1MALAYSIA: RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DIUTAMAKAN

Ruj. Kami: IPRM 05/04 Jld.33 ( 87 )

Tarikh : 30 Jun 2015

Guru Besar
..
..
Tuan/Puan,
PROGRAM INTERNSHIP
PROGRAM PERSISWAZAHAN GURU (PPG) AMBILAN
FEBRUARI 2012 MULAI 10 OGOS 2015 hingga 04 SEPTEMBER 2015 (04 MINGGU)
Dengan hormatnya perkara di atas dirujuk.
2.
Sukacita dimaklumkan pelajar berikut yang sedang mengikuti kursus Program
Persiswazahan Guru ambilan Februari 2012 di Institut Pendidikan Guru Kampus Raja Melewar
akan menjalani program Internship di sekolah tuan/puan mulai 10 Ogos 2015 hingga 04
September 2015 (04 minggu).
3.

Maklumat guru berkenaan adalah seperti berikut:Nama :

No.Kad Pengenalan

:..

Opsyen:
4.
Kerjasama, perhatian dan tindakan pihak tuan/puan amat kami sanjung tinggi dan
didahului dengan ucapan jutaan terima kasih.
Sekian.
"BERKHIDMAT UNTUK NEGARA"
Cintai Bahasa Kita
Saya yang menurut perintah

(ABU BAKAR BIN SAHARI)

Pengarah
Institut Pendidikan Guru
Kampus Raja Melewar
Seremban.

Definisi Istilah
IPGM

: Institut Pendidikan Guru Malaysia iaitu bahagian di bawah

Kementerian Pendidikan Malaysia yang melaksanakan
Program Pendidikan Guru Praperkhidmatan dan Dalam
Perkhidmatan seperti yang ditetapkan dalam Akta
Pendidikan 1996. IPGM juga merancang dan memantau
Perkhidmatan Pendidikan Guru yang dilaksanakan oleh
IPG.

IPG

: Institut Pendidikan Guru yang melaksanakan Program

Pendidikan
Guru
Praperkhidmatan
dan
Dalam
Perkhidmatan seperti yang ditetapkan dalam Akta
Pendidikan 1996.

Senat

: Senat Institut-institut Pendidikan Guru adalah badan

akademik yang ditubuhkan di bawah Perkara 6,
Peraturan-peraturan
Pendidikan
(Institut-institut
Pendidikan Guru) 2010.

PPG

: Program Pensiswazahan Guru adalah kesinambungan

daripada rancangan pembangunan pendidikan dalam
Rancangan Malaysia Ke-9 yang dilaksanakan dalam
Rancangan Malaysia Ke-10 (2011-2015) untuk Pegawai
Perkhidmatan Pendidikan Bukan Siswazah mengikuti
pengajian peringkat ijazah pertama secara Pendidikan
Jarak Jauh.

Internship

: Satu latihan amali bertujuan mengaitkan pengalaman

amalan profesional perguruan pelajar yang terdahulu
dengan dapatan pengetahuan baharu untuk diaplikasi
dalam perkhidmatan pendidikan.

Penilai

: Pensyarah IPG dan mentor yang dilantik oleh Pengarah

IPGK dan Pengarah JPN masing-masing untuk menilai
prestasi pelajar semasa Internship.

Mentor

: Penolong Kanan/Ketua Panitia/Guru sekolah yang

berpengalaman dalam mata pelajaran sekolah dan
dilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).

Pengurus Sekolah

: Pentadbir sekolah yang terdiri daripada Guru Besar dan

Guru Penolong Kanan.

Pelajar

: Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Bukan

(PPPBS)
yang
sedang
mengikuti
Pensiswazahan Guru (PPG).

Murid

: Murid sekolah tempat Internship dilaksanakan.

Bilik Darjah

: Tempat sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP)

dijalankan, termasuk bilik khas, bengkel, dan makmal.

Sekolah

: Institusi pendidikan tempat Internship dilaksanakan.

Siswazah
Program

Pemantauan

: Proses mengesan pelaksanaan

JKIAPIPGK/JKIPIPGK.

Internship

oleh

ahli

Gagal

: Markah kurang 50 % atau gagal mematuhi garis panduan

Internship.
Senarai Singkatan

IPGM

Institut Pendidikan Guru Malaysia

IPGK

Institut Pendidikan Guru Kampus

JKIAPIPGK/ JKIPIPGK

Jawatankuasa
Induk
Amalan
Profesional
Institut
Pendidikan Guru Kampus/Jawatankuasa Induk Praktikum
Institut Pendidikan Guru Kampus

JPN

Jabatan Pendidikan Negeri

PPD

Pejabat Pendidikan Daerah

PPG

Program Pensiswazahan Guru

PPPBS

Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Bukan Siswazah

SM

sekolah menengah

PdP

pengajaran dan pembelajaran

RPH

Rancangan Pengajaran Harian

RPI

Rancangan Pengajaran Individu

TMK

Teknologi Maklumat dan Komunikasi

INTERNSHIP

1.

KONSEP

Internship adalah latihan lapangan yang bertujuan untuk mengembang serta

mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan pengalaman sedia ada sebagai seorang
guru. Pelajar dikehendaki merancang, melaksana dan menilai projek inovasi yang
berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Pada peringkat ini,
pelajar perlu menunjukkan daya kreativiti dan inovasi dalam pengajaran dan
pembelajaran di sekolah. Internship juga memberi peluang
kepada pelajar untuk
meningkatkan kompetensi diri, keyakinan, ketahanan dan jati diri serta membentuk sifat
kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah melahirkan guru
yang berinovasi.

2.

OBJEKTIF
Melalui Internship, pelajar dapat:
i.

Merancang dan melaksana projek inovasi yang berkaitan dengan pengajaran

dan pembelajaran di dalam bilik darjah.

ii.

Menunjukkan komitmen yang tinggi ke arah kecemerlangan, akauntabiliti dan

integriti dalam melaksanakan tugas.

iii. Menampilkan ciri-ciri kepemimpinan

yang diberikan.

bersesuaian dengan tanggungjawab

iv. Mengaplikasi kemahiran komunikasi secara berkesan dengan

sekolah/tempat bertugas dalam pelbagai situasi.

komuniti

v.

Menunjukkan usaha menangani pelbagai cabaran untuk memenuhi kehendak

program pendidikan semasa.

vi.

Membuat refleksi dan menilai amalan pengajaran dan pembelajaran serta

projek inovasi yang telah dilaksanakan untuk penambahbaikan yang
berterusan.

vii. Memantapkan usaha dan inisiatif ke arah pemupukan ciri-ciri inovasi dan
kreativiti dalam meningkatkan nilai profesionalisme keguruan secara
berterusan.

3.

PROSEDUR PELAKSANAAN

i.

Tempoh
Pelajar perlu menjalani Internship selama empat (4) minggu dengan
peruntukan sebanyak dua (2) kredit dalam Semester 8.

ii.

