SME 6034

TUGASAN 1 :

ISU DALAM PENTAKSIRAN

MATEMATIK

AHLI KUMPULAN
DHANALETCHUMY A/P SUBRAMANIAM
(M 20131000633)
JAMUNA A/P SIVABALAN
(M 20131000670)
MUNISWARI A/P NYANASEGARAN
(M 20131000
REVATHY A/P MORRTHY
(M 20132002126)
DILA
(M20131000
CHANDRA KALA A/P RAMASAMY @ LOGARAJAH
(M 20131000625)

ISU YANG DIPILIH :

ISU DALAM PENTAKSIRAN

MATEMATIK TINGKATAN 3

PERBINCANGAN :

PENTAKSIRAN MATEMATIK

PENILAIAN MENENGAH RENDAH (PMR)

PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)

ISU DALAM PENTAKSIRAN MATEMATIK

TINGKATAN 3

KESIMPULAN

PENTAKSIRAN MATEMATIK

PENTAKSIRAN

Pentaksiran ialah satu proses pengumpulan

maklumat oleh guru tentang pelajarnya dan oleh
pelajar sendiri tentang kemajuan mereka.
(Dunn,1991)
Dalam Kurikulum Bersepadu, pentaksiran ialah
proses untuk mengesan perkembangan,
kebolehan, kemajuan, dan pencapaian pelajar
secara menyeluruh berasaskan matlamat
kurikulum. (Kementerian Pendidikan Malaysia,
1998)
http://penilaianpendidikankomputer.blogspot.com/2010/08/pentaksiran-penguji
an-pengukuran.html

Tujuan
membantu pelajar menguasai isi kandungan pelajaran (Akhbar
Ibrahim & Siti Zaliha Reduan, 2002)
memperbaiki pembelajaran pelajar (Gronlund, 2006; Roeber, 2002)
dan pemberian gred (Airasian, 2001; Black & William, 1998).
Jenis
Pentaksiran bertulis atau pentaksiran secara lisan
- yang dijalankan sepanjang pelajaran hingga yang dibuat pada
akhir tahun (Akhbar Ibrahim & Siti Zaliha Reduan, 2002).
Pentaksiran yang berkesan dapat membantu guru mengetahui
tahap pembelajaran pelajar dan juga keberkesanan pengajaran
guru.

Kajian Pentaksiran Pembelajaran Pelajar: Amalan Guru-guru di Malaysia

(Suah See Ling, Ong Saw Lan dan Shuki Osman, 2008)

PENTAKSIRAN SEMASA
Menengah RendahMenengah Atas

Rendah
1

UPSR
Ujian Pencapaian Sekolah
Rendah

10

11

PT3

Pentaksiran Tingkatan
3

SPM

Sijil Pelajaran Malaysia

PENTAKSIRAN DI SEKOLAH MENENGAH

Guru-guru sekolah menengah lebih kerap

menggunakan teknik pentaksiran tradisional (Mertler,
1998) seperti ujian bertulis (Zhang & Burry-Stock,
2003) untuk mentaksir pembelajaran pelajar.
Ujian bertulis yang kerap digunakan oleh guru-guru
sekolah menengah adalah:
- ujian aneka pilihan (Mertler, 1998)
- ujian objektif binaan guru sendiri (Zhang &
Burry-Stock, 2003)
- ujian esei dan item penyelesaian masalah
(Marso & Pigge, 1988)

PENTAKSIRAN MATEMATIK
Amalan pentaksiran guru bergantung kepada :
mata pelajaran yang diajar (Boothroyd, 1993; Zhang &
Burry-Stock, 2003)
Peringkat persekolahan yang diajar (Donegan, 2001;
Zhang & Burry-Stock, 2003)
Guru-guru Matematik didapati lebih kerap menggunakan
:
item penyelesaian masalah (Marso & Pigge, 1988)
item pengiraan (McMorris & Boothroyd, 1993)
dan
kurang menggunakan kaedah pentaksiran tradisional
berbanding dengan guru-guru lain. (Bol et al.,1998)
Kajian Pentaksiran Pembelajaran Pelajar: Amalan Guru-guru di Malaysia
(Suah See Ling, Ong Saw Lan dan Shuki Osman, 2008)

10

PENILAIAN MENENGAH RENDAH

(PMR)

11

APA ITU PMR?

merupakan peperiksaan kebangsaan yang ditadbir

secara berpusat dengan elemen penilaian kerja
kursus yang ditadbir oleh sekolah di peringkat
menengah rendah.
1993 - Peperiksaan Penilaian Menengah Rendah
(PMR) menggantikan SRP sepenuhnya mengikut
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM).
menilai pencapaian pelajar diakhir tahun tiga
sekolah menengah.
12
*dipetik dari sumber blog RAMLI BIN YAHYA*

BAGAIMANA DILAPORKAN?
Semua mata pelajaran yang diambil dalam PMR
akan dilapor dalam bentuk pernyataan
keputusan peperiksaan.
Keputusan akan direkod mengikut peringkat
(gred) seperti berikut:

TAKRIF
A

Cemerlang

Kepujian

Baik

Mencapai tahap penguasaan minimum

Tidak mencapai tahap penguasaan minimum

13

PENTAKSIRAN MATEMATIK DALAM

PMR
ASPEK

KETERANGAN

Bilangan Kertas

Kertas 1,2 like tat

Jenis Soalan

Objk / subjk

Aras Soalan

Pengetahuan, penyelesaian
masalah (masalah rutin) like
tat

Jumlah topik
Kurikulum

KBSM
Plz find and add in keterangan

14

http://pmr.penerangan.gov.my/index.php/pendidikan/6990-isu-pemansuhan-upsr
-dan-pmr.html

15

PENTAKSIRAN TINGKATAN 3
(PT3)

16

APA ITU PT3?

Peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR)
diganti dengan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3)
Tiada lagi peperiksaan berpusat
Pentaksiran sumatif
Menilai pencapaian akademik murid
Peringkat Sekolah Menengah Rendah
Skop sukatan yang ditaksir tingkatan 1 3
berdasarkan matlamat mata pelajaran.

http://didikmalaysia.com.my/bm/?page_id=527

17

Johara Abdul Wahab Ketua Sektor, Sektor Pengendalian Peperiksaan

Menengah Rendah dan Rendah, Kementerian Pendidikan,

Artikel Penuh:
http://ww3.utusan.com.my/utusan/Pendidikan/20140629/pe_01/PT3-bukan-sekadar-peperiks
aan#ixzz3EEtfZYiA

18

CARA PELAKSANAAN PT3

LP menyediakan
- soalan (item),
- panduan penskoran dan garis panduan pelaksanaan
- panduan penjaminan kualiti PT3
- melaksanakan penjaminan kualiti PT3
Sekolah bertanggungjawab sepenuhnya
- penyediaan kertas soalan
- pentadbiran
- pemeriksaan skrip jawapan
- penggredan dan pelaporan PT3
(berdasarkan soalan, panduan penskoran dan garis panduan yang
disediakan oleh LP)
- perlu melaksanakan penjaminan kualiti PT3.

http://didikmalaysia.com.my/bm/?page_id=527
http://www.beritasemasa.com.my/pbs-baru-2014-pentaksiran-tingkatan-3-pt3

19

BAGAIMANA DILAPORKAN?

Bentuk Gred A, B, C, D, E dan F

Gred

Tafsiran Gred

Cemerlang

Kepujian

Baik

Memuaskan

Mencapai tahap minimum

Belum mencapai tahap minimum

20

PENTAKSIRAN MATEMATIK DALAM

PT3
ASPEK

KETERANGAN

Bilangan Kertas

Kertas 1,2 like tat

Jenis Soalan

Objektif / subjektif

Aras Soalan

Pengetahuan, penyelesaian
masalah (masalah rutin) like
tat

Jumlah topik
Kurikulum

KBSM
Plz find and add in keterangan

21

ISU-ISU DALAM PENTAKSIRAN

MATEMATIK TINGKATAN 3

22

ISU 1 : TERDAPAT KELEMAHAN

DALAM PENTAKSIRAN MATEMATIK
PMR

Mengikut Menteri Pelajaran Malaysia Tan Sri

Muhyiddin Yassin berkata kaedah pelaksanaan atau
sistem pendidikan negara masa kini terlalu
berorientasikan peperiksaan berbanding ke arah
pencapaian Falsafah Pendidikan Negara dan matlamat
Kurikulum Sekolah Rendah/Menengah itu sendiri
hingga menyebabkan matlamat melahirkan modal
insan serba boleh yang mempunyai keterampilan
tinggi gagal dicapai.(Laporan Sariha Mohd Ali, Nazura
Ngah Dan S Anand Kumar, Berita Harian 24 Jun 2010)

Matapelajaran Matematik diajar dan ditaksir dalam

aspek ilmu pengiraan, kebolehan menghafal rumusrumus untuk cemerlang. Kenyataan ini dosokong oleh
Zaleha Ismail &Arinah Zaidan (2010).

23

24

ISU 2 : KANDUNGAN KURIKULUM

Talk about topics in form 3 ksrm & kssm

Also talk about toipcs tat added in
U can talk about form 1 n form 2 syllabus
With bukti

25

ISU 3 : TIDAK DAPAT BERSAING

DENGAN NEGARA-NEGARA LAIN

TAHUN

PURATA SKOR

1999

519

2003

508

2007

474

Jadual di atas menunjukkan purata skor TIMSS bagi

matapelajaran Matematik (Dr Zabani, KPM 2012)
Menurut Ahli Parlimen Gelang Patah, Lim Kit Siang
keputusan ujian TIMSS 2011 dan PISA 2012
menunjukkan tahap pencapaian pelajar Malaysia amat
rendah menurut ukuran antarabangsa. (Muhammad
Shamsul, 20 Dis 2013:Sinar harian)

26

Mengikut TIMSS, 2007 lebih daripada 20% daripada

pelajar Malaysia gagal mencapai tanda aras
minimum dalam Matematik dan Sains (Low Kee
Sun & Lay Yoon Fah , Jurnal Teknologi (social
sciences), 2013)
Shangai

Singapura

Finland

UK

28

Thailand

52

Malaysia

57

Jadual di atas menunjukkan Kedudukan Dalam

PISA 2009 bagi matapelajaran Matematik
(Dr Zabani, KPM 2012)

27

ISU 4 : KUALITI SOALAN

28

29

TERIMA KASIH

30