Validation and Integration/Consolidation of the NCBTSBased TOS for LET

MAJOR AREA: FILIPINO

Legenda International Hotel, Subic, Olongapo, City,
February 9-11, 2009
NCBTS

SUBJECT

COMPETENCY

PERCENTAG
E
WEIGHT

15%
CURRICUL
UM

I. MGA
BATAYANG
TEORETIKAL

Teacher
demonst a. Introduksyon
sa Pag-aaral ng
rates
wika
mastery
1

Naipakikita ang
malalim na pagunawa sa mga
teorya at simulain

5%

of the
subject
matter

ng pagtuturo at
pagkatuto ng wika
5%
Nailalapat nang
mahusay ang ibat
ibang teorya sa
mabisa at
epektibong
pagtuturo ng wika
b. Panimulang
Linggwistika

Nagagamit ang mga

batayang kaalaman
sa panimulang
linggwistika gaya ng
ponolohiya,
morpolohiya,
sintaks, semantika
at pragmatiks sa
makaagham na

5%

pagtuturo ng wika
=====
===
CURRICUL
UM

========
=====
II. NILALAMAN

50%
==========
======
25%

a. Wika
Teacher
demonst
rates
mastery
of the
subject
matter

1.
Ang Filipino
sa Kurikulum
ng Batayang
Edukasyon
2.
Istruktura
ng Wikang
Filipino

5%

Nailalapat sa
pagtuturo ng Filipino
ang mga kahilingan 5%
ng Kurikulum sa
Batayang Edukasyon
Nagagamit nang

====
==

may wastong pagunawa ang mga

konseptong
pambalarila sa
mabisang
pakikipagtalastasan

6%

Nasusuri at
3%
nagagamit nang
may kahusayan ang
3.
Introduksyo
ibat ibang anyo at
n sa
kayarian ng wika
Pagsasalin
Nagagamit ang mga
batayang teorya,
konsepto at simulain
sa pagsasaling-wika 3%
4

4.
Introduksyo
n sa
Pananaliksik
sa Wika at
Panitikan
Nailalapat ang mga
batayang kaalaman 3%
sa pagbuo ng
sulating
pananaliksik sa wika
at panitikan
5.
Introduksyo
n sa
Pamamahayag
Nagagamit ang mga 25%
batayang kaalaman
5

LEARNING
ENVIRONM
ENT
Teacher b. Panitikan
creates
a
healthy
psycholo
gical
climate
for
learning

sa pamamahayag sa
pagsulat ng ibat
ibang uri at anyo ng
sulating jornalistik

Panlahat na kasanayan
Natutukoy ang mga
katangian at
elemento ng ibat
ibang uri at anyo ng
panitikang
Naipakikita ang
kakayahan sa
pagamit ng mga

3%

terminolohiyang
pampanitikan
(literary devices)

2%

1.
Panitikan
ng Rehiyon
3%

2.
Kulturang
popular

Napahahalagahan
ang mga
pangunahing
panitikan ng rehiyon

3.
Sanaysay
at Talumpati

Napahahalagahan
ang kapangyarihan
ng panitikang
popular

3%

4.
Panunuring
Pampanitikan

Nabibigyang-halaga
ang mabisang
pagbasa ng mga
piling sanaysay at
talumpati

3%

3%
5.
Maikling
Kwentong
Filipino

Nasusuri ang ibat

ibang akda batay sa
mga pamantayan ng
pagsusuri
4%

6.
Panulaang
Filipino
8

Nailalarawan at
nasusuri ang mga
katangian at

sangkap ng maikling
kwento sa ibat
ibang panahon
2%

7.
Pagbasa ng
mga Obra
Maestrang
Filipino

Nailalarawan at
nasusuri ang mga
katangian at
sangkap ng tula sa
ibat ibang panahon

