RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Masa/Langkah
Induksi set

Isi pelajaran
Pengenalan tajuk

8.40-8.45 pagi

Tema : Yang Baik Jadikan

Rasa Sayang menggunakan LCD

Kemahiran belajar :

(5 minit)

Teladan

kepada kelas.

Mendengar , menganalisis

(Cerita Teladan : Si Buah

Cempedak)
Contoh-contoh soalan
1. Apakah nama buah
yang dinyanyikan

Aktiviti pengajaran & pembelajaran

1. Tayangkan lirik lagu dan video lagu

2. Guru mengedarkan lirik lagu Rasa

Catatan
KEMAHIRAN GENERIK:

maklumat dan mentafsir

Sayang kepada semua murid untuk

maklumat.

dinyanyikan.

Kemahiran berfikir :

3. Murid menyanyi bersama

Mencungkil maklumat,

mengikut rentak lagu.

meneliti bahagian dan

4. Guru mengajukan beberapa soalan

keseluruhan.

dalam lagu yang

yang berkaitan dengan tajuk

KEMAHIRAN BERNILAI

telah anda dengar?

pelajaran pada hari ini.

TAMBAH

2. Apakah nasihat

Kontekstual bekerjasama

yang ingin

Teori kecerdasan pelbagai

disampaikan

Kecerdasan verbal

menerusi lagu

linguistik

Rasa Sayang?

- muzik

3. Nyatakan nilai-nilai
murni yang

- ICT

diterapkan dalam

NILAI :

lagu Rasa

Peka, berani, yakin,

Sayang?

bersemangat
ILMU
Muzik
BSPP
Komputer riba, LCD, lirik

Langkah 1

Petikan teks

8.45 9.00 pagi

Si Buah Cempedak

(15 minit)

1. Guru menayangkan petikan teks

Si Buah Cempedakdi atas skrin
layar.

Perbincangan isi
penting

lagu
Objektif

2. Murid murid diedarkan salinan

petikan teks.
3. Murid murid diberi untuk

KEMAHIRAN GENERIK:
Kemahiran belajar :
Mendengar, membuat
rujukan, mencatat nota, ,

Isi penting dibincangkan

membaca petikan secara senyap

menulis, menyusun

perenggan demi

selama beberapa minit.

maklumat, menganalisis

perenggan.

Kosa kata
1. Nasib

4. Beberapa orang murid-murid akan

maklumat dan mentafsir

dipilih secara rawak untuk

maklumat

membaca petikan kepada kelas.

Kemahiran berfikir :

5. Murid diarahkan untuk

mengeluarkan isi-isi penting yang

Menjana idea, meneliti

bahagian dan keseluruhan,

2. Lazat
3. Layak

terdapat dalam petikan tersebut.

6. Guru membincangkan isi-isi

mencungkil maklumat
KEMAHIRAN BERNILAI

4. Masyhur

penting yang terdapat dalam

TAMBAH

5. Petah

petikan tersebut bersama-sama

Konstruktivisme ikatan,

dengan murid.

meneroka, boleh

7. Guru menyenaraikan beberapa

menerangkan, membuat

perkataan dipapan tulis dan

huraian dan menjelaskan

meminta murid-murid untuk

Belajar cara belajar

mencari makna bagi setiap

mendengar, membaca,

perkataan dan bentangkan di

mencatat

dalam kelas mengikut kumpulan.

Kontekstual bekerjasama

Setiap kumpulan akan dibekalkan

Teori kecerdasan pelbagai

dengan sebuah kamus makna

Kecerdasan verbal

perkataan.

linguistik
ICT
NILAI
Kerjasama, semangat
kumpulan, yakin diri, tekun
ILMU
Pendidikan Moral
BSPP

Komputer riba, LCD, petikan

teks dan kamus
PENILAIAN
Langkah 2

Latihan 1 : Soalan

9.00 9.10 pagi

pemahaman

(10 minit)

1. Guru akan menayangkan soalan

pemahaman pada skrin layar.
2. Murid akan dibahagikan kepada

1. Siapakah yang
selalu menyebut

lima kumpulan.
3. Guru akan membuat undian bagi

Penilaian bacaan murid

OBJEKTIF
()
KEMAHIRAN GENERIK:
Kemahiran belajar :
Mendengar, mencatat nota,

nama Si

membuat pilihan soalan dan setiap

menulis, menyusun

Cempedak dalam

kumpulan akan mendapat satu

maklumat, menganalisis

pantun sebagai

soalan.

maklumat dan mentafsir

lagu?
2. Siapakah yang
menyapa Si
Cempedak ketika
dia sedang
merungut tentang
nasib dirinya?
3. Nyatakan nilai-nilai
murni yang

4. Murid perlu membuat perbincangan maklumat

kumpulan bagi mendapatkan

Kemahiran berfikir :

jawapan.

