ISI KANDUNGAN

ISI KANDUNGAN

MUKA SURAT

PENGENALAN

TUJUAN

OBJEKTIF

KESUKANAN

3-4

SYARAT & KRITERIA UNTUK PENAWARAN SUBJEK

4-6

TATACARA PENGURUSAN/JURULATIH/GURU

6-8

BIODATA GURU

KEBAIKAN SPI PJ & SAINS SUKAN

10

IMPLIKASI SPI PJ & SAINS SUKAN

10

KEBERKESANAN PELAKSANAAN

10

Pengenalan
Pada dasarnya, Kurikulum PJPK menitikberatkan proses pendidikan yang bersifat
menyeluruh dan seimbang dalam aspek perkembangan diri individu yang meliputi
perkembangan jasmani, intelek, rohani, emosi dan sosial. Selaras dengan kehendak FPK,
PJPK kini menegaskan kesepaduan di antara domain kognitif, psikomotor dan afektif selaras
dengan penerapan nilai-nilai murni agar dapat menghasilkan insan yang menyeluruh dan
seimbang dalam masyarakat dinamis dan progresif.
Surat pekeliling ikhtisas merupakan satu Warta Kerajaan yang dikeluarkan oleh Kementerian
Pelajaran Malaysia yang diedarkan dari semasa ke semasa. Merupakan satu arahan dan garis
panduan dalam melaksanakan suatu tugasan dan perkhidmatan Merupakan satu punca kuasa
yang perlu dipatuhi oleh penjawat awam.
TUJUAN SPI DIWARTAKAN :
1. Merupakan satu peringatan dan tindak awal atau langkah keselamatan.
2. Langkah kawalan dan pencegahan bagi tujuan penjimatan dan salah guna
3. Merupakan satu arahan dan garis panduan dalam melaksanakan suatu
tugasan dan perkhidmatan
4. Sebagai satu peraturan dan perlindungan

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1979: Adalah ditegaskan bahawa Pendidikan Jasmani

adalah salah satu mata pelajaran yang diwajibkan. Waktu yang diperuntukan bagi
Pendidikan Jasmani tidak harus digunakan bagi mata pelajaran lain

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil25/1998: dengan tujuan memaklumkan pelaksanaan mata

pelajaran PJPK berkuatkuasa sesi persekolahan tahun 1999, adalah mata pelajaran
teras sebagaimana diperuntukan dalam Akta Pendidikan 1996.

Objektif
Bagi memastikan Standard Kualiti Pengajaran Pembelajaran dan Pengurusan PJPK
yang memuaskan dilaksana dan dikekalkan di sekolah
Perubahan dalam proses pendidikan yang dijangka dan perlu dilaksanakan oleh sekolah
secara menyeluruh dan bersepadu
Gambaran sebenar untuk membolehkan sekolah diberi pentarafan secara tepat dan adil.

SPI Pelaksanaan Mata Pelajaran PJ

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 25/1998:
Pelaksanaan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani
Mula berkuatkuasa pada sesi persekolahan tahun 1999

INTIPATI SPI Pelaksanaan Mata Pelajaran PJPK

Peruntukan masa bagi Pendidikan Jasmani

Sekolah Rendah Tahap I (Tahun 1,2 dan 3)

84 waktu setahun x 30 minit

Sekolah Rendah Tahap ll (Tahun 4,5 dan 6)

Pendidikan Jasmani: 60 waktu setahun x 30 minit
Sekolah Menengah (Tingkatan 1,2,3,4 dan 5)
Pendidikan Jasmani: 60 waktu setahun x 40 minit
Terbahagi kepada 3 bahagian iaitu KECERGASAN,KEMAHIRAN, DAN
KESUKANAN

KESUKANAN
Pakaian Guru Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan
(SPI bil.6/1985)
GURU LELAKI

track suit , seluar panjang yang sesuai, seluar pendek (bagi guru lelaki),
kemeja sukan, jersi, kasut getah, kasut sukan, dan lain-lain pakaian yang tidak
menghalang kecergasan gerakgeri dalam gerak kerja tersebut.

