Professional Documents
Culture Documents
LEARNING
MATERIAL
(FILIPINO)
GRADE 5
(Quarter 2)
Department of Education
Schools Division Office
Cabanatuan City
LEARNING MATERIAL
FILIPINO
GRADE 5
(Quarter 2)
Authors/Developers:
Ronelie P. Daniel
Master Teacher II
Emily Castillo
Teacher III
Quality Assurance:
Ramon R. De Leon, Ph.D.
EPS-I Filipino at MAPEH
Ever M. Samson
EPS-I LRMDS
Priscilla D. Sanchez, Ph.D.
Chief ES, Curriculum Implementation Division
_____________________________________________________
This Learning Material is a property of DepEd Schools Division Office of Cabanatuan City.
Outside of the public schools in this Division, no part of this Learning Material may be sold,
distributed or reproduced in any means without its explicit consent.
TALAAN NG NILALAMAN
Aralin 1 ........
........
12
21
Aralin 5 ........
27
Aralin 6 ........
35
Aralin 7........
44
53
60
67
____________________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials
ARALIN
Tuklasin Mo
Upang lubos na maunawaan ang babasahing kwento, alamin natin ang
kahulugan ng ilang mga salita na ginamit dito. Hanapin sa Hanay B
ang salita o mga salitang tumutukoy sa Hanay A. Isulat ang mga pares
na salita sa kwaderno.
Hanay A
Hanay B
atipan
malaking barko
grado
uubusin
daong
huminto
lilipulin
lagyan ng bubong
sumadsad
palapag
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 1
Alamin Mo
Basahin ang kwento.
Ang Kasunduan
Nalipol ang bawat may buhay sa lupa. Namatay ang mga ibon, maamo
man o mailap, lahat ng gumagapang sa lupa at lahat ng tao, at mga hayop.
Maliban kay Noe at ang mga kasama niya sa daong.
Hindi nawaglit sa isipan ng Diyos si Noe at mga kasama sa daong.
Kaya pinaihip Niya ang hangin at nagsimulang humupa ang tubig. Untiunting bumaba ang tubig hanggang sumadsad ang daong sa Bundok ng
Ararat.
Pagkalipas ng apatnapung araw, binuksan ni Noe ang bintana ng
daong at pinalipad ang isang uwak ngunit itoy hindi na nagbalik. Pinalipad
niya ang isang kalapati para tingnan kung wala ng tubig. Pagbalik nito, may
tangay-tangay na sariwang dahoon ng olibo. Natiyak ni Noe na kati na ang
tubig.
Gawin Ninyo
A. Gagawin ng bawat pangkat ang mga panutong kanilang napili at
isusulat sa manila paper para sa pagpapakita sa kamag-aaral.
1. Pangkat 1 Gumuhit ng isang bilog. Isulat sa loob ng bilog ang
pangalan ng pangunahing tauhan sa kwento. Gumuhit ng
tatsulok sa ilalim ng bilog.
Isulat sa loob ng tatsulok ang
bilang ng titik na bumubuo sa pangalan ng tauhan.
Pangkat 2 Isulat huling buwan ng taon at ikulong sa kahon ang
unang titik nito.Bilugan naman ang huling titik.
Pangkat 3 Gumuhit ng isang paso na may halamang may tatlong
bulaklak at limang dahon. Lagyan ng kuwadro ang
iginuhit monglarawan at isulat ang buo mong pangalan
sa ilalim ng kuwadro.
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 4
___________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Gawin Mo
A.Basahin at piliin ang pandiwa sa pangungusap . Isulat sa papel ang
salitang-ugat, panlapi at ang nabuong pandiwa . Gawing tatlong kolum.
Salitang-ugat
dakip
Panlapi
-in
Nabuong Pandiwa
dinakip
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 5
Isaisip Mo
Panuto
ay mga tagubilin sa pagsasagawa ng iniuutos na gawain.
maaaring pabigkas o nakasulat ang mga panuto.
makakatulong sa maayos, mabilis at wastong pagsasagawa ng
gawain ang pagsunod sa ibinigay na panuto.
ginagamit din ang mga salita tulad ng sa kanan ,sa kaliwa, sa
itaas o sa ibaba sa pagbibigay ng panuto.
Halimbawa: Ilagay ang kanang kamay sa kaliwang bahagi
dibdib habang inaawit ang Lupang Hinirang.
Isapuso Mo
Paano nakakatulong ang pagsunod sa mga panuto?
Isulat Mo
1. Sa tulong at gabay ng inyong guro, gawin at sagutin ang gawain.
2. Gumuhit ng isang malaking bilog.
3. Sa loob ng malaking bilog ay gumuhit naman ng isang maliit na
tatsulok.
4. Sa ibabaw ng tatsulok, gumuhit ng dalawang maliit na bilog.
5. Sa ilalim ng malaking bilog ay gumuhit ng dalawang parihaba.
6. Sa loob ng parihaba, isulat ang pangalan ng iyong kaibigan
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 6
ARALIN
Tuklasin Mo
Celine , nakita mo na ba ang
napakagandang monumento ni Dr.
