College: College of Education Program: Bachelor of Elementary Education

Inihanda ni: Imungkahing Pagtibayin: Pinagtibay:

RICHARD ABORDO PANES, LPT RICHIE M. DALPATAN, LPT, MAEd MAE B. FERRARO, LPT, CPA, Ph.D
Instruktor Tagapangulo ng Kagawaran Dekana
Koda ng Kurso: Pamagat ng Kurso: Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik
Kredit ng Kurso: 3 yunit Kabuuang Oras ng Pagtatalakay o Paglelektyur bawat Linggo: 3 na oras
Akademikong Taon: 2019-2020 / Semestre: Ikalawang Semestre
Pre-requisites: Komunikasyon sa Akademikong Filipino
DESKRIPSYON NG KURSO: Ang kursong ito ay nagbibigay pokus sa pagtatamo ng mga mag-aaral sa mga kaalaman at kasanayan sa kritikal na
pagbasa at lohikal na pagsulat bilang kanilang kasangkapan sa pagkatuto tungo sa pagsasagawa ng sariling pananaliksik. Sasaklawin din ng kursong ito
ang pagpapalawak ng mga pag-aaral ng kanilang kaalaman sa pagbasa sa iba’t ibang disiplina na maging kasangkapan nila sa pag-unawa sa iba’t ibang
genre ng nakasulat sa teksto. Lilinangin din ng mga mag-aaral ang kanilang kakayahan at kasanayan sa pagsasagawa ng isang sulating pananaliksik
ayon sa Institutional Research Format ng institusyon.
Nilalayon ng Kurso:
1. maipapakita ang higit na mataas na antas ng kakayahang pangkomunikatibo gamit ang wikang Filipino;
2. magagamit at matutukoy nang mahusay ang wikang Filipino sa pagtatalakay at pagpapaliwanag sa mga teorya, simulain,
pagdulog at metodo sa pagtuturo at pagtataya sa pagbasa at pagsulat;
3. maipapaliwanag ang mga layunin ng edukasyon sa pagtuturo ng pagbasa at pagsulat;
4. maiaangkop ang mga estratehiya, kagamitang pampagkatuto, pagdulog at metodo sa pagtuturo at pagtataya sa pagbasa at
pagsulat;
5. makagagamit ng makabago at angkop na teknolohiya para sa pagtuturo at pagatataya sa pagbasa; at
6. makapagsasagawa ng isang sulating pananaliksik ayon sa Institutional Research Format ng institusyon at maipresenta sa
buong
klase.
 Silay Institute, Inc.
Silay City, Negros Occidental

OUTCOMES-Based Education (OBE) Disenyo ng Kurso sa Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik ( GEP2)

I. SILAY INSTITUTE, INC.

Vision: Silay Institute is a lead learning institution providing high quality standards of education that prepares students to be morally upright, socially sensitive and
globally competitive.

Mission: Silay Institute is an institution committed to provide quality Christian education that is relevant and accessible to all.

Core Values: Integrity, Loyalty, Innovativeness, Spirituality, Tenacity, Excellence, Nationalism, Global Competitiveness, Empowerment, Commitment,
Collaboration

Institutional Outcomes:
 Provides quality Christian Education aimed at developing Christian men and women who are competent in their chosen profession and dedicated to the
social transformation of their community and country.
 Facilitate the holistic formation and development of students and enable them to:
1. acquire a deeper understanding of the Christian Faith;
2. achieve profession competence in their chosen fields of endeavor;
3. develop the ability to think critically and communicate effectively;
4. develop a sense of social responsibility and contribute towards the transformation of society; and
5. grow in their commitment to the continuing pursuit of truth and knowledge and the exercise of moral and ethical values in their personal and
professional lives.

II. PROGRAM/DEGREE OUTCOMES BASED ON CMO NUMBER 17 SERIES OF 2017

A. COMMON TO AL PROGRAMS IN ALL TYPES OF SCHOOLS

A graduate of Bachelor of Elementary Education degree should be able to;

 1. articulate and discuss the latest developments in the specific field of practice;
2. effectively communicate orally and in writing using both English and Filipino;
3. work effectively and independently in multi-disciplinary and multi-cultural teams;
4. act in recognition of professional, social, and ethical responsibility;
5. preserve and promote “Filipino historical and cultural”.

