Projecte innovació transversal

Escola Daniel Mangrané

E.M.D. Jesús-Tortosa
Escola oberta a la comunitat

E. Primària
ACTIVITAT: CONCERT GRUP PERCUSOUND TRIMESTRE CURS: 2009/10

2n trimestre
El dia 19 de febrer de 2010 ha vingut a l´escola Paco Zumaquero Royo
cap del grup de percussió PERCUSOUND a fer-nos actuació musical de
ritme amb percussió.

CURS/CICLE OBSERVACIONS:
Infantil (tothom)
Primària (tothom) L´activitat ha resultat molt motivadora per a l’alumnat perquè els ritmes
que han interpretat eren molt vius i ràpids. L’actuació ha constat de tres
parts, una primera exclusiva de bateria, una segona de tots el grup, i la
tercera per a l’actuació de solista de Paco Zumaquero. Prèviament a
l’actuació l’alumnat de cinquè ha entrevistat als membres del grup.

OBJECTIUS COMPETÈNCIES CONTINGUTS RELACIONS CRITERIS

BÀSIQUES TRANSVERSALS D’AVALUACIÓ
1. Identificar, imitar i 1. Competència La Pulsació, *Objectius curriculars: 1. Ser capaç d’escriure
seguir la pulsació al artística i cultural / identificació i imitació. entrevistes amb
ritme de la música. Observar i explorar Identificació auditiva coherència i correcció
OBJECTIUS COMPETÈNCIES CONTINGUTS RELACIONS CRITERIS
BÀSIQUES TRANSVERSALS D’AVALUACIÓ
2. Reconèixer els l'entorn immediat, dels diferents ortogràfica, adequant-lo
diferents instruments de natural i físic, amb una instruments de *Interculturalitat a l’estructura dels textos
percussió que actitud de curiositat i percussió que conversacionals
apareixen a l’actuació, respecte i participar, apareixen a l’actuació. *Ciutadania 2. Ser capaç
així com identificar-ne el gradualment, en Realització d´una d’identificar i imitar la
timbre. activitats socials i entrevista a una * Matemàtiques pulsació seguint el ritme
3. Gaudir de l’activitat. culturals. persona determinada a de la música.
4. Preparar, realitzar i • Valorar la partir dún focus d *Música 3. Identificar
publicar una entrevista importància d’un ´interés. auditivament els
amb un interès bon diferents instruments
determoinat comportament en que apareixen a
l’escolta d’una l’audició.
audició en
directe.
2. Competència social
i ciutadana / Comportar-
se d'acord amb unes
pautes de convivència
que el portin cap a una
autonomia personal,
cap a la col·laboració
amb el grup i cap a la
integració social.
• Saber comportar-
se davant d’una
representació
artística i
musical.
OBJECTIUS COMPETÈNCIES CONTINGUTS RELACIONS CRITERIS
BÀSIQUES TRANSVERSALS D’AVALUACIÓ
3. Competència
comunicativa
lingüística i
audiovisual
• Identificar l
´estructura d´una
entrevista.
4. Tractament de la
informació i
competència digital
• Identificar les
idees més
importants d’un
text i transmetre-
les
5. Competència
d’aprendre a aprendre
• Expressar-se
oralment amb
fluïdesa i
correcció
• Gaudir aprenent
6. Competències
d’autonomia i
iniciativa personal
Participar amb interès
en les activitats de
classe
OBJECTIUS COMPETÈNCIES CONTINGUTS RELACIONS CRITERIS
BÀSIQUES TRANSVERSALS D’AVALUACIÓ