Professional Documents
Culture Documents
Γνωστικά αντικείμενα
Φυσικές Επιστήμες
Εκμάθηση ξένων γλωσσών Δρ. Κοσμάς Δενδρινός
Διδασκαλία με Η/Υ και επίδοση των μαθητών
Στάσεις
Διδακτική έρευνα
Φυσικές Επιστήμες
για Η/Υ στην Εκπαίδευση
Αξιολόγηση
Εφαρμογή
Αξιολόγηση
Βελτίωση
Δρ. Κοσμάς Δενδρινός
Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού
Πειραματικές μελέτες
Διδακτική προσέγγιση
Τεχνολογική επάρκεια
Παιδαγωγική καταλληλότητα
Επιστημονική Αρτιότητα
Διδακτική ενσωμάτωση
Κυκλική βελτίωση
Κατάλληλο θέμα
Επιστημονική αρτιότητα
(Weckworth1969)
Με προσομοιώσεις (simulated)
Με σχέδιο (animated)
Με βιντεοσκόπηση (videotaped)
Λεκτικά Μη λεκτικά
ερεθίσματα ερεθίσματα
ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ
Μ
Συσχετίσεις αναπαραστάσεων Η
Λ
Ε
Κ
Τ Λ
Συνεκτικοί σύνδεσμοι
Αναφορικοί
Συνεκτικοί σύνδεσμοι
Ι σύνδεσμοι Ε
Κ Κ
Ο Τ
Σ Ι
Υ Κ
Σ Ο
Τ
Η Σ
Μ Υ
Α Σ
Τ
Η
Μ
Λεκτικές αντιδράσεις Μη λεκτικές αντιδράσεις Α
Δρ. Κοσμάς Δενδρινός
Το μοντέλο της ενεργούς μνήμης
(Working Memory model, Baddeley & Hitch, 1974)
αριστερό
δεξί
Είδη γνωσιακού
φορτίου
Εγγενές (intrinsic) – Έμφυτη δυσκολία γνωστικού αντικειμένου
Συναφές (germane) – Νοητικές διεργασίες για κατανόηση
Εξωτερικό (extraneous) – Συμπληρωματικές διεργασίες για αναδιοργάνωση
Επιλογή - Επεξεργασία
Δημιουργία ερμηνείας
Εικονικό
επιλογή μοντέλο
Δυναμική Όραση εικόνων Εικόνες οργάνωση
οπτικοποίη εικόνων
ση
ενοποίηση Υπάρχουσα
Γνώση
Αφήγηση Λεκτικό
Ακοή επιλογή Λέξεις οργάνωση
μοντέλο
λέξεων
λεξεων
H αλληλεπιδραστικότητα προάγει
μια βαθύτερη προσέγγιση της δυναμικής οπτικοποίησης
(Palmiter & Elkerton ,1993)