Bab 5:Reka bentuk Teknologi

1
B
BBa
aab
bb 5
55:
::
R
RRe
eek
kka
aa b
bbe
een
nnt
ttu
uuk
kk T
TTe
eek
kkn
nno
ool
llo
oog
ggi
ii












Di akhir bab ini, anda seharusnya telah mempelajari:

Menjelaskan peranan web-servers dalam e-pembelajaran.
Menerangkan ciri-ciri Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS)
Perbandingan beberapa gabungan penggunaan alatan seperti e-mel, forum
perbincangan dan ruang sembang.
Membincangkan penggunaan rangkaian sosial dalam e-pembelajaran

RINGKASAN BAB


5.1 Pengenalan
5.2 Internet
5.3 Sistem Pengurusan
Pembelajaran (LMS)
5.4 Alatan komunikasi
5.5 Pembangunan kandungan e-
pembelajaran


5.6 Alatan rangkaian sosial
5.7 Alatan audio

Kata kunci
Ringkasan
Rujukan
KANDUNGAN

Bab 1: Pengenalan
Bab 2: Teori Pembelajaran
Bab 3: Reka bentuk Pengajaran & Teori Pengajaran
Bab 4: Kerangka E-Pembelajaran
Bab 5: Reka bentuk Teknologi
Bab 6: Reka bentuk Kandungan
Bab 7: Reka bentuk Pembelajaran
Bab 8: Audiovisual & Teknologi Digital Dalam Bilik Darjah
Bab 9: Integrasi Teknologi Dalam Sekolah


Bab 5:Reka bentuk Teknologi


2
5.1 PENGENALAN

Dalam bab ini akan membincangkan tentang pelbagai alatan dan teknologi yang
digunakan dalam mencapai hasil pembelajaran seperti yang digambarkan dalam
rangka e-pembelajaran (Rajah 5.1). Reka bentuk teknologi adalah terma yang
digunakan dalam merujuk alatan teknologi yang merealisasikan sembilan hasil
pembelajaran iaitu, mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, menilai,
mereka, memikirkan, menyelesaikan masalah sebenar dan bekerjasama.

ASAS
PEMBELAJARAN
MAYA


AKTIVITI
PEMBELAJARAN















PRINSIP E-KANDUNGAN


Rajah 5.1: Rangka pedagogi e-pembelajaran yang menggalakkan pembelajaran
berkesan


5.2 INTERNET

a) Apakah itu internet?
Internet merupakan rangkaian global yang menghubungkan berjuta pengguna dan
sumber. Di peringkat awal kemunculan, internet hanya digunakan dalam beberapa
sektor ketenteraan dan juga rangkaian universiti dengan tujuan kegunaan dalam
penyelidikan serta keselamatan negara di Amerika. Internet telah berkembang dengan
pesat dan dianggarkan dewasa ini (2011) terdapat kira-kira 4 billion komputer
HASIL
PEMBELAJARAN
Reka bentuk
Teknologi

Reka bentuk
kandungan

Reka bentuk
pembelajaran



Bab 5:Reka bentuk Teknologi


3
dihubungkan pada internet. Apakah yang menghubungkan kesemua komputer ini?
Protokol umum yang dipanggil TCP/IP (transmission control protocol/Internet
protocol) digunakan bagi sebagai saluran komunikasi yang boleh difahami di antara
komputer yang berbeza. Menurut kumpulan Miniwatts Marketing, terdapat anggaran
2 billion pengguna sehingga Mac 2011 pada taburan Asia sebanyak 44%, Eropah
sebanyak 23%, Amerika Selatan sebanyak 13%, Amerika Utara sebanyak 10% dan
6% dari Afrika.

b) Sambungan ke internet

Teknologi telekomunikasi mudah alih diperlukan untuk menghubungkan internet
melalui komunikasi elektronik antara komputer dalam satu-satu jarak. Kaedah umum
penghantaran data jarak jauh ialah melalui talian telefon. Oleh sebab komputer
menghasilkan signal digital, tambahan pula wayar telefon hanya direka untuk
menghantar signal analog (suara), maka beberapa perubahan diadaptasikan. Alatan
tambahan digunakan di kedua-dua bahagian sambungan komunikasi, contohnya
komputer dan pelayan web yang menyimpan data.

Komputer

Talian Telefon













Modem


Rajah 5.1 Penghantaran dan penerimaan data melalui internet

Untuk membolehkan maklumat dihantar melalui talian telefon, gelombang signal
tersebut perlu diubahsuai bersesuaian dengan talian telefon tersebut. Modem adalah
alat yang digunakan untuk mengubahsuai gelombang signal data itu. Ia
menterjemahkan output komputer kepada format yang boleh dihantar melalui talian
telefon and untuk membolehkan capaian ke pelayan web yang mengandungi laman
web yang ingin dipaparkan di skrin computer (lihat gambar rajah 5.1). Apabila signal
kembali dari pelayan web melalui talian telefon, modem terjemah signal yang
diterima kepada signal yang difahami oleh komputer, seperti yang dipaparkan dalam
Pelayan Web
[Kandungan yang
disimpan diproses
sebagai laman web
dengan menggunakan
perisian khas]



Bab 5:Reka bentuk Teknologi


4
skrin komputer. Modem hanyalah sebagai alat, di mana perisian di dalamnya yang
terjemahkan signal masuk dan keluar.


Pelayan web merupakan teknologi penting dalam e-pembelajaran, khususnya untuk
yang ditawarkan di internet atau intranet. Walaupun anda tidak terlibat dalam
pembikinan atau pemilihan server, namun adalah penting sekiranya ada pengetahuan
tentang bagaimana ia dilakukan dan boleh lakukan. Ini memudahkan perbincangan
berkenaan teknologi bersama orang IT. Terma pelayan web mempunyai dua
maksud, ia merujuk kepada perisian yang menghantar lama web kepada pelayar web,
dan juga merujuk kepada mesin perisian (lihat gambar rajah 5.1). Kandungan dimuat
naik ke pelayan web dan disimpan sehinggalah ada permintaan. Dengan adanya
permintaan, barulah kandungan dipaparkan di skrin komputer pelajar melalui pelayar
seperti Explorer dan Mozilla. Dengan itu, seharusnya anda telah memahami mesej
Sorry, the Server is Down atau maksudnya, Maaf, pelayar tidak dapat
memaparkan kandungan web walaupun komputer anda tidak bermasalah. Terdapat
berjuta pelayar web di dunia yang menyimpan dan menghantar berjuta-juta laman
kepada pengguna di internet.

