IZVEDBENI

PROGRAM
Izvedbeni program Vježba 1

GODIŠNJI
IZVEDBENI PROGRAM
Izvedbeni program Vježba 1
Zadaci

• pozorno pročitati upute za izradu izvedbenog programa

• na temelju nastavnog plana i okvirnog nastavnog programa samostalno

izraditi izvedbeni program za pojedini predmet i razred za jednu školsku
godinu

• navesti cilj nastavnog programa

• operativno odrediti zadatke nastavnog procesa u okviru nastavnog

predmeta za koji se izrađuje izvedbeni program

• navesti osnovne materijalno-tehničke uvjete za realizaciju programa

• raščlaniti sadržaj programa na nastavne cjeline i nastavne jedinice

• za svaku nastavnu cjelinu operacionalizirati didaktičko-metodičke

komponente i odluke
Izvedbeni program Vježba 1
Elementi izvedbenog nastavnog programa

• osnovni podaci za koga izrađujemo program (škola, razred, odjeljenje, nastavni predmet)
• ciljevi i zadaci nastave i učenja za određeni period za koji se izrađuje izvedbeni program
• osnovni materijalno-tehnički uvjeti za realizaciju programa (prostor, oprema, nastavna
tehnologija…)
• raščlamba sadržaja nastavnog programa na nastavne cjeline
• raščlamba nastavnih cjelina na nastavne jedinice
• vremenski okvir nastavne jedinice (jedan sat, blok sat ili nekoliko sati za praktičnu vježbu,
terensku nastavu, ekskurziju…)
• operacionalizacija didaktičko-metodičkih odluka za svaku nastavnu cjelinu (metode i
metodičke varijante, oblici rada)
• operacionalizacija izvora znanja za učenike i nastavnike, potrebne informacije za proces
učenja i pripreme nastavne cjeline (udžbenici, priručnici, radne bilježnice, različiti mediji, stvarni
svijet)
• operacionalizacija medija kao pomoć u procesima nastave i učenja – nastavna sredstva
(nositelji informacija) i nastavna pomagala (prenositelji informacija)
• povezanost nastavne cjeline s drugim cjelinama unutar nastavnog programa, te povezanost
nastavne cjeline ili nekog njezinog dijela sa sadržajima drugih nastavnih predmeta (ukazati na to
kako će se ta povezanost ostvariti u realizaciji programa)
• evaluacija ostvarivosti nastavnog programa – predvidjeti mogućnosti za kontinuirano
praćenje ostvarivosti programa stoga je dobro predvidjeti prostor za zapažanja o ostvarivosti
programa (zapažanja se odnose na sve elemente izvedbenog programa)
Izvedbeni program Vježba 1
Nastavna cjelina

• dijelovi programa koji su povezani nekim zajedničkim karakteristikama iz

kojih je moguće izvoditi generalizacije – zaključke, pojmove, zakone

Temeljna svojstva nastavne cjeline:

 psihološko-spoznajna i doživljajna cjelina – učenici cjelinu doživljavaju u
kognitivnom, afektivnom, psihomotornom smislu

 didaktičko-metodička cjelina – uključuje kompleks didaktičko-metodičkih

odluka za ostvarenje ciljeva tog dijela programa

 vremenska cjelina – ostvaruje se u određenom vremenu (obuhvaća

vrijeme od 2-4 tjedna što zavisi od strukture i složenosti sadržaja, cjeline,
ukupnog fonda sati)
Izvedbeni program Vježba 1
Nastavna jedinica

• najmanje sadržajne, psihološko-spoznajne-doživljajne, didaktičko-metodičke i

vremenske jedinice koje se realiziraju u procesu nastave

Tipovi nastavnih jedinica – proizlaze iz ciljeva, strukture i faza procesa nastave:

 uvođenje i pripremanje učenika za proces učenja u nastavnoj cjelini

 obrada novih nastavnih sadržaja
 ponavljanje
 vježbanje
 sistematiziranje
 generaliziranje
 evaluiranje
 ocjenjivanje
Izvedbeni program Vježba 1
Nastavne metode i metodičke varijante

Verbalne
 monološke – opisivanje, pripovijedanje, objašnjavanje i predavanje
 dijaloške – katehetički, majeutički, heuristički razgovor, diskusija ili
debata

Dokumentacijske
 metoda rada na tekstu
 metoda čitanja

Demonstracijske

Operacijske
 laboratorijsko-eksperimentalne
 praktično-manipulativne
 grafičko-ilustrativne
 metode pismenih radova
Izvedbeni program Vježba 1
Oblici (socijalne forme) rada

Frontalni

Individualni

Individualizirani

Suradnički (kooperativni)
 partnerski – u paru
 grupni
 timski
Izvedbeni program Vježba 1
Struktura izvedbenog programa*

• osnovni podaci (škola, razred, nastavni predmet, godišnji/tjedni fond sati )

• cilj (svrha) programa i zadaci programa (materijalni, funkcionalni, odgojni)
• materijalno-tehnički uvjeti za realizaciju programa (prostor, oprema,
nastavna sredstva i pomagala i drugi uvjeti za realizaciju programa )
• struktura i didaktičko-metodičke komponente programa (tablica)

Veze sa
Nastavne Nastavna sadržajima
Izvori za Zapažanja o
Nastavna Nastavne metode i Oblici sredstva i drugih
Vrijeme učenike i realizaciji
cjelina jedinice metodičke rada pomagala nastavnih
nastavnike programa
varijante (mediji) cjelina i
predmeta
1 2 3 4 5 6 7 8 9