‫اهميت‬ ‫منابع‬ ‫نام درس‬

‫‪1‬‬ ‫كتاب ارشد ساختمان داده و الگوريتم‌ها تاليف مهندس رهنمون‪ ،‬انتشارات پوران پژوهش‬ ‫ساختمان داده‬
‫‪3‬‬ ‫‪Data structure in C++ . By E. Horowitz‬‬ ‫ساختمان داده‬
‫ساختمان‌داده‌ها‪ ،‬سيمور ليپ‌شوتز‬ ‫ساختمان داده‬
‫ساختمان‌داده‌ها و الگوريتم‌ها در جاوا‪ ،‬سارتج سهنی‬ ‫ساختمان داده‬
‫جزوه‌ی ساختمان‌داده‌ها‪ ،‬دکتر محمد قدسی‪ ،‬دانشگاه شريف‬ ‫ساختمان داده‬
‫کتاب تست‪ :‬ساختمان‌داده‌ها‪ ،‬دکتر مقسمی‪ ،‬درس و کنکور‬ ‫ساختمان داده‬
‫‪1‬‬ ‫‪Data structure and algorithm. By A.Aho‬‬ ‫ساختمان داده‬
‫کتاب درس‪ :‬ساختمان‌داده‌ها و الگوريتم‌ها در پاسکال‪ ،++c، c ،‬هورويتز‪.‬‬ ‫ساختمان داده‬
‫ساختمان‌داده‌ها و الگوريتم‌ها در جاوا‪ ،‬سارتج سهنی‪.‬‬
‫ساختمان‌داده‌ها‪ ،‬سيمور ليپ‌شوتز‪.‬‬
‫کتاب تست‪ :‬ساختمان‌داده‌ها‪ ،‬دکتر مقسمی‪ ،‬درس و کنکور‪.‬‬
‫جزوه‌ی ساختمان‌داده‌ها‪ ،‬دکتر محمد قدسی‪ ،‬دانشگاه شريف‪.‬‬
‫‪+++‬‬
‫‪1-E.Horowitz,S.sahni, D.Mehta,Fundamentals of Data structures‬‬
‫‪in C++, Computer science Press, 1995.‬‬
‫‪ -2‬كنكور كارشناسي ارشد مهندسي كامپيوتر‪ ،‬راهيان ارشد‪ ،‬جلد ‪1‬‬
‫‪ -3‬كتاب آبي كانون فرهنگي آموزش (مؤلف‪ :‬مهندس رياضتي‪ ،‬مهندس دانش طلب)‬
‫‪+++‬شريف‬

‫‪Introduction to algorithms‬‬

‫‪(CLRS) T. H. Cormen‬‬

‫برای این کتاب ترجمه فارسی وجود داره اما با توجه به اینکه ترجمه موجود ترجمه کاملی نیست‬
‫و الگوریتمم های اشاره شده در کنکور بما نام لتیمن نیمز اشاره ممی شونمد‪ ،‬کتاب اصملی توصمیه ممی‬
‫شود‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫كتاب ارشد نظريه‌ زبان ها و ماشين ها تاليف مهندس سهرابي و مهندس مقصودي‪ ،‬انتشارات‬ ‫نظريه زبان‌ها و ماشين‌ها‬
‫پوران پژوهش‬
‫‪2‬‬ ‫مقدمه‌اي بر نظريه زبان ها و ماشين ها تاليف لينتس پيتر ترجمه دكتر عبدالحسينصراف زاده‬ ‫نظريه زبان‌ها و ماشين‌ها‬
‫دو کتاب فارسی مربوط به صراف زاده هست که خوب نيست‪Peter Linz .‬‬ ‫نظريه زبان‌ها و ماشين‌ها‬
‫(ساده)که از انتشارات شريف تهيه کردم و ‪(Sipser , Hopcroft- Ulman‬پيشرفته)‬
‫کتاب درس‪ :‬نظريه‌ی زبان‌ها‪ ،‬سودکمپ‪ ،‬ترجمه‌ی جليلی‬ ‫نظريه زبان‌ها و ماشين‌ها‬
‫‪1‬‬ ‫‪Element of the Theory of computation. By sudkamp‬‬ ‫نظريه زبان‌ها و ماشين‌ها‬
‫‪1‬‬ ‫كتاب ارشد مدار منطقي‪ ،‬تاليف مهندس يوسفي انتشارات پوران پژوهش ( کتاب تست اين منبع‬ ‫مدارهاي منطقي‬
‫هم موجود است ‪ >--‬تست های طبقه بندی شده مدار منطقی)‬
‫‪3‬‬ ‫‪Digital Design. By Mano‬‬ ‫منطقي‬ ‫مدارهاي‬
‫کتاب راهيان ارشد‪ ،‬جلد دو‬ ‫منطقي‬ ‫مدارهاي‬
‫کتاب تست‪ :‬کتاب پوران‌پژوهش‪ ،‬جلد آبی‬ ‫منطقي‬ ‫مدارهاي‬
‫کتاب درس‪ :‬موريس مانو‬ ‫منطقي‬ ‫مدارهاي‬
‫‪3‬‬ ‫‪Digital logic circuit Analysis and Design. By Nelson‬‬ ‫منطقي‬ ‫مدارهاي‬
‫نلسون (ترجمه شده)‬
‫‪1‬‬ ‫كتاب ارشد معماري كامپيوتر تأليف مهندس يوسفي انتشارات پوران پژوهش ( کتاب تست اين‬ ‫معماري كامپيوتر‬
‫منبع هم موجود است ‪ >--‬سوالت طبقه بندی شده معماری کامپيوتر)‬
‫‪+++‬‬
‫کتاب درس‪ :‬معماری کامپيوتر‪ ،‬موريس مانو‪.‬‬
‫معماری و سازماندهی کامپيوتر‪ ،‬استالينگز‪.‬‬
‫تست‪ :‬کتاب پوران‌پژوهش‪ ،‬جلد آبی‪.‬‬
‫‪+++‬‬
‫برای کسانی که می خواهند مطلب را ياد بگيرند کتاب ‪Paterson‬‬
‫کتاب خوبی است‪،‬کتاب ‪ Stallings‬هم خوب است ولی ترجمه نشده است‪.‬‬
‫براي تست كتاب آقاي يوسفي (پوران پژوهش) کتاب مفيدی است‪.‬‬
 ‫کتاب ترجمه شده مانو هست که کامل نيست‪.‬‬
‫‪+++‬‬
‫‪-1‬كتاب معماري كامپيوتر نوشته موريس مانو‬
‫‪ -2‬كتاب معماري كامپيوتر‪ ،‬هادي يوسفي‪ ،‬انتشارات پوران پژوهش‬
‫‪ 1000 -3‬مسأله در معماري كامپيوتر‪ ،‬فرشاد صفايي‬
‫‪ -4‬كتاب آبي كانون فرهنگي آموزش(مؤلف مهندس دانش طلب)‬
‫‪2‬‬ ‫کتاب درس‪ :‬معماری کامپيوتر‪ ،‬موريس مانو‬ ‫كامپيوتر‬ ‫معماري‬
‫تست‪ :‬کتاب پوران‌پژوهش‪ ،‬جلد آبی‬ ‫كامپيوتر‬ ‫معماري‬
‫معماری و سازماندهی کامپيوتر‪ ،‬استالينگز‬ ‫كامپيوتر‬ ‫معماري‬
‫‪2‬‬ ‫‪Computer system Architecture. By Mano‬‬ ‫كامپيوتر‬ ‫معماري‬
‫‪+++‬‬