B. Specific to the bachelor of Elementary Education Program

Graduates of BEEd have the ability to:

1. demonstrate in-depth understanding of the diversity of learners in various learning areas;
2. manifest meaningful and comprehensive pedagogical content knowledge ( PCK ) of the different subject areas;
3. utilize appropriate assessment and evaluation tools to measure learning outcomes;
4. manifest skills in communication, higher order thinking and use of tools and technology to accelerate learning and teaching;
5. demonstrate positive attributes of a model teacher, both as an individual and as a professional;
6. manifest a desire to continuously pursue personal and professional development.

III. MATRIX ng DISENYO ng KURSO o PLANO NG KURSO

Mga Inaasahang Pagkatuto o Kasanayang Mga Nilalaman ng Paksa Sanggunian Gawaing-Guro Pagtataya Kagamitan Oras at
Pampagkatuto at Gawaing- Panahon
Mag-aaral

Malayang
Aralin 1: Wika talakayan
Papel at DLP
1. nasusuri ang iba’t ibang kahulugan ng wika; 1. Kahulugan ng Wika Aklat 1 Explore, Firm- Lapis na
2. nakapagbibigay ng sariling kahulugan sa salitang 2. Katangian ng Wika Aklat 2 up, Deepen, Pagsubok Laptop 4 ½ na
wika; 3. Kahalagahan ng Wika Aklat 3 Transfer oras
3. nakabubuo ng tula gamit ang salitang WIKA; 4. Gampanin ng Wika Aklat 4
4. naipapaliwanag nang buong husay ang mga 5. Tungkulin ng Wika Aklat 5 Pangkatang Pasalita Video Clips
katangian ng wika, kahalagahan ng wika, gampanin 6. Mga Pangunahing Teorya Aklat 6 Gawain
ng wika, tungkulin ng wika at teorya ng wika. ng Wika Aklat 7
Aklat 9 4 A’s ( Activity,
Aklat 13 Analysis,
Abstraction,
 Application )

1. nakapagbibigay ng sariling pagpapakahulugan sa Aralin 2: Pagbasa

salitang pagbasa;
2. nahihimay-himay at nasusuri ang iba’t ibang 1. Kahulugan ng Pagbasa
kahulugan ng pagbasa ayon sa mga dalubwika; 2. Katangian ng Pagbasa KWL
3. naiisa-isa ang mga katangian ng pagbasa at iba’t 3. Layunin at Kahalagahan ng
ibang estilo o pattern ng pagbabasa at antas ng Pagbasa
pagbasa; 4. Mga Kasanayang Dapat Maliit at
4. napapahalagahan ang mga layunin at kahalagahan Taglayin ng Mambabasa Aklat 1 Malaking
ng pagbasa sa pamamagitan ng pagbasa ng iba’t 5. Iba’t Ibang Estilo o Pattern Aklat 2 Talakayan Papel at
ibang teksto o babasahin; ng Pagbabasa Aklat 3 Lapis na
5. nasusuri ang mga kasanayang dapat taglayin ng 6. Antas ng Pagbasa Aklat 4 Pagsubok
isang mambabasa; 7. Mga Kasanayan sa Aklat 5 Explore, Firm- DLP
6. naipapaliwanag nang kumprehensibo ang proseso Mapanuring Pagbasa Aklat 6 up, Deepen, 9 na oras
ng pagbasa; 8. Proseso ng Pagbasa Aklat 7 transfer Pasalita
7. napaghahambing at napagtatambis ang mga 9. Mga Pagpapakahulugan sa Aklat 8 Laptop
pagpapakahulugan sa kaisipan; Kaisipan Aklat 10
8. nakapagbubuo ng mga kayarian ng salita; 10. Mga Sanhi sa Kahinaan sa Aklat 13 Tanong-Sagot
9. nakapagbibigay ng sariling paghihinuha hinggil sa Pag-unawa sa Binabasa
mga sanhi sa kahinaan sa pag-unawa sa binabasa at 11. Paraan sa Pagpapa-unlad ng
paraan sa pagpapa-unlad ng pagbasa; Pagbasa Malayang
10. naiisa-isa, nasusuri, at naipapaliwanag ang iba’t 12. Teorya o Pananaw sa Talakayan
ibang teorya o pananaw sa pagbasa; Pagbasa
11. naiisa-isa, nasusuri, at napahalagahan ang mga uri 13. Uri ng Teksto
ng teksto sa pamamagitan ng pagbasa ng iba’t
ibang babasahin gaya ng pahayagan, magasin,
dyaryo, aklat, at iba pang sanggunian.

