egyre ersebb! L1: Vessnk sorsot! Taln megtudjuk, hogy ki miatt rt bennnket ez a vihar! (L1 s L2 elfordul, lekuporodnak, mintha sorsot vetnnek. Majd felllnak, s L1 rmutat Jnsra.) L1: Kapitny, az! miatta van ez a vihar! (Mindenki Jns fel fordul.) K: Mond, ki vagy s mit tettl? Ht nem ltod, milyen veszlybe sodortad ezt a hajt s a rajta lvket? J: Jns a nevem, s hber vagyok. Az Urat, a menny Istent flem, aki a tengert s a szrazfldet alkotta. engem Ninivbe kldtt, hogy ott prdikljak, de n nem akartam oda menni, ezrt szlltam fel erre a hajra Tarsis irnyba.
26

L1:

(Meglepetten.) Hogy tehettl ilyet? Isten ell meneklsz? Mit tegynk most veled? Dobjatok a tengerbe, akkor majd lecsendesedik krlttetek a vihar! n jl tudom, hogy miattam trtnt most minden rossz. L2: Kapitny, ezt nem tehetjk! Hiszen meghal! L1: De akkor mindnyjan elvesznk! K: (Imdkozik.) Uram, bocssd meg ezt neknk! (Hatrozottan kiadja a parancsot.) Dobjtok a tengerbe! (L1 s L2 megfogjk Jnst s a hullmz tengerbe dobjk.) (A tenger hullmai magasra csapnak, Jns kt keze kikiltszik. Kzben a tengerszek megfordtjk a paravnt s elmennek. A tenger hullmzsa lecsillapodik, csak a hal kpe ltszik Jns a tengerben a kk leped alatt, de hallatszik a hangja.) J: Jaj, mi az? Mintha kzeledne! Most majd elnyel! K: J: 2. jelenet: A HAL GYOMRBAN (A tenger hullmai eltakarjk a blnt. Jns bemszik a blna gyomrba feje fl emeli a paravnt, htul a fekete anyaggal. A tenger lenyugszik!) J: Hol vagyok? Vajon meghaltam? De akkor mirt van itt ilyen bds meg stt? Ez biztosan nem a mennyorszg! Fj, mi ez? Egy dgltt hal!!! ( felemel egy halat) s itt szik a tbbi is. Fj! Kellett nekem Tarsisba menni engedetlennek lenni. (Egy nagyot shajt, majd sszekuporodik.) Most majd itt fogok meghalni egy hal gyomrban. (Jns sszeteszi a kezt s imdkozni kezd.) Istenem, elsllyedtem. Majdnem vzbe fulladtam. De te megmentettl. Mondj nekem brmit, megteszem! Engedelmes leszek! men. (A tenger hullmai eltakarjk Jnst. A paravn a leped al kerl, Jns pedig a leped al fekszik. A lepedt Jns derekra tertik, mintha most kpte volna ki a blna a tengerpartra. A htrben megjelenik a vroskp.) 3. jelenet: A TENGERPARTON (Jns a tengerparton bredezik.) Hol vagyok? Mi ez? Homok. Naht, megmenekltem. (Jns felll s krbenz.) Jl ltom? Az ott Ninive, a nagyvros. Megyek gyorsan, s elmondom a vros lakosainak, hogy mit zent az Isten. Hiszen mr csak negyven napjuk van, hogy helyre hozzanak mindent, klnben mind elpusztulnak. (Jns elfut a vros fel a vroskp mg.)

J:

(Kt ninivei vroslak rkezik a tengerpartra s beszlgetnek.) N1: Hallottad, mit mondott a prfta? Mg negyven nap, s elpusztul Ninive. Most indultam a csaldomrt, akik a mezn dolgoznak, hogy jjjenek haza, s k is lssk, mi trtnik a vrosban. Mindenki zskruht vett fel, s imdkozik az Istenhez. N2: Ht bizony sok rossz trtnt a mi vrosunkban. Lops, csals, szerencsejtk s az a sok erszak. De n most azt hallottam, hogy mg a kirly is bjtl, levette az aranyruht s a koront. is zskruht vett fel. St azt a parancsot adta, hogy ne csak a vroslakk, hanem mg az llatok is bjtljenek, ne legeljenek, hanem mindenki kiltson az Istenhez. n az llataimrt megyek a legelre.
27

N1: N2:

Tudod, most hogy hallottam, elpusztulhatunk, nem is lenne sok kedvem a mulatozshoz, a nagy lakomkhoz vagy dszes ruhkhoz. Na de menjnk, n megkeresem a csaldomat s te meg az llataidat. Igazad van, menjnk. Krjk az Istent, hogy bocssson meg neknk, s tartsa meg Ninive vrost. (A kt vroslak elmegy a paravn mg.)

(Jns visszajn a tengerpartra.) J: Azt tettem, amit Isten mondott. Most engedelmes voltam. (Jns a kznsg fel fordul.) Nem gondoltam, hogy ez megtrtnhet. Kpzeljtek, a niniveiek hallgattak rm. Bjtltek s imdkoztak, nem csak az emberek, hanem mg az llatok is. k engedelmesek voltak, megbntak minden rosszat, amit tettek, bocsnatot krtek s az r megkegyelmezett Ninive vrosnak. Most mr n is megtanultam a leckt. Ezentl, mindig engedelmes leszek! Trtnet ismtlse: 1. Melyik vrosba kldte Isten Jnst? (Ninive) 2. Hogy volt Jns engedetlen? (Ninive helyett Tarsisba ment) 3. Mi trtnt a tengeren? (A haj viharba kerlt) 4. Hogyan meneklt meg a tengeren Jns? (Nagy hal elnyelte) 5. Mit tett Jns a hal gyomrban? (Imdkozott) 6. Mit tettek a niniveiek, amikor meghallottk Jns prdikcijt? (Megbntk, hogy rosszak voltak, bjtltek nem ettek s ittak semmit -, imdkoztak) 7. Mirt kegyelmezett meg Isten Ninivnek? (Mert ltta megbntk, hogy rosszak voltak, bocsnatot krtek imdkoztak) Bibliai trtnet megbeszlse: 1. Mirt volt Jns engedetlen? (Flt a niniveiektl, hogy bntani fogjk, nem fognak r hallgatni) 2. Mi volt Jns engedetlensgnek a kvetkezmnye? (veszlybe sodorta a hajsokat) 3. Voltl mr engedetlen? 4. Mi trtnt, amikor kiderlt az engedetlensged? 5. Mirt volt fontos Istennek, hogy Jns engedelmes legyen? (Isten szerette a niniveieket is, de szo mor volt rosszasguk miatt. Ezrt elkldte Jnst, hogy figyelmeztesse ket, vltozzanak meg.) 6. Minek az alapjn dntd el, hogy engedelmes vagy engedetlen leszel? 7. Jns kihez fordult a bajban? Mit csinlt? (Istenhez, imdkozott) 8. Ki az, akihez te fordulhatsz a bajban? Te kire hallgatsz? Kzimunka: akvrium, nagyfog hal (lsd a mellkleteket) Jtk: Kire hallgatsz? Kellkek: kendk, jutalom (1 zacsk cukorka) s vigaszdj, zsmoly rajta a nyeremny A kt gyerek s a kt vezet, aki irnytja t, kimennek a terembl, kapnak egy-egy kendt. Mindegyik gyerek csak a sajt irnytjra hallgathat. Aki nem tveszti el, az a jutalom. Aki legelszr r a zsmolyhoz, az a gyztes. Az irnyt nem rintheti meg a bekttt szem trst. A teremben elmondjk, hogy a bent lk feladata nem ms, mint a bekttt szem nkntesek megzavarsa azzal, hogy klnbz feladatokat adnak. Mindent szabad a cl rdekben, kivve egyet: nem rinthetik meg a bekttt szem trsukat. k az rinthetetlenek. A jtk clja: Te kire hallgatsz? Isten halk, lgy szavra, amellyel a j irnyba igyekszik terelni? Vagy a krlttnk lv hangzavarra (reklmok stb.), kemny, erteljes hangokra? Isten tja az rk let fel vezet, ahol mindig Vele, a kzelben lehetnk. Jzus mondja: N VAGYOK AZ T! Jnsnak is ezt kellett megtanulnia.
28

A NAGYCSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA
Monolg kpek hasznlatval Szerepl: Jns Kellkek: 6 db rajzolt kp (lsd a mellkletben), tbla, a kpek rgztshez mgnes vagy ragasztszalag A trtnet meslse kzben a kpeket felrajzolhatja maga a mesl is. Ha a mesl helyben rajzol, szksg van mg paprra s filctollra. (A trtnetet Jns mesli el. A szerepl hossz ruht vegyen magra, esetleg kssn kendt a fejre!) Mikor gyerek voltam, haragudtam, ha parancsolgattak a felnttek. Krlek, kisfiam! szlt apm, anym, nagyanym, nagyapm, nagybtym. Azonnal futni kezdtem s kiabltam Neeem! Nem rek r! Nem! Nem akardzik s ksz! Jaj, te gyerek mondtk rm, olyan vagy, mint a kecske meg az szvr, azokat se lehet rvenni semmire. Mikor felnttem, szokatlan foglalkozsom lett. Ma mr csak a Bibliban olvashattok ilyesmirl... Prftnak hvott el az R! Isten jobb keze lettem, szja, kldtte, szolgja. Mikor ezt anym megtudta, gre emelt kzzel knyrgtt: Jl meggondoltad ezt Uram?! Pont ez az engedetlen szvrtermszet kellett neked?! De Te vagy az r, Te tudod! n is csodlkoztam, de most mr tudom, ha Isten kezbe vesz valakit, akkor azt addig gyrja, amg ember nem lesz belle. Prftt gyrt bellem az r, nehz dolga volt velem, de azt mondja, Neki megrte. Bzott bennem. 1. rajz Tengeri kikt, vitorls hajk, kt tjelz tbla Ninive, Tarsis feliratokkal. Aki nem biztos a rajzkszsgben, elrajzolhatja vkonyan grafit ceruzval s trtnetmonds kzben fokozatosan kihzhatja vastag filctollal. Szolgm, menj Ninivbe s figyelmeztesd az ott lakkat, hogy mg negyven nap s elpusztul Ninive! Trjenek meg, bnjk meg a bneiket, mert klnben elpusztulnak! szlt hozzm az r. Na, nem, nem bolondultam meg! Beszlj Uram, amit akarsz, n nem kockztatok! Nem megyek! Ha olyan gonoszak, az els percen elkapnak, s vgeznek velem! Elindultam a kiktbe, s hajra szlltam... Tarsis fel. 2. rajz Hnykold hullmok, vitorls haj, a haj gyomrban az alv Jns, ksbb az ris cet rltem, hogy megsztam egy veszlyes helyzetet. Lefekdtem a haj gyomrba aludni. Nyugodt voltam. Arra bredtem, hogy a kapitny ll felettem, s azt kri, hogy imdkozzunk, mert a vihar mindenkit elnyel. Ez nem vletlen! kiablta a kapitny. sszeeskdtt ellennk az g! Valami nagy-nagy bnt kvettnk el, hogy gy haragszik rnk a tenger ura.
29

Megvallom nektek, mg soha nem fltem annyira, mint abban a percben. Tudtam n, hogy nem a tenger istene haragszik, hanem az n Uram, aki alkotta a tengert is s minden mst. Az r elrt a hatalmas karjval. Mi az neki, egy kis vihar, egy kis gzengs. Nem hallom a hangjt, de tudom, hogy azt zeni: Nem futhatsz el ellem!. szhez trtem, s arra krtem a kapitnyt, hogy dobjanak a tengerbe. Vesszek el inkbb n, mint a haj npe, legnysge. Elment a kedvem a feleselstl. Az volt a legklnsebb, hogy flnem kellett volna, de nem fltem. A tenger ura: Isten. Ha beledobnak, az r kezbe esek Egy nagy hal szjba estem A haj legnysge imdkozott rtem, n meg azt reztem, j helyen vagyok. 3. rajz A3-as mret fekete hal, fehrrel szemet lehet r rajzolni s gondolat-buborkokat: Uram, segts! Megrdemeltem! Megltom mg a napot? Apm, anym, ne haragudjatok! Vtkeztem Uram! Engedetlen voltam! Sokszor! Mindig! Lusta voltam! Nem hittem, hogy ers vagy, hatalmas vagy, j vagy! Ezeket a fohszokat el is lehet kszteni elre. Vagy egytt lehet tletelni a gyerekekkel, hogy miket mondhatott Jns A hal gyomrban csend volt, sttsg. Volt idm gondolkozni. Mg soha annyit nem beszltem az rral, mint ez alatt a hrom nap alatt. Eleinte kiabltam, veszekedtem, haragudtam, kvetelztem..., aztn egyre csendesebben, halkabban szltam. (ilyesfle gondolatok kerljenek el: Ksznm! Most mr rtem! Jt akarsz, tudom! Elhiszem, hogy szeretsz Uram! Nem flek Uram! Igen! Szvesen! Megyek! Ahov mondod, oda megyek! Mit akarsz, hogy tegyek?)

4. rajz Napsts, tengerpart, fekv Jns, tvolod cet, a httrben egy vros sziluettje: Ninive. Nem tudom, mennyi id telt elvalami jles meleget kezdtem rezni. Sokig nem tudtam kinyitni a szemem, olyan ers volt a nap ereje. Homokot tapogattam a kt kezemmel. Hullmok hangjt hallottam. lek!!! Meg se moccantam sokig. Csak mosolyogtam, simogattam a homokot, mg jobban odatartottam az arcom a nap fel. J kis vilgot alkottl, Uram! - motyogtam. - Jt! Tudom, mit grtem! Megyek, mg negyven nap, s ha nem vltoznak, elpusztulnak. n is majd belehaltam az engedetlensgbe. J tantmester vagy Uram, megrtettem a leckt!

30

5. rajz Jns Ninive utcin bolyong. Mg negyven nap s elpusztul Ninive! Trjetek meg! Krjetek bocsnatot! Vltozzatok meg! (Ezt megint szbuborkknt felrni.) Az volt a legfurcsbb ebben, hogy eszkbe se jutott a niniveiknek azt mondani, hogy hazudok. Meg se vertek. A kirly, ahelyett hogy kidobatott volna a palotjbl, gy bnt velem, gy nzett rm, mintha szent lennk. Parancsot adott ki egsz Ninivben, hogy mindenki gyszoljon, vegyen fel zskruht, szrjanak hamut a fejkre, gondoljk t az eddigi letket, bnjanak meg minden gonoszsgot, gylletet, irigysget, hazugsgot, szitkozdst, verekedseket, s krjenek bocsnatot. A kirly is levetette dszes ruhit, kszereit, pncljait, zskruhban lt a palotja eltt, hamut szrt a fejre. Sok shaj szllt fel aznap az g fel: Bocsss meg, Istenem! Bocsss meg!

6. rajz Jns l egy dombon szemben Ninivvel. Mr nem volt dolgom a vrosban. Gondolkoztam. Hallgattak rm. Frfiak, nk, gyerekek. Komolyan vettek. Isten embert lttk bennem. Engedelmeskedtek egy szra. n meg majdnem belehaltam, mg vgre hajland voltam egyetlen igent kiprselni magambl. Arra jutottam, hogy Isten klnsen szeret. Szeretetbl megvltoztatott engem, hogy rajtam keresztl egy nagyvros vltozhasson meg, legyen engedetlenbl engedelmes. Az n igenemtl sok let fggtt. Egsz Ninive sorsa. Isten szavt sokan nem rtik, nincsen r kifinomulva a hallsuk. Kell egy szj, egy hang, amely elmondja nekik Isten zenett. n lettem Isten szja. Mennyi minden fgg egyetlen engedelmes igentl. Frfiak, nk, gyerekek, egy egsz vros sorsa. Megmenekltnk. n is, Ninive is. Ksznm, Uram.

31

zenet elmlytse jtk: A nagycsoportosok szmra minden naphoz ajnlunk egy jtkot, mely segt elmlyteni a napi zenetet, s beszlgetst indt a fiatalok kztt. J hang rossz hang! (Kire hallgatsz? - jtk tovbbgondolsa) Kellkek: szk; kendk; papr; toll Ltszm: 3 (hromfs csoportokban jtsszk a fiatalok, max. csoportltszm tizenktf) Jtkid: 3 perc A jtk clja: a bekttt szem embert elvezetni s leltetni a szkre. Az egyik jtkos j informcikat ad, mg a msik jtkos folyamatosan megprblja a bekttt szemt elterelni a helyes trl. A kt vezet jtkos papron utastst kap, hogy a terelst milyen mdon, ill. eszkzkkel vgezheti, errl a bekttt szem nem tud. Neki kell eldntenie, hogy kit fog kvetni. J, ha mindenki kiprblja a bekttt szem szerept. (Ezt azonban ne erltessk; lehet olyan fiatal, aki nem jl rzi magt, ha bektik a szemt. Engedjk meg, hogy ezek kimaradjanak ebbl a szerepbl.) 1. J informci nyugodtan, halkan beszlve vezet a szkhez. Rossz informci ingerlten, kiablva vezet minl tvolabb a szktl. (Figyelmeztessk a gyerekeket, hogy ez nem jelent csnya beszdet!) 2. J informci nem beszlhet, simogatssal vezet. Rossz informci nem beszlhet, hatrozott mozdulatokkal vezet. (Figyeljnk egyms testi psgre!) 3. J informci tbori nek Rossz informci vilgi pop slger Megbeszls: (Tartsuk szem eltt, hogy nem a feladat sikeres vgrehajtsa a cl, hogy mindenki leljn! Lesznek olyan fiatalok, akik a rossz tancsra hallgattak. Ez j lehetsg, hogy beszljnk a vilg csbtsairl, a flrevezetsrl. s beszljnk arrl a hangrl, trl, amely a mennyorszgba vezet.) 1. Mi trtnt a jtk sorn? 2. Hogyan rezted magad, amikor be volt ktve a szemed? 3. Hogyan rezted magad, amikor a vezet szerepben voltl? 4. Minek az alapjn dntttl, hogy kit fogsz kvetni? 5. Minek az alapjn szoktl dnteni a htkznapokban? Jzus mondja: n vagyok az t! Az t, amely az rk letre vezet, ahol mindig mellette lehetnk. Ezen az ton nem knny megmaradni, sok minden van, ami megprbl eltrteni. Ne feledd, ezen az ton nem vagy egyedl! Brmikor segtsget krhetsz, mint ahogyan azt tette Jns vagy a zsoltros: Tants engem utaidra, Uram, hogy igazsgod szerint jrjak, s teljes szvvel fljem nevedet! (Zsolt 86,11)

32

MSODIK NAP
Lgy becsletes!
Bibliai trtnet: Zkeus /Lk 19, 1-10/ Tma: Vlaszd a becsletessg tjt! Ellenttpr: Csal - Becsletes Cl: Buzdtani a gyerekeket, hogy ljenek becsletesen! Mondjanak mindig igazat, tartsk tiszteletben a msik tulajdont, segtsenek a rszorulknak! nekek: Elment egyszer Zkeus Te csak az Istennek orszgt keresd Aranymonds: Keresstek az Isten (az ) orszgt s igazsgt (Mt 6,33) Igaz az r, igaz tetteket szeret, a becsletes emberek megltjk arct (Zsolt 11,7) Rejtzkd fgefalevelek Kellkek: paprbl kivgott fgefalevelek az aranymonds szavaival; zsinr (esetleg nagyt) a/ Ha lehetsgnk van az udvaron tantani az aranymondst, rjuk az ige szavait zld fgefalevelekre, majd rejtsk el szavanknt, brkknt egy fra, hogy a gyerekek megkereshessk. Tegyk olyan magasra, hogy gaskodniuk kelljen rte, vagy segtsget kelljen krnik ahhoz, hogy elrjk, majd tantsuk meg nekik. Mondjuk guggolva s suttogva, trdelve s halkan, majd egyre nvekedve s ersd hangon, majd gaskodva kiltsuk boldogan. Emlkeztek, hol tallt r az r Jzus Zkeusra? Igen, a fgefn ltta meg. Kpzeljtek a mai aranymonds szavait n is fgefalevelekre rtam, de elvesztettem ket. Nem tudom hov tettem, sehol sem ltom a fgefaleveleimet. Krlek, segtsetek nekem megtallni ket! b/ Az elrejtend levelekre olyan kis betkkel nyomtatni r az aranymonds szavait, hogy csak nagytval lehessen elolvasni.

Httrinformci
A trtnetnk egy Jerik nev vrosban jtszdik. Jerik a Jordn folytl 8 km-re nyugatra, a Holt-tengertl 10 km-re szakra tallhat, 240 m-re a tengerszint alatt. 5Mz 34,4 szerint a plmk vrosa. si vros volt a Jordn foly vlgyben, kereskedelmileg s halszatilag is fontos szerepe volt az korban. Tli palotja, sznhza s hippodroma is volt. Jzus idejben datolya- s balzsamtermsrl volt hres. Jzus gygytott itt vakot, s az irgalmas szamaritnus trtnete is a Jerikba tart thoz ktdik. Stratgiailag nagyon kedvez fekvse volt a vrosnak, hiszen kzppontban volt, s gy ellenrizhette a keletrl nyugatra, illetve az szakrl dlre vezet kereskedelmi utakat. A trtneti feljegyzsek alapjn hrom Jerik nevezet teleplst ismernk. Egy szvetsgi, egy jszvetsgi s egy mai Jerikt. Mindhrom helysg szorosan egyms mellett tallhat. A Bibliban Jzsu knyvben (Jzs 6,24-26 ) arrl olvashatunk, hogy Jerikt Isten parancsra Jzsu mindenestl felperzselte s a flddel tette egyenlv a vrosban elhatalmasod bnk miatt. Ugyanebbl a knyvbl (Jzs 18,21)
33

az is kiderl, hogy Jerik Benjmin fiai trzsnek jutott osztlyrszl. A kirlyok els knyvben (1Kir 18,34) arrl olvashatunk, hogy a bteli Hiel ptette jra Jerikt. Valsznleg a vilg egyik legrgebbi vrosa. Nagyon sok szp virgoskertje s tmenti plmafja volt. Ebben a vrosban tallkozott Zkeus (nevnek jelentse: rtatlan, tiszta) Jzussal. Palesztina terletn a hrom legjelentsebb vmszedhely egyike volt Jerik (Czrea s Kapernaum mellett). Zkeus ennek a vrosnak volt fvmszedje (vmszed: a rmai megszllk szmra szedte az adt s a vmot). Nem rvendett nagy tiszteletnek, mivel a vm beszedse rmai jogkr al tartozott, s Zkeus zsid ltre segtsgre volt a rmaiaknak. De a gylletnek mg volt egy msik oka is. Jllehet, elnys fekvs volt Jerik, de nagy szegnysg uralkodott a vrosban. A vmszedk pedig a gyors meggazdagods remnyben sokszor jval tbb vmot szedtek, mint az elrt. Sajnos Zkeus is a kapzsisg tjn jrt, s csalssal tett szert nagy vagyonra. A nagy gazdagsg ellenre mgis volt valami, ami hinyzott az letbl. A szvben uralkod nyugtalansgrl tanskodik az, hogy amikor meghallja Jzus rkezst, mindent megtesz annak rdekben, hogy legalbb lthassa t. Alacsony termete miatt nem tudott a tmeg fel kerlni, gy elre futott, s egy fgefra mszott fel, hogy meglssa Jzust. (Vadfgefa magyar neve helyesen szikomorfa vagy szikomorfge. Az eperfaflk csaldjba tartozik, 16 m magasra is megn. Trzsnek tmrje akr 10 m is lehet. Nagy, ds, a talajhoz kzel kezdd koronja van, ezrt knny r felmszni. Gymlcse ehet, de tbbnyire frges, s nem olyan des, mint a fge. vente tszr is terem a nemes fge hromszor. Fja kemny, az asztalosmunkk tekintetben a cdrus utn kvetkezik. Izrelben fleg a Jordn vlgyben, Jerik krnykn s a Sefl-alfldn volt honos.) Nem rdekelte, hogy a tmeg megszlja vagy kineveti t. Mindenkppen ltni akarta Jzust. Magas rang ember volt, de a vrosban lk megvetse rgen megblyegezte t. Nem volt mit vesztenie. Valsznleg egyetlen remnysge volt: Jzus Krisztus. Sokat hallhatott Jzus csodatteleirl, s bzott abban, hogy az lett is kpes megvltoztatni. Nem engedte bns lelkiismerete, hogy elmulassza a gygyulsnak lehetsgt, ezrt mszott fel a fgefra. (Bns az az ember, aki Isten akaratval szndkosan szembeszegl, erklcstelenl l, vagy erklcstelennek szmt foglalkozsa van, mint pl. a vmszedknek. ket nemcsak a farizeusok, hanem a np is bnsnek tartotta. A farizeusok elklnltek tlk, Jzus pedig kereste a velk val kapcsolatot, s kzssget vllalt velk. Mert az Emberfia azrt jtt, hogy megkeresse s megmentse, ami elveszett. (Lk 19, 10) A trtnetben azt olvassuk, hogy Jzus ber Jerikba, s nnepi tmeg veszi krl, bizonyra nagy a hangzavar is. Mgis minden kls krlmny ellenre megll Zkeus mellett s megszltja t. A tmeg csendben vrja, titokban abban bzva, hogy a bns vmszedt szmon kri s elmarasztalja. A vrakozssal ellenttben nem ints hangzik el, hanem egy bejelentkezs. Nevn szltja Zkeust, s kzli vele, hogy ma este nla, az hzban fog megszllni. Zkeus szvben hatalmas az rm. Taln el sem tudja hinni, hogy Jzus nla szeretne megszllni. Hiszen a megvets, ami krlvette, mg ennek a lehetsgnek a gondolatt is magjban ellte. A np megdbbenve hallgat, majd zgoldva krdre vonja Jzust: hogyhogy egy ilyen bns embernl szll meg!? Ez a kijelents mg jobban megmutatja, mennyire gylltk Zkeust a vroslakk. De a trtnet azt is feltrja elttnk, hogy Isten a kezdemnyezs, hiszen egyszltt Fiban utnamegy, s megkeresi a rszorult, azt, aki a bn tjra tved. a megszlt. Teszi mindezt azrt, hogy megvltoztasson bennnket. Megtrsre hv, hogy hagyjuk el a rgi, bns letnket, s jat kezdjnk vele. Ebbl a tallkozsbl pedig hatalmas dolgok szletnek. A Jzussal val tallkozs arra indtja Zkeust, hogy szaktson eddigi letvel, s engedelmeskedjen Isten akaratnak. Megbnja az elkvetett bnket, a csalst, a hazugsgot, s az ilyen mdon felhalmozott vagyonnak felt a szegnyeknek ajnlja fel. St megfogadja, hogy akitl csalssal s hazugsggal vette el a pnzt, annak ngyszerest adja vissza. Nagyon nagyvonal ez a felajnls, hiszen - a trvnyben elrtak alapjn, ha valaki trvnytelenl csal ki pnzt a msiktl, akkor azt 20 % kamattal kell megtrteni vagy egyes esetekben a jogtalanul kicsalt sszeg dupljval. Zkeus esetben ez jval tbb, ami azt bizonytja, hogy nagy volt az rme. Jl lthat ezen a nagyvonal felajnlson, hogy a Jzussal val
34

tallkozs nem csak egyszeri, egy alkalomra szl, hanem egsz letre. Tbb nem a pnz Zkeus letnek az ura, hanem az r Jzus Krisztus. Arra indtja Zkeust a kirad kegyelem, valamint az j let lehetsge, hogy tbb ne legyen csal, hazug, hanem becsletes s igazsgos. Ltva Zkeus letnek gykeres vltozst, Jzus dvssget - (A stn bilincseibl val kiszabaduls, valamely lthat bajtl val megmenekls. Folyamat, amely sorn Isten megszabadtja az embert mindattl, ami megakadlyozza, hogy az teljes ldsban, s ezzel nagy s maradand rmben legyen rsznk. Magba foglalja tovbb mindazokat a jttemnyeket, amelyeket a Krisztus vltsga ltal elnyernk, mgpedig az jonnan szletst.) - hirdet egsz hza npnek. (Emberfia mltsgjelz, melyet Jzus nmagra hasznlt. Egyesek szerint Jzus ezzel nmaga kicsinysgre utal, miszerint csak egy ember a tbbi kztt. mr fldi letben rangrejtve gyakorolta mennyei hatalmt, kzttk azt, hogy bnket bocstott meg.) A bnbnatnak s bocsnatkrsnek megvan a jutalma, hiszen Zkeus letben is lthat jelek ksrtk a bnk megbnst. Bennnket is arra indt az ige, hogy szintn bnjuk meg bneinket. Legynk igazsgosak s becsletesek! (Dr. Bartha Tibor szerk.: Keresztyn Bibliai Lexikon alapjn)

Elkszletek, kzs program

nek, ksznts s imdsg Sti fal - jtk Kellk: egy ktl, melyre madzaggal vagy fonallal kisebb stiket (pl. puszedli) erstnk. Kt segt, akik a ktl kt vgt fogjk. Esetleg kend a szemek bektsre, zsmoly. Krjnk fel kb. hrom gyereket, egy magasat s kt alacsonyabbat. Feladatuk a sti elpuszttsa, anlkl, hogy megfognk azokat. A segtk olyan magasra emelik a ktelet, hogy csak a legmagasabb rje fel. Ez termszetesen nem becsletes. Adjunk most a kicsiknek egy-egy zsmolyt, kisszket, amelyre felllhatnak, hogy k is elrjk a stiket. Most lehet sz becsletes jtkrl.