‫‪Computer System Architecture‬‬ ‫‪by Morris Mano‬‬

‫ترجمه ی نسبتا مناسبی داره‬

‫‪1‬‬ ‫كتاب ارشد سيستم عامل‪ ،‬تاليف دكتر ابراهيمي مقدم‪ ،‬انتشارات پوران پژوهش‬ ‫عامل‬ ‫سيستم‌‬
‫‪1‬‬ ‫‪Operating System : Design and Implementation. By Tanebaum‬‬ ‫عامل‬ ‫سيستم‌‬
‫‪1‬‬ ‫‪Operating System : Internals and design Principles. By Stallings‬‬ ‫عامل‬ ‫سيستم‌‬
‫‪1‬‬ ‫‪Operating System :By silberschatz‬‬ ‫عامل‬ ‫سيستم‌‬
‫سيستم عامل‪ ،‬استالينگز‪.‬‬ ‫عامل‬ ‫سيستم‌‬
‫سيستم عامل‪ ،‬سيلبرشاتس‪.‬‬
‫سيستم عامل‪ ،‬تننباوم‪.‬‬
‫جزوه ی سيستم عامل موسسه‌ی پرسپوليس‪.‬‬
‫تست‪ :‬سيستم‌عامل‪ ،‬مقسمی‪ ،‬درس و کنکور‪.‬‬
‫‪+++‬‬
‫سيستم عامل‪( Stallings :‬ترجمه دكتر پدرام) ‪( Tanenbam ،‬ترجمه دكتر حقيقت)‬
‫‪( Silbershutz ،‬زبان اصلي) ترجمه شده هست ولی خوب نيست‪.‬‬
‫‪ +++‬شريف‬

‫‪Operating System Concepts‬‬ ‫‪by Silberschatz‬‬

‫ترجمه ی نسبتا مناسبی داره‬

‫‪2‬‬ ‫كتاب ارشد ساختمان گسسته‪ ،‬گردآوری شده توسط شهاب بهجتي‪ ،‬انتشارات پوران پژوهش‬ ‫ساختمان گسسته‬
‫‪3‬‬ ‫رياضيات گسسته و تركيباتي از ديدگاه كاربردي تاليف رالف گريمالدي ترجمه دكتر علی‬ ‫ساختمان گسسته‬
‫عميدي ‪ -‬ناشر‪ :‬مرکز نشر دانشگاهی‬
‫رياضی گسسته‪ ،‬ترمبلی‬ ‫ساختمان گسسته‬
‫کتاب درس‪ :‬ساختمان‌های گسسته‪ ،‬دکتر قلی زاده‬ ‫ساختمان گسسته‬
‫‪1‬‬ ‫‪Descrete Mathematics. By Johnwonbaugh‬‬ ‫ساختمان گسسته‬
‫‪+++‬‬
‫گريمالدي؛ يک کتاب دو جلدی هست که خوب نيست‪ .‬يک کتاب‬
‫چهار جلدي دارد (مؤسسه انتشارات فاطمي) و کتاب ‪( Rosen‬ترجمه نشده)‬
‫که من از انتشارات شريف دريافت کردم‪.‬‬
‫‪+++‬‬
‫‪ -1‬ساختمان گسسته‪ ،‬انتشارات پوران پژوهش ‪ -2‬ساختمان‌هاي گسسته‪ ،‬دكتر قلي‌زاده‪،‬‬
‫دانشگاه صنعتي شريف‬
‫‪.R.Johnson Baugh, Discrete Mathematics, 1997 -1‬‬
‫‪+++‬‬
 ‫شريف ‪:‬‬
‫‪Discrete Mathematics and Its Application by K. H. Rosen‬‬

