KOLEJ VOKASIONAL

ZON MELAKA / N. SEMBILAN

MATEMATIK
KERTAS PENERANGAN
NAMA PROGRAM

MATEMATIK UNTUK TEKNOLOGI

SEMESTER

TAJUK

PENJELMAAN

8.1 Mengenal pasti dan menggunakan konsep translasi untuk

menyelesaikan masalah.
8.2 Mengenal pasti dan menggunakan konsep pantulan untuk
STANDARD
PEMBELAJARAN

menyelesaikan masalah.
8.3 Mengenal pasti dan menggunakan konsep putaran untuk
menyelesaikan masalah.
8.4 Mengenal pasti dan menggunakan konsep pembesaran untuk
menyelesaikan masalah.

NOMBOR KOD

A03200

PENYEDIA MODUL

EN. MOHD YAMIN BIN YUSOF

Muka: 1 Drp: 30
KV DATO LELA MAHARAJA

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

PENGENALAN
Penjelmaan ialah suatu proses menyusun semula titik pada sesuatu satah. Dalam proses
penjelmaan, kedudukan paksi-paksi satah dikekalkan.
Sesuatu penjelmaan dapat dihuraikan berdasarkan pergerakan yang membawa suatu titik atau
objek dari kedudukan asal ke kedudukan barunya.
Hasil penjelmaan bagi sesuatu objek dikenali sebagai imej objek itu.

Imej A

Objek A

(ASAL)

Jenis jenis penjelmaan:1.

2.
3.
4.

(HASIL)

Translasi
Pantulan
Putaran
Pembesaran

Penjelmaan boleh dibahagikan kepada 2 iaitu:i)

Penjelmaan isometri
ii)
Penjelmaan bukan isometri
Penjelmaan isometri ialah penjelmaan yang tidak mengubah ukuran panjang, bentuk dan
saiz.
Kekongruenan ialah suatu keadaan apabila dua rajah mempunyai bentuk dan saiz yang sama.
Misalnya:

Kedua-dua rajah di atas adalah kongruen kerana mempunyai bentuk dan saiz yang sama.
Rajah S dapat ditindih ke atas rajah T dan sebaliknya.
Oleh itu :(a) Translasi, putaran dan pantulan adalah isometri.
(b) Pembesaran adalah tidak isometri.
(c) Rajah-rajah yang terhasil daripada translasi, putaran dan pantulan adalah kongruen.
(d) Rajah-rajah yang terhasil daripada pembesaran adalah tidak kongruen.
(e) Rajah-rajah yang terhasil daripada translasi, pantulan, putaran dan pembesaran
mempunyai keserupaan bentuk.

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

1.

KESERUPAAN DAN KEKONGRUENAN

Standard Pembelajaran : Mengenal pasti dan menggunakan konsep keserupaan dan
kekongruenan untuk menyelesaikan masalah.

Kedua-duanya melibatkan objek yang mempunyai

bentuk yang sama. Tetapi, bezanya ialah :
KESERUPAAN saiz tidak sama.
KONGRUEN - saiz mesti sama.

CONTOH 1(KESERUPAAN)
A

B
J

CONTOH 2 (KONGRUEN)
m

K
r

n
D

q
Q

t
s

Segi empat ABCD adalah serupa dengan

Segitiga PQR adalah kongruen
dengan
segi empat JKLM.
segitiga STU.
Kamu akan dapati bahawa :
Kamu akan dapati bahawa :
a b
r
p
r
q
p q

,
dan
m n
u
s
u
t
s t
KESERUPAAN akan dikaitkan dengan PEMBESARAN (Penjelmaan bukan
isometrik) .
KONGRUEN pula akan dikaitkan dengan TRANSLASI, PANTULAN, dan
PUTARAN (Penjelmaan isometrik)

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

Latihan 8.1
Standard Pembelajaran : Kenal pasti dan guna konsep keserupaan untuk penyelesaian masalah.
1.

Kenal pasti pasangan bentuk yang serupa dari setiap yang berikut. Seterusnya nyatakan sudut
dan sisi yang bersepadan.
(a)

(b)

Q
B
C

2.

K C

Hitungkan nilai n bagi setiap pasangan objek serupa yang berikut.