Az idutaz
Szereplk: PT = Pter/Petra P = Professzor B = Bart Z = Zkeus K = Koldus Ka = Katona

Kellkek: kalap, stopper, htizsk, kisaut, vroskapu kpe, pnzes ersznyek, asztalka, szk 1. jelenet: (Pter/Petra belp a sznpadra, siet, utna igyekszik a bartja. A professzor az idgpet szereli, s figyeli a fikat.) B: Petra! Vrjl csak egy picit! Beszlnnk kell! PT: Bocs, de most sietek, vr a professzor! B: Ezt nem teheted! Lgy szves add vissza a kisfi autjt. Ez csals volt. Hiszen az az aut tbbet r, mint a te csokid, amit cserbe adtl neki. PT: Mr mirt lenne csals? nknt adta, akarta a csokit. n zletet ajnlottam, meg elfogadta.
35

B:

De ez akkor is csals. Te jl tudod, mennyit r az az aut, s ha megtudja az anyukja, biztosan mrges lesz. Krlek, add neki vissza. PT: Nem adom, cserltem. B: Nem, te mr megint csaltl. Pedig amikor rajta kapott a tant nni az iskolban, hogy a felmr alatt a fzetbl msoltl, meggrted, hogy mr nem fogsz csalni. PT: Mirl beszlsz? Hiszen mindenki szokott lesni. s az aut is tiszta zlet volt. Hagyjl mr. n nem vagyok csal. B: Ht j, ha nem adod vissza az autt, akkor n meg nem leszek tbb a bartod. n nem fogok egy csalval bartkozni! (Bart elmegy, Pter/Petra a professzorhoz lp.) P: Na, gyermekem, felkszltl a mai tra? Hol van a kalapod? PT: A kalapom? Vajon hol lehet, hov tnhetett? (Keresi a htizskjban, de ott nem tallja. Krlnz a teremben, meglt valakit, aki ott l fejn a kalappal. Odamegy, lekapja a fejrl a kalapot, megfenyegeti, s azt mondja:) Ez az enym! Tartsd magad tle tvol, kispajts! (Visszastl a pdiumra) Nagy kedvet rzek a mai utazshoz. Ti is? Vajon ma hov rkezem? P: Itt van a stopperra. Ne vesztegesd az idt, indulj! PT: Maradhatnk ma egy kicsit tovbb? Akkor tbb idm lenne krlnzni s krdezskdni. P: Nem bnom. Kapsz 10 percet, de egy msodperccel sem tbbet, klnben gondok addhatnak a gppel. PT: Szuper! (Kalapot felteszi, a gyerekek szmolnak, a zene szl, s PT belp az idalagtba.) 2. jelenet: (Kzben a szereplk, Zkeus s az utcn stl emberek, a pdiumra mennek. Z lel az asztalhoz pnzt szmolni, majd pnzt ad a szegnyeknek. Katona ll a kapunl vigyzzllsban.) Z: (a szegnyeknek mondja) Tessk, fogadd el! Biztos hasznt veszed. (odastl PT-hez) Tessk, fiatal r (hlgy). Neked is jl jn egy kis pnz, gondolom. Vegyl belle valamit magadnak. PT: , ez nagyon kedves, igazn nem kellett volna! De nem fogadhatom el. (visszaadja Z-nek az ersznyt) Z: Nem, nem, ez a tid! Fogadd el, tessk! PT: Ha gy ll a helyzet, akkor elfogadom. Nagyon szpen ksznm! (a gyerekekhez fordulva mondja) Legkzelebb gyertek velem, akkor ti is kaphattok egy halom pnzt csak gy. Vgre megvehetem az iPod-ot! Z: iPod??? Mi a man lehet az, aminek ilyen furcsa neve van? (Z visszastl az asztalhoz, a koldus sznre lp) K: Mlyen tisztelt urak! (meghajlik a katonk eltt) Mg mindig nincs egy fillrem sem (knyrgve), de tnyleg nagyon fontos lenne bejutnom a vrosba. Ka: Ez nem gy mkdik. Ha nem fizetsz, mehetsz a brtnbe. K: Krlek, ne! grem, hogy legkzelebb kifizetem a vmot. Ka: Ezt a mest mr ismerjk. Ezttal hvsre tesznk bartocskm, vge a mesnek.(Katona nekikszl, hogy megragadja s elhurcolja K-t) Z: (odamegy a katonkhoz, s szigoran krdezi) Mi folyik itt? Ka: Uram, ez az ember a vm megfizetse nlkl akart a vrosba bejutni. Z: Majd n elintzem. Tessk! ( pnzt ad K-nak) Uraim, engedjk be ezt az embert a vroskapun! K: Ksznm, nagysgos uram, nagyon szpen ksznm! PT: (odamegy Z-hoz) Mirt fizette ki a vmot a koldus helyett? Most mr vgkpp nem rtek semmit. Z: Nem lttad tegnap azt az Embert? PT: Nem, mert tegnap nem jrtam erre.
36

Z: PT: Z: PT:

Igen, az ltzeteden is ltszik, hogy nem vagy idevalsi. Ez az Ember, megvltoztatta az letemet. Ettl kezdve mindent egszen msknt csinlok, mert mr tudom, hogyan kell lnem. (lelkesen) Elmeslhetem neked? Mirt is ne? (rnz a stopperre) Most rrek, ma tbb idt kaptam. Mi az ott a kezeden? (rmutat a stopperre) Ez egy ra, de ezt n gysem rti. Inkbb kezdjen bele a trtnetbe.

Zkeus itt elmondhatja sajt trtnett (nagycsoport), amit PT a pdiumon lve hallgat. De ezt ki is hagyhatjuk, s PT egyszeren megint bestl az idalagtba. PT: Most mr tnyleg mennem kell, mert lejrt az idm. Egyetlen msodpercem sem maradt. Ksznm, hogy elmondta lettrtnett. Nagyon tetszett. Gondolkodba ejtett, s biztos fogok mg gondolkodni rajta. Viszlt! (PT az alagthoz megy, bemszik, a zene megszlal.) 3. jelenet: (PT visszatr az alagtbl.) Mi trtnt? Mirt vagy ilyen komoly? Tudod, arra jttem r, hogy mgiscsak igaza volt a bartomnak. Visszaadom a kisautt a kisfinak, s bocsnatot krek tle, hogy becsaptam. Megyek is, elmondom a bartomnak, s megkrem, jjjn velem. Ja, ezt kaptam attl egy fura kisembertl, neked adom! (tadja az ersznyt, amit Zkesutl kapott, benne az aranymondssal. s elmegy.)

P: PT:

Csoportbonts

A KISCSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA
Rvezet trtnet az igazsgtalansgrl Betolok egy valdi motort. A gyerekek minden bizonnyal krllljk, csodljk, ki szeretnk prblni, r szeretnnek lni. Mikor lhetek r? Te? SOHA! (rzik, hogy ez igazsgtalan.) Vagy: Csak az lhet r, aki ma rntottt reggelizett! Vagy: Rendben! Rlhet, akinek van jogostvnya! Ugye, szeretntek rlni a motorra? Vgytok r? Most arrl az emberrl beszlek majd nektek, aki szintn vgyott valamire, de a tbbiek azt igazsgtalannak tartottk. Zkeus trtnete - Monolg a jeriki fgefa szemszgbl Kellkek: FGEFA natr szn papr vagy vszonzsk, melybe a trtnetmond ltzik, zld szn kartonbl kialaktott lombkorona, melyen kivgs tallhat a kezeknek (melyek az gakat jelentik meg) s az arcnak. ZKEUS zsinegen mozgathat ember - figura, amint fel- ill. lemszik a frl. ERSZNY mely Zkeusra van rgztve.

37

(A fgefa az t mentn ll s mesl.) Ez nem igazsgos! Mirt pont rm mszott fel? Mirt ppen ez az ember? Ez a csal, ez, aki mr annyi embert becsapott! ezt gondoltam elszr mrgesen rla, de most mr egszen ms jut az eszembe, ha Zkeusra gondolok Elmondom nektek. Itt llok mr vek ta egy vrosban, Jerik a neve. Ti hny vesek is vagytok? (4-6) n egy kicsivel tbb, de ilyet mg nem lttam! Pedig sok cirgat szell, hst szl, leveleimet megrz fuvallat s viharos szllks tjrta mr lombjaimat, mita itt gykeret eresztettem! Vadfgefaknt innen mindent ltok, mindent hallok, a legjobb helyen, az t mellett nttem ilyen szp nagyra. Sokan jnnek erre, megpihennek a kellemes rnykot ad gaim alatt. Most is kzelednek. Tbben vannak hallom a lpteiket. Alig vrom mr, hogy iderjenek! Velk van Az, akirl olyan sokat beszlnek az emberek! De j, mr nemsokra megltom t! Jaj, de izgatott vagyok! Kinyjtzom, gaskodom mg gy sem ltom! De hallom kzeled lpteiket. Egyre hangosabbak. Igen, Vele, az r Jzussal beszlnek! De ki ez a sok ember krlttem? A jerikiakat ismerem, de idegenek is vannak kzttk. Eltakarjk t, Akit mr annyira szeretnk ltni! Sokan vannak, fleg frfiak, de asszonyok s gyerekek is, s mg tbben s tbben jnnek! Mi trtnik? Ki ez? Mit akar? ppen most mszik fel rm? Ht nem tudja, hogy most nincs fgers ideje? Meg amgy is, n vadfgefa vagyok, nem termek j gymlcst! Szemtelen alak! Hogy gazdag, azt ltom. Biztosan rengeteg pnzt fizetett a gynyr ruhjrt. A pnzzel teli ersznye csak gy hzza le a derekt! De mit akar? Egyre feljebb s feljebb kapaszkodik. Nem tl nehz, biztosan alacsony ember lehet. Most ltom csak! Nem hiszek a szememnek! Zkeus! Ez a bns!? Ez a csal!? ppen ez igyekszik ide a magasba, aki annyi rosszat tett mr? Akire annyira haragszik mindenki? Csak jnne egy ers szl, gy lerznm magamrl, hogy a fldn talln magt! Mit akar ppen most, amikor Jzus, az Isten Fia kzeledik?! Na persze, kicsire ntt, biztosan is ltni akarja az r Jzust! Mrgemben szre sem vettem, hogy odartek, akiknek az elbb csak a lpteire figyeltem s akkor egy kedves hangot hallottam. s ott llt elttem fejt felemelve, akit mr annyira vrtam: Jzus. Egyetlen gam sem moccant a csodlkozstl, de mg csak a leveleim sem rezzentek, amikor vgre meglttam t! Micsoda pillanat volt! De nem hozzm beszlt. A gazember Zkeushoz szlt! Azt mondta: Zkeus, szllj le hamar, mert ma a te hzadban kell megszllnom. Micsoda?! ppen hozz megy Jzus vendgsgbe? ppen kszthet Neki telt s adhat knyelmes fekvhelyet jszakra?! Ez nem igazsgos! Ezt gondoltk a jerikiak is, akik hallottk Jzus szavait, mert nagyon mrgesek lettek, zgoldni kezdtek. De Zkeus nem trdtt velem, nem trdtt a sok emberrel. Csak Jzusra figyelt. Senki ms nem szmtott. csak a Vele val tallkozsra vgyott. Sietve lemszott rlam, s n nem hittem, amit lttam. A mogorva, szigor, undok Zkeus elmosolyodott, s rmmel befogadta hzba Jzust. De ms is trtnt! Olyan, amire senki sem gondolt volna! Nem volt messze a hza, ezrt mindent lttam, amint jl kinyjtztam: Az a Zkeus, aki a pnzt s a gazdagsgot nagyon szerette, most ezt mondta Jzusnak: Uram, a pnzem felt a szegny embereknek adom, s ha valakitl valamit erszakkal elvettem, annak ngyszer annyit adok vissza. Elmultak az emberek. Micsoda? n is alig mertem elhinni: ez az a Zkeus, akit eddig ismertem? Visszaadja azt, ami nem az v volt? s mg tbbet ad, mint ami visszajrna? Ezt csak a becsletes emberek teszik! A csal Zkeusbl igazsgos, becsletes ember lett? Jzus azonnal tudta, hogy Zkeus igazat beszl, hogy komolyan gondolja, amit mond. Megbocstott neki minden rosszat, minden bnt, amit elkvetett, mert tudta, hogy Zkeus megbnta azokat. Hatalmas ajndkot kapott ekkor Jzustl: megmentette t a halltl. Egyszer majd a mennyorszgba mehet, s ott lhet rkk. Zkeus ragyogott a boldogsgtl. Ha most r gondolok, egy kedves, becsletes, igazsgot szeret embert ltok magam eltt egszen elfelejtettem mr, hogy milyen volt rgen
38

Jzus szeretete megvltoztatta Zkeus lett. Tged is meg tud vltoztatni, aki sokszor rossz vagy. Krd Tle, s neked is megbocst, s boldog, rkk tart lettel ajndkoz meg! Azt kri tled is: ne vedd el a mst, add vissza, ami nem a tid. Legyl igazsgos! Lgy becsletes! Alkalmazs: Beszlgetst kezdemnyeznk: Veled trtnt mr igazsgtalansg? Rajzold le, majd a foglalkozs vgn gessk el egytt! Kzimunka: Zkeus sznez (lsd a CD mellkleten)

A KZPS CSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA

(Jelenet. Feldolgozhat a bevezet jelenet rszeknt vagy nllan is. Ebben az esetben a Pter/Petra szemlyt, helyettestsk ms szereplvel pl. egy a vrosba rkez keresked.) Szereplk: Any = Zkeus desanyja Ap = Zkeus desapja KZ = kis Zkeus NZ = nagy Zkeus B = Zkeus bartai Rm = rmai tisztsgvisel Jer = jerikiak

Dszlet/kellkek: Paravn, amin oldalt mrszalag, rfestve Zkeus plysnak, iskolsnak az utols rajz, megll a 150 cm magassgnl. Van mg egy kihajthat fa, rajta kivgott lyuk Zkeus testvel. A szerepl bebjhat a fa lombjai kz, htulrl kidugva a fejt a kznsg fel. 1. jelenet (A paravn eltt apa, anya, kezkben a kisbabjukkal. Nagyon boldogok, ringatjk, ggygnek neki, brndoznak:) Any: Nzd, a vilg legszebb gyermeke! Ap: Radsul fi! Az n ers fiam! Zkeus lesz a neved, mint az n ddapmnak! Ers leszel, okos leszel, mg rabbi is lehet belled! Any: Kedves lgy, j lgy. n gynyr fiam! 2. jelenet (Zkeus kisiskols. Apja, anyja, szemefnye. Az ablakbl figyelik, hogy jtszik a tbbiekkel. Kt ifis a kt kezvel ablakkeretet tarthat, a mgl kukucsklnak a szlk.) Any: Te, apjuk, Zakaris, hallod mi folyik kint?! Gyere csak, tegyl rendet azzal a sok utcagyerekkel csak lkdsik a mi fiunkat! Ap: Ugyan, anyjuk, ne szlj bele, az fik dolga! Any: Nzd, mr jn is Zkeus, csupa por, piszok! KZ: (sr) desapm, desanym! Nem akarnak velem jtszani! Csfolnak! Azt mondjk: n katona, te katona, Zkeus meg Tprty! De n nem vagyok Tprty! Ugye, desanym, hogy n nagyobb leszek mindenkinl?! Nagy akarok lenni! Azrt, mert most mg n vagyok a legkisebb, mg lehet nekem a legnagyobb hzam, a legnagyobb sikerem, a legnagyobb vagyonom..! Ap: Nem vagy kicsi, gyere csak, mrjelek meg! Nttl, fiam, egy icipicit, de nttl!
39

3. jelenet (4-5 fiatalember kvet hord az ptkezshez, kztk Zkeus is. Beszlgetnek, lzadoznak a rmai fennhatsg ellen, halkan, suttogva.) F1: F2: R: Nem igazsg, hogy a rmai csszrnak kell dolgoznunk! Nem igazsg, hogy mindent megadztatnak! A mi vrnkn ptenek palotkat, lnek bsgben, a zsidknak meg kenyrre alig jut! Ha nem lenne, aki adt szedne nekik, meg aki dolgozna a rmaiaknak, legyzhetnnk ket! Harcolni kellene!!! Shalom, fik! Ltom, brtok dolgozni! J ersek vagytok! De van-e kztetek, akinek esze is van?! Ki akar kzletek vmszed lenni? J fizetsgrt, pomps ruhrt? Ki akar a rmai csszr hivatalnoka lenni? Ki tud szmolni? (Zkeus jelentkezik) Te, Tprty? Pont te??? Hogy llsz az rssal, olvasssal? Kiprbljuk! (Adhat egy kis matematikai feladatot, talls krdst, brmit..) Nem vagy buta, st! Nem val neked ez a nehz munka, n knnyebbet knlok ll az alku? Csapj bele, komm! Itt a kezem, nem disznlb! Na, ez knnyen ment! A Tprty tllt a mi oldalunkra 4. jelenet (Pter / Petra Jerikba rkezik az idalagt segtsgvel.) PT: Jer: PT: J: Hol vagyok? Valami szlls kellene! Csak egy gy, nagyon fradt vagyok! Itt egy szp, nagy tgas hz, taln beengednek. Be ne menj, te idegen Zkeushoz, eszedbe ne jusson! Mirt, valami gonosztev lakik ebben a hzban? Ahogy vesszk! A mi szemnkben a legnagyobb bns: rul! Csal gazember! Fvmszed!!! Tled tn a vroskapunl nem szedett vmot? Ott l naphosszat, s szmolja az aranyait, ezstjeit s motyorszik: egyet a csszrnak, egyet a rmai helytartnak, kettt nekem, a nagy Zkeusnak. Olyan nagy ez a Zkeus? Valami ris? (Nevetnek) Hogy nagy-e? Csak szeretne nagy lenni! Mindene nagy: a szja, a hza, a vagyona, a kapzsisga , de maga csak eddig rne neked (mutatja, hogy az llig); egy Tprty. De ha mr itt vagy minlunk, Jerikban, gyere, nemsokra ltsz egy embert, aki valban nagy, hatalmas csodkra kpes. Jzus idejn mihozznk! Taln mg ma, taln most, de nemsokra, ez egszen biztos. 5. jelenet (Pter/Petra s a jerikiak. Utlag meslik el Jzus ltogatst Jerikban.) PT: Jer: (nagyon lelkes) Jerikiak! Hah! Igazatok volt! Ez a Jzus csodlatos, hatalmas, blcs s vgtelenl szeld! Hah! Boldog vagyok, hogy tallkozhattam Vele!!! (megtorpan) J, ti nem rltk. Mi a baj? Hiszen vrttok, rltetek neki! Csaldottak vagyun.! Nem gy kpzeltk. Zkeus elrte, hogy Jzus rfigyeljen, felmszott egy vadfgefra, hogy jl ltszdjon, s Jzus az hzban vacsorzott, nla aludt, vele beszlgetett a legtbbet. rted ezt? Pont nla, akit az egsz vros megvet, utl, lenz, pont nla, egy csalnl. Azt tudjtok, hogy Zkeus nagyon megvltozott?! Pnzes van Jerikban!!! Zkeus sztosztja mindent. Mint egy eszels jrja Jerik utcit s kiabl: Uram, vagyonom felt a szegnyeknek adom, s ha valakitl valamit kizsaroltam, a ngyszerest adom vissza! grem!(Jn 19, 8) Ez nagyon j! rlntk kellene, az Emberfia azrt jtt, hogy megkeresse s megtartsa az elveszettet.(Jn 19,10) Tudom, hogy nehz elhinni, de prbl becsletes lenni!

R:

PT: J: J:

PT:
40

Trtnet ismtlse: 1. Hol lt Zkeus, melyik vrosban? (Jerik) 2. Mi bntotta Zkeust a legjobban? (alacsony termete) 3. Milyen foglalkozsa volt Zkeusnak? ( fvmszed ) 4. Milyen fra mszott fel Zkeus, hogy lthassa az Urat? (vadfgefa) 5. Mirt nem volt megbecslt Zkeus a jerikiak szemben? (rul volt, a rmaiakat szolglta. Csal mdon kifosztott mindenkit.) 6. Mit tett Zkeus a Jzussal val tallkozs utn? (A vagyona felt sztosztotta a szegnyek kztt, s akitl kizsarolt valamit, annak a ngyszerest adta vissza.) Bibliai trtnet megbeszlse: 1. Milyen rzs az, ha valakit szeretnek? 2. Milyen rzs az, ha valakit nem szeretnek? 3. Vltoztattl mr egy-egy rossz szoksodon olyan valaki kedvrt, aki nagyon szeret tged? 4. Szerinted mirt vltozott meg Zkeus? 5. Mi jut eszedbe a becsletes szrl? Nehz ma becsletesnek lenni? Mirt? Kzimunka: tolltart, fra msz Zkeus (lsd mellkletben)

Tanmese Az vegpohr Kellkek: egy pohr, egy tl s egy kancs vz Krjnk fel egy gyereket segtnek!

A NAGYCSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA

Vezet: Nzd csak! Mit ltsz itt? Gyerek: Egy poharat, egy tlat s egy kancs vizet. V: Arra szeretnlek krni, hogy nts vizet a pohrba. (Talpval felfel helyezi a poharat a tlba.) Gy: De gy nem tudok vizet nteni a pohrba! V: Azrt prbld csak meg! (Gy rnti a vizet a pohrra, amely a tlba folyik.) Gy: Ez gy nem fog menni. V: Igazad van. Mit kell tenni ahhoz, hogy vizet tudj tlteni a pohrba? Gy: Meg kell fordtani a poharat. V: Pontosan. Tedd meg! (Gy: megfordthatja a poharat, s teletltheti vzzel.) Magyarzat: (Elmondhat a jelenet vgn) Nha mi is a pohrra hasonltunk. A htunkat fordtjuk Isten s embertrsaink fel, nem vagyunk feljk nyitottak. s ez azrt is rossz, mert gy sem Isten, sem az emberek nem tudnak adni neknk semmit. Vajon mi trtnt volna, ha Zkeus tovbbra is httal llt volna Jzusnak? Akkor sohasem tallkozhatott volna Vele. s nem vlhatott volna becsletes emberr. Isten nagyon sok mindennel szeretne bennnket, Tged megajndkozni. Elfogadod?

41

Zkeus trtnete jelenet (Jelenet az Idutaz rszeknt meslhet el. Ha kln csoportban akarjuk feldolgozni a trtnetet, a Pter/Petra neve felcserlhet pl. egy csodlkoz rmai katonra vagy a vrosba rkez keresked szemlyre.) Szereplk: Z = Zkeus PT = Pter/Petra Kellkek: ldika, pnzes zacskk, szk Z: (Zkeus egy ldikbl pnzt osztogat) Szeretntek tudni, mirt osztogatom szt a pnzem? Tudjtok, hogy n ki vagyok? (a gyerekek tallgatnak). Nem, nem gy hvnak. Hamarosan elmondhatod, addigra biztos kitallod. Tudjtok, az egsz akkor kezddtt, amikor mg kicsi voltam. Ki az, akit kzletek mr csfoltak? Mert engem srn: H, Tprty! mondtk. Meg azt is hogy: Mikor fogsz mr nagyra nni? Ksbb azt gondoltam: Majd megmutatom n nektek. Lehet, hogy nem leszek nagy, de gazdag leszek, akkor majd irigykednek. De nemcsak egy kicsikt leszek gazdag, hanem nagyon. De honnan szerezzek pnzt? Kinek van itt pnze a mi krnyknkn? Izraelben csak rmai embernek van vagyona. Teht a rmaiakkal fogok bartkozni, sszehaverkodom velk, hogy elrjem a clomat. s sikerlt! Elszr vmszed lettem, ksbb elrbb lptem a rangltrn, n lettem a vmszedk fnke, a fvmszed. Tudjtok, hogy csinltam? Megmutatom! Kpzeljtek el, hogy ti vagytok a segtim. Ma ti gyjtitek a pnzt! Mindenkinek egy eurt kell fizetni, aki be akar jnni a vrosba (tborba, ebdlben, ). Na, mi van? Azt hitttek, hogy itt minden ingyen van? Hoh, ingyen csak a Nap kel fel. Egy id utn a pnzbehajts nem az n dolgom lett. Elvgeztk helyettem a piszkos munkt. Csak j kemny kzzel kellett a szolgimmal bnnom. k beszedtk, n megszmoltam. A kedvenc elfoglaltsgom a pnzszmols lett. Egy a rmaiaknak, egy a segtimnek, a maradk hrom pedig termszetesen nekem duklt. Egy a rmaiaknak, egy a segtknek, hrom nekem. Pnz, pnz, pnz. Ez volt az letem. (Pter/Petra a sznpadon ll, s Zkeust hallgatja) PT: A pnz nem boldogt, igaz? Azt mondta, hogy mesl nekem arrl, hogy mirt vltozott meg, mirt osztja szt a vagyont! Z: Persze, persze, mris. Mit gondolsz? Sok bartom volt? PT: Dehogy volt. Ha mindig elveszi msok pnzt, s abbl szp dolgokat vsrol magnak Z: Igazad van. Ez nemrg mg gy mkdtt nlam. Mindenki mrges tekintettel mregetett. Ti tudtok gy nzni? Mrgesen? Igen, pontosan gy nztek rm. Tegnapig! Nagy nyzsgs volt itt tegnap Jerikban. Nagyon sok pnzt kereshettem volna, de azt hallottam, hogy jn a vrosba. PT: Ki az az ? Z: Termszetesen Jzus. s egyszer n is szerettem volna t a sajt szememmel ltni. Sok klns dolgot hallottam mr rla. Szerettem volna tudni, hogy vajon mennyi lehet belle az igazsg. Na, igen. Nem csak n szerettem volna ltni Jzust. Egsz Jerik kivonult az utcra. Csak ruhk, cipk, lbak, vllak, ennyit lttam a tmegbl. (Nagy gyerekeket hv ki, s eljtssza velk, mennyire eltakartk elle a kiltst.) Pontosan errl beszlek, gy trtnt tegnap is. Semmit sem lttam tletek, mert eltakarttok a kiltst. De aki nem ntt nagyra, annak legyen maghoz val esze. (Zkeus felll egy dobozra, s onnan felmszik a fra.) Itt ez a vadfgefa. Felmszok r. Pomps rejtekhely. Pont gy kpzeltem. Innen nagyon jl lttam Jzust. Az n fm alatt stlt el. Aztn hirtelen
42

PT: Z:

