Rancangan Pengajaran Tahunan Prasekolah

Buku Panduan Guru
Prasekolah
RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN
PRASEKOLAH
MENGIKUT KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH

KEBANGSAAN
TERAS ASAS DAN

BERTEMA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
PENGENALAN
Buku Rancangan Tahunan Prasekolah (RPT)
ini disediakan berasaskan kepada Kurikulum Standard
Prasekolah Kebangsaan ( KSPK ). Ianya disediakan sebagai panduan kepada guru-guru prasekolah KPM dan
swasta dalam membuat rancangan pengajaran harian prasekolah dalam pembelajaran dan pengajaran yang
berkesan. Buku ini dihasilkan berdasarkan rekabentuk kurikulum berasaskan standard , berbentuk modular dan
meliputi enam tunjang iaitu komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai, sains dan teknologi , fizikal dan estetika,
kemanusiaan dan ketrampilan diri.
Pendidikan prasekolah ialah satu program yang menyediakan pengalaman pembelajaran kanak-kanak
yang berumur 4 6 tahun dalam jangka masa satu tahun dan bertujuan memperkembangkan potensi secara
menyeluruh dan bersepadu dalam aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial melalui persekitaran
pembelajaran yang menyeronokkan, kreatif dan bermakna. Oleh itu buku Rancangan Pelajaran Tahunan
Prasekolah (RPT) ini dihasilkan berdasarkan kepada Amalan Bersesuaian dengan Perkembangan Kanak-kanak
(ABP).
Pendekatan pembelajaran berpusatkan murid, inkuiri penemuan, belajar melalui bermain, pendekatan
bertema , pendekatan bersepadu dan ICT adalah ditekankan dalam aktiviti yang telah dirancang. Perancangan
aktiviti yang dihasilkan dalam buku ini adalah berpandukan kepada Modul Asas dan Modul Bertema. Modul
asas merangkumi Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris, Bahasa Cina ( SJKC ), Bahasa Tamil ( SJKT ), Pendidikan
Islam, Pendidikan Moral , Matematik dan Permainan luar.Manakala pengajaran secara bertema menyepadukan
kesemua tunjang dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan ( KSPK ).
Terdapat 42 tema yang telah dipilih bersesuaian dengan murid, situasi dan tempat di mana pemilihan
adalah menitikberatkan pendekatan daripada mudah kepada lebih kompleks.Harapan pengarang dan penerbit
agar buku ini dapat dimanfaatkan oleh semua guru prasekolah kerajaan dan bukan kerajaan sebagai bahan
rujukan dalam merancang aktiviti yang bersesuaian dengan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
(KSPK).
PENERBIT
2

\INGGU
TEMA
MINGGU 1
MINGGU 2
MINGGU 3
MINGGU 4
MINGGU 5
MINGGU 6
MINGGU 7
MINGGU 8
MINGGU 9
MINGGU 10
MINGGU 11
MINGGU 12
MINGGU 13
MINGGU 14
MINGGU 15
MINGGU 16
MINGGU 17
MINGGU 18
MINGGU 19
MINGGU 20
MINGGU 21
MINGGU 22
MINGGU 23
MINGGU 24
MINGGU 25
MINGGU 26
MINGGU 27
MINGGU 28
MINGGU 29
MINGGU 30
MINGGU 31
MINGGU 32
MINGGU 33
MINGGU 34
MINGGU 35
MINGGU 36
MINGGU 37
MINGGU 38
MINGGU 39
MINGGU 40
MINGGU 41
MINGGU 42
ORIENTASI
SUBTEMA
ORIENTASI
DIRI SAYA
DIRI SAYA
ANGGOTA BADAN
KELUARGA SAYA
NEGARA SAYA
TAHUN BARU CINA
SEKOLAH SAYA
KAWAN SAYA
JIRAN SAYA
DIRI SAYA
KEBERSIHAN DIRI
KESELAMATAN DIRI
RUMAH SAYA
EMOSI DIRI
MAKANAN
AIR
ALAM BAHAN
PASIR
PAKAIAN/AKSESORI
PERALATAN
KENDERAAN DARAT
KENDERAAN UDARA
DUNIA TEKNOLOGI
KENDERAAN AIR
KEMUDAHAN AWAM
HAIWAN JINAK
HAIWAN LIAR
HAIWAN AIR
SERANGGA
ALAM HIDUPAN
TUMBUH-TUMBUHAN
SAYUR-SAYURAN
BUAH-BUAHAN
BUNGA
ALAM SEKITAR
SAYANGI ALAM SEKITAR
KEMERDEKAAN
NEGARA SAYA
HARI RAYA AIDILFITRI
ALAM FIZIKAL
CUACA
PEKERJAAN UNIFORM
DUNIA TEKNOLOGI
PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM
PEMBINAAN
LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL
SENI KRAF/ PERALATAN TRADISIONAL
NEGARA SAYA
DEEPAVALLI
PERMAINAN TRADISIONAL
GRADUASI
PERSEDIAAN KE TAHUN SATU
PERSEDIAAN KE TAHUN SATU/TRANSISI
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM
MUKA SURAT
4-8
9-13
14-20
21-25
26-33
34-38
39-44
45-50
52-55
56-61
62-66
67-73
74-78
79-83
84-89
90-94
95-99
100-103
104-109
110-114
115-119
120-127
128-133
134-138
139-143
144-149
150-154
155-159
160-164
165-168
169-174
175-179
180-185
186-191
192-197
198-202
203-207
208-212
213-217
218-222
223-227
228-233
234-254
MINGGU PERTAMA
MINGGU
ORIENTASI
MINGGU : 1
TEMA : MINGGU ORIENTASI
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh perhatian
(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan

cerita serta memberi respons.
Nyanyian dan pergerakan Cth :

Selamat Pagi
(BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat

dan memberi respons secara
bertatasusila.
Mendengar ucapan guru dan

memberi ucapan
Cth : Assalamualaikum,Selamat
Pagi
Terima Kasih
Apa khabar?
(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan

memberi respons.
Permainan
Cth : Simon kata
Kad gambar
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1) Berinteraksi
dengan mesra.
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan

ayat yang mudah dengan sebutan
yang betul.
Majlis suai kenal
(BM 2.1.4) Berinteraksi secara

sopan dan bertatasusila.
Cth : Hai kawan-kawan, nama

saya Yana.
Permainan sebut nama - Dalam

bulatan, murid menangkap bola
yang dibaling guru akan sebut nama
sendiri.
Bola getah
Berbual sambil bersoaljawab

mengenai diri murid
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca
(BM 3.1)
Mengenal bentuk huruf A
Z.
(BM 3.1.1) Menyebut huruf mengikut

urutan.
Nyanyian lagu ABC

Menyanyi sambil bertepuk tangan
Radio/CD/Video
(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

dengan cara yang betul untuk menulis.
Tunjukcara pegang pensel.

Membuat latihan pratulis
Bahan maujud
Lembaran kerja
(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan

pergerakan mata-tangan melalui
lakaran bentuk, corak dan garisan
secara bebas.
Susun bentuk.
Koyak kertas.
Conteng bebas.
Bongkah
Suratkhabar
Krayon
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.1) Menguasai
kemahiran pratulis
MINGGU : 1
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(B.I 1.0) Listening And Special Skills

(BI 1.1 Listen to and
discriminate sounds
(BI 1.2) Listen to and
understand meaning of
simple words

enjoy nursery rhymes,
action songs, poems and
stories
(BI 1.1.1) Listen to and identify

common sounds around them.
(BI 1.2.1) Listen to and repeat simple
greetings, e.g : good morning, good
afternoon.
(BI 1.2.2) Listen to and respond
verbally to simple greetings with
guidance
(BI 1.2.5) Listen to and repeat
greetings.
verbally to greetings
(BI 1.5.3) Listen to and recite nursery
rhymes and action songs
Listen to and identify sounds likes

claping, bell rings, knocking
Read the proper sound of childrens
name
Listen to and repeat simple greeting
such as good morning, good
afternoon
Pupils respond to and repeat the
simple greetings
Sing a song
e.g : Good morning to you (Tune
Birthdays song) Hello how do you do
CD
Pictures
CD
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor halus
(PFK 1.1.1) Menggunakan jari untuk

mengoyak bebas
mengoyak bahan mengikut rupa
(PFK 1.1.10) Menggunakan tangan
untuk memintal
Koyak kertas
Mengoyak gambar
Suratkhabar
Majalah
Risalah
Memintal tali
Tali rafia
Tunjukcara penggunaan peralatan

permainan luar
Alat mainan luar
(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor kasar
lokomotor
(PFK 2.1.22) Membuat pergerakan

menggunakan seluruh anggota badan
(Contoh: bermain dengan gelungsur,
jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain
permainan luar).
Bermain di taman permainan.
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

(KTI 1.0) Seni Visual
(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik dalam
menghasilkan karya seni
(Aplikasi Seni).
(KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan

yang diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya contohnya berus.
(KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar
dalam ruang tertentu
Bermain dengan warna air sambil

memperkenalkan bahan yang
diperlukan.
Warna air
Berus
Pembancuh warna
Mewarna bentuk secara berkumpulan
MINGGU : 1
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam aktiviti
menyanyi.
(KTI 2.1.1 ) Menyanyikan melodi

yang mudah (Contoh : HmmLa)
(KTI 2.1.8) Menyanyikan lagu
dengan iringan muzik
Menyanyi lagu bermelodi dengan

membunyikan hmm,hmmla..la..
Nyanyian
CD
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

(ST 2.0) Kemahiran Saintifik
(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam di persekitaran
(ST 2.1.5) Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran. (Contoh
perubahan warna daun pada musim
berlainan, perubahan warna awan
pada cuaca yang berlainan)
(ST 2.1.6) Memerhati dan
mengenalpasti bentuk-bentuk di
persekitaraan
Lawatan sekitar kawasan prasekolah.
Luar kelas
Guru memperkenalkan warna-warna

di persekitaran murid.
Bahan maujud
Permainan susun bongkah.

Mencantumkan keratan
menghasilkan bentuk asas
Bongkah pelbagai
warna.
Jislaw puzzle
bentuk-bentuk asas
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

(ST 6.0) Pengalaman Pranombor
(ST 6.4) Mengecam corak
berulang dan membina
pola.
(ST 6.4.2) Meniru corak berulang

menggunakan objek seperti blok,
manik.
Susun bongkah ikut bentuk asas ikut

arahan guru
Susun alatan tulis secara pola
berulang.
Bongkah
Pensel. Pemadam.
Pembaris
TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri
(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri
(PSE 1.1.1) Menceritakan dengan

bimbingan pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan seperti
gembira,sedih, takut, marah.
(PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan
bercerita tentang jenis-jenis emosi
gembira, sedih, takut dan marah
Berbual dengan murid tentang

perasaan mereka di sekolah.
Nyanyian lagu riang
CD
Menyatakan emosi berdasarkan
mimik muka guru.
Permainan Mimik Muka
(Berpasangan- ikut mimik muka)
Permainan mimik muka kotak
beracun
Kotak tisu
Gambar mimik muka
MINGGU : 1
TUNJANG KEMANUSIAN (KM)
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.2)
(KM 1.1.1) Menceritakan tentang diri
Guru bimbing murid menyatakan

Mengetahui Kebolehan
Diri
dengan bimbingan (contoh: nama,

umur, jantina)
nama, umur dan jantina)
(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan

diri sendiri
Bercerita tentang kelebihan diri

contoh : menyanyi, berlakon
(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan

diri sendiri
Guru membimbing murid mengatasi

perasaan takut dan malu dengan,
-nyanyian sambil membuat
pergerakan.
-permainan
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL

(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan
(PM 1.1) Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan pantang
larang pelbagai kaum.
(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan

tuhan dan rekaan manusia
Guru menunjukkan gambar ciptaan

Kad gambar
MINGGU KE-2
PERIHAL
DIRI SAYA
MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh perhatian.

memberi respons.
Rutin Harian
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi

di persekitaran murid
Permainan tutup mata dan

mengecam suara rakan
Kain penutup mata

dengan mesra
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat

yang mudah dengan sebutan yang
betul
Murid berbual tentang perihal diri
(BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.
Bersoal jawab tentang diri dan

rakan
Cth : Nama saya Yani.
Siapa nama awak?

(BM 3.1) Mengenal
bentuk huruf
(BM3.1.2) Memadankan benuk huruf

dengan bentuk objek di persekitaran
Contoh:
Bentuk j dikaitkan dengan mata kail.
(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara
rawak
urutan
1. Memberikan contoh objek yang

mempunyai bentuk seperti huruf:
c bulan sabit
l - tiang lampu
f - tongkat datuk
j - mata kail
Bentuk huruf yang

hendak diperkenalkan
Kad huruf
Carta huruf
Sentuh huruf dan sebut nama.

Menyanyikan lagu abc mengikut
muzik
Susun huruf dalam kumpulan

(BM 4.1) Menguasai
kemahiran pratulis.
(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

dengan cara yang betul untuk menulis
1.Tunjukcara memegang alat tulis

dengan betul.
(BM 4.2) Menguasai

kemahiran menulis.
(BM 4.2.1) Menulis semula huruf

mengikut cara yang betul.
Menekap huruf
Menyurih huruf
Sambung titik
Mewarna huruf
Kolaj huruf
Bentuk huruf
Kertas minyak
Warna pensel
Kertas warna atau
kacang hijau
10

MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.3 ) Acquire and
use simple phrases and
statements.
follow simple
instructions.
(BI 1.3.2) Talk about familiar

experiences, favorite things
and activities around them with
guidance.
(BI 1.4.3) Listen to and follow
instructions, e.g.Please get me the
book from the shelf.
Teacher ask the pupil about their

favorite food, hobby, things, ambition
etc.
Sing a song.
Teacher guides pupils to use simple
instructions such as,
Please teacher, may I go to the
toilet.
Please stand up/sit down
e.g :
If youre happy and
you know it
Picture cards
(B.I 2.0) Pre reading Skills

(BI 2.1) Understand that
printed materials contain
meaning.
(BI 2.1.2) Show awareness that print

conveys meaning by doing
Pretend Reading.
Lets read
- Teacher show the movement point
figure and eyes during reading using
big book
-Movement from left to right conveys
meaning by doing Pretend reading.
Big book
(BI 3.1.6) Name letters of the alphabet.
Sing alphabets song.
CD
(BI 4.2.2) Write recognizable letters

with guidance.
Join the dots.
Hand out
(B.I 3.0) Reading Skills

(BI 3.1) Identify letters of
the alphabet.
(B.I 4.0) Writing Skills
(BI 4.2) Writing skills

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran koordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor halus.

membutang pelbagai saiz(termasuk
butang katup, butang cangkuk)
Murid melakukan aktiviti membutang

dengan bimbingan.
Manipulif box
Pertandingan Memakai dan membutang pakaian
Pakaian berbutang

(PFK 2.1) Melakukan
moto kasar lokomotor
(PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur

dan teknik yang betul.
Berjalan sambil menjunjung objek di

atas kepala
Buku
Kundi kacang
(PFK 2.1.11) Berjalan dengan pundit

kacang di atas kepala.
Berjalan di atas tali.

Pertandingan antara kumpulan.
Tali
11

MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KT1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi kreatif).
(KT1.2.3) Menghasilkan karya kreatif

yang mudah melalui pelbagai aktiviti
menggambar.
Cantum bentuk-bentuk asas

menghasilkan sesuatu gambar
secara berkumpulan.
gambar bunga
gambar kereta
Keratan bentukbentuk asas dari

kertas warna.
Gam
Kertas lukisan
(KT 2.1.7 ) Menyanyikan melodi.

(KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan
iringan muzik.
Menyanyi lagu,
Selamat Pagi
Bangun Pagi dengan iringan muzik
Radio/ cd/ kaset
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.

(ST 1.0) Sikap Saintifik
(ST 1.1) Mempamerkan
sikap saintifik.
(ST 1.1.2) Menunjukkan sikap

sistematik
bekerjasama,bertanggungjawab.
Main peranan
( memberi ucapan terima kasih
kepada guru dan rakan-rakan).
Bermain dalam kumpulan.
Puppet
Mengelaskan kumpulan objek dan

membuat perbandingkan
kuantiti
Bahan maujud
Lembaran kerja
Menyusun objek atau gambar ikut

kriteria yang hendak diajar.
Benda maujud
Kad gambar
Alat mainan suaipasang

(ST 6.2) Membandingkan
kuantiti objek.
(ST 6.3) Membuat
seriasi mengikut satu
cirri.
(ST 6.2.1) Membandingkan dua

kumpulan objek untuk menyatakan
sama banyak, lebih atau kurang.
(ST 6.3.1) Menyusun objek mengikut
kriteria berikut:
a. Kecil ke besar
b. Pendek ke panjang
c. Rendah ke tinggi
d. Nipis ke tebal dan sebaliknya

(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif
(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
(PSE 2.3.1) Bertutur dengan yakin

dengan bimbingan guru.
Guru bimbing murid mengucapkan

pertuturan dengan betul dan yakin
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh

keyakinan.
Main peranan
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan

yakin.
12

MINGGU : 2
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.1) Mengetahui
tentang latar belakang
tentang sejarah diri
sendiri
(KM 1.2) Mengetahui
kebolehan diri
(KM 1.1.3) Menceritakan pertumbuhan

dan keperluan diri sejak lahir
Bercerita tentang keperluan diri

Menonton video tentang
perkembangan dari bayi ke dewasa
(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri

sendiri
CD
Bersoal jawab tentang kebolehan

diri, keistimewaan, kekurangan dan
mencadangkan cara mengatasi
kelemahan kendiri
(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri

sendiri
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL

(P.M 3.0) Bertanggungjawab
(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan,

keselamatan harta benda sendiri dan
prasekolah.
Bergotong-royong menyusun atur

dan menyimpan alatan mainan,
membersihkan kelas.
(PM 3.1.4) Melaksanakan

tanggungjawab sebagai seorang
murid.
Guru menekankan sikap

bertanggungjawab untuk menjaga
kebersihan dan mematuhi peraturan
kelas tanpa arahan.
13
MINGGU KE-3
ANGGOTA
BADAN
SAYA
14
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.9)Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran.
Mendengar rakaman bunyi.

Murid menyebut jenis bunyi yang
didengar.
CD-rom
(BM 1.1.10) Mengenal pelbagai suara

Permainan aneka bunyi. Murid

mengenalpasti suara/ bunyi yang
rakan-rakan hasilkan.
Anggota badan yang

dapat menghasilkan
bunyi.
Murid menyatakan permintaan

dengan sopan. Cth :Boleh saya
bermain dengan awak?
Maafkan saya cikgu, boleh saya ke
tandas?
Murid menyatakan arahan kepada
rakan secara bertatasusila:
Menyoal rakan mengenai anggota
badan manusia dengan sebutan
yang betul
*Menggunakan
perkataan tolong,
maaf, terima kasih
juga menggunakan
intonasi yang
bersopan.
Nyanyian lagu abc sambil

menyusun kad huruf.
Kad huruf
Carta abjad

dengan mesra
(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan

dengan sopan.
(BM 2.1.6) Memberikan arahan
kepada rakan secara bertatasusila.
(BM 2.2)
Bersoal jawab dengan
rangsangan yang diberi
(BM2.2.2) Menyoal dengan

menggunakan sebutan yang betul
Sila duduk
Tolong diam
Sila beratur

(BM 3.1) Mengenal
bentuk huruf
A Z.

urutan
15
(BM 3.2)
Mengenal huruf vokal.
(BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf

kecil
Murid menyebut huruf mengikut

urutan sambil membentuk huruf
menggunakan anggota
badan(jari/seluruh anggota badan).
(BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal

yang terdapat dalam perkataan
Menyambung titik..
Kolaj huruf.
Membuat bentuk dari doh.
Memegang bentuk huruf ( 4D) dan
kenalpasti lengkungan, kelurusan,
titik, cabang.
Anggota badan yang

bersesuaian ,telinga
c
bibir atas - m
bibir bawah - w
hidung - h
lembaran kerja
kertas warna/tisu
warna
adunan doh
Bentuk huruf 4D

(BM 4.1) Menguasai
kemahiran pratulis
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul dengan bimbingan.
(BM 4.2.5) Menulis huruf besar
mengikut cara yang betul
Murid menulis huruf kecil dengan

betul dengan bimbingan
menggunakan pelbagai warna
Kad huruf
Kertas A4
Krayon
Murid menulis huruf besar dengan

betul menggunakan kertas bergaris,
jarak besar merah biru
Kertas bergaris
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

action song, poems
and stories.
(BI 1.5.2) Listen to and recite nursery

rhymes and action songs.
(BI 1.5.3) Listen to and recite and act out
nursery rhymes and action songs and
poem
(BI 1.6.3) Sing songs with the correct

pronunciation and intonation
Children listen to and perform action

base on simple instruction in Simon
Says games.
Simon can be change to children
name.
Simon say, point to your nose.
Teachers introduce rhymes song,
CD/VCD
Children sing rhymes song : Head &

Shoulders with action correct
intonation
Head and Shoulders

Head shoulders,
knees and toes 2X
Head and shoulders,
knees and toes 2X
Eyes, ears, mouth
and nose.
Sing a songs. Where is

Thumbman?

(BI 2.1) Understand
that printed materials
contain meaning.
(BI 2.1.2) Show awareness that printed

convey meaning by doing Pretend
Reading.
Lets Reading Teacher shows the

movement of point finger and eye
using Big Book.
Children follow teachers reading.
Big book
Movement from left to
right.
16

(BI 3.1) Identify letters
of the alphabet.

(BI 3.1.7) Sound out letters of the
alphabets. (basic phonics)
Children point to alphabet letters

and name it.
A chart of My Body.
Children make sound of alphabet

shown
Eg: ear, eye (basic phonics)

(BI 4.2) Writing Skills
(BI 4.2.1) Copy letters of the alphabets

correctly in neat, legible print.
(BI 4.2.4) Write simple word in neat,
legible print
Children copy write the letter

repeatedly.
Plain paper / wide

blue red line
Children copy write simple word on

printed paper in neat and right wayjoin the dots
Hand out
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.1) Melakukan

merenjis.
menjentik.
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi mata
tangan dalam
perkembangan

untuk menghasilkan pelbagai bentuk
dengan bimbingan
Senaman jari merenjis di udara

Aktiviti diteruskan dengan murid
merenjis pokok bunga dengan air.
Bermain karom.
Jentik di udara
Main air jentik air dan air sabun
Karom
Membuat origami baju kemeja

Kertas warna

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.4) Berjalan dengan lakuan

yang betul
Tunjukcara berjalan dengan lakuan

yang betul.
Membuat lakuan berjalan yang betul
(PFK 2.1.5) Berlari bebas pelbagai

arah.
Berlari dari satu titik tengah ke

arah bercambah.
Berlari ke arah yang ditentukan
Padang sekolah
Skital
Demontrasi menggosok gigi.
Model gigi
(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

(PFK 3,1) Menjaga
(PFK 3.1.5) Menggosok gigi dengan
17

kebersihan diri.
(PFK 3.2) Mengamalkan

pemakanan yang
berkhasiat.
cara yang betul.
Murid dibimbing menggosok gigi

dengan cara yang betul.
Berus gigi besar

Ubat gigi
(PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan

menjaga kebersihan.
Berkongsi pengalaman
membersihkan diri gosok gigi,
mandi, penggunaan sabun,
mensyampu rambut, membersihkan
hidung dan telinga.
Berkongsi cerita mengenai
pengetahuan murid mengenai ;
bagaimana mereka mengenali
makanan yang sudah rosak / basi.
Carta bergambar
Kaitkan dengan
penggunaan anggota
badan
(PFK 3.2.4 ) Mengenal makanan yang

rosak dan basi.
Menjalankan ujikaji
Membuat pemerhatian
Sejenis makanan di
letakkan di tempat
terbuka dan sejenis
lagi di dalam peti
sejuk.
(PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan
(PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang digunakan.
Murid bergotong-royong
membersihkan berus gigi, cawan dan
tuala kecil yang mereka gunakan
dikelas.
Kolam air sabun

Kolam air
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PFK 5.0) Keselamatan

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan bahaya.
(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau

bahan yang boleh mendatangkan
bahaya di lokasi berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
Menunjukkan objek dan bahan yang

boleh mendatangkan bahaya di
- kelas
(bucu meja, almari,

gunting, paku, pintu)

langkah keselamatan diri
(PFK 5.2.5) Menyebut nama sendiri,

nama ibu-bapa, nama prasekolah,
lokasi tempat tinggal dan nombor
telepon keluarga.
Bersoal jawab tentang keselamatan

anggota badan.
Secara bergilir, murid dibimbing
menyebut nama sendiri, nama ibu
ayah, nama prasekolah, lokasi
tempat tinggal, dan no telefon
keluarga.
Pengetahuan sedia
ada murid.
Kad gambar situasi
melibatkan
kecederaan anggota
badan.
(PFK 5.3.5) mengenal anggota sulit.
Murid dibahagikan kepada 2

kumpulan, satu kumpulan murid
perempuan dan satu kumpulan murid
lelaki. Guru menerangkan tentang
cara menjaga kehormatan diri.
Satu kumpulan
dipantau oleh PPM
dengan aktiviti
menekap jari dan
mewarna sementara
kumpulan yang satu
lagi dibimbing guru
tentang keselamatan
anggota sulit.
(PFK 5.3)Menjaga
kehormatan diri
(PFK 5.3.6) Mengenal dan

menceritakan tentang contoh
sentuhan yang selamat dan tidak
selamat.
18

(KTI 1.1) Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi seni).
(KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan

secara kreatif untuk penghasilan
karya dengan bimbingan.
Menggunakan bahan warna air untuk

membuat capan tapak tangan / cop
jari.
Warna air
Kertas lukisan
(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan

bebas mengikut muzik
Menyanyikan lagu Kalau anda

Gembira
Cth : Kalau anda gembira gengam
jari 2x
Menyanyi lagu mana ibu
Mana ibu 2x
Sini saya 2x
CD/VCD
Muzik
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4.2) Menunjukkan
apresiasi Muzik
(KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota

badan secara kreatif mengikut muzik,
untuk meneroka ruang
Menggerakkan anggota badan dalam

aktiviti senamrobik .
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 3.0) Menyiasat alam hidupan

(ST 3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian badan.
(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian

tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi,
kening ,bibir dada perut, bahu, siku,
lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).
(ST 3.1.3) Mengenalpasti organ deria
(mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan
menyatakan fungsi setiap organ deria
ini.
Murid menunjukkan anggota badan

masing-masing sambil menyebut
nama anggota
Carta anggota badan

Puzzle
Melengkapkan gambar suai pasang

bahagian tubuh badan manusia
Murid menyatakan fungsi deria
melalui soal jawab,
Lidah rasa
Mata lihat
Telinga dengar
Kulit sakit
Hidung bau

(ST 7.0) Konsep Nombor
(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10
(ST 7.1.7) Membilang secara menaik

1-10 dan menurun 10-1.
Murid membilang menggunakan jari

tangan kanan dan kiri.
(ST 7.1.2) Memadankan angka 1

hingga10 dengan nama nombor
secara lisan.
(Contoh: 2 dua)
Murid menyebut nombor

berpadanan bilangan.
Mata dua
Hidung - satu
(ST 11.0) Bentuk dan ruang
19
(ST 11.1) Mengetahui

kedudukan objek dalam
ruang.
(ST 11.1.2) Mengenalpasti anggota

badan kiri dan kanan
Membuat bentuk badan manusia

menggunakan doh yang berbeza
warna untuk membezaan anggota
bahagian kiri dan kanan
Doh tepung gandum
Menyanyikan lagu angkat anggota

badan kiri dan kanan
Angkat tangan kanan,
Kita goyang 3x
(ST 12.0) Pembinaan (construction)
(ST 12.1) Membina
penghubung antara dua
objek.
(ST 12.1.1) Membina penghubung

antara dua objek/binaan dan member
alasan mengapa penghubung itu
dipilih.
Menghubungkan kedua tangan

membentuk hubungan yang erat.
- tangan sendiri kiri dan
kanan
- berjabat tangan dengan
kawan dan menariknya
- membentuk bulatan /
rantaian rakan
-
Mengikut kumpulan
jantina.
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri.
(PSE1.1.5) Mengenalpasti dan

bercerita tentang jenis-jenis emosi
gembira sedih takut dan marah
Bersoal jawab tentang perasaan

murid mengenai aktiviti yang
dilakukan semalam, hari ini dan esok
(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi

mengikut situasi
Bercerita tentang hobi, makanan

kegemaran atau peristiwa sambil
rakan lain melihat reaksi muka rakan
yang sedang bercakap itu
Gambar mimik muka

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.3) Mengetahui hak
diri sendiri
(KM 1.3.2) Menyatakan hak kanakkanak.

(KM 1.3.3) Menyatakan
tanggungjawab diri sebagi seorang
murid, anak dan rakan.
Guru menyatakan tentang hak

seorang kanak kanak yang perlu
pendidikan, perlindungan dan
disayangi
Main peranan dalam pelbagai situasi.
Mendengar cerita nilai murni dari
guru.
Memegang tangan
orang buta.
Buku cerita.

(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan
20
(PM 1.1) Mengetahui dan

menghormati
kepercayaan dan
pantang larang pelbagai
kaum
(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan

(PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan adalah
pencipta alam
Mewarnakan gambar.
Melekatkan guntingan gambar pada
ruang ciptaan Tuhan dan ruang
buatan manusia
Lembaran kertas
Mendengar cerita Adam dan Hawa
(PM 15.0) Berdikari

(PM15.1) Mengamalkan
sikap berdikari dalam
pengurusan diri.
(PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan.
Membawa pinggan mangkuk ke

besen yang disediakan.
Menyanyikan lagu tentang
kebersihan diri,
Cth:
Beginilah cara membasuh muka
(2X)
Bersih sekali..
Ulang dengan
anggota badan yang
lain seperti tangan,
kaki
MINGGU KE-4
21
KELUARG
A SAYA
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KELUARGA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.11) Membezakan jenis suara

di persekitaran (Contoh : Ketawa,
menjerit, menangis)
Murid mendengar rakaman suara

Murid menunjukkan mimik muka
berdasarkan rakaman suara yang di
Menjerit
Ketawa
menangis
22

perdengarkan.
(B.M 1.1.12) Mengenal pasti dan
membezakan intonasi suara tinggi
dengan rendah, dan perlahan dengan
kuat.
Nyanyian lagu Negaraku

Permainan lawan suara
-tiru sebutan kawan tetapi dengan
intonansi yang berlawanan
Contoh:menjerit(perlahan) dibalas
menjerit perlahan
CD lagu
Menggunakan
intonasi tinggi,
rendah, perlahan
dan kuat
berpandukan
gerakan tangan guru
ke atas dan ke
bawah

(B.M 2.2)
Bersoal jawab melalui
ransangan yang diberi.
(B.M 2.2.6) Menjawab soalan dengan

ayat yang mudah dan sesuai.
Bercerita tentang peranan ahli

keluarga semasa di rumah.
(B.M 2.2.7) Bersoal jawab secara

bersopan.
Berlakon cara berbual dengan ahli

keluarga secara bersopan
Contoh:Emak, bolehkah saya keluar
bermain di luar?
(B.M 2.4)
Menceritakan perkara
yang didengar.
(BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang

didengar dengan menggunakan ayat
yang mudah.
(B.M 2.5)
Melakonkan watak-watak
mengikut situasi.
(B.M 2.5.1) Main peranan mengikut

situasi dengan menggunakan bahan
yang sesuai untuk menghidupkan
watak dengan bimbingan.
Bersoaljawab tentang mengapa perlu

sayang dan hormat kepada ahli
keluarga.
Bercerita tentang kebaikan setiap ahli
keluarga.
Berlakon tanpa suara, situasi ahli
keluarga di rumah pada hujung
minggu .
Gambar situasi
keluarga
Contoh;
ibu memasak
/mencuci
bapa mencuci kereta
Contoh;kakak
membantu ibu
menjaga adik.
Contoh: emak
memasak
Ayah membaca
suratkhabar
Bersoaljawab
tentang lakonan
tanpa suara tadi.

(B.M 3.1)
Mengenal bentuk huruf
A-Z
(B.M 3.1.5) Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.
(B.M 3.1.6) Mengenal pasti bentuk
huruf besar.
(B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil
dengan huruf besar.
Permainan kotak ajaib

Contoh :Muzik dimainkan dan
kemudian diberhentikan secara tibatiba .Murid yang ada kotak ajaib akan
mengambi kad huruf kecil di dalam
kotak tersebut dan menyebutnya.
Permainan memancing huruf.
Pertandingan memadankan huruf
kecil dan huruf besar secara
bergandingan
Radio
Kotak tisu
Kad huruf
Kad huruf
Batang pancing
Kad huruf kecil dan
besar
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(B.M 3.2.3)Mengenal pasti huruf vokal

Murid mengecam huruf vokal dalam

perkataan dan
membulatkannya(emak, ayah, bapa,
BAHAN/CATATAN

(B.M 3.2)
Mengenal huruf vokal
Lembaran kerja
23

abang, kakak, adik, ibu, nenek,
datuk)
(B.M 3.3) Mengenal huruf
konsonan
(B.M 3.3.2) Menyebut huruf konsonan

dengan tepat..
Mewarna huruf vokal dalam

perkataan.
Permainan (a,e,i,o,u-freeze)
Pertandingan mencari huruf vokal
dalam himpunan huruf.
Menyanyi lagu sayang keluarga
Kad huruf
Contoh:
saya sayang
ibu.ibu oh ibu (2x)
hatiku rasa gembira
lalalalala (2x)
(ulang dengan ahli
keluarga lain)
Melodi bebas

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(B.M 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul.
Menulis huruf kecil dengan cara yang

betul
Lembaran kerja
Kertas yang
bergarisan
(B.M 4.2.5) Menulis huruf besar

Menulis huruf besar dengan cara

yang betul .

(B.I 1.2)
Listen to and understand
meaning of simple words
(B.I 1.2.7) Listen to and identify

common objects in the environment.
Children read aloud after teacher

and identify the members of family
from a picture.
(B.I 1.3)
Acquire and use simple
phrases and statements.
(B.I 1.3.2) Talk about familiar

experiences, favorite things and
activities around them with guidance.
Children talk about theirs members

of the family
eg : mother- cooking
father- reading news
(B.I 1.4)
Listen to and follow
simple instructions
(B.I 1.4.3) Listen to and follow

instructions, e.g. Please help your
mother wash the dishes
(B.I 1.5)
Listen to and enjoy
nursery rhymes, action
songs, poems and
stories
.
(B.I 1.5.3) Listen to, recite and act out

nursery rhymes, action songs and
poems.
The children listen to song and

Sing :
I have a father, I have a mother,
Happy happy family, I have a brother,
I Have a sister, Happy happy family.
Recite simple rhymes
Pictures members of
the family
chart
eg:
I have a father
I have a mother too
I have a brother
I have a sister too
We are in happy
family
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print and
ethics in reading
(B.I 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
Introduce basic features of a book
Big book
24

(BI 3.1)
Identify letters of the
alphabet
(B.I 3.1.7 ) Sound out letters of the

alphabet (Basic phonics)
Children watch and listen to phonics

sound, vowel and consonant sound.
(B.I 3.1.8) Hear and sound vowel

sounds.
Children make sound of alphabet

that pointed by teacher.
(BI 4.2.3) Write recognizable letters.

(BI 4.2.4) Write simple words in neat,
legible print.
Children rewrite the letter

repeatedly .
CD
alphabet cards

(B.I 4.0)
Writing Skills
plain paper / wide

blue red line
hand out
Children rewrite simple words.

(PFK 1.1)
Melakukan kemahiran
motor halus
(PFK 1.2) Melakukan

mata tangan dalam
perkembangan

untuk memulas penutup botol.
Membuka dan menutup pelbagai

jenis botol
Kaitkan dengan
aktiviti menolong ibu

untuk mengikat sesuatu objek
Mengikat tali seluar, tali kasut, riben

dsb.
Tali kain, benang, tali

kasut dan riben.

membutang pelbagai saiz ( termasuk
butang katup, butang cangkuk
Murid membutangkan baju kemeja

yang dipakai dari atas ke bawah dan
dari bawah ke atas.
Baju kemeja

untuk menzip seluar, baju, beg
Menzip seluar , kain dan sebagainya.
Seluar zip
Beg
Bekas pensel

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea kreatif
dalam penghasilan
karya( ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.6) Melukis rupa geometri iaitu

segitiga, bulat, segiempat dan bujur.
(KTI 1.2.7) menghasilkan karya
mengikut kreativiti sendiri melalui
pelbagai aktiviti menggambar.
Menyurih gambar ahli keluarga.

Contoh ayah ibu abang kakak dan
adik)
Mewarnakan gambar situasi ahli
keluarga yang bertatasusila.
Susun atur keratan membentuk
gambar lengkap
Kertas minyak
Lembaran kerja
Jigsaw puzzle
MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti menyanyi
(KTI 2.1.10) Menyanyi dengan sebutan

yang jelas.
Menyanyi lagu Sayang Keluarga

contoh
Satu satu saya sayang ibu
25

Dua-dua saya sayang ayah
Tiga tiga saying adik kakak
1,2,3 sayang semuanya
(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam dipersekitaran.

mengenalpasti bentuk-bentuk
dipersekitaran.
Memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat di dalam kelas dan
menamakannya dengan bimbingan
(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek

dipersekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil,panjang, pendek,
tinggi,rendah, tebal dan nipis).
Memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat di dalam kelas dan
membuat perbandingan antara
bentuk
contoh
Bentuk meja-bulat /segiempat
sama/trapizium
Tingkap dan pintu
Kerusi-besar dan kecil.
(ST 2.1.8) Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam tulisan yang
mudah dengan bimbingan.
Jam dinding
Kipas
Meja
Papan putih
Melakar bentuk objek sebagai rekod

pemerhatian

(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola
(ST 6.4.5) membina corak berulang

mengikut kreativiti sendiri
menggunakan bahan yang disediakan
dan menyatakan coraknya
Murid menggunting corak-corak yang

telah diwarnakan dan menyusun
mengikut kretiviti masing-masing.
Menyusun bentuk
menjadi manusia
Menyusun corak secara berulang

Cth :

(ST 7.1)
Memahami nombor 1-10
(ST 7.1.7) Membilang secara menaik 110 dan menurun 10-1.
Membilang dan menulis nombor

dengan cara yang betul
Kad nombor
Lembaran kerja
(ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10

MINGGU : 4
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri

(PSE 1.2) Mengurus
emosi sendiri
(PSE 1.2.3) Meluahkan dan

meyatakan sendiri kepada orang lain
mengenai sesuatu perkara atau
peristiwa ya ng berlaku melalui
pelbagai perkara cara seperti lisan,
Main peranan sebagai seorang ayah

Contoh;
Ayah menasihati anaknya
Ibu memarahi kesalahan anak
Props
26

lukisan,tingkahlaku.
(PSE 1.2.4) mengenal pasti tindakan
altanatif untuk menguruskan emosi
Membincangkan perkara yang

mungkin dilakukan oleh murid bila
berjumpa dengan orang yang tidak
dikenali (bukan ahli keluarga)

(KM 2.0) Saya dan Keluarga
(KM 2.1) Mengetahui
keluarga terdekat (datuk ,
nenek, ibu, bapa, adik
beradik)
(KM 2.1.2) menceritakan salasilah

keluarga terdekat.
(KM 2.1.3) Menceritakan peranan

dan tanggungjawab ahli keluarga
(ikut situasi keluarga)
Menceritakan mengenai datuk.

Nenek, bapa/ibu saudara dan
perkahwinan keluarga
Kad gambar
Bercerita mengenai keluarga

kembangan
Membina projek paper profail
keluarga saya
Carta keluarga

(PM 2.0) Baik Hati
(PM 2.1) membantu ahli
keluarga, warga sekolah
dan orang lain
(P.M 2.1.2) Memberi bantuan kepada

ahli keluarga, warga sekolah dan
orang lain.
Berbual mengenai gambar yang

diberikan
Mewarna gambar
Gambar positif
Gambar negatif
Kad gambar
Lembaran kerja
(PM 6.0) Hormat menghormati

Buku cerita
(PM 6.1) Menghormati
anggota keluarga
(P.M 6.1.2) Menyatakan dan

menunjukkan taat dan hormat
kepada ahli keluarga.
(PM 6.1.3) Menyatakan sebab
mengapa perlu hormat kepada ahli
keluarga
Mendengar cerita Si Tanggang

Demontrasi tingkahlaku bersopan
Berbual dan bersoal jawab
MINGGU KE-5
27
PERAYAAN
TAHUN
BARU CINA
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN
SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
28

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.2) Mendengar dan

mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.1.1) mendengar ucap selamat

bertatasusila dengan bimbingan
Mendengar lagu Perayaan Di

Malaysia contoh Perayaan Tahun
Baru Cina (Gong Xi Fa Chai)
(B.M 1.1.6) Mendengar ucap selamat

bertatasusila.
Menceritakan persediaan untuk

Perayan Tahun Baru Cina
(BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan

dengan bunyi suku kata awal yang
sama
berbeza
Kad perkataan
Membunyikan siri perkataan yang

mempunyai suku kata awal yang
sama
Satu,sapu,sagu
Murid mengenalpasti persamaan
bunyi awal tersebut
Membunyikan beberapa perkataan
yang mempunyai salah satu suku
kata yang berbeza, kenalpasti dan
sebutkan - mara, mata, kaca,mara
Kad perkataan
Lembaran kerja

(B.M 2.1)
Berinteraksi dengan mesra
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan

ayat yang mudah dengan sebutan
yang betul.
Bercerita tentang perayaan Tahun

Baru Cina
Bersoal jawab
(B.M 2.1.7) Menamakan objek

dipersekitaran.
Menamakan objek yang berkaitan

dengan perayaan tahun baru cina,
gambar dan labelkan
Contoh: kuih bakul, oren dan ang pau
(BM 2.2.1) Berbual dengan sebutan

perkataan yang betul.
(B.M 2.5)
mengikut situasi.
(B.M 2.5.1) Main peranan mengikut

situasi dengan menggunakan bahasa
Memberi ucap selamat dan memberi

respon secara bertatasusila
Melakonkan situasi kunjung
mengunjung antara pelbagai kaum.

(B.M 3.1)
Mengenal bentuk huruf
A-Z
(BM 3.1.3) menyebut huruf secara

rawak.
Bersoal jawab berpandukan gambargambar kad huruf
(B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil

dengan huruf besar.
Permainan mencari huruf

tersembunyi/pancing huruf
Menggunting dan menampal huruf
mengikut urutan
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(B.M 3.4)
(B.M 3.4.4) Membina dan
Membunyikan suku kata terbuka
Kad suku kata
29

Membina dan membaca
sukukata.
membunyikan satu suku kata terbuka

secara rawak.
(BM 3.5) Membaca

perkataan
(BM 3.4.5) membina dan

membunyikan dua suku kata terbuka
secara rawak
(BM 3.5.3) Membatangkan dua

sukukata terbuka untuk menjadi
perkataan (Contoh: buku)
(B.M 3.5.4) Membatangkan tiga suku
kata terbuka untuk menjadi perkataan
(Contoh: kereta)
(BM3.6.1) Membaca frasa dengan
bimbingan
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
secara rawak
Memadankan dua suku kata terbuka
secara rawak bagi membentuk
perkataan
Memadankan dan membatang dua
suku kata terbuka untuk menjadi
perkataan bermakna.
Memadankan dan membatang tiga
suku kata terbuka untuk menjadi
perkataan bermakna.
Membaca ayat-ayat yang ditunjukkan
dengan betul
(BM4.2.1) Menulis semula huruf

Menulis semula huruf dengan cara

yang betul.
(B.M 4.2.6) Menyalin perkataan

Menyalin perkataan dalam buku

bergaris merah biru
(B.M 4.2.7) menyalin ayat dengan

cara yang betul.
Menyalin ayat dengan betul kedalam

buku bergarisan merah biru.
Kad suku kata
Kad sukukata

(B.I 1.2)
(B.I 1.2.5) listens to and repeats

greetings.
Children watching CDs on how to

greet friends and repeat the greeting.
(B.I 1.3)
(B.I 1.2.9) Listen to words said aloud

and respond accordingly, e.g:
show me the picture of a child eating
draw a flower
stand up and touch your nose
Children give respond correctly to

teacher instructions.
(B.I 1.5)
Listen to and enjoy
songs, poems and stories
(B.I 1.3.4) Talk about happenings

around them.
(B.I 1.5.5) Listen to and role plays
simple stories.
(BM1.6.3) Sing songs with the correct
pronounciation and intonation.
Watching CDs about Chinese New

Year Festival and children talk about
food, culture and costume for
Chinese people.
Children make a role play on
greetings friend for Chinese New
Year Festival.
Watch DVD about festival and sing
eg. . Chinese New Year
Tone: Happy Birthday)
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
30

printed material that
contain meaning
(BI2.1.2) Show awareness that print

conveys meaning by doing Pretend
Reading
Read simple story book at reading

corner
(B.I 3.1)
Identify letters of the
alphabet
(B.I 3.1.8) Hear and sound vowel

sounds.
(B.I 3.1.9) Hear and sound consonant
sounds.
Children repeat and identify vowel

sounds.
Children repeat and identify
consonant sound.
(B.I4.2.2) write simple pharases

(B.I 4.2.4) Write simple words in neat,
legible print.
Make a scrapt book eg. Chinese New

Year Festival.
by cutting and pasting pictures from
magazine and newspaper.
(B.I 4.2.5) Write simple phrases.
-playing with words.