Orang ramai selalu keliru di antara perbezaan Internet dan World Wide Web (lebih
dikenali sebagai Web). Sebenarnya, Web lebih dikenali berbanding servis internet
yang lain. Di awal kemunculan internet, bukan mudah untuk menggunakan internet
memandangkan ia memerlukan kemahiran arahan untuk mendapatkan data melalui
internet. Seseorang itu perlu mengetahui aturan arahan yang tepat untuk mendapatkan
data yang diingini. Pada tahun 1991, Tim Berners-Lee menulis satu arahan program
yang membolehkan pengguna melayari internet tanpa perlu kemahiran bahasa
komputer yang kompleks. Program beliau membolehkan pengguna melayari laman
web menggunakan pautan link yang menghubungkan laman web di internet. Dengan
hanya sekadar mengklik pautan, pengguna boleh beralih dari satu laman ke laman
yang lain tanpa perlu mengetahui arahan yang kompleks. Pautan ini, atau lebih
dikenali sebagai hyperlinks, menjadikan layaran internet lebih mudah dengan hanya
tunjuk dan klik. Himpunan dokumen-dokumen yang mempunyai pautan di internet
lebih dikenali sebagai World Wide Web, W3 ataupun Web.

Laman web merupakan dokumen yang memberi maklumat dan mengandungi
beberapa siri pautan ke sumber laman yang lain. Dengan segala himpunan laman web
ini, ia dikenali sebagai tapak web (atau web site). Tapak web boleh mempunyai
beberapa laman dan setiap laman mengandungi teks, grafik, animasi, audio dan video.
Umumnya, tapak web mempunyai laman utama (atau homepage) yang memberi
maklumat umum tentang laman tersebut dan satu atau beberapa pautan ke laman web
yang lain.

5.1 AKTIVITI PEMBELAJARAN
a) Apakah itu internet?
b) b) Jelaskan bagaimana data dihantar dan diterima melalui
internet.
c) Bincangkan perbezaan antara Internet dan Web.




Bab 5:Reka bentuk Teknologi


5
5.3 SISTEM PENGURUSAN PEMBELAJARAN

Sistem Pengurusan Pembelajaran atau Learning Management System (LMS
merupakan pakej perisian yang diletakkan di pelayar web untuk membolehkan
kandungan dibangun dan disampaikan, memantau penglibatan pelajar, dan menilai
perkembangan pelajar di mana-mana dan bila-bila masa. Fungsi utama LMS ialah
untuk menyediakan platfom kepada pembikinan dan penyampaian kursus serta
menyediakan pelajar dengan kebolehan untuk menggunakan ciri-ciri interaksi seperti
perbincangan, konferensi video, perbincangan forum dari mana-mana lokasi dengan
adanya capaian internet. Anda perlu menggunakan ID pengguna dan kata laluan untuk
akses ke LMS (Rajah 5.2).









Selepas log masuk, anda akan mempunyai akses kepada LMS iaitu pembelajaran
maya. Rajah 5.3 menunjukkan skrin biasa laman pembelajaran maya yang
mempunyai pelbagai fungsi,

Pengumuman: Pelajar perlu klik pada bebutang ini untuk melihat sekiranya
tutor telah buat pengumuman mengenai kursus atau subjek berkenaan.

Deskripsi kursus: pelajar disediakan sinopsis kursus, objektif, prasyarat (jika
ada), topik dan juga bahan rujukan.

Bahan pembelajaran: Bahan pembelajaran kursus boleh diberi dalam format
berikut:

Bahan pembelajaran di laman web adalah dalam format HTML di
mana pelajar boleh akses melalui pelayar.
Format dokumen Word untuk setiap topik boleh dimuat turun dan
dicetak oleh pelajar.
Format PDF untuk setiap topik juga boleh dimuat turun dan dicetak
oleh pelajar.

Bahan sokongan: Pelbagai jenis bahan bantu pembelajaran disediakan untuk
pelajar memuat turun seperti berikut:
o Pautan wed ke artikel, laporan, e-buku dan dokumen yang lain.

Rajah 5.2 Log masuk


Bab 5:Reka bentuk Teknologi


6
o Klip video yang menerangkan konsep utama dan prinsip
o Klip audio yang menerangkan konsep utama dan prinsip
o Ringkasan topik dalam bentuk bahan slaid Powerpoint
o Apa jua bahan yang boleh dibuka dalam komputer

Tugasan:
Pautan ini memberi pelajar maklumat mengenai tugasan kursus. Ia
mengandungi penerangan apa yang perlu pelajar buat dan pecahan markah
untuk setiap bahagian (lihat rajah 5.5). Rujukan, ujian dalam talian serta tarikh
hantar tugasan juga dimaklumkan (lihat Rajah 5.4)
































Rajah 5.3 Paparan biasa LMS



HOME Rakan kursus Help Desk
Deskripsi kurus
Bahan pembelajaran
Format HTML
Format Word
Format PDF
Bahan sokongan
Pautan Web
Slaid Powerpoint
Klip Video
Klip Audio
Tugasan
Komunikasi
Emel
Forum perbincangan
Ruang sembang
SELAMAT DATANG,

Ke Teknologi Pendidikan. Kursus ini
akan dijalankan selama 14 minggu dan
anda adalah digalakkan untuk log
masuk ke laman ini dengan lebih kerap.
Paparan gred
Profail

Digital Drop Box
Perpustakaan Digital
Pengumuman


Bab 5:Reka bentuk Teknologi


7












Rajah 5.4 Pautan tugasan

Rajah 5.5 Panduan kerja kursus


Perpustakaan Digital: Bebutang ini memberi akses ke pelbagai bahan dalam
pengkalan data seperti jurnal, e-buku, majalah, tesis, disertasi, laporan kajian
dan sebagainya. Bahan-bahan tersebut juga boleh dimuat turun dan dicetak.

