IPGKBL

PRM

Pembentangan
Tajuk 3 :
Pengajaran Ensembel

Glandy, Ernie, Mac & Hilary

PISMP Prasekolah
Semester 6
Ambilan Januari 2012

Skop
Pembentangan

3.3
3.1 Pengenalan

Pengendalian

Ensembel

Pengajaran

Perkusi

3.2Asas
Penulisan

Skor Perkusi

Ensembel
Perkusi di
Bilik Darjah

3.1.1 Pengertian Ensembel

Apa itu
ensembel?

Perkataan pinjaman
daripada Bahasa
Inggeris

Secara beramai-ramai atau berkumpulan dengan

melakukan sesuatu reaksi atau sebarang persembahan
yang muzikal. Biasanya persembahan muzikal
ensembel ini dibuat dalam bentuk persembahan muzik
tradisional, muzik sesuatu kaum etnik serta moden
masa kini.

3.1.2 Sejarah Persembahan Ensembel

Muzik
Pada zaman Abad Pertengahan (Middle Age)
terdapat banyak contoh persembahan muzik
ensembel ini sama ada dalam bentuk kumpulan
muzik bertali, kumpulan muzik tiupan atau
kumpulan alat muzik perkusi.
Hanya terdapat di istana-istana, di kediaman orang
aristrokrat serta orang-orang kenamaan sahaja.
Kemudian barulah rakyat biasa dapat menikmati
persembahan muzik ensembel ini serta
menubuhkan kumpulan tersendiri.

Persembahan Muzik Secara

Ensembel
Beethoven ketika zaman
kanak-kanak sudah membuat
persembahan muzik secara
ensembel di tempat orang
kenamaan.
Hamba abdi di benua
Amerika Syarikat bermain
muzik secara ensembel di
waktu rehat kerja di ladang.
Lahirnya muzik blues.
Pemuda Amerika Latin
membuat persembahan
muzik ensembel perkusinya
di tepi pantai.

Terdapat pelbagai kumpulan alat muzik ensembel dari

dahulu lagi sehinga sekarang. Masing-masing mempunyai

keistimewaan dari segi cara dan gaya persembahan serta

disiplin bermain alat muzik yang berbeza

Contoh bentuk ensembel muzik yang telah wujud sejak dari dahulu lagi :

Kumpulan Ensembel Gambuh dari

penduduk Utara Pulau bali,
Indonesia.

Ensembel gamelan 7 ton Semar

Pegulingan di banjar Pagan Kelod,
Denpasar Indonesia.

3.1.3
Kelebihan Ensembel
Perkusi

Mahir
membaca
nota semerta
Mewujud
sifat saing
aspek kualiti
muzik

Faham cara
gubahan skor
perkusi

Kelebihan Ensembel
Perkusi

Menerapkan
nilai
sosialisasi
dan toleransi

Membina
asas
apresiasi
muzik

Dapat
pengalaman
menggubah
skor perkusi

Berkongsi
pengalaman
dan
keseronokan
membuat
persembahan
Kelebihan Ensembel
Perkusi

Melatih cara
penjagaan dan
pengurusan
alat perkusi

Menghargai
kesenian menilai
persembahan
muzikal

Apakah itu
penulisan skor
perkusi?

Pengenalan
Keperluan skor perkusi
Kriteria pemilihan skor
perkusi yang lengkap dalam
PdP

Pengenalan
Cara orang dahulu ialah dengan menhafal atau menyanyikan
melodinya berulang kali.

Secara ansur maju, pemain muzik akan meniru ajuk dan mengikut
perlahan-lahan dari belakang.

Sistem notasi simbol (skor perkusi)

Keperluan Skor Perkusi

Berperanan menjadi panduan dan rujukan yang
perlu dipatuhi oleh setiap pemain.

