Paaralan MASANTOL HIGH SCHOOL Baitang Baitang 12

ARAWANG Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang teksto

BANGHAY ARALIN Guro IRENE M. YUTUC Asignatura
tungo sa Pananaliksik (TVL / Akademiks)
Petsa at Oras ng Pagtuturo APRIL 11, 2022 Kwarter Ikatlo

Day 1
Ang mga layunin ay dapat matugunan sa loob ng isang linggo at may kaugnayan sa mga pamantayan ng kurikulum. Upang
I. LAYUNIN matugunan ang mga layunin, kailangang sundin ang mga kinakailangang pamamaraan at kung kinakailangan, karagdagang
(Objectives) mga aralin, pagsasanay at mga gawaing panlunas. Maaaring gawin para sa pagbuo ng kaalaman at kakayahan sa nilalaman.
Ang mga ito ay tinasa gamit ang mga estratehiya sa Formative Assessment. Ang pagpapahalaga sa mga layunin ay
sumusuporta sa pag-aaral ng nilalaman at mga kakayahan at nagbibigay-daan sa mga bata na makahanap ng kahalagahan at
kagalakan sa pag-aaral ng mga aralin. Ang mga lingguhang layunin ay dapat hango sa mga gabay sa kurikulum.

A. Pamantayang Pangnilalaman Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig
(Content Standards)

Nakasusulat ng mga reaksyong papel batay sa binasang teksto ayon sa katangian at kabuluhan
B. Pamantayan sa Pagganap nito sa:
(Performance Standards) a. Sarili
b. Pamilya
c. Komunidad
d. Bansa
e. Daigdig
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto / Nakasusulat ng mga reaksyong papel batay sa binasang teksto ayon sa katangian at kabuluhan nito sa: a. pamilya b.
Layunin komunidad c.bansa d. daigdig
Isulat ang bawat Koda sa bawat LC F11EP – IIIj - 37
(Learning Competencies/
Objectives Mga Layunin
Write the LC code for each) 1. Natutukoy ang mga dapat isaalang-alang sa pagsulat ng reaksyong papel
2. Nakapaglalahad ng reaksyon batay sa binasa, narinig o napanood na genre
3. Nakasusulat ng reaksyong papel batay sa binasang teksto

II. NILALAMAN Pagsulat ng Reaksyong papel

(Content)  Bahagi ng Reaksyong Papel
 Mga Pamamaraan sa pagbuo ng Reaksyong Papel
Itala ang lahat ng mga materyal na gagamitin sa iba't ibang araw. Ang iba't ibang mapagkukunan ng mga materyal ay
III. KAGAMITANG PANTURO nagpapanatili ng interes ng mga bata sa aralin at sa pag-aaral. Tiyakin na mayroong pinaghalong kongkreto at manipulatibong
 (Learning Resources) mga kagamitan pati na rin ang mga materyal na nakabatay sa papel. Ang aktuwal na pag-aaral ay nagtataguyod ng pagbuo ng
konsepto.
A. Sanggunian (References) SLM Modyul 7
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide pages)
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral SLM Modyul 7 pahina 1- 3
(Learner’s Materials pages)
3. Mga pahina sa Teksbuk
(Textbook pages)
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
Ang mga hakbang na ito ay dapat gawin sa buong linggo. Ibahagi nang wasto ang mga gawain upang matutong mabuti ang
IV. PROCEDURES mga mag-aaral. Palaging magabayan ng pagpapakita ng pagkatuto ng mga mag-aaral na maaari mong mahihinuha mula sa
mga gawain sa pormatibong pagtatasa. Ipagpatuloy ang pag-aaral sa sistematikong paraan sa pamamagitan ng pagbibigay sa
mga mag-aaral ng maraming istratehiya upang matuto ng mga bagong bagay, magsanay sa kanilang pag-aaral, magtanong sa
kanilang mga proseso sa pag-aaral, at magsagawa ng mga konklusyon tungkol sa kanilang natutunan kaugnay ng kanilang
mga karanasan sa buhay at dating kaalaman. Ipahiwatig ang paglalaan ng oras.
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng aralin
(Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Establishing a purpose for the
lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
(Presenting examples/instances of
the new lesson)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1)
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
 Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo
sa Pormatibong Pagtatasa 3
(Developing mastery (leads to
Formative Assessment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-
araw na buhay
(Finding practical applications of
concepts and skills in daily living)
H. Paglalahat at Pagbubuod kaugnay
sa Aralin
(Making generalizations and
abstractions about the lesson)
I. Pagtataya sa Natutuhan
(Evaluating learning)

J. Mga karagdagang Gawain para sa

aplikasyon o panlunas
(Additional activities for application
or remediation)
Bahagi kung saan ang mga guro
V. PUNA ay magsasaad ng mga espesyal
(Remarks) na kaso kabilang ngunit hindi
limitado sa pagpapatuloy ng
aralin hanggang sa susunod na
araw sa kaso ng muling pagtuturo
o kawalan ng oras, paglipat ng
aralin sa susunod na araw sa
mga kaso ng pagsususpinde ng
mga klase
Kailangan pagnilayan ng mga guro at tasahin ang kanilang pagiging epektibo (Pag-isipan ang pagtuturo at tasahin ang sarili
VI. PAGNINILAY bilang isang guro. Pagtuunan ang pag-unlad ng mga mag-aaral sa linggong ito. Ano ang gumagana? Ano pa ang dapat gawin
( Reflection) upang matulungan ang mga mag-aaral na matuto? Tukuyin kung ano ang maitutulong ng mga superbisor sa pagtuturo. (Maaari
mong isangguni ang mga nauugnay na katanungan.)
A. .Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sa pagtataya
(No. of learners who earned 80% in
the evaluation
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remidyasyon
(No. of learners who require
additional activities for remediation
C. Nakatulong ba remidyal? Bilang ng
mga mag-aaral na nakahabol sa
aralin
(Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught up
with the lesson)
D. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remidyasyon
(No. of learners who continue to
require remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo
na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong?
(Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?)
F. Anong suliranin ang naranasan
nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro
(What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?)
G. Anong mga inobasyon o
localisasyon na kagamaitang
panturo ang aking
ginamit/natuklasan na nais kong
ibahagi sa ibang mga guro
(What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?)

Inihanda ni: Iniwasto ni: May Kinalaman:

IRENE M. YUTUC ARCELI P. MANIEGO WILLET S. PEREZ, PhD.
Master Teacher I Head Teacher III / SHS Focal Person Principal III