Tidak dibenarkan untuk memakai selipar dan kasut yang tidak sesuai.
GURU PEREMPUAN
Kasut tumit tinggi atau kasut kulit yang mengganggu kecergasan gerakgeri,
sarong ketat atau seluar ketat, cheongsam, kebaya, sari dan apa-apa pakain
yang jarang dan menjolok mata tidak sesuai dipakai.
Guru harus menunjukkan identity guru sukan. ( pakaian sama dengan guru
lelaki)
Pakaian pelajar semasa Bersenam dan Bersukan
Penekanan diberikan kepada pelajar perempuan, terutama di Sekolah-sekolah
Menengah, mereka digalakkan tanpa paksaan memakai seluar panjang yang
sesuai dan baju berlengan, jika dikehendaki oleh mereka atau ibu bapa/ penjaga
mereka.
Sekolah boleh menetapkan sendiri warna yang sesuai bagi seluar panjang dan
baju berlengan.
Untuk pakaian sukan lelaki tidak dinyatakan dalam surat pekeliling ikhtisas bil
3/1983.
Boleh rujuk surat pekeliling ikhtisas 3/1983 (no 2.3)

SPI Pelaksanaan Mata Pelajaran Sains Sukan

 SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 1/2002.

Pelaksanaan Mata Pelajaran Sains Sukan
untuk memaklumkan kepada semua sekolah menengah berkaitan dengan pelaksanaan
mata pelajaran Sains Sukan,
Mata pelajaran ini telah berkuatkuasa mulai sesi persekolahan tahun 2002.
Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran untuk mata pelajaran Sains Sukan ini
telah disediakan oleh Kementerian Pelajaran
(menjayakan pelaksanaan kurikulum Sains Sukan)
Sains Sukan telah ditawarkan sebagai mata pelajaran peperiksaan peringkat Sijil
Pelajaran Malaysia.
(Siaran Lembaga Peperiksaan bil. LP SPPP/16/6.44Jld.6(24) bertarikh 11 November
2000).
Sekolah dikehendaki mematuhi peraturan pendaftaran peperiksaan Sijil Pelajaran
Malaysia untuk mengemukakan calon.
(rujuk buku Peraturan dan Panduan Peperiksaan SPM yang dikeluarkan oleh Lembaga
Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia)

SYARAT & KRITERIA UNTUK PENAWARAN SUBJEK

1. Semua permohonan untuk menawarkan mata pelajaran Sains Sukan hendaklah
dikemukakan kepada Jabatan Pendidikan Negeri dan mendapat kelulusan Pengarah
Pendidikan Negeri.
2. Peruntukan masa bagi mata pelajaran Sains Sukan adalah 4 waktu seminggu.
3. Mata pelajaran Sains Sukan hendaklah diajar oleh guru yang berkelulusan Ijazah
Pendidikan Jasmani atau yang setaraf dengannya.
4. Sekolah boleh membuka kelas Sains Sukan dengan bilangan murid sekurangkurangnya 15 orang pelajar.
5. Sekolah Perlu mempunyai peralatan yang sesuai dengan kehendak kurikulum Sains
Sukan.
TATACARA AM

 Peralatan sukan

Peralatan sukan mestilah selamat dan sesuai digunakan.

Peralatan sukan mesti mempunyai kelulusan piawai dan

pengikhtirafan daripada undang-undang persatuan sukan.

Peralatan yang sudah tidak selamat digunakan hendaklah

dilupuskan mengikut prosedur yang ditetapkan.

TATACARA MURID

Melaporkan kepada guru jika terdapat sebarang kerosakan pada

peralatan yang digunakan.

Sentiasa berwaspada menggunakan peralatan.

TATACARA PENGURUSAN / JURULATIH / GURU.

