You are on page 1of 7

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION X – NORTHERN MINDANAO
DIVISION OF GINGOOG CITY
GINGOOG CITY COMPREHENSIVE NATIONAL HIGH SCHOOL
Paaralan Gingoog City Comprehensive NHS Baitang/Antas 7
Guro Rodney E. Cago Asignatura Filipino
Linggo Lima Araw Pangalawa Markahan Ikatlo

I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
B. PAMANTAYANG PAGGANAP
Ang mag-aaral ay nakikinig nang may pagsusuri upang ipahayag nang wasto ang ideya, damdamin,
kaisipan, at karanasan na may kaugnayan sa napakinggang teksto.
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO AT KOWD

A. Nahihinuha ang kaalaman at motibo/pakay ng nagsasalita batay sa napakinggan F7PN-III-g-15


B. Naipapahayag ang sariling damdamin, saloobin at opinyon kaugnay sa paksang tinalakay.
C. Naitatanghal ang isang maikling presentasyon hingil sa paksang napakinggan
II. NILALAMAN
Paksa: Nang Maging Mendiola ko
Ang Internet Dahil kay Mama
KAGAMITANG PANGTURO
Sanggunian: Internet/Slide Share : Filipino Modyul 8
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro : Modyul 7
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-aaral : Modyul sa Filipino
3. Mga Pahina sa Teksbuk : 237-240
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng Learning Resource
A. Iba pang Kagamitang Panturo :, Pantulong Biswal, Laptop and Powerpoint Presentation.
INTEGRASYON SA IBANG ASIGNATURA
1. ARAPAN- Natutukoy ang mga isyung panlipunan.
2. ESP- Naipapahayag ang sariling pananaw o pagpapasya.
3. MAPEH- Naibabahagi ng mag-aaral ang kanilang kakayahan sa pamamagitan ng iba’t ibang
presentasyon.
4. Mathematics- Naitatala ang markang nakuha ng mga mag-aaral sa bawat gawain.

III. PAMAMARAAN
A.Paghahanda  Panalangin
Indicator 4
 Pagbati
Managed classroom structure to engage learners, individually or in
 Pagtatala
groups, sa liban/
in meaningful pagtsek ng
exploration, atendans
discovery and hands-on activities within
 Paalala/Rules and Policies
a range of physical learning environments.

 Inilahad ng guro ang mga kagamitang kakailanganin at mga


alituntunin sa klase upang maging matiwasay ito at nagbigay ng
mga paalala para maging maayos ang daloy ng klase.
B.Pagtuklas/Pagganyak FOUR PIC, 1 WORD! (Last Man Standing)
Panuto: Ang guro ay magpapakita ng mga larawan na maaaring
maiugnay sa salitang INTERNET at Iuugnay ito sa paksang tatalakayin.

Mga larawan

FB
YT
TWETTER
TIKTOK

Indicator 8

Selected, developed, organized and used appropriate teaching and learning


resources, including ICT, to address learning goals.

 Inihanda ng guro ang mga larawang ito upang ang mga mag-aaral ay
madaling makakakuha ng Ideya sa panibagong paksang tatalakayin
na sanaysay.

Indicator 5

Managed learner behaviour constructively by applying positive and non-


violent discipline to ensure learning-focused environments.

 Ginamit ng guro ang estratehiyang ito upang mga mag-aaral ay ma


aliw at mapadali ang kanilang paghihinuha sa paksa.

E. Talakayan Share Ko, Pakinggan Mo!


Ibabahagi ng guro ang Narrate Video ng isang sanaysay na
pinamagatang “Nang Maging Mendiola Ko Ang Internet Dahil Kay
Mama” Ni Abegail Joy Yuson Lee. Pagkatapos mapakinggan ng mag-
aaral ang isang sanaysay ay magkakaroon ang guro ng ilang katanungan at
pagpapalawak sa mga naisagut ng mga mag-aaral.

Natutunan Mo, E Comment Mo!


Gabay na tanong:
1. Tungkol saan ang binasang sanaysay?
2. Sino ang nanghikayat sa may akda na makapagpahayag ng
kaniyang saloobin?
3. Paano ipinahayag ng may akda ang kaniyang saloobin at
damdamin?
4. Sa panahon ngayon masasabi mo ba na malaki ang ginagampanang
papel ng internet sa pagpapahayag n gating saloobin? Bakit,
Oo/Hindi.
5. Bilang mag-aaral, paano mo maipapakita ang pagiging responsable
pagdating sapag gamit ng Internet?

Indicator 3

Applied a range of teaching strategies to develop critical and creative


thinking, as well as other higher- order thinking skills.

 Gumamit ang guro ng HOTS na mga katanungan upang


maisapuso’t isip nila ang kahalagahan ng paksan at maiugnay nila
ito sa tunay.

Indicator 6

Used diffenrentiated, developmentally, appropriate learning experiencies to


address learner’s gender, needs, strength, interest and experiencies.

 Tiniyak ng guro na walang pinipili sa pagbabahagi ng kanilang


kasagutan dahil ang opinyon o pagpapasya ng bawat mag-aaral ay
mahalaga.
Indicator 1
Applied knowledge of content within and across curriculum teaching areas.