Jose Rizal sa Plasa ng Sta. Cruz,
Laguna?
Si Guillermo Tolentino
Sino ba siya?
Halika, basahin natin
ang talambuhay niya.
o g
m i
k o
l i
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 7
Alamin Mo
Ang Dakilang Iskultor
Gawin Ninyo
A.Salungguhitan ang mga pandiwang ginamit sa sanaysay. Isulat ang aspekto
o panahunan ng pandiwa.
Si Tandang Sora
Ang kasaysayan ng bansa ay hindi kailanman mawawaglit sa alaala. Isa si
Mechora Aquino sa nagbigay kaganapan sa isang kasaysayan. Si Melchora
Aquino ay kilala rin sa pangalang Tandang Sora.. Matanda na siya noong
sumiklab ang himagsikang pinamumunuan ni Andres Bonifacio.
Kinupkopniya ang mga Katipunero. Binigyan niya ng pagkain at tirahan ang
mga ito. Inalagaan niya ang mga may sakit at sugatan. Lahat ng dumudulog
sa munting tahanan ni Tandang Sora ay kanyang pinagyayaman, bata man o
matanda, babae man o lalaki. Nalaman ng mga Kastila ang kabutihan ni
Tandang Sora, kayat siya ay hinuli at ipinatapon sa pulo ng Marianas.
Bumalik lamang siya nang ang Pilipinas ay nasa pamamamhala na ng mga
Amerikano. Isa siyang matapang na Pilipino. Binabasang mga Pilipino ang
talambuhay niya at patuloy na babasahin. Babalikan ang isang panahong
makasaysayan ng bawat salinlahi.
https://www.youtube.com/watch?v=TYJ0WFDVQrk
https://www.youtube.com/watch?v=oY2szxw-Dr8
Gawin Mo
A .Punan ng wastong pandiwa ang patlang sa talataan. Isaalang-alang ang
ibat ibang aspekto ng mga pandiwa ayon sa pagkakaganapng kilos na
isinasaad sa bawat pangungusap.
Bago pa man (dating) __________ ang mga Espaol sa bansa,
ang ating mga ninuno ay may sariling wikang (gamit) __________. (Sabi)
__________ na ang Tagalog ang may pinakamayamang katangian sapagkat
nagtataglay ito ng mga katangian ng ibang wika sa daigdig. Kabilang na
ang Latin at Kastila. (Lagay) __________na ito ang dahilan kung bakit (pili)
_________ batayan ng Wikang Pambansang Tagalog. (Sikap) ___________
ng pamahalaan na (ganap) __________ ang pambansang wika. (Gamit)
__________ ito sa iba ibang Sangay. Patuloy itong (turo) ___________ sa
mga paaralan upang lalo itong mapagyaman.
A. Ibigay ang balangkas o paksa ng maikling teksto.
1.
Ang Pasong Tirad ay may taas na 4,500 talampakan at mula sa tuktok
nitoy madaling makikita ang buong kapaligiran at ang galaw ng mga
kalaban sa ibaba. Mahirap itong akyatin , kayat malakas ang loob ng mga
sundalong Pilipino na akyatin ito upang dito
nila labanan ang mga
sundalong Amerikano.
_______________________________________________________
Isaisip Mo
Halimbawa:
1. Babasahin pa ang mga aklat ni Rizal.
2. Isusulit ang bawat kasaysayan.
panlapi + salitang-ugat
pawatas
um
+ ulan
umulan
hin
+ basa
basahin
+ sulat
isulat
PawatasNaganapNagaganap Magaganap
umulan
umulan
basahin
binasa
umuulan
binabasa
uulan
babasahin
Isapuso Mo
Panuto: Humanap ng isang teksto na kapupulutan ng magandang
aral. Isulat ang balangkas na nakapaloob dito.
Isulat Mo
Panuto: Basahin mabuti ang teksto. Isulat sa kwaderno ang balangkas
nito sa papaksa o pangungusap.
Ang Pilipinas ay tirahan ng maraming Pilipinong may pagkakaiba ng
kultura at kalagayang panlipunan at pangkabuhayan. Isa sa mga ito ay
mgaIvatan na namumuhay ng iba sa marami sa atin . Dapat natin silang
pahalagahan at igalang dahil sila ay salamin ng ating kasaysayan.
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 11
ARALIN
3
Ano ang kaugnayan ng sanhi at bunga?
Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng isang talambuhay?
Tuklasin Mo
Subukan mong baybayin ang mga sumusunod na salita at ibigay
ang kahulugan sa pormal na depinisyon.
1.
2.
3.
4.
5.
ahedres
punong-lungsod
nahalal
akademiko
katoliko
6. Gantimpala
7. ipinamalas
8. Iskolar
9. Unibersidad
10. Gobernador
Alamin Mo
JESSE ROBREDO: KILALANIN ANG BAGONG IDOLO
Gawin Ninyo
A. Basahin ang talambuhay ng isang batang iskawt
Gawin Mo
A. Itala ang mga hinihiling na impormasyon sa character profile batay sa
binasangtalambuhay ni Jesse Robredo.