‫لف) ساختمان‌های گسسته‬

‫کتاب درس‪ :‬ساختمان‌های گسسته‪ ،‬دکتر قلی زاده‪.‬‬
‫رياضی گسسته‪ ،‬گريمالدی‪.‬‬
‫رياضی گسسته‪ ،‬ترمبلی‪.‬‬
‫کتاب تست‪ :‬پوران پژوهش‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫كتاب ارشد رياضي مهندسي گردآوری شده توسط فرزين حاجي ‌جمشيدي‪ ،‬انتشارات پوران‬ ‫رياضي مهندسي‬
‫پژوهش‬
‫‪1‬‬ ‫مجموعه گزينه‌هاي چهار جوابي طبقه بندي شده رياضي كارشناسي ارشد‪:‬رياضی مهندسی‪،‬‬ ‫رياضي مهندسي‬
‫تاليف دكتر مسعود نيكوكار‬
‫‪1‬‬ ‫رياضی مهندسی پيشرفته‪ ،‬اروين کريزيگ‪ ،‬ترجمه‌ی عالم‌زاده يا شاهرضايی‬ ‫رياضي مهندسي‬
‫کتاب تست‪ :‬رياضی مهندسی‪ ،‬مؤسسه‌ی پرسپوليس‬ ‫رياضي مهندسي‬
‫کتاب درسی‪ :‬رياضی مهندسی پيشرفته‪ ،‬اروين کريزيگ‪ ،‬ترجمه*ی عالم*زاده يا شاهرضايی‪.‬‬ ‫رياضي مهندسي‬
‫کتاب تست‪ :‬رياضی مهندسی‪ ،‬مؤسسه*ی پرسپوليس‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫كتاب ارشد آمار و احتمال‪ ،‬تاليف دكتر هژبر انتشارات پوران پژوهش‬ ‫آمار و احتمال مهندسي‬
‫‪2‬‬ ‫مجموعه گزينه‌هاي چهار جوابی طبقه بندي شده رياضي كارشناسي ارشد‪:‬آمار و احتمال‬ ‫آمار و احتمال مهندسي‬
‫مهندسی تأليف دكتر مسعود نيكوكار‬
‫‪1‬‬ ‫آمار رياضي والدپول ترجمه دكتر وحيدي‬ ‫آمار و احتمال مهندسي‬
‫آمار و احتمال‪ ،‬نوشته‌ی ‪ ،....‬ترجمه‌ی‌عميدی‬ ‫آمار و احتمال مهندسي‬
‫کتاب آمار والد پول ترجمه دکتر وحيدی‬ ‫آمار و احتمال مهندسي‬
‫‪1‬‬ ‫‪Numeical Methods for Mathematics, science and Engineering. By‬‬ ‫محاسبات عددي‬
‫‪Mathews‬‬
‫‪1‬‬ ‫محاسبات عددي تاليف دكتر قلي‌زاده‬ ‫محاسبات عددي‬
‫‪1‬‬ ‫روش‌هاي محسابات عددي ترجمه دكتر فائزه توتونيان‬ ‫محاسبات عددي‬
‫‪1‬‬ ‫آناليز عددي و روش‌هاي كامپيوتري نوشتۀ رالف پنينگتون ترجمه دكتر منصور نيكخواه‬ ‫محاسبات عددي‬
‫بهرامی ‪ -‬ناشر‪ :‬دانشگاه تهران‬
‫آناليز عددی‪ ،‬بابليان‬ ‫محاسبات عددي‬
‫محاسبات عددی‪ ،‬دکتر نيکوکار‬ ‫محاسبات عددي‬
‫‪1‬‬ ‫نخستين گام‌ها در آناليز عددي ترجمه دكتر بابليان و ميركمال ميرنيا‬ ‫محاسبات عددي‬
‫‪+++‬‬
‫بوردن؛ ترجمه دكتر علي اكبر عالم زاده‬
‫‪1‬‬ ‫كتاب ارشد پايگاه داده‪ ،‬تاليف مهندس سهرابي انتشارات پوران پژوهش‬ ‫پايگاه‌هاي داده‬
‫‪1‬‬ ‫‪Database Management systems. By C.G. Date‬‬ ‫پايگاه‌هاي داده‬
‫‪1‬‬ ‫‪Database system Concepts. By Silberschatz‬‬ ‫پايگاه‌هاي داده‬
‫‪+++‬‬
‫‪ C.J.Date‬ترجمه شده اين کتاب هست ولی خيلی ناقص است‪.‬‬
‫آقای ‪ Date‬پايه گذار اين درس است که کتابش هم مرجع است ‪،‬‬
‫کتاب آقای روحاني رانكوهي هم کتاب خوبی است اگر از اول تا آخر خوانده شود بسيار زياد‬
‫است‪.‬‬
‫‪+++‬‬
‫‪1- C.J.Date, Introduction to Database systems, sixth Edition,‬‬
‫‪Addison- welsley, 1995.‬‬
‫‪ -2‬پايگاه داده‌ها‪ ،‬نوشته دكتر روحاني‬
‫‪ -3‬كنكور كارشناسي ارشد مهندسي كامپيوتر‪ ،‬راهيان ارشد‪ ،‬جلد ‪.3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Programing Languages : Design and Implementation. By Prat‬‬ ‫زبان‌هاي برنامه سازي‬
‫کتاب درس‪ :‬طراحی زبان‌های برنامه‌سازی‪ِ ،‬پرَت‬ ‫زبان‌هاي برنامه سازي‬
‫جزوه‌ی طراحی و پياده‌سازی دانشگاه اميرکبير‪.‬‬
‫کتاب نکته و تست ‪ :‬مهندسی کامپيوتر‪ ،‬راهيان ارشد‪ ،‬جلدسوم‪.‬‬
‫‪+++‬‬
‫كتابي بود كه از انتشارات نصير تهيه كردم ولي نمي دانم مربوط به كجا‬
‫مي شد‪ .‬روي آن نوشته بود سنجش‪ . ...‬کتاب آقای جعفرنژاد قمی هست که ترجمه خوبی‬
 ‫ندارد‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫اصول طراحي كامپايلرها تاليف آهو‪ ،‬اولمن‬ ‫کامپايلر‬
‫کتاب درس‪:‬‬ ‫کامپايلر‬
‫طراحی کمپايلر‪ ،‬آيهو‪.‬‬
‫طراحی کمپايلر‪ ،‬قاسم‌ثانی‪ ،‬جزوه‌ی دانشگاه شريف‪.‬‬
‫کتاب نکته و تست ‪ :‬مهندسی کامپيوتر‪ ،‬راهيان ارشد‪ ،‬جلدسوم‪.‬‬
‫‪++++‬‬
‫كتاب اي هو هست ولي نخوانند بهتر است‪ .‬سعي كنند براي اين درس سركلس‬
‫يكي از اساتيد حاضر شوند‪ .‬مثل دكتر يوسفي و دكتر قاسم خاني که استاد دانشگاه شريف‬
‫هستند‬
‫‪1‬‬ ‫‪Algorithm design. By Horowitz‬‬ ‫طراحي الگوريتم ها‬
‫‪1‬‬ ‫طراحي الگوريتم‌ها تاليف دكتر محمود نقيب‌زاده‬ ‫طراحي الگوريتم ها‬
‫کتاب درس‪ :‬مقدمه‌ای بر طراحی الگوريتم‪،‬معروف و مشهور به ‪.CLRS‬‬ ‫طراحي الگوريتم ها‬
‫طراحی الگوريتم‪ ،‬نيپوليتان‪ ،‬نعيمی‌پور‪.‬‬
‫کتاب نکته و تست ‪ :‬مهندسی کامپيوتر‪ ،‬راهيان ارشد‪ ،‬جلدسوم‪.‬‬
‫جزوه‌ی طراحی الگوريتم‪ ،‬دکتر محمد قدسی‪ ،‬دانشگاه شريف‬
‫‪+++‬‬
‫‪( Introduction to algorithms‬معروف به ‪ CLRS‬که ابتدای‬
‫نام چهار نويسنده آن است) اين کتاب قطور است و جلد سبز و سفيد دارد‪.‬‬
‫‪+++‬‬
‫‪ -‬طراحي الگوريتم دكتر نعيمي پور‬
‫‪ -2‬طراحي الگوريتم دكتر قلي زاده‬
‫‪ -3‬كنكور كارشناسي ارشد مهندسي كامپيوتر‪ ،‬راهيان ارشد ‪،‬جلد ‪3‬‬
‫‪ +++‬شريف‬

‫‪Introduction to algorithms‬‬

‫)‪(CLRS‬‬

‫برای این کتاب ترجمه فارسی وجود داره اما با توجه به اینکه ترجمه موجود ترجمه کاملی نیست‬
‫و الگوریتمم های اشاره شده در کنکور بما نام لتیمن نیمز اشاره ممی شونمد‪ ،‬کتاب اصملی توصمیه ممی‬
‫شود‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫مدارهاي الكتريكي ترجمه دكتر جبه‌دار مارالني‬ ‫مدارهاي الکتريکي‬
‫‪1‬‬ ‫مدارهاي الكتريكي نوشته ويليام هيت‬ ‫مدارهاي الکتريکي‬
‫‪1‬‬ ‫‪Artificial Intelligence: A modern approach. By Russell‬‬ ‫هوش مصنوعي‬
‫‪1‬‬ ‫هوش مصنوعي تاليف دكتر فهيمي‬ ‫هوش مصنوعي‬
‫کتاب درس‪ :‬هوش مصنوعی‪ ،‬نوشته‌ی راسل و نوروينگ‪.‬‬ ‫هوش مصنوعي‬
‫کتاب نکته و تست ‪ :‬مهندسی کامپيوتر‪ ،‬راهيان ارشد‪ ،‬جلدچهارم‪.‬‬
‫‪+++‬‬

‫‪1-S.Russel, P.Norving, Artificial Intelligence, A Modern‬‬

‫ترجمه رهنمون ‪Approach, Prentice Hall, 2003.‬‬
‫‪ -2‬هوش مصنوعي نوشته دكتر فهيمي‪ -3 ،‬كنكور كارشناسي ارشد مهندسي كامپيوتر‪،‬‬
‫راهيان ارشد‪ ،‬جلد ‪4‬‬
‫‪+++‬‬
‫‪Artificial Intelligence, A Modern Approach by Stuart Jonathan‬‬
‫‪Russell‬‬