Komunikasi: Pautan ini mempunyai tiga alat komunikasi umum:
1. Emel: Setiap pelajar mempunyai e-mel dan boleh berkomunikasi
dengan pensyarah dan pelajar yang lain. Pelajar juga boleh
melampirkan beberapa fail berbeza format untuk edaran (Rajah 5.6).


Bab 5:Reka bentuk Teknologi


8
Rajah 5.6 Emel

2. Forum perbincangan: Alat komunikasi ini membolehkan pensyarah
dan pelajar komunikasi sehala. Perbincangan sehala ini tidak
memerlukan pelajar dan pensyarah tidak perlu untuk berada dalam
talian pada masa yang serentak. Pelajar boleh menjawab secara talian
pada topik yang dipos dalam forum. Kelebihan menggunakan forum
ini ialah perbincangan pelajar direkod dan teratur. Perbincangan juga
disusun secara rantaian di mana ia mengikut urutan dari topik utama ke
jawapan mengikut turutan yang lebih mudah dicapai (Rajah 5.7).

Rajah 5.7 Forum perbincangan



Bab 5:Reka bentuk Teknologi


9
3. Ruang sembang: Ia merupakan alat komunikasi untuk perbincangan,
kuliah dan sesi soal-jawab secara talian. Pensyarah boleh menjemput
penceramah jemputan dan juga pakar subjek untuk menyertai laman
sembang tersebut (Rajah 5.8).

Rajah 5.8 Ruang sembang
Digital Drop Box: Pelajar boleh menghantar tugasan mereka kepada pensyarah
melalui lampiran. Kekotak ini akan menyimpan rekod masa dan tarikh tugasan itu
dihantar. Pensyarah akan mempunyai semua rekod lampiran termasuklah nama
dan ID pelajar (Rajah 5.9).



Rajah 5.9 Digital drop box

Paparan gred: Pautan ini memberi akses pantas untuk pelajar menyemak
markah dan prestasi kesemua kursus mereka. Laman gred tersebut
memaparkan maklumat seperti yang berikut:


Bab 5:Reka bentuk Teknologi


10
Gred penilaian
Nilai markah keseluruhan
Purata penilaian markah keseluruhan


5.4 TEKNOLOGI KOMUNIKASI

Kolaborasi alat-alat membolehkan pelajar berkomunikasi dengan bebas di talian dan
bekerjasama dalam tugasan. Ia penting dalam e-pembelajaran, e-mentor dan dalam
inisiatif pengurusan ilmu. Kebanyakan alat kolaborasi berfungsi dengan cara yang
sama. Pesanan yang ditaip dalam emel, forum dan ruang sembang dihantar melalui
pelayan kepada penerima. Penerima pula menggunakan alat kolaborasi untuk
memaparkan pesanan yang diterima.

Alat kolaborasi biasanya memerlukan perisian untuk membolehkan komunikasi
berlaku di kalangan peserta. Internet dan intranet dilaksanakan di pelayan kolaborasi
di pelayan web. Is berfungsi sebagai mengkoordinasi aliran jujukan pesanan di
kalangan peserta. Satu lagi pelayan kolaborasi dilaksanakan dalam sistem peserta. Ia
dipanggil klien kolaborasi yang membolehkan peserta menerima dan menghantar
pesanan kepada peserta yang lain di dalam pelayan.

KOLABORASI SINKRONISASI vs ASINKRONISASI
Alat kolaborasi boleh menyambung peserta secara sinkronisasi dan asinkronisasi.

Komunikasi sinkronisasi, juga dipanggil persidangan langsung, iaitu semua
peserta perlu berada dalam talian pada masa yang sama. Media komunikasi
jenis ini termasuk sembang, papan putih, persidangan audio dan persidangan
video.

Komunikasi asinkronisasi, tidak memerlukan peserta untuk berada dalam
talian pada masa yang sama. Pelajar tidak perlu menunggu untuk pelajar lain
atau tutor untuk berada dalam talian untuk menghantar mesej. Mereka hanya
perlu hantar, yakin bahawa ia akan sampai kepada orang yang dituju.
Komunikasi jenis ini, memerlukan pelajar menghantar mesej bila-bila masa.
Media asinkronisasi termasuklah e-mel dan forum perbincangan online.
Bagaimanapun, perbincangan forum adalah kurang sinkronisasi berbanding e-
mel kerana tidak memerlukan balasan jawapan yang cepat.
5.2 AKTIVITI PEMBELAJARAN
a) Bincangkan alat yang membantu kolaborasi yang terdapat di
kebanyakan LMS.
b) Apakah alat yang banyak digunakan dalam LMS?
c) c) Terangkan bagaimana anda menggunakan LMS di sekolah
atau institusi pendidikan.




Bab 5:Reka bentuk Teknologi


11

a) EMEL

Alat kolaborasi yang mudah dan paling lama adalah e-mel yang membolehkan
komunikasi antara pelajar dan pengajar atau tutor. Selalunya e-mel dihantarkan
(dihantar kepada semua), kebiasaannya dari pengajar kepada semua pelajar untuk
mengumumkan perubahan atau peristiwa. Ia mudah, boleh dipercayai, murah, terbuka
dan umum kepada semua. Sesiapa sahaja yang boleh menggunakan komputer, boleh
menggunakan e-mel dan hampir semua orang mempunyai alamat e-mel hari ini.
Contoh pembekal popular yang menyediakan e-mel percuma ialah Google, Yahoo,
Hotmail dan lain-lain lagi.