PPangalan: JESSE ROBREDO
Kaarawan:
Kaarawan
Lugar ng Kapanganakan:
Tirahan:
Magulang:
Elementarya:
Sekundarya:
Kolehiyo:
Edukasyon
Edad:
Kasarian:
Mga Katangian
Hilig/Paborito:
Libangan:
Mga Nagawa:
Katamtaman
Kailangan
pang
Mga
Pamantayan
paghusayan
Naglalaman ng mga
impormasyon
tungkol sa isang
taong kahangahanga.
Organisado at may
kaisahan ang mga
talata.
Magkakaugnay at
maayos ang
pagkakalahad ng mga
impormasyon at
pangyayari.
Nakagamit ng mga
salitang kilos o
pandiwa
Maayos at malinis
ang pagkakasulat
Isaisip Mo
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 17
Isapuso Mo
Isulat ang sanhi at bunga ng sitwasyong ipinapakita sa larawan.
1.
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 18
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 19
Isulat Mo
Markahan ang pahayag ngS kung ito ay sanhi at B kung bunga. Isulat
ito sa pangkat.
1. _________ Masama ang kanyang pakiramdam
_________ Umuwi siya nang maaga
2. _________ Pumasok siya nang maaga.
_________ Ayaw niyang mahuli sa klase.
3. _________ Lumalakad lang si Alex sa pagpasok sa paaralan.
_________ Malapit ang bahay nina Alex sa kanilang paaralan.
4. _________ Nasarapan si Chesca sa pagkain
_________ Maraming nakain si Chesca
5. _________ Mabait sa kanyang kapwa si Angie.
_________ Iginagalang si Angie ng marami
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 20
ARALIN
Paano ang tamang baybay sa mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba
ang bigkas at kahulugan?
Paano nalampasan ni Job ang pagsubok sa kanya ng Diyos?
Paano ang pagbibigay ng wakas sa nabasang kuwento?
Tuklasin Mo
May mga salitang pareho ang baybay ngunit maaring pareho o dili kayay
magkaiba ang bigkas at magkaiba rin ang kahulugan . Makukuha ang
kahulugan nito ayon sa gamit.
Halimbawa:
1.Lobo-isang uri ng laruan
3. Abaekspresyon ng pagkagulat
- pag-aalipusta
4. Paso lalagyan ng halaman
- daan o landas
Alamin Mo
Ang gintoy kumikinang kung nagdaraan sa pandayan.
Nagtagumpay sa Pagsubok
(Dula)
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 21
Diyos
Satanas
Asawa ni Job
Kaibigan 1
Kaibigan 2
Unang Tagpo
TAGAPAGSALAYSAY: Si Job ang pinakamayaman sa lupain ng Us, di
kalayuan sa Palestina. Saan man siya bumaling ay natatanaw ang
marami niyang hayupan, bukirin at mga katulong . Isang araw ay may
kaunting salu-salo sa tahanan ni Job.
JOB: Mga anak nadagdagan na naman ang kawan natin ng isang libong
tupa.Purihin at pasalmatan din natin Siya sa pagkakaloob ng
mabubuting anak na mapagmahal sa magulang at tapat na kaibigan.
KAIBIGAN 1 : Ito pala ang lihim na tagumpay ni Job.
KAIBIGAN 2: May mabuting loob siya kaya naman pinagpapala ng Diyos
ang kanyang kabaitan.
TAGAPAGSALAYSAY: Nasisiyahan ang Diyos kay Job at ikinaiinis ito ni
Satanas.
TINIG NI SATANAS: Mabait lang si Job , pagkat pinagpapala mo siya.
Bayaan mong ligaliginn ko siya . Tingnan lang natin kung hindi ka niya
makalimutan.
TINIG NG DIYOS: Malaki ang tiwala ko kay Job. Sige bigyan mo siya ng
pagsubok.Huwag mo lamang kukunin ang kanyang buhay.
Ano kayang pagsubok ang ibibigay ni Satanas kay Job?
TAGAPAGSALAYSAY: Sinalakay ng mga tulisan ang mga pastulan ni Job.
Marami silang tinangay na tupa at marami ring katulong ang napatay.
Sumunod ay kidlat na ang pumuksa sa nalalabi niyang hayop at tauhan.
At pagkatapos ay isang buhawi ang nagwask ng kanyang tahanan na
kinaroroonanng kanyang mga anak.Namatay lahat ang mga anak ni Job.
JOB: Labis na ang kaapihang ito! Hindi na baleng mawala ang kayamanan ko
ngunit ang aking mga anak! Oh, Panginoon ko!Ngunit luwalhati ang
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 22
Sino si Job?
Ano ang lihim na tagumpay ni Job?
Ano-ano ang pagsubok na naranasan ni Job?
Paano nalampasan ni Job ang mga pagsubok?
Kung hindi nanalig si Job sa Diyos, ano kaya ang kaniyang naging
kalagayan?
Gawin Ninyo
A. Sabihin ang ngalan tauhan at ibigay ang katangian ng tauhan
mahihinuha mo sa mga sumusunod na pahayag nila.