‫‪1‬‬ ‫واژۀ کاملً ضروری تاليف ‪Murray Bromberg‬‬ ‫زبان انگلیسی )عمومی(‬

‫‪Special English for the students of computer‬‬ ‫‪by‬‬ ‫‪Manoochehr Haghani‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪Longman‬‬ ‫زبان‬
‫کتاب درس‪ :‬پايگاه‌داده‌ها‪ ،‬سی جی ديت‪.‬‬ ‫پايگاه داده ها‬
‫پايگاه داده‌ها‪ ،‬رامز المصری‪.‬‬
‫اصول طراحی بانک‌های اطلعاتی‪ ،‬مصطفا حق‌جو‪.‬‬
 ‫اصول طراحی پايگاه‌داده‌ها‪ ،‬روحانی رانکوهی‪.‬‬
‫کتاب تست‪ :‬پايگاه‌داده‌ها‪ ،‬مقسمی‪.‬‬
‫‪+++‬‬
‫کتاب درس‪ :‬پايگاه‌داده‌ها‪ ،‬سی جی ديت‪.‬‬
‫پايگاه داده‌ها‪ ،‬رامز المصری‪.‬‬
‫اصول طراحی بانک‌های اطلعاتی‪ ،‬مصطفا حق‌جو‪.‬‬
‫اصول طراحی پايگاه‌داده‌ها‪ ،‬روحانی رانکوهی‪.‬‬
‫کتاب تست‪ :‬پايگاه‌داده‌ها‪ ،‬مقسمی‪.‬‬
‫‪+++‬شريف‬
‫روحانی رانکوهی مفاهیم بنیادی پایگاه داده ها یک کتاب کامل پایگاه داده‬
‫کتاب درس‪ :‬مهندسی نرم‌افزار‪ ،‬پرسمن‪( .‬ويرايش پنجم و ششم)‪.‬‬ ‫مهندسي نرم افزار‬
‫مهندسی نرم افزار‪ ،‬سامرويل (ويرايش پنجم)‪.‬‬
‫تحليل و طراحی نرم‌افزار‪ ،‬بنت‌لی‪.‬‬
‫مهندسی نرم افزار کلسيک و شی‌گرا‪ ،‬ساش‪.‬‬

‫‪+++‬‬
‫‪1-R.S.Pressman, software Engineering A Practitioner’s‬‬
‫‪Approach, 5th Edition, Mc Graw- Hill, 2000‬‬
‫‪ -2‬مهندسي نرم‌افزار‪ ،‬نوشته يان سامرويل‬
‫‪ -3‬مهندسي نرم‌افزار ‪ ،2‬نوشته مهندس ايرج صادقي‬
‫‪+++‬شريف‬

‫‪Software Engineering: A Practitioner's Approach‬‬ ‫‪by Roger S. Pressman‬‬

‫بما وجود ترجممه های ناکاممل موجود امما خواندن کتاب ترجممه توصمیه ممی گردد امما ممی بایسمت‬
‫تمامی روش ها را با نام لتین هم بدونین‪.‬‬

‫کتاب درس‪ :‬شبکه‌های کامپيوتری‪ ،‬اندرو اس تننباوم‪ ،‬ترجمه‌ی ملکيان‪ ،‬زارع‌پور و پدرام‪.‬‬ ‫شبكه هاي كامپيوتري‬
‫شبکه‌های کامپيوتری و انتقال داده‪ ،‬ويليام استالينگز‪.‬‬
‫کتاب تست‪ 3000 :‬مسئله‌ی حل شده در شبکه‌های کامپيوتری و انتقال‌داده‪ ،‬دکتر فتحی و‬
‫مهندس صفائی‪.‬‬
‫‪+++‬‬
‫‪ -1‬شبكه‌هاي كامپيوتري‪ ،‬نوشته تننبام‪.‬‬
‫‪ -2‬انتقال داده‪ ،‬فرشاد صفايي‬
‫‪ -3‬مسائل شبكه و انتقال داده‪ ،‬دكتر محمود فتحي و فرشاد صفايي‪ ،‬انتشارات‬
‫نوپردازان‬
‫‪+++‬‬

‫‪Computer Networks‬‬ ‫‪by Tanenbaum‬‬

‫ترجمه ی نسبتا مناسبی داره‬

‫کتاب درس‪ :‬جزوه‌ی دانشگاه اميرکبير‪.‬‬ ‫مديريت فناوري اطلعات‬

‫‪ )1‬مديريت عمومي ‪ -‬دكتر الواني ‪ )2‬اصول مديريت‪ ،‬دكتر رضاييان ‪ )3‬تئوري‌ها و مباني‬ ‫اصول و مباني مديريت‬
‫سازمان‪ ،‬دكتر رضاييان ‪ )4‬مديريت منابع انسـاني‪ ،‬دكتر اسـفنديـار سعادت ‪ )5‬مديريت رفتار‬
‫سازماني‪ ،‬دكتر علقه‌بند (هرسي و بلنچارد)‪ )6 .‬تجزيه و تحليل و طراحي سيستم‪ ،‬دكتر‬
‫رضاييان (هفت فصل)‪.‬‬
 ‫دروس مقطع كارشناسي ارشد‬

‫لیست دروس رشته مهندسی فناوری اطلعات در گرایش شبکه های کامپیوتری(ارشد)‬
‫دروس اصلی‪ :‬شبکه های کامپيوتری پيشرفته – سيستم های توزیعی – امنيت شبکه – مدیریت شبکه های مخابراتی و کامپيوتری – ارزیابی شبکه های‬
‫کامپيوتری‬
‫دروس اختياری‪ :‬شبکه های با پهنای باند بال – شبکه های بی سيم – شبکه های نوری – پردازنده های شبکه ای – معماری شبکه های ذخيره سازی –‬
‫تامين کيفيت در شبکه های مخابراتی و کامپيوتری – مباحث ویژه در شبکه های کامپيوتری‬

‫تعداد کل واحدهای آموزشی و پژوهشی حداقل ‪ 32‬واحد می باشد که شامل دروس اصلی اجباری )‪ 12‬واحد(‪ ،‬دروس اصلی اختیاری )‬

‫‪ 12.‬واحد(‪ ،‬سمینار )‪ 2‬واحد( و نهایتا پروژه که ‪ 6‬واحد می باشد‬

‫دروس جبرانی این گرایش یه ترتیب زیر می باشد‬

‫نام درس )لتین(‬ ‫نام درس )فارسی(‬ ‫تعداد واحد‬ ‫ردیف‬
‫‪Operating System 1‬‬ ‫سیستم عامل ‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Computer Architecture‬‬ ‫معماری کامپیوتر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Computer Networks‬‬ ‫شبکه های کامپیوتری‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪Signals & Systems‬‬ ‫سیگنالهای کامپیوتری‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪Date and Network Security‬‬ ‫امنیت داده و شبکه‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫دروس اصلی اجباری‪ -‬اخذ ‪ 12‬واحد از دروس زیر اجباری می باشد‬

‫نام درس )لتین(‬ ‫نام درس )فارسی(‬ ‫ردیف تعداد واحد‬
‫‪Modeling & Analysis of‬‬ ‫مدلسازی و تحلیل شبکه های کامپیوتری‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Computer Networks‬‬
‫‪Advanced Computer Networks‬‬ ‫شبکه های کامپیوتری پیشرفته‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Advanced Operating Systems‬‬ ‫سیستم عامل های پیشرفته‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪Distributed Systems‬‬ ‫سیستم های توزیع شده‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪Stochastic Processes‬‬ ‫فرآیندهای تصادفی‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪Network Based Computing‬‬ ‫پردازش میتنی بر شبکه‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫دروس اصلی اختیاری‪ -‬اخذ ‪ 12‬واحد از دروس زیر اجباری می باشد‬