Children copy simple words on the
whiteboard in exercise book.
Children copy simple phrases on the
whiteboard in exercise book.

(B.I 4.2)
Writing Skills

(PFK 1.2)
Melakukan kemahiran
kordinasi mata tangan
dalam perkembangan
(PFK 1.2.11) menggunakan jari untuk

menguntai objek pelbagai saiz
dengan menggunakan pelbagai jenis
tali.
(PFK 1.2.12) menuang air dari jug ke
dalam bekas pelbagai bentuk
(Contoh bekas: botol, cawan, gelas)
Menguntai rantai perhiasan daripada

pelbagai bentuk manic atau straw
(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor
Murid berjalan mengundur dengan

postur dan teknik yang betul secara
kiraan 10.
Berjalan dan mengimbang badan di
atas bangku yang rendah secara
berkumpulan.
(PFK 2.1.9) Berjalan mengundur

dengan lurus.
(PFK 2.1.10) Berjalan dan
mengimbang badan di atas bangku
panjang yang rendah.
Main peranan menyambut tetamu

yang datang ke rumah sewaktu
perayaan Tahun Baru Cina
(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat

dan peralatan yang digunakan.
Membersihkan tempat dan peralatan

yang digunakan dengan bimbingan.
Contoh membantu membasuh piring
makanan.
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
31

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi Seni)
(KTI 1.2)
dalam penghasilan karya.
(KTI 1.1.4) memanipulasi bahan

karya dengan bimbingan.
Hiasan kraftangan/membuat ikan

kertas menggunakan angpau
Membuat naga dari kotak lama.
(KTI 1.2.11) mereka corak bebas

dengan menggabung jalinkan
pelbagai teknik membuat corak dan
rekaan.
Membuat corak pada tanglung.

Membuat sampul ang pau dari kertas
majalah.
(KTI 1.2.13) Menggunakan bahan

kutipan yang sesuai untuk
penghasilan sebuah karya kreatif.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
(KTI 2.4)
Menunjukkan apresiasi
muzik
(KTI2.1.4) menyanyi lagu yang

mudah dengan sebutan jelas
(KTI 2.1.12)menyanyi dengan
perasaan dan ekspresi.
Menyanyi lagu Gong si Fa Chai

dengan pergerakkan
(KTI 2.1.13) Menyanyi dengan

gerakan.
Kad tahun baru cina
(KTI 2.4.4) menyatakan perasaan

terhadap muzik yang didengar.
Menyanyikan lagu Tahun Baru Cina
Menyanyi dengan perasaan yang

gembira.dan membuat pergerakan.

(ST 2.2)
Membuat pengukuran
menggunakan unit bukan
piawai
(ST 2.2.4) Mengukur panjang dan

tinggi objek menggunakan unit bukan
piawai (Contoh: unit bukan piawai:
jengkal,tapak kaki, straw, buku)
(ST 2.3)
Membanding dan
mengelaskan objek
(ST 2.2.3) Membanding dan

mengumpulkan objek-objek mengikut
satu ciri :
saiz (besar dan kecil, panjang dan
pendek)
tekstur (licin dan kasar
Berat (berat dan ringan)
Menggunakan tapak kaki untuk

mengukur ruang dalam kelas / kaki
lima
Mengukur meja
Mengumpul objek mengikut saiz
dalam dua ruang untuk besar, kecil
dan panjang, pendek contoh : pensil,
pembaris, bola, pemadam
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
32

(ST 6.4) Mengecam corak
berulang dan membina pola

menggunakan bahan yang
disediakan dan menyatakan
coraknya
Murid membina sendiri satu susunan

corak berulang menggunakan bahan
sedia ada (kertas, kain, bentuk,
pakaian) dan menyatakan ulangan
tersebut



Nyanyian lagu angka

Contoh: Mari membilang
Mari kita kira,
Kira kira angka
1,2,3 ,4,5 6,7,8,9,10
Kalau kita pandai
Pandai kira-kira
Kita akan berjaya

(ST 7.1)
(ST 12.0) Pembinaan (Construction)

(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan mengikut
kreativiti sendiri
(ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan

menggunakan pelbagai bahan
mengikut kreativiti sendiri dan
menceritakannya
Permainan blok / pasir membina

bangunan / istana / rumah dan
menceritakannya
(ICT 13. 3.1) Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh
pengetahuan dan kemahiran.
Memasang permainan computer

untuk memahirkan penggunaan
tetikus
(ST 13.0) Penggunaan ICT

(ST 13.3)
Menggunakan ICT untuk
meningkatkan
pembelajaran

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh

keyakinan
Menyambut tahun baru cina di dalam

kelas prasekolah
(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, perasaan dan
pandangan orang lain
(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan

dan kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti makanan,
pakaian, tempat tinggal dan lain-lain
Main peranan situasi rumah terbuka

pada Tahun Baru cina
Contoh: tetamu dan tuan rumah
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 5.0) Saya dan Komuniti
33

(KM 5.0) Saya dan
Komuniti
(KM5.3.1) menyatakan perayaan

yang terdapat di Malaysia (cth:
Perayaan Di Malaysia
Murid dapat menghayati suasaba

meriah sambutan Perayaan Di
Malaysia
Murid bercerita ttg perayaan
Perayaan Di Malaysia
(KM 5.3) Menyambut

perayaan mengikut kaum di
masyarakat Malaysia
(KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam

aktiviti menyambut perayaan
masyarakat Malaysia
Bergotong-royong menghias kelas

dengan bahan yang berkaitan
dengan sambutan Tahun Baru Cina
seperti tanglung, angpau dll
(KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman

semasa menyambut perayaan
(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya

(KM 7.2) Menghayati lagu
dan muzik pelbagai kaum
Malaysia

tarian tradisional yang mudah dari
pelbagai kaum masyarakat Malaysia
Bercerita pengalaman berkunjung

rumah rakan yang menyambut
perayaan ini
Membuat persembahan atau
melakonkan watak penari tarian naga

(PM 5.0) Hemah Tinggi
(PM 5.1)
Beradab sopan dalam
pergaulan seharian.
(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku

yang bersopan dalm pergaulan
seharian
Guru menceritakan tentang adabadab pergaulan dengan rakan

sebaya dan masyarakat setempat.

(PM 6.2)
Menghormati orang dewasa
(PM 6.2.3) Menunjukkan cara

menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat.
Menghormati perayaan masyarakat

cina.
(PM 12.0) Kerjasama

(PM 12.1)
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan rakan,
jiran dan masyarakat
setempat.
(PM 12.1.1) menjayakan aktiviti

secara berkumpulan.
Membuat kolaj-tanglung.
34
MINGGU KE-6
SEKOLAH
SAYA
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : SEKOLAH SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM1.1.8)Mengecam pelbagai bunyi di
Murid mengecam bunyi
35

persekitaran murid.
dipersekitaran sekolah contoh:bunyi

loceng,suara murid,bunyi air
BM1.1.13)Mendengar dan memberi

respon terhadap perbualan
(BM 1.2) Mendengar dan

mengecam bunyi
perkataan

sama
Murid mendengar arahan yang diberi

oleh guru tentang peraturan
peraturan di sekolah.Bersoal jawab
tentang aktiviti rutin yang dilakukan di
sekolah seharian
Guru membunyikan perkataan bersiri
yang mempunyi suku kata awal yang
sama, murid menyatakan bunyi suku
kata yang dikenalpasti

dengan mesra
(BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada

rakan secara bertatasusila
Murid menyatakan arahan kepada

rakan secara bertatasusila:
(BM 2.2) Bersoal jawab

melalui rangsangan yang
diberi
(BM 2.1.7) Menamakan objek di

persekitaran
menamakan objek di dalam

prasekolah.Cth: alat tulis.
(BM 2.2.5) Mengemukan soalan yang

sesuai dan mudah difahami
Guru menggalakkan murid

mengemukakan soalan yang mudah
untuk menghuraikan persoalan
mereka, mengenai sesuatu/
seseorang
Tolong ketuk pintu

sebelum masuk
sila letak buku di atas
meja
Contoh :Siapa nama

guru besar?

(BM 3.3) Mengenal huruf
konsonan
(BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan

dengan tepat.
dalam perkataan yang ditunjukkan
(B.M 3.4)
Membina dan membaca
sukukata.
3.4.1 Membunyikan sukukata hasil

gabungan huruf konsonan dan huruf
vokal dengan bimbingan
(B.M 3.4.3) Membina dan
membunyikan sukukata hasil gabungan
huruf konsonan dan huruf vocal.Cth: ba
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
Murid menyebut huruf konsonan

yang ditandakan dalam kad
perkataan dengan betul
Murid meyebut huruf konsonan
dalam perkataan yang terdapat pada
papan tanda arah di kawasan
sekolah.
Membunyikan sukukata hasil
gabungan huruf konsonan dan huruf
vokal
4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan

mata tangan melalui lakaran bentuk
corak dan garisan secara bebas
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan
Menyambung titik-titik pelbagai

bentuk, garisan dan gambar mengikut
arah anak panah yang diberi
Menulis huruf besar dengan cara
yang betul
Murid menyalin perkataan
menggunakan huruf kecil dengan
cara yang betul di antara dua garisan
yang lebar
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1.1 Listen to and identify common
Show and name four objects which
flashcard
36

simple word
sounds around them
are familiar to children. E.g at sound:

cat, hat, mat, bat

verbally to simple greetings
Pupils listen to teachers greeting and

give their respond
(BI 1.2.8) Name common objects in

the environment
(BI 1.3) Acquire and use
simple phase and
statements
(BI 1.3.3) Talk about the natural

environment with guidance
(BI 1.3.4) Talk about happening
around them
Children listen and point to the

objects around the classroom ex:
pencil, eraser, sharpener, white
board, ruler, book, bag (common
stationary)
Talk about weather / scenery /
environment during their came to
school
Share story about event / assembly
that happened in school today,

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading
(BI 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
A child traces body outline of

Introduce big book, follow teacher
read with fingers movement on big
book
(BI3.2.1) Hear and pronounce simple

words.
Children hear and say the initial

sounds of words in minimal pairs
e.g pin-bin, run-sun,

ten-pen, can-men
(BI 3.2.4) Hear and say the initial

sound of a word eg : cup
With big chart / flash card pupils &

teachers rhymes the letter with initial
sound of the word :
C u p = cup
D a d = dad

(BI 3.2) Read simple
word with understanding
(BI 3.2.5) Recognise and sound out of

simple words, e.g C up for Cup.
(BI 4.1.2) Draw lines, circles and patterns Write simple word in blue and red line
using gross motor and fine motor
movements.
BI 4.2.4) Write simple word with neat,
legible print
Write simple phrases such as : I love

school in plane paper
(BI 4.2.5) Write simple phrases

MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN

(PFK 1.1.15) Menggunting
(PFK 1.1) Melakukan
menghasilkan satu bentuk
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Menggunting kertas membentuk
37

kemahran motor halus
(PFK1.2.2) Melukis rupa organik (rupa
yang tidak mempunyai garisan yang
tepat dan selari ) contoh : bunga,
awan
bulatan, empat segi, segi tiga dan

bujur.
Menggunting
(PFK1.2.6) Melukis rupa geometrik

iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur
untuk menyarung sarung kaki dan
sarung tangan
Murid menyarung sarung kaki dan

tangan sehingga mahir.
.
Bertanding memakai sarung kaki
sendiriPerbincangan tentang objek bahaya
di sekolah
Contoh;bilik air, dapur. kawasan
taman permainan.
a. rumah
b sekolah

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu.
Merangkak ke satu arah yang

ditentukan dengan kadar perlahan,
laju, membawa barang,dsb

KTI1.2)menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan

pelbagai aktiviti dengan bimbingan
Menekap kertas dan mewarna corak

yang terdapat pada bangunan
(dinding, tingkap, kerusi, meja)
(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk

binaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai teknik dengan
bimbingan.
Membina sekolah saya

menggunakan bogkah kayu / blok
lego.
(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang

menggabungjalinkan pelbagai teknik
menggambar
Membuat kolaj sekolah saya

menggunakan kertas warna.
KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud

lagu( iaitu : riang dan bersemangat.)
Menyanyikan lagu sekolah dengan

semangat
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
menyanyi.
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.2)
Membuat pengukuran
(ST 2.2.2) membandingkan berat objek

(lebih berat, lebih ringan)
Membuat aktiviti menimbang buku
38

menggunakan unit
bukan piawai
(ST 2.2.3) membandingkan ketebalan

objek (lebih tebal, lebih nipis)
Membandingkan buku yang tebal

dan nipis.

(ST 7.1)

1-10 dan menurun10-1.
Membilang dengan menggunakan

bahan-bahan alatulis / permainan
yang ada di dalam kelas
dan menulis nombor dengan cara
yang betul berdasarkan bilangan
objek
(ST 10.0) Konsep Waktu

(ST 10.1) memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk

menjalan sesuatu aktiviti
(Cth : Jam 7 pagi, jam 12 tengahari)
Permainan menggunakan waktu,

apa yang dilakukan pada waktu pagi,
tengahari dan petang.
(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam

seminggu mengikut urutan ( Isnin,
selasa.)
Melodikan irama hari-hari dalam

seminggu.
Menyusun kad hari megikut urutan

ST 13.1) menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
ST 13.1.2) Menghidupkan computer

(switch ON) dan menutup
computer(switch off, shut down)
menggunakan urutan yang betul
Menggunakan computer dengan

cara yang betul

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain
(PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan

orang lain mengenai sesuatu perkara
atau peristiwa yang telah berlaku
(PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan
emosi antara individu
Dengan menggunakan gambargambar wajah di akhbar, murid di

minta menyatakan prasaan yang
mungkin ditunjukkan oleh wajah
tersebut.
39
MINGGU KE-7
KAWAN
SAYA
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KAWAN SAYA
40

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar

memberi respons.
Mencari nama panggilan dua rakan

baik
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata

akhir yang sama
Mendengar dan memberi respon

perkataan yang mempunyai suku
kata akhir yang sama.
Cth
Kawan
cawan

akhir yang berbeza

perkataan yang mempunyai suku
kata akhir yang berbeza
Kawan
Rakan

dengan mesra.

dan bertatasusila.
Berbual untuk mendapatkan

maklumat rakan
(BM 2.2)Bersoal jawab

melalui rangsangan
yang diberi.
(BM 2.2.2) Menyoal dengan

Menyoal rakan untuk mendapatkan

maklumat dengan menggunakan
sebutan yang betul

(B.M 3.4)
Membina dan membaca
sukukata.
(BM 3.5) Membaca

perkataan
(BM3.6) Membaca frasa
(BM 3.4.4) Membina dan

membunyikan satu suku kata terbuka
secara rawak.
secara rawak
Permainan kad suku kata terbuka.

ba, ca, da, ga
(B.M 3.5.3)Membatangkan dua

sukukata terbuka untuk menjadi
perkataan
Membatang dua sukukata untuk

menjadi perkataan
Bara, batu, saya
(B.M 3.6.2) Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Murid membaca frasa dengan

sebutan yang betul
KVKV
Mata biru, Baju baru, Buku saya
Mencantum dua suku kata terbuka

menjadi perkataan
ba + ca = baca

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

Menulis nama kawan rapat dengan

bimbingan guru.
(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara

yang betul.
Menyalin semula ayat yang diberi

oleh guru dengan cara yang betul
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA
41

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

follow simple
instructions.
(BI 1.4.3) Listen to follow instructions,

e.g. please get me the book from the
shelf.
Teacher story about Children listen to

words and read aloud.
Listen to simple instruction said aloud
by the teacher e.g. please get me the
book from the table?
Read a story I LoveO, My Friends

printed materials contain
meaning
(BI 2.1.2) Show awareness that print

Reading.
Read simple story book at reading

corner

the alphabet
(BI 3.1.7) Sound of letters of the

alphabets (basic phonics)
(BI 3.1.8) Hear and sound vowel
sounds.
(BI 3.2.5) Recognise and sound out of
simple words, e.g C up for Cup.
Sing ABC song

Match letters of the alphabets with
correct sound
(BI 3.2)
Read simple words with
understanding
(BI 3.2.6) Rrecognize and sound

similar initial sound in words e.g:
cup cat cap
(BI 3.2.7) Read familiar words printed
in the surrounding
Encourage children to imitate sounds

with their voice and match these
sounds and the letters of the
alphabet.
Eg : A apple
B ball

Pupils write name of their friends in

the class.

(PFK 1.1) Melakukan
(PFK1.1.12)Menggunakan jari untuk

menjentik
Murid secara berkumpulan bermain

menjentik penutup air minuman
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK1.1.15) Menggunting
Murid melipat kertas secara bertindih

dan menggunting bentuk orang.
Hasilnya terdapat beberapa bentuk
orang yang berangkai.
(PFK1.2.8)Menggunakan jari untuk

membutang pelbagai saiz.
Pertandingan membutang baju

rakan.
Penutup botol
Kertas
Blok orang
Gunting
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA

42

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.2)
Melakukan kemahiran
motor kasar bukan loko
motor
(PFK 2.3)
Melakukan kemahiran
koordinasi mata dan
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor kasar.
(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu.
Murid merangkak di bawah halangan

yang dibuat oleh guru.
(PFK 2.1.15) melompat pelbagai aras

dan mendarat dengan kedua-dua
belah kaki menggunakan lakuan yang
betul.
Murid melompat mengikut panduan

dan arahan yang dinyatakan oleh
guru.
(PFK 2.1.16) berjengket beberapa

langkah ke arah tertentu.
Murid berjengket ke arah tertentu
(PFK 2.2.5) membuat pergerakan

tangan secara simulasi seperti
menolak kotak , menarik tali dan lainlain
Pergerakan yoga
(PFK 2.2.6) berbaring sambil

menangkat kaki
Senaman lantai
(PFK 2.3.6) membaling objek lembut

ke sasaran menggunakan satu atau
dua belah tangan
Membaling bola lembut/ membaling

pundi kacang.

(KTI 1.2) menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk

bimbingan.
Membuat puppet daripada kulit telur

Membuat buku skrap yang bertajuk
rakan saya,
(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang

menggambar.
Murid menghasilkan gambar melalui

pengalaman sendiri.
(KTI 2.1.9)menyanyi lagu mengikut

tempo.
Murid menyanyikan lagu berkaitan

dengan kawan saya dengan
bimbingan guru.
Kulit telur
Benang bulu kambing
Gam
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
menyanyi
(KTI 2.1.10) menyanyikan dengan

sebutan yang jelas.
(KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan.
Lagu kawan saya

Seni kata lagu
Murid menghafal lagu

Murid menyanyi sambil membuat
pergerakan.
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA

43

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.2) membuat
pemerhatian ke atas
abjek dan fenomena
alam di persekitaran.

pemerhatian dalam bentuk lukisan.
(ST 2.1.10) Memerhati dan menyatakan
kesamaan dan perbezaan antara objekobjek yang diperhatikan.
Murid memerhati beg yang dibawa

kawan sebelahnya dan melukis beg
tersebut.
Murid membuat penilaian terhadap
perbezaan dan persamaan beg-beg
dengan kawan yang lain.
(ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan

(ST 3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian badan
(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian

tubuh badan
Penerokaan memerhati dan

menamakan bahagian tubuh badan
rakan
Secara berkumpulan murid melakar
tubuh badan rakan.
Murid meletakan gambar anggota
tubuh badan pada tempat yang
sesuai

(ST 7.1)
ST 7.1.7) Membilang secara menaik 110 dan menurun 10-1
Murid membilang nombor 1-10

secara menaik dan menurun.
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan

dalam bilik darjah semasa
menggunakan komputer.
Murid berkongsi menggunakan

komputer dalam mengenali
peralatan ICT

(ST 13.1)Menggunakan
teknologi dan komunikasi
secara accountable dan
beretika.
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
44

(PSE 3.1) Memahami
keperluan perasaan dan
(PSE 3.1.5) Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan pandangan
orang lain.
(PSE 3.2) Membina

kemahiran sosial dalam
interaksi
(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain

seperti
a. meminta izin menggunakan
atau meminjam barang orang
lain
b. memulangkan barang selepas
meminjam
c . menjaga keselamatan
barang yang dipinjam
Murid bersembang dengan rakan

secara bebas.
Bersoal jawab secara sopan dan
menghormati pendapat orang lain
dalam melaksanakan aktiviti kelas.
Berbual berdasarkan gambar situasi
menolong rakan yang di dalam
kesusahan
Permainan mencari rakan
berdasrkan kad nama bergambar

(KM 3.0) Saya dan Rakan
(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan
Murid bercerita tentang rakan.

(KM 5.1) Mengamalkan
semangat bermasyarakat
(KM 5.1.3) Menyatakan faedah

berkawan.
Guru menyatakan kepentingan

berkawan kepada murid.
(KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong

menolong.
Murid melakukan gotong royong

membersih kelas bersama-sama.
Peralatan
gotong-royong

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2) Mengamalkan
sikap bertolak ansur
dengan rakan sebaya
(PM 14.2.2) Mengamalkan sikap tolak

ansur dengan rakan dalam situasi
tertentu.
Permainan bebas dalam kumpulan.

Murid berkongsi barang permainan
sesama rakan
(PM 14.2.3) Menyatakan faedah

bertolak ansur setelah menjalankan
aktiviti kumpulan.
Murid bersoaljawab mengenai

faedah bertolak ansur sesama
rakan.
45
MINGGU KE-8
JIRAN
SAYA
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : JIRAN SAYA
46

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.11) membezakan jenis suara

di persekitaran(contoh:
ketawa,menjerit,menangis)
Murid membuat perbezaan

berdasarkan situasi masyarakat
berjiran.
contoh:
ketawa semasa bermain
anak kecil menangis
(BM 1.1.12) mengenal pasti dan

dengan rendah , dan perlahan dengan
kuat.
Mengenalpasti arahan berbentuk

larangan dan suruhan yang diberi
guru .
Cth:
Jangan bising
Kemasnya tulisan awak

dengan Mesra
(BM 2.1.4) berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.
(BM 2.4) Menceritakan

perkara yang didengar
(BM 2.4.1)menceritakan perkara yang

yang mudah.
(BM 2.5) Melakonkan

watak-watak mengikut
situasi
(BM 2.5.1) main peranan mengikut

Bercerita tentang jiran.

Lakonan simulasi tentang aktiviti yang
dilakukan bersama jiran
Melakonkan watak jiran pelbagai

kaum dalam situasi gotong-royong,
kenduri, menziarahi jiran yang sakit

(BM 3.1) mengenal
bentuk huruf a-z
(BM 3.4) membina dan
membaca suku kata
(BM 3.1.7) memadankan huruf kecil

dengan dengan huruf besar
secara rawak
Murid memancing huruf besar untuk

di untuk dipadankan dengan huruf
kecil
Pancing
Permainan mencantum kad suku kata
Kad suku kata
Kad huruf

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

Murid menyalin perkataan yang beri

oleh guru dengan betul
Lembaran kerja
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA

47

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple phrases and
statements.
(BI 1.5) Listen to enjoy
nursery rhymes,action
songs, poems and
stories.
(BI 1.3.2) talk about familiar

experieces, favorite things and
activities around then with guidance.
(BI 1.5.5) Listen to and role simple
stories.
Use simple words to greet friends /

convey message such as:
Hi, how are you?
Please come in.
Story about neighbour.

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
(BI 2.2.3) recognize tha basic features

of the book.
list the features of book such as the

title, editor and publisher that have in
the class
(BI 3.1.8) Hear and sound consonant

sounds.
(BI 3.2.6) Recognise and sound similar
intial sound in word. e.g
Cup,cap,cat
Man,map,mat
Write simple words such as

light festival
- column
- laddu
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Write letters on worksheet

(BI 3.1) identify letters of
the alphabet.
(BI 3.2) Read simpl
words and with
understanding.


(PFK 1.1) Melakukan

Mengikat kotak menggunakan tali
Tali
(PFK 1.2) Melakukan

kemhiran koordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

menguntai objek pelbagai saiz dengan
menggunakan pelbagai tali.
Menguntai manik-manik berwarna
Manik manik

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
PFK 2.1.17) bertenteng dengan

perlakuan yang betul
PFK 2.2.7) mengimbang badan
dengan berdiri
sebelah kaki
Bermain keting-ting
Mengimbang badan di atas sebelah
kaki
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
48

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menybabkan kemalangan
dan bahaya
PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi yang

membahayakan seperti lantai licin,
banjir, kebakaran dan jalanraya
Menjalankan simulasi tentang

kebakaran

(KTI 1.2) menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.12 ) Menggunakan bahan

menghasilkan sebuah karya kreatif.
Membuat bekas pensel

menggunakan tin susu yang dihias
dengan pelbagai bahan terbuang
untuk dijadikan hadiah kepada jiran
Tin susu
Warna
(KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud

Menyanyikan lagu berkaitan dengan

jiran
Seni kata lagu
(KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan

ekspresi yang sesuai
(kuat-lembut)
Memainkan perkusi mengikut rentak

lagu yang dinyanyikan.
Alat perkusi
(KTI 1.2.13 )Menghasilkan kraf

tradisional yang mudah dengan
menggunakan bahan yang sesuai.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil
menyanyi.
(KTI 2.2) Mengambil
memainkan perkusi.

(ST 2.3) membanding
dan mengelaskan objek.
(ST 2.3.4) mengumpul objek-objek yang

mempunyai 2 ciri yang sama:
warna dan bentuk
saiz dan bentuk
(contoh: segitiga hijau, bulat kecil)
(ST 2.3.7) menyatakan ciri sepunya
untuk setiap mengelasan yang telah
dibuat dengan bimbingan.
membuat himpunan objek berpandu

pada warna yang sama,bentuk yang
sama.
Membuat pemerhatian dan
menyatakan sebab persamaan
himpunan yang dilakukan.
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
49

(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola

menggunakan bahan yang disediakan
dan menyatakan coraknya
Murid membina sendiri satu susunan

corak berulang menggunakan bahan
sedia ada (kertas, kain, bentuk,
pakaian) dan menyatakan ulangan
tersebut
Kain perca
Kad manila
Warna air


Lembaran kerja

seminggu mengikut urutan
Murid menyebut hari-hari dalam

seminggu
Kad hari

(ST 7.1)
(ST 10.1) memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
Murid menyusun kad hari mengikut

urutan
(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan

menceritakannya cth : blo, pasir

menceritakannya
(ST 13.1.3) menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double click).
Melakukan aktiviti menggunakan

komputer .

(ST 13.1) Menggunakan
beretika.
(ST 13.1.4) bersikap positif dalam

menggunakan ICT.

(PSE 3.1) memahami
pandangan orang lain.

menghormati perasaan dan
Penerangan tentang tatacara

menjaga perasaan dan menghormati
jiran tetangga.
(PSE 3.2) menggunakan

interaksi.
(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang

lain seperti:
meminta izin menggunakan atau
meminjam barang orang lain.
Lakonan/simulasi tatacara menjaga

dan menghormati hak orang lain.
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
50

semangat
bermasyarakat.
(KM 5.2) Mengenal ahli
komuniti
(KM 5.1.3) Menyatakan faedah

berkawan.
menolong
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong
menolong dengan rakan, jiran,dan
masyarakat setempat.
(KM 5.2.2) Menyatakan kaum di
Malaysia.
Menyatakan kepentingan berjiran

Simulasi kerjasama gotong royong
antara jiran tetangga.
Menyatakan masyarakat di sekeliling
murid.
Cth;
Melayu
Cina
India

(PM 12.0) Kerjasama
sikap kerjasama dengan
rakan jiran dan
masyarakat setempat
(PM 12.1.4) Mengamalkan sikap

tolong menolong dengan rakan, jiran
dan masyarakat setempat
Melakonkan watak jiran pelbagai

kaum dalam situasi gotong-royong,
kenduri, menziarahi jiran yang sakit
dengan bimbingan guru
51
MINGGU KE-9
KEBERSIH
AN
DIRI
52

MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar

memberi respons
Guru memberi arahan aktiviti

membersihkan diri seperti: basuh
muka, gosok gigi, mandi
murid melakukan pergerakan aktiviti
tersebut.
Murid menyanyikan lagu Bangun
Pagi.

dengan mesra.
perkara yang didengar.
(BM 2.5)
mengikut situasi.

betul.
Bersoaljawab tentang cara-cara

menjaga kebersihan diri dan alatan
peribadi.

dan bertatasusila.
Guru bercerita tentang cara-cara

membasuh tangan dan menggosok
gigi dengan betul.

yang mudah.
(BM 2.5.1) Main peranan mengikut
murid bercerita tentang apa yang

telah didengar.
Melakonkan cara membersihkan
pakaian dan peralatan peribadi dalam
situasi yang sebenar.
Murid memegang watak ibu,bapa dan
anak-anak.

(BM 3.3)
Mengenal huruf
konsonan.

dengan tepat.
Permainan memancing kad huruf dan

menyebut huruf yang dipancing.

dalam perkataan yang ditunjukkan.
Menyebut huruf konsonan yang

ditunjukkan oleh guru dalam kad
perkataan.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.4)Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul.
Menulis semula huruf kecil yang

terdapat di dalam perkataan
Latihan menulis huruf kecil dengan
betul menggunakan lembaran kerja
53

MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple words
simple phrases and
statements.
(BI 1.2.8) Name common objects in

the environment.
Teacher shows picture cards of

toiletteries such as toothbrush, soap,
comb, clipper

Say simple statements such as

I brush my teeth
I wash my face
I comb my hair

sound of a word.
Drilling by using word cards.

Eg. Brush, comb, soap, wash.
Write letters on worksheet

words with
understanding.

(PFK 1.1)
Melakukan kemahiran
motor halus

merenjis.
Guru menunjukkan cara merenjis

tangan dengan betul.
Melakukan aktiviti yang berkaitan
merenjis tangan seperti
membersihkan meja dan membasuh
tangan dengan bersih.

(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
(PFK 2.1.17) Berketenteng dengan

lakuan yang betul.
menggunakan seluruh anggota badan.
Bermain Teng-teng Gula Batu.
(PFK 3.1.8) Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri.
Mewarna gambar pelbagai aktiviti

membersihkan diri.

(PFK 3.1)
Menjaga kebersihan diri.

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan.

Melihat cara membersihkan sikat,

tuala dan berus gigi.
54

MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2)
dalam penghasilan karya

kutipan yang sesuai untuk penghasilan
sebuah karya kreatif.
Murid mengutip bahan terbuang di

sekitar luar kelas.
Membuat karya kreatif di atas
mountain board.

iringan muzik.
Murid menyanyikan lagu diiringi

muzik
Lenggang-lenggang kangkung-

ekspresi yang sesuai (kuat-lembut).
Menggunakan perkusi dengan

arahan guru.
Lagu Bangun Pagi
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
(KTI 2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memainkan perkusi.
Cd lagu
Alat perkusi

(ST 1.1)
(ST 1.1.2)Menunjukkan sikap
Mempamerkan sikap
sistematik bekerjasama,
saintifik
bertanggungjawab.
-Menjalankan aktiviti berkumpulan

-Menjalankan aktiviti bermain buih
sabun.
(ST 2.5)
(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk
Menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah harian.
kehidupan harian secara
hands-on.
Murid melakukan aktiviti membasuh

kain tuala.
(ST 3.2)
Meneroka alam sekitar
menggunakan deria.
(ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut

dalam penerokaan alam persekitaran
secara terbuka.
a. penglihatan
b. pendengaran
c. penyentuhan
d. hidu
Tuala
sabun
Melawat persekitaran sekolah.

Bersoaljawab tentang kebersihan
persekitaran yang telah dilihat.

ST 7.2) Mengetahui sifar
(ST 7.2.1) Menulis angka sifar
Menulis angka sifar
(ST 13.1.3) Menggunakan CD dan VCD

untuk memperoleh pengetahuan dan
kemahiran.
Menjalankan aktiviti menggunakan

CD interaktif.

teknologi maklumat dan
komunikasi secara
accountable dan beretika
55

MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 1.3)
Menggunakan kemahiran
sosial dalam interaksi
(PSE 1.3.2) Menerima pandangan dan

membaca emosi orang lain.
Aktiviti bersoaljawab tentang

kebersihan diri, persekitaran rumah
dan kelas.

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.3) Mengetahui hak
diri sendiri
(KM 1.3.3) Menyatakan

tanggungjawab diri sebagai seorang
murid, anak dan rakan.
Melakonkan drama:
Murid yang membuang sampah
merata-rata di kawasan sekolah.

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.

kelas prasekolah.
-Bergotong-royong membersihkan
kelas.
-Membersihkan/mengemas tempat
dan alatan selepas aktiviti.
56
MINGGU KE-10
KESELAMA
TAN
DIRI
57
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.2 Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan

akhir yang sama
akhir yang berbeza
Guru mempamerkan kad suku kata

Guru menyebut bunyi suku kata akhir
yang sama / berbeza dan murid
mengikut.
Contoh : meja, mata, kaki,
(berbeza)
Mencantum huruf menjadi suku kata (
k + a = ka)
Nyanyian suku kata
Kad suku kata

Kad perkataan
Kad huruf
Contoh : rasa, bisa,
masa, lusa, rusa
(sama)
-Bercerita berpandukan gambar

tunggal
-Bersoaljawab dengan murid tentang
kepentingan dan cara-cara menjaga
keselamatan diri.
-Murid mendengar cerita dan
menceritakan semula dengan ayat
mudah.
-Bersoaljawab tentang kemalangan
yang sering berlaku di rumah,sekolah
dan taman permainan.
- Main peranan satu situasi apabila
berlaku kemalangan.
-Lakonan : rakan tercedera ketika
aktiviti luar cadangan tindakan yang
perlu diambil.
Gambar tunggal


yang mudah
(BM 2.5) Melakonkan

situasi

watak dengan bimbingan
Kad gambar
58

(BM 3.4) Membina dan
membaca suku kata
(BM 3.5) membaca

perkataan

membunyikan tiga suku kata terbuka
secara rawak
-Permainan Gabung Sukukata.

-Murid menyebut tiga suku kata
terbuka / tertutup secara rawak

membunyikan suku kata tertutup
secara rawak
-Nyanyian menggunakan kad suku

kata.
-Guru membimbing murid membaca
keratan akhbar berkaitan isu-isu
keselamatan:
- kes penculikan
- penderaan
- bencana alam
- kemalangan
(BM 3.5.5) Membatangkan satu suku

kata tertutup untuk menjadi perkataan
(cth: dan)
Kad suku kata

Papan engsel
a) Contoh suku kata
terbuka:
Kerusi, kemeja, keladi.
b) Contoh suku kata
tertutup:
sekolah, rambutan
(BM 3.5.6) membatangkan dua suku

kata tertutup untuk menjadi perkataan
(cth : emak)
-Murid menggabungkan huruf menjadi Kad huruf

satu suku kata tertutup menggunakan Kad perkataan
kad huruf .
Contoh:
-Guru membimbing murid
beg, van, bas, gam
membatangkan dua suku kata terbuka Kad suku kata
dan tertutup menjadi perkataan yang
Contoh:
bermakna. (kv + kvk)
kamus, takut, rumah
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
-Guru mempamerkan kad perkataan

seperti duri, paku, batu.
-Murid dikehendaki menyalin
perkataan tersebut dengan cara yang
betul.
-Menyalin dan melengkapkan ayat
dengan perkataan yang betul.
-Murid menyalin semula ayat yang
telah dibaca dengan cara yang betul.
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(B 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara

yang betul.
Kertas
Pensel
Papan putih
Kad perkataan

understanding meaning
of simple words.
(BI 1.9) Perform a variety
of language forms and
functions in a social
context.
(BI 1.7) Tell simple
stories.

verbally to simple greetings with
guidance.
(BI 1.9.2) Use simple sentences to
carry out a conversation:
to express feelings and
emotion.
(BI 1.7.1) Tell stories about personal
experiences with guidance.
-Tell story about safety and stated

how to defend oneself from danger.
e.g: dont walk alone in the dark.
dont follow stranger.
-Talk about childrens experiences:
e.g: playing in the playground
shopping in the mall
-Pupil watching video about safety
and discuss about the moral value.
(BI 2.2.3) Recognise the basic features
Introduce children to recognize the

(BI 2.2) Acquire
Books
59

ethics in reading
of a book.
basic features of a book.

e.g: title of the book, the name of
the author, the publisher, the contain
of the book.
(BI 3.2.5) Recognize and sound out

simple words , e.g: c for cup
-Help children to recognize and sound

out simple word using word cards.
-Children match picture cards with
word cards and sound the words
correctly.
-Recognise and sound similar initial
sound in word.

word with understanding
(BI 3.2.6) Recognize and sound similar

initial sound in word
eg: cup cap cat
man, mat, map
Word cards
Picture cards
Word cards

(BI 4.2) Writing Skills

legible print.
-Help children to write simple words in

neat.
Eg: needles, knife, hammer etc.
-Children complete the word with the
correct letters.
-Write the name of the object
according to the picture.
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.3 ) Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 2.3.4) Melambung objek lembut

dengan menggunakan satu tangan.
(PFK 2.3.5) Menyambut objek lembut

dengan menggunakan dua tangan
-Guru menunjuk cara melambung

pundi kacang / bola getah
menggunakan dua tangan.
-Permainan kecil melambung bola
kepada rakan di dalam bulatan.
-Guru menunjuk cara menyambut
pundi kacang / bola getah
menggunakan dua tangan. Murid
melakukan dengan bimbingan guru
-Permainan Bola Beracun.
-Permainan Monyet merebut bola.
Pundi kacang
Bola getah

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri
(PFK 5.3.7) Mengamalkan sikap asertif

bila menghadapi situasi yang tidak
selamat
(PFK 5.3.8) Menceritakan cara
mengelak diri daripada orang yang
tidak dikenali.
(PFK 5.3.1) Mengenal anggota sulit
-Guru menerangkan sikap asertif iaitu

bertenang apabila menghadapi
situasi yang tidak selamat.
-Main peranan : Murid melakonkan
situasi kemalangan jalanraya.
-Menonton cerita teladan yang
berkaitan dengan menjaga diri
semasa di rumah, taman permainan
dan tempat membeli-belah.
-Simulasi keadaan kebakaran dan
anggota bomba menjalankan tugas.
-Guru memberi penerangan tentang
menjaga keselamatan diri.
-Guru menceritakan kepentingan
menjaga bahagian sulit badan dan
Contoh:
Jauhkan diri apabila
berjumpa dengan
orang yang tidak
60

batas-batas antara lelaki dan
perempuan.
dikenali

(KTI 1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk

bimbingan.
(KTI 1.2.7) Menghasilkan karya
-Murid membuat binaan

menggunakan lego mengikut daya
imaginasi dan kreativiti sendiri.
-Guru menerapkan keselamatan diri
semasa menjalankan aktiviti.
-Membuat topeng muka.
-Membuat origami.
-Membuat kad besar tentang
panduan keselamatan :
> Utamakan keselamatan.
> Awas..lantai licin.
Lego
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.
-Murid mendengar lagu mud riang.

-Murid menyanyikan lagu dengan
Pita rakaman
perasaan riang dan bersemangat.
-Permainan kecil: Contoh :Murid
duduk dalam bulatan dan menyanyi
lagu Tepuk Amai-amai.
MINGGU : 10

lagu iaitu
( riang dan bersemangat)
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.2) Membuat
pengukuran
piawai
(ST 3.2) Meneroka

Alam sekitar
menggunakan organ
deria.
(ST 2.2.4) Mengukur pajang dan tinggi

objek menggunakan unit bukan piawai
. (Contoh unit bukan piawai : jengkal,
tapak, kaki, straw, buku).
(ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut
dalam penerokaan alam persekitaran
secara terbuka:
a) Penglihatan
b) Pendengaran
c) Penyentuhan
d) Hidu
-Guru menerangkan tentang unit

bukan piawai.
-Murid dikehendaki mengukur
sesuatu barang mengikut arahan
guru dengan menggunakan:
Straw
Pensel
Mancis
Lidi
-Guru bersoaljawab dengan murid
tentang deria dan fungsinya.
-Guru menerangkan cara-cara
menjaganya dengan baik agar tidak
tercedera.
-Permainan Teka Benda:
Mata murid ditutup dan
mereka mencium bau
benda dan meneka benda
tersebut.
Menyentuh benda dan
meneka namanya.
Straw
Buku
Kad gambar

(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10

-Guru mengajar murid tentang cara

yang betul menulis nombor :
nombor 1-10.
Kad nombor
Kertas A4
61

-Murid mengira objek dan
menuliskan nombor yang betul
mengikut bilangan objek.
-Melengkapkan urutan nombor
dengan betul:
6
8, 9
(ST 12.1 ) Membina
penghubung antara dua
objek.
(ST 12.1.1) Membina penghubung

antara dua objek / binaan dan
memberi alasan mengapa
penghubung itu dipilih.
-Guru meminta murid membina satu

objek yang boleh menjadi
penghubung.
Lego/
Bongkah/
Kotak
-Murid diajar menghidupkan dan

menutup computer dengan cara yang
betul dengan bimbingan.
komputer

beretika.
(ST13.1.2) Menghidupkan computer

(switch ON) dan menutup computer
(switch OFF, shut down)
-Murid diberi peluang untuk mencuba

aktiviti melalui CD-Rom.
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri.
(PSE 1.1.4) Menceritakan

pengalaman emosi yang melibatkan
perasaan seperti gembira,sedih,takut,
marah.
-Bercerita tentang pengalaman

semasa bermain di taman permainan.
-Main peranan mengikut imaginasi.
-Meneka perasaan melalui mimik
muka yang dibuat oleh guru/murid.
Carta gambar
-Membaca cerita tentang sikap dan

tingkah laku yang negatif dan positif
yang boleh memberi kebaikan dan
keburukan kepada diri.
-Sumbangsaran :
Bagaimana barmain dalam kumpulan
Buku cerita

(PSE 2.1)Membina
konsep kendiri
(PSE 2.1.4) Menyatakan cara

mengatasi kelemahan kendiri dengan
bimbingan.
TUNJANG KEMANUSIAAN (KM)

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 2.1) Mengetahui
keluarga
terdekat( datuk,nenek,ibu
,bapa, aadik beradik)
(KM4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 2.1.3) Menceritakan peranan dan

tanggungjawab ahli keluarga (ikut
situasi keluarga)
(KM 4.1.6)Menjalankan
tanggungjawab sebagai ahli kelas
seperti :
- Mematuhi peraturan kelas.
- Menjaga kebersihan sekolah.
- Meletakkan barangan ke tempat
-Main peranan tanggung jawab dan

peranan ahli keluarga.
Main masak-masak
-Bergotong royong membersihkan
kelas mengikut tugasan yang
diberikan dalam kumpulan.
-Menonton cerita teladan berkaitan
dengan tugas di sekolah.
-Berbincang dengan murid tentang
Pusat Main pondok
Penyapu
Kain pengelap
Alatan di kelas
62

asalnya.
keperluan menjalankan
tanggungjawab sebagai ahli kelas.