(a)
(b)

12 cm

6 cm

6 cm
12 cm

n cm

8 cm

4 cm
n cm

12 n

6
4
6 n 48
n8
(c)

(d)
n cm
3.9 cm

6.25 m

9m

4.5 m

2.1 cm

nm
1.3 cm

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

(e)

(f)

6m

3 cm

6 cm

N
n cm

8m

4m

K
C

nm

3. Rajah di bawah dilukis pada segi empat sama.

P
A
B

C
D

Antara rajah A, B, C dan D, yang manakah serupa dengan bentuk P?

4. Rajah di bawah menunjukkan satu segi tiga P.
75o

55o

Antara yang berikut, segi tiga yang manakah serupa dengan P.

A.

C.
50

55o
75

65o

B.

D.
45o
60

7 cm

55

75o

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

5.

8 cm

60o

25o

P
Antara berikut yang manakah sama dengan segi tiga PQR.

10 cm

A.

C.

95o

10 cm

60o

60o
60o

8 cm

8 cm

95o

120o

B.

D.

60o

60o

8.1.1 Kirakan panjang suatu sisi bagi dua bentuk yang serupa berikut. Cari nilai x :1. Rajah A dab B adalah serupa.

2. Cari nilai x
A

x cm
5 cm
6 cm

D
L

x cm

B
2 cm

E
5 cm

3 cm

8 cm

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

3.Jika kedua-dua segi tiga adalah serupa,

4. Jika kedua-dua rajah adalah serupa, cari nilai x

X cm

Cari nilai x,
10 cm

150o

10 cm

6cm

18 cm

30o
8 cm

30o
X cm

5 cm

5.

150o
5 cm

Segi tiga QST dan QPR adalah serupa.

6.

JMK dan LNK adalah garis lurus.

12 cm

R
X cm

X cm

8 cm
20 cm

T
16 cm

10 cm

12 cm
Q

LATIHAN 8.2
Standard Pembelajaran : Kenal pasti dan guna konsep kekongruenan untuk penyelesaian masalah.
1.

Bentuk P, Q, R, S dan T dilukis di atas grid segiempat sama. Teliti dan nyatakan bentuk yang
kongruen.

U
S
T

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

2.

Dalam rajah di bawah, sisiempat PQUV adalah kongruen dengan sisiempat TQRS. Diberi
bahawa PQR ialah garis lurus. Hitungkan nilai k.
T

112O

92O
V

kO

102O

3.

Rajah di bawah menunjukkan dua buah segitiga bersudut tegak yang kongruen. Hitungkan
perimeter seluruh rajah tersebut.
A
D
E

10 cm

6 cm

_________________________________________________________________________________

PENJELMAAN

Isometri

Bukan Isometri
Objek dan imej sama bentuk

Objek dan imej sama bentuk dan saiz

Jadi,

tetapi saiz berbeza

Jadi,

Objek dan imej adalah kongruen

Translasi

Objek dan imej adalah serupa

Pembesaran

Pantulan
Putaran

2.

Objek menjalani penjelmaan

untuk menghasilkan imej.

TRANSLASI
Semua titik pada objek digerakkan pada arah yang sama dan jarak yang sama.
a
pergerakan ke kiri (a ) atau ke kanan (a )

Dihuraikan dengan iaitu

b
pergerakan ke bawah ( b ) atau ke atas (b )
8

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

3
Contoh : Translasi iaitu 3 langkah ke kiri diikuti 5 langkah ke atas.
5

Objek
(x, y)

Imej
(x + a, y + b)

Latihan 8.3
Standard Pembelajaran: Kenal pasti dan guna konsep translasi untuk penyelesaian masalah.
1.

Kenal pasti imej bagi objek P di bawah suatu tranlasi.

U
T

S
X
Y

2.

Nyatakan maksud setiap translasi yang berikut:

4
Contoh:
(a) translasi
(b)
2

2
translasi
5

Gerakan 4 unit ke kanan diikuti 2 unit ke

bawah
0
(c) translasi
7

6
(d) translasi
0

2
(e) transilasi
5

3
(f) transilasi
6

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

3.

