12-

Mesimdhenies,te mesuarit. Faktoret:social-ekonomik,natyror e biologjik,objective,subjective ,pedagogjik,psikologjik,material,shpirte ror,spontane,te organizuar. Ne vitet 60kater pikpamjet:arsimimi informacioni,te nxenit,planifikimi ne mesim.

3-

12- Te mesuarit ED.f perpjekjet e perbashketa te nxe&mesuesit per pervetesimin e nje sistemi te caktuarnjohurish aftesis te domosdoshme levizore perta drejtuar ne menyre te pavarur aparatin levizor mbeshtetes ne rrethana te ndrysh te aktiviteti levizor. 13- Fiziologet.kardio-vaskular,forces, fleksibilitet,struktura e trupit .

4- Disa pyetje.ceshte te mesuarit te

veprimit levizor,cnatyre kane ato dhe si lidhen me intelektin levizor,mbi cparime ndertohet procesi I te mesuarit te veprimit levizor,cila eshte permbajta e te mesuarit ne ed.f si duhet te vleresohet veprimi levizor.

14-Plotshendetshmeria:te1ndieke parimin
e mbingarkeses2te zbatoje parimin e specifikit 3te marre ne considerate plotshendetshmerine fillestare te nxenesit4te vleresoje rendesine e aktiviteve ngrohje-shkrydhje5te ndjekte programin e plotshendetshmerise ne planifikim e programit6te mare parasysh diferencat individuale. 15- Lojerat levizore1perforcimin e skemave motorike,statike,dinamike2perdorimi I usht,&lojrave levizore ne procesin e ed.f3duhet te synohet te favorizohet rritja e aftesive-kordina 4permes lojes synohet te kontrollohet shoqeria 5arrija e synimeve dhe qellimeve specifike.

5- Didaktika e Ed.f studion bazat

teorike&praktike te te mesuarit te veprimeve levizore te cfardolloj qofshin ato natyrore,sportive,artificial 62 kendveshtrimete mesuesit.zoterimii lendes&aftesine per dhenien e njohurive bashkohore.ndertimi dhe zhvillimi I procesit mesimor ne menyre krijuese mbi baza shkencore. Me mjeshtri pedagofjike kuptoj artin pedagogjik te mesuarit dhe te edukimit te nxenesve te realizuar ne nivel te larte shkencor. 4 perberes te mjeshtris pedagogjike. komunikues,njohes,kontruktiv,organiza tiv Stili individual I mesuesit eshte ai system I qendrueshem,I menyrave dhe metodave origjinale e veprimptarive te pershtatshme per arritjen e rezultateve te sukseshem ne proces mesimor.

7-

16-Aftesi pedagogjike do te kuptojme

nderhyrja e tij ne organizimin e punes profesionale productive, harmonizimi I qendrimit vetjak, haromonizimi I aftesive profesionale,aftesi per te urdheruar nxenesit,komunikimi racional 17- Mosmarrveshje:qe te mos arrihet ne armiqesi,te humbe komunikimi produktiv me nxenesit, mosmarrveshjet ngrihen ne konflikte. 18- Klima demokratike.kultura e pergjithshme,njohja e lendes pedagopsikolo,njohja e problemeve educative,njohja e personalitetit,shendeti mendor vetjak. 19- Autoritar.ka deshire te luaje rolin e shefit,vepron me urdhera,nuk kerkon bashkepunim,ushtron trysni mbi nx

8-

9-

10- Mjetet:studimi I pervojes te perparuat te mesuesit.studimi I literatures,analiza epunes mesimore qe ben ai vete cdo dite me nxenesin,pervoja pedagogjike

11-Gosnoelogjik,do te kuptojme teresine e

vlerave qe u trasmetohen,u formohen ,kultvohen, zhvillohen nxenesve nga klasa ne klase Brenda ciklit shkollor

20- Sjellja demokratike.sillet si udhezues me ze te embel,jep propozim ndikon te nxenesi,I nxit bashkepunim me ta. 21- 5 qendrimet: Qendrimi(+) me feedback,instruktiv, demokratik perkrahesit social,autocrat 22- 3 etapat e te mesuarit.Etapa njohese,shoqerimit,pavarsise. 23- Bartjet (+&-)psh.nxe rreshjet mire ne patina &e ka te lehte te rrashqasi ne ski,pra vaprimi levizor I meparshem nuk pengon ne veprimin e ri.(-)nje nxe qe din notin e lire e ka te veshtire te notoje ne notin bretkose. 24- Biomekanika:aspektet anatomike te levizjes,aspektet efektive te levizjes 25- Teknika e veprimit levizor duhet te siguroje te nxe parimin e vetedishem te atyre perfytyrimeve qe lidhen: Me kerkesat themelore te organizmit te levizjeve:Me kuptimin e ligjesive dhe kushteve konkrete te rritjes se objektivave 26- Nocioni baze I teknikes:konsiderohet element I domosdoshem te veprimit levizor per arritjen,hallke e veprimit njohen ato pjese te rendesishme te veprimit,detaje te teknikes jane ato elemente te dores se dyte qe nuk prishin strukturen e veprimit 27- Shkolla 9 vjecare.bejnepjese ato veprime qe kerkojne nivel max te cilesise fizike,ata veprime qe kane aftesi shprehese levizore,ato levizje qe kerkojne saktesi te larte ne egzekutim 28- Rruga efektive e te mesuarit eshte ku bazohet ne fuqite muskulare duke evituar theksimet e vemendjes se nxe te menyra standarte e kryerjes se tyre.Kjo arrihet kur mesuesi qarteson nxe ndijimet e fuqive muskolare dhe sygjeron rruget e deprtimit 29- Eshte e domosdoshme te dije kushtet e objektivit levizor,te cilat tregojne objektet eperqendrimit te vemendjes