‫نام درس )لتین(‬ ‫نام درس )فارسی(‬ ‫ردیف تعداد واحد‬
‫‪Fault Tolerant Systems‬‬ ‫سیستمهای تحمل پذیر خطا‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Advanced Topics in Dependable‬‬ ‫مباحث پیشرفته در سیستم های مطمئن‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪System‬‬
‫‪Cryptography‬‬ ‫رمزنگاری‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪Digital Signal Processing‬‬ ‫پردازش سیگنال های دیجیتال‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪Advanced Digital Signal‬‬ ‫پردازش سیگنال های دیجیتال پیشرفته‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪Processing‬‬
‫‪Wireless Communication‬‬ ‫مخابرات سیار‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪Broadband Access‬‬ ‫سیستمهای مخابراتی دسترسی باند وسیع‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪Communication Systems‬‬
‫‪Multimedia Networks‬‬ ‫شبکه های چندرسانه ای‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪Performance Evaluation of‬‬ ‫ارزیابی کارایی شبکه های کامپیوتری‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪Computer Networks‬‬
‫‪Computer Networks‬‬ ‫مدیریت شبکه های کامپیوتری‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪Management‬‬
‫‪Data Compression‬‬ ‫فشرده سازی داده ها‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪Digital Image Processing‬‬ ‫پردازش تصاویر دیجیتال‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪Digital Video Systems‬‬ ‫سیستمهای ویدیویی دیجیتال‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪Voice Processing‬‬ ‫پردازش صوت‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪Verification of Reactive Systems‬‬ ‫درستی یابی سیستمهای واکنشی‬ ‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪Mobile Computing‬‬ ‫محاسبات سیار‬ ‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪Queuing Theory‬‬ ‫نظریه صف‬ ‫‪3‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪Graph Theory‬‬ ‫نظریه گراف‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪Semantic Web‬‬ ‫وب معنایی‬ ‫‪3‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪Data Mining‬‬ ‫داده کاوی‬ ‫‪3‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪Advanced Topics in Digital‬‬ ‫مباحث پیشرفته در مخابرات دیجیتال‬ ‫‪3‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪Communication‬‬
‫‪Advanced Software Engineering‬‬ ‫مهندسی نرمافرار پیشرفته‬ ‫‪3‬‬ ‫‪22‬‬
 ‫در نهایت هم سمینار )‪ 2‬واحد( و پروژه )‪ 6‬واحد( قرار دارند‬

‫لیست دروس رشته مهندسی فناوری اطلعات در گرایش امنیت اطلعات(ارشد)‬

‫دروس اصلی‪ :‬مبانی امنيت اطلعات – معما شناسی کاربردی – امنيت شبکه – سيستم های کامپيوتری امن – امنيت پایگاه داده – پروتکل های امنيتی‬
‫دروس اختياری‪ :‬معماری امنيتی – امنيت تجارت الکترنيک – نبرد اطلعاتی – سيستم های ارتباطی امن – اختفا اطلعات – مئل های فورمال و امنيت‬
‫اطلعات‬

‫لیست دروس رشته مهندسی فناوری اطلعات در گرایش تجارت الکترونیکی(ارشد)‬

‫دروس اصلی‪ :‬بازاریابی اینترنتی – سيستم های پرداخت الکترونيکی – امنيت تجارت الکترونيک – مسائل حقوقی در تجارت الکترونيکی – مدیریت‬
‫زنجيره عرضه‬
‫دروس اختياری‪ :‬بانکداری الکنرونيکی – ذخيره و بازیابی اظلعات بر روی وب – مدیریت دانش – استراتژی های تجارت الکترونيکی – عامل ها در‬
‫تجارت الکترونيکی – مدیریت و پشتيبانی تيم های مجازی – هوش تجاری – تجارت الکترونيکی سيار – انبارهای داده و داده کاوی – برنامه ریزی‬
‫استرتژیک – مدیریت ارتباط با مشتری – مباحث پيشرفته در تجارت الکترونيکی‬

‫لیست دروس رشته مهندسی فناوری اطلعات در گرایش سیستم های چند رسانه ای(ارشد)‬
‫دروس اصلی‪ :‬پویا نمایی و پویا نمایی سه بعدی – فشرده ساری اطلعات – طراحی واسط کاربر – مدیریت توسعه نرم افزار – گرافيک کامپوتری‬
‫پيشرفته‬
‫دروس اختياری‪ :‬ساخت محيط های مجازی – شبکه های چند رسانه ای – ارتباطات تصویری – مصور سازی اطلعات – پردازش تصاویر دیجيتال –‬
‫بينایی ماشين – پردازش گفتار دیجيتال برای چند رسانه ای ها ‪ -‬مباحث پيشرفته در چند رسانه ای‬

‫لیست دروس رشته مهندسی فناوری اطلعات در گرایش مدیریت سیستم های اطلعاتی(ارشد)‬
‫دروس اصلی‪ :‬برنامه ریزی استراتژیک – نياز سنجی اطلعاتی – مدیریت توسعه نرم افزار – برنامه ریزی منابع سازمان – تست و نگهداری نرم‬
‫افزار‬
‫دروس اختياری‪ :‬مدیریت و پشتيبانی تيم های مجازی – مهندسی مجدد فرایندهای تجاری ‪ -‬مدیریت ارتباط با مشتری ‪ -‬ذخيره و بازیابی اظلعات بر‬
‫روی وب ‪ -‬انبارهای داده و داده کاوی – طراحی واسط کاربر ‪ -‬مدیریت دانش ‪ -‬امنيت پایگاه داده – سيستم های تصميم یار – هوش تجاری – مباحث‬
‫پيشرفته در سيستم های اطلعاتی‬

‫برنامه آموزشی دوره های کارشناسی ارشد‪:‬‬

‫رشته کامپیوتر – گرایش معماری کامپیوتر‬
‫جدول کامل آموزشی دانشجویان کارشناسی ارشد گرایش معماری کامپیوتر‪:‬‬
‫دروس جبرانی برای دانشجويان ورودی کارشناسی از رشته مهندسی کامپيوتر‪:‬‬