Nyatakan koordinat imej bagi titik A, B, C dan

D bagi setiap yang berikut.

(a)

1
Imej titik A di bawah translasi .
6

(b)

3
Imej titik B di bawah translasi .
5

(c)

0
Imej titik C di bawah translasi .
6

4
C

6
D

7
(d) Imej titik D di bawah translasi .
0

4.

Dalam setiap rajah berikut, P adalah imej bagi P di bawah satu translasi. Huraikan
a
translasinya dalam bentuk . Seterusnya, tanda dan labelkan imej bagi titik K di bawah
b
translasi yang sama.
(a)

(b)
P

K
P

(c)
P

(a)

Translasi

(b)

Translasi

(c)

Translasi

10

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

5.
y

Dalam rajah di sebelah, K, L dan M ialah

imej bagi titik K, L dan M masing-masing di
bawah suatu translasi. Nyatakan koordinat
bagi

(a)

4
2

titik K jika K ialah imej bagi K di bawah

translasi

(b)

titik L jika L ialah imej bagi L di bawah

translasi

(c) ) titik L jika L ialah imej bagi L di bawah

translasi

6.

Cari koordinat imej bagi titik P(3, 4) di bawah setiap translasi berikut:
2
6
(a)
(b)
7
4
I =O + T
= (3 + 2, 4 + 7) = (5, 3)
8
(c)
0

7.

12

(d)
7

Cari koordinat bagi titik A jika diberi imej bagi titik A di bawah translasi yang dinyatakan.
2
6
(a) A (5, 4),
(b)
7
4
I =O + T
A = A + T
Jadi A = A T
= (5 2, 4 7)
= (7, 3)

11

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

8
(c)
0

12

(d)
7

8.

Jika (4, 5) ialah imej bagi (7, 2) di bawah satu translasi T, carikan imej bagi (8, 10) di
bawah translasi yang sama.

9.

Jika (1, 3) ialah imej bagi titik (6, 9) di bawah satu translasi, cari objek bagi titik (0, 9)
di bawah translasi yang sama.

10.

Dalam rajah di bawah menunjukkan dua objek, P dan P, dilukis di atas grid segiempat sama
dengan sisi 1 unit. P ialah imej kepada P di bawah penjelmaan L. Huraikan dengan
selengkapnyanya penjelmaan L.

12

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

PANTULAN
Standard Pembelajaran: Kenal pasti dan guna konsep pantulan untuk penyelesaian masalah.

Pantulan ialah pembalikan semua titik di suatu satah pada suatu garis yang
dikenali sebagai paksi pantulan.
Pantulan dihuraikan dengan menyatakan paksi pantulannya.
Jarak titik objek dan titik imej dari paksi pantulan adalah sama.
Objek dan imej terletak pada sebelah yang bertentangan paksi pantulan.
Jika diberi PQRS ialah imej bagi ABCD di bawah satu putaran, maka A P,
B Q, C R dan D S.

Latihan 8.4
1.
Tentukan sama ada penjelmaan berikut adalah satu pantulan.
(a)
(b)

(c)

2.

Dalam setiap rajah yang diberi di bawah, segitiga PQR dan titik Y adalah objek. Lukis dan
labelkan imej bagi segitiga PQR dan titik Y di bawah pantulan pada paksi pantulan yang
diberi.
(a)
(b)
P
Q

Q
P

Y
13

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

(c)

(d)
P
P

Q
Y

R
R

3.

Dalam setiap rajah berikut, Q adalah imej bagi P di bawah satu pantulan. Lukiskan paksi
pantulan bagi setiap pasangan objek dan imej tersebut. Seterusnya , huraikan pantulan itu
dengan lengkap.
(a)
(b)
y
y

4 Q

2
4

2
2

(c)

(d)

6
4

2
2

Q
2

14

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

4.

Huraikan pantulan diberi objek dan imej

y
4

I
A

-5

10

D
-2

F
-4

-6

Objek

Huraikan selengkapnya
pantulan tersebut

Imej

Contoh:

Pantulan pada paksi-y

a)
b)
c)
d)

5.

