Professional Documents
Culture Documents
3. Nama Staf
Muhammad bin Ibrahim
Akademik
4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai pengetahuan dan kemahiran asas
Kursus/Modul perniagaan dan keusahawanan yang merupakan sebahagian daripada kurikulum Reka Bentuk
dalam Program dan Teknologi.
5. Semester dan
Semester 2 Tahun 2
Tahun ditawarkan
K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali
P= Pentaksiran 82
11 10 - 3 11 29 - 18
7. Nilai Kredit 2
Menghayati nilai
Mengorganisasi
CLO
Menganalisis
Lakuan tulen
Mengapikasi
Mekanisme
Memahami
Mengingat
Menerima
Mencipta
Adaptasi
Persepsi
Menilai
Menilai
Set
C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 x x
2 x x
3 x x
4 x x
1
10. Kemahiran Boleh
Pindah Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL3)
(Transferable Kemahiran Keusahawanan (KK2)
Skills, TS):
Strategi Pentaksiran:
Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir
(50%). Kerja Kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala Peperiksaan dijalankan di akhir
semester.
Kerja kursus terdiri daripada laporan Pengalaman Berasaskan Sekolah/kerja lapangan, penulisan
ilmiah dan kuiz dibina merujuk Buku Panduan Penggubalan Kerja Kursus.
12. Sinopsis Kursus ini memberi fokus kepada konsep-konsep penting dalam perniagaan dan keusahawanan.
Keupayaan pelajar dalam menyediakan rancangan perniagaan akan membantu mereka
mengetahui sumber-sumber yang diperlukan dalam perniagaan, menghayati kriteria usahawan
dan keusahawanan dan akhirnya dapat melaksanakan suatu amali perniagaan mengikut
rancangan perniagaan. Seterusnya, pelajar-pelajar akan dapat mengaplikasikan elemen
keusahawanan dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).
This course focuses on concepts in business and entrepreneurship. Students ability to prepare
business plan will enable them to identify business resources, appreciate the criteria of
entrepreneur and enterpreneurship and finally applying the entrepreneurship elements in
Kurikulum Standard Sekolah Rendah.
2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5 PEO6
Learning
Outcomes, CLO) CLO1 x
dengan
Objektif Pendidikan CLO2 x x x
Program CLO3 x x
(Programme
Educational CLO4 x
Objectives, PEO)
Objektif Pendidikan Program (PEO)
Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang keguruan
PEO1
selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan.
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui pendekatan
PEO2
saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8).
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa Melayu
PEO3
sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris.
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber
PEO4
(LO6).
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari
PEO5
keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
PEO6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5).
3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9
Kursus (Course
Learning CLO1 x
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO2 x x x
Pembelajaran CLO3 x x
Program
(Programme CLO4 x
Learning
Outcomes, PLO)
Hasil Pembelajaran Program (PLO)
Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori dan
PLO1 prinsip-prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Reka Bentuk dan
Teknologi.
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaikan masalah dalam bidang Reka
PLO2 Bentuk dan Teknologi bagi membina pengalaman pembelajaran yang sesuai
dengan tahap perkembangan pelajar.
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah, kemahiran
PLO3
saintifik, dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan.
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif dengan
PLO4
pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan tanggungjawab
PLO5
sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan tentang
PLO6
keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang hayat.
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak balas
PLO7
kepada keperluan perubahan semasa.
PLO8 Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion keguruan.
Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen perubahan
PLO9
dalam bidang keguruan.
4
Interaksi Interaksi
Bersemuka Bukan Bersemuka
Jumlah SLT
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk
Pentaksiran
Pentaksiran
Tutorial
Tutorial
Kuliah
Kuliah
Amali
Amali
1. Keusahawanan
Pengenalan dan definisi usahawan dan
keusahawanan
Kepentingan usahawan
Kepentingan usahawan dari aspek ;
Individu 2 2 2 2 8
Masyarakat
Negara
Perniagaan
Faktor yang mendorong penyertaan dalam bidang
keusahawanan
Ciri-ciri usahawan dan profil usahawan berjaya
3. Memulakan Perniagaan
5
4. Rancangan Perniagaan
Amali
Jumlah 11 10 3 11 29 18 82
6
Bersemuka Bukan Bersemuka
Jumlah Jam
Pembelajaran Kuliah 11 11
Bersemuka dan
Bukan Bersemuka
Tutorial 10 10
Penulisan ilmiah
- 3
(500 perkataan)
Kuiz
0.5 1.5
(30 minit)
Jumlah 24 58
Jam Kredit 2
18. Rujukan Asas Ismail Ab. Wahab, Zarina Salleh & Siti Zahrah Buyong. (2005). Rancangan perniagaan :
Garis panduan dan strategi untuk perniagaan kecil & sederhana. Kuala Lumpur Pena
Media .
Mohd. Asri Abdullah. (2012). Succession planning in SMEs. Kuala Lumpur: IIUM
Palmer, A. & Hartley, B. (2012). The business enviroment. London: McGraw-Hill Education
Rujukan Tambahan Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. (2011). Buku
panduan elemen merentasi kurikulum keusahawanan. Putrajaya: Bahagian
Pembangunan Kurikulum.
Cooper, B. & Vlaskovits, P. (2013). The lean entrepreneur: How visionaries create product,
innovate with new ventures and dirupt markets. New Jersey. John Wiley & Sons.
Shuhairimi Abdullah & Ku Halim Ku Ariffin. (2010). Membentuk peribadi usahawan berjaya.
Universiti Malaysia Perlis.
Zaidatol Akmaliah Lope Pihie & Hisyammudin Hassan. (2010). Memperkasa tekad
keusahawanan pelajar. Penerbit UPM, Serdang, Selangor.
7
MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
3. Menghasilkan rancangan
perniagaan untuk perniagaan Kuliah Peperiksaan akhir
x x
bersaiz kecil dan sederhana. (C4, Tutorial Penulisan ilmiah
A4, PLO1, PLO7, KK1)
4. Menyediakan Rancangan
Pengajaran Harian dengan Laporan PBS /
memasukkan elemen x Tutorial Kerja Lapangan
keusahawan merentasi kurikulum.
(C5, A4, PLO1)
Peperiksaan akhir
Kuliah Penulisan ilmiah
KESELURUHAN x - - - - x x - - Laporan PBS /
Tutorial
Kerja Lapangan
Kuiz
Pakar Rujuk:
Bil. Nama Jawatan Universiti/Bahagian
1 Dr. Yusri Bin Kamin Pensyarah Kanan Universiti Teknologi Malaysia
2 Dr. Asnul Dahar Bin Minghat Pensyarah Kanan Universiti Teknologi Malaysia
3 Puan Massita Binti Ramlan Penolong Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia