VISION
A center of human development committed to
the pursuit of wisdom, truth, pride, dignity, and
local/global competitiveness via a quality but
affordable clients.
MISSION
Establish and maintain an academic environment
promoting the pursuit of excellence and the total
development of its students as human beings,
with fear of God and love of country and
fellowmen.
GOALS
1. Foster the spiritual, intellectual, social, moral
and creative life of clients via affordable but
quality education.
2. Provide the clients with reach and substantial,
relevant and wide range of academic disciplines
expose them to varied curriculum and co-
curricular experiences which nurture and
enhance their personal dedications and
commitments to social, moral, cultural and
economic transformations;
3. Work with the government and the
community in the pursuit of achieving national
development goals; and
4. Develop deserving and qualified clients with
different skills of life existence and prepare them
for local and global competitiveness.
DEPARTMENT OBJECTIVE:
Produce globally competitive teachers equipped
with appropriate knowledge, advance skills and
positive attitudes and who can cope up with the
demands of the world of work.
KOLEHIYO NG LUNGSOD NG LIPA
MARAWOY, LIPA CITY
KOLEHIYO NG EDUKASYONG PANGGURO
2nd Semester, A.Y 2020-2021
I. BILANG NG KURSO: BEM 117/ Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 2 (Panitikan ng Pilipinas)
II. PANGUNAHING PANGANGAILANGAN: wala
III. BILANG NG YUNIT NG KURSO: 3 yunit
IV. DESKRIPSYON NG KURSO: Paggamit ng iba’t ibang anyo ng literatura sa Pilipinas galing sa sarili at iba’t ibang
rehiyon sa pagtuturo, produksyon, at (assessment) na angkop sa elementarya.
V.A. Mga Layunin ng Programang Pang-Institusyonal:
1.Mapahayag at matalakay ang mga makabagong paraan sa pag-unlad sa larangan ng pagsasanay sa kurso.
2.Epektibong pakikipagkomunikasyon pasalita man o pasulat gamit ang wikang Ingles at Filipino
3. Epektibo at pansariling paggawa mula sa multi-disiplinaryo at multi-kultural na pangkatan.
4.Maisagawa ang pagpapahalaga sa mga pang propesyunal, pang-sosyal at pang-etikal na responsibilidad.
5.Mapanatili at maitaguyod ang natatanging pamanang kasaysayan at kultura ng mga Pilipino.
B. Mga Layunin ng Programang CTE:
1.Mapahayag ang relasyon ng edukasyon sa lumalawak na proseso ukol sa kasaysayan, sosyal, kultural at pulitikal.
2.Mapagaan ang proseso ng pagkakatuto gamit ang mga pamamaraan sa pagtuturo sa ibat ibang uri ng kapaligiran
3.Madebelop ang mga alternatibong pamamaraan sa pagtuturo para sa mga ibat ibang uri ng mag-aaral
4.Mailapat ang mga kasanayan sa pagdedebelop ng kurikulum, pagpaplano ng mga arala, pagdedebelop ng mga
materyales sa pagtuturo, pagtatalakay ng mga aralin, at sa pang-edukasyonal na pagtatasa.
5.Maipakita ang mataas na lebel sa kasanayan sa pag-iisip, pagpaplano, pagtatasa at pag-uulat.
6.Masanay sa mga pang-propesyunal at pang-etikal na pamantayan sa pagtuturo kaugnay ng pangangailangan sa
komunidad.
7.Mahikayat sa makabuluhang pagtuturo tungo sa pansarili at pang-propesyunal na paglaki’t pag-unlad.
C. Pang-Programang Layunin sa mga BEED:
1. Maipakita sa pamamagitan na malalim na pang-unawa ang proseso ng pag-unlad ng mga mag-aaral sa elementarya.
2.Maisagawa ang malawak na kaalaman tungkol sa pang-elementaryang kurikulum.
3.Makalikha at makagamit ng mga akmang kagamitang pang-elementarya upang mapanatili ang larangan sa pagtuturo at pagkatuto
4.Maidisenyo at maisakatuparan ang mga kagamitan at patakaran sa pagtatasa upang masukat ang mga natutunan ng mga mag-aaral sa elementarya.

D. MGA TINATAYANG ARALIN/KAKAYAHANG MATATAMO SA PAG- AARAL NG KURSO:

Sa pagattapos ng kurso, inaasahang matutuhan ng mga mag-aaralang mga sumusunod:
1. Nailalahad ang mga pamamaraan sa pagtuturo ng panitikan.
2. Nailalarawan kung paano tinataya ang itinuron panitikan
3. Nasusuri ang nilalaman ng iba’t ibang mga panitikan na pag- aaralan.
4. Naibibigay ang mga pangunahing kaalaman sa pagtuturo ng panitikan.
5. Naipaliliwanag ang nilalaman ng bawat akdang pagtutuonan ng pansin.
6. Nakapagtatay ng isang panitikan.
7. Nakpaagtuturo ng isang panitikan.

V. Nilalaman ng Kurso:
Mga Tiyak na Layunin Paksa
Natatalakay ng may tamang kabatiran Oryentasyon:
ang nilalaman ng silabus pangkurso at -Kaalamang Pansarili
mga kaalamang pansarili. -Silabus Pangkurso
Nakikilala ang mga katangian na Aralin 1.1 Ang Pagtuturo ng
dapat taglayin ng isang guro at Panitikan
mabisang pagtuturo.
1. Ang Guro at ang Pagtuturo
Nauunawaan ang iba’t ibang dulog 2. Katangian ng Guro at Mabisang
bilang motibasyon sa pagtuturo Pagtuturo
3. Motibasyon: Iba,t ibang Dulog
sa Pagtuturo:
 Authoritarian Classroom
Management Approach
 The Intimidation Management
Bilan Kakayahang Matatamo ng
g ng mga Mag-Aaral (SLO)
Oras Pagkatapos ng aralin ang
mga mag-aaral ay:
Natatalakay ng may tamang
1.5 kabatiran ang balangkas ng
kurso, alituntunin sa loob ng
klase, pagmamarka at polisiya
at kahillingan ng asignatura.
Nakikilala ang mga katangian
na dapat taglayin ng isang
guro at mabisang pagtuturo.
15
Nauunawaan ang iba’t ibang sa aralin.
dulog bilang motibasyon sa
pagtuturo.
Pagtuturo at mga Patunay ng Kakayahang
Gabay na Gawain Natamo sa Pag-aaral
(Estratehiya/Paraan/Te
knik)
Pagtalakay Tanong-sagot
Pagbabahaginan ng
mga ideya at konsepton Resitasyong pasalita
batay sa pagkaunawa
Mga Gawain sa Modyul
Malayang talakayan Maikling pagsusulit gamit
ang google form/LMS.
Paggamit ng
 Approach
 The Permissive Classroom
Management Approach
 The Instructional Classroom
management Approach
Aralin 1.2- Ang Pagpaplano sa
Patuturo
Nauunawaana ng mga detalyeng 1. Isinasaalanag-alang
dapat isaalang-alang sa pagtuturo. Pagtuturo
2. Mga Pananaliksik at Batayang
Nailalahad ang mga pananaliksik at Teoritikal sa Pagpaplano
mga batayang teoritikal sa 3. Ang aralin, liksyon
pagpaplano sa pagtuturo. pagpaplano sa mga aralin.
4. Mga salik na isinasaalang-
Nauunawaan ang mga salik pagsulat alang sa pagbabanghay-aralin.
ng banghay-aralin. 5. Anim na kategorya ng estilo ng
isang epektibong guro:
Naiisa-isa ng may pang-unawa ang  Socrates Type
iba’t ibang estilo ng isang epektibong  The Town-Meeting manager
guro. Type
 The Master Apprentice type
 The General Type
 The Business Executive Type
 The Tour Guide Type
 Compulsive Type
Aralin 1.3
Natatalakay ang mga layunin at
1. Mga Layunin at Sopistikasyon
sopiostikasyon sa pagtuturo. ng Pagtuturo
2. Ang mga Domeyn ng layuning
Nailalahad ang kahulugan , Pampagtuturo
pagkakaiba-iba at layunin ng mga - Kognitb
domeyn sa pagtuturo - Afektib
- Saykomotor
3. Ang Banghay-aralin
Aralin 2: Ang Pagtuturo
powerpoint presentation
Paggamit ng modyul.
sa Nauunawaana ng mga Pagbabahaginan ng Resitasyong pasalita
detalyeng dapat isaalang- mga ideya at konsepton
alang sa pagtuturo. batay sa pagkaunawa Mga Gawain sa Modyul
sa aralin.
at Nailalahad ang mga Maikling pagsusulit gamit
pananaliksik at mga batayang Malayang talakayan ang google form/LMS.
teoritikal sa pagpaplano sa
pagtuturo.
Nauunawaan ang mga salik Paggamit ng
pagsulat ng banghay-aralin. powerpoint presentation
Naiisa-isa ng may pang-unawa
ang iba’t ibang estilo ng isang
epektibong guro.
Natatalakay ang mga layunin
at sopiostikasyon sa pagtuturo. Pagsulat ng banghay- Sinulat na banghay-aralin
aralin.
Nailalahad ang kahulugan ,
pagkakaiba-iba at layunin ng
mga domeyn sa pagtuturo
ng
Nailalahad ng may pang-unawa ang Panitikan
kahulugan ng panitikan.  Kahulugan ng Panitikan
 Aspekto ng Akdang-
Naiisa-isa ang iba’t ibang aspeto ng Pampanitikan
mga akdang-pampanitikan.  Ang Pagbabasa ng Panitikan
 Mga Proseso at Pag-aaral ng
Naipaliliwanag ang mga proseso at Panitikan
pag-aaral ng panitikan.  Panitikan- Paraan sa Pagiging
Intelektwalisado.
Naiisa-isa ng may pang-unawa ang  Mga Dapat Taglayin sa
mga dapat taglayin sa epektibong Epektibong Pagtuturo ng
pagtuturo ng panitikan. Panitikan
 Iba’t ibang mga Kagamitang
Nailalahad ang iba’t ibang kagamitang Pampagtuturo
pampagtuturo ng panitikan.  Pagtataya ng mga kagamitang
pampagtuturo na
pampanitikan.
Naiisa-isa ang iba’t ibang uri ng Aralin 3: Paghahanay ng Iba’t
panitikan. ibang Panitikan
Natatalakay ang mga elemento,  Iba’t ibang Uri ng Panitikan.
bahagi, teorya ng panitikan.  Mga Elemento at Bahagi ng
Bawat Panitikan
Naiisa-isa ang mga manunulat ng  Teoryang Pampanitikan
panitikan sa iba’t ibang panahon.  Paksain, Manunulat
Panitikan sa Iba’t ibang