Rajah di bawah menunjukkan titik-titik P, Q , R dan S. Nyatakan koordinat titik imej bagi P,
Q, R dan S di bawah pantulan pada garis AB.
y
R

P
A

a)

b) Imej bagi titik Q ialah .

S

c) Imej bagi titik R ialah .

2
4

Imej bagi titik P ialah ..

Q
2

d) Imej bagi titik S ialah .

x

2
4
15

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

6.

Rajah di bawah, titik-titik P , Q , R dan S ialah imej bagi titik-titik P, Q , R dan S masingmasing di bawah satu pantulan pada garis AB. Nyatakan koordinat bagi titik-titik P, Q, R dan
S.
y

a) Titik P ialah

A
R

b) Titik Q ialah

c) Titik R ialah

d) Titik S ialah

2
4

0
2

6
B

PUTARAN
Standard Pembelajaran : Kenal pasti dan guna konsep putaran untuk penyelesaian masalah.

Putaran ialah pemusingan semua titik di suatu satah pada suatu titik (pusat
putaran ), suatu sudut (sudut putaran) , pada suatu arah tertentu (ikut arah
jam atau lawan arah jam).
Setiap titik pada objek diputarkan melalui sudut yang sama.
Setiap objek dan imej adalah berjarak sama dari pusat putaran.
Jika diberi PQRS ialah imej bagi ABCD di bawah satu putaran, maka A P,
B Q, C R dan D S.

Contoh 1:

Titik P diputarkan ikut arah jam melalui 90

berpusat di O. P ialah imej bagi P.
90

16

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

Contoh 2:

Z'

X'

90
O

XYZ di putarkan lawan arah jam melalui 90 pada pusat O.

ialah imej XYZ

Contoh 3

L M N ialah imej bagi LMN di bawah satu putaran. Tentukan pusat putaran
secara pembinaan.

17

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

Penyelesaian

Bina pembahagi dua sama serenjang bagi garis yang menyambung M dengan M

Bina satu lagi pembahagi dua sama serenjang bagi garis NN. Titik persilangan
kedua-dua pembahagi dua sama serenjang itu ialah pusat putaran.

LATIHAN 8.5
1.

Lukiskan imej ABC bagi obejk ABC di bawah putaran pada titik P melalui sudut yang
diberikan.
(a) 90o ikut arah jam
(b) 90o lawan arah jam
y

y
A

B
C

2
4

C
2

4
18

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

180o ikut arah jam

(c)

(d)

180o lawan arah jam

A
6

B
C

4 P

2
4

2.

B
4

C
2

Cari koordinat imej titik M di bawah putaran berikut:

y

(a)

90o ikut arah jam pada titik C.

(b)

180o lawan arah jam pada titik D.

(c)

270o lawan arah jam pada titik C.

6
M

2
4

3.

Cari koordinat titik T diberi imej T di bawah putaran berikut:

y

6
4

T
4

90o ikut arah jam pada titik C.

(b)

180o lawan arah jam pada titik D.

(c)

90o lawan arah jam pada titik C.

(d)

90o ikut arah jam pada titik (2, 0).

(a)

2
4
19

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

4.

Cari pusat putaran bagi setiap pasangan objek dan imej yang berikut. Seterusnya, huraikan
dengan lengkap setiap putaran itu.
(a)
(b)
y

10

10
8

8
C

4
2

C
A

10

12

12

10

.............

.............

.............

(c)

(d)

A
10

10

6
C

B
A
A
B

2
0

10

12

10

12

.............

.............

.............

20

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

(e)

y
.
P

6
.
4

P
R

Q
2

2
4

5. Rajah dibawah menunjukkan P ialah imej P di bawah satu putaran.

(i) Tentukan sudut dan arah putaran tersebut.
(ii) Nyatakan koordinat bagi imej titik K di bawah putaran yang sama.

21

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

PEMBESARAN
Standard Pembelajaran: Kenal pasti dan guna konsep pembesaran untuk penyelesaian masalah.