Igen? Mi trtnt? Tudjtok, mi trtnt abban a pillanatban? (A gyerekek elmeslik, hogy Jzus megllt a fa alatt, felnzett s azt mondta, hogy Zkeus, hamar szllj le, mert ma vendgsgbe megyek hozzd.) Arra mr nem emlkszem, milyen sebessggel msztam le a frl (lemszik a frl). Jzus! Ma! Nlam! Elszr hatalmas bszkesg nttt el. Ltjtok, nem nzhettek el a fejem fltt, s nem nzhettek t rajtam, a fvmszedn, a vmhivatal fejn! Aztn Jzusra tekintettem, s megrtettem, hogy nem gy gondolta, mint n. Olyan kicsinek reztem magam, mint egy hangya, s mgis olyan klnlegesnek, mint egyegyangyal vagy ilyesmi. Ksz felvonuls volt a hzamig. Sokan haragudtak Jzusra. Amikor belpett a hzamba, elszgyelltem magam - elszr letemben. Szgyenkeztem a sok szp mindenrt, amitl roskadozott a hzam. Szerettem volna bevallani Jzusnak, hogy mindez a sok minden, nem is teljesen az enym. Jzus szembe nztem, s azonnal megrtettem, hogy teljesen tisztban van az n anyagi helyzetemmel. s akkor azt mondtam:(hadd mondjk el a gyerekek). Mostantl minden msknt lesz. A vagyonom felt a szegnyeknek adom, s akitl tbbet vettem el, annak ngyszerest adom vissza. Amikor tallkoztunk, kedves Petra/Pter pp ezzel voltam elfoglalva. Mg mindig nem vgeztem, sokaknak tartozom mg. Pnzzel is, bocsnatkrssel is. Jzus beszlt egy orszgrl, az vrl, ahov csak becsletes ton lehet megrkezni. Azt is elhittem neki, hogy megvltozhatok. Kicsit flek attl az ttl, amit Jzus mutatott, de azt grte, hogy kszt tjelz tblkat, hogy el ne trjek a helyes trl. Nagy kaland vr rm! PT: Kitartst, kedves Zkeus! Igen, ltom. Ajaj, gyerekek, az id. Futs! zenet elmlytse ptsd meg lmaid hzt! A csoportot 2 rszre osztjuk. Csoportalkots kt krdssel: 1. csoport Ki szeretne nagyvrosban lni? Aszfaltbetyrok 2. csoport Kik azok, akik a falusi letet szeretik? Farmerek A feladat ismertetse: Hzptsre invitljuk mindkt csoport tagjait. A feladat ugyanaz, csupn a megvalstshoz kapnak eltr utastsokat. Csoportbonts utn mindkt csoport rsban kapja meg az utastsokat. Az 1. csoport: ptsd meg lmaid hzt! Men legyen! A 2. csoport utastsa: ptsd meg lmaid hzt! Csak becsletesen! Kellkek: Felirattal elltott egyforma mret paprbl kszlt ngyzetek. Kt darab hztett formz hromszg. A feliratozott paprok az ptanyagot jelentik, a tglkat. Annyi paprt ksztnk, ahny fogalmat kivlasztunk az albbiak kzl. Minden fogalmat tglt, dupln nyomtassunk! Minden fogalom tglbl kt darab legyen! A felsorolt fogalmakat elre kinyomtatjuk a lapokra, s aztn vgjuk fel ngyzetekk, tglkk! Jtkszably: A tgla-szerzs, a hz felptse idre trtnik! Megszabjuk hny percig szabad tglkat gyjteni (lehet zent is lejtszani). Az 1. csoportra az elzleg megadott jtkszably rvnyes: Men legyen! A 2. csoportra a Csak becsletesen! szably rvnyes. Az ptkezs vgn mindkt csapat adjon nevet a hznak! A hromszg - tetre kzsen fogalmazzk meg, hogy kiknek, milyen csaldnak ajnljk az ltaluk ptett hzat!
43

TGLA fogalmak gyjtemnye: Anyagi forrsok (pl. rzsaszn papr): Fizetsbl, sprols, talltam, loptam, adtk, nem vettk szre, mikor elvettem, a cgben ott llt, nyarals ra, ddi srkvre flretve, klcsn, devizahiteles klcsn, uzsoraklcsn, a felesgem kszernek az ra, az eskv ra, a szomszd fja, a falu szerszmai, munkaidben fusiztam, klcsnkrtem, megdolgoztam rte, jl kalkulltam, rkltem, lottn nyertem, klfldn dolgoztam, cigit rultam stb. ptszeti szempontok (pl. zld papr): A kvetkez fogalmak szerepelnek rajtuk: gazdasgos, energiatakarkos, padlfts, napkollektor, gz, villany, fatzels kazn, kemence, fa, vlyog, tgla, manyag ablak, kristlycsillr, riasztberendezs, biztonsgi zr, emelet, kln szoba mindenkinek, vendgszoba, tlikert, kerttervezs, szauna, medence, veghz, istll, jakuzzi, fszer, mhely, konditerem, vasalszoba, kln hl mindenkinek, kln frdszoba mindenkinek stb. Lelkisg (pl. kk papr): Egytt a csald, kzs vacsora, esti htat, meseolvass, tlra, msodik mszak, bbiszitter, nagymama, cseld, takartn, bejrn, kertsz, munkamegoszts, gyerekek segtenek, a gyerek csak tanuljon, apa utazik, anya hztartsbeli, anynak nincs ideje, nagyi fz, nagyi mos, nagyi vasal, elosztjuk, apa tvzik, gyerekek tvznek, anya klfldn, apa klfldn stb. Kivitelezs: Az alapanyagokat ktfel osztjuk. Kzs jelre indtjuk az ptkezst. A megadott id letelte utn tilos a hzhoz nylni. Feldolgozs: A megadott id utn, mindkt csapatnak be kell mutatnia a sajt hzt, el kell mondani, milyen ptanyagot hasznltak, mikor vitatkozott a csoport, melyik tglrl volt nehz eldnteni, hogy hasznlhat-e a csoport szmra. Cl: Nem a hz megptse, hanem a dnts, a mrlegels az elsdleges cl. Az elkszlt munka megvitatsa. 1. Milyen rzs volt egytt ptkezni! 2. Volt-e olyan, aki inkbb a msik hzat ptette volna? 3. Kik voltak a tervezk? 4. Kik voltak a kivitelezk? 5. Van-e olyan dnts, amit utlag megbntatok, amin vltoztatntok? Teremtsnk lehetsget a gyerekeknek, a hzuk vltoztatsra, korriglsra! Imdsg (Ha szeretnnk, s a lgkr engedi, hvjuk meg a gyerekeket az r Jzushoz, hogy hozzk magukkal az sszes csnytevsket s helytelen cselekedeteiket.) tlet: Lzr Ervin, Az igazsgtev nyl

44

HARMADIK NAP
Bocsss meg!
Bibliai trtnet: A gonosz szolga /Mt 18, 21-35/ Tma: Vlaszd a megbocsts tjt! Ellenttpr: Bn - Megbocsts Cl: Ismerjk fel, hogy a bn haragot (indulatokat) szl, amely falakat emel, s elvlaszt Istentl, egymstl. Fogadjk el Jzus bocsnatt, s akarjanak megbocstani! nekek: A mlybl hozzd szll szavam j szvet adj Egyszer, ktszer, hromszor, ngyszer Aranymonds: Bocsssatok meg egymsnak, ahogy az r is megbocstott nektek. (Kol 3,13) Amit teht szeretntek, hogy az emberek veletek cselekedjenek, ti is ugyanazt cselekedjtek velk. (Mt 7,12) Szabad nem szabad kvz Kellkek: az aranymonds szavai lapokra rva s megfordtva egy nagy kartonhoz erstve. A mai aranymonds szavai csak akkor mutatjk meg magukat, ha helyesen vlaszoltok a krdseimre s bebizonytjtok, hogy ti, ellenttben a gonosz szolgval, igazsgosan tudtok dnteni. Minden egyes helyes vlasznl megfordtotok egy lapot. 1. Szabad-e elvenni a mst? 2. Szabad-e klcsn adni a sznesedet a msik gyereknek, ha szpen kri? 3. Szabad-e verekedni? 4. Szabad-e csnyn beszlni? 5. Szabad-e segteni a msiknak? 6. Szabad-e elre engedni a kisebbet (lnyokat, ids embereket)? 7. Szabad-e elrakni, a helyre a jtkokat, szneseket, amikor mr nem hasznlod? 8. Szabad-e segteni anyuknak tkezs utn leszedni az asztal? 9. Szabad-e beszlgetni tants kzben? 10. Szabad-e nekelni, amikor meghallod a zent? 11. Szabad-e brhol tfutni az ttesten? 12. Szabad-e kanllal enni a levest? 13. Szabad-e nyron jgkrmet enni? 14. Szabad-e frdruhban strandra menni? (A krdsekkel ismtelhetjk a trtnetet is, rkrdezhetnk a tborunkban rvnyes szablyokra, valamint a gyerekek kornak megfelel lethelyzetekre. A krdsek megfogalmazst rbzzuk a tborvezetkre.)

45

Httrinformci
Megbocsts Az Isten s ember kztti megromlott viszony helyrelltsa, amely csak gy lehetsges, ha Isten megbocst s lemond a bntetsrl. Jzus Krisztusnak is van hatalma arra, hogy bnket bocssson meg a fldn. A bnbocsnat kvetkezmnye, hogy az embereknek is meg kell bocstaniuk egymsnak. Ha nem teszik, Isten sem bocst meg nekik. Ads Ads az, akinek valakivel szemben kiegyenltetlen tartozsa van: gret, jv nem tett kr, teljestetlen ktelezettsg, klcsn. A fizetskptelen adst Jzus korban az adsok brtnbe vetettk. A remnytelenl eladsodott szegnyeknek is volt lehetsgk az jrakezdsre pl. az elengeds tjn. Az elengeds a hiteleznek brmikor jogban llt. Szombatvkor azonban ktelessge volt. Istennel szemben is ktelezettsgnk, adssgunk van: szeretettel tartozunk Neki. Megtartatsunk egyetlen eslye: a megvlts, adssgunk elengedse ingyen, kegyelembl, Jzus Krisztus ltal. Klcsn Isten ldsa, ha valaki tud adni. Ez az Isten irnti hla, a felebart irnti szeretet, s az irgalmas szv jelnek megmutatsa is. Szolga abszolt fggsgben l, mert egy rhoz tartozik, neki dolgozik, szolgl. nll akarata nem lehetett ura mellett, de megvets nem jrt azrt, mert szolga volt. Knyrletessg Aki msokon knyrl, az a megbocst szeretetet gyakorolja. Isten knyrl szeretettel szereti az embert. Az magatartsa normv s pldakpp vlik az ember szmra. A knyrlet az igaz ember jellemzje. Boldogok az irgalmasok, mert k irgalmassgot nyernek. (Mt 5,7)

Elkszletek, kzs program

nek, ksznts s imdsg A bnbocsnat Kellkek: egy kereszt (paprbl vagy fbl), ngy klnbz szn vastagabb szalag (rongydarab) Tudjtok-e, mi a bn? (Vrjuk meg, hogy a gyerekek vlaszoljanak.) Igen, de tudjtok, nem csak ezek, mi emberek sokfle bnt kvetnk el. 1. szn Ez a szn jelkpezi a mi gondolatban elkvetett bneinket. Azt, amikor rosszat gondolunk pl. a szleinkrl vagy a testvrnkrl, esetleg bartunkrl. (Beszd kzben a szalagot rktjk a keresztre) 2. szn jelkpezi a mi mulasztsainkat. Azt, amikor segthettnk volna, adhattunk volna, szlhattunk volna, de nem tettk meg. 3. szn jelkpezi a szavainkkal elkvetett bneiket. Azt, amikor egy mondatoddal megbntottl valakit, amikor csfoltad, vagy kinevetted a msikat. 4. szn jelkpezi a mi tetteinkkel elkvetett bneinket. Azt, amikor rosszat tettl, verekedtl, vagy elvettl valamit, ami nem volt a tied, amikor szndkosan valamit megrongltl vagy sszetrtl. Itt van most ez a kereszt a sok szalaggal. Ezek a mi bneinkre utalnak. S ha mindenki, aki most itt van, rtenn a sajt szalagjt, taln ki sem ltszana a kereszt. A bnrt bntets jr. A Biblia azt tantja, egyetlen md r, hogy a mi bneinkrt ne kapjunk Istentl bntetst. Ha bocsnatot krnk Tle imdsgban. (Bocssd meg Istennk a bneinket, amelyeket szavainkkal, tetteinkkel, gondolatban vagy mulasztssal kvettnk el. Ne haragudj rnk ezrt, adj ert, hogy tbb ne kvessk el azokat. men)
46

Mit tesz Isten a mi bneinkkel? (Lassan leszedjk a szalagokat a keresztrl) Isten, ha krjk, minden bnt megbocst. S azt mondja a Biblia, hogy a hta mg dobja azokat, hogy ne lssa. (A htunk mg dobjuk a keresztrl levett szalagokat) Most mit lt Isten? A keresztet. Tudja, hogy bnt kvettnk el? Igen. De nem emlkeztet r. Marad a kereszt, mely arra emlkeztet, hogy Jzus mit tett rtnk, hogy neknk ne kelljen szenvednnk bneink miatt. (Alaptlet: http://kreativhittan.blogspot.sk/2012/03/tanitas-bunbocsanatrol.html)

Az idutaz
Szereplk: PT = Petra/Pter P = Professzor A = Anya Kellkek: kalap, stopper, knyv SP = Simon Pter Sz1, Sz2 = 1 s 2 Szolga Ka = Katona

1. jelenet: P: (le s fl jrkl a sznpadon) Hol lehet mr megint ez a Petra/Pter? A: (Petra/Pter szaladva rkezik az anyja a nyomban) Petra/Pter mris llj meg! Azonnal! Gyernk haza, s krj bocsnatot a hgodtl! PT: Most nem rek r, klnben sem akarok bocsnatot krni! Soha nem bocstok meg neki! Soha az letben! A: Hogy mondhatsz ilyet? Szegny ott zokog a szobjban, nagyon megbnta, amit tett! Egy trik nem r ennyit! PT: De az a kedvencem volt! Nem kellett volna elvennie! A: De hiszen a mlt hten egy szavadra megbocstott neked, amikor a sajt pnzbl jonnan vett mobiljt beleejtetted a pocsolyba! PT: Nem bocstok meg s ksz! Amg nem vesz egy jat! (gyorsan bemszik az alagtba) P: (PT utn kilt) Vigyzz a kalapodra, nehogy elvesztsd, klnben nem tallsz vissza! ( jelzi a gyerekeknek, hogy szmoljanak, zene indul ) P: (Anyhoz fordul, aki PT utn indul az alagtba) Ne! Krem, ne tegye! Sosem jut vissza a mltbl a kalapom nlkl. A: A gyermekem! A gyermekem! Szeretnm visszakapni a lnyom (a fiam)! P: Nyugodjon meg asszonyom! Vissza fog jnni, legalbbis eddig mg minden nap visszajtt. (magval viszi a tiltakoz anyt, elhagyjk a sznpadot) 2. jelenet: (PT kijn az alagtbl, a sznpad szlen Simon Pter l, kt szolga beszlget, s egy katona ll a tvolban.) Sz1: Mr nem vrok tovbb, add ide, amivel tartozol! (Kinyitja a knyvt s odamutat) Mert ha nem, feljelentelek, s eladjk csaldodat. Sz2: Krlek, adj mg egy kis haladkot! Jv hten visszafizetek mindent! Sz1: Nem, vagy ma, vagy szlok a katonnak! (A katona fel nz) (PT megijed, s Simon Pterhez fordul segtsgrt) PT: Krem, uram, nem lehetne valamit tenni? Nem tudna kzbelpni? Szegny embernek eladjk a csaldjt! (SP felll, s odalp a szolgkhoz.) SP: Ht te meg mit csinlsz? Hogy lehetsz ilyen gonosz? Nem neked adott ma a molnr egy zsk lisztet ajndkba, mert nem tudtl neki fizetni? Te is ott voltl tegnap, amikor Jzus a megbocstsrl beszlt! Nem emlkszel? Azt mondta, hogy hetvenszer htszer is.
47

Sz1: (SZ1 elszgyelli magt, elejti a knyvet.) Igazad van. (Odafordul SZ2.) J, akkor hozd el a tartozsod jv hten. Vagy nem is kell. (SZ1 elmegy.) Sz2: Ksznm, uram, hogy segtettl. (Hllkodva elmegy.) PT: Mirl beszlsz? Mit jelent a hetvenszer htszer? Simon Pter elmesli Gonosz szolga trtnett (Bibliai jelenet!!!) PT oldalra l s hallgatja. Kzps csoport feldolgozsa. PT: SP: (rnz az stopperre) Sajnos mennem kell! (visszamegy az alagtba) Vrj csak, ez nem a tied? (Kezbe adja a knyvet.) 3. jelenet: (PT visszatr az alagtbl ) Na, milyen volt az utazsod? Tudod, rjttem, hogy igazsgtalan voltam a hgommal. Hiszen nem haragudott rm a mobil miatt, n meg csnyn viselkedtem vele a pl miatt. Azt hiszem, hogy bocsnatot kell krnem tle. Nzd, mit hoztam! (tnyjtja a knyvet, amelyben a napi aranymonds tallhat.)

P: PT:

Csoportbonts

A KISCSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA
Rvezet trtnet Kellkek: egy darab piszkos pnzrme, ecet, tltsz tlacska, szalvta, vz Mit lttok a kezemben? Igen, ez egy pnzrme. Minden rendben van vele? Igazatok van, tnyleg piszkos. Mit kne tenni, hogy tiszta legyen? Nem, szalvtval nem megy le, vzzel sem, s egyszer mr a mosgpben is kimostam, amikor a zsebemben felejtettem, ugyanilyen piszkos maradt. Mit csinljak? Van egy tletem! Beleteszem ebbe a tlba, melyben ecet van. Gyertek csak kzelebb! Naht! Ti is ltjtok? Teljesen eltnt rla a piszok! Megtisztult! A bibliai trtnetben is, amelyet most elmondok, nagy vltozs trtnt. Figyeljtek meg jl! Trtnetmonds kicsiknek (Monolg, eszkzk segtsgvel) Szereplk: K = Kirly T = Trtnetmond GSz = Gonosz szolga SZ = Szolgatrs Kellkek: kesztybbok (boldog gonosz szolga, kegyetlen gonosz szolga, kirly, szolgatrs) korabeli ruhzatban T: Tizenketten voltak azok, akik mindenhov Jzussal mentek. gy hvjuk ket, hogy tantvnyok. Jzus tantvnyai voltak. Tantotta ket, Isten orszgrl beszlt nekik. Nagyon szerettek Vele lenni. Egyszer odament az r Jzushoz Pter, az egyik tantvny. Valamire nagyon kvncsi volt, mr rgta frta az oldalt. Igen kvncsi volt, hogy mit mondana r Jzus. Nem brta tovbb, ezrt ht megkrdezte: Uram, ha megbnt engem valaki, hnyszor bocsssak meg neki? Egyszer? Ktszer? Hromszor? Ngyszer? Vagy mg htszer is? Nem akart hinni a flnek, amikor meghallotta Jzus vlaszt:
48

 Azt mondom neked, hogy nem htszer, hanem hetvenszer htszer is! Pter nagyon elmult. Naht! Nemcsak htszer bocsssak meg, ha megbntanak, vagy rosszat tesznek nekem, hanem hetvenszer htszer is! Ht az meg hogy lehet? Az rengeteg! Azt mr ki sem tudom szmolni! Mit akart ezzel Jzus mondani? Ezen gondolkodott Pter, amikor Jzus egy trtnetet kezdett mondani egy kirlyrl, aki el akart szmolni a szolgival. Azok szegnyek voltak, s rgebben pnzt krtek a kirlytl, mert nekik nem volt. Jszv kirly volt, adott nekik, s k meggrtk, hogy majd visszafizetik neki. Tudtk, hogy amit klcsnkaptak, azt illik visszaadni. Most elevezettk az egyik ads szolgjt. Tzezer (!!!) pnzzel (talentummal) tartozott a kirlynak! Ez nagyon-nagyon sok pnz volt. Rengeteg. K: (hatrozottan) Itt az id! Rgta tartozol nekem, fizesd ht vissza a pnzt! GSz: (a flelemtl remegve, alig hallhatan) Uram, kirlyom! Te tudod, hogy milyen szegny vagyok mg most is! A tled kapott pnz elfogyott, s nem tudom visszafizetni neked! Semmim sincs! K: (szigoran parancsolva hsges reinek) Adjtok el t s adjtok, el a felesgt is! Adjtok el a gyermekeit, s mindent, amije van, s abbl fizesstek ki nekem a tartozst! GSz: (ijedten) Eladnak rabszolgnak? Szegny felesgem! Szegny gyermekeim! Ez nem lehet! (Letrdel, majd leborul a kirly el. Knyrg): Uram! Kirlyom! Lgy trelmes hozzm, adj mg idt, s mindent visszafizetek neked! K: (szvbl megsajnlva a szolgt) Jl van, ne bnkdj. Menj haza, lj boldogan a csaldoddal. Elengedem a tartozsodat! Nem kell visszaadnod a klcsnadott tzezer pnzt. Semmit, egyltaln semmit sem kell visszafizetned! GSz: (megknnyebblten) Ht ltezik ez? Ilyen kegyelmes a kirly? T: Legrblt szja mosolygss vltozott, s vidm szvvel tvozott a kirlytl. De nem sokig maradt boldog s megknnyebblt a szve. Rgtn megvltozott, amikor sszetallkozott azzal a szolgatrsval, aki csak szz pnzzel (dnrral) tartozott neki, s durvn megragadta, fojtogatni kezdte. GSz: Ht te mit kpzelsz?! Azonnal fizesd meg nekem, amivel tartozol! SZ: (szpen krlelve, alzatosan leborulva eltte) Krve krlek, vrj egy kicsit, lgy trelemmel hozzm! Adj egy kis idt, krlek, s mindent megfizetek neked! T: A gonosz szolga azonban nem engedett neki mintha meg sem hallotta volna a krst. Kegyetlen szvvel a hideg, rcsos brtnbe zratta. Addig kellett ott maradnia, amg meg nem fizeti neki azt a kevs pnzt, amivel tartozik. Ekkor olyan trtnt, amire a gonosz szolga nem szmtott: kiderlt, hogy a tbbi szolga ltta, mi trtnt. k azt is tudtk, hogy mi trtnt a kirlynl. Nagyon felhborodtak. Elmentek e kirlyhoz, s jelentettk neki, hogy mit tett a gonosz szolga a trsval. Akkor maghoz hvatta a gonosz szolgt a kirly. K: (dhsen, indulatosan) Hltlan, gonosz szolga vagy! n elengedtem minden tartozsodat, mert megsajnltalak, amikor knyrgtl nekem. Ht milyen szved van neked? Nem gondolod, hogy neked is meg kellett volna knyrlnd a szolgatrsadon, gy, ahogyan n is megknyrltem rajtad! Neked sem kellett volna visszakrni a pnzedet! T: Haragra lobbant a kedves, jszv kirly, s a gonosz szolgt tadta a knzknak. Addig kell ott szenvednie a szvtelen szolgnak, amg meg nem fizeti a kirlynak az egsz tartozst. Ezt a trtnetet mondta el az r Jzus Pternek. Most is tantotta t: azt mondta, hogy gy tesz Isten, a mi mennyei Atynk is velnk, ha szvbl meg nem bocstunk egymsnak. Az r Jzus tged is tantani szeretne. Szeretn, ha j tantvnya lennl, aki hallgat r, s szt fogad Neki. Azt kri tled, hogy lgy megbocst! Ne haragudj senkire! Bocssd meg s felejtsd el, ha megbntottak. Engedd el a tartozst! Szeresd a szleidet, testvreidet, bartaidat, s bocsss meg nekik, mint ahogyan Isten is megbocst neked, ha teljes szvbl, szintn kred Tle!
49

Alkalmazs: Kellkek: kt szp alma, fecskend, kk tinta, ks (ms varici: kt pohr vz s tinta) Hoztam kt szp, mosolygs almt a kertnkbl. Lttam, ahogy az almafa virgjbl kifejldtek. Elszr picikk voltak, majd minden nap nagyobbak s nagyobbak, mg ilyen szp gymlcs lett bellk. Az egyikkel azonban valami trtnt. (Elveszem a kk tintval megtlttt fecskendt, s az egyik almba belefecskendezem a tintt.) Mit lttok? Megvltozott valami? Ugye, kvlrl gy tnik, hogy ugyanolyan, mint a msik? Nem ltunk rajta semmi vltozst. De nzz csak ide! (A kssel kettvgom mindkt almt.) Melyiket vlasztod? Mirt az egszsgeset?Ki szeretn megkapni s megenni ezt a msik almt? Senki? Gusztustalan? Ehetetlen? Valban az. Nekem sem tetszik. Tudod, a tinta olyan, mint a bn. Bn az, ami nem tetszik Istennek: ha elveszel valamit, ami nem a tid, ha hazudsz, ha csnyn beszlsz, ha kinevetsz msokat, ha csak magaddal trdsz, ha bntasz msokat, ha mindent magadnak akarsz megszerezni Isten nlkl az ember ilyen. Tedd a kezedet a szvedre, s maradj csendben! rzed a lktetst, dobogst? Ha a szvedbe egy csepp tinta, vagyis a bn kerl, a szved sztpumplja azt az egsz testedbe. Mindenhov eljut. A bn beszennyez, mint a tinta az almt. Tiszta lesz a bntl az leted? () s az igazsg az, hogy bns maradsz egsz letedben. Tetszik a bn Istennek? s a te bns leted tetszik Istennek? Szeretnl megtisztulni? Van megolds! De csak egy megolds van! Mondd el Jzusnak, s megtiszttja a szvedet! Kzimunka: fztt szv (lsd mellklet) tlet kicsiknek: Susanne Margreiter Mc Quie s Silvia Steindl: Egy kis szv trtnete (Evangliumi Kiad s Iratmisszi, 1999)

A KZPS CSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA

Jelenet: A gonosz szolga jelenete eljtszhat kesztybbokkal is, vagy hasznlhatak a 2012. vi programhoz ksztett nagymret bbok. Szereplk: SP = Pter J = Jzus K = Kirly Sz = 1 s 2 Szolga KA = Katona

Kellkek: szk, paprtekercs, ltzet a szereplk rszre 1. jelenet: (Simon Pter s Jzus beszlgetnek, llnak a jtktr egyik oldaln.) Jzus, volna egy problmm. Te mindig a megbocstsrl beszlsz. De azon gondolkodom, hogyha valaki folyton megsrt, meddig kell neki azt eltrnm? Hnyszor kell megbocstanom a bartomnak, a szleimnek, a gyerekeimnek vagy a szomszdomnak, ha megbnt? Mg htszer is?

SP:

50

J:

Simon Pter, nem fog a vlaszom tetszeni, nemhogy htszer, de akr hetvenszer htszer is meg kell bocstanod! Elmagyarzom egy trtnettel. Olyan a Mennyek Orszga, mint amikor egy kirly eldnti magban (Jzus s Simon Pter oldalra lnak, s a jtktrre figyelnek.) 2. jelenet: (A kirly egy szkben l, oldaln egy katona ll, kezben paprtekerccsel.) Tudni akarom, mennyi kincs van a kirlyi kincsestrban! (Kirly odaint a katonnak, aki tadja a tekercset) Itt a van a bevteleknek s a kiadsok listja. Nocsak! (Meglepetten) Ez az ember 10.000 talentummal adsom. Ezt a pnzt annyi mindenre fel tudnm hasznlni. Katona! Hozd elm ezt az adst! (A katona elmegy, s az ads szolgval tr vissza 1 szolga.) Fensges kirlyom hvattl. gy ltom, hogy te 10.000 talentummal tartozol. Megtudod-e adni a tartozsodat? Uram, ez rengeteg pnz. Nekem nincs ennyi pnzem! Akkor nincs ms vlasztsom, megparancsolom a kincstrnokomnak, hogy adjon el tged, felesgedet, gyermekidet, mindened, amid van, s akkor taln, ki tudod egyenlteni a tartozst! Katona! Viheted! (Int a katonnak.) Ne, krlek tged, j kirlyom, lgy trelemmel. Igyekezni fogok, s mindent megfizetek, amivel tartozom Krlek, csak egy kis trelmet krek! (Az 1 Szolga sajnlkoz hangon beszl, trdre esik.) RendbenMegsajnltalak. Tudod mit? Nemcsak hogy trelmes leszek, hanem egyenesen elengedem minden tartozsod, mert hogyan is tudnd kifizetni ezt a rengeteg pnzt. Menj el bkvel, nem tartozol ezutn semmivel! Milyen jszv vagy kirlyom! Ksznm, ksznm neked! (Felll, s hllkodva elmegy. Ezt kveten elmegy a kirly is. A katona kifel menet oldalra teszi a kirly szkt.)

K:

Sz1: K: Sz1: K: Sz1: K: Sz1:

3. Jelenet: (Szolga 1 sznre lp, majd megrkezik Szolga 2 is. A katona oldalt ll, s mindent lt, ami trtnik.) Sz1: Micsoda j rzs! Szabad vagyok! Nem terhel annak a rengeteg adssgnak a gondja! Vrj csak bartom! J, hogy tallkozunk! Tartozol nekem! Mondd csak, mikor fogod vgre megadni azt a 100 dnrt! Sz2: Kedves bartom, ne haragudj. Lgy trelemmel, nemsokra megadom, nem hittem volna, hogy ez a cseklyke sszeg ennyire fontos neked. De nemsokra megadom! Sz1: Ht mit kpzelsz te? Cseklyke vagy tekintlyes sszeg, nem szmit! Tartozol s ksz! Most rgtn add meg, nem vrok egy percet sem! Hallod?! (Fojtogatni kezdi!) No, megadod vagy sem? Gyernk, most mehetsz a brtnbe addig, amg el nem teremted a pnzt! (Kitasztja a paravn mg!) 4. Jelenet: (A kirly tprengve, gondterhelten lp sznre. Majd rkezik a Szolga 1 is.) Felsges kirlyom hvattl? llok rendelkezsedre! Azt hallottam, hogy te az egyik trsadat brtnbe veteteted, mert nem tudta kifizetni azt a cseklyke 100 dnrt! n megbocstottam neked, hogy nem fizetetted ki a tartozsodat, st el is engedtem, pedig jval tbbel tartoztl! Nem kellett volna neked is megbocstani, ahogy n megbocstottam neked? Katona! Gyere, vidd ezt a szvtelen szolgt, add a hhroknak, amg meg nem fizeti tartozst. (Katona megfogja 1 Szolgt s elviszi, a kirly is szomoran elmegy.)

