MEREALISASIKAN

PEDAGOGI KURUN 21
ROSELAN BAKI, PHD

AKADEMI SUKAN/FAKULTI PENGAJIAN PENDIDIKAN

UPM

INI SESI PERKONGSIAN ILMU.

TUAN & PUAN BELAJAR DARIPADA SAYA,
SAYA PULA BELAJAR DARIPADA TUAN & PUAN
MARILAH KITA BERSAMA-SAMA MENCUBA DENGAN
BERSUNGGUH-SUNGGUH UNTUK
MENJAYAKAN HASRAT INI AGAR
KITA WUJUD SEBAGAI AHLI PENDIDIK
DENGAN BERMAKNA.

KELESTARIAN PRESTASI
KESEJAJARAN PRESTASI
KESEJAJARAN PSIKOLOGI
KEUPAYAAN untuk BELAJAR dan BERUBAH

KESEJAJARAN PRESTASI
APAKAH YANG PERLU SEJAJAR?
STRUKTUR, SISTEM, ORANG, BUDAYA
SUPAYA SEJAJAR DENGAN
STRATEGI dan MATLAMAT

KESEJAJARAN PSIKOLOGI
Ada jalinan emosi dalam diri semua orang
Pada semua peringkat
dengan
Tujuan, Misi dan Nilai organisasi

KEUPAYAAN untuk BELAJAR dan BERUBAH

Mengalu-alukan perubahan sebagai cabaran

Faham bahawa perubahan suatu konstan

Semua bersedia dan mahu akan perubahan

dan
Sedar tidak boleh ketinggalan zaman

KUNCI KEJAYAAN!!!
KOMITMEN TINGGI
PRESTASI TINGGI

PERSONAL ATTRIBUTES of LEADERS

Skilled Communicator. Able to clearly explain tasks
and inspire others with varying backgrounds and
perspectives.
Confidence. Poise, clear thinking under pressure,
conviction in the course being set, and decisiveness
are characteristics that earn the respect and loyalty
of others.

Fairness. Treats people fairly, makes decisions

consistent with clearly expressed standards of right
and wrong. When handling disputes, the leaders
resolution engenders a feeling of justice, equal
treatment and even handedness.
Optimism. Believes that everyone has something
important to contribute to the success of the
organization; creates an environment that is
positive, hopeful and buoyant a place of working,
playing and human interaction that employees and
student-athletes enjoy and value.

Selflessness. Puts the needs, interests and

wishes of others before his or her own self
interest. When the leader asks someone to
do something, that person knows that what is
being asked is for the larger good or good of
another.
Trustworthy. Builds trust and confidence by
acting in team member's best interest
and not revealing confidential information.

Generosity. A giver rather than taker; a

giver of time, knowledge and caring.
Honesty. Truthful and openly self-critical
with regard to acknowledging own errors.

Humility. Modest about his or her abilities

and always respectful of others.

Mastery. Makes decisions and demonstrates a

high personal commitment to acquisition of
knowledge, skill mastery and thoughtful action.
Passion. Performs work and play and
approaches every task with passion and
enthusiasm.

PRINSIP PEDAGOGI KURUN 21

BangunkanKemahiran berfikir
Taksirdengan telus
TanamkanPenyelesaian Masalah
GunakanP&P Beraskan Projek
BekerjaKolaboratif
Mengajarikut konteks
Terapkangabungan disiplin ilmu

TAKSONOMI PEGANGAN (Bloom)

Cipta
Nilai
Analisis [sintesis]
Aplikasi
Faham
Tahu
(Anderson & Krathwohl, 2001)

PERBEZAAN
PEDAGOGI KURUN 20

PEDAGOGI KURUN 21

Kurikulum
Berwaktu khusus
Satu cara utk semua
Kompetitif
Di bilik darjah
Berasaskan buku teks
Ujian sumatif
Belajar utk sekolah

Projek
Mengikut permintaan
Peribadi/personal
Kolaboratif
Komuniti Global
Web-based
Pentaksiran formal
Belajar untuk hidup

ASAS PENGAJARAN

Beraskan Kandungan
Berasaskan Proses

Beraskan Produk

KANDUNGAN
jalankan ujian pra
galakkan pemikiran pada pelbagai aras taksonomi
guna pelbagai cara/kaedah penyampaian
utk melayani gaya belajar murid
pecahkan tugas kepada bahagian kecil yang
mudah ditangani
gunakan konsep dan kemahiran yang umum
agar murid pelbagai aras kebolehan
mampu faham

