Sterkte-zwarte analyse

Vak: Levensbeschouwing, filosofisch gesprek

Naam student: Sandra van der Zande
Groep:
1/ 2
/+-/+ incl toelichting
B.1 leerdoelen stellen
3.4 passende
leerinhouden vanuit
leerlijnen
3.11 leerprocessen
observeren en
registeren

De student kiest in zijn

lesontwerp voor
passende leerdoelen (proces-en
product) die
1. aansluiten bij leerlijnen, n
2. aansluiten het bestaande
onderwijsprogramma van de
stagegroep

+/kerndoelen vond ik moeilijk

om hierbij te vinden. Dit
kregen we pas later op
school uitgelegd.
Maar het sloot wel aan bij
het onderwijsprogramma,
want het komt uit de
methode waar de kleuters
mee bezig zijn.

B.3 leeractiviteiten
begeleiden
samenwerking,
zelfredzaamheid

De student toont aan dat hij

leerlingen
1. hulp biedt bij het leerproces
2. rekening houdend met de
kenmerken van de groep.
De student laat ook zien dat hij
3. de samenwerking tussen
leerlingen
bevordert* en
4. de redzaamheid van
individuele leerlingen
bevordert

+
Deze opdracht deed ik met
twee leerlingen uit groep 2,
dus ik hoefde met weinig
kenmerken van de groep
rekening te houden. (deze
leerlingen zitten op hetzelfde
niveau) Deze twee leeringen
hebben een grotere
woordenschat en zijn dus
beter bereid om goed te
kunnen praten over wit.

A.3 leiding geven aan

het
groepsproces
1.1 zicht op groepjes
leerlingen
1.3 effectieve
leraarcommunicatie

De student toont aan dat hij

1. samenwerkend/coperatief
leren tijdens de
onderwijsactiviteiten bevordert*
en dat hij
2. kinderen aanspreekt op
gedrag, hen positief
stimuleert en zicht houdt op alle
groepjes leerlingen

+
Voor mijn les heb ik de
werkvorm woordweb maken
gebruikt. De leerlingen
hebben dit samen met mij
gemaakt en konden dus op
elkaar reageren. We
schreven op wat er allemaal
wit is.

A.4 interactie
aangaan met de
groep
3.12 feedback aan
leerlingen

De student
1. evalueert de
onderwijsactiviteiten met
kinderen en
2. geeft feedback aan leerlingen
op het samenwerkingsproces
en/of op de gestelde leerdoelen
(proces-en product)

Ik heb de les niet met de

leerlingen gevalueerd. Dit
deed ik zelf, door naar het
woordweb te kijken die ik
met de leerlingen gemaakt
heb.

B.2 leeractiviteiten
De student maakt zichtbaar dat +
ontwerpen
hij voor aanvang van de
Voor mijn les had ik
3.6 werkvormen en
lesactiviteiten benodigde
werkbladen nodig en een
groeperingsvormen
materialen en leermiddelen
leeg blad met een stift om
4.6 leeromgeving
klaar zet
een woordweb te maken met
inrichten
de leerlingen.
*niet zichtbaar in elke les. Van belang in tenminste 3 lessen