Penempatan Internship
Pelajar wajib menjalani Internship di sekolah rendah sahaja.

iii.

iv.

Bilangan Waktu Mengajar

Bilangan waktu mengajar untuk pelajar yang terdiri daripada Guru

Besar/Penolong Kanan/Ketua Panitia/guru yang mengajar di sekolah
rendah adalah tertakluk kepada pihak sekolah.

Bilangan waktu mengajar untuk pelajar yang tidak mengajar di sekolah

rendah seperti PPPBS yang bertugas di Bahagian-bahagian di
KPM/JPN/PPD/SM adalah sebanyak 2 - 4 waktu seminggu di sekolah
rendah.

Mata Pelajaran
Pelajar wajib mengajar mata pelajaran bidang pengkhususan sahaja di
samping melaksanakan tugas hakiki dalam tempoh Internship.

v.

Taklimat Internship
Pelajar wajib menghadiri taklimat Internship yang dikendalikan oleh Unit
Praktikum IPGK.

vi.

Portfolio
Pelajar mesti menyediakan portfolio Internship (rujuk Lampiran 3).

.
4.

PROJEK INTERNSHIP

i.

Pelajar wajib melaksanakan satu (1) projek inovasi dalam pengajaran dan
pembelajaran (PdP) yang berkaitan dengan major masing-masing. Projek
tersebut perlu dibuat rakaman video berdurasi 20 30 minit (satu waktu)

ii.

Pelajar dikehendaki mengaplikasikan inovasi tersebut dalam satu sesi

pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah.

iii.

Projek inovasi hendaklah dijalankan secara individu dan atas pembiayaan

sendiri.

iv.

Pelajar perlu menyediakan kertas cadangan yang menjelaskan objektif,

strategi
dan
pelan
tindakan
projek
inovasi.

5.

v.

Pelajar hendaklah membuat penilaian pelaksanaan dan keberkesanan

projek inovasi dalam PdP yang telah dilaksanakan. Sehubungan dengan itu,
penulisan perancangan dan laporan perlu melibatkan output, outcome,
aplikasi ilmu, kreativiti dan inovasi.

vi.

Pelajar hendaklah menyediakan laporan bertulis antara 8 10 muka surat

(tidak termasuk abstrak, lampiran atau keterangan berkenaan bahan
grafik seperti rajah, peta, jadual, gambar, illustrasi dan sebagainya)
mengenai projek yang dijalankan berdasarkan panduan yang disediakan
(rujuk Lampiran 1).

vii.

Laporan bertulis yang dimuatkan di dalam portfolio, portfolio internship

berserta rakaman video pelaksanaan projek inovasi dalam PdP hendaklah
diserahkan kepada mentor/pensyarah dalam tempoh SATU (1) minggu
selepas tamat Internship untuk dinilai.

PENETAPAN
MENTOR/PENILAI
DAN PENGURUS
SEKOLAH
YANG
MENGESAHKAN MARKAH PENILAIAN BAGI PELAJAR YANG MENGIKUTI
INTERNSHIP
i.

Ketetapan
mentor dan pengurus sekolah/tempat
bertugas yang
mengesahkan markah penilaian bagi pelajar yang mengikuti Internship
adalah seperti berikut :-

Kategori Pelajar

Mentor/Penilai

Pengurus
Sekolah/Tempat
Bertugas Yang
Mengesahkan Markah
Penilaian

Penolong Kanan/Ketua Panitia

ATAU

Guru

Guru
yang
berpengalaman
sekurang-kurangnya tiga (3) tahun
dalam mata pelajaran major yang
diajar di sekolah di tempat pelajar
menjalani Internship.

Guru Besar &

Ketua Jabatan

DAN
Pensyarah IPGK
Ketua Panitia

Guru Kanan DAN Pensyarah IPGK

Penolong Kanan

Guru Kanan DAN Pensyarah IPGK

Guru Besar

Guru Kanan DAN Pensyarah IPGK

PPPBS yang
bertugas di
Bahagian-bahagian
di KPM/JPN/PPD/SM

Guru Kanan DAN Pensyarah IPGK

Guru Besar &

Ketua Jabatan
Guru Besar &
Ketua Jabatan
Guru Kanan &
Ketua Jabatan
Guru Besar &
Ketua Jabatan

Jadual 1: Penetapan Mentor/Penilai Dan Pengurus Sekolah Yang Mengesahkan

Markah Penilaian Bagi Pelajar Yang Mengikuti Internship
6

6.

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB

(i)

Pelajar
a) Menghadiri taklimat yang dikendalikan oleh Unit Praktikum IPGK.
b) Memahami, menghayati dan berusaha mencapai matlamat dan objektif
Internship.
c) Memaklumkan kepada Unit Praktikum (PPPBS yang bertugas di
Bahagian-bahagian di KPM/JPN/PPD/SM):
i.
maklumat sekolah yang dipilih untuk melaksanakan
Internship
ii.
mentor yang telah dilantik oleh pengurusan sekolah
berkenaan
d)

Menyediakan kertas cadangan projek inovasi yang akan dilaksanakan

sebelum menjalani Internship.

e) Berbincang dengan pengurus sekolah dan mentor/pensyarah untuk

mencapai persetujuan bersama tentang projek inovasi yang akan
dilaksanakan.
f)

Membina
hubungan
profesional
guru/pegawai dan staf sokongan.

dengan

pengurus

sekolah,

g) Mematuhi dan mengamalkan Tatasusila Profesion Perguruan, Etika

Kerja Kementerian Pendidikan Malaysia, peraturan IPG, dan peraturan
sekolah.
h) Hadir ke sekolah/tempat bertugas dan terlibat dengan aktiviti anjuran
sekolah/tempat bertugas sepanjang tempoh Internship. Pelajar
kategori
PPPBS
yang
bertugas
di
Bahagian-bahagian
di
KPM/JPN/PPD/SM dikehendaki hadir ke sekolah satu (1) hari untuk
sesi persekolahan dalam seminggu.
i)

Merekod kehadiran pada setiap hari persekolahan/bertugas.

j)

Melengkap dan menghantar borang kehadiran Internship kepada Unit

Praktikum IPGK.

k) Melaksanakan projek inovasi dalam PdP yang dicadangkan secara

individu. Projek inovasi dalam PdP hendaklah berkaitan dengan mata
pelajaran pengkhususan, praktikal dan boleh disempurnakan dalam
masa empat minggu. Projek inovasi hendaklah asli dan tidak
memplagiat inovasi terdahulu. Walau bagaimanapun, penambahbaikan
terhadap projek inovasi sedia ada adalah dibenarkan.
Contoh Projek Inovasi dalam PdP:
i.

Kaedah Baca Cepat Dalam Pengajaran Jawi (bidang

Pendidikan Islam)

ii.

Rekreasi Matematik (bidang Matematik)

iii.