Memastikan persembahan atau permainan ensemble

perkusi yang baik. Cth: tempo dan cara bermain.
Mewujudkan kepekaan seseorang terhadap segala
tanda dan isyarat muzik semasa bermain secara
ensemble

Kriteria Penyediaan Skor Perkusi

Yang Lengkap Dalam PdP
Pemilihan Lagu Untuk Iringan Perkusi Sesuai Dengan Tahap
Kebolehan Murid
Bahan Kertas Untuk Menulis Notasi Muzik Perlulah Besar
Sedikit

Menggunakan Bahan Tulis Atau Dakwat Terang Dan Jelas.

Elakkan Menulis Notasi Yang Alat Tulis Berwarna Warni.
Saiz Tulisan Notasi Atau Simbol Boleh Dilihat Dari Jarak
Belakang Kelas.
Gubahan Skor Janganlah Terlalu Sukar Untuk Difahami Dan
Dimainkan Murid. Buat Gubahan Pola Irama Yang Mudah
Dimainkan Oleh Murid.

SAMBUNGAN.
Antara baris skor alat perkusi tidaklah terlalu rapat dan
dekat di mana boleh mengelirukan penglihatan dan fokus murid
ketika membaca semak skor tersebut.
Pemilihan alat perkusi yang sesuai dan ada perkaitan dengan
irama dan mud lagu yang dipilih.
Jenis-jenis alat perkusi yang digunakan perlulah seimbang
dari segi jumlahnya.
Skor perkusi yang siap mudah diurus dan dikendalikan sama
ada boleh digantungkan di papan tulis atau didinding kelas
tanpa sebarang masalah.
Skor perkusi lengkap yang dibuat melalui paparan komputer
/lcd amat digalakkan tetapi keadaan kelas perlulah tidak
diganggu lebih cahaya ketika skor ditayangkan pada skrin.

3.2.2 Panduan Penulisan Skor

Perkusi

Perkara Yang Perlu Diambil Perhatian

Ketahui jumlah bar
Ketahui meter sesebuah lagu (2 an, 3 an, 4 an)
Wujudnya corak atau pola irama yang sama
atau berulang- ulang.
Selitkan tanda rehat dalam pola irama yang
direka. (Kenapa?)
Pemilihan lagu yang sesuai adalah penting.
(first beat / anakursis)
(Apa?)

 Tentukan jenis alat perkusi yang sesuai.

Adakan juga permainan thrill (Apa & bagaimana?
Guna alat perkusi apa?)

Rajah ringkas atau simbol perkusi atau nama

alat perkusi ditulis diawal setiap baris skor alat
berkenaan bagi memudahkan murid.
Guru perlu memimpin/conducting
Murid yang berkebolehan juga boleh diberi
peluang untuk memimpin.

 Contoh skor yang disediakan haruslah mudah

bagi menguji kebolehan murid.
Ia akan memberi keseronokan kepada murid
dan menambahkan keyakinan diri.
Nilai murni turut diterapkan secara tidak
langsung iaitu kerjasama rasa perkongsian
yang mudah dan saksama.

3.3 PENGENDALIAN PENGAJARAN

ESEMBEL PERKUSI DI BILIK DARJAH

AKTIVITI PENGUKUHAN IRAMA

KAEDAH PERMAINAN PERKUSI

BAHAN / MEDIA UNTUK PENULISAN SKOR

PERKUSI
PENGENDALIAN KELAS ENSEMBEL PERKUSI
PELAKSANAAN PENGAJARAN ENSEMBEL
PERKUSI DI BILIK DARJAH

AKTIVITI PENGUKUHAN IRAMA

SEBELUM MEMULAKAN SESUATU PENGAJARAN ENSEMBEL

PERKUSI GURU PERLU MERANCANG BEBERAPA PERKARA YANG
BERKAITAN DENGAN AKTIVITI MUZIKAL DIPERINGKAT AWAL
SEPERTI :

1) AKTIVITI MEMBACA SKOR PERKUSI SECARA SEMERTA :

- latihan membaca dan menepuk pola irama dalam pelbagai meter
2an, 3an dan 4an secara individu dan berkumpulan.

