Dnevna priprava za izvođenje nastavnog sata

Škola: JU OŠ Isak Samokovlija Nastavnik: Emina Dautbašić Razred: IX

Nastavni predmet: Bosanski,
Broj sata:
hrvatski i srpski jezik i književnost
Nastavna cjelina (kompleks):
Vrsta nast. sata
Metodička (nastavna) jedinica
a) Obrada
Sevdalinka: Majka Fatu kroz tir gore viče, Ljubavni rastanak

Nastavne metode: Ciljevi:

razgovor, metoda rada a) Odgojni: njegovanja ljubavi prema sevdalinci i narodnoj pjesmi, te
na tekstu književnosti
b) Obrazovni: usvajanje pojma sevdalinka, proširivanje znanja o usmenoj
Nastavni oblici: književnosti, prepoznavanje metrike, motiva, figura u sevdalinci
Frontalni, individualni c) Funkcionalni: razvijanje emocionalnih, misaonih i stvaralačkih funkcija te
širenje vokabulara narodnim terminima
ARTIKULACIJA METODIČKE JEDINICE:
Red.
Faze rada i sadržaji:
br.
1. Uvodni dio
Doživljajno spoznajna motivacija uz ponavljanje prethodno obrađenog gradiva iz književnosti:
Književnost dijelimo na usmenu i autorsku/umjetničku. Kakva je jedna, a kakva druga?
Šta možemo reći za narodnu književnost kako je nastala i kako se prenosila, te kako je zabilježena?
Kako smo podijelili narodnu književnost?
Koje književne vrste ubrajamo u epiku?
Šta smo rekli za lirsku narodnu književnost? Koje vrste pjesama smo upoznali?
Kakve su to mitološke, kakve obredne, kakve poslaničke, kakve običajne, a kakve ljubavne pjesme?
O tome šta je to narodna ljubavna poezija saznat ćemo iz prezentacije o sevdalinci, apotom ćemo
obrađivati dvije sevdalinke, Majka Fatu kroz tri gore viče, Ljubavi rastanak

2.
Glavni dio

(prezentacija)
Zahvala učenicima koji su uradili prezentaciju.

Pisanje naslova

Čitanje pjesme

Emocionalno-intelektualna pauza

Detektiranje nepozantih riječi: halka-karika, sindžir halka- gvozdena halka, karika, bukagije-okov na
nogama, belenzuka- narukvica

Kakva su bila vaša osjećanja prilikom recitiranja pjesme?n Opišite svoja osjećanja,.
Koji je temeljni motiv ove pjesme?
Kako narodni pjevač doživljava ljubav?
Šta majka Fati poručuje? Kakav je to posao bijeljenja platna? Kako se to izvodi?
Šta joj Fata odgovara?
Šta je Fatu spriječilo u bijeljenju platna? Ko je takozvani krivac za to?
Kako objašnjavate stihove da joj je dragi vodu ''zamutio''. Koja je ovo stilska figura?
Šta znači proklinjati nekoga, odnosno ''kunuti nekog'', da li je to dobro ili loše? Objasnite?
Šta Fata svojom kletvom želi postići?
Kakvu ''kaznu'' mu smjera?
Da li je riječ o ljubavi i strasti?
Da li je ovakav način govora o ljubavi bio zabranjen pred starijim i roditeljima u osmansko doba?
 Šta mislite?
Gdje je onda ovakav način slobodnog iskazivanja ljubavi bio dozvoljen?
Šta je to što ovu pjesmu čini lijepom, ugodnom za slušanje?

Dakle, ovo je vrsta narodne lirske pjesme zvana sevdalinka ( tur. sevdah- čežnja, linka – lirska pjesma).
U Bosni sevdalinka nastaje u novonastalim gradovima s dolaskom Osmanlija na ove prostore,
islamizacijom i kultom šadrvana i vode. Najčešće su je pjevale žene, koje kroz sevdalinku iznoslile svoja
osjećanja ljubavi, čežnje i tuge za dragim, ali sevdalinke su također pjevale i o ljepoti bosanskih gradova,
Banja Luka, Sarajevo, Travnik. Kratka je i spjevana je u desetercu, nekad u osmercu, dvanaestercu i
drugim duljim stihovima-
Pronađimo stilske figure: dragi mi je vodu zamutio, tamnica – njedra, sindžir halke- ruke, bukagije –
belenzuke. Riječ je skraćenom poređenju, ili METAFORI

Ljubavi rastanak

Čitanje pjesme

Emocionalno- intelektualna pauza

Nepoznate riječi: zumbul, bostan, kada, hartija, murećef, kalem

Kakvo raspoloženje u tebi je izazvala ova pjesma?

Ko su to zapravo zumbul i zelena kada?

Da li se radi o cvijeću ili o nekome drugom?
Šta se desilo?
Na koji način zumbul iskazuje tugu za dragom?
Šta mu odgovara ona? Zašto kaže za more da je crno kao tinta, a ne plavo? Čega je crnina simbol?
Kakva su njena osjećanja? Čime su ona uzrokovana?
Zašto su dvoje mladih prikazani kao dva cvijeta? Čega je cvijeće simbol?
Kako nazivamo ovu stilsku figuru, kada metafora obuvaća cijelo djelo? ( alegorija)
Koja stilska figura je primijećena u odgovoru?
Da li kada pretjeruje u boli?
Kako nazivamo stilsku figuru pretjerivanja ?
Hiperbola
Smisao hiperbole je da ovdje istakne dva kadina osjećanja. Koja?
Uoči u pjesmi epitete i odredi njihovu funkciju.

Koja je stilska figura zamjetna kod njenog stepenovanja tuge? ( gradacija)

Koja stilska figura se još javlja kada se pojavljuju iste riječi na početku stiha ( anafora)

Šta sad možemo reći o sevdalinci? Koja je glavna tema sevdalinke? Šta možemo reći za iskazivanje
ljubavi u patrijarhatu posebno u vrijeme kada se o ljubavi nije smjelo naglas govoriti?

Red.
Završni dio: Domaća zadaća
br.

Venovim dijagramom ponoviti o sevdalinci

6. Izvori za pripremanje učenika i nastavnika: