Sterkte-zwarte analyse

Vak: Taal spellen

Naam student: Sandra van der Zande
Groep:
1/ 2
/+-/+ incl toelichting
B.1 leerdoelen stellen
3.4 passende
leerinhouden vanuit
leerlijnen
3.11 leerprocessen
observeren en
registeren

De student kiest in zijn

lesontwerp voor
passende leerdoelen (proces-en
product) die
1. aansluiten bij leerlijnen, n
2. aansluiten het bestaande
onderwijsprogramma van de
stagegroep

+
Bij mijn les hoort kerndoel
12. Ze zijn bezig met hun
woordenschat, door een
woordspin te maken.

B.3 leeractiviteiten
begeleiden
samenwerking,
zelfredzaamheid

De student toont aan dat hij

leerlingen
1. hulp biedt bij het leerproces
2. rekening houdend met de
kenmerken van de groep.
De student laat ook zien dat hij
3. de samenwerking tussen
leerlingen
bevordert* en
4. de redzaamheid van
individuele leerlingen
bevordert

+
Bij deze les ben ik
coperatief bezig geweest.
(werken in tweetallen en een
woordspin maken). Ik heb
een leerling van groep 1
gekoppeld aan een groep 2
leerling. De leerlingen van
groep 2 hebben een grotere
woordenschat en zullen de
groep 1 leerlingen daarbij
helpen.

A.3 leiding geven aan

het
groepsproces
1.1 zicht op groepjes
leerlingen
1.3 effectieve
leraarcommunicatie

De student toont aan dat hij

1. samenwerkend/coperatief
leren tijdens de
onderwijsactiviteiten bevordert*
en dat hij
2. kinderen aanspreekt op
gedrag, hen positief
stimuleert en zicht houdt op alle
groepjes leerlingen

+
Het werken in tweetallen
was mijn coperatieve
werkvorm.
Deze les heb ik in de kring
gegeven, zo kan ik leerlingen
makkelijker aanspreken,
wanneer zij niet luisteren
naar de juf of vergeten om
de vinger op te steken.

A.4 interactie
aangaan met de
groep
3.12 feedback aan
leerlingen

De student
1. evalueert de
onderwijsactiviteiten met
kinderen en
2. geeft feedback aan leerlingen
op het samenwerkingsproces
en/of op de gestelde leerdoelen
(proces-en product)

Ik heb de les niet

gevalueerd met de
leerlingen. Dit heb ik zelf
gedaan, door naar het
eindresultaat te kijken: de
woordspin.

B.2 leeractiviteiten
ontwerpen
3.6 werkvormen en
groeperingsvormen
4.6 leeromgeving
inrichten

De student maakt zichtbaar dat +

hij voor aanvang van de
Voor mijn les had ik een
lesactiviteiten benodigde
groot blad nodig en een stift,
materialen en leermiddelen
daarmee kon ik de woordspin
klaar zet
maken. Deze woordspin heb
ik in de kring gemaakt met
de leerlingen. Om de
tweetallen te maken, had ik
halve plastic eieren. Deze
heb ik aan de leerlingen
uitgedeeld, zodat ze hun

tweetal konden vinden.

*niet zichtbaar in elke les. Van belang in tenminste 3 lessen