Tan Sau Loon 4 PISMP BC/PJ/PM 2

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Mata Pelajaran Tarikh Tahun/Kelas Masa Bilangan Murid Standard Kandungan

7. Tajuk 8. Pengetahuan Sedia Ada

9. Standard Pembelajaran

10. Hasil Pembelajaran

11. Penyerapan/Gabungjalin 12. Unsur KBKK 13. Pendekatan 14. Strategi (EMK) 15. Bahan Bantu Mengajar Langkah/masa Isi Pelajaran Set Induksi (3 minit) Gambar watak Pinocchio

: Pendidikan Moral : 22 Julai 2013 : 3A : 10.30-11.00 pagi (30 minit) : 30 orang : Kejujuran 10.1 Menunjukkan sikap jujur di sekolah : Warga Sekolah yang Berani : Mengetahui cara dan kepentingan menjaga maruah diri dan keluarga/ murid boleh membaca dan menulis : 10.1.1 Menceritakan perlakuan kejujuran di Sekolah 10.1.4 Mengamalkan sikap jujur di sekolah : Pada akhir pembelajaran, murid boleh: a. Menceritakan dua perlakuan jujur di sekolah secara lisan b. Menyatakan tindakan kejujuran berdasarkan situasi yang diberi secara bertulis : Bahasa Melayu : Menghubungkaitkan : Penjelasan Nilai : Kreativiti Menjana idea : Slaid Powerpoint, Video, Lembaran Kerja Strategi/ Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran - Guru mempamerkan gambar watak Pinocchio yang terdapat di slaid Powerpoint kepada murid-murid - Guru dan murid bersoal jawab tentang watak tersebut - Guru mengaitkan watak tersebut dengan tajuk yang akan disampaikan - Guru menayangkan video kepada murid - Murid memberi tumpuan kepada tayangan - Guru berbincang dengan murid berkaitan dengan video Catatan BBM: Slaid Powerpoint

Langkah 1 (10 minit)

Penerangan maksud nilai kejujuran Kejujuran : Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap

BBM: Video

Tan Sau Loon 4 PISMP BC/PJ/PM 2

pengakuan Perlakuan-perlakuan kejujuran di sekolah: Tidak berbohong kepada guru dan murid-murid Memulang barangbarang kepada pemilik barang tersebut Sesi soal jawab

Murid mengenalpasti nilai yang terdapat dalam video Guru menerangkan maksud nilai kejujuran dan perlakuan-perlakuan kejujuran di sekolah

Langkah 2 (7 minit)

Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan Guru minta setiap kumpulan berbincang dan memberi dua perlakuan kejujuran di sekolah.

Nilai: Kerjasama Kaedah: Sumbangsaran Strategi (EMK): KreativitiMenjana Idea BBM: Lembaran Kerja

Langkah 3 (7 minit)

Aktviti pengukuhan/peneguhan -

Penutup (3 minit)

Kesimpulan

Guru memberikan lembaran kerja kepada murid Murid menyatakan tindakan yang diambil berdasarkan situasi yang diberi Guru membimbing murid membuat kesimpulan tentang tajuk

Tan Sau Loon 4 PISMP BC/PJ/PM 2

Lampiran Set Induksi

Lampiran Langkah 1

Tan Sau Loon 4 PISMP BC/PJ/PM 2

Lampiran Langkah 3 Nama: Latihan Arahan: Nyatakan tindakan yang perlu dilakukan dari situasi yang diberikan. 1. Ramli terjumpa dompet dalam perjalan dari kantin ke bilik darjah. Apakah tindakan yang perlu Afiq lakukan? Kelas:

___________________________________________________________________ _________________________________________________________ 2. Azim secara tidak sengaja telah menendang bola sehingga memecahkan kaca tingkap kelas 3 Sentosa. Apakah tindakan yang perlu dilakukan oleh Azim?

___________________________________________________________________ _________________________________________________________ 3. Ramesh lupa menyiapkan kerja rumah. Dia minta Khoo meminjam buku latihan untuk menyalin jawapan. Apakah tindakan yang perlu Khoo lakukan?

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. Aginde membeli buku latihan di kedai buku sekolah yang berharga RM 1.90. Dia memberi wang kepada penjual buku sebanyak RM 2.00. Penjual tersebut memulangkan kembali RM 0.50kepadanya. Apakah tindakan yang sewajarnya dilakukan oleh Aginde.