Menjana idea, mencungkil

5. Hasil perbincangan perlu dibentang

dalam kelas.
6. guru akan membimbing murid

maklumat
KEMAHIRAN BERNILAI
TAMBAH

untuk mendapatkan jawapan yang

Kontekstual bekerjasama

betul.

Belajar cara belajar

7. Setiap murid perlu mengumpulkan

mendengar, membaca,

terdapat dalam

kelima-lima soalan untuk

mencatat

petikan cerita Si

dimuatkan ke dalam buku latihan

NILAI

Buah Cempedak.

masing-masing.

Kerjasama, semangat

4. Apakah nasihat

8. Bagi murid-murid yang lemah akan

kumpulan, yakin diri, tekun

yang disampaikan

diberikan aktiviti pemulihan dan

ILMU

oleh semut kepada

aktiviti ini dijalankan secara

Bahasa Melayu

Si Cempedak?

individu.

BSPP

5. Nyatakan punca

9. Murid yang telah menyiapkan

Komputer riba, LCD, petikan

yang menyebabkan

soalan pemahaman akan diberikan

teks dan lembaran kerja

Si Cempedak

latihan pengayaan dan

PENILAIAN

mengherdik semut?

pelaksanaan tugasan ini juga

Penilaian hasil kerja murid

secara individu.
Latihan 2 : Pemulihan
1. Lengkapkan peta
minda dengan
jawapan yang telah
diberikan.
2. melengkapkan
silang kata melalui
pembayang yang

diberikan.
Latihan 3 : Pengayaan
Hasilkan satu karangan
pendek sebanyak seratus
patah perkataan yang
berkaitan dengan amalanamalan murni yang patut
diamalkan dalam
masyarakat majmuk di
Malaysia serta kesan tidak
mengamalkannya.
Langkah 3

Tatabahasa Ayat

9.10-9.20 pagi

Tunggal

1. Murid murid di jelaskan tentang

OBJEKTIF

konsep ayat tunggal beserta

()

contoh yang bersesuaian

KEMAHIRAN GENERIK:

Latihan 4 : Latihan ayat

menggunakan perisian power

Kemahiran belajar :

tunggal

point.

Membuat rujukan,

(10 minit)

1. Galah

2. Guru akan meminta beberapa

mendengar, mencatat nota,

2. Belajar

orang murid secara rawak untuk

menulis, menyusun

3. Tinggi

memberikan satu contoh ayat

maklumat dan

4. Marah

tunggal menggunakan perkataan

mempersembahkan

5. Manis

yang diberi berdasarkan teks iaitu

Kemahiran berfikir :

perkataan pagar.

Menjana idea, mencungkil

3. kemudian guru akan memberikan

maklumat

beberapa contoh ayat tunggal

KEMAHIRAN BERNILAI

menggunakan perkataan yang

TAMBAH

tiada dalam petikan untuk

Kontekstual bekerjasama

memastikan murid memahami

Belajar cara belajar

tentang konsep ayat tunggal.

mendengar, membaca,

4. Murid akan dibahagikan kepada

mencatat dan mengingat

lima kumpulan dan setiap

NILAI

kumpulan akan diberikan dua

Kerjasama, semangat

perkataan yang berbeza. perkataan kumpulan, yakin diri, tekun

tersebut boleh sama ada daripada

ILMU

teks bacaan ataupun tidak.

Bahasa Melayu

Kemudiannya mereka perlu

BSPP

membina satu ayat bagi setiap

Komputer riba, LCD, petikan

perkataan.

teks dan lembaran kerja

Kumpulan 1: perkataan suka dan

murid.
Kumpulan 2: perkataan putus dan

makan.
Kumpulan 3: perkataan sakit dan
emak.
Kumpulan 4: perkataan lupa dan takut.
Kumpulan 5: perkataan pukul dan tali.
5. Setelah selesai menjawab murid
dikehendaki membentangkan hasil
kerja masing-masing
menggunakan kaedah tersendiri.
6. Guru akan bersama murid-murid
untuk membincangkan sama ada
ayat yang dibina tersebut tepat
atau tidak tepat. Bagi ayat yang
tidak tepat, guru membetulkannya
secara terus supaya murid lain juga
mendapat manfaat.
7. Kemudian guru akan memberikan
lembaran kerja yang mengandungi
lima perkataan daripada petikan
supaya murid-murid membina satu
ayat bagi setiap perkataan.

