Professional Documents
Culture Documents
TARIKH :
TEMPAT :
1.0 TUJUAN
Kertas kerja ini dikemukakan untuk membawa murid-murid terutama murid tahun 6
menjelang UPSR agar lebih bersemangat dan bermotivasi untuk menghadapi peperiksaan
tahun ini. Kertas kerja ini bertujuan memohon kelulusan pihak pentadbiran S.K. Paris 3 untuk
menganjurkan satu program khas bagi memberi motivasi kepada murid-murid di samping
meningkatkan semangat untuk belajar dan mencapai kejayaan dalam sahsiah, akademik dan
UPSR 2013.
2.0 PENGENALAN
Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) merupakan ujian penilaian yang dikendalikan oleh
pihak Kementerian Pelajaran Malaysia kepada murid-murid yang belajar di Tahap 2 sahaja.
Bagi memastikan kejayaan dari aspek ini tercapai dengan jayanya maka program motivasi
perlu diadakan.
3.0 OBJEKTIF
3.1 Afektif:
Menjadikan kem motivasi ini sebagai batu loncatan kepada murid untuk memberikan
kesedaran bahawa kecermerlangan dalam hidup dapat menjamin kelangsungan hidup.
3.2 Kognitif:
Memantapkan jasmani, emosi, rohani dan intelektual (JERI) supaya murid dapat menghadapi
peperiksaan dan kehidupan sebagai murid cemerlang dengan tenang dan bersemangat.
3.3 Psikomotor:
Memastikan murid sentiasa berada dalam keadaan yang sentiasa sihat dan bersedia melalui
penyertaan dalam aktiviti-aktiviti yang disediakan.
1.00 petang
: Pendaftaran Peserta
4.00 pagi
5.30 pagi
6.00 pagi
7.00 pagi
8.00 pagi
9.00 pagi
9.30 pagi
10.30 pagi
11.30 pagi
12.00 t/hari
1.30 t/hari
2.00 t/hari
3.00 petang
4.00 petang
Bendahari
Persiapan Tempat
Dokumentasi / Laporan
Unit Kerohanian
Unit Makan/Jamuan
Unit Disiplin
Unit Kebajikan
Bahan/Modul Kursus
Unit Keselamatan
Ketua Fasilitator
Fasilitator (Kump. 1)
Fasilitator (Kump. 2)
Fasilitator (Kump. 3)
Fasilitator (Kump. 4)
Fasilitator (Kump. 5)
Fasilitator (Kump. 6)
KOS PERBELANJAAN
BIL PERKARA
KOS
JUMLAH
RM 800 x 3 hari.
RM 2400.00
(80x10)
JUMLAH
RM 2400.00
SUMBER KEWANGAN
BIL
1
2
3
SUMBER
YURAN (MURID) 80 X RM10.00
PIBG / LAIN-LAIN
SUMBANGAN SEKOLAH
JUMLAH
JUMLAH
RM 800.00
RM 1200.00
RM 400.00
RM 2400.00
Perkara
Makan dan minum murid (3 HARI)
sijil
Peralatan lain (kertas,pen,tag,fail,)
Kuantiti
90 Orang (RM10.00)
90 KPG
90
Jumlah
800X3 =2400
1.00X66= 66.00
66 x5 =330
RM2796
11. PENUTUP
Semoga program ini mendapat kelulusan pihak pentadbiran SK Paris 3 serta guru-guru Tahun
6 dan Guru-guru SK Paris 3. Jutaan terima kasih diatas pertimbangan pihak tuan.
Disediakan oleh :
Disemak oleh :
LAMPIRAN A
Kenali Potensi Diri
Objektif:
Prosedur :
1. Fasilitator mengarahkan supaya ahli kumpulan duduk dalam satu bulatan kecil.
LAMPIRAN B
Kemahiran Belajar & pengurusan masa
Objektif:
Pendidikan adalah proses sosialisasi kehidupan yang berlaku secara berterusan.
Matlamat utama pendidikan bukan sahaja memperoleh ilmu pengetahuan tetapi
melatih dan melengkapkan diri pelajar dengan kemahiran belajar bagi mencapai
kejayaan.proses pembelajaran memerlukan pencerakinan ilmu pengetahuan,
aplikasi kemahiran belajar dan kreativiti.
Material:
Kertas, pen
Perlaksanaan:
1. Persediaan belajar
a)
Fizikal
b)
Mental
c)
Emosi
LAMPIRAN C
Fantasi Kejayaan
Alatan : Tiada
Objektif :
1. Supaya peserta dapat meningkatkan konsep diri.
2. Supaya peserta dapat menikmati erti dan perasaan sesuatu kejayaan.
Prosedur :
1. Fasilitator mengarahkan supaya semua ahli kumpulan memejamkan mata,
tariknafas dan hembuskan (beberapa kali). Cuba bertenang.
2. Cuba bayangkan satu hari anda berasa amat gembira sekali sepanjang hidup anda.
Tumpukan perhatian pada satu kejayaan waktu itu.
3. Cuba ingatkan kembali kejayaan itu. Di manakah ia berlaku ? Adakah
andamencapainya secara berseorangan atau dengan bantuan orang lain ? Adakahanda
merancang untuk mencapainya atau ia berlaku secara spontan.
4. Sekarang, sedarkan diri anda.
Falsafah :
1. Setiap manusia yang dilahirkan mahukan kejayaan di dunia dan di akhirat.
2. Setiap individu perlu yakin mereka akan berjaya jika berusaha dengan bersungguhsungguh
LAMPIRAN E
KEKUATAN DAN KELEMAHAN DIRI
Alatan :
Manila kad / kertas A4 , marker pen dan alat tulis
Objektif :
1. Suapaya peserta sedar akan keupayaan mereka untuk menambah baik dalam diri
mereka.
2. Supaya peserta akan mencari kelebihan dalam diri masing-masing dan belajar untuk
mengemukakan kelebihan yang terdapat pada diri mereka itu kepada orang lain.
Prosedur :
1. Peserta diminta untuk mengingat sesuatu yang ia tidak berkebolehan pada masa pra
sekolah sehingga tahun 5 tetapi berkebolehan melakukanya pada Tahun 6.
2. Contoh :
Dahulu saya tidak pandai mencuci baju sekolah sendiri tetapi
Sekarang.
NAMA
DANG PUTERI INTAN BAIDURI
EDHAMSHAH JATIN
EFFA NATASYA BINTI KAMARUDDIN
HAZIMAH BINTI LASING
JERRY ROELAND RUDDY
JUMARNI BINTI SAKKA
MOHAMMAD HASRIZAN B MUHAMMING
MOHAMMAD SHAFIE B ASRI
MOHD AZMAN B ASISWA
MOHD FAIZUL BIN SULTAN
MOHD HANAFI BIN ISMAIL
MOHD ROSMAN JAYA BIN RUSALI
MOHD SYAHRIZAN BIN TAHANG
MUHAMMAD HAFIZ B. MUNTAHA
MUHAMMAD SYAHMIL BIN GEPELIN
KELAS
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
DAVIES RAYMOND
34
35
MAISARAH MUHAMAD
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
NORDIANAH BT YUSUF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6 PROAKTIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
CHRISTINA JOHN
66
HULDYAH ARWANSYAH
67
68
69
70
MOHAMAD HASMIN
71
MOHAMAD RAHMAT
72
MOHAMAD SHARIZUL
73
74
75
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
6
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
76
MOHAMMAD SYAFIQ
77
78
79
80
81
MUHAMMAD AFIQ
82
NAHDATUL SYAHIRAH
83
84
85
86
87
88
89
90
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF
5
PROGRESIF