Dalam pendidikan, e-mel yang digunakan oleh pelajar untuk bertanya soalan kepada
tutor dan pengajar, untuk membincangkan isu-isu dengan pelajar-pelajar lain dan juga
digunakan untuk menyerahkan tugasan. Pengajar menggunakan e-mel untuk
memberikan tugasan, menjawab soalan dan memberi pengumuman. E-mel
membolehkan penghantaran pelbagai jenis fail (teks, grafik, gambar, audio & video)
sebagai lampiran. Ia juga berfungsi sebagai arkib komunikasi antara penghantar dan
penerima. Ia juga membolehkan untuk penyelenggaraan pangkalan data nama,
telefon.

b) KOMPONEN PERBINCANGAN ATAS TALIAN

Perbincangan dalam talian telah berkembang kepada aktiviti yang popular dalam
kehidupan ramai individu dan telah menjadi 'hobi kebangsaan' bagi orang-orang di
semua peringkat umur di seluruh dunia. Ia adalah cabang langsung pertukaran sosial
dan profesional yang mengambil tempat di "newsgroup" dan "senarai pelayan".
Terdapat beberapa nama yang berbeza untuk alat-alat perbincangan dalam talian:
forum perbincangan, papan buletin, dan blog.



Forum perbincangan: Perbincangan forum membenarkan pelajar dan tutor
untuk mengambil bahagian dalam perbualan dengan berkongsi dan membalas
mesej teks antara satu sama lain, walaupun mereka tidak boleh berada pada
satu-satu masa yang sama. Perbincangan forum adalah amat berharga apabila
pelajar terlalu sibuk untuk menghadiri kuliah, tidak mempunyai masa, pelajar
terlalu malu dalam kuliah atau kurang kefasihan bahasa untuk berada dalam
perbincangan kuliah sebenar.

Di samping menyediakan struktur kursus, perbincangan dalam talian juga
boleh digunakan untuk aktiviti sumbang saran, kumpulan kritik dan pasukan
reka bentuk. Lihat Rajah 5.4 yang menunjukkan contoh forum perbincangan.



Bab 5:Reka bentuk Teknologi


12
Sembang dan pesanan pantas: Berjuta-juta orang di seluruh dunia
bersembang di internet untuk pelbagai kepentingan peribadi termasuklah
belajar. Sembang memberi jawapan segera, perbualan secara spontan yang
sama seperti perbualan telefon tetapi dalam bentuk teks.



c) PERSIDANGAN AUDIO

Persidangan audio membolehkan pelajar
bercakap antara satu sama lain. Ia pada
dasarnya menggunakan internet untuk
menjalankan persidangan. Dengan
persidangan audio, persembahan boleh
menjadi lebih spontan (lihat Rajah 5.10).
Pelajar boleh menghadiri dengan perkara
visual tanpa perlu membaca teks pada masa
yang sama.

Keupayaan audio adalah penting
terutamanya dalam e-Pembelajaran di mana
komunikasi lisan atau pertukaran idea yang
cepat adalah penting, iaitu apabila tidak ada masa yang cukup untuk mencatit atau di
mana ungkapan spontan pemikiran yang penting. Persidangan audio ini membolehkan
aliran sehala atau dua hala.

Audio sehala digunakan untuk menyampaikan ceramah, ucapan, membaca
atau nasihat, di mana pada masa yang sama pelajar boleh merujuk kepada
slaid yang telah disediakan.
Audio dua hala digunakan untuk sesi soalan-jawab, debat, sumbang-saran idea
dan lakon-peranan.

Apabila membuat keputusan mengenai persidangan audio, anda perlu
memeriksa kualiti bunyi. Sebagai contoh, bunyi yang jelas dan mudah difahami oleh
pelajar dengan jalur lebar rendah. Perkhidmatan Persidangan Audio membolehkan
ramai peserta untuk berbual dengan satu sama lain tanpa mengira lokasi mereka
melalui telefon talian tetap atau telefon bimbit biasa. Satu persidangan audio
pelanggan boleh menambah dua atau lebih peserta dalam persidangan tertentu. Para
pelanggan boleh menjadualkan persidangan audio mereka melalui Web. Peserta
berdaftar hanya perlu mendail nombor telefon tertentu dan diikuti kata laluan untuk
memasuki persidangan.









Bab 5:Reka bentuk Teknologi


13
d) PERSIDANGAN VIDEO


Persidangan video melibatkan video dan
komunikasi dua hala audio antara dua pihak atau
lebih melalui sambungan jauh. Persidangan
video telah dibangunkan pada 1960-an
menggunakan teknologi telefon. Pada masa ini,
persidangan video dilakukan melalui internet.
Perkembangan internet telah membantu mengurangkan kos
persidangan video dan ia telah menjadi cara yang paling popular untuk persidangan
video jarak jauh. Antara alat sidang video yang paling popular hari ini adalah "Skype"
(yang merupakan perisian freeware) dan terbaru 'ooVoo', 'iVisit'. Persidangan video
membolehkan pelajar melihat dan mendengar antara satu sama lain malah
membolehkan komunikasi interpersonal yang mempunyai suara, gerak isyarat, bahasa
tubuh dan ekspresi muka. Dengan persidangan video, pelajar boleh melihat orang
yang bercakap dan melihat dalam bentuk objek 3-D, pergerakan dan isyarat.



Rajah 5.11 Poin-poin video conferencing pembelajaran


Persidangan video kebanyakannya digunakan untuk menunjukkan prosedur fizikal &
proses, kemahiran psikomotor, mendedahkan bentuk 3-D dan hubungan ruang, sambil
menambah realisme kepada objek dan berkomunikasi emosi manusia melalui bahasa


Bab 5:Reka bentuk Teknologi


14
bukan lisan (gerak isyarat, ekspresi muka) dan nada suara. Kualiti persidangan video
juga bergantung kepada kelajuan rangkaian, kualiti kamera video, kelajuan komputer
pengajar, dan kelajuan komputer pelajar.