PROSES

sediakan pelbagai bahan mencakup

kepelbagaian murid
jalankan aktiviti yang bersifat visual, auditori
dan kinestetik
bina stesen pembelajaran untuk inkuiri
dan pembelajaran kendiri
bina aktiviti yang pelbagai aras kerumitan
yang melibatkan pemikiran yang pelbagai aras
bina kumpulan yang fleksibel dan boleh diubah
mengikut kandungan, pencapaian, bakat dll

PRODUK
Taksir dengan pelbagai cara
imbangkan tugaskan yang diberi guru
dan pilihan murid
Beri peluang murid memilih bentuk projek
yang sesuai dengan diri mereka
pentaksiran berterusan dan interaktif

MENGAJAR ADALAH SATU SENI

KEPERLUAN ASAS
PENGETAHUAN
KEMAHIRAN
PEMBAWAAN
(Burden & Byrd, 2007)

KURIKULUM

THE TEACHING PROCESS

KANDUNGAN KURSUS
KERANGKA KURSUS/TAJUK
OBJEKTIF/HASIL PEMBELAJARAN
PENDEKATAN,
KAEDAH, TEKNIK/
STRATEGI
AKTIVITI P&P

PENGAYAAN

PENTAKSIRAN
PEMULIHAN

BAHAN & ALAT/

PERKAKASAN

TEACHING PHILOSOPHY
DELIVER KNOWLEDGE
IMPART SKILLS
PROVIDE LEARNING OPPORTUNITIES
PROVIDIE MEANING MAKING
DEVELOP QUALITY HUMAN CAPITAL/RESOURCE

KEMAHIRAN MENGAJAR HAKIKI

MENERANG
MENYOAL
MENGURUS AKTIVITI P&P
MEMBERI MAKLUM BALAS
MENILAI/MENTAKSIR
MEMOTIVASI
MENGHIBUR
MENGAWAL

MENERANG
KENAL AUDIEN/MURID
TAHU ARAS PENGETAHUAN &
KEMAHIRAN MURID
ARAS BAHASA
MEMBERI CONTOH
MENGGUNAKAN BAHAN/ALAT
MENGGUNAKAN ANALOGI
MENGGUNAKAN METAFORA

MENYOAL
TAHU TUJUAN
KENAL AUDIEN/MURID
MEMILIH JENIS SOALAN
MENENTUKAN ARAS SOALAN
PELUANG/PENGGILIRAN
MENCUNGKIL
MEMBERI MAKLUM BALAS

MEMBERI MAKLUM BALAS

PASTIKAN OBJEKTIF
KENAL AUDIEN/MURID
KESEGERAAN MAKLUM BALAS
MEMANFAATKAN MAKLUM BALAS MURID-MURID
MENENTUKAN KETEPATAN
TANGANI MAKNA PERSONAL

PENGURUSAN AKTIVITI P&P

OBJEKTIF/HASIL PEMBELAJARAN
MENENTUKAN BENTUK
MENENTUKAN JENIS
MERANCANG PENGLIBATAN (SCL)
PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI
MENENTUKAN BAHAN/ALAT/INSTRUMEN
MENENTUKAN KADAR KELAJUAN/KELANCARAN
MEMASTIKAN URUTAN
MENENTUKAN TEMPOH
MENENTUKAN MASA/KESESUAIAN PENILAIAN

PENTAKSIRAN/PENILAIAN
BERASASKAN OBJEKTIF/HP
MENENTUKAN TUJUAN
MENENTUKAN BENTUK
KEKERAPAN
TEMPOH
STRATEGI
PEMANTAUAN/TINDAKAN SUSULAN

MEMOTIVASI
MENIMBULKAN KESEDARAN
MENYEMAI TUJUAN
KESESUAIAN TIMING
KETEPATAN GAYA/PENDEKATAN
KESESUAIAN RUANG/PELUANG
PENDEKATAN
BERHEMAH/MENARIK
PELBAGAI STRATEGI
KAITAN PELAJARAN DENGAN
KEHIDUPAN

MENGHIBUR

KENAL AUDIEN/MURID
KETEPATAN KONTEKS
KESESUAIAN MASA/TIMING
PENDEKATAN
KAEDAH
STRATEGI/TEKNIK
BENTUK
JENIS
KEKERAPAN

KAWALAN KELAS

KENAL L/BELAKANG MURID

TENTUKAN TUJUAN
TELITI PERSEKITARAN
FAHAMI SITUASI
PILIH PENDEKATAN
TENTUKAN KAEDAH
PASTIKAN STRATEGI
MENDIDIK BUKAN MENGHUKUM

TERIMA KASIH