AGENDA KOMUNIKASI

DAN PROGRAM
TRANSFORMASI
DAERAH (DTP)
JULAI 2014

Isu:

Kecairan maklumat
Tiada pemahaman yang jelas
Tiada pemantauan
Maklumat tidak mencukupi dan
tidak berterusan
Inisiatif inisiatif PPPM 2013-2025
tidak difahami
SEDAR, FAHAM, MAHU DAN BOLEH
BUAT

Apa yang hendak dicapai oleh Kementerian Pendidikan?

Program Transformasi Daerah adalah merupakan salah satu inisiatif utama

untuk Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM)

100inisiatif di bawah
1Agenda

Curriculum and assessment

Teachers

ICT

Penjajaran kurikulum dengan standard

antarabangsa

Pelancaran High Profile Marketing ke arah profession

pilihan

Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah

Pelaksanaan HOTS dalam kurikulum,

pentaksiran dan latihan
Pelaksanaan dan pengukuhan PBS

Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej

kerjaya dan instrumen penilaian
kompetensi

Peningkatan kemahiran guru dalam TIMSS dan

PISA

Pelaksanaan pelan induk CPD baharu dan pangkalan

data pengesanan CPD

Pelaksanaan kurikulum Sejarah baharu

Peningkatan standard kemasukan guru baharu dan

pengecilan saiz kohort

Language
Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi BI
Peningkatan profisiensi guru BI
Pengenalan Kelas pemulihan BM untuk Tahun
4 hingga 6
Peningkatkan standard BM di sekolah kurikulum sama di SK and SJK
Pembukaan Kelas Peralihan sebagai opsyen

Peningkatan enrolmen pendidikan menengah

Pengenalan pendidikan wajib selama 11 tahun

Pelaksanaan kursus induksi kepada guru baharu

Pelaksanaan kempen pendidikan peringkat

kebangsaan

Pembangunan portal dan perpustakaan video e-Guru

Pensijilan guru

Pelaksanaan program English OPS di sekolah

menengah

Penempatan semula guru berprestasi rendah selepas

CPD dan kaunseling

Latihan guru dengan kerjasama pihak swasta

Pengukuhan peranan ELTC

Kajian semula sumber guru, jaminan penempatan,

unjuran keperluan dan penempatan
guru

Pengenalan modul Sastara dalam BI

School leaders

Pengajaran bahasa tambahan di sekolah

menengah
Specific needs
Penyemakan semula peruntukan guru bagi
sekolah berenrolmen rendah
Pelaksanaan sarana Peningkatan Sekolah
untuk sekolah kurang murid
Pemindahan SKM sekiranya dipersetujui oleh
komuniti setempat
Pembangunan penyelesaian secara
perbelajaran jarak jauh bagi SKM
Penambahan sekolah K9
Pemilihan lebih banyak guru pelatih dalam
kalangan pribumi
Pengukuhan kutipan data dan menjalankan
kajian berkaitan murid OAM
Pemantapan kurikulum KAP dan KEDAP
Pembangunan dan pelancaran pembelajaran
pintas (accelerated learning)
Pembangunan dan pelancaran program pintar
cerdas dan bakat
Peningkatan enrolmen dalam program
pendidikan inklusif
Pembangunan alat penilaian dan saringan
bagi murid berkeperluan khas
Penyediaan kurikulum dan pentaksiran
berasaskan tahap kebolehan
murid berkeperluan khas
Pelaksanaan latihan perguruan yang
dibezakan
Naik taraf infrastruktur supaya lebih mesra
untuk murid berkeperluan khas
Pelancaran program Komunikasi Bersepadu
untuk meningkatkan kesedaran
murid SEN

Peningkatan enrolmen pendidikan rendah

Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan

guru

Pelaksanaan Cambridge Placement Test (CPT)

bagi guru pelatih opsyen BI

Peluasan peluang immersion BI

Phases and duration of education

Peningkatan enrolmen dan kualiti prasekolah

Pengukuhan BM sebagai bahasa ilmu

Pelaksanaan Kelas Pemulihan BI di semua

sekolah menengah

Semua guru kompeten dalam literasi dan celik

ICT

Transformasi latihan perguruan praperkhidmatan

(IPTA dan IPTS)

Peningkatan profisiensi guru BM

Penubuhan Majlis Standard Kualiti BI

Pengkajian dan perintisan inovasi ICT

Penerusan sokongan bagi melanjutkan pengajian

kepada guru

Pembangunan instrumen penilaian guru baharu

berasaskan kompetensi

Pengenalan dan pengukuhan sistem set BI

Penerokaan penyelesaian secara ICT bagi

pembelajaran jarak jauh dan
pembelajaran mampu diri (selfpaced)