‫الف‪ -‬دروس اصلی‪ :‬هر دانشجو می بایست حداقل ‪ 4‬درس از دروس اصلی زیر را که توسط گروه ارائه می شوند‪ ،‬اخذ نماید‪.‬‬
‫پيش نياز‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫معماری کامپيوتر‬ ‫‪ 1‬معماری کامپيوتر پيشرفته‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫شبکه های کامپيوتری‬ ‫‪ 2‬شبکه های کامپيوتری پيشرفته‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫سيستم های عامل‬ ‫‪ 3‬سيستم های عامل پيشرفته‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫‪ 4‬طراحیـ ــمدارهای ـ ــپرتراکم ـ ــپيشرفته ـ ــ(‬
‫‪ VLSI‬پيشرفته)‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫‪ 5‬آزمون و طراحی آزمون پذير‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫‪ 6‬مدل ـ ــسازی ـ ــسخت ـ ــافزار ـ ــو ـ ــمتدهای‬
‫طراحی آن‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫‪ 7‬طراحی سيستم های مطمئن‬
‫ب‪ -‬دروس تخصصی‪ :‬هر دانشجو می بايست ‪ 4‬درس از دروس تخصصی جدول زير و يا باقيمانده دروس اصلی را اخذ نمايد‪:‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫رياضيات مهندسی پيشرفته‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫پردازنده های حسابی (حساب کامپيوتری)‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫سنتز سيستم های ديجيتال‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫ارزيابی کارآيی شبکه های کامپيوتری‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫طراحی ريز پردازنده های ويژه‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫الگوريتم های طراحی مدارهای پر تراکم‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫پردازش سيگنال های ديجيتال‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫پردازش تصاوير ديجيتال‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫تئوری رمز کردن اطلعات‬ ‫‪9‬‬
 ‫‪ 3‬واحد‬ ‫مباحث پيشرفته در مهندسی کامپيوتر‬ ‫‪10‬‬
‫يک درس از دروس اصلی ـ و يا تخصصی ساير گرايش های کارشناسی ارشد مهندسی ‪ 3‬واحد‬ ‫‪11‬‬
‫کامپيوتر يا مهندسی برق‬
‫بنا به تصمیم گروه کامپیوتر‪ ،‬دروس جدول زیر در صورت ارائه توسط گروه به عنوان مباحث پیشرفته در مهندسی کامپیوتر (ردیف ‪ 10‬از جدول‬
‫دروس تخصصی) از دانشجویان گرایش معماری کامپیوتر قابل قبول می باشد‪..‬‬
‫پردازش الگو‬ ‫الگوريتم های موازی‬
‫مدل سازی و ارزيابی سيستم های کامپيوتری‬ ‫جنبه های محاسباتی مدارهای مجتمع پر تراکم‬
‫شبکه های عصبی‬ ‫معماری کامپيوترهای پردازش سيگنال‬
‫مباحث پيشرفته در پردازش سيگنال ديجيتال‬ ‫حساب کامپيوتری پيشرفته‬
‫محاسبات کوانتومی‬ ‫طراحی مدارات ‪BiCMOS‬‬
‫آناليزـ ـوـ ـمدلـ ـسازیـ ـتوسطـ ـزبانهایـ ـتوصيفـ ـسخت‬
‫شبکه ميان ارتباطی‬ ‫افزار‬
‫آناليز و مدل سازی سيستم های رقمی‬
‫بنا به تصمیم گروه کامپیوتر‪ ،‬دروس جدول زیر در صورت ارائه توسط گروه به عنوان درسی از سایر گرایش ها ف (ردیفف ‪ 11‬فاز جدول دروس‬
‫تخصصی) از دانشجویان گرایش معماری کامپیوتر قابل قبول می باشد‪.‬‬
‫مهندسی نرم افزار پيشرفته‬ ‫توسعه سيستم های اطلعاتی بزرگ‬
‫طراحی نرم افزارهای مطمئن‬ ‫توصيف و وارسی نرم افزار‬
‫پايگاه داده پيشرفته‬ ‫تئوری زبانهای برنامه سازی‬
‫الگوريتم های موازی‬ ‫معماری سازمانی فناوری اطلعات‬
‫معماری نرم افزار‬ ‫سيستم های خبره و مهندسی دانش‬
‫سيستم های پايگاهی نامتمرکز‬ ‫سيستم های توزيع شده‬
‫مدل سازی و ارزيابی سيستم های نرم افزاری‬ ‫پردازش زبانهای طبيعی‬
‫کامپايلر پيشرفته‬ ‫پردازش تکاملی‬
‫هوش گروهی‬
‫بنا به تصمیم گروه کامپیوتر‪ ،‬دروس جدول زیر در صورت ارائه توسط گروه به عنوان درسی از سایرگرایش ها ف (ردیفف ‪ 11‬فاز جدول دروس‬
‫تخصصی) از دانشجویان گرایش معماری کامپیوتر به صورت موردی و با مجوز گروه قابل قبول می باشد‪..‬‬
‫طراحی مدارهای الکترونيکی فرکانس بال‬ ‫طراحی مدارهای محتمع خطی‬
‫تئوری و تکنولوژی ساخت قطعات نيمه هادی ‪1‬‬ ‫کاربرد ميکروپروسسور و سيستم کامپيوتر در صنعت‬
‫ادوات نيمه هادی ‪1‬‬ ‫ميکروپروسسور ‪( 2‬ميکروپروسسور پيشرفته)‬
‫کوانتوم الکترونيک ‪1‬‬ ‫الکترونيک نوری ‪2‬‬
‫الکترونيک نوری ‪1‬‬ ‫نور غير خطی‬
‫ابر رسانائی ‪1‬‬ ‫پردازش نوری تصاوير و علئم‬
‫ادوات نيمه هادی ‪2‬‬ ‫الکترونيک نوری کوانتومی‬
‫بررسی و کاربرد سيستمهای موازی‬ ‫طراحی اتوماتيک مدارهای ديجيتال با ‪VHDL‬‬
‫بکارگيری قابليت مدارهای ‪ VLSI‬در طراحی مدار‬ ‫الکترونيک قدرت‬
‫طراحی مدارها و شبکه ها بوسيله کامپيوتر‬ ‫طراحی مدارهای سوئيچ خازنی‬
‫تئوری و تکنولوژی ساخت قطعات نيمه هادی ‪2‬‬ ‫منطق برنامه ريزی ‪FPGA‬‬
‫طراحی مدارهای ‪VLSI‬‬ ‫کد گذاری صوت و تصوير‬
‫کوانتوم الکترونيک ‪2‬‬ ‫فيلتر های وفقی‬
‫طراحی مدارهای الکترونيکی فرکانس بال‬

‫قابلف فتوجه‪:‬ف دانشجویانف فمی فتوانند فدرف فصورتف فتمایلف فدرسیف فاز فسایرف فگرایشهایف فخودف فرا فنیزف فاز فجدول فدروس‬
‫مباحث پیشرفته اخذ نمایند‪.‬‬
 ‫برنامه آموزشی دانشجویان کارشناسی ارشد‬
‫رشته کامپیوتر – گرایش نرم افزار‬
‫جدول کامل آموزشی دانشجویان کارشناسی ارشد گرایش نرم افزار‪:‬‬
‫دروس جبرانی برای دانشجويان ورودی کارشناسی از رشته مهندسی کامپيوتر‪:‬‬

‫الف‪ -‬دروس اصلی‪ :‬هر دانشجو می بایست حداقل ‪ 4‬درس از دروس اصلی زیر را که توسط گروه ارائه می شوند‪ ،‬اخذ نماید‪.‬‬

‫پيش نياز‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫‪ 1‬سيستم های عامل پيشرفته‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫‪ 2‬الگوريتم های موازی‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫‪ 3‬پايگاه داده پيشرفته‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫‪ 4‬مهندسی نرم افزار پيشرفته‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫طراحی نرم افزارهای مطمئن‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫‪ 6‬معماری نرم افزار‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫‪ 7‬سيستم های پايگاهی نا متمرکز‬
‫ب‪ -‬دروس تخصصی‪ :‬هر دانشجو می بايست ‪ 4‬درس از دروس تخصصی جدول زير و يا باقيمانده دروس اصلی را اخذ نمايد‪:‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫مدل سازی و ارزيابی سيستم های نرم افزاری‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫کامپايلر پيشرفته‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫شبکه های کامپيوتری پيشرفته‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫توسعه سيستم های اطلعاتی بزرگ‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫توصيف و وارسی نرم افزار‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫تئوری زبان های برنامه سازی‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫معماری سازمانی فناوری اطلعات‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫رياضيات مهندسی پيشرفته‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 3‬واحد‬ ‫مباحث پيشرفته در مهندسی کامپيوتر‬ ‫‪9‬‬
‫يک ـدرس از ـدروس ـاصلی ـو ـيا ـتخصصی ـساير ـگرايش ـهای ـکارشناسی ـارشدـ ـمهندسی ‪ 3‬واحد‬ ‫‪10‬‬
‫کامپيوتر‬
‫بنا به تصمیم گروه کامپیوتر‪ ،‬دروس جدول زیر در صورت ارائه توسط گروه به عنوان مباحث پیشرفته در مهندسی کامپیوتر (ردیف ‪ 10‬از جدول‬
‫دروس تخصصی) از دانشجویان گرایش معماری کامپیوتر قابل قبول می باشد‪.‬‬
‫سيستم های خبره و مهندسی دانش‬ ‫ارزيابی کارآئی شبکه های کامپيوتری‬
‫سيستم های توزيع شده‬ ‫پردازش الگو‬
‫پردازش زبانهای طبيعی‬ ‫مدل سازی و ارزيابی سيستم های کامپيوتری‬
‫پردازش تکاملی‬ ‫شبکه های عصبی‬
‫هوش گروهی‬