Teknik Parodi Dalam Set Induksi (bidang Sains Sosial)

l)

Membuat rakaman video satu slot pengajaran pelaksanaan projek

inovasi tersebut berdurasi selama 20 hingga 30 minit (1 waktu) dalam
bentuk cakera padat (CD) beserta RPH. Pelajar perlu membuat dua
salinan rakaman video tersebut di mana satu salinan masing-masing
untuk diserahkan kepada mentor dan Unit Praktikum IPG untuk proses
penilaian dalam tempoh satu minggu selepas tamat Internship.
(Pelajar juga dinasihatkan membuat 1 salinan rakaman dalam fail
peribadi)

m) Membina dan melengkapkan portfolio Internship yang mengandungi

antaranya laporan bertulis projek inovasi serta menghantar kepada
mentor/penilai
n)

Mengamalkan pemikiran reflektif dan membuat penulisan refleksi pada

setiap minggu sepanjang tempoh Internship berpandukan format yang
ditetapkan. (rujuk Lampiran 2 dan 2a).

o) Menghantar portfolio internship untuk dinilai oleh mentor yang dilantik

pihak sekolah dalam tempoh satu (1) minggu selepas tamat Internship.
Seterusnya portfolio internship yang telah dinilai oleh mentor perlu di
hantar ke Unit Praktikum IPGK untuk proses penilaian oleh pensyarah
selewat-lewatnya dua (2) minggu selepas tamat Internship.

(ii)

Pengurus Sekolah
a) Memahami, menghayati dan bekerjasama dengan IPGK ke arah
pencapaian matlamat dan objektif Internship.
b) Menerima maklumat daripada Unit Praktikum IPGK.
c)

Memastikan dan membantu pelajar melaksanakan tanggungjawab dan

tugasan yang dipersetuju bersama oleh pihak sekolah sepanjang
tempoh Internship.

d) Mencalonkan mentor dalam kalangan Penolong Kanan/Ketua

Panitia/guru untuk dilantik oleh JPN bagi membimbing pelajar semasa
Internship. Seorang mentor dibenarkan membimbing maksimum dua
orang pelajar.
e)

Memaklumkan kepada IPGK jika terdapat kes-kes disiplin dan pelajar

berpotensi gagal.

f)

Mengesahkan markah penilaian Internship yang dibuat oleh mentor.

g) Menghantar markah penilaian Internship (Borang PR5) kepada Unit

Praktikum IPGK dalam tempoh satu (1) minggu selepas tamat
Internship. Semua dokumen pemarkahan adalah SULIT.
h) Melaporkan kepada IPGK secara bertulis kes gagal Internship

(iii)

Mentor
a) Menerima maklumat daripada Unit Praktikum IPGK.
b) Memberi kerjasama dan membantu pelajar melaksanakan projek
inovasi yang dijalankan.
c) Membimbing pelajar ke arah perkembangan sahsiah pendidik yang
cemerlang, kompeten dan berjiwa pendidik.
d) Memaklumkan kepada pengurus sekolah mengenai perkembangan
dan kemajuan pelajar dari semasa ke semasa.
g)

(iv)

(v)

Menilai pelaksanaan projek inovasi pelajar semasa Internship dengan

menggunakan Borang PR5 dalam tempoh satu (1) minggu selepas
tamat Internship untuk disahkan oleh pengurus sekolah. Sila rujuk
Lampiran 4 dan Lampiran 4a.

Pensyarah
a)

Menerima surat pelantikan sebagai penilai daripada Pengarah IPGK.

b)

Menerima maklumat berkaitan Internship daripada Unit Praktikum.

c)

Menyemak dan menilai portfolio serta rakaman pelaksanaan projek

inovasi pelajar dalam PdP.

d)

Melengkapkan dan menyerahkan Borang Penilaian (PR5) kepada Unit

Praktikum.

Unit Praktikum
a)

Melaksanakan garis panduan Internship yang dikeluarkan oleh IPGM.

b)

Menguruskan pelantikan mentor/pensyarah yang telah dicalonkan oleh

pengurus sekolah/Ketua Jabatan dengan kerjasama Jabatan
Pendidikan Negeri/IPGK.

c)

Merancang
Internship.

d)

Merancang dan menguruskan taklimat pengurusan Internship kepada

pelajar.

e)

Menguruskan
Internship.

f)

Menyediakan dokumen dan laporan kes-kes Internship (jika ada) untuk

dibawa ke mesyuarat JKPIPGK/JKIAPIPGK.

g)

Mengurus dan membentang keputusan Internship untuk disahkan oleh

JKPIPGK/JKIAPIPGK sebelum diserahkan kepada Unit Peperiksaan
dan
Penganugerahan
Institut
Pendidikan
Guru.

dan

menguruskan

pengumpulan

dokumen

dan

berkaitan

penyimpanan

pelaksanaan

dokumen/rekod

(v)

7.

Jawatankuasa
Induk
Praktikum
Institut
Pendidikan
Guru
Kampus/Jawatankuasa Induk Amalan Profesional Institut Pendidikan
Guru Kampus (JKIPIPGK/JKIAPIPGK)
a)

Memastikan pelaksanaan garis panduan Internship dipatuhi.

b)

Mengendalikan kes-kes khas seperti penangguhan, melengkapkan

tempoh Internship, disiplin dan gagal serta mengambil tindakan
susulan yang sewajarnya.

c)

Mengesahkan kehadiran dan keputusan Internship pelajar.

KEHADIRAN INTERNSHIP
a)

Pelajar wajib hadir 100% kecuali dengan kebenaran Pengarah JPN/

Pengarah IPGK /Pegawai Pendidikan Daerah /Pengetua/Guru Besar/
Ketua Jabatan tempat bertugas tetapi tidak melebihi 30% daripada
jumlah hari internship adalah atas sebab-sebab berikut:

Pelajar sakit atau cedera dan disahkan oleh pegawai perubatan.

Menjadi saksi atau terlibat dalam perbicaraan kes mahkamah.

Keluarga terdekat meninggal dunia dengan disertakan sijil kematian.

(Nyatakan ahli keluarga terdekat. Rujuk Pekeliling Perkhidmatan
Awam Bab Cuti)

Peristiwa di luar jangkaan atau hal-hal kecemasan.

b)

Kehadiran yang kurang daripada 100% tanpa sebab atau tanpa

kebenaran, kesnya akan dirujuk kepada pihak jawatankuasa
tatatertib IPGK untuk tindakan seperti yang berikut:

Kehadiran
Internship

Tindakan

90 % ke atas

JKIPIPGK/JKIAPIPGK akan menentukan sama ada

pelajar perlu melengkapkan kehadiran Internship
atau tidak.

70% - 89.9%

Pelajar wajib melengkapkan kehadiran Internship.

Kurang
69.9%

Pelajar wajib mengulang keseluruhan Internship.

daripada

Jadual 2:

Tindakan Bagi Kes Kehadiran Internship Tanpa

Sebab Atau Tanpa Kebenaran dan Kurang Daripada 100%

10

8.

9.