1. nakapagbibigay ng sariling pagpapakahulugan o Aralin 3: Pagsulat

interpretasyon sa salitang pagsulat; Aklat 1 DLP
2. naiisa-isa at nasusuri ang katangian at layunin ng 1. Kahulugan ng Pagsulat Aklat 2 4 A’s ( Activity, Papel at
pagsulat; 2. Katangian ng Pagsulat Aklat 3 Analysis, Lapis na Laptop
3. naipapaliwanag ang mga kahalagahan at gampanin 3. Layunin ng Pagsulat Aklat 4 Abstraction, Pagsubok 4 ½ na
ng pagsulat; 4. Kahalagahan at Aklat 5 Application) oras
4. nahihimay-himay ang mga proseso o hakbang sa Gampanin ng Pagsulat Aklat 7 Iba’t ibang
pagsulat; 5. Mga Proseso o Hakbang Aklat 13 Pasalita uri ng mga
5. nakapagbibigay ng sariling paghihinuha sa mga sa Pagsulat Explore, Firm- sulatin
salik at sangkap sa pagsulat; 6. Salik at Sangkap sa up, Deepen,
6. napaghahambing at napagtatambis ang iba’t ibang Pagsulat Transfer
uri ng pagsulat. 7. Uri ng Pagsulat

Aralin 4: Pananaliksik

1. nasusuri at nahihimay-himay ang bawat kahulugan 1. Kahulugan, Katangian,

ng pananaliksik; Etika ng Mananaliksik, Uri
2. naiisa-isa at naipapaliwanag ang katangian ng ng Pananaliksik Brainstorming
pananaliksik, etika ng mananaliksik at uri ng 2. Disenyo at Lapit sa Aklat 1 DLP
pananaliksik; Pananaliksik ( Kwalitatibo Aklat 2 KWL Tsart
3. napaghahambing at napagtatambis ang disenyo at at Kwantitatibo ) Aklat 3
lapit ng pananaliksik; 3. Ilang Tala sa Panimulang Aklat 4
4. natatalakay nang maayos ang ilang tala sa Paghabi ng Disenyo Aklat 5 Explore, Firm- Papel at
panimulang paghabi ng disenyo; 4. Pangunahing Lapit sa Aklat 7 up, Deepen, Lapis na Laptop
5. naiisa-isa at naipapaliwanag ang mga pangunahing Panlipunang Pananaliksik Aklat 8 Transfer Pagsubok 4 na oras
lapit sa panlipunang pananaliksik, mga 5. Mga Konsiderasyon sa Aklat 9
konsiderasyon sa pagpili ng paksa, at pangangalap Pagpili ng Paksa Aklat 11 4 A’s
ng datos; 6. Pagbuo ng Tentatibong Aklat 12 Pasalita
6. nakakabuo ng isang tentatibong bibliyograpiya Bibliyograpiya Aklat 13 Pangkatang Mga Iba’t
7. naisasagawa ang pamamaraang obserbasyon sa 7. Pangangalap ng Datos Aklat 14 Gawain Ibang Uri ng
isang aktwal na gawain; 8. Pamamaraang Obserbasyon mga tapos na
8. naiisa-isa at nakabubuo ng talatanungan, mga 9. Talatanungan gawang
bahagi ng talatanungan, at uri ng mga tanong. 10. Mga Bahagi ng Tanong-sagot pananaliksik
Talatanungan at mga Uri ng
mga Tanong
11. Pakikipanayam at mga Uri
ng Panayam