Sz1: K:

51

J: SP: J:

5. Jelenet: (Jzus odafordul jra Simon Pterhez.) Az n mennyei Atym sok tartozst engedett el, megbocstott mindent, nem csak ht alkalommal. Meg kell tanulni megbocstani szlnek, gyereknek, bartnak, szomszdnak, de mg az ellensgnek is, hogy nehogy az trtnjen veletek, mint a gonosz szolgval. rtem most mr, Jzus. Akr hetvenszer htszer, vagyis mindig meg kell bocstani. Igen. gy ltom, megrtetted, amit mondtam szerettem volna. (Jzus s Simon Pter is elmegy.)

Mikulszacsks tants a bnrl Kellkek: A5-s rajzlapok, mikulszacskk, piros ceruzk, fekete ceruzk Oszd ki a gyerekeknek a rajzlapokat, melyeknek a htuljra (fent rgztve) elzleg rszegecselted a piros szn, bra nlkli mikulszacskt. Krd meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak a rajzlapjukra fekete ceruzval keresztet, majd piros ceruzval rjk r a bneiket (pl. hazugsg, csals, lops, kromkods, szfogadatlansg). Most hajtsk r a mikulszacskt. Eredmny: a felrt bnk nem ltszanak. Tants: Isten Jzus vrre nzve nem ltja a te bneidet! Tiszta vagy! (ReMa tanfolyamon elhangzott tlet alapjn) Trtnet ismtlse: 1. Mi volt Pter krdse, amivel Jzushoz fordult? (Hnyszor kell megbocstani?) 2. Mit vlaszolt Jzus Pternek, hnyszor kell megbocstani? (70-szer 7-szer) 3. Jzus elmondott egy trtnetet Pternek, kik szerepeltek benne? (Kirly, gonosz szolga, szegny szolga, katonk.) 4. Mennyivel tartozott a szolga a kirlynak? Ez sok pnz? (10000 talentummal, igen.) 5. Mit akart elszr tenni a szolgval, aki nem tudta kifizetni az adsgt? (Eladni t egsz csaldjval egytt.) 6. Mit krt a szolga a kirlytl? (Legyen trelmes, adjon neki haladkot.) 7. Teljestette-e a krst a kirly, vagy mg annl is tbbet tett? (Mg tbbet tett, elengedte az egsz adssgot.) 8. Mennyivel tartozott a szolgnak a szolgatrsa? Ez ugyanolyan sok pnz, mint amivel emez tartozott a kirlynak? (100 dnrral, ez sokkal kevesebb.) 9. Mit tett az ads szolgatrsval az els szolga? (Fojtogatta s brtnbe akarta zrni.) 10. Mi lett a szvtelen szolga bntetse? (tadtk a hhroknak.) Bibliai trtnet megbeszlse: 1. Milyen tulajdonsgai voltak az els szolgnak? Milyennek ltod t? Lennl a bartja? 2. Milyen volt a kirly? 3. Hogyan rezhette magt az a szolga, akinek nem bocstott meg a trsa? 4. Igazsgos volt-e szerinted a kirly? 5. Volt mr gy, hogy valaki megbocstott neked, s adott egy msodik eslyt? (szl, bart, osztlytrs) Milyen rzs volt? 6. Volt mr gy, hogy tged bntottak meg nagyon, s te nem tudtl megbocstani, vagy csak nagyon nehezen? 7. Szerinted melyik bnt bocstja meg Jzus? 8. Knny-e mindig mindent megbocstani, ahogy Jzus tette, tantotta Simon Pternek s neknk? (Nagyon nehz. Imdkozzunk azrt, hogy ezt meg tudjuk tenni.) Kzimunka: imdkoz lepke (lsd mellklet)
52

A NAGYCSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA
Tma bevezetse Tltsnk meg elre egy nagy vszonzskot, hogy j nagy csomag legyen. Tltsnk meg egy kis zacskcskt akr aprpnzzel, kvecskkkel, hogy kis csomag legyen. Beszlgessnk a kt zskrl: kicsi/nagy, knny/nehz, kevs/sok. Ha ezek a zskok most pnzzel lennnek tele, akkor most szegny vagy gazdag lennl? Sok vagy kevs dolgot tudnl vsrolni belle? A beszlgets utn a zskot s zacskt tegyk le, de maradjon a gyerekek ltkrben, s a trtnet elmondsa kzben beleszhetjk ket a trtnetbe. nekeljnk egy neket a bibliai trtnet eltt! A trtnet feldolgozsa Monolg (Tborvezet tantsa) Kellkek: Biblia, kt paprlap, (lsd a megbocsts magyarzatnl) Mutassuk meg ismt, hogy ez a trtnet a Bibliban tallhat. Mind a kt szolgnak adjunk egy-egy nevet, gy a gyerekek knnyebben klnbsget tudnak tenni kzttk. Pldul: Ntn hatalmas adssgot halmozott fel: sok-sok pnzzel tartozott a kirlynak, tzezer talentummal (krlbell annyival, mintha ez a zsk nagy cmlet paprpnzzel lenne tele (szzas eursokkal, tzezer forintosokkal). Tbisnak is volt tartozsa, Ntntl krt klcsn, szz dnrt ez krlbell annyi, mintha ez a kicsi zacsk (mutassuk meg) centekkel, pr forintokkal, szval aprpnzzel lenne tele. Eljtt az a nap, amikorra Ntnnak trlesztenie kellett volna az adssgt: a klcsn visszafizetsnek a napja. Ntn flve, lehajtott fejjel kzeledett a trnterem fel, a kezben egy paprtekercset szorongatott. Tudjtok, hogy mi volt arra a paprra rva? Elrulom nektek. Rgen adslevlnek hvtk, ma inkbb szerzdsnek. Ez llhatott benne: n, Ntn, grem, hogy a tartozsomat idben, pontosan, ksedelem nlkl megadom! Ha mgsem, alvetem magam a trvnynek s engedem, hogy engem, a felesgem, a gyerekeimet valamennyinket eladjanak rabszolgnak. Az letnkkel kezeskednk a klcsnkrt pnzrt. Valami ilyesmi llhatott a szerzdsben. De Ntnnak nem volt pnze. Semennyi. Nem tudta visszafizetni az adssgt. res kzzel llt a kirly eltt, s gy esedezett: Lgy trelemmel hozzm, s mindent megfizetek neked! (Mt 18, 26). Nagyon hossznak tnhetett az id, mg a kirly vlaszra vrakozott. Lehet, hogy a kirly hallgatott egy darabig, aztn lassan felllt az aranytrnusrl, odament a trdepl, knyrg Ntnhoz, kivette kezbl az adslevelet, s mindenki szemelttra szttpte. J, s h szolgnak ismertelek, mindig becslettel szolgltl, gy dntttem megbocstok! Elengedem minden tartozsod! A Szentrsban ez nagyon egyszeren van lerva: Az r pedig megsznta a szolgt, elbocstotta, s elengedte az adssgt.(Mt, 18,27) Kedves gyerekek! Nem tudom, hogy fldi kirly vagy valamilyen hatalmas r, tudna-e ilyen nagylelk lenni a szolgjhoz. Mert ez a bibliai r nem szidott, nem haragudott, nem fenyegetztt, nem kiablt, nem alzta meg s nem is gnyolta ki a szolgjt. n egyetlenegy ilyen urat ismerek, akinek ekkora nagy szve van, aki ennyire irgalmas az r Jzus. Egyedl ilyen nagylelk kirly. Milyen boldog lehetett Ntn, amikor a kirly elengedte nagy tartozst. Olyan nagyot, mint ez a zsk. Boldog lehetett. Lehet, hogy nevetett s ugrlt rmben. Nem tudom, ezt pontosan nem rja az evanglium. De azt nagyon pontosan lerja, hogy mi trtnt nem sokkal ksbb: Amikor azonban eltvozott a szolga (mi a knnyebbsg kedvrt Ntnnak neveztk), sszetallkozott egyik szolgatrsval, aki szz dnrral tartozott neki. Megragadta, fojtogatni kezdte, s ezt mondta: Fizesd meg, amivel tartozol!
53

Szolgatrsa, ekkor leborult eltte s gy krlelte: Lgy trelemmel hozzm, s mindent megfizetek neked! De az nem engedett, hanem brtnbe vettette t, amg meg nem fizeti a tartozst.(Mt, 18, 28-30) Mit olvastunk itt az evangliumban? A msodik szolga, akit Tbisnak neveztnk el, egy kisebb sszeggel tartozott Ntnnak. Olyan kicsivel, mint ez a zacskcska. n ezt a tallkozst gy kpzelem el, hogy Ntn rme, hatalmas nagy rme egy szempillants alatt haragg vltozott. Az arcrl azonnal lehervadt a mosoly. Megkemnytette az arct, klbe szortotta a kezt, megragadta szolgatrsa gallrjt, rzni kezdte, mint aki elvesztette az eszt. Fizesd meg a tartozsodat, mert brtnben vgzed! - sziszegte. Bartom, lgy trelemmel! Bocsss meg! Nem tudok fizetni! Bocsss meg! Nem! n nem vrhatok! Az alku, az alku! Ha nem fizetsz, akkor brtnben vgzed! Te is, a felesged is, a gyerekeid is! Hiba krt kegyelmet Tbis, Ntn brtnbe vitette. A trvny, az trvny. A szably, az szably. Ez a rend. zletben nem ismerek knyrletet! Valami ilyesmiket mormolt az orra alatt. Valami fontosat elfelejtett. De a kirly jobban emlkezett. Amikor meghallotta, mit tett a szolgja Ntn, hogyan juttatott brtnbe egy szerencstlen csaldot, nem habozott. Akkor maghoz hvatta t ura, s gy szlt hozz: Gonosz szolga, elengedtem minden tartozsod, mivel knyrgtl nekem. Nem kellett volna-e neked is megknyrlnd szolgatrsadon, amint n is megknyrltem rajtad? (Mt 18, 32-33). Brtnbe kerlt, mg meg nem fizeti az adssgt. Hirtelen tenger ideje lett, hogy elgondolkozzon azon, hogy milyen kirlya van. Szeret? J? Igazsgos? Haragos? Kegyetlen? Magunkra ismernk? Milyen rvid az ember esze!!! A msik szemben a szlkt is szreveszi, a magban a gerendt is figyelmen kvl hagyja A megbocsts fogalmnak magyarzata Kellkek: Fogjunk egy nagyobb mret paprt, s nagy betkkel rjunk r mindenfle bnket, amelyeket el szoktunk kvetni. Pldul: hazugsg, verekeds, engedetlensg, kromkods, lops stb. Fogjunk egy msik darab paprt is, kisebbet az elznl, s jl lthatan rjuk r: panaszkods, nyafogs, srtdkenysg, irigysg stb. Tekerjk fel a paprokat. A trtnet elmondsa sorn hasznljuk ket. Neknk, felntteknek gyakran esznkbe jut, hogy hnyszor lehet megbocstani valakinek Ilyen gondolatai voltak Simon Pternek is, az r egyik tantvnynak, mert az r Jzushoz ment tancsot krni. Megrintette Jzus vllt s azt mondta: Uram! Hnyszor kell megbocstanom annak a testvremnek/bartomnak, aki megbntott engem? Htszer? Az sok vagy kevs? Ha ht alkalommal megbocstok, azt soknak tallom. Jl gondolom, hogy elg htszer? Htszer megbocstani, az ht lehetsg. Az sok. Uram, jl gondolom? A ht az szerinted sok vagy kevs? Tudjtok, mit vlaszolt neki Jzus? Azt mondod, Simon Pter hogy htszer? n azt mondom neked, hogy hetvenszer htszer is meg kell bocstani. Szmoljuk csak ki, mennyi is a hetvenszer ht? Az bizony ngyszzkilencven. A kicsik kzl van, aki nem is tud elszmolni addig. A felnttek meg - ltalban - lustk hozz. Azt mondta az r Jzus Simon Pternek, hogy llandan, azaz minden alkalommal meg kell bocstani. Mindig! s hogy Simon Pter ezt megrtse, gy mondja el a trtnetet Jzus a kirlyrl s a szolgrl. (ptsk bele a jelenetet a trtnetbe. Mutassuk meg a gyerekeknek a nagyobbik tekercs paprt, amelyre mindenfle helytelen dolgot rtunk.) Mindannyian cseleksznk helytelen dolgokat. Mindannyian adsai vagyunk Istennek. Egszen kicsi korunk ta tudunk haragudni, hazudni, lopni, pedig senki se tant r, csnya szavakat is knnyedn tudunk mondani, verekedni is tudnak, mg a legkisebbek is, akiket senki se tant
54

ilyesmire. Sokszor tartozunk egymsnak s Istennek is, mert nem tudjuk betartani az greteinket. (Megkrhetjk a gyerekeket, hogy soroljk fel melyen greteket szoktak tenni.) Megjavulok. Tanulni fogok. J leszek. Kedves leszek. Bocsnatot krek. Lerom leckt. Nem fogok verekedni Csupa-csupa gret, amit sokszor kptelenek vagyunk betartani. ppgy llunk Urunk eltt, a szleink eltt, mint a trtnetben szerepl szolga, aki rengeteg pnzzel volt ads. s Isten mindent meg akar neknk bocstani. ppgy, mint a kirly a jelenetben (tpjk szt a paprtekercset). Nzd, nincs tbb adssg, eltnt vgleg. Isten nem akar tbb gondolni a bneinkre. Egy dolgot kr, hogy valljuk meg (bneinket), amit elkvettnk. Bnjuk a rosszat, s mi is cselekedjnk msokkal gy, ahogy velnk bnt az R. Bocsssunk meg! Gyakran srtenek meg minket is. Pedig az nem is olyan komoly dolog. Pont olyan, mint ez a kicsi tekercs. Nha megsrt vagy csfol a bartom, ami nekem nem tetszik, nem esik jl. Olyan ez, mint a kicsi zskocska a sok aprpnzzel, fillrekkel. Mit gondolsz? rk haragban kell maradni? Emlkezz csak egy kicsit, bartom! - mondja Jzus. - Olyan sok mindent elfelejtettem neked! Ha megbocstasz, minden egyszerbb lesz, megknnyebblsz. Eslyt adsz a msiknak! Pldt mutatsz szeretetbl. Nha a megbocsts nagyon nehezen megy, Jzus mgis azt mondja: Tedd csak meg, majd n segtek! Mindig segtek. Nem csak htszer. Hetvenszer htszer is. Segtek, hogy megtanulj megbocstani!

55

zenet elmlytse - A harag fala Kellkek: kupakok (min. 18 x a csoport ltszma), kereszt, igs krtyk A feldolgozsnak hat plusz egy llomsa van (ez tetszs szerint lehet tbb is, kevesebb is). Minden llomst vgig kell jrni minden fiatalnak egynenknt. Az llomsokon egy-egy szitucit olvashatnak el. Minden llomson fejenknt hrom kupak (k, kocka) tallhat. Attl fggen, hogy milyen mrtk haragot vltana ki bellk a szituci, annyi kupakot vesznek a kezkbe. Kicsit: 1 kupak, kzepesen: 2 kupak, nagyon: 3 kupak. A kupakokat csakis a kezkben tarthatjk, nem tehetik zsebbe, csak tenyerkben vihetik. A szitucik a kvetkezk (termszetesen a fiatalok helyzethez, rdekldshez kpest msok is rhatk): 1. Fradtan jssz haza a sulibl. Az elszobba rve ltod, hogy levelet kaptl TLE. Mg a szleidnek nem beszltl RLA, gyhogy igazn dhs vagy, amikor szreveszed, hogy desanyd kinyitotta a levelet (belenzett a postdba) Mennyire? Vegyl annyi kupakot a kezedbe. 2. Megbeszlted a bartoddal, hogy tallkoztok, majd egytt elmentek a buliba. Kiderl, hogy teljesen elfelejtkezett a tallkrl, s mr javban szrakozik a tbbiekkel. Mennyire haragszol? Hny kupakosan? 3. A tanr azt mondta, hogy nem fog ratni csak a kvetkez rn, erre mr osztja is a paprokat! Hny kupakos haragot vlt ki belled az ilyenfajta viselkeds? 4. A buszod az orrod eltt ment el. A legkzelebbi, ami jn, kt ra mlva indul. Vegyl magadhoz annyi kupakot, amennyit gondolsz! 5. Mr egy hete vrtl r, hogy megnzd ezt a msort. Erre a tesd kiknyrgi magnak, hogy nzze abban az idpontban a kedvenc msort. Ez hny kupakot jelent neked? 6. Egy egsz nyrba tellett meggyzni a szleidet, hogy azt a tornacipt, ami nem tl olcs, de igen men, megvegyk neked. Erre a harmadik iskolai napon csak hlt helyt tallod az ltzben. Haragod milyen mrtk? 7. Plusz egy lloms: (Mindenkppen ez az utols legyen mindenkinek!) Egy aranyigt kell elvennik a kezkbe, amin a napi trtnet Igje ll: Jzus mondja: Nem azt mondom, hogy htszer, hanem mg hetvenszer htszer is (bocsssatok meg). Valsznleg nem tudjk elvenni, mert ekkora mr tele van a kezk kupakokkal. Mindenki lel, s megbeszljk: a harag, a meg nem bocsts lehetetlenn teszi, hogy mineknk is megbocsssanak. Olyanok lesznk, mint a gonosz szolga. Aki nem tudta haragjt letenni, nem tudott megbocstani. Ezrt nem rdemelte meg a Kirly bocsnatt. A jtk folytatsa: Miutn megbeszltk a trtnteket, megkrjk ket, hogy ptsenek a kupakjaikbl egy falat. Nzzk meg, hogy melyikk tudja a legmagasabb pteni, de ne dicsrjk meg rte, csak konstatljuk. Majd amikor kszen vannak, krjk meg, hogy kzsen, a mindenki ltal sszegyjttt kupakokbl ptsenek egytt egy nagy falat. Ha kszen van, ljk krbe, s mondjuk el, hogy a harag falat pt. Nagyon nagy falat, ami elvlaszt minket egymstl. A kt szolgt elvlasztotta egymstl a harag fala, nem is akrmilyen fall vlt, brtn falv. A harag hatalmas falknt emelkedhet kt ember kz. Ezt a falat csak a megbocsts tudja lerombolni. A megbocstsban Jzus a legjobb! mg hallakor is azrt imdkozott, hogy az Atya bocssson meg gyilkosainak. (Egy kereszttel lerombolhatjuk e mondatoknl az ptett falat.) Rombold le te is a harag falt, bocsss meg! Csak gy mentheted meg kapcsolataid bartaiddal s Istennel. (Szerintem sok megbeszls lehetsget ad mg ez a trtnet feldolgozs, de ha gy rzed, hogy megrtettk, esetleg meg is rintette ket, le lehet zrni egy imdsggal.)
56

NEGYEDIK NAP
Vidd az rmhrt!
Bibliai trtnet: Jzus feltmadsa /Jn 20, 1-18/ Tma: Vlaszd a J Hrek tjt! Ellenttpr: Emberi gyllet Jzusi szeretet Cl: Buzdtani a gyerekeket, hogy btran beszljenek msoknak Jzusrl! Keressk az alkalmakat, amikor hallhatnak Jzusrl, tanulhatnak Rla s Tle! nekek: rvendezz, rvendezz minden np Tncol a menny Aranymonds: rljetek az rban mindenkor! (Fil 4,4) Megismerteted velem az let tjt, teljes rm van tenlad. (Zsolt 16,11) Szfutam Kellkek: az aranymonds szavai (beti) annyi pldnyban, ill. nyomtatva, ahny csoporttal szeretnnk jtszani. Osszuk a gyerekeket kt csoportba, s ltessk le ket kt egymssal prhuzamos oszlopba. Mindkt csapat eltt a tlk legalbb kt mterre elhelyezett asztalra helyezzk el az aranymonds betit egy-egy krtyalapra rva (minden lapon csak egy bet szerepeljen, kicsiknek knnytsk gy a feladatot, hogy egy - egy sz szerepel egy krtyn). Jeladsra mindkt csoport els embernek ki kell futnia az asztalhoz s meg kell fordtania egy krtyalapot, s felfel fordtva letenni a pakli mell. Visszafut, majd a kvetkez csapattagnak ugyanez a feladata. Egszen addig folytatjk, mg nincs mind felfordtva, utna egyttesen ki kell rakni a szavakbl vagy betkbl az aranymondst. Akik elbb vannak kszen, kaphatnak egy kis jutalmat. Azok is, akik ksbb. Mria, miutn ltta, hogy Jzus srjrl el van hengertve a k, elfutott a tantvnyokrt. Most nektek az aranymonds szavairt (betirt) kell egyesvel odafutnotok a fldn lv paklihoz. Majd amikor Mria szemlyesen tallkozott a feltmadott Jzussal, azt a feladatot kapta, hogy vigye a j hrt a tantvnyoknak. Miutn sszegyjttttek az sszes lapot, rakjtok ki az aranymondst, s vigytek az rmhrt!

Httrinformci

A ht els napjn, korn reggel, amikor mg stt volt, a Magdalai Mria odament a srhoz s ltta, hogy a k el van hengertve a srrl. A ht els napja a sabbatot, vagyis a 7. napot kvet nap. Az apostolok ezt a napot tettk a nyugalom napjv a sabbat helyett, mivel Jzus ezen a napon tmadt fel. Innen az r napja kifejezs is. Ezzel klnbztettk meg magukat a zsidktl. Magdalai Mria a nevhez illesztett jelz alapjn Magdalbl szrmazott. Lukcs evangliumnak 8. rsze szerint egyike azoknak az asszonyoknak, akik galileai tevkenysge alatt Jzust s tantvnyait ksrtk, s vagyonukkal is segtettk. Jzus ht rdgt ztt ki belle, ezrt hls szeretettel kveti t. Az evangliumok tansga szerint ott llt Jzus keresztje alatt (Mt 27,55-56), segdkezett a temetskor (Mt 27,61; Mk 15,47), elsk kztt fedezte fel az res srt (Mk 16,1-5; Jn 20,1) s neki jelent meg elszr a feltmadott r (Mk 16,9; Jn 20,14).
57

Izrelben a srokat sziklba vjtk, s a csald tulajdont kpeztk. Tulajdonkppen barlangokat kpeztek ki a sziklban, amelyen bell kln flkk voltak. A temets alkalmval a korbbi halottak csontjait sszegyjtttk, s a barlang hts rszben helyeztk el, az j halottat pedig a flkbe tettk. A srok bejratt nagy khalommal zrtk le, a ks hellnista korban ezt felvltotta a nagymret zrk, amelyet a sr szjhoz grdtettek. A srokat kvlrl fehrre meszeltk, hogy jl lthassk azokat, ugyanis rintsk ht napig tiszttalann tett. A temets a hozztartozk ktelessge volt. Mt evanglista szerint a sr, amelybe Jzus testt helyeztk, Arimthiai Jzsef tulajdont kpezte. Ez a gesztus hitvalls rtk Arimthiai Jzsef rszrl, mint ahogyan Nikodmus szerepvllalsa is a temetsben. Jnos ezt nem emlti, csakhogy eddig mg nem hasznlt srboltrl van sz. Magdalai Mria elfut Simon Pterhez s Jnoshoz, a szeretett tantvnyhoz, hogy hrl adja: Elvittk az Urat a srbl, s nem tudjuk, hov tettk! rdekes, hogy tbbes szmban beszl, br az evanglium csak t emlti. Mt szerint azonban ott volt mg a msik Mria (Mt 28,1), Lukcs pedig emlti Johannt, valamint a Jakab anyjt, Mrit s ms, velk lev asszonyokat is (Lk 24,10). Pter s Jnos azonnal a srhoz futottak, k maguk is azt tapasztaljk, hogy nincs a test a srban, a leplek, amelybe begngyltk, amivel az arct letakartk, sszegngylve fekszenek. Jzus idejben a holttestet megmostk, illatos kenccsel kentk be, s szorosan beplyltk. Az arct kendvel ktttk be. Nem koporsba fektettk, hanem arra alkalmas hordgyon vittk a srba. Maga a temets sok elkszletet ignyelt, amire - Jzus esetben - a szombat kzelsge miatt nem volt mr lehetsg. Az asszonyok ezt akartk ptolni. A tantvnyok rtetlenl lltak a feltmads tnye eltt s hazamentek. Mria ez alatt a sron kvl llt s srt. Csak a tantvnyok tvozsa utn merszkedik be a srba, ahol kt angyalt lt. Az angyalok Isten s a mennyei vilg kpviseli. Mr az szvetsgben is tallkozunk velk, s kt csoportjukat klnbztethetjk meg: 1. Mennyei lnyek, akik Isten mennyei udvartartshoz tartoznak; 2. Isten angyala, vagyis olyan mennyei lny, akit Isten egy meghatrozott feladattal bz meg. gy tnik, Mrira nem volt hatssal az angyalok jelenlte. Egyetlen dolog foglalkoztatta csak, hogy hov tnhetett Jzus teste. Mikor htra fordult, Jzus ugyanazt krdezte tle, mint az angyalok: Mirt srsz? Kit keresel? Nem ismerte fel t, a kertsznek gondolta. Jzus ekkor a nevn szltotta: Mria! A nv ismerete lehetv teszi a kzssg kialakulst, hiszen aki ismeri egy szemlynek (vagy Istennek) a nevt, az megszlthatja, az beszlgethet vele. A nv ismerete hatalmat adott a szemly fltt. Az kori Kelet npeinek a hitben s gondolkodsban fontos szerepe volt a nvnek. A nv elvlaszthatatlanul hozztartozott az istensg vagy a szemly lnyeghez. Isten minden teremtmnyt nv szerint ismeri s szmon tartja. Jzus gy beszl magrl Jnos evangliumban, mint aki a j Psztor. A j Psztor a juhait nevkn szltja, a juhok pedig ismerik a hangjt (Jn 10,1-18). A nevt hallva Mria is felismeri Jzust, s Rabbuni-nak, Mester nek szltja. A Rabbi vagy mester a tantmesterek megszltsa volt. Jzust a legtbb esetben gy szltottk meg, mivel Isten orszgrl szl rmhr hirdetse mellett a rabbikhoz hasonlan is tantott a zsinaggkban s a templomban is. Jelentse itt azonban tbb, mit a rabbi. Vallomsa Tamshoz hasonlthat: n Uram s n Istenem! Jzus hrnkknt kldi t a tantvnyokhoz. Mria pedig bizonysgot tesz a Feltmadottal val tallkozsrl: Lttam az Urat! Isten szeretete legyzte az emberi gylletet.

58

Elkszletek, kzs program

nek, ksznts s imdsg Jtk Szltsunk a pdiumra kt nknt jelentkezt. Kezdetben k alkotnak kt csoportot. Nzzk meg, hogy mit viselnek; pldul: milyen cipt, plt stb. Mindegyikjk hvhat maga mell mg egy gyereket, aki pldul ugyanolyan cipt vagy plt visel. Ezek a gyerekek az elsk mell llnak, s k is hvhatnak egy-egy gyereket, pldul akinek ugyanolyan szn a haja. Az ugyanolyan haj gyerek azt mondja: Jjjn valaki, akinek ugyanolyan karktje van, mint nekem stb. Kzben a pdiumon a gyerekek lncot alkotnak, cip a cip mellett, pl a pl mellett stb. Az a csoport gyz, amelyik hosszabb lncot pt. Kisebb ltszm csoport esetn, ha a gyerekek ismerik egymst, mondhatunk tulajdonsgokat is. Figyeljnk arra, hogy ne maradjon ki senki! A jtk annak a szemlltetse, hogyan tallhatjuk meg egymssal a kzs kapcsoldsi pontokat (pl. kls jegyek alapjn), s hogyan tudjuk megszltani a msikat.