8.
Pagpapahal Nababasa at
agang
nasusuri ang mga
Pampanitikan
obra maestrang
Filipino

2%

=====
===
Teacher
selects
teaching
methods
,
learning
activitie
s and
10

9.
Panitikan
ng mga
Umuunlad na
Bansa

========
=====
III.
METODOLOHIYA

Naipakikita ang ibat

ibang kaparaanan
ng pagtugon at
pagpapahalaga sa
panitikan sa
pamamagitan ng
ibat ibang
intelehensya

===
=
15%
5%

5%
Napahahalagahan
ang ibat ibang uri
ng panitikan ng mga
umuunlad na bansa

the
instructi
onal
material
s or
resource
s
appropri
ate to
the
learners
and
aligned
to
objectiv
es of the
lesson

11

1.
Pagtuturo
ng Pakikinig at
Pagsasalita

2.
Pagtuturo
ng Pagbasa at
Pagsulat

==========
======
5%

Napipili ang angkop

na pamamaraan at
istratehiya sa
pagtuturo ng
pakikinig at
pagsasalita

===
=

15%
3.
Pagtuturo
ng Panitikan

Napipili ang angkop

na pamamaraan at
istratehiya sa
pagtuturo ng

pagbasa at pagsulat 5%
=====
===

========
=====

Napipili ang
angkop na
pamamaraan at
istratehiya sa
pagtuturo ng
panitikan

CURRICUL
UM
IV. PAGTATAYA
Teacher AT EBALWASYON
selects
==========
teaching
======
5%
methods
1.
Pagtatataya
,
sa Pakikinig at
learning
Pagsasalita
activitie
s and
the
12

instructi
onal
material
s and
resource
s
appropri
ate to
the
learners
and
aligned
to the
objectiv
es of the
lesson
PLANNING
,
13

2.
Pagtataya
sa Pagbasa at
Pagsulat

Nailalapat ang mga

batayang konsepto
at simulain sa
paghahanda ng
pagsusulit-wika
(tradisyunal at
alternatibong
pagtataya sa
pakikinig at
pagsasalita)

3.
Pagtataya
sa Panitikan

5%

===
=
Nailalapat ang mga

ASSESSIN
G AND
REPORTIN
G
Teacher
develop
s and
uses a
variety
of
appropri
ate
assessm
ent
strategi
es to
monitor
and
evaluate
14

========
=====
V. KAGAMITANG
PANTURO
1.
Paghahand
a at
Ebalwasyon ng

batayang konsepto
at simulain sa
paghahanda ng
pagsusulit-wika
(tradisyunal at
alternatibong
pagtataya sa
pagbasa at
pagsulat)

5%

Nailalapat ang mga

batayang konsepto
at simulain sa
paghahanda ng
pagsusulit sa
panitikan
(tradisyunal at
alternatibong

3%

2%

learning

Kagamitang
Panturo

pagtataya)

=====
===
CURRICUL
UM
Teacher
selects
teaching
methods
,
learning
activitie
s and
the
15

==========
======

Nailalapat ang mga

batayang simulain
sa paghahanda at
ebalwasyon ng mga 100%
kagamitang panturo

instructi
onal
material
s and
resource
s
appropri
ate to
the
learners
and
aligned
to the
60 UNITS
objectiv
es of the
lesson

LEARNING
16

Nagagamit ang mga

napapanahong
teknolohiya at
kagamitang panturo
sa pagtuturo ng
wika at panitikan

ENVIRONM
ENT
Teacher
makes
the
classroo
m
environ
ment
safe and
conduciv
e to
learning