Nailalahad ang kasaysayan ng pag- Panahon
unlad ng panitikan.  Kasaysayan sa Pag-unlad ng
Panitikan sa Iba’t ibang
Panahon
 Mga Paraan sa Pagtuturo ng
Panitikan
PANGGITNANG PAGSUSULIT 1.5
Nailalahad ang kasaysayan, Aralin 4: Maikling Kwento
katangian, elemento, sangkap ng  Kasaysayan, Katangian,
maikling kwento. Elemento, Sangkap.
 Mga Halimbawa ang Maikling
Nabibiyang katuturan angmaikling Kwento Batay sa Kaangkupan
kwento. ng Mag-aaral.
Nailalahad ng may pang- Malayang talakayan Resitasyong pasulat gamit
unawa ang kahulugan ng ang Padlet
7.5 panitikan. Paggamit ng modyul
Mga awtput na may
Naiisa-isa ang iba’t ibang Paggamit ng kinalaman sa paksa.
aspeto ng mga akdang- powerpoint presentation
pampanitikan. Maikling Pagsusulit
Pagsulat ng plano sa
Naipaliliwanag ang mga pagtuto
proseso at pag-aaral ng
panitikan.
Naiisa-isa ng may pang-unawa
ang mga dapat taglayin sa
epektibong pagtuturo ng
panitikan.
Nailalahad ang iba’t ibang
kagamitang pampagtuturo ng
panitikan.
Naiisa-isa ang iba’t ibang uri Malayang talakayan Resitasyong pasulat gamit
ng panitikan. ang Padlet
Paggamit ng
6 Natatalakay ang mga powerpoint presentation Mga awtput na may
elemento, bahagi, teorya ng kinalaman sa paksa.
panitikan. Pagpapakita ng bidyu
na may kaugnayan sa Maikling Pagsusulit
ng Naiisa-isa ang mga manunulat paksa.
ng panitikan sa iba’t ibang
panahon.
Nailalahad ang kasaysayan ng
pag-unlad ng panitikan.
Nailalahad ang kasaysayan, Malayang talakayan Resitasyong pasulat gamit
katangian, elemento, sangkap ang Padlet
4.5 ng maikling kwento. Paggamit ng
powerpoint presentation Mga awtput na may
Nabibiyang katuturan kinalaman sa paksa.
angmaikling kwento. Pagpapakita ng bidyu
Nakapipili ng mga halimbawa ng
maikling kwento batay sa sa
kaangkupan ng lebel ng mag-aaral.
Aralin 5: Nobela
 Kasaysayan ng nobelang
Nailalahad ang kasaysayan ng nobela Pilipino sa Pilipinas 4.5
sa Pilipinas.  Iba’t ibang anyo ng nobela
 Konsepto ng Nobela sa iba’t
Naiisa-isa ang iba’t ibang anyo ng ibang Panahon
nobela.  Kahalagahan ng nobela
Natatalakay ang mga konsepto at
kahalagahan ng nobela bilang bahagi
ng panitikan ng Pilipinas.
Aralin 6: Sanaysay
Nabibigyang katuturan ang sanaysay.  Kasaysayan ng sanaysay
 Kahalagahan ng sanaysay
Natatalakay ang kasaysayan at  Mga paraan sa pagsulat ng
kahalagahan ng sanaysay. sanaysay.
Naiisa-isa ang iba’t ibang paraan at Aralin 7: Paraan ng Pagsusuri ng
balangkas sa pagsusuri ng panitikan. Panitikan
Aralin 8: Ang Pagtatayang
Nailalahad ang kahulugan at uri ng
Tradisyunal o Pormal
panitikan. 1. Ang Pagsusulit
2. Mga Uri ng Pagsusulit
Natatalakay ang mga paraan sa 3. Ang Paghahanda ng Pagsusulit
paghahanda ng pagsusulit. 4. Mga Uri ng Aytem
5. Ang Pagsusulit ng Panitikan
Nailalahad ang mga uri ng aytem. 6. Mga Halimbawang Pagsusulit
sa Panitikan
Nailalahad ang mga hakbang na 7. Paggamit ng Rubrik
isinasaalang-alang sa pagbuo ng 8. Mga Hakbang na isinasaalang-
rubrik. alang sa pagbuo ng rubrik.
Nakapipili ng mga halimbawa na may kaugnayan sa Maikling Pagsusulit
ng maikling kwento batay sa paksa.
sa kaangkupan ng lebel ng
mag-aaral.
Malayang talakayan Resitasyong pasulat gamit
Nailalahad ang kasaysayan ng ang Padlet
nobela sa Pilipinas. Paggamit ng
powerpoint presentation Mga awtput na may
Naiisa-isa ang iba’t ibang anyo kinalaman sa paksa.
ng nobela. Pagpapakita ng bidyu
na may kaugnayan sa Maikling Pagsusulit
Natatalakay ang mga konsepto paksa.
at kahalagahan ng nobela
bilang bahagi ng panitikan ng Pagsusuri ng nobela.
Pilipinas.
Nabibigyang katuturan ang Pagsulat ng isang Maikling pagsusulit.
3 sanaysay. sanaysay.
Awtput ng mag-aaral.
Natatalakay ang kasaysayan Paggamit ng
at kahalagahan ng sanaysay. powerpoint.
Naiisa-isa ang mga paraan sa
pagsulat ng sanaysay.
Naiisa-isa ang iba’t ibang Paggamit ng Mga sinuring akda.
paraan at balangkas sa powerpoint.
3 pagsusuri ng panitikan.
Pagsusuri ng panitikan
Malayang talakayan.
Nailalahad ang kahulugan at
uri ng panitikan. Pagsulat ng mga Awtput ng mag-aaral.
halimbawa ng
6 Natatalakay ang mga paraan pagsusulit. Maikling pagsusulit.
sa paghahanda ng pagsusulit.
Pagpapakita ng
Nailalahad ang mga uri ng powerpoint presentation.
aytem.
Nailalahad ang mga hakbang
na isinasaalang-alang sa
pagbuo ng rubrik.
 PINAL NA PAGSUSURI 1.5