1. naiisa-isa ang mga bahagi o seksyon na Aralin 5: Unang Bahagi ng Brainstorming Papel at DLP
matatagpuan sa unang bahagi ng sulating Pananaliksik ( Batay sa Research Lapis na
pananaliksik ayon sa Research Institusyunal Format Institutional Format ng Silay KWL Tsart Pagsubok
ng Silay Institute; Institute) Aklat 1
2. nasusuri at naipapaliwanag nang maayos ang mga 1. Kaligiran ng Pag-aaral Aklat 2 Explore, Firm- 9 na oras
seksyon na matatagpuan sa unang bahagi; 2. Mga Kaugnay na Literatura Aklat 3 up, Deepen, Pasalita Laptop
3. nakakagawa ng mga halimbawa ng bawat seksyon sa Pag-aaral Aklat 4 Transfer Papel at
sa unang bahagi ng sulating pananaliksik. 3. Sintesis Aklat 5 Lapis na
 4. Batayang Teoritikal Aklat 7 4 A’s Pagsubok
5. Iskematik Diagram Aklat 8
6. Batayang Konseptwal Pangkatang
7. Layunin ng Pag-aaral Gawain
( Kwalitatibo )/ Paglalahad Aklat 9
ng Suliranin Aklat 11
( Kwantitatibo ) Aklat 12 Tanong-sagot Pasalita Mga Tapos
8. Ipotesis ( Kwantitatibo ) Aklat 13 na Sulating
9. Saklaw at Limitasyon ng Aklat 14 Paggawa ng Pananaliksik
Pag-aaral aktwal na
10. Kahalagahan ng Pag-aaral sulating
11. Kahulugan ng mga pananaliksik
Terminolohiya

Aralin 6: Ikalawang Bahagi ng Brainstorming

Pananaliksik ( Batay sa Research
Institutional Format ng Silay KWL Tsart
Institute ) DLP
Explore, Firm-
1. Kwantitatibong Pananaliksik up, Deepen,
1. naiisa-isa ang mga bahagi o seksyon na a. Disenyo ng Pananaliksik Transfer
matatagpuan sa ikalawang bahagi ng sulating b. Lugar ng Pananaliksik Aklat 1 Papel at Laptop
pananaliksik ayon sa Research Institusyunal Format c. Mga Tagatugon Aklat 2 4 A’s Lapis na 3 na oras
ng Silay Institute; d. Pamamaraan sa Paglilikom at Aklat 3 Pagsubok
2. nasusuri at naipapaliwanag nang maayos ang mga Pagsusuri ng mga Datos Aklat 4 Pangkatang
seksyon na matatagpuan sa ikalawang bahagi; e.Katumpakan at Katiyakan ng Aklat 5 Gawain
3. nakakagawa ng mga halimbawa ng bawat seksyon Instrumento ng Pananaliksik Aklat 7 Pasalita
sa unang bahagi ng sulating pananaliksik; f. Istatestikang Ginamit Aklat 8 Pagpresenta ng Mga Tapos
4. naipepresenta sa klase ang nagawa o nabuong una Aklat 9 ginawang na Sulating
at ikalawang bahagi ng sulating pananaliksik. 2.Kwalitatibong Pananaliksik Aklat 11 sulating Pananaliksik
a. Disenyo ng Pananaliksik Aklat 12 pananaliksik
b. Lugar ng Pananaliksik Aklat 13
c. Conversation Partners/ Interview Aklat 14 Tanong-sagot
Protocol
d. Data Collection Method Paggawa ng
Rigors of Findings ( Credibility, aktwal na
Dependability, Transferability, sulating
Confirmability, Data Explication ) pananaliksik
 Brainstorming

Aralin 7: Ikatlong Bahagi ng KWL Tsart

Pananaliksik ( Batay sa Research
Institutional Format ng Silay Explore, Firm-
Institute ) Aklat 1 up, Deepen, DLP
1. naiisa-isa ang mga bahagi o seksyon na 1.Kwantitatibo Aklat 2 Transfer
matatagpuan sa ikatlong bahagi ng sulating a. Paglalahad, Pagsusuri, at Aklat 3
pananaliksik ayon sa Research Institusyunal Format Pagpapakahulugan ng Datos Aklat 4 4 A’s Papel at
ng Silay Institute; ( Pangalan ng Talahanayan, Aklat 5 Lapis na Laptop
2. nasusuri at naipapaliwanag nang maayos ang mga Talahanayan, Aklat 7 Pangkatang Pagsubok 10 na
seksyon na matatagpuan sa ikatlong bahagi; Interpretasyon, Aklat 8 Gawain oras
3. nakakagawa ng mga halimbawa ng bawat seksyon Malalimang Pagsusuri, Aklat 9
sa ikatlong bahagi ng sulating pananaliksik. Implikasyon ) Aklat 11 Pagpresenta ng Pasalita
2.Kwalitatibo Aklat 12 ginawang Mga Tapos
a.Pagtatalakay sa Resulta Aklat 13 sulating na Sulating
( Pagkokoda ) Aklat 14 pananaliksik Pananaliksik

