Professional Documents
Culture Documents
Interpretativno itanje posebna vrsta itanja naglas kojom se iskazuje doivljaj knjievnoumjetnikoga teksta.
impresivnim itanjem.
doivljaj teksta temeljno poznavanje svih slojeva teksta razumijevanje znaenja svake rijei i znaka poznavanje sintaktikoga, ritamskoga i glasovnoga ustrojstva teksta
poznavanje vrednota govornoga jezika sposobnost zamiljanja, uivljavanja i uspostavljanja kontakta sa sluateljstvom.
PRVA FAZA:
Uitelj/uiteljica prouava tekst otkrivanje umjetnikih znaajki itanje kritikih tekstova o tekstu imaginativno reagiranje znakovno iskazivanje vrednota govornog jezika.
spori tempo
II
III IIII
(dua pauza 2)
(jo dua 3 4) (najdua 5 6)
brzi tempo
Komunikacijske pripreme:
buenje zanimanja
zauzimanje poloaja
stvaranje dispozicije
uspostavljanje
tijela
fiziko oputanje tiina u razredu zatvaranje knjiga na klupama
koncentracije
Tekst se ita kontinuirano, cjelovito (bez prekidanja). Sve obavijesti o tekstu daju se prije itanja, u fazi motivacije. Uitelj/uiteljica stoji pred uenicima/uenicama. Izbjegava se etanje po razredu, neprimjereno gestikuliranje. Ne upuuju se nikakve primjedbe. Kad se dovri itanje, ostaje se na mjestu. Tekst ita uitelj/uiteljica ili uenik/uenica. Bez temeljite pripreme tekst se ne moe itati interpretativno.
interpretacije.
Samostalna faza interpretativno itanje. Ostvaruje se u redovitoj nastavi. Za izvannastavno uenje interpretativnoga itanje postoje posebni programi i metode
Dobria Cesari: Jedne noi Te noi pisah sjede posve mirno, Da ne bih majci u susjednoj sobi kripanjem stolca u san dirno. A kad mi koja ustrebala knjiga, Sasvim sam tiho iao po sagu. U svakoj kretnji bila mi je briga Staricu ne probudim dragu. I no je tekla spokojna i nijema. A tad se sjetih da je vie nema.
Kratka, intimna pjesma smirena ritma. ita se na nioj osnovnoj tonskoj razini. Namijenjena je manjem prostoru s bliim kontaktom recitatora i publike.
Prva rije pokazna zamjenica ''te'', naglaena dugosilaznim akcentom. Da ne bih majci u susjednoj sobi. kripanjem stolca u san dirno.
Nad majinim snom oprez je izraen pokretnijim ritmom. Istaknut je i jedan stvarni razlog strahovanja od smetnje: kripanjem stolca. Osnovni se ritam evokacije doivljaja nastavlja u slijedeem stihu. A kad mi koja ustrebala knjiga.
Naglaeno kad usmjerava intonaciju. Intonacija je usmjerena prema posljednjoj rijei knjiga.
Rijeju svakoj raste luk intonacije. Prvi srok knjiga briga opasan je i besprijekorno ist.
Usmjeravanjem tona ublaava se monotonija. Na rijei no treba u ritmu sauvati akcent. Kraj stiha gubi se u pauzi neodreena trajanja. A tad se sjetih da je vie nema. Oba takta imaju kratkosilazni akcent. Intonacija se kao izraz bolna pomirenja sa stvarnosti, blago sputa do rijei nema. Srok nijema nema ''neist'' je. Kraj pjesme jedinstveno produbljen dojam gubitka.
sastavnice.
Novakovi, Novak, Govorna interpretacija umjetnikoga teksta, kolska knjiga, Zagreb, 1980. Rosandi, Dragutin, Metodika knjievnoga odgoja, kolska knjiga, Zagreb, 2005.