1.

TUJUAN PENUBUHAN

Menjalankan tugas sebagai guru muzik (mengajar pelajar dalam muzik)

Memperkembangkan jenis lagu kepada murid

Menerapkan nilai murni kepada para pelajar

Berkongsi keseronokan dalam koir bersama pelajar

Supaya pelajar dapat mengenalpasti suara sendiri

Mengisi masa lapang dengan berlatih

Membantu guru dalam aspek pengurusan

2.PENGENALAN

Koir adalah sebuah ensembel muzik para penyanyi yang
menyanyi beramai-ramai.
Sekumpulan penyanyi yang membentuk nyanyian berharmoni.
Walaupun bukan penyanyi solo yang baik, namun dalam
kumpulan koir, ahli-ahli ini mampu untuk menghasilkan
gabungan suara yang berharmoni, mantap dan merdu
Aktiviti yang popular dijalankan di sekolah-sekolah
berbanding dengan lain-lain aktiviti muzik
Koir tidak memerlukan perbelanjaan yang besar dari segi
peralatan muzik
Mudah mendapatkan penyertaan pelajar di samping keperluan
masa latihan yang agak singkat.
3.MATLAMAT PENUBUHAN
Memperbaiki pengetahuan
teknik suara
Guru dan pelajar dapat
bersama-sama menggubah lagu
Sebagai rekreasi atau
kesenggangan serta aktiviti
kokurikulum.
Memberi penekanan ke arah
pembentukan kualiti diri dan
sahsiah pelajar merangkumi
aspek perasaan, kreativiti, nilai
sosialisasi, estetika dan etika
Bercita-cita untuk membina
sebuah studio koir pada suatu
hari nanti
Mendapatkan sokongan
daripada ibu bapa dalam koir
Mengadakan lawatan
menyaksikan persembahan/
pertandingan koir di tempat
lain.
Melatih guru untuk perbaiki
gaya memimpin koir
4.OBJEKTIF

Kesemua ahli koir dapat menggunakan teknik
pernafasan dan postur yang betul.

Ahli koir dapat menyanyikan 2 suara dengan yakin

Melatih ahli koir menyanyi dengan sebutan yang

jelas,ketepatan pic,ketepatan tempo, dan seterusnya
menghasilkan ton yang baik

Guru dapat mengenalpasti setiap suara ahli koir.

5.STRUKTUR PERSEMBAHAN KOIR

Diketuai oleh seorang pemimpin

koir (konduktor).
Kebanyakan kumpulan koir
mengandungi empat bahagian
Persembahan koir yang paling
biasa adalah tiga, lima, enam dan
lapan
Boleh menyanyi dengan atau tanpa
iringan alat-alat muzik.
Nyanyian tanpa iringan instrumen
dipanggil nyanyian acapella
 CARA-CARA
PENUBUHAN
KUMPULAN KOIR
LATAR BELAKANG PENUBUHAN KOIR

Dilakukan secara bersistematik agar segala yang dirancang dapat dilaksanakan
hingga tercapai objektif

Bertujuan mengelak daripada timbulnya masalah-masalah yang boleh

membantutkan perancangan yang telah dibuat

Perkara yang perlu diberi perhatian :

Saiz kumpulan
Jenis Kumpulan 2, 3, atau 4 suara
Jumlah atau bilangan penyanyi
Pemuzik Iringan
Alat Muzik Iringan
Keupayaan Guru
Tempat Latihan
Jadual Latihan
Surat menyurat
Skor atau gubahan-gubahan lagu
SEBELUM PENUBUHAN

1.MEMBUAT HEBAHAN Membuat satu poster hebahan,
poster hendaklah menarik dan
: kreatif

Poster itu mengandungi tarikh,

lokasi uji bakat dan kriteria yang
perlu ada (jika perlu)

Ditampal di sekitar sekolah

Boleh juga dibuat dalam bentuk

pengumuman (dalam
perhimpunan)
2.MELAKSANAKAN UJI BAKAT

Bertujuan mendapatkan pelajar yang berpotesi dalam nyanyian koir

Jumlah penyanyi akan mempengaruhi bunyi yang dihasilkan nanti, jadi guru
perlu ingat jumlah penyanyi yang diperlukan dalam setiap kumpulan

Uji bakat ini bertujuan mencari penyanyi secara kumpulan bukan secara solo

Walaubagaimanapun mereka boleh diasuh untuk bernyanyi secara kumpulan

Warm up perlu dijalankan sebelum uji bakat dilaksanakan agar pelajar telah
betul-betul bersedia

Guru perlu menyediakan satu borang penilaian yang merangkumi aspek-

aspek seperti :

a) Tempo - Meminta pelajar menepuk tangan mengikut tempo lagu yang

dimainkan atau dinyanyikan , tepuk tangan sama dengan guru dan
sebagainya
b) Renj - bertujuan membahagikan pelajar berdasarkan jenis suara (S.A.T.B).
Meminta pelajar menyanyi not terendah dan tertinggi yang termampu dengan
iringan kibod. Proses ini memudahkan guru menentukan jenis suara serta
kumpulan yang sesuai dengan setiap individu.