 Naibabahagi sa klase ang mga suliranin na maririnig sa sanaysay


na maaring maiuugnay sa problemang panlipuanan.

KAALAMAN AT TALENTO NIYO, SHARE NIY!


Panuto: Papangkat ng guro ang mag-aaral sa tatlong pangkat. Bawat
pangkat
Unang pangkat –Sumulat ng isang Spoken Poetry tungkol kalagahan ng
Internet.
Pangalawang pangkat- Bumuo ng isang Awit tungkol sa di-magandang
F. Malikhaing Gawain dulot ng Internet.

Pamantayan 25 puntos 15 puntos 10 puntos

Nilalaman Malinaw, Maayos ngunit Hindi malinaw,


maayos at hindi gaanong maayos at
organisado ang organisado ang organisado ang
mga inilapat na mga inilapat na mga inilapat na
mga ideya. mga ideya. mga ideya.
Hikayat sa Nakakatawag- Hindi gaanong Hindi
Madla pansin, sigla at nakahihikayat nakahihikayat
nakahihikayat sa madla ang ang nilalaman
sa madla ang nilalaman ng ng gawain..
presentasyong gawain.
ginawa.
Oras/Panahon Natapos at Natapos ngunit Hindi gaanong
naitanghal sa lumampas ng naisagawa ng
itinakdang oras limang minuto maayos
ang gawain/ ang gawain/ presentasyon.
presentasyon presentasyon

Indicator 6
Used diffenrentiated, developmentally, appropriate learning
experiencies to address learner’s gender, needs, strength, interest
and experiencies.
 Tiniyak ng guro na walang pinipili lahat ay dapat makilahok sa
pangkatang Gawain.
Indicator 2
Used a range of teaching strategies that enhance learner
achievement in literacy and numeracy skills.
 Gamit ang ibinigay na pamantayan sa pagtatanghal maitatala
ng guro at mag-aaral kung ilang puntos ang kanilang nakuha
sa pamamagitan nito maiwasan ang dayaan.

G. Paglalahat
GINTONG ARAL NA NAKUHA MO, E SHARE MO!
Pagkatapos ng mga Gawain batid ng guro na marinig ang mga aral na
nakuha ng mga mag-aaral sa napakinggang sanaysay. Sa pamamagitan ng
Group LAST MAN STANDING kung saan ang huling makakatayo sa
grouping tatawagin ng guro ay siyang magbabahagi ng kanyang kaalaman
o aral na nakuha.

Gabay na mga tanong?


1. Ano ang mga aral na nakuha mo sa paksang ating tinalakay?

Indicator 6
Used diffenrentiated, developmentally, appropriate learning
experiencies to address learner’s gender, needs, strength, interest
and experiencies.
 Sisisguraduhin ng guro na ang lahat ng sasagot ay
makakasagot ng maayos, upang masukat ng guro ang
kalaamang nakuha.

Indicator 8
Selected, developed, organized and used appropriate teaching and
learning resources, including ICT, to address learning goals.
 Naghanda ang guro ng mga larawan na may kinalaman sa
paksa para madaling patukoy at masukat ang natutunan ng
mag-aaral hinggil sa paksa.

H. Pagtataya Ikaw ang Bida!


Panuto: Basahin at Unawaing mabuti ang pahayag. Piliin ang titik ng
tamang sagot.

1. Ang paksang Nang Maging Mendiola Ko Ang Internet Dahil Kay


Mama ay isang.
a. Sanaysay
b. Maikling Kwento
c. Panitikan
2. Sino ang may akda sa paksang nang Maging Mendiola Ko Ang
Internet Dahil Kay Mama?
a. Jose Arugante
b. Abagail Joy
c. Rodney Cago
3. Ano ang nagsisilbing Mendiola ngayon ng mga kabataan?
a. Mobile Legend
b. Facebook
c. Internet
4. Ano ang ibig sabihin ng Mendiola?
a. Bansa
b. Sanlibutan
c. lugar
5. Paano naging mendiola ng Internet ang pangunahin tauhan?
a. Dahil kay lola
b. Dahil kay lolo
c. Dahil Kay Mama
Indicator 9
Design, selected, organized and used diagnostic, formative and
summative assessment strategies consistent with curriculum
requirements.
 Tinitiyak ng guro na masasagutan ng maayos ng mga mag-
aaral ang lahat na katanungan bilang gabay para malaman o
masukat kung naiintindihan ng mga mag-aaral ang paksang
tinalakay.

V.TAKDANG ARALIN/ Panuto: Batay sa sanaysay na inyong napakinggan, bakit pinamagatan


KASUNDUAN itong “Nang Maging Mendiola ko Ang Internet Dahil kay Mama”?
Ipaliwanag ito sa loob ng limang pangungusap.

Krayterya/pamantayan

Nilalaman 15 puntos

Kahusayan 10 puntos

Kalinisan 5 puntos

Kabuuan 30 puntos

VI.TALA
VII.PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral sa
nakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain
C. Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na makatutulong
ang punong guro?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nagawa na
maibabahagi ko sa kapwa guro
Cago, Rodney E. Lord, Ian Tarucan
Tagapagpapakitang-turo Tagapagmasid

You might also like