Parents, community and private sector

Pelancaran dan pelaksanaan Sarana

penglibatan ibu bapa, komuniti
dan sektor swasta
Pengkajian semula dan perombakan bantuan
kewangan berdasarkan keperluan
(cth: KWAPM)
Peluasan peranan PIBG
Penambahbaikan program Sekolah Amanah
Perombakan program Sekolah Angkat
Peningkatan biasiswa daripada sektor swasta

Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter)

termasuk NPQEL, laluan kerjaya, dan
menambahbaik Tawaran Baharu

Pathways

Pembangunan dan penyepaduan skim perkhidmatan

bagi Pegawai Perkhidmatan Pendidikan
(PPP)

Penambahan bilangan SMKA dan SABK

25

Pengukuhan lapisan pemimpin pertengahan sekolah

Penyemakan semula insentif bagi jawatan yang sukar
diisi (sekolah berprestasi rendah/
pedalaman)

Peluasan sekolah antarabangsa (international

schools)

Program
Transformasi
Daerah

Pemasaran STAM ke peringkat antarabangsa

Pembangunan kurikulum kebangsaan bagi
sekolah agama berdasarkan Dini
dan Tahfiz
Pensijilan bagi graduan dari sekolah agama

Inisiatif Utama
Resource productivity

Pengenalan kaunseling kerjaya (profil kerjaya)

bagi setiap murid

Pengagihan semula RM1 billion dan pengurangan

pembaziran

Pemerkasaan sekolah seni dan sekolah sukan

Pelaksanakan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)

Pembangunan dan pelaksanaan sistem pengurusan
dan pengesanan kewangan
Latihan pegawai dalam semula program kewangan
Delivery capacity

Pengukuhan fungsi teras organisasi dan penstrukturan

semula KPM
Pengukuhan kepimpinan JPN dan PPD
Pengintegrasi data pendidikan untuk penghasilan satu
sistem data untuk menambahbaikan
dashboard
Infrastructure
Penyediaan setiap sekolah dan institusi pendidikan
dengan bajet penyelenggaraan
Naik taraf infrastruktur memenuhi standard
infrastruktur asas (e.g., elektrik, air, bilik
darjah)
Naik taraf infrastruktur mencapai standard garis asas
infrastruktur (e.g., fasiliti sukan,
internet)
Naik taraf semua sekolah mencapai standard
infrastruktur 'masa hadapan' (akan
ditentukan)
Penukaran sekolah yang padat menjadi sekolah satu
sesi

Peningkatan program Sukan Untuk Semua

(1 Murid 1 Sukan) dan sukan
untuk kecemerlangan
Pengukuhan Pelan Transformasi Vokasional
termasuk meningkatkan dan
mempelbagaikan kolaborasi
dengan industri
Penjenamaan semula Tingkatan 6 dan
Matrikulasi
Unity
Pembangunan instrumen dan kajian tinjauan
untuk mengukur perpaduan
Pengenalan program khidmat masyarakat
sebagai syarat untuk graduat
pendidikan menengah
Pengukuhan Pend. Islam, Pend. Moral dan Sivik
dalam kurikulum
Perombakan dan penjenamaan semula Program
RIMUP
Penerusan dan pengukuhan aktiviti kokurikulum (Kelab Sukan &
Permainan, Persatuan dan Badan
Beruniform)
Penyemakan dan pengemas kinian struktur
sistem persekolahan

School improvement
Pelancaran rintis Program Transformasi
Daerah dan peluasan ke seluruh
negara
Peningkatan keluwesan operasi untuk jadual
waktu kurikulum dan

| 8

MENYEDIAKAN KESAMARATAAN
AKSES KEPADA PENDIDIKAN
BERKUALITI BERTARAF
ANTARABANGSA

Menanda aras pembelajaran bahasa, Matematik dan Sains dengan

standard antarabangsa

ru

Inisiatif ke-20
Melancarkan
semakan
semula kurikulum sekolah
rendah (KSSR)
dan
KBAT
(Kemahiran
Berfikir
Aras
kurikulum baharu sekolah menengah (KSSM) pada 2017
Merombak peperiksaan dan Tinggi)
pentaksiran kebangsaan untuk
tumpuan terhadap kemahiran berfikir aras tinggi
meningkatkan
Aplikasikan
KBAT dlm PdP semua
pada 2016
m/pel.
Mengukuhkan pendidikan STEM
Meningkatkan
kualiti
prasekolah dan
meningkatkan enrolmen
Program
i-Think
(merujuk
kpd
8
kepada 100% menjelang 2020
pemikiran)
peta
Melanjutkan
pendidikan wajib daripada 6 tahun kepada 11 tahun
2020
pada
Guru-guru
diberi kursus
Mengukuhkan laluan pendidikan, bermula dengan latihan vokasional
yang relevan dengan industri