17

26
COMPETENCIES

LAGOM/BUOD:
I. MGA BATAYANG TEORETIKAL
15%
Naipakikita ang malalim na pag-unawa sa
mga teorya at simulain ng pagtuturo at pagkatuto ng wika
5%
Nailalapat nang mahusay ang ibat ibang teorya
sa mabisa at epektibong pagtuturo ng wika
5%
Nagagamit ang mga batayang kaalaman sa panimulang
18

linggwistika gaya ng ponolohiya, morpolohiya, sintaks,

semantika at pragmatiks sa makaagham
na pagtuturo ng wika
5%

II. NILALAMAN
50%
a.

Wika
25%

Nailalapat sa pagtuturo ng Filipino ang mga

kahilingan ng Kurikulum sa Batayang Edukasyon
5%
19

 Nagagamit nang may wastong pag-unawa ang

mga konseptong pambalarila sa mabisang
pakikipagtalastasan
5%
Nasusuri at nagagamit nang may kahusayan
ang ibat ibang anyo at kayarian ng wika
6%
Nagagamit ang mga batayang teorya, konsepto
at simulain sa pagsasaling-wika
3%
Nailalapat ang mga batayang kaalaman sa pananaliksik
sa pagbuo ng sulating pananaliksik sa wika at panitikan
3%
20

 Nagagamit ang mga batayang kaalaman sa pamamahayag

sa pagsulat ng ibat ibang uri at anyo ng sulating jornalistik
3%
b.

Panitikan
25%

Panlahat na kasanayan
Natutukoy ang mga katangian at elemento ng ibat ibang uri
at anyo ng panitikang
Naipakikita ang kakayahan sa pagamit ng mga
terminolohiyang pampanitikan (literary devices)
Napahahalagahan ang mga pangunahing
panitikan ng rehiyon
3%
21

 Napahahalagahan ang kapangyarihan ng

panitikang popular
2%
Nabibigyang-halaga ang mabisang pagbasa ng
mga piling sanaysay at talumpati
3%
Nasusuri ang ibat ibang akda batay sa
mga pamantayan ng pagsusuri
3%
Nailalarawan at nasusuri ang mga katangian
at sangkap ng maikling kwento Sa ibat ibang panahon
3%
Nailalarawan at nasusuri ang mga katangian
22

at sangkap ng tula sa ibat ibang panahon

3%
Nababasa at nasusuri ang mga obra maestrang Filipino
4%
Naipakikita ang ibat ibang kaparaanan ng pagtugon
at pagpapahalaga sa panitikan sa
Pamamagitan ng ibat ibang intelehensya
2%
Napahahalagahan ang ibat ibang uri ng panitikan
ng mga umuunlad na bansa
2%
III. METODOLOHIYA
15%
23

 Napipili ang angkop na pamamaraan at istratehiya

sa pagtuturo ng pakikinig at pagsasalita
5%
Napipili ang angkop na pamamaraan at istratehiya
sa pagtuturo ng pagbasa at pagsulat
5%
Napipili ang angkop na pamamaraan at istratehiya
sa pagtuturo ng panitikan
5%
IV. PAGTATAYA AT EBALWASYON
15%
Nailalapat ang mga batayang konsepto at
simulain sa paghahanda ng pagsusulit-wika
(tradisyunal at alternatibong pagtataya
24

sa pakikinig at pagsasalita)
5%
Nailalapat ang mga batayang konsepto at
simulain sa paghahanda ng pagsusulit-wika
(tradisyunal at alternatibong pagtataya
sa pagbasa at pagsulat)
5%
Nailalapat ang mga batayang konsepto at
simulain sa paghahanda ng pagsusulit sa panitikan
(tradisyunal at alternatibong pagtataya)
5%
V. KAGAMITANG PANTURO
5%
Nailalapat ang mga batayang simulain sa
25

paghahanda at ebalwasyon ng mga

kagamitang panturo
Nagagamit ang mga napapanahong teknolohiya
at kagamitang panturo
sa pagtuturo ng wika at panitikan

KABUUAN
100%
Inihanda nina:

Dr. Paquito B. Badayos-Philippine Normal

University, Manila
Dr. Narissa G. Gangoso-West Visayas State
University, Iloilo City
26

2%

3%

Prof. Erwin S. Sustento-University of San Agustin,

Iloilo City
Prof. Rogelio L. Gawahan-Xavier University,
Cagayan de Oro City
Consultant:

Dr. Jesus Emmanuel L. Taberdo

DepEd Regional Director (Retired)

27