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 7.0) Kasih Sayang
(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan ,

kelas prasekolah.
-Guru bercerita tentang keselamatan

harta benda sendiri dan kelas.
Contoh; simpan barang ditempat
yang selamat,membersihkan kelas.
Kad gambar
Carta
(PM 7.1 ) Menyayangi

diri, keluarga dan orang
di sekeliling
(PM 7.1.6) Menyata dan menunjukkan

sifat kasih sayang kepada diri sendiri,
keluarga, dan orang di sekelilingnya
secara lisan dan bukan lisan
-Guru mempamerkan gambar

keluarga dan bersoaljawab dengan
murid-murid.
-Guru bercerita tentang sifat kasih
sayang keluarga dan orang lain
Gambar

tanpa bantuan.
-Guru memberi penerangan tentang

cara menguruskan diri.
-Guru meminta murid mengemaskan
barang-barang sendiri tanpa bantuan
Benda maujud
(PM 15.0) Berdikari

pengurusan diri
MINGGU KE-11
RUMAH
SAYA
63
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : RUMAH SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1)
Mendengar dengan
penuh perhatian
(BM1.1.13)Mendengar dan memberi

respon terhadap perbualan.
-Bercerita mengenai Rumah

Sayaberpandukan gambar yang
disediakan.
(BM 1.2)
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.1) Mengenal perkataan

dengan bunyi sukukata awal yang
sama.
-Murid bercerita semula cerita yang

telah diperdengarkan.
-.Murid membulatkan huruf besar dan
huruf kecil pada perkataan seperti
RumahLantai Dinding Tingkap
-Pertandingan memadan sukukata
untuk membentuk perkataan yang
berkaitan dengan rumah:
ru + mah
pa + pan

(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra

persekitaran.
-Murid menamakan alatan alatan

yang berada di persekitaran rumah
contohnya: kipas, televisyen, dll
.
melalui ransangan yang
diberi

-Pertandingan memadankan gambar

dan perkataan:
-Murid berbual dan bercerita
-rumah teres
-rumah banglo
-rumah pangsa
-rumah papan
64

mengenai rumah masing-masing:
menyatakan kriteria rumah
yang disebut.
-Murid bersoal jawab dengan guru
berdasarkan teka-teki yang diberi.
(BM 3.7)
Membaca ayat tunggal
yang mudah.
(BM 3.11)
Mengamalkan tabiat
membaca
(BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal

betul.
-Murid membulatkan huruf besar dan

huruf kecil pada perkataan seperti
RumahLantai Dinding Tingkap.
(BM 3.11.2) Membaca buku cerita

yang menarik dan sesuai daripada
pelbagai tema.
-Membaca buku cerita yang berkaitan

dengan rumah.
-Murid melakonkan watak mengikut
jalan cerita yang dibaca.

(BM 4.2)
Menguasai kemahiran
menulis

cara yang betul
yang betul.
-Murid menyebut dan menyalin ayat

berkaitan dengan rumah.
Contohnya:
Saya ada rumah.
Rumah saya biru.
Rumah saya kemas.
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.1)
(BI 1.4)
simple instrucstions.

experiences, favourite things and

instructions, e.g Please get me the
book from the shelf.
-Children name objects in the house.

Eg. : floor, door, gate.
-Children talk about activities that
they do during weekend:
Washing the car
Cleaning the cabinet
Sweeping the floor
-Children listen to the instruction and
do the action.
-Listen to words said aloud by the
teacher and point to objects e.g.
window, cycling, door, wall etc.
-Use simple conversation phrases
such as greetings:
Hello, welcome to my
house.
Please come in
Please sit down

(BI 2.1)
Understand that printed
BI 2.1.2) Show awareness that print

-Children follow and say the simple

sentence in the story.
65

materials contain
meanings.
Reading.
-Children listen to the story read by
teacher.

the alphabet
(BI 3.1.7) Sound of letters of the

alphabets (basic phonics)
(BI 3.1.8) Hear and sound vowel
sounds.
-Listen to the tape recorder and

repeat the phonics sound and say the
letters.
- Sing the Vowel Sound.
- Say the vowel sound and recognize
the letter.

-Children write their name.

-Children write their friends name.

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
PFK 1.2.14) Menyurih menggunakan

templet atau objek
-Murid menyurih bentuk alatan-alatan

rumah dengan bimbingan guru.
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai aras

dan mendarat dengan kedua-dua
betul.
(PFK 2.1.17) Bertengteng dengan
lakuan yang betul.

pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan

yang berkhasiat dan tidak bekhasiat.
-Simulasi lompatan pelbagai aras dan

cara mendarat dengan betul. Murid
membuat lompatan dengan tunjuk
ajar guru.
-Bermain teng-teng dengan
bimbingan guru.
-Pengenalan makanan berkhasiat
dan makanan tidak berkhasiat.
-Murid mengelaskan makanan yang
berkhasiat dan tidak berkhasiat.
Carta Piramid
Makanan
Carta Pengelasan

idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
KTI 1.2.12) Menggunakan bahan

menghasilkan sebuah karya yang
kreatif.
-Murid menghasilkan bentuk binaan

rumah mengikut kreativiti sendiri.
- Murid membuat kolaj rumah
menggunakan bahan terbuang.
-Pertandingan mencari bentuk-bentuk
yang terdapat di persekitaran dan
menghasilkan gambar rumah
daripada bentuk-bentuk itu.
Bahan terbuang
Blok bentuk
66
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.
KTI 2.1.10) Menyanyikan dengan

sebutan yang jelas.
KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan.
-Murid menyanyikan lagu berkaitan

dengan tema rumah saya dengan
bimbingan guru.
-Murid menyanyi sambil membuat
pergerakan kreatif dengan iringan
muzik.
Pemain CD
CD

(ST 2.2) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
(ST 12.3) Membuat

pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri.

menyatakan kesamaan dan perbezaan
antara objek-objek yang diperhatikan.
-Murid memerhati dan menyatakan

persamaan atau perbezaan tentang
kegunaan dan fungsi alatan di rumah.

piawai(contoh unit bukan piawai:
jengkal,tapak kaki, straw,buku)
-Guru menunjukkan murid cara

mengukur sesuatu alatan dapur
menggunakan jengkal dan murid
membuat ukuran dengan bimbingan
guru.
Alatan dapur
Alatan bermain pasir
(ST 12.3.3) Membuat pelbagai binaan

menggunakan pelbagai binaan
menceritakan pembinaannya. (Contoh
bahan: blok, pasir)
Tapak pasir
-Murid membina
rumah menggunakan
pasir mengikut daya
kreativiti masingmasing.
-Aktiviti Bermain Pasir:
MINGGU : 11
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.0) Konsep nombor

-Membilang dengan menggunakan

bahan-bahan alat tulis / permainan
yang ada di dalam kelas.
-Menulis nombor dengan cara yang
betul berdasarkan bilangan objek.
-Melengkapkan urutan nombor
secara menaik dan menurun.
Alat tulis
Alat permainan
Lembaran kerja
Menaik
2
4
6
Menurun
8
5, 4
-Murid membuat penerokaan

penggunaan komputer dengan
bimbingan guru.
-Menggunakan komputer dengan
cermat dan berhemah.
-Murid menggunakan perisian
pembelajaran bertemakan rumah.
Komputer

beretika.
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT.

67
(PSE 2.0) Mencapai

emosi yang positif
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan yakin.

(PSE 2.4.3) Menyatakan cara
mengawal diri dalam situasi yang tidak
menyenangkan.
-Murid menceritakan tentang

kediaman masing-masing.
-Menceritakan situasi diri dalam
mengawal keadaan semasa keadaan
yang tidak menyenangkan:
Bersikap sabar
Tenang

(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar
(KM 6.3) Menjaga alam
sekitar
KM 6.3.3) bercerita tentang

kepentingan menjaga alam sekitar.
KM 6.3.4) Menjauhi tempat-tempat
yang tercemar
Murid bercerita tentang menja.ga

kebersihan persekitaran rumah
menjaga kebersihan kepada murid.
Dan menjaga kawasan rumah
daripada tercemar.
Murid melakukan gotong royong
membersih kelas bersama-sama.

(PM 14.0) Toleransi
dengan rakan sebaya

tertentu.
bertolak ansur setelah menjalankan
aktiviti kumpulan.
-Murid berkongsi menggunakan

alatan dalam bilik darjah dengan
bimbingan guru.
-Permainan dalaman mengikut
kumpulan:
Bermain congkak, dam.
Main masak-masak
Permainan dalaman
MINGGU KE-12
EMOSI
68
DIRI
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA
SUB TEMA : EMOSI DIRI

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.11) Membezakan jenis suara

di persekitaran (contoh : ketawa,
menjerit, menangis)
(BM 1.1.12) Mengenalpasti dan
dengan rendah, dan perlahan dengan
kuat.
-Murid mengenalpasti perbezaan

jenis suara
-Murid menunjukkan mimik muka
yang berbeza.
-Menyatakan perkara yang boleh
menimbu;lkan perasaan gembira,
sedih, takut dan marah.
Kad gambar
Pita rakaman
Ketawa
Menjerit
Menangis
Marah
Alat genderang
-Tindakbalas terhadap bunyi suara di

persekitaran.
-Aktiviti mengenal pic tinggi dan
rendah:
Menggunakan alat
genderang.
Menggunakan rakaman
suara.
69

dengan mesra.

dan bertatasusila.
(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan
dengan sopan.
-Simulasi interaksi di dalam keluarga

/ kelas / perniagaan. Murid
mengenalpasti cara interaksi yang
sopan dan tidak.
Contoh: dipersilakan
masuk /keluar kau dari sini
(2 nada yang berbeza, sopan dan
tidak sopan)

vokal.
(BM 3.2.3) Mengenal pasti huruf vokal

-Mengenalpasti / melabel huruf vokal

/ konsonan berdasarkan perkataan
yang ditunjukkan guru
Kad huruf

konsonan.

dengan tepat

cara yang betul
-Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul.
Stensil huruf

mengikut cara yang betul
-Menulis huruf kecil dengan cara

yang betul.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
-Menulis perkataan yang berkaitan

dengan emosia;
Suka
Marah
Sedih
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
-Children sing the song title Twinkle

twinkle Little Star.
Nursery rhymes chart

stories
BI 1.5.3) Listen to and recite and act

out nursery rhymes and action songs
and poems
(BI 1.6)Sing songs and

recite rhymes and poems

pronunciation and intonation
-Children recite the nursery rhymes

and make action according to the
lyrics:
Humty Dumty
Jack and Jill
Row,row the boat

words with
understanding

initial sound in word eg:
- cup, cap, cat
- man , map, mat
-Teacher sound the words followed

by pupils such as:
bad, bat, cap, cat
-Children match the words that sound
similar initial sound:
sat with mat
cap with - tap
Flash card
70

sentences with
understanding
(BI 3.4.2) Read simple sentences.
-Children read simple sentences

about emotion:
I love my mother.
I feel sad.
My father is angry.
-Children read sentences using flash
cards.

legible print
-Children copy and rewrite the word

in neat legible print and draw a
picture e.g: cap, cat, bad, bat
Flash cards


(PFK 1.1) Melakukan

(PFK 1.2) Melakukan

mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 1.1.15) Menggunting

TEMA : DIRI SAYA

kotak manipulatif
-Menggunting bentuk muka yang

dilukis di atas kad manila:
Menghias topeng muka
dengan membuat mimik
muka yang pelbagai.
menggunakan pelbagai jenis tali
-Murid menguntai pelbagai saiz
manik menjadi :
Perhiasan leher
Rantai tangan
MINGGU : 12

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PFK 2.0) Perkembangan motor kasar

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
mata dan tangan dalam
perkembangan
(PFK 2.1.13) Berlari ke arah yang

ditentukan
-Berlari membawa pundi kacang di

atas kepala secara berganti-ganti.
Pundi kacang
(PFK 2.1.14) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu
-Permainan mencari benda dengan

mata yang tertutup di dalam bulatan.
Skital
(PFK 2.2.7) Mengimbang badan

dengan berdiri sebelah kaki
-Murid bermain keting-ting.
Bola
(PFK 2.3.7) Melempar objek seperti

gelung ke skital
-Murid melakukan aktiviti melempar

gelung ke skital dalam kumpulan
(PFK 2.3.8) Menggolek objek ke

sasaran
-Pertandingan di antara kumpulan

menggolek bola menggunakan
gelung
Gelung
71

(PFK 3.1) Menjaga
Kebersihan Diri
pemakanan yang
berkhasiat

menjaga kebersihan diri
-Tunjuk cara memberus gigi yang

betul.
(PFK 3.1.7) Mengenal makanan yang

boleh merosakkan gigi serta makanan
yang baik untuk kesihatan diri
-Bersoaljawab tentang kepentingan

dan cara-cara menjaga kebersihan
diri

yang berkhasiat dan tidak berkhasiat
-Permainan Roda Makananmengelaskan makanan yang baik

dengan yang tidak baik.
-Mandi 2x sehari
-Menjaga kebersihan
pakaian
-Ketip kuku
-Menjaga kebersihan
rambut
-Murid membandingbezakan senarai

makanan yang bersesuaian untuk
kesihatan gigi.
(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang digunakan
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan
peralatan yang digunakan
-Bersoal jawab mengenai

kepentingan menjaga peralatan:
memberus gigi
menyikat rambut
-Membersihkan peralatan dan tempat
memberus gigi
Berus gigi
Ubat gigi
Sikat

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan bahaya

bahaya di lokasi berikut :
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
-Guru menerangkan langkah-langkah

keselamatan ketika menghadapi
bahaya:
menelefon bomba/ambulan
memberitahu orang yang
lebih tua
-Aktiviti main peranan
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2)
(Ekspresi kreatif)

pelbagai aktiviti dengan bimbingan
(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk
melalui pelbagai teknik dan bimbingan
(KTI 1.3) Menunjukkan

apresiasi seni
(KTI 1.3.4) Menceritakan dan

mempamerkan hasil kerja sendiri
(KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan
secara lisan hasil kerja sendiri dan
rakan
-Membuat corak tiupan

menggunakan straw.
Alat-alat seni
-Membuat bentuk-bentuk mengikut

kreativiti sendiri menggunakan doh.
--Membuat apresiasi seni tentang
hasil binaan yang dihasilkan secara
individu dan berkumpulan.
-Murid memberi pandangan positif
tentang hasil kerja sendiri dan rakan:
kemas
cantik
menarik
bersih
(KTI 2.0) Muzik
72
(KTI 2.1) Mengambil

menyanyi

lagu (iaitu riang dan bersemangat
(KTI 2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti memainkan
perkusi

ekspresi yang sesuai (kuat-lembut)
Aktiviti menyanyi lagu:

Kalau Rasa Gembira
Bapaku pulang
Menyanyi lagu sambil memainkan
alat perkusi:
Baa baa Black Sheep
Suriram
Kopi Susu
Alat perkusi
Lirik lagu

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek di

persekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil, panjang, pendek, tinggi,
rendah, tebal, nipis)
(ST 2.2) Membuat

pengukuran
piawai

piawai (contoh unit bukan piawai :
jengkal, tapak kaki, straw, buku
-Murid mengumpulkan beberapa

jenis barang pelbagai saiz di dalam
bulatan:
Bongkah pebagai
warna
-Murid-murid dikehendaki
mengasingkan mengikut saiz:
Besar kecil
Panjang pendek
Tinggi rendah
Tebal - nipis
Objek di dalam kelas
-Mengukur tinggi objek

menggunakan ukuran jengkal, straw
dan sebagainya:
Meja
Buku
almari
-Membandingkan objek yang pendek
dan panjang
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.2) Mengetahui sifar
(ST 7.2.1) Menulis angka sifar
-Membuat corak menggunakan

angka sifar.
Lembaran kerja
(ST 7.2.2) Menyebut sifar

(ST 7.2.3) Mengetahui maksud sifar
(Sifar adalah kosong / tiada nilai)
-Murid menyebut sifar dan

menyatakan nilai bagi sifar.
Kad huruf
Carta huruf
-Murid mengira dan menulis nilai bagi

sifar.
73

komunikasi secara
ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT
-Bertolak ansur dalam menggunakan

komputer:
Bergilir-gilir /memberi
peluang pada rakan yang
tidak berpeluang
Komputer
-Murid mengamalkan sikap positif

ketika menggunakan peralatan
komputer:
Cermat/teliti
Jimat
Toleransi

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain
(PSE 1.3.2) Menerima pandangan dan

membaca emosi orang lain
atau peristiwa yang telah berlaku
(PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan
emosi antara individu
-Berlakon mengikut emosi

berdasarkan cerita :
Gembira
Sedih
Takut
-Murid menunjukkan mimik muka
mengikut emosi yang disukai
berdasarkan situasi yang diberi
-Permainan Mimik Muka:
Beberapa orang murid
melakonkan mimik muka.
Murid yang lain meneka
jenis emosi yang
ditunjukkan.
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


menolong
-Bercerita tentang kebaikan sikap

tolong menolong
(KM 5.1.5)Mengamalkan sikap tolong

menolong dalam masyarakat setempat
-Menyatakan bagaimana
mengamalkan sikap tolong-menolong
dalam aktiviti masyarakat seperti:
Bergotong-royong
mengadakan kenduri.
Membersihkan kawasan
tempat tinggal.
Membantu ketika
menghadapi bencana
74

alam.

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas

kelas prasekolah
-Bergotong-royong membersihkan
persekitaran kelas prasekolah
Kelas prasekolah
MINGGU KE-13
75
MAKANAN
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA: MAKANAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
BM 1.1.13 Mendengar dan memberi

respons terhadap perbualan,
permintaan, cerita, lagu.
Teka saya
-meneka makanan yang diberikan
Bahan maujud
Kad imbas
Murid bersoaljawab berdasarkan
Carta

BM 2.1 Berinteraksi
BM 2.1.3 Berbual dengan
76

dengan mesra
menggunakan ayat yang mudah

dengan sebutan yang betul.
gambar makanan yang berkhasiat

dan tidak berkhasiat
BM 2.4 Menceritakan
BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila
Bersoaljawab berdasarkan carta

piramid makan
BM 2.5 Melakonkan
situasi
Kad imbas
Carta
BM2.4.1 Menceritakan perkara yang

yang mudah.
BM 2.5.1 Main peranan mengikut
watak dengan bimbingan guru.
Murid main peranan aktiviti jual beli

makanan

BM 3.3 Mengenal huruf
konsonon
BM 3.3.3 Menyebut huruf konsonon

dalam perkataan yang ditunjukkan.
Murid memadankan dan menyebut

huruf konsonan yang terdapat dalam
perkataan yang diberi.
Bahan Maujud
Kad Perkataan
Murid menyalin huruf konsonan yang

diberi.
Lembaran kerja
Murid menyalin perkataan yang

dipamerkan dengan cara yang betul.
Kad Perkataan

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.

BI 1.3 Acquire and use
simple phrases and
statement
BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences, favorite and activities
around them with guidance.
Children tell their favorite food with

guide.
Sing a song
Eg: I like to eat (2x)
noodles, (2x)
it is so delicious (2x)
I like it (2x)
Food
Lyrics chart
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA: MAKANAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.I 3.1 Identify letters of
the alphabet
BI 3.1.8 Hear and sound vowel sound.
BI 3.1.9 Hear and sound consonant
Children pronouns words with

guidance.
Eg: apple, orange
-Join dots to form words
-Children pronouns various food in
the kitchen
e.g: biscuit, jam, butter, cake, cup
Food
Flash card
Word card
Worksheet
Food
Flash card
Word card
77

BI 4.2 Writing skills
BI 4.2.3 Write recognizable letters
Sand play
-write the letter on the sand.
Play dough
Children make the dough with
teachers guide.
Then, children will create the letters
with the dough.
sand
flour
colour
water
salt

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.1.13 Menggunakan tangan

untuk memulas penutup botol.
-Murid mencuba cara memulas

penutup botol secara individu dan
berpasangan dengan bimbingan
-Membuat pertandingan membuka
penutup botol paling pantas.
Penutup Botol
Pelbagai Saiz
Murid melambung dan menyambut

pundi kacang menggunakan satu
tangan.
Pundi Kacang
-Guru menunjukkan dan

menerangkan gambar makanan yang
boleh merosakkan gigi,juga makanan
yang baik untuk kesihatan gigi.
-Menayangkan video berkaitan
penjagaan gigi
Carta Bergambar

PFK 2.3 Melakukan
kemhiran koordinasi
perkembangan
PFK 2.3.4 Melambung objek lembut

dengan menggunakan satu tangan.

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.17 Mengenal makanan yang

PFK 3.2 Mengamalkan

pemakanan yang
berkhasiat
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makan yang

berkhasiat dan tidak berkhasiat.
-Guru membimbing murid cara

menggosok gigi yang betul..
-Murid mengelaskan gambar
makanan yang boleh merosakkan
gigi serta makanan yang baik untuk
kesihatan gigi.
cd
Berus gigi
Ubat gigi
Kole
Lembaran Kerja
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA: MAKANAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
78
PFK 4.1 Menjaga

kebersihan
PFK 4.1.9 Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan selepas makan.
Murid bergotong royong

membersihkan ruang makan di
dalam kelas.
Penyapu, Penyodok,
Kain Lap
PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah laku

yang membahayakan berdasarkan
pengalaman sendiri seperti berdiri
berhampiran rakan yang sedang
bermain buaian.
Guru membawa murid ke taman

permainan dan menerangkan
langkah-langkah keselamatan di
taman permainan,
Taman Permainan

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi Seni)
KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan

yang sesuai dalam penghasilan karya.
Murid membuat kolaj daripada

kekacang
Gam, Kekacang
Murid membuat kolaj aiskrim
Kacang Merah, Manik,

Kapas, Batang Aiskrim
Murid menyanyikan lagu Ais Kacang.
CD, Carta Lagu
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
menyanyi
KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud

lagu (iaitu: riang dan bersemangat)

ST 2.3 Membanding dan
mengelaskan objek
ST 2.3.5 Mengasingkan makanan

mengikut rasa contoh manis, masam,
masin, pahit, tawar
Permainan kotak misteri.
Gula, garam. Asam

jawa, Peria
ST 2.3.6 Mengumpulkan objek-objek

mengikut bau. Contoh objek: belacan,
ikan kering, daun pandan, daun limau
purut, bawang
Murid mengumpulkan objek

mengikut bau ke dalam bekas yang
disediakan.
belacan, ikan kering,

daun pandan, daun
limau purut, bawang
MINGGU : 13
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA: MAKANAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 9.0) Nilai wang

ST 9.1 Mengecam duit
ST 9.1.1 Mengecam duit yang
Murid di bawa ke kantin sekolah untuk
79

yang berlainan nilai.
berlainan nilai.
ST 9.1.2 Menyusun nilai wang
mengikut tertib.
membeli makanan yang dijual dengan

bimbingan guru.

PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE 2.2 Membina

semangat dan sikap
yang positif
2.3.7 Bercerita dan memberi

pendapat.
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti sabar dan
berdikari
-Murid menyatakan jenis makanan

yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.
Gambar Makanan
-mengelaskan makanan mengikut

kumpulan makanan berkhasiat dan
tidak berkhasiat.
Carta
Gambar makanan
Murid dibimbing dengan tatasusila di

meja makan.

KM 7.6 Mengenal
makanan tradisional
pelbagai kaum Malaysia
KM 7.6 .2 Menyediakan makanan

tradisional ( Contoh: onde-onde,
lempeng pisang, cucur udang, jemputjemput pisang, dumpling, popiah).
Menyediakan makanan tradisional

( Contoh: onde-onde, lempeng
pisang, cucur udang, jemput-jemput
pisang, dumpling, popiah).
Tepung, Pisang, Kulit

Popiah, Gula Melaka.

PM 5.1 Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian.
PM 5.1.5 Menyatakan cara-cara

bertingkah laku sopan.
Guru menerangkan adab ketika

makan.
Gambar
PM 9.1.1 Berani melibatkan diri dalam

aktiviti.
Murid bekerjasama dalam aktiviti

membuat jus limau.
Air, Limau, Gula
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di sekolah
80
MINGGU KE-14
AIR
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di

persekitaran murid.
Murid mendengar bunyi air dari CD.

Seperti air hujan, air paip, air terjun
dan lain-lain
Bahan : CD, CD
player
81
BM 2.4 Menceritakan
BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang

yang mudah
Murid menceritakan kembali bunyi air

yang diperdengarkan.
Bahan : CD, CD
player
BM 3.4.3 Membina dan membunyikan

sukukata hasil gabungan huruf
konsonan dan huruf vokal.
Murid mengeja sukukata terbuka.

Contoh: ko + pi
mi + lo
su + su
Bahan : kad suku

kata.

satu sukukata terbuka secara rawak
Permainan Music chair.

- Murid menyanyi lagu Tanya
Sama Pokok bersama-sama
sambil mengedarkan pundi
kacang secara bergilir-gilir.
Selepas tamat lagu, murid
yang terakhir memegang
pundi kacang akan memilih
satu kad sukukata secara
rawak dan membaca dengan
kuat.

BM 3.4 membina dan
membaca sukukata
Carta lirik lagu

Pundi kacang
Kad sukukata

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
Murid menyalin perkataan:

- Susu kopi , milo
Bahan : lembaran
kerja

BI 1.1 Listen to and
discriminate sounds
BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in

the environment
BI 1.5.3 Listen to, recite and act out
poems.
Ask Children to close their eyes. Lets

them listen and guest the sound.
Children sing a song entitle Rain Rain
Go Away.
CD, CD player
Cd
Lyrics chart
Rain rain go away,

Come again another day,
Little children (2x),
Little children want to play.
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(BI 3.0) Reading Skills

BI 3.2 Read simple
words with
understanding.
BI 3.2.1 Hear and pronounce simple

words
Children hear and pronounce the word

from the lyric chart.
-Rain Rain Go Away
Lyrics chart
cd
82
4.2 Writing skills.
4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Children write simple words.

rain using water colour on the
drawing block.
Drawing block
Water colour
brush

PFK 1.2 Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
PFK 1.2.12 Menuang air dari jag ke

dalam bekas pelbagai bentuk.
Contoh : botol, cawan, gelas.
Murid menuang air ke dalam bekas

yang diberikan secara bergilir-gilir.
Air, jag, cawan, botol,

gelas.
Murid membersihkan tangan dengan

menggunakan sabun dan air yang
bersih dengan tunjuk cara dan
bimbingan dari guru.
Bahan : air, tuala,

sabun.
Murid diterangkan dengan fakta

kepentingan air di dalam badan untuk
mengelakkan jangkitan penyakit.
- Minum air yang banyak
setiap hari
- Mandi untuk membersihkan
diri
- Mencuci alatan mainan yang
telah kotor.
Bahan : poster.
Murid menyatakan keadaan yang

membahayakan berdasarkan poster
- gambar lantai licin
- menekan suis eletrik semasa
tangan basah.
Menayangkan video yang melibatkan
bencana alam seperti banjir besar.
Bahan : poster.

PFK 3.1 Menjaga
Kebersihan Diri.
.3.1.8 mengamalkan cara menjaga

kebersihan diri.
Carta cuci tangan

PFK 4.2 Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan penyakit.
PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara

untuk mengelakkan jangkitan
penyakit . Contoh menutup mulut
apabila bersin dan batuk.

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK 5.1.4 mengenalpasti situasi

yang membahayakan seperti
lantai licin, banjir, kebakaran, jalan
raya.
cd
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.
Murid mewarna lakaran bentuk

segiempat, segitiga dan bulatan
menggunakan span dengan cara
mencelup span ke dalam warna air
yang berbagai warna.
Bahan : warna air,

span, ketas lukisan.
83
Aktiviti menggunakan teknik tiupan.

Murid diberi warna air dan straw. Murid
akan meniup warna di atas kertas
lukisan membentuk corak.
kertas lukisan
warna air
straw
Murid menyanyi lagu tanya sama

pokok
Bahan : CD, CD
player
Murid meletakkan ais ke dalam gelas

dan memerhatikan perubahan
keadaan air daripada ais kepada air
dan wap air.
Bahan : gelas, ais,

lembaran kerja
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 mengambil
menyanyi.
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan

yang jelas.
(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan

ST 4.1 Meneroka Sifat
umum bahan
ST 4.12 memerhati proses perubahan

keadaa air daripada ais kepada air dan
wap air.
Murid mencatat perubahan pada

lembaran kerja dengan melukis bentuk
air yang berlaku.
ST 7.3 Memahami
nombor 10 20
ST 7.3.1 Membilang terus dari 10

hingga ke 20.
Murid membilang 10 20
menggunakan pembilang besar
Bahan : pembilang
besar
Murid dikenalkan simbol nombor 10

20
Memadankan nombor dengan
bilangan objek
Bahan : kad nombor,

botol air mineral

PSE 1.2 mengurus
emosi sendiri.
PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan

perasaan sendiri kepada orang lain
mengenai sesuatu perkara atau
peristiwa yang telah berlaku melalui
pelbagai cara seperti lisan, lukisan,
tingkahlaku.
Murid menyatakan perasaan mereka

apabila hujan, lebat disusuli dengan
guruh dan kilat.
MINGGU : 14
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sifat positif seperti
- tolong menolong
- sabar
- berdikari
Murid menunjukkan semangat tolongmenolong, sabar dan berdikari semasa

aktiviti bermain air.
84
PSE 3.2 Menggunakan

kemahiran social dalam
interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati hak orang lain

seperti
a. Meminta izin menggunakan
atau meminjam barang
orang lain.
b. Memulangkan barang
selepas meminjam.
c. Menjaga keselamatan
barang yang dipinjam.
Murid mengamalkan sikap

menghormati hak orang lain semasa
aktiviti kumpulan.

KM 6.1 Menghayatai
keindahan alam sekitar
KM 6.1.3 Bercerita tentang

pengalaman yang diperolehi melalui
deria serta perasaan semasa berada
di alam sekitar seperti pantai, ladang,
air terjun, taman, hutan, sungai.
Lawatan ke kolam taman sekolah

Murid dibawa melawat ke kolam taman
sekolah dan menyatakan perasaan
mereka apabila melihat keindahan
alam.
Murid kemudiannya akan melabel
perkataan
- Kolam
- Air
Di dalam lembaran yang telah
disediakan.
Bahan : taman
sekolah
Lembaran kerja

(PM 6.0) Hormat-menghormati
PM 6.1 Menghormati
anggota masyarakat
PM 6.1.3 Menyatakan sebab mengapa

perlu hormat kepada ahli keluarga
1. Simulasi minum the bersama

keluarga.
2. Bersoaljawab cara menghormati
keluarga semasa minum bersama.
PM9.1.3 Berani melibatkan diri dalam

aktiviti.
1. Murid bekerjasama dalam membuat

jus limau.
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
MINGGU KE-15
85
PASIR
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar

persekitaran murid
Guru dan murid bersoal jawab

mengenai bunyi yang diperdengarkan
oleh guru.
Botol
Pasir
Kad gambar
86
BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat

betul
Murid menceritakan perkara yang

betul.
BM3.2 Mengenal huruf

vokal
-Guru menunjukkan sambil

membunyikan huruf-huruf vokal yang
terdapat pada kad huruf.
-murid menyebut dan membunyikan
huruf-huruf vokal yang ditunjukkan
oleh guru.
-Guru menunjukkan kad kad huruf
vokal kepada murid-murid.
-murid menunjukkan huruf-huruf vokal
Kad huruf
Kad perkataan

berpandukan gambar yang diberikan
oleh guru.
Lembaran kerja
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal


BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul

understand meaning
words
BI1.2.9 Listen to word said aloud and

responds accordingly.
Teacher show the word and picture

card to the children one by one and
say aloud follow by the teacher .
Word card
Picture card
Real objects
Children listen to word said aloud and

repons accordingly.
e.g:-Show me the picture of the sand
BI3.2 Read simple
words and
understanding
BI3.2.5 Recognize and sound out

simple words, eg s for sand
Teacher show the picture card and ask

the children to sound out the simple
words.
Picture card
BI4.2.4 Write simple word in neat,

legible print.
Children write simple word.
Work sheet

BI4.2 Writing Skills
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK2.0 Perkembangan
Motor Kasar
PFK2.1.11 Berjalan dengan pundi

kacang di atas kepala
Guru membawa murid keluar ke taman

permainan bersama alatan yang
diperlukan.
Pundi kacang
Wisel
Skitel
murid-murid membuat aktiviti
87

memanaskan badan selama 3 minit.
Guru menerangkan sambil
menunjukkan cara-cara untuk
menjalankan aktiviti pada hari ini.
Murid-murid menjalankan aktiviti
PFK3.1 Menjaga
kebersihan diri
PFK3.1.8 Mengamalkan cara

kebersihan diri
Guru menunjukkan cara bagaimana

membersihkan diri ketIka mandi.
Berus gigi
Model gigi
Sabun
Air
PFK4.1Menjaga
kebersihan
PFK4.1.9 Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan selepas makan
Guru membawa murid ke tempat

makan sambil menerangkan
bagaimana menyediakan tempat untuk
makan dan menguruskan tempat
selepas makan.
Tempat makan
Pinggan mangkuk
Cawan
Sudu
Garfu
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
PFK5.1.3 Mengenal pasti objek atau

- rumah
- sekolah
- taman permainan
- tempat awam
Guru menunjukkan gambar tunggal

atau keratan akhbar tentang lokasi
seperti rumah, sekolah, taman
permainan dan tempat awam kepada
murid-murid.
Kemudian, guru menunjukkan kepada
murid bahagian / tempat yang boleh
mendatangkan bahaya di lokasi
tersebut sambil bersoal jawab dengan
murid-murid.
Kad gambar /
Keratan Akhbar

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
(aplikasi seni )
KTI1.1.4 Memanipulasi bahan secara

kreatif untuk penghasilan karya
dengan bimbingan
Membuat kolaj bunga daripada pasir

Pasir kasar
Pasir halus
Lakaran gambar
bunga
Gam
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 1.1) Sikap saintifik
ST1.1.2 Menunjukkan sikap sistematik,

bekerjasama dan bertanggungjawab
Murid-murid membina istana pasir

dalam kumpulan mengikut arahan
guru.
Pasir
88

(ST2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
ST2.1.6 Memerhati dan mengenalpasti

bentuk-bentuk di persekitaran
Guru memberi pelbagai tekstur pasir

kepada murid-murid.
Pasir
Kemudian, minta murid kenalpasti

bentuk-bentuk dan tekstur pasir dan
merekod maklumat tersebut.

ST 3.2 Meneroka alam
sekitar menggunakan
organ deria
ST 3..2.2 Menggunakan deria berikut

dalam penerokaan secara terbuka
a. Penglihatan
b. Pendengaran
c. Penyentuhan
d. Hidu
e. rasa
Deria rasa
-Mata murid akan ditutup dengan
sehelai kain dan guru akan
membimbing murid untuk merasai
pasir kasar dan pasir halus.Murid akan
mengkaji dan memberitahu maklumat
kepada guru.
Pasir
Lembaran kerja
Kain penutup mata
Deria penglihatan
-murid akan dibimbing oleh guru untuk
membezakan pasir yang kasar dan
halus dengan membezakan melalui
penglihatan.
Deria hidu
-murid diberi pasir untuk dihidu dan
menceritakan mengenai bau.
Kemudian, murid akan merekod
maklumat di dalam lembaran kerja
yang disediakan.

(ST 4.1) Meneroka sifat
umum bahan
ST 4.1.7 Membanding dan

membezakan tekstur bahan
( contoh pasir kering dan pasir basah,
permukaan dengan permukaan yang
kasar.
Murid-murid membandingkan tekstur

pasir kering dan basah serta
permukaan yang licin dengan
permukaan yang kasar.
Pasir basah
Pasir kering
Kemudian, guru bersoal jawab dengan

murid tentang hasil dapatan tersebut.
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
89
ST6.2 Membandingkan
kuantiti objek
ST 6.2.1 Membandingkan dua

kumpulan objek untuk menyatakan
sama banyak, lebih atau kurang
Guru memberikan kepada murid-murid

dua bekas yang mengandungi pasir
dengan kuantiti yang berbeza dan
meletakkan kedua-dua bekas itu di
atas penimbang.
Pasir
Bekas plastic
penimbang
Kemudian, guru bersoal jawab dengan

murid bagi mendapatkan jawapan
sama ada banyak, lebih atau kurang
setelah murid membuat perbandingan.
ST7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7. 3.1 Membilang terus dari 10-20

(counting on )
Murid-murid membilang nombor dari

10 hingga 20 berdasarkan kad nombor
yang ditunjukkan.
-Murid-murid menulis nombor 10-20 di
atas pasir dengan dibimbing cara-cara
menulis nombor dengan betul
-Kemudian, murid akan menulis
semula nombor tersebut di dalam
lembaran kerja yang disediakan.
ST 7.3.3Menulis 10-20
Kad nombor
Pasir
Lembaran kerja

PSE 1.0 Mengenali dan
mengurus emosi sendiri
PSE1.1.6 Menyatakan emosi mengikut

situasi
Murid-murid membuat aktiviti bermain

pasir.
Guru bersoal jawab dengan muridmurid tentang emosi mereka semasa
menjalankan aktiviti tersebut sambil
membuat mimik muka.
Pasir
Besin / Kotak
PSE2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sifat positif seperti:
-sabar
-berdikari
-berkeyakinan
-kecindan
-perpaduan/ kekitaan
-tolong-menolong, -setiakawan
-belas kasihan, -empati
Guru membahagikan murid-murid

kepada beberapa kumpulan kecil
sambil mengagihkan bahan-bahan
aktiviti ( istana pasir ).
Pasir
PSE3.1 Memahami
Murid main peranan tentang situasi

untuk membina istana pasir dengan
menerapkan nilai-nilai murni.

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE3.1.5 Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan orang lain
Kemudian,murid-murid membuat
aktiviti membina istana pasir setelah
mendengar penerangan dari guru.
MINGGU : 15
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PASIR

TUNJANG KEMANUSIAAN (KM)
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
90
KM 6.1 Menghayati
KM6.1.3 Bercerita tentang

di alam sekitar seperti pantai, lading,
Murid bercerita tentang pengalaman

sewaktu berkelah pantai.

(PM 1.0) Kepercayaan kepada Tuhan
PM 1.1 Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
kaum
PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah

pencipta alam
Guru bercerita dan menegaskan

bahawa isi alam adalah dicipta oleh
Tuhan terutama alam semulajadi.
Pasir
PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil

dalam sesuatu aktiviti seperti
permainan
Guru bercerita tentang permainan

main pasir serta berlakon main
peranan bagi menunjukkan sikap adil
dalam aktiviti tersebut.
Pasir
PM 12.1.4 Mengamalkan sikap tolong

menolong dengan rakan, jiran dan
masyarakat setempat
Guru membawa murid ke taman

permainan membuat aktiviti menanam
pokok bunga sambil menerapkan nilai
kerjasama dalam kumpulan.
Taman permainan
PM16.1.3 Mematuhi arahan guru atau

ketua kumpulan
Guru bercerita betapa pentingnya

mengamalkan sikap berdisiplin seperti
mematuhi arahan guru atau ketua
kumpulan bagi menjayakan sesuatu
aktiviti tanpa menimbulkan sebarang
masalah.
Buku cerita
(PM 8.0) Keadilan

PM 8.1 Mengamalkan
sikap adil dalam
perlakuan seharian
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan
rakan, jiran dan
masyarakat setempat
(PM 16.0) Berdidiplin

PM 16.1 Mengamalkan
sikap berdisiplin di dalam
kelas
91
MINGGU KE-16
PAKAIAN
&
AKSESORI
92
MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.2
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
1.2.2 Mengenal perkataan

sama.
Murid mendengar dengan teliti

sebutan perkataan
pakaian dan aksesori dengan betul
Pakaian
-baju
-topi

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan

bertatasusila dengan bimbingan
2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan
bertatasusila.
Murid berbual tentang pakaian

berdasarkan pengetahuan sedia ada.

BM 3.4 membina dan
membaca sukukata

2 sukukata terbuka secara rawak.
murid menyebut sukukata yang

ditunjukkan guru
kad sukukata.
murid menyanyikan dua sukukata

yang ditunjukkan berulang kali dan
membaca
contoh:
ba ju = baju
murid bermain mencantum kad

sukukata untuk menjadi perkataan.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
murid menyalin pekataan yang

ditunjukkan ole guru:
contoh : baju, topi, buku, bola, batu
Lembaran kerja

simple words.
1.2.8 Name common objects in the

environment.
Children name object show by teacher:

- shirt
- pants
- shoes
- skirt
Bahan : Shirt, pants,

shoes, skirt
3.2.5 Recognize and sound out simple

words.
Children sing a song to recognize the

simple words eg: shirt, shoes sock,
skirt ,Pant,ring
Falsh card

BI 3.2 Read simple
words with
understanding
93

4.2 Writing skills.

legible print.
Children write simple words.
cardboard
Works sheet.
MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.2 Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
PFK1.2.8 Menggunakan jari untuk

membutang pelbagai saiz (termasuk
butang katup,butang cangkuk)
Murid bermain siapa cepat

membutang baju dan
memakai tali pinggang
baju
Tali pinggang.
Pertandingan melipat pakaian dengan

kemas
Pakaian
-baju
-seluar
-kertas warna
PFK 1.2.13 Memakai tali pinggang

dengan bimbingan

PFK 1.2
Melakukan kemahiran
dalam perkembangan
PFK 1.2.7menggunakan tangan untuk

melipat menghasilkan pelbagai
bentuk dengan bimbingan
Murid membuat origami baju

menggunakan kertas

PFK 4.1Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.4 menjaga kebersihan

pakaian
Murid mendengar guru menerangkan

cara menjaga kebersihan pakaian.
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap asertif

bila menghadapi situasi yang tidak
selamat
Murid dibimbing cara berpakaian yang

sopan untuk keselamatan diri
Pakaian kotor
Pakaian bersih

PFK 5.3 Menjaga
kehormatan diri

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni
KTI 1.2.7 Menghasilkan karya

aktiviti menggambar
KTI 1.3.4 Menceritakan dan
mempamerkan hasil kerja sendiri.
Murid melukis gambar pakaian

mengikut kreativiti mereka sendiri.
Bahan : kertas
lukisan, pensel warna
Murid menunjukkan dan menceritakan

gambar yang telah siap dilukis kepada
rakan sekelas
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.4 Menunjukkan
apresiasi muzik
2.4.5 membuat pergerakan bebas

mengikut
Muzik
Murid memperagakan pakaian

beragam dengan gaya masing-masing
di atas Pentas.
Bahan : CD, CD
player
pakaian
tradisional
KTI 3.1 mengambil
KTI 3.1.6 Berlakon dengan
Murid membuat aktiviti lakonan
Bahan : kostum,
94

bahagian dalam drama
dan gerakan kreatif
menggunakan props
menggunakan kostum dan props.
props
MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengelaskan objek

mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenalpasti.
Murid membandingkan pakaian

mengikut seriasi
-saiz dan,warna
ST 2.5 Meyelesai kan

masalah kehidupan
harian secara hands on
ST 2.5.2 menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah harian
Murid membersihkan tuala yang kotor

menggunakan bahan pencuci
Bahan : pakaian
-baju pelbagai saiz
-kasut pelbagai saiz
Tuala,pencuci
Air,baldi dan berus

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.2 Membandingkan:
10 dengan 11 (11 adalah 1 lebih dari
sepuluh)
Murid membuat gelang menggunakan

manik dengan bilangan yang
diberi(10..11)
manik
dawai bunga halus
murid menyatakan perbandingan 10

dengan 11 serta nombor-nombor lain
yang seterusnya.
PSE 1.3 Mengenali
emosi orang lain
PSE 1.3.2 Menerima pandangan dan

membaca emosi orang lain
Murid menyatakan keadaan emosi

rakan mereka yang berpakaian bersih
pada hari itu.