1. Mga anak, purihin at pasalamatan natin ang Diyos sa kanyang mga
biyayang kaloob sa atin.
Tauhang nagsabi: ______________________________
Katangian: ____________________________________
2. Nasaan ngayon ang pananalig mo sa Diyos? Tingnan moa ng iyong
kalagayan. Di-hamak na mabuti pa ang ikaw ay mamatay?
Tauhang Nagsabi:______________________________
Katangian :____________________________________
3. Hindi bat makatarungan ka, Job ? Bakit ka nagkaganito?
Tauhang Nagsabi:_____________________________
Katangian :___________________________________
4. Ewan ko ba! Sanay hindi na lang ako isinilang.
Tauhang Nagsabi :____________________________
Katangian :___________________________________
5. Patawad, Panginoon! Sarili ko lamang ang aking isinasaalang-alang.
Kinikilala ko po ang Inyong kapangyarihan.
Tauhang Nagsabi:____________________________
Katangian : __________________________________
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 24
Gawin Mo
Maraming naging biktima ang bagyong Yolanda. Karamihan ay mga
nawalan ng bahay at namatayan ng mga mahal sa buhay. Magtalakayan sa
klase. Magbahagi ng sariling karanasan sa klase sa mga pangyayaring
nasaksihan sa panahon ng kalamidad.
Isaisip Mo
Sumulat ng pangungusap bilang sagot sa mga tanong na:
Ano ang natutuhan mo sa mga aralin sa linggong ito?
Matapos maisulat ang sagot sa tanong, salungguhitan ang
pandiwang ginamit.
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 25
Isapuso Mo
Paano mo mabibigyan ng angkop na wakas ang nabasang kuwento?
Isulat Mo
A. Magsanay sa wastong bigkas ng mga salitang nasa ibaba. Gamitin sa
pangungusap at isulat sakwaderno.
1. baga (kailangan sa paghinga)
6. saya ( tuwa)
2. baga (may ningas na uling)
7. aso (usok)
3. gabi (hindi araw)
8. pako ( halaman)
4. gabi (uri ng gulay)
9. paso (lipas na)
5. saya (mahabang damit)
10. bata (baro)
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 26
ARALIN
Tuklasin Mo
Ang mga salita sa ibaba ay binubuo ng dalawang salitang pinagtambal.
Isulat ang salitang-ugat o pinagmulan ng salitang ito.
Tambalang Salita
1. sangandaan
2. punongkahoy
3. dapithapon
4. sawimpalad
5. kapitbahay
daan
Alamin Mo
Basahin ang balita
El Nio ngayong 2015 at 2016 ,sinlakas noong 1997-98, ayon sa PAGASA
Dapat seryosohin hindi lamang ng national government kundi pati ng
mga ordinaryo nating kababayan ang naka-ambang problema dulot ng El
Nino Phenomenon.
Yan ang naging babala ni Philippine Atmospheric Geophysical and
Astronomical Services Administration (PAGASA) Senior Weather
Specialist Annaliza Solis
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 27
Hango sa:
http://radyo.inquirer.net/5862/el-nino- ngayong2015-at-2016-sinlakas-noong-1997-98- ayon-sapag-asa#sthash.E87Xjx5V.dpuf
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 29
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 30
Gawin Ninyo
A. Basahin ang Alamat ng mga Tagalog at maghanda para sa pangkatang
gawain .
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 31
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 32
Gawin Mo
Pagtugmain ang impormasyong hinahanap (Hanay A) sa angkop na aklat
(Hanay B).
Hanay A
Hanay B
a. diksyunaryo
b. atlas
c. internet
d. almanac
e. encyclopedia
f. mapa
Isaisip Mo
Ang tambalang salita ay dalawang magkaibang salita na pinagsama
upang makabuo ng bagong salita. Makatutulong ito sa pagbibigay-kahulugan
sa mabubuong tambalang salita.
Halimbawa :pamatid-uhaw
urong-sulong
Halimbawa :
hampaslupa
sangandaan
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 33
Isapuso Mo
Pagpapahalaga sa Aklat at Aklatan
Sa aklatan natitinggal ang yaman na siyang susi sa tagumpay
ng isang mag-aaral . Nakalimbag sa mga aklat ang ma impormasyonmga kaalaman , opinion o ideya mula sa mga dalubhasa at matatalinong
nilalang. Kailangan natin ito sa maraming paraan . Kailangan mo
lamang malaman kung paano ito gagamitin upang umunlad ang
kasanayan, lumalalim ang kaisipan , magkaroon ng tiwala sa sarili at
maging higit na handa sa mga suliranin ng buhay.
Isulat Mo
Basahin ang seleksyon . Tapusin ang pahayag na sinimulan sa ibaba.
Paano na , Leanne!
Nag-iisang anak si Leanne kaya nasusunod ang
kapritso niya. Hindi siya marunong ng mga gawaing bahay.
Sapagkat palaging may kasambahay na gumagawa nito para
sa kanya.
Isang araw, nagkaroon ng pagbaha sa lugar nila.