Tanong-sagot

Paggawa ng
aktwal na
sulating
pananaliksik

1. naiisa-isa ang mga bahagi o seksyon na Aralin 8: Ika-apat na Bahagi ng Aklat 1 Brainstorming DLP
matatagpuan sa ika-apat na bahagi ng sulating Pananaliksik ( Batay sa Research Aklat 2
pananaliksik ayon sa Research Institusyunal Format Institutional Format ng Silay Aklat 3 KWL Tsart Papel at
ng Silay Institute; Institute) Aklat 4 Lapis na Laptop
2. nasusuri at naipapaliwanag nang maayos ang mga 1.Kwalitatibo Aklat 5 Explore, Firm- Pagsubok
seksyon na matatagpuan sa ika-apat na bahagi; a. Case Vignettes Aklat 7 up, Deepen, 10 na
3. nakakagawa ng mga halimbawa ng bawat seksyon b. Paglalagom Aklat 8 Transfer oras
sa ika-apat na bahagi ng sulating pananaliksik; 2.Kwantitatibo Aklat 9 Pasalita Mga Tapos
4. naipepresenta sa buong klase ang nagawang a.Mga Natuklasan Aklat 11 4 A’s na Sulating
sulating pananaliksik. b.Mga Konklusyon Aklat 12 Pananaliksik
 c.Mga Aklat 13 Pangkatang
Rekomendasyon Aklat 14 Gawain

Pagpresenta ng
ginawang
sulating
pananaliksik

Tanong-sagot

Paggawa ng
aktwal na
sulating
pananaliksik

IV. Sistema ng Pagmamarka

Pagsusulit 30 % ( Maikli at mahabang pagsusulit )

Pagganap o Performans 30% ( Proyekto, Pag-uulat, Partisipasyon sa klase )

Eksaminasyon 40%

Kabuuan 100%

Sa pagkuha ng kabuuang grado sa asignatura:

Preliminaryo 30%

Panggitna 30%

Pantapos 40%

Kabuuan 100%
V. Mga Sanggunian

Aklat 1: Arrogante, Jose et.al. (2007). Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Manila:National Book Store.

Aklat 2: Badayos, Paquito B. et. al. (2010). Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik:Batayan at Sanayang Aklat sa Filipino 2.Malabon
City: Mutya Publishing House.

Aklat 3: Castro, Florian (2008). Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Manila:Grandbooks Publishing.

Aklat 4: Castillo, Mary Joy A. ( 2017 ). Pagbasa ta Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Filipino 2. Jimczyville Publications, Tinajeros, Malabon
City

Aklat 5: Espina, Leticia (2009). Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Manila : Mindshapers.

Aklat 6: Garcia, Lakandupil G. et. al. ( 2006 ) Komnikasyon sa Akademikong Filipino. Jimcy Publishing House, Cabanatuan City.

Aklat 7: Garcia, Lakandupil C. et. al. (2008). Kalatas: Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik (Binagong Edisyon).Cabanatuan City:
Jimcy Publishing House

Aklat 8: Lachica, Venerabda S. et. al. ( 2006 )Dokumentasyon ng Komunikasyon sa Riserts (Unang Edisyon). GMK Publishing House,
Quezon City. 2006

Aklat 9: Lachica, Veneranda S. et. al. (2010 )Lingas sa Akademikong Komunikasyon (Unang Edisyon). GMK Publishing House, Quezon
City.

Aklat 10: Lachica, Veneranda S. et. al.(2015 ) Pandalubhasaang Pagbasa at Pagsulat. M.K. Imprint, Sta. Cruz, Manila. 1998.

Aklat 11: Nuncio, Rhoderick (2004). Sangandiwa: Araling Filipino bilang Talastasang Pangkalinangan at Lapit- Pananaliksik. Manila:UST
Publishing House.

Aklat 12: Plata, Sterling (2010).Keys to Crirical Reading and Writing.Laguna: Trailblazer Publications.

Aklat 13: Ramos, C.P. Esperanza, E.S. Tamayo( 2001 ). Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t Ibang Disiplina. Filipino 2. (Pangkolehiyo). Redman
Printing, Sta. Mesa, Manila.
Aklat 14: Ramos, Lurida (2010). Developing Skills in Writing and Research. Manila: Mindshapers.