Az idutaz
Szereplk: PT = Petra/Pter B = Bartimeus P = Professzor BT = beszlget trs A = Apa MM = Magdalai Mria R = Rendr (kihagyhat) kisebb csoport Kellkek: kalap, stopper, tele kosr, egy fehr kend

1. jelenet: (Professzor egy kis biciklin vagy motoron rkezik, nyomban a rendr sppal s egy llj tblval a kezben.) R: lljon meg, uram! Hogy kpzeli, nem ltta a tblt? Ide tilos behajtani gpjrmvel! P: Jaj, elnzst. Igaza van. Milyen figyelmetlen vagyok. Nem figyeltem a jelzsekre s elnztem. Krem, bocssson meg. R: Rendben van, de rtse, meg itt kiskorak vannak. Valakinek mg baja is eshetett volna. Mi van, ha elgzol valakit. Nem engedhetem csak gy el. Meg kell bntetnem. P: Rendben van, rja ki a bntet cdult, s n kifizetem. (R rja a bntetst, kzben megrkezik PT, akit az apukja ksrt ma reggel a tborba.) PT: Gylllek! A: Kisfiam (Kislnyom)! Hogy mondhatsz nekem ilyet? n az desapd vagyok! PT: Akkor is gylllek! Soha semmit nem engedsz meg! Ezt ezrt, azt azrt! A: Mert fltelek! De akrmit mondasz, akrhogy rzel, n akkor is szeretlek, rtsd meg! PT: Hagyjl! A: Remlem, hogy egyszer megrted! (apa megleli, PT htat fordt, apa elmegy. PT odalp a P-hoz s a rendrhz) P: No, megjttl? Itt az ideje az utazsnak, ketyeg az ra! De zaklatott vagy! (PT megvonja a vllt, s a bejrathoz lp.) R: Hoh, megllj! Mi trtnik itt! Egy kisfit/kislnyt engedly nlkl nem lehet eltntetni. Hadd lssam csak a paprjait! (P a hta mg tolja PT-t, s megprblja az alagtba tuszkolni, a gyerekeknek jelt ad, hogy szmoljanak, a zene megszlal. R mg pp ltja PT-t az alagtban eltnni, megprblja kvetni, de P visszatartja.)
59

P: Ez nem mkdik kalap nlkl. Aki nem visel kalapot, az sosem jn vissza a mltbl. (R s P beszlgetve hagyjk el a sznpadot.) R: Jl figyeljen professzor! Ha ez a gyerek nem tr vissza, maga j pr vre bekltzik a brtnbe. Mert nincs olyan bntetst, amit ki tudna rte fizetni! 2. jelenet: (Az alagt msik vgnl egy csoport igyekszik a piacra kezkben kosr. A Frfi hallrl beszlgetnek.) B: Egyszeren nem tudom elhinni, hogy ezzel mindennek vge, hogy tbb nem lthatom t. BT: Na, igen. n is azt hittem, hogy lesz a kirly, s most ennek az lomnak is vge. De tged (B-nek mondja) meggygytott, ismt ltsz. (MM szaladva rkezik a sznpadra, ezzel megszaktva beszlgetsket.) MM: Lttam t! A kertben. Elszr a kertsznek nztem. BT: Biztos vagy benne, hogy t lttad? Ott voltam, amikor eltemettk. B: Nem hiszel neki? n vajon elhiszem-e? Feltmadni a srbl? MM: Teljesen biztos vagyok benne! t lttam! Beszltem Vele! volt az! l! Nem hisztek nekem? (Leteszi a kezben lv kosarat, melynek tetejn ott a fehr kend.) Akkor gyertek velem a srhoz, ott aztn lthatjtok, hogy senki sem fekszik benne. (B s BT elhagyjk a sznpadot MM-el egytt.) PT: (a sznpadon marad ) Vajon mirl beszlt ez az asszony? Ti rtettek belle valamit? Mert n egy rva sz nem sok, annyit sem. Mintha olyan valakirl lett volna sz, aki meghalt, s most jra letben van? Hogy mik trtntek rgen! (Ltja, hogy az id lejr, kikapja a kosrbl a kendt.) Segtsetek! Vissza kell jutnom! Fik, lnyok! Most gyorsabbnak kell lennem, mint eddig brmikor. Szmoljatok visszafel ttl nullig. PT: (Gyorsan visszamszik az alagtba, jelez a gyerekeknek, hogy kezdhetik a visszaszmllst, a zene megszlal.) 3. jelenet: (Kimszik az alagt msik vgn, odaadja a kendt az aranymondssal egytt a vezetnek.) Ez egy fura utazs volt. Te mr hallottl, olyanrl, aki meghalt s jra l? Igen, ez valban megtrtnt. Gyere velem, s elmondom neked az egsz trtnetet, hogy majd te is elmondhasd msoknak!

PT: P:

Csoportbonts

A KISCSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA
Bevezet jtk: A gyerekeket krbe lltjuk. Egyesvel belpnek a krbe, valamilyen mozdulattal, arckifejezssel bemutatjk, hogy rzik magukat. A tbbiek utnozzk a mozdulatot vagy az arckifejezst. A foglalkozs vezetje kezdi, hogy rtsk a feladatot. Befejezskppen megkri a gyerekeket, hogy prbljk meg kitallni, mit csinl az, akit bemutat. Elszr egy srs szemlyt jelentsnk meg, majd egy rlt. Krdezzk meg ket: mikor szoktak srni, s minek rlnek a legjobban? Rhangolds: Amikor nagyon rosszul rezzk magunkat, amikor valami nagyon fj, srni szoktunk. Ma egy asszonyrl fogok nektek beszlni, aki nagyon el volt keseredve, mert itt bell nagyon fjt neki valami. Csak srt. De Valaki megvigasztalta, s ez akkora rmmel tlttte el, hogy mindenkinek el kellett mondania.
60

Trtnet (Bibliai trtnet feldolgozsa tblarajzzal) Kellkek: nagymret papr, tbla (amire rgztjk a paprt), festk s filctoll. Hasznlhatunk esetleg iskolai tblt s krtt is. A paprra vagy a tblra elre megfestjk, megrajzoljuk a kezd kpet, amit a trtnet elmondsa kzben folyamatosan kiegsztnk. Minl nagyobb a kp, annl hatsosabb lesz a trtnet. (A rszletes kpsor a CD - mellkleten tallhat!) (A kp jobb oldalra a lap felnl magasabbra egy arc nlkli asszony van. A bal fels sarokban stt felhk vannak. Alattuk egy hegy. Az asszony fltt egy sziklasr.) Ltjtok itt ezt az asszonyt? Magdalai Mrinak hvjk. Nagyon szerette az r Jzust, aki teljesen meggygytotta t. Ezutn Jzussal maradt s kvette t, gondoskodott rla. Hallgatta, hogyan tant Istenrl s az csodlatos orszgrl. Ltta, mit tesz Jzus: a vakok ltnak, a bnk jrnak, a sketek hallanak, a nmk beszlnek gygytsai nyomn. Csak jt tett. Mirt sr akkor Mria? (Als szemhjat rajzolunk Mrinak szempillkkal, a szjnak pedig egy enyhn lefel hajl vonalat.) Mert voltak emberek, akiknek ez a sok j nem tetszett. Mrgesek voltak, amirt Jzus azt mondta, hogy Isten Fia. Pedig ez volt az igazsg! Egy szrny napon azutn elfogtk Jzust. A katonk megvertk s kicsfoltk. Majd felvittk egy hegyre, ahol kt gonosztev kztt megfesztettk. (Az utols mondat alatt a hegyre, jobbra s balra is felrajzolok egy keresztet, majd kzpre egy nagyobbat.) Meghalt, s egy sziklasrba temettk. A bejrat el egy kvet hengertettek. (Krberajzoljuk a sr szjt.) Mindez nagyon gyorsan trtnt, mert beksznttt a nyugalom napja. Akik gylltk Jzust, most rltek. Akik pedig szerettk, nagyon szomorak voltak. A nyugalom napjnak elmltval, vasrnap korn reggel Mria a srhoz sietett. Szerette volna Jzus testt illatos kenettel megkenni. Amint a srhoz rt, ltta, hogy a kvet elhengertettk. (A sr oldalhoz kerek kvet rajzolunk.) A srban kt angyal volt, de olyan szomor volt, annyira srt, hogy nem trdtt velk. Nem elg, hogy meghalt Jzus, de kpzeljtek, mg a teste is eltnt a srbl. Mria ettl mg szomorbb lett. Egyszer csak megltott valakit a sron kvl llni. (Mikzben egy httal ll alakot rajzolunk a kp kzepre, folytatjuk a trtnetet.) Egy frfi volt, aki megkrdezte tle, mirt sr. Mria azt gondolta, a kertsszel beszl s srva krdezte, hov tnhetett Jzus teste. s akkor. a frfi a nevn szltotta: Mria! Abban a pillanatban felismerte, hogy maga Jzus az! (Kiegsztjk a kt szemeket fels szemhjjal, szempillkkal s szemgolyval.) rmben felkiltott: Mester! (Als ajkat rajzolunk.) Mria szaladt a tantvnyokhoz, hogy elmondja az rmhrt: Jzus l! Feltmadt! Isten szeretete hatalmasabb, mint az emberek gyllete. (A jobb fels sarokba napot rajzolunk, ami beragyog mindent. rdemes aranyszn filctollat hasznlni, de nem felttlenl szksges.) Mria tudta, ezt az rmt nem tarthatja meg magnak, ezt tudnia kell mindenkinek. Kzimunka: Jzus s Magdalai Mria a srnl - sznez (lsd a CD mellkleten)
61

A KZPS CSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA

Tants Isten szeretetrl Kellkek: 1 db A3-as rajzlap, fehr zsrkrta, piros vzfestk, vz, ecset (Egy A3-as rajzlapra fehr zsrkrtval szvet rajzolok.) Ltjtok, amit rajzoltam? A gyerekek nem ltjk. Csak a mozdulataimat lttk, az eredmnyt nem. Most piros vzfestkkel tfestem a rajzlapot. Eltnik a szv, Isten szeretetnek a jele. Most mr ltjuk! Egy szv van a kpen! Istent sem ltjuk a szemnkkel, mgis ilyen valsgosan szeret minket! (ReMa tanfolyamon elhangzott tlet alapjn) Magdalai Mria Jzus srjnl - Jelenet A jelenet eljtszhat kesztybbokkal is, vagy hasznlhatak a 2012-es programhoz ksztett nagymret bbok. Szereplk: F = Fszerrus J = Jnos MM = Magdalai Mria J = Jzus P = Pter A = Angyali hang Dszlet: egy kp az res srral, amely felhelyezhet paravnra, hogy mg lehessen menni Kellkek: kosr, kis veg balzsam, leped, fehr kendk, ruhk a szereplknek 1. jelenet: (Mria kiss fzva, reszketve, szomoran kopog egy hz ajtajn, kezben egy kosr.) Megyek mr, megyek! Ki az ilyen hajnali rban? Mg stt van! Radsul a ht els napjn? Jaj, te vagy az Mria Magdalbl? Mit keresel itt ilyen korn? Egy kis illatos olajra volna szksgem, Jonatn. Mennk Jzus halott testt bekenni, ahogy szoks. Tudnl-e nekem adni? Persze, hogy tudok adni, tessk. De mirt ilyen korai idpontban msz? Pntek ta, amita megfesztettk Jzust, nem jn lom a szememre, olyan zaklatott a lelkem. Remlem, a srnl megnyugszom egy kicsit. Tudod, hogy mennyi mindent ksznhetek neki. Megvltoztatta az letem, j ember lettem, amita meggygytott. Mindannyian sokat ksznhetnk neki. Minden csaldban van olyan, aki hlval tartozik Jzusnak. Az n ismersmnek, Jairusnak is a kislnyt a hallbl hozta vissza. Szrny, hogy ilyen knos halllal, ennyi szenveds kztt kellett ennek a csods embernek meghalnia, szinte sugrzott belle a szeretet. Mgsem lltatok ki mellette! Te sem! Mindenki csak a fesztsd meg-et kiltotta r, olyan gyllettel, amit mg letemben nem lttam! Csak nhny asszony maradt mellette. De mg akkor is, amikor ott lltunk a keresztje mellett, szeretettel nzett gyllire. Imdkozott rtk. Hihetetlen. Ilyen nagy emberi gylletre, csak az isteni szeretet tud felelni imdsggal. n is gy rzem. Megyek, minl hamarabb ott akarok lenni a srnl. Ksznm a balzsamot. (Mria elmegy. A fszerrus is a paravn mg megy.)

F: MM: F: MM: F:

MM: F: MM:

2. jelenet: (Mria megrkezik Jzus srjhoz.) MM: Naht, itt meg mi trtnt! Nincs a k a srnl. Valaki elvette! Mit tegyek? Szlnom kell Pternek s Jnosnak! (elfut)
62

3. jelenet: (Mria visszajn Simon Pterrel s Jnossal.) MM: Mondom nektek, hogy elvittk az Urat a srbl, s nem tudni, hogy hova tettk! SP: Biztos vagy benne Mria? Mindjrt odarnk, s megltjuk mi is! (ekzben Jnos mr elre megy, Mria a sr eltt ll vgig.) J: Nincs itt semmi, csak a lepedk. Gyere, Pter, siess! SP: Bemegyek s megnzem. (Bentrl kikiabl ) Itt van a leped! A kend pedig, ami a fejn volt, az kln sszegngyltve! Gyere, nzd meg, Jnos! (Jnos is bemegy, majd egytt kijnnek.) J: Menjnk vissza a tbbiekhez, s mondjuk el nekik, hogy mi trtnt. (Mria ott marad a srnl.) MM: n el nem mozdulok addig, amg vissza nem hozzk Jzus testt. Azt hittem, hogy itt majd megvigasztaldom, de mg szomorbb vagyok. (Benz a srba.) Naht! Kt angyal? Hfehr ruhban! Valsg, amit ltok, vagy csak a bnat s a sok knnyhullats homlyostotta el a ltsom? A: (bentrl jv hang) Asszony, mirt srsz? MM: Mert elvittk az Uramat, s nem tudom hova tettk. (Mria kezbe temetett arccal guggol, ekzben megll mgtte Jzus.) J: Asszony, mirt srsz, kit keresel? MM: Biztos a kertsz lehet ez az ember. Uram, ha te vitted el t, mond meg nekem, hogy hova tetted s n elviszem. J: Mria! (Jzus maga fel fordtja Mria arct.) MM: Rabbni, Mester! Azt hittem, hogy a kertsz az, de most ltom, hogy te vagy az, Jzus! J: Menj el az n tantvnyaimhoz, s mond meg nekik, hogy felmegyek az Atymhoz, aki a ti Atytok is! Istenemhez, aki a ti Istenetek is! MM: Megyek, Uram! (Mria a gyerekek fel fordul. Jzus elmegy.) JZUS l! l! Mr nincs a hallban! Az let Ura nem maradhat halott. valban l! Milyen boldog vagyok. Az r Jzus korbban mr beszlt neknk arrl, hogy meg kell halnia, de errl teljesen megfeledkeztem. Tudjtok, neki amiatt a sok rossz dolog miatt kellett meghalnia, amelyet elkvettnk. Mint pldul engedetlensg, lops, hazugsg stb. Az r Jzus ezek miatt halt meg, hogy mi, akrcsak , hallunk utn ismt lhessnk, azaz rk letre tmadjunk fel. Ez egy igazi NNEP-nap! JZUS L!!! (Mria boldogan elmegy.) Trtnet ismtlse: 1. Hova sietett Mria a ht els napjn? (Jzus srjhoz, egy kis kenettel ) 2. Mirt ment Mria Jzus srjhoz? (mert szomor volt, s ltva Jzus testt, a srnl akart megvigasztaldni) 3. Mit ltott, amikor megrkezett a kertbe? (a k nem volt a helyn) 4. Kihez sietett gyorsan, miutn ltta az res srt? (tantvnyokhoz) 5. Ki az a kt tantvny, aki a srhoz sietett Mria hradsa utn? (Pter s Jnos) 6. Ki rt elbb a srhoz? Bement a srba? (Jnos, de nem ment be a srba) 7. Mit lttak bent a srba tantvnyok? (csak a lepedket s a kendt) 8. Mria milyen mennyei lnyeket ltott a srnl, s mit krdeztek tle? (angyalokat, akik azt krdeztk Mritl, hogy kit keres, mirt sr?) 9. Kinek hitte elszr Mria Jzust, s mit mondott neki? (kertsznek; mondja meg, hogy hova tette az Urat) 10. Mikor ismerte fel Mria Jzust? (amikor Az nevn szltotta meg) 11. Milyen parancsot kapott Mria Jzustl? (menjen el a tantvnyokhoz, s mondja meg nekik, hogy felmegy az Atyhoz)

63

Bibliai trtnet megbeszlse: 1. Milyen rzsei lehettek Mrinak, amikor a kertbe igyekezett kora hajnalban? 2. Milyen rzsei lehettek, amikor megltta az res srt, hogy hiba ment, mert Jzus teste nincs benne? 3. Mit rzett az utn, hogy tallkozott Jzussal, ltta, hogy l, nem halt meg? 4. Titeket ki szokott megvigasztalni, ha szomorak vagytok? 5. rezted-e mr valaha, hogy Jzus veled van, segt tged? Imdsg: Imdkozzunk azrt, hogy minden szomor, nehz helyzetben rezzk meg, hogy Jzus l, s mellettnk van. Nem vagyunk egyedl. Kzimunka: spatula kp, memria jtk (lsd mellklet)

A NAGYCSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA
A trtnet elmondsa Magdalai Mria szempontjbl (monolg-dival) A trtnetet diafilm segtsgvel mondjuk el. Kprl kpre, kockrl kockra haladunk, kzben almondjuk a trtnetet. A kpeket hangeffektusok, zene segti, ersti. A mesl Magdalai Mria. Kellkek: Mria ruhja, PC, kivett, hangfal Kedves tborlak gyerekek! Magdalai Mrinak hvnak. (1. kp - Izrael trkpe, Magdala) Egy izraeli kisvrosban, Magdalban szlettem, s Mrinak, azaz hberl Miriamnak neveztek el a szleim. Azrt jttem kztek, hogy hinni tudjatok azoknak a trtneteknek, amelyek a Szentrsban rva vannak. Egy igazi szem- s fltanval lltok szemben. Nyisstok csak ki a Biblit (a Mt 27, 56nl), s olvasstok el. (2. kp Szentrsi helyek Magdalai Mria nevvel) (valamelyik jelentkez kezbe adjuk a Szentrst). Vagy a Mt 28, 1-et. Mindkt helyen olvashat Mria Magdalna, Magdalai Mria neve. Igazolom, hogy a Szentrs nem hazudik. Sok tantvny neve, rabbi, farizeus neve szerepel a Szentrsban, s ezek a nevek bizonytjk, hogy mindaz megtrtnt. Jzus egyszer Magdalba jtt. Nagyon beteg voltam, s jrtnyi erm se volt. (3. kp egy beteg asszony, akit Jzus megrint) Jzus meggygytott. Attl a perctl kezdve kvettem t. Sokszor hallottam az Urat tantani. (4. kp Hegyi beszd az g madarai, a mez liliomai) Lttam, amikor a bnt meggygytotta, s azt mondta neki Kelj fel, vedd az gyadat s menj haza!. Megbocstattak a te bneid! (5. kp a bna meggygytsa) Ott voltam Jerikban, s lttam, hogy Zkeus mennyire megvltozott. Megtanult bocsnatot krni, s sztosztotta a rablott pnzt. (6. kp Zkeus) Az n kezem is tele volt plmagakkal, mikor az r szamrhton vonult Jeruzslembe. (7. kp jeruzslemi bevonuls) Hallottam a sajt flemmel, hogy a farizeusok mennyiszer szidtk az Urat, Jzust. (8. kp Jzus a papokkal szemben) Lttam, hogy Jds meggrte a rmai katonknak, hogy elvezeti ket Jzushoz. (9. kp Jds, katonk) Lttam, amikor az Urat elfogtk s megkorbcsoltk. (10. kp) Lttam, hogy bborpalstot adtak a vllra s tviskoszort a fejre. (11. kp) Vgigksrtk a Golgotig, a Koponyk hegyig. (12. kp) Srtam, amikor kt gonosztevvel egytt fesztettk keresztre. (13. kp) Lttam, hogy Arimtiai Jzsef a sajt srboltjba helyezte az Urat. (14. kp)
64

Jzus halla utn a 3. napon illatos keneteket vittnk a srhoz. (15. kp) Messzirl lttam, hogy k a srbolt szjrl el van hengertve. (16. kp) Nagy fnyessget lttam, s egy kedves hangot hallottam. (17. kp angyal a srnl) Ezt mondta: Mirt keresitek a holtak kztt az lt? Nincs itt, hanem feltmadt. Menjetek, s mondjtok el a tantvnyoknak, hogy l az r! Elttk megy Galileba! Lttam azt is, hogy a katonk fltek az angyaltl. Hallottam, hogy ksbb a vrosban, Jeruzslemben, hogy mindenkinek azt mondtk, Jzus testt elloptk a tantvnyok. n tudom, hogy hazudnak. Lttam a kt szememmel a feltmadt Urat. Hallottam a kt flemmel a szavait. Nem ismertem meg mindjrt. Azt hittem, a kertsz az. Ms volt, mint amilyennek megszoktuk. De a szavai, a hangja egszen volt. s mindent tudott rlam. (18. kp) Nem csak szem- s fltan vagyok. rmmondv vltam. n is, s a velem lev asszonyok is mind. Hsvt hajnaln gy futottunk vgig Jeruzslem utcin, mint akiknek szrnyuk ntt. Mikor benyitottunk a tantvnyok szobjba, mind egytt voltak: Pter, Andrs, Jakab, Jnos, Flp, Bertalan, Tams, Mt, Jakab, Simon s Taddeus. Csak annyi ernk volt, hogy azt mondjuk: l az r! Feltmadt! l az r! (19. kp) Rgen Izraelben egy nnek semmi szava nem volt. Nem tanskodhatott. Ha gyilkossgot ltott, s tudta, ki a tettes, akkor se adtak a szavra semmit. n, Magdalai Mria vgigksrtem az r Jzus tjt. s az evanglistk Mt, Mrk, Lukcs, Jnos komolyan vettk a szavaimat. Mikor Jzusrl rtak, sokszor odartk, hogy ott volt vele Magdalai Mria is. pontosan ltta, hallotta, ami a Mesterrel trtnt. s amit mond, az igaz. Hisznk neki. gy kerltem ide hozztok is, kis s nagy tborozk, hogy az n pldmat ltva ti is felbuzduljatok, s tudjatok rmhrmondkk vlni. Mert az r l. Van szava a Szentrs. Van hangja beszl hozznk, mikor egszen csendben vagyunk, s krdezzk t az let dolgairl. s vlaszol, halkan, csendben, de vlaszol. s az r ert ad. Minden helyzetben. Kvnom, hogy megtapasztaljtok: JZUS L! zenet elmlytse: Isteni szeretet - emberi gyllet Mindenki kap kt ajndkutalvnyt (hangslyozod, hogy ez csak egy jtk, nem vals utalvnyokrl van sz, hanem mi lenne ha, ezeknek az embereknek ajndkokat kellene adnod). Mindenki annak ajnlja fel, akinek a szemlye s lersa az utalvny msik oldalra van rva (lentebb olvashatod az ajnlatokat, hogy kinek ajndkozzk a fiatalok). Az egyik utalvny egy olyan szemly lesz, aki kedves a szmukra, akitl tbbnyire szeretetet kapnak, a msik olyan szemly, aki megbntotta, megsrtette, teht gylletes a szmukra. A fiataloknak kell rrni az ajndkutalvnyra, hogy milyen zletben vlthatjk be ezek az emberek az ajndkokat (drogria, knyvesbolt, kreatv zlet, lelmiszer stb.), s mit vehetnek belle (sszeg is van az utalvnyon, ezrt ezt is vegyk szmtsba). Nvtelenl kell magukban dolgozniuk, majd sszegyjtjk, felolvassuk hangosan, hogy ki mit ajndkozott a szmra kedves szemlynek, s annak is, akivel valjban nem nagyon jl jn ki. Kzben egy tbln kt oszlopba (hagyjunk a tbln egy harmadik oszlopnak val helyett) rjuk fel, hogy mit adnnk azoknak, akiket szeretnk az egyik oszlopba, s mit adnnk azoknak, akik megbntottak. Valsznleg lesz klnbsg. Beszljk meg kzben, hogy mennyire kedvesebb, rtkesebb ajndkokat adnnk azoknak, akiket szeretnk, azoknl, akiket nem nagyon. Majd osszunk ki mindenkinek egy ajndkutalvnyt, amit Istentl kaptak. Olvassuk fel hangosan, mi van r rva. A harmadik oszlopnak hagyott helyre rajzoljunk egy keresztet, s rjuk fel: Ez az Isten ajndka! Beszljk meg, mi a klnbsg az emberi szeretet s az isteni szeretet kztt. (Neki nem szmt, hogy mennyire vagy j, mennyi sok hibd van, hnyszor bntottad meg. Szmra nincs kedves vagy nem kedves, mindenkinek felajnlja az Fit, az ajndkt, neknk csak el kell fogadni.)
65

Nhny tipp a megajndkozottakat illeten: desanydnak anyk napja alkalmbl adod ezt az utalvnyt, akivel igaz, hogy mostanban elg sokat vitatkoztok, de Bartodnak, akit ovis korod ta ismersz, de mivel ms iskolba jrtok, kicsit eltvolodtatok. Mgis meghv a szlinapi bulijra Osztlytrsadnak, aki a legmksabb fej a suliban Nagyinak, aki a vilg legjobb fnkjt tudja stni Tantdnak, aki nemcsak a tananyagra, az letre is tantott, felksztett, mindig ksz volt meghallgatni, ha gondod volt Tantdnak, akinek rezheten s lthatan is (rossz jegyeid alapjn), nem te vagy a kedvence. Gyakran tesz rd mindenki eltt, lenz, cinikus megjegyzseket Annak a felssnek, aki tged szrt ki arra, hogy bebizonytsa, hogy az idsebb, vagnyabb, ersebb. Minden sznetben kitall valamit, hogy megalzzon a sulisok eltt Annak az osztlytrsadnak, aki egyszer mrgben, veszekedsetek alkalmval lekptt Annak a falubeli nninek, aki elmondta szleidnek, hogy mennyire szemtelenl viselkedsz a buszon, nem ksznsz soha, persze mindezt megfszerezi rendesen valtlansgokkal is

Ajndkutalvny
melynek rtke:

s bevlthat az albbi helyen: a kvetkez ajndktrgyra: ..

10 euro

szmra

Isten utalvnyra: Szeretettel ajndkozom ezt az ajndkutalvnyt Neked..(ide be lehet rni nv szerint a fiatalt: Pter, Ancsi), akinek minden hibi, vtkei, szeretetlen gondolatai, szavai, tettei ellenre ajndkozom egyetlen Fiamat, Jzust. Ennek az ajndkutalvnynak az rtke: felbecslhetetlen. Ez az ajndkutalvny magba foglal egy grtisz is: belpt a mennyorszgba!

Ajndkutalvny

Szeretettel ajndkozom ezt az ajndkutalvnyt Neked .. akinek minden hibi, vtkei, szeretetlen gondolatai, szavai, tettei ellenre adom egyetlen Fiamat, Jzust.

Az ajndkutalvnynak az rtke: GRTISZ AJNDK: belp a

felbecslhetetlen.
mennyorszgba!

66

A feldolgozs utn a csoportok a kzs teremben gylekeznek.

Tanmese Kard s kereszt Kellk: egy darab papr, stift/filc Rajzoljunk egy kardot. Lsd itt a kpen. Mire hasznljk ezt a szerszmot az emberek? Ez a jel hbort, gylletet is jelent. A msik megflemltsre is hasznlhatunk kardot. Fjdalmat okozni, lni lehet vele. DE! Most rajzoljunk egy keresztet: Jzus ezt a sok szrnysget megfordtotta. Meghalt egy kereszten, amely egy feje tetejre lltott kardra hasonlt. A kereszt a mi rk letnk jelkpe. s ezt fedezte fel Mria ott a srnl. Te felfedezted mr?