PSE 2.3 Membina
2.3.4 Bertutur dengan penuh
keyakinan untuk
keyakinan
berkomunikasi.
Murid bercerita tentang pakaian

kegemaran mereka.
PSE 3.2 Menggunakan

interaksi
Murid berkongsi pendapat cara

menyusun dan menyimpan selipar dan
kasut di luar kelas
3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan

peralatan seperti permainan dan
makanan

KM 7.1 Mengenal
pakaian traditional
masyarakat Malaysia
KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian

pelbagai kaum dalam masyarakat
Malaysia
Murid memadankan jenis pakaian

dengan kaum
Murid bercerita tentang pakaian setiap
kaum.
Bahan : gambar
pakaian, kad nama
kaum, poster
95
MINGGU : 16
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
PM 3.1.4 Melaksanakan
murid.
Murid
-mengemas buku dan alat tulis
-membuang sampah di tempat yang
betul
-mengelap meja selepas makan

PM 6.1 Menghormati
anggota keluarga
PM 6.1.2 Menyatakan dan

menunjukkan taat dan hormat kepada
ahli keluarga.
Murid menyanyikan lagu

Hormati ibubapa
Murid menyatakan cara menghormati
ahli keluarga
96
MINGGU KE-17
PERALATA
N
97
MINGGU : 17
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PERALATAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengecam bunyi
perkataan
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan

bunyi suku kata awal yang sama
Guru menunjukkan kad perkataan

berbeza. Contoh : pasu, batu, baju
Kad Perkataan
Murid bersoaljawab berdasarkan

gambar peralatan yang ditunjukkan
oleh guru.
.
Guru membacakan cerita daripada
buku cerita.
Kad Gambar
Murid menceritakan semula cerita

yang disampaikan oleh guru.
Buku/skrip Cerita

suku kata hasil gabungan huruf
konsonan dan huruf vocal. (Contoh
:ba)
Bermain permainan memancing suku

kata secara berkumpulan
Kad suku kata, alat

memancing
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
Melengkapkan huruf besar pada

perkataan tertentu. Contoh:
Paku
Baju
Kad Perkataan,
Lembaran Kerja

BM 2.2 Bersoal jawab
diberi
BM 2.2.2 Menyoal dengan

BM2.4 Menceritakan

yang mudah.
Contoh:
Ini apa?
Ini sudu

BM 3.4 Membina dan
membaca suku kata
BM 4.2.5 Menulis huruf besar

98

BI 1.1 Listen and
discriminate sounds.
simple word
BI 1.1.2 Listen to and identify sounds

un the environment.
Children listen and guess the sound

the sound of the kitchen tools.
Plate, Glass, Cup,

Spoon
BI 1.2.8 Name common objects in

environment
Children name the object show by

teacher.
Computer, Stapler,
Marker, Ruler
B.I 3.2 Read simple word

with understanding.
BI 3.2.4 Hear and say the initial sound

of a word, e.g cup.
Children hear the sound of words e.g

cup.
Flash Card, Work

sheet
BI 4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Children copy and rewrite the word in

neat legible print e.g: iron, washing
machine
Flash Card, Real

Things
MINGGU : 17
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.2 Melakukan
mata dalam
perkembangan motor
halus
PFK 1.1.14 M4enggunakan tangan

untuk mengikut sesuatu objek.
PFK 1.2.11 Menggunakan jari untuk
menggunakan pelbagai saiz.
-Guru menunjukkan cara mengikat tali

yang betul.
-Murid mencuba mengikat tali pada
alat motor halus.
-Murid menguntai pelbagai jenis manic
untuk membuat perhiasan seperti
rantai dan gelang.
Tali, alat motor halus
Murid bermain di taman permain.

(contoh: bermain jongkang-jongkit,
buaian dan lain-lain permainan luar).
Taman Permaian
-Tunjuk cara menggosok gigi dengan

betul.
-Murid menggosok gigi mengikut cara
yang telah ditunjukkan.
Berus gigi, ubat gigi,

carta bergambar
Tali, manik

PFK 2.1 Melakukan
lokomotor.
PFK 2.1.22 Membuat pergerakan

(contoh: bermain jongkang-jongkit,
buaian dan lain-lain permainan luar).

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan

cara yang betul.

PFK 4.1 Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.5 Menjaga kerbersihan

Pertandinagn mencuci peralatan yang

digunakan semasa makan.
Sabun, besen, span,

air
PFK 5.1 Mengenali

sumber yang
menyebabkan
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau

Murid mengenal pastiobjek atau bahan

yang boleh mendatangkan bahaya di
rumah dan di sekolah seperti pisau,
Bahan Maujud, carta

bergambar
99

a)
b)
Rumah
sekolah
garpu, peralatan elektrik dan

sebagainaya.

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Kreatif
(KTI 2.0) Muzik
KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan

pelbagai teknik dengan bimbingan
guru.
Murid menghasilkan bentuk peralatan

dapur seperti pinggan, sudu, senduk
daripada doh
Doh
KTI 2.3 Mengambil

bahagian dalam aktivit
penerokaan
KTI 2.3.3 Meneroka bunyi menerusi

bahan atau objek improvisasi.
Murid meneroka bunyi daripada objek

improvisasi (peralatan dapur)
Murid menggunakan objek improvisasi
mengikut irama tertentu.
Sudu, garpu, gelas,

besen, cawan
Cawan Kertas, Tali
Tangsi
MINGGU : 17
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
ST 2.2 Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
ST 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi

objek menggunkan unit bukan piawai.
Contoh unit bukan piawai straw, buku,
jengkal, tapak kaki, klip kertas)
Guru menyediakan jadual pengukuran

objek
ST 2.4 Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman.
ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang

akan berlaku berdasarkan pengalaman
lepas. ( Contoh aktiviti: objek mana
yang akan tenggelam dan timbul. Bola
mana yang akan menurun cerun
dengan lebih cepat.)
Guru menyediakan jadual ramalan
BAHAN/CATATAN

straw, buku, jengkal,
tapak kaki, klip
kertas)
Murid mengukur objek

Jadual, bola, pensel,
pemadam, span
Murid menguji samada peralatan

seperti bola, pensel, pemadam, span,
kertas tenggelam atau timbul.

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.3 Menulis nombor 10-20
Guru menunjukkan kad nombor 10-20.
Kad Nombor,
Lembaran kerja
Murid menyanyikan lagu 10-20.

Murid membuat lembaran kerja

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sifat positif seperti
Murid mengunting kertas mengikut

bentuk yang diberikan.
Gambar, Kertas,
Gunting
100

yang positif
1.
2.
3.
Sabar
Berkeyakinan
berdikari
Murid menampal bentuk yang

dihasilkan di atas sekeping kertas.

PSE 3.2 Menggunakan
interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati dak orang lain

seperti:
a. meminta izin atau meminjam
barang orang lain.
b. Memulangkan barang
selepas meminjam.
c. Menjaga keselamatan
barang yang dipinjam.
Guru menerangkan kepada murid cara

menggunakan barang yang dipinjam.
Bahan Maujud,
Gambar
Murid memberikan pendapat serta

melakonkan situasi yang disebut oleh
guru.
MINGGU : 17
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 7.5 Mengenal
peralatan tradisional
pelbagai kaum Malaysia
KM 7.5.2 Mengenal pelbagai peralatan

berunsur budaya pelbagai kaum
masyarakat Malaysia.
Murid melihat gambar pelbagai

peralatan berunsur budaya pelbagai
kaum masyarakat di Malaysia seperti
kompang, gendang, serunai, sumpit,
lembing, cucuk sanggul.
Bahan Maujud,
Gambar dari internet

PM 3.1 Bertanggungjawab
terhadap diri sendiri dan
persekitaran kelas.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan

kelas prasekolah.
Menjalankan aktiviti gotong-royong

membersihkan kelas prasekolah.
Penyodok, Penyapu,
Bulu Ayam
PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat rajin

dalam pengurusan diri dan
menjalankan tugas.
Guru bercerita tentang sifat rajin

berdasarkan gambar yang
dipamerkan.
Buku Cerita
(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1 Mengamalkan
sifat rajin dalam perlakuan
harian
101
MINGGU KE-18
KENDERA
AN DARAT
102
MINGGU : 18
TEMA : DUNIA TEKNOLOGI
SUB TEMA : KENDERAAN DARAT

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1)
BM 1.1.8
Mendengar dengan
Mendengar pelbagai jenis bunyi di
penuh perhatian
persekitaran murid.
Meneka bunyi kenderaan daripada pita

rakaman.
Kaset, radio
(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra
Menceritakan tentang kenderaan yang

dilihat.
Kad,gam,kad
perkataan.
Menonton tayangan video tentang

cara-cara yang betul melintas jalan
raya.
Video
(BM 2.4.1)
yang didengar
(BM 2.5)
Melakonkan watakwatak mengikut situasi
BM 2.1.3
Berbual menggunakan ayat yang
mudah dengan sebutan yang betul.
BM 2.4.1
Menceritakan perkara yang didengar
dengan menggunakan ayat mudah.
BM 2.5.1
Main peranan mengikut situasi dengan
menggunakan bahasa yang sesuai
untuk menghidupkan watak dengan
bimbingan.
Bersoal jawab tentang tayangan video

yang telah ditonton.
Main peranan sebagai pemandu,
pejalan kaki, polis trafik.
Video
(BM 3.4)
BM 3.4.5
Membina dan membaca Membina dan membunyikan dua suku
suku kata.
kata terbuka secara rawak
Mengeja dan membunyikan dua suku

kata terbuka.
Kad suku kata
(BM 4.2)
Menguasai kemahiran
menulis
Membina buku skrap

Menulis nama pada setiap kenderaan.
Gambar kenderaan,
gam, gunting.
BM 4.2.6
Menyalin perkataan dengan cara yang
betul.
103

(BI 1.4)
Listen and follow simple
instruction
BI 1.4.4
Listen to and perfom action based on
instruction in activities and games
Games transport
( Group A/lorry will say car,car,car
and boom-point to group B. Group
B/car will say lorry,lorry,lorry and
boom-point to group A)
Flash card and vehicles

model.
BI 3.2.1
Hear and say the initial sound of a
words e.g cup
Hear and say the initial sound of

words e.g bus, car
Picture card

(BI 3.2)
understanding
(BI 4.2)
Writing Skills
BI 4.2.4
Scrap book
Write simple words in neat, legible
print
MINGGU : 18
Picture of transport,
glue, scissors

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor.
(PFK 5.1)
Mengenali sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
PFK 2.1.22
Membuat pergerakan menggunakan
seluruh anggota badan.
Bermain di taman permainan
Taman permainan
PFK 5.1.4
Mengenal pasti situasi yang
banjir, kebakaran, jalan raya.
PFK 5.1.5
Mengenal pasti tingkah laku yang
membahayakan berdasarkan
pengalaman sendiri seperti berdiri
berhampiran rakan yang sedang
bermain buaian.
-Mengenali simbol-simbol di jalan raya.

-Membuat simbol jalan raya
menggunakan bahan terbuang.
Kad imbasan
peraturan jalan raya.
Bahan terbuang
-Main peranan-cara melintas jalan

raya dengan betul.
-Melihat gambar contoh-contoh
kemalangan yang mungkin berlaku di
taman permainan.
Video, taman
permainan.

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi Seni)
KTI 1.2.6
Melukis rupa geometrik iaitu segitiga,
bulat, segiempat, bujur.
KTI 1.2.9
Menghasilkan bentuk binaan mengikut
kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik
dengan bimbingan
Melukis rupa geometrik menggunakan

stensil membentuk kenderaan.
Stensil, kertas A4.
Membina kenderaan menggunakan

bahan terbuang.
Bahan terbuang, gam,

gunting.
KTI 2.1.13
Menyanyi dengan gerakan
Menyanyikan lagu kenderaan dengan

gaya.
Carta lagu
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
104

dalam aktiviti menyanyi.
(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif
(KTI Mengambil
dan gerakan kreatif)
KT I 3.1.5
Main peranan mengikut imaginasi.
Main peranan sebagai kenderaan

(kereta, lori, bas, motorsikal, basikal )
Kad perkataan

(ST 2.1)
Membuat pemerhatian
ke atas objek dan
fanomena alam di
persekitaran.
(ST 2.3)
Membanding dan
mengelaskan objek
ST 2.1.8
Memerhati dan merekod pemerhatian
dalam tulisan yang mudah dengan
bimbingan.
ST 2.3.8
Membanding dan mengumpulkan objek
mengikut cirri yang dikenal pasti.
Memerhati tayangan tentang

kenderaan dan merekod nombor plat
kenderaan yang dapat dilihat.
Video, kertas A4.
Mengumpulkan kenderaan mengikut

bilangan roda.
MINGGU : 18

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.3)
Memahami nombor 1020
ST 7.3.1
Membilang terus dari 10 hingga ke
20(counting on)
ST 7.3.3
Menulis 10-20
Membilang secara menaik nombor

10-20
Aktiviti melengkapkan nombor yang
hilang.
Menulis nombor 10 20 dengan betul
Gambar kenderaan
darat pelbagai jenis.
Kad nombor.
Kertas A4

PSE 2.1
Membina semangat dan
sikap yang positif
PSE 2.3
Membina keyakinan
untuk berkomunikasi
PSE 2.2.2
Menunjukkan semangat dan sifat
positif seperti :- sabar
PSE 2.3.4
Bertutur dengan penuh keyakinan
Main peranan-cara menaiki

kenderaan awam
Bercerita mengenai kenderaan yang
dinaiki ketika hendak ke sekolah.
Model bas sekolah

Hasil kerja(lukisan
kenderaan saya)

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 5.1)
Mengamalkan semangat
bermasyarakat
KM 5.1.5
Mengamalkan sikap tolong menolong
dalam masyarakat setempat.
-Guru bercerita tentang faedah

membantu orang yang memerlukan
bantuan.
-Main peranan membantu orang
kurang upaya melintas jalan raya,
menaiki bas dll.

105
(PM 5.1)
PM 5.1.3
Beradab sopan dalam
Menunjukkan tingkah laku yang
pergaulan seharian
bersopan dalam pergaulan seharian
Main peranan ( Beratur menaiki bas)
(PM 6.2)
PM 6.2.4
Menghormati orang
Melafazkan ucapan bertatasusila
dewasa, rakan dan
bersesuaian dengan situasi dan masa
(PM 13.0) Kesederhanaan
Main peranan sebagai pemandu

teksi dan penumpang.
PM 13.1
Mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam
penggunaan barang
keperluan
Guru bercerita sambil menasihati

murid untuk mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam penggunaan
barang keperluan seperti
penggunaan alat tulis.
PM 13.1.2
Mengamalkan sikap berjimat cermat
dalam penggunaan barang keperluan.
Alat tulis
MINGGU KE-19
106
KENDERA
AN
UDARA
MINGGU : 19
SUB TEMA : KENDERAAN UDARA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
107
BM1.1 Mendengar

persekitaran
1.
2.
(BM 1.1.9) Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran.
3.
Murid-murid mengecam bunyi

kenderaan udara
Murid meneka bunyi yang
diperdengarkan satu persatu
dengan betul.
Murid membezakan bunyi
kenderaan yang didengari
Pita rakaman
Kad gambar
kenderaan udara
Guru bersoal jawab dengan murid

untuk mendapatkan
maklumbalas tentang
pengetahuan sedia ada murid
mngenai kenderaan udara.
Murid menamakan kenderaan
udara yang diketahui.
Kad gambar
Guru menunjukkan carta abjad

kepada murid-murid.
Kemudian, minta murid sebut
huruf vokal dan konsonan secara
berasingan.
Murid diminta gabungkan huruf
konsonan dan vokal bagi
membina dan membunyikan
sukukata dengan betul.
Murid menyebut sukukata yang
ditunjukkanoleh guru
Carta abjad
Carta sukukata
Kad huruf vokal
Kad huruf konsonan
Guru mempamerkan kad manila

yang telah digaris yang sama
dengan buku garis tiga .
Guru menunjuk cara menulis
huruf menggunakan garisan garis
tiga .
Kemudian, guru minta beberapa
orang murid ke hadapan
mencuba menulis dengan cara
betul.
menggunakan lembaran kerja
Kad manila
Lembaran kerja
- Kapal terbang
- Roket
- Jet

dengan mesra.
BM2.2 Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi

persekitaran.
BM2.2.7 Bersoal jawab secara
bersopan
1.
2.

BM3.4 Membina dan
membaca suku kata
BM3. 4.3 Membina dan membunyikan

suku kata hasil gabungan huruf
konsonan dan huruf vokal ( contoh :
ba)
1.
2.
3.
4.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul
1.
2.
3.
4.
MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
108

simple words
BI 1.2.8 Name common objects in the

environment
1.
(BI 1.2.9) Listen to words said aloud

and respond accordingly
- Show me the picture of an
Aeroplane / a helicopter
2.
3.
Teacher ask children to name

common objects in the
environment ( air transport ).
Teacher show the word cards and
picture cards about air transport
to the children and ask them to
read the word cards correctly.
After that, teacher show the
picture cards and ask them to
read and point to the picture
cards correctly
Word Cards
Picture Cards

BI 3.2 Read simple
words with
understandings
BI3.2.4 Hear and say the initial sound

of word
BI 3.2.5) Recognize and sound out
simple words, e.g. A for aeroplane.
1.
2.
Teacher show the picture and say

the words about air transports
and ask them to listen carefully.
Teacher show the letter ( h , a , j ,
r , b) and ask them to hear and
the initial sound of word.
Picture cards
Letter cards

1.
BI4. 2 Writing Skills
BI4.2.4Write simple words in neat,

legible print
2.
3.
Teacher show how to write simple

words I n neat and legible print to
the children.
Teacher give to the children work
sheets.
The children write down the
words given by the teacher.
Work sheets

PFK 2.2 Melakukan
kemahiran motar kasar
bukan lokomotor
PFK 2.3 Melakukan

perkembangan
PFK2.2.7 Mengimbang badan dengan

berdiri sebelah kaki.
1.
2.

tangan mengikut arahan seperti
menghayun tangan
3.
PFK 2.3.7 Melempar objek seperti

gelung ke skital.
1.
2.
3.
Aktiviti memanaskan badan.

Guru menunjuk cara mengimbang
badan dgn berdiri sebelah kaki.
Meniru pergerakan kenderaan di
udara seperti kapal terbang,
helikopter, roket dan lain-lain.
Taman permainan
Melakukan aktiviti memanaskan

badan selama 3 minit.
guru membuat tunjuk cara seperti
melempar gelung ke skital dengan
betul.
Guru membahagikan murid
kepada 5 kumpulan bagi
mealakukan aktiviti ini dengan
kawalan guru dan pembantu.
Taman permainan
Gelung plastik
Skital
MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
109
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
PFK 5.1.3 Mengenali objek atau bahan

lokasi berikut:
a) Rumah
b) Sekolah
c) Taman permainan
d) Tempat awam
(PFK 5.2)
Mengamalkan
langkah keselamatan
PFK 5.2.9) Menyatakan cara

menghindari sumber, tempat dan
situasi yang membahayakan
1.
Guru bercerita kepada murid

tentang objek atau bahan yang
boleh mendatangkan bahaya di
tempat awam seperti di lapangan
terbang.
2.
Guru menerangkan cara

mengamalkan langkah
keselamatan semasa di dalam
kenderaan dan di lapangan
terbang.
Gambar
Tempat merbahaya
seperti:
a. alatan elektrik
b. benda tajam
c. alatan
permainan
d. melintas jalan
raya
e. tempat sunyi
tempat awam

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
( aplikasi seni )
KTI1.1.4 Memanipulasi bahan secara

kreatif untuk penghasilan karya
dengan bimbingan
1.
2.
Guru menunjukkan cara-cara

untuk membuat kapal terbang
dengan menggunakan kertas
Murid membuat dan menghias
kapal terbang dengan bantuan
guru dan pembantu.
Kertas A4
Murid-murid mendengar pita

rakaman lagu yang dimainkan
oleh guru.
Guru dan murid menyanyi
bersama-sama sambil membuat
gerakan.
Pita rakaman
Murid-murid berlakon mengikut

imaginasi sendiri dengan
menggunakan prop dengan
bimbingan guru
Prop
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
menyanyi
KTI 3.1 Mengambil

dan gerakan kreatif
KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
1.
Helikopterku
Bapaku pulang dari kota
Bapaku beli helikopter
Helikopterku terbang tinggi
Boleh ku main tiap hari
2.
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut

imaginasi
1.

ST2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
ST2.1.7 Memerhati objek-objek di

persekitaran dan mengenal saiz
( besar, kecil, panjang, pendek, tinggi,
rendah, tebal, nipis )
1.
2.
Guru mempamerkan kepada

murid-murid model kenderaan
udara.
murid membuat pemerhatian
terhadap kenderaan tersebut
dalam aspek saiz, besar, kecil,
panjang, rendah, pendek, tinggi,
tebal dan nipis
Model kenderaan
udara
MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
110
ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.2 Membandingkan
-10 dengan 11 ( 11 adalah 1 lebih
daripada 10 )
-12 dengan 13 ( 13 adalah 1 lebih
daripada 12 )
dan seterusnya
1.
2.
ST7.3.3 Menulis 10-20
1.
2.
Guru menjalankan aktiviti

membandingkan antara nombornombor 10 hingga 20 bagi
member pemahaman kepad
murid-murid mengenai konsep
nombor.
Kemudian, guru bersoaljawab
dengan murid-murid secara lisan
tentang perbandingan nombornombor tersebut.
Guru membimbing murid menulis
nombor 10-20 dengan cara yang
betul.
Guru mengedarkan lembaran
kerja.
Kad nombor
Pembilang
Lembaran kerja

(PSE 2.4)Membina
kebolehan mengawal
diri.
(PSE 2.4.3)Menyatakan cara

mengawal diri dalam situasi yang tidak
menyenangkan
1.
2.
PSE3.1 Memahami
keperluan, perasaan
dan pandangan orang
lain
PSE 3.1.4 Menyatakan keperluan

orang lain mengikut situasi dan
bertindak sewajarnya.
1.
Bersoal jawab mengenai

peraturan keselamatan semasa
berada dalam kenderaan.
Mewarna gambar dengan teliti,
kemas dan cantik.
Main peranan mendail nombor
kecemasan meminta bantuan
kenderaan udara ketika
berlakunya kecemasan seperti
kebakaran.
Telefon mainan

KM6.3 Menjaga alam
sekitar
KM6.3.5 Bercerita tentang kesan

pencemaran udara dan air kepada
manusia
KM 6.3.6 Menyatakan cara
mengelakkan pencemaran alam
sekitar
1.
1.
Guru bercerita tentang

pencemaran udara dan air
kepada manusia dengan
mengaitkan penggunaan
kenderaan udara dan air.
Guru bercerita tentang cara-cara
untuk mengelakkan pencemaran
alam sekitar .
Keratan akhbar
MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PM 2.0) Baik Hati
111
PM2.1 Membantu ahli

keluarga, warga sekolah
dan orang lain.
PM2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli

keluarga, warga sekolah dan orang
lain
1.
Main peranan ketika menaiki

kenderaan udara dalam situasi
membantu orang tua yang
memerlukan bantuan.
PM4.1.2 Mengucapkan terima kasih

secara lisan atau bukan lisan atas
bantuan, penghargaan dan
sumbangan yang diterima
1.
Guru meminta murid main

peranan dalam situasi banjir di
mana memerlukan bantuan
pengangkutan udara sambil
mengamalkan sikap
mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang
terlibat.
Model Helikopter
tentera
PM 14.2.2 Mengamalkan sikap

bertolak ansur dengan rakan dalam
situasi tertentu
1.
Guru bercerita pentingnya

mengamalakan sikap bertolak
ansur dengan rakan atau orang
lain dalam situasi tertentu seperti
semasa terlibat dengan situasi
kecemasan seperti banjir atau
kebakaran.
Keratan akhbar
Gambar
(PM 4.0) Berterima Kasih

PM4.1 Mengamalkan
sikap berterima kasih
(PM 14.0) Toleransi

PI14.2 Mengamalkan
dengan rakan sebaya
112
MINGGU KE-20
KENDERA
AN AIR
MINGGU : 20
SUB TEMA : KENDERAAAN AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan
1.
Murid mendengar guru menyebut
Kad suku kata
113

mengecam bunyi
perkataan
bunyi suku kata awal yang berbeza

2.
nama-nama kenderaan air

Murid menyatakan bunyi
sukukata awal kenderaan air
contohnya:
Feri, sampan, kapal,
bot, perahu, rakit
Guru menunjukkan 3 model

kenderaan air kapal, rakit, feri
murid dan guru bersoal jawab
tentang kenderaan di air seperti
saiz, bentuk dll
Model kenderaan air
Murid mengeja dan menyebut

perkataan seperti :
Feri, baju, meja, buku, dll
Murid membaca perkataan dua
sukukata terbuka.
Kad perkataan

BM 2.2 Bersoal jawab
melaui rangsangan yang
diberi
BM 2.2.5 Mengemukakan soalan yang

sesuai dan mudah difahami
1.
2.

BM 3.5 membaca
perkataan
BM 3.5.3 membatangkan 2 sukukata

terbuka untuk menjadi perkataan
1.
2.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
1.

ditunjukkan oleh guru:
contoh : feri, bot, kapal,
sampan, perahu
2. Murid menulis perkataan
mengenai kenderaan air.
Lembaran kerja

BI 1.6 sing song and
recite rhymes and
poems.
BI 1.6.3 sing songs with the correct

pronunciation and intonation.
1. children sing a song row your boat

2. Children sing songs with the correct
pronounciation and intonation.
Bahan : CD, CD
player
BI 3.2 Read simple

words with
understanding
sentences
with understanding.
BI 3.2.6 Recognize and sound similar

initial sound in words.
1.
Children recognize and sound

similar words eg:
- cup, cat, cab
- man, mat, map
Help children to read and talk
about sentences in print.
Flash card
4.2 Writing skills.

legible print.
1.
Works sheet.
(BI 3.4.1) Read simple sentences with

assistance
2.
2.
Teacher give to the children

work sheets.
The children write down the
words given by the teacher.
Eg: boat, ferry, ship
Example :
-The boat is blue.
-The ship is red.
-The ferry is yellow.
MINGGU : 20

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 2.2 Melakukan
1. Murid membuat pergerakan
Bahan: tangga
114

bukan lokomotor.
tangan mengikut arahan seperti

menghayun tangan
seperti mendayung sampan

mengikut arahan guru.
2. Murid mendayung sampan
sambil menyanyi lagu
Dayung-dayung sampan

secara simulasi seperti menolak kotak,
menarik tali dan lain-lain.
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
PFK 5.1.3 Mengenali objek atau bahan

lokasi berikut:
e) Rumah
f) Sekolah
g) Taman permainan
h) Tempat awam
(PFK 5.2)
PFK 5.2.9) Menyatakan cara
Mengamalkan
langkah keselamatan
situasi yang membahayakan
PFK 4.1Menjaga
kebersihan
1.
2.
Guru bercerita kepada murid

tentang objek atau bahan
yang boleh mendatangkan
bahaya di tempat awam
seperti di lapangan terbang.
Guru menerangkan cara
mengamalkan langkah
keselamatan semasa di
dalam kenderaan air dan di
air
PFK 4.1.6 Membersihkan tempat dan

1. Murid mengemas selepas aktviti

kumpulan
PFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa

apabila berlaku kecemasan,
kecederaan atau penderaan.
1.
Gambar

PFK 5.2 Mengamalkan
Guru menerangkan situasi yang

perlu murid laporkan kepada
orang dewasa seperti berlaku
kecederaan atau penderaan atau
kecemasan

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni
(KTI 2.0) Muzik
KTI 1.2.8 membuat corak dan rekaan

pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
KTI 2.1 Mengambil

2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
menyany
KTI 3.1 mengambil
dan gerakan kreatif
1. Murid membuat origami sampan

dengan bimbingan guru
2. Murid menunjukkan dan
menceritakan sampan yang telah
siap kepada rakan sekelas
kertas A4
1. Murid menyanyi lagu RowYour

Boat sambil membuat gerakan
Bahan : CD, CD
player
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut

imaginasi.
1. Murid membuat aktiviti lakonan

Replica, props
dengan imaginasi sedang menaiki
kenderaan air.
MINGGU : 20

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1. Murid mengumpul mengikut saiz
Bahan: model
115

mengelaskan objek
(ST 2.4) Membuat
ramalan
mengumpulkan objek mengikut satu

ciri.
a. saiz
(ST 2.4.2) Membuat ramalan apa yang
lepas
model kenderaan yang disediakan

oleh guru
kenderaan air
2.Meletak sampan ke dalam bekas air

dan membuat ramalan jika sampan itu
tenggelam atau timbul
3.
Menyatakan ramalan setelah

sampan tersebut diletakkan di
dalam air.

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.3 Menulis 10-20
1.
2.
3.
Murid membilang nombor 10 20

berdasarkan gambar.
Murid menyalin nombor 10 20
pada lembaran kerja
Murid menulis jumlah bilangan
objek pada lembaran kerja.
Bahan: lembaran
kerja

PSE 1.2 Mengurus
emosi sendiri
PSE 1.2.4 Mengenalpasti tindakan

alternatif untuk mengurus emosi.
1.
Murid menyatakan tindakan

yang perlu dilakukan sewaktu
sedang bersedih, marah, sakit
hati dll.
PSE 2.3 Membina

keyakinan untuk
berkomunikasi.
2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri

melalui pelbagai kaedah komunikasi
seperti melukis, menyanyi dan
berlakon
1.
PSE 3.2 Menggunakan

interaksi
3.2.9 Menyesuaikan diri dengan

keadaan atau situasi tertentu
1. Murid dan guru berbincang tentang

kaedah menyesuaikan diri dalam
pelbagai situasi
Murid melukis kenderaan air yang

mereka pernah lihat.
Gambar-gambar
wajah dengan
pelbagai emosi.
Kertas lukisan
Warna

KM 7.7 mendengar
cerita rakyat pelbagai
kaum malaysia
KM 7.7.2 Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum di masyarakat
Malaysia.
1.
Murid dan guru bercerita tentang

masyarakat bumiputra Sarawak
yang masih menggunakan jalan
air sebagai jalan utama.
Bahan: dapatkn
gambar dari internet
MINGGU : 20

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PM 4.0) Berterima Kasih

PM 4.1 Mengamalkan
PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih
1.Main peranan untuk situasi
Hadiah
116

sikap berterima kasih

bantuan penghargaan dan sumbangan
yang diterima
berterima kasih apabila menerima

pemberian.
PM 7.1.4 Menyatakan sebab perlunya

menyayangi keluarga
1.Murid menyatakan kenapa mereka

perlu menyanyangi ahli keluarga
masing-masing semasa dalam
perbincangan.

PM 7.1 Menyanyangi
diri, keluarga dan orang
disekeliling.
Gambar keluarga
(PM 15.0) Berdikari

PM 15.1 Mengamalkan
pengurusan diri
PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan
1.
Murid membuat aktiviti rutin

tanpa bantuan seperti
memakai kasut, berus gigi,
dll
Kasut, berus gigi, ubat

gigi
117
MINGGU KE-21
KEMUDAH
AN AWAM
MINGGU : 21
SUB TEMA : KEMUDAHAN AWAM

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
118

mengecam bunyi
perkataan
BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku kata

akhir yang berbeza
1.
2.
Guru menunjukkan kad perkataan

dengan bunyi suku kata yang
berbeza. Contoh : hospital,
pejabat pos.
Murid mengenal dan
membezakan suku kata akhir
yang berbeza.
Kad Perkataan , Kad

Gambar, Cart
-Hospital
-Tandas

2.4 Menceritakan
2.5 Melakonkan watakwatak mengikut situasi

yang mudah.
BM 2.5.1 Main peranan mengikut
yang sesuai untuk mengidupkan watak
=Murid bercerita semula cerita yang

didengar berkaitan dengan
penggunaan kemudahan awam.
-Lakonan membeli setem dan
mengepos surat di pejabat pos.
Buku/ Skrip Cerita
1.

sebutan yang betul. Contoh:
Pejabat Pos, Tandas Awam.
Murid membaca ayat mudah
mengenai kemudahan awam.
Carta
-Ibu pergi ke tandas
awam
-Pejabat Pos itu
besar.
Murid membuat buku skrap

tentang simbol-simbol
kemudahan awam di kawan
persekitaran.
diberi berdasarkan gambar.
Murid menyalin ayat berdasarkan
gambar
Gunting, Kertas, Tali,

Gam, Gambar

BM 3.6 Membaca frasa
(BM 3.7) Membaca ayat
tunggal yang mudah.
BM 3.6.2 Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang
2.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
yang betul.
1.
2.
3.

follow simple instructions
BI 1.4.4 Listen to and perform action

based on instructions in activities and
games
1.
Children listen to the instruction

and perform action in skipping.
Skipping

action songs. Poems
and stories
BI 1.5.3 Listen to recite and act out

nursery rhymes, action song and
poems.
1.
Children song a Public

Institution.
Follow the nursery

rhymes
MINGGU : 21

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
119
B.I 3.3 Read phrases

with understanding.
BI 3.3.2 Read simple phrases.
1.
Read simple phrases e.g: Public

toilet, Playground
Flash Card, Chart

legible print.
1.
Children copy and rewrite the

word in neat legible print e.g:
Public toilet,post office .
Children write simple words
Flash Card, Work

Sheet
2.

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.1.15 Menggunting

menghasilkan sesuatu bentuk.
1.
Murid menggunting dan

menampal gambar kemudahan
awam.
1.
Tunjukcara berjalan dengan

postur dan teknik yang betul.
Aktiviti simulasi melintas lintasan
belang.
Murid mengimbangi badan
dengan berdiri sebelah kaki di
atas bangku.
Gunting, Gam, Kertas

PFK 2.1 Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur

dan teknik yang betul
PFK 2.2 Melakukan

kemahiran otor kasar
bukan lokomotor
(PFK 2.2.7) Mengimbangi badan

dengan berdiri sebelah kaki.
2.
3.

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga

kebersihan diri.
1.
2.
Tunjuk cara menggunakan tandas

dengan betul dan cara
membasuh tangan selepas
menggunakan tandas.
Murid diingatkan supaya pam
tandas setelah digunakan.

PFK 4.2 Mengamalkan
langkah-langkah
pencegahan jangkitan
penyakit

untuk mengelakkan jangkitan penyakit
(Contoh: menutup mulut bila bersin
dan batuk).
1.
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau

d) tempat awam
1.
2.
Guru becerita tentang

kepentingan membuang sampah
di dalam tong sampah.
Pertandingan mengutip dan
membuang sampah di dalam
bakul sampah.
Tong sampah,
sampah
Murid mewarnakan gambar alatalat atau bahan-bahan yang

berbahaya dan boleh
mendatangkan kecedaraan atau
kebakaran.
Lembaran Kerja,
Warna

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
MINGGU : 21

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
120
KTI 1.2 Menzahirkan

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Kreatif)

guru.
1.
Murid membuat telefon daripada

cawan kertas dan tali tangsi.
KTI 2.4.5 Membuat pergerakan bebas

mengikut muzik.
Murid membuat pergerakan bebas

mengikut muzik yang dimainkan.
Cawan Kertas, Tali

Tangsi
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.4 Menunjukkan
apresiasi muzik
Radio

ST 2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek atau fenomena
ST 2.1.6 Memerhati dan

mengenalpasti bentuk-bentuk di
persekitaran.
1.
Murid memerhati dan

mengenalpasti bentuk yang
terdapat di persekitaran. Contoh:
Bentuk bas, papan tanda, kerusi,
tong sampah, bangunan.

(ST 7.4) Memahami siri
20, 30, 40 dan 50.
(ST 7.3.4) Membilang sepuluh sepuluh

(in tens).
1.Murid membilang nombor secara

sepuluh-sepuluh
- 10, 20, 30, 40, 50
Kad nombor, manik
2. Murid membilang dan

mengasingkan manik secara sepuluhsepuluh.
PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE2.3.7 Bercerita dan memberi

pendapat.
1.
Guru bercerita tentang kebakaran

dan minta murid menyatakan
tindakan mereka sekiranya
berada di tempat kejadian.
1.
Murid melakonkan situasi

melakukan vandislime harta
benda awam
PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan

sendiri melaului pelbagai kaedah
komunikasi seperti melukis, menyanyi,
dan berlakon.
Gambar
MINGGU : 21

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
121

(KM 1.0) Diri Saya
KM 8.3 Mengetahui
simbol awam
KM 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa

dijumpai di persekitaran seperti :
- Tempat pembuangan
sampah
- Tempat lalulintas
- Tempat untuk orang cacat
1.
Murid melihat gambar simbolsimbol di persekitaran mereka di

internet.
2.
Murid menamakan simbol-simbol

yang telah ditunjukkan.
3.
Murid bercerita mengenai symbol

yang pernah mereka lihat di
kawasan persekitaran.
Kad gambar

PM 6.2 Menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarat setempat.
PM 6.2.3 Menunjukkan cara

menghormati orang dewasa, rakan dan
1.
Guru menerangkan cara cara

yang betul lketika menggunakan
telefon awam dan ketika menaiki
bas.
Gambar
PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat rajin

dalam pengurusan diri dan menjalankan
tugas.
1.
Murid mewarna gambar

kemudahan awam yang terdapat
dalam gambar
Lembaran Kerja,
Warna
(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1.2 Mengamalkan
sifat rajin dalam
pengurusan diri dan
menjalankan tugasan.
122
MINGGU KE-22
HAIWAN
JINAK
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : HAIWAN JINAK

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
123

BM 1.1 Mendengar

persekitaran murid
1.
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi

yang ada dipersekitaran.
2.
3.
Guru memaparkan rakaman

bunyi haiwan jinak seperti kucing,
anjing, burung. Murid diminta
mengenalpasti atau membezakan
bunyi haiwan jinak tersebut.
Permainan Bunyi dan Teka.
Murid diminta membunyikan
haiwan-haiwan tertentu dan
diteka oleh rakan-rakan.
Membawa murid keluar kelas dan
cuba mengesan bunyi haiwan
jinak yang terdapat disekitar
contohnya bunyi ayam, itik,
anjing, kucing dan burung. Murid
boleh menandakan jenis haiwan
yang didengar berdasarkan
lampiran.
CD rakaman bunyi
haiwan
Guru menunjukkan gambar

haiwan jinak. Murid dipilih secara
rawak untuk bercerita tentang
gambar haiwan yang ditunjukkan
dengan ayat yang betul sambil
dibantu oleh guru (Contoh: Ini
adalah.
kambing,
ayam,
kerbau,dll).
Guru mengagihkan model
haiwan kepada setiap murid
kemudian murid diminta bertukartukar model haiwan dengan
menggunakan ayat yang sopan
dan betul.
Guru menunjukkan model haiwan
yang berlabel, kemudian label
tersebut diceraikan daripada
model. Seterusnya, guru meminta
murid
menamakan
haiwan
tersebut (boleh digunakan untuk
aktiviti
penyesuaian
model
dengan perkataan atau aktiviti
membaca).
Gambar haiwan jinak
Lampiran teka bunyi

haiwan.

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra

betul.
1.
BM 2.1.5 Menyatakan permintaan

dengan sopan.
2.
BM
2.1.7
Menamakan
dipersekitaran.
3.
objek
Model haiwan jinak
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
124

1.
BM3.4 Membina dan
membaca suku kata

suku kata tertutup secara rawak.
BM 3.9.3 Bercerita secara lakonan,
Main
peranan
atau
nyanyian
berdasarkan bahan yang dibaca.
2.
Guru menunjukkan kad suku kata

( bu, ku, an, rung, jing, cing ).
Murid memancing kad sukukata.
Murid membunyikan perkataan
yang
dicantumkan
melalui
permainan memancing. Guru
tunjuk perkataan yang betul iaitu
bu-rung,an-jing,ku-cing.
Bercerita menggunakan buku
cerita (cth: Serigala Yang Lapar).
Gunakan kostum atau hiasan
binatang(contoh topeng atau topi)
untuk lakonan berpandukan
cerita tersebut.
Kad suku kata berpin

serta pancing magnet.
Kostum atau hiasan

binatang.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul
1.
BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara

yang betul.
2.
Guru meminta menulis perkataan

seperti burung, kucing dan anjing
Murid menyalin perkataan di atas
lembaran kerja beserta gambar
yang disediakan oleh guru.
Lembaran kerja

simple phrases and
statement
BI 1.3.4 Talk about happenings around

them.

follow simple instuctions.
BI 1.4.3 Listen to and follow instruction.

E.g Please get me the books from the
shelf.
1.
2.
3.
BI 1.5.1 Listen to and recite nursery
rhymes and action songs.
4.
nursery rhymes and action songs.

BI 2.1 Understand that BI 2.1.1 Show awareness that print
printed materials contain conveys meaning by doing Pretend
meaning.
Reading.
The children watch CD about the

animals. Children talk about what
happen to the animals.
Played out the games of, Cage
Game. Children listen to
instruction given such as Go to
the duck cage!. Use other station
with various of tame animals and
carry out the instruction to see if
the children make wrong turns.
Children listen to the song Old
McDonalds Have A Farm. Based
on the song, they sing and act out
the animals movement.
Children listen to the song Old
McDonalds Have A Farm. Based
on the song, the teacher show
some movements and the
children follow.
Make a Mock Reading Presentation

based of tame animals.
CD Animal
Television
Section for the Cage
Game.
Story books
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
125

BI 3.2 Read simple
words
with
understanding.
BI 3.2.5 Recognise and sound out

simple words, e.g. C up for cup.
1.
Teacher show the word and

picture card about animal e.g.:
cat, dog, bird. Children follow the
spelling and read the word card.
In group of three, children play
the picture cards and spell the
word in correctly.
Word card
Picture card
1.
Teacher give children work sheet

and children write simple phrases
correctly. E.g. Black horse, white
cat, black dog, pink bird etc.
Play the Writing Game. A child
write an animal base on
instruction given, other children
guess what the animal base on
the clues given is.
Work sheet
BI 3.3.2 Read simple phrases

BI 3.3 Read phrases
with understanding
BI 4.2 Writing Skills
BI 4.2.5 Write simple phrases
2.
Blank paper

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.1.2 Menggunakan

mengoyak bahan mengikut rupa.
1.
2.
Menggunakan kertas minyak

yang direnyuk berbentuk bulat,
murid diminta menghasilkan dua
objek bulat, yang pertama agak
besar dan yang kedua agak kecil
yang mana yang kecil akan
dilekatkan pada yang besar.
Objek tersebut akan dihias
menjadi kucing.
Guru
menunjukkan
cara
mengoyak bentuk-bentuk dengan
menggunakan jari dengan betul
dan berhati-hati.
Murid diminta membuat kolaj
bentuk haiwan ( contoh ikan,
burung, kucing ).
Kertas minyak atau

kertas warna lutsinar,
gam, tali
Murid dibahagikan kepada tiga

kumpulan yang terdiri dari
kumpulan ( 1 ) kucing,
( 2 ) anjing dan ( 3 ) burung.
Guru menyebut nombor tertentu
dan murid di dalam kumpulan
perlu bersedia untuk membuat
gaya yang telah ditunjukkan.
Padang sekolah
Wisel
Lembaran
kerja
( kertas warna warni
dengan bentuk yang
pelbagai ),
Gam, Kertas lukisan

PFK 2.1 Melakukan
lokomotor
PFK 2.1.14 Merangkak dengan lakuan

yang betul di ruang tertentu
1.
2.
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK3.2
Mengamalkan
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan
1.
Guru menunjukkan carta gambar
Carta
gambar
126

pemakanan yang sihat

2.
makanan berkhasiat dan tidak

berkhasiat dan bersoal jawab
dengan murid.
Guru menerangkan jenis
makanan berkhasiat dan kuantiti
yang diperlukan oleh murid
mengikut umur mereka.
makanan berkhasiat
dan tidak berkhasiat

memakai pakaian yang bersih,
sesuai dan kemas setiap masa
dan apa natijah jika tidak
menjaga kebersihan contohnya
mendapat penyakit.
Menyatakan jenis-jenis
penjagaan kendiri yang betul
Aktiviti mengenalpasti murid yang
bersih (pemeriksaan badan).
Carta gambar
Menjalankan simulasi semasa

keadaan cemas seperti
kebakaran, penculikan, lemas
dan langkah-langkah
mengatasinya.
Kelas / taman
padang sekolah
Piramid makanan

PFK
4.1
kebersihan
Menjaga
PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan

memakai pakaian yang bersih, sesuai
dan kemas.
1.
2.
3.
contoh cara
membasuh tangan,
mandi, memotong
kuku,menyikat rambut

PFK 5.2 Mengamalkan
PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi

semasa menghadapi situasi bahaya
dengan
menggunakan
langkahlangkah berikut: menjerit, lari dan
memberitahu orang dewasa
1.

