Priprema za as br.

3: Usmeno izraavanje i sluanje/Razumijevanje i saradnja

Knjiga Ivo Andri
Razred:8.
Ishod uenja: . Priprema se i sudjeluje efikasno u nizu razgovora i saradnji s

razliitim sagovornicima, nadogradnji na idejama drugih i izraavanju vlastitih

ideja jasno i uvjerljivo.
Pokazatelj razreda koji se pohaa:a. Uestvuje u diskusiji pripremljen, nakon to je
proitao ili prouio traeni materijal; iskljuivo se oslanja na tu pripremu
pozivajui se na dokaze o temi, tekstu ili pitanju radi poticanja paljive, dobro
obrazloene razmjene ideja.

Uvod u aktivnost uenje:

Kako ete pobuditi interesovanje djece i nadograditi njihovo prethodno znanje da biste ih
uveli u sadraj ove zajednike aktivnosti i ciljeve uenja?
1.slajd-Izreke o knigama

Nije stvar u tome koliko knjiga kota. Stvar je u tome koliko tebe kota da je ne proita. Dim Ro
Dobri prijatelji, dobre knjige i ista savjest: to je idealan ivot. Mark Tven
Tri dana nemoj itati knjige i tvoje e rijei izgubiti ljepotu . Kineska poslovica
Uenici e razgovarati o navedenim izrekama o knjigama.

2.slajd
Uenici razgovaraju o tetnosti raunara za zdravlje.

Zajednika aktivnost kroz uenje:

Koje aktivnosti e djeca realizovati da bi izgradili svoje znanje, vjetine i razumijevanje i
tako ostvarili ciljeve predviene aktivnosti?
Tehnika Dvostruko voeni dnevnik-timski rad
Citat

Komentar

1.grupa- Djeakova ljubav prema knjizi

2.grupa- Kako je i kada je djeak dobio knjgu?
3.grupa-Da li je njegov strah opravdan?
4.grupa-Da li se djeak nekome povjerio?

Nakon uenja:
Kako ete pomoi djeci da rezimiraju i primijene naueno ili da postave ciljeve za sljedeu
zajedniku aktivnost? ta e djeca uraditi da vjebaju i proire znanje o ovome to su nauili
na ovoj zajednikoj aktivnosti?
Uenici e razgovarati o djeakovoj ljubavi prema knjigama na osnovu dvostruko voenog
dnevnika.Razgovor e voditi uenici iz razliitih grupa.

Formativna procjena za ovu aktivnost: Nastavnik e prikupiti nastavne listie.

Tehnologija/mediji koje treba koristiti na ovoj aktivnosti: Nastavni
listii,projektor,kompjuter
Razmiljanje nakon zajednike aktivnosti:

ta je tokom aktivnosti bilo dobro za djecu?

Koje promjene biste preporuili za:
a) aktivnost slijedeeg dana
b) poboljanje ove aktivnosti?

Autor pripreme: Dedi Engijada nastavnik b/h/s jezika i knjievnosti u JU O "amil

Sijari" Nemila
Prilozi