Nawasak ang kanilang tahanan at mga ari-arian . Nawalan ng
trabaho ang kanyang mga magulang. Umali sang kanilang mga
kasambahay.
ARALIN
Waling-waling
ibong matatagpuan
lamang sa ituktok ng
Agila
isang uri ng magandang
bulaklak ng orkids
Sierra Madre
pinakamataas na bundok
sa Pilipinas
Bundok Apo
hili-hilera at mahahabang
bundok na makikita sa
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 36
Basahin Mo
Alamin kung ano-ano ang mga salitang ginamit sa paglalarawan na nasa
talataan.
Ako at ang Aking Bayan
Mahal ko ang aking bayan. Tahanan ito ng mapagpalang kamay na
kumupkop at nagpalaki sa akin. Dito ako lumaki at nagkaisip. Ang aking
magagandang pangarap ay dito ko binuo.
Ang kanyang mahahabang hilera ng mga bundok o Bundok ng Sierra
Madre ay sagana sa malalaking punungkahoy at magagandang orkids na
pambihira sa buong mundo. Tahanan ito ng Waling-waling na tila dito
lamang makikita sa aking bayan. Ang mataas na Bundok ng Apo ay tinitirhan
ng pinakamalaking agila sa mundo. Kung ako ay nalulungkot, tinatanaw ko
ang kanyang luntiang lupain at ang dagat na kay lawak at kay lalim at
nakasusumpong ako ng katahimikan at kapayapaan ng kalooban.
Hindi ko maipagpapalit ang aking bayan anuman ang ganda at laki ng
bansang dayuhan. Maliit man ang aking bayan, dito ko natatagpuan ang
katahimikan ng aking buhay. Hindi ko hinahabol ang mabilis na takbo ng
araw. Hawak ko ang oras sa aking paggawa. May matatakbuhan ako sa oras
ng aking pangangailangan.
Tulad ko, mahalin din ninyo ito. Tulungan natin siyang umunlad at
makikita natin ang malaking pagbabago.
Hango sa Daluyan 5
Pagyamanin Natin
Gawin Ninyo
A. Sagutin ang mga tanong:
1. Mahal mo rin ba ang bayan mo tulad ko? Patunayan.
2. Paano inilarawan ang ating bayan? Isulat sa kahon ang mga salitang
naglalarawan sa ating bayan.
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 37
B. Magpangkat sa apat.
Ilarawan ang pamayanan na inyong kinabibilangan at maghanda para
sa
pagtatanghal.
Pangkat I Gumawa ng maikling tula
Pangkat II Gumawa ng isang maikling awitin
Pangkat III Gumawa ng isang rap
Pangkat IV Gumawa ng isang iskit
Batayang Larawan
Ang Lungsod ng Cabanatuan
BATAYAN NAPAKAHUSA
Y
MAHUSAY
3. Istilo at
pamamaraan
Kinakitaan ng
ibat ibang istilo
at pamamaraan
ang pangkat
1. Nilalaman
at
organisasyon
ng mga
kaisipan
2. Kaugnayan
sa paksangaralin
4. Kaisahan
ng pangkat
Lubos na
naipahahayag ang
nilalaman o kaisipan
na nais iparating sa
manonood
Nakagamit ng 4
hanggang 5 salita
na kaugnay sa
paksang-aralin
Lubos na kinakitaan
ng paggamit ng ibat
ibang istilo at
pamamaraan ang
pangkat
Lubos na
nagpamalas ng
kaisahan ang bawat
miyembro ng
pangkat
Naipapahayag
ang nilalaman o
kaisipan na nais
iparating sa
manonood
Nakagamit ng 3
salita na kaugnay
sa paksang-aralin
Nagpamalas ng
kaisahan ang
bawat miyembro
sa pangkat
DI-GAANONG
MAHUSAY
Di-gaanong
naipapahayag ang
nilalaman o kaisipan na
nais iparating sa
manonood
Nakagamit ng 1
hanggang 2 salita na
kaugnay sa paksangdiwa
Di-gaanong kinakitaan
ng ibat ibang istilo at
pamamaraan ang
pangkat
Di-gaanong nagpamalas
ng kaisahan ng bawat
miyembro sa pangkat
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 38
Dyornal 4 / Journal 4
Ang pagbabasa ay ipinagpapatuloy ko upang matulungan ako sa aking
pagiging matatas sa wika. Tumutulong ito sa aking pagsasanay kapwa sa
pakikinig at pagsasalita. Nagpapatuloy ang problema ko sa aking pagbigkas
sa lahat ng mga pantig ng mga salita. Nagkakabuhul-buhol pa rin ang dila ko
sa pagbigkas ng mga pantig at hindi tama ang aking mga binibigyang-diin na
mga pantig. Sa pagsasanay, patuloy ako sa pagbasa sa ating aralin at leksiyon
sa gabi at inoorasan ko ang aking pagbasa. Gusto kong pagbutihin ang aking
kahusayang magsalita at makapagbasa nang may pagtitiwala sa aking
kakayahan.