PENANGGUHAN INTERNSHIP
a)

Semua permohonan penangguhan Internship hendaklah dibuat kepada

Rektor IPGM melalui Pengarah IPGK.

b)

Kelulusan penangguhan Internship tertakluk kepada keputusan yang

dibuat oleh Rektor IPGM.

c)

Penangguhan tidak boleh melebihi satu tahun selepas tamat tempoh

pengajian.

d)

Internship yang tertangguh perlu disempurnakan sebagai syarat lulus dan

sebelum boleh dianugerahkan ijazah.

e)

Pelajar mesti melaporkan diri ke IPGK asal mereka selepas tamat tempoh
penangguhan yang dimohon untuk meneruskan Internship.

f)

Pelajar tidak dibenarkan menukar sekolah penempatan Internship kecuali

dengan kelulusan Pengarah IPGK.

g)

Pelajar tidak dibenarkan bertukar IPGK ketika melaksanakan Internship

kecuali dengan kebenaran Rektor IPGM.

PENILAIAN INTERNSHIP
a)

Penilaian oleh mentor/pensyarah terhadap projek inovasi dalam

pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan selepas tamat internship.

b)

Penilaian pelajar dalam Internship melibatkan aspek-aspek perancangan,

pelaksanaan dan penilaian projek inovasi yang dijalankan, penulisan
refleksi.

c)

Penilaian Internship pelajar PPG dilakukan oleh mentor (50%) dan

Pensyarah (50%) menggunakan Borang PR5 (Rujuk Lampiran 4 dan
4a).

d)

Pengesahan markah penilaian yang dilakukan oleh mentor dilakukan oleh

Guru Besar.

e)

Pengesahan markah penilaian yang dilakukan oleh Pensyarah dilakukan

oleh Ketua Jabatan di IPGK.

f)

Wajaran bagi penilaian pelajar adalah seperti berikut:

Kategori Pelajar

Wajaran Penilaian
Sekolah

IPG

50%

50%

50%

50%

PPPBS yang bertugas

sebagai guru di sekolah
rendah
PPPBS (Guru Besar,
Penolong Kanan, pegawai
bertugas Bahagianbahagian di KPM/ JPN/
PPD/SM

Jadual 3: Wajaran Penilaian Internship

11

g)

Komponen Penilaian Internship adalah seperti berikut :Aspek Penilaian

Rujukan

A. Perancangan Projek
Inovasi

Markah

Portfolio Internship/RPH

20%
30%

C. Penilaian Projek Inovasi

Portfolio Internship/RPH
dan
rakaman video projek
inovasi dalam PdP.

D. Penulisan Refleksi

Portfolio Internship

20%

B. Pelaksanaan Projek
Inovasi

JUMLAH

30%

100%

Jadual 4: Komponen Penilaian Internship

10.

SYARAT LULUS ATAU GAGAL INTERNSHIP

a)

Syarat penentuan keputusan

Prestasi pelajar dalam Internship diputuskan
mengikut gred seperti yang
ditetapkan dalam syarat dan peraturan sistem peperiksaan, penilaian dan
penganugerahan pendidikan guru yang dikeluarkan oleh Senat.

b)

Penentuan lulus berdasarkan kepada syarat-syarat berikut:

c)

Kehadiran 100 %.
Lulus dalam penilaian Internship (rujuk PR5)
Tidak melanggar mana-mana peraturan di bawah Akta 174 dan
disabitkan kesalahan.

Penentuan gagal Internship berdasarkan kepada syarat-syarat berikut:

Pelajar tidak memenuhi syarat-syarat seperti disenaraikan dalam syarat

penentuan lulus.

d)

Pelajar yang lulus/gagal perlu disahkan oleh JKIPIPGK/JKIAPIPGK.

e)

Pelajar yang gagal diberi peluang mengulang sekali sahaja.

12

LAMPIRAN

12

LAMPIRAN 1
LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP
(Laporan antara 8 10 muka surat)
NAMA PELAJAR

NO. KAD PENGENALAN

PROGRAM

NAMA SEKOLAH

NAMA PROJEK

TEMPOH PELAKSANAAN

1.

OBJEKTIF
..
..
...
...

2.

STRATEGI PELAKSANAAN

3.

4.

5.

REFLEKSI
a)
Kekuatan Projek:

b)
Kelemahan Projek:

..
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

KESIMPULAN

13

LAMPIRAN 2
CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
(Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar)

1. Isu / Perkara yang difokus:

2. Analisis isu / perkara yang difokus:

2.1 Kekuatan:

2.2 Kelemahan:

3. Cadangan penambahbaikan:

(sila simpan dokumen ini di dalam portfolio anda)

14

LAMPIRAN 2a
PENULISAN REFLEKSI
1.

2.

3.

4.

Definisi Refleksi

Proses merenung, menganalisis, mencari alasan, cadangan dan tindakan

untuk membaiki diri yang dilakukan secara berterusan. (Hanipah, 1999)

Amalan refleksi merupakan perlakuan memikirkan semula pengalaman

pelajar. Ia memerlukan penerokaan unsur-unsur yang ketara dan tersirat.
Proses ini membuat andaian sebab musabab berasaskan fakta
pemerhatian, temu bual dan soal selidik.

Refleksi dalam Internship membolehkan pelajar dibimbing untuk menaakul,

memilih strategi pelaksanaan tugasan dan seterusnya membuat penilaian
kendiri. Amalan refleksi ini membolehkan pelajar menghayati dan
meningkatkan profesionalisme keguruan secara efektif.

Tujuan Refleksi:

Pelajar dapat mengesan keberkesanan pelaksanaan setiap tugasan yang

dilaksanakan.

Pelajar dapat menjadikan refleksi sebagai asas untuk menambah baik dan
meningkatkan kualiti setiap tugasan secara berterusan.

Memperkembangkan keupayaan celik akal pelajar bagi melahirkan kreativiti

dan inovasi dalam setiap tugas yang dijalankan.

Meningkatkan kualiti insan guru yang mempunyai ilmu profesional keguruan.

Ciri-Ciri Refleksi

Bermula dengan mengingat kembali

Melibatkan perasaan (domain afektif) terhadap sesuatu

Menentukan usaha secara sedar (conscious effort)

Bersedia mengubah sikap, kesedaran diri, amalan dan tingkah laku positif

Amalan Refleksi/Penilaian Kendiri Dalam Internship

a)

Satu proses mengkaji semula keberkesanan pelaksanaan Internship oleh

pelajar sendiri melalui refleksi untuk mempertingkatkan kemahiran keguruan.

b)

Antara panduan yang boleh diikuti ialah:i).

Hendaklah dibuat selepas projek inovasi dalam PdP yang dijalankan oleh
PPPBS selesai dilaksanakan. Antara perkara-perkara yang dicadangkan
adalah seperti berikut:

ii)

Sejauh manakah objektif projek yang dirancang dan dilaksanakan

tercapai?
Apakah kekuatan dan kelemahan yang dapat dikenal pasti?
Jelaskan langkah-langkah yang boleh difikirkan untuk membaiki
pelaksanaan aktiviti tersebut ?
Apakah faktor-faktor yang dapat membantu dalam meningkatkan
atau menambah baikkan pelaksanaan projek tersebut?

