O c t. 2 8 t h - n ov.

1 s t, 2 0 1 3

Mon. Oct. 28th, 2013:

2:00pm: CASA in Miles room: Dr. Lashley visits

Tues. Oct. 29th:

2:45: leigh GONE to District Tech Plan meeting at CO

Wed. Oct. 30th:

Dalton l. mcmichael high school

Phoenix flyer

The Week Ahead at DMHS.

Progress Reports GO HOME

Dr. Reeder from ERG visits NEW teachers

Thurs. Oct. 31st:

PD During Planning:

8:30-9:30am: Coxs room

10:00-11:00am: Carlisles room
12:00-1:00pm: JROTC room
2:00-3:00pm: Cuthbertsons room
Fri. Nov. 1st: HAPPY FRIDAY!!!!

12:30pm: Principals meeting in Barnetts room

w/ Dr. Johnson about AMOs (I have to attend):
other principals from our district will be here

4:00pm: SIP DUE leigh

Upcoming Events:
Second Round Observations: Nov. 4th4th-Dec. 18th:
Standards 1, 2, 5
Nov. 5th: PD w/ Dr. HARDY during planning period
Nov. 11th: HOLIDAY
Nov. 13th: SLT Meeting
Nov. 20th: Grading period ENDS
Nov. 21st-23rd: Wizard of Oz performance
Nov. 26th: Report Cards GO HOME
Nov. 27th-28th: Thanksgiving Holiday: NO SCHOOL

Phoenix flyer

What I Learned from Students Who Cheat

By: Melanie J. Trost http://bit.ly/1gR1ULH

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more uncomfortable and nerve wracking than the first,
because this time, the student failed the course. That was
my third big lesson. These instances are teachable moments, but they also should be accompanied by disciplinary action. Just as you reflect on your teaching practice,
the student must reflect on their learning experience.
Students are more likely to learn from their mistakes if a
disciplinary action is taken. Of course, disciplinary actions vary by institution and offense, but it is a necessary
evil. By calling a student out, we acknowledge the value
in upholding academic honesty. Despite the discomfort
of the conversation, hopefully the student realizes that
these matters are not to be taken lightly. That is not to

Phoenix flyer

The most recent lesson on cheating that I learned was

not from a traditional classroom setting, but from an
online course. Cutting edge technologies have made
online education a positive and effective teaching and
learning experience at many institutions. There is a
learning curve with online education, though. It is
important to know your delivery system well enough
to discourage cheating where possible. I had inadvertently made it way too easy to cheat on quizzes by not
enabling a shuffle questions and answers option in
my quizzes. This small oversight resulted in students
engaging in academic dishonesty. This occurrence
was different, however. More than anything, I
learned the importance of knowing the online platform with which I worked. A simple checkmark and toggle to another choice when
creating the quiz would have likely saved me from this entire scenario.
In my years as an educator, it has never become easier to confront a cheater. It is always uncomfortable, and cheating will never be completely eradicated. However,
learning not to take it personally, recognizing where your institution stands, allowing
the instance to be a teachable moment, and studying your learning platforms will help
in easing some of the discomfort.