30- Veprimet levizore te nderlikuara kercimet , hedhjet,kaperdimet,etj mund te behen duke I ndare ato ne pjese ose ne faza kjo eshte menyre tradiciona qe perdor mesuesi por efektive 31- Me parim te mesuarit jane te gjitha ato kerkesa te pergjithshme me karakter shkencor,Pedag-Psiko mbi bazen e te cilave ndertohet procesi mesimor ne perputhje me qellimet 32- Thelbi qendron ne formimin e nje botekuptimi shkencor te bindjeve dhe ideve demokratike te cilesise te lata morale ,ne formimin e personaliteti me vullnet e me karakter te forte.

33-Me karakter shkencor, ka te beje me

kerkesen qe brendesia e te mesuarit te pasqyroje drejt realitetit boten materiale ligjet e levizjet e te zhvillimit te jete ne nivel bashkohor. 34- Me kuptimin e rendesise qe ka teoria per jeten praktike ne perdorim dijet e fituara per zgjidhjen e detyrave me karkter praktik ne njohjen sistematike te nxe me jeten 35- 3 kerkesave baze te didaktikes,trajtimi I lendes ne 1 ose me shume linja te caktuara.mesuesi I Ed.f duhet te trajtoje me rreptesi lenden sipas ceshtejeve.Ky nenkupton trajtimin sistematik 36- Parimi I te mesuarit te vetedishem.ne cdo mesim nxenesi duhet te njohe rezultatin e punes se tij te njohe vleresimin e egzekutimit te veprimit levizor & mbasi te kete kryer veprimin nxe duhet te vleresoje veprimet e veta 37- Te menduarin abstakt logjik:Sigurimi I nje preceptimi sa me te plote te veprimive levizore. Sigurimi I perqendrimit te vemendjes ne anet themelore.Shoqerimi I demostrimit te veprimit leizor me fjalen e gjalle te mesuesit.Konkretzimi te egzistoje te gjith etapat e te mesuarit lidhje e teorise me praktiken

38- Pershtatja me moshes:si perpbajtja dhe vellimi I materialit mesimor ashtu & metodat e te mesuarit jane ne perputhje me forcat mendore te nxenesve me aftesi te tyre perceptive 39- Jane te qendrueshme kur .fiksohen per nje kohe te gjate ,riprodhohen ne menyre te vullnetshme perdoren me lehtesi nga nxenesi. 40- Thelbi qendron ne krijimin e kushteve te domosdoshme per punen active te nxenesve ne te njejten kohe ne qendrimin e trajtimin e diferencuar nga mesuesi per te zhvilluar interesat ,prirjet e aftesive te tyre (+) 41- Me permbajtje te ed.F kuptojme system I caktuar dijesh me karakter njohes psikomotorr emocional te cilat pervetesohen nga nxenesi ne menyre te pershkallzuar&sistematike nga klasa ne klase. 42- Parakushtet.krahasohen nga kushtet qe bejne te mundur realizimin e tyre (mjedisi,faktoret,klimat objektivat karakterizohen nga permbajtja .objektivat krakterizohen nga niveli I dijve te prashtruar. 43- Klasifikimi I dijeve.Te dish te. Te dish si.Te dish se.Te dish pse 44- Objektivat e Ed.f 3 lloje:objektiva njohes. levizor,emocional 45- Objektivat e ED.f I klasifikojme ne:objektiva te pergjithshem,objektiva kryesore,objektiva te vecante 46- Eshte e domosdoshme Shumlloshmeria e masave metodike sepse egzistojen shumllojshmeri qellimesh dhe permbajtjesh. 47- Bazat e te mesuarit concept I gjere,cielt perfshin ato(metodologjia,metodika,planifikimi,T ema e mesimit)