‫بنا به تصمیم گروه کامپیوتر‪ ،‬دروس جدول زیر در صورت ارائه توسط گروه به عنوان درسی از سایرگرایش ها ف (ردیفف ‪ 11‬فاز جدول دروس‬
‫تخصصی) از دانشجویان گرایش معماری کامپیوتر قابل قبول می باشد‪..‬‬

‫طراحی ريز پردازنده های ويژه‬ ‫معماری کامپيوتر پيشرفته‬

‫الگوريتم طراحی مدارهای پر تراکم‬
‫طراحی مدارهای پرتراکم پيشرفته (‪VLSI‬‬
‫پردازش سيگنالهای ديجيتال (علئم رقمی)‬
‫پردازش تصاوير ديجيتال (رقمی)‬
‫تئوری رمز کردن اطلعات‬
‫جنبه های محاسباتی مدارهای مجتمع پر تراکم‬
‫معماری کامپيوترهای پردازش سيگنال‬
‫حساب کامپيوتری پيشرفته‬
‫طراحی مدارات ‪BiCMOS‬‬
‫آناليز و مدل سازی توسط زبانهای توصيف‬
‫سخت افزار‬
‫آزمون و طراحی آزمون پذير‬
‫پيشرفته)‬
‫طراحی سيستم های مطمئن‬
‫پردازنده های حسابی ( حساب کامپيوتری)‬
‫سنتز سيستم های رقمی (ديجيتال)‬
‫مباحث پيشرفته در پردازش سيگنال ديجيتال‬
‫مدلسازی سخت افزار و متدهای طراحی آن‬
‫محاسبات کوانتومی‬
‫شبکه ميان ارتباطی‬
‫آناليز و مدل سازی سيستم های رقمی‬
‫قابلف فتوجه‪:‬ف دانشجویانف فمی فتوانند فدرف فصورتف فتمایلف فدرسیف فاز فسایرف فگرایشهایف فخودف فرا فنیزف فاز فجدول فدروس‬
‫مباحث پیشرفته اخذ نمایند‪.‬‬

‫دفترچه سال ‪86‬‬

 ‫بررسي وضعیت سوالت و درصد هاي زده شده‬

‫تحلیلی بر آزمون کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر‬

‫تعداد‬
‫توضیحات‬ ‫ضریب‬
‫سوال‬
‫نام درس‬
‫سوالت به دو بخش اعداد مختلط و معادلت دیفرانسیل با‬
‫مشتقات جزئی تقسیم شده است که در هر بخش سه سوال‬
‫داده شده است‪ .‬به نظر می‪-‬رسد که اگر تنها در یکی از این‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ریاضی مهندسی‬
‫بخشهام قوی مباشیدم وم بتوانیم مبهم ‪ 3‬متست مپاسخم بدهید‪،‬م مبرای‬
‫ریاضی مهندسی کافی میباشد ولی سفید گذاشتن این بخش‬
‫غیر قابل چشمپوشی است‪.‬‬
‫تنهام مامسالم متأکیدم معمدهم مآزمونم مبرم مرویم مبخش‪،‬م م«آزمونم مو‬
‫فرضی» بوده است و به نظر میرسد تمایل طراحان به این‬
‫بخشم مزیادم مشدهم ماست‪.‬م مدرم مسالم ‪ 84‬منیزم میکم مسوالم مازم ماین‬
‫بخش داده شده بود ولی امسالم ‪ 3‬مسوال آمده بود و بقیه‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫آمار و احتمال‬
‫سوالت از متغیرهای تصادفی مطرح شده بود‪ .‬دانشجویان‬
‫عمدا ًم بام اینم سوالتم غافلگیرم شدندم وم بهم سوالتم دیگر منیز‬
‫نتوانستند پاسخ بگویند‪.‬‬
‫بالعکس روند سالهای گذشته که سوالت به سمت و سوی‬
‫مفهومی شدن و استفاده کمتر از فرمولها میرفت‪ ،‬امسال‬
‫سوالت بگونهای طراحی شده بود که همگی آنها با جایگذاری‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫محاسبات عددی‬
‫درم مفرمولهام محلم ممیشد‪.‬م منگاهیم مگذرام مبهم مگزینهها‪،‬م مترس‬
‫محاسباتم مطولنیم مرام مدرم منگاهم ماولم مبودجهم ممیآورم مولیم ماین‬
‫محاسبات عمدا ً طی یک یا دو مرحله پایان میپذیرفته‪.‬‬
‫تستهای امسال نسبت به سالهای گذشته نسبتا ًم آسانتر بوده‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ساختمان گسسته‬
‫است‪ .‬ولی سوال ‪ 47‬آن به اشتباه طرح شده بود‪.‬‬
‫‪ 3‬مسوال مربوط به مبحث درختها وم ‪ 2‬مسوال آن مربوط به‬
‫پیچیدگی زمانی بوده است که این دو سوال کمی پیچیده بوده‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ساختمان داده‬
‫استم موم مداوطلبانیم مبام ماینم مسبکم مآشناییم منداشتهاندم مدچار‬
‫تشویش شدهاند‪.‬‬
‫‪ 5‬تا از سوالت امسال به سادگی قابل پاسخگویی بودند ولی‬
‫در سوالی ثابت لم تزیق مورد سوال قرار گرفته بود که کمی‬
‫داوطلبان را دچار سردرگمی کرد‪ .‬داوطلبان گرامی باید توجه‬ ‫نظریه زبانها و‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫داشته باشد که لزومی به پاسخگویی تمامی تستها نمیباشد‬ ‫ماشینها‬
‫بلکهم مکافیستم مدرم مدروسم ممشترکم محداکثرم مبهمم ‪ 60‬ممدرصد‬
‫سوالت پاسخ صحیح داده شود‪.‬‬
‫در سوال اول مبحث ‪ PLA‬از دیدگاه سخت افزاری بیان شده‬
‫است که پاسخگویی به آن برای داوطلبان رشته نرم افزار‬
‫ساده بنود‪ .‬از سوال سوم نیز گزینهم ‪ 2‬موم ‪ 3‬میکسان بودهاند‪.‬‬
‫در کل سوالت نسبت به سالهایم قبل کمی پیچیدهتر بوده‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مدار منطقی‬
‫است‪.‬‬

‫در سوال ‪ 4‬گزینه صحیح وجود نداشته است‪.‬‬

‫توضیحات‬
‫تعداد‬
‫ضریب‬
‫سوال‬
‫نام درس‬
‫سوالتم ممعماریم مکامپیوترم منسبتم مبهم مسالهایم مگذشتهم ماندکی‬
‫سادهتر بوده است و توجه به مباحث حفظی بیشتر از مباحث‬
‫فهمیدنی بوده است‪ .‬ولی متأسفانه دانشجویی که نتوانستند‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معماری کامپیوتر‬
‫انتظارم مپاسخگوییم مخوبم مبهم مدرسم ممدارم ممنطقیم مرام ممرتفع‬
‫سازند‪ ،‬در این بخش هم با روحیه ضعیف وارد شدند و باعث‬
‫شکست خیل کثیری از دانشجویان شد‪.‬‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد سوال‬