KTI 1.2 Menzahirkan
idea
kreatif
dalam
penghasilan
karya
(eksrpesi kreatif)
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu

segitiga, bulat, segiempat, bujur.
1.
Murid diminta menghasilkan

bentuk geometri dan membuat
rupa bentuk haiwan mengikut
kreativiti sendiri berdsarkan
contoh yang telah siap.
Kertas lukisan
Guru memperdengarkan lagu

Pak Abu Ada Kucing
( tempo lagu a e i o u ). Murid
menyanyi
sambil
membuat
gerakan yang betul dengan
bantuan guru dan pembantu.
CD lagu
Pembaris
geometri
bentuk
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2. 1 Mengambil
menyanyi
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
1.
Carta lagu

KTI 3.1 Mengambil
dan gerakan kreatif
KTI
3.1.6
Berlakon
menggunakan props.
TEMA : ALAM HIDUPAN
dengan
1. Lakonan menggunakan kostum Props

atau hiasan haiwan berdasarkan
cerita yang telah diperdengarkan.
Kostum haiwan
MINGGU : 22

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 2.1 Membuat
pemerhatian ke atas objek
ST 2.1.5 Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran
1. Berdasarkan carta, gambar atau

tayangan, murid melihat perbezaan
Carta,
internet.
gambar,
127

dan fenomena alam
persekitaran.
(contoh:Perubahan daun pada

musim berlainan).
warna pada haiwan-haiwan yang

kecil sehingga dewasa

ST3.1 Memperoleh
pengetahuan asas tentang
bahagian badan.
S.T 3.1.2 Mengenalpasti bahagian

tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi,
kening, bibir, dada, perut, bahu, siku,
lutut, peha, betis, pusat, tumit, kuku).
1. Mengecam
bahagian-bahagian
pada badan haiwan jinak.
Carta, tayangan atau

gambar.

ST 6.4 Mengecam corak
berulang dan membina
pola
ST 6.4.5 Membina corak berulang

mengikut
kreativiti
sendiri
menggunakan
bahan
yang
disediakan
dan
menyatakan
coraknya.
1.
Berdasarkan lembaran yang

bercetak gambar haiwan, murid di
minta mengecap menggunakan
ibu jari. Murid bersoal jawab
dengan guru berkaitan hasilan.
Lembaran
warna air.
kerja,
ST 7.3.3 Menulis 10-20
1.
Murid diminta membilang 1

hingga 10 dan 10 hingga 20
dengan menggunakan bahan
konkrit seperti mainan binatang.
Guru menunjukkan cara menulis
nombor 10 ( gabungan angka 1
dan sifar ).
Seterusnya murid menulis
nombor 11 dengan menggunakan
kad tebuk dan krayon.
Aktiviti membentuk nombor 10
dan 11dengan tali / doh dan kad
nombor berdasarkan arah anak
panah.
Murid menulis nombor 10 dan 11
dalam lembaran kerja yang
disediakan.
Kad nombor
Murid mengumpul bilangan

haiwan mengikut arahan guru.
Buat operasi tambah dengan
membilang terus haiwan tersebut.
Aktiviti diteruskan dengan jumlah
tambah direkodkan.
Model haiwan

ST 7.3 Memahami nombor
10-20
2.
3.
4.
5.
Tali
Doh
Kad tebuk
Krayon
Mainan haiwan
Guli
(ST 8.0) Operasi Nombor

ST 8.1 Memahami operasi
tambah dalam lingkungan
10
ST 8.1.2 Menyatakan hasil tambah

dengan membilang terus dari suatu
nombor hingga nilai 10 ( Counting all
and counting on )
1.
2.
3.
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI - ICT
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 13.3 Menggunakan
ICT untuk meningkatkan
ST 13.3.1 Menggunakan CD atau 1. Murid diminta memasang VCD

VCD
untuk
memperoleh
dengan betul.
128

pembelajaran.


PSE 1.1 Mengurus emosi
sendiri
PSE
1.2.3
Meluahkan
dan
menyatakan
perasaan
sendiri
kepada orang lain mengeani sesuatu
perkara atau peristiwa yang telah
berlaku melalui pelbagai cara seperti
lisan, lukisan, tingkahlaku.
1.
Murid diminta melakonkan cerita

sang anjing, kucing dan si burung
yang berkawan rapat sejak dulu.
Murid diminta memberi komen
serta
meluahkan
perasaan
berdasarkan cerita tersebut.
Cerita,kostum
1.
Guru memperdengarkan lagu

Anak Ayam Dikejar Musang.
Murid mengikut seni kata lagu
yang guru bacakan.
Seterusnya
menyayi
dan
membuat gerakan kreatif.
Lagu Anak Ayam

Dikejar Musang.
Guru bercerita kisah Ayam

dengan Helang (Jarum Emas).
Guru bersoaljawab tentang ayam
yang tidak memulangkan jarum
emas kepada helang dan apa
natijahnya.
Buku cerita
Carta bergambar

PSE
2.3
keyakinan
berkomunikasi
Membina
untuk

sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi
seperti
melukis,
menyanyi dan berlakon.
Radio
Carta Lagu

PSE 3.2 Menggunakan
interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati hak orang

lain seperti :
a) Meminta izin menggunakan atau
meminjam barang orang lain
b) Memulangkan barang selepas
meminjam
c) Menjaga keselamatan barang
yang dipinjam
1.

KM
6.2
Memahami
perhubungan
antara
manusia dan alam sekitar.
KM
6.2.2
Bercerita
dengan
bimbingan guru tentang kepentingan
air, udara, matahari kepada hidupan
di dunia.
KM 6.3 Menjaga Alam

Sekitar
KM 6.3.1 Mewujudkan keceriaan dan

keindahan alam dengan bimbingan
(contoh: menanam bunga).
1.
Guru bersoaljawab dengan murid

berkaitan kepentingan unsurunsur asas bumi kepada hidupan
khususnya
kepada
haiwan
jinak ,peternak, haiwan belaan.
1. Menjalankan
aktiviti
projek
contoh,membela anak puyuh.
2. Mengemas, membersihkan atau
menghias tempat tinggal haiwan
belaan di dalam prasekolah
Gambar, VCD
Penyediaan kandang
serta
pemakanan
anak puyuh.
MINGGU : 22
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 1.1 Mengetahui dan
menghormati kepercayaan

pencipta alam
1.
Guru menunjukkan kad gambar

kehidupan alam semesta seperti
Kad gambar
129

dan
pantang
pelbagai kaum
larang
2.
3.
PM 7.1 Menyayangi diri,

keluarga dan orang di
sekeliling
PM 7.1.6 Menyata dan menunjukkan

sifat kasih sayang kepada diri sendiri,
keluarga dan orang di sekelilingnya
secara lisan dan bukan lisan.
1.
2.
PM9.1
Berinteraksi
PM 9.1.4 Berani bercakap dengan

yakin menggunakan ayat yang
mudah.
1.
2.
gambar tumbuhan, haiwan dan

manusia.
Guru menerangkan kepada murid
bahawa tumbuhan, haiwan dan
manusia diciptakan oleh Tuhan.
Murid dipilih secara rawak dan
diminta menceritakan contoh
hidupan lain yang diciptakan oleh
Tuhan dengan bantuan guru.
Guru menceritakan sebuah cerita
melalui buku cerita yang
menunjukkan sifat kasih sayang
kepada semua makhluk Tuhan.
Kemudian, guru dan murid
bersoal jawab mengenai cerita
tersebut.
Buku cerita
Guru bersoal jawab dengan

murid tentang haiwan jinak.
Murid di pilih secara rawak ke
hadapan untuk bercerita tentang
haiwan jinak yang di pelihara oleh
mereka dengan menggunakan
ayat yang mudah ( dibantu oleh
guru ).
MINGGU KE-23
130
HAIWAN
LIAR
131

MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : HAIWAN LIAR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1 Mendengar dengan
penuh perhatian
1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di

persekitaran murid.
1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang
ada di persekitaran.
1. Guru memperdengarkan pita

rakaman bunyi haiwan liar. Murid
meneka bunyi tersebut.
2. Membawa murid ke zoo dan cuba
mengesan bunyi haiwan liar yang
terdapat disekitar contohnya bunyi
ayam hutan, singa, harimau dll.
Murid boleh menandakan jenis
haiwan yang didengar
berdasarkan lampiran.
Pita rakaman
Pelbagai bunyi
Lawatan

2.5 Melakonkan watakwatak mengikut situasi
2.5.1 Main peranan mengikut situasi

dengan menggunakan bahasa yang
sesuai untuk menghidupkan watak
dengan bimbingan.
BM 2.1.7 Menamakan objek
dipersekitaran.
1. Guru memberikan topeng haiwan

liar dan murid melakonkan watak
haiwan tersebut mengikut situasi.
2.Guru menunjukkan model haiwan
yang berlabel, kemudian label
tersebut diceraikan daripada model.
Seterusnya, guru meminta murid
menamakan haiwan tersebut (boleh
digunakan untuk aktiviti penyesuaian
model dengan perkataan atau aktiviti
membaca).
Topeng
Model haiwan jinak

3.4 Membina dan
membaca suku kata
3.4.5 Membina dan membunyikan dua

suku kata terbuka secara rawak.
3.4.6 Membina dan membunyikan tiga
suku kata secara rawak.
Singa lari
3.7. Membaca ayat

lajumudah
tunggal yang
3.7.2 Membaca ayat tunggal yang

mudah dengan sebutan yang betul
konteks
dengan intonasi yang betul.
Beruang makan
3.8 Membacaikan
ayat dalam 3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam cerita
Guru mempamerkan gambar haiwan

liar. Murid dikehendaki mengeja
nama haiwan tersebut.
Guru memberi kad ayat dan murid
membaca ayat tunggal tersebut.
Contoh:
Contoh :
Dua sukukata : rusa
Tiga suku kata :
harimau
Kad suku kata
Kad gambar
Kad ayat
Murid membaca buku cerita mudah

dengan intonasi yang betul.
Buku cerita
Guru mempamerkan kad perkataan

dan murid meniru perkataan tersebut
di atas kertas.
Guru menampal kad ayat dan murid
meniru dengan cara yang betul.
Contoh:
Kad perkataan
Pensel
Kertas
Contoh:

4.2 Menguasai
kemahiran menulis
Beruang
4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara

yang betul
4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang
betul
Gajah ada
belalai
Telinga arnab
panjang
Kad ayat
132

MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.4 Listen to and follow
simple instructions
1.4.4 Listen to and perform actions

games.
Children play game Pukul Berapa

Datuk Harimau/ Musang , ayam
Costum
1.5Listen to and enjoy

songs, poems and
stories
1.5.3 Listen to, recite and act out

nursery rhymes, action song and
poems.
Teacher use cd to play a song.

- Little tiger
- Little cat
Children perform action and sing the
song.
Song chart
Cd
Cd player
1.7Tell simple stories
1.7.3Tell stories about personal

experiences with or without guidance.
1.8.3 Dramatize familiar stories without
guidance.
Children tell stories to the class about

their experience go to the ZOO
NEGARA.
gambar tunggal
Simulation about wild animal
costum
1.8 Dramatize familiar

situations and stories.
2.2 Acquire
knowledge of
print and ethics
in reading.
2.3
2.2.3 Recognise the basic features of

a book.
Children read the basic features story

about wild animal.
Story book
3.2 Read simple words

with understanding
3.2.5 Recognise and sound out simple

word
Children read alphabet card and

word card name of the wild animal
Alphabet card
Word card
3.3 Read phrases with

understanding
3.3.2 Read simple phrases
Children read simple phrases

E.g.: fear tiger
Cute cat
White board
Marker
3.4 Read simple

sentences with
understanding
3.4.2 Read simple sentences
Children read simple sentences. E.g.

Elephant like to eat sugar
cane
Goat like to eat grass.
Sentences card
4.2.4 Write simple word in neat.

Legible print.
Children copy the word card and

write on paper
Paper
Pencil
Word card
4.2.5 Write simple phrases
Children copy simple phrases. Eg:

fear lion, Black cat
elephant

4.2 Writing skills
giraffe
duck
133

MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1Melakukan kemahiran
motor halus.
PFK1.1.15 Menggunting menghasilkan

satu bentuk.
1. Murid menggunting gambar

haiwan liar untuk dijadikan buku
skrap.
2. Menggunakan kertas minyak
yang direnyuk untuk
menghasilkan harimau,singa,dll.
Gambar haiwan
Buku skrap
Gunting
Gam
Murid membuat pergerakan seperti

haiwan liar
Murid melompat seperti kanggaru.
Kostum
-Gajah
-Harimau
-monyet
Murid berlari seperti kuda
Kostum
1.
Kad gambar
poster

2.1 Melakukan
lokomotor
2.1.14 Merangkak dengan lakuan

yang betul di ruang tertentu.
2.1.15Melompat pelbagai aras dan
mendarat dengan kedua-dua belah
kaki menggunakan lakuan yang betul.
2.1.19 Skip menggunakan lakuan
yang betul

(PFK 4.2)
Mengamalkan langkahlangkah pencegahan
jangkitan penyakit.
4.2.2 Mengamalkan cara-cara untuk

mengelakkan jangkitan penyakit .
2.
Guru bercerita tentang penyakit

yang dibawa oleh haiwan liar
seperti babi dan tikus
Guru menunjukcara
pencegahan seperti menutup
mulut apabila bersin dan batuk
dan cara membersihkan tangan
dengan betul.

5.2.6 Menjalankan simulasi semasa

menghadapi situasi bahaya dengan
menggunakan langkah-langkah
berikut: menjerit, lari dan memberitahu
orang dewasa.
Murid berlakon dalam situasi apabila

terserempak dengan haiwan liar
seperti ular dan tindakan yang
sepatutnya.

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
(aplikasi seni)
(KTI 1.2)
dalam menghasilkan
karya (Ekspresi kreatif)
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara

kreatif untuk penghasilan karya dengan
bimbingan
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam
ruang tertentu
Menghasilkan bentuk haiwan liar

dengan menggunakan doh.
Doh
Mewarna gambar haiwan liar

dengan cantik.
Gambar haiwan
Pensel warna

Menghasilkan topeng muka haiwan

liar mengikut kreativiti.
Topeng muka
134

MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
KTI 2.1.8Menyanyi lagu dengan iringan

muzik
Murid menyanyi lagu Gajah Hidung

Panjang dengan iringan muzik.
2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
Murid menyanyi sambil membuat

pergerakan kreatif.
2.2.7Memainkan perkusi dengan

iringan muzik
Murid memainkan alat perkusi

seperti kerincing, loceng, kastenet
dengan iringan muzik.
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti memainkan
perkusi

(KTI 3.1) Mengambil
dan gerakan kreatif
3.1.5 Main peranan ikut imaginasi
Murid berlakon watak-watak haiwan

liar.

2.3 Membanding dan
menngelaskan objek
2.3.3 Membanding dan mengumpulkan

objek-objek mengikut satu ciri
a) saiz (besar dan kecil, panjang dan
pendek)
Murid mengelaskan haiwan liar /

jinak mengikut saiz.
(ST 3.1) Memperoleh

pengetahuan asas
tentang bahagian badan
(ST3.4) Menjalankan
penerokaan ke atas ciri,
habitat, cara,
pergerakan, jenis
makanan, kitaran hidup
haiwan jinak yang biasa
dijumpai
Murid melabel organ deria haiwan

liar / jinak dan menyatakan
fungsinya.
3.1.3 Mengenal pasti organ deria (mata,

hidung, telinga, lidah, kulit) dan
menyatakan fungsi setiap organ deria
ini.
3.4.5 Mengecam tempat tinggal
haiwan( Contoh kucing - rumah)
Murid menyesuaikan haiwan dengan

tempat tinggal yang betul.

7.4 Memahami siri
7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh (in
20.30.40 dan 50
tens)
Murid membilang model haiwan

sepuluh sepuluh.
8.1 Memahami operasi

tambah dalam
lingkungan 10.
Murid meyelesaikan hasil tambah

dari dua himpunan haiwan liar / jinak
8.1.1 Menyatakan hasil tambah dua

himpunan objek
8.1.2 Menyatakan hasil tambah
dengan membilang terus dari suatu
nombor sehingga nilai 10 (counting all
and counting on)
Model haiwan
Kad nombor
Meneruskan aktiviti diatas dengan

membilang terus dari suatu nombor.
135

MINGGU : 23
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
13.2.1 Menggunakan perisian melukis

(drawing or painting software) untuk
membuat gambar menggunakan
bentuk asas dan warna (basics shapes
and colour box)
Melukis dan mewarna haiwan liar /

jinak menggunakan perisian tertentu.
BAHAN/CATATAN

13.1 Menggunakan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
komputer
Perisian

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sikap positif seperti
- Belas kasihan
- empati
sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi seperti melukis, menyanyi
dan berlakon.
Murid menonton vcd berkaitan

haiwan yang hampir pupus.
Vcd
Guru menunjukkan teknik asas

melukis singa berdasarkan bentuk
asas. Berdasarkan apa yang
ditunjukkan, murid diminta
menghasilkan sesuatu yang baru.
Peralatan lukisan

(KM 1.0) Diri Saya
(KM6.1)Menghayati
KM 6.2 Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar.
6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam

sekitar semulajadi seperti bunyi air,
angin, haiwan.
KM 6.2.2 Bercerita dengan bimbingan
guru tentang kepentingan air, udara,
matahari kepada hidupan di dunia
Murid diperdengarkan dengan bunyibunyi haiwan liar dan meneka bunyi

haiwan
2. Guru menayangkan berkaitan
kepupusan haiwan atau sepsis
haiwan yang terancam. Guru
bersoal jawab dengan murid.
Pita rakaman
Gambar, VCD

1.1 Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
kaum
1.1 .2 Membezakan ciptaan Tuhan dan

rekaan manusia
Guru menceritakan tentang ciptaan

Tuhan dan ciptaan manusia
Murid dikehendaki mewarnakan
gambar ciptaan Tuhan
Lembaran kerja
Pensel warna
Kad gambar
1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah

pencipta alam.
Guru membacakan cerita tentang

Haiwan teladan
Buku cerita
8..1.2 Mengamalkan sikap adil dalam

sesuatu aktiviti seperti permainan.
Bermain Pukul Berapa Datuk

Harimau dengan adil.
Kostum
(PM 8.0) Keadilan

8.1 Mengamalkan sikap
adil dalam perlakuan
seharian
136
MINGGU KE-24
HAIWAN
AIR
137
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : HAIWAN AIR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

1.1Mendengar dengan
penuh perhatian
1.2 Mendengar dan

mengecam bunyi
perkataan
keta

respon terhadap perbualan,
permintaan, cerita dan lagu.
bunyi suku kata awal yang bebeza
udan
akhir yang berbeza
ikan
-Murid bersoal jawab dengan guru

tentang cerita yang didengari tentang
haiwan di air.
Murid menyanyi lagu Ikan Kekek
-Guru menyebut perkataan dan murid
mengenal dan mengecam perkataan
berbeza.
Contoh:
Guru menyebut perkataan dan murid
mengenal dan mengecam perkataan
dengan bunyi suku kata akhir yang
berbeza.
Contoh:
Buku cerita
Pita rakaman
Cd
Carta lagu
Kad perkataan
Kad gambar
sotong

2.2 Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi
2.2.5 Mengemukakan soalan yang

sesuai dan mudah difahami.
Guru mempamerkan gambar tunggal

dan murid dikehendaki membina
soalan berdasarkan gambar yang
Gambar tunggal
138

ditunjukkan.
2.3 Melafazkan puisi
dengan intonasi yang
betul
2.3.3 Mendeklamasikan sajak mudah /

ringkas
Guru mendeklamasikan sajak dengan

cara yang betul. Murid
mendeklamasikan sajak dengan
bimbingan guru.

BM 3.9 memahami isi
BM 3.9.1 Bercerita berdasarkan bahan
bahan bacaan yang
bacaan mudah yang telah dibaca
dibaca.
dengan bimbingan.
Murid tertentu diminta membaca buku

cerita ringkas. Kemudian sesi soal
jawab dijalankan.
4.2 Menguasai
kemahiran menulis
Guru mempamerkan kad perkataan

dan murid meniru perkataan tersebut
di atas kertas. Contoh:
Tapak sulaiman
4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara

yang betul
Buku cerita
kerang
4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang
Ikan ada sisikbetul
Guru menampal kad ayat dan murid

meniru dengan cara yang betul.
Contoh:
Ketam ada sepit

MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B 1.2 Listen to and
simple words
BI 1.6 Sing songs and
recite rhymes and
poems
BI 1.10 Ask simple
questions
BI 1.2.9 Listen to words said aloud and

respond accordingly
BI1.6.4 Recite rhymes and poems with
the correct pronunciation and
intonation.
BI 1.10.3 Ask simple Wh questions
Children listen to teacher and said

aloud and respond according
.
Recite the Bear Hunt according to
the video.
Stationery
Eg: Show me where a
fish live?
Draw a cuttlefish
Children ask teacher simple question.

Eg: Why , Where,When, Who.
Bear Hunt clips.

2.2 Acquire knowledge
of print and ethics in
reading.
BI 2.2.3 Recognise the basic features

of a book.
3.3 Read phrases with

understanding
3.4 Read simple
sentences with
understanding
4.2 Writing skills
4.2.4 Write simple word in neat.

Legible print.
3.4.2Read simple sentences
Children read the basic features story

about sea life.
Children read simple phrases

Eg: crab stone
Big fish
Children read simple sentences. Eg
I like to eat crab
Gold fish is beautiful

write on paper
139
squid
starfis
h

crab stone, Big fish

1.2 Melakukan kordinasi PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk
mata tangan dalam
melipat menghasilkan pelbagai bentuk
perkembangan
dengan bimbingan
2.1 Melakukan kemahiran

menggunakan seluruh anggota
badan .
Murid membuat origami ikan
Kertas warna A4

ikan berenang, sotong. Boleh
menggunakan iringan muzik.

3.2 Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan

Guru bercerita tentang khasiat

hidupan air seperti ikan, kerang,
sotong dsb.
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN
Carta makanan

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2)
dalam menghasilkan
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan

karya dengan bimbingan
KTI 1.2.12 Menggunakan bahan
penghasilan karya kreatif
Menggunakan gambar haiwan laut

yang bercetak untuk menghasilkan
alat bagi Teknik Tetingkap (alat ini
boleh digunakan untuk tujuan
pemusatan daya fokus murid).
Gambar hidupan laut,

kertas tebal, gunting,
pewarna.
Menggunakan kulit kerang dalam

penghasilan karya kolaj.
Kulit kerang, gam,

kertas lukisan.
Menyanyi lagu Once I Caught A Fish

Live
Murid menyanyi lagu tadi sambil
CD and DVD player
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi
KTI2.1.8Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
KTI2.1.13 Menyanyi dengan gerakan

ST2.4 Membuat ramalan
berdasarkan pengalaman
lepas

akan berlaku berdasarkan
pengalaman lepas
Murid menceritakan pengalaman ikan

melompat keluar dari akuarium dan
membuat ramalan apa akan berlaku
sekiranya tiada air di dalam sungai /
laut

ST3.1 Memperoleh
ST 3.1.2 Mengenal pasti bahagian
Murid melabel bahagian tubuh badan
Mata
140

pengetahuan asas tentang
bahagian badan
(ST 3.4 ) Menjalankan
habitat, cara pergerakan,
jenis makanan, kitaran
hidup haiwan jinakyang
biasa dijumpai
tubuh badan
ST 3.4.4 Memerhati ikan dalam
akuarium dan menceritakan tentang
saiz dan warna ikan
hidupan air
Membuat pemerhatian dan
menceritakan hasil pemerhatian
Ekor

7.4 Memahami siri
20.30.40 dan 50
ST 7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh

(in tens)
Permainan Pancing Sotong. Murid

membilang sepuluh sepuluh jumlah
sotong yang dipancing.
Model haiwan

8.2 Memahami operasi
tolak dalam lingkungan 10
ST 8.2.1 Mengeluarkan objek dari

himpunan dan membilang baki
Guru menyebut suatu nombor dan

Kad nombor
murid mengeluarkan sotong yang
dipancing tadi mengikut nombor dan
Kayu pancing
membilang bakinya.
MINGGU : 24
TEMA : ALAM HIDUPAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI ICT

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

13.1 Menggunakan
komunikasi secara
accountable dan beretika.
13.2.1 Menggunakan perisian

melukis (drawing or painting
software) untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas dan
warna (basics shapes and colour
box)
Melukis dan mewarna haiwan air

menggunakan perisian tertentu.
komputer
Perisian

2.2 Membina semangat
dan sikap yang positif
2.2.2 Menunjukkan semangat dan

sikap positif seperti
- sabar
- berdikari
- berkeyakinan
- tolong-menolong
Murid menunjukkan sikap tersebut

dalam aktiviti memancing , bercerita
dsb.

5.1 Mengamalkan
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolongmenolong dalam masyarakat

setempat.
Murid dan guru bergotong royong

membersihkan kolam ikan di sekolah
Pita rakaman

141
3.1 Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
PM 3.1.4 Melaksanakan
murid
Murid menonton vcd berkaitan

pencemaran sungai dan murid
menerangkan tanggungjawab mereka
terhadap penjagaan sungai dan
kesan kepada kehidupan air.
PM 9.1.4 Berani bercakap dengan

yakin menggunakan ayat yang
mudah
Murid bercerita di hadapan kelas

dengan menggunakan ayat yang
mudah berkaitan hidupan di air.
12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti

yang boleh di buat secara
kumpulan.
Murid bekerjasama membuat diorama

hidupan air.
(PM 9.0) Keberanian

9.1 Berinteraksi dengan
yakin di sekolah
(PM 12.0) Kerjasama

setempat.
MINGGU KE-25
SERANGG
A
142
MINGGU : 25
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : SERANGGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

B.M 1.1 Mendengar
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi

Guru memperdengarkan bunyi-bunyi

serangga dalam pita rakaman, murid
meneka bunyi tersebut.
Pita rakaman
cd
Guru menunjukkan gambar-gambar

serangga di persekitaran dan murid
menyebut nama-nama serangga
tersebut.
Murid melafazkan pantun dua kerat
dengan intonasi yang betul dengan
bimbingan guru.
Kad gambar
Permainan mencari kad suku kata
Kad suku kata

B.M 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.7 Menamakan objek di

persekitaran
BM 2.3 Melafazkan puisi

BM 2.3.2 Melafazkan pantun dengan
intonasi yang betul
betul
a) pantun dua kerat
B.M 3.5
BM 3.5.8 Membatangkan suku kata
Carta pantun
143

Membaca perkataan
terbuka dan suku kata tertutup untuk

menjadikan perkataan
BM 3.7 Membaca ayat

tunggal yang mudah
BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal

betul
BM3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam
dalam konteks.
cerita dengan intonasi yang betul.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

yang betul.
untuk membina perkataan.

Murid membaca ayat tunggal mudah
yang diberikan oleh guru.
Contoh:
Lebah buat madu
Semut makan gula
Nyamuk hisap darah
Murid menyalin ayat dengan meniru

kad ayat yang dipamerkan oleh guru
di atas kertas.
Kad ayat
Kad ayat
kertas

simple words
simple phrases and
statements.
BI 1.10 Ask simple
questions
BI 1.2.9 Listen to words said aloud

and respond according
BI 1.3.4 Talk about happenings
around them
BI 1.10.3 Ask simple Wh questions
Children listen to teacher and said

aloud and respond according
Draw a ant
Children talk about insects around
them.
Children ask teacher simple
question.
Eg: Why , Where,When, Who.
Eg: Show me where a

bee / house fly/
cockroach live?
Children read simple sentences .

One chidren read a short story in
front of their class with guidance.
Eg
I like butterfly
Butterfly is very
beautiful.

BI 3.4 Read simple
sentences with
understanding
BI 3.5 Develop interest in
reading
BI 3.4.2 Read simple sentences

BI 3.5.3 Relate stories read to others
MINGGU : 25
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : SERANGGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 4.2.4 Write simple word in neat.

Legible print.

write on paper

Beautiful butterfly
butterfly
caterpilla
r

PFK2.1 Melakukan


belalang, semut, dll. Dengan iringan
Pita rakaman
Kostum serangga
144

lokomotor
muzik
PFK 4.1 Menjaga

kebersihan
Persekitaran
PFK 4.1.6 Membersihkan tempat dan

Murid membuat simulasi

membersihakan tempat dan
peralatan makanan selepas waktu
rehat. Guru menerangkan kesan
tidak menjaga kebersihan.
Lalat/ lipas
PFK 5.2.7 Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku kecemasan ,
kecederaan atau penderaan
Murid bersoaljawab dengan guru

tentang tindakan yang perlu dibuat
sekiranya berlaku kecederaan,
kecemasan apabila disengat
serangga berbisa seperti lebah,
tebuan.
Kad gambar
Benda maujud

PFK5.2 Mengamalkan

(KTI 1.2)
dalam menghasilkan
(KTI 2.0) Muzik
KTI 1.2.10 Menghasilkan karya yang

menggambar
KTI2.1 Mengambil
menyanyi
KTI2.1.10 Menyanyi dengan sebutan

yang jelas
Membuat mozek rama-rama
Menyanyi lagu bertemakan

serangga dengan sebutan yang
jelas. Contoh:Rama-rama
KTI2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
Murid menyanyi lagu sambil
MINGGU : 25
TEMA : ALAM HIDUPAN
Carta lagu
vcd
SUB TEMA : SERANGGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
ST 2.1.10 Memerhati dan menyatakan

kesamaan dan perbezaan antara objekobjek yang diperhatikan
Murid membuat pemerhatian ke atas

beberapa ekor serangga dan
menyatakan persamaan serta
perbezaannya. Contoh
Rama-rama dan kupu-kupu
BAHAN/CATATAN

ST2.4 Membuat ramalan
berdasarkan
pengalaman lepas

ST3.4 Menjalankan
habitat, cara pergerakan,
jenis makanan, kitaran
hidup haiwan jinak yang
biasa dijumpai.

menceritakan kitaran hidup haiwan
yang biasa dijumpai
Murid membuat kitaran hidup ramarama.
145

ST8.1 Memahami operasi
sepuluh
ST 8.1.4 Menulis ayat matematik

dengan menggunakan symbol
tambah ( +) dan sama dengan (=) .
Murid menulis ayat seperti dua ekor

semut ditambah dengan dua ekor
semut menjadi empat ekor semut
Model haiwan
ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan

menceritakan pembinaannya.
Membina istana pasir
Pasir
acuan
ST 13.3 Menggunakan CD dan VCD

kemahiran
Menggunakan perisian yang

berkaitan tema dan membuat latihan
di dalamnya.
Kad nombor

ST12.3 Membuat pelbagai
binaan mengikut kreativiti
sendiri

(ST 13.1 ) Menggunakan
komunikasi secara
accountable dan beretika.

PSE 3.2 Menggunakan
interaksi
PSE 3.3.2 Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.
Murid menyelesaikan masalah

sekiranya bergaduh dengan rakan
dengan cara yang baik
MINGGU : 25
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : SERANGGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

6.3 Menjaga alam sekitar

keindahan alam
Guru bersoaljawab dengan murid

bagaimana mewujudkan keceriaan
dan keindahan agar hidupan
serangga tidak pupus.
Kad gambar

bertolak ansur dengan
rakan sebaya

situasi tertentu
Murid mengamalkan sikap tolak ansur

dalam sesuatu aktiviti yang dirancang.
146
PM 15.0 Berdikari
berdikari dalam
pengurusan diri
PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan
Murid bermain dengan bongkah

pengurusan diri
- butang baju
- zip
- ikat tali kasut
MINGGU KE-26
147
TUMBUHTUMBUHA
N
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : TUMBUH-TUMBUHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
148

BM 1.1. Mendengar
.BM 1.1..13 Mendengar dan memberi

permintaan, cerita, lagu
BM1.2Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan.

suku kata awal yang berbeza.
akhir yang berbeza.
BM2.1Berinteraksi
dengan mesra.
Perbualan tentang tumbuhtumbuhan. Contoh:

Rumput, pokok bunga, pokok
kelapa, pokok durian.
Guru menyebut nama tumbuhtumbuhan dan memperkenalkan
perkataan.
BM2.1.4Berinteraksi secara sopan dan

bertatasusila.
BM2.1.7Menamakan objek di
persekitaran.
BM2.2.7Bersoal jawab secara
bersopan.
Lawatan ke luar kelas, murid

menamakan tumbuh-tumbuhan yang
dilihat.
BM2.2Bersoal jawab
diberi.
Menyatakan bahagian-bahagian
pada pokok
- batang, daun, daun, buah, bunga
BM3.5Membaca
perkataan
BM3.5.5 Membatangkan satu suku

kata tertutup untuk menjadi perkataan.
BM3.5.6 Membatangkan dua suku kata
tertutup untuk menjadi perkataan.
BM3.6.2 Membaca frasa dengan
sebutan yang betul.
Mengeja perkataan nama pokok.
BM3.6membaca frasa
Kad gambar
Kad perkataan
Kad perkataan
Memadan suku kata menjadi
perkataan bermakna
Membaca frasa mudah.
Anak pokok
Dahan pokok
Biji benih
Kad suku kata

Kad ayat

BM4.2 Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
Menyalin semula perkataan

mengikut gambar pokok yang
sesuai.
Kad/Carta gambar
tumbuh-tumbuhan.
Melabelkan bahagian pokok (daun,

buah, batang, akar, dahan)
BI 1.2Listen to and
simple words.
BI 1.3Acquire and use
simple pharses and
statements.
BI 1.10Ask simple
questions.
TEMA : ALAM HIDUPAN
BI 1.2.8Name common objects in the

environment.
BI 1.2.9Listen to words said aloud and
respond accordingly.
BI 1.3.3Talk about the natural
environment with guidance.
BI 1.10.3Ask simple Wh questions.
Children said aloud part of tree. (leaf,

fruit,flower, root, branch)
Talk about the use of trees for

What is the colour of
human, animals.
leaves?
Importance to make the environment
Where can we find a
clean.
lot of trees?
Teacher ask children
MINGGU : 26

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
149

BI 3.2 Read simple words
with understanding.
BI 3.4 Read simple
sentences with
understanding.
BI 3.2.7Read familiar words printed in

the surroundings.
BI 3.4.2Read simple sentences
Point to the word name of the plants.
BI 4.2.4Write simple words in neat,

legible print.
BI 4.2.5Write simple phrases.
Write the simple words
Flash cards
Children read the simple sentences

given.
This is a tree.
This is a mango tree.
I like to eat mango

BI 4.2Witing skills.
Worksheet
Match the word with the pictures

simple phrases:
Green leaves
Beautiful flowers

1.1Melakukan kemahiran
motor halus.
PFK1.1.15 Menggunting menghasilkan

satu bentuk.
PFK1.1.15Menggunting menghasilkan
satu bentuk.
1. Murid menggunting gambar

tumbuh-tumbuhan untuk dijadikan
buku skrap.
2.Menggunakan kertas minyak yang
direnyuk untuk menghasilkan
gambar
-Murid memintal kertas warna bagi
menghasilkan batang pokok dan
membuat daun pokokdengan
merenyu kertas warna.
Gambar tumbuhtumbuhan
Buku skrap
Gunting
Gam

2.1 Melakukan kemahiran
PFK2.1.15Melompat pelbagai aras dan

mendarat dengan kedua-dua belah
kaki menggunakan lakuan yang betul.
PFK2.1.22Membuat pergerakan
permainan luar.
Murid melompat pelbagai aras

-bermain alatan permainan luar
secara bergilir-gilir dan mengikut
peraturan.

(PFK 3.1) Menjaga
kebersihan diri.

(PFK 3.1.7) Mengenal makanan yang
.
1.Soaljawab tentang kepentingan

menjaga kebersihan.
2.Soaljawab tentang makanan yang
boleh merosakkan gigi.
3.Guru menunjukcara pencegahan
seperti menutup mulut apabila
bersin dan batuk dan cara
membersihkan tangan dengan betul.
Kad gambar
poster
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1 Menggunakan
KTI1.1.4Memanipulasi bahan secara
Mengecap daun .
Daun
150

pengetahuan tentang
menghasilkan karya seni.
(Aplikasi Seni).
KTI 1.2 Menzahirkan idea
kreatif dalam penghasilan
karya.(Ekspresi Kreatif)
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni.
kreatif untuk penghasilan karya dengan

bimbingan.
KTI1.1.5Mewarnakan gambar dalam
ruang tertentu.
KTI1.2.7Menghasilkan karya mengikut
kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti
menggambar.
KTI1.3.6Menunjukkan penghargaan
terhadap keindahan persekitaran dan
alam semula jadi seperti tidak
mengotorkan alam sekitar.
Warna air
Murid mewarnakan gambar
bertemakan tumbuh-tumbuhan
dengan kemas dan cara yang betul.
Lukisan gambar sepohon pokok
menggunakan warna air
Warna air
Berus warna
Putik kapas
Straw
Bersama-sama bersihkan taman

permainan.
(KTI 2.0) Muzik

KTIMengambil bahagian
KTI 2.1.13Menyanyi dengan gerakan
Guru pasang CD lagu.

Menyanyi lagu Tanya Sama
Pokok.
Buat gerakan alam semulajadipokok, awan, hujan, angin.

ST2.1Membuat
ST2.1.5 Memerhati perubahan warnapemerhatian ke atas
warna di persekitaran.
objek dan fenomena alam ST2.3.3Membanding dan
di persekitaran.
ST2.3Membanding dan
satu ciri.
mengelaskan objek.
a.saiz(panjang dan pendek)
ST3.3 Meneroka
bahagian-bahagian
tumbuhan iaitu daun,
bunga, buah serta
pertumbuhan anak benih.
TEMA : ALAM HIDUPAN
Memerhati perubahan daun

mengikut peringkat daun
muda, tua dan kering
Mewarna peringkat daun
Membanding ketinggian pokok.
Lembaran gambar
daun
ST3.3.5 Memerhati dan

Buku skrap jenis daun-daun pokok.
Buku skrap
mengumpulkan daun daripada
Daun-daun
persekitaran sekolah dan kediaman
mengikut ciri berikut :
a.warna b. saiz
c.tekstur d. bentuk e.urat daun.
ST3.3.9Memerhati dan merekodkan
proses percambahan biji benih dan
Menyemai biji kacang hijau untuk
Bekas berisi kapas
pertumbuhan anak benih dari segi
hasilkan pencambahan tauge
basah
ketinggian dan pertambahan daun
Kacang hijau
dengan bimbingan.
MINGGU : 26
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 7.4 Memahami siri
20,30,40 dan 50.
ST 7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh

(in tens)
-Guru tunjuk kad nombor- 10,20, 30,

40, 50.
Kad nombor
151

-Guru guna batang aiskrim untuk
membilang sepuluh-sepuluh.
-Guna ranting kayu untuk mengira.
PSE1.1Mengenali emosi
sendiri
PSE1.1.6Menyatakan emosi mengikut

situasi
PSE 1.2Mengurus emosi

sendiri
PSE1.2.4Mengenal pasti tindakan

alternatif untuk mengurus emosi.
-Bertanya mengenai perasaan murid

pada hari tersebut.
-Membuat memek muka berdasarkan
emosi yang disebut oleh guru.
-Membuat setiap memek muka
secara cepat dan bertukar-tukar.

PSE2.1Membina konsep
kendiri.
PSE2.2Membina
semangat dan sikap yang
positif
PSE2.1.4Menyatakan cara mengatasi

kelemahan kendiri dengan bimbingan.
PSE2.2.2 Menunjukkan semangat dan
sifat positif seperti :
-sabar
-berdikari
-berkeyakinan
-tolong-menolong
-setia kawan.
Guru meminta murid berfikir sebelum

melakukan sesuatu perkara.
Perbualan tentang mengamalkan
sikap yang baik dalam pergaulan
dengan rakan dan orang dewasa.

(KM 1.0) Diri Saya
KM6.1 Menghayati
keindahan alam sekitar.
KM6.1.4 Memerhati dan menceritakan

perubahan di alam persekitaran.
Memerhati pertumbuhan dan

pereputan pokok.
KM6.2Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam sekitar
KM6.2.3Bercerita tentang alam sekitar

sebagai sumber kepada pelbagai
bahan kegunaan manusia (contoh
:daun mengkuang, daun pisang, daun
kelapa)
Bercerita tentang keperluan untuk

pertumbuhan
(pokok di tempat gelap, di tempat
cahaya, disiram dan tidak disiram)
Daun mengkuang- membuat tikar.
Daun pisang - membuat kuih,
membalut nasi lemak.
Daun kelapa-membuat ketupat.
Lidi kelapa-penyapu.
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 1.1Mengetahui dan
menghormati kepercayaan
dan pantang larang
pelbagai kaum.

pencipta alam.
Menerangkan bahawa Tuhan

mencipta benda-benda hidup dan
tumbuhan.
Carta gambar
152

Mewarna benda-benda ciptaan
Tuhan.
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di sekolah.
PM 9.1.3Berani melibatkan diri dalam

aktiviti.
Melibatkan diri dalam aktiviti secara

berkumpulan iaitu membuat kolaj
pokok.
PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktivti

yang boleh dibuat secara kumpulan.
Guru menggalakkan murid membuat

aktiviti bergotong royong
membersihkan kawasan
persekitaran di dalam atau di luar
kelas .
14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur

dengan rakan dalam situasi tertentu.
Murid bermain bersama-sama dalam

aktiviti tertentu.
Kertas warna
Gunting
Gam
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan
rakan, jiran dan
(PM 14.0) Toleransi

14.2Mengamalkan sikap
bertolak ansur dengan
rakan sebaya
MINGGU KE-27
153
SAYURSAYURAN
MINGGU : 27
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : SAYUR - SAYURAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
Perbualan/Soaljawab mengenai jenis

sayur-sayuran berdaun/berbuah
Kad gambar
Carta gambar Contoh:
bata, baja, basi,
bayam,

BM 1.1 mendengar
BM 1.2 mendengar dan
(BM 1.1.13) Mendengar dan memberi

respons terhadap
perbualan,permintaan, cerita dan lagu.
Nyanyian lagu Pak Mamat Ada
154

mengecam bunyi
perkataan

sama.
(BM 1.2.2 )Mengenal perkataan
berbeza.
Kebun.
saku, sapu, sawi,

salad
Memadankan kad perkataan dengan

bunyi sukukata awal yang sama.
Memancing kad perkataan.
sawi cili
kobis- tomato

BM 2.2 Bersoaljawab
melalui ransangan yang
diberi

(BM 2.2.7)Bersoaljawab secara
bersopan.
Menyoal rakan dengan bimbingan

guru.
-Kamu suka makan sayur apa?
-Apakah warna sayur sawi?
Soaljawab tentang gambar sayursayuran.

BM 3.6 Membaca frasa
(BM 3.6.2) Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Membaca kad.
-kobis bulat, lobak merah
cili merah, labu besar

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.6)Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
Menyalin nama sayur-sayuran.

Menulis nama sayur mengikut
gambar yang diberi.
Carta nama sayursayuran

Carta sayur

simple words
BI 1.5 Listen to and enjoy
songs, poems and stories.
(BI 1.2.8) Name common objects in the

environment.
Treasure Hunt Find cards words.

Eg: chilli, tomato, cabbage, mustard
(BI 1.5.4) Listen to and retell simple

stories using aids: e.g. picture clues,
visual props.
Story telling:The Enormous Turnip.

sound of a word.
Drilling by using words card.

Eg. Carrot,cabbage,cup
Flash card
Story book

BI 3.2 Read simple words
with understanding.
Flash card
MINGGU : 27
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


legible print.
Make a scrap book entitled:

Vegetables
Write the name of vegetables
155

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus

menggentel
Menggentel doh membentuk pelbagai

jenis sayur-sayuran.