Lihat Rajah 5.11 yang menunjukkan pengajar menunjukkan satu eksperimen sains
kepada satu kumpulan pelajar yang terletak jauh. Anda perlukan alat yang menangkap
atau merekod masa sebenar video penyampai atau penonton dan menghasilkan output
langsung ke pemproses dan pelayan, dengan menggunakan alat seperti webcam,
kamera DV, atau kamera video analog biasa. Dalam usaha untuk merekod semua
kelas anda, kamera sudut lebar adalah pilihan yang baik. Anda juga perlu mikrofon
yang boleh merakam audio secara langusung dari penyampai atau penonton dan
menghasilkan output langsung kepada pemproses. Mikrofon perlu ditempatkan secara
strategik untuk menangkap suara semua pelajar di dalam kelas. Dalam suasana yang
kondusif, mikrofon 360 atau sistem mikrofon perlbagai sudut harus digunakan.

Anda memerlukan sebuah komputer yang boleh merekod video dari kamera, suara
dari mikrofon, menjalankan perisian persidangan video, dan menghantar dan
menerima data melalui Internet termasuklah peranti rangkaian yang menghubungkan
rangkaian anda ke Internet. Untuk mengurangkan kerumitan, beberapa syarikat telah
membangunkan unit persidangan video bersepadu yang mempunyai kamera,
mikrofon, dan unit pemprosesan dalam satu peranti. Ia juga mempunyai komunikasi
dua hala lebih daripada satu kumpulan pelajar yang disebut sebagai persidangan video
'multi-point' (lihat Rajah 5.12).












Rajah 5.12 Persidangan
Video pelbagai poin
AKTIVITI PEMBELAJARAN
a) Bincangkan perbezaan di antara kolaborasi sinkronisasi dan
asinkronisasi?
b) Apakah konferensi video?
c) Lihat pautan link berikut untuk pelbagai alat yang lain:
http://www.ivisit.com/
http://www.oovoo.com/download.aspx
http://www.skype.com/intl/en/home





Bab 5:Reka bentuk Teknologi


15
5.5 ALAT UNTUK MEMBANGUN KANDUNGAN E-PEMBELAJARAN


Kandungan yang berkualiti amat penting dalam e-pembelajaran oleh kerana fokus e-
pembelajaran adalah penciptaan kandungan yang baik dan dipersembahkan dalam
bentuk yang mendorong pelajar untuk belajar. Kandungan yang dibangunkan dalam
bentuk teks perlu digabungkan dengan pelbagai elemen-elemen multimedia perlu
digabungkan dengan teks. Untuk memudahkan penciptaan laman web itu beberapa
'alat pengarangan' boleh digunakan, dihasilkan dan dijual sebagai perisian bebas-milik
yang disediakan secara percuma di laman web.

a) ALAT PENGARANGAN KURSUS

Alat pengarangan kursus merupakan perisian khas yang direka untuk mewujudkan e-
pembelajaran kursus yang melibatkan proses mencipta halaman dan menambah teks,
grafik dan media lain. Kebanyakan alat pengarangan kursus menawarkan template
yang menyediakan pelbagai jenis pengajaran. Dengan template ini pengarang tidak
perlu sebarang kemahiran pengaturcaraan sebaliknya hanya perlu tarik-dan-letak
sahaja. Berikut adalah beberapa elemen template yang terdapat dalam alat canggih
kebanyakan mengarang kursus:

Penulis boleh memasukkan teks menggunakan ciri yang serupa dalam
pemproses Word yang lengkap dengan komponen seperti senarai, warna
latar belakang dan tekstur, dan glosari.
Penulis boleh menambah objek seperti grafik dan media
Ujian Ujuian betul-salah, ujian aneka pilihan, padanan senarai, seret dan
lepas, isi tempat kosong, dan soalan esei. Ujian boleh menjana skor secara
automatik dan memberi maklum balas pada satu-satu soalan.

Penulis mengatur dan menggabungkan beberapa halaman ke dalam pengajaran yang
digabungkan untuk membentuk kursus lengkap. Laman-laman ini disusun reka bagi
memudahkan navigasi pelajar. Selain mewujudkan laman web, alat-alat pengarangan
kursus membolehkan pelajar untuk berinteraksi dengan laman web seperti menjawab
soalan dan mendapatkan maklum balas mengenai prestasi mereka.

Alat pengarangan kursus membolehkan pembangunan, pengujian dan penghalusan
komponen e-pembelajaran. Rutin pengarangan adalah seperti berikut:
Pertama, penulis memilih template seperti teks, grafik, ujian dan media
lain untuk digabungkan dan membentuk set pengajaran dengan
berpandukan hasil pembelajaran.
Kedua, setiap pelajaran yang dibangnkan akan digabungkan untuk
membentuk kursus dan ia disimpan di pelayan we.
Ketiga, pengarang memeriksa-selia setiap pengajaran.


Berikut adalah beberapa contoh alat pengarangan kursus: Authorware, Dreamweaver.


Bab 5:Reka bentuk Teknologi


16


Dalam banyak keadaan, banyak kursus e-pembelajaran mempunyai keperluan
khas. Banyak yang dibangunkan menggunakan alat pengarangan laman web. Dengan
menggunakan alat-alat pengarangan web, penulis dapat membina beberapa laman web
dan seterusnya membangun sebuah laman web kursus. Sebagai contoh "laman
Google" membolehkan anda untuk mewujudkan sebuah laman web yang gunakan
untuk menyampaikan kandungan kepada pelajar-pelajar di seluruh web. Kemudahan
pengarangan laman web yang disediakan di "laman Google" adalah mudah untuk
digunakan dan tidak memerlukan apa-apa pengetahuan pengaturcaraan.

b) EDITOR MEDIA

Tanpa editor media, e-pembelajaran akan menjadi seperti membaca buku-buku di
skrin TV. Editor media adalah alat yang mencipta dan memperbetul gambar, bunyi,
animasi, video dan media lain yang ada di laman web. Terdapat banyak media editor
dan berikut adalah beberapa alat:

KATEGORI MEDI A

Multimedia Alat untuk mencipta animasi bersuara.
Grafik Lukisan kartun, ikon, gambar
Fotograf

Animasi Animasi adalah gambar yang memaparkan imej bersiri
dlam satu tempoh masa. Gambar bergerak ini terdapat
dalam bentuk 2D dan juga 3D.
Audio Bunyi termasuk kesan bunyi dan suara penceritaan
Muzik latar belakang muzik atau suasana muzik.
Video Video yang direkod menggunakan video digital perakam
video, telefon bimbit dan webcam boleh di edit dan di
hasilkan untuk dimuatnaik.