Naging mas ambisyoso ako sa aking pagsulat. Ngunit nagpapatuloy ako
sa pagkakaroon ng problema sa tamang paggawa ng aking mga
pangungusap. Madalas na isinasalin ko ang mga salita nang literal at hindi
tama ang gamit ng salita at anyo nito. Ang aking problema ay hindi ko
napapansin ang ilang mga uri ng mga pangungusap at nagagamit ang
tamang padron nito. Maari kong makilala ang konstruksiyon ng mga
simpleng pangungusap, pero umaasa ako na matututo akong lumikha ng mas
komplikadong mga pangungusap na may saysay rin.
Ang pagsasalita ay nananatiling aking pinakamalaking problema sa wika.
Pakiramdam ko pa rin ay hindi ko mapanghawakan ang anumang mga
pakikipag-usap. Ang problema ko ay hindi ko matandaan ang bokabularyo
nang mabilis upang maayos na makabuo ng isang pangungusap. Masyadong
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 39
nahihiya akong sabihin ang kahit ano. Kahit na sinusubukan kong makipagusap tulad ng kung paano ang sa tingin ko na ito ay dapat na tunog,
namamali pa rin ako. Hinihikayat pa rin ako ng mga magulang ko na
makipag-usap sa wikang Filipino sa bahay. Sila lamang ang mga tao na hindi
ako nakakaramdam ng takot o hiya sa pagsasalita. Gusto kong magkaroon
nang higit na pagtitiwala nang sa gayon hindi ako napapahiya sa
pagsasalita.
Pakiramdam ko ay tunay na konektado ako sa aking kultura. Kung tungkol
sa kasaysayan, kultura o kaugalian ng mga Filipino, nasisiyahan ako sa pagaaral nang higit pa at marami pa tungkol sa aking mga kababayan. Palagi
akong nagpapasalamat sa aking pamilya para sa pagsasabuhay sa akin ng
kulturang Filipino. Pinasasalamatan ko na nagkaroon ako ng pagkakataon na
malaman ang aking kultura sa pamamagitan ng pag-aaral ng wika
sapaaralan. Umaasa ako na higit ko pang makikilala ang aking sarili habang
ako ay patuloy na natututo ng wikang Filipino.
Dyornal 5 / Journal 5
Ang kwarter ng Filipino ay nakatulong sa akin upang maitaas ang aking
kasanayan sa wika sa isang karagdagang kumpiyansa na antas. Patuloy
akong maingay sa pagbabasa dahil laging tumutulong ito sa akin sa
pagbigkas ng aking mga salita at sa pagiging matatas. Kahit na ako ay
maaaring mabagal, sa tingin ko mas konsistent ang aking kakayahan sa
pagpapahayag ng pantig na may tamang diin at paraan. Gayunman, mahaba
ang mga salita at maraming mga diin na natatakot pa rin akong bigkasin.
Ngunit ang patuloy na pagbabasa ng mga sanasay at mga aralin ay
nakakatulong sa akin na pagbutihin ang aking bokabularyo dahil
naghahanap ako ng mga salita na makakatulong sa akin na maunawaan ang
kahulugan. Kapag nauunawaan ko ang konteksto, tumutulong ito sa pagbasa
nang tama ng mga pangungusap at ng mga bantas.
Sa pagsulat, nagpapatuloy ako sa pagsisikap na makasulat ng aking mga
pangungusap. Sa palagay ko, may kumpiyansa na ako sa paggawa ng mga
pangungusap na pokus sa obheto at pokus sa aktor, at sinusubukan kong
gumawa ng mas komplikadong mga pangungusap. Dahil mahirap kong
makilala ang ibat ibang uri ng mga pangungusap, nakakalimutan kong
gamitin ang tamang panlapi para sa mga pandiwa. Pinag-aaralan ko ang mga
pangungusap at lumikha ako ng mga tsart para makita ko ang ibat-ibang
porma ng pandiwa para matulungan ako nito. Umaasa ako na mapapabuti
ang pagsulat ko.
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 40
Mga Tanong :
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 41
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 42
Isulat Mo
Mula sa inyong mga itinalang mahahalagang impormasyon sa
napanood na documentary video, sumulat ng isang pagsasalaysay sa isang
malinis na papel.
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 43
ARALIN
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 44
Kasanayan:
Kagamitan:
Kooperasyon:
Bawat isa ay kakikitaan ng kooperasyon sa
ginawang pag-uulat na nagging daan para sa isang
napakaorganisadong talakayan.
3.
4.
5.
C. Magbigay ng mga taong kilala sa inyong pamayanan. Gumamit ng
mga pang-uri sa paglalarawan sa kanila.
Mga Pangkat
Pangkat I
Pangalan ng Tao
Mga Paglalarawan
Pangkat II
Pangkat III
Pangkat IV
Gawin Mo
A. Pagpapangkat ng mga salita.
Ang kahulugan ng mga salita ay maaaring malaman sa pamamagitan ng
pagpapangkat o paggugrupo nito.
Bilugan ang salitang hindi kapangkat ng mga salita.
