RAZVOJ LIKOVNIH I GLAZBENIH

SPOSOBNOSTI
RAZVOJ LIKOVNIH SPOSOBNOSTI
Sposobnost likovnog izraavanja moe se grubo pratiti prema Piagetovim
fazama spoznajnog razvoja, od aranja i senzomotorikog uivanja u pokretima
aranja(to odgovara senzomotorikoj fazi do kraja 2. i poetka 3. godine) , preko
sluajno postignutog predstavljanja predmeta u okolini (rana predoperacijska
faza), pa do namjernog prikazivanja predmeta koje se dogaa pri kraju
predoperacijske faze i odgovara razvijenim sposobnostima predoivanja i
miljenja u slikovnim pojmovima.
TIJEK RAZVOJA LIKOVNIH SPOSOBNOSTI

FAZA ARANJA: uivanje u pokretu (1,5 godina do 3 godine)

U fazi aranja dijete je najprije zainteresirano za pokret ruke, a malo se brine

za are koje su posljedice njegovih pokreta olovkom po papiru. Dijete
iskljuivo uiva u pokretima svoje ruke, a ti pokreti su nenamjerni i bez
odreenog cilja. Olovku dri grevito meu prstima i ne mie zglob.
Poticanje razvoja - bitna je reakcija odraslog na djetetovu aktivnost

FAZA SLUAJNE REPREZENTACIJE : otkrivanje crte , oblika i boje (3

do 5 godina)

Za ovu fazu karakteristino je likovno istraivanje crte, oblika i boje, zatim

vea je motorika kontrola te namjerno crtanje crta i oblika. Nastaje i prvi
oblik, a to je krug , kasnije mu se dodaju i crte te nastaje prva reprezentacija
ovjeka. Pridodavanje imena crteu vaan je korak u spoznajnom razvoju ,jer
dijete pokazuje namjernu uporabu simbola.
Poticanje razvoja - vano je poticanje likovnog istraivanja i eksperimentiranja.
Takoer je bitan i razgovor s djetetom o crteu i znaenju tog crtea.

FAZA POKUAJA POSTIZANJA NAMJERNE SLINOSTI PREDMETA I

CRTEA (4 do 6 godina)

Poveane tehnike i motorike sposobnosti djeteta omoguuju svjesno i

namjerno oponaanje predmeta i stvarnosti , u skladu sa sve veim
mogunostima simbolikog miljenja. Otkriva se cijela povrina papira i nastoji
se ispuniti, istrauju se novi oblici. Ova faza se naziva i najkreativnijim
razdobljem djetetova likovnog razvoja, njihovi crtei su matoviti, inventivni,
igraju se bojama itd.
Poticanje razvoja - komentare i razgovor valja usmjeriti na pokuaje
povezivanja elemenata u cjeline.

FAZA NASTANKA JEDNOSTAVNIH SLIKA (5 do 7 godina)

Simboli u ovoj fazi su manje povezani s emocionalnim doivljajem, a sve vie s

objektivnom procjenom stvarnosti. Crtei sadre pojmovne skupine ( ljudi,
kue, ivotinje), sve su sliniji stvarnosti te djeca njime ele ispriati priu.
1 | Razvoj likovnih i glazbenih sposobnosti

Poticanje razvoja - dati mogunost razmiljanja i razgovora o unutarnjem

doivljaju

LIKOVNO DAROVITA DJECA

Glavni pokazatelj likovne darovitosti jest sposobnost djeteta da proizvede
prepoznatljive oblike najmanje godinu dana prije svojih vrnjaka. Zreli likovni
produkt nije mogu prije 10. godine. Likovno talentirana djeca brzo e ui u fazu
realistinog prikaza stvarnosti, postii slike poput odrasloga. Crta takvih je
sigurna, postupak energian , bez kolebanja i brisanja.
Likovno darovita djeca imaju i ove osobine :

Uporno zadravanje i istraivanje odreene teme

Proizvodnja velikog broja likova stripova
Svakidanje i dugotrajno crtanje i slikanje umjesto igre i drugih aktivnosti

POTICANJE RAZVOJA LIKOVNOG TALENTA U PREDKOLSKOJ DOBI

Vano je njihov talent rano primijetiti, cijeniti i hrabriti njihove napore. U vrtiu da
bi pomogli razvoju likovno darovite djece moramo djeci omoguiti razne
materijale , dovoljno vremena za bavljenje likovnim aktivnostima, samostalan
odabir tema , posjete muzejima i izlobama i sl.

RAZVOJ GLAZBENIH SPOSOBNOSTI

Glazbene sposobnosti su naslijeene mogunosti prepoznavanja i reprodukcije
zvukova i zvukovnih kombinacija, one se rano pokazuju. Najvanija sposobnost je
razumijevanje melodije, a ona se temelji na osjeaju za visinu tona. Prirodna
glazbena sposobnost stabilizira se izmeu 5 . i 8. godine.
FAZA SLUANJA
0-3 mj. - reagiranje na zvukove, lociranje zvuka
4-6 mj. - poetak aktivne recepcije glazbe, pozorno sluanje te pokazivanje
znakova zadovoljstva
FAZA MOTORIKE REAKCIJE NA GLAZBU
6-9 mj. - poetak glazbenog oponaanja
FAZA PRVE GLAZBENE REAKCIJE
12-18 mj. - porast broja motorikih reakcija na glazbu, zatim usklaivanja pokreta
i glazbe
FAZA PRAVE GLAZBENE REAKCIJE
18mj. -3 god. - spontano pjevanje
3 god. - porast glazbenog interesa
2 | Razvoj likovnih i glazbenih sposobnosti

FAZA IMAGINATIVNE PJESME

3-4 god. - pjevanje raznovrsnih pjesama , najee izmiljene
FAZA RAZVOJA RITMA
5-6 god. - sposobnost odravanja ritma se poboljava
FAZA STABILIZACIJE GLAZBENIH SPOSOBNOSTI
6-9 god. - nagli razvoj melodikih i ritminih vidova glazbene sposobnosti

GLAZBENI TALENT pokazuje se u mnogo ranijoj dobi od bilo kojeg talenta u

drugom podruju. Za razvoj glazbenih sposobnosti bitno je prije svega u vrtiima i
u jaslicama poticati djecu te razvijati i prepoznavati njihove glazbene talente.
Takoer je veoma vano u vrtiima kroz igru pruiti djeci istraivanje glazbe,
uporabu glazbenih elemenata te stvaranje i izvoenje glazbe.

3 | Razvoj likovnih i glazbenih sposobnosti