48- Ne tekniken dallojme 3 elemente.pika e mbeshtetjes,detajet,baza orientuese 49- Levizjet aciklike.faza pergatitore siguron kushtet me te pershtatshme per rezlizimin e fazes themelore.Faza themelore zynon zgjidhjen e detyrave kryesore te levizjes.Faza perfundimtare frenimin e levizjes& ruajtja e barazpeshimit 50- Pozicioni fillestar eshte vendosja e trupit ne fillimin e veprimit levizor,ky poz shpreh shumllojshmerine per veprimin ne kushte te pershtatshme per kryerjen e rregullt te veprimit. 51- Pozicioni fillestar eshte vendosja e trupit ne fillim te veprimit levizor,ky shpreh shumllojshmerine per veprimin ne kushte te pershtatshme per kryerjen e rregullt te levizjeve dhe rezultatet e tyre. 52- Qendrimi I trupit:psh ciklisti mbi biciklete zvogelon forcen e ferkimit te ajerit&ndimon ne rritjen e shtepijtesise se levizjes,ne tekniken e disa veprimeve levizore ka rendesi te madhe dhe koha. 53- Me trajektore te levizjes do kuptojme rrugen e levizjes se pjeseve te trupit ose mjeti quhet trajektore e levizjes ku dallojme: forme, drejtim para ,mbrapa,anash,,amplitude,forma mund te jete drejtevizore ose e lakuar, 54- Trajektore e levizjes percaktohet raporti midis madhesise se rruges qe pershkon trupi dhe kohen e shpenzuar per kete qellim,kur shpejtesia eshte e njetrajshme ne te gjith pikat eshtee njetrajshme dhe jo e njetrashme kur shpejtesia ndryshon.ndryshimi I shpejtesise ne njesine e kohes quhet nxitim mund te jete(+)kur shpejtesia rritet(-)zvogelohet,amplitude madhesia e zhvendosjes se trupit.

55-Forcat e brenshme:
passive,active,reflective,qendrueshme, max: forcat e jeshteme:forca e peshes

se vet, kunderveprimit,trupave fizik,peshes se vegles,inercise. 56- Ed.f numeron gabime.1mban qendrim te ckujdesur,cdo komunikim duhet te paraprihet nga nje faze thirrjeje,zgjedhja e momentit per te folur,nuk organizohet feed-back,gjuha e perdorur e pakuptueshme 57- Informacion me nxe:info te sjellura nga mesuesi te nxenesi;info te sjellura nga nxenesi te mesuesi 58- Te komunikosh do te thote teshkembesh info dhe qendrime 59- Kuader I references,qe mesazhi te kuptohet nga marresi ,teresia e kanaleve te komunikimit perbejne nje mesazh qe quhet kuadri I references;kanali I perdorur te lejoje qe mesazhet te kapercejne nga dhenesi te marresi;referenca te jete I perbashket me dhenesin e marresin

65- Rregullimi I punes se mesuesit?te dish te hartosh ne menyre perfekte permbajtjen e mesimdhenies,te vendosesh,te vleresosh kjo nuk do te thot seje I vendosur plotesisht ne mbrojtje te deshtimeve 66- Ncdrejtim rregullohet puna?ne fazen e mesimdhenies te treguar nga treguesit e tuaj 67- Mcfare mjeti rregullohet puna?duke rimarre mjetet e perdorura ne secilin nga modulet per te adaptuar sjelljen 68- Verifikojme arritur suksesi?duke rimarre te njejtet tregues per te rregulluar rezutlatin 69- Shpejtuar proce I rreg punes?duke paraprire te ardhmen mbi te njejten tip te veshtirsise ,nepermjet marrje shenimsistematikishtlidhur me zgjidhjet e fituara 70- Me infrastructure do kuptojme teresine e mjeteve ,paisjeve,me karakter mesimor shendetesor,zhvillues,edukativ,qe perdorin mesuesit per realizimin e objektivave te permbajtjes e te arritjes te programit 71- Mjetet didaktike?perfshijne te gjitha paisjet ,qe perdoren gna mesuesi per te mesuar nxe veprimet e pergjithshme ,levizore,sportive,ne pervetesimin e tyre. 72- Mjete ndimese jane te gjitha mjetet qe ndimojne ne kryerjen e veprimit levizor,themelor ,jo/esportivte pergatitjes te pergjithshme o speciale fizike te lojrave levizore polullore. 73- Evidence do te kuptojme dokum e gjejtjes te rezultateve periodike te nxe te arritura gjete periudhes se shkollimit 74- Doku me evidence paraprake:treguesit antopometrik,&aftesite kordinative 75- Evidence e rrjedhsme:rezulta e nxe ne linja e nenlinja,protokolli I rezu te arritura

60-Komunikimi gojor:faza e kodimitperdorimi I fjaleve jokuptimplote.faza e trasmetimit-te folurit shpejt jot e qarte.faza e kanalit te trasmetimit.kur Feed.back nuk punon,faza e dekodimit 61- Teknika e thirrjes per veprim:cdo veprim duhet te paraprihet nga nje kohe e thirrjes per info ku synon te verifikoje qe nxe arrije pragun e vetedijes 62- Trasmetimi efikas:per te qen I kapshem ne menyre te sigurte kur perdorim 2 o me shum kanale trasmetimi 63- Feed.back:mjeti me I mire per te siguruar marrjen e nje info eshte te pysin marresin

64-5 gebimet klasike:1mesuesi vazhdon

me programin edhe psenuk eshte efektiv2mesuesi si shenje suksesi sheh oren e mesimit jo ate qe merr nxenesi3nuk kane distane kohe mbi aktivitetet e tyre4kur mesuesit flasin shume5ne jeten praktike mesuesi eshte I paorganizuar

76- Evidence perfundimatare,libri I recordeve dhe I trofeve ne shkolle