1. mga sasakyan bus, dyip, taksi, tren, gasoline
2. instrument sa pagtugtog byulin, gitara, organ, telebisyon, banduria
3. kagamitan sa pagluluto kutsilyo, pitsel, kaldero, sandok, kalan
4. gamit sa pagsasaka araro, kalabaw, lagari, kalaykay, asarol
5. bahagi ng halaman dahon, ugat, pataba, tangkay, bulaklak
Basahin ang pangkat ng mga salita sa bawat bilang. Isulat sa patlang
ang pamagat ng bawat pangkat.
1. __________________
4. ____________________
kasambahay
pagtitiis
dyanitor
pagtitipid
hardinero
pagsisikap
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 48
magbubukid
pagsisinop
barbero
pagtitiyaga
2. __________________
5. ____________________
komersyo
Musika
abogasya
Filipino
medisina
Araling Panlipunan
edukasyon
Math
inhinyerya
Science
3. ____________________
6. _____________________
tindahan
sinulid
patahian
bobina
panaderya
karayom
karinderya
pedal
sapaterya
medida
49
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 50
BASURA
Hakbang
Paraan
POLUSYON
Hakbang
Paraan
PAG-INIT NG DAIGDIG
Hakbang
Paraan
Isapuso Mo
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 52
ARALIN
ARALIN
88
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 53
Kayarian ng Salita
Kahulugan
pagkabata
katiwasayan
minimithi
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 54
Basahin Ninyo
A. Alinmang sanaysay o kuwento ay binubuo ng mga talataang may paksang
magkakaugnay. Bawat talataan ay may pangungusap na naglalahad ng
pangunahing paksa.
Ang paksa o pangunahing diwa ay ang bahaging pinag-uusap ano
pinakamahalagang ideya sa isang akda.
Basahin ang mga talataan. Isulat ang paksa ng bawat isa.
_______________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 55
Pagyamanin Natin
Gawin Ninyo
A. Nakakita na ba kayo ng space shuttle? Ano ang itsura ng loob nito?
Isang sasakyang pangkalawakan ang Space Shuttle.
Ito ay sadyang idinisenyo na magpabalik-palik sa
kalawakan upang matulungan ang mga siyentista na
mapag-aralan ang mga nangyayari sa labas ng daigdig.
Minsan ay nagdadala rin ito ng astronauts mula sa
ibat ibang bansa upang upang magsagawa ng
eksperimento hinggil sa kalagayan ng ibang planeta.
Ginagawa ito ng mga siyentista upang matulungan
ang mga tao na maunawaan na ang mga
nangyayari sa ibang planeta ay may kinalaman din
sa mga nangyayari sa sarili nating daigdig.
Dalawa lamang sa tatlong bahagi ng space shuttle ang pwedeng
gamiting muli: ang orbiter space plane,kung saan namamalagi ang astronauts at
ang rocket boosters.
PaaaPPPP
Paano nga ba ginagamit
ang space shuttle?
Ichizo
Mula sa Last Letter Home ni Ichizo Hayashi
Yamang Filipino 5
Batayan at Sanayang Aklat sa Filipino
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 58
Isaisip Mo
Isulat sa iyong kuwaderno ang mga natutuhan mo sa linggong ito.
Isapuso Mo
Itala ang naibigan mong bahagi ng liham.
Naibigan
Damdamin
Dahilan
Di-naibigan
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 59
ARALIN
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 61
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 62
Komunikasyon 5
Batayan at Sanayang Aklat sa Filipino
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 63
_____
_________
______
_______
_______
_____________________
_____________________
_____________________
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 64
Alamat:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Website: ______________________________________________________________
Sawa:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Website: ______________________________________________________________
Global Warming:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Website: ______________________________________________________________
D. Kayo ay muling manonood ng isang dokumentaryong inihanda ng inyong
guro. Alalahanin ang mga dapat tandaan bago manood, habang at
pagkatapos.
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 65
Isapuso Mo
Sa natapos na aralin paano mo napahalagahan ang Wika at Panitikan?
Isulat Mo
Isulat mo nang maayos ang buod ng iyong napanood na dokumentaryo sa
isang papel.
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 66
ARALIN
10
Tuklasin Mo
A. Malaki ang naitutulong sa nagsasalita o sumusulat ng anumang
akda ng mga pang-uring magkasalungat. Dahil dito, nagiging kawili-wili ang
kanilang sinasabi o sinusulat at napapalawak ang mga ideyang kanilang
inilalahad.
Pumasok sa dampa ang mangangaso sa anyaya ni Mariang Makiling.
Tila batang sumunod ang mangangaso kay Maria Makiling. Wariy
hindi na maliit na dampa ang pinasok ng mangangaso. Mistula itong
malaking palasyo.
Maraming prutas at tinapay ang nasa mesa. May malalaking prutas,
mayroon ding maliliit. Ang mga tinapay ay gayundin.
Nakatapos nang kumain ang mangangaso. Busog siya bagamat kanikanina ay gutom ito. Nang siya ay pauwi na, binigyan siya ng isang basket
ng luya.