‫نام درس‬
‫سوالت امسال نسبت به سالهای پیش سادهتر بودن و با کمی‬ ‫‪7‬‬ ‫مدار الکتریکی‬
‫تحلیل مدارهای داده شده میتوانستیم به جواب مناسب برسیم‪ .‬در‬
‫جمعم مازم مآنجاییم مکهم ماینم مدرسم مپایهم موم ماساسم مگرایشم ممعماری‬
‫کامپیوتر میباشد داوطلبان بایستی توجه ویژه به آن داشته باشند‪.‬‬
‫زیرام منهم متنهام مخودم میکم مدرسم منمرهآورم ماستم مبلکهم ممیتواندم مدرم مفهم‬
 ‫دروس دیگر نیز کمک شایانی داشته باش‪.‬‬
‫سوالت امسال نسبت به سالهای گذشته سادهتر بودند و با کمی‬ ‫‪6‬‬ ‫‪VLSI‬‬
‫حل تستهای سالهای گذشته میتوانستیم به آنها پاسخ دهیم‪.‬‬
‫سوالت نسبتا ً سنگین بودن و تمامی آنها بصورت مفهومی همراه‬ ‫الکترونیک‬
‫بام منکتهم مبودهاندم مکهم مبدونم متوجهم مکافیم منمیتوانستیمم مبهم مآنهام مپاسخ‬ ‫‪6‬‬ ‫دیجیتال‬
‫گویند‪.‬‬
‫طبقم ممعمولم مسوالتم ماینم مدرسم منسبتا ًم سادهم مبودندم موم مبام مهمان‬
‫فرمولها و روشهای سالهای قبل به آسانی به آنها پاسخ داده می‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫انتقال داده‬
‫شد‪.‬‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد سوال‬

‫نام درس‬
‫روند تستهای درس کامپایلر در سالهای اخیر به سمت توجه بیشتر‬
‫به بخش کدهای میانی و خطاها میباشد که در امسال نیز اینگونه‬
‫‪6‬‬ ‫کامپایلر‬
‫تستها آورده شده است‪ .‬و باید با دقت بیشتری مورد مطالعه قرار‬
‫گیرد‪.‬‬
‫ضمنم مچندم مسالیم مکهم ماینم مدرسم مواردم مدروسم مآزمونم مشدهم ماست‬
‫شاهد سوالت متنوع از بخشهای مختلف کتاب پرات بودهایم ولی‬
‫زبانهای برنامه‪-‬‬
‫بعد از چند سال‪ ،‬امسال این روند به کاهش رفته است و میتوان با‬ ‫‪6‬‬
‫سازی‬
‫نگرش و بررسی درست بخشهای مورد سوال به دقت شناسایی‬
‫کرد‪.‬‬
‫به طور کلی درس طراحی الگوریتم از جمله درسهایی میباشد که‬
‫نیاز به فهم و درک عمیق دارد‪ .‬اینکه دانشجویی صرفا ً یک کتاب را‬
‫مطالعه کند و سعی کند که مطالب آنرا حفظ کند کافی نمی باشد‬
‫طراحی‬
‫بلکه دانشجویان باید سعی در درک مطالب بیان شده داشته باشد‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫الگوریتم‬
‫امسال نیز مانند سالهای گذشته سوالت کامل ًم مفهومی بودند و‬
‫تنها با حفظ کردن یک سری فرمول نمی توانستیم در این درس نمره‬
‫خوبی را کسب کنیم‪.‬‬
‫سوالت امسال نسبت به سالهای گذشته بسیار ساده بودند‪ .‬البته‬
‫به طور کلی درس پایگاه داده جزو دروس حفظ کردنی میباشد که‬
‫نیاز به درک عمیقی نمیباشد‪ .‬اگر در ضمن خواندن درس بتوانیم با‬ ‫‪6‬‬ ‫پایگاه داده‬
‫نرم افزار مربوط نیز کار کنیم‪ ،‬حتما ً نمره خوبی در این درس یک‬
‫خواهیم کرد‪.‬‬

‫توضیحات‬ ‫تعداد سوال‬

‫نام درس‬
‫سوالت امسال تقریبا ً مشابه سوالت سالهای گذشته بوده است و‬
‫با کمی تحلیل مدارهای داده شده‪ ،‬میتوانستیم پاسخ سوالت را‬ ‫‪8‬‬ ‫مدار الکتریکی‬
‫بیابیم‪.‬‬
‫همانطورم مکهم مدرم مبخشم مسوالتم متخصصیم منرمم مافزارم متوضیحم مداده‬
‫شد‪ ،‬سوالت طراحی الگوریتم عمدتا ًم مفهومی بوده و نمیتوان با‬
‫یکم منگرشم مسطحیم مبهم مآنهام مپاسخم مگفتم ملذام مازم مآنجاییم مکهم مدرس‬
‫طراحی الگوریتم پایه و شالوده درسهای دیگر کامپیوتر میباشد‪ ،‬از‬
‫دانشجویان تقاضا میگردد که این درس را با دقت مضاعف مورد‬
‫‪8‬‬ ‫طراحی الگوریتم‬
‫مطالعه قرار گیرد‪ .‬توصیه میشود که در مرحله ابتدایی این درس‬
‫را از روی کتاب طراحی الگوریتم هرویتز که با بیانی دقیق و ساده‬
‫نوشتهم مشدهم ماستم ممطالعهم مکنیدم موم مپسم مازم مکتابم ممقدمهایم مبر‬
‫طراحیم مالگوریتمم م)‪(Cormen‬م مرام ممطالعهم مکنید‪.‬م مدرم مضمنم مسوال‬
‫سوم امسال اشتباه طراحی شده بود‪.‬‬
‫سوالتم ماینم مدرس منیزم مانندم مطراحی مالگوریتمم مفهومیم ممیباشد‪.‬‬
‫اگر مداوطلبیم بام سوالتم آزمونهایم سالهایم گذشته مآشناییم مکامل‬
‫‪9‬‬ ‫هوش مصنوعی‬
‫داشت میتوانست حداقل به ‪ 7‬سوال پاسخ صحیح دهد و دو سوال‬
‫دیگر نیز با توجه به استعداد داوطلب قابل حل بود‪.‬‬

‫من رتبه بعضی از داوطلبان رشته ی مهندسی ‪ IT‬رو به همراه درصدهای دروس گير اوردم که برای راهنمایی براتون می زنم‪.‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪40‬‬ ‫زبان‬

‫‪25‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪34‬‬ ‫دروس مشترک‬
 ‫‪55‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪87‬‬ ‫هوش مصنوعی‬
‫‪75‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪66‬‬ ‫سيستم عامل‬
‫‪37‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪75‬‬ ‫مدیریت‬
‫‪58‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪66‬‬ ‫پایگاه داده ها‬
‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫معماری کامپيوتری‬
‫‪140‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪66‬‬ ‫رتبه‬

‫همچنين در کارشناسی ارشد ‪ ۳۲‬واحد باید دانشجویان بگذرانند که ‪ ۱۵‬واحد اصلی و ‪ ۹‬واحد اختياری و ‪ ۸‬واحد هم پایان نامه و سمينار هست‪ .‬یعنی فقط‬
‫‪.‬باید سه درس اختياری را انتخاب کرد‬