Materijal PM-7:

Tabela za analizu priprema za asove/zajednike aktivnosti u procesu mentorisanja

Elementi za analizu
1. Ishod uenja je upisan u pripremu i proizlazi iz dokumenta
ZJNPP-a definirana na ishodima uenja za maternji jezik.
2. Indikator/i je/su upisan/i u pripremu i proizlazi/e iz dokumenta
ZJNPP-a definirana na ishodima uenja za maternji jezik.
3. Ishod uenja i indikator/i su odgovarajui za tekst koji se koristi.
4. Ishod uenja i indikator/i su odgovarajui za uzrast/razred.
5. Tekst koji se koristi u pripremi je primjeren za uzrast/razred.
6. Koristi se adekvatna tehnologija i mediji.
7. Priprema sadri minimalno jednu tehniku za formativnu
procjenu (npr. kontrolna tabela).
8. Priprema obuhvata najmanje jednu inovativnu praksu
(strategiju/tehniku) za itanje koja omoguava uenicima/djeci da:
aktiviraju ranije steeno znanje i poveu ga s tekstom.
vre predvianja i provjeravaju ih.
razdvajaju glavne od sporednih ideja.
provjeravaju i poboljavaju razumijevanje rijei i izraza.
provjeravaju i poboljavaju shvatanje, razraujui ideje u
komplikovanim reenicama ili odlomcima koje nisu razumijeli.
odreuju vrstu teksta i shodno tome prilagoavaju nain itanja.
9. Uenici/djeca razgovaraju svrsishodno i esto govore o zadatku.
10. Uenici/djeca itaju i piu/itaju najmanje 50% u odnosu na
ukupno vrijeme predvieno za as/zajedniku aktivnost.
11. Uenici/djeca rade na smislenim i relevantnim
zadacima/aktivnostima koje pogaaju postavljeni ishod i
indikator/e.
12. Nastavnik daje primjer i poduava o strategijama dobrog
itanja.
13. Nastavnik je vodi sa strane vie negomudrac na sceni.
Ostale povratne informacije i sugestije za nastavnika/odgajatelja:

Mentor:
U............................, ..................20..... godine

Potrebno
poboljanj
e

Dobro

Odlino