67

TDIK NAP
Lgy a mennyorszg lakosa!
Bibliai trtnetek: Jnos ltomsa Patmosz szigetn /Jel 22,1-5/ Jzus mennybemenetele /Mt 16,19-20; Lk 24,50-53; ApCsel 1,1-14/ Tma: Vlaszd a mennyorszgba vezet utat! Vlaszd Jzust! Ellenttpr: Mlt Jv Cl: Buzdtani a gyerekeket, hogy fogadjk el Jzust, kvessk t! S lpjenek be Jzussal a mennyorszg kapujn! nekek: Fenn a mennyben Jjj Izrel Megismerni tged Aranymonds: Jzus mondja: n vagyok az t, az Igazsg s az let, senki sem mehet az Atyhoz, csakis nltalam (Jn 14,6) Lgy h mindhallig, s nked adom az letnek koronjt. (Jel 2,10) Lufi felhk Kellkek: 10-15 lufi, az aranymonds szavai paprcskokra rva a/ Az aranymonds szavait rejtsk felfjt lufikba. A gyerekek feladata, hogy 2 percen keresztl tartsk a levegben azokat a lufikat, amelyekben aranymonds tallhat, majd azt rakjk ki. Csak azokbl a lufikbl lehet kivenni az aranymonds szavait, melyek a jtkid alatt a levegben maradtak. Amikor az r Jzus felment a mennybe, felhk takartk el t a tantvnyok szeme ell. A mai aranymonds szavait lufi felhk nyeltk el (takarjk el), a ti feladatotok, hogy megkeresstek a torkos felhket, s kirakjtok az aranymondst. b/ Az aranymondst felrjuk egy nagy paprra, amit egy hungarocell tblra erstnk. A felfjt lufikat gy rgztjk a hungarocell tbln, hogy elrejtsk az aranymondst, mely csak akkor vlik olvashatv, ha egy dartsszal kidurrantjuk azokat. (A darts miatt csak nagyobb gyereknek ajnljuk. De lehet akr nyllal is durrantani?)

68

Httrinformci
Jzus mennybemenetele (Mk 16,1920; Lk 24,5053; ApCsel 1,114) A feltmadott Jzus 40 napig mg a fldn maradt. (Az jszvetsgi beszmolk szerint a feltmadott Jzus tz alkalommal jelent meg: Mria Magdolnnak; az asszonyoknak; Pternek; az emmausi tantvnyoknak; a tantvnyoknak Tams nlkl; a tantvnyoknak Tamssal; a Genezret tavnl nhny tantvnynak; 500 atyafinak; Jakabnak; s mg egyszer az apostoloknak Jeruzslemben.) Jelek ltal is erstette tantvnyai hitt, s beszlt nekik Isten orszgnak dolgairl. Lukcs utal a tallkozsra Jeruzslemben, ahol azok sszegyltek egy teremben. A Megvlt parancsra vrakozniuk kellett, mg fel nem ruhztatnak mennyei ervel. Amikor az r Jzus utoljra volt egytt az apostolokkal, ismt megparancsolta nekik, hogy ne hagyjk el a vrost. Az Atya gretnek beteljesedst kell megvrniuk, mert Keresztel Jnos vzzel keresztelt, de nekik a Szentllek keresztsgre van szksgk, ami rvidesen elkvetkezik. Az r Jzus kivezette az apostolokat a vrosbl, tkelt velk a Kidrn patakon, t az Olajfk hegyre, nem messzire Betnia falujtl. Az apostolok ott megkrdeztk: Uram, nem ebben az idben lltod fel jra a kirlysgot Izrelnek? k teht mg mindig Izrel fldi kirlysga helyrelltsn gondolkodtak. Jzus ellenllt a kvncsiskodknak, br nem igaztotta ki ket amiatt, hogy sz szerint rtettk fldi uralkodst. Csak azt mondta nekik, hogy egyedl az Atya tud az idkrl s alkalmakrl. De rjuk egszen msvalami vr, mint a fldi kirlysg: Isten erejt, Szentlelkt fogjk elnyerni. Ezutn tani lehetnek az r Jzusnak, az let fltmadott Fejedelmnek, Jeruzslemben, Jdeban, Samriban s a fld vgs hatrig hirdethetik az evangliumot azaz munkaterletk az egsz lakott fld Jeruzslembl kiindulva. Majd kitrta karjait, s megldotta az apostolokat. S mikzben ldotta ket, felemeltetett, s egy felh takarta el a szemk ell Mesterket. A felh teolgiai szimblum: Isten megjelensnek egyik lthat jele az szvetsgben. A Megvlt, Isten Fia isteni ltformjt vette fel. Mrk egszen rviden rja le Jzus mennybemenetelt evangliuma vgn, m hozzfzi: s az Isten jobbjra lt. Emlkezznk az apostoli hitvallsra: ...l a mindenhat Atya Istennek jobbjn. Az apostolok sokig maradtak gy, nzve az eget, amikor hirtelen kt fehr ruhs frfi llt meg mellettk; bizonyra Isten angyalai, mennyei kvetek voltak. gy btortottk a tantvnyokat: Galileai frfiak, mirt lltok itt az g fel nzve? Ez a Jzus, aki felvitetett tletek a mennybe, gy jn el, ahogyan ltttok t felmenni a mennybe. k rmmel trtek vissza Jeruzslembe. Megrtettk Isten Fia zenett. Nem zrkztak be tbb gy, mint eleinte a zsid vezetktl flve; hanem felmentek a fels szobba, ahol a nagyobb sszejveteleket tartottk, csatlakoztak hozzjuk az asszonyok s Jzus testi rokonsga is: Mria s Jzus testvrei. Jzus szellemben, egy szvvel s egy llekkel kitartan vettek rszt az imdkozsban. Naponta elmentek a templomba, ahol Istent dicstettk, s kszntk nagy jttemnyt, amit Jzus Krisztusban ajndkozott nekik. Kzben imdkozva vrtk a Szentllek, a Prtfog/Vigasztal jvetelt. Utalsok az szvetsgbl: zs 44,3: Lelkemet rasztom utdaidra... Ez 11,19: j lelket adok beljk Jel 3,12: Azutn kitltm majd lelkemet minden emberre... Zak 12,10: Dvid hzra s Jeruzslem lakira pedig kirasztom a knyrlet s a knyrgs lelkt. Jzus visszajvetele v. Zak 14,4: Megveti majd lbt azon a napon az Olajfk hegyn, amely Jeruzslemtl keletre van. Az Olajfk hegye pedig kzpen ketthasad...

69

Elkszletek, kzs program

nek, ksznts s imdsg (Bevezet jelenet vagy trtnetknt hasznlhat: A vakok s az elefnt Wayne Rice, Fejn a szget!, j Remny Alaptvny, Debrecen 2010., lsd a CD mellkleten!)

Az idutaz
Szereplk: PT = Pter/Petra J = Jnos P = Professzor R = Rabtrs Kellkek: kalap, stopper, kis asztal, papr, toll, paprtekercs

1. Jelenet: (Pter s a Professzor egytt rkeznek.) P: Na, kedveskm. Ez az utols alkalom, hogy az idalagttal utazst tehetsz a mltba, mert hamarosan odbbllok a masinmmal. Sok keresgl ember van mg. PT: Tudod, sok mindent tanultam a hten. Hogy mirt fontos engedelmesnek, becsletesnek lenni, mirt kell egymsnak megbocstani. De mg nagyon sok krdsem van. Nem maradhatnl? Nem lehetne megszerelni a gpet, hogy a jvbe is elmehessek? P: Azt nem, de eszembe jutott valaki a mltbl, aki segthet. (A Professzor szerel valamit az idgpen) Most belltottam. Indulhatsz! PT: (Nem mozdul, mintha krdezni akarna.) P: Vge a csevegsnek, az ra ketyeg, indulj! (PT bemszik az idalagtba, a gyerekek szmolnak, a zene megszlal.) 2. jelenet: (Jnos rongyos ruhban egy stt helyen l, asztalnl vagy egy ldnl. Az asztalon papr, toll, gyertya.) PT: Hol vagyok? Mirt van itt ilyen stt s hideg? J: Naht, j rabokat hoztak? Milyen fiatal vagy! Nem gondoltam, hogy gyerekeket is ide hoznak. PT: Cskolom bcsi, meg tudn nekem mondani, hogy hol vagyok? Ki tetszik lenni? Mirt tetszik itt lenni? A bcsi az, aki ismeri a jvt? J: Naht, mennyi krdsed van? Nekem is a te korodban sok krdsem volt, mg nem tallkoztam Jzussal. Egybknt Jnos a nevem. PT: A bcsi ismerte Jzust? n is hallottam rla a hten. J: Igen, n vagyok az egyik tantvnya. PT: (PT a stopperre nz) Jaj, nemsokra mennem kell. s mg nem is tudtam megkrdezni mindent. Pldul, hogy milyen lesz a Mennyorszg? Jzus tnyleg ott lakik? Mi hogyan mehetnk oda? J: Nzd csak, itt van ez az rstekercs, ebben megtallod a vlaszokat. (J tnyjt egy paprtekercset amelyen a Jelensek knyvnek 21-22 fejezete van) PT: Ksznm, de most mr mennem kell. (PT elindul az alagt fel) R: (Berohan Jnoshoz) Jnos, szabadok vagyunk. Vgre elhagyhatjuk ezt a brtnszigetet. Hazamehetnk!

70

3. jelenet: (PT hazatrt a tekerccsel a kezben. Amit a gyerekekkel kzsen olvasnak fel.) PT: Kpzeld, egy brtnszigeten jrtam, s tallkoztam Jnossal, Jzus tantvnyval. Ezt adta nekem. (tadja a tekercset) P: Naht, ez a Jelensek knyvbl van. Ez a Biblinak egy rsze, amely arrl szl, milyen lesz a mennyorszg. (A gyerekek fel fordul ) Felolvassuk? Kvncsiak vagytok ti is? Jelenet, ill. az rnyjtk eljtszsa! Az aranymonds a tekercs vgn olvashat. Csoportbonts Az tdik napon kt trtnetnek a feldolgozst ajnljuk. A kiscsoportosok Jzus mennymenetelnek trtnetn (Mk 16,1920; Lk 24,5053; ApCsel 1,114) keresztl, dolgozzk fel a napi zenetet. A kzps s a nagycsoport a Jelensek knyvnek 21-22. fejezetei alapjn. Az utbbiak szmra egy jtksort ajnlunk feldolgozsknt, kivltva ezzel a kzmves foglalkozst.

A KISCSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA
Mlt: Bcszs visszatekints: Emlkszel-e arra, amikor el kellett menned valahonnan, s elbcsztl a bartaidtl? Emlkszel a tavalyi tborra, amikor vget rt, s el kellett bcsznunk egymstl? Olyankor visszagondolunk a j s a rossz dolgokra, amelyek itt rtek bennnket, van, hogy mg srunk is, annyira sajnljuk, hogy el kell vlnunk egymstl. Most ez az utols egytt tlttt napunk. Itt az ideje, hogy visszagondoljunk egy kicsit az elmlt napokra. Gondoljunk arra, hogy milyen rzsekkel jttnk ide, s arra mirt volt j itt lenni. Mit tanultunk itt meg, Jnstl (Lgy engedelmes!), Zkeustl (Lgy becsletes, lgy igazsgos!), A gonosz szolga trtnetbl (Lgy megbocst!), Mritl (Vidd az rmhrt!) s fleg Jzusrl s Jzustl! Jv: Prbljunk meg arra is gondolni, mi lesz majd holnap, meg a jv hten, amikor mr nem jvnk tborba. Mi vltozott meg bennnk, mit fogunk mshogy csinlni, mint eddig? Rvezets s a trtnet elmeslse (Monolg) (A csoportvezet mesli el a mennybemenetel trtnett. Ktfle szemlltetsi mdot ajnlunk, lsd az elbeszlst kveten!) Most hunyd be a szemed, s gondolj arra, amit a legjobban szeretsz csinlni! Megvan? Most kpzeld el azt a pillanatot, amikor a legeslegboldogabb voltl! Most mr kinyithatod a szemedet! Ugye, j volt mg visszaemlkezni is r? Van egy j hrem: Amit Isten neked sznt, az ennl a boldogsgnl sokkal nagyobb! Kpzeld el, ennl is jobbat tud! Van egy csodlatos hely, egy olyan orszg, ahol mindenki sokkal boldogabb, mint mi brmikor is voltunk! A mennyorszgban igazi boldogsg vr rnk. Szeretnl oda jutni? Annak a csodlatos orszgnak a lakja lenni? Lgy te is a mennyorszg lakja! Kpzeld: Jzus meghvott oda tged is!
71

Feltmadsa utn negyven napig maradt mg a Fldn, s arra tantotta az embereket, hogyan juthatnak az orszgba. A negyvenedik napon tantvnyaival elment az Olajfk hegyre. Elbcszott tlk s meggrte nekik, hogy ert kapnak Tle, st kld hozzjuk egy Segtt is: a Szentlelket. Azt is elmondta elre, hogy a tantvnyai az egsz vilgon terjeszteni fogjk, mindenkinek elmondjk majd, amit tudnak Rla, azrt, hogy mindenki a mennyorszgba juthasson, msok is Jzus bartai lehessenek, kvethessk. Jzus meggrte nekik mg azt is, hogy ha brmikor egyedl rzik magukat vagy flnek, nem aggdjanak, hanem szltsk meg t, s velk lesz. Miutn elbcsztak egymstl, szemk lttra felemelkedett a magasba (kivettjk az rnykkpet, s mozgatjuk egyre feljebb), egyre magasabbra, magasabbra, egszen a felhk fl, mg a felhk el nem takartk a tantvnyok szeme ell. k csak bmultk az eget, nztek Jzus utn sokig, m kt fehr ruhs frfi llt meg mellettk. Mirt lltok mg itt, az g fel nzve? Jzus, aki felemelkedett, mr a mennyben van, de ne fljetek, egyszer majd visszajn ugyangy, ahogy ltttok t elmenni. A tantvnyok hazamentek Jeruzslembe, hogy megvrjk a Segtt, s aztn elindultak szerte a vilgba, hogy mindenki megismerje Jzus trtnett, hihessen benne, gy a mennyorszg lakosa lehessen. s mindenki, aki hisz Jzus Krisztusban, az Isten Fiban, a mennyorszgba jut. Ne felejtsd el, akkor nem leszel olyan buta, mint az emberek Bruno Ferrero mesjben: A kk szemafor-ban. Az egyik vilgvros utcjn vilgt szemafor megviccelte az embereket. A hrom klnbz szn tvltozott s az utca npe tancstalan lett. - tmenjnk, ne menjnk? Maradjunk vagy vrjunk? A szemafor szokatlanul kk sznt sugrzott. Olyan kket, hogy vetlkedett az g s a tenger sznvel. Az autsok is zavarban voltak, s trelmetlenl tlkltek. A motorosok berregtettk jrmveiket. Megrkezett egy rendr, aki a forgalmat irnytotta. Egy szerel pedig nekiltott, hogy megjavtsa a lmpa fnyeit. Mieltt kikapcsoltk az ramot, a kk szemafor mg elgondolkozott: - Szegnyek! Szabadd tettem nekik az utat az g fel. Ha megrtettek volna, most mindenki replhetne. Taln hinyzott bellk a btorsg. Jzus neknk is szabadd tette az utat az g fel. Minden, amit itt hallottl Jzusrl, a sok szp trtnet, aranymonds, nek mind-mind arra val, hogy utat nyisson neked a mennybe. Tled is fgg, rajtad is mlik, hogy oda jutsz-e; Hozz, abba a csodlatos orszgba vagy sem. Rajtad mlik, felismered-e a lehetsget, megfogod-e Jzus kezt, hogy a mennybe mehess, vagy mint a gonosz szolga, csak azzal fogsz trdni, hogy most jl lj. Jzus mondja: n vagyok az t (Jn 14,6) A trtnet feldolgozsa, ill. szemlltetse: 1. Asztali bbok segtsgvel: A legkisebb gyerekek szmra szemlletess tehetjk a trtnetet asztali bbokkal. Sznezzk ki egy doboz oldalt, vgjuk ki domb formjra, s tegynk az aljra hungarocell lapot, amelybe a bbfigurkat bele lehet szrni. A bbok kszlhetnek hurkaplca, fagoly, textilhulladk, pamutfonl, vatta, sznes papr stb. felhasznlsval. Helyezzk el a tizenegy tantvnyt s az r Jzust a dobozbl ksztett tjba, s mondjuk el a trtnetet! Amikor arrl van sz, hogy Jzus felvitetik a mennybe, emeljk fel lassan a figurjt, mikzben takarjuk el egy vattacsomval vagy ftyolszer anyaggal! Majd helyezznk el kt angyalalakot a tantvnyok kz!

72

2. rnykkp: Egy emberalakot kivgunk fotkartonbl vagy feketre festett rajzlapbl. J, ha az alak a rajzlap kzepn van. Vigyzat! Nem az alak a lnyeges, hanem a negatvja, a rajzlapon maradt krvonal, ezrt vigyzzunk, hogy a gyerekek ne nyrjk szt a lapot. Az emberalak helyt vilgtjuk meg bizonyos tvolsgbl az elemlmpval, gy az alak rvetl a falra. Kzimunka: korona (lsd mellklet)

Httrinformci
Jelensek knyve 21-22 rsz Jelensek knyve (ill. Jnos jelensei) a Biblia utols knyve, a vigasztals s remnysg knyvnek is nevezik, amely a ksrtsek kztt l keresztynekhez rdott. Ez a knyv az jszvetsg egyetlen prftai knyve. Apokalipszis azt jelenti: kinyilatkoztats, kijelents, ill. leleplezs. Ez a kifejezs, arra az elkpzelsre vezethet vissza, hogy a jvbl valamit meg lehet ltni, ha a ftyolt fellebbentjk. Szerz Hagyomny szerint Jnos apostolt tartjk a knyv szerzjnek, mivel gy mutatkozik be a knyv elejn, s a stlusa is legjobban Jnos teolgiai krhez hasonlt. Br a mai kutatk ezt megkrdjelezik, s lehetsges szerznek tartjk Jnos egyik tantvnyt, esetleg egy Jnos nev Efzusbl val presbitert. Keletkezs A knyv szerint Jnos Patmosz szigeti szmzetse alatt kapta a ltomsokat lete vge fel, teht valamikor 90-100 krl, pontosabban Domicinusz csszr keresztyn ldzsnek idejn (93-96 kztt), amikor is a tartomnyi tisztviselk megprbltk keresztlvinni, hogy a csszrt Istenknt tiszteljk. A kivlt ok teht az volt, hogy ebben az idben a kis-zsiai keresztynek ldztetsnek voltak kitve, st mr mrtrjaik is voltak, csggedtek, bztatsra szorultak. zenet Aki kzdelmeiben kitart s gyz, annak Krisztus megvlt mvnek minden java s ldsa kszen van a mennyben, az uralkodsban val rszeslsig. Lgy h mindhallig s nked adom az letnek koronjt (Jel 2,10) (Felhasznlt irodalom: Peres Imre, Rvid bevezets az jszvetsgbe, Komrom 2001.)

A KZPS CSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA

Monolg rnyjtkkal Kellkek: paravn, lmpa, sznes pauszpapr, zenelejtsz (CD, PC), kpek az rnyjtkhoz (lsd a mellkletet) A kzps csoport feldolgozsa szorosan ktdik Az Idutaz jelenethez, aki tallkozik Jnos apostollal, s a mltbl egy rstekerccsel tr vissza, mely tartalmazza a Jel 21-22 fejezeteit a Mennyorszg lerst. Jelenet: Naht! Jnos rsa! Ti tudjtok, ki volt Jnos? Jnos nagyon hsges tantvnya volt Jzusnak. Fiatalon lett az kvetje, s mellette maradt mg akkor is, amikor Jzust keresztre fesztettk. volt az, aki vasrnap kiment Jzus srjhoz. S hogy rlt, mikor hsvt reggeln tallkozott jra a feltmadott Mestervel! St mg azt kveten is, hogy Jzus visszament a mennybe, hsges maradt hozz. Nem tagadta meg Jzust mg akkor sem, amikor szmztk hite miatt. Tudjtok, amikor szmztk Patmosz szigetre, akkor mutatta meg neki ltomsban Jzus a mennyorszgot. Na de mr olvasom is. n nagyon kvncsi vagyok!
73

rnyjtk (halk zene kzben) n Jnos, Jzus tantvnya 1. s lttam j eget s j fldet(Jel 21, 1 a) ezalatt stt van mg a vszon mgtt 2. Elvitt engem llekben egy nagy s magas hegyre, s megmutatta nekem a szent vrost, Jeruzslemet, amely Istentl, a mennybl szllt al.. (Jel 21, 10) kigyl a fny, a vszon mgtt feltzve az els bra 3. Fala nagy s magas volt, tizenkt kapuja, eltte tizenkt angyal (Jel 21,12) kinyitjuk lassan a 12 kaput 4. A vros falnak tizenkt alapkve volt.. (Jel 21,14a) Elkezdjk lehajtani a kveket, amelyek

mgtt klnbz szn pauszpapr van. A mesl folytatja: A vros falnak alapkveit mindenfle drgak kestette: az els alapk jspis, a msodik zafr, a harmadik kalcedn, a negyedik smaragd; az tdik szrdonix, a hatodik karneol, a hetedik krizolit, a nyolcadik berill, a kilencedik topz, a tzedik krizopz, a tizenegyedik jcint, a tizenkettedik ametiszt. (Jel 21,19b-20) 5. Napra sincs szksg a vrosnak, sem holdra, hogy vilgtsanak neki, mert az Isten dicssge vilgostotta meg, s lmpsa a Brny (Jzus) (Jel 21,23) itt meg lehet ersteni a fnyt, illetve mg kzelebb lehet hozni, vagy - harmadik lehetsgknt - a megvilgt lmpa el srga paprt lehet tenni. Sttsg, bracsere! 6. Azutn megmutatta nekem az let viznek folyjt, amely ragyog, mint a kristly (Jel 22,1a) feltesszk a msodik brt, amin minden figura le van hajtva, csak a foly ltszik. 7. A vros folyjnak kt ga kztt van az let fja, amely tizenktszer hoz termst, minden egyes hnapban megadja termst, a fa levelei a npek gygytsra szolglnak (Jel 22,2) felhajtjuk a ft, majd kihajtjuk a gymlcsket, illetve leeresztjk a feltztt gymlcst, vgl kihajtjuk a leveleket is. 8. Isten s a Brny (Jzus) trnusa lesz benne(Jel 22,3b) felhajtjuk a trnt 9. Szolgi imdjk t, s ltni fogjk az arct (Jel 22,4a) felhajtjuk az emberfigurt 10. az r Isten fnylik flttk, s uralkodnak rkkn rkk (Jel 22,5b) felhajtjuk a koront a zene lassan elhalkul Milyen szp hely lehet! De vajon merre van a mennyorszgba vezet t? Ti tudjtok? n rgtn megveszem azt a trkpet! Szerintettek, ki ismerheti az utat a mennybe? (Vrjuk meg, hogy a gyerekek megadjk a helyes vlaszt! Jzus!)
74

Jzus az egyetlen, aki ismeri az utat a mennyorszgba, az egyetlen, aki kiadhatja a mennyei tlevelet, amelybe a neved mell az van belerva Jzus, belphet. Ne feledd, hogy nagyon szeret, terted is meghalt a kereszten, most pedig vr rd! Lgy teht engedelmes, igazsgos, megbocst, mint volt, kvesd Jzust, s lgy te is a mennyorszg lakosa! Kzimunka: alumniumkp, kulcstart (lsd mellklet) rk let - nyaklnc Kellkek: 4-5 kisebb s egy nagyobb gyngy, fonl Ksztsnk nyaklncot, ami emlkezteti a gyerekeket az rk letre. Ngy-t egyforma gyngy s egy nagyobb gyngy kell hozz. Teljesen egyszer. Felfzzk a gyngyket gy, hogy az egyetlen eltr a sor egyik vgre kerljn. A gyngyfzr kt vgre rdemes egy-egy csomt ktni. Ez a herny-nyaklnc. Igen, mert a hernybl lesz a pillang. A fldi let olyan, mint a herny lete: fldhz kttt, lassan jutsz egyik helyrl, meg nem is olyan nagyon szp. De az rk let az sokkal szebb, sznesebb, szabadabb, szrnyalbb lesz. Ez a lnc emlkeztetheti a gyerekeket, hogy mit vrunk. Aki szeretn, rajzolhat kt szemet a nagyobb gyngyre. zenet elmlytse Mennyorszg jtk (lsd a nagycsoportosok feldolgozsnl)

A NAGYCSOPORT TRTNETFELDOLGOZSA
Jnos apostol mesl letrl s a ltomsairl (Monolg rnyjtkkal) Szereplk: J = Jnos apostol K = Ksr, egy gylekezeti tag Kellkek: szk, Biblia (esetleg egy vastagabb rstekercs), paravn, lmpa, kpek az rnyjtkhoz (lsd mellklet), sznes pauszpapr, zenelejtsz (CD, PC) Jelenet: Jnos kiszabadul Patmosz szigetrl, s a gylekezetben mesl ltomsairl. A Ksr karonfogva bevezeti Jnost a terembe, majd lelteti egy szkre. Jnos kezben a Biblia (vagy egy rginek tn rstekercs). K: Annyira rlk, hogy kiszabadultl, s most itt vagy kzttnk! Nzd, milyen sokan eljttek, hogy tallkozzanak veled. (Lelteti Jnost a szkre a paravn mell.) Krlek, meslj neknk Jzusrl, meg az orszgrl. J: Szervusztok! Milyen sokan vagytok. Nagyon rlk, hogy eljhettem hozztok. n Jnos vagyok. Valamikor halsz voltam, de egy napon tallkoztam Jzussal, s a tantvnya lettem. Bizony sok kalandban volt Jzus mellett rszem. Lttam betegeket meggygyulni, vakokat jra ltni, a viharos tengert lecsendesedni. Lttam, hogyan vltoztatja meg Jzus szeretete az emberek szvt s lett. Hogyan lettek a csalkbl becsletes s szeret emberek. Mert , tudjtok, mindig, mindenkivel igazsgos volt, egyformn bnt mindenkivel. Ezrt sem rtettem, mirt haragszanak r a farizeusok s az rstudk, mirt rmnykodnak ellene.
75

 Tudjtok n ott voltam Jzus mellett azon a szrny napon is. Ott lltam a kereszt alatt az asszonyokkal, amikor az emberi gyllet meglte t. mg ott sem haragudott senkire, hanem imdkozott rtnk s azokrt, akik t megltk. Nagyon szomorak voltunk. De jtt a Vasrnap! Micsoda izgalmas vasrnap volt az! Magdalai Mria azzal a hrrel futott haza a temetbl, hogy Jzus feltmadt. legyzte a hallt. Az szeretette mg ezt a gonoszsgot is legyzte. rmteli nap volt ez mindnyjunk szmra. Majd nhny nap mlva Jzus felment a mennybe, s azt mondta neknk, tantvnyainak, hogy menjnk el a vilgba, beszljnk rla, az szeretetrl. Azt is grte, hogy velnk lesz, elkldi Szentlelkt s vigyzz rnk. Engedelmeskedtnk Jzus parancsnak. Hirdettk az evangliumot, st mg csodkat is tettnk az nevben. De minket is ldzni kezdtek. Domicinusz csszr szmztt Patmosz szigetre, mert nem voltam hajland meghajolni a szobra eltt. Mert azt mertem mondani, hogy csak egy az Isten, az r Jzus Krisztus. De ltjtok, eddig tartott a csszr uralma. meghalt, s n jra szabadon itt lehetek kzttetek. n nem haragszom a csszrra, mert szmztt, ugyanis ott egy csodlatos ajndkot kaptam, amit szeretnk veletek is megosztani. Az r egy angyalt kldtt hozzm, aki magval vitt, s n lthattam a Mennyorszgot, mindazt, ami trtnni fog. (rnyjtk) 1. s lttam j eget s j fldet (Jel 21,1 a) (ezalatt stt van mg a vszon mgtt) 2. Elvitt engem llekben egy nagy s magas hegyre, s megmutatta nekem a szent vrost, Jeruzslemet, amely Istentl, a mennybl szllt al.. (Jel 21,10) (kigyl a fny, a vszon mgtt feltzve az els bra) 3. Fala nagy s magas volt, tizenkt kapuja, eltte tizenkt angyal (Jel 21,12) (kinyitjuk lassan a 12 kaput) 4. A vros falnak tizenkt alapkve volt.. (Jel 21,14a) (Elkezdjk lehajtani a kveket, amik mgtt klnbz szn pauszpapr van. A mesl folytatja:) A vros falnak alapkveit mindenfle drgak kestette: az els alapk jspis, a msodik zafr, a harmadik kalcedn, a negyedik smaragd; az tdik szrdonix, a hatodik karneol, a hetedik krizolit, a nyolcadik berill, a kilencedik topz, a tizedik krizopz, a tizenegyedik jcint, a tizenkettedik ametiszt. (Jel 21,19b-20) 5. Napra sincs szksg a vrosnak, sem holdra, hogy vilgtsanak neki, mert az Isten dicssge vilgostotta meg, s lmpsa a Brny (Jzus) (Jel 21,23) (itt meg lehet ersteni a fnyt, illetve mg kzelebb lehet hozni, vagy - harmadik lehetsgknt - a megvilgt lmpa el srga paprt lehet tenni. Sttsg, bracsere!) 6. Azutn megmutatta nekem az let viznek folyjt, amely ragyog, mint a kristly (Jel 22,1a) ( feltesszk a msodik brt, amin minden figura le van hajtva, csak a foly ltszik.) 7. A vros folyjnak kt ga kztt van az let fja, amely tizenktszer hoz termst, minden egyes hnapban megadja termst, a fa levelei a npek gygytsra szolglnak (Jel 22,2) ( felhajtjuk a ft, majd kihajtjuk a gymlcsket, illetve leeresztjk a feltztt gymlcst, vgl kihajtjuk a leveleket is. 8. Isten s a Brny (Jzus) trnusa lesz benne(Jel 22, 3b) ( felhajtjuk a trnt) 9. Szolgi imdjk t, s ltni fogjk az arct (Jel 22,4a) ( felhajtjuk az emberfigurt) 10. az r Isten fnylik flttk, s uralkodnak rkkn rkk (Jel 22,5b) ( felhajtjuk a koront a zene lassan elhalkul) s amit csak lttam, mindent lertam. Itt van (rmutat a tekercsre, ill. Biblira), ti is elolvashatjtok! K: Jnos, mi is meglthatjuk a mennyorszgot? J: Igen, ti is, mindannyian. K: De hogyan?