PEMBESARAN ialah satu penjelmaan di mana semua titik akan

bergerak dengan kadar yang malar (faktor skala) pada satah dari
satu titik tetap (pusat pembesaran).
Huraian bagi pembesaran : Pembesaran, faktor skala, pusat
pembesaran.
Ciri Pembesaran : Objek dan imej sama bentuk tetapi berlainan saiz
(iaitu serupa).
PUSAT PEMBESARAN
Satu titik tetap di mana pembesaran bermula.
Cara mendapatkan pusat pembesaran :
Lukis garis lurus yang menyambungkan sekurang-kurangnya 2 titik objek
dengan imej masing-masing.
Titik persilangan kedua-dua garis lurus tersebut adalah pusat
pembesarannya.
FAKTOR SKALA
Faktor skala ialah kadar objek dibesarkan untuk menjadi imej.
Cara mendapatkan faktor skala, k
(GUNA MANA-MANA
panjang imej
=
SISI PASANGAN
panjang objek
BERSEPADAN)
jarak titi k imej ke pusat pembesaran
jarak titi k objek ke pusat pembesaran
Jika faktor skala adalah positif , objek dan imej berada di sebelah
yang sama pusat pembesaran.
Jika faktor skala adalah negatif, objek dan imej berada di sebelah
yang bertentangan pusat pembesaran (pusat terletak di antara objek
dan imej)

Luas imej = k2 Luas objek (Ai = k2 Ao)

Jadi Luas objek =

Luas imej
k

22

dan k =

Luas imej
Luas objek

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

LATIHAN 8.6
Faktor skala dan pusat pembesaran
1.

Dalam setiap rajah di bawah, PQR ialah imej bagi ABC di bawah satu pembesaran. Tandakan
pusat pembesaran dan carikan faktor skala bagi setiap pembesaran tersebut.
(a)
(b)
P

Q
A

C
C

Faktor skala =

PQ 4
2
AB 2

Faktor skala =

(c)

(d)
P

P
A
Q
C
B

R
B

Faktor skala =

Faktor skala =

(e)

(f)
C

A
P

P A
Q
B

R
C

Faktor skala =

Faktor skala =
23

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

2.

Dalam rajah-rajah di bawah, PQR dan ABCD ialah imej bagi PQR dan ABCD masingmasing di bawah satu pembesaran. Huraikan setiap pembesaran tersebut dengan lengkap.
(a)

(b)

y
P

10
8
6
4

10
8

A
D

6
4

Pembesaran dengan faktor skala 2 dan

pusat (2, 3).

12

10

12

10

.
.

(c)

(d)

y
A

D
10

10
P

8
6

2
R
4

10

12

D
2

A
8

10

12

..

..

..

..

24

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

Luas imej dan luas objek

Contoh 1.
DIberi setiga PQR ialah imej bagi segitiga ABC di bawah satu pembesaran dengan faktor skala 2.
Hitung luas setiga PQR jika luas segitiga ABC ialah 20 cm2.
Jawapan :
Langkah 1 :
Kenal pasti imej dan objek dan faktor skala PQR ialah imej, ABC ialah objek, faktor skala
=2
Langkah 2 :
Kenal pasti nilai luas yang diberi
Luas ABC = luas objek = 20 cm2
Langkah 3 :
Guna rumus untuk cari luas PQR iaitu luas imej - Luas imej = k2 Luas objek
Luas PQR = k2 Luas ABC
= 22 20 cm2
= 40 cm2

Contoh 2.
DIberi setiga PQR ialah imej bagi segitiga ABC di bawah satu pembesaran dengan faktor skala 2.
Hitung luas setiga ABC jika luas segitiga PQR ialah 100 cm2.
Jawapan :
Langkah 1 :
Kenal pasti imej dan objek dan faktor skala PQR ialah imej, ABC ialah objek, faktor skala
=2
Langkah 2 :
Kenal pasti nilai luas yang diberi
luas PQR = luas imej = 100 cm2
Langkah 3 :
Guna rumus untuk cari luas ABC iaitu luas objek - Luas imej = k2 Luas objek
Luas imej
Luas objek =
k2
Luas PQR
100
Luas ABC =
= 2 = 25 cm2
2
k
2

25

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

1.

Diberi setiga PQR ialah imej bagi segitiga

ABC di bawah satu pembesaran dengan
faktor skala 3. Hitung luas setiga PQR jika
luas segitiga ABC ialah 50 cm2.
Jawapan :

2.