Memastikan peralatan sukan selamat dan sesuai digunakan.

Memastikan peralatan sukan mempunyai kelulusan piawai dan pengikhtirafan daripada
undang-undang persatuan sukan.
Peralatan yang sudah tidak selamat digunakan harus dilupuskan mengikut prosedur
yang telah ditetapkan.
Mengambil tindakan segera atas lsporan kerosakan peralatan.
Kawasan Sukan / Permainan / Tempat Rujuk Surat Perkeliling Ikhtisas Bil: 9/2000)

TATACARA AM
Kawasan latihan, permainan atau sukan dalam keadaan baik dan terurus.
TATACARA MURID
Mematuhi peraturan dan arahan guru.
Dilarang pergi atau berada di tempat latihan tanpa pengawasan rapi daripada
guru.
Memastikan keselamatan diri dan alatan terjamin.
Menjaga kebersihan.

 Melaporkan kepada guru sebarang kerosakan yang berlaku.

Hanya pelajar yang terlibat dalam aktiviti berada di kawasan latihan

TATACARA PENGURUSAN / JURULATIH / GURU:

Memastikan tempat latihan dan alatan yang terdapat disitu dalam keadaan baik, terurus
dan selamat.
Tidak membenarkan pelajar pergi atau berada di tempat latihan tanpa pengawasan
rapi daripada gurtu.
Mengambil tindakan segera terhadap laporan kerosakan yang berlaku.
Memastikan pelajar sentiasa mematuhi peraturan dan arahan.
Memastikan pelajar yang terlibat dalam aktiviti sahaja yang berada di tempat latihan.

Kawasan Larangan (Rujuk Surat Perkeliling Bil 9/2000)

Tatacara am
Kawasan larangan dan berbahaya seperti gimnisium, angkat berat, padang hoki/bola sepak,
gelanggang bola sepak/ sepak takraw, lapangan latihan memanah, kawasan balapan dan stor
sukan.
Tatacara murid
Dilarang berada di kawasan larangan tanpa pengawasan rapi daripada
guru.
Memastikan keselamatan dan peralatan yang terdapat disitu adalah
terjamin.
Mematuhi peraturan dan arahan guru.
Menjaga kebersihan.
Membuat laporan tentang kerosakan atau kecederaan yang berlaku kepada pihak
pengurusan atau guru.
Hanya pelajar yang terlibat dalam aktiviti sahaja yang berada di kawasan larangan
dengan pengusaan rapi guru
TATACARA PENGURUSAN / JURULATIH /GURU
Memastikan tiada pelajar berada di kawasan larangan tanpa
pengawasan rapi daripada guru.

 Memastikan pelajar mematuhi peraturan dan arahan

Memastikan kawasan dalam keadaan baik, terurus dan selamat
digunakan
Memastikan peralatan yang terdapat disitu dalam keadaan selamat.
Mengambil tindakan segera atas segala laporan yang disampaikan oleh pelajar dan
merekodkannya.

Menyediakan seorang pegawai yang bertauliah dalam pertolongan

cemas sepanjang aktiviti yang dijalankan di kawasan tersebut.

Menyediakan bilik rawatan yang sentiasa terbuka sepanjang aktiviti yang dijalankan di
kawasan tersebut

Menyediakan bilik rawatan yang sentiasa terbuka sepanjang aktiviti latihan dijalankan.

Laporan Kemalangan atau Kecederaan (Rujuk Surat Perkeliling Bil 9/2000)

Tatacara am
Melaporkan sebarang kemalangan atau kecederaan yang berlaku kepada pihak
pengurusan / guru.
Membuat siasatan ke atas kemalangan dan kecederaan yang berlaku.

Merekod semua jenis kemalangan dan kecederaan yang berlaku.

Tatacara murid
Melaporkan semua jenis kemalangan atau kecederaan yang berlaku semasa menyertai
aktiviti kepada pihak pengurusan / guru.
Pelajar mesti memberitahu sejarah kesihatan mereka.