Tugasan boleh dibawa balik ke

rumah jika tidak sempat disiapkan
Langkah 4

Latihan 5 :

9.20-9.35 pagi

Perbincangan kumpulan

(15 minit)

di dalam kelas.
1. Guru memberikan beberapa contoh OBJEKTIF
nilai-nilai murni.
2. Guru bersama dengan beberapa

()
KEMAHIRAN GENERIK:

Bincangkan tentang nilai-

orang murid melakonkan sketsa

Kemahiran belajar :

nilai murni yang sangat

pendek untuk memberikan maksud

Mendengar, mencatat nota,

molek untuk diamalkan

yang jelas tentang nilai murni yang

menulis, menyusun

dalam kehidupan seharian

telah diajar.

maklumat, menganalisis

serta kepentingannya.

3. Guru meminta murid untuk mengira

maklumat,

Berikan kesan-kesan yang

satu sampai lima dan murid

mempersembahkan dan

akan timbul jika

diarahkan untuk bergerak ke dalam

mentafsir maklumat

masyarakat pada hari ini

kumpulan murid yang mendapat

Kemahiran berfikir :

tidak lagi mengamalkan

nombor yang sama. Misalnya

Menjana idea, mencungkil

nilai-nilai murni dalam

kumpulan murid yang menyebut

maklumat

kehidupan seharian

nombor satu akan diletakkan ke

KEMAHIRAN BERNILAI

mereka. Nyatakan tiga

dalam kelompok yang sama

TAMBAH

kesan yang timbul beserta

sebagai satu kumpulan.

Kontekstual bekerjasama

dengan penjelasannya.

4. Bagi menggalakkan perkembangan

idea dan membentuk nilai-nilai

Belajar cara belajar

mendengar, membaca,

murni dalam diri murid, guru

mencatat

mengarahkan murid untuk

NILAI

mengadakan perbincangan

Kerjasama, semangat

kumpulan.

kumpulan, yakin diri, tekun

5. Setiap kumpulan dibekalkan

ILMU

dengan sekeping kertas yang

Pendidikan Moral

mengandungi isu perbincangan.

BSPP

Murid diberikan masa 3 minit untuk

Komputer riba, LCD, petikan

membuat perbincangan.

teks dan lembaran kerja

6. Setiap kumpulan diberikan masa 2

minit untuk membentangkan hasil
perbincangan.
7. Setelah pembentangan selesai,
guru bertanyakan kepada murid
apa yang mereka faham tentang
nilai-nilai murni.
8. Ketua dan penolong kelas
ditugaskan untuk membuat salinan
hasil perbincangan setiap
kumpulan dalam saiz A4 untuk
diedarkan kepada semua ahli

PENILAIAN
Penilaian hasil perbincangan

Penutup

Penutup kognitif dan

9.35-9.40 pagi

sosial

(5 minit)
1. Rumusan isi
pelajaran.
2. Pantun teladan.

kelas.
1. Guru menanyakan pendapat murid

KEMAHIRAN GENERIK

secara rawak tentang topik yang

Kemahiran belajar-

dipelajari pada hari ini.

menyampai secara

2. Guru merumuskan isi pelajaran

yang disampaikan.
3. Guru mempamerkan pelbagai
pantun nasihat pada skrin layar.
4. Guru akan membacakan beberapa

lisan/bahasa badan,
mendengar
Kemahiran berfikirmeneliti bahagian dan
keseluruhan

rangkap daripada pantun tersebut

KEMAHIRAN BERNILAI

dengan nada yang tepat untuk

TAMBAH

pantun.

Konstruktivisme

5. Beberapa orang murid akan dipilih

menerangkan

untuk membacakan pantun-pantun

Belajar cara belajar -

lain dengan nada yang betul.

mendengar

6. Guru akan membuat rumusan

NILAI kepatuhan, yakin

keseluruhan hasil pembelajaran

diri

dan objektif pembelajaran pada

BSPP komputer riba, LCD,

hari tersebut.

lirik lagu.

Catatan atau refleksi

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________