VIII. KABUUANG ORAS: 54 na oras

IX. PANGKALAHATANG EBALWAYON:

Mahabang Pagsususlit - 30%

Pangunawa/Talino/Kasanayan/Pagsasagawa - 70%
Kabuuan 100%

X. MGA REKOMMENDADONG BABASAHIN:

Ibat ibang anyo ng teksto o babasahin, batyang aklta, mga sinulat ng may-akda at mga paksang aralin.

XI. MGA SANGGUNIAN:

Aragon, L at Ril. F. (2009). Mga Estratehiya at mmmmga Banghay-aralin sa Pagtuturo ng Filipino para sa Elementarya. Quezon City: Vibal
Publishing House.

Badayos, paquito B. (2008). Metodolohiya sa Pagtuturo at Pagkatuto ng/sa Filipino Mga Teorya, Simulain at Istratehiya. Malabon City:Mutya
Publishing House.

Belves, Paz M. (2006). Panitikan ng Lahi: (Pangkolehiyo)sampaloc Manila: Rex Bookstore.

Bernales, Rolando A. at Villafuerte, Patricinio V.(2008). Pagtuturo ng/sa Filipino: Mga Torya at Praktika. Malabon City:Mutya Publishing House.

Tabangkura, Resyjane Minerva P. (2016).pagtuturo at Pagtataya sa Pagbasa at Pagsulat. Malabon:Jimczyville Pub.

BlueBooks, an imprint of ADMU.2017.Pasakalye: Isang Paglalayag sa Kasaysayanng Panitikang Pilipino

Tolentino, Rolando B. 2009.Pag-aklas, Pagbaklas, Pagbagtas: politikal na Kritisismong Pampanitikan. QC.Up Press.

Inihanda nina:
 JOSIERENE V. ABEL
Instuktor

Sinuri :

DR. BIBIANA JOCELYN D. CUASAY

Punong-Tagasuri

Pinagtibay ni: Binigyang-pansin ni:

DR. AQUILINO D. ARELLANO G. MARIO CARMELO A. PESA, CPA

Dekano, CTE/VP-Ugnayang Pang-akademiko College Administrator