Bab 5:Reka bentuk Teknologi


17
c) PENGUBAH KANDUNGAN

Dalam pembangunan kandungan e-Pembelajaran, faktor masa dan wang boleh
mendesak pembekal untuk mengitar semula persembahan yang sedia ada, buku teks,
grafik dan dokumen. Penukar boleh digunakan di mana ianya adalah alat penukaran
yang membantu dalam mengubah satu format fail kepada format yang lain. Pengeluar
e-Pembelajaran menggunakannya untuk menukar kandungan yang dalam bentuk
dokumen Word, slaid powerpoint, gambar dan sebagainya ke dalam HTML atau
laman web yang boleh dipaparkan melalui web.

Sebagai contoh, terdapat beberapa perisian tersedia (ada disediakan secara percuma)
untuk menukar satu set slaid powerpoint ke dalam HTML. Semua animasi yang ada di
slaid powerpoint boleh dipaparkan di laman web.

Terdapat berbilion dokumen yang terdapat dalam fail pemprosesan Word. Ia boleh
ditukar ke dalam bentuk fail HTML dan dimuat naik di laman web. Sebagai contoh,
Microsoft Office membolehkan anda menyimpan dokumen Microsoft Word sebagai
HTML. Terdapat juga beberapa perisian lain yang tersedia untuk menukar fail
dokumen perkataan ke dalam HTML.

Anda juga boleh menggunakan Adobe Acrobat untuk menukar dokumen pemprosesan
perkataan, spreadsheet, nota slaid, lukisan, dan imej-imej lain. Dokumen yang terhasil
adalah replika yang menyerupai visual dokumen yang sama dan boleh dimuat naik ke
web dan dipapar menggunakan Viewer Acrobat.




5.6 ALATAN JARINGAN SOSIAL

Boyd dan Ellison (200) mentakrifkan laman rangkaian sosial sebagai perkhidmatan
berasaskan web yang membolehkan individu untuk membolehkan profil mereka ada
didapati di web (yang terhad sahaja yang mereka menjemput) dan mereka berkongsi
dengan orang yang mereka ingin bersosial. Laman rangkaian sosial memberi tumpuan
kepada membina komuniti dalam talian dengan orang yang berkongsi minat dan / atau
aktiviti, atau yang berminat dalam meneroka minat dan aktiviti orang lain (Wikipedia,
2009). Kebanyakan laman rangkaian sosial adalah berasaskan web dan menyediakan
pelbagai cara untuk pengguna untuk berinteraksi. Apa yang menjadikan laman
rangkaian sosial yang unik bukan sahaja membenarkan individu untuk bertemu orang
5.3 AKTIVITI PEMBELAJARAN
a) Apakah editor media?
b) Apakah penukar kandungan?
c) Kenapa perlunya alat pengarangan kursus dalam
e-pembelajaran?
d) Terangkan bagaimana untuk menyampaikan e-pembelajaran
di laman web?




Bab 5:Reka bentuk Teknologi


18
yang tidak dikenali, malah membolehkan pengguna untuk menyuarakan dan melihat
orang yang berkomunikasi dengan mereka. Berikut adalah beberapa popular laman
rangkaian sosial:















Sejak pengenalan laman rangkaian sosial seperti MySpace, Facebook, Cyworld, dan
Bebo telah menarik berjuta-juta pengguna, yang kebanyakannya telah
mengaplikasikan laman-laman ini ke dalam amalan harian mereka. Terdapat beratus-
ratus laman rangkaian sosial, dengan pelbagai keperluan teknologi, menyokong
pelbagai kepentingan dan amalan. Sesetengah laman menarik pelbagai pengguna
kerana dari sudut bahasa yang sama, persamaan bangsa, agama atau identiti bangsa.
Laman web juga berbeza bergantung kepada gabungan maklumat baharu dan alat
komunikasi, seperti sambungan mudah alih, blog, dan gambar / video perkongsian.

BAGAIMANA IA BERFUNGSI?

Selepas menyertai laman rangkaian sosial, individu diminta untuk mengisi borang
yang mengandungi satu siri soalan. Profil dihasilkan menggunakan jawapan kepada
soalan-soalan tertentu, yang biasanya mengenai perihal seperti umur, lokasi,
kepentingan, dan seksyen "About Me". Kebanyakan laman web juga menggalakkan
pengguna untuk memuat naik foto profil. Sesetengah laman membenarkan pengguna
untuk meningkatkan profil mereka dengan menambah kandungan multimedia atau
mengubahsuai paparan dan tata reka profil.

Ketelusan profil berbeza-beza mengikut lokasi dan mengikut kepada budi bicara
pengguna. Secara asasnya, profil dikenal pasti oleh enjin carian, menjadikan mereka
kelihatan kepada sesiapa sahaja, tanpa mengira sama ada atau tidak pengguna
mempunyai akaun. Sesetengah laman membenarkan pengguna untuk memilih sama
ada mereka mahu profil mereka menjadi umum atau "Kawan sahaja." Laman
rangkaian sosial seperti Facebook mengambil pendekatan yang berbeza, pengguna
Bebo, http://bebo.com/
Classmates, http://classmates.com/
Eons, http://www.eons.com/
FaceBook, http://www.facebook.com/
Friendster, http://www.friendster.com/index.php
Jdate, http://jdate.com/
LinkedIn, http://www.linkedin.com/
Match.com, http://www.match.com/
MySpace, http://myspace.com/
Oukut, https://www.orkut.com/
OurStory, http://ourstory.com/
Riya, http://riya.com/
Tabblo, http://www.tabblo.com/studio/
Tagged, http://www.tagged.com/


Bab 5:Reka bentuk Teknologi


19
yang sebahagian daripada "rangkaian" yang sama boleh melihat profil masing-
masing, kecuali pemilik profil telah memutuskan untuk menafikan kebenaran kepada
mereka dalam rangkaian mereka.