76

J:

Egy felttele van. Higgy az r Jzusban, s lgy hozz hsges. Hsges a vidm napokban, amikor csodkat ltsz, s hsges a szomor nehz napokon is. Patmosz szigetn, amikor nehz napokat ltem, azt mondta Jzus: Lgy h mindhallig, s neked adom az letnek koronjt. (Jel 2,10) Lgy teht engedelmes, igazsgos s megbocst, mint volt. Beszlj rla msoknak is. Tanulj tle naponta, olvasd a Biblit, imdsgban beszlgess vele s krdezz. Krdezzl btran, mint ahogy tetted most is. Igaz, Domicinusz meghalt, de mindig lesz majd valaki vagy valami, aki vagy ami megprbl rossz irnyba csbtani. Elfeledtetni azt a csodlatos helyet, amit az t szeretk szmra Isten ksztett: a Mennyorszgot. Ne feledd el, hogy Jzus az egyetlen, aki ismeri az utat a Mennyorszgba, az egyetlen, aki kiadhatja a mennyei tlevelet, amelybe a neved mell az van rva Jzus, belphet. Most mr ismered az utat a mennyorszga, rajtad ll, hogyan dntesz? Fogd meg Jzus kezt s kvesd t, mert az t, az Igazsg s az let (az rk let). Lgy ht te is a mennyorszg lakosa!

77

zenet elmlytse - Mennyorszg jtksor A jtk a mennyorszgrl a kvetkezket szeretn megtantani a gyerekekkel: 1. Ott kell keresni, ahol van. 2. Lehetetlen sajt erbl bejutni. 3. Akkor jutunk oda, ha hagyjuk, hogy Isten igje - tantk, hv emberek, ltal - odavezessen. 4. A kulcs: ha a szvnkben van Jzus. Elkszlet: Udvaron elrejtnk 10-10 srga s kk szalagot (a szn nem lnyeges). Ksztnk a csoportltszmnak megfelel szm piros kartonbl kszlt kulcsot, amelyek feje szv alak! 1. Ott keresd a mennyet, ahol van! Kt csoportra osztjuk a csapatot. A teremben van mindenki. Feladat: Keressetek ilyen szalagokat, erre van 1 percetek! (Megmutatom, hogy milyen szalagokat kell keresni. A lnyeg: ne mondjuk azt, hogy itt keressenek, csak azt, hogy keresni kell. Nagyon kevs legyen az id, hogy ne frusztrldjanak, csak gyorsan nzzenek t mindent. Nemtalljk, mert itt nincs.) 2. Sajt erdbl lehetetlen a mennybe jutni! Kimegynk az udvarra. Feladat: Keressetek a sajt szneteknek megfelelen 12-12 szalagot! Szlok, ha mr csak egy kis id lesz htra! (Fontos, hogy talljk meg mind a 10 szalagot. Ha sehogy sem megy, akkor megllok egy helyen, krlnzek, s azt mondom, hogy innen is lehet ltni a ... szalagot. gy megtalljk mindet az id lejrta eltt.) Szalagszmlls: csak 10-10 (a plusz 2-2 szalag a vezetnl ) 3. Hallgass a vezetidre, akik elmondjk, hol a menny! Mindkt csoportbl a csoport kivlaszt egy-egy kpviselt, akit majd a csoport vezet. A kivlasztott bemegy a terembe, s ott vr, amg a jtk el nem kezddik. A szemt bektik. Mindkt csapat rkt egy srga ill. kk szalagot az udvar kzepn lv trgyra. A kt bekttt szem kivlasztottat a tbbieknek oda kell vezetni a csoportsznnek megfelel szalaghoz. Tilos hozzrni, csak szavakkal lehet irnytani! (Ez a jtk jra jtszhat, ms-ms bekttt szem gyerekekkel, a szalag lehet mozg clpont is. A vezet magnl tarthatja.) 4. Kulcs a mennybe Elkszlet: Paprszv-kulcs, paprajt, amin egy kulcslyuk van, ahova be lehet majd tenni a kulcsot, reszkz minden gyerek szmra. (Minden gyerek kap egy paprkulcsot s egy reszkzt.) Feladat: Ez a kulcs a mennybe.A kulcs a te szved. Erre a kulcsra r kell rni egy jelszt. Ha beteszed a zrba, akkor nylik, ha j a jelsz.(Ha j, akkor a kulcsot thzom a zron, s a gyerek az ajt mg lp.Ha rossz, akkor a kulcs kiesik az ajt el, mindenki addig vlaszthat j jelszt, amg az id le nem jr.) Megbeszls: 1. Mit jtszottunk? Mi trtnt? 2. Milyen rzseid voltak? 3. Mit tant ez a jtk neked a mennyrl? (forrs: http://www.kreativhittan.blogspot.sk/search/label/menny) tdik napra, dlutni foglalkozsknt egy kincskeresst ksztettnk a gyerekeknek.
78

Kincskeress
A tbor vgn, az utols nap dlutnjn kincskeresst szervezhetnk, ami az zenet s a hallottak trs, jtkos, aktv tismtlse. Ha a gyerekek csoportokra voltak osztva, ez a beoszts itt is maradhat; jellhetjk ket sznekkel (ez a feladatok megoldshoz szksges). Minden csoport kap egy ksrt, akinek az a feladata, hogy a csoportot vgigksrje, vigyzzon rjuk. Nem segthet, nem szl bele a folyamatba, csak felgyel, s egyes szakaszokon (pl. sebessgkorltozs, csend-tbla) ellenriz. A csoport kaphat trkpet. Egyes helyszneken a feladatot bortkban talljk, csak a sajt sznnel megjellt bortkokhoz nylhatnak! Ms helyszneken egy-egy segt mondja el a feladatot, illetve jtssza el valamelyik szereplt a trtnetekbl. A gyerekeknek csak a legszksgesebb informcikat mondjuk el, hadd legyen minl titokzatosabb a kincskeress. A csoportok 10-15 perces klnbsggel indulnak egyms utn. Ksztsnk el nhny jtkot a vrakoz csapatoknak, ill. majd az rkez csoportoknak is, hogy ne unatkozzanak. A kincs-et (ez lehet dessg, egy kis trtnet, jtk, nyakba akaszt, kis emlk a tborbl,) egytt is megkaphatjk, de j mka, ha tnyleg elssuk, s a csoportnak kell kisnia, majd kinyitnia. Ha minden csoport megrkezett, kista a kincst, szusszant s mg nem dlt ki , kzsen zrjuk le az alkalmat, imval, hlaadssal, nekkel. A helysznek szma bvthet, cskkenthet a gyermekek ltszmhoz, korhoz, az idjrshoz, krlmnyekhez, pratartalomhoz stb. mrten. Ui.: Javaslom, hogy a kiscsoportosoknl rvidebb tvonalat jelljnk ki, kevesebb helysznnel, mert hamarabb elfradnak. 1. Engedelmes Jns: Zskokbl sszevarrva vagy pokrcokbl sszecsptetve kialaktunk egy cethalat. A cethal gyomra tele van mindenflvel, ezek kzl kell a csoportnak a sajt sznvel megjellt puzzle-darabokat egyesvel kihozni. Clszer annyi darabra vgni a kpet, ahnyan abban a csoportban vannak. Ha mindenki kihozta, akkor kirakjk. A puzzle htlapjra rjunk egy feladatsort, ezt csak akkor tudjk elolvasni, ha kiraktk a kpet. A feladat lehet: menjenek be valakihez, s nekeljenek el egy tbori neket. (ezt azrt j elre megbeszlni az rintettekkel) Legyenek engedelmesek, mint Jns! Kellkek: pokrcok, ruhacsipeszek, annyi puzzle, ahny csoport van, sznekkel megklnbztetve, szalagragaszt, amivel sszeragasztjk a darabkkat, hogy a htlaprl el tudjk olvasni a feladatot 2. Trtnetet ismtl: a helyszn felelse akkor engedheti tovbb a csapatot, ha valamelyik bibliai trtnetet eljtsszk a gyerekek az ott lv ujjbbokkal, vagy fakanl-bbokkal. Ksztsnk el tbb bbot, gy a gyerekek kivlaszthatjk, melyik nap trtnett jtsszk. Kellkek: bbok, esetleg dszlet A msodik llomst kvet tszakaszon helyezznk el egy tblt hangjegyekkel: Haladjatok, nekelve! . 3. Zkeus mint fvmszed: a csoport elr a vros kapujba, de addig nem mehet tovbb, amg ki nem fizette a vmot. Ez lehet tbori nek, szoborcsoport megjelentse, stb. Zkeus lehet nagyon martalkos, tbb mindent is krhet. Kellkek: Zkeus, vmszedasztal, szk

79

4. Akadlyplya: a csoport minden tagja rszt vesz a jtkban, a lehet leggyorsabban kell vgig menni az akadlyplyn. Miutn mindenki teljestette a feladatot, a helyszn felelse figyelmezteti a csoportot, hogy jutalmul a kvetkez tszakaszon olyan rmket gyjthetnek, melyek a csoport sznvel megegyeznek (ezeket elre elhelyezzk). Kellkek: ktl, bjk, labdk stb. 5. Becsletessg helyszn: a gyerekek tkzben pnzt gyjtenek, amelybl pl. innivalt vsrolhatnak (a kincskeresst gy indtsuk, hogy senkinl ne legyen innival, az akadlyplya utn mr j szomjasak lesznek). Az elz helyszntl idig gyjtgettek, j elre tudni a csoport ltszmt, hogy mindenkpp KEVESEBB pnzt tegynk ki, mint amennyire szksgk lesz ezen a helysznen. Itt elklthetik: a pnztros, elad kicsit bambcska, tbbszr is elszmolja (szndkosan) az sszeget, becsapva magt (kevesebb pnze van a csoportnak, mint amennyi flakon innivalra szksgk lenne a csoport ltszma alapjn). A helysznen fny derl arra, hogy a gyerekek becsletesek-e vagy inkbb hallgatnak. Ha csalnak, rossz irnyba indtja tovbb ket (Ahova egy ZSKUTCA tblt tettnk, hogy majd visszaforduljanak! Ha tl messzire engedjk a csoportot tvelyegni, felborul az idbeoszts, utolrik egymst a csoportok.). Kellkek: elad, bolt, flakonokba vz, dessg Az tdik llomst kveten helyezznk el egy BESZLNI TILOS tblt, a gyerekek csendben (nmn) haladjanak a kvetkez helysznig. 6. Zkeus trtnethez: Olyan helysznre van szksg, ahol van egy fa, amire fel lehet mszni. A fra elre felakasztunk egy tvcsvet. A bortkban megkapja a csoport, hogy melyik irnyba nzzenek s olvassanak. Abban az irnyban - olyan tvolsgra, hogy csak tvcsvel lehessen elolvasni - betk vannak egy nagy lapon. Itt is lehet a csoport szneit hasznlni, persze minden csoport ugyanazon a lapon, hogy rdekesebb, s nehezebb legyen. A csoport kivlaszt egy Zkeust, aki felmszik a fra, s lediktlja a csoport sznvel rt betket, amelybl ki kell rakni egy mondatot, aranyigt stb. Betrejtvnyt is kszthetnk, ebbe kell behelyettesteni a leolvasott betket. A megoldst tadjk a ksrnek. Kellkek: bortkban a feladat, fa, tvcs, nagy karton a leolvasand betkkel, papr, rszer 7. Aranymonds puzzle: a helysznen kicsi kavicsokkal vagy apr jelekkel legyenek megjellve azok a helyek, ahol megtallhat egy darab a puzzle-bl. A feladat egyszer: a tborhoz ktd kp, szemly, esemny, aranymonds kiraksa. Ha kiraktk, sszeragasztjk a darabokat s tadjk a ksrnek. Kellkek: bortk, benne a feladat, puzzle darabkk elrejtve s megjellve, ragasztszalag 8. Hirdesd az rmhrt! A feladat bortkban vrja a csoportot: menjenek be t hzba (amelyek meg vannak jellve a csoport sznvel), s mondjk el az t tanult Aranymondst! A hzak lakinak ne felejtsnk szlni az invzirl! Kellkek: feladat bortkban 9. Vizes helyszn: egy kijellt plya kt szlre tesznk egy-egy vdrt. Az egyik vdrbe meghatrozott mennyisg (2-2,5 l) vizet ntnk, amit a gyerekeknek egyesvel, trlkzvel kell tvinnik a msik vdrbe (A trlkzt belemrtja a vzbe, majd fut a msik vdrig, ott kifacsarja belle a vizet. Visszafut, tadja a trlkzt, flrell, jn a kvetkez). A csapat akkor mehet tovbb, ha mindenki bekapcsoldott, s az sszes vizet thordtk a msik vdrbe.

80

Msik vltozat: ha tnyleg nagyon meleg van, a gyerekek egyes sorba llnak a kt vdr kzt, s a fejk fltt adjk tovbb a vizes trlkzt. Az utols, aki kifacsarta, tfut a sor elejre, most mert, s fej fltt adja tovbb. Mire mindenki visszakerl az eredeti helyre, feldlnek a rjuk csorg vztl. Kellkek: 2 vdr, 1 trlkz, vz A kilencedik helysznnel valsznleg gyorsan vgeznek. Hogy lasstsuk a csoportot, a kvetkez tszakaszra helyezznk ki egy KTELEZ HALADSI SEBESSG tblt: 5 km/h. 10. A KINCS kissa, ujjongs, veszekeds, majd megnyugvs. Kellkek: annyi lda, doboz, trol, ahny csoport, benne a kincs, s A kincs megtallst kveten irnytsuk a csoportokat a kvetkez helysznre: CSEND HELYSZN (halk dicsret szlhat): a gyerekek utols feladata, hogy egy darab paprra rjk le, hogy: Mi az, ami a legjobban tetszett? (akr a tborbl, akr a kincskeress kapcsn) Mi az, ami a legkevsb? Fogalmazzk meg min. t mondatban sajt imjukat/imakrsket, majd dobjk bele a kihelyezett dobozkba! Ezekbl az imdsgokbl a szlk estjn, a zr istentiszteleten fel is olvashatunk nhnyat. Az itt kapott visszajelzseknek a kvetkez tborban hasznt vesszk.

Kpes Biblia
Egsz hten, miutn tadtuk s megbeszltk a bibliai trtnetet, megbzzuk a csoportvezetket, hogy minden nap egy csoport dolgozza fel az aznapi bibliai trtnetet gy, hogy a legfontosabb jeleneteket lefnykpezik. Ezeknek szerepli a csoport gyerekei lesznek, akiket be is ltztethetnek, illetve az elksztett paravnokat felhasznlva fnykpesedhetnek. 5-10 kp segtsgvel mr rdekesen el lehet mondani a trtnetet. Kinevezhetnk egy tbori fotst a fiatalok kzl, a csoportvezetk pedig belltjk a gyerekeket. gyeljenek arra, hogy a trtnet lnyeges mozzanatait ragadjk meg, s hogy lehetleg minden gyerek kapjon szerepet (akr mint fa vagy mint mellkszerepl). Akik bizonytalanok, azok elzleg beszljk meg a tborvezetvel, vagy ms hozzrt szemllyel, de akr elre kszthetnk nekik instrukcit is. Persze legjobb volna, ha egytt az egsz csoport tervezn meg, beszln meg a jeleneteket. Nagyobb gyerekekkel ez lehetsges, s ez ltal mg inkbb el tudjk mlyteni a trtnetet, hiszen, a lnyeget kell megragadniuk. Ha van energijuk a csoportvezetknek, akr msnap reggelre el is kszthetik powerpoint-ban, amin akr az aranyige is megjelenik. Ennek segtsgvel minden reggel rdekesen tismtelhetjk az elz napi trtnetet, nagy lmny magunkat vagy a tboroz trsunkat viszontltni fnykpen - fkpp szereplknt. Az utols napon levettjk ezeket a trtneteket a szlknek, gy megismerhetik nemcsak a trtnetet, de lthatjk azt is, hogyan vettek rszt benne gyermekeik. Mg a szgyenlsebb gyermekek is lthatak lesznek. Plda egy napi trtnet kpeihez: Zkeus trtnete 1. kp: Zkeus (kicsi gyermek) krlllva csfold gyerekekkel 2. kp: Zkeus egy asztalnl l pnzes zacskkkal, s pnzt kr egy szomor arc, szegny embertl. 3. kp: Zkeus az emberek lba kzl kidugva a fejt kukucskl. 4. kp: Zkeus egy fn kmlel 5. kp: Zkeusa a fn van, Jzus kezvel intve hvja le 6. kp: Zkeus Jzussal egy asztalnl boldogan eszik 7. kp: Zkeus pnzt osztogat a krltte ll boldog embereknek
81

SZLK ESTJE FELDOLGOZS

Szlk, hozztartozk rkezse: Fogadjuk a szlket, ebben segtenek a csoportvezetk, s termszetesen a gyerekek is. Majd az elksztett teremben helyet foglalnak. nek Kszntjk a szlket: Kedves szlk! Nagyon rlnk, hogy eljttek, s a tbor utols napjnak a dlutnjt (estjt) velnk tltik! A hten a gyerekek idutazk voltak, visszarepltnk a bibliai idbe tbb ezer vet, s minden nap megtanultunk egy bibliai trtnetet. Taln otthon mesltek is rla. S nkben is felmerlt, de j volna jra neknk is tismtelni vagy megismerni ezeket a trtneteket! ppen ezrt, szeretnnk megosztani ezeket a trtneteket nkkel is egy kpregny formjban, hogy egytt gazdagodjanak a gyerekekkel, s egytt tudjk megbeszlni azok zenett is. Minden nap egyegy csoport ksztett egy kpregnyt az adott napi trtnetbl, amelyben a gyermekek alaktottk a bibliai szereplket. gy nemcsak a trtnettel ismerkedhetnek meg, eleventhetik fel jra, hanem a gyermekeiket is viszont lthatjk a kpeken, megmutathatjuk, hogy hogyan utaztunk vissza a mltba. Lssuk ht az els napi utazsunk sznhelyt! (Ezutn levettjk a szlknek a kpregnyeket, meslve kzben a trtnetet. Mesl lehet a csoport vezetje, valamelyik gyermeke vagy gyermekei, illetve maga a tborvezet is.) 1. nap levezetse: Remljk, hogy mindannyian megtanultuk, belttuk, hogy Istennek engedelmeskedni nagyon blcs dolog. mindig tudja, hogy mi a legjobb neknk, s ha hallgatunk r, bizony kikerlhetjk letnkben a tombol viharokat, s a bzs, stt hal gyomrokat! Ezt a tantst az els napi aranyignk megtanulsval, s az nekkel is szerettk volna megersteni szvnkben. Gyerekek, hogyan is hangzott az aranymonds? Aranymonds, els napi nek 2. nap felvezetse: A msodik napon azt tanulhattuk meg egy bizonyos Zkeus nevezet, apr termet embertl, hogy bizony igaz bartokra, fldn s mennyben egyarnt, nem pnzzel, hanem tiszta, becsletes lettel tehetnk szert. Nyissuk ki a Kpes Biblink msodik napi fjl-t, s nzzk meg, hogyan is vltozott meg Zkeus, s szerzett magnak egy nagyon j bartot. (Kpes Biblia Zkeus trtnete) 2. nap levezetse: Bartokra mindenkinek szksge van, kicsinek, s nagynak egyarnt. Az igaz bart, mindig becsletes. Nem hiba tanultuk meg ezt a trtnetet, s a hozz tartoz aranyigt, neket. Nagy szolglatot tesz majd letnk folyamn, ha esznkbe jut. Mondjuk ht el most az aranyigt s nekeljk el az neket. Aranymonds, msodik napi nek 3. nap felvezetse: Mris a harmadik napnl tartunk, amikor is megismerkedhettnk egy igen gonosz, mondhatni szvtelen szolgval. Elrettent plda volt az este szmunkra. Az trtnetn keresztl lthattuk, hogy ha nem tudunk megbocstani egymsnak, akkor mi sem vrhatunk bocsnatot. Ezrt ha a szlk azt tapasztalnk, hogy gyermekk knnyebben kr s ad bocsnatot, akkor azt gondolom, hogy ez ennek a trtnetnek is betudhat. (Kpes Biblia- Gonosz szolga trtnete)

82

3. nap levezetse: Az r Isten, mint a kirly tudja, hogy mi kinek nem bocstottunk meg tiszta szvbl, igazn, hisz a szvek vizsglja. Haragudni pedig egyltaln nem rdemes, hiszen az gy elvlasztja az egyik embert a msiktl, mint a brtn rcsai. Most krek mindenkit, hogy aki valami miatt megharagudott a tborban valakire, az bocssson meg neki, hogy csakis a jt vigyk haza ebbl a tborbl. Ebben segt neknk az aranyige s a harmadik napi nek is. Aranymonds, harmadik napi nek 4. nap felvezetse: Bizony volt nhny gyerek a tborunkban, akik a ht elejn szomorkodva, flelemmel a szvnkben jttek kznk, hogy mi vr, ki vr itt rjuk. Remljk a negyedik napra elmlt minden flelmk, ahogy Magdalai Mrinak is, amikor megpillantotta az res srt. Mria 2000 vvel ezeltt megtanulta, mi meg remljk ebben a tborban megtanulhattuk, hogy nem kell flni, Jzus mindig velnk van, mg akkor is, ha nem ltjuk t. Nzzk meg a Kpes biblink lapjain, hogyan vltozott Mria szomor arca, ders, boldog arcc. (Kpes Biblia- Mria trtnete) 4. nap levezetse: Most ktelezen mosolyogva kell elmondani az aranyigt s elnekelni az neket, hiszen Krisztus feltmadott, s velnk van most is, itt is, s holnap is, brhova is megynk. Aranymonds, negyedik napi nek 5. nap felvezetse: Az tdik naprl nem tudtunk Kpes Biblit kszteni, mivelhogy a mennyorszgrl szlt. De Jnos apostol nhny dolgot elrult neknk rla, amit neki is Isten jelentett ki ltomsban. Ezrt az tdik napot egy rnyjtk segtsgvel adjuk el, mert hiszen a Biblia is azt mondja, hogy most tkr ltal homlyosan ltjuk csak a mennyek orszgt, de majd ha belpnk az igazi otthonunkban, akkor majd sznrl sznre fogunk ltni. (rnyjtk) 5. nap levezetse: Remljk, hogy mindannyian megltjuk egyszer ezt a gynyr orszgot. Ehhez az kell, hogy ne csak fldi kincseket keressnk, ahogy ma is tettk a kincskeress folyamn, hanem mennyei kincseket is. Remljk, hogy gyermekeink a ht folyamn, s a kedves szlk is ilyen kincsekkel gazdagodtak a mai dlutnon. Mennyei aranyignket mondjuk el most is. Aranymonds Imdsg: Imdkozzunk most kiss rendhagy mdon, a gyermekek ltal rt imdsgokat hallgassuk meg! (A gyerekek a kincskeress egyik llomsn azt a feladatot kapjk, hogy rjanak egy imdsgot, mindenki ksznjn meg valamit, s krjen valamit az imdsgban. Termszetesen egy csoportfoglalkozs alkalmval is megrhatjk. Ezekbl kivlaszthatunk egy prat s zenei alfestssel felolvashatjuk.) Mi Atynk Fnek elneklse Zrs: Szeretett vendgsg; ajndkok tadsa, amiket a szlknek ksztettek a gyerekek; beszlgets; jtk kzsen szlkkel; esetleg egy kvz is lehet a csoportoknak, most mr a szlk erstik a csapatokat.

83

VGEZETL
Rendraks! Egy ilyen ht utn jcskn van elpakolnival! Gondoskodjunk elegend segtsgrl! s aztn hazamegynk s pihennk! Egy Bibliahten nagyon sok minden trtnik. A gyerekekkel egytt neklnk, jtszunk, szneznk, de legfkppen imdkozzunk rtk. A zrsnl is imdkozzunk kzsen, hogy az elvetett mag kicsirzzon s gymlcst hozzon. Egy dologban biztosak lehetnk: Isten nem felejti el ket! Minden alkalommal nagyon sok munkt jelent egy Vakcis Bibliahetet megtartani. Elfordulhat, hogy arra gondolunk nha: mirt is teszem mindezt. De ne feledjk: az a feladatunk most, s ksbb is az marad, hogy elmondjuk a gyerekeknek, hogy Isten szereti ket. rtkels Hasznos dolog, ha egy ilyen hetet kirtkelnk. A csaldi est utn erre nincs idnk. Jobb, ha kb. egy-kt nap elteltvel tallkozunk. Ne sokkal ksbb, mert akkorra megfakulnak az lmnyek. Hvjuk meg erre az alkalomra az sszes segtt. Gondoskodjunk egy cssze kvrl/terl, valamilyen finomsgrl. Ha van r lehetsgnk, adjunk egy kis ajndkot ksznetknt. Akasszunk r egy kis krtyt: Ksznjk felirattal. Senki nem vrja el az ajndkot, de az elismers egy kis jelt mindenki szvesen fogadja. Egy ilyen estn megkrhetjk a rsztvevket, hogy rviden rjk le, mi tetszett nekik klnsen, mi kevsb. Itt szerepel nhny krds segtsgknt. Ne fljnk a kritiktl, hallgassuk meg az szinte, pt vlemnyt! A kvetkez alkalom se lesz tkletes, de tanulhatunk egymstl. Krdsek a krdvhez 1. rd fel, hogy melyik csoportnak segtettl! 2. Mi a vlemnyed a tmrl? 3. Mi a vlemnyed a helysznrl? 4. Elegend tjkoztatst kaptl-e a programot megelzen? 5. Mi a vlemnyed a vezetkrl? 6. Mi a vlemnyed a dalokrl/zenrl? 7. Mi a vlemnyed a lgkrrl? 8. Mi a vlemnyed a barkcstletekrl/jtkokrl? 9. Mi a vlemnyed a sznpadrl, a szndarabokrl? 10. Mi a vlemnyed a bibliai elbeszlsekrl? 11. Van-e valamilyen tleted a kvetkez vre? Tudod-e, hogy rszt veszel-e jvre is VBH-n? Krnk, hogy ha kszlt egy ilyen javaslatcsomag, azt kldjtek el neknk is, hogy jobbtani tudjunk a jv vi programon. Krnk benneteket, hogy ltogasstok meg a honlapunkat: www.bibliahet.eu Regisztrljatok, tltstek le az elektronikus mellkletet, s tltstek fel a Bibliahten kszlt kpeket, ossztok meg lmnyeiteket, vlemnyeteket. Krnk, hasznljtok a honlapot! Nektek kszlt!
84

KZIMUNKK
I. NAP
Nagyfog hal - Jns a cet gyomrban Kellkek: kk karton, fehr karton, fekete filctoll, oll, ragaszt, ceruza Rajzoljuk meg a minta alapjn a cet testt a kk kartonra. Vgjuk ki. Az egyik vgn hajtsunk be 1 cm- t, majd ragasszuk ssze a kt kk darabot. A farok rsznl is ragasszuk ssze a kt cskot, majd vgjuk ki a minta szerint. A szjhoz vgjuk ki a 62 cm- es fehr cskot, s fekete filctollal srn cskozzuk. Ragasszuk a helyre. Rajzoljuk meg a szemeket, vgjuk ki s ragasszuk fel. A cet fejn spriccel vzsugrhoz srn vagdossuk be egy 4,57 cm- es fehr cskot, s fogpiszklra szorosan tekerjk fel a sima rsznl. ragasszuk a fej tetejre s vatosan igaztsuk szt a vzsugarakat. Rajzoljuk meg Jns alakjt, vgjuk ki s ragasszuk a cet gyomrba. Akvrium befttesvegbl - Jns a hal gyomrban Kellkek: befttesveg, sznes dekorgumi, kavicsok, homok, zld organza anyag, crna, anyacsavar, esetleg kagyl, oll, ragaszt, fekete alkoholos filctoll Elkszts: A befttesveg aljra homokot, kavicsot szrunk. A dekorgumibl halakat vgunk ki, ha ragaszkodunk Jns trtnethez, az egyiket olyan nagyra, hogy egy trdepel alak elfrjen rajta. A dekorgumira egy olyan hosszsg crnt ktnk, hogy az ne legyen hosszabb a befttesveg hossznl. A crna msik vgre pedig egy anyacsavart ktnk. Ez lenn tartja majd az veg aljn. Egy darab organza anyagba belehelyezznk egy kavicsot, az anyagot hosszra hagyjuk, majd hosszan bevagdossuk, mintha zld nvnyzet lenne. Mindezeket elrendezzk az vegben, s felntjk vzzel. Lehet akr 5literes veggel, vagy mg nagyobbal kszteni, akkor tbb vzillatot s nvnyt ksztsnk.

