NASTAVNA PRIPREMA ZA AS

Datum:
Razred i odjeljenje:
Nastavni predmet:
Nastavna jedinica:
Tip asa:

frontalni rad
rad u parovima

x
x

metoda razgovora
metoda demonstracije
metoda izlaganja

udbenik
plakati

geografska karta

3.i 4. 10. 2014.

II-c
Bosanski jezik i knjievnost
Pismo Pisanje pisma
Obrada
Oblici rada:
individualni rad
individualizirani rad
Nastavne metode:
x
metoda objanjavanja
x
metoda itanja i pisanja
rad na tekstu
Nastavna sredstva i pomagala:
x
radna sveska
nastavni listii
x

Bosanski jezik i knji.

Likovna kultura

listii sa zadacima
Korelacija sa predmetima:
Matematika
Muzika kultura

obrazovni:

Ciljevi i zadaci asa

funkcionalni:

-ponoviti osnovna
pravopisna pravila pisanja
velikog poetnog slova
- nauiti sadraj pisma; to,
kako i gdje emo pisati
pojedne dijelove pisma
(oslovljavanje, glavni dio,
pozdrav)
-nauiti to piemo na
omotnici (adresa primaoca i
poiljaoca)
-upoznati uenike s pojmom
elektronske pote

-primijeniti steeno znanje o

pisanju pisma u
svakodnevnim situacijama
-razvijati sposobnost pravilne
pisane komunikacije
-razvijati temeljitost,
preglednost i urednost u
pisanju

grupni rad
kontrolni zadaci

metoda crtanja
analitiko-sintetika metoda
metoda ilustracije
kasetofon - CD
grafoskop

laptop, projektor
Moja okolina

odgojni:
-poticati komunikativnost
-razvijati naviku pisanog
izraavanja koristei pisma
- njegovati pisani oblik
komuniciranja

ARTIKULACIJA ASA
Uvodni dio asa:

Glavni dio asa:

Zavrni dio asa:

1.
Pokazujem uenicima jedno
pismo - danas emo nauiti
pisati pismo. Zapisujem naslov
na plou, a uenici u svoje
sveske.

1.
Upuujem uenike na stranu
121, u Mojoj itanci.
Uenici samotalno itaju tekst.
Slijedi razgovor o nainu
pisanja i slanja pisma.
Uenicima postavljam pitanja.

1.
Domaa zadaa;
-U kolu donijeti jednu istu
omotnicu za pismo i adresu
osobe kojoj bi rado poslali
pismo te potansku markicu
ili novac za kupovinu
markice u poti.
2.
Odlazimo u potu i aljemo
pismo.

2.
Najavljujem uenicima
pisanje pisma prema
pravilima koja smo uili.

Piu li vai roditelji pisma?

Kome? Kada? U kojim
situacijama? Rijetko ili esto?
Zato?
Nakon odgovora na postavljena
pitanja zajedniki promatramo i
analiziramo to sadri pismo u
udbeniku. Uenici zapaaju tri
dijela koja sadri svako pismo.
Metodom razgovora objasnit
emo ta i kako zapisujemo u
pojedinom dijelu pisma. Pritom
emo ponoviti pravopisna
pravila o pisanju vlastitih imena
i pisanju poetka reenice te o
reeninim znakovima na kraju
reenice. Upozoravam uenike
na razumljivost i itljivost
reenica. Utvrujemo zatim
kako se i gdje zapisuje adresa
primaoca i poiljaoca (na
omotnici pisma). Zakljuujemo
da na pismo moramo zalijepiti
marku propisane vrijednosti, a
pismo ubaciti u potanski
sandui ili predati u poti.
2.

Uenici piu pisma prvo u

svoje sveske. Pratim rad
uenika, dajem upute i vrim
korekcije gdje je potrebno.
Nakon to su napisali pismo,
uredno ga prepisuju na list
papira.
Nakon pisanja pisma
pristupamo adresiranju.