2) LATIHAN MENEPUK PELBAGAI POLA IRAMA PELBAGAI RENTAK (

TRADISIONAL / MODEN )

3) LATIHAN MELETAK DAN MENENTUKAN ALAT PERKUSI YANG

SESUAI BAGI POLA IRAMA YANG DI BUAT:
- bunyi alat perkusi yang berat dan ringan

KAEDAH PERMAINAN PERKUSI

a) Mainan ikut giliran bunyi alat.

Membuat paluan tekanan atau detik.
Contoh :

Baris 1- tamborin dan dram samping

Baris 2-kerincing dan loceng

b) Mainan ikut pola irama yang diulang-ulang bagi alat yang sama.

Latihan bacaan dan tepukan dilakukan berulang kali bagi memantapkan irama
berkenaan dengan tepat dan lancar.

Penghayatan terbaik dalam permainan ensembel perkusi ialah dapat bermain

dengan penuh ekspresi dan persefahaman yang berterusan.

Guru boleh mengadakan latihan membaca dan menepuk pola irama rentak
tradisional seperti :
inang
masri
zapin
joget
sumazau

RENTAK INANG

RENTAK MASRI

RENTAK ZAPIN

BAHAN / MEDIA UNTUK PENULISAN

SKOR PERKUSI

a) bahan-bahan persediaan untuk menulis dan menyediakan skor :

i.
ii.
iii.
iv.
v.

papan tulis putih biasa

kertas mahjung putih
pen art lines
pembaris panjang
kertas A4 (individu)

b) peralatan elektrik dan elektronik :

i.
ii.
iii.
iv.

radio/kaset
kaset rakaman muzik/lagu
kibod
CDVCD player

c) persediaan skor perkusi berbentuk paparan elektronik :

i.
ii.
iii.
iv.
v.

Skrin
Projektor LCD
Komputer Note Book
Perisian Muzik (Encore,Finale...)
Penyambung wayar

PENGENDALIAN KELAS ENSEMBEL

PERKUSI

a) Menyediakan peralatan perkusi

yang mencukupi.

c) Memastikan alat perkusi dalam

keadaan baik dan tidak rosak.

e) Menentukan jumlah alat perkusi

yang digunakan sahaja.

g) Agihan alat-alat perkusi adalah

seimbang seperti kehendak
penulisan dalam skor ensembel
perkusi.

b)Pemilihan alat perkusi yang

bersesuaian dengan lagu /
muzik.
d) Menyediakan ruang khas untuk
persembahan ensembel perkusi.

f) Menyediakan skor perkusi yang

lengkap dan jelas penulisannya.

h) Tidak terlalu banyak alat perkusi

jenis yang sama digunakan.

PELAKSANAAN PENGAJARAN
ENSEMBEL PERKUSI DI BILIK DARJAH

Guru memulakan
pengajaran Ensembel
Pertkusi secara ansur maju
seperti :

a) perdengarkan muzik
dan lagu yang dipilih.

b) menyanyi dan
membuat tepukan iringan
detik secara kelas dengan
bimbingan guru.

c) guru paparkan skor

lengkap perkusi.

d) guru bersoal jawab

dengan murid mengenai
alat-alat perkusi yang
terdapat pada skor
lengkap yang dipaparkan.

e) murid bersama guru

menyemak dengan
membaca pola irama bagi
tiap alat perkusi.

f) guru dan murid samasama membaca dan

menepuk pola irama tiap
alat perkusi berulang kali

g) guru mengedarkan alat

perkusi ikut kumpulan
yang ditetapkan.

h) percubaan main secara

kumpulan ikut alat pada
skor lengkap. kaedah baris
demi baris bagi semua
alat perkusi

i) mainan keseluruhan
skor perkusi tanpa iringan
muzik/lagu.

j) mainan keseluruhan
skor perkusi dengan
iringan/lagu

k) murid dalam kumpulan

bertukar alat dan
memainkan semula
dengan iringan
muzik/lagu.

l) memilih seorang murid

untuk memimpin
ensembel perkusi dari tiap
kumpulan alat yang
dimainkan

m) guru membuat
rumusan dan penilaian
tentang keseluruhan
permainan atau
persembahan alat perkusi.

n) menggerakkan murid
untuk menyimpan alat
perkusi dengan baik.