Diberi setiga JKL ialah imej bagi

segitiga JKL di bawah satu pembesaran
1
dengan faktor skala
. Hitung luas
2
setiga JKL jika luas segitiga JKL ialah
160 cm2.
Jawapan :

3.

Diberi sisiempat ABCD dipetakan ke

4.
sisiempat JKLM di bawah satu pembesaran
dengan faktor skala 2. Hitung luas
sisiempat JKLM jika luas sisiempat ABCD
ialah 30 cm2.
Jawapan :

Diberi sisiempat RSTU ialah imej bagi

sisiempat JKLM di bawah satu
1
pembesaran dengan faktor skala .
3
Hitung luas JKLM jika luas sisiempat
RSTU ialah 10 unit2.
Jawapan :

5.

Diberi sisiempat RSTU ialah imej bagi

sisiempat JKLM di bawah satu
pembesaran dengan faktor skala p.
Hitung nilai p jika diberi luas RSTU ialah
40 unit2 dan luas sisiempat JKLM ialah
360 unit2.
Jawapan :

Diberi sisiempat RSTU ialah imej

bagi sisiempat RSTU di bawah satu
pembesaran. Hitung nilai faktor skalanya
jika diberi luas RSTU ialah 20 unit2
dan luas sisiempat RSTU ialah 180 unit2.
Jawapan :

6.

26

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

7.

Dalam rajah di bawah, segitiga PQR ialah imej bagi segitiga ABC di bawah penjelmaan W.
y

(a)

Huraikan dengan lengkap penjelmaan W.

P
6

(b)

A
C
2

Seterusnya, hitung luas segitga PQR jika

diberi luas segitiga ABC is 6 unit2.

Q
4

B 2

2
4

8.

Dalam rajah di bawah, segitiga ABC ialah imej bagi segitiga APQ di bawah satu pembesaran.
Diberi luas segitiga APQ ialah 360 unit2.
y

(a)
P
6
A

Huraikan dengan lengkap pembesaran

tersebut.

(b) Hitung luas kawasan berlorek.

2
C
4

0
2

x
6

27

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

Dalam rajah di bawah, PQRS ialah imej bagi EFGH di bawah satu pembesaran.

9.

(a)

Huraikan dengan lengkap

pembesaran tersebut.

6
Q

(b) Hitung luas kawasan berlorek jika

diberi luas PQRS ialah 270 unit2.

2
G
4

2 H

R 6

ISOMETRI
Standard Pembelajaran : Kenal pasti dan guna konsep isometri.

Isometri ialah penjelmaan yang tidak mengubah ukuran panjang ( objek

dan imej mempunyai bentuk dan saiz yang sama iaitu
kekongruenan).
Penjelmaan : Translasi, Pantulan dan Putaran .
Gabungan dua atau lebih penjelmaan ini juga adalah penjelmaan
isometri.
Isometri boleh digunakan untuk melukis pelbagai pola berulang yang
menarik.
LATIHAN 8.7
1.

Namakan tiga jenis penjelmaan isometri.

i.

ii. ..
iii. ..
28

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

2.

Rajah menunjukkan suatu objek dan imej di bawah suatu translasi. Lukis dua imej lagi dengan
menggunakan translasi yang sama untuk mendapatkan suatu pola.

3.

Rajah yang tak berlorek ialah imej bagi rajah berlorek di bawah suatu transilasi. Lukiskan dua
imej lagi menggunakan translasi yang sama. Kemudian pantulkan kesemua rajah tadi pada
garis putus-putus untuk mendapatkan suatu pola.

4.

Rajah di bawah menunjukkan corak pada sekeping jubin. Lukis imej bagi jubin itu di bawah
putaran 900 ikut arah jam pada titik O. Lukis dua imej lagi dengan menggunakan putaran yang
sama untuk mendapatkan suatu pola.

29

MODUL 8 PENJELMAAN | SEM 2

5.

Kenal pasti imej-imej bagi objek P di bawah penjelmaan isometri. Seterusnya, nyatakan
penjelmaan yang memetakan objek P ke imej-imej tersebut.
y

T
6
Q

4
S

R
P

0
2

30

10

12