Selepas menyertai tapak rangkaian sosial, pengguna diminta untuk mengenal pasti
orang lain dalam sistem dengan siapa mereka mempunyai kaitan. Label untuk
hubungan ini berbeza bergantung pada terma popular tapak termasuk "Kawan,"
"Kenalan," dan "Peminat." Kebanyakan laman rangkaian sosial memerlukan
pengesahan dwi-arah untuk Persahabatan, tetapi sesetengahnya tidak. Ini dilabel
sebagai hubungan satu arah atau kadang-kadang dilabel sebagai "Peminat" atau
"Pengikut,".


TWITTER

Laman rangkaian sosial yang paling terkini adalah
twitter yang merupakan sistem yang boleh menghantar
140 aksara melalui laman web, telefon menggunakan
Sistem Pesanan Ringkas (SMS), atau e-mel. Twitter
berperanan semata-mata hanya untuk kemaskini status,
pos mesej atau 'tweet', tentang apa yang mereka
lakukan, fikir, makan, alami, atau mahu (Bennet, 2009).
Penghantar boleh menyekat penghantaran kepada rangkaian kawan-kawan atau
membenarkan akses terbuka. Pengguna menghantar dan menerima tweet atau SMS
melalui laman web Twitter secara percuma. Twitter telah mendapat populariti di
seluruh dunia dan kadang-kadang digambarkan sebagai SMS Internet.

Menggunakan Twitter bermaksud anda bersiaran ke seluruh dunia secara langsung,
apa sahaja yang anda katakan, selagi ia di bawah 140 aksara satu-satu tweet. Sebagai
contoh, "Saya dalam perjalanan saya ke hospital untuk melihat bayi yang baru lahir
Nina". Perpustakaan menggunakan Twitter untuk menyambung dan berbual dengan
pelanggan. Daerah dan bandar menghubungkan penduduk mereka, mengumumkan
acara, perkongsian maklumat. Jabatan polis membuat orang ramai sedar ancaman,
mengingatkan ibu bapa amalan terbaik dalam keselamatan, dan menyampaikan
maklumat trafik. Pasukan sukan menyambung dengan peminat, berkongsi skor, berita
dan lain-lain.


BLOG


Blog adalah seperti diari peribadi. Satu ruang
kerja pelbagai karya seperti politik, hobi, berita,
hiburan dan seumpamanya. Blog anda adalah apa
sahaja yang mengikut citarasa dan idea penulisnya.
Blog terdapat dalam pelbagai bentuk dan saiz, dan
tidak ada peraturan sebenar.


Bab 5:Reka bentuk Teknologi


20

Dalam bahasa yang mudah, blog adalah sebuah laman web, di mana anda berkarya
secara berterusan. Karya terkini dipaparkan di atas, agar pengunjung anda boleh
membaca apa yang baharu. Kemudian mereka mengulas mengenai atau link ke email
anda. Sejak Blogger dilancarkan pada tahun 1999, blog telah membentuk semula web,
beri impak pada politik, mengubah jurnal kewartawanan, dan memungkinkan jutaan
orang untuk mempunyai suara dan berhubung dengan orang lain. Sebuah blog (juga
dikenali sebagai weblog atau log web) adalah sebuah laman web yang terdiri
penyertaan (juga dipanggil post) yang terdapat dalam susunan. Blog biasanya
mengandungi ciri-ciri seperti komen dan link untuk meningkatkan interaktiviti
pengguna. Blogs dicipta menggunakan perisian penerbitan khusus.

FACEBOOK

Facebook adalah perkhidmatan rangkaian sosial dan laman
web yang dilancarkan pada Februari 2004, yang dikendali dan
dimiliki secara persendirian oleh Facebook, Inc. Pada Julai
2011, Facebook mempunyai lebih daripada 750 juta pengguna
aktif. Pengguna boleh mewujudkan profil peribadi, menambah
pengguna lain sebagai kawan, dan bertukar-tukar mesej,
termasuk pemberitahuan automatik apabila mereka
mengemaskini profil mereka. Pengguna Facebook mesti mendaftar sebelum
menggunakan laman web ini. Selain itu, pengguna boleh menyertai kumpulan
berkepentingan serupa, misalan yang dianjurkan oleh tempat kerja, sekolah atau kolej,
atau ciri-ciri lain. Facebook membolehkan mana-mana pengguna yang berumur 13
tahun untuk menjadi pengguna berdaftar laman web.

WIKI

Wiki adalah satu perisian pelayan yang
membolehkan pengguna bebas mencipta dan
menyunting kandungan halaman Web menggunakan
mana-mana pelayar web. Wiki menyokong hyperlink
dan mempunyai sintaks teks yang mudah untuk
mewujudkan muka surat yang baru dan hubungan
silang antara muka surat. Wiki adalah luar biasa di mana ia membolehkan pengguna
menyunting kandungan web.
Seperti kebanyakkan konsep mudah, "suntingan terbuka" mempunyai beberapa kesan
yang mendalam dan sifat seni mengenai penggunaan Wiki. Ia membenarkan
pengguna setiap hari untuk mencipta dan menyunting mana-mana halaman dalam
laman web, ini menarik kerana ia menggalakkan penggunaan Web dengan bebas dan
menggalakkan menyunting kandungan wiki. Ia juga membolehkan pelawat dengan
mudah menambah, membuang dan selainnya mengedit dan menukar beberapa
kandungan yang tersedia, kadang-kadang tanpa keperluan untuk mendaftar.
Wiki menggalakkan interaksi kumpulan sosial dan kerjasama serta sokongan
komunikasi tak sehala pada satu masa, dan di mana jua mereka berada. Ramai pelajar


Bab 5:Reka bentuk Teknologi


21
mendapati bahawa pembelajaran mereka adalah yang paling berkesan apabila mereka
terlibat secara aktif dalam pembelajaran mereka.