ANJAKA

Meningkatkan pelaburan bagi sumber fizikal dan pengajaran kepada

MENYEDIAKAN KESAMARATAAN
AKSES KEPADA PENDIDIKAN
BERKUALITI BERTARAF
Inisiatif
ke-21
ANTARABANGSA
Menanda aras pembelajaran bahasa, Matematik dan Sains dengan
standard
antarabangsa
TIMSS
(Trends In International Math &
Melancarkan semakan semula
kurikulum
sekolah rendah (KSSR) dan
Science
Study)
kurikulum baharu sekolah menengah (KSSM) pada 2017

ru

Merombak peperiksaan dan pentaksiran kebangsaan untuk

meningkatkan tumpuan terhadap kemahiran berfikir aras tinggi
pada 2016

4 tahun sekali (Tingkatan 2)

MRSM Trolak
dan SM Sains Tapah
Mengukuhkan
pendidikan STEM
Meningkatkan
prasekolah dan
meningkatkan enrolmen
Kaitkankualiti
dengan
KBAT
kepada 100% menjelang 2020

Sekolah bersedia
Melanjutkan pendidikan wajib daripada 6 tahun kepada 11 tahun
2020
pada
Kedudukan
1/3 teratas
Mengukuhkan laluan pendidikan, bermula dengan latihan vokasional
menjelang
2025
yang relevan dengan industri

ANJAKA

Meningkatkan pelaburan bagi sumber fizikal dan pengajaran kepada

PISA

MENYEDIAKAN KESAMARATAAN
AKSES KEPADA PENDIDIKAN
BERKUALITI
BERTARAF
Inisiatif
ke-21
ANTARABANGSA

Menanda aras pembelajaran

bahasa,
Matematik dan Sains
dengan
(Programme
for International
Students
standard antarabangsa

Assessment)

Melancarkan semakan semula kurikulum sekolah rendah (KSSR) dan

kurikulum baharu sekolah menengah (KSSM) pada 2017
ru

(Math, Sains dan Bacaan)

Merombak
peperiksaan
dan pentaksiran
kebangsaan untuk
3
tahun
sekali
(Tingkatan
4)
meningkatkan tumpuan terhadap kemahiran berfikir aras tinggi
2016
pada
Laksanakan
saringan kepada
Mengukuhkan pendidikan STEM
murid ting.3
Meningkatkan kualiti prasekolah dan meningkatkan enrolmen
kepada
Kaitkan
dengan
KBAT
100% menjelang
2020
Melanjutkan
pendidikan
wajib daripada 6 tahun kepada 11 tahun
Sekolah
bersedia
pada 2020
Kedudukan
1/3 ke atas menjelang
Mengukuhkan
laluan pendidikan, bermula dengan latihan vokasional
yang relevan dengan industri
2025

ANJAKA

Meningkatkan pelaburan bagi sumber fizikal dan pengajaran kepada

MENYEDIAKAN KESAMARATAAN
AKSES KEPADA PENDIDIKAN
BERKUALITI BERTARAF
ANTARABANGSA

Menanda aras pembelajaran bahasa, Matematik dan Sains dengan

standard antarabangsa

Insiatif ke-59
Enrolmen Pra-sekolah

Melancarkan semakan semula kurikulum sekolah rendah (KSSR) dan

kurikulum baharu sekolah menengah (KSSM) pada 2017
ru

Merombak peperiksaan dan pentaksiran kebangsaan untuk

meningkatkan tumpuan terhadap kemahiran berfikir aras tinggi
pada 2016

Akses untuk pendidikan awal

Mengukuhkan pendidikan STEM
kanak-kanak tahun 5 dan 6 dalam
Meningkatkan kualiti prasekolah dan meningkatkan enrolmen
kepada 100% menjelang
2020
pendidikan
pra-sekolah
Melanjutkan pendidikan wajib daripada 6 tahun kepada 11 tahun
pada
Geran
permulaan kepada awam
2020
untuk
Mengukuhkan
laluan pendidikan,
bermula dengan latihan vokasional
taska
swasta
yang relevan dengan industri