Melaksanakan proses refleksi berpandukan format refleksi seperti di

Lampiran 2 dan 2a.
15

LAMPIRAN 3
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWAR
SENARAI SEMAK KANDUNGAN PORTFOLIO INTERNSHIP PPG
Bahagian

Maklumat
Diri

Maklumat
Projek
Inovasi

Amalan
Refleksi

Lain-lain

No.

Perkara

A01

Biodata Pelajar

A02

Surat Pengenalan Diri

A03
B01

Salinan Borang Kehadiran Internship

(LAM-PT05-09)
Kertas Cadangan Projek Inovasi Dalam PdP

B02

Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

B03

Menyediakan Laporan Projek Inovasi

B04

Cadangan Penambahbaikan

C01

Catatan Refleksi Mingguan

D01

Maklumat Tambahan Projek Inovasi PdP

D02

Rakaman video yang disimpan dalam cakera padat

(CD)
Borang Refleksi Amalan Profesional
(LAM-PT05-12)

D03

16

Tandakan
(/)

LAMPIRAN 4
BORANG PR5
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS RAJA MELEWAR SEREMBAN

BORANG PENILAIAN INTERNSHIP

Perhatian: Borang ini digunakan untuk penilaian Internship yang perlu dilengkapkan oleh
mentor/pensyarah dan pengurus sekolah.

Nama Pelajar :

No. K.P.:

Kursus :

Ambilan :

Major :

Elektif

Nama Sekolah :

RUMUSAN UNTUK INTERNSHIP

Petunjuk Tahap
Tahap 1

: Terdapat banyak kelemahan

Tahap 2

: Terdapat beberapa kelemahan

Tahap 3

: Pencapaian sederhana

Tahap 4

: Baik dalam banyak aspek

Tahap 5

: Amat baik, cemerlang dalam banyak aspek

KRITERIA PEMARKAHAN MENGIKUT TAHAP

TAHAP

10%

1
2
3
4
5

0.0 - 1.9
2.0 - 3.9
4.0 - 6.4
6.5 - 7.9
8.0 - 10.0

20%
0.0
4.0
8.0
13.0
16.0

17

3.9
7.9
12.9
15.9
20.0

30%
0.0
6.0
12.0
19.5
24.0

5.9
11.9
19.4
23.9
30.0

BORANG PENILAIAN INTERNSHIP (PR5)

Arahan: Sila bulatkan angka yang berkenaan
Aspek

Tahap

A. PERANCANGAN PROJEK INOVASI PdP

(20 MARKAH)
-

Objektif jelas dan sesuai

Pelan tindakan disediakan
Sasaran pelajar dinyatakan
Inovasi sesuai dengan sasaran

Markah A =

B. PELAKSANAAN PROJEK INOVASI DALAM

PdP
(30 MARKAH)
-

Ulasan

Mengikut kesesuaian jadual perancangan

Penglibatan aktif murid
Impak kepada murid

Markah B =

C. PENILAIAN PROJEK INOVASI DALAM PdP

(rujuk portfolio)
(30 MARKAH)
1
-

Menyediakan laporan projek inovasi

Cadangan penambahbaikan
Laporan akhir pelaksanaan projek inovasi

Isu/perkara difokus
Analisis kekuatan/kelemahan
Cadangan penambahbaikan
Rumusan

Jumlah Keseluruhan Markah

Markah C =

D. CATATAN REFLEKSI (rujuk portfolio)

(20 MARKAH)
-

Markah D =

= (A + B + C + D) =

RUMUSAN KESELURUHAN

Tandatangan Mentor/Pensyarah

(Nama:
Tarikh:

Tandatangan Pengurus Sekolah/Ketua

Jabatan

(Nama:
Tarikh: _

18

LAMPIRAN 5a
PANDUAN PENGGUNAAN BORANG PENILAIAN INTERNSHIP (PR5)
1.

Borang PR5 digunakan untuk membuat penilaian Internship.

2.

Pengurus sekolah dan mentor perlu membuat perbincangan sebelum membuat rumusan dan
penilaian pada borang PR5.

3.

Empat komponen yang mengandungi aspek-aspek tertentu disediakan sebagai fokus membuat
rumusan. Setiap aspek disediakan tahap yang digunakan sebagai petunjuk pencapaian pelajar.

4.

BORANG RUMUSAN PR5 INI TIDAK BOLEH DIBERIKAN KEPADA PELAJAR.

A.

PERANCANGAN INOVASI DALAM PdP

Tahap 1

Perancangan tidak jelas,

tidak teratur, strategi
tidak sesuai, tidak ada
sumber rujukan,
persembahan sangat
lemah

B.

Tahap 2
Perancangan projek
inovasi kurang jelas,
kurang teratur, strategi
kurang sesuai, sumber
rujukan sangat terhad,
persembahan lemah

Tahap 3

Tahap 4

Tahap 5

Perancangan projek
inovasi jelas, tetapi
kurang teratur, strategi
sesuai, sumber rujukan
terhad, persembahan
mengikut format

Perancangan projek
inovasi jelas dan teratur,
strategi sesuai, sumber
rujukan sesuai dengan
tajuk, persembahan
mengikut format

Perancangan projek
inovasi sangat jelas dan
teratur, strategi sesuai,
sumber rujukan pelbagai
dan sesuai dengan tajuk,
persembahan kreatif dan
mengikut format

Tahap 4

Tahap 5

PELAKSANAAN INOVASI DALAM PdP

Tahap 1

Tahap 2

Tahap 3

Penglibatan murid
tidak jelas, tidak teratur
dan tidak mengikut
jadual perancangan.

Penglibatan murid
kurang jelas, kurang
teratur dan kurang
mengikut jadual
perancangan.

Penglibatan murid
jelas, tetapi kurang
teratur dan kurang
mengikut jadual
perancangan.

Penglibatan murid
jelas, teratur dan
mengikut jadual
perancangan.

Penglibatan murid
sangat jelas, sangat
teratur dan mengikut
jadual perancangan.

Projek inovasi tidak

memberi Impak kepada
murid

Projek inovasi kurang

memberi Impak kepada
murid

Projek inovasi kurang

memberi Impak kepada
murid

Projek inovasi jelas

memberi Impak kepada
murid

Projek inovasi sangat

jelas memberi Impak
kepada murid

C.

PENILAIAN PROJEK INOVASI DALAM PdP

Tahap 1

Tahap 2

Tahap 3

Tahap 4

Tahap 5

Tidak jelas dan tidak

teratur dalam
menyediakan laporan
projek inovasi

Kurang jelas dan kurang

teratur dalam
menyediakan laporan
projek inovasi

Jelas tetapi kurang

teratur dalam
menyediakan laporan
projek inovasi

Jelas dan teratur dalam

menyediakan laporan
projek inovasi

Sangat jelas dan sangat

teratur dalam
menyediakan laporan
projek inovasi

Tidak jelas dan tidak

teratur dalam
menyediakan cadangan
penambahbaikan dan
laporan akhir
pelaksanaan projek
inovasi

Kurang jelas dan kurang

teratur dalam
menyediakan cadangan
penambahbaikan dan
laporan akhir
pelaksanaan projek
inovasi

Jelas tetapi kurang

teratur dalam
menyediakan cadangan
penambahbaikan dan
laporan akhir
pelaksanaan projek
inovasi

Jelas dan teratur dalam

menyediakan cadangan
penambahbaikan dan
laporan akhir
pelaksanaan projek
inovasi

Sangat jelas dan sangat

teratur dalam
menyediakan cadangan
penambahbaikan dan
laporan akhir
pelaksanaan projek
inovasi

19

D.

CATATAN REFLEKSI
Tahap 1

Tahap 2

Tahap 3

Tahap 4

Tahap 5

Kurang berusaha untuk

menilai diri

Ada usaha untuk menilai

kekuatan dan kelemahan
diri.

Sentiasa berusaha
menilai kekuatan dan
kelemahan diri.

Berjaya menilai kekuatan

dan kelemahan diri.

Sangat berjaya menilai

kekuatan dan kelemahan
diri.

Tidak dapat
menghubungkaitkan
sebab dan akibat tentang
tindakan yang telah
diambil.

Kurang dapat
menghubungkaitkan
sebab dan akibat tentang
tindakan yang telah
diambil.

Dapat
menghubungkaitkan
sebab dan akibat yang
telah diambil.

Berjaya
menghubungkaitkan
sebab dan akibat tentang
tindakan yang diambil

Sangat berjaya
menghubungkaitkan
sebab dan akibat tentang
tindakan yang diambil

Tidak menunjukkan
usaha untuk
menghubung kait dalam
merancang dan
membuat tindakan
susulan.

Kurang mengaitkan
situasi dan pengalaman
untuk membuat inferens.

Dapat mengaitkan situasi

dan pengalaman untuk
membuat inferens.

Berjaya mengaitkan
sebab dan akibat untuk
membuat inferens.

Sangat berjaya
mengaitkan sebab dan
akibat untuk membuat
inferens.

Berjaya meramal kesan

sesuatu tindakan dan
bertindak berlandaskan
bukti, seterusnya
merancang langkah
susulan.

Sangat berjaya meramal

kesan sesuatu tindakan
dan bertindak
berlandaskan bukti,
seterusnya merancang
langkah susulan.

20

PPG AMBILAN FEB. 2012

LAM-PT05-09

BORANG KEHADIRAN INTERNSHIP BAGI BULAN ..TAHUN 2015

NAMA SEKOLAH:

.............................................................................................................................

ALAMAT: .............................................................................................................................................. No. Telefon: ...................................

PERHATIAN: Sila tanda kehadiran dengan tanda ( / ) di dalam ruang yang berkenaan.

TARIKH / HARIBULAN PERSEKOLAHAN

MINGGU 1
BIL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

NAMA

MINGGU 2

MINGGU 3

MINGGU 4

MINGGU 5

MAJOR

CATATAN : ....................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
Tandatangan Pelajar :

Tandatangan Pengetua/Guru Besar:

..............................................................
(
)

.......................................................................
(
)

Tarikh:

Tarikh:

Catatan: Setiap cuti sakit mestilah disertakan dengan salinan surat akuan doktor (MC) atau surat kebenaran.
Berkuatkuasa mulai Jun 2014
Kemaskini Ogos 2014

21

PPG AMBILAN FEB. 2012

LAM-PT05-12

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWAR

REFLEKSI AMALAN PROFESIONAL

Nama Sekolah: ...............
Pengkhususan: .
Pensyarah Pembimbing : ....................................................................................
Guru Pembimbing : ............................................................................................
Saudara/Saudari GDL,
Soalan-soalan berikut bertujuan membantu anda membuat refleksi mengenai pengalaman Amalan Profesional yang telah anda lalui. Sila jawab
semua soalan dengan jujur dan ikhlas. Semua maklumat yang anda beri akan dirahsiakan.
Untuk menjawab soalan-soalan berikut, sila bulatkan angka di hujung setiap pernyataan yang anda rasa paling tepat menggambarkan pandangan
anda mengenai kualiti penyeliaan yang diterima daripada pensyarah pembimbing dan guru pembimbing. Sila guna Ruang Pensyarah untuk
penilaian ke atas Pensyarah Pembimbing dan Ruang Guru untuk Guru Pembimbing. Angka "1" menunjukkan anda sangat tidak puas hati
dengan kenyataan tersebut dan angka "5" pula menunjukkan anda sangat berpuas hati.
Bagi menjawab pernyataan di bahagian 1, 2, 3, 4 dan 5, sila gunakan skala Likert 5 poin berikut serta bulatkan pada jawapan yang bertepatan
dengan pendapat anda.
Sangat Tidak
Puas Hati
1

Tidak
Puas Hati
2

Agak

Puas

Puas
Hati
4

Hati
3

Sangat
Puas Hati
5

Kualiti Penyeliaan dan bimbingan yang diterima:

Pernyataan

Pensyarah Penyelia

Guru Pembimbing

1
a

PERANCANGAN
Menulis hasil pembelajaran dengan tepat.

Menulis isi pembelajaran yang sesuai dengan hasil pembelajaran

Merancang kaedah dan strategi p&p yang sesuai

Memilih sumber p&p yang sesuai dan menarik

Memilih nilai-nilai murni yang sesuai

Menyenaraikan unsur-unsur yang sesuai (kemahiran pelbagai kecerdasan)

PELAKSANAAN

Melaksanakan set induksi

Menjelaskan perkembangan pengajaran mengikut urutan/langkah

Melaksanakan kaedah pengajaran yang berkesan

Menguasai teknik penyoalan

Mengendalikan aktiviti pengayaan dan pemulihan

Menguruskan bilik darjah yang kondusif

Menerap nilai-nilai murni di bilik darjah

Mengurus masa pembelajaran dengan berkesan

Membuat penilaian di akhir p&p

AMALAN REFLEKSI

Membimbing penulisan refleksi p&p secara berkesan

Membina pemikiran reflektif terhadap p&p

Menyemak dan menilai portfolio Amalan Profesional secara berterusan

SIKAP DAN SAHSIAH

Penampilan saya semasa bertugas

Keprihatinan saya terhadap GDL

Pemilikan budi pekerti semasa interaksi di kelas

Sifat profesional semasa bertugas

22

5.

Pada keseluruhannya, bimbingan yang diberi berkesan untuk membantu saya dalam :
Pensyarah
Penyelia

Pernyataan

6.

Guru Pembimbing

Merancang pengajaran saya.

Melaksana pengajaran saya

Memupuk nilai keguruan

Nyatakan perkara-perkara lain yang anda ingin luahkan atau sebarang cadangan.