Dahil sa mabigat ang dala niyang luya, binawasan niya ito hanggang
maging magaan.
Masaya siya dahil marami at di-kaunting kuwento ang inilalaan niya
Salamat po, Diyos ko! nailigtas mo ang anak ko, wika naman ng ina ng
batang nasagip ni Bitoy.
Hindi naglaon ay unti-unting humupa ang apoy. Nadala naman sa
malapit na pagamutan si Bitoy. Agad din siyang gumaling at sa kanyang paguwi ay ganoon na lamang ang kanyang pagkagulat nang salubungin ng mga
nagkakatuwaang kapitbahay.
Mabuhay ang magiting na bayani! sigaw ng lahat.
Sori, Bitoy sa panunukso namin sa iyo, wikang isang bata.
Wala
iyon.
Ang
mahalaga
kapwa,mapagkumbabang tugon ni Bitoy.
ay
nakatulong
ako
sa
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 72
Talindaw 6
Aklat sa Wika at Pagbasa
Gawin Ninyo
A. Pangkatang Gawain
Isulat ang pagkakasunud-sunod ng kuwento sa pamamagitan ng
pagsagot sa mga tanong.
1. Ilarawan ang anyo ni Bitoy
____________________________________________________________
2. Bakit naiiba si Bitoy sa kanyangmga kapatid?
____________________________________________________________
3. Ano ang hindi niya naiiwasan araw-araw?
____________________________________________________________
4. Ano ang turing ng amain kay Bitoy?
____________________________________________________________
5. Ano ang sinasabi ng kanyang ama-amahan kay Bitoy kapag siya ay
tinutukso ng ibang bata?
_____________________________________________________________
6. Bakit kilalang-kilala si Bitoy sa paaralan?
_____________________________________________________________
7. Paano nabago ang pagtingin kay Bitoy?
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 73
______________________________________________________________
8. Ano ang natanggap ni Bitoy na gantimpala sa kanyang
kabayanihan?
_____________________________________________________________
B.
Ang pagbabalangkas ay pag-aayos ngmga magkakaugnay na ideya o
kaalaman batay sa isang piling paraan. Kalimitan, nakahanay ang mga ideya
ayon sa kahalagahan o uri nito.
Ang balangkas ang tumutulong sa atin upang madali nating
maunawaan ang isang babasahin. Kapag may malinaw na organisasyon sa
pagkakaayos ngmga ideya ang isang akda , nagiging madali rin ang
pagbabasa at pag-unawa.Kalimitang may tiyak na kaayusan
ang
pagkakalahad ng mga kaisipan kaya madaling masundan ito ng mga
mambabasa.
Dalawa ang paraan ng pagbabalangkas. Maaaring papaksa o
pangungusap. Masmaikli ang papaksang balangkas dahil pawing paksa
lamang o susing salita ang siyang ginagamitna tanda para sa gagawing
talakay. Mas mahaba naman ang
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 74
- Papaksang Balangkas
Pangkat II at IV
-Pangungusap na Balangkas
Daluyan 5
Aklat sa Wika at Pagbasa
Gawin Mo
A. Ano ang karaniwang layunin ng isang liham sa patnugot? Bakit
mahalagang maging magalang sa pagsulat ng mga liham pangangalakal?
Pinagpasyahan ng pamunuan ng Barangay Valdefuente na ireklamo
ang daan patungo sa paaralan. Tuwing umuulan ay bumabaha na halos hindi
na matawid ng mga mag-aaral at iba pang mga taong nagdadaan dito. Ito
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 75
Barangay Valdefuente
Lungsod ng Cabanatuan
Ika-5 ng Agosto, 2016
Engr. Aldrin B. Daniel
Patnugot
Kagawaran ng Pangasiwaang-Bayan at Daan
Kgg. Aldrin B. Daniel:
Mapitagan pong ipinaaabot n gaming barangay na ang ipinagawang daan
patungo sa paaralan n gaming barangay ay palaging binabaha na nagging dahilan
ng pagkasira nito. Nahihirapan pong tumawid ang mga mag-aaral at iba pang kabarangay na nagdadaan po rito lalo na kapag panahon nan g tag-ulan.
Hinihiling po naming na kung maaari ay malagyan ng matibay na panambak
at malagyan ng maayos na drainage.
Umaasa po kami na mauunawaan ninyo ang aming mungkahing kahilingan
sa inyong tanggapan.
Lubos na gumagalang,
G. Edgardo B. Bautista Jr.
Kapitan ng Barangay
Sagutin ang mga tanong.
Sino ang pinadalhan ng liham?
Ano ang paksa ng liham?
Ano ang kanilang hiling?
Sino at saan nagsisilbi ang kapitan ng barangay?
B. Balikan ang liham:
Anu-ano ang bahagi ng liham na nagrereklamo? Paano isinusulat ang
liham na may layuning magreklamo/ mungkahi?Ano-anong bantas ang
ginamit?
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 76
5. Bating Pangwakas
3. Bating Panimula
6. lagda
___________________________________________________________________________________________
Grade 5 Quarter 2 Learners Materials 77