ANJAKA

Meningkatkan pelaburan bagi sumber fizikal dan pengajaran kepada

MEMASTIKAN SETIAP MURID

MENGUASAI KEMAHIRAN BAHASA
MALAYSIA DAN BAHASA INGGERIS
DAN DIGALAKKAN MEMPELAJARI
BAHASA TAMBAHAN
Melaksana kurikulum
Inisiatif
ke-24
KSSR Bahasa
Malaysia untuk murid
yang bahasa ibundanya LINUS
bukan BM di SJK
Memperkenal kelas pemulihan BM untuk Tahun 4 hingga
6

LINUS 2.0 (Literasi, numerasi dan

Memperluas program LINUS supaya meliputi literasi
Bahasa
Inggeris)
Bahasa Inggeris dari 2013
Sekolah rendah (murid tahun 1, 2 dan
Meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris guru dan
3)memperluaskan peluang bagi pendedahan terhadap
bahasa Inggeris
Mesti
melepasi sasaran KPM
Menggalakkan setiap murid mempelajari bahasa
tambahan menjelang 2025

ANJAKA

MEMASTIKAN SETIAP MURID

MENGUASAI KEMAHIRAN BAHASA
MALAYSIA DAN BAHASA INGGERIS
DAN DIGALAKKAN MEMPELAJARI
BAHASA TAMBAHAN
Melaksana kurikulum KSSR Bahasa Malaysia untuk murid
SASARAN
KPI LINUS
KPM
yang bahasa ibundanya
bukan
BM di SJK
Linus
Memperkenal Linus
BM
kelas pemulihan
BM BI
untuk NUMERASI
Tahun 4 hingga
TAH
Saringan Saringan Saringan Saringan Saringan Saringan
6
UN

Memperluas program LINUS supaya meliputi literasi

Thn
1
87 dari 90
67
85
90
Bahasa
Inggeris
2013 59
Thn 2

92

95

75

84

92

95

Meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris guru dan

Thn 3
97 peluang
100 bagi
92 pendedahan
100
97terhadap
100
memperluaskan
bahasa Inggeris
Menggalakkan setiap murid mempelajari bahasa
tambahan menjelang 2025

ANJAKA

MEMASTIKAN SETIAP MURID

MENGUASAI KEMAHIRAN BAHASA
MALAYSIA DAN BAHASA INGGERIS
DAN DIGALAKKAN MEMPELAJARI
BAHASA TAMBAHAN
Melaksana kurikulum KSSR Bahasa Malaysia untuk murid
Inisiatif
yang bahasa ibundanya
bukan KE-84
BM di SJK

PENINGKATAN
PROFISIENSI GURU BI
Memperkenal
kelas pemulihan BM untuk Tahun 4 hingga
6
Ujian
CPTprogram
( rangking
guru
Bahasa
Memperluas
LINUS supaya
meliputi
literasi
Bahasa Inggeris dari 2013
Inggeris)
Meningkatkan
kemahiran
Bahasa
guru dan(480
Guru2
A1,A2,B1
dan
B2Inggeris
: Pro-ELT
memperluaskan peluang bagi pendedahan terhadap
jam)
bahasa Inggeris
Menggalakkan setiap murid mempelajari bahasa
tambahan menjelang 2025

ANJAKA

MENTRANSFORMASI
PROFESION KEGURUAN
SEBAGAI PROFESION
PILIHAN
Mengetatkan syarat lantikan guru mulai 2013 supaya dalam
kalangan graduan 30% teratas
Melaksanakan laluan kerjaya guru berasaskan kompetensi dan
prestasi mulai 2016

ANJAKA

MEMASTIKAN KEPIMPINAN
BERPRESTASI TINGGI
DI TEMPATKAN DI SETIAP
SEKOLAH
Memperkenalkan kriteria pemilihan berasaskan
kompetensi dan memperkukuh proses
perancangan penggantian bagi pengetua/guru
besar mulai 2013