_____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

Berkuatkuasa mulai Jun 2014

Kemaskini Ogos 2014

23

1 MALAYSIA : RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DIUTAMAKAN

Ruj. Kami : IPRM 05/04 Jld.33(88 )

Tarikh
: 01 JULAI 2015

Tuan,
KEBENARAN MELAKSANAKAN PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG) INTERNSHIP AMBILAN
FEBRUARI 2012 10 OGOS 2015 hingga 04 SEPTEMBER 2015 (4 MINGGU)
Dengan hormat perkara di atas dirujuk.
2.
Sukacita dimaklumkan bahawa Program Pensiswazahan Guru Ambilan Februari 2012 Institut Pendidikan
Guru, Kampus Raja Melewar akan menjalankan Internship bagi tahun 2015. Bersama-sama ini dilampirkan
maklumat Garis Panduan Ringkas Pelaksanaan Internship untuk rujukan pihak sekolah.
3.
Sehubungan itu, pihak kami memohon kebenaran guru/staf tuan menjalani Internship di sekolah yang
telah dipilih. Sekolah tersebut adalah sekolah rendah dan jangka waktu internship yang perlu dilaksanakan
selama empat minggu. Pada tempoh berkenaan guru/staf perlu melaksanakan tugasan internship selama empat
hari berdasarkan tarikh yang dicadangkan oleh pihak sekolah.
4.
Sekiranya pihak tuan memerlukan maklumat tambahan berhubung perkara di atas, sila hubungi En.
Badrul Hisham bin Ghazali, Ketua Unit Praktikum, Institut Pendidikan Guru, Kampus Raja Melewar, Seremban di
talian 06-7624543/019-3446126. Kerjasama, perhatian dan tindakan pihak tuan amat kami sanjung tinggi dan
didahului dengan ucapan jutaan terima kasih.
.
Sekian.
"BERKHIDMAT UNTUK NEGARA"
Cintai Bahasa Kita
Saya yang menurut perintah,

( ABU BAKAR BIN SAHARI )

Pengarah
Institut Pendidikan Guru
Kampus Raja Melewar, Seremban.

24

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWAR

GARIS PANDUAN RINGKAS PELAKSANAAN INTERNSHIP
PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU AMBILAN FEBRUARI 2012

TEMPOH : 10 OGOS 2015 HINGGA 04 SEPTEMBER 2015 (4 MINGGU)

1. KONSEP
Internship adalah latihan lapangan yang bertujuan untuk mengembang serta mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan
pengalaman sedia ada sebagai seorang guru. Pelajar dikehendaki merancang, melaksana dan menilai projek inovasi
yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Pada peringkat ini, pelajar perlu menunjukkan
daya kreativiti
dan inovasi dalam
pengajaran
dan pembelajaran di sekolah. Internship juga memberi peluang
kepada pelajar untuk meningkatkan kompetensi diri, keyakinan, ketahanan dan jati diri serta membentuk sifat kepemimpinan
serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah melahirkan guru yang berinovasi.
2. OBJEKTIF
Melalui Internship, pelajar dapat:
i.
Merancang dan melaksana projek inovasi yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran di dalam
bilik darjah.
ii.

Menunjukkan komitmen yang tinggi ke arah kecemerlangan, akauntabiliti dan integriti dalam melaksanakan
tugas.

iii.

Menampilkan ciri-ciri kepemimpinan bersesuaian dengan tanggungjawab yang diberikan.

iv.

Mengaplikasi kemahiran komunikasi secara berkesan dengan

pelbagai situasi.

v.

Menunjukkan usaha menangani pelbagai cabaran untuk memenuhi kehendak program pendidikan semasa.

komuniti sekolah/tempat bertugas

vi. Membuat refleksi dan menilai amalan pengajaran dan pembelajaran serta projek
dilaksanakan untuk penambahbaikan yang berterusan.
vii.
3.

inovasi

dalam

yang

telah

Memantapkan usaha dan inisiatif ke arah pemupukan ciri-ciri inovasi dan kreativiti
dalam meningkatkan nilai profesionalisme keguruan secara berterusan.

PROSEDUR PELAKSANAAN
i.
Tempoh
Pelajar perlu menjalani Internship selama empat (4) minggu dengan peruntukan sebanyak dua (2)
kredit dalam Semester 8.
ii.

Penempatan Internship
Pelajar wajib menjalani Internship di sekolah rendah sahaja.

iii.

Bilangan Waktu Mengajar

Bilangan waktu mengajar untuk pelajar yang terdiri daripada Guru Besar/Penolong
Kanan/Ketua Panitia/guru yang mengajar di sekolah rendah adalah tertakluk kepada pihak
sekolah.
Bilangan waktu mengajar untuk pelajar yang tidak mengajar di sekolah rendah seperti PPPBS yang
bertugas di Bahagian-bahagian di KPM/JPN/PPD/SM adalah sebanyak 2 - 4 waktu seminggu di
sekolah rendah.

iv.

Mata Pelajaran
Pelajar wajib mengajar mata pelajaran bidang pengkhususan sahaja di samping melaksanakan
tugas hakiki dalam tempoh Internship.

vi.

Portfolio
Pelajar mesti menyediakan portfolio Internship

25

4.

PROJEK INTERNSHIP
i.

Pelajar wajib melaksanakan satu (1) projek inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang
berkaitan dengan major masing-masing. Projek tersebut perlu dibuat rakaman video berdurasi 20 30
minit (satu waktu)

ii.

Pelajar
dikehendaki
mengaplikasikan
pembelajaran di sekolah rendah.

iii.

Projek inovasi hendaklah dijalankan secara individu dan atas pembiayaan sendiri.

iv.

Pelajar perlu menyediakan kertas cadangan

projek inovasi.

v.

Pelajar hendaklah membuat penilaian pelaksanaan dan keberkesanan projek inovasi dalam PdP
yang telah dilaksanakan. Sehubungan dengan itu, penulisan perancangan dan laporan perlu
melibatkan output, outcome, aplikasi ilmu, kreativiti dan inovasi.

vi.

Pelajar hendaklah menyediakan laporan bertulis antara 8 10 muka surat (tidak termasuk abstrak,
lampiran atau keterangan berkenaan bahan grafik seperti rajah, peta, jadual, gambar, illustrasi
dan sebagainya) mengenai projek yang dijalankan berdasarkan panduan yang disediakan (rujuk
Lampiran 1).

inovasi

tersebut

dalam

satu

sesi pengajaran dan

yang menjelaskan objektif, strategi dan pelan tindakan

vii.