85

II. NAP
Ceruzatart - Zkeussal s Jzussal Kellkek: kartonpapr, sznes ceruza vagy filc, ragaszt, oll, kt ceruza, filctoll, polisztirn golyk Elkszts: A sablon alapjn megrajzoljuk s kivgjuk a ft. Ezutn tetszs szerint kisznezzk, majd sszeragasztjuk az oldalhajtsoknl. A kt ceruza vgre rerstjk - esetleg ragasztval is megerstjk - a polisztirn golykat, s Jzusill. Zkeus - arcot festnk r. A trtnetet el is lehet jtszani.

Fra msz Zkeus Kellkek: rajzlap vagy karton, festk, oll, ragasztpisztoly vagy fhoz hasznlatos ragaszt, 2 lcdarab, 7 db kamp, sprga, 2 db nagyobb gyngy A rajzlapra vagy kartonra kirajzoljuk Zkeus alakjt s a fa lombjt, majd mindkettt kivgjuk. (A kartont kicsiknek nehz vgni, az oll helyett knnyebb szikt hasznlni.) Kifestjk Zkeust s a lombot, amg szradnak, a 2 lcdarabba belecsavarjuk a kampkat a kvetkez mdon: Ha megszradt a festk, a htoldalra felragasztjuk a lcdarabokat. Zkeus kezhez a 4 kampsat. A lombra a 3 kampsat. Ha megszradt a ragaszt, tfzzk a sprgt a kampkon. (Fontos, hogy a sprga ne legyen elasztikus, klnben nem tud Zkeus felmszni!) A sprga 2 vgre nagyobb gyngyt csomzunk. A fels kampba is fznk sprgt, s sszektjk a vgeit. Ennl fogva felakasztjuk, s felvltva hzogatjuk a jobb s bal oldali sprgt. Mr mszik is Zkeus! Fazekas Marika, a Remnysg Magjai Alaptvny munkatrsnak tlete alapjn.

86

III. NAP
Imdkoz kezek - Lepkvel imdkozunk Kellkek: srga karton, fekete hullmkarton, fekete filctoll, oll, ragaszt Rajzoljuk krbe a tenyernket ktszer. Vgjuk ki a kapott mintt, ezek lesznek a lepke szrnyai. Rajzoljunk a fekete hullmkartonra egy lepkt s vgjuk ki. rjuk r az ujjakra kirt imdkozhatunk. Ragasszuk ssze a lepke rszeit.

Fztt szvek Kellkek: 2 klnbz szn papr, ragaszt, oll, sablon 1. sablon Ha kisgyerekekkel szeretnnk szvet csinlni, akkor nekik leegyszersthetjk a mdszert oly mdon, hogy k csak kivgjk a kt flszvet, de azokat nem vagdossk be, hanem csak egyszeren egymsra ragasztjk.

2. sablon A sablon alapjn kt klnbz szn paprbl vgjl ki egy-egy formt, majd a sablon alapjn a vonal mentn vgd be a paprt. Ha egymsra fekteted merlegesen a kt paprdarabot, egy szvformt fogsz kapni. A kt lapot fond ssze. Vltakozva hol tbjik a csk a msik szn cskon, vagy krlleli azt, ahogyan a kpek is mutatjk.

87

IV. NAP
Spatulbl kszlt kp Kellkek: orvosi faspatula (gygyszertrban kaphat), ragaszt, sznes paprok, oll, zsineg sszeragasztjuk a spatulkat, majd a sznes paprbl kivgjuk a mintkat s rragasztjuk.

Memria jtk kupakokbl Kellkek: prosszm kupak, papr, oll, krz, sznesceruza Egy fehr paprra rajzoljunk krz segtsgevel olyan tmrj krket melyeket kivgva a kupakok belselybe tudunk helyezni. A gyerekek a krkbe szabadon rajzolhatnak klnbz brkat. A szably, hogy minden brbl kett kell kszljn. A ksz brkat vgjuk ki, s ragasszuk a kupakok belsejbe. A kupakokat kppel lefel fordtjuk s megkeverjk. S kezddhet is a jtk! Vajon ki lesz a leggyesebb megfigyel, s gyjti ssze a legtbb kupakprt?

V. NAP
Kulcstart, trfons Kellkek: manyag zsineg /scoubidou fonl/, vasalhat gyngy a kisebb gyerekeknek, oll A trfons rszletes lersa kpekkel a CD - mellkleten tallhat.

88

Kirlyi korona Kellkek: sznes kartonok, oll, ragaszt, szalag vagy szegecsel Klnbz szn paprokbl vgjuk ki a kvetkez formkat: Hal: Jzus engedelmes volt, eljtt a vilgba. Levl: Jzus a fgefn tallta meg Zkeust, akinek az lete ezt kveten megvltozott. Kereszt: a Kirly neknk is megbocst, mert Jzus a kereszten kifizette a mi adssgunkat is. Srbarlang: Jzus legyzte a hallt, Mria ezzel az rmhrrel futott a tantvnyokhoz. Kulcs: Jzus az t a Mennyorszg fel, az, aki megnyitja neknk a mennyorszg kapujt. tcscsos korona. Majd sorban ragasszuk fel a koronra a kivgott formkat s ismteljk t a heti trtneteket! A koront sszekapcsolhatjuk szegecselvel, vagy kilyukasztva a kt szlt sszekthetjk szalaggal. A koront gy veszik fel a gyerekek, hogy ezek a formk nem ltszanak. Ez bell van. Mit jelent ez a korona? Azt, hogy Jzus kirly. (Ismteljk t a heti trtneteket az brk segtsgvel). Ezt a kirlyi koront, azrt vehetjk fel, mert Isten azokat, akik Jzust ismerik s kvetik, kirlyi gyermekeiv fogadja. !!! Kisebb gyerekekkel az ismtlst szolgl szimblumokat felrajzolhatjk! (Alaptlet - http://kreativhittan.blogspot.sk/2012/03/husveti-kezmuves-korona.html) Brnyos alumnium kp fmdomborts Kellkek: Alumniumtlca, oll, puha ceruza, fltisztt plcikk, brmilyen puha anyag vagy jsgpapr, vonalz, gipsz, ragaszt, rajzlap (karton) vagy brmilyen dszthet fellet Az alumniumtlcbl vgjuk ki a kvnt mretet. Ceruzval rajzoljuk r a zszls brny mintjt. Helyezzk a fmlapot a puha anyagra (vagy tbb rteg jsgpaprra). A ceruzt ersen rnyomva btran rajzoljuk t a mintt, hogy mlyen belenyomdjon az alumnium lapba. Fordtsuk meg a lapot, s a fltisztt plckkal dombortsuk ki a motvumot. A minta trajzolst s dombortst tbbszr is megismtelhetjk. Mivel a lap fel fog hajlani, simogassuk t a fltiszttval a dombor minta mellett is kpet. Ha elkszltnk a dombortssal, vonalz segtsgvel hajtsuk vissza a lapocska szleit. Azrt, hogy ne nyomdjon be a minta, rdemes a htoldalrl gipsszel kitlteni. Szrads utn felragaszthatjuk paprra, kartonra falikpnek, vagy dszthetjk vele a Biblinkat, nekes knyvnket. (Alaptlet: B. Tth Klra Borda Mtys: Brnytltl a mzlabdig, Parakletos Knyveshz, 24-26. old. )
89

SABLONOK
Jzus mennybemenetele rnyjtk sablon

90

Nagyfog hal Jns a cet gyomrban

91

Zkeus tolltart

92

Fra msz Zkeus - sablon

93

Lepke sablonja

Fztt szv - sablonok

Spatulbl kszlt kp

94

Brny sablon az aluminium kphez

95

Kirlyi korona

96

97

JTKGYJTEMNY
Az albbiakban sszevlogattunk nhny csoportos jtkot, melyeket brmikor elvehetnk. A CD mellkleten tovbbi jtkok tallhatak! Akadlyversenyek: 1. bekttt szemmel a jtkost egy msik trsa vezeti t bekiablssal az akadlyokon 2. prban sszekttt lbbakkal 3. htrafel menet egy tkrrel 4. glyalbon sajtkszts dobozos (plhkonzerv) glyalbak is megfelelnek 5. egy rd segtsgvel egy grdeszkn 6. bicikli, roller 7. teherrel esernyvel, vzzel tltt vdrrel, trgyat egyenslyozva a fejn, 8. szaladjon el a kijellt helyre, vegyen fel egyet az ott tallhat ruhkbl s fusson vissza 9. bokra kttt lufikkal Htramenet (Jns htramenetben is mehetett volna Ninivbe) Krtval rajzoljunk egy 20 cm-nl nem szlesebb kanyargs utat. Ezt az utat egy tkr segtsgvel kell megtennnk, htramenet. A nzk rgus szemekkel figyeljk, nehogy a jtkos tlpje a krta vonalat. Mi magunk menjnk vgig egyszer az ton, hogy ne legyen olyan nehz. Kigurts (Japn foci) A csoport krbe ll, gy hogy a lbak sszernek s mindenki kis terpeszben van. Egy labdt kell gy tni a krben, hogy az a msik lba kztt menjen t. A msiknak clja ezt kivdeni. A labdt nem szabad megfogni, tni kell. Igyekezznk a labdt a fldn tartani. Ha valakinek a lba kztt tment a labda akkor az kiesett s kill a krbl. Lehet gy is jtszani, hogy nem ll ki a krbl, de felegyenesedik, s aki az lba kztt gurtja t a labdt az esik ki. A jtk addig folyik, mg kt versenyz nem marad sszesen. De a msik vltozatnl gyzelemig lehet folytatni. Lncugrs Az els jelentkez ugrik egyet a rajtjeltl, a kvetkez pedig mindig az eltte lv rkezsi helyrl ugranak. A vgn a teljes hosszat kell lemrni! Hrom krt rtkelnk. Vajon milyen messze tudunk ugrani kzsen? (Kt-hrom csoport kztti versenyknt is jtszhat.) Ping-pong labda kergets Szksges eszkzk: kanl, sprga, pingponglabda Az ismers, rgi jtk mindig j kedvre derti a csoportot. Sprgval a derekunkra kttt kanllal kell a pingponglabdt a clba juttatni. Lehet egyni s csapatverseny. Akr kapura is lehet jtszani. Nagyon fontos, hogy a jtkszablyokat elre pontosan rgzteni kell. Nyl s sn Vlasszunk ki kt egymstl kb. 30-50 mterre lv ft, vagy bokrot. Az svnyt botokkal is kijellhetjk. A jtkosok sorakozzanak fel a start jel mgtt. A rajt elhangzsa utn mindenki fusson a szemben lv jelhez. Aki elsnek odar, kiltson fel: Nyl!, majd maradjon ott. A tbbiek ekkor azonnal forduljanak meg, s clozzk meg az els jelet. Aki elsknt r oda, kiltsa: Sn!, s maradjon ott, mikzben a tbbiek addig folytatjk a jtkot, amg vgl csak egy marad, vagy az utolsk teljesen kifulladnak.
98

Tetk Osszuk a gyerekeket kt csapatba! Minden csapat kapjon egy-egy kosarat, amelyben tz klnbz csavaros tetej veg legyen, pl. befttesvegek, szrps veg, kozmetikai tgely. Egy harmadik kosrba pedig tegyk bele a tgelyek tetejt. A rajtjelzs utn minden csapatbl egy jtkos a tetkkel teli kosrhoz szalad, kivlaszt egyet, visszaszalad s megprblja rcsavarni az egyik vegre. Utna kvetkezik a kvetkez jtkos. Az a csapat gyz, amelyik elszr tallja meg az sszes veg tetejt. Repl a di rjunk egy papr tojstart mlyedseibe klnbz szmokat! A kls mlyedsekben egyjegyek, a kzpskben ktjegyek, pontosan a kzepn a 100-as szerepeljen! Az egyik gyerek dobjon a magasba egy dit, a tojstartt tart gyereke pedig prblja meg elkapni! Minden gyerek egyms utn hromszor kaphatja el a dit. Az elrt pontokat adjuk ssze! Aki a vgre a legtbb pontot gyjttte ssze, kap egy kis ajndkot. Nma posta Csoportokra osztjuk a trsasgot, egyms mg lltjuk a jtkosokat. Az utols jtkosoknak megmutatunk egy szmot, egy egyszer brt vagy egy rvid szt, az feladatuk az, hogy az elttk lv jtkos htra rajzoljk, akiknek szintn tovbb kell rajzolniuk. A sor elejn llnak hangosan ki kell mondani a szt, illetve le kell rajzolni az brt. Az a csapat nyer, amelyik leghamarabb s helyesen tovbb adta az zenetet. Kacsingats Pratlan szm jtkos jtszhatja. A jtkosok ketts krben llnak, mindenki a kr kzepe fel fordulva. A bels krben llk mgtt ll kinek-kinek a prja a kls krn. Egyvalaki egyedl ll a bels krben, s kacsintssal prbl prt szerezni magnak. Akire rkacsint a bels krben llk kzl, az futva igyekszik felje. Prja azonban rsen van, s igyekszik elkapni a meneklt. Ha csak megrinti, a meneklnek maradnia kell. Ellenkez esetben viszont az elcsbult jtkos a kacsingat mg ll, a kls krbe. A hoppon maradt jtkos viszont belp a bels krbe, s most igyekszik kacsintssal prt szerezni magnak. Nagyobbaknl lehet nehezteni a jtkot pldul gy, hogy a kls krben llk az elttk lvknek csak a sarkt nzhetik. Az elszalad jtkos utn lehet kapni, de egy helyben kell maradni. Hvjuk fel a jtkosok figyelmt arra is, hogy vigyzzanak egyms ruhjra, nehogy valami elszakadjon a nagy igyekezetben. Takarcsszda Tertsnk ki egy takart a rajthoz! Kt gyerek ljn vagy trdeljen r, majd a takarval egytt cssszanak oda kb. 5 mterre lv clvonalhoz! Teljesen mindegy hogyan jutnak el odig, a lnyeg, hogy ne szlljanak le a takarrl! Ekkor csatlakozik hozzjuk a harmadik jtkos s kezddhet a visszat. Minden egyes thoz csatlakozzon mg egy gyerek! A gyerekek maguktl rjnnek arra, milyen fontos a kzs ritmus, s az egymshoz val alkalmazkods. Szappancssztats Vegynk egy hossz padot, aminek sima a fellete. Vonjuk be nejlon zskkal gy, hogy az egsz felletet eltakarja. Nedvestsk meg a felletet. A jtkosok egyms utn kvetkeznek, mindenki kzbe veszi a vizes szappant, s megdobja, hogy minl messzebb cssszon a padon. A jtkvezet megmri a tvolsgot, s lejegyzi. Mikor mindenki dobott (cssztatott), a tvolsgokbl tlagot szmol ha tbb csapat versenyez, gy ll ssze a vgeredmny. Ha egyni a vetlked, akkor termszetesen az gyz, aki a legmesszebbre cssztatja a szappant. Hrom prblkozsa van mindenkinek, akinek kzben oldalra lecsszik s leesik, az kiesett.
99

Szmhbor Szabadban, vltozatos terepen jtsszuk, legyen fa, bokor, patak, egyszval sok olyasmi, amire fel lehet mszni, ami mgtt el lehet bjni. Kt egyenl ltszm csapatot alak tunk. A kt csoport fhadiszllst vlaszt vagy sorsol, de elg csak a terepet kijellni, mert a fhadiszllst rejtve is fel lehet p teni. A szmhbor eltt a kt csapat kapitnya megegyezik abban, hogy milyen nagysg pap r ra hny jegy szmokat r nak (legjobb, ha minden csapatnak sajt sz ne van!), megegyeznek, hogy melyik lesz a tmad, melyik a vd megegyeznek, hogy mikor s hny foglyot lehet kicserlni (pl. fehr zszls parlamenterek krhetik a fogolycsert), megegyeznek, hogy lehet-e - s hogyan rejteni a szmokat (lehetleg ne szabadjon eltakarni, de egyms homlokt sszenyomni lehet, vagy a fldre hasalni, vagy fatrzshz nyomni a fejet.). Megegyeznek egy jelben (ftty, trombita stb.), amelyre majd megkezddik a hbor. Azutn a csapatok elvonulnak, felrakjk a szmokat, a kapitnyok haditervet kovcsolnak, rszemeket ll tanak, kmeket kldenek ki, felosztjk a sereget tmadkra s tartalkra, ravasz csapdkat ll tanak (pl. becsalogatjk az ellensget egy megers tett terletre, s ott leolvassk), s a felhangz jelre megkezddik a csata. Megegyezhetnk, hogy mikor gyz valamelyik csapat, pl. ha elraboljk a zszlt, vagy foglyul ejtik a kapitnyt, vagy ha a csapat felt foglyul ejtettk, vagy ha elfoglaltk egyms vrt. J sokig lehet jtszani, ebdsznettel, pihenkkel, csalni azonban nem szabad, mert akkor nem lesz j a jtk. Akit leolvasnak, habozs nlkl adja meg magt! A fogolycserre is lehet alkudozni, pl. a kapitnyrt kt foglyot krni, vagy ha jl llunk, nem cserlnk foglyot stb. Csak jtk eltt mindenben meg kell egyezni! Nem rt, ha vannak megfigyelk, jtkvezetk, akik semlegesek s igazsgosak! (http://118.cserkeszcsapat.hu/jatsszunk) Mta Azoknak, akik soha nem lttk, nem jtszottk, gy szoktuk bemutatni, mint a baseball egyszerstett, nmileg mdostott vltozatt. Tbbfle mta ltezik (futmta, vrmta, hosszmta), az internetes keres mindegyik szablyzatt megtallja. Az t legyen lapos (s ne gmblytett, mint a baseball-ban); teniszlabda megfelel a jtkhoz. A fszkeket manyag flakonokkal is kijellhetjk, de ha vannak blyink, azokkal a legegyszerbb. Az ltalnos szablyok szerint a 20-30 mter hossz, kt rvidebb vgn vonallal (mtavonal) hatrolt plya kzepn tallhat a klnflekppen megjellhet krtval felrajzolt, kvekbl vagy fkbl kirakott cl (vr, tilos hely, mta). Az egyik csapatot az tk, a msikat pedig a kapk vagy fogk alkotjk. A jtk sorn a 60-70 centimteres tvel, tulajdonkppen bottal vagy husnggal (mtabot, mtat, kmpa, kampaver, mngorl) felszerelkezett csapatok tagjai a vonal mgtt felsorakoznak. A kapk egyike az tknek sorra adogatja (vagy az tjtkosok dobjk fel maguknak), a rongy-, br- vagy nemezlabdt, akik azt a lehet legersebben s a legtvolabbra igyekeznek eltni a mtabottal. Az eltst kvet pillanatban az t elrohan a tilos helyre, ahol nem lehet a labdval megdobni, s ezt kveten ha a helyzetet gy mri fel ugyancsak szaladva igyekszik visszarni a vonal mg, ahol csapatnak tbbi tagja vrakozik. Mindekzben ha valamelyik fog elkapja az ltala elttt labdt, s mg visszarkezse eltt eltallja vele a soros tt, a kt csapat helyet cserl: az tkbl lesznek a kapk, s fordtva, a kapkbl az tk vagy az ppen fut jtkosbl fogoly lesz. Ha a fogk egyike mg rptben elkapja a labdt, ugyancsak szerepet cserl a kt csapat. (http://105.cserkesz.hu/wiki/index.php/M%C3%A9ta_szab%C3%A1lyok)

100

KUBB (Viking sakk) kltri jtk Egy jtkkszlet a kvetkezkbl ll ssze: 1 db Kirly 10 db Kubb 6 db dobfa 4 db sarokjelz (A Kubbok szmt megduplzhatjuk s akkor tbben is jtszhatjk, termszetesen ebben az esetben rdemes tbb dobft is biztostani.) A Kubb kszleten kvl szksg lesz kt csapatra. A csapatok 1-6 fsek lehetnek. A jtk eltt a 4 sarokjelz segtsgvel kijelljk a plyt, ami a hivatalos VB szablyok alapjn 5x8 mter. Majd a kt rvidebb oldalra fellltunk egymstl egyenl tvolsgra 5-5 kubbot. Ezt a rvidebb oldalt hvjuk alapvonalnak. Ide llnak a csapatok egymssal szemben. A plya kzepre fellltjuk a Kirlyt. Ha ezzel megvagyunk, mr mehet is a jtk. A cl az, hogy a 6 dobfval eltallva ledntsk az ellenfl csapat 5 kubbjt, majd ezutn a Kirlyt. Fontos tudni, hogy ha a Kirlyt hamarabb eldntjk, mint ahogy letttk volna a Kubbokat, akkor azonnal elvesztjk a jtkot! Ha a csapatunk nem a vilg legjobb clba dobibl ll, akkor kicsi az esly, hogy els dobsra megnyerjk a jtkot. Arrl nem is beszlve, hogy a dobfa helyes dobsnak is megvannak a szigor szablyai csak egyenesen, alulrl felfel szabad dobni! Ha elsre csak 2 kubbot tnk le az ellenfl alapvonaln ll kubbokbl, akkor az ellenfl csapat sszeszedi az ltalunk lettt kubbokat, s a sajt alapvonalrl tdobja a mi plynkra. Mi, ott ahov estek a kubbok, fellltjuk ket. Fontos, hogy az tdobott kubbok a mi trfelnkre rkezzenek. Ha az ellenflnek kt prblkozsbl sem sikerl megfelelen tdobni a kubbokat, akkor mi fogjuk elhelyezni ket. (Remek hely pldul a kirly mgtt pontosan 30 cm-el.) Ezeket a lettt s tdobott kubbokat mezkubboknak hvjuk. Most a msik csapat fog dobni a mi kubbjainkra 6 dobfval. Fontos, hogy nekik elszr a Mezkubbokra kell dobniuk. Csak azok letse utn dobhatnak az alapvonalunkon ll 5 kubbra. Amennyiben az ellenfl csapat csupn az egyik mezkubbot ti le, a lettt mezkubbot az alapvonalunkrl dobjuk vissza, amit az ellenfl felllt. Ezt kveten stljunk elre a trfelnkn maradt, le nem ttt mezkubbal egy vonalba, majd innen dobjunk! A jtk nagyjbl gy zajlik mindaddig, mg valamelyik csapat le nem ti az ellenfl trfeln lv sszes kubbot. Ha ez megvan, akkor az alapvonalrl lehet dobni a Kirlyra. A Kirly sikeres ledntsvel pedig meg is nyertk a jtkot! (http://www.ketaklub.hu/kulteri.html) http://www.youtube.com/watch?v=D0TjQqfbTt8 http://www.youtube.com/watch?v=PHxf3Wke2Sw

101

NEKEK
FNEK
Dallam: Kiss Mikls Szveg: Kiss Mikls, Kiss Otlia, Reforg

2. Ne feledd, hogy j Atynk Mindig igazsgos! Kvesd te is pldjt, gy lehetsz csak ldott. 3. Bocsss meg, hisz neked is Megbocstott Isten! Eltrlte vtkeid, Bnd tbb nincsen. 4. Isten azt bzta terd: Mindenkinek vidd el, Ne dicsekedj senkinek, Csak az rmhrrel. 5. Drga Uram, a nevem Vsd a tenyeredbe, Kszts nekem is helyet Odafenn a mennybe! Ref.: Nem ltta a szemed, Nem hallotta fled, Amit Isten ksztett. Jzus mondja neked: Jjj, s gyere velem! Elvezetlek a mennybe.

102

I. NAP Ha te Jzust kveted

Dallam: Trczy Erika Szveg: Reforg Refrn: Magyar dallam / Sikls Jzsef

103

Te veled
Dallam: Npdal alapjn Szveg: Draskczy Ldia

104

Emeld fel a kezed

105

II. NAP Elment egyszer Zkeus

106

Te csak az Istennek orszgt keresd

Szveg s dallam: Karen Lafferty

107

III. NAP j szvet adj

Dallam: Balla Pter Szveg: Vargha Tams

108

A mlybl hozzd szll szavam

109

Egyszer, ktszer, hromszor, ngyszer

110

IV. NAP rvendezz, rvendezz minden np

Dallam: Huszita nek, XV. szzad Szveg: 1, 2, 4. vsz. Jobbgy Istvn 3. vsz. Hamar Istvn

111

Szveg s dallam: Pintr Bla

Tncol a menny

112

V. NAP Jjj, Izrel

113

Megismerni tged

114

Fenn a mennyben
Dallam: Amerikai dallam

115

Ajnlott nekek
Egy t vezet (Jertek, nekeljnk 192.) Engem szeret Jzusom (Jertek, nekeljnk 193.) Halld, valaki kopog (Jertek, nekeljnk 105.) Hallottad-e mr (Jertek, nekeljnk 72.) Ha te Jzust kveted (Jertek, nekeljnk 169.) Jns rti (Jertek nekeljnk 207.) Jns nem szeretnk lenni (Jertek nekeljnk 232.) Mondj nemet a rosszra (Jertek, nekeljnk 228.) Oly cspp ember volt Zkeus (Jertek, nekeljnk 212.) Szvemben rm dalol (Jertek nekeljnk 85.) Szlj Uram (Jertek nekeljnk 238.) Velem vndorol utamon Jzus (Jertek, nekeljnk 166.) Bkeima (Az rnak zengjen az nek, 125.) Gyermekek (Az rnak zengjen az nek, 5.) Isten gy szeret (Az rnak zengjen az nek, 3.) Krlek tged Istenemet (Az rnak zengjen az nek, 134.) Sr erd mlyn (Az rnak zengjen az nek, 35.) Szvnk zengje mr (Az rnak zengjen az nek, 18.) Tehozzd emelem szemeim (Az rnak zengjen az nek, 5.) Az r Jzus szenvedse (Dicsrjtek az Urat!, 32.) llj, elmondom nked (http://www.youtube.com/watch?v=Iz_ jTldixwM) Ha fel-fel-fel-fel felkelek (http://www.youtube.com/watch?v=9DcR04GduMQ) Ha szereted Jzust (http://www.youtube.com/watch?v=PK4mCL_xlJo) Ha szl az r (http://gyerekoldal.reformatus.hu/honlapok/enekszoveg/harszo/enek43.htm) Van feltmads (Pintr Bla, Mess valsg CD) Hivatkozott nekesknyvek: Jertek, nekeljnk, Vasrnapi Iskola Szvetsg, Budapest 1992 Az rnak zengjen az nek, MRE Tanacskoz Zsinata s MRE Klvin Kiadja, Budapest, 2006 Szerk: Berkesi Sndor Dicsrjtek az Urat! Rday Kollgium nyomdja, Budapest, 1991 Szerk: Berkesi Gbor, Draskczy Lszl

TARTALOMJEGYZK

Bevezet................................................................................................................... 5 Els nap...................................................................................................................19 Msodik nap. ...........................................................................................................33 Harmadik nap.........................................................................................................45 Negyedik nap..........................................................................................................57 tdik nap............................................................................................................. 6 8 Szlk estje feldolgozs....................................................................................... 82 Vgezetl............................................................................................................ 8 4 Kzimunkk........................................................................................................... 85 Sablonok................................................................................................................. 9 0 Jtkgyjtemny. .................................................................................................... 98 nekek. ..................................................................................................................102

Kiadja a Szlovkiai Reformtus Keresztyn Egyhz Komrom 2013.

Tmogatk:

Nyomdai kivitelezs: MS-PRINT, Alsmihalyi