ANJAKA

MENGUPAYA JPN, PPD DAN

SEKOLAH UNTUK
MENYEDIAKAN
Inisiatif ke-54
PENYELESAIAN KHUSUS
DTP (Program Tranformasi Daerah)
BERASASKAN
KEPERLUAN
Memacu peningkatan
prestasi sekolah
melalui program

yang sistematik
dan dipimpin
oleh
PPD di semua negeri
Dasboard,
SiPatner+
dan
SISC+
menjelang 2014
Dailog
Prestasi ( Data, isu, intervensi,
Meningkatkan
autonomi dan pengurusan berasaskan
output
/outcome)
sekolah,
Data
: termasuk lebih fleksibiliti pengoperasian ke atas

pengagihan
bajet dan
pelaksanaan murid,
kurikulum,
dimulai
Kehadiran
murid,disiplin
keberadaan
denganguru
sekolah
yang
berprestasi pdp
tinggiguru
dan menunjukkan
(cuti,
MIA),Kualiti
(MMI , pdp
peningkatan
prestasi
besar
berkesan), keberadaan dan kualiti

kepimpinan,
kehadiran
Pro ELT,
GPS, % gagal
Memastikan
100% sekolah
memenuhi
keperluan
mataasas
pelajaran
kritikal,
komposit,
infrastruktur
menjelang
2015,skor
bermula
denganband
Sabah
sekolah, 1 Bestari NET
dan Sarawak
Mewujudkan prinsip pembiayaan saksama bagi semua jenis
sekolah menjelang 2015

ANJAKA

MENGUPAYA JPN, PPD DAN

SEKOLAH UNTUK
MENYEDIAKAN
PENYELESAIAN KHUSUS
BERASASKAN
KEPERLUAN
Memacu peningkatan
prestasi sekolah
melalui program
yang sistematik dan dipimpin oleh PPD di semua negeri
menjelang 2014
Inisiatif ke-37

INFRASTRUKTUR
ASAS
Meningkatkan autonomi
dan pengurusan
berasaskan
sekolah, termasuk lebih fleksibiliti pengoperasian ke atas
pengagihan
bajet dan pelaksanaan
kurikulum,
dimulai asas
Sekolah
memenuhi
keperluan
infrastruktur
dengan sekolah yang berprestasi tinggi dan menunjukkan
menjelang
2015
peningkatan prestasi besar
Memastikan 100% sekolah memenuhi keperluan
infrastruktur asas menjelang 2015, bermula dengan Sabah
dan Sarawak
Mewujudkan prinsip pembiayaan saksama bagi semua jenis
sekolah menjelang 2015

ANJAKA

BEKERJASAMA DENGAN
IBU BAPA, KOMUNITI DAN
SEKTOR SWASTA SECARA
MELUAS
Inisiatif ke-62
PENGLIBATAN IBU BAPA
Buku panduan Sarana ibu bapa (fahami, laksanakan)
Jawatankuasa Sarana ibu bapa
Penglibatan ibu bapa dan akses dalam talian kepada
kemajuan anak di sekolah (SAPS)
Mendapatkan maklum balas daripada setiap PIBG
mengenai pelaksanaan kurikulum setempat dan
kualiti guru mulai 2016

ANJAKA

KOMPONEN UTAMA PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

5
Aspirasi
Sistem

11
Anjakan

3
Gelombang
26

Akses - 100% enrolmen menjelang 2020

Kualiti kelompok sepertiga teratas dalam
pentaksiran antarabangsa
Ekuiti 50% pengurangan jurang
pencapaian
Perpaduan menghargai kepelbagaian
Kecekapan keberhasilan maksimum

Aspirasi

Murid

1: Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan

berkualiti bertaraf antarabangsa
2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam
bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris dan digalakkan
mempelajari bahasa tambahan
3. Melahirkan rakyat yang menghayati nilai
4. Mentransformasi profesion keguruan menjadi
profesion
pilihan
5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi
ditempatkan
di setiap sekolah
6. Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk
menyediakan penyelesaian khusus berasaskan
keperluan

Pengetahuan
Kemahiran berfikir
Penguasaan Kemahiran
Dwibahasa
Kemahiran Kepimpinan
Identiti Nasional
Etika dan Kerohanian

7: Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan

kualiti
pembelajaran di Malaysia
8.Mentransformasi kebolehan dan
keupayaan penyampaian Kementerian
9.Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti,
dan
sektor swasta secara meluas
10. Memaksimumkan keberhasilan murid
bagi
setiap ringgit
11. Meningkatkan ketelusan untuk
kebertanggungjawaban awam secara
langsung

Gelombang 1 (2013-2015)
Mengubah sistem dengan menyokong guru dan memberikan
tumpuan kepada kemahiran utama
Gelombang 2 (2016-2020)
Memacu peningkatan sistem
Gelombang 3 (2021-2025)
Menganjak ke arah kecemerlangan melalui peningkatan keluwesan operasi

SEKIAN
TERIMA
KASIH