Laporan bertulis yang dimuatkan di dalam portfolio, portfolio internship berserta rakaman video
pelaksanaan projek inovasi dalam PdP hendaklah diserahkan kepada mentor/pensyarah dalam
tempoh SATU (1) minggu selepas tamat Internship untuk dinilai.
5. PENETAPAN
Mentor/Penilai
Pengurus
MENTOR/PENILAI
Sekolah/Tempat Bertugas
DAN PENGURUS
Yang Mengesahkan
SEKOLAH YANG
Markah Penilaian
MENGESAHKAN
Penolong Kanan/Ketua Panitia
MARKAH PENILAIAN
ATAU
BAGI PELAJAR YANG
Guru
yang
berpengalaman sekurangMENGIKUTI
Guru Besar &
kurangnya tiga (3) tahun dalam mata
Guru
INTERNSHIPi.
Ketua Jabatan
pelajaran major yang diajar di sekolah di
Ketetapan mentor
dan pengurus
tempat pelajar menjalani Internship.
sekolah/tempat
DAN
bertugas yang
Pensyarah IPGK
mengesahkan markah
penilaian bagi pelajar
yang mengikuti
Internship adalah
seperti
berikut :Guru Kanan DAN Pensyarah IPGK
Ketua
Panitia
Guru Besar &
Kategori Pelajar
Ketua Jabatan
Penolong Kanan

Guru Kanan DAN Pensyarah IPGK

Guru Besar &

Ketua Jabatan

Guru Besar

Guru Kanan DAN Pensyarah IPGK

Guru Kanan &

Ketua Jabatan

PPPBS yang bertugas

di Bahagian-bahagian
di KPM/JPN/PPD/SM

Guru Kanan DAN Pensyarah IPGK

Guru Besar &

Ketua Jabatan

Jadual 1: Penetapan Mentor/Penilai Dan Pengurus Sekolah Yang Mengesahkan Markah Penilaian Bagi Pelajar
Yang Mengikuti Internship.
4.

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB

i. Pelajar
a) Memahami, menghayati dan berusaha mencapai matlamat dan objektif internship.
b) Memaklumkan kepada Unit Praktikum (PPPBS yang bertugas di Bahagian-bahagian di
KPM/JPN/PPD/SM):
i.
maklumat sekolah yang dipilih untuk melaksanakan Internship
ii.

mentor yang telah dilantik oleh pengurusan sekolah berkenaan

b) Menyediakan kertas cadangan projek inovasi yang akan dilaksanakan sebelum menjalani Internship.

26

d) Berbincang dengan pengurus sekolah dan mentor/pensyarah untuk mencapai persetujuan bersama tentang
projek inovasi yang akan dilaksanakan.
e) Membina

hubungan

profesional

dengan

pengurus sekolah,guru/pegawai dan staf sokongan.

f)

Mematuhi dan mengamalkan Tatasusila Profesion Perguruan, Etika Kerja Kementerian Pendidikan
Malaysia, peraturan IPG, dan peraturan sekolah.

g)

Hadir ke sekolah/tempat bertugas dan terlibat dengan aktiviti anjuran sekolah/tempat bertugas sepanjang
tempoh Internship. Pelajar kategori PPPBS yang bertugas di Bahagian-bahagian di KPM/JPN/PPD/SM
dikehendaki hadir ke sekolah satu (1) hari untuk sesi persekolahan dalam seminggu.

h)

Merekod kehadiran pada setiap hari persekolahan/bertugas.

i)

Melengkap dan menghantar borang kehadiran Internship kepada Unit Praktikum IPGK.

j)

Melaksanakan projek inovasi dalam PdP yang dicadangkan secara individu. Projek inovasi dalam PdP
hendaklah berkaitan dengan mata pelajaran pengkhususan, praktikal dan boleh disempurnakan dalam masa
empat minggu. Projek inovasi hendaklah asli dan tidak memplagiat inovasi terdahulu. Walau
bagaimanapun, penambahbaikan terhadap projek inovasi sedia ada adalah dibenarkan.
Membuat rakaman video satu slot pengajaran pelaksanaan projek inovasi tersebut berdurasi selama
20 hingga 30 minit (1 waktu) dalam bentuk cakera padat (CD) beserta RPH. Pelajar perlu membuat dua
salinan rakaman video tersebut di mana satu salinan masing- masing untuk diserahkan kepada mentor dan
Unit Praktikum IPG untuk proses penilaian dalam tempoh satu minggu selepas tamat Internship.

k)

l)

Membina dan melengkapkan portfolio Internship yang mengandungi antaranya laporan bertulis projek
inovasi serta menghantar kepada mentor/penilai

m)

Mengamalkan pemikiran reflektif dan membuat penulisan refleksi pada setiap minggu sepanjang tempoh
Internship berpandukan format yang ditetapkan

n)

Menghantar portfolio internship untuk dinilai oleh mentor yang dilantik pihak sekolah dalam tempoh satu (1)
minggu selepas tamat Internship. Seterusnya portfolio internship yang telah dinilai oleh mentor perlu di
hantar ke Unit Praktikum IPGK untuk proses penilaian oleh pensyarah selewat-lewatnya dua (2) minggu
selepas tamat Internship.

ii)

Pengurus Sekolah

a) Memahami, menghayati dan bekerjasama dengan IPGK ke arah pencapaian matlamat dan objektif Internship.
b) Menerima maklumat daripada Unit Praktikum IPGK.
c) Memastikan dan membantu pelajar melaksanakan tanggungjawab dan tugasan yang dipersetuju bersama oleh
pihak sekolah sepanjang tempoh Internship
d) Mencalonkan mentor dalam kalangan Penolong Kanan/Ketua Panitia/guru untuk dilantik oleh JPN bagi
membimbing pelajar semasa Internship. Seorang mentor dibenarkan membimbing maksimum dua orang pelajar.
e) Memaklumkan kepada IPGK jika terdapat kes-kes disiplin dan pelajar berpotensi gagal.
f)

Mengesahkan markah penilaian Internship yang dibuat oleh mentor.

g) Menghantar markah penilaian Internship (Borang PR5) kepada Unit Praktikum IPGK dalam tempoh satu (1)
minggu selepas tamat Internship. Semua dokumen pemarkahan adalah SULIT.
h) Melaporkan kepada IPGK secara bertulis kes gagal Internship

27

SEGALA URUSAN SURAT-MENYURAT HENDAKLAH DIALAMATKAN KE :Pengarah

Institut Pendidikan Guru
Kampus Raja Melewar
Beg Berkunci No 43,
70990 Seremban
Negeri Sembilan Darul Khusus.
(u.p. Ketua Unit Praktikum)

Badrul Hisham bin Ghazali

Ketua Unit Praktikum
IPG Kampus Raja Melewar
Tel
: 06 7624543 samb. 118
H/P : 019 3446126
Emel : badrul69@ymail.com

28

PROSES PROJEK INTERNSHIP

Pelaksanaan
Projek

Penilaian
Projek

29

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS RAJA MELEWAR
SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)
AMBILAN FEBRUARI 2012

PORTFOLIO INTERNSHIP
(10 OGOS 2015 04 SEPTEMBER 2015)
NAMA PELAJAR
NO. KAD PENGENALAN
KUMPULAN / UNIT
NAMA SEKOLAH
NAMA MENTOR

:
:
:
:
:

CONTOH
MUKA DEPAN PORTFOLIO

30