PFK 2.3
Melakukan kemahiran
koordinasi mata tangan
dalam perkembangan
PFK 2.3.6 Membaling objek lembut ke

sasaran menggunakan satu atau dua
tangan.
Sukaneka
-Kumpulan mengikut nama sayur.

Penerangan guru tentang tabiat

pemakanan yang baik.
-Kad makanan yang tidak berkhasiat
dan berkhasiat
Mewarna makanan berkhasiat.

PFK 3.2
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
Carta makanan
Lembaran

KTI 1.2

Cop sayur-sayuran- bendi, bawang,

lobak dll.

iringan muzik.
Nyanyian lagu mudah.

Contoh:
Lenggang-lenggang kangkung
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Mengambil bahagian

KTI 3.1
Mengambil bahagian
(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut
dalam drama dan gerakan imaginasi.
kreatif
Vcd/Cd lagu
-Permainan jual beli sayur.

-Permainan memasak sayur.
MINGGU : 27
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 1.1
Mempamerkan sikap
saintifik
ST 1.1.2 Menunjukkan sikap sistematik

bekerjasama, bertanggungjawab.
Menjalankan aktiviti berkumpulan
156

ST 2.2
Membuat pengukuran
piawai
ST 2.3
Membanding dan
mengelaskan objek
ST 2.2.2 Membandingkan berat objek

(lebih berat, lebih ringan)
mengumpulkan objek mengikut satu ciri
a. saiz b.Tekstur (licin dan kasar)
c.Berat ( berat dan ringan)
Menimbang berat sayur-sayur.

Bandingkan sayur ikut saiz,tekstur
dan berat.
Bersoaljawab dengan murid.
Sayur lobak
Sawi
Bawang
Kentang
tomato
Mengelas sayur mengikut ciri

ST 3.3
Meneroka bahagianbahagian tumbuhan iaitu
daun, bunga, buah serta

mengumpulkan sayur-sayuran
mengikut cirri berikut :
a. warna daun
b. berbiji
Mengumpulkan sayur-sayuran
sebenar mengikut ciri
berdaun/berbuah
Mewarna gambar sayur berdaun dan
berbuah.
Sayuran
Lembaran

ST 8.1 Memahami
operasi tambah dalam
lingkungan 10
(ST 8.1.1) Menyatakan hasil tambah

dua himpunan objek
Membuat operasi tambah model

sayur-sayuran.
Melengkapkan hasil tambah.
Lembaran kerja

pembelajaran
(ST 13.3) Menggunakan CD dan VCD

kemahiran.

CD interaktif.

PSE 3.2
sosial dalam interaksi
(PSE 3.2.7) Berkongsi idea, barangan

dan peralatan seperti permainan,
makanan.
Permainan puzzle sayur-sayuran

dalam kumpulan.
MINGGU : 27
TEMA : ALAM HIDUPAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 6.2 Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam sekitar
(KM 6.2.3) Bercerita tentang alam

sekitar sebagai sumber kepada
pelbagai bahan kegunaan manusia.
Bercerita tentang kebaikan sayur

untuk kesihatan.
Lobak baik untuk

mata
Tomato kulit
157

(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1
Mengamalkan sikap rajin
dalam perlakuan harian.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin

menjalankan tugasan.
Murid diminta mengemas kelas.

-menyusun buku
-mengemas alatan mainan
-mengemas meja kumpulan
-Menyapu sampah

dan masyarakat setempat
Mengamalkan sikap tolong

menolong sesama rakan dan
kumpulan.
(PM 12.0) Kerjasama

rakan jiran dan
masyarakat setempat
MINGGU KE-28
158
BUAHBUAHAN
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUBTEMA : BUAH-BUAHAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.1Mendengar dengan
penuh perhatian.
BM 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita

serta memberi respons.
BM 1.1.7 Mendengar arahan dan
-Nyanyian lagu buah-buahan
CD
-Soal jawab dan teka teki tentang
Kad teka teki
159

memberi respons.
BM1.1.13Mendengar dan memberi
buah-buahan.
-berbual mengenai buah yang disukai
murid.
BM2.1Berinteraksi dengan
mesra.

dan bertatasusila dengan
bimbingan.
BM2.2Bersoal jawab
BM2.1.3 Berbual menggunakan ayat
diberi.
betul.
B M 2.2.5 Mengemukakan soalan
yang sesuai dan mudah difahami.
-Kanak-kanak berinteraksi semasa

aktiviti jual beli di gerai mainan.
-Guru berbual tentang buah-buahan
dan bertanya pengalaman murid pergi
ke dusun.
-Soal jawab tentang warna dan bentuk
buah-buahan.
Model buah-buahan
Wang plastik
BM3.5Membaca
perkataan
-Guru tunjuk gambar buah tembikai

dan murid mengeja perkataan
tembikai.
-menunjukkan kad perkataan seperti
daun, buah, dan lain-lain.
-Guru tunjukkan carta ayat mudah
Kad gambar
Kad perkataan
BM3.7Membaca ayat
tunggal yang mudah
BM3.5.7Membatangkan tiga suku

kata tertutup untuk menjadi
perkataan
BM3.5.8Membatangkan suku kata
terbuka dan sukukata tertutup untuk
menjadi perkataan
BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang
Kad gambar
Carta bergambar
Kad gambar
Kad perkataan
Carta ayat bergambar

*Ini buah epal.
*Itu jambu adik
Kad ayat tunggal
-Murid baca beramai-ramai.

BM4.2Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
-Murid tulis perkataan di dalam buku

garis satu.
e.g duku, oren, pisang, tebu, tembikai
Buku latihan

BI 1.2Listen to and
simple words.
BI 1.6Sing songs and
recite rhymes and
poems.

respond accordingly
BI 1.6.3Sing songs with the correct
pronunciation and intonations
-draw a rambutans.
-draw a durians.
--Pupils sing a rhymes and do the
actions.
Fruits.
Watermelon,watermelon.
Papaya,papaya,
Banana na na na
Banana na na na
Fruit salad, fruit salad
(tune: Are sleeping)
Model buah
CD
Radio
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BI 3.2.7Read familiar words printed in

the surroundings.
-choose one child to hold a word card

and others spell it loud.
BAHAN/CATATAN

BI 3.2Read simple words
with understanding.
Flash cards
160

BI 3.3Read phrases with
understanding
BI 3.3.2Read simple phrases.
-e.g red apples, hairy rambutans,

yellow bananas ( show picture
card with phrases below it.)
Picture cards
-Write simple phrases on the card.

e.g good boy
good girl, nice shirt, big apple
-Pupils write simple word in neat
legible print.
Flash cards
Words card


legible print.

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.2 Melakukan
kemahiran kordinasi mata
tangan dalam
perkembangan kemahiran
motor halus.
PFK1.1.15 Menggunting
menghasilkan satu bentuk.
PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan
templet atau objek.
-menggunting bentuk buah-buahan

bagi menghasilkan sekumpulan
buah-buahan tempatan atau buahbuahan luar negara.
-membentuk gambar buah
menggunakan `magic shape`.
-menyurih menggunakan templet
buah-buahan.
Gunting
Lembaran gambar
buah
Kertas lukisan
gam
Magic shape
Templet
Kertas warna
-bermain permainan bowling buah

kelapa (alatan:buah kelapa, botol
mineral berisi pasir.)
Buah kelapa
Botol mineral
Pasir

PFK 2.3 Melakukan
perkembangan kemahiran
motor kasar.
PFK 2.3.8 Menggolek objek ke

sasaran.

KTI 1.2 Menzahirkan idea
kreatif dalam penghasilan
karya (ekspresi kreatif)
KTI 1.2.11 Mereka corak bebas

dengan menggabungjalinkan pelbagai
teknik membuat corak dan rekaan.
-murid mewarnakan gambar buahbuahan dengan pelbagai teknik dan

warna
Gambar buah-buahan
Krayon
Warna pensel
Warna air
KTI 2.1.10Menyanyi dengan sebutan

yang jelas.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.
-Menyanyi lagu Buah-buahan

Tempatan
-Guru memperdengarkan lagu buahbuahan murid menyanyi dan
membuat pergerakan.
CD
Radio
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1Mengambil
menyanyi.
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 3.1Mengambil
KTI 3.1.6 Berlakon dengan

menggunakan props.
-murid menari menggunakan props

buah-buahan atau topeng sambil
Topeng buah-buahan
161

dan gerakan kreatif.
membuat gerakan mengikut muzik.


ST2.3 Membanding dan
mengelaskan objek.

satu ciri:
b.Tekstur (licin dan kasar)
-Murid rasa tekstur buah-buahan

dan rekodkan samada licin atau
kasar.(epal, oren, durian, rambutan,
anggur)
Buah-buahan
-mengidu bau buah-buahan

-merasa pelbagai buah-buahan.
Buah-buahan

ST3.1 Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian badan.
ST 3.1.3 Mengenal pasti organ deria

(mata, hidung, telinga, lidah, kulit)
dan menyatakan fungsi setiap organ
deria ini.
mengumpulkan buah-buahan yang
biasa dijumpai mengikut ciri warna
dan berbiji.
-mengelaskan buah-buahan
mengikut ciri, warna dan berbiji.

ST 8.1 Memahami operasi
10.
ST8.1.6Menyelesaikan masalah
operasi tambah menggunakan objek
konkrit (solve number stories).
-menggunakan buah-buahan plastic

bagi menyelesaikan operasi tambah.
-main peranan mengutip buah-buahan
di dusun.
Model buah-buahan

PSE3.1Memahami
PSE3.2Menggunakan
interaksi.
PSE3.1.8Berkomunikasi secara adab

dan tertib
-Guru terangkan adab bercakap

dengan rakan dan orang dewasa.
PSE3.2.6Menghormati hak orang lain

seperti :
a.meminta izin menggunakan atau
b.memulangkan barang selepas
meminjam.
-membuat simulasi meminta izin

membuat sesuatu perkara-keluar
bermain, meminjam sesuatu etc.
Carta bergambar
MINGGU : 28
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM5.1 Mengamalkan
KM 5.1.3 Menyatakan faedah
-guru terangkan semangat berjiran.
162

semangat
bermasyarakat
berkawan.
KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong
menolong.
Bertukar-tukar juadah, menghantar

buah-buahan, makanan ke rumah
jiran.
-bersikap mesra dengan rakan dan
jiran.

PM5.1Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian.
PM 5.1.5Menyatakan cara-cara
bertingkah laku sopan.
-Guru menerangkan perlunya

bersopan ketika bercakap, berjalan di
hadapan orang dewasa.
PM7.1.5Menyatakan tanggungjawab
diri terhadap keluarga.
-guru menerangkan perlunya menjaga

diri sendiri
contoh: tidak keluar dari
kawasansekolah sehingga dijemput
pulang oleh ibubapa/penjaga.
-Tidak mengikut orang yang tidak
dikenali.

PM7.1 Menyayangi diri,
keluarga dan orang di
sekeliling.
163
MINGGU KE-29
BUNGA
MINGGU : 29
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : BUNGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
164

BM1.1Mendengar
dengan penuh
perhatian.
BM 1.1.3 Mendengar sebutan nama

dan mengenal pasti objek di dalam
luar bilik darjah.
Lawatan ke persekitaran kawasan

sekolah untuk menyebut dan
mengenal pasti bunga yang terdapat
dipersekitaran sekolah.
Menyanyi lagu Bunga Mawar
Ceritakan bentuk fizikal bunga
mawar.
Bunga mawar
BM 2.1.6 Memberikan arahan kepada

rakan secara bertatasusila.
Seorang murid dilantik semasa

lawatan ke persekitaran kawasan
sekolah untuk memberi arahan.
Bunga kering dari

kawasan sekolah
BM2.3.2Melafazkan pantun dengan

intonasi yang betul:
a.pantun dua kerat
b.pantun empat kerat
Melafazkan pantun 4 kerat

(buai laju-laju, sampai pucuk sena,
apa dalam baju, sekuntum bunga
cina)
Carta pantun
Kad perkataan
Kad ayat
BM1.1.13Mendengar dan memberi

Carta lagu

BM2.3Melafazkan puisi
betul.

BM3.6Membaca frasa
BM3.6.2Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Mencantum kad perkataan menjadi

frasa e.g taman bunga.
BM3.7Membaca ayat
tunggal yang mudah
BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang

Membaca frasa yang dibina.

Ayat tunggal: Ini bunga
ros/matahari/orkid

BM4.2Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
BM4.2.7Menyalin ayat dengan cara
yang betul.
Menyalin perkataan nama-nama

bunga dan mewarna gambar bunga.
Menyalin ayat yang diberi.
Kad perkataan
Kad gambar
Kad ayat

BI 1.2Listen to and
simple words.
BI 1.3Acquire and use
simple phrases and
statements.
action songs,poems and
stories.

respond accordingly
BI 1.3.3Talk about the natural
environment with guidance.
nursery rhymes and action songs.
Teacher give simple instruction such

as :
draw a flower
Flash cards
Teacher and children go nature walk

around the school to see difference
types of flowers. Draw their favourite
flower.
Dry flowers
CD
Sing a song
MINGGU : 29
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : BUNGA
165

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.Read simple
sentences with
understanding.
BI 3.4.2Read simple sentences.
Teacher show sentences card and

paste on the board. Teacher read and
followed by children.
e.g I like hibiscus.
Sentences card
BI 4.2.4Write simple words in neat,

legible print.
Children write the words :

*good
*bad
*nice
*beautiful
Label parts of flower.(petals, thorns,
leaf, buds)
Children write simple phrases:
e.g red rose, yellow sunflower, white
lily.
Flash cards
Words card
Pictures

Phrases cards

PFK1.2 Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

mengoyak bebas.
Kolaj bunga.
PFK 1.2.7Menggunakan tangan untuk

melipat menghasilkan pelbagai bentuk
dengan bimbingan.
Melipat kertas membuat origami

bunga tulip.
Kertas warna
Kertas lukisan
Gam
Kertas origami

PFK 2.3 Melakukan
perkembangan
PFK Membaling objek bersaiz besar

dan lembut ke sasaran menggunakan
dua belah tangan.
Membaling replika bunga lembut ke

dalam bakul.
Replika bunga
Bakul
PFK2.3.9 Melantun dan menangkap

objek dengan kedua belah tangan.
Melantun dan menangkap bola besar.
Bola besar

PFK 5.0 Keselamatan
PFK 5.2Mengamalkan
langkah keselamatan diri.
PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri

dengan bimbingan.
Simulasi/main peranan
PFK5.2.7 Memberitahu orang dewasa

apabila berlaku kecemasan,
Bersoal jawab mengenai tindakan

yang boleh diambil sekiranya berlaku
situasi yang membahayakan.
166

MINGGU : 29
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : BUNGA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(ekspresi kreatif)
KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan

yang sesuai untuk penghasilan sebuah
karya kreatif.
Membuat untaian rantai

menggunakan bunga kering.
Benang
Bunga kering
KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf traditional

yang mudah dengan menggunakan
bahan yang sesuai.
Menghasilkan kraftangan
menggunakan bahan terbuang
seperti straw, botol mineral bagi
membuat bunga.
Straw
Botol mineral
Tali
KTI 2.1Mengambil
menyanyi.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.
Membuat gerakan kreatif bunga

mengembang dan menguncup sambil
mendengar muzik.
CD
Radio
KTI 2.2Mengambil
memainkan perkusi.
KTI 2.2.4Memainkan perkusi dengan

ekspresi yang sesuai. (kuat, lembut)
Murid memainkan alat perkusi

dengan arahan guru (kuat, perlahan,
laju)
(KTI 2.0) Muzik
Alat perkusi

ST 2.4 Membuat ramalan
berdasarkan
pengalaman lepas.
ST 2.4.2Membuat ramalan apa yang

lepas
Murid rendamkan tangkai bunga

mawar/carnation putih ke dalam air
berwarna.
Murid ramalkan apa yang berlaku dan
rekodkan.
Bunga mawar
Bunga carnation
Warna air
Murid bawa bunga daripada rumah

dan asingkan mengikut ciri, warna
dan saiz.
Bunga

ST 3.3 Meneroka
bahagian-bahagian
tumbuhan iaitu daun,
bunga, buah serta
ST 3.3.6Memerhati dan mengumpul

bunga daripada persekitaran sekolah
dan kediaman mereka mengikut cirri
berikut:
a. Warna
b. saiz

ST 8.1 Memahami
operasi tambah dalam
lingkungan 10.
ST8.1.7Menceritakan situasi yang

melibatkan operasi tambah dalam
bahasa harian dengan bimbingan
Menggunakan alat membilang.

Gunakan bakul dan kira bunga plastik
ke dalam bakul.(operasi tambah)
Batu
Daun
Bunga
167

guru.
bakul
MINGGU : 29
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : BUNGA
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE2.3.4 Bertutur dengan penuh

keyakinan.
Guru bertanya soalan dan murid

menjawab dengan yakin.
Carta bergambar
PSE2.3.6Berinteraksi dengan yakin.

PSE2.4Membina
kebolehan mengawal diri
PSE2.4.2Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak menyenangkan.
(frustration and disappointment).
Guru menegur jika murid bergaduh

dengan rakan.

KM 6.1 Menghayati
keindahan alam sekitar.
KM 6.1.3Bercerita tentang
di alam sekitar seperti pantai, lading,
Bercerita pengalaman pergi ke taman

bunga.
Bercerita bunga apa yang pernah
dilihat di taman bunga.
Melukis gambar di taman bunga.
Carta tunggal gambar

di Taman Bunga

PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
PM3.1.3Menjaga kebersihan,
kelas prasekolah.
Guru terangkan perlunya menjaga

kelas serta mempunyai sikap
bertanggungjawab.
-tunjukkan carta moral.
Peralatan menulis
murid-murid
Carta bergambar
PM15.1.2 Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan.
Guru terangkan perlunya

menguruskan diri sendiri tanpa
bantuan.
e.g memakai pakaian, menggunakan
tandas.
Tandas
Pakaian murid
(PM 15.0) Berdikari

PM 15.1 Mengamalkan
pengurusan diri.
168
MINGGU KE-30
SAYANGI
ALAM
SEKITAR
169
MINGGU : 30
TEMA : ALAM SEKITAR
SUB TEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1
Mendengar dengan
penuh perhatian
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi
BM 1.1.10 Mengenal pelbagai suara di
persekitaran murid
Mendengar bunyi-bunyi persekitaran

seperti ribut, hujan.
CD
Radio
Melawat persekitaran sekolah dan

bersoal jawab secara bersopan
Permainan ambil dan sebut.
(murid diarahkan untuk mengambil
sejenis objek didalam kelas dan
menyebutnya secara bergilir-gilir.permainan akan dimainkan mengikut
kelajuan- dari perlahan ke laju.)
Kawasan sekolah
Mengeja dan menyebut benda

maujud yang boleh dilihat.contoh :
awan biru,hujan ribut
Kad gambar
Kad rangkaikata

BM 2.1
Berinteraksi dengan
mesra

dan bertatasusila
BM 2.1.7 Menamakan objek di
persekitaran
Objek di dalam kelas

BM 3.5
Membaca perkataan
BM 3.5.8 Membatangkan suku kata

terbuka dan suku kata tertutup untuk
menjadikan perkataan.
170

Contoh: awan.
BM 3.6.1 Membaca frasa dengan
bimbingan.( contoh frasa awan biru,
hujan ribut,panas terik )
Membaca frasa
contoh: awan biru, hujan lebat
Kad ayat

BM 4.2
Menguasai kemahiran
menulis

betul.
yang betul.
Menyalin perkataan yang telah dieja

tadi.
Menyalin ayat mudah di kertas rebak.
Kad perkataan
Kad ayat

BI 1.2
BI 1.2.7 Listen to and identify common

objects in the environment
BI 1.3.3 Talk about the natural
BI 1.3.4 Talk about happenings around
Walk around school and explore the

environment.
BI 2.2.1 Handle books carefully
Read books at the library
Talk about the environment

B.I 2.0
Pre reading Skills
Big book
MINGGU : 30
TEMA : ALAM SEKITAR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.3
Read phrases with
understanding
BI 3.2.2 Read simple words

BI 3.5.2 Talk about stories being read
Read simple word write by teacher.

Read flash cards about
nature.example :-green grass, red
rose., etc
Flash cards
Write simple phrases about

nature.example :- green grass, red
roses
Flash cards
Nature pictures
Word cards

BI 4.2
Writing skills

PFK 2.1
Melakukan kemahiran
PFK 2.1.18 Melompat dengan

halangan pada aras yang rendah
Melompat halangan berpagar.

Melompat skital yang rendah.
Skital
Kayu
Batu bata

171
(PFK 5.1) Mengenali

sumber yang
menyebabkan


kebakaran

KTI 1.1
Menggunakan
pengetahuan tentang
menghasilkan karya
seni.
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.contohnya berus
Mengecat dan mengecap bahan yang

boleh didapati di persekitaran
sekolah.contoh :-ranting kayu, daun,
batu
Warna air
Ranting kayu
Daun
Batu
KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan

dan ekspresi.
Menyanyikan lagu
`Tanya sama pokok`
Carta lagu
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Mengambil bahagian
MINGGU : 30
TEMA : ALAM SEKITAR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

lepas. (contoh aktiviti : objek yang
mana yang akan timbul dan
tenggelam.batu dan air )
Membuat eksperimen dengan

meletakkan batu dan kertas di atas
air dan perhatikan yang mana timbul
dan yang tenggelam
BAHAN/CATATAN

ST 2.4
Membuat ramalan
berdasarkan
pengalaman yang lepas
Benda maujud
Batu
Kertas
Dan lain-lain.

ST 8.1 memahami operasi
10
ST 8.1.3 Menggunakan bahasa

harian untuk menerangkan operasi
tambah. (contoh : dua batang pokok
ditambah dengan tiga batang pokok
akan menjadi lima)
Menggunakan benda maujud dan

menerangkan ayat matematik yang
mudah.contoh:-menggunakan ranting
kayu, 2 batu ditambah dengan 3
ranting kayu.berapa jumlahnya?
Batu
Ranting kayu
Daun
ST 13.1.2 Menghidupkan komputer

switch on dan switch off dan shut
down menggunakan urutan yang
betul dengan bimbingan guru
Memberi peluang kepada murid untuk

meneroka komputer
Sudut ICT
Perisian komputer

ST 13.1
Menggunakan teknologi
maklumat dan komunikasi
secara beretika
172

PSE 3.1
Memahami keperluan,
persaan dan pandangan
orang lain
PSE 3.1.5 Menunjukkan cara

Main peranan/simulasi.

KM 6.3 menjaga alam
sekitar
KM 6.3.3 Bercerita tentang

kepentingan menjaga alam sekitar
KM 6.3.6 Menyatakan cara
mengelakkan pencemaran alam
sekitar
keindahan alam bina taman
Bercerita mengenai bencana alam di

surat khabar
Menerangkan kepentingan menjaga
alam sekitar
Menceriakan taman bunga
prasekolah
Surat khabar lama

Carta bergambar
Gambar bencana
alam

(PM 9.0) Keberanian
(PM 9.1) Berinteraksi
PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu

yang baru
Bercerita mengenai lawatan

persekitaran sekolah
Carta bergambar
MINGGU KE-31
173
KEMERDEK
AAN
NEGARA
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA
SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
174
B.M 1.1
Mendengar dengan
penuh perhatian.
BM 1.1.7 Mendengar dan

bertindakbalas mengikut arahan
mudah.
- Mendengar lagu Negaraku

- Mengenal pemimpin Negara.
-Mendengar lagu Tanggal 31.

permintaan, cerita dan lagu.
-Berbual bilakah lagu ini

dimainkan dan dimanakah
boleh didengari.

B.M 2.1 Berinteraksi
dengan mesra.
B.M 2.3 Melafazkan

puisi dengan intonasi
yang betul
B.M 2.4
yang didengar.

betul.
dan bertatasusila.
BM 2.3.3 Mendeklamasi sajak mudah/
ringkas.
yang mudah.

BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang
B.M 3.7
Membaca ayat tunggal
yang mudah.
BM 3.11.2 Membaca buku cerita yang
B.M 3.11
menarik dan sesuai daripada pelbagai
Mengamalkan tabiat
tema.
membaca.
B.M 4.2
cara yang betul.
Menguasai kemahiran
menulis
yang betul.
-Berbual mengenai negeri di

Malaysia.
-Berbual tentang hari
Kemerdekaan.
- Mendeklamasi sajak
berdasarkan seni kata lagu
Negaraku
-bersoaljawab tentang negeri
kelahiran
-bercerita tentang tempat-tempat
bersejarah di Malaysia dan
pengalaman sendiri
Sajak Negaraku
-membaca ayat tunggal dengan

sebutan yang betul.
-membaca buku cerita mengikut
kesesuaian.
-murid menyalin perkataan

yang diberi.
-murid menyalin ayat yang diberi.

B.I 1.3
BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences,favorite things and
-children talk about experiences

celebrating Merdeka Day at Dataran
Merdeka / Television.
B.I 1.4
simple instructions.
BI 1.4.4 Listen to and perform actions

games.
-play telematch
- Picture
- complete flag puzzle
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
175
B.I 2.2
Acquire knowledge of
print and ethics in
reading
BI 2.2.3 Recognise the basic features

of a book.
-reading a simple story book.
BI 3.2.7 Read familiar words printed in

the surroundings.
-reading story book.
3.4.2 Read simple sentences.
-Help children to read

sentences, e.g This is a flag

legible print.
-write simple word Example: I Love

Malaysia.

B.I 3.3
Read phrases with
understanding.
3.4 Read simple
sentences with
understanding
simple

B.I 4.2
Writing skills.

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus.

PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan
satu bentuk.
-mengoyak kertas untuk membuat

kolaj bendera.
-membuat buku skrap dengan
menggunting bentuk bendera setiap
negeri di Malaysia.
Kertas warna

PFK 2.1
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor.
PFK 2.2 Melakukan
bukan lokomotor
PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan , ke

sisi kiri dan kanan.
PFK 2.2.7 Mengimbang badan
dengan berdiri sebelah kaki.
PFK 2.3.8 Menggolek objek ke
sasaran
- Bermain permainan GAM. Murid

Contoh: gam siku 3 orang
- Murid berdiri dalam gelung rotan
secara kumpulan.
-Menggolekkan bola kearah botol.
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
176

KTI 1.1
Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi seni)
KTI 1.2
dalam penghasilan
karya. (Ekspresi kreatif)
KTI 1.3
seni
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam

ruang tertentu.
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik iaitu
segitiga,bulat,segiempat dan bujur.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan
KTI 1.3.5 Menyatakan pandangan
rakan.
-mewarnakan Bendera Jalur

Gemilang.
-melukis tangan gergasi Jalur
Gemilang.
-Melukis gambar bendera mengikut
blok yang diberi.
- Menghias topi hari kemerdekaan.
-murid mempamerkan lukisan
bunga raya.
-membuat perbandingan hasil kerja
yang telah dibuat oleh rakan.
Warna air, putik kapas

(KTI 2.0) Muzik
KTI 2.1
Mengambil bahagian
KTI 2.4
muzik.
KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan

muzik.
-menyanyikan lagu Negaraku dan

Tanggal 31
KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan

-murid menyatakan perasaan

sebenar apabila menyanyikan lagu
kebangsaan.

ST 2.1
Membuat pemerhatian
ke atas objek dan
fenomena alam di
persekitaran
ST 2.1.6 Memerhati dan mengenal pasti

bentuk-bentuk di persekitaran.
-Murid memerhati bentuk-bentuk

yang terdapat pada bendera.
ST 2.1.9 Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam bentuk lukisan.
-murid merekod bentuk bendera

dalam jadual yang diberi.

ST 8.2
Memahami operasi tolak
dalam lingkungan 10
ST 8.2.3 Menulis ayat matematik

dengan menggunakan smbol tolak (-)
dan sama dengan (=).
ST 8.2.4 Menyatakan ayat matematik
operasi tolak secara lisan.
-murid menulis semula ayat

matematik.
-membuat situasi dalam
menyelesaikan operasi tolak.

ST 12.3
Membuat pelbagai binaan
mengikut kreativiti sendiri.
ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan

menceritakan pembinaannya.
-membuat binaan daripada blok

mengikut arahan diberi.
-membuat pelbagai binaan objek
daripada pasir.
Pelbagai bentuk
acuan
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
177
ST 13.2
Memilih dan
mengaplikasikan sumber
ICT yang sesuai.
ST 13.3
Menggunakan ICT untuk
meningkatkan
pembelajaran.
ST 13.2.1 Menggunakan perisian

melukis (drawing or painting software)
untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas dan warna
( basic shapes and colour box).
ST 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD
kemahiran.
-melukis pelbagai bentuk

-menonton tentang suasana

menyambut hari kemerdekaan.

PSE 2.4
Membina kebolehan
mengawal diri.
PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak menyenangkannya.
PSE 2.4.3 Menyatakan cara
mengawal diri dalam situasi yang
tidak menyenangkan.
-menceritakan situasi menyambut

hari kemerdekaan.
-bercerita mengenai cara mengawal
diri semasa menyanyikan lagu
kebangsaan.
-menceritakan cara menghormati hak
orang lain.

PSE 3.2
sosial dalam interaksi.
PSE 3.2.6 Menghormati hak orang

lain.
-melakonkan watak. Contoh:

menghormati bendera Jalur
Gemilang

(KM 1.0) Diri Saya
KM 8.1
Menghormati lambang
kebangsaan dan negeri.
KM 8.1.9 Mengecam bendera Malaysia

dan bendera negeri sendiri.
KM 8.1.10 Menunjukkan
penghormatan kepada bendera
Malaysia dan bendera negeri.
-menyebut maksud warna dan

lambang bendera Malaysia dan
bendera negeri sendiri.
-menceritakan cara menghormati
bendera Malaysia dan bendera
negeri.
KM 8.1.11 Menunjukkan penghormatan

kepada lagu kebangsaan dan lagu
negeri dimainkan, memandang ke
arah bendera bila lagu kebangsaan
dan lagu negeri dimainkan.
-Murid main peranan menyanyikan

lagu negaraku.
KM 8.1.13 Menyanyikan lagu negeri.

-menyanyikan lagu Negeri Perak.
KM 8.1.14 Menamakan bunga
kebangsaan Malaysia.
-menyebut bunga kebangsaan

Malaysia.
MINGGU : 31
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KM 1.0) Diri Saya
178
KM 8.2
Menghormati pemimpin.
KM 8.2.2 Mengecam pemimpin Negara

dan negeri ( Yang DiPertuan Agung,
Perdana Menteri, Sultan / Raja Tuan
Yang Terutama Negeri, Menteri Besar /
Ketua Menteri negeri sendiri.
KM 8.4
Menyambut Hari
Kemerdekaan.
KM 8.4.3 Menyatakan tarikh hari

kemerdekaan.
- Memperkenalkan pemimpin Negara

berdasarkan gambar.
-menyebut tarikh hari kemerdekaan.
KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam aktiviti

sambutan hari kemerdekaan.
-Menceritakan pengalaman suasana

hari kemerdekaan.
-menunjukkan gambar Tugu Negara.
KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu

tanda Negara.

PM 4.1
Mengamalkan sikap
berterima kasih.
PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih

bantuan, penghargaan dan
sumbangan yang diterima.
-menceritakan tentang kepentingan

berinteraksi dengan cara yang baik
antara satu sama lain.
PM 6.2
Menghormati orang
dewasa, rakan dan
masyarakat setempat
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa.
-melakonkan situasi melafazkan

ucapan yang bertatasusila antara
rakan.
PM12.1
Mengamalkan sikap
setempat.
PM 12.1.4 Mengamalkan sikap tolongmenolong dengan rakan, jiran dan

-bercerita berdasarkan gambar yang

ditunjukkan. Contoh:suasana kenduri
PM 14.1
Mengamalkan sikap
sabar dalam perlakuan
seharian.
PM 14.2.3 Menyatakan faedah

situasi tertentu.
-melakonkan situasi bertolak-ansur di

dalam kelas.
PM 16.1
Mengamalkan sikap
berdisiplin dalam kelas.
PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas
-bercerita tentang peraturanperaturan di dalam kelas.

- menyebut kepentingan mematuhi
peraturan di dalam kelas.
179
MINGGU KE-32
HARI
RAYA
AIDILFITR
I
180
MINGGU : 32
TEMA : PERAYAAN
SUB TEMA : HARI RAYA AIDILFITRI

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.13 ) Mendengar dan

memberi respons terhadap perbualan,
permintaan, cerita, lagu
-Mendengarkan lagu Hari

Raya Aidilfitri
-Bercerita tentang pengalaman
mengenai sambutan Hari Raya
Aidlfitri.
Pita rakaman
Carta, gambar
perayaan
(BM 2.4.1) Menceritakan perkara

yang didengar dengan menggunakan
ayat yang mudah
(BM 2.5) Melakonkan
situasi.
watak dengan bimbingan
-Bersoal jawab tentang gambar

yang ditunjukkan.
Carta gambar
Bahan maujud

dalam konteks.
- Membaca ayat yang berkaitan

dengan Hari Raya Aidilfitri
Kad ayat
- Mencari tanda baca dalam ayat-ayat

yang diberi.
Kad simbol
Cth. Noktah, koma

(BM 3.8.1) Membaca ayat-ayat

dalam konteks dengan intonasi yang
betul dengan bimbingan.
(BM 3.8.2) Mengenal tanda baca
dalam ayat
-Melakonkan suasana pada

Hari Raya Aidilfitri mengikut
watak yang bersesuaian.

(BM 4.2) Menguasai
( (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan
- Menulis semula ayat yang diberi
181

kemahiran menulis.
cara yang betul
oleh guru dengan cara yang betul.

simple phrases and
statement
stories

activities around them with guidance
(BI 1.5.3 ) Listen to, recite and act
out nursery rhymes, action songs and
poems
Talk about their experience during Hari

Raya Festival.
E.g: Food, Clothes
Recite poems about Hari Raya
Festival.
Chart
Picture card
CD

words with
understanding
(BI 3.3) Read phrases
with understanding
(BI 3.5) Develop interest
in reading
(BI 3.2.2) Read simple words

(BI Read simple phrases with guidance
(BI 3.5.2) Talk about stories (stories
with more difficult words) being read
Children read simple words with

teachers guide.
Help children to read and talk about
phrases in print.
Talk about stories that children had
read.
Word card
Word card
Story book
MINGGU : 32
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


legible print
(BI 4.2.5 ) Write simple phrases
Write simple words and phrases

about Hari Raya Festival.
Worksheets
- make a scrap book about Hari Raya

Festival.
Pictures
A4 paper
- write a simple phrases

(PFK 1.1) Melakukan

untuk menguli.
-Menguli dan membentuk doh untuk

membuat kuih raya.
Doh
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan adalam
perkembangan
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jug ke

dalam bekas pelbagai bentuk.
- Main peranan melayan tetamu yang

datang pada Hari Raya Aidilfitri.
Cawan, gelas
-Melompat aras rendah, sederhana

dan tinggi dengan kedua-dua belah
Tali, getah

(PFK 2.1) Melakukan
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai

aras dan mendarat dengan kedua-dua
182

lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan

betul.
kaki.
(PFK 2.3.9) Melantun dan

menangkap objek (contoh: bola besar)
dengan kedua belah tangan
-Melantun dan menangkap bola besar

dengan kedua-dua belah tangan.
(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis

makanan yang sesuai (protin,
karbohidrat ) yang sesuai mengikut
waktu makan
-menyebut jenis-jenis makanan yang

selalu didapati pada Hari Raya
Aidilfitri.
Kad gambar
(PFK 5.2.8) Mengamalkan sikap

asertif pada situasi yang tidak selamat
-bercerita tentang sikap berwaspada

terhadap situasi yang tidak selamat.
Carta bergambar
Buku/risalah
Bola besar

pemakanan yang
berkhasiat

MINGGU : 32
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.8) Membuat corak dan

rekaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai aktiviti dengan
bimbingan
Menghias kad ucapan Hari Raya

Aidilfitri mengikut kreativiti sendiri
Kad manila
Pensel warna
Kertas warna
(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf

menggunakan bahan yang sesuai
Membuat anyaman ketupat.
Kertas warna
Reben
(KTI 2.4.11) Mengenali lagu dan

muzik dari pelbagai budaya di
Malaysia
Menyanyi lagu Bergembira di Hari

Raya sambil membuat gerakan.
CD
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi Muzik

(ST 2.3) Membanding
dan mengelaskan objek
(ST 2.5) Menyelesaikan
masalah kehidupan
harian secara hands-on
(ST 2.3.5 ) Mengasingkan makanan

mengikut rasa (manis, masam, masin,
pahit, tawar)
-Mengkelaskan makanan mengikut

rasa.
Bahan maujud

menyelesaikan masalah harian. Contoh
aktiviti:
- membersihkan air yang kotor
-membuat aktiviti proses penyulingan

air.
Air, pasir, kain putih
183

menggunakan pasir
(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
(ST 8.2.4) Menyatakan ayat

matematik operasi tolak secara lisan
-membuat aktiviti operasi tolak

dalam ayat matematik.
Kad nombor
(ST 9.1.1) Mengecam duit yang

berlainan nilai
-mengkelaskan duit mengikut nilai

duit.
Duit syiling
(ST 13.1.1) Mengenal pasti bahagianbahagian komputer (monitor, tetikus,

papan kekunci, unit sistem ).
Menyebut bahagian-bahagian
komputer.
Komputer
Lembaran kerja
(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam duit
yang berlainan nilai
komunikasi secara
MINGGU : 32
TEMA : PERAYAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 3.1) Memahami
(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan

dan kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti makanan,
pakaian, tempat tinggal dan lain-lain
-simulasi tentang persiapan makanan

dan pakaian sempena Hari Raya
Aidilfitri.
Alatan main pondok
(PSE 3.2) Menggunakan

interaksi
(PSE 3.2.5) Berkomunikasi secara

bersopan dan berhemah
-Melakonkan watak semasa

menziarahi sanak-saudara semasa
Hari Raya Aidilfitri.
Carta gambar

(KM 5.3) Menyambut
perayaan mengikut kaum
di masyarakat Malaysia
(KM 5.3.3) Menceritakan

pengalaman semasa menyambut
perayaan.
-Menceritakan pengalaman diri

mengenai suasana menyambut Hari
Raya Aidilfitri.

(KM 7.1) Mengenal
pakaian tradisional
masyarakat Malaysia
(KM 7.1.2) Bercerita tentang

pakaian pelbagai kaum dalam
masyarakat Malaysia
-Berceritakan tentang jenis pakaian

yang dipakai pada Hari Raya Aidilfitri.
Pakaian tradisional
184

(PM 6.2) Menghormati
orang dewasa, rakan dan
masyarakat setempat
(PM 6.2.4) Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa
Main peranan semasa sambutan Hari

Raya dengan mengucapkan Selamat
Hari Raya, Maaf Zahir Batin antara
satu sama lain.

berjimat cermat dalam penggunaan
barang keperluan
Bercerita tentang persiapan sambutan

hari raya dan barang keperluan yang
bersesuaian sahaja.

sikap berjimat cermat
dalam penggunaan barang
keperluan
MINGGU KE-33
CUACA
185
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1
Mendengar dengan
penuh perhatian

mengecam bunyi
perkataan
BM 1.1.8 Mengecam
pelbagai bunyi
dipersekitaran murid
BM 1.1.9 Membezakan
bunyi yang ada
dipersekitaran
BM 1.2.2 Mengenal
perkataan dengan bunyi
suku kata awal yang
berbeza
- Mendengar bunyi hujan dan

petir melalui pita rakaman.
- Menyatakan perbezaan bunyi
dipersekitaran seperti:
- guruh (kuat)
- hujan (perlahan)
- Mengecam perkataan yang
mengandungi bunyi suku kata
awal yang berbeza.
Contoh: panas, redup, hujan

BM 2.1
Berinteraksi dengan
mesra
BM 2.4
yang didengar
BM 2.5
B - Berbual tentang cuaca dengan

menggunakan bahasa yang
sopan
B
M 2.4.1 Menceritakanperkara yang
- Menceritakan semula keadaan
didengardengan menggunakan ayat
cuaca mengikut pengalaman.
yang mudah
B - Melakonkan watak berdasarkan
Gambar, carta
M 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan

bertatasusila
186

Melakonkan watakwatak mengikut situasi
M 2.5.1 Main peranan mengikut situasi

dengan menggunakan bahasa yang
sesuai untuk menghidupkan watak
dengan bimbingan
situasi Hari ini panas, Hari ini sejuk

BM 3.5
Membaca perkataan
BM 3.5.5 Membatangkan satu suku ta

untuk menjadi perkataan (Contoh:
BM 3.5.6 Membatangkan dua suku
kata tertutup untuk menjadi perkataan.
BM 3.9 Memahami isi

bacaan yang dibaca.
(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan,

tulisan atau lukisan berdasarkan
bahan yang dibaca.
- Membaca satu suku kata tertutup

seperti yang terdapat dalam lirik
lagu Hujan:
- Membaca perkataan yang
mengandungi dua suku kata
tertutup seperti:
- Hujan, Panas, Ribut
- Awan, Petir
- Bercerita mengenai perubahan
cuaca dan melukis gambar yang
diberi.
Tip tap tip tap

Hujan dah turun
Tip tap tip tap
Hujan dah turun
Tip tap tip tap
Baju dah basah
Mari kita ambil
payung...
Carta

BM 4.2
Menguasai kemahiran
menulis
BM 4.2.6 Menyalin
perkataan dengan cara
yang betul
BM 4.2.7 Menyalin ayat
Menulis semula perkataan yang

diberi.
Contoh: petir, hujan
Menulis semula ayat tunggal
dengan teknik yang betul dan
kemas.
Contoh:
Hari ini cuaca mendung
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 1.1
Listen to and
discriminate sounds
BI 1.1.2 Listen to and identify sounds

in the environment
BI 1.2
BI 1.2.9 Listen to words said aloud and

respond accordingly
BI 1.3
phrases and statements
BI 1.3.3 Talk about the natural

BI 1.3.4 Talk about happening around
them
BI 1.5
Listen to and enjoy
songs, poems and
stories
-Listen to sounds in environment

by using a cassette or CD.
e.g: heavy rain
thunderstorm
windy, etc.
-Listen to the words and said aloud
- Rainy
- Sunny
- Windy
- Cloudy, etc.
-Tell stories about the weather by
using chart/ picture card.
-Today is windy.
-Talk about wheather

poems
-Listen to and act out nursery rhymes

Rain rain go away.
BI 1.5.5 Listen to and role play simple
-Role play Raining situation.
187

stories
BI 1.9
Perform a variety of
language forms and
context
BI 1.9.2 Use simple sentences to carry

out a conversation:
e.g: to express feelings and emotion

BI 3.2
understanding
3.2.6 Recognise and sound out simple

words
BI 3.3
Read with phrases with
understanding
3.3.2 Read simple phrases
BI 3.4
Read simple sentences
with understanding
3.4.2
Read simple sentences
-Use simple sentences to express

feelings:
e.g:
Today is sunny.
Smile like a sunshine.
-Read and sound simple words.

e.g:
rainy, sunny, windy, cloudy
-Read phrases:
- Heavy rain
- Sunny day
- Light windy
- Cloudy day
-Read simple sentences.
e.g:
Today is cloudy day

BI 4.2
Writing skills

legible print
Write simple words neatly.

e.g: weather
Write simple phrases neatly.
e.g:
Light windy
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.1
Melakukan kemahiran
motor halus

mengoyak bahan mengikut rupa
PFK 1.1.15 Menggunting
PFK 1.2.10 Menggunakan tangan
untuk menyarung sarung kaki dan
sarung tangan
-Mengoyak kertas warna mengikut

bentuk awan yang diberi.
-Menggunting kertas untuk menghias
bentuk matahari.
-Menggunakan sarung tangan dan
sarung kaki ketika cuaca hujan bagi
mengelakkan rasa sejuk
PFK 2.1
PFK 2.1.17 Berketenteng dengan
Melakukan kemahiran
lakuan yang betul
PFK 2.1.18 Melompat dengan
PFK 2.2
halangan pada aras yang rendah.
Melakukan kemahiran
PFK 2.2.9 Melompat setempat
motor kasar bukan
lokomotor
- Permainan Lompat Ketinting dalam

kumpulan kecil.
- Melompat di atas
skital pada aras yang rendah.
-Melompat mengikut aras rendah,
sederhana dan tinggi.
PFK 3.1
- Bercerita tentang alatan yang
PFK 1.2
Melakukan kemahiran
dalam perkembangan
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara
Kertas warna
Pinggan kertas,
gunting, kertas warna
skital
-sabun, berus gigi dll.
188

Menjaga kebersihan diri
menjaga kebersihan diri
digunakan untuk menjaga kebersihan

diri.

PFK 4.2
Mengamalkan langkahlangkah pencegahan
jangkitan penyakit

mengelakkan jangkitan penyakit
(Contoh: menutup mulut bila bersin
dan batuk)
-Simulasi bagaimana doktor merawat

pesakit.
PFK 5.3.8 Menceritakan cara

tidak dikenali.
-Bercerita tentang cara menjaga

keselamatan diri
-Main peranan mengelakkan diri dari
orang yang tidak dikenali.

PFK 5.3
Menjaga kehormatan diri

KTI 1.2
(Ekspresi Keatif)

penghasilan sebuah karya kreatif
-Membuat buku skrap daripada

bahan terbuang mengikut perubahan
cuaca.
KTI 1.3
seni
KTI 1.3.7 Menyatakan pandangan

rakan
-Membuat kotak cuaca dan

menunjukkan hasil kerja sendiri.
Lidi, daun, dll
Kad manila, gunting,

gambar
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
menyanyi
KTI 2.4
Muzik
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan

yang jelas
-Menyanyi lagu Hujan dengan

sebutan yang jelas dan betul.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan

iringan muzik .
KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota

badan secara kreatif mengikut muzik

gerakan yang sesuai

KTI 3.1
Mengambil bahagian
dalam drama dan
gerakan kreatif
KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif

untuk menunjukkan elemen ruang,
masa dan tenaga
-Melakukan pergerakan anggota

badan secara kreatif seperti pokok
bunga seri pagi mekar bila disinari
cahaya matahari dan menguncup bila
matahari terbenam.

189
ST 2.1
Membuat pemerhatian
ke atas objek dan
fenomena alam di
persekitaran
ST 2.1.5 Memerhati perubahan warnawarna di persekitaran (contoh:

perubahan warna daun pada musim
berlainan, perubahan warna awan pada
cuaca berlainan
-Memerhati dan merekod warna

awan ketika cuaca panas dan cuaca
mendung dalam borang rekod
pemerhatian.
ST 2.5
Menyelesaikan masalah
kehidupan harian secara
hands-on
KT 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah harian
(Contoh aktiviti:
Mengeringkan baju yang
basah)
-Melakukan aktiviti mengeringkan

Baju basah/ lembap:
- matahari
- kipas
- seterika
(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal

ST 5.1
Meneroka fenomena
alam yang biasa
dijumpai seperti cuaca,
pelangi dan bayangbayang
ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan

bentuk dan warna awan pada cuaca
yang berbeza (Contoh: awan pada
hari panas, cuaca mendung, cuaca
berangin dan hari hendak hujan)
ST 5.1.3 Membanding aktiviti yang
biasa dijalankan dalam cuaca yang
berbeza
-Memerhati dan merekod pemerhatian

tentang bentuk dan warna awan pada
cuaca berbeza.
-Main peranan :
- Cuaca panas: menjemur
pakaian
- Cuaca hujan: menggunakan
baju hujan dan payung
- Cuaca redup: bermain
bola/basikal
(petang)
MINGGU : 33
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : CUACA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 10.1
Memahami waktu dalam
konteks kehidupan
seharian
ST 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa

yang telah berlaku semalam, sedang
berlaku hari ini dan akan berlaku hari
esok
-Menceritakan semula cuaca

semalam, hari ini dan meramal cuaca
hari esok.
ST 13.2.1 Menggunakan perisian

melukis untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas dan warna.
- Mewarnakan gambar menggunakan

perisian computer.

(ST 13.2) Memilih dan
ICT yang sesuai

PSE 1.1 Mengenali dan
memahami emosi sendiri
PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman

emosi yang melibatkan perasaan
seperti gembira, sedih, marah dan
takut
PSE 2.4
PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam
-Perbualan berkaitan pengalaman

gembira, sedih, marah dan takut.
Contoh: situasi mendung tidak dapat
bermain bola di padang.
Bersoaljawab tentang cara
Contoh:
190

Membina kebolehan
mengawal diri
situasi yang tidak menyenangkan

(frustration and disappointment)
mengawal emosi ketika berada

dalam situasi yang tidak
menyenangkan.
Situasi - Cuaca hujan

lebat,tidak dapat
bermain di luar rumah.
Emosi sedih

KM 6.1
Menghayati keindahan
alam sekitar
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam

sekitar semula jadi seperti bunyi air,
angin, haiwan
KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan
perubahan di alam persekitaran
seperti: Perubahan cuaca
Mendengar dan meneka bunyi

dipersekitaran berdasarkan pita
rakaman.
Bercerita tentang perubahan
cuaca di alam persekitaran.
Contoh: Mendung
hujan

(PM 9.0) Keberanian
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
- Bercerita tentang pengalaman murid

melibatkan diri dalam aktiviti di sekolah.

tanpa bantuan
Simulasi- Menguruskan diri apabila

berada dalam sesuatu keadaan.
Contoh: Cuaca hujan semasa pergi ke
sekolah.

(PM 15.0) Berdikari
MINGGU KE-34
191
PEKERJAA
N
BERUNIFO
RM
192

MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita

serta memberi respon.
(BM 1.1.6) Mendengar ucapan selamat
dan memberi respon secara
bertatasusila.
(BM1.1.13) Mendengar dan memberi
Mendengar lagu dan cerita serta

memberi respon.
Contoh: Lagu Rumah Terbakar
Panggil Bomba.
Memberi ucapan selamat kepada
pekerja beruniform.
Contoh: Selamat pagi, tuan.
Selamat pagi, puan.
terhadap cerita yang disampaikan
oleh guru. Contoh : Cerita Seorang
Anggota Polis.
CD
Gambar
Lembaran kerja
Menyebut perkataan contoh

pekerjaan beruniform.
Contoh: Polis, Doktor
Berbual dan bersoal jawab dengan
ayat yang mudah berpandukan
gambar pekerjaan beruniform.
Melafazkan pantun empat kerat
berkaitan pekerjaan beruniform.
*Lihat contoh pantun.
Kad perkataan
Kad gambar
Bermain mencantumkan kad suku

kata.
Membatangkan kad suku kata
tertutup dan terbuka untuk menjadi
perkataan bermakna.
Contoh: askar
Membaca frasa dengan sebutan
yang betul. Contoh: Ahli bomba
Kad suku kata

Kad perkataan
Lembaran kerja
Carta ucapan
Gambar
Lembaran kerja
Carta cerita
Gambar
Lembaran kerja

dengan mesra.
(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan


(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan
melalui rangsangan yang ayat yang mudah dan sesuai.
diberi.
(BM 2.3.1) Melafazkan pantun yang
(BM 2.3)Melafazkan puisi mudah secara berirama.
betul.
(BM 3.5) Membaca
perkataan.
(BM3.5.8 ) Membatangkan suku kata

terbuka dan tertutup untuk menjadi
perkataan.
(BM 3.6) Membaca frasa.

sebutan yang betul.
BM 3.7) Membaca ayat

tunggal yang mudah.
(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal

betul.
(BM 4.2) Menguasai

kemahiran menulis.
(BM 4.2.1) Menulis semula huruf

cara yang betul.
yang betul.
Kad gambar
Carta gambar
Carta pantun
Lembaran kerja
Kad frasa
Kad gambar
Lembaran kerja
Membaca ayat tunggal tentang

Contoh: Polis menjaga
keamanan negara.
Carta ayat
Lembaran kerja
Menulis semula huruf yang

tertinggal di dalam perkataan
contoh pekerjaan beruniform.
Menyalin semula perkataan contoh
Contoh: Polis, Doktor
Menulis ayat dari kad ayat yang
dipamerkan oleh guru.
Kad huruf
Kad perkataan
Lembaran kerja
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja
Kad ayat
Lembaran kerja
193

MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple words.
(BI 1.2.9) Listen to words said aloud and

(BI 1.6) Sing Songs and

recite rhymes and
poems.
(BI 1.6.4) Recite rhymes and poems

with the correct pronounciation and
intonation.

context.
(BI 1.9.3) Use simple sentences to

convey messages.
Listen to words said aloud and

E.g: Show me the picture of a
soldier.
Children recite rhymes entitled
Policeman.
E.g: Abu is a policeman,
policeman, policeman,
Abu is a policeman,
I salute to you.
Playing a game to convey messages
by whispering in groups.
Eg: I am a policeman
Picture cards
Rhymes chart
Picture cards
Worksheet

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.

of a book.
Recognise the basic features of a

book.
Story book

the alphabet.
Children name letters of the alphabet

from the words given.
Word cards
Worksheet
Recognise and sound similar initial

around in word:
Eg: man, men, main.
maid, mate, made.
Children read simple phrases with
guidance.
Children read simple sentences.
E.g: My ambitions is to be a
doctor.
Talk about occupation based on
computer screen that shown in the
class.
E.g: Colours of the uniform.
Phrases cards
Picture cards
Eg: Smart policeman
Good doctor
Brave soldier
Great fireman

legible print.
Write simple words about

occupations.
E.g: doctor,soldier, nurse, policeman,
fireman.
Word cards
Picture cards
Worksheet
(BI 4.2.5) Write simple phrases.
Write simple phrases about

occupations.
Eg: Smart policeman
Good doctor
Brave soldier
Great fireman
Phrases cards
Picture cards
Worksheet

words with understanding
(BI 3.3) Read phrases
with understanding.

initial sound in word
(BI 3.3.1) Read simple phrases with
guidance.

sentences with
understanding.
in reading
(BI 3.5.5) Talk about prints from

different media in the environment (e.g.
newspaper, story books, computers
screen, television, pamphlet, wood
encraving).
Charts
Computer
Picture cards
Worksheet

(BI 4.2) Writing skills.
194

MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 1.2.9) Menggunakan tangan untuk

menzip seluar, baju, beg.
Bermain pertandingan memakai

baju uniform dengan cepat dan
kemas.
Melakukan cara memakai tali
pinggang yang betul.
Baju uniform
(PFK 2.1.21) Berkawad kaki dengan

lakuan yang betul.
Belajar berkawad kaki dengan cara

yang betul.
Kon
(PFK 2.3.6) Membaling objek lembut ke

sasaran menggunakan satu atau dua
belah tangan.
Membaling pundi kacang ke dalam

bakul.
Pundi kacang
Bakul

Perbualan tentang tatacara

Contoh: Menunjukkan cara
mencuci tangan dengan betul.
Carta gambar
(PFK 5.2.7) Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku kecemasan,
Menulis nombor telefon polis, ahli

bomba dan ambulans.
Carta gambar
Lembaran kerja
(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang

dengan bimbingan..
Tali pinggang

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan

(PFK 3.1) Menjaga
Kebersihan diri.

langkah keselamatan diri.

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif).
(KTI 1.2.7) Menghasilkan karya

Melukis dan mewarna gambar

Lembaran kerja
(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas

mengikut muzik.
Membuat pergerakan berkawad

mengikut iringan muzik.
CD
Contoh: Lagu Inilah
Barisan Kita.
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi muzik.
195

MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenal pasti (contoh objek:
pakaian seragam mengikut jenis
pekerjaan, pakaian tradisional
mengikut kaum, kenderaan mengikut
bilangan roda).
(ST 4.1.4) Mengasingkan bahan
kepada yang boleh menyerap air dan
yang tidak boleh menyerap air (contoh:
kapas menyerap air, kertas menyerap
air, kepingan plastik tidak menyerap
air).
Membuat pengelasan pakaian

mengikut pekerjaan beruniform.
Membuat eksperimen bahan yang
boleh menyerap air dan bahan yang
tidak menyerap air.
BAHAN/CATATAN

(ST 2.3) Membanding
dan mengelaskan objek.
umum bahan.
Kad manila
Kad gambar
Lembaran kerja
Gam
Kapas,kain, kertas,
plastik, besi, span,
kayu.

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
(ST 9.0) Nilai wang
(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah

operasi tolak menggunakan objek
konkrit.(solve number stories).
Membuat operasi tolak menggunakan

alat pembilang.
Alat pembilang

yang berlainan nilai.
(ST 9.1.2) Menyusun nilai wang

mengikut tertib /urutan.
Menyusun duit syiling 5 sen , 10 sen,

20 sen dan 50 sen mengikut urutan.
Duit syiling
(ST 10.1) Memahami

(ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk
waktu dalam konteks
menjalankan sesuatu aktiviti (contoh:
kehidupan seharian
jam 7 pagi, jam 12 tengah hari).
Menyusun urutan gambar pekerjaan

beruniform mengikut waktu.
Kad gambar
Lembaran kerja

(ST 13.1.2) Menghidupkan computer
(switch ON) dan menutup computer
komunikasi secara
(switch OFF), shut down)
accountable dan
beretika.
Belajar cara menghidupkan dan

menutup komputer.
Komputer
(ST 12.3) Membuat

pelbagai binaan

menceritakannya cth : blok, pasir

menceritakannya
(ST 13.1.3) menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double click).
Melakukan aktiviti menggunakan

komputer .

beretika.
(ST 13.1.4) bersikap positif dalam

menggunakan ICT.
196

MINGGU : 34
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 3.1) memahami

Penerangan tentang tatacara

menjaga perasaan dan menghormati
jiran tetangga.
(PSE 3.2) menggunakan

interaksi.
(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang

lain seperti:
meminta izin menggunakan atau
Lakonan/simulasi tatacara menjaga

dan menghormati hak orang lain.

(PSE 2.2) Membina
(PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat
semangat dan sikap
dan sikap positif seperti :
yang positif.
-sabar
-berkeyakinan
-tolong-menolong
interaksi.
-belas kasihan
(PSE 3.2.10) Menepati masa dan
janji.
semangat
bermasyarakat.
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap

tolong-menolong dalam masyarakat
setempat.
Main peranan tentang pekerjaan

beruniform.
Contoh: Doktor merawat pesakit, ahli
bomba memadamkan kebakaran.
Berbual tentang ketepatan masa
bekerja yang menjadi amalan
Alatan permainan
doktor
Getah paip
Kad gambar
Simulasi amalan sikap tolongmenolong anggota keselamatan

seperti polis dan tentera.
Lembaran kerja

(PM 9.0) Keberanian
dengan yakin di sekolah.
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
(PM 9.1.4) Berani bercakap dengan

yakin menggunakan ayat yang mudah.
Melibatkan diri di dalam ceramah

berkaitan kebakaran bersama ahli
bomba.
Contoh: Menggunakan alat
pemadam api dengan
kawalan dan
pengawasan ahli
bomba.
Murid meyampaikan sebuah cerita
berkaitan pekerjaan beruniform.
Kad gambar
Alat pemadam api.
Bercerita tentang kejujuran yang

menjadi amalan pekerjaan.
Contoh: Doktor berusaha
merawat pesakit.
Ahli bomba berusaha
memadamkan
kebakaran.
Murid main peranan sebagai doktor
memohon maaf kepada pesakit.
Buku cerita
Kad gambar
Baju uniform
(PM 10.0) Kejujuran

sikap jujur dalam diri dan
pergaulan dengan ahli
keluarga, rakan dan
guru.
(PM10.1.3 ) Mengenal pasti tindakan

yang jujur dalam cerita yang didengar.
(PM 10.1.2) Memohon maaf apabila

melakukan kesalahan.
Lembaran kerja
197
MINGGU KE-35
PEKERJAAN
TIDAK
BERUNIFO
RM
198
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN
SUB TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

serta memberi respon.
Mendengar lagu dan cerita serta

memberi respon.
Contoh: Lagu Keranamu Malaysia.
CD
Gambar
Lembaran kerja
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.

akhir yang berbeza.
Membunyikan suku kata akhir yang

berbeza.
-Contoh: kebun, kedai, kelas, kejar
Kad suku kata

Kad perkataan

dengan mesra.
(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan

Menyebut perkataan contoh

pekerjaan tidak beruniform.
Contoh: nelayan, pelayan, petani,
peniaga.
Kad perkataan
Kad gambar
(BM 2.3) Melafazkan

yang betul.
(BM 2.3.2) Melafazkan pantun

dengan intonasi yang betul:
b. pantun empat kerat
Melafazkan pantun tentang pekerjaan

tidak beruniform dengan bimbingan
guru.
*Lihat contoh pantun.
Carta pantun
Lembaran kerja

(BM 3.6) Membaca
frasa.

sebutan yang betul.
Membaca frasa dengan sebutan yang

betul.
Contoh: Jala ikan, cangkul tanah,
wang syiling, benang jahit
Kad frasa
Kad gambar
Lembaran kerja
BM 3.7) Membaca ayat

tunggal yang mudah.
(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal

betul.
Membaca ayat tunggal tentang

Contoh: Nelayan menangkap ikan.
Carta ayat
Lembaran kerja

dalam ayat.
Mengecam dan membulatkan tanda

baca dalam ayat.
Carta ayat
Lembaran kerja

dalam konteks.
199
(BM 4.2) Menguasai

kemahiran menulis.
BM 4.2.1) Menulis semula huruf

Menulis semula huruf yang tertinggal

di dalam perkataan contoh pekerjaan
tidak beruniform.
Kad huruf
Kad perkataan
Lembaran kerja

Menyalin semula perkataan contoh

Contoh: nelayan, pelayan, petani,
peniaga.
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja
(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan

cara yang betul.
Menyalin semula ayat dengan cara

yang betul.
Carta ayat
Lembaran kerja
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.5.5) Listen to and role play
simple stories
stories.
(BI 1.6) Sing songs and
(BI 1.6.1) Sing songs.
recite rhymes and
poems.
Listen to the story that had read by

teacher about occupation.
Role play the story.
Story book
Children sing a songs.

E.g: Row,row,row your boat.
CD
(BI 2.2) Aquire

ethics in reading.
(BI 2.2.1) Handle books carefully
Children handle books carefully.
Thick book
Thin book
Big book

sentences with
understanding
Read simple sentences :

Eg: My father is a clerk
Picture card
Worksheet

in reading
(BI 3.5.3) Relate stories read to

others.
Children relate the story read by

teacher to non uniform occupations.
E.g: Pinnoccio
Story book

legible print
Write simple word neatly and correct

spelling.
E.g: Barber, Cobler, Tailor,
Carpenter.
Word cards
Picture cards
Worksheet


(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jag ke

dalam bekas pelbagai bentuk (contoh
bekas: botol, cawan, gelas)
Permainan sebagai pelayan

menuang air ke dalam bekas
pelbagai bentuk mengikut kumpulan.
Bekas pelbagai bentuk,

Tali, baldi, gelung
rotan.
200

menolak kotak, menarik tali dll
gelung ke skitel
(PFK 2.2) Melakukan

bukan lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan
Simulasi pekerjaan sebagai nelayan.

Contoh: Aktiviti memancing ikan.
Tali pancing
Model ikan
Pertandingan melempar gelung

rotan ke dalam skitel.
Gelung rotan
Skitel
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

Main peranan sebagai tukang masak

mengumpulkan dan menampal
gambar-gambar makanan yang
berkhasiat dan tidak berkhasiat .
Kad manila
Lembaran kerja
Gam
(PFK 5.2.9) Menyatakan cara

situasi yang membahayakan seperti :
f. tempat awam
Berbual tentang kawasan yang

merbahaya di tempat awam.
Kad gambar

pemakanan yang
berkhasiat

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.11) Mereka corak bebas

dengan menggabung jalinkan pelbagai
teknik membuat corak dan rekaan
Membuat tampalan kain perca untuk

menghasilkan corak yang bermakna.
Lembaran kerja
Kain perca
Gunting
Gam

Membuat pergerakan pekerjaan tidak

beruniform.
Contoh: Nelayan mendayung
sampan.
Nelayan menjala ikan.
CD
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi Muzik

(ST 2.5)Menyelesaikan
masalah kehidupan

menyelesaikan masalah harian (contoh
Main peranan sebagai tukang cuci

baju di kedai dobi membasuh dan
Pakaian
Sabun
201

harian secara hands-on.
aktiviti:
-mengeringkan baju yang basah.
mengeringkan baju.
Air
Berus

umum bahan.
(ST 4.1.5) Menjalankan penyiasatan

terbimbing kesan magnet ke atas
objek.
Memancing untuk membezakan

tarikan objek pada magnet.
Klip kertas, pin, gabus,

pen, pensel cincin dll
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 9.0) Nilai wang

yang berlainan nilai
(ST 9.1.3) Memberi jumlah wang

(duit syiling) yang tepat dalam
simulasi jual -beli
Main peranan sebagai peniaga dan

pembeli dalam aktiviti jual beli
menggunakan duit syiling 5 sen, 10
sen, 20 sen dan 50 sen .
Duit syiling
Alatan di pusat jual
beli

seminggu mengikut urutan (contoh:
Isnin, Selasa)
Menyanyikan lagu 7 hari dalam

seminggu.
Kad perkataan
Carta lagu
Lembaran kerja
(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double click)
Aplikasi menggunakan tetikus dengan

cara klik dan dwi klik pada gambar
Komputer

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian

komunikasi secara

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
(PSE 2.3.8) Menunjukkan

kebolehan sendiri melalui pelbagai
kaedah komunikasi seperti melukis,
menyanyi dan berlakon
Menunjukkan kebolehan diri sebagai

seorang penyanyi menyanyikan
pelbagai jenis lagu.

(PSE 3.1) Memahami
(PSE 3.1.4) Menyatakan keperluan

bertindak sewajarnya
Berbual tentang kepentingan setiap

pekerjaan dalam masyarakat.
Contoh: Tukang jahit, tukang kasut,
tukang kayu, tukang
gunting rambut.
Carta gambar
202
MINGGU : 35
TEMA : ALAM BAHAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 6.3) Menjaga alam
sekitar.
(KM 6.3.3) Bercerita tentang

kepentingan menjaga alam sekitar.
Bersoal jawab tentang kepentingan

menjaga alam sekitar.
Berkebun dan membina landskap
untuk menceriakan persekitaran
prasekolah.
Carta gambar
Penyodok kecil
Tanah
Anak pokok
Alat penyiram

(PM 5.1) Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian
(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku

yang bersopan dalam pergaulan
seharian
Menunjukkan sikap hormat dan

beradab sopan dalam tingkah laku
semasa di kedai.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin

menjalankan tugasan
Mengemas dan menyusun semula

peralatan yang telah digunakan
semasa aktiviti di kelas.
(PM 11.0)Kerajinan
sikap rajin dalam
perlakuan harian
Peralatan, alatulis di
kelas
203
MINGGU KE-36
PEMBINA
AN
204
MINGGU : 36
SUB TEMA : PEMBINAAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

Berbual tentang bahan-bahan yang

digunakan untuk pembinaan sesuatu
benda.
Contoh: menara, dataran,
bangunan,terowong
jambatan
Kad gambar
Komputer
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.

akhir yang sama.
Mengenalpasti bunyi suku kata akhir

yang sama.
Contoh: rumah, khemah, lemah
Kad perkataan
Murid bersoal jawab menggunakan

ayat yang mudah berdasarkan
gambar yang ditunjukkan.
Contoh: Gambar kawasan
pembinaan.
Kad gambar

sebutan yang betul.
Contoh: Menara berkembar,
Kad perkataan
Kad gambar

dengan mesra.

betul.

(BM 3.6) Membaca
frasa.

sebutan yang betul.
205

muzium negara, dataran
merdeka, masjid negara.
tunggal yang mudah.
(BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal

betul.
Murid membaca ayat tunggal dengan

sebutan yang betul. Contoh:
Bangunan itu tinggi,
Terowong itu gelap,
Jambatan itu panjang,
Carta ayat
Kad gambar
BM 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan

betul.
Menulis huruf kecil yang tertinggal di

dalam perkataan dengan betul.
Kad huruf kecil

Kad perkataan
Lembaran kerja

cara yang betul.
Menyalin perkataan contoh

pembinaan dengan cara yang betul.
Contoh: menara, dataran,
bangunan, terowong,
jambatan
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
MINGGU : 36

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple phrases and
statement.
follow simple
instructions.
recite rhymes and
poems.
(BI 1.3.4) Talk about happenings

around them.
Talk about the materials used to build

the buildings, things around them, etc

instructions, eg, Please get me the
book from the shelf
BI 1.6.1) Sing songs.
Children play the uno stacko games

based on the teachers instructions.
Children sing a songs.
E.g: London Bridge Is Falling
Down.
Pictures card
Uno stacko set

CD

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading

of a book
Teacher introduce and describe the

basic features of a book such as the
book cover, book title, name of
author, editor, publisher.
Story book
(BI 3.5.4) Talk about illustrations in

printed materials.
Discuss about the colours and

shapes of the building based on the
pictures.
Pictures card

legible print.
Write simple word about building.

E.g: tower, tunnel, bridge
Word card
Pictures card

in reading.

206

Write simple phrases.

E.g: Twin tower, KL tower, Penang
bridge, dark tunnel
Worksheet
Sentence card
Worksheet

(PFK 1.1) Melakukan
PFK 1.1.14 Menggunakan tangan untuk

mengikat sesuatu objek.

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor.
menolak kotak, menarik tali dan lainlain.
Membuat model rakit menggunakan

straw
Straw
Tali
Membuat simulasi bekerja di tapak

pembinaan seperti mengangkut pasir,
mengangkat simen.

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan.
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat

dan peralatan yang digunakan.
Mengemas dan membersihkan

semula peralatan yang digunakan
MINGGU : 36

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

bahaya dilokasi berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
Mengenalpasti keadaan bahaya

ketika melalui kawasan berhampiran
pembinaan.
BAHAN/CATATAN

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
Kad gambar

(KT 1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif).
apresiasi seni.

(KTI 1.3.6) Menunjukkan penghargaan
alam semulajadi seperti tidak
-Membina model bangunan

menggunakan bahan terbuang
seperti kotak, tin, straw, cawan
kertas.
-Berbincang mengenai pemeliharaan
binaan seperti tidak membuang
sampah merata-rata dan menconteng
bangunan.
Bahan terbuang
seperti kotak, tin,
straw, cawan kertas
(KTI 2.3.3) Meneroka bunyi menerusi

bahan atau objek improvisasi bagi
menghasilkan muzik atau mengiringi
nyanyian.
(KTI 2.3.4) Memainkan alat
improvisasi bagi menghasilkan muzik
Memainkan alat muzik sendiri.

Contoh: Menepuk baldi,
Mengetuk cawan kaca
dengan sudu.
Memainkan alat muzik buatan sendiri
seperti memasukkan pasir ke dalam
Baldi
Sudu
Cawan kaca
gambar
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.3) Mengambil
penerokaan bunyi.
Botol plastik
207

atau mengiringi nyanyian.
botol plastik.
Pasir

umum bahan.

membezakan tekstur bahan (contoh:
pasir kering dengan pasir basah;
permukaan licin dengan permukaan
yang kasar).
Membuat perbandingan bahan-bahan

pembinaan seperti lantai, dinding,
pintu , cermin.

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
ST 8.2.4 Menyatakan ayat matematik

operasi tolak secara lisan
ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah
konkrit. (solve number story) (dalam
bentuk cerita)
Murid menyatakan secara lisan ayat

matematik berdasarkan operasi tolak
yang diberi.
Carta operasi tolak

Kad nombor
Kad gambar
Menyatakan masalah operasi tolak

menggunakan objek yang konkrit.
Bongkah
MINGGU : 36

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 12.3) Membuat
kreativiti sendiri.
ST 12.3.3 Meneroka cara untuk

membina struktur yang kuat dan
kukuh.
Membina istana pasir.

Membina khemah menggunakan
bahan-bahan seperti kayu, kanvas
dan tali.
Kotak pasir
Kayu
Tali
Kain kanvas
ST 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD

kemahiran.
Menggunakan perisian computer / cd

rom untuk membuat lukisan binaan.
CD tematik
Komputer

pembelajaran.

PSE 3.1 Memahami
PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan dan

kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti makanan,pakaian,
tempat tinggal dan lain-lain.
Bertukar pendapat mengenai

bangunan yang terdapat di tempat
tinggal masing-masing.
PSE 3.2 Menggunakan

interaksi.
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan

dan peralatan seperti permainan dan
makanan.
Kerjasama semasa bermain lego

atau puzzle.
Gambar
Set lego
Puzzle
208

(KM 8.0) Saya dan Negara Malaysia
KM 8.5 Mengetahui
keistimewaan negara

tanda negara.
Berbual mengenai bangunan mercu

tanda negara seperti KLCC.
KM 8.5.4 Bercerita tentang tempat

bersejarah Malaysia.
Bercerita mengenai bangunan

bersejarah. Contoh: Bangunan Sultan
Abdul Samad di Dataran Merdeka,
Kota A Famosa di Melaka.
Gambar
Lembaran kerja
Gambar

rakan, jiran dan
PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti

yang boleh dibuat secara
berkumpulan.
Aktiviti membuat binaan

menggunakan lego atau bongkah.
Set lego
Set bongkah
Menolong rakan mengemas alat

permainan.
Alat permainan
MINGGU KE-37
LAGU DAN
MUZIK
209
TRADISION
AL
MINGGU : 37
TEMA : NEGARA SAYA
SUB TEMA : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.

akhir yang sama.
Mendengar dan menyanyikan lagu

tradisional.
Bersoaljawab tentang lirik lagu yang
dipamerkan.
Mengenal dan mengecam bunyi
suku kata akhir.
Contoh : Pantun
CD lagu
-Can Mali Can
-Jong-Jong Inai
-Lenggang Kangkung
-Enjit-enjit
semut
-Suriram

(BM 2.2)Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi.

Bersoaljawab berkaitan dengan lagu.
Carta lagu
Melafaz pantun.
210

(BM 2.3) Melafazkan
yang betul.
(BM 2.3.2) Melafazkan pantun dengan

intonasi yang betul.
a) Pantun dua kerat
b)Pantun empat kerat
Menyanyikan lagu Rasa Sayang

Eh.
Carta pantun

yang mudah.
Menceritakan semula apa yang

didengar.
Contoh: Pantun nasihat

(BM 3.5) Membaca
perkataan
(BM 3.5.8) Membatangkan sukukata

terbuka dan sukukata tertutup untuk
menjadi perkataan.
Mengeja dan menyebut perkataan

lirik lagu/pantun baris demi baris.
Membaca frasa lagu/pantun.
(BM 3.6) Membaca

frasa.

sebutan yang betul.
Mengenal tanda baca.

Contoh : Noktah ( . ), koma ( , )

dalam konteks.
(BM 3.8.2) Mengenal tanda baca dalam

ayat.
(BM 3.9) Memahami isi

bacaan yang dibaca.
(BM 3.9.3) Bercerita secara berlakon,

main peranan atau nyanyian
Bercerita dan memberi gerakbalas

berdasarkan lagu yang
diperdengarkan.
Menyanyikan lagu Nenek Si
Bongkok Tiga dengan pergerakan
yang sesuai.
Carta pantun
Carta lagu

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
yang betul.
Menyalin perkataan yang diberikan.

Contoh : cempedak, pagar,
kangkung
Carta pantun
Carta lagu
Menyalin lirik lagu yang mudah

Contoh: Lagu Anak Itik Tok Wi
MINGGU : 37
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple phrases and
statement.

experiences, favorite things, and
(BI 1.3.4) Talk about happenings
around them

recite rhymes and
poems.

pronunciation and intonation.
Talk about favorite traditional songs

E g: My favorite traditional songs is
Twinkle Twinkle Little Star.
Watching CDs about
traditional songs and music.
CD/ Lyrics
Sing a songs.
E g : Are You Sleeping

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading
(BI 2.2.3) Recognize the basic features

of a book.
Recognize the basic features of a

book.
Story book
211

words with
understanding.
sentences with
understanding.
(BI 3.2.1) Hear and pronounce simple

words.
Read a simple words.

E g : London, bridge, falling
(BI 3.4.2) Read simple sentences

E g. I like music
Read simple sentences about music:

E g: I like traditional music.

legible print.
Write simple words:E g; song, music, like, dance, sing

Write simple phrase.
E g: Humpty Dumpty
Flash cards

(BI 4.2.5) Write simple phrase
Word cards
Lyrics

(PFK 1.1) Melakukan

untuk merenjis.
Membuat pergerakan merenjis

sambil menari lagu tradisional.
Contoh: Tarian Endang
CD lagu

PFK 2.2 Melakukan
bukan lokomotor

menolak kotak, menarik tali dan lainlain
Murid membuat gerakan mengikut

arahan guru.
CD lagu
Membuat gerak langkah tarian.

Contoh : Tarian Zapin, Inang, Asli,
MINGGU : 37
TEMA : NEGARA SAYA
STANDARD KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.1) Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi seni)
(KTI 1.1.5) Mewarna gambar dalam

ruang tertentu.
Mewarnakan gambar yang

disediakan oleh guru berdasarkan
lirik lagu.
Mencipta alat perkusi mudah.
Contoh : Gendang, maracas
Menyanyikan lagu tradisional dengan
iringan alat perkusi yang dicipta.
(KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi.

iringan muzik.
(KTI 2.1.9) Menyanyi lagu mengikut
tempo.
(KTI 2.4.4) Menyatakan perasaan
Murid menyanyi lagu berdasarkan

melodi yang diperdengarkan dengan
bantuan guru.
Botol
Pasir
Baldi
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi
Apresiasi Muzik
CD lagu
Murid mengikut tempo lagu rangkap

demi rangkap.
212

(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan
bebas mengikut muzik.
(KTI 2.4.6) Mengerakkan anggota
untuk meneroka ruang.
menggunakan alat seperti riben,
gelong rotan, tali.
Murid menunjukkan perasaan

gembira apabila menyanyi lagu.
Membuat gerak langkah tarian
tradisional.
Menggunakan pelbagai alatan
membantu pergerakan mengikut lirik
lagu.

umum bahan

objek.
magnet lain.
Menggunakan magnet untuk

menarik bahan yang menggunakan
magnet dan bahan yang bukan
menggunakan magnet
Magnet

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
TEMA : NEGARA SAYA
ST 8.2.4 Menyatakan ayat

Murid menyatakan secara lisan ayat
Carta operasi tolak
matematik operasi tolak secara lisan matematik berdasarkan operasi tolak
Kad nombor
Contoh: Ayat Matematik (4-2=2)
yang diberi.
Kad gambar
dibaca sebagai empat tolak dua
sama dengan dua.
ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah
Menyatakan masalah operasi tolak
menggunakan objek yang konkrit.
Bongkah
konkrit. (solve number story) (dalam
bentuk cerita)
MINGGU : 37
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 12.3) Membuat
kreativiti sendiri.
ST 12.3.3 Meneroka cara untuk

membina struktur yang kuat dan
kukuh.
Membina istana pasir.

Membina khemah menggunakan
bahan-bahan seperti kayu, kanvas dan
tali.
Kotak pasir
Kayu
Tali
Kain kanvas

pembelajaran.
ST 13.3.1 Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh

rom untuk membuat lukisan binaan.
CD tematik
Komputer

PSE 3.1 Memahami
PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan dan
Bertukar pendapat mengenai
Gambar
213

kepelbagaian keperluan dalam

masyarakat seperti makanan,pakaian,
tempat tinggal dan lain-lain.
bangunan yang terdapat di tempat

tinggal masing-masing.
PSE 3.2 Menggunakan

interaksi.
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan

dan peralatan seperti permainan dan
makanan.
Kerjasama semasa bermain lego

atau puzzle.
Set lego
Puzzle

(KM 8.0) Saya dan Negara Malaysia
KM 8.5 Mengetahui
keistimewaan negara

tanda negara.
Berbual mengenai bangunan mercu

tanda negara seperti KLCC.
KM 8.5.4 Bercerita tentang tempat

bersejarah Malaysia.
Bercerita mengenai bangunan

bersejarah. Contoh: Bangunan Sultan
Abdul Samad di Dataran Merdeka,
Kota A Famosa di Melaka.
Gambar
Lembaran kerja
Gambar

rakan, jiran dan
PM 12.1.3 Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh dibuat secara

berkumpulan.
Aktiviti membuat binaan

menggunakan lego atau bongkah.
Set lego
Set bongkah
Menolong rakan mengemas alat

permainan.
Alat permainan
MINGGU KE-38
214
SENI,KRAF
DAN
PERALATA
N
TRADISION
AL
215
MINGGU : 38
SUB TEMA : SENI, KRAF DAN PERALATAN TRADISIONAL
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

memberi respons.
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi
di persekitaran bunyi.
akhir yang berbeza.
Mendengar dan menyebut pelbagai

bunyi yang didengar.
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.
Mengenal bunyi suku kata akhir.

Contoh: rebana, kompang
(BM 2.3) Melafazkan

(BM 2.3.3) Mendeklamasikan sajak
mudah dan ringkas.
yang betul.
(BM 2.4.1)Menceritakan semula apa
(BM2.4) Menceritakan
yang didengar dengan menggunakan
ayat mudah dengan betul.
Mendeklamasikan sajak mudah.
(B M 3.10)
Membaca dengan cara
yang betul.
Murid membaca petikan mudah.

Contoh: Ini tikar.
Ini tikar mengkuang.
Nenek menganyam tikar
mengkuang.
(BM 3.10.4) Membaca mengikut arah

dan cara yang betul(kiri ke kanan,
jarak dari mata ke buku, teknik
memegang buku).
Menceritakan semula cerita yang

didengar.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

Murid menulis perkataan alat muzik

Contoh: Kompang, seruling, rebana.

216
(BI 1.9) Perform a variety (BI 1.9.2) Use simple sentences to

carry out a conversation. E. g
- To show appreciation
context.
Talk and discuss about arts and

traditional craft to show appreciation
on their making arts.
Real objects
(BI 2.2) Acquire

ethics in reading.
(BI 2.2.3) Recognize the basic features

of a book.
Recognize the basic features of the

book.
Books
(B.I 3.2.2) Read simple phrases.
Read simple phrases about craft

arts:
E g: I like the reed mat.
Talk about a story:
E g: The Little Red Hen.
Real craft

(B.I 3.3 ) Read
phrases with
understanding.
(B.I 3.5) Develop interest
in reading.
TEMA : NEGARA SAYA
(B.I 3.5.2) Talk about stories

( Stories with more difficult words )
Story book
being read.
MINGGU : 38
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(B.I 4.2) Writing Skills.
(B.I 4.2.5) Write simple phrases.
Write simple phrases about arts and

craft.E g : This is a Bamboo Safe

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

untuk melipat menghasilkan pelbagai
bentuk dengan bimbingan.
Melipat sapu tangan untuk membuat

tengkolok.
Kain

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.1.17) Berketengteng dengan

lakuan yang betul.
menggunakan seluruh anggota badan.
Bermain ketingting.
Bermain gelungsur, jongkang-jongkit,
buaian dan lain-lain

idea kreatif dalam
penghasilan
karya(Ekspresi kreatif).

(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf
Murid membuat layang-layang
Lidi, kertas, gam, tali
Murid membuat anyaman tikar
Kertas warna
217

apresiasi seni.
menggunakan bahan yang sesuai.

Murid menceritakan hasil kerja :

Layang-layang, tikar mengkuang

iringan muzik.
Menyanyi sambil diiringi alat perkusi.

Contoh : Kompang, rebana, gendang
Hasil kerja
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.2) Mengambil
memainkan perkusi.

(ST 2.2) Membuat
pengukuran
piawai.
(ST 2.2.2) Membandingkan berat objek

(lebih berat, lebih ringan).
Membandingkan berat kompang

dengan seruling.
Kompang
Seruling
MINGGU : 38
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
biasa dijumpai seperti
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti

yang biasa dijalankan dalam cuaca
yang berbeza.
Murid dapat membezakan cuaca

seperti bermain layang-layang
berangin.

(ST 8.2) Memahami
oprasi tolak dalam
lingkungan 10.
(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah

konkrit.
Murid menyelesaikan operasi tolak

dengan menggunakan objek konkrit.
Benda maujud
(ST 11.1.3) Meletakkan objek pada

kedudukan yang diarahkan.
Murid meletakkan objek mengikut

arahan guru.
Benda maujud
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian

melukis ( drawing or painting software)
untuk membuat gambar menggunakan
Murid menggunakan perisian

komputer untuk melukis .
Perisian komputer
(ST 11.0) Bentuk dan Ruang

(ST 11.1) Mengetahui
kedudukan objek dalam
ruang.

ICT yang sesuai.
218

bentuk asas dan warna (basic shapes
and colour box).

interaksi.

makanan.
Murid berkongsi idea semasa

bermain dalam kumpulan.
Alatan permainan
MINGGU : 38
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
kompang, angklung,
gong,serunai,
gendang, table, simbal

(KM7.2) Menghayati lagu
dan muzik pelbagai
kaum Malaysia.
(KM 7.2.4) Mengecam dan

menamakan alat muzik tradisional
pelbagai kaum.
Murid menamakan alat muzik yang di

tunjukkan oleh guru.
(KM 7.3) Mengenal

permainan tradisional
pelbagai kaum Malaysia.
(KM 7.3.2) Bermain permainan

tradisional masyarakat pelbagai kaum
Malaysia.
Murid main permainan tradisional

seperti ketinting, galah panjang,guli
(KM 7.5) Mengenal

peralatan tradisional
(KM 7.5.2) Mengecam pelbagai

peralatan berunsur budaya pelbagai
kaum masyarakat Malaysia. (Cth:
lesung, batu giling, kukur kelapa, kisar,
periuk tanah, belanga, nyiru).
Murid melihat gambar yang

ditunjukkan oleh guru
(KM 7.7) Mendengar

cerita rakyat pelbagai
kaum Malaysia.
(KM 7.7.2) Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum masyarakat di Malaysia
(Sang Kancil, Pak Pandir, Si
Tanggang, Bawang Putih Bawang
Merah)
Murid mendengar guru bercerita.

Murid menceritakan semula cerita
rakyat.
Kad gambar
Buku cerita

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2)
Mengamalkan sikap
tolak ansur dengan
(14.2.3) Menyatakan faedah bertolak

ansur semasa menjalankan aktiviti
kumpulan.
Murid bermain dalam kumpulan

Contoh : Batu seremban, guli
Permainan
219

rakan sebaya.
MINGGU KE-39
PERAYAA
N
220
DEEPAVAL
I
MINGGU : 39
TEMA : NEGARA SAYA
SUB TEMA : PERAYAAN DEEPAVALI

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.

berbeza.
Membunyikan perkataan yang

mempunyai bunyi suku kata awal
yang berbeza.
(sari tari)
(hari mari)
Membunyikan perkataan yang
Kad perkataan
- sari
- tari
- hari
- mari
- sawi
- hati
221

akhir yang berbeza.
mempunyai bunyi suku kata akhir.

yang sama
(sari sawi)
(hari hati)

melalui rangsangan
yang diberi.

(BM 2.5 ) Melakonkan

situasi

Bersoal jawab, contoh :

S: Apa khabar?
J: Khabar baik.
Simulasi / lakonan berkunjung ke
rumah jiran.

(BM 3.9)
Memahami isi bacaan
yang dibaca.
(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan,

tulisan atau lukisan berdasarkan
bahan yang dbaca.
Bercerita tentang bahan yang dibaca

mengenai sambutan Deepavali.
Kad Imbasan
Melukis gambar berdasarkan cerita

yang di baca
(BM 3.9.3) Bercerita secara lakonan,
main peranan atau nyanyian
Melakonkan watak-watak tertentu

berdasarkan cerita yang di baca.
Contoh: Lakonan persediaan
sebelum menyambut Deepavali.

cara yang betul.
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
Membuat kad ucapan

Selamat Menyambut Deepavali.

yang betul.
Menyalin perkataan Selamat

Menyambut Hari Deepavali.
MINGGU : 39
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.9) Perform a
variety of language forms
and functions in a social
context.
(BM 1.9.2) Use simple sentences to

carry out conversation:
E g:
- to exchange greeting.
- To introduce oneself
- To express feelings and
emotion
Use simple words to greet friends /

convey message such as:
Happy Deepavali
Hi, how are you?
Please come in.
222

convey messages.
(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
(BI 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
List the features of book such as the

title, editor and publisher that have in
the class.
Story books
Checklist card
(BI 3.5.4) Talk about illustrations in

printed materials.
Discuss the celebration of Deepavali

using the chart / pictures card.
Pictures card

legible print.
(BI 4.2.5) Write simple phrases
Write simple words such as

- light festival
- column, laddu
Word card

in reading.

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jag ke

dalam bekas pelbagai bentuk (contoh
bekas : botol, cawan, gelas).
Simulasi merayakan perayaan

Deepavali bersama rakan-rakan.
Jag air, cawan, gelas,

dulang
(PFK 2.1.12) Berlari dengan lakuan

yang betul dalam jarak tertentu.
Berlari dalam jarak tertentu.
Tin susu, bola getah,

selipar, botol plastik
(PFK 2.3.8) Menggolek objek ke

sasaran.
Bermain permainan tuju tin / bowling

padang/ tuju skitel.

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan
MINGGU : 39
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat.
(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis

makanan (protein, karbohidrat) yang
sesuai mengikut waktu makan.
Menyatakan jenis makanan

berdasarkan juadah yang di hiding
semasa perayaan hari Deepavali.
Contoh : muruku-karbohidrat;
Beberapa jenis kuih

muih depavali seperti
Muruku
Vadai. idli
(PFK 5.3) Menjaga

kehormatan diri.

Berbincang tentang cara-cara

menghindarkan diri daripada orang
Carta bergambar
Cd cerita
223

tidak dikenali.
yang tidak dikenali .

apresiasi seni.

alam semulajadi seperti tidak
Gotong royong membersihkan kelas.
Alatan membersih
kelas seperti penyapu,
penyodok, plastik
sampah dan tong
sampah
Melakukan pergerakan tarian India.
Cd lagu

(KTI 3.1) Mengambil
(KTI 3.1.8) Mengenal dan mengambil

bahagian dalam tarian daripada
budaya Malaysia yang berlainan.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.4) Menjalankan aktiviti

membentuk pelangi.
Membuat pelangi menggunakan

teknik air sabun dan pancutan air.

bayang-bayang objek pada waktu yang
berbeza beza.
Merekod panjang objek di bawah

pancaran matahari
Bekas air
Sabun

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian.
(ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa

esok.
(ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan
dalam setahun.
Memahami konsep hari ini,

semalam,esok.
Menyatakan perkara yang berlaku
pada hari ini, semalam dan esok.
Menyatakan nama bulan dalam
setahun.
Menyanyi lagu hari dan bulan.
Memadankan nama bulan dengan
nombor mengikut urutan.
Kad perkataan hari ini,

semalam, esok
Kad perkataan hari
dalam seminggu
Kad perkataan bulan
dalam setahun
(Januari-Discember)
Kad nombor
MINGGU : 39
TEMA : NEGARA SAYA

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(ST 13.3.1) Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh pengetahuan
dan kemahiran

rom
BAHAN/CATATAN

pembelajaran.
Perisian cd rom

224

interaksi.
(PSE 3.2.5) Berkomunikasi secara

bersopan dan berhemah.

deepavali.
(PSE 3.2.10) Menepati masa dan

janji.
Berbual tentang kepentingan

menepati janji.

(KM 5.3) Menyambut
perayaan mengikut kaum
di masyarakat Malaysia .

aktiviti menyambut perayaan

Deepavali.
( KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman

semasa menyambut perayaan.
Berbual mengenai pengalaman

merayakan Deepavali.
(KM 7.6.1) Mengecam makanan

tradisional pelbagai kaum masyarakat
Malaysia.
Mengecam makanan tradisional

kaum India
Contoh : muruku, laddu

(PM 15.0) Berdikari
pengurusan diri.

tanpa bantuan.
Mempersiapkan diri sendiri pada pagi

hari Deepavali untuk merayakan hari
Deepavali bersama rakan-rakan.
(simulasi/main peranan)
MINGGU KE-40
225
PERMAIN
AN
MINGGU : 40
TEMA : PERMAINAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
226
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.

sama.
akhir yang sama.
Membunyikan 2 perkataan yang

mempunyai suku kata awal yang
sama.
Memadankan perkataan dengan
bunyi suku kata akhir yang sama.
Kad perkataan
(Hoki-hobi)
(Jaring-jagung)
(gasing-garing)
Jaring taring

(BM 2.2.7) Bersoal jawab secara
melalui rangsangan
bersopan.
yang diberi.
(BM 2.3.2) Melafazkan pantun dengan
(BM2.3) Melafazkan
intonasi yang betul:
a. Pantun dua kerat
yang betul.
b. Pantun empat kerat
Bersoal jawab mengenai sukan.
Kad gambar

dalam konteks.
Mengenal tanda baca dengan

menggunakan buku besar.
Murid menyebut ayat sambil
menyanyi.
Contoh : Abang beli bola.
(Muzik Burung dan Suasana)
Buku besar
Kad perkataan
Kad tanda baca
Menyalin perkataan seperti :

- jaring
- gelung
- congkak
- ketinting
Kad perkataan
Kertas A4

dalam ayat.
(BM 3.8.3) Membaca ayat-ayat dalam
cerita dengan intonasi yang betul.
Cuaca baik di pagi hari

Harap-harap hingga ke petang
Seronok bermain di petang hari
Hujan dah turun kita pun pulang
Carta pantun
Cd, radio

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.


context.

carry out conversation:
Eg:
- to exchange greeting.
- To introduce oneself
- To express feelings and
emotion
convey messages.
Play musical chair.
(BI 2.2.3) Recognise the basic

features of a book.
Lable the features of book such as the

title, editor and publisher.
Radio
Cd
say never mind, Ill try it again when

out of game.

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
A4 paper
MINGGU : 40
TEMA : PERMAINAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
227

in reading.
(BI 3.5.2) Talk about stories (stories

with more difficult words) being read.
(BI 3.5.3) Relate stories read to others.
Story telling using props or puppet.

legible print.
Write the words such as football,

musical chair, netball, hockey in neat.

Word card
Pictures card

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

menggunakan pelbagai jenis tali.
Menguntai straw pelbagai warna

yang telah di potong dengan
menggunakan pelbagai jenis tali.
Straw
Tali
(PFK 2.3) Melakukan

gelung ke skital.
perkembangan
Melempar gelung pelbagai saiz ke

skital.
Gelung
Skitel
(PFK 4.1) Menjaga

kebersihan.

dan kemas.
Membuat perbandingan pakaian

yang bersih dan kotor.
Aktiviti membasuh pakaian.
Kad gambar
Pakaian
(PFK 5.2.11) Menunjukkan cara yang

betul semasa mengendalikan alatan
dan bahan yang merbahaya.
Menunjukkan cara yang betul

menggunakan peralatan sukan
seperti kayu hoki.
Kayu hoki
Bola hoki

langkah keselamatan
diri.

apresiasi seni

Melukis permandangan hari sukan

sekolah.
(KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan

rakan.
Mewarna pemandangan hari sukan

sekolah.
Kertas A4
Pensel warna
MINGGU : 40
TEMA : PERMAINAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
228

(KTI 3.1) Mengambil
(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut

imaginasi.
Permainan pondok pondok,

mengikut imaginasi.
Anak patung dan lain lain.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti

yang biasa dijalankan dalam cuaca
yang berbeza.
Aktiviti luar tidak boleh dilakukan

pada waktu hujan dan hari kilat.
Kad gambar

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian.
(ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk

menjalankan sesuatu aktiviti (contoh:
jam 7 pagi, jam 12 tengah hari)
seminggu mengikut urutan
(Contoh:isnin, selasa)
Melabel waktu dengan aktiviti yang

sesuai.
Kad gambar
Kad waktu
Menyanyikan lagu hari dalam

seminggu.
Kad perkataan
Kad nombor

dan kemahiran.
Menggunakan perisian komputer / cd

rom
Cd tematik
komputer

pembelajaran.

interaksi.

makanan.
(PSE 3.2.8) Menunjukkan kemahiran
play entry.
Permainan batu seremban.
Batu
MINGGU : 40
TEMA : PERMAINAN
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
229

(KM 7.3) Mengenal
permainan tradisional
(KM 7.3.2) Bermain permainan

tradisional masyarakat pelbagai kaum
Bermain permainan tradisional

seperti congkak, batu seremban,
ketinting
Papan congkak
Batu seremban
Permaidani ketinting

(PM14.0) Toleransi

dengan rakan sebaya.

tertentu.

bertolak ansur semasa menjalankan
aktiviti kumpulan.
Bekerjasama melakukan aktiviti di

dalam kumpulan dan menyatakan
kebaikan bertolak ansur dengan
rakan di dalam kumpulan.
Buku
Contoh : Aktiviti mengemas kelas.
230
MINGGU KE-41
GRADUASI
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
231

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
serta member respons.
perhatian.
Latihan persembahan untuk hari

graduasi.

melalui rangsangan
yang diberi.
situasi.
(BM 2.2.2) Mengemukakan soalan

yang bersesuaian.
Murid mengemukakan soalan dengan

bimbingan guru.

Latihan persembahan untuk hari

graduasi

(3.10) Membaca dengan
cara yang betul
(prabaca)
(3.11) Mengamalkan
tabiat membaca
(BM 3.10.2) Mengamalkan penjagaan

buku dengan cara yang betul.
dan cara yang betul (kiri ke kanan,
memegang buku
(BM 3.11.2) Membaca buku cerita
yang menarik dan sesuai daripada
pelbagai tema
Tunjuk cara teknik menyelak helaian

muka surat.
Aktiviti membalut buku cerita.
Tunjuk cara membaca bahan bacaan
dengan betul.
Melawat perpustakaan sekolah.
Buku
Plastik pembalut
Aktiviti membaca buku di

perpustakaan.
Buku
Contoh ayat :Saya suka belajar di sekolah.
Kad perkataan
Kad gambar
Buku

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

yang betul.

(BI 1.10) Ask simple
questions
(BI 1.10.2) Ask simple questions

pertaining to:
- stories heard or read
- situations
(BI 1.10.3) Ask simple Wh questions.
Children play a role as new student

in standard 1
What is your name?
My name is Abu.
How do you go to school?
I go to school by bus.
Words card
Sentence card
Pictures card

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.

of a book.

book cover, book title, name of
editor, publisher.
MINGGU : 41
Story book
TEMA : GRADUASI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
232

sentences with
understanding.

different media in the environment
(eg:newspaper, story book, computers
encraving)
tour to the school library and Introduce

the different types of media that have
in the library.

legible print.
(BI 4.2.5) Write simple Phrases.
Rewrite simple words based on picture

given e.g: school,bus
Write simple phrases e.g : I love
school.
Story book
Introduce simple story book.

A4 paper

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

untuk melipat menghasilkan pelbagai
bentuk dengan bimbingan.
Membuat origami
Kertas A4 warna

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan
(PFK 2.1.16) Berjengket beberapa

langkah ke arah tertentu.
Aktiviti permainan ketinting.
Wisel
(PFK 2.3.10) Membawa objek dalam

sudu sambil berjalan.
Murid membawa bola pingpong dalam

sudu, di akhir garisan murid perlu
memilih huruf untuk membina
perkataan mengikut kumpulan.
Sudu
Bola pimpong
Kad huruf

dan kemas.
Aktiviti pakaian beragam.
Sari
Baju kurung
Baju melayu
kot


kebakaran

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menybabkan
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

apresiasi seni.

Aktiviti menggembur tanah di dalam

pasu, meyiram pokok bunga, dan
Baja
Garpu
233

alam semula jadi seperti tidak
meletakkan baja.
Tempat penyiram air

(KTI 3.1) Mengambil
(KTI 3.1.6) Berlakon dengan

menggunakan props.
(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif
masa dan tenaga.
Latihan persembahan sempena hari

graduasi.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.6) Membandingkan panjang

bayang-bayang setiap murid pada
masa yang sama.
Murid berdiri di bawah pancaran

matahari untuk melihat bayangbayang tersebut.
Membuat banding beza

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa

esok.
Bercerita di hadapan rakan mengenai

pengalaman yang menyeronokkan dan
tidak menyeronokkan.
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian

melukis (drawing or painting software)
untuk membuat gambar dengan
menggunakan bentuk asas dan warna
(basic shapes and colour box)
Menggunakan perisian computer,

murid melukis dan mewarnakan
gambar

ICT yang sesuai.
Cd Tematik

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain

atau peristiwa yang telah berlaku.
Membezakan situasi gembira dan

sedih hari pertama di tahun satu
berdasarkan gambar.
Tayangan video
Kad gambar
Cd, televisyen
MINGGU : 41
TEMA : GRADUASI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 2.0) Mencapai Emosi yang Positif

(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap
(PSE 2.1.3) Bersikap positif tentang

kebolehan dan kekurangan/
Aktiviti kumpulan pelbagai kebolehan

contoh aktiviti membuat kolaj (murid
Kertas warna
Gunting
234

yang positif
kelemahan (limitation) kendiri.
murid yang pandai membantu

murid murid yang lemah)
Gam
Menunjukkan gambar mengenai satu

situasi
Contoh : - orang kurang upaya.
Kad gambar
(PSE 3.0) Membina Kemahiran Sosial

(PSE 3.1) Memahami
(PSE 3.1.4) Menyatakan keperluan

bertindak sewajarnya.

(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan.
Murid memilih rakan yang disukai

dan bercerita tentang rakan yang
disukai.
(KM 4.0) Saya dan Sekolah

(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 4.1.5) Menyebut nama guru kelas

dan ketua kelas.
(KM 4.1.6) Menjalankan
tanggungjawab sebagai ahli kelas
seperti :
- mematuhi peraturan kelas
- menjaga kebersihan sekolah
Menyatakan nama guru dan nama

ketua kelas.
Mematuhi peraturan sekolah.
Kad perkataan
Gotong royong membersihkan

kawasan di dalam kelas dan di luar
kelas.

(PM 15.0) Berdikari
pengurusan diri
(PM) Menguruskan diri sendiri tanpa

bantuan.
Aktiviti memakai uniform sekolah.
Baju
Kasut
Stokoin
235
MINGGU KE-42
TRANSISI
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
Murid menyanyikan lagu. Contoh:
Cd, radio
236

dengan penuh
perhatian.

Datang sekolah (melodi The Way

We Brush Our Teeth)

melalui rangsangan
yang diberi.
situasi.
(BM 2.2.7) Bersoal jawab secara

bersopan.
Bersoal jawab mengenai persiapan

memasuki tahun 1.

Lakonan situasi hari pertama

memasuki tahun 1.
Kad gambar
Uniform sekolah
lelaki dan perempuan
Uniform sekolah
lelaki dan perempuan

(3.10) Membaca dengan
cara yang betul
(prabaca)
(3.11) Mengamalkan
tabiat membaca
(BM 3.10.2) Mengamalkan penjagaan

buku dengan cara yang betul.
dan cara yang betul (kiri ke kanan,
memegang buku.
(BM 3.11.2) Membaca buku cerita yang
menarik dan sesuai daripada pelbagai
tema
Tunjuk cara teknik menyelak helaian

muka surat.
Buku
Plastik pembalut
Aktiviti membalut buku cerita.

Tunjuk cara membaca bahan bacaan
dengan betul.
Melawat perpustakaan sekolah.
Aktiviti membaca buku di
perpustakaan.
Buku
Contoh ayat:Sekolah saya cantik.
Kad perkataan
Kad gambar
Kertas A4
Buku

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

yang betul.

(BI 1.10) Ask simple
questions
(BI 1.10.2) Ask simple questions

pertaining to:
- stories heard or read
- situations
(BI 1.10.3) Ask simple Wh questions.
Children play a role as new student in

standard 1.
What is your name?
My name is Amir
How do you go to school?
I go to school by bus
Words card
Sentence card
Pictures card

of a book.

book cover, book title, name of editor,
publisher.
Story book

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

sentences with

different media in the environment
tour to the school library and Introduce

the different types of media that have
Story book
237

understanding.
in reading.
(eg:newspaper, story book, computers

encraving)
(BI 3.5.6) Talk about different types of
book around them.
in the library.

legible print.
Write simple word such as school,

library, office, uniform etc
Write simple phrases such as
This is a library.
I wear a school uniform.
Introduce simple story book.

Reading activities in the school library.

(BI 4.2.5) Write simple Phrases.
Word card
Pictures card
Sentence card

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

untuk menzip seluar, baju, beg.
(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang
dengan bimbingan.
Pertandingan memakai pakaian

lengkap (uniform sekolah)
Uniform
Stokin
Kasut
Tali pinggang

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan

menolak kotak, menarik tali dan lainlain.
(PFK 2.3.9) Melantun dan menangkap
objek (contoh: bola besar) dengan
kedua belah tangan.
Simulasi mengangkat beg sekolah,

menaikkan bendera.
Wisel
Permainan bola monyet.

Bola

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan
(PFK 4.1.9) Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan selepas makan.
Membantu pembantu menghidang dan

mengemas tempat makan.
Kain lap
Pinggan mangkuk
(PFK 5.3.8) Menceritakan cara

tidak dikenali.
Berbincang tentang cara-cara

menghindarkan diri daripada orang
yang tidak dikenali.
Aktiviti lakonan.
Coklat
Gula-gula
Aiskrim

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri.
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

apresiasi seni.
(KTI 1.3.7) Menghayati benda yang

dilihat, disentuh dan didengar.
Melawat persekitaran sekolah dan

menghayati alam sekeliling.
238

Contoh: Bunga, daun
(KTI 3.1) Mengambil
(KTI 3.1.6) Berlakon dengan

menggunakan props.
(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif
masa dan tenaga.
Aktiviti lakonan
Contoh watak : cikgu /murid
Buku,beg,uniform
(KTI 2.1) mengambil

menyanyi.

Menyanyikan lagu dengan riang
Seni kata lagu
(KTI 2.2) Mengambil

memainkan perkusi.

ekspresi yang sesuai
(kuat-lembut)
Memainkan perkusi mengikut rentak

lagu yang dinyanyikan.
Alat perkusi
(KTI 2.0) Muzik

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.6) Membandingkan panjang

bayang-bayang setiap murid pada
masa yang sama.
Murid berdiri di bawah pancaran

matahari untuk melihat bayangbayang tersebut.
Murid membuat banding beza.

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan

dalam setahun.
Memadankan nombor dan perkataan.
Kad perkataan
Kad nombor

pembelajaran

dan kemahiran.
Menggunakan perisian komputer.
Cd Tematik
Bacaan cerita pendek.
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap
(PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti
Aktiviti mengemas kelas.
Penyapu
Pembersih habuk
239

yang positif
sabar
berdikari
berkeyakinan
kecindan
perpaduan/kekitaan
tolong menolong
setiakawan
belas kasihan
empati
(bulu ayam)

(PSE 3.3)
Menyelesaikan konflik
yang berlaku semasa
aktiviti kelas
(PSE 3.3.2) Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.
Aktiviti lakonan.
Situasi merebut buku
Buku

(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan.
Murid menunjukkan gambar rakan

yang disukai , dan bercerita
mengenai rakan yang digemari.
Carta gambar murid
(KM 4.1.4) Menyebut nama sekolah.
Menyatakan nama sekolah.
Kad gambar
(KM 4.1.5) Menyebut nama guru kelas

dan ketua kelas.
Menyatakan nama guru dan nama

ketua kelas.
(KM 4.1.6) Menjalankan tanggungjawab

sebagai ahli kelas seperti :
- mematuhi peraturan kelas
- menjaga kebersihan sekolah
Gotong royong membersihkan

kawasan di dalam kelas dan di luar
kelas.
(KM 4.0) Saya dan Sekolah

(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya.
Penyapu
MINGGU : 42
TEMA : TRANSISI
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

semangat
bermasyarakat.

menolong
Simulasi kerjasama gotong royong

antara rakan.
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong
Menyatakan masyarakat di sekeliling
240

(KM 5.2) Mengenal ahli
komuniti
menolong dengan rakan, jiran,dan

murid.
Cth;Melayu,Cina,India
(KM 5.2.2) Menyatakan kaum di

Malaysia.

(PM 16.0) Berdisiplin
sikap berdisiplin dalam
kelas
(PM 16.1.3) Mematuhi arahan guru

atau ketua kumpulan.
Membuat lawatan di kawasan

sekolah.
(PM 16.1.4) Mematuhi peraturan kelas.
Mempelajari cara-cara mematuhi

peraturan sekolah dan kelas seperti
tidak membuat bising di dalam kelas.
241
RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN PRASEKOLAH
PENDIDIK
AN ISLAM
JADUAL AGIHAN MINGGUAN

PENDIDIKAN ISLAM PRASEKOLAH KSPK
MINGGU
1
2
AL-QURAN
(30MINIT)
JAWI
(30MINIT)
AQIDAH
(30MINIT)
IBADAH
(30MINIT)
SIRAH
(30MINIT)
AKHLAK
(30MINIT)
CATATAN
Minggu Orientasi
4 waktu
242

MINGGU
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH
AL-QURAN
(30MINIT)
JAWI
(30MINIT)
40
36
AQIDAH
(30MINIT)
IBADAH
(30MINIT)
SIRAH
(30MINIT)
18
AKHLAK
(30MINIT)
25
26
CATATAN
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
4 waktu
152 waktu
(76 Jam)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

(PENGGAL PERTAMA)
MINGGU
1
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN ISLAM (PI)

STANDARD
STANDARD
FOKUS
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
(PI 5.0)
(PI 5.1)
(PI 5.1.6)
CATATAN
Minggu
243

MINGGU
FOKUS
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 2.0) Ibadah
STANDARD
KANDUNGAN
Mengetahui bahasa Al- Quran.
STANDARD
PEMBELAJARAN
Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah.
(PI 5.2)
Mengetahui huruf jawi.
(PI 5.2.2)
Mengenal pasti bentuk huruf jawi
(PI 2.1)
Bersuci daripada najis.
(PI 2.1.1)
(PI 2.1.2)
Menyatakan cara
hadas:
- buang air kecil
bersuci
orientasi
daripada
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
Melakukan amalan seharian mengikut
adab :
- Doa penerang hati
(PI 4.2.1)
Melafazkan Basmalah dan Hamdalah.
(PI 4.2.5)
Melafazkan doa.
- penerang hati
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Huruf

(PI 5.1.1), (PI 5.1.2)

(PI 5.1.5)
Menyebut huruf hijaiyah.
(PI 5.1.6)
(PI 5.2.1)
Menyebut huruf-huruf jawi.
PI 5.2)
- Huruf

CATATAN
(PI 5.2.2)
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.1)
Mengetahui Rukun Iman.
- beriman kepada Allah
- beriman kepada malaikat
(PI 1.1.1)
(PI 1.1.2)
Menyatakan enam Rukun Iman:
- beriman kepada Allah
- beriman kepada malaikat
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Adab sebelum makan/minum
(PI 4.2.2)
(PI 4.2.6)
Menyatakan adab :
- sebelum makan/minum
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Huruf
(PI 5.1.1), (PI 5.1.2)

(PI 5.1.5)
(PI 5.1.6)
244

MINGGU
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
(PI 5.2)
- Huruf
STANDARD
PEMBELAJARAN
CATATAN
(PI 5.2.1)
(PI 5.2.2)
(PI 2.0)
Ibadah
(PI 2.1)
(PI 2.1.1)
Menyebut cara bersuci daripada hadas.
(PI 2.1.2)
Menyatakan cara
hadas:
- buang air besar
bersuci
daripada
(PI4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Doa sebelum makan/minum
(PI 4.2.7)
Melafazkan doa sebelum dan selepas
makan :
- Doa sebelum makan/minum
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Huruf
(PI 5.1.1), (PI 5.1.2)

(PI 5.1.5)
(PI 5.1.6)
(PI 5.2)
- Huruf
(PI 5.2.1)
(PI 5.2.2)
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.1)
- beriman kepada kitab
- beriman kepada rasul
(PI 1.1.1)
(PI 1.1.2)
Menyatakan enam Rukun Iman.
- beriman kepada kitab
- beriman kepada rasul
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.2)
Melakukan wuduk.
(PI 2.2.1)
Mengenal anggota wuduk.
(PI 2.2.2)
Menunjukkan had anggota wuduk
245

MINGGU
FOKUS
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.1.1), (PI 5.1.2)
(PI 5.1.5)
(PI 5.1)
- Huruf
(PI 5.2.2)
(PI 3.0) Sirah
(PI 3.1) Mengetahui Sirah

Rasullullah S.A.W.
(PI 3.1.1)
Menyebut nama Rasulullah S.A.W.
(PI4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab:
- Adab semasa makan/minum
(PI 4.2.2)
(PI 4.2.6)
Menyatakan adab:
- semasa makan/minum
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran
dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
(PI 5.1.1), (PI 5.1.2)

(PI 5.1.5)
- Huruf
(PI 5.1.6)
(PI 5.2)
- Huruf
(PI 5.1.6)
(PI 5.2.1)
(PI 5.2)
- Huruf
CATATAN
(PI 5.2.1)
(PI 5.2.2)
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.1)
- beriman kepada hari Akhirat
- beriman kepada Qada dan
Qadar
(PI 1.1.1)
(PI 1.1.2)
Menyatakan enam Rukun Iman.
- beriman kepada hari Akhirat
- beriman kepada Qada dan
Qadar
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.2)
Melakukan wuduk.
(PI 2.2.3)
Melakukan wuduk dengan betul dengan
bimbingan.
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
(PI 5.1.1), (PI 5.1.2)

(PI 5.1.5)
246

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
FOKUS
- Huruf
(PI 5.2.1)
Menyebut huruf-huruf jawi
(PI 2.2)
Melakukan wuduk
(PI 2.2.3)
bimbingan
(PI4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Adab semasa makan/minum
(PI 4.2.2)
(PI 4.2.6)
Menyatakan adab :
- semasa makan/minum
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
(PI 5.1.1), (PI 5.1.2)

(PI 5.1.5)
Menyebut huruf hijaiyah
(PI 5.1.6)
Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah
- Huruf
(PI 5.2)
Mengetahui huruf jawi
(PI 5.2.2)
(PI 2.0) Ibadah
- Huruf
(PI 5.2.1)
(PI 5.2.2)
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.1)
Mengetahui Rukun Iman
(PI 1.1.1)
(PI 1.1.2)
Menyatakan enam Rukun Iman
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Adab selepas makan/minum
(PI 4.2.2)
(PI 4.2.6)
Menyatakan adab :
- selepas makan/minum
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
(PI 5.1.1), (PI 5.1.2)

(PI 5.1.5)
(PI 5.1.6)
- Huruf
(PI 5.2)
- Huruf
CATATAN
(PI 5.1.6)
(PI 5.2)
- Huruf
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.1)
(PI 5.2.2)
247

MINGGU
10
STANDARD
KANDUNGAN
FOKUS
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.2)
Melakukan wuduk
(PI 2.2.3)
bimbingan
(PI4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Doa selepas makan
(PI 4.2.7)
Melafazkan doa sebelum dan selepas
makan
- Doa selepas makan
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
(PI 5.1.1), (PI 5.1.2)

(PI 5.1.5)
(PI 5.1.6)
- Huruf
(PI 5.2)
- Huruf
11
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.1)
(PI 5.2.2)
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.3)
Mengetahui Rukun Islam
- mengucap dua kalimah
syahadah
- solat lima waktu
(PI 1.3.1)
(PI 1.3.2)
Menyatakan lima rukun Islam:
- mengucap dua kalimah
syahadah
- solat lima waktu
(PI 3.0) Sirah
(PI 3.1)
Mengetahui Sirah Rasullullah S.A.W.
(PI 3.1.2)
(PI 3.1.3)
Menyebut nama ahli keluarga baginda
yang terdekat.
- ibu (Aminah)
- bapa (Abdullah)
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
(PI 5.1.1), (PI 5.1.2)

(PI 5.1.5)
- Huruf
hingga
(PI 5.2)
- Huruf
CATATAN
(PI 5.1.6)
(PI 5.2.1)
(PI 5.2.3)
248

MINGGU
12
13
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Mengenal pasti setiap huruf jawi.
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.2)
Melakukan wuduk
(PI 2.2.4)
Melakukan wuduk dengan tertib dengan
bimbingan
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.1)
Mencontohi akhlak Rasullullah S.A.W.
- Sabar dan rajin
(PI 4.1.1)
Menyebut akhlak Rasullullah S.A.W.
- Sabar dan rajin
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.3)
Menghafaz beberapa surah dari
juzuAmma.
- Ayat 1 hingga 3,
Surah Al-Fatihah
(PI 5.3.1)
(PI 5.3.2)
Menghafaz surah Al- Quran :
- Ayat 1 hingga 3,
Surah Al-Fatihah
(PI 5.2)
- Huruf hingga
(PI 5.2.3)
Mengenal pasti setiap huruf jawi
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.4)
Melafazkan kalimah Syahadah.
(PI 1.4.1)
(PI 1.4.2)
Melafazkan Dua Kalimah Syahadah
dengan maknanya.
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Adab masuk tandas
(PI 4.2.3)
(PI 4.2.9)
Menyatakan adab :
- masuk tandas
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.3)
juzuAmma.
- Ayat 4 hingga 6,
Surah Al-Fatihah
(PI 5.3.1)
(PI 5.3.2)
- Ayat 4 hingga 6,
Surah Al-Fatihah
(PI 5.2)
(PI 5.2.4)
Menyebut huruf-huruf jawi yang
bersambung dengan huruf vokal alif, wau
dan ya.
CATATAN
249

MINGGU
14
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.2)
Melakukan wuduk
(PI 2.2.4)
Melakukan wuduk dengan tertib dengan
bimbingan
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Doa masuk tandas
(PI 4.2.10)
Melafazkan doa masuk dan keluar
tandas :
- Doa masuk tandas
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.3)
juzuAmma.
- Ayat 7,
Surah Al-Fatihah
(PI 5.3.1)
(PI 5.3.2)
- Ayat 7,
Surah Al-Fatihah
(PI 5.2)
(PI 5.2.4)
dan ya.
15
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.4)
Melafazkan kalimah Syahadah.
(PI 1.4.1)
(PI 1.4.2)
Melafazkan Dua Kalimah Syahadah
dengan maknanya.
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.1)
(PI 2.1.3)
Menyatakan cara menjaga kebersihan :
- tubuh badan
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.3)
juzuAmma.
- Ayat 1 hingga 7,
Surah Al-Fatihah
(PI 5.3.1)
(PI 5.3.2)
- Surah Al-Fatihah
(PI 5.2)

(PI 5.2.4)
dan ya.
CATATAN
250

MINGGU
16
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
CATATAN
(PI 3.0) Sirah
(PI 3.1)
(PI 3.1.3)
yang terdekat.
- Datuk (Abdul Mutalib)
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Adab keluar tandas
(PI 4.2.3)
(PI 4.2.9)
Menyatakan adab :
- Keluar tandas
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.1)
- Huruf
baris atas (fathah)

baris bawah (Kasrah)
baris hadapan (Dhommah)
(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
Mengenal pasti bunyi huruf mengikut
tanda bacaan:
baris atas (fathah)
(PI 5.2)
17
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.4)
dan ya.
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.3)
Mengetahui Rukun Islam.
- mengeluarkan zakat
-berpuasa di bulan Ramadhan
(PI 1.3.1)
(PI 1.3.2)
- mengeluarkan zakat
-berpuasa di bulan Ramadhan
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3) Mendirikan solat

- Nama-nama solat.
(PI 2.3.1)
Menyebut nama-nama solat.
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.1)
- Huruf
baris atas (fathah)
(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
tanda bacaan:
baris atas (fathah)
(PI 5.2)

(PI 5.2.4)
bersambung dengan huruf vokal
alif, wau dan ya.
yang
251

MINGGU
FOKUS
(PI 2.0) Ibadah
18
STANDARD
KANDUNGAN
(PI 2.3) Mendirikan solat.
- Waktu-waktu solat.
(PI 4.2)
adab :
- Doa keluar tandas
(PI 4.2.10)
Melafazkan doa masuk dan keluar
tandas :
- Doa keluar tandas
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.1)
- Huruf
baris atas (fathah)
(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
tanda bacaan:
baris atas (fathah)
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.3)
Mengetahui Rukun Islam.
- mengerjakan ibadah haji
(PI 5.2.4)
dan ya.
(PI 1.3.1)
(PI 1.3.2)
- mengerjakan ibadah haji
(PI4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Menghormati ibu bapa
(PI 4.2.4)
(PI 4.2.11)
Menyatakan adab menghormati:
- ibu bapa
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.1)
- Huruf
baris atas (fathah)
(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
tanda bacaan.
baris atas (fathah)
(PI 5.2)

CATATAN
(PI 2.3.3)
Menyatakan nama dan waktu solat.
(pagi, tengahari, petang, malam)
(PI 4.0) Akhlak
(PI 5.2)
19
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.4)
dan ya.
252

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
FOKUS
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
- Waktu-waktu solat.
(PI 2.3.3)
Menyatakan nama dan waktu solat.
(pagi, tengahari, petang, malam)
(PI 3.0) Sirah
(PI 3.1)
(PI 3.1.3)
yang terdekat.
- Bapa saudara (Abu Talib)
CATATAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

(PENGGAL KEDUA)
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN ISLAM (PI)
MINGGU
FOKUS
20
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.1)
- Huruf
baris atas (fathah)

(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
tanda bacaan
baris atas (fathah)
(PI 5.2)
(PI 5.2.4)
CATATAN
253

MINGGU
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
21
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.2)
Mengetahui Rukun Iman pertama:
Beriman kepada Allah.
(PI 1.2.1)
(PI 1.2.2)
Menyatakan sifat wajib Allah:
- Wujud (Ada)
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Halal dan haram
(PI 4.2.8)
Membezakan makanan :
- halal dan haram
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Huruf
baris atas (fathah)
(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
tanda bacaan.
baris atas (fathah)
(PI 5.2)
(PI 5.2.4)
dan ya.
22
STANDARD
PEMBELAJARAN
dan ya.
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
- Bilangan rakaat solat lima
waktu.
(PI 2.3.2)
(PI 2.3.4)
Menyatakan bilangan rakaat solat lima
waktu.
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Halal dan haram
(PI 4.2.8)
- halal dan haram
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Huruf
baris atas (fathah)
(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
tanda bacaan.
baris atas (fathah)
(PI 5.2)
(PI 5.2.4)
CATATAN
254

MINGGU
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
23
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.2)
(PI 1.2.1)
(PI 1.2.2)
- Basar (Melihat)
(PI 2.0)
Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
- Bilangan rakaat solat lima
waktu.
(PI 2.3.2)
(PI 2.3.4)
Menyatakan bilangan rakaat solat lima
waktu.
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Huruf
baris atas (fathah)
(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
tanda bacaan:
baris atas (fathah)
(PI 5.2)
(PI 5.2.4)
dan ya.
24
STANDARD
PEMBELAJARAN
dan ya.
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.1)
Bersuci daripada najis
(PI 2.1.3)
- Pakaian
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Makanan baik dan berkhasiat
(PI 4.2.8)
- Baik dan berkhasiat (thoyyiban)
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
tanda bacaan:
baris atas (fathah)
- Huruf
baris atas (fathah)

(PI 5.2)
(PI 5.2.4)
Menyebut
huruf-huruf
jawi
CATATAN
yang
255

MINGGU
25
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.2)
(PI 1.2.1)
(PI 1.2.2)
- Sama (Mendengar)
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Makanan baik dan berkhasiat
(PI 4.2.8)
- Baik dan berkhasiat (thoyyiban)
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Huruf
baris atas (fathah)

(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
tanda bacaan:
baris atas (fathah)
(PI 5.2)
26
STANDARD
PEMBELAJARAN
dan ya.
CATATAN
(PI 5.2.4)
dan ya.
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.1)
Bersuci daripada najis
(PI 2.1.3)
- Tempat solat
(PI 3.0) Sirah
(PI 3.1)
(PI 3.1.4)
Menceritakan peristiwa
kelahiran Rasullullah S.A.W.
- Peristiwa tentera bergajah
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Huruf
baris atas (fathah)

(PI 5.1.3)
(PI 5.1.7)
tanda bacaan:
baris atas (fathah)
(PI 5.2)

(PI 5.2.4)
dan ya.
256

MINGGU
27
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.2)
Beriman kepada Allah
(PI 1.2.2)
- Qudrat (Kuasa)
(PI4.0) Akhlak
(PI 4.1)
iaitu sabar, bercakap benar, rajin,
bijaksana dan amanah.
(PI 4.1.2)
Memberi contoh akhlak Rasullullah
S.A.W.
- Amanah
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Nombor hingga
(PI 5.1.4)
(PI 5.1.8)
Menyebut dan mengenal beberapa
perkataan dalam bahasa Al-Quran
(PI 5.2)
28
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.4)
dan ya.
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
- Takbirratul ihram
- berdiri tegak
(PI 2.3.5)
Melakukan pergerakan solat dengan
betul mengikut tertib dengan bimbingan.
(PI4.0) Akhlak
(PI 4.1)
(PI 4.1.1)
(PI 4.1.2)
S.A.W.
- Siddiq (bercakap benar)
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Nombor hingga
(PI 5.1.4)
(PI 5.1.8)
(PI 5.2.4)
dan ya.
(PI 5.2)
CATATAN
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.2)
(PI 1.2.3)
Menyebut nama-nama Allah (Asmaul
Husna):
- pengasih dan penyayang
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
(PI 2.3.5)
257

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
FOKUS
STANDARD
PEMBELAJARAN
- Rukuk
29
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.1)
- Nombor hingga
(PI 5.1.4)
(PI 5.1.8)
(PI 5.2.4)
dan ya.
(PI 5.2)

30
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
- Iktidal
(PI 2.3.5)
(PI4.0) Akhlak
(PI 4.1)
(PI 4.1.1)
(PI 4.1.2)
S.A.W.
- Fatonah (bijaksana)
(PI 5.0)
Asas Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.3)
Menghafaz beberapa
juzuAmma
- Ayat 1 dan 2,
Surah Al-Ikhlas
(PI 5.2)
(PI 5.3.1)
(PI 5.3.2)
Menghafaz surah Al- Quran dibawah:
- Al Ikhlas
(PI 5.2.4)
dan ya.
surah
dari
31
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.2)
(PI 1.2.3)
Husna)
- pengampun
(PI 3.0) Sirah
(PI 3.1)
(PI 3.1.4)
- Tarikh, hari dan tempat lahir
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.3)
Menghafaz beberapa
juzuAmma.
- Ayat 3 dan 4,
Surah Al-Ikhlas
surah
CATATAN
dari
(PI 5.3.1)
(PI 5.3.2)
- Al Ikhlas
(PI 5.2.6)
258

MINGGU
(PI 5.2)
Contoh:
STANDARD
PEMBELAJARAN
Membunyikan huruf-huruf jawi yang
dan ya.
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
- Sujud
(PI 2.3.5)
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Menghormati ahli keluarga
(PI 4.2.11)
- ahli keluarga
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.3)
Menghafaz beberapa surah
juzuAmma
- Ayat 1 dan 2,
Surah An-Nas
(PI 5.1)
(PI 5.3.2)
- An-Nas
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
32
dari
33
(PI 5.1.4)
(PI 5.1.8)
- Anggota badan
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.2)
(PI 1.2.3)
Husna)
- berkuasa
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Adab menaiki kenderaan
(PI 4.2.5)
Melafazkan doa
- menaiki kenderaan
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.3)
Menghafaz beberapa
juzuAmma
- Ayat 3 dan 4,
Surah An-Nas
(PI 5.3.2)
- An-Nas
(PI 5.2)
surah
dari
CATATAN
(PI 5.2.6)
259

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
FOKUS
Contoh:
34
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
- Duduk antara dua sujud
(PI 2.3.5)
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Doa menaiki kenderaan
(PI 4.2.5)
Melafazkan doa
- menaiki kenderaan
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.3)
Menghafaz beberapa
juzuAmma
- Ayat 5 dan 6,
Surah An-Nas
(PI 5.3.2)
- An-Nas
dari
(PI 5.1)
35
dan ya.
(PI 2.0) Ibadah
surah
(PI 5.1.4)
(PI 5.1.8)
- Anggota badan
(PI 1.0) Aqidah
(PI 1.2)
(PI 1.2.3)
Husna)
- Adil
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
- Duduk tahiyat awal
(PI 2.3.5)
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.1)
(PI 5.1.4)
(PI 5.1.8)
- Anggota badan
(PI 5.2.6)
dan ya.

(PI 5.2)
Contoh:
CATATAN
260

MINGGU
FOKUS
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
CATATAN
36
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
- Duduk tahiyat akhir dan
salam
(PI 2.3.5)
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Menghormati ahli keluarga
(PI 4.2.11)
- ahli keluarga
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi
(PI 5.3)
Menghafaz beberapa
juzuAmma
- Ayat 1 dan 2
Surah Al-Falaq
(PI 5.3.2)
- Al-Falaq
surah
dari
(PI 5.2.6)
dan ya.
(PI 5.2)
Contoh:
37
(PI 3.0) Sirah
(PI 3.1)
(PI 3.1.4)
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Menghormati guru
(PI 4.2.11)
- guru
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.3)
Menghafaz beberapa
juzuAmma
- Ayat 3 dan 4,
Surah Al-Falaq
(PI 5.3.2)
- Al-Falaq
(PI 1.0) Aqidah
surah
dari
(PI 5.2)
Contoh:

(PI 5.2.6)
dan ya.
(PI 1.2)
(PI 1.2.3)
Husna)
- bijaksana
261

MINGGU
38
STANDARD
KANDUNGAN
FOKUS
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
(PI 5.0) Asas

Bahasa
Al -Quran dan
Tulisan Jawi.
(PI 5.3)
Menghafaz beberapa
juzuAmma
- Ayat 5,
Surah Al-Falaq
(PI 5.2)
Contoh:
STANDARD
PEMBELAJARAN
CATATAN
(PI 2.3.5)
surah
dari
(PI 5.3.2)
- Al-Falaq
(PI 5.2.6)
dan ya.
(PI 2.0) Ibadah
(PI 2.3)
Mendirikan solat.
(PI 2.3.5)
(PI 4.0) Akhlak
(PI 4.2)
adab :
- Menghormati rakan sebaya
(PI 4.2.11)
- rakan sebaya
262

Rancangan Pengajaran Tahunan Prasekolah

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rancangan Pengajaran Tahunan Prasekolah

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Buku Panduan Guru

MENGIKUT KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH

TERAS ASAS DAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH

Buku Rancangan Tahunan Prasekolah (RPT)

ini disediakan berasaskan kepada Kurikulum Standard

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH

(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan

Nyanyian dan pergerakan Cth :

(BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat

Mendengar ucapan guru dan

(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1.3) Berbual menggunakan

Majlis suai kenal

(BM 2.1.4) Berinteraksi secara

Cth : Hai kawan-kawan, nama

Permainan sebut nama - Dalam

Berbual sambil bersoaljawab

(BM 3.1.1) Menyebut huruf mengikut

Nyanyian lagu ABC

(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

Tunjukcara pegang pensel.

(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(B.I 1.0) Listening And Special Skills

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH

(BI 1.5) Listen to and

(BI 1.1.1) Listen to and identify

Listen to and identify sounds likes

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.1.1) Menggunakan jari untuk

Tunjukcara penggunaan peralatan

Alat mainan luar

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

(PFK 2.1.22) Membuat pergerakan

Bermain di taman permainan.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

(KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan

Bermain dengan warna air sambil

Mewarna bentuk secara berkumpulan

(KTI 2.0) Muzik

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH

(KTI 2.1.1 ) Menyanyikan melodi

Menyanyi lagu bermelodi dengan

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

(ST 2.1.5) Memerhati perubahan

Lawatan sekitar kawasan prasekolah.

Guru memperkenalkan warna-warna

Permainan susun bongkah.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

(ST 6.4.2) Meniru corak berulang

Susun bongkah ikut bentuk asas ikut

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.1.1) Menceritakan dengan

Berbual dengan murid tentang

(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.1.1) Menceritakan tentang diri

Guru bimbing murid menyatakan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH

dengan bimbingan (contoh: nama,