Gabungan beberapa laman web terdiri daripada karya kolektif banyak penulis. Ia
serupa dengan blog dalam struktur dan logik, wiki membolehkan sesiapa sahaja untuk
mengedit, memadam atau mengubah suai kandungan yang telah diletakkan di atas
laman web menggunakan antara muka pelayar, termasuk kerja-kerja penulis
sebelumnya. Sebaliknya, blog, biasanya dikarang oleh individu, tidak membenarkan
pelawat untuk menukar karya asal, hanya menambah komen kepada kandungan asal.

5.6 ALATAN AUDIO

ALATAN RAKAMAN

Audacity adalah percuma, perisian sumber terbuka untuk
rakaman dan menyunting bunyi. Ia boleh didapati untuk Mac
OS X, Microsoft Windows, GNU / Linux, dan sistem operasi
lain. Keluaran terbaru Audacity 1.3.13 (Beta). Audacity
1.2.6 adalah pembebasan utama, maju dan didokumentasikan
sepenuhnya. Anda boleh memasang Audacity 1.2.6 dan
1.3.13 pada mesin yang sama.

PODCAST

Podcast adalah fail audio digital (biasanya MP3 atau AAC)
disediakan untuk dimuat turun. Cara terbaik untuk memahami
Podcasting adalah dengan membayangkan penggabungan
antara blog (pos dalam bentuk artikel, berita, wawasan,
hiburan, sastera, dan banyak lagi) dan radio (medium
penyiaran untuk mendengar berita dan hiburan).

Podcasting menjadikan ia mudah untuk mencipta dan menyebarkan kandungan audio
digital di seluruh web. Satu aggregator untuk podcast (seperti iTunes atau iPodder)
adalah repositori podcast untuk pengguna memuat turun. Podcasting memboleh
pendengar menggunakan komputer disambungkan kepada Internet dan memainkan
fail audio MP3. Podcasting pada asasnya satu pengaturcaraan radio yang boleh
dihasilkan dengan komputer, mikrofon, perisian, dan laman web untuk menyiarkan
pengaturcaraan anda.

Podcast diterbitkan sebagai sebaran RSS. Pendengar dimaklumkan mengenai
program-program baru oleh agregator mereka, yang kemudian memuat turun program
dan ke pemain audio MP3 pendengar, seperti iPod. Podcasting menawarkan pelbagai
kandungan kepada pendengar bila-bila masa dan di mana sahaja.





Bab 5:Reka bentuk Teknologi


22






RINGKASAN


Pelayan web : Mempunyai dua makna utama: ia merujuk kepada perisian yang
menghantar laman web untuk pelayar dan juga merujuk kepada mesin fizikal
di mana perisian yang berjalan

Sistem pengurusan pembelajaran atau Learning Management System (LMS)
adalah satu pakej perisian yang dimasukkan ke dalam pelayan web untuk
membolehkan anda untuk membuat dan menyampaikan kandungan,
memantau penyertaan pelajar, dan menilai prestasi pelajar "bila-bila masa, di
mana sahaja".

Forum perbincangan membolehkan pelajar dan tutor untuk mengambil
bahagian dalam perbualan dengan berkongsi dan membalas mesej teks antara
satu sama lain, walaupun mereka tidak boleh didapati pada masa yang sama.

Alat pengarangan kursus adalah perisian khas untuk mewujudkan kursus e-
pembelajaran.

Editor media adalah alat yang mencipta dan menghalusi gambar, bunyi,
animasi, video dan media lain yang ada dalam laman web.

Converters adalah alat pengubah yang mengubah satu format fail yang lain.

Laman rangkaian sosial adalah berasaskan web perkhidmatan yang
membenarkan individu untuk membolehkan profil mereka didapati di web
(terhad sahaja yang mereka menjemput) dan kepada yang mereka ingin
berhubung.

Twitter adalah sebuah laman rangkaian sosial yang boleh menghantar 140
aksara dalam satu-satu mesej.

Podcast adalah fail audio digital (biasanya MP3 atau AAC) yang dibuat
tersedia untuk dimuat turun
5.4 AKTIVITI PEMBELAJARAN
a) Apakah laman rangkaian sosial?
b) Mulakan facebook atau twitter anda sendiri.
c) Apakah pendapat anda tentang penggunaan laman rangkaian
dalam e-pembelajaran?




Bab 5:Reka bentuk Teknologi


23

Sebuah blog (juga dikenali sebagai weblog atau log web) adalah sebuah laman
web yang terdiri daripada penyertaan yang terdapat dalam susunan kronologi
terbalik dengan karya entri yang terkini dipaparkan dahulu.




RUJUKAN

Boyd, D. & Ellison, N. (2007). Social network sites: Definition, history, and
scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), article 11.
Boyd, D. (2004). Friendster and publicly articulated social networks. Proceedings of
ACM Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1279-1282). New
York: ACM Press.
Boyd, D. (2006a). Friends, Friendsters, and MySpace Top 8: Writing community into
being on social network sites. First Monday, 11 (12). Retrieved July 21, 2007 from
http://www.firstmonday.org/issues/issue11_12/boyd/
Boyd, D. (2006b, March 21). Friendster lost steam. Is MySpace just a fad? Apophenia
Blog. Retrieved July 21, 2007 from
http://www.danah.org/papers/FriendsterMySpaceEssay.html
Horton, R. & Horton, K. (2002). E-Learning tools and technologies. Boston: Wiley.

Nor Aziah Alias & Ahmad Marzuki Zainuddin, (2005). Innovation for Better
Teaching and Learning: Adopting the Learning Management System. Malaysian
Online Journal of Instructional Technology Vol. 2, No.2, pp 27-40