Klompendans!

Les muziek/drama/dans Lesvoorbereiding Groep: Aantal kinderen: Vakgebied, onderwerp: Lesduur: 6,7,8 max. 25 Dans/ Bewegen op muziek 60 minuten

Lesdoelen Leerdoelen leerlingen: - Leerlingen weten wat de klompendans is. - Leerlingen kunnen zich in tweetallen bewegen op muziek. - Leerlingen maken kennis met de folklore klompendans. - Door middel van samen dansen oefenen leerlingen sociale omgangsvormen. - Leerlingen kunnen de beweging van het beeld: Boer met blauwe muts, omzetten in bewegingspasjes. Procesdoel leerlingen: - leerlingen beleven plezier aan het bewegen op muziek.

LESVERLOOP 60 minutenInhoud: -Luisteren en kijken naar de klompendans -leerlingen krijgen in een interactief leergesprek theoretische informatie over de klompendans. -leerlingen dansen en maken kennis met de klompendans. -leerlingen maken een eigen klompendans die past bij het beeld 1. luisteren en kijken naar de klompendans. - 5 minutenBekijken van het filmpje via de PowerPoint (dia 1, klik op de foto).

Wat doet de ll?

Leerlingen kijken naar het filmpje.

boer met blauwe muts.

Materiaal: -PowerPoint - CD met volksdans muziek -Rode boeren zakdoeken

2. interactief leergesprek over de klompendans - 5 minutenLeerlingen bespreken aan de hand van de PowerPoint( dia 2): Hollandse folkloristische volksdans op klompen Vermaaksvorm begin 20ste eeuw populair. Boerenklederdracht. Houten dansvloer zodat het gestamp van de klompen goed te horen is.

Leerlingen denken en praten actief mee. Leerlingen luisteren naar de informatie over de klompendans.

Voorbereiding - Regelen leeg kleuter speellokaal - CD met muziek en cd speler.

3. Klompendans dansen.- 15 minutenDe leerlingen leren een aantal pasjes van de klompendans zoals te zien is op het filmpje op de PowerPoint dia 3. - de leerlingen dansen in tweetallen de stapjes die door de leerkracht worden verteld en voorgedaan na. 4. Beschouwing beweging in het beeld: Boer met blauwe muts. -10 minutenDe leerlingen bespreken in een interactief gesprek: - Beweging Er zit weinig beweging in het beeld maar als hij zou bewegen hoe zou dit er dan uit kunnen zien?5. Maken van de eigen danspasjes. - 15 minuten-Leerlingen bedenken in tweetallen een beweging die past bij het beeld van de boer met blauwe muts (houterig). - leerlingen dansen in twee tallen hun eigen bedachte pasjes voor en de andere leerlingen dansen het na. Leerlingen dansen in tweetallen de pasjes zoals voor gedaan na.

Leerlingen praten en denken mee over de mate van beweging in het beeld. Leerlingen werken in tweetallen aan het bedenken en uitvoeren van de danspasjes.

6. Dansen van de eigen bedachte klompendans - 15 minuten- Alle leerlingen staan in tweetallen achter elkaar, de voorste leerlingen doen hun pasjes eerst voor en de andere leerlingen doen de pasjes na. - De voorste tweetal sluit dan achter in de rij aan en het tweetal wat nu vooraan staat doet de pasjes eerst voor en vervolgens doen de andere leerlingen het na. - Zo wordt het herhaald zodat alle leerlingen n keer vooraan staan. 7. afsluiting -5minutenKort terugkijken op de les. Leerlingen dansen in tweetallen om de beurt vooraan. Als ze klaar zijn sluiten ze achteraan.

Leerlingen praten actief mee over wat ze geleerd hebben en hoe ze de les beleefd hebben.