Melaporkan aktiviti tidak sihat yang dilakukan oleh rakan-rakan mereka. Contohnya,
penyalahgunaan dadah dan lain-lain.

TATACARA PENGURUSAN/JURULATIH/GURU :
Mengambil tindakan segera ke atas laporan yang dibuat oleh pelajar.
Membuat siasatan ke atas kemalangan atau kecedraan yang berlaku.

Merekod semua jenis kemalangan dan kecederaan yang berlaku.

Laporan Aktiviti (penilaian dan pemantauan) (Surat Perkeliling Ikhtisas Bil. 9/2000)
TATACARA AM
Jumlah dan guru penasihat bertanggungjawab membuat penilaian dan laporan bertulis
kepada pihak sekolah bagi setiap aktiviti yang dijalankan atau disertai pelajar.
Jawatankuasa Keselamatan Ko-kurikulum membuat penilaian dan pemantauan keatas
semua aktiviti ko-kurikulum sepanjang tahun

Tatacara Murid
Membuat laporan bertulis ( jika perlu)
Tatacara Pengurusan/Jurulatih/guru
Menyemak laporan bertulis oleh pelajar
Membuat laporan bertulis setia aktiviti yang dijalankan atau disertai sama ada di dalam
atau di luar sekolah

GURU 1
NAMA :

MD NOR RAMLI BIN ISMAIL

PENGAJIAN TERTINGGI :

IJAZAH SAINS SUKAN (UPSI)

SUBJEK PENGAJARAN :

PENDIDIKAN JASMANI

SEKOLAH :

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN

SULTAN ABDULLAH

LOKASI :

CHENDERONG BALAI, PERAK DARUL

RIDZUAN

GURU 2
NAMA

: MOHAMAD KHAIRUL ANUAR BIN MD HASSAN

PENGAJIAN TERTINGGI

: DIPLOMA PENGAJIAN MALAYSIA (IPSI)

SUBJEK PENGAJARAN

: BAHASA MELAYU DAN PENDIDIKAN JASMANI

KEDUDUKAN DI SEKOLAH

: AJK PENGURUSAN PELAJAR DAN

JURULATIH HOKI SEKOLAH

SEKOLAH

: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTAN

ABDULLAH

KEBAIKAN SPI PJ & SAINS SUKAN

SEBAGAI RUJUKAN DAN PANDUAN GURU
PENGAJARAN GURU AKAN LEBIH TERATUR DENGAN ADANYA
PENETAPAN PERUNTUKAN MASA.
MERUPAKAN GURU YANG BERDISIPLIN DALAM OPSEN

IMPLIKASI SPI PJ & SAINS SUKAN

Kebanyakan pendidik memberi persepsi yang negatif terhadap subjek pendidikan
jasmani. Kebanyakan pendidik mengangap pendidikan jasmani sebagai subjek mainmain dan hanya berbentuk kokurikulum yang tidak berbentuk akademik. Maka
pendidikan jasmani tidak diajar dengan betul sebagaimana yang dibincangkan dalam
teori menyebabkan kualti pengajaran dan pembelajran bagi subjek ini tidak mencapai
objektifnya.
Lebih malang ada sesetengah sekolah tidak melaksanakan proses P&P subjek
pendidikan jasmani kerana beranggapan subjek ini tidak bersifat akademik dan tidak
penting dalam peperiksaan. Maka pihak pengurusan sekolah tidak menngambil berat
terhadap perlaksaan subjek pendidikan jasmani di sekolah dan mengangap semua guru
mampu mengajarnya.

KEBERKESANAN PERLAKSANAAN
Subjek ini sebagai mata pelajaran penting
Guru pjpk memakai pakaian berpandukan etika pemakaian guru
Tidak lagi menggunakan kaedah mengajar remote control
Jadual pj dan pk tidak diganbungkan .
Tidak semua pelajar mengikuti etika pemakaian