c) Ton - Ton kualiti setiap individu berbeza-beza . Perlu disesuaikan dengan

kumpulan-kumpulan tertentu agar kesannya lebih menyerlah . Pastikan
penyanyi yang dipilih mempunyai suara yang dapat diadun secara
kumpulan.

d) Irama - Menyediakan beberapa jenis pola irama yang pelbagai termasuk

sinkopasi . Guru menepuk irama-irama tersebut dan meminta pelajar
mengikutnya. Pelajar yang berjaya mengikutinya dengan irama serta tempo
yang betul dianggap berjaya dan layak menyertai kumpulan tersebut.

e) Ketepatan pic - dapat dinilai atau diuji melalui beberapa aktiviti mudah
seperti meminta pelajar menyanyikan balik melodi yangdimainkan atau
dinyanyikan . Antara aktiviti yang dijalankan ialah menyanyikan arpegio, skel
serta melodi-melodi pendek yang dimainkan dalam pelbagai nada yang
bersesuaian dengan suara setiap individu.
4.PEMBAHAGIAN KEPADA KUMPULAN S.A.T.B

Berdasarkan jumlah atau saiz kumpulan yang telah dirancangkan.

Kumpulan yang dirancangkan berjumlah 40 orang.

Nisbahnya ialah 13 penyanyi bes, 10 penyanyi tenor, 10
penyanyi Alto dan 7 penyanyi soprano.

Kumpulan S, A, T, B. dimulakan dengan kumpulan soprano dan

diikuti oleh alto, tenor dan bes.

Melodi biasanya dinyanyikan oleh soprano atau alto

Kadangkala semua menyanyi secara unison jadi adalah lebih baik

rujuk pada skor dan pastikan kumpulan yang menyanyikan
bahagian melodi didahulukan.
 Oleh itu pengajaran dimulakan dengan turutan berikut;

Menyanyikan baris demi baris berserta latih tubi

sehingga lengkap satu rangkap (tanpa iringan).
Melodi dimainkan piano sebagai panduan.

Menyanyi keseluruhan rangkap pertama.(dengan

iringan)

Melatih tubi bahagian-bahagian yang bermasalah

dan membina keyakinan diri.

Peneguhan dilakukan dengan meminta pelajar

menyanyikan keseluruhan rangkap lagu dengan
iringan piano.

Pembetulan dilakukan secara serta-merta bukan

menunggu sehingga keseluruhan rangkap tamat.
Proses ini dilakukan sahingga pelajar dapat
menyanyikannya dengan baik.
KATEGORI MENGIKUT
LINGKUNGAN SUARA

ALTO
SOPRANO
antara G di bawah C tengah
"C tengah" (C4) hinggake "A
hingga ke Esepuluh di bawah
atas" (A5) untuk muzik koir
C tengah (G3-E5).

TENOR BES
menyanyikan nada B3 keatas F2hingga ke E4 tetapi boleh
sehingga G4 menjadi seluas Eb2 hingga F4.
KESERAGAMAN KOIR:

Permulaan dan tamat (attack and released)
Permulaan nyanyian pada setiap not perlu diselaraskan dengan
setiap individu dan setiap kumpulan . Begitu juga dengan cara
menamatkan setiap not yang dinyanyikan. Kesemuanya perlu
diselaraskan agar wujud persembahan sebagai satu kumpulan dan
bukan bersifat individualistik.

Menentukan aras dinamik

Pemimpin koir dapat mendengar keseluruhan ensembel dengan
baik kerana kedudukannya di depan dan berhadapan dengan
kumpulannya. Penentuan aras dinamik bertujuan memberikan
impak serta keseimbangan bunyi keseluruhan koir.
 Pakaian
Pakaian kumpulan koir yang seragam akan mempamerkan identiti serta
kerjasama yang telah terbina. Namun ia mestilah bersesuaian dengan
acara serta tatacara dan etika persembahan. Pastikan pakaian tersebut
tidak menyumbang kepada gangguangangguan seperti berlaku pakaian
terlalu ketat sehingga mengganggu kelancaran pernafasan. Tidak selesa
dengan potongan/fesyen yang kurang sesuai/mendedahkan aurat
menyebabkan penyanyi kurang konsentrasi dan berkemungkinan hilang
keyakinan diri.

Gaya Persembahan
Persembahan koir tidak memerlukan gerakan yang banyak dan agresif
tetapi memadai dengan menunjukkan mimik muka yang bersesuaian
dengan lirik serta interpretasi lagu yang dinyanyikan. Pergerakan yang
keterlaluan hanya akan menghilangkan konsentrasi penyanyi dan
penonton. Gaya persembahan seharusnya tertumpu kepada elemen-
elemen muzik saperti harmoni, pic, dinamik, interpretasi , sebutan dan
sebagainya.
PENGAJARAN

Perancangan yang telah dibuat dengan teratur dan teliti, sebuah
kumpulan koir akandapat dihasilkan dengan berkesan dan berkualiti

Penjadualan dan sikap yang tegas dalam mengendalikan kumpulan

perlu diambil berat

Kesungguhan, keyakinan dan semangat kepada ahli kumpulan koir

menjalani latihan dengan baik

Kemesraan dan cara layanan terhadap ahli koir dapat menarik mereka
menjalani latihan dengan bersungguh-sungguh

Pujian atau motivasi dapat menambahkan